当稿件被《应用型高等教育研究》期刊退修后,可按以下流程进行修改,以提高录用概率:
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知:明确编辑或审稿人指出的问题,如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型:可修改退稿、拒稿(若意见表明“研究方向不符”,建议改投其他期刊)
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题,提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述,以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明:逐条回应审稿意见,说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求:
(一)参考文献:指著者引文的出处,在行文的右上角采用[1][2][3]……先后顺序标出,引文在原著中的页码需同时标注。
(二)来稿请附300字左右的中英文摘要和3—5个中文关键词。
(三)作者简介,包括出生年、性别、职称或学位、研究方向。置于篇首页地脚。
(四)来稿应为尚未公开发表的文章,论文要求必须原创,论点明确,论据可靠,数据准确,文字精练,具有一定的创新性。
(五)题目应简明、确切,便于编制题录、索引和检索。一般不超过20个字。
综上所述,通过不断地修改和完善,提高稿件的质量和学术水平,增加被期刊录用的机会。
《应用型高等教育研究》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊,于2016年创刊,由安徽省教育厅主管,合肥学院主办,为季刊,国内统一刊号为CN:34-1326/G4,国际标准刊号为ISSN:2096-2045。
该刊设置了转型发展研究、双元制研究、教学创新研究、比较教育研究等栏目,覆盖教育领域多个研究方向,以反映教育领域的最新动态和发展趋势。
应用型高等教育研究发表范例
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构建以学生学习成果为导向的化学实验多元评价体系
作者:丁爱琴
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本科院校税收专业教学团队建设研究
作者:李永刚
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基于MOOC的第二课堂实践教学探索——以电子信息类专业为例
作者:段惠敏; 谭敏; 李国丽; 李翠花; 顾涓涓; 胡学友
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课程改造:地方本科高校转型的突破口——以“公共教育学”课程为例
作者:韩伏彬; 董建梅
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以应用型人才培养为导向的德国法学教育——关于加大应用科学大学参与度的倡议
作者:Hendrik; Lackner
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把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展
作者:Marcel; Kohler
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学历与一生的收入:德国最新的有关调查统计(上)
作者:Marc; Piopiunik; Franziska; Kugler; Ludger; WoBmann
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瑞士应用科学大学管理模式研究
作者:刘胜; 柳友荣
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第十届中德应用型高等教育研讨会在德国奥斯纳布吕克举行
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