大学生诚实守信论文大全11篇

大学生诚实守信论文篇（1）

中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0138-01

党的十八届三中全会强调文化要大发展大繁荣，要加强对全体社会主义成员的诚信教育。而大学生是社会主义诚心教育的主体之一，尽管社会诚信危机是导致大学生诚信缺失的主要根源，但是面对高职院校大学生诚信道德缺失的状况和培养高素质人才的社会诉求，加强高职大学生诚信教育已成为教育者之共识。美国著名教育家杜威说，当一个社会对现实的道德状况不满意时，它首先应求助于教育。为此，高职院校加强大学生诚信教育是职责所在，社会之重托。

一、立足高职院校特点，将诚信教育与学生的职业道德教育紧密结合

高等职业院校与普通高校有一个很大的区别，就是职业教育的全程都具有很强的实践性，教学、实验、实习、实训、社会调查、社会服务、生产科研等环节都需要与社会实践接触。这就使高职院校诚信教育在体系、内容、方法上要贴近职业和社会需求的目标，根据岗位和岗位群的实际需求塑造学生的职业核心能力、职业素质水平和思想道德品质，全面提高学生的综合素质。当下，诚实守信不仅是社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。诚实守信作为职业道德，对于一个行业来说，其基本作用是树立良好的信誉，树立起值得他人信赖的行业形象。它体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价值，从而影响到该行业在未来活动中的地位和作用。如果一个从业人员不能诚实守信，那么他所代表的社会团体或是经济实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会缺乏号召力和响应力。诚信既是道德资源，又是经济资源。学生在校期间，就应当加强这方面的思想意识，让他们明白职业诚信道德有哪些基本要求，以及违反职业诚信道德应当承担哪些责任。

二、高职院校教职工特别是教师和辅导员都要实践诚信教育

教育高职院校大学生讲诚信，教育者必须以诚信为本。教师在教学中要体现“学高为师、身正为范”的风范，教师的一言一行都应为学生做出榜样，身教重于言教。

要充分发挥高职院校辅导员在诚信教育中的作用。诚信教育是思想政治教育的基础，辅导员要有意识地把诚信教育作为工作的重要内容来抓。把诚信教育贯穿于学生教育和管理的各个环节，在涉及学生切身利益的事情上要规范工作程序，坚持公示制度，接受学生监督，可以设立辅导员电子信箱，广泛征求学生意见，做到廉洁自律，成为诚信的典范。同时辅导员要努力提高自身诚信道德修养，做到为人师表、身体力行、知行统一、诚实守信。让自己的人格魅力在学生的诚信教育中发挥出巨大的感召力和影响力。心理学的晕轮效应告诉我们，当一个人的某种特性形成好或坏的印象之后，人们会倾向于以此推论他其他方面的特性，出现“爱屋及乌”的心理效应，也就是说最终达到师生双方对诚信道德的共识。

三、诚信教育渗透于教育教学过程的始终

改进思想政治理论课教学方法，在思想政治理论课教学中加强诚信教育。思想政治理论课教师要深入研究思想政治理论课与诚信教育的内在联系，将诚信教育渗透到思想政治理论课教学中去，在思想政治理论课教学中加强诚信教育，要结合学习市场经济的运行规则和对外开放的理论，帮助学生理解诚实守信是完善和发展社会主义市场经济体制的必然要求；要结合党的路线和培育社会主义新人理论，帮助学生深刻理解诚实守信是建设中国特色社会主义事业的要求；要结合学习人际交往原则和公民基本道德规范，帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义道德建设的要求；要结合学习法的基本理论和民法、经济法理论帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义法制建设的要求。

将诚信教育渗透于专业教学过程的始终。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，只要我们在学科教学中善于抓住时机并充分挖掘教材的思想性以及结合教学环节培养诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育人的统一。任课教师不但在课堂上“诚信”育人，在课堂外“诚信”做人，杜绝学术腐败，严把考试关，并能把诚信做人的要求贯穿在课堂、作业、教学实践、论文设计等各个教学环节中去，就会实现教学效果和育人效果的“双赢”。

大学生诚实守信论文篇（2）

认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

情感

1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。

本课共有四个栏目

栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。

栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。

栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。

栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。

教法建议：

1．课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。

2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。

3．教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。

4．课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。

教学设计示例

教学过程

一、谈话导入引入新课

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

二、学习新课引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

老师讲：飞机送面团

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有诚实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

2、请同学们看小品表演。

小品表演1：课后讨论题1

（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

板书：从小时候要求自己诚实守信

小品表演2：课后讨论题2

（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

板书：在小事上要求自己诚实守信

小品表演3：课后讨论题3

（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

四、运用观点指导行为

1、看录像1（课后评议1）

你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？

2、看录像2（课后评议2）

如果你是张涛或方申，你会怎样做？

3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

4、学习这课后你有什么新的认识？

五、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

板书设计:

三诚实守信

为人之本从小时候培养

社会需要传统美德从小事做起

探究活动

1．继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例均可）

2．访问身边的人，请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

3．收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

大学生诚实守信论文篇（3）

当代大学生作为高级知识分子，是社会和国家的未来，是和谐社会建设的接班人，他们应该具备较高的诚信素养。但是，当下大学生不遵守诚信道德的事情经常发生，例如背信违约、捏造假学历、考试抄袭、辱骂教师、使用黑卡、拒不还贷款等等。这些不良的现象不但损害了当代大学生的自我形象，更对他人和社会造成不良影响，所以对当代大学生诚信缺失现象分析制定可行的教育措施是当代教育必须迫切解决的问题。

1 当代大学生诚信缺失现象

（1）考试抄袭，作弊手段现代化。目前，部分学生为了考试作弊使用各种手段，已经远远超过了传统的携带小抄，他们会利用无线电工具，电子设备进行传递答案，甚至替考。有些学生还会贿赂老师，采取送礼请客等方式提前套取试题。

（2）学术造假，抄袭论文。在互联网迅速发展的今天，各种信息资源随手可得。大学生通过网络下载论文，拼凑成自己的文章，有的把同专业学长的论文拿来直接抄袭，论文剽窃现象屡禁不止。更有甚至花钱请帮自己写论文，假的论文满天飞。

（3）国家助学贷款，讨要困难。家庭困难的学生在提供个人信息后，通过学校核实提供助学贷款帮助他们解决学费和生活费，使这部分学生可以轻松完成学业。但个别学生在毕业后不顾及个人信誉，不按照规定时间偿还利息，在银行多次催缴后也拒不还款，消失的无影无踪。

2 当代大学生诚信缺失原因

（1）社会中不良环境的干扰。大学生是社会的人，在社会中生活，受社会影响，不断地受社会现实生活中的各种现象影响，所以社会中将诚信树新风的榜样对大学生能起到价值引导作用。目前通过高校党团不断吸收新成员，党员已经占学生数目的16%，这部分党员在日常活动中积极发挥党员带头作用，对其他学生的诚信起到表率作用。对诚信教育起重要的引导作用。加大学校的宣传，让每个学生都正当诚信的表率，解决问题最终还是要依靠内部力量。社会环境、教育方式能对大学生的诚信产生影响，但都只能从外部起作用，从内部真正起作用还要提高大学生的内在修养。

（2）家庭中诚信教育偏少。在社会竞争激烈的今天，家长们为了孩子能找到好工作，有出息，往往把学习成绩作为衡量孩子的全部，教导子女把时间都花在学习书本上，不太在意对子女的诚实守信教育。另外作为家长本身不能以身作则，在日常生活中把很多不良的诚信行为传递给孩子，不能树立良好的典范，这使学生从小就受影响，不注重学做事和学做人，致使马加爵之类的恶性事件发生。

3 加强大学生诚信教育的措施

（1）学校与家庭相互协助和配合。所在大学用过建立学校和家庭相互联系和沟通的体系。学生直接负责的辅导员应该把其日常生活中表现情况及时向家长反应沟通，与家庭协助掌握学生的学习情况和日常表现。高校还应该掌握学生的家庭情况，是否贫困，以便筛选发放奖学金和助学贷款，做到公平。其次，作为家长应该及时和高校联系，积极主动的掌握学生生活和学习情况，对学生出现的不诚信现象及时沟通加以纠正。再次，家长要树立诚实守信的典范。做到心口如一，给孩子建立诚信做人做事的典范，促进诚信教育的潜移默化。

（2）学校和社会相互配合。在全社会范围宣传加强，建立社会监督体制，为青少年诚信建设创立良好的影响环境。在高校和社会中广泛开展诚实守信教育，建立“诚信第一”的公民意识和社会责任感，制造全民追求诚信的社会氛围和影响力量，把诚实守信由社会道德转变成契约道德，做到人人遵守。另外，不断完善我国的法律，把诚信纳入法律，在社会道德契约的约束下以法律为惩罚武器，促使每一位公民都遵守诚信，在全社会范围建立诚信之风。

（3）教师的作为诚实守信的榜样是无穷的，所以广大的高校教师应该率先遵守拥护诚信规则以身作则。在课堂上做到表率，起到榜样作用。牢记身教重于言教；充分认识到辅导员在学生诚信教育中的重要作用。辅导员是较长时间接触学生的教师，其一言一行对学生影响重大，所以在具体工作中必须遵循辅导员工作规范，做到公平公正，积极接受学生建议和意见。结合学生自身特点处理学生中矛盾，树立诚信典范。教师必须不断加强自身修养，提高诚信素养。用自己的人格魅力对学生进行潜移默化，充分发挥教师影响力的巨大力量。

（4）建立诚信明礼的校园主题，积极开展各种形式的诚信教育活动，学习诚信道德。以史为鉴，通过学习历史文化时学生明白诚实守信的重要性。同时，形成与时俱进符合当代特点的诚信价值观。把诚信教育与目前政治经济形式结合，形成社会主义荣辱观，推动和谐社会的建成。在校园里开展大学生喜闻乐见的教育活动，使学生主动积极的学习参加，促使学生在活动中增强诚信素养。同时组织大学生到社会中宣传诚信活动，对社会人群进行诚信调查；通过校园网让学生进行诚信讨论辩论，邀请成功人事来校作报告，让学生体会诚信带来的巨大作用。

大学生诚实守信论文篇（4）

一、加强道德教育，用道德规范学生的诚信行为

道德是指人与人相处的行为准则。我国古代思想家都十分重视道德修养，儒家学派很早就主张用道德教育和克制、内省的手段，来提高人们的道德水准。诚信教育就是培养学生诚实守信的道德品质教育。我们必须通过道德教育，使学生充分认识到：在现代社会，诚实守信是一个应该具备的基本道德素养和美德，是为人处世、建立社会关系的立身之本。道德教育在于鼓励和倡导一种诚信的道德风尚和人格修养，它主要是以善和恶，“应该”和“不应该”的方式给人以劝导和指导，并通过自我评价、自我监控、自我激励等来规范自己的诚信行为。

二、加强法制教育，用法制规范学生的诚信行为

法制是指统治阶级按照自己的意思，通过政权机关建立起来的法律制度。对学生进行诚信教育时，加强法制教育，用法制规范学生的诚信行为，也是一种有效的方法。教师必须通过法制教育使学生深刻理解诚信的法律价值和意义。一是通过各种方式，使学生更多地了解我国法律中关于诚实守信的法律规定。尤其要注重发挥典型案例教学、法院旁听、课堂讨论、辩论等方式生动、直观地开展法制教育，使学生详细地了解我国已经建立了哪些有关诚信的法律制度，法律能为诚信者提供什么样的保障，哪些非诚信行为属于违法行为，其法律责任和后果如何等。这样能使学生认识到：诚信不但是一种道德要求，更是一种法律要求，是为人处世的道德底线。二是利用各种途径和手段，引导学生树立公正、平等的法律意识和信守规则的法治理念，使更多的学生把诚实守信作为自己的自觉意识，从而从法律层面上加强诚信建设，用法制规范自己的诚信行为。

三、加强政治理论学习，用理论指导学生的诚信行为

理论是思想的根基，思想是行为的先导。在诚信教育中，应该加强政治理论学习，用理论指导学生的诚信行为。我们通过诚信教育，指导学生自觉学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用马列主义的立场、观点、方法来分析问题、解决问题。我们要不断培养和弘扬高尚的人格品质，实现政治坚定性和道德纯洁性、理性和人格完美的统一，进而形成“信用至上”的人生观和价值观。唯有如此，才能使现代诚信超越传统意义上“朋友有信”的狭隘范围，形成维系市场秩序的经济伦理，维系社会公共秩序的公民道德。

四、加强校园文化建设，塑造学生的诚信形象

良好的校园文化是一种无形的教育力量，它对学生有着直接或间接的潜移默化的影响和导向作用。因此，在对学生进行诚信教育中，应充分利用现有的环境资源，通过整体横幅、橱窗、黑板报及教室、宿舍、校园环境布置，可不定期地安排一些横幅，如“端正学风，从我做起”“诚实守信，光明磊落”等，还可通过辩论赛、知识竞赛、体育竞赛、演讲讲座、学术、科研、艺术等文活动，将诚信教育贯穿其中，使学生从中受到教育和启发，内化为自觉的行为，将诚信教育与校园文化建设有机地结合起来，培养全面发展的人才，塑造学生的诚信形象。

大学生诚实守信论文篇（5）

2002年3月5日，时任国家总理的朱镕基在《政府工作报告》中指出，要“切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。”朱镕基同志的这段话引起了社会各界的共鸣，诚信问题成为了2002年的热点话题，社会各界开始对这一问题加以重视，高校也对大学生的诚信问题给予了格外关注。时隔8年，不诚信的现象在大学生当中依旧存在，甚至愈演愈烈。作为一名思想政治教育专业的研究生，笔者深深的感受到，重提诚信教育十分必要。

一、诚信的涵义及重要性

诚信，即诚实。诚信的核心一是诚，二是信。诚是主体向外界所表现出来的行为与自己的内心想法一致，简单来说就是“心口一致”；信是主体向外界所表达的内容与自己表现出来的行为一致，简单来说就是“言行一致”。综合来说，诚信就是主体向外界传达真实信息的行为，是“自己以为真的也让别人信其为真、自己以为假也让别人信其为假的行为”。简单而言，即表达真实想法，传达真话的一种行为；是讲信誉，不做假，为人真诚不虚伪。

诚信一直是中华民族的传统美德，是为人的最基本要求。古今中外，关于诚信的精辟阐述广为流传。春秋时期著名政治家、先秦法家创始人管仲曾有言：“先王贵诚信。诚信者，天下之结也。”他认为，诚信的帝王可以使天下臣民团结一致。战国末期，荀子也说：“诚信生神，夸诞生惑。”他认为，“诚实守信可以产生神奇的社会效果，相反虚夸妄诞则产生社会惑乱。”我国近代大文学家、思想家鲁迅先生明确地讲：“诚信为人之本。”英国作家莎士比亚曾说：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”约翰·雷也提出：“欺人只能一时，而诚信才是长久之策。”日本作家池田大作说：“工作上的信用是最好的财富。”从古至今，如此多的名人志士强调诚信，可见，其重要性毋庸置疑。

大学生是中华民族的希望，祖国的栋梁。目前，我国在校大学生已升至3000多万人，他们能否做到诚信，对于民族的兴旺，国家的强大有着重大而深远的战略意义。胡锦涛总书记就十分重视对大学生群体的诚信道德建设，他要求“切实加强诚信教育，不断增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信、讲道德，言必信、行必果。”

二、大学生诚信现状

目前，在大学校园内，诚信缺失的现象屡见不鲜，如考试抄袭、做弊，故意不偿还银行发放的助学贷款、用虚假贫困证明骗取国家奖助学金等，这些行为有着巨大的负面作用。它严重的影响了学生本人以及学校的声誉，严重的危害了整个社会的整体道德状况。

东华大学团委曾对大学生的诚信问题做过一次调研，调研中发现，“有88.39％的同学认为，诚信在当今社会很重要，诚信的意义、价值不容忽视，但在实际行为上却不能做到这一点。其主要表现在两方面，第一，是还贷。高校毕业生中有相当一部分会不还贷或是有意拖欠贷款；第二，是考试。虽然同学们签过‘不作弊’的承诺书，但一旦到考试时还会有人选择铤而走险。另外，不少同学承认自己曾做过早锻炼代人签到、迟到旷课、作业论文抄袭、简历灌水等不诚信的行为。”

三、如何做好对大学生的诚信教育

1.健全社会评价机制

关于诚信方面的社会评价机制一天得不到完善，大学生的失信问题就一天不能得到很好的解决。目前，“一切以利益为目标”的思想在社会中十分普遍，并且这一思想已经渐渐进入大学校园，一部分人把“利益”作为衡量一个人的社会价值的首要标准，把“利益”作为一切行动的的出发点。这种“利益至上”的社会评价体系是十分畸形的。要遏制这一趋势，我们必须从个人素质、学识、实践能力以及思想道德品质等多方面对大学生进行综合的评价。比如，建立大学生综合档案，档案中包括志愿服务，专业实践、个人信用等多方面内容。并且将综合档案纳入社会征信体系中，为其以后的各项商业贷款、工作调动等活动提供依据。

2.加强誉论宣传，设立诚信警戒线

为大学生设立诚信行为警戒线，选取社会中失信的案例，利用电视、网络、报纸等宣传工具，从这些反面案例教育入手，着重宣传其给失信者本人和他人带来的不良后果，让大学生们不敢越过不诚信的警戒线半步。与此同时，还要发挥誉论的正确引导作用，用诚实守信的正面案例感染大学生。发挥榜样的作用，用诚实守信的榜样鼓舞他们，通过同学中好的诚信例子，告诉他们通过自身努力同样能达到理想的效果。

3.注重大学生人文素质的培养

道德离不开文化的滋养，一个人的文化底蕴直接影响他的思想道德品质。“染于苍则苍，染于黄则黄”，文化潜移默化的影响着一个人的道德水平。加强大学生的文化传统和人文精神的教育，对陶冶大学生的道德情操起着十分重要的作用。因此，对大学生进行诚信教育，要从提高他们的文化水平，知识层次、人文素养入手，在潜移默化中提高他们对诚信的认识。

4.拓宽诚信监察、处理渠道

如建立听证制度、举报奖励，诚信奖惩制度等监察制度。把教育和监督、处罚结合起来，进一步加强规章制度的引导性和强制性，逐步增强大学生的诚信意识。特别是要在普及道德知识与社会道德规范的同时，逐步建立健全对于不成信行为的惩罚机制，让那些失信的学生能够在尝到失信的苦果后悬崖勒马，维护好自己诚实做人的道德底线，以免将来造成更大的不良后果。

四、结束语

诚信是做人的一项基本原则。在大学校园内，积极开展诚信教育，对于大学生的成长成才，对于社会的进步有着十分重要的意义。因此，我们必须重视大学生的诚信教育工作，同时，我们也必须认识到，加强对大学生的诚信教育，是一项长期而又艰巨的工程，我们必须具体分析大学生诚信状况的特殊情况，正视现实并立即行动起来，通过理论与实践的紧密结合，真正地使对大学生的诚信教育工作收到实效。

参考文献：

[1]王海明.伦理学原理.北京：北京大学出版社，2005.

[2]田建国.大学文化与道德建设，山东电大学报，2005，（1）.

[3]阳瑞珍，吕耀怀.信：为人之本，立业之基[m].北京：高等教育出版社，2005.

[4]陶书中.当代大学生诚信缺失现象的理性审视[a].黑龙江高教研究，2005，（11）.

[5]苟朝莉，林文军.高校诚信教育刍议[m].上海：上海人民出版社，2005.

[6]张连起.诚信溯源.中国财经报，2003.

大学生诚实守信论文篇（6）

2002年3月5日，时任国家总理的朱镕基在《政府工作报告》中指出，要“切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。”朱镕基同志的这段话引起了社会各界的共鸣，诚信问题成为了2002年的热点话题，社会各界开始对这一问题加以重视，高校也对大学生的诚信问题给予了格外关注。时隔8年，不诚信的现象在大学生当中依旧存在，甚至愈演愈烈。作为一名思想政治教育专业的研究生，笔者深深的感受到，重提诚信教育十分必要。

一、诚信的涵义及重要性

诚信，即诚实。诚信的核心一是诚，二是信。诚是主体向外界所表现出来的行为与自己的内心想法一致，简单来说就是“心口一致”；信是主体向外界所表达的内容与自己表现出来的行为一致，简单来说就是“言行一致”。综合来说，诚信就是主体向外界传达真实信息的行为，是“自己以为真的也让别人信其为真、自己以为假也让别人信其为假的行为”。简单而言，即表达真实想法，传达真话的一种行为；是讲信誉，不做假，为人真诚不虚伪。

诚信一直是中华民族的传统美德，是为人的最基本要求。古今中外，关于诚信的精辟阐述广为流传。春秋时期著名政治家、先秦法家创始人管仲曾有言：“先王贵诚信。诚信者，天下之结也。”他认为，诚信的帝王可以使天下臣民团结一致。战国末期，荀子也说：“诚信生神，夸诞生惑。”他认为，“诚实守信可以产生神奇的社会效果，相反虚夸妄诞则产生社会惑乱。”我国近代大文学家、思想家鲁迅先生明确地讲：“诚信为人之本。”英国作家莎士比亚曾说：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”约翰·雷也提出：“欺人只能一时，而诚信才是长久之策。”日本作家池田大作说：“工作上的信用是最好的财富。”从古至今，如此多的名人志士强调诚信，可见，其重要性毋庸置疑。

大学生是中华民族的希望，祖国的栋梁。目前，我国在校大学生已升至3000多万人，他们能否做到诚信，对于民族的兴旺，国家的强大有着重大而深远的战略意义。胡锦涛总书记就十分重视对大学生群体的诚信道德建设，他要求“切实加强诚信教育，不断增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信、讲道德，言必信、行必果。”

二、大学生诚信现状

目前，在大学校园内，诚信缺失的现象屡见不鲜，如考试抄袭、做弊，故意不偿还银行发放的助学贷款、用虚假贫困证明骗取国家奖助学金等，这些行为有着巨大的负面作用。它严重的影响了学生本人以及学校的声誉，严重的危害了整个社会的整体道德状况。

东华大学团委曾对大学生的诚信问题做过一次调研，调研中发现，“有88.39％的同学认为，诚信在当今社会很重要，诚信的意义、价值不容忽视，但在实际行为上却不能做到这一点。其主要表现在两方面，第一，是还贷。高校毕业生中有相当一部分会不还贷或是有意拖欠贷款；第二，是考试。虽然同学们签过‘不作弊’的承诺书，但一旦到考试时还会有人选择铤而走险。另外，不少同学承认自己曾做过早锻炼代人签到、迟到旷课、作业论文抄袭、简历灌水等不诚信的行为。”

三、如何做好对大学生的诚信教育

1.健全社会评价机制

关于诚信方面的社会评价机制一天得不到完善，大学生的失信问题就一天不能得到很好的解决。目前，“一切以利益为目标”的思想在社会中十分普遍，并且这一思想已经渐渐进入大学校园，一部分人把“利益”作为衡量一个人的社会价值的首要标准，把“利益”作为一切行动的的出发点。这种“利益至上”的社会评价体系是十分畸形的。要遏制这一趋势，我们必须从个人素质、学识、实践能力以及思想道德品质等多方面对大学生进行综合的评价。比如，建立大学生综合档案，档案中包括志愿服务，专业实践、个人信用等多方面内容。并且将综合档案纳入社会征信体系中，为其以后的各项商业贷款、工作调动等活动提供依据。

2.加强誉论宣传，设立诚信警戒线

为大学生设立诚信行为警戒线，选取社会中失信的案例，利用电视、网络、报纸等宣传工具，从这些反面案例教育入手，着重宣传其给失信者本人和他人带来的不良后果，让大学生们不敢越过不诚信的警戒线半步。与此同时，还要发挥誉论的正确引导作用，用诚实守信的正面案例感染大学生。发挥榜样的作用，用诚实守信的榜样鼓舞他们，通过同学中好的诚信例子，告诉他们通过自身努力同样能达到理想的效果。

3.注重大学生人文素质的培养

道德离不开文化的滋养，一个人的文化底蕴直接影响他的思想道德品质。“染于苍则苍，染于黄则黄”，文化潜移默化的影响着一个人的道德水平。加强大学生的文化传统和人文精神的教育，对陶冶大学生的道德情操起着十分重要的作用。因此，对大学生进行诚信教育，要从提高他们的文化水平，知识层次、人文素养入手，在潜移默化中提高他们对诚信的认识。

4.拓宽诚信监察、处理渠道

如建立听证制度、举报奖励，诚信奖惩制度等监察制度。把教育和监督、处罚结合起来，进一步加强规章制度的引导性和强制性，逐步增强大学生的诚信意识。特别是要在普及道德知识与社会道德规范的同时，逐步建立健全对于不成信行为的惩罚机制，让那些失信的学生能够在尝到失信的苦果后悬崖勒马，维护好自己诚实做人的道德底线，以免将来造成更大的不良后果。

四、结束语

诚信是做人的一项基本原则。在大学校园内，积极开展诚信教育，对于大学生的成长成才，对于社会的进步有着十分重要的意义。因此，我们必须重视大学生的诚信教育工作，同时，我们也必须认识到，加强对大学生的诚信教育，是一项长期而又艰巨的工程，我们必须具体分析大学生诚信状况的特殊情况，正视现实并立即行动起来，通过理论与实践的紧密结合，真正地使对大学生的诚信教育工作收到实效。

参考文献：

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[2]田建国.大学文化与道德建设，山东电大学报，2005，（1）.

[3]阳瑞珍，吕耀怀.信：为人之本，立业之基[m].北京：高等教育出版社，2005.

[4]陶书中.当代大学生诚信缺失现象的理性审视[a].黑龙江高教研究，2005，（11）.

[5]苟朝莉，林文军.高校诚信教育刍议[m].上海：上海人民出版社，2005.

[6]张连起.诚信溯源.中国财经报，2003.

大学生诚实守信论文篇（7）

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1671-1297（2008）08-027-01

一、大学生“诚信真空”的突出表现

（一）网络道德真空

由于网络交往时人们行为的符号化，传统道德中的诚信制约机制被弱化，网络中撒谎、盗窃、欺骗等时有发生，若没有明辨是非的能力，盲目信任对方，可能产生不良后果，甚至导致犯罪。

（二）信用意识缺乏

1、拖欠国家助学贷款。助学贷款是国家为帮助贫困生顺利完成学业，为他们提供的最优惠的贷款政策，可有些学生毕业后对贷款时的所有承诺都置之不理，在背弃了贷款协议的同时也背弃了自己的诚信原则，并给在校学生的贷款带来很大的阻力。2、恶意欠费。拖欠学费的大学生并不都是因贫困而缴不起学费，实际上贫困和特困生只占很小的比例。3、随意违约。目前，大学生就业也遭遇了诚信危机，在一些大学毕业生中随意违约，任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，这种不讲诚信的行为也使所在学校的声誉受到严重影响。

（三）经济诚信缺失

国家助学贷款、国家助学金、特困生补助、冬季补助、伙食补贴是国家或高校给贫困生提供的经济方面的帮助，目的使他们摆脱经济困扰顺利完成学业。目前高校确定这些名额的方法大致有：学生自己申请、出具贫困证明、班级同学推荐、辅导员谈话调查等。但个别家庭并不困难的学生通过关系开出贫困证明，或伪造贫困证明，抑或给同学一定利益让推荐他，骗取以上经济支助。

（四）学习诚信危机

1、考试作弊。考试作弊现象在大学里已经是普遍的无争的事实，几乎每年都有学生因考试作弊而受严厉处分或被勒令退学。考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳到使用现代通讯工具（手机、网络、隐形耳机）、雇佣“”，可谓五花八门、形形。从而严重影响了正常的教学秩序和学风管理。2、抄袭风气盛行。3、简历造假严重。不少大学生在个人简历上大做手脚，人人都是优秀班干部、三好学生，都有一叠荣誉证书，都有一流的外语和计算机水平。这种行为严重挫伤了努力学习同学的积极性；同时使得学生水平下降，直接影响到高校的就业率。

（五）情感诚信淡化

1、人际交往方面。诚实守信，是人际交往的行为准则。2、恋爱观错位。主要表现在恋爱动机不纯。大学生正处于对异性狂热追求和相互吸引的阶段，但受西方文化的冲击，大学生谈恋爱一扫传统的含蓄的形式，往往把恋爱看作是填补心灵空虚的一种方式，而根本不去考虑恋爱双方对爱情的义务和道德责任，显示出相当大的盲目性。

二、杜绝大学生“诚信真空”的有效策略

（一）构建社会、家庭、学校诚信教育的网络体系，营造良好的社会诚信教育环境

诚信不仅是对大学生的要求，也是对社会、家庭、学校的要求。1、营造良好的社会氛围。加强宣传导向，在全社会开展诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传功能，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，在加强教育大学生养成诚实守信美德的同时，要不断改善诚信教育的环境，使环境育人发挥越来越重要的作用。2、营造良好的校园诚信氛围。一是加强校园诚信环境建设。具体做法是精心规划诚信教育专栏，设置诚信格言警句牌、灯箱等，以形成良好的诚信文化氛围，起到潜移默化的教育效果。建设、管理和使用好校园广播、黑板报、校报、电视、网络等舆论载体，用诚实守信的舆论引导师生，用诚实守信的榜样鼓舞师生，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示师生，努力创建诚实守信的校园文化氛围。二是广泛开展诚信实践活动。首先，学校要广泛开展以诚实守信为主题的多形式的诚信签名、演讲、辩论、讲故事、征文比赛、主题班会等实践活动，积极营造“以诚信为荣，以失信为耻”的良好风气，真正形成一个倡导和尊重诚实守信的良好氛围。其次，要建立有效的舆论监督机制，如建立公示制度、申诉制度和听证制度，加强学术活动的舆论监督和建立举报奖励制度。要采取各种有力的措施，杜绝考试作弊现象，选择一些有条件的班级，实行无人监考制度，积极营造讲诚信光荣，不讲诚信可耻的氛围。3、发挥家庭在诚信教育中的作用。家长的一举一动，言传身教时刻教育和影响着学生，所以家长应注意对孩子的言传身教，督促学生遵纪守法，努力做一名诚实守信的合格大学生。

（二）严格制度管理，建立诚信品质培养的长效机制

1、建立大学生个人诚信档案。大学生个人诚信档案是通过对学生在校期间的信用状况进行跟踪记录，督促大学生自觉遵守规则，主动维护个人诚信。信用档案一方面可以作为学生在申请助学贷款、勤工俭学岗位、奖学金、评优、入党、研究生保送及就业推荐等的依据；另一方面可以向用人单位提供学生的信用记录，引导就业单位挑选信用好的学生。这样就能发挥守信获益、失信受损的导向作用，使诚实守信成为大学生言行的伦理导向与共同遵从的价值标准。2、建立合理的学生诚信评价体系。学生诚信评价体系应包括学习诚信评价、经济诚信评价、生活诚信评价、择业诚信评价，具体包括：确定诚信度测评的要素，可以把诚实、信用、正直、友善等道德品质作为测评的主要因素；确定诚信度测评的标准，把大学生诚信状况划分为不同的级别，对每一项指标定出不同级别的标准，以便参照定位；选用诚信度测评的途径，可通过学生自评、同学互评、老师评议和社会中介机构评议，考核学生过去、现在的诚信状况，预测大学生诚信道德的发展趋势。

大学生诚实守信论文篇（8）

考风考纪主题班会工作总结范文一

一、时间：11月23日

二、地点：B118

三、班会目的：督促大家尽快进入复习状态，拒绝作弊，诚信考试

四、参与人员：电路1304班全体成员

五、班会过程：

1、班会开始

主持人：本次班会的主题是“考试与诚信”，这个话题是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的方法。

2、班长讲解“如何正确理解诚信?”

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。诚信包括“诚”和“信”两个方面。纪念12.9主题班会“诚”是讲诚实，诚恳。诚恳是立德，立业的基础，是做人的根本。诚实，指言行与内心思想一致，不虚假；守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件，是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。

诚信乃立身之本，无信则不立。作为精神道德层面的东西，讲诚信，要靠自觉，要树立诚信的为人形象。 “诚于中而形于外”，诚信是心灵美的具体表现，是做人的基本准则。对于不诚信的人，不仅要使之受到舆论的谴责，而且要在行为上受到惩罚。一个以诚实守信为荣的人，终生成功可以说已成定局。安身立命，建功立业，只要坚守“诚信”二字，必然终生受用不尽，想不成功都很难。诚实守信的人，胸怀宽广，海纳百川，虚怀若谷，言必信，行必果，勇敢地承担责任，铁肩承担道义，善行天下为公，向心力、凝聚力非同凡响，登高一呼，响应者众，不论是做各项事业，还是从事经济活动都有众多的追随者、响应者、忠勇效力者，所进行的事业没有不成功的道理。

而诚信缺失、见利忘义的人，则心胸狭窄，惟利是图，心理灰暗，虽可能一时一事占点便宜，获取蝇头小利，或小有成功，但决不会有大作为和长久发展与成功。缺失诚信，首先丢掉的是道德、人格和品位。“诚者天之道也；诚之者，人之道也。”知荣辱者，首先确立做人以诚信为荣、诚信为本，诚信作为一种人生境界，是一个高品位的'人终生最弥足珍贵的精神财富。拥有万贯资财不足以炫耀，而缺乏了诚信一切都黯然失色，拥有诚信者，走遍天下无所顾忌，幸福和成功随时随地会降临。诚信为荣，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐

得稳、心自静。缺少诚信，就是缺失崇高和壮美就无法摆脱平庸和无聊、欺诈和虚假。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诚信者的前景永远是壮阔的，时空永远是绚丽的。不诚信者的道路则是短暂的，前景是渺茫的。诚信缺失，不论是做人、经商，注定都是要失败的，古今中外，概莫能外。只有诚实守信，才会永远立于不败之地。静夜细思量，诚实守信与缺失诚信，哪个更利国家、社会、人民和自己，作一番比较不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大业者，无一不是德高才厚、诚信立身的高品位之诚信即诚实守信，具体来讲，就是忠诚老实，忠身康宁。

诚信，是事实求事的表现，是表里如一的表现，是尊重生活的表现。诚信者光明正大，是非分明，无私无畏。诚信者信守诺言，一诺千金。诚信和做人永远是形影不离。因此我们当代学生一定要懂得诚信，学会诚信做人，诚信做事。

3、同学们讲述有关诚信的故事，谈感受。

4、学生代表宣读《考试与诚信承诺书》。

5、学委总结:

古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信，不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗，因此，做一个诚信之人是我们的责任，义务，和一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

6、主持人总结:

通过班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。应该做到诚实，诚恳，实事求是，重信用，守承诺。

考风考纪主题班会工作总结范文二

（一）、班会主题：“建设考风考纪”

（二）、举行时间：2010年12月16日举行地点：北教学楼201教室

（三）、参加人员：辅导员李丹老师、机制4、5、6班全体同学

（四）、主持人：李丹老师

（五）、班会目的：通过开展“考风考纪建设”主题班会，让同学们了解我们科信学院优良的考风考纪传统，端正和加深对考试舞弊带来的严重后果的认识，避免期末考试过程中舞弊现象的发生，督促大家认真复习备考。

（六）、主题班会要求：

1、必须认真对待，对学生开展深入的思想教育，确保本学期不再出现作弊现象。

2、每位同学必须积极主动的加入到此次主题班会中来。3、每位学生开完班会后必须有所体会，并在体会中拟定自己的学习计划，保证在大学期间做到不作弊，对自己负责，对班级负责（七）、班会具体内容：

1、首先由辅导员李丹老师向我们介绍本次期末考试安排的相关内容，强调我校历来重视考风考纪的建设。本次“考风考纪建设”主题班会的召开就是对沿袭我校优良的考风考纪传统的宣传，让每一位同学都详细了解我校关于考风、考纪的相关规定，力争做到以优良的考风，严明的考纪来迎接本次考试。2、4班代表发言：鼓励大家好好学习和复习，同时敲响警钟，告诫大家不要舞弊。

3、5班代表上台发言，谈到自己高中学习时，各种大大小小的考试应接不暇，但即便是这样，同学们都是自觉遵守考试纪律，在良好的考风氛围中，同学们也达到了考试的真正目的。现在我们步入了大学校门，有的同学就感觉一下子轻松了，无论是在生活上还是在学习上。快要迎来我们在大学里的第一次期末考试，很多同学都不太了解大学期末考试的情况，有的把大学考试想得很轻松，大学考纪想得很宽松。其实不然，本着“立德立志，善学善行”的办学理念，我们学校非常之重视考风考纪的建设。所以，我们应该及时纠正自己的某些错误观点，端正学习态度，自觉遵守学校的各项考试纪律，也希望大家能好好复习，让我们为大学里的考试画上一个完美的句号。4、6班代表发言：更是给我们来了一次精彩的演讲。他说，满载理想和梦想，以及对家人的承诺，走进了一片需自己付出汗水才能收获的天地。梦想的是出人头地，承诺的是学业的辉煌与自身的发展。时光易逝，作为学生，他的职责就是以优异的成绩，自我的沉淀，奠基自己的前途。古人云“镜中可明得失”，考试对我们来说何尝不是一面镜子。有人说，应付考试的那一招是足以挽回一切的。其实良好严格的考风考纪的树立，在于这个人去落实去遵守，“那一招”换来的是一时的虚荣，终究逃脱不了“就业”的考核。

5、三位同学的讲话完后，全班同学在“考试诚信书”上签名，为自己的诚信留下见证的一笔。6、最后，辅导员李丹老师做总结性讲话。李老师谈到了学习和考试对一个学生的重要性以及它们之间的关系，更是谈到了“诚信”对一个人的重要性，号召大家认真复习，考出真实又优秀的成绩。

（八）、近年学生违纪倾向：

1、学生总体违纪现象呈现上升趋势，作弊手段日趋科技化。2、作弊科目集中于补考科目或公共科目，作弊手段以夹带，手机短信方式作弊为主。

3、作弊学生多为学习不刻苦，存在侥幸心理，对违纪后的处分重视不足。

（九）、主题班会要解决的问题：

1、学生每学期考试前都会开展考风考纪教育，为何在作弊问题上屡禁不止?

2、学校对作弊的处分一贯较为严厉，为何学生却不将此当作一回事?

3、作弊值不值?应怎样抛弃作弊的侥幸心理，实现零作弊记录?。

（十）、活动意义：

各班倡议全班同学诚信考试，认真温课备考，杜绝考试作弊。发出倡议后大家积极响应，十分支持和赞同这一做法。签订诚信考试承诺书大会上，大家纷纷走上讲台，畅谈诚信考试感想：有谈自己诚信的，有谈集体荣誉的，有结合我院传统优良作风的，并都表示会以身作则，严格按倡议上的要求来约束自己，努力学习，以自身实力争取优异成绩，承诺决不违纪作弊。这次主题班会形式新颖，内容丰富，充分调动了同学们广泛参与的积极性，起到了让同学们自我教育和自我管理的目的，在轻松和谐的气氛中增强了同学们的诚信意识，坚定了诚信信念，促进班风、学风、考风向更健康的方向发展。

通过这次班会，希望我们班以后会越来越好，同学们学习越来越好，班里的各项工作也会样样顺利，顺理成章地，一个更好的班集体就向我们靠近了。我们班的同学会团结一致朝着同一目标前进！

考风考纪主题班会工作总结范文三

考试将近，为了端正考风，严肃考纪，加强学风建设，营造文明、诚信考试的良好氛围，同时也为了提高学生的道德修养和思想素质，我们__班于6月8日举行了“严肃考风考纪”主题班会。希望每一个同学都能把“以诚信应试为荣，以考试舞弊为耻”铭记在心，辛勤耕耘，诚信考试，诚信做人，用真实可信的`成绩展现自己学习能力和学习效果，做崇尚诚信的好青年，

班会上，我们积极讨论诚信应考的重要性。以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一，孔子云：“诚者，乃做人之本，人无信，不知其可”。培养同学们自强自律的精神、刻苦学习的作风，塑造高尚的品格，以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻，坚决抵制考试作弊的不良风气，自觉遵守考场纪律，坚决杜绝各种考试舞弊行为，净化考场环境，展现自我的真实水平，用真实的成绩证明自己的实力。

大学生诚实守信论文篇（9）

我们都应该以一颗忠诚的心去对待每一个人。对朋友忠诚，你就能感受到友谊带来的温暖;对爱人忠诚，你就能感受到爱情的甜蜜与幸福……因为有了忠诚，世界变得更加的温馨。诚，在一个人的一生中起到了不可替代的作用，是中华民族的传统美德。所以，我们每个人都应该积极传承这种美德，学会以诚待人，用行动去诠释“诚”的真正含义。

信，可视作信用、信心、守信……无论做什么事都应该做到诚实守信。《论语·学而》中曾记载：“吾日三省乎吾身：为人谋而不知乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这告诉我们对待身边的每一个人都要守信，要做一个讲信用的人。所谓的讲信用，就是自己说的要做到，答应别人的要做到。 “君子一言，驷马难追”说的就是要守信。

我国当代著名的大画家李苦禅，为人重信守诺。他曾经许诺一位老友索画的要求，后因生病和另一些事情的牵扯，耽误了及时作画，后来他的那位老友突然病故，他闻讯后，后悔不已。立即挥毫做“百莲图”郑重的题款铃印，随后携画至后院，肃立焚烧，祭奠亡灵。好一个守信用的人，即使世事变化再大，他的这种守信用的精神将永存。做人要讲信用，不要说什么永远，亘古不变之类的话，我们只要做到对自己的话负责，对他人守信，就是最大的信用。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖的阳光;让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。用心灵呼唤诚信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古绝唱。

用心灵呼唤诚信，让诚信成为你人生的准则;让诚信生发出对人生的感动;让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸。拥抱诚信，为你的人格涂上一层亮色!让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷。

【关于诚信廉洁演讲稿】

尊敬的各位领导，老师们，同学们，大家晚上好：

贪官们还在贪，诚信道德仍在缺失，同学们你们怎么看! 大学生是当代社会的文化青年，是建设明天社会的主流力量,可是在大学里：他们，考试舞弊、剽窃论文;他们，恶意逃交学费、拖欠助学贷款;他们，伪造求职简历、随意违反协议约定;他们，爱说谎话、言行不一;工作中：他们，利用自身的知识或已得到的权利，进行违法犯罪的行为。因此对大学生进行廉洁诚信教育是社会的期望之一，是科教兴国和人才强国的素质要求。而大学生入世未深，受到当代社会恶俗风气的影响不是太严重。因此，对大学生进行“廉洁修身，诚信做人”教育，对培养他们的廉洁诚信思想具有决定性意义。可以在源头上预防贪腐现象滋生蔓延。那么，该如何提高大学生的“廉洁修身，诚信做人”的自觉性呢?我觉得应该从以下四方面做起：

1.从自身做起，从点滴做起

勿以事小而不为，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在大学生活期间，一定要时刻检讨自己的一言一行，一举一动，从而养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯，努力做到:诚实可信，言行一致，乐于助人，尊老爱幼，见义勇为，廉洁奉公、维护公共秩序，抵制不良社会风气。

2.增强大学生的爱国主义、刻苦拼搏、团结协作精神

爱国主义是中华民族的优秀传统，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。爱国主义精神作为大学生的基本价值取向，将大大的增强大学生规范的自觉性。只要对自己的祖国赋予深厚感情和对人民的热爱，才会关心祖国和为人民谋利益。刻苦拼搏的精神，就是奉献、牺牲精神。只有那些能从个人狭益圈子中超越出来，能够心系民族和面向民众的人才会持久地拥有这种精神。

3、培养下列信念和原则

大学生诚实守信论文篇（10）

1.诚实守信自古便是中华民族优良的传统美德，是人类文明精华的思想

在中国传统文化中，诚信具有十分重要的分量，长期的社会实践，使中华民族形成了重承诺、守信誉的道德传统，留下了不少“千金一诺”“君子一言，驷马难追”“人无忠信，不能立于世”之类的美谈佳话。社会关系是人与人的关系，社会的种种交往，不论是政治的经济的，还是文化的生活的，统统是人与人的交往，只有讲诚守信，才能保持社会的正常秩序。一个单位、一个家庭、一个群体、一个民族、一个国家，讲诚守信才能维护团结和统一，才能实现整个社会的稳定与发展。高校培养的大学生必须首先是一个合格的诚实守信的公民。

2.开展大学生诚信教育是社会主义市场经济发展的客观要求

市场经济既是法制经济，也是信用经济，诚实守信是市场经济最重要的规则和灵魂。随着社会主义市场经济的发展和完善，建立和完善相应信用管理体系和信用制度，已经成为历史的必然，诚实守信也已成为经济交往、社会生活的稳定基础和安全保障。信用行为的养成与否，不仅会影响自身的发展，还将直接影响到未来国家信用体系的实施和社会主义市场经济的道德秩序，乃至社会的发展和稳定。失信不仅同社会主义制度格格不入，即使在现代的资本主义国家中，也是行不通的。为此，在市场经济条件下，我们在对大学生开展思想政治工作和实施素质教育的过程中，必须融入诚信教育的内容，强化大学生的诚信观念，引导他们珍惜自己信用和名誉，成为具有良好诚信道德的公民，这是社会主义市场经济发展的必然要求。

3.诚实守信是发展先进文化和提高大学生素质的需要

加强社会主义思想道德建设，是发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明的重要内容和中心环节，而诚信又是一切道德的基础和根本，是一个社会赖以生存和发展的基石。如果一个人缺乏诚信，他就无任何道德可言。我们大学生完成学业之后总是要走向社会，是否成才需要接受社会实践的检验，在大学生综合素质中，道德素质是首要的、基本的素质。

4.诚实守信也是高校德育工作与时俱进时代性的体现

由于社会价值观的多元化，社会、学校、家庭对品德教育的弱化，以及法制不健全、竞争无序等多方面因素的影响，在我们大学生中间还存在许多不讲诚信的现象。因此，以诚实守信为切入点，加强对大学生的思想道德教育，是非常必要的。它对于深化素质教育，净化校园风气，建设高品位的校园文化，培养全面发展的高素质人才都具有重要的意义。

二、当前大学生诚信缺失的归因

社会转型必然导致人的思想和生活方式发生变化，当旧的社会关系和文化模式已经消退，新的社会关系和文化模式尚未完全确立，人们往往因为规则的冲突和目标的无序而导致种种紊乱、失范和病态。大学生作为社会的一分子，生活在社会这一大环境中，难免不受其影响。从大学生的实际现状来看，归结起来主要有如下几方面。

1.社会转型时期的大环境直接导致了大学生的失信

人是社会的人，大学生亦是社会中的群体，同样受社会各种思潮和现象的影响。在经济领域中，虚假广告让人眼花缭乱，假冒伪劣产品充斥市场，还有企业之间的三角债、经营者之间的拖欠赖账、经营者与国家之间的偷税漏税，走私骗汇。在法制领域中，没有信用评估体系，没有立法规范实施，许多失信行为无法可依，还有对失信行为的惩罚力度很弱。在政治领域中，诚信的缺失既表现在领导的决策及实施过程，也体现在党政机关及公务员思想和作风上。在工作中摆花架子、搞形式主义、浮夸虚报欺骗和弄虚作假，诸如“政绩工程”“升迁工程”屡见不鲜。社会不诚信现象如此泛滥，这些都极大地腐蚀着大学生的灵魂，使得正处于十字路口的大学生有无所适从之势，从而在一定程度上使其诚信滑坡。

2.高校道德教育知行脱节、方法滞后

中国的学校教育长期以来强调的是智育，而忽视学生的德育，认为此类东西对于我们培养的人才来讲可以缓行。

首先，道德教育的内容扭曲。即仅限于道德知识的教育，存在把德育智育化的倾向，把书面考试作为德育主要的评价方式，忽视了对道德行为的培养。这种重智育、轻德育，重言传、轻身教的教育模式是造成大学生道德缺失的重要原因。

其次，道德教育的方法、方式滞后。简单说教、单纯灌输，没有能够充分调动学生的积极性、主动性和创造精神。高校德育教育课时也不少，德育工作者也煞费苦心，但缺乏足够的影响力、感染力，不能在学生的内心世界真正引起共鸣，学生觉得单调、空洞。

3.社会没有健全必要的诚信机制

成熟的市场经济体制，必然要求有一系列完备的制度和机制。但由于我国的市场经济是由计划经济体制转变而来的，在体制转轨的过程中，社会信用的管理和制约机制还相当落后。特别是个人信用体系尚未建立，对于个人、企业的诚信缺乏有效的评价和惩戒机制。用经济学理论分析，诚信的普遍缺失一是因为不讲诚信的成本过低，二是因为追求诚信的利润过低。在市场经济高度发达的社会，诚信是需要高成本的，也应该是高利润的，但是目前中国的高校，这个成本较低，谁都不愿意把诚信当作自己的资本，谁也不敢奢望靠诚信来实现利润的最大化。由于对诚信的缺失缺乏有效的监督、制约机制，不讲诚信的“低成本”使大学生不关心诚信。同时，由于失信成本太低，又诱使许多大学生产生失信行为。于是“许多青年学生在大学教育的阶段，学会的不是积极向上的人生理想追求，而是如何增加用青春赌明天的投机法码。”

三、开展诚信教育的对策

开展诚信教育的对策是一项长期的巨大的工程，是一个细水长流、润物无声的过程，其效果不可能立竿见影。既要求个人自我修养和觉悟的提高，又要求高校的德育工作者抓住和利用各种契机，对大学生进行潜移默化的培养。主要在以下两个方面下功夫。

1.加强宣传教育，营成良好的校园文化氛围

校园文化是大学生基于自己需要而创造的，是大学生群体的需要在文化上的真实反映，它最贴近学生的生活实际，对学生最具感召力。同时，作为文化形态的校园文化一旦形成，能对大学生群体产生潜移默化的引导和规范作用，具有思想引导、素质培养、人心凝聚等重要的育人功能。加强校园文化建设，应从以下几个方面着手。

第一，要大力加强师风师德建设，弘扬“诚信育人”的精神。高校教师对大学生诚信品格的形成有着耳濡目染的作用，高校教师应不断加强自身的道德和文化修养，身体力行，忠实履行教书育人的职责，做一名真正的传道、授业、解惑者。在教书育人的过程中，教师对学生的要求，也应该是对自己的要求，而且应该有更高层次的要求，做到“言必信，行必果”，用良好的道德形象带动受教育者。

第二，学校应努力营造一种良好的氛围。一要大力宣传诚信的重要性和“信任危机”的危险性，同时还要广开诚信渠道，加强校风和校园文化建设，尽早形成守信受尊重，不守信受鄙视的学校环境。要充分挖掘和利用各种教育资源，通过演讲、辩论、歌咏等各种活动为载体，结合学生的思想实际，把“明礼诚信”这一基本准则落实到大学生学习和生活的各个环节。“用正确的价值观念指导校园文化建设，使学生在积极向上的文化氛围中学习、生活，能引导他们自觉地确立积极的价值观念，在校园内形成自我教育氛围，达到‘空气养人’‘空气育人’‘空气指引人’的效果。”

第三，要拓宽诚信教育的渠道，更新诚信教育的方法。作为高校的教育工作者，我们应该意识到，在诚信教育中，欲培养学生的道德情操，仅仅从正面引导是不够的。“道德意识如果不辅之以情感加以催化和强化是没有持久力和感染力的。”现在的在校大学生作弊、讲假话、偷自行车等现象比较普遍，这些现象在很多学生眼里根本算不上耻辱。对此，要加大“耻辱”教育的力度，从新生刚入学时，就对其进行“耻辱”的认知培养，渐渐当他们面对诚信尴尬时，就会马上意识到：失信者耻辱!从而在学生中形成良好的氛围。所以我们说，“耻辱”是道德情感的重要方面。“一个人有了羞耻心，就会懂得什么是光荣，什么是可耻，就会自觉提高自我认识，从而自觉控制或克服自己的出格行为。”

2.积极营造诚信的社会大环境

在改革开放的过程中，能否形成与社会主义市场经济相匹配的社会诚信环境，对大学生的诚信意识的培养起着十分重要的作用。

大学生诚实守信论文篇（11）

诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，更是当今时代的新人文精神。构建和谐社会需要科学精神、创新精神，还需要诚信这一人文精神。而当前在各中小学中，诚信教育缺失，存在着许多诚信失范现象。现象一，考试作弊现象屡禁不止，就是被发现也是百般狡辩；现象二，贪玩而不做作业，或者抄作业，老师批评，学生还是谎言连篇、理由十足；现象三，违反学校纪律，却还是矢口否定。这些现象都反映了当前学生令人担忧的思想状况。

作为一名体育教师，应该竭力挖掘诚信教育主题，充分利用体育活动、体育游戏，引导学生积极参与，培养学生遵守规则、诚实守信的道德品质，让“诚信”走进课堂。

一、教师形象，树立诚信

教师形象是学生评论的焦点，更是学生学习的榜样，不守诺言的教师行为对体育课中的诚信教育起到反面的教育作用，所以我们更要树立体育教师诚信形象，以诚信换取学生的尊敬，换取学生自觉遵守规则、信守诺言。

我对自己所任教的学生总是提出较严格的要求，如上体育课一定要穿便于运动的鞋子、服装，不穿皮鞋等等。可是有一次我竟然自己也忘了，穿着皮鞋给学生上课，结束后，体育委员对我说了这事。在第二次给他们上课集合时，我和我的学生说：“有没有注意到，上节课老师并没有穿运动鞋。”队伍一下子沸腾了，其实学生都注意到了，只是不敢说。我按规矩“罚跑”两圈，学生什么也没说，以后的课也很少会有同学犯同样的“错误”。

“育人者必先律己”，教师应成为诚信教育的楷模，当言传身教、以身作则，激发学生内化诚信为自觉的行为。

二、学生明理，渗透诚信

青少年学生，对于“诚信”这个概念比较模糊。究竟应该怎样去做，常常会让学生觉得无从下手，因此作为一名教师，不仅要教育学生如何去做，更要随时纠正出现的思想问题。在教学中，我们常常有意识的教育学生，要做“诚实、讲信用”的学生，特别是在上体育室内课时，要向学生讲一些“诚实守信”的故事，结合体育游戏讲遵守规则的重要，以此来感染学生，让他们了解“诚信”是靠一个人平时诚实守信养成的。在日常生活与学习中，诚实而不说谎，同学间要说话算数讲信用，慢慢地让学生理解并意识到有一颗诚实、守信的心灵是多么重要！诚信才是真正的无价之宝，如失去诚信，便把一切都是掉了。

三、游戏教学，呈现诚信

实践活动是提升学生诚信品质的关键。在体育课中，要让学生通过“理论――实践――再理论――再实践”的策略，提高学生自身的思想道德修养，不断的提升诚信品质。不管什么层次的学生都喜欢体育游戏，而体育游戏却要以游戏规则为前提，如果不讲规则、不遵守游戏规则，那游戏也将毫无意义。

四、榜样学习，张扬诚信