初中数学教学结合合作学习探讨

一、合作学习模式的优势

(一)合作学习模式有利于培养学生的团结意识

通过小组合作，每一位学生都能够参与到课堂学习的整个环节中来，让学生在学习中能够获得和人交流与沟通的机会，使学生之间彼此之间互相协作和进步。只有学生在具备这种团队意识的前提下，他们才能够在学习中互相之间帮助和督促。

(二)合作学习模式帮助老师在教学中因材施教

教师在教学中要根据班级和合作小组的实际情况，通过合适的语言，对学生的学习合作进行指导，解决学生的问题。学生通过课堂交流让老师更能够分析每个学生的实际情况。比如说给出大家一个研究的内容时，学生在探讨中难免出现一些困难，那么这时老师就可以根据学生的困难进行及时地指导。

(三)合作学习是对初中数学教学的社会拓展

合作学习帮助学生树立一种积极向上的学习态度，在学习中并不是一味地听取老师的内容，而是懂得批判地接受教学，合作学习下学生会讨论出更多学习数学的方法，通过小组比赛也能够让学生明白竞争的概念，因此合作学习帮助学生增强社会竞争力和合作力。

(四)合作学习是教学互动理论的发展

一个成功的课堂互动应该是学生和学生，老师和学生的互动结合的，因此合作学习利于这种互动理论的发展。

二、合作学习模式在初中数学教学中的应用

(一)提高对合作学习方式的认识

1.老师要提高对合作学习方式的认识。作为初中的数学老师需要在新课改的背景下，充分认识到改革的重要意义，在自己的教学中要注意合作式教学的渗透。新课改中提出了要改变以往死记硬背、机械学习的方式，倡导的是学生主动学习、主动探究的能力。让学生掌握通过合作解决问题和处理问题的能力，所以我们先要从观念上扭转过来，不断地分析总结合作学习的重要性，并注意自己在教学中对合作教学的使用的成功和失败之处，不断地总结和改正。

2.学生要提高对合作学习方式的认识。对于提高学生对合作学习方式的认识，不仅仅是道理的说明，还要注意在实践中引导学生进行合作学习。在以往教学中，老师采用我讲你听的方式，很容易让学生走神，跟不上老师的节奏和思路，那么老师就要引导学生一起探索知识，这样就会使得学生在实践中明白合作学习的重要性，要学生体验到通过合作学习获得的成功，提高学生的积极性。

(二)组建科学的合作学习小组

为了发挥合作学习模式的重要作用，我们需要建立科学的合作学习模式在初中数学教学中的应用张亚贵(广东省吴川市第三中学)合作小组，根据不同的学习任务和学习内容以及场地的大小分配小组成员的数量，也要根据学生的自身情况，进行小组成员的组合，充分地发挥合作小组的积极作用。

(三)选择恰当的合作学习的内容和时机

在教学中，并不是每时每刻都要进行合作学习的，它需要根据一定的时机和内容来进行安排。因为有一些内容是需要老师讲解的，而有的内容则需要学生独立完成，还有一些是需要学生之间的配合。因此老师要根据教学的内容和学生的实际情况选择合适的教学方式，在需要合作学习时就一定要把握好时机。

1.强化记忆时。对于一些公式或者是定义的记忆，老师可以通过小组间互相比赛和检查的方式让学生进行记忆，这样会获得更好的效果，并且这样的记忆也会更加的长久。

2.在巩固训练时。我们学习的知识是需要通过练习来巩固的，那么这时就可以采用小组合作学习进行，像是在练习化简二次根式时，或者是通过口算分解因式时都可以通过两人为单位的小组进行知识的巩固练习。

3.在进行一题多解训练时。当我们在学习一元二次方程的多解时，老师可以通过四个人的小组结合方式，让学生对同一道题找出四种不同的解题方法，然后让学生验证方法是否正确，讨论哪种方法更加的简洁，这样一来大大提高了课堂的效率，开拓了学生的思维，提高了学生学习的效果。

4.在学生遇到疑难问题时。在教学课堂中，学生经常会遇到一些困难，这时老师就可以展开小组合作学习，让学生通过讨论分享自己的观点，通过聆听别人的想法和思路，转变自己的思维方式，让学生敢于说出自己的想法，给学生搭建一个表现自我的舞台，培养学生的创新精神。

5.在探索一些开放性问题时。数学需要学生具备丰富的思维能力，在数学课堂中经常会有一些开放性的题目，这时单靠一个人的力量可能无法解决，所以老师就可以安排小组合作，让每个学生发挥自己的能力，在交流中碰撞出火花，对解决问题更加有利。

(四)采用竞争学习模式促进合作学习

通过竞争，一方面提高学生学习的积极性，另一方面培养学生的竞争意识，在合作中进行竞争，往往让学生更加关注课堂。比如说我们在学习方程的列法和解法时，老师可以根据学生的能力进行分组，然后分题让学生解答，看哪个组答得快哪个组答得准确，并将成绩进行公布，培养了学生的合作能力，也提高了他们的竞争意识。

(五)采用课外学习模式促进合作学习

我们学习的真正目的是为了能够在生活中应用，因此我们的课堂要积极地向外延伸，培养学生在生活中处理问题的能力，通过课外活动的合作，学生能够认识到自己学到的每一个知识点的价值。