班组长培训报告大全11篇

时间：2022-08-11 11:46:51

班组长培训报告

班组长培训报告篇（1）

参加市文明单位创建工作培训班汇报和体会

岁末年终之时，院部给我一次机会，参加了市文明单位创建工作第九期培训班，在市文明办培训中心的精心组织下，从12月10日至12日，我先后听取了市文明办综合处处长xxx、市文明办副主任xxx、市文明办活动指导处副处长xxx老师们的报告，对全市文明单位创建的趋势、要求、标准有了进一步的领会；期间，全班46位成员分组座谈并参观了同济大学，交流创建经验，集思广益、解疑释惑；在最后结业典礼前夕，市委党校卢xx副教授做了十六大报告的专题辅导，使我打开了思路、留下了思考。总之，通过为期三天的培训班学习和研讨，获益非浅，对目前开展的工作有了新的启发、对今后开p; 通过学习，我知晓了创建工作是一项全市各行业均很重视的综合性管理工作，涵盖了单位工作的方方面面。创建要两个文明一起抓，把创建放在经济发展中去思考，依靠职工的共同努力、体现群众的共同风貌，体现*党“三个代表”的思想。

创建要扩大辐射效应，我们医院已经是文明单位了，现在创“四连贯”，要想巩固成果，就要和社区联系、和单位共建，树立医院在周边区域内的文明形象，发挥示范作用，打响服务品牌，达到创建促进医院发展、医院支持群众创建的新格局 2、学员交流，增进了创建工作的信息量培训班46人分成三组讨论，我分在第二组，成员来自于司法、文化、卫生、残联等部门，都是各单位的书记、办公室负责人，专职抓创建工作多年，十分有经验，我认真听取了他们的交流发言，学习跨行业单位的创建经验，听取他们对卫生行业创建的评价和建议。 3、理论学习，加强了对实际工作指导和帮助学习市委党校十六大报告辅导，对我来说真是及时雨，教授的报告理顺了十六大精神的精华、分析了报告中各部分的逻辑联系，用生动的例子分部讲解了报告，使我觉得报告很亲切、易懂，对全面建设小康社会的目标，引发了一些对医院发展的思索。 4、考核研讨，提高了对创建工作的能力和技巧在最后一天听了十六大报告辅导后，下午学员们进行分组研讨几天来的学习体会，交流了各自回家整理的学习报告，交给组长批阅。最后，全班三组共推选六名代表做大会交流，我们小组15人中推选了组长和我，一老一少，组长是xx区科委的副部长，而我一方面作为小组的基层单位、一方面又作为卫生行业和xx区的文明单位代表来做学习心得发言，尤感责任重大。我认真反复地看了自己的学习笔记，回顾学到的知识和听到的大量信息，深感获益非浅。对照学习班的学习过程，结合医院实际，我巧妙的将学习心得归纳为中医学的“望、闻、问、切”，即：学习班使每个学员开阔了眼界、认识了这么多的文明单位成员，对市文明单位创建有所展望；耳闻了四场报告、目睹了同济大学依靠科技的创建成果；成员们与文明办的领导座谈交流，提出了创建工作中的疑问和困惑；市文明办对基层单位创建的指导，帮助基层单位找准了创建的切入口，最后，文明办还开出了“处方”——书籍和影碟，进一步指导单位循序渐进地找准路子开展创建。这对于培训班每个成员来说，在这个初冬真是思想上的“冬令进补”啊！为来年的工作开创新的工作更添底气。我的简短发言引起了学员们的共鸣，被无记名评选为一等奖，当然，这仅仅是给学习班结业典礼带来欢快氛围，更重要的是自己学习到的各单位的创建经验。最后，再次感谢院长、书记给我这次培训的机会。十分庆幸，这是我第一次外出学习，通过短暂而紧张的三天培训，获得的信息和知识的含金量很高，更加大了一种责任感和使命感，我一定认真贯彻精神，结合医院实际，落实到工作中去。

班组长培训报告篇（2）

今天上午主要有两项议程：一是由中共利津县委副书记高振国同志为培训班开班作动员讲话；二是由陈宏伟同志作重要辅导报告。

下面进行第一项：请县委高书记作动员讲话，大家欢迎!

(注：高书记在讲话后和其它领导离开主席台)

下面请陈宏伟同志给我们作重要辅导报告，大家欢迎!(辅导报告后由统战部人员陪同离开)

刚才，高书记作了重要讲话，对培训班寄予了很高的期望并提出了要求。陈科长作了精彩的辅导报告。我们一定要认真学习，深刻领会，并把高书记代表县委向大家提的要求落实到学习培训之中，保证圆满完成好培训任务。下面，我再就这次培训班的有关问题强调三点。

2、要切实珍惜这次难得的学习机会。学习班虽然时间短，但学习内容比较多，任务重。希望大家端正态度，尊敬老师，发扬认真、好学、刻苦钻研的好学风，真正坐下来，深下去，从严要求，高标准、高质量地完成培训任务。同时，要做到理论联系实际，学以致用，全面提高政治、业务素质，做一名合格的党外优秀干部。

班组长培训报告篇（3）

今天上午主要有两项议程：一是由中共利津县委副书记高振国同志为培训班开班作动员讲话；二是由陈宏伟同志作重要辅导报告。

下面进行第一项：请县委高书记作动员讲话，大家欢迎!

(注：高书记在讲话后和其它领导离开主席台)

下面请陈宏伟同志给我们作重要辅导报告，大家欢迎!(辅导报告后由统战部人员陪同离开)

班组长培训报告篇（4）

鄞州实验学生生源分散，部分学生来自鄞州区各个村镇、甚至有来自宁波市的其它县区。为了使报名工作完成的更加完美，我校做如下几个工作：

（一）平时积极宣传有效引导

游泳不仅是一种救生技能，而且是体育课中重要的学习内容之一。游泳能全面发展学生的耐力、力量、柔韧、协调等身体素质，提高心血管系统和呼吸系统机能，促进身体的正常生长发育，增进健康，增强体能；能培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、遇事果断、自尊自信、相互帮助的合作精神等优良品质。因此老师会在体育课、班会课、家访，家长会期间向学生及家长宣传学游泳的优点。

（二）报名前发告家长书

为了使学生及家长更加明确中考游泳的规则及考试要求，体育组在校领导的组织下与新九年级班主任经过讨论拟定一份告家长书。目的使学生及学生家长明确以下三点：

1. 明确游泳考试在中考中的地位。如体育中考总分为30分，而游泳中考总分为10分等。

2. 明确考试的时间与要求规则。考试时间为8月中下旬，在要求规则这一栏：考生必须着泳衣，戴泳帽。测试时从起点处双手触池壁开始（不得跳水），泳姿不限。考生可采用任何转身动作，但须手或脚碰池壁后再转身（不得碰池上壁，否则属犯规），到终点时以手碰池壁为结束……

3. 明确考生报名的条件要求。如身体条件，中考规定凡有心血管（先天性心脏病、哮喘）、肺等疾病不适合参加体能（耐力）项目考试的学生，不得参加游泳测试。

（三）报名后完成统计工作

报名结束，各班班主任认真统计本班报名情况，细心核实未参加报名学生的原因。通过大家共同努力，我校学生每年的中考游泳报名率为99%以上。

二、有心落实培训机构

（一）选择合适的培训方式

选择好的培训方式对学生游泳成绩的好坏起着决定性的作用。2011年学生选择培训方式主要有三种方式：参加中考培训班、家长陪同、请私教。

第一种方式为参加游泳中考培训班，也是学生报名最多的培训方式。这种培训方式的优点是经济实惠、学生学习趣味足。缺点为同一个班级参加培训的学生人数多，给管理上及练习密度上造成了一定的影响。

第二种方式为家长陪同。这种方式的优点是家长更能了解孩子。但学习效率不一定高，因为大部分家长没有受过专业的游泳培训；在选择培训的场地培训费用上比学生参加游泳中考班还要高；有些家长为了省钱带孩子去室外湖泊学习，这样给安全带来一定的隐患。

第三种方式为请私教练，这种方式满分通过率最高。一对一私教各个游泳培训机构价格不一，便宜的有1000元、贵点的有3000元，但他的另一优点是节省家长的精力投入。

老师将分析结果告诉给每位学生。考虑到每户家庭情况不一我们建议学生自由选择培训方式。

（二）选择适合的培训机构

考虑到学校极大部分学生选择参加中考游泳培训班进行练习，因此体育组专门做了一个调查。调查显示在鄞州实验中学附近的游泳培训班游泳通过率最高的两个游泳馆各自的特点。建议学生本着安全、方便、通过率高的原则自由选择。

（三）选择合适的培训时间

暑期游泳培训开班期数为三期，第一期为7月4日――7月18日，第二期为7月19日――8月3日，第三期为8月4日到8月19日。通过调查发现，报名参加第一期培训的人数最多，达到满分率为95.7%，第二期的报名的人数为第二名，达到满分率为85.2%，报名参加第三期培训的学生人数最少，通过率也最低。因为报名参加培训的期数越早学习的时间也越长。

教师将这份调查结果告诉给每位学生，考虑到学生游泳基础有差异、暑假期间很多学生有外出旅游等现象，教师要求学生根据自己的情况酌情选择培训时间。

（四）选择合适的游泳姿势

从调查中可以看出，学习蛙泳的人数比学习仰泳的人数要多；仰泳简单易学，但后期进步不快。蛙泳前期难学，后期进步快。从满分率比较，蛙泳的满分率远大于仰泳的满分率。教师要求学生根据自身的喜好选择泳姿。

（五）获取详细的联系方式

为了使教师更加了解学生的培训情况，体育组协同新九年级段设计了每位同学参加培训的情况简表，内容包括学生姓名、培训方式、培训地点、培训时间和联系电话。方便随时与学生取得联系，有利于了解学生的学习情况。

三、贴心关注学生培训

班主任、任课体育老师在每一期培训至少去两次游泳馆，其一可以增加学生练习的积极性，其二通过观察询问等方式了解本班学生的练习情况，发现问题及时进行针对性的解决。

案例一：错误动作型：902班陈同学从第一期开始学习蛙泳，之前自学会一套错误动作的蛙泳动作而且身体素质极差，两期下来成绩很不理想，最后一期针对该生情况体育老师协同游泳馆教练做了一个专门的技术讨论会议并制定出相应的措施，通过背漂法改进她的腿部技术，提高她的练习时间以提高身体素质。

案例二：力量不足型：901班乐同学之前没有接触过游泳而且特别怕水，从第二期开始学习仰泳。十天之后学会，但成绩不佳。为此体育老师专门召集几位游泳教练，根据她的身体条件及游泳基础采用双手同时划水。

案例三：大批量不合格型：鄞州游泳馆第二期结束有20个左右学生没有达到满分。体育老师把这批学生集合起来进行集中体能培训。

案例四：体重胖速度慢型：902班李同学，因体重胖由他爸爸亲自带领他在游泳馆游泳。半个多月下来据他爸爸反应游泳成绩一直停留在6分左右，经体育老师与游泳教练共同观察，发现他的腿部动作不到位。解决办法――胖子蛙泳法。

案例五：协调性差型：907班谢同学从第二期开始学蛙泳。分解动作做的很到位，但完整的手脚配合总是做不好。在体育老师与游泳教练组的协商下最终采用背漂辅助法。

案例六：极度怕水型：906班的张同学极度怕水。从第二期开始学习游泳。第二期结束没有学会任何泳姿。根据这一情况，体育教师与游泳教练组商定，采用耐心引导鼓励法。

案例七：懒惰型：903班的严同学极其懒惰，每次练习偷工减料。当得知此情况之后，体育老师与其家长配合起来监督他游泳。

案例八：旷课型：905班王同学借游泳之名在外面玩游戏。游泳教练发现之后及时联系家长并把情况反应给体育老师。最终在班主任与家长的监督下练习游泳。

除了关注学生的学习情况、学习态度，还要改进他们的不足之处，增加学生的信心，提高游泳技术动作，增强学生的体能。

四、精心安排考前模拟

为了使学生在游泳考试中取得好成绩，学校在考前10天左右安排一次模拟考。

（一）体育组精心部署积极施行

1.精心策划模拟考全过程。制定出秩序册，培训裁判员。裁判员为本年级段相关教师，考前体育组对裁判员做了一次专门的培训。

2.维持考试纪律秩序。如考试上车、下车秩序，做准备活动秩序，休息位置的布置。

3.做好考前学生准备活动。考前学校专门安排体育教师带领学生做准备活动，并鼓励学生勇敢面对。

4.严格仔细做好裁判工作。要求各裁判员明确考试的要求规则；从时间上、规则上严格要求考生，一旦发现有犯规学生立刻记录，考试后将犯规情况告诉给考生

5.全面周到做好考试总结。考试结束待学生安全解散后，体育组召集全体新九年级班主任开一次模拟考总结会议。统计考试结果，统计出参加本次考试的参加人数，未参加本次模拟考的人数，达到满分人数，未达到满分的人数，并把结果落实到每个班级。分析造成失误的原因如：犯规的学生比较多，尤其是转身时的动作；有个别学生居然没去学过，或者学过后不理想的，没有再去加强；家长的重视程度还是不够。制定近期策略，要求班主任将考试结果通过各种形式第一时间告诉给考生并对学生的游泳训练程度进行跟踪，与家长进行沟通，鼓动家长积极配合。强调游泳中考注意点如：学生准考证上的照片可以提早收（1寸照1张），女生例假的话，可以提早告知，做到学生早知道，老师早打算。

（二）班主任有序组织有效配合

1.考前通知学生。班主任通过短信、电话、班级家委会qq群等形式将模拟考消息通知到本班所有学生，使学生知道模拟考的时间、地点及考前准备，建议学生积极参加。

2.考试过程中有效组织。组织好出发交通顺序、安排休息地点，强调班级的整体纪律性，确保考试安全顺利有序进行。

3.考试结束后及时联系学生。将考试结果告诉给每位学生，对于成绩优秀的学生要求他们继续保持；对于成绩不理想的学生，要求他们继续努力。

通过模拟考试，使学生感受了考试氛围，了解考试流程，发现考试中存在的问题，同时教师通过各种形式与家长进行沟通，并采取了相应的措施做到学校、家长、学生三方面共同努力，切实提高中考成绩。

4、细心做好考前布置

考前准备工作对于学生的考试发挥、考试准备都有积极重要的作用。

（一）安排考试时间

如到校时间、上车时间、做准备活动时间、检录时间、考试结束离开考场时间。

（二）做好考前检查

如检查准考证及照片、检查服装，询问学生考试当天的身体状况。

（三）做好考前强调

强调考试规则及易犯错误。如出发动作，转身时手不可以碰池壁上沿等。做好考前心理辅导，通过风趣幽默的语言放松学生心理。强调整个考试的流程安排，如出发、准备活动、检录等；特别强调这一百米考试的过程，要求学生在考前通过唤起等方式熟悉水性、出发时要稳，切不可以抢跑，当考试过程中如发现泳镜、泳帽或泳裤有问题，不要立刻停下来，要稳定情绪慢慢调节；当游泳过程中碰到呛水时第一下要坚持住……

（四）做好缓考登记工作

及时统计缓考人员，并把缓考单交给检录处。

（五）组织好考试工作

如出发交通的组织、休息的组织、准备活动的组织、检录的组织、考后休息的组织、回来交通的组织、学生离校的组织。

班组长培训报告篇（5）

报告总结了2009年的工作，深刻分析了当前面临的形势和突出问题，对2010年的重点工作进行了部署，报告以提高供电可靠率为总抓手，保供应、抓建设、强基础，两个全力（全力保证电力供应，全力抓好电网建设），五个继续（继续夯实安全生产基础，继续推进信息化登高计划和科技进步，继续提升干部员工队伍素质，继续提升企业内部管理水平，继续强化党建工作的政治保障），努力促进**电网实现可持续科学发展。报告要求广大干部员工要坚定信心，认清形势，理清思路，正视困难，明确方向，用发展的眼光去看待问题，用发展的思路去探索出路，做到无往而不胜。

班组长培训报告篇（6）

加强职工业务技能培训,增强职工安全意识

每个人的行为都关系到安全工作,根据安全事故案例统计,因职工安全意识不强,业务操作技能低而造成的较多,把职工业务技能培训、安全责任意识教肓作为重要工作来抓,坚持理论培训与现场培训相结合,采用灵活多样的方式,变灌输式培训为互动式培训,让培训工作从教室走到现场,提高职工的学习兴趣和效果。一是认真落实“手指口述”安全确认工作法。安全确认过程是一个学习业务、提高安全意识的过程。推行“手指口述””安全确认工作法,让职工在“手指口述”安全确认的过程中掌握工作的要点、施工程序、安全注意事项,减少操作失误,逐步养成规范操作的良好习惯,解决人的不安全行为。对“手指口述”做得好的职工,各单位应进行奖励,提高职工开展“手指口述”的积极性,自觉性。二是坚持重教轻罚,加强“三违”人员教育。对“三违”人员,转变“以罚代管、以罚代教”的方式,坚持以人为本,充分尊重、理解、关心职工,关注职工的心理状态,把职工当亲人对待,实行亲情化管理。当职工出现“三违”时及时开展谈心谈话活动,做好思想工作,理顺思想情绪,帮助分析、查找发生三违”的原因,找出杜绝类似情况发生的方法,帮助,教育职工汲取教训,提高认识。举办“三违”人员学习班,集中对“三违”人员进行安全意识教育;适时邀请“三违人员给职工讲课,让他们自己讲解三违的危害性,用身边的人、身边的事教育职工“,因“三违”行为受到处罚的职工,在规定时间内未再次出观”三违”行为的,如数返还罚没歉金额。激励职工遵章守纪的自觉行为,减少“三违”现象的重复发生。三是坚持现场报告。在井下作业现场实行报告制度,当领导到达生产现场后,现场区对长、班组长、安检员,瓦检员对当班存在的隐患、处理措施、生产组织情况、出勤人员精神面貌,上岗情况等向接受报告人进行报告,接受报告人根据现场及报告情况作出指示。四是开展提问式培训制度,提高职工的业务知识。每天调度会上,由区队长提问班组长、技术员,班组班前会上由班组长提问职工,答对的给予奖励,答错或不能回答的,由别人补充或班组长详细给予解答,变职工被动学习为主动学习,使培训工作取得较好的效果。五是加强班组建设,提高班组安全管控能力。结合实际,加强班组建设,规范班组管理,提高班组安全管理水平,杜绝了轻伤和“三违。

加强制度建设

班组长培训报告篇（7）

一、成立志愿填报领导小组。

学校成立领导小组。学校成立新高考志愿填报培训及宣传小组，校长担任组长，书记、副校长为副组长，工作人员有教务主任、年级主任、班主任等，为学生提供报考模拟志愿填报咨询。

二、认真组织高三教师培训。

2021年4月16日晚，组织新高考志愿填报培训，由教务处副主任、高三年级主任主讲，全校行政、年级组管理人员（含高三）、全校班主任（含高三）、高三任课教师、高考专干参加培训，主要培训内容为湖南省2021年志愿填报及投档规则介绍、普通高校招生录取部分政策解读。会后，要求高三年级管理人员及班主任根据培训内容进一步熟悉新高考志愿填报相关政策，做好相关政策解读和志愿填报系统的要就，并将培训内容传达到考生，指导学生周五第七八节课集中填报志愿。

三、为家长、学生提供技术指导。

高三年级班主任用系统测试账号，对着志愿填报系统操作培训PPT实际操练填报系统，以便更好的指导学生填报。班主任将群里相关志愿填报的通知文件转发家长群，确保相关学生和家长正确理解高考招生录取政策，让考生熟练掌握志愿填报的方法、技巧和流程，并告知好全体考生，模拟填报志愿不作为2021年高考录取投档的依据。

班组长培训报告篇（8）

一、坚持围绕中心服务大局，

持续增强干部培训针对性实效性

（一）坚持把十精神学习作为各级各类干部培训的核心内容，始终坚持正确的政治方向，着力提高干部思想政治素质

年初，按照中组部和教育部的部署要求，学院及时把十精神学习纳入培训课程，突出学习贯彻十精神主题，体现教育干部培训的政治要求，着力提升干部思想政治素质。同时，进一步调整完善新年度各类班次的教学计划，突出十精神学习主线，通过集中专题培训与专题学习单元相结合、面授培训与网络培训相结合等方式，全面开展了学习贯彻十精神的培训活动。一是集中举办专题培训班，系统学习十精神，上半年学院共举办专题培训班4个，培训学员1164人次；二是在所有重点培训项目中，均增设了学习十精神的专题单元，先后安排十辅导报告几十场；三是深刻学习和领会党的十对教育培训工作提出的新要求，及时把“教育现代化”、“努力办好人民满意的教育”、“立德树人”、“深化教育领域综合改革”等重大课题纳入培训课程，通过春季、秋季大型论坛、专家讲授、课题研究、学员研讨等各种方式深化对一系列重大课题的理解和实践推进；四是在中国教育干部网络学院开设“教育系统学习贯彻党的十精神远程专题培训”，共培训9164人次。全院上下持续形成了学习贯彻十精神的热潮。

当前，根据中组部《关于做好县处级以上领导干部学习贯彻系列讲话精神集中轮训工作的通知》精神，学院党委高度重视，迅速研究部署了培训准备工作。目前，教务部、培训部正在紧张筹划即将展开的“教育部直属机关处级以上干部学习贯彻系列讲话精神”集中轮训班和“部属非直管高校书记、校长学习贯彻系列讲话精神” 集中轮训班。在广泛调研基础上，已经形成了工作方案与教学计划上报教育部。

（二）聚焦新形势，服务教育事业发展大局，整体提升干部综合能力

学院培训工作始终坚持围绕中心，服务教育事业发展大局基本原则，坚持教育部党组工作重心在哪里，学院的培训就服务到哪里；教育事业发展的大局急需干部什么样的能力，学院培训就给予着力提升。首先，在常规重点项目中，始终围绕《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》贯彻落实，聚焦新形势，研讨新任务，学习新精神、交流新经验、研究新问题，思考新举措，整体提升干部综合能力，促进教育领域综合改革；其次，围绕《教育规划纲要》中的重点、难点工作，举办各类关键岗位干部的专题培训班，通过组织学员学习中国特色社会主义教育理论、学习国家有关教育方针政策、学习先进地区或单位的典型经验，以及围绕主题开展深入的研讨交流，结合本地、本单位实际制订行动方案等，帮助学员提升岗位能力，增强大局意识；第三，通过重点抓好高等学校思想政治理论课骨干教师的培训，为引领青年一代形成正确的政治思想筑牢人才基础。学员通过理论学习、到革命传统教育基地进行体验式学习以及分班研讨、专题论坛等形式，深刻理解了中国特色社会主义道路的思想来源和深刻内涵，增强了道路自信、理论自信和制度自信；第四，针对当前教育战线的热点问题，及时举办了高校网络文化建设、直属高校维稳办主任、教育行政部门及中小学依法治教等专题培训，有效维护教育事业改革发展稳定的大局。第五，主动服务司局，承接相关司局专题项目26期，培训人次达4000以上；在各类培训项目中开设司局座谈教学环节，积极为司局开展工作搭建调研、交流沟通平台。

（三）强化问题意识，加强需求调研，激发干部改革创新精神和实践能力

干部教育培训的根本点是以问题为导向，以正在做的事情为中心，提高干部运用所学知识和理论指导实践、解决问题，推进工作的能力。学院在培训项目组织实施过程中，始终坚持需求导向，调研先行，全面推行需求调研制度，做到培训有的放矢，有效激发学员改革创新精神，提高工作实践能力。其一，学院牢固树立按需培训理念，把需求调研作为培训计划生成的必经环节。学院培训管理部门深入研究经济社会发展对干部素质能力的新要求，提出做好干部培训工作的指导意见，并运用问卷、座谈、社会调查等形式，对培训项目尤其是新增加的培训项目的干部需要、组织需要和岗位需求等开展调研，形成调研报告，以此为依据设计培训项目，提出教学计划。其二在教学设计和实施环节，力求及时准确掌握学员思想动态和研修需求，始终坚持按需施教。在培训报名和学员报到环节，学院就对学员的需求进行调研，鼓励学员提出最关心的教育问题，在教学计划的安排中充分考虑到大多数学员的需求；加强入学学员结构分析，根据学员班级构成，不同层次干部的培训需求和党建形势的需要，精心安排党性教育课程，精心选择党性教育教师，力求党性教育有的放矢；学院还非常重视结业调研总结会，每期进修班、培训班结业，党委班子成员都面对面听取学员代表意见，对学员反映的各类问题，进行认真分析、切实整改，对学员培训中出现的新情况，及时记录在案，为进一步做好培训工作奠定基础。

（四）加强课程研发，不断丰富更新课程资源，持续提高培训核心竞争力

为适应新形势下教育干部培训需求，持续提升培训质量和科学化水平，学院根据《干部教育培训工作条例》（试行）、《2013-2017年全国干部教育培训规划》及《2013-2017年全国教育系统干部培训规划》精神，积极探索培训课程体系完善的长效机制，加强课程研发力度。其一，设立专人负责课程研发，并责成相关人员对部分课程，尤其是新开的课程进行听课，基于对教学课程的分析和建议，撰写研究报告，并刊发全院教师交流。其二，加强调研，启动2014年课程研发实施方案，根据新形势的发展以及学员培训需求，将以专业团队方式重点研发特色社会主义、教育与教育管理基本理论、领导与管理科学、党性修养与廉政建设四大专题单元课程；其三，加大拓展类课程开发力度，充分调动本院专兼职教师积极性，倡导自主开发符合我院学员特点的拓展活动类课程，增大此类课程的比重，进一步提高培训的针对性和实效性。

二、坚持改革创新，

着力提高干部培训科学化水平

根据《2010-2020年干部教育培训改革纲要》要求和教育部党组指示精神，按照“一个中心、四个平台”（把学院建设成为全国教育干部培训中心，为教育领导部门构建决策调研咨询平台，为教育管理干部构建教育科学研究平台，为教育干部培训构建国内外交流与合作平台，成为教育系统会议和学术活动重要平台）的规划思路，学院提出了建设一流干部培训院校的奋斗目标，并实施了一系列深化培训改革创的新举措。

（一）调整部门分工，推进培训科学化

为切实提高教学计划研发、教学资源开发、培训组织管理以及核心课程建设的专业化水平，不断探索有利于提高培训针对性、实效性的方式方法，学院去年进行了培训业务部门的分工调整，在原来培训部、远程培训部的基础上，新设了教务部、涉外培训部。新设教务部主要负责协调学院各类培训项目的规划与立项，与院内培训业务和后勤保障部门沟通生成年度培训规划，统筹学院核心课程方案与教材开发工作，负责学院培训项目的质量评估与监控，组织开展对培训项目实施效果评估等工作；新设涉外培训部负责涉外项目和境外合作单位的开发，以及学院对外交流合作的日常管理工作；

调整后的培训部职能定位于全力以赴进行院内所有面授培训的组织实施工作，不断提高培训项目的针对性、实效性，持续提高培训专业化、科学化水平。

（二）创新培训模式，推动培训现代化

学院牢牢把握教育干部学习规律，系统总结和凝练培训工作经验，并积极学习和借鉴国内外有影响的成人培训机构的有益做法，锐意改革创新，创新培训模式，充分利用背靠教育部优势和自身培训资源丰富的特点，探索出部长报告、司局座谈、春秋季论坛、新视野讲座等特色鲜明的培训模式；鼓励教师不断创新培训方式方法，案例教学、小班参与式教学、体验式教学、专题调研、圆桌论坛、热点追踪，选修讲座、学员论坛、学员沙龙、情景模拟等丰富多彩的现代培训方式已得到普遍运用。

一是加大案例教学比重。学院要求专职教师深入教育一线，了解和把握教育改革发展的实践进程，挖掘先进经验，开发可用于培训教学的典型案例。同时，根据教学主题模块，聘请实践一线优秀管理者和领导者，来分享学校的办学实践探索经验。二是增加小班教学。小班教学在各培训项目中普遍开展，成为学院培训模式新亮点。小班教学有效解决了大规模培训与个性化需求之间的矛盾。在小班教学中，学员能够根据关注的主题进行深入的探讨和交流，学习针对性和实效性大大加强。三是加强参与式教学。学院进一步尊重和调动学员学习的积极性、主动性和创造性，挖掘学员资源，发挥院内外专兼职教师专业作用，整合出多种参与式教学模式，如学员论坛、专题调研、学员沙龙、主题研讨、司局座谈、参与教学等，利用学员已有经验，催化和建构新知，促进反思实践，提升综合能力。四是加强现场教学与专题调研。在各类培训项目中淡化考察环节，加强现场教学和专题调研，不断把培训教学引向深入。现场教学强化在真实工作情境中促进教与学，专题调研把以前大规模考察变为不超过3人的团队的调研小组，让学员由 “走马观花”为“下马赏花”、“扎下去研究”，采取灵活多样的方式深入开展专题调研，并及时启动了优秀调研报告评选活动，保障专题调研活动深入、持续推进。五是增多选修课程。学院适当压缩必修报告数量，增加选修课程的比例，在培训项目中普遍开设专题讲座作为选修课程。六是充分利用网络课程资源，形成面授培训与网络课程优势互补教学模式。网络的发展以及MOCC的迅速推进，极大扩展了培训资源，我们及时在相关班次中进行了网络课程与面授课程互衔接，互相补充的模式探索，取得了很好的效果。七是衔接式、嵌入式培训模式力度加大。我院承担的思政班骨干教师培训项目多年来一直坚持与井冈山干部学院、延安干部学院合作，开展衔接式培训。今年，进一步加大衔接式、嵌入式培训模式工作力度，先后与延安大学、四川大学、临沂大学、中国传媒大学等多家单位进行了合作，积累了可贵的经验。

（三）坚持分级分类分层培训，不断优化培训组织管理模式

今年，学院培训干部类别更加多样，培训规模进一步扩大。学院针对重点规划项目和年度专题项目进行了统筹规划，进一步加强调研工作，明确不同类别、不同层次、不同岗位干部的培训目标、内容和方式，不断提高干部培训科学化水平。

常规重点规划班次设置稳定，形成了良好的品牌，在教学计划方面坚持不断优化，精益求精。今年学院共举办15个类别32个常规班次，分为教育行政干部和高校干部两大类，其中，教育行政干部分为9类，包括分管教育副市长，省（市）教育厅局长、地市、县区教育局长、省地督学、县区督学、教育部新任处长、新任公务员、教育部驻外干部；学校干部分为6类，包括普通高校领导、高校中青年干部、高等职业院校领导、中、小学骨干校长、中等职业学校校长。可以说，每一个项目均是在继承实践经验基础上深入调研，形成教学方案，教学实施过程优势显著，特色鲜明，进一步凝练品牌特色。

在年度专题培训项目组织实施中，我们一方面加强需求调研，一方面依托业务司局提供的专业力量，增加科学性，避免盲目性，同时充分发挥我院专职班主任的培训组织专业经验，做到专题培训课程设置科学、专业，组织管理科学、专业，确保培训规范、及时，有效。

（四）坚持开放办学，着力汇聚优质干部培训资源

成人干部培训需要更优质的教学资源和更开放的视野，这种需求很难以一家之力满足。我院始终坚持开放办学，充分整合和汇聚各方面优质教学资源，努力构建开放的干部教育培训格局。

一是以开放的视野，充分整合院外各种培训教学资源，为我所用。按照学院培训事业发展需要，学院有关方面不断挖掘和整合院外各类优质培训教学资源，服务于我院培训，形成了院外专家队伍，院外考察基地、院外合作单位等多方面合作支持系统，构建了开放、多元、优质、立体的培训教学格局。

二是充分挖掘学员资源，变学员为教员。教育系统干部培训学员具有三高特点，学历高、职称高、职位高，具有三多特点，专家多，精英多，能人多，我们充分挖掘学员资源，通过研讨、交流、学员论坛等教学模式，为学员展示才华搭建舞台，也利用这一平台，发现人才，发现案例，及时把握理论发展和实践动态，及时吸纳和培养学员为教员，充实授课专家队伍。

三是加强与企业合作，跳出教育看教育，拓展学员视野。与中国移动合作开展“教育部—中国移动中小学校长培训项目”已经持续多年，先后组织全国各省市自治区承办单位完成了1000人的影子培训任务，完成了10000人的远程培训任务。目前，教育部—中国移动中小学校长影子培训项目已经成为行业品牌，对全国各地中小学校长培训工作起到了示范引领作用；多年来，学院一直与多家知名企业保持良好的关系，如汤森路透、联想、用友等多家企业领导人经常在我院培训项目中授课，并提供考察、现场教学等支持，丰富了教学资源，帮助学员跳出教育看教育，拓展了学员的视野。

四是积极利用国外优质资源开展干部培训。学院坚持以我为主、为我所用、趋利避害、注重实效的方针，积极利用境外著名大学和其他培训机构开展干部培训，进一步拓展教学资源。2013年，在教育部人事司支持下，学院与密歇根大学合作举办了高校教师发展高级研修班；与英国大使馆英国文化委员会合作，在高校领导干部进修班上成功举办“信息技术与高等教育发展”国际研讨会；先后组织九个出国培训团组赴海外研修，全年共接待国外著名大学校长和代表来访20次，安排了6位国外大学校长为中青班和高校领导班做专题报告，有力拓展了学员的国际视野。

五是开辟院外培训基地，有效拓展培训资源。学院与云南师范大学合作建立了“国家教育行政学院云南培训基地”，主要面向西部地区开展基础教育干部培训。2013年，云南基地共举办10个培训项目，培训学员1021人。在尼山圣源书院举办6期国学经典教育培训班，共培训学员357人。

三、强化基础能力建设，

加快推进干部培训专业化步伐

（一）着手组织基础建设，推动培训组织管理专业化

培训工作是个系统工程，每一个环节均有专业化要求。学院从机构设置和职能分工上着手，推动培训工作专业化。教务部负责培训项目立项，规划和评估，培训部负责所有项目统筹管理和组织实施，教研部一方面负责相关学科建设，目前三个教研部，社会科学教育部、教育行政教研部和学校管理教研部分别从社会科学、教育行政管理以及学校管理三方面进行学科建设和相关领域研究，凝聚专业力量，为培训专业化提供学科基础和专业支持，另一方面通过组建班主任团队方式负责具体培训项目的实施，主持日常教学工作和学员管理。教务部、培训部、教研部三个机构从培训流程上形成互相配合，协同合作的工作体制，推进培训工作专业化。

（二）加强专兼职教师队伍建设，着力提升专兼职教师专业能力

经过多年探索和实践，学院形成了一支素质过硬专兼职结合的师资队伍，有力保障了培训质量。目前，兼职师资库已达上千人，学科领域分布广泛，基本满足培训需要。今年，学院进一步加大工作力度，进一步丰富教学资源，师资库新增专家40人；并启动新一届兼职教授聘任工作，经过认真筛选和反复征求各方面意见，选聘了69位专家作为学院第四届兼职教授，比上一届新增7人。

学院拥有一支精干的专职教师队伍，其中绝大多数具有博士学位和高级职称，分布在三个教研部，在学科建设、科学研究和培训组织管理工作中发挥着重要作用，是培训专业化的重要保证。学院积极倡导本院专职教师开展科研、培训、教学三位一体工作模式，依托培训积极为教师专业成长搭舞台，创造条件、提供机会，着力提升教师的专业能力。目前，在各培训项目中普遍开展的小班教学全部由我院教师承担，一些教师已经成为相关领域的名师，深受学员欢迎；2013年，学院承担了国家重大招标课题“教育体制改革试点研究”，二十多位本院教师深入学员、深入教育一线开展了大量卓有成效的调研工作，目前形成了近50万字的阶段研究报告，为推动国家教育体制改革试点工作发挥了重大作用；今年，学院还充分调动了教师积极性，加强教育智库建设，依托在院学员，积极开展调查研究，形成调研咨询报告16期，报送教育部，进一步发挥了咨询平台作用。

（三）加强专职班主任队伍建设，推动培训教学工作专业化

坚持专职班主任带班工作，一直是我院培训工作鲜明特色，也是学院培训专业化重要保障。专职班主任由教研部专职教师担任，在我院培训工作中发挥着重要的专业作用，他们参与教学计划起草制定，全程主持和参与培训班的各项教学活动，做单元学结工作；组织并参与学员课题研究活动，收集有关信息撰写专题简报；做好培训班管理服务工作，为学员提供必要的学习支持；对学员培训情况进行考察，为学院培训鉴定提供基础材料。通过这些工作的开展，专职班主任发挥了专业优势，一方面确保了培训教学活动的专业化，另一方面起到管理学员、组织学员、指导学员的作用，成为学员认同学院工作的重要桥梁和纽带。

（四）规范培训环节，促进培训组织流程专业化

作为专门负责承担教育系统高层次管理干部培训的院校，我院培训工作具有量大，专题各异、类型多，长短不一，委托主体多元等诸多特点，除去短期寒暑假外，学院每天基本上都有5-6个培训项目，400-500余人同期在院受训，住宿基本上处于饱和状态。针对这些特点，学院坚持规范办学，细化每一个流程，向环节要质量，办圣洁的培训学院，不断提升培训流程的专业化。每一个培训项目，从立项、到筹备、启动、学员报到、教室布置、开班、运转、结业，每一个环节都有专人负责，责任到人，要求做到专业，规范；运转期间，每一个教学环节，如报告、研讨、现场教学、学员论坛、学术沙龙等，也都是责任到人，并有明确的组织流程和规范要求。规范的培训环节以及流程的细化，保证同期在院的多个项目都能运转有序，学院整体培训工作有条不紊。

（五）改革教学评估工作，确保培训工作更专业、更科学

学院进一步改革教学评估，完善管理机制，开展培训全面质量评估，从培训设计、实施、管理以及培训效果等方面入手，综合运用问卷评估、访谈评估、座谈评估、网络评估、追踪评估等形式，深入细致地了解学员的真实感受，对培训的课程、计划、组织管理、班主任工作、保障支持、后勤服务等多方面进行考核测评，及时形成综合性的评估报告，推动培训工作不断改进，确保培训工作更专业，更科学。

四、强化精细管理，

全面加强学风建设

（一）立足制度建设，推进培训管理规范化

高质量的培训是建立在高标准的制度体系和高水平的基础能力之上的。为了进一步加强制度建设，学院从建设一流培训院校的目标出发，全面梳理了各种管理制度，通过“废、改、立”，构建了一套适合学院特点、符合现代培训理念的规章制度体系，推动培训工作规范化、精细化水平不断提升。一是进一步修改和完善了《培训工作管理暂行规定》，《学院培训工作管理暂行规定》是学院开展培训工作纲领性文件，对组织管理原则、课程、教务、班务、经费等各方面提出了规范性要求。二是修改了《班主任工作职责》，学院细化了班主任工作流程，从学员报到、主持报告、组织专题研讨、记录工作日志、撰写简报等工作职责进行了详细的规定，引导班主任工作不断专业化、科学化。三是重新修订了《学员守则》，年初，根据中央八项规定和同志关于厉行勤俭节约讲话精神，对原有《学员守则》作了修订，增加了对学员就餐及相互交往方式的具体要求，明确提出“三禁”，即严禁同学间公款送礼、公款支付各种消费活动、公款相互宴请。年中，根据中组部《规定》要求，再次修订完善了《学员守则》，逐条落实《规定》要求，对培训纪律、学习要求、赴外地考察、训外生活和同学交往等均提出严格细化便于操作的规范性要求。四是出台拟定了一系列新的新的规章制定，对各方面进行了进一步规范，如若干教学环节规范要求，班委职责规定，学员通讯录管理，班务、教务基本流程等，培训工作制度化程度显著提升。

（二）加强学员管理，推出“1+1+2”培训管理组织模式

以学员自我管理为重点，学院创新了培训管理模式，形成了行之有效的“1+1+2”培训管理模式。即：一个学院培训工作领导小组，加一个培训部加两个培训管理团队，包括班主任管理团队和学员班委会党支部管理团队。学院培训工作领导小组由学院主管副院长为组长，教务部、培训部主任和总班主任为副组长，各分班班主任为成员。在学院党政领导班子集体领导下，学院培训工作领导小组主要负责培训工作的顶层设计，对培训班工作全面负责。培训部负责培训项目的统筹管理、组织实施，两个培训管理团队既分工负责又密切配合，共同做好学员培训组织管理。充分发挥党支部、班委会作用，调动学员严格要求、自我管理的积极性和主动性，学员之间关系融洽、真诚。

（三）全面加强学风建设，营造勤学自律新风正气

学风建设从根本上制约着培训质量，教学管理从整体上反映了学院的办学水平。学院在长期培训工作中确立了“严格培训管理，建设优良学风”的管理理念。

一是以入学教育为契机，重视培训第一课。学院高度重视学员入学教育，每年春秋季集中开学及各专题培训班开学，都以全体会形式，针对不同班次学员特点，开展富有针对性的入学教育，明确培训纪律、强化研修要求，帮助学员尽快实现角色转换。学院利用培训第一课，结合之前学员管理中出现的带有倾向性、苗头性问题，以及教育系统反腐倡廉典型案例，对学员各项纪律作重点强调。同时充分发挥学员班委会和学员小组作用，将《规定》要求细化为具体管理职责，通过签订责任书、保证书等，促使学员将自我管理和相互监督有效结合，引导其自觉遵守各项培训纪律，自觉营造良好学风和作风。

二是以关键环节为抓手，不断强化过程管理。加强学员考勤管理。新修订的《学员守则》进一步细化了学员考勤管理要求，突出规范性、操作性。学院明确规定学员考勤采取自查报告和抽查相结合方式，严格履行请假制度，每周对每个培训班不定期抽查2至3次，及时公布抽查结果，对缺勤学员实行约谈制度，考勤情况如实记入结业鉴定。学院明确规定培训工作归口教务部、培训部统一协调管理，院内外任何部门及个人未经允许，不得在教学计划外组织学员开展集体性活动，为学员在院期间不受干扰、专心学习设立防火墙。学员实地考察严格按方案确定的调研内容和路线开展调研，学院不组织参加与调研考察无关的旅游和娱乐活动，按照朴素和节约原则在考察学校内按标准安排住宿和工作餐。教师要模范遵守《规定》，不以各种名义宴请学员，不参加学员宴请，不收受学员各种方式的纪念品和礼品。

班组长培训报告篇（9）

司法考试助学工作做为今年全省干部教育培训工作的重点，已被纳入目标管理。黑河市院党组对此版权所有也十分重视。今年我市检察机关共有26名干警符合司法考试条件，其中22名为新招录的大学毕业生，他们都是法律专业学生，基础好，素质高，针对这种情况组织他们参加了省院的指南针培训班，为他们报销学费和差旅费，两级院为此共投入资金5万元从物质上为参考创造了条件。此外，我们还从学习时间上加大了对司法考试备考工作的力度，制定了《2006年司法考试助学方案》，把司法考试助学工作以制度的方式明确下来，在经济状况不佳，对通过干警不能实行奖励的情况下，为参考干警放假由一个月改为三个月，从学习时间上为干警创造便利条件,对于部分院不能给参考干警放假的情况,市院党组成员政治处主任亲自与该院主管检察长沟通,为参考干警放假。我院还积极为干警补充有关司法考试备考书籍和音像资料，为参加网络学习创造条件；为符合司法资格考试报名条件的人员开放资料室、微机室，为参考干警查阅资料，上网收集相关信息、备考资料提供时间和便利条件。

二、岗位培训工作

今年，我们先后组织两级院59名干警参加了省院组织的培训。其中6名干警参加了全省检察机关控告申诉工作培训班、4名干警参加了全省司法警察培训班，26名新录用检察工作人员岗前培训班，23名干警参加了司法考试“指南针”考前冲刺班。黑河市检察机关共举办了4期业务培训班。其中公诉部门举办了全市公诉庭审观摩评议会议,侦查监督科举办了刑事立案监督知识竞赛,他们采取以会代训的方式培训，通过这种方式有效地提高了工作效率和工作水平。控告申诉科举办了为期三天的业务工作及调研工作培训班,法警队举办了为期一周的司法警察培训班,共4期84人。社会主义法治理念教育活动中，全市检察机关开展了以七个业务部门进行业务培训六期，培训人员达到161人，对每次参加学习情况进行记录和通报，纳入年终目标考核，确保学习时间不少于20学时。各业务部门都本着干什么学什么的原则，培训提高了干警的业务知识，同时也调动起干警的学习热情。

三、学历教育情况

目前，全市353名干警全部达到大专以上文化水平。其中281名干警具备本科以上学历，占干警总数80%；专科学历56人，占干警总数16%；全市共有研究生16名，占干警总数4%（其中硕士学位研究生在学2名）。此外还有24名干警具备本科学历的干警正在参加自考法律本科的学习。目前爱辉区院、逊克县院未具备本科学历的干警全部参加了本科以上学历教育。

四、高层次人才培养情况

上半年，组织高层次人才进行了一次座谈，增进了高层次人才之间的交流和沟通，对高层次人才的培养和使用提出了一些合理的建议，不仅使每个干警明确了自己被列为高层次人才的重要意义，同时也使他们更进一步明确了自己的位置和目标，增强进一步做好工作的信心。

五、社会主义法治理念教育活动培训情况

一是选派市院主管副检察长刘乐民同志和社会主义法治理念教育活动办公室主任、政治处主任杨云来同志、示范院检察长于树仁同志分别参加了省院组织的为期七天的培训班。为推动全市检察机关社会主义法治理念教育活动的开展，加强了领导力量。

二是组织40名科级干部参加了全省政法机关社会主义法治理念宣讲团为期一天半的培训，为开展社会主义法治理念教育活动，加强了骨干力量。五大连池市检察院还通过召开研讨会、典型案例评析会等形式开展了专题研讨活动，每名干警都联系自己思想和工作实际写出了学习体会；北安市检察院还在内部网上开设了《社会主义法治理念教育活动专题》，组织干警在网上讨论、学习。

三是把开展社会主义法治理念教育与社会主义荣辱观教育活动紧密结合起来，我们按照政法委和宣传部的要求，邀请市委宣传部讲师团孔丹教授为黑河市院、爱辉区院和黑北院干警做了题为《全面把握社会主义荣辱观的内涵和特征》的专题讲座，引导检察人员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

四是把开展社会主义法治理念教育同保持共产员先进性教育和执法规范化建设紧密结合起来。6月26日上午，组织黑河市院和爱辉区院以及黑北院的干警聆听了全省检察机关社会主义法治理念、先进典型事迹报告团的报告。报告团各位英模从工作实际出发，各有侧重，各具特色。尤其是全国先进工作者、第六届“中国十大杰出检察官”、密山市检察院党组成员、侦查监督科副科长魏艳玲同志的报告，感人肺腑，许多干警都被她顽强地与病魔斗争的精神感动得流下了泪水。院党组以此次报告会为契机，在全市范围内掀起向英模学习的热潮。学习他们恪尽职守、勤政为民、爱岗敬业的精神；学习他们求真务实、甘于奉献、坦荡无私的精神；学习他们严于律已、淡泊名利、追求真理的精神；学习他们宁守清贫、一尘不染、拒腐防变的精神。恪守“立检为公、执法为民”理念，增强服务大局意识，加强法律监督，维护公平正义。

五是把开展社会主义法治理念教育同促进检察工作紧密结合起来。6月19日至22日，由天津市检察院在我市挂职干部穆彤、吉林大学硕士研究生白天、东北农大大学生志愿者王宇龙等三名同志组成宣讲团，由市院政治处副主任潘娟带队，到各基层院进行巡回讲座。讲座内容包括社会主义法治理念、检察官职业道德规范和检察业务三方面内容，受到基层院广大干警的一致欢迎。

六是把开展社会主义法治理念教育同树立和推广先进典型工作紧密结合起来。我们将被高检院荣记一等功的北安市人民检察院检察长于树仁同志和爱辉区检察院民行科长包峻岭等同志树为先进典型，组织了全市检察干警学习模范检察院、模范检察官立检为公、执法为民、公平正义、服务大局的先进事迹，用身边鲜活的榜样教育检察干警树立社会主义法治理念。

六、工作中存在的问题：

七、2007年干部教育培训计划：

班组长培训报告篇（10）

(一)德育主任培训:加强德育工作领导队伍的建设。强化对德育主任的培训,基层各校德育主任在积极参加区教师进修学校组织培训的同时重点听走出去学习的德育主任报告,进一步提高德育主任理论修养和实际工作水平,促进德育队伍专业化发展。

(二)班主任培训:加强班主任队伍建设。充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。组织好班主任教师参加进修学校对班主任进行的各种培训和教研活动,重点听走出去学习的班主任报告,提高整体班主任队伍业务水平和工作能力。继续实施《班主任任职资格证制度》,会同教师进修学校德育教研室对班主任进行有计划、分层次的培训,大力提高班主任队伍的工作水平。

(三)新任班主任培训:做好XX年9月份上岗至今的新担任班主任岗位的教师摸底上报工作,进行集中持证上岗培训。通过培训,全面提升我校新任班主任的专业化水平,努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍。

(四)心理健康教师培训:要求各校配备事业心、责任感较强的专、兼职心理健康教师,积极组织心理健康教师参加进修校德育研修部组织的6次教研活动,使教师自主参与和自我成长需求相结合,让学科教师积极参与网络交流、研讨、展示,努力提高学科教师业务水平和工作能力。

二、网络建设

(一)克服一切困难,连接各校德育工作博客,实行德育工作网络化

1、本学期发挥幸福中心校撤点并校的优势,充分利用现有的教育资源,预想给基层各校德育工作、心理健康工作配备专用计算机,保障畅通上网。

2、帮扶基层各校德育主任重新建立德育工作室博客,并与中心校德育工作室博客链接、与德育社群链接。

3、按期进行网上交流、研讨、展示活动,进行网络培训,实行德育工作网络化。

班组长培训报告篇（11）

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”近年来，丰县坚持“以人为本”，着眼于“为科学发展服务，为干部成长服务”，充分运用整理培训“大数据”开展全员培训、重点培训、分类培训，有效提升了干部教育培训吸引力、有效性、精准度，为丰县发展提供了强有力的理论武装和能力训练。

培训平台品牌化。干部教育培训是一种战略性投资，丰县依据干部培训需求数据，每年邀请知名专家讲课，组织外出培训，打造学习平台，形成干部愿学、乐学、真学的良好局面。一是“周末课堂”牵头引领。1998年以来，定位“前沿、高端、权威”，每年邀请国家发改委、中央党校、北京大学、清华大学等单位的知名专家、教授来丰县做专题报告，至今已举办近百期。2015年，邀请全国知名学者来丰县就“三严三实”、延安精神、宏观经济形势、电子商务、土地流转、家风家训、阅读与人生等主题做专题报告。二是“一把手”高级研修班成为精品班次。在普遍开展科级干部轮训基础上，突出党政正职这个“关键少数”，每年年中举办北京大学、清华大学“加油鼓劲”式高级研修班，被评价为“上架天线、下接地气”的干部教育培训示范班次。三是县委党校春秋季主体班“1+x”模式进入常态。受师资、设备等条件限制，县委党校春秋季主体班不能完全满足学员培训需求，于是探索“1+x”培训体制，“1”是指第一阶段在县委党校培训，“x”是指第二阶段把讲不了或者讲不好的课委托高校培训机构去做，借力名校延伸培训。

课程设计高端化。课程设计是干部教育培训的“核”，要坚持问题导向，加强对干部成长规律和培训需求的数据研究，聚焦对地方经济社会发展稳定具有代表性的课题，切准工作脉搏，盯住干部“兴奋点”。一是提高针对性。将县情和干部培训需求与培训机构、授课老师充分沟通，数据互通共享，实施“菜单式”培训。“周末课堂”和外出培训班围绕改变农村土地流转、加快城镇化进程、建设全国首批电子商务进农村综合示范县等主题先后开设专题讲座，力争“讲地方事、说地方话”。二是突出前瞻性。一个地区经济社会发展落后，根本原因是思想观念的落后。为引导干部解放思想、拓展视野，丰县注重发挥干部教育培训工作的引领带动作用，及时跟进社会热点，邀请高层领导专家教授释疑解惑。编制全县“十三五”规划之前，邀请中国人民大学教授、著名经济学家黄卫平作《当前宏观经济形势及“十三五规划”前瞻》专题报告;“工业4.0”成为热门话题时，邀请上海张江科技园有限公司执行总裁吴玉华作《德国工业4.0发展经验与思考》专题报告。三是增强综合性。综合考虑培训人员年龄、文化、专业、岗位等因素，课程设计以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练五大板块为基本内容，突出综合性，让参训学员拓展专业，丰富学养。同时注重设计授课老师的综合性课题，北京培训班多次邀请清华大学唐少杰教授用哲学家的眼光讲党史和国史，上海培训班多次邀请复旦大学马涛教授用经济学家的眼光讲国学智慧、现代管理，课程独辟蹊径，深受学员欢迎。

教学形式多样化。思想必须用语言表达，形式是内容的载体。丰县综合分析党员干部对培训形式的需求，改进教学方式方法，坚持“形式紧跟对象走”。一是课堂内外结合。精品化课堂教学与现场教学并重，县内开发了大沙河精神展馆、电动车产业园、现代农业示范园等8个挂牌现场教学点，县外开发了浙江省嘉善现代农业、北京市延庆县环境综合整治以及苏州农干院、泰州牧院、昆山市委党校等12个专题性现场教学点，为干部培训提供直观、生动的教学场景。比如，北京大学培训班学员上午听取《生态创建及农村环境综合治理》专题报告，下午到延庆县实地考察，对理论知识的理解更深刻更直观。二是时间长短结合。合理确定培训时间，组织部面向科级干部群体的“周末课堂”、宣传部面向市民群体的“市民大讲堂”、县委党校面向机关普通干部的“凤鸣讲坛”多在半天之内，党员冬训、公务员任职培训、法治、综治等专题性培训多在2-3天，“一把手”高级研修班、外地高校培训班多在一周左右，县委党校春秋季主体班多在一周到半个月之间，部分班次穿插安排一天时间的拓展训练。三是层次上下结合。县委大力推进干部教育培训工作，主要领导带队参训、党政正职走进名校课堂接受高端培训、连续20年举办“周末课堂”、县财政拨付专项费用等一系列措施，在全县引起“蝴蝶效应”，各部门单位培训主动性增强，干部学习愿望高涨，“书香支部”、“书香单位”、“书香家庭”不断涌现。县人大、纪委、教育、发改、房管、团委、妇联等7家部门2015年分别牵头在高校举办培训班11期，500余人参加学习。

服务管理立体化。将学风建设作为作风建设、学习型党组织建设和“三严三实”专题教育的一项重要内容，从严治教，从严治学，提高干部教育培训工作实效。一是坚持柔。为解除学员外出培训的“后顾之忧”，训前发放提醒通知，告知时间安排、住宿房间和注意事项，建立微信群，及时培训信息，便于学员提前安排工作生活和相互沟通交流。实行统一乘车、统一订取高铁票、统一安排食宿，提前和培训机构沟通上课、食宿地点，80%的培训班次在校内听课、食宿，培训效果明显增强。二是强化刚性约束。制定《丰县参训学员违反培训纪律处理办法》，开列“负面清单”，规定不准缺课外出，特殊情况必须以书面形式向带队领导提出，每天请假人数不能超过2人。不准中午饮酒、酗酒醉酒、领导干部之间相互宴请;不准晚上个别活动，特殊情况参加商务活动，必须向带队领导请假，晚上10点前必须回到宿舍。学员违反“负面清单”列出的“八项纪律”，由县委组织部视情节轻重给予书面检查、谈心谈话、终止培训、通报批评等组织措施处理，无故缺课1次或请假缺课超过2次，立即终止参训，培训期间所有费用由个人承担。实行上课签到和联络员跟班制度，制定《丰县科级领导干部教育培训学分制管理规定》，完善干部教育培训考核评估制度，适时评估参训学员的满意程度、学习获得程度以及知识运用程度。三是扩大延展效应。开展“春风增智”行动，让参训干部通过学习成果汇报会、心得交流会、提交书面报告等方式，共享学习成果，放大培训效应，努力实现“一人培训，多人受益”。同时鼓励结合岗位实际，将培训中所学到的知识、技能、行为模式等内容持续有效地运用到工作实践，用培训推动工作，用工作检验培训。宋楼镇李大楼村党支部书记孟凡和参加县委党校、浙江大学电子商务培训班学习后，在全镇率先建成“村淘”服务点，在淘宝网打造的“百年梨园官方企业店”很快上线运营，去年全村增收1000多万元，李大楼村入选“省电子商务示范村”。

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