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教育发展研究
  • 主办单位:上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
  • 主管单位:上海市教育委员会
  • 国际刊号:1008-3855
  • 国内刊号:31-1772/G4
  • 邮发代号:4-591
  • 全年订价:¥388.00

教育发展研究杂志

Research in Educational Development

杂志介绍:

教育发展研究是一本由上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会主办的教育期刊,1980年创刊,半月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:摄影报道、视点、时评、教师发展、专题_教育评价改革、专题_职业教育发展、决策参考、课程与教学、域外、专题_大学学科评价_五个不等于:破“五唯”后的大学学科评价(笔谈)、劳动教育研究。

  • CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊 期刊级别
  • 1.79 影响因子
  • 上海 出版地区
  • 半月刊 出版周期
收录信息:

北大期刊(中国人文社会科学期刊) 国家图书馆馆藏 CSSCI 南大期刊(含扩展版) 维普收录(中) 知网收录(中) 万方收录(中) 上海图书馆馆藏 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)

荣誉信息:

中国期刊全文数据库(CJFD) 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊 中国优秀期刊遴选数据库 北大图书馆收录期刊 中国科技期刊优秀期刊

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发表咨询:400-808-1731 订阅咨询:400-808-1751

教育发展研究杂志简介

教育发展研究杂志创刊于1980年,办刊以来,融指导性、实用性、知识性于一体,发行周期为:半月刊,经过杂志社调整,不断提高了刊物的整体质量,在行业内有一定的影响。

教育发展研究杂志涵盖各级各类教育,注重决策参考和分析,适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。其中主要栏目有:国际比较、记者视线、热点等。

教育发展研究投稿须知

预计审稿时间:1-3个月

(一)文章的第一作者的姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位应标明,以“作者简介:”作为标识,置于篇首页页脚。

(二)对于重要的或有争议的稿件,编辑委员会将在与编辑部之外的专门研究人员协商讨论后,最终决定是否录用,但只以文章质量为依据。

(三)以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练,一般不宜超过250字。

(四)参考文献连续排序,按先中文,后译文、外文排序。

(五)基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目各称及编号。

教育发展研究历史收录信息

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育发展研究发表范例

  • 欢迎订阅《教育发展研究》

    作者:--

  • 论综合实践活动的育人功能及其条件

    作者:郭元祥; 舒丹

  • 以社会实践承载新时代劳动教育的价值与使命——以上海市曹杨第二中学劳动教育课程链为例

    作者:易臻真; 王洋

  • 新时代我国农村寄宿制学校劳动教育的内涵、问题与对策

    作者:韦丽银; 刘远杰

  • 境脉学习:青少年社会实践课程化的逻辑起点

    作者:徐燕萍

  • 新时代乡村小学教师培养:挑战与对策——基于新中国70年中师办学的考察

    作者:兰英; 仇淼

  • 建构跨文化教师实践共同体:基于中英数学教师交流项目的思考

    作者:黄兴丰; 张民选; 吕杰昕

  • 教研员指导教学策略研究:情境界定理论的视角

    作者:江淑玲; 蔺素琴

  • 教育领导研究与实践的前沿图景——第二届“教育治理与学校变革”会议述评

    作者:董辉; 唐雅莉

教育发展研究数据统计

被引次数统计
影响因子统计
名词解释:

被引次数:指该刊被当参考文献的引用次数,以及被下载次数。

影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析:
主要引证文献期刊分析:

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