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教育探索杂志 教育探索
北大核心期刊
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教育探索杂志

Education Exploration

主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:1981
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:黑龙江
语言:中文
起订时间:
曾用名:教育探索
出版社:科研院所类
邮编:150080
主编:曲阜文
邮发:14-261
库存:200
教育综合
教育探索杂志简介
教育探索杂志简介

《教育探索》(月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的最新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务.

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教育探索最新文章摘要
  • 面向“新工科”大学人才培养的思考

    作者:王斌; 高江波; 陈晨 单位:西南交通大学校长办公室; 成都611756

    面对工程教育的新革命,大学作为工程人才培养的主力军,应该明确什么是“新工科”、为什么要“新工科”、“新工科”培养什么人以及如何进行“新工科”建设。大学进行“新工科”建设,应做到:因需而动构建学科专业...

  • 现代大学书院制的发展路径、现实困境及对策探讨

    作者:刘海燕 单位:南京审计大学高教研究所; 南京211815

    书院制改革以学生发展为中心,致力推进通识教育,提供自我教育平台,促进全环境育人。与西方住宿学院的内生发展路径不同,中国大学书院是一种建构的发展路径。作为新生事物,中国大学书院还面临诸多现实困境,包括...

  • 论一流大学组织文化的建设与变革

    作者:赵辉; 张建卫; 李海红; 任永灿 单位:北京理工大学教育研究院; 北京100081

    一流大学组织文化对于世界一流大学建设至关重要。因为组织文化是组织成员所共有的精神文化体系,一流大学组织文化对世界一流大学品牌的树立和社会文化的建设具有重要作用。但当前一流大学组织文化建设仍存在不少问...

  • “互联网+”思维嵌入高校创新创业教育课程建设研究

    作者:匡艳丽; 林于良 单位:江苏师范大学传媒与影视学院; 江苏徐州221116; 苏州科技大学环境学院; 江苏苏州215009

    将“互联网+”思维嵌入高校创新创业教育课程体系建设,有助于解决我国高校创新创业教育课程体系建设中存在的创新创业教育课程目标定位不准、创新创业教育课程体系设计不合理、创新创业教育社会支持体系不健全的问...

  • 俄罗斯大学生科研实践管窥

    作者:王英杰 单位:燕山大学外国语学院; 河北秦皇岛066004

    在从俄罗斯政府出台的政策、学校的实施部门、大学生科研活动的具体开展(分类、任务、目的、具体实施步骤、激励机制、评价原则)等方面对俄罗斯大学生科研活动进行全方位的介绍和分析的基础上,总结出完善大学生开...

  • 我国高校思想政治工作的三重指向及其实践要求

    作者:张涛; 陈军 单位:上海交通大学马克思主义学院; 上海200240; 中国地质大学马克思主义学院; 武汉430074

    高校思想政治工作具有政治、价值、实践等三重指向,具有为高校培养社会主义事业的建设者和接班人提供政治保证、为高校坚持和贯彻立德树人的办学宗旨凝聚价值共识、为高校发挥促进全社会思想文化建设的作用指明实践...

  • 论社会主义核心价值观对青年信仰教育的价值引领

    作者:彭美贵 单位:南通大学马克思主义学院; 江苏南通226019

    教育青年认知、认同社会主义核心价值观,向其展示信仰之美、崇高之美,要求在缜密思考与审慎分析社会主义核心价值观的本真意蕴及其对青年信仰教育的价值引领的基础上,深入探讨社会主义核心价值观与青年信仰教育之...

  • 论少年儿童信仰教育中的情感教育法

    作者:梁明伟; 高梦旭 单位:河北大学教育学院; 河北保定071002

    情感教育法是少年儿童信仰教育中十分重要的一种方法,是一种“基于情感、在情感中、为了情感”的信仰教育方法。注重主体性与适应性的结合,强调知、情、意、行的内在统一以及立足现实与着眼未来是情感教育法的基本...

  • 基于教师专业成长实践性的中小学教师培训模式改革与创新

    作者:杜尚荣; 王笑地 单位:贵州师范大学教育科学学院; 贵阳550025

    当前,中小学教师培训存在理论与实践脱节、培训目标侧重教师的知识与技能而忽视个人修养、任务型教师培训造就诸多“培训专业户”、教师参与度不高等问题。中小学的教师培训应从关注教师的知识与技能转到关注教师的...

  • PCK视域下高校教师自我发展策略研究

    作者:李禾 单位:东北林业大学信息与计算机工程学院; 哈尔滨150040

    PCK理论要求高校教师具有多元且均衡的知识结构、丰富的认知体验、较强的总结与反思能力。PCK~E域下高校教师的自我发展策略是:加强对学科专业以外的知识的学习,使自身的知识结构保持均衡;加强与学生的交流,有意...

  • 我国大学治理框架体系的构建及其内容

    作者:陈正权 单位:曲靖师范学院人事处; 云南曲靖655011

    我国大学正在走向多元共同治理。依据现代治理理论,结合大学学术性和社会性特质及发展趋势,大学在理念、机制体制、标准制度和监控评价等方面的现代化是治理体系现代化的主要内容。厘清治理与管理的区别,强化分类...

  • 应用型本科院校培育“工匠精神”的当代诉求、哲学维度及路径探索

    作者:邓旭升; 何向东 单位:重庆人文科技学院教务处; 重庆401524; 西南大学政治与公共管理学院; 重庆400715

    应用型本科院校培育“工匠精神”是历史发展的必然要求。从宏观来看,制造业转型升级呼吁“工匠精神”的价值回归;从中观来看,现代职业教育体系的系统性变革呼唤“工匠精神”;从微观来看,个人全面发展需要“工匠...

  • 互联网时代大学生学习变革及其问题与对策

    作者:陈春梅 单位:厦门大学高等教育发展研究中心; 福建厦门361005

    我国当前在校大学生出生于互联网时代,信息技术在教育领域的运用使他们的学习发生相应的变化。发现学习、信息加工、建构主义以及分布式认知主义等学习理论有助于我们理解信息技术支持下大学生的自主学习、个性化学...

  • “互联网+”时代会计人才培养研究

    作者:郭兆颖; 齐天华 单位:哈尔滨商业大学会计学院; 哈尔滨150028; 哈尔滨金融学院国有资产管理处; 哈尔滨150030; 黑龙江省教育厅; 哈尔滨150001

    在“互联网+”时代,社会对信息化会计人才、管理会计人才、多元化复合型会计人才需求增加。针对会计人才需求的现状,我国高校及专业培养机构应创新会计人才培养模式,确立会计人才培养新目标,建立与时俱进的课程...

  • 大数据视域下本科专业综合评价优化研究

    作者:温天力 单位:长春理工大学质量监控与评估中心; 长春130000

    大数据技术的运用将提高本科专业评价工作的质量,为高等院校本科专业的科学布局和创新建设提供客观依据。要构建包含专业评价信息服务的综合管理大数据平台,丰富大数据评价体系的多元信息提供主体,优化本科专业综...

  • “一带一路”倡议背景下的民办高校外语专业人才培养刍议

    作者:康歆媛 单位:黑龙江外国语学院; 哈尔滨150025

    “一带一路”倡议的提出,为民办高校的外语人才培养带来新挑战。面向“一带一路”倡议,民办高校在外语人才培养方面存在人才培养方向把握不准、人才培养同质化倾向严重、人才培养模式相对滞后等问题。为此,民办高...

  • 引导少年儿童树立社会主义核心价值观的三个着力点-学习习近平总书记关于社会主义核心价值观教育的重要论述

    作者:陈赵阳 单位:福建师范大学福清分校文化价值观研究中心; 福建福清350300

    少年儿童的价值取向决定了未来社会的价值取向。党的十八大以来,习近平同志在治国理政实践中一直高度重视培养和造就新时代少年儿童,就社会主义核心价值观与少年儿童成长成才的关系问题做出重要论述,为新时期做好...

  • 在高校“思政课”中培养社会主义核心价值观

    作者:王治伟 单位:华北水利水电大学马克思主义学院; 郑州450046

    高校思想政治理论课是党的重要舆论阵地,对当代大学生的社会主义核心价值观的培育承担着重要责任。这就要求思想政治理论课把理论讲解、课堂讨论、课后作业、实践教学等四个方面结合起来。在理论讲授中明晰社会主义...

  • 社会主义核心价值观融入大学教书育人全过程的路径构建

    作者:顾志勇 单位:苏州大学后勤管理处; 江苏苏州215006

    大学的立身之本在于立德树人,而大学的教书育人主要是通过教师的教书育人实现的。社会主义核心价值观作为一种国家、社会层面的大德,是高校思想政治工作的重要内容,贯穿于教书育人全过程。构建社会主义核心价值观...

  • 提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个着力点

    作者:吴春雷 单位:山东师范大学马克思主义学院; 济南250014

    “马克思主义基本原理概论”课教学重在取得实效。教材、方法、情感、评价是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的四个有效抓手。依托教材、挖掘教材,是提升“马克思主义基本原理概论”课教学效果的前提条件...

  • 关于我国高校网络资源共享课的思考——基于麻省理工学院网络公开课的调查

    作者:李晓波; 顾盈 单位:江苏大学教师教育学院; 江苏镇江212013

    麻省理工学院网络公开课建设的成功经验:首选本校的优势课程进入平台;将受众评价作为课程优化的指针;借助互联网进行课程推广;打造课程使用中的互动平台,提升用户感受。对我国网络资源共享课建设的启示有三个方...

  • 基于卓越工程师教育培养计划的交通运输专业实践教学体系研究——以同济大学为例

    作者:叶玉玲 单位:同济大学交通运输工程学院; 上海201804

    交通运输专业实践教学体系应在传统实践教学体系的基础上,根据交通运输专业卓越工程师的培养目标,基于“认知-专业-创新”等三个层面构建涵盖基础实验和实践环节、专业实验和实践环节、综合实践环节及创新实践环节...

  • 地方本科院校转型发展的思考——以黑龙江工程学院为例

    作者:郭树东; 吕秋君; 赵莉莉; 孙薇; 王宇鹏 单位:黑龙江工程学院; 哈尔滨150050; 黑龙江省教育学院; 哈尔滨150080

    作为高等教育结构调整的重要着力点和突破口,转型发展已经上升为国家战略。黑龙江省高教强省的“1161”工程建设的试点院校——黑龙江工程学院在向新型本科院校的转型发展、培养应用型人才的道路上,超前思考,大胆...

  • 习近平文化自信观及其在高校思想政治教育中的价值

    作者:杜伟泉; 沈媛媛 单位:南京邮电大学校长办公室; 南京210023; 南京邮电大学校团委; 南京210023

    习近平文化自信思想来源于中国传统文化的精髓、中国革命和建设的伟大实践、当代中国的综合实力和中国共产党历代领导人的理论传承。为引导大学生加强文化自信,高校思想政治教育在内容选择上要兼顾古今,在方式上要...

  • 当代大学生正义感培育的意义、障碍与路径

    作者:刘明明; 陈园园 单位:天津大学马克思主义学院; 天津300072

    大学生正义感的培育有助于促进大学生综合素质的全面提高,推动和谐校园的建设,维护社会公共安全,增强国家软实力。问卷调查显示,当代大学生虽然具备一定的正义感,但存在轻行动、重私利、不稳定等问题。制约大学...

  • 以新发展理念引领高校思想政治教育发展

    作者:任瑞姣 单位:北京师范大学马克思主义学院; 北京100875

    新发展理念是指引我国经济社会发展的重要思想,以新发展理念引领高校思想政治教育发展既是理念本身的内在要求,也是高校思想政治教育发展的必然要求。创新发展理念引领高校思想政治教育方向;协调发展理念凝聚高校...

  • “微时代”高校思想政治教育话语范式的转变

    作者:许婕 单位:东北林业大学; 哈尔滨150040

    习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。但思想政治理论课因为独特的意识形态功能,形成一种独特的宏大叙事教育话语体系,与“微时代”的个...

  • 教师信息化教学能力研究:现状与启示

    作者:肖桐; 杨磊; 易连云 单位:教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院; 长春130024; 西南大学教育学部; 重庆400715; 海南师范大学初等教育学院; 海口570100

    教师在实现教育信息化的进程中扮演着最重要的实践主体的角色。相关主要文献的观点包括教师信息化教学能力的内涵与结构、影响因素、评价标准、阻碍与发展等。基于此得到的相应启示如下:一是弥补“货的缺失”,注重...

  • 教师何以让教学更美好——教师教学中的相处之道

    作者:卫倩平; 王光明 单位:天津师范大学教育科学学院; 天津300387; 天津师范大学教师教育学院; 天津300387; 河南师范大学教育学院; 河南新乡453007

    教师要让教学更美好,就要学会与自己相处、与学生相处、与教学的不确定性相处。学会与自己相处包括学会与自己的“已经发生”相处、与自己的“内心”相处、与自己的“思维”相处;学会与学生相处包括学会与学生的“...

  • 我国师范生免费教育政策实施现状与完善策略

    作者:赵宇; 刘军 单位:黑龙江省教育科学研究院高等教育研究所; 哈尔滨150080; 哈尔滨师范大学传媒学院; 哈尔滨150080

    我国部属师范大学师范生免费教育政策已实行十年,在吸引优秀高中毕业生、补充农村师资、促进教育均衡发展、提高教育精准扶贫力度等方面取得了明显成效,但在进入机制、退出和激励机制和落实编制等方面逐步显现出一...

  • 高校研究生教育发展的形势、机遇与策略

    作者:李家新; 李玲玲 单位:复旦大学国际关系与公共事务学院&台湾研究中心; 上海200438; 同济大学高等教育研究所; 上海200092

    基于规模、结构、条件、自主权等角度,从因应战略新兴产业快速发展的需要、对接社会基础领域转型的需要、配合高等教育转型的整体趋势、满足日趋增长的内外教育需求、运用现代信息技术教育手段等五个方面寻求突破,...

  • 我国大学教学学术制度发展的调查分析

    作者:朱炎军 单位:上海对外经贸大学规划处; 上海200235

    调查显示,大学教学学术已经与教师发展制度逐渐走向整合,教学学术已经在教学培训、职称晋升、教学奖励中有所凸显,但教学学术尚未成为大学教学制度发展的基础。改革大学教学和评价制度,建立多元化的分类管理制度...

  • 依法治校背景下高校法治教育的方向

    作者:王一杰 单位:北京师范大学教育学部; 北京100875

    依法治校要求高校以维护学生权益、促进学生发展为首要目的,以法律法规、法律精神为行为指导,采用“全体参与”的方式对学校进行管理。在依法治校背景下,学生需要主动、合理地表达自身的利益诉求,熟悉参与学校管...

  • 论高校教育智库建设的协同机制

    作者:王雪; 王凤秋 单位:哈尔滨师范大学教育科学学院; 哈尔滨150025

    高校教育智库建设是一项涉及全社会各种资源的系统工程。要想从根本上改变高校教育智库的发展现状,必须着重构建高校教育智库建设的协同机制,确保高校教育智库内部协同具有良好的运行环境,促进高校教育智库与外部...

  • 论慕课和传统课堂的有效耦合

    作者:南丽军; 赵滨 单位:东北林业大学文法学院; 哈尔滨150040; 黑龙江省教育科学研究院; 哈尔滨150080

    慕课和传统课堂各有其优势和不足,二者在大学教学中都有独特地位和作用以及不可替代性,在21世纪知识经济时代和信息技术日新月异的条件下,需要慕课和传统课堂的有机结合,以使大学教学呈现出动态课堂和静态课堂的...

  • “一带一路”背景下应用型俄语人才培养刍议

    作者:刘扬 单位:黑龙江科技大学国际教育学院; 哈尔滨150027

    随着社会需求的不断增强,目前,我国高校的俄语人才培养显露出许多亟待解决的实际问题。从中俄高校合作办学的整体情况看,存在合作办学层次不高、俄方院校优质教育资源不足、中俄校企合作模式单一等问题。从俄语人...

  • 大学美术基础教学改革探索——基于写实与写意相结合的视角

    作者:黄潇; 于亨 单位:苏州科技大学建筑与城市规划学院; 江苏苏州215011

    当前,大学美术基础教育中存在专业训练多,综合训练少,偏重写实而忽视写意的问题,写实教学与写意教学侧重点不同。后者更强调培养学生的情感表达、思维能力个性与创造力。为此,在大学美术基础教学中应将写实教学...

  • 工科学生工程伦理意识培养的必要性及其路径选择

    作者:刘楠; 吴涛 单位:哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心; 哈尔滨150080; 黑龙江省教育科学研究院; 哈尔滨150080

    工科学生工程伦理意识的培养是工程活动内在属性、工科学生发展核心素养及我国社会文化背景特殊性的必然要求。针对当前工程伦理意识在工科学生的培养过程中存在的问题,可以通过工程伦理学科的建制化发展、教学平台...

  • 我国高校“立德树人”工作存在的问题及对策研究

    作者:孟楠 单位:哈尔滨师范大学马克思主义学院; 哈尔滨150025

    党的十八大将“立德树人”确定为教育的根本任务,将我国高校德育工作提升至新高度。目前,我国高校德育工作在德育评价机制、德育课程体系、德育师资队伍及家庭社会等方面存在缺陷。按照问题导向原则,采取回归德育...

  • 高校加强中华优秀传统文化教育的三重视域——时代价值、现状审视与实践路径

    作者:靳浩辉 单位:清华大学社会科学学院; 北京100084

    当代大学生作为实现中华民族伟大复兴的接班人,肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的伟大使命。高校必须加强中华优秀传统文化教育。而加强中华优秀传统文化的教育,首先就要厘清理中华优秀传统文化的时代价值,并充...

  • 小学生自我调节学习的发展特点与影响因素研究

    作者:路海东; 陈婷; 张慧秀; 袁坤锋; 祖雅桐 单位:东北师范大学心理学院; 长春130024

    自我调节学习是指学习者主动激励自己并且积极使用相应学习策略的学习。它既是一种动态的学习过程,也可以视为一种相对稳定的学习能力。为此,本研究采用问卷调查法,在全国范围内随机选取9所小学的880名学生作为参...

  • 我国台湾地区幼儿学习评价的经验与启示

    作者:李飞 单位:徐州幼儿师范高等专科学校; 江苏徐州221004

    为有效评价幼儿的学习,促进幼儿健康和谐发展,我国台湾地区于2012年发布《幼儿园教保活动课程暂行大纲》,并以此为基础,研编了幼儿学习评价指标及评分指引草案,为教保服务人员与家长了解幼儿、改进或规划新课程...

  • 现代国家治理视域下高职专业设置与动态调整机制研究

    作者:许朝山 单位:中国科学技术大学公共管理学院; 合肥230026

    我国高职专业设置与动态调整应该基于现代国家治理体系。提高高职教育治理服务水平;基于大数据治理,构建教育与产业公共数据开放和共享机制;基于相关法律法规的完善,构建四方协同的规范和保障机制;基于多元主体...

  • 黑龙江省职业教育精准扶贫的任务及路径

    作者:张立明 单位:黑龙江省教育科学研究院教育发展战略研究中心; 哈尔滨150080

    教育扶贫是国家扶贫开发工作的重要组成部分,是国家扶贫战略的基础性、根本性举措。党的十八大以来,我国提出精准扶贫的新方略,职业教育作为与经济产业发展最为紧密的教育类型,发挥着教育精准扶贫的先导作用。黑...

  • 从要素到影响:研究生教育国际化内涵的扩展

    作者:单春艳; 李作章 单位:辽宁教育研究院; 沈阳110034

    研究生教育国际化已经被提升到国家战略层面,成为培养具有全球视野的创新人才、促进高等教育质量提升的重要支撑。与发达国家相比,国际化还是当前我国研究生培养中比较薄弱的环节,需要进一步加强对研究生教育国际...

  • 高校创客文化培育:内涵、价值与路径分析

    作者:杨斯诗; 陈兴明 单位:福州大学经济与管理学院; 福州350108; 福州大学高等教育研究所; 福州350108

    创客文化是一种“基于兴趣的制作与分享”的价值观念。在“大众创业、万众创新”浪潮中,高校理应肩负起培养高端创客的使命,高校创客文化具有促进学生成长成才、促使高校创新创业教育上新台阶、助推高校人才培养模...

  • 学科文化视域下创新人才培养研究

    作者:杜亚丽; 平和光 单位:吉林省教育科学院; 长春130022

    学科文化具有封闭性、专业性、社会性、整合性、习得性、规约性以及发展的非均衡性等特点,它在发挥育人、凝聚、辐射、生产、规训等正向功能的同时,也造成学科之间的隔绝与封闭、学科发展的不平衡。创新育人理念、...

  • “互联网+”背景下工科院校经济管理专业课程教学模式的转型——以会计课程为例

    作者:孟凡生; 肖振红; 李瑛玫; 李谭; 韩冰 单位:哈尔滨工程大学经济管理学院; 哈尔滨150001

    在“互联网+”时代,工科院校由以固定课堂为主的教学模式向以分散地为主的教学模式转型、由教师主导的教学模式向学生自主学习的教学模式转型以及建立“两点一过程”的考评模式,将有助于工科专业学生在校期间实现...

  • 应用型工科院校设计艺术学科人才培养研究

    作者:周艳芳 单位:黑龙江工程学院艺术与设计学院; 哈尔滨150050

    优化应用型工科院校设计艺术人才培养,应明确工科院校设计艺术学科人才培养目标和培养规格,完善设计艺术学科的专业设置和专业设计,构建课程体系,创新设计艺术学科人才培养方式,不断提升学生的实践能力和创新能...

  • 基于MOOC的高校会计系列课程教学模式设计——以“财务管理学”课程教学为例

    作者:张艳婷 单位:中国石油大学(华东)经济管理学院; 山东青岛266580

    MOOC教学模式推动高校会计系列课程教学的改革与创新。MOOC教学的实施包括课前准备阶段、课中学习阶段、课后巩固阶段和评价反馈阶段。其中,课前准备阶段包括设计教案、选择或者制作微视频、编制学生课前学习任务表...

  • 地方本科高校课程体系转型待解的五个问题

    作者:王志蔚 单位:江苏师范大学连云港校区高教研究所; 江苏连云港222006

    课程体系是高校适应经济社会发展和实现应用型人才培养目标的总体设计。课程体系转型是地方本科高校依据人才培养目标对课程内容、课程结构等课程要素建设的导向调整、内涵创新和价值重构。课程体系的建构要适应产业...

  • 深化高等教育综合改革应正确处理好五对辩证关系

    作者:叶怀凡 单位:四川文理学院高教研究所; 四川达州635000

    在深化高等教育领域综合改革的进程中,需要我们牢固树立哲学思维,正确处理目的与手段的关系,既强调目的明确,也要注重手段灵活;正确处理全局与重点的关系,既强调整体推进,也要注重重点突破;正确处理外因与内...

  • 高校内部发展性教学评价实施研究

    作者:谢玉坤; 德纯; 柳颖 单位:齐齐哈尔大学教育与传媒学院; 黑龙江省齐齐哈尔161006

    高校内部发展性教学评价以明确的评价内容、多元的评价主体、差异的评价对象、动态的评价过程、富有层次的评价指标等独特的优势和特点在高校教学质量保障体系的构建中发挥着重要作用。实施高校内部发展性教学评价要...

  • “一带一路”战略下中国与哈萨克斯坦高等教育合作空间探究

    作者:陈举 单位:伊犁师范学院中国新疆与周边国家合作发展研究中心; 新疆伊宁835000

    在“一带一路”战略背景下,哈萨克斯坦因其地缘优势而成为我国全方位的合作伙伴。哈萨克斯坦高等教育改革与发展的一个重要特点是国际化,“博洛尼亚进程”是其高等教育改革的重要转折。开拓中哈高等教育国际合作空...

  • 在中小学培育和践行社会主义核心价值观的对策

    作者:季平 单位:黑龙江省教育学院; 哈尔滨150080

    面对新时期立德树人的要求,中小学校在推进社会主义核心价值观的培育与践行中还存在一些认识上的误区和实践中的不足。为此,一是结合学校育人目标,深入领会社会主义核心价值观内涵;二是着力课程教学改革,有效拓...

  • 中小学生社会主义核心价值观形成的过程、机理及特征探讨

    作者:王晶 单位:河南工程学院思想政治理论教学部; 郑州451191

    社会主义核心价值观教育是当前中小学德育工作的重要内容。在中小学开展社会主义核心价值观教育需要遵循其内在的客观规律。中小学生社会主义核心价值观形成的一般过程为感知一理解环节、接受一认同环节、内化一外化...

  • 批判与建构:当代青少年社会主义核心价值观培育理念探析——基于中国传统家训文化的视角

    作者:刘笑菊 单位:浙江国际海运职业技术学院; 浙江舟山316021

    中国传统家训文化与社会主义核心价值观都生发于中国优秀传统文化,是一脉相承、同质同构的社会价值追求,他们的内在契合性表现在三重使命中:实现国家的繁荣富强、营造社会的和谐环境和提高个人的道德素质。当代青...

  • 多元文化图景下高校德育的困境与破解路径

    作者:聂冰青; 郭强 单位:四川师范大学商学院; 成都610101; 四川师范大学教育科学学院; 成都610068

    在当前多元文化时代背景下,高校德育面临他源文化与本源文化、传统文化与现代文化以及网络文化等多元并存的时代图景而带来的困境和挑战。高校德育需要从培育学生的主体性道德人格、引导学生价值共识的建构和确立民...

  • 中国梦的内涵、特征及融入大学生思想政治教育的路径探析

    作者:刘奎杰; 乔万敏 单位:烟台南山学院商学院; 山东烟台265713; 鲁东大学马克思主义学院; 山东烟台264025

    中国梦的提出,既是对高校大学生思想政治教育内容、体系的丰富和创新,又是对大学生思想政治教育工作提出的新要求与期望。引导大学生从理论与实践的角度正确认识中国梦的精神实质,成为高校思想政治教育工作的当代...

  • 陶行知德育思想对高职教育社会主义核心价值观内化途径的启示

    作者:张东 单位:重庆城市管理职业学院人文教育学院; 重庆401331

    陶行知生活教育理论中的德育思想在内容上体现为“学做真人”“以德为先”“完整的人”等三个方面,在方法上包含“教学做合一”“智育德育合一”“知情意合一”等三个关键,最终体现为“四化”育人。陶行知的德育思...

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2017-07-11 12:06:06 小陈老** ¥ 144.00 1
教育探索杂志网友评论
最新评论
wangsao** 的评论:

初审,外审都很快,大概2个月就直接通知录用了,速度还是很快的。还有就是,之前我担心自己是本科生,会被拒稿,谁知道还是同等对待,总之我感觉还是挺不错的。

2018-01-24 08:22:15 回复
heaolei** 的评论:

很专业一本杂志,之前投过一篇文章,提的问题和意见很专业。整体来说,对学术质量要求较高。但个人而言,由于近些年很多学者和科研人员都在核心期刊发表文章,因此《教育探索》中部分稿件质量有些下滑。

2017-12-10 17:40:25 回复
xuqingx** 的评论:

审稿返回的意见很专业,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的。影响因子也很高,是一个很好的期刊。期间时间也很快,态度也很好的。希望对大家有所帮助。

2017-11-23 16:50:36 回复
zhengxu** 的评论:

拿到后挺惊讶,比想象的还要好,包装也很严实,不错。书很不错、与描述的一样,书都是新的,物流也很快,收到书翻了翻就决定坚持订阅了,感觉书里面的内容很有用,特别适合我看。

2017-10-17 16:10:05 回复
yeling** 的评论:

质量很好,内容很好。价格实惠!卖家服务态度好,已经在发表网买了多次,这里的杂志比书报亭便宜在这里订杂志也很方便。封面精美,书中栏目丰富,内容可读性强。内容很充实。

2017-09-22 09:34:48 回复
tangren** 的评论:

无论作为是课下放松还是对于作文素材的积累,都很有帮助,里面很多文章都写得挺好,价格划算,比邮局便宜,值得购买。

2017-09-08 15:47:47 回复
wanggua** 的评论:

《教育探索》杂志创办于1981年,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,学术性很强,多读好文章,努力提升自己,才不至于被社会淘汰,值得订阅。

2017-08-11 10:43:37 回复
mabel** 的评论:

主编和各位编辑非常NICE,投稿后,第二天就送审,中途经历了专家拒审和超时,帮换专家外审,文章经过小修后录用,非常开心!第一次投北大核心就中了!

2017-05-22 09:09:46 回复
sgha** 的评论:

初审大概一个月,然后是外审,非常快,不到一周就返回了审稿意见,编辑部老师给的是修后再审。复审时专家很认真,很不容易的发现的拼写都给指出来了,对于论文质量的提高非常有帮助。编辑部老师态度很优雅,以后还投《教育探索》。总体来说,从投稿到录用大概2-3个月,还是很快的,有创新的论文容易录用。

2017-03-01 18:15:31 回复
jhbv** 的评论:

2016年7月17号投稿,7月26号退修,三个审稿专家,修改意见应该算也不是很多,主要是专业术语的统一,8月14号返回后,8月29号开始终审,9月26号录用,前后一共三个月,第一次投稿所以没经验,但是据说算是很快的了。投稿界面很友好,由于是第一次投所以有点紧张,每天都看一遍作者工作平台,后来证明其实没必要,每个需要你参与的环节都会发邮件告知的,总之真的很赞。

2017-02-23 14:38:16 回复
sdfg** 的评论:

审稿速度还行!就是见刊比较慢!要慢慢等!跟编辑部说了要提前2个月,很好,答应了!很感激!一般周期为3个月,投稿的时候多注意期刊对摘要以及前言的要求,很重要,审稿人一目了然。

2017-02-10 15:46:36 回复
xcw** 的评论:

去年11月29日收稿,今年1月23日录用,总计不到3个月,效率比较高,各阶段都没有耽误时间。经验的话,就是投稿的时候一定要按照杂志社的模板把格式修改好,图要做漂亮,分析部分要严谨。

2017-02-09 14:00:09 回复
jsah** 的评论:

编辑老师是有史以来我碰到最负责的,一个标点符号,一个字眼的给你标红,然后一页一页的拍照发邮件让我改,退修了3次,都是深夜12点左右收到E-MAIL,祝《教育探索》杂志越办越好。

2017-02-07 18:12:58 回复
shgad** 的评论:

历时整整三个月,编辑很负责,因为自己论文里面的表述有问题而来回修改,中间加上过年,因为毕业在即,向编辑部发信恳请加急处理,编辑很好,虽然过程很艰辛,最后终于在学校要求的截止日期之前拿到了录用通知!对期刊编辑部表示感谢!

2017-02-06 16:14:04 回复
wjheg** 的评论:

说实话教育探索对文章要求可能会高些但是还是比较好中的,编辑办事效率也是非常高,审稿速度快,不到2个月给了修改意见,修改后几天就回复直接录用,外审专家还是很犀利的,意见很好,很感谢教育探索,希望以后能越办越好。

2016-11-15 08:57:37 回复 1
kaishui** 的评论:

教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中肯,很负责任,指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

2016-07-25 14:54:12 回复
xinqi** 的评论:

最近在这个期刊上投了一篇教育探索的文章,目前为止最顺利的一次投稿,第一次无修改被直接接受,该期刊的工作人员都是非常负责的,都是很及时的回复,咨询还是很耐心的回答,总之,速度很快,对于教育研究来说,还是会推荐!

2016-05-17 11:06:49 回复
nxlgjxx** 的评论:

楼上的同仁们呀:大家好,要发教育探索杂志社的文章怎么发呀?求给个联系方式和邮箱吧

2015-12-18 14:29:24 回复
rihanna** 的评论:

《教育探索杂志》各位编辑的工作效率极高。初审15天,终审10天,终审结束基本是论文格式的问题。返修后4天,收到论文正式发表的邮件。然后要求编辑发一封电子版接收函。第二天就收到了。该期刊的工作人员效率真心高,谢谢编辑及所有教育探索杂志的工作人员!

2015-11-05 16:42:18 回复
weggi** 的评论:

论文从投稿到录用花费2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

2015-10-28 17:06:43 回复
shaohai** 的评论:

编辑态度特别好,对文章文字修改得特别仔细,教育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

2015-09-07 10:13:41 回复
yunjin** 的评论:

两个多月的时间就接受了,所有流程基本都很顺利,有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详细,意见也很中肯。小修上传后就录用了,7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好,有问必答。

2015-07-11 16:47:02 回复
sunchen** 的评论:

教育探索杂志编辑处理速度尚可,可能是中间有假期的缘故,第一篇投稿2个月半后给了大修,3个审稿人,返回了2个意见,认真回答了问题并补充了一些后返回,审稿人要求修改稿返回给他,修回后一个月直接接收。

2015-05-26 09:30:16 回复
jing12** 的评论:

教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

2015-02-14 10:38:09 回复
ddee** 的评论:

从9月投稿至10月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,不过问了编辑部可能刊出还要到2015年7月份,据说去年的稿子今年还没刊完,不过可先寄录用通知书,教育探索杂志的编辑部态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

2015-02-11 08:19:01 回复
conyliu** 的评论:

这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电子版。它是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

2014-11-28 10:47:36 回复
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