宪法学习计划大全11篇

宪法学习计划篇（1）

二、重点突出宪法宣传，营造浓厚学法氛围。今年的12月4日是我国第七个国家宪法日，也是我国第三个“宪法宣传周”。我镇全面贯彻落实中央、省、市、县委关于学习宣传实施《中华人民共和国宪法》和关于“宪法宣传周”工作方案部署要求，紧紧围绕“深入学习宣传法治思想，大力弘扬宪法精神”这一主题，严格落实疫情防控各项要求，结合我镇实际，以法律八进为载体，开展全覆盖，多形式的宪法宣传周活动，营造浓厚的学习宪法氛围。

三、联合综治，积极开展“新媒体法雨”行动。为扩大宣传全覆盖，XX司法所联合XX镇综治办、禁毒办，利用“XXXX”这个公众号，积极反家庭暴力法、禁毒法、宪法、反间谍法、国家安全法等多个宣传资料，在实践中探索更多有效的方式，开展直接面向群众的普法活动。

四、民主法治村成效显著。今年我镇加强对民主法治村的指导工作，在各村都发现存在不少问题，常见的问题有“五薄两册”填写不规范、内页材料缺失等问题，通过现场指导和业务培训，各村都取得较为显著的进步，民主法治村的建设也得到进一步规范。

五、建设新的法治文化阵地。2020年，XX司法所在原有的基础上，新建设XX村法治文化公园、XX村法治文化长廊这两个法治文化阵地，让周边群众在散步的同时也能得到法治文化的熏陶。

今年以来，XX司法所在县司法局的领导下，扎实推进各项工作任务，提升规范化建设水平，努力探索新的服务方式，努力为XX镇的发展提供法律服务，为推进平安XX、法治XX建设做出积极贡献。以下是XX镇2021年普法依法治理工作计划：

宪法学习计划篇（2）

深入学习贯彻党的十、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，紧紧围绕全面推进依法治市的总体部署，坚持围绕中心、服务大局，坚持面向基层、面向群众，坚持创新形式、注重实效，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬社会主义法治精神，推动宪法宣传教育常态化、长效化，推动领导干部做尊法学法守法用法的模范，努力使全体人民成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党营造良好的法治环境。

二、活动内容

（一）开展“我读宪法”活动。

倡导卫计人员全面深入学习宪法文本，各机构年度至少开展1次宪法专题学习。开展宪法宣誓活动，大力宣传宪法，促进国家工作人员增强宪法意识、带头依法办事。

（二）开展普法宣传活动。

一是制定学法计划，定期开展学法活动；二是编制全年普法计划；三是全年安排二次以上法律讲座；四是开展执法实践活动。五是组织开展“12·4”国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动，把“学习宪法尊法守法”主题活动推向高潮。

三、工作要求

（一）落实领导责任制。成立局“学习宪法尊法守法”主题活动领导小组。

宪法学习计划篇（3）

11月30日(周一)——12月6日(周日)

二、活动主题

深入学习宣传全面依法治国新理念新思想新战略大力弘扬宪法精神

三、重点宣传内容

1.全面依法治国新理念新思想新战略，特别是关于宪法的重要论述；

2.党的五中全会精神;

3.中华人民共和国宪法;

4.中华人民共和国民法典，疫情防控等相关法律法规;

5.“七五”普法工作成就。

四、具体安排

结合肺炎疫情防控工作实际，今年“宪法宣传周”原则上不集中组织大型线下宣传活动，各单位根据实际情况，围绕主题开展活动。时间为国家宪法日所在的一周，从11月30日至12月6日，组织安排宪法学习宣传主题活动。

（一）宪法进机关主题活动

基本要求：结合学习贯彻党的五中全会精神，深入学习全面依法治国新理念新思想新战略，组织全局副科级以上领导干部法委知识考试。各单位结合实际，组织宪法宣誓活动，学习和其他党内法规，推动国家机关工作人员增强制度意识，依宪依法依规履职，做制度执行的表率。

（二）其他重点活动安排

各单位要因地制宜，策划组织特色鲜明、群众参与度高的重点宣传活动，广泛开展群众性法治文化活动，在公共场所设置宪法宣传元素，让宪法看得见、找得到。

五、工作要求

宪法学习计划篇（4）

关键词：

《决定》；宪法学；创新

2014年10月23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》中对全面推进依法治国做出了重要的部署并且提出了完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系建立，强调加强宪法实施。在全面推进依法治国的背景下，“宪法学”课程的教学内容和教学方式都需要进行调整和创新以适应新的时代背景和治国方针对法学人才培养所提出的新要求。

一、《决定》对宪法学课程教学内容提出的新要求

《决定》立足我国法律体系的现实，着眼未来法治中国的发展，对现行宪法文本和实践中若干弱化现象进行拨正和回归。

（一）强调宪法在国家法律体系中的根本法和最高法的地位

现行《宪法》在序言中规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。《决定》中首次明确规定了每年12月4日为国家宪法日，建立宪法宣誓制度。2014年11月第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过立法的形式正式确定12月4日为国家宪法日。2015年7月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会通过立法的形式正式确定宪法宣誓的誓词内容；各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员在就职时应当公开进行宪法宣誓。现行的《公务员法》、《人民法院组织法》、《人民检察院组织法》、《法官法》、《检察官法》中还没有修改的内容都是在宪法学课堂上应该及时更新和修正的。

（二）宪法与党的领导关系

在现行的宪法教材中，对于政党关系的论述一般都是以资本主义和社会主义的两分法进行分别论述。而对于中国共产党的论述也多集中在1993宪法修正案（三）中所确定的“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”的内容上以及对派内容进行介绍。这是因为政党的内容从学科体系层面进行划分与政治学更为接近，而关于中国共产党的制度介绍我国目前的本科教育中有专门的必修课程进行讲述。《决定》辟出专门篇章对如何处理党与法律之间的关系进行了详细的阐述。《决定》中强调党对立法工作的领导，完善党对立法工作中重大问题决策的程序。凡立法涉及重大体制和重大政策调整的，必须报党中央讨论决定。党中央向全国人大提出宪法修改建议，依照宪法规定的程序进行宪法修改。法律制定和修改的重大问题由全国人大常委会党组向党中央报告。

（三）司法制度改革

《决定》中对于司法制度改革的设计力度最大。《决定》中对于司法机构的权力属性、机构设置、司法人员的权责都进行了改革设计。这些具体制度设计也在实践中不断实现如最高人民法院设立巡回法庭，审理跨行政区域重大行政和民商事案件。探索设立跨行政区域的人民法院和人民检察院，办理跨地区案件。逐步实行人民陪审员不再审理法律适用问题，只参与审理事实认定问题。改革法院案件受理制度，变立案审查制为立案登记制。这些设计对于现行的《人民法院组织法》、《人民检察院组织法》、《法官法》、《检察官法》都有所突破。

二、《决定》对宪法学课程教学方式提出的新要求

《决定》对现行《宪法》的国家机构、宪法实施、宪法监督等内容都进行了前瞻式的改革规划。而随着各项改革规划通过立法的程序逐步上升为法律在全国实施，作为《宪法》课程的教学方式也意味着要进行有针对性的改革。

（一）用变化思维对待教学内容的更新

《宪法》属于法学本科教育的核心基础课程安排在大一进行讲授。这也是与宪法在整个法律体系中处于基础法、根本法的地位相对应的。因为宪法具有稳定性和权威性的特点，所以宪法进行修改的频率和内容与其他部门法相比有很大的限制。《决定》对未来中国法治进步的若干项制度做了勾勒式的改革设计。在现行宪法甚至部门法没有做出调整的时候，《宪法》教学课堂要把变化更新的思维主动贯穿在教学全过程中。长期以来，作为归属于理论法学的学科如法制史、法理学、宪法等这些课程被认为和调整具体领域部门法相比与现实联系不大，教学设计的主题侧重强调教学内容设计的深度而忽略内容更新。《决定》中涉及的如国家机构改革、公职人员权责、社会团体权利等内容均对目前的部门法有所突破，因此在《宪法》的教学过程中要注意平衡好内容创新与现有法律之间的关系，引导学生对《决定》与现行宪法文本进行相互补充学习，了解未来法律制度发展动向。

（二）重视互动方式推进课程内容的调整

《决定》对中国未来法治建设包括涉及宪法所规定内容进行了总体的设计，而具体改革制度的落实还需要通过立法的程序使之上升为法律。大一的学生刚进入大学阶段学习还没有学习其他的专业知识，因此对于宪法学中涉及宏观抽象国家制度和公民权利的内容很难有直观深刻的认识和理解。在课堂教学和课后教学设计中应该有意识地增加设计互动交流的环节，让教师可以真切地感受从高中进入大学学习的一年级学生的理解能力，注意引导学生了解宪法学知识与高中政治学科学习内容、方法、思维等方面的差异。这个过程也是教师发现学生在学习过程中思考短板和盲点的过程。教师需要有针对性地引导学生进行专业知识的学习以及专业思维的训练，避免学生在大一的时候就丧失专业学习兴趣，失去培养专业思维习惯的良机。

（三）强调实践参与，深化知识理解

《决定》中对于法治制度改革力度之大也足见目前社会发展中存在着诸多不完善的地方，尤其某些领域是属于社会矛盾的多发集中地带。作为进入大学阶段学习的法学本科专业的学生要深化对专业知识的了解也需要积极参加社会实践，真实感受法治运作的过程以及发现自身学习的不足。法学的观察社会，服务社会的学科属性也要求学生通过大量的社会实践来检验、运用所学的法学知识。作为宪法学知识的深化理解，尤其是深刻理解《决定》中若干项突破性创新改革更加需要学生在课堂以外走入社会了解社会。

三、宪法学课程教学创新的策略

广东海洋大学法学院在近两年的“宪法学”教学课堂中进行了改革探索取得了一定的成效，学生对教学的评价均为优秀。调查显示，96%的学生认为“宪法学”的学习有力增强了他们对法学专业学习的兴趣；93%的学生认为“宪法学”教学方式对法学学习方法有很大启发；95%的学生认为“宪法学”基础打好对学习其他部门法起到良性促进作用。

（一）课前教学设计

针对大一新生学习热情较高并且有预习课程的习惯，在进行新课讲授前布置学生进行预习所讲的内容并且引导学生研读与课程主题相关的社会事件或者案例，让学生在课前对课程难度有所把握。这有助于学生在上课的时候能够有的放矢地学习，提高了学习的效果。如在讲关于公民与国籍法这部分内容由于《国籍法》条文少，直接逐条讲解非常抽象难懂。在讲这部分内容前建议学生观看电影《北京遇上西雅图》，通过里面的电影情节了解原始国籍中的出生地主义原则在实际生活的运用。事后证明学生对国籍法的学习热情非常高并且能够运用国籍法知识来分析社会的一些典型示例，达到预期的教学效果。

（二）课中教学设计

《决定》掀开的是未来全面推进依法治国的序幕，其出台的背景与我国正处在改革的深水区和矛盾多发时期有着密切的关系。而我国现行《宪法》在1982年颁布，至今通过四次修正案的形式进行部分修改，最近一次修正案是在2004年进行的。因此，课中的教学设计要注意把宪法文本与《决定》改革思路、社会背景三者进行综合的讲述。这个过程中注意观察学生思考、理解问题的角度。如在讲授公民基本义务中的“保守国家秘密”这部分内容的时候，挑选与大学生学习生活熟悉的案例如司法考试、四六级考试试题答案考前出售广告、军事论坛军事设施图片待卖广告等让大家进行讨论发表意见，由浅入深地引导学生从社会现象中认识里面蕴含的法律问题。这种“从社会现象中来，到法律中去”的参与式教学方法能够让学生真切感受到法律调整社会生活的功能，深化了对课本知识的了解。

（三）课后设计

课后的教学设计也是良好教学效果实现不可或缺的组成环节。“宪法学”课程相对于其他课程而言，整体性、抽象性、宏观性的内容占了很大比例。在课后教学设计环节要注重强调学生对专业知识的归纳，理解和运用。如在学习完现行法律和《决定》中关于审判人员的权利义务这部分内容后可以让学生通过搜集资料，查找数据，实地调研等方式了解目前出现法官辞职热潮的原因。

（四）考核方式

考核方式作为课堂教学的延伸环节也成为评价课堂教学效果的重要标尺。作为大一设置课程的“宪法学”在考核方式上也应该充分考虑到大一学生的学习思维特点和着重考核学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。如在平时的课堂上可以就热点问题进行布置小型的辩论赛和研讨会；在国家宪法日或者国庆节布置开展主题演说，小手册宣传活动，案例解读等方式进行深化知识。通过加大学生在平时课堂上的表现分值的方式鼓励学生在课堂前中后期勇于表达自己的观点和展示自己的才华，培养其独立思考的能力，改变期末闭卷考试一考定成绩的被动局面。

参考文献：

[1]韩大元.近30年我国宪法学方法论的演变[J].法学论坛，2013，（1）.

[2]伏创宇.我国宪法学方法论的回顾与反思[J].辽宁大学学报：哲学社会科学版，2012，（5）.

[3]郭爱红.在《宪法学》课程中开展研究性教学的探索[J].教育理论与实践，2014，（24）.

宪法学习计划篇（5）

（一）突出抓好十八届五中全会精神的学习宣传。充分利用各类普法阵地、普法平台、普法载体，在全系统深入开展法制宣传活动，学习十八届四中全会一系列新论断、新部署、新要求，引导广大税干培育法治理念，塑造法治信仰，不断增强厉行法治的积极性和主动性，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（二）突出抓好以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的宣传教育。通过宪法专题讲座、知识竞赛、宪法主题宣传活动等多途径、多形式加大宪法学习力度，大力宣传宪法的基本原则和主要内容，并注重结合税收宣传月、“12.4”国家宪法日暨全国法制宣传日活动、江淮普法行等大型系列宣传活动等。继续以“法律七进”为载体，积极开展多种形式、有较强针对性的法制宣传教育活动。认真开展宪法学习宣传，增强宪法意识，在系统上下形成学习宪法，尊严守法，维护宪法的良好氛围。（三）突出抓好与税收相关及新颁布的法律法规的法治宣传。认真组织开展新预算法、新立法法和修改后的税收征管法学习宣传和贯彻落实工作，组织新修订的《行政诉讼法》学习。组织开展税收执法权力清单和责任清单、涉企收费清单、税收优惠政策、税务行政审批、税务行政处罚、重大案件审理等业务学习教育和宣传。

二、完善法治宣传教育工作制度

宪法学习计划篇（6）

2.学习国家基本法律。认真学习宪法、经济法、刑法、诉讼与非诉讼程序法、国防法以及国际法等方面的法律，认真学习党的以来制定修改的法律，努力掌握法律基本知识，不断提高法律素养。

3.学习行政许可发制度、行政处罚法律制度、行政复议法律制度、行政监察法律制度。

4.学习与履行岗位职责密切相关的法律法规。坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地加强与履职相关法律知识的学习，切实提高依法办事能力。

5.深入推进法治实践。坚持与法治实践相结合，把法治实践成效作为检验机关工作人员学法用法工作的重要标准，严格按照法律规定履行职责，不断提高社会治理法治化水平。

6.普法工作领导小组制定本单位领导干部学法用法工作规划和年度计划。

7.坚持法制培训制度。普法工作领导小组把法制教育列入领导干部整体培训计划，精心组织实施。根据形势和任务要求，按时参加上级举办的各种领导干部法制专题培训班。

9.坚持举办法制讲座制度。结合工作和形势需要，就有关重要决策和法律问题，开展专题法律知识学习。普法工作领导小组不定期举办适合本单位领导干部需要的法制讲座，有针对性地对领导干部学法进行辅导。

宪法学习计划篇（7）

按省市关于开展2007年12.4法制宣传日宣传教育活动的通知要求，我校认真地开展了法制宣传教育活动，组织师生员工学习宪法及宪法修正案，崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的意识不断增强，学校的各项工作在法制的轨道上稳步地开展。

一、依法治校，弘扬宪法精神，维护宪法的权威和尊严

1、依法治校，以实际行动实践“依法治国，建设社会主义法治国家”方略。依法治校，是我校的办学宗旨，我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行，发展迅猛。

2、加强宪法意识、法制观念教育。2007年，我国通过了宪法修正案，按照“四五”普法的规划要求和上级的安排，学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动，发放资料千余份。学校为教育全体师生，提高师生的法纪观念，进行了法制宣传、教育周活动，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过这些活动，全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。

二、法制宣传教育卓有成效

1、学校制定了“四五”普法规划和年度普法计划，教职工参加普法学习人人有材料、有笔记、有考核。教职工普法考试人数72人，平均成绩97.5分，合格率100%。学校组织学生学习宪法及宪法修正案知识，并参加全省竞赛，参赛学生1000人。

2、学校开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

3、采取多种形式开展法制宣传教育活动，结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。

三、完善管理制度，健全民主管理机制

1、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定，学校制定了一系列规章制度。这些规章内容合法，公正、公开，广泛征求教职工意见并获教师大会通过，成为大家共同遵守的准则，学校严格按照管理制度实施办学活动，实现了制度化管理。

2、依法建立了学校工会、教职工代表会，女职工委员会。让工会成为教职工的娘家，征求并采纳教师合理化建议，充分保障女职工的合法权益。

3、校内监督机制完备，对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布；坚持校务公开制度，执行重大问题议事规则。让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。

四、依法规范办学活动

1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校每年举行一次体育节和艺术节活动。

2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。

3、依法保障教育教学管理秩序，具有良好的校风。教师爱岗敬业，劳动纪律性强，学生讲道德文明，行为习惯好。

4、学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象。没有出现对学生体罚或变相体罚的现象，绝大多数学生能依法行事。

五、教师权益受到保障

1、学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订了聘任合同，明确了双方的权利义务。学校依法提供安全舒适的工作环境，并逐步改善生活工作条件，建起了多媒体教室，保障了教师顺利实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。

2、以人为本，开源节流，尽量满足教师的合理需要，依法保障教职工工资及时发放和相关的福利待遇，保障教职工的人身和财产安全。

3、保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。实行校务公开，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

六、学生权益得到尊重和维护

1、依法维护受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

2、按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。学校在开学时

或学期结束后，通过收费公示栏、收费通知单等方式向家长报告本学期收费情况。

3、建立学生安全和伤害事故的应急处理秩序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。

4、建立“校长信箱”，接受学生申诉，维护学生合法权益。

七、依法治校成绩显著

1、学校办学规模逐渐扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，学校领导、教师、学生法律素质明显得到提高，师生团结一心，无上访、上告等现象发生，无。全校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。

宪法学习计划篇（8）

二、主要任务

（一）广泛宣传，精心部署，为“六五”普法工作开好局

1.认真做好“五五”普法总结和“六五”普法的启动工作。在总结“五五”普法工作情况，全面部署“六五”普法工作和“十二五”期间依法治理工作。做好“六五”普法规划实施的宣传发动和舆论引导工作，力争“六五”普法工作开好局。

2.制定相应规划，出台“六五”普法规划和“十二五”期间依法治理规划。

（二）丰富手段，创新载体，全面推进法制宣传教育的深入开展

1.突出宪法和社会主义法治理念的宣传普及。继续把宪法的学习宣传作为贯穿全民普法教育工作始终的一项重要任务，进一步增强我办全体工作人员的宪法意识、爱国意识、国家安全和统一意识以及民主法治观念,形成崇尚宪法、遵守宪法，维护宪法权威的良好氛围。深入开展社会主义法治理念教育，引导党员干部和工作人员树立依法行政、公平公正、服务大局的理念。

2.切实抓好重点普及法律的学习宣传。根据区里的统一部署，在全办组织全办人员学习《国务院关于加强法治政府建设的意见》、《行政处罚法》、《反腐倡廉10个热点问题》等文件精神。

三、工作要求和保障措施

宪法学习计划篇（9）

2018年，是贯彻落实党的精神开局之年，是承上启下贯彻落实“十三五”规划和“七五”普法规划的重要一年。我委根据《2018年南平市普法依法治理工作要点》（南法治办〔2018〕5号）和《2018年南平市国家机关普法责任清单》（南法治办〔2018〕9号）等文件精神，认真做好我委普法依法治理工作，现就我委2018年工作情况及2019年工作计划汇报如下：

一、加强领导、健全机制推进普法依法治理工作开展情况

为加强组织领导，健全普法依法治理工作机制，我委根据人事变动等情况，适时调整法制宣传教育工作领导小组成员（南经信政法〔2018〕171号）,由詹树强主任任组长，各分管领导任副组长，各科室负责人任成员，领导小组下设办公室，设在我委政策法规科，办公室日常工作由政策法规科具体承担。同时，为做好2018年度委普法依法治理工作，由政策法规科牵头，制定了2018年经信系统普法依法治理工作要点（南经信政法〔2018〕177号），各职能科室按照要点精神分别抓好落实。

二、“谁执法谁普法”责任制落实情况

根据“谁执法谁普法”“谁服务谁普法”工作责任制要求，制定2018年市经信委普法责任清单，要求各普法责任科室根据清单工作安排做好委普法宣传工作。

（一）开展中小企业促进法宣传活动。为深入贯彻党的精神，贯彻落实国家推动中小企业发展工作部署，抓好新修订的《中华人民共和国中小企业促进法》（以下简称“新促进法”）宣贯工作，根据《福建省宣传贯彻<中华人民共和国中小企业促进法>工作方案》（闽经信中小〔2017〕301号）文件精神，我委组织市三大产业组团经信主管部门、各县（市、区）经信局开展新促进法宣传活动。

1．集中宣传。通过各县（市、区）经信局网站、微信公众号等平台，以专家解读、领导访谈、专栏报道等形式，宣传新促进法的立法精神和实质内涵，不断扩大法律知晓面及影响力。

2．开展活动。一是通过“新法进园区”“新法进企业”等活动形式，把宣传贯彻新促进法的各种活动作为知企情、排企忧、解企难的重要途径，把学习培训与解决实际问题结合起来，打通法律落实的“最后一公里”，同时结合开展“送政策进园区、进企业”活动，深入各省级重点工业园区开展新促进法宣贯活动，为园区企业开展新促进法解读培训。期间共召开2期《新促进法》宣讲会，服务企业55家，人数70余人。二是组织全市中小企业开展新促进法有奖知识问答活动，积极通过平台、线上线下渠道、邀约等宣传方式引导企业用户参与。三是精准开展企业服务。坚持企业、企业家需求导向，急企业之急，解企业之难，当好企业“贴心人”，发挥福建省中小企业公共服务平台网络载体作用，为企业提供便捷、高效服务，千方百计帮助困难企业排忧解难。

（二）开展2018年节能宣传周活动。根据国家、省、市工作安排，我委从6月11日起，组织开展节能宣传周主题活动，深入进行全民节能低碳宣传教育，大力倡导勤俭节约的社会风尚，在全社会营造节能降碳的浓厚氛围。2018年节能宣传周主题：节能降耗，保卫蓝天。

1．开展政策汇编宣传。将近年来国家、省、市关于节能法律法规和政策汇编成册，分发到10个县（市、区）和规模以上工业企业，并利用以会代训、进企业、宣传栏等方式，在节能宣传周大力宣传节能法律法规和政策。

2．开展节能专项监察。组织开展2017年违规企业整改落实情况、重点高耗能行业能耗、能耗标准和阶梯电价政策执行情况、重点用能设备能效提升计划执行情况、重点用能单位能源利用状况、固定资产投资项目节能评估和审查制度执行情况、省级重点用能单位能源利用状况的“双随机”等专项督察工作，推动重点企业向技术要节能，向管理要节能，向工艺要节能。

3．开展绿色制造体系建设的宣传工作。联合县（市、区）、市直有关单位组织开展绿色产品、绿色工厂、绿色园区、绿色供应链“四绿”示范宣传推广工作，推动绿色制造体系建设。

4．节能新技术、新产品的宣传推广。采取“政府搭台，企业唱戏”的方式，组织具有节能新技术、新产品的企业，举办一场节能新技术、新产品的推广活动。

5．媒体宣传活动。联系电视、广播、报纸等媒体播出、刊登倡导节能低碳生活的公益广告，并以新闻、专刊等多种形式集中开展节能宣传；手机信息利用中国移动、电信短信平台发送节能宣传信息。

6．绿色出行。开展“1公里以内步行，3公里以内骑自行车、5公里左右乘公交”方式出行活动，以绿色出行方式强化节能意识，养成绿色、低碳的生活方式。

7．订制和发放节能宣传单、宣传品。订制《节能知识宣传单》，购置节能手袋、节能水杯，在全市范围内，重点在经信领域内发放，以扩大宣传覆盖面。

（三）开展安全生产大检查工作。根据省经信委及市安委会要求，我委从6月12日起，对全市民爆销售、冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、电子信息制造、软件及集成电路设计等行业领域开展安全生产大检查。

1．检查各地经信部门内业台账。主要查看“企业安全生产大检查自查自改承诺书”签订情况，“安全生产大检查”、“汛期安全”、“消防安全”、“职业病防治”、“安全生产月活动”等各项安全生产工作部署情况，工业、民爆、电子信息制造、软件及集成电路设计等行业安全生产检查记录情况，涉冶炼、有限空间、液氨制冷、粉尘易爆、工控安全企业台账建立情况。

2．开展安全生产培训。组织全体2018年安标满期换证企业，部分冶炼、有限空间、液氨、粉尘易爆、工控安全企业代表企业进行安全培训，宣贯2018年安全生产工作要求（暨安全生产月宣传）、安全标准化培训新规要求、工业控制系统信息安全防护、企业消防安全生产和职业病防治等培训。

（四）开展宪法学习宣传工作。

1．加强机关工作人员学法用法。把学习《宪法》作为党组中心组学习内容，作为党课教育的重要方面，综合运用集中学习、座谈交流、主题党日、党课教育等方式，迅速开展全面系统学习。深入学习贯彻关于全面依法治国的重要思想，学习新修改的《宪法》《监察法》，深刻认识新时代中国特色社会主义法治思想，深刻认识宪法修改的重大意义，深刻认识《监察法》的制定是新时代下推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。不断完善加强经信系统工作人员学法用法制度，增强宪法意识，带头讲法，带头依法办事。

2．深化“法律六进”主题活动。深入开展以宪法宣传为主题的法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动，围绕打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战，加强宪法法律学习宣传，营造浓厚法治氛围。通过“新法进园区”“新法进企业”等活动形式，把宣传贯彻《宪法》等法律法规的各种活动作为知企情、排企忧、解企难的重要途径，把学习培训与解决实际问题结合起来，打通法律落实的“最后一公里”，并结合开展“送政策进园区、进企业”活动，深入各省级重点工业园区开展新法宣贯活动，为园区企业开展新法解读培训。

3．丰富宪法宣传形式。为丰富宪法宣传教育形式，我委在最新修订的《宪法》公布后及时在宣传栏、电子显示屏和委门户网站同步宣传，供全委干部职工学习，增强委干部职工宪法意识。同时将《宪法》及经信系统法律法规在委门户网站上公布，以便我委服务对象及相关企业查阅学习。

4．参加12.4宪法宣传日宣传活动。根据贵办文件精神，我委组织相关普法科室与市电力执法办参与“12.4”国家宪法日现场普法宣传活动，并于活动现场发放宪法、电力法、中小企业促进法等法律法规宣传册（页）600余份，发放普法题材购物袋50份，并向现场市民宣导“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”意识和提高相关法律常识。

三、其它事项

1．做好聘请委法律顾问工作，原我委聘法律顾问合同已到期，今年将由政策法规科牵头负责，征求各科室所需的法律服务项目，形成服务项目清单，通过公开要约的形式，从三家以上律师事务所中选取符合我委要求的律师事务所。经收集，共有4家律师事务所应聘我委法律顾问单位，经对4家律所情况、以往业绩等多方面进行比选，委主任办公会研究后，确定由闽越律所事务所担任我委法律顾问单位。

宪法学习计划篇（10）

美国西点军校于1802年成立。1816年，学院规章就明确规定“自然法和行政法的教学应当包括在伦理道德课的教学之中”。自开始教授自然法及行政法以来，学院就把这些法学科目作为教育和培养未来军官的必修课目保持了下来。

一、起步与初创：建校五十年内的法学学科和法学教材

尽管1818年开始教授伦理道德课，但直到1821年，西点军校事实上一直都没有法学教育的教学。1823年军事学院规章规定，上等学员每周要有四个小时的时间学习这门课。西点军校认为，教授自然法及行政法是为了能够促进学员智力发育和文化积累，发展他们的推理能力以及向他们灌输法治社会的基本原理。

1821～1842年，许多牧师和教授还采用最高法院的报告来补充教材。1827年对美国宪法的研究取代了对强调国际法的自然法的研究，但到1838年，法学教育课程规定同时进行宪法和国际法的教学。在此期间，William Rawle的《美国宪法纵览》可能已于19世纪20年代末就被一些学员学习过，但这本书却从未被正式地采用并作为教材。

Rawle的书用了不到两年，在1828年就被James Kent的著名的《美国法律评论》一书所取代。《美国法律评论》一书既包括国际法又涵盖了宪法，并在西点军校作为教科书沿用了30多年之久，自1827年宪法课被列入教学课程以来，它就是一门必修课。

二、调整与变革：内战前及内战期间的法学教育

尽管学校在起初的50年间重视法学教育，但老师们都没有做过律师。因此法学教育的质量不尽如人意，但是军队没有足够的律师可以从事教学工作。尽管没有军队律师担当法学教师，学校还是尽力对法学课程进行完善。由于军法官数量严重不足，前线军官理解并运用法律原理的需要就变得异常突出。1858年，学院开始了对军事法学的研究，包括战争法、刑法以及适用于军事法庭的证据程序。

1867年，学术委员会停止了地理、历史及伦理道德课的教学，并指定牧师单一负责国际法，宪法和军事法的教学。内战及重建期间的经历使得这些毕业生强烈地渴求一个彻底的、牢靠的宪法及军事司法体系。在此期间，教学重点放在了法律的道德价值以及国际法及宪法的哲学视角。

19世纪中叶，随着美军越来越职业化，了解军事法的好处也就变得更为明显。由于一直都没有充足的合格军队律师，前线指挥官在面对法律需求和在军事法庭中也就由此需要承担起更大的责任。为了帮助解决军队的法律需求，西点军校于1849年建议成立一个单独的法律系，并于1858年再次提出该建议，而国会最终在1874年通过了这项建议。

三、定型与完善：法律系成立后1874～1908年的法学教育

内战及重建期间，军职官员对开设军事法的需要显得更为突出。他们必须执行法庭程序并且得牢牢掌握证据规则、军事审判程序以及军事刑法，以保护公民自由。

领导新建的法律系的教授们曾是对西点军校及美国作出过卓越贡献的杰出学者和军人。于1874年7月29日到任的Gardiner少将发起了众多学科的改革。他把工作重心放在了军事法及战争法，包括对Heber的法律汇编进行系统研究以作为对国际法课程的补充。他还把军事法庭的结构及审判程序作为教授学员军事司法制度的入门课程。Gardiner废止了学员用了30年的肯特的《宪法评论》，取而代之的是John NortonPomemy教授的《宪法评论》。Gardiner组建了新的法律系，并指导教员，教授学员，设置课程以及编写教材。Heber少将作为Gardiner的继任者与法学教授，他引入了RoHin A.Ives的《论军事法》，并用Thomas M.Cooley编写的《美国宪法的普遍原则》取代了Pomemy的宪法教材，且一直沿用了近20年之久。

Davis上校1896年出任法律系主任，他对西点军校的法学教育影响甚大。在他任法学教授时，曾撰写了关于军事法及军事法庭、法律基本要素、国际法基本要素等教材。后两本教材还被法律系沿用20年之久。Davis牢牢地确立了法学教育的核心课程。在第一学年，学员们需要修每一学期的两门课程：第一学期是法律基础和宪法；国际法和军事法则放在第二学期。这些课将在每周一、三、五的下午安排两个小时。同时，西点军校学员每个星期二和星期四都会接受两个小时的由法学教授传授的历史知识。

四、重心转移：1908～1946的法学教育

法律课程在20世纪初呈现出了逐渐变化的态势。教员的教学重点逐渐地从法律理论转向了法律实务。此外，尽管宪法的核心课程地位保持没变，但由于国际法的较少实用性，法律系就把它剔出了必修科目。作为对国际法的替代，法律系于1921年增开了对学员军事生涯更为紧密联系的刑法及刑事证据法。在军事法庭系统，前线军官作为法庭成员、公诉人及辩护人的职责更为重大，而且他们在西点军校受到的法律教育对他们良好地履行这些职责也是提供了极大的帮助。

大约是在1915年初，法律系就建立了军事模拟法庭，使法学理论基础教育与法律实践训练得以结合。这种结合的目的是要提高学员们对他们可能要担任的军事法庭成员角色的理解。

法律系在形成它的惯例方面的确显得超前和独特。它赋予了学员们言论自由及自主选择要学的知识，这点与其他系所先前做的截然不同。学员们不仅可以自主选择学习阶段，还可以做到自由表达自己，无论是思想还是行为。这种措施反响自然良好并对法律系及学员们都有利。

尽管所有的法学教授及部分教授助理已经获得律师资格律师，但大部分的法律系的教员仍是由部队军官组成。为了确保实现教学的高标准要求，1915至1953年间，法律系开始派送这些没有获得律师资格的部队军官前往一些法学院接受培训。

五、继承与发展：1946～1989年的法学教育

Charles W.West上校于1943年成为法学教授。他与军法署合作通过下达训令以提高教员的竞争力，这样一来在法律系任职的所有官员都成为完全合格的律师及军法署的成员。到1953年，法律系所有教员都成为了律师协会的会员，这在法律系历史上是第一次。

20世纪50年代初，为了适应国会对军事司法系统的强制性变革，法律系也相应地调整了课程设置。在国会批准通过《统一军事司法法典》后，1951年《军事审判手册》颁布实施，前线军官有重要的军事司法作用。由于他们可能参与军事法庭的调查、处理、检举以及辩护等程序，法学教育的重点主要放在了使学员熟知军事司法制度的主要框架上来。到1953年，法学教员教授一年级学员两学期制课程，这些课程主要围绕宪法、刑法和证据法以及军事法而设。

1963年后，学院试图调整课程设置，为了给选修课创造空间，学院学术委员会建议缩减法律课程。1963年，学院院长WiRiam C.West－moreland少将下令对法学课程进行审查。他成立了一个专案委员会并要求委员会成员对以下三种选择进行分析：维持现有课程设置不变；增加法学实践课程而相应地缩减法学理论课程；或者在学院全体军法官的监督下，在每一学年开设最低限度的法学课并在夏季实习期补充开设实习课。尽管该委员会没有给出权威有效的建议，但该委员会还是声称：“缩减西点军校的法学课程就目前而言并不最为适宜。”

最后，法学教育计划还是没有进行实质性的改变。1962年西点军校军法处与法律系进行合并管理，并承担了为西点军校提供一切法律服务的职责。在Frederick C.Lough的任期内，法律系开始开设少量的选修课，目的是为了对核心课程宪法和军事法进行补充。到1974年，法律系又增开了国际公法、商业及采购法等选修课程，还为一年级学员提供了军事方面的国际法的讲座。为了帮助和指导军事教员，评估法学教育计划，以及将其他学科纳入到法学教学中来，法律系在1979年开始参与学院客座教授计划，邀请来自知名法学院或本科院校的客座教授前来交流一年或一个学期。

西点军校的法学课程设置随着军事司法制度的变化而变化。1968年的《军事审判法》和随后的1969年的《军事法庭手册(修订本)》包含了对被告更多的保护条款。从此以后，军队律师事实上可以在所有的军事审判中进行起诉和辩护，并由军法官主持①。由此，学员们便不再需要把学习的重点放在那些先前曾被要求帮助他们进行军事诉讼的刑事程序及证据方面。此外，自20世纪初就成为法学教育一部分的模拟法庭也在70年代中期被废止了。

尽管变化不小，但军官仍然在军事司法体系中扮演着关键的角色。他们仍然需要掌握那些对他们良好履行其作为军队指挥官职责而必不可少的法学原理及法律程序。法学课程设置便通过聚焦一些实际的法律问题，比如合法搜查及防范自证其罪等问题，来适应这种要求。与此相配合，法律系还不间断地着重教授宪法。

尽管教育重点仍旧放在军事司法和宪法上，但随着学术委员会为了增开选修课程而对全部课程进行调整，法学课程的总量还是有所缩减。在1978～1979学年，学院把法学核心课程从原来的两个多学期才能上完的80节课缩减到了一个学期就能上完的62节。1985年，核心课程重新变成了两个学期，但也就是仅仅增加了两节，合起来是64节。20世纪80年代初，在原有的国际法、商业和政府采购法方面的选修课的基础上，又增开了环境法和宪法方面的选修课，但系里并不鼓励学员选修超过两门的选修课。某种程度上讲是由于当时的系领导认为，法学选修课程应该进行补充，重心不应该包括其他不太相干的领域。

六、机遇与挑战：1989年以后的法学教育

20世纪80年代初，学术委员会对法学教育课程进行了重大的审查和调整，影响重大的变化表现在缩减了必修课程的数量，以及提供了可以深入学习自己感兴趣学科的机会。由此，学们首次可以主修一门学科；且与主修科目相比，学员们更喜欢那些省时省事的特定学科，并可以对其进行专修。

1989年，为了给学员们提供选修其他选修课目的机会，法学核心课程被缩减到了40节课且在一个学期完成。尽管核心课程遭到缩减，但核心课程也从原来的55分钟一个课时调整为70分钟一个课时，学分也相应地从原来的3.0调整至3.5。事实上，与宪法相关的课程占到了2／3，剩余的1／3则被安排为刑法和军事司法的教学，并且继续以基于法治的宪政体制下军事指挥官的角色任务为重点。

在核心课程被压缩到一个学期的同时，法律系改变方式并决定开设美国法律制度方面必需的十个研究专题。1987年法律系主任兼教授Dennis R.Hunt中校对这一过程进行了监督，包括选修课程计划。除了先前已经开设的商法、环境法、宪法及国际法方面的选修课外，新增的或调整后的课程包括国家安全法研究班、法理学、法律程序概论、法律专题，以及军事法学的发展。

在1998年，法律系开设了有关美国法律制度的12门选修课。至此，在1999年得到学术委员会批准后，法律系成为唯一一个不再设置主修课的系所，法学教育通过提供研究专题及核心课的形式进入其他各个系所。美国法律制度研究专题与主修课的主要区别在于，除了两门选修课外，主修课要求每一学期就某一限定法律问题完成长达30页的学术论文。学员们必须进行深人研究并完成此篇论文，他们还必须对此篇论文进行答辩。从2005级开始。论文计划将会超过第一学年的任何一个学期。

为将核心课程压缩至一个学期而被缩减掉的部分核心课程归入一月份为期两周的被称为军事短假期间的军事科学教学计划已有数年。与军事系协力，法律系教授一年级新学员一些基层军官必需的军事法实际问题。这些问题包括非司法处罚、行政分立、调查报告以及其他一些行政行为，还包括战争法及交战规则等等。

2002年，院长William J.Lennox中将决定取消假期教育并将所有的军事科学教育纳入学年教育计划。由此，法律系再次将一部分假期教育的法学主题，特别是那些与军事司法及行政行为有关的，合并入那剩余的1／3核心课程之中。此外，他还协助军事科学系制定作为一、二年级学员军事科学教学内容一部分的与战争法及交战规则相关的课程计划和教学主题。

但法学核心课程数量的缩减及法律系在假期教育期间教学课时的问歇性地减少使得学员素质明显下降。学员们接受不到足够的在日益频繁的军事部署及行动的条件下显得更为重要的战争法教育(尤其是日内瓦公约和海牙公约的基本规定)，及对现行法的正确评价和认识。法律系与军事系及司令官通力合作以使战争法及与其相关的教育纳入到在Buckner营地为三年级学员开设的暑期实地演练之中。

20世纪90年代初，西点军校对“军事法的发展”这门课程进行了彻底的调整，并创始了一门新的选修课——“指挥官的战争法”，并成为了美国法律制度学习计划必不可少的一部分。

宪法学习计划篇（11）

校园法制宣传活动的总结1为了加强学校法制建设，提高学生法律意识，预防未成年人犯罪，我校认真贯彻落实市、区教育局的通知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，推动了我校依法治校的进程，使学生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了学生的法律素质。活动达到了预期效果，现将“法律进校园”活动完成情况汇报如下：

一、健全法治体制，誓做维护校园稳定的护航员

接上级指示精神后，校领导班子立即集体学习文件，及时安排部署，成立了学校“法治进校园”活动领导小组，袁校长为组长，刘书记和两名副校长为副组长，行政其它人员及各部门负责人为成员。同时，还特聘请了双滦分局刘柏峰同志为我校的法制副校长。领导小组下设办公室。领导小组加强对学校法治工作的研究、督办和管理，建立学校法治工作校长负责制，落实各项工作的措施，完善管理制度，并召开专门会议研究制定法治进校园实施方案，确定工作任务，整治重点，对工作进行具体安排部署，制订了《全校开展法制宣传教育第五个五年计划》、《全校依法执教贯彻落实五年计划》、《全校师生依法执教责任制实施和检查方案》《全校教职工法制建设年度通用考核标准和专用标准》以及年度法制宣传教育实施方案，确保法制培训工作扎实推进。领导小组成员按照职责分工层层抓落实，层层签订“五五”普法，依法行政责任状，做到任务落实到人。真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进全市法治化进程奠定坚实的基础。

领导小组定期集中组织全校师生，班子成员认真学习。加强法制文化建设，大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规。

法律体制的健全，为创建和谐稳定的校园提供了可靠地保证，打造了良好的学习生活环境。班子成员和教职员工纷纷表示，誓做维护校园稳定的“护航员”。

二、搭建多种平台、争做普及法律知识的宣传员

通过搭建各种平台，形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生法制教育宣传网络。主要做法：

1.在教学楼前悬挂法制宣传横幅。

强化师生法律意识，升旗仪式上利用“国旗下讲话”对全校师生进行法制教育。

2.利用校园广播站第七节大课间广播时间，法制办公室选拔学生干部定期广播，进行法制宣传。

3.利用每周一第七节课班会，建立学法律、知荣辱、明是非阵地。

各班召开“法制教育”主题班会。学校为每班印发了宣传材料，对学生进行专题教育，学校领导进行了检查。各班学生人人参与讨论，班主任大力宣传相关的法律知识，提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。各班每个学生办一期法制教育手抄报。

校园法制宣传活动的总结2为了认真贯彻落实上级教育部门文件精神，上好法制教育第一课，学校将开学第一周定为法制教育活动周，进行开学法制教育第一课活动，对全校师生进行法制教育，增强广大师生的遵纪守法的观念。使法制观念和法律意识深入学生头脑，帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强学生抵制不良诱惑的能力，从而营造文明和谐的校园氛围。

一、领导重视，组织及时

成立以校长为组长的法制教育领导小组，切实加强学校法制教育工作的全面领导和督导工作，立足于学校的实际情况，扎实开展学校法制教育工作。

在学校法制教育领导小组的指导下，组建以班主任、思想品德课教师为主的法制教育骨干队伍。确保全校法制教育工作有组织、有计划、有目的、有效果。

二、形式多样，落实到位

1、进行法制教育报告会

报告会结合具体案例，从学生身边、从学生实际出发，深入浅出的对学生进行了宪法、刑法、民法等方面的法制教育，效果良好。

2、积极开展普法教育课

第一周思想品德教师对学生进行了一节专门的普法教育课，学校法制教育领导小组进行了入班检查，12班级12节普法教育课开展正常。

3、组织法制教育主题班会，表演法制教育小节目

学校要求各班主任积极准备，在第一周进行一次法制教育主题班会，要求穿插表演一些法制教育小节目。学校法制教育领导小组对各班情况检查统计，12法制教育主题班会开展成功，表演小节目12个。

4、广泛宣传，深入教育

各班级主办了一期法制教育主题板报。

三、加强要求，强化效果

1、学校要求把法制教育作为一项长期工作来抓，注重法制教育的实效性，落实学习内容、落实学习课时、落实指导教师。

把法制教育纳入素质教育之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，与课堂教学相结合，有计划地组织开展系列活动，在活动中育人，让学生在活动中学法、守法、用法，增强学生自我教育，自我管理能力，强化学生的道德意识和法制观念。

2、加强对行为有劣迹学生的教育。

抓好思想品德有缺陷学生的转化工作。特别对父母离异的单亲学生、校外借宿生和家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。

总之，秋季开学法制教育第一课活动的开展很成功。培养他们成为品德良好、遵纪守法的优秀公民为此，我们要努力做好这项工作，把普法教育坚持下去。

校园法制宣传活动的总结3一、依法治校，弘扬宪法精神，维护宪法的和尊严

1、依法治校，以实际行动实践“依法治国，建设社会主义法治国家”方略。

依法治校，是我校的办学宗旨，我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行，发展迅猛。

2、加强宪法意识、法制观念教育。

2004年，我国通过了宪法修正案，按照“四五”普法的规划要求和上级的安排，学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动，发放资料千余份。学校为教育全体师生，提高师生的法纪观念，进行了法制宣传、教育周活动，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过这些活动，全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。

二、法制宣传教育卓有成效

1、学校制定了“四五”普法规划和年度普法计划，教职工参加普法学习人人有材料、有笔记、有考核。

教职工普法考试人数72人，平均成绩97.5分，合格率100%。学校组织学生学习宪法及宪法修正案知识，并参加全省竞赛，参赛学生1000人。

2、学校开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

3、采取多种形式开展法制宣传教育活动，结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。

三、完善管理制度，健全民主管理机制

1、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定，学校制定了一系列规章制度。

这些规章内容合法，公正、公开，广泛征求教职工意见并获教师大会通过，成为大家共同遵守的准则，学校严格按照管理制度实施办学活动，实现了制度化管理。

2、依法建立了学校工会、教职工代表会，女职工委员会。

让工会成为教职工的娘家，征求并采纳教师合理化建议，充分保障女职工的合法权益。

3、校内监督机制完备，对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;

坚持校务公开制度，执行重大问题议事规则，让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。

四、依法规范办学活动

1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

学校每年举行一次体育节和艺术节活动。

2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。

3、依法保障教育教学管理秩序，具有良好的校风。

教师爱岗敬业，劳动纪律性强，学生讲道德文明，行为习惯好。

4、学校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅自放假现象。

没有出现对学生体罚或变相体罚的现象，绝大多数学生能依法行事。

五、教师权益受到保障

1、学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订了聘任合同，明确了双方的权利义务。

学校依法提供安全舒适的工作环境，并逐步改善生活工作条件，建起了多媒体教室，保障了教师顺利实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。

2、以人为本，开源节流，尽量满足教师的合理需要，依法保障教职工工资及时发放和相关的福利待遇，保障教职工的人身和财产安全。

3、保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。

实行校务公开，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

六、学生权益得到尊重和维护

1、依法维护受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。

保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

2、按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。

学校在开学时或学期结束后，通过收费公示栏、收费通知单等方式向家长报告本学期收费情况。

3、建立学生安全和伤害事故的应急处理秩序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。

实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学生的伤害事故。

4、建立“校长信箱”，接受学生申诉，维护学生合法权益。

七、依法治校成绩显著

1、学校办学规模逐渐扩大，办学条件日益改善，教学质量稳步提高，学校领导、教师、学生法律素质明显得到提高，师生团结一心，无上访、上告等现象发生，无群体性事件。

全校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。

2、学校办学行为规范，受到上级表彰。

2004年被评为中等职业学校办学效益二等奖。2004年被授予“文明单位”称号。

学校将一如既往抓好依法治校工作，保证学校的各项工作依法进行。

校园法制宣传活动的总结4今年全国法制宣传日的主题是“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”。围绕这一主题，我校在全面推进素质教育的同时，高度重视孩子们的思想道德建设，扎实开展法制和安全教育活动，取得了一定的成效。为了进一步增强同学们的法制意识，健康生活意识，我校举行了一系列普法活动。

一、学校高度重视“12·4”全国法制宣传日活动，学校结合实际，及时制定了“12.4”法制宣传日活动实施方案，对法制宣传日活动做出全面安排。

二、结合学校实际，在“12·4”全国法制宣传日进行广泛的宣传动员，精心组织，有针对性的、广泛深入的开展了法制宣传活动。以帮助广大师生学习法律知识、增强法律意识，养成懂法守法用法的好习惯。

三、利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式，宣传“12·4”的法制宣传口号“遵纪守法，从我做起”和法律法规知识，营造了浓厚的法制教育宣传气氛。

四、开展了一次法制宣传主题班会。利用班会课时间，召开了一次“学法、知法、守法、用法”的主题班会，对学生开展《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育。

五、组织全体教师集中学习法律法规知识，收听收看普法栏目。引导广大教师掌握基本法律，提高法律素质，营造一个学法律、懂法律、用法律的良好环境，形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好局面。

六、组织全体老师积极参与“百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛活动”。

通过开展一系列活动，极大地推动了我校“六五”普法的落实。通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。

校园法制宣传活动的总结5按省市关于开展12.4法制宣传日宣传教育活动的通知要求，我校认真地开展了法制宣传教育活动，组织师生员工学习宪法及宪法修正案，崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的意识不断增强，学校的各项工作在法制的轨道上稳步地开展。

一、依法治校，弘扬宪法精神，维护宪法的和尊严

1、依法治校，以实际行动实践“依法治国，建设社会主义法治国家”方略。

依法治校，是我校的办学宗旨，我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想，各项工作有序地进行，发展迅猛。

2、加强宪法意识、法制观念教育。

我国通过了宪法修正案，按照“四五”普法的规划要求和上级的安排，学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动，发放资料千余份。学校为教育全体师生，提高师生的法纪观念，进行了法制宣传、教育周活动，活动取得了圆满成功，达到了预期目的。通过这些活动，全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。

二、法制宣传教育卓有成效

1、学校开设了法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

2、采取多种形式开展法制宣传教育活动，结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。

三、完善管理制度，健全民主管理机制

1、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定，学校制定了一系列规章制度。

这些规章内容合法，公正、公开，广泛征求教职工意见并获教师大会通过，成为大家共同遵守的准则，学校严格按照管理制度实施办学活动，实现了制度化管理。

2、依法建立了学校工会、教职工代表会，女职工委员会。

让工会成为教职工的娘家，征求并采纳教师合理化建议，充分保障女职工的合法权益。

3、校内监督机制完备，对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;

坚持校务公开制度，执行重大问题议事规则。让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。

四、依法规范办学活动

1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

学校每年举行一次体育节和艺术节活动。

2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。

学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。

3、依法保障教育教学管理秩序，具有良好的校风。

教师爱岗敬业，劳动纪律性强，学生讲道德文明，行为习惯好。