摘要：在中等职业学校应用文的写作教学当中,任务驱动型教学模式通过情境的模拟建立、应用文写作任务的确立与练习、内容的创新和反思及提高、任务与最后效果的综合评价,提高了学生的应用文写作能力和分析及解决问题能力。本文探讨了任务驱动在中职应用文教学设计中的应用。

简介：《学园》（CN：53-1203/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社