摘要：通过对翻转课堂教学实践的分析,从教学中存在的问题出发,有针对性地提出解决问题的有效方法。通过教研会议在研讨写作翻转课堂教学模式中提供的文本分析案例,提出师资队伍建设的三条方向性意见,一是教师通过自身写作实践获得的经验,可以极大扭转空讲写作理论导致写作欣赏和写作实践脱节的情况;二是通过教师必须指导文学社团的第二课堂实践,迫使教师进入深度阅读,提升教学能力;三是以教学研讨的形式要求教师以评论式的书面发言提升对文本的解读能力,刺激教师在本门课程的组织和讲授中激发出竞争意识,从而给课题组在教学实践中对教师自我建设的要求有更清晰的认识。

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