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中学语文教学
  • 主办单位:首都师范大学
  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 国际刊号:1002-5154
  • 国内刊号:11-1277/H
  • 邮发代号:2-32
  • 全年订价:¥220.00

中学语文教学杂志

Language Teaching in Middle School

杂志介绍:

中学语文教学是一本由首都师范大学主办的教育期刊,1979年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作文指要、备评·设计_文本研读、备评·设计_创意无限、评价·测试_教考探究、成长·发展_成长之路。

  • 北大期刊 期刊级别
  • 0.52 影响因子
  • 北京 出版地区
  • 月刊 出版周期
收录信息:

万方收录(中) 上海图书馆馆藏 国家图书馆馆藏 知网收录(中) 维普收录(中) 北大期刊(中国人文社会科学期刊)

荣誉信息:

中国期刊全文数据库(CJFD) 中国优秀期刊遴选数据库 北大图书馆收录期刊

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发表咨询:400-808-1731 订阅咨询:400-808-1751

中学语文教学杂志简介

中学语文教学杂志创刊于1979年,办刊以来,融指导性、实用性、知识性于一体,发行周期为:月刊,经过杂志社调整,不断提高了刊物的整体质量,在行业内有一定的影响。

中学语文教学投稿须知

预计审稿时间:1-3个月

(一)需附400字左右的中、英文摘要,内容必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分,各部分冠以相应的标题。不分段,用第三人称撰写。

(二)来稿应反映领域内发展与水平,论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明,具有一定的科学性、实用性、可读性。

(三)有参考文献,专著的格式为:主要责任者.题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:引文页码,文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名,年,卷(期):页码。

(四)受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志,注明基金项目名称、编号,放在篇首页左下脚作者单位之前。

(五)引用资料非来自原始出处时,应注明“转引自”。转引文献时,应先注明原始作品 之相关信息,再注明转引所据之文献。

中学语文教学历史收录信息

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)

中学语文教学发表范例

  • 借助“叙事弧线”提升记叙文结构能力

    作者:卢杨

  • “读者”与“目的”的互相体认

    作者:陈兴才

  • 少些“批判”多些“同情”——《兰亭集序》主旨新探

    作者:郑杰; 梁一粟

  • 望美人:《赤壁赋》的潜在意脉

    作者:潘双林

  • 恐惧,无处不在——换个角度读《狼》

    作者:向浩; 童庆杰

  • 用题目延伸的方法解读《变色龙》

    作者:王飞

  • 《过零丁洋》教学设计

    作者:吕娟

  • 资料助读以文解诗

    作者:徐金国

  • 《苏轼与“赤壁”》教学设计

    作者:刘志江

  • 向思维更深处漫溯

    作者:郭家海

中学语文教学数据统计

被引次数统计
影响因子统计
名词解释:

被引次数:指该刊被当参考文献的引用次数,以及被下载次数。

影响因子:指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数,与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

主要参考文献期刊分析:
主要引证文献期刊分析:

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