继续教育杂志退回来的稿件怎么修改?

当稿件被《继续教育》期刊退修后,可按以下流程进行修改,以提高录用概率:

一、分析退稿原因

1.‌仔细阅读退稿通知:明确编辑或审稿人指出的问题,如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题‌。

2.区分退稿类型:可修改退稿、拒稿(若意见表明“研究方向不符”,建议改投其他期刊)

二、针对性修改策略

1.深入探讨研究问题,提供更全面、深入的分析和讨论。

2.增加相关理论背景和文献综述,以支持研究论点的合理性和创新性。

三、重新投稿准备

1.‌附修改说明:逐条回应审稿意见,说明修改内容及依据。

2.核对期刊要求:

(一)标题序号:可按四级小标题的格式写:一、(一)、1、(1);一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题另起段,但正文接排;正文内序号用①……②……等。

(二)来稿请附中文及英文的篇名、摘要(300字以内)和关键词(3-6个)。

(三)文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)作者需要配合本刊编辑核实内容的真实性和准确性,必要时对稿件进行修改。

(五)参考文献列在文末,以中括号编码,按照文中引文出现的先后顺序排列,不单独分中外文。同一文献只出现一次。禁止将一部参考文献标注多个序列号。英文参考文献中的书名用斜体。

综上所述,通过不断地修改和完善,提高稿件的质量和学术水平,增加被期刊录用的机会。

《继续教育》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊,于1987年创刊,由总装备部司令部军训局主管,总装备部继续教育中心主办,为月刊,国内统一刊号为CN:11-3315/G4,国际标准刊号为ISSN:1006-9720。

该刊设置了本刊特稿、特别策划、理论纵横、军事人才培养、观察思考、它山之石等栏目,覆盖教育领域多个研究方向,以反映教育领域的最新动态和发展趋势。

继续教育发表范例

  • PBL教学法在超声科住院医师规范化培训中的应用研究——以北京大学第三医院超声科教学为例

    作者:李志强; 陈文; 崔立刚; 江凌; 赵博

  • 药学专业毕业生继续教育的必要性及对策探究——以锦州医科大学医疗学院为例

    作者:张成立

  • 混合式教学模式在在线辅修专业中的应用探析

    作者:杨丽媛; 王冬梅; 宋春红

  • 高职院校翻转课堂改革研究与对策——以《电子技术与实践》课为例

    作者:梁宇政

  • 基于网络课程平台的军事预防医学任职教育研究

    作者:; 王大宁; 王俊虹; 铮

  • “互联网+”时代多媒体课件的设计与开发

    作者:杨颖; 张静; 李明理

  • 基于教育目标分类理论的继续教育评价模型研究——以气象部门教育培训评价为例

    作者:邓一; 高学浩; 赵亚南; 屈芳

  • 发达国家老年远程教育发展经验给我国的启示

    作者:王俊彦; 蔡骏宇

  • 基于SPOC的混合教学在教师岗前培训中的案例研究——以《微课设计与制作》课程培训为例

    作者:白斯勤; 于洪涛

  • 面向质量目标的课程设计概念模型研究——以气象行业继续教育为例

    作者:杨萍; 高学浩

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