大学生社会实践活动大全11篇

大学生社会实践活动篇（1）

1、“两学一做”理论普及宣讲团

结合“青年马克思主义者培养工程”的实施，在校院两级大学生骨干培训班和学生党员中招募组建，以“双百双进”活动为载体，深入农村乡镇、城市社区，服务百姓，培育和践行社会主义核心价值观，深入践行“两学一做”。

2、“深度文化之旅”专项活动

深入了解五千年中华文明的魅力，在深度阅读基础之上结合暑期社会实践，寻访文明的足迹，探索文化的瑰宝，以新思维、新理念、新方法来为古老的中华文明注入新气息,要求深入挖掘方案课题，积极开展实地调研并提交调研报告。

3、教育关爱服务团

深入省内基础教育薄弱、教育资源匮乏的地区开展支教服务活动。结合我省“春泥计划”的深入实施，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等关爱活动。

4、美丽xx实践团

结合全省大学生绿色传承行动，组织学生到农村乡镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、村落景观创意规划、发展建言献策等活动。

5、百名学子寻访百名河长、五水共治

“百名学子寻访百名河长”专项活动。充分了解“河长制”体系，以寻访河长为载体开展专项活动，深入全省进行河段情况调研、寻访记录河长优秀事迹、收集群众评价、体验河长工作以及积极献计出力，形成调研报告。

剿灭劣V类水专项行动。充分认识在全省开展污水剿灭战、实现“决不把污泥浊水带入全面小康”目标的重大意义，将参与剿灭劣Ⅴ类水专项行动作为暑期社会实践活动的重点内容开展，以政策宣讲、科普宣传、科学研究、社会调研、巡河护河、科技治水等形式深入组织实践，结合“寻访身边的河长”、“寻访母亲河·共建家乡水”、研究生科研课题立项、“知行xx”研究生社会调研等活动，充分利用好我校“河小贝”形象，引导广我院学生积极投身我省新时期治水的伟大实践。

6、国情社情观察团

结合校园微记者、网络文明志愿者等工作的实施，在不同专业背景的大学生、校园媒体记者等队伍中招募组建，深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，切身感受党的十以来我国经济社会发展的新面貌新成就，深入领会“十三五”规划、“四个全面”战略布局，深刻理解以同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。

7、科技支农帮扶团

发挥专业特点和优势，组织学生根据需求选择服务地，按“就近就便、需求对接”原则开展活动。到基层农村为农民实地开展电脑科技等信息化技术服务及食品安全知识宣传教育、咨询服务、调查研讨等活动。

8、文化艺术服务团

以反映社会主义核心价值观为主要内容，在各类学生艺术团队和文艺类学生社团中招募组建，用心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村演出，丰富基层群众的文化生活，促进农村精神文明建设。

9、2017年暑期万名学生回乡发声亮剑宣讲活动

组织xq籍学生开展暑期回乡发声亮剑宣讲活动，切实发挥学生在维护社会稳定和长治久安，加强民族团结、增进民族互信方面的积极影响。活动重点要发声亮剑，声讨“”的反动本质，揭露其丑恶嘴脸，表明学生坚定的政治立场。

注意事项

1、2017年将推动建立重点团队网络备案制度,各学院须于6月23日前，将实际组建的省级、校级、院系级重点团队信息在全国“三下乡”社会实践活动官方网站（）进行报备（具体流程见官方网站说明）。未登记报备的团队，将不能申报部级、省级重点团队或参与部级、省级社会实践活动的奖项评选。

2、参加2017年暑期社会实践的学生必须是2017年12月之前仍在校的学生（全日制）。要求每个参加暑期社会实践的团队至少要有5人组成，其中大一原则上不超过6人，可跨年级、跨专业、跨学院组队。团队中至少应有1名指导老师。鼓励团队服务所在单位或地方的同志兼任指导老师，实行“双导师”。

大学生社会实践活动篇（2）

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

大学生社会实践活动篇（3）

今年寒假我第一次参加了大学生社会实践活动。不同于中学时代的社会实践，我们到了大学，学习的知识具有了专业性，所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性。

这次，我把实践地点选定在A医院，我秉持着接触临床，增长见识；提供服务，奉献爱心；培养能力，锻炼自我；宣扬医学，服务百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人提供了具有本校专业特色的相关帮助及服务，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。为期一周的社会实践活动结束了，从中我也得到了许多启发和感悟，大体有以下几点。

一、挣钱的辛苦

这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能忍心再乱花钱惹父母生气？

二、人际关系

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。

三、自强自立

俗话说：“在家千日好，出门半日难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾、关心和呵护，我们的日子都过得无虑，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依然不够自立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮助，可更多的时候我需要的是自强自立，很多问题我们需要冷静地独立判断和处理。

四、认识于实践

一切认识都于实践。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

为了使自己更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，社会实践工作很有必要。下面是为大家整理的寒假大学生社会实践活动心得，供大家参考。

2021寒假大学生社会实践活动心得体会

20xx年x月x日—x日、我终于在刚绕xx超市找到一份寒假促销工作。经过近半个月的实践工作，作为大学生的我们得到了锻炼，了解了超市的基本管理与运作，学到了课本之外的知识，增长了见识，我们也用辛勤的劳动为xx超市贡献自己的一份薄力，应该说这次实践活动对我们有着不同寻常的意义。

一、实践工作介绍

1、工作安排。xx超市里分为促销小组，分发了实习工作证。我被分配到散xx系列负责促销工作。

2、工作流程。早班是从晨会开始，由部门主管负责召开，总结前一天工作存在的问题，安排今天工作的任务，会议介绍后，部门各个组长分别召开本组会议，所涉及的问题更加的具体。最后在全体员工“执行制度从我做起。微笑在我们脸上，优质服务永记心中”的口号中结束晨会。

在一天的工作中，要不断的对货架进行巡查，发现有缺货的要及时的补上，补货的时候要本着“先进先出的原则”就是生产日期较早的摆放在显眼处，较晚的尽量往货架里面摆放，这样才能使方便面供应处于动态流动的过程中，不至于商品造成过期的现象。由于上午的客流量不是很大，在补货和导购的同时，还要不断的去查验库存，核实缺货商品然后打印订单，货到时还要负责接货。

晚上客流量较大，人流高峰期在xx。这时方便面的更新循环速度加快，需要不断地进行补货，同时向顾客介绍的方便面品种，回答顾客的各种疑问。到xx超市营业时间结束，要开始送宾工作，整理一天的工作记录，查漏补缺，为明天的工作打好基础。

二、实践感想

1、到xx超市实践是对我们大学生踏入社会之前的锻炼，我们在工作中接触到现实社会中的酸甜苦辣，在实践过程中我们平均每天要站x小时进行促销工作，吃尽苦头，但这本身并不是一件坏事，出身在这个时代的大学生衣食无忧，可能自身体会不到现实社会竞争的残酷和生活的压力，确实要亲身接触社会对自身进行历练，“吃到苦中苦，方为人上人”是每个人都明白的道理，也许未来吃的苦可能会比现在多得多。了解到这些就应该明白自己今后应如何发展，而不是在某个偏僻的角落里就那样毫无意义的了却一生。

大学生社会实践活动篇（4）

文秘站原创投稿

伴随着太多不舍，河南财经政法大学金融学院逐梦青春队结束了全部的实践活动。短短的十几天时间，环保实践带给了队员们太多的东西，感动、责任、奉献、成长，这些都将是队员们永远的收获。队员们在这十几天的时间里，始终为了共同的环保梦，始终铭记社会实践的口号，积极开展实践活动，展现了当代大学生的风采，为核心价值观代言。

为了真正提高队伍的宣传效果，为环境保护贡献力量，达到此次社会实践的目的。队员们尽心尽力，踏实做好每一项工作，调研期间更是不怕苦、不怕累，积极参与，做事情从不推脱。前期的策划阶段，队员们都各司其职，将策划写得极为详尽，保证了队伍后续工作的开展。实践期间，队员们更是相互关心、相互鼓励，积极参与到社会实践中，白天卖力调研宣传，晚上各个队员写简报、发微博、总结、统计分工明确，将队伍各项工作落到实处。实践结束，队员们还聚在一起，共同讨论收获，共话未来。队员们都对实践倾注了很多，自然有了太多的收获:请记住我站域名。

“读万卷书，不如行万里路”。队员们在实践期间，一步一个脚印。先从高校开始实践，针对当代大学生开展环保宣传，提高大学生的环保意识。在高校，队员们累计发放调查问卷597张，通过详细的分析，队员们认为高校学生普遍环保观念较强，有很强的责任意识，但是需要学校在环保方式上面加以引导。队员们还对人群聚集区：二七广场、火车站，进行了宣传，共发放调查问卷203份，宣传页416，在这些地方队员们主要以宣传为主。另外，队员们对人民公园、紫荆山公园这样环境优美的公园进行调查，共发放调查问卷368份，主要以口头宣传为主。之后，队员们走访多个社区，在社区张贴宣传条幅，为前来观看的人们进行宣传，队员们对居民们进行深入的讲解，引来居民们的阵阵掌声。最后，队员们来到西流湖进行水质污染调查，在这里队员们观察到了许多的污染现象，并向相关环保部门、垃圾处理厂进行交流。希望郑州政府予以重视，尽快解决这些问题，还市民们一片纯净的湖水。整个实践活动，队员们共发放调查问卷近1800份，宣传页800份，对印制的调查问卷、宣传页进行了高效的利用，对环保进行了大规模的宣传。

通过此次的社会实践，队员们深刻体会到了环境保护的严重性和环境问题的严重性，同时也明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。此次实践使队员们找到了实践与理论的结合点，通过实践将绿色生活的理念传达给大家。队员们也会继续做中国梦的实践者，肩负祖国环保的重任，展现当代大学生风貌，为核心价值观代言。

大学生社会实践活动篇（5）

最初的开始有迷茫，我们收获的是坚定。

设计问卷时，原先计划用四个小时完成的任务用了将近六个小时才完成，因为我们对问卷的设计一无所知，从查阅，调取资料，选择问题是都不是一件很快就可以完成的事情，但大家都没有怨言，耐心的选择，设计每一道问题。直到天色已晚，才设计完毕。本来我们认为这是一个简单的事情，没想到过程却让我清醒的认识到任务的艰难。但看到调查问卷印出的那一刻，心里却是坚定，我相信我们一定会做好。

最大的考验是寒冷的天气，我们收获的是坚持。

记得那天在曲园做调查问卷，寒风凛冽，大伙们都瑟瑟发抖，但是还是坚持着。面对着来来往往的人们，无论寒风多么刺骨，大家都微笑着去面对每一个人，相信微笑是最好的法宝，能够让匆匆的人们拿出宝贵的时间为我们填一下调查问卷。我们都被拒绝过很多次，即使拒绝，也要向人家说一声打扰了。但是我们不放弃，就这样，一个早上，我们就完成了近400份的调查，手里沉甸甸的，是喜悦，是自豪，是团结的力量。

最乏味的事情是查找资料，我们收获的是耐心。

抵御住寒冷的考验之后，在查找资料的过程中却最使我们烦躁。对报告的形式一无所知，对接下来的工作毫无头绪，对在哪里查找更是一头雾水，这一切都在消磨着我们的耐心，我们想过要逃脱，想过马马虎虎过去算了，但最终我们还是坚持了下来。我们深刻的感受到，有耐心才能做好工作。

沟通是最重要的事情，在沟通中我们收获了最多。

最任何工作都离不开沟通，这是我们最大的感悟。最整个过程中，因为我们性格的不同，意见的分歧，我们有过争辩，彷徨，迷茫，正是不断的交流，才让我们的分歧越来越少，在大家的沟通下，我们分配好任务，使每个人的工作更加清晰。尤其在回家以后，交流与沟通更成为至关重要的东西，我们在沟通中进行商讨，在沟通中互相鼓励，身在不同的地方，却依然团结。

从找队员到团队之星成立到现在，在这个过程中，我们有欢笑有彷徨，想过放弃，但更有有坚定的信心。通过社会实践的磨练，我们会深深的认识到社会实践是一笔财富，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，通过社会实践我们能学到很多书本上学到的东西，我们不再是只会纸上谈兵的学生，我们参与社会，融入社会，更加锻炼了自己，我们更加深刻的认识到了团队合作的重要性，相信我们会在一次又一次的实践中成长，努力成为一名优秀的大学生，创造一个美好的未来。

范文二

在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开始了我这个假期的社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件，开发票等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

大学生社会实践活动篇（6）

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0008-02

大学生社会实践活动在我国自上世纪80年代开始至今已有30余年，每年约有数十万大学生参加，不仅使大学生受到了课堂教学之外的实际锻炼，提高了能力，而且使广大青年学生丰富了社会阅历和工作经验，提高了创新能力和就业竞争力。新时期以来，我国的大学生社会实践活动虽然取得了显著成效，但还需解决诸如学生积极性不高、组织不完善、机制不健全等问题，因而需要包括政府、高校、社会和各类团体在内的各方面力量共同努力，不断完善大学生社会实践活动，取得社会实践活动的更高成效，形成实践育人的长效机制。

一、当今大学生社会实践活动的形式

大学生社会实践活动在我国高等教育中有着其他课程和活动不可替代的作用，起着特殊的教育功能。大学生参加社会实践可以从生活中受到深刻的教育和启发，升华自身的思想，增强社会责任感和使命感。当今大学生社会实践活动的内容丰富，形式多样，主要有寒暑假社会实践、青年志愿者活动、“三下乡”活动、社会服务与体验、主题调查、参观交流以及进入信息化时代以来出现的“虚拟社会实践”等。众多丰富多彩的大学生社会实践活动的开展有利于提高大学生的综合素质，激发大学生的创新精神,弥补大学课堂教育的空位与不足。

二、大学生社会实践活动的现状分析

1.学生参加社会实践活动的积极性不高。在个别学生看来，参加社会实践无非是混个学分，应付学校交给的任务，对社会实践提不起精神，更谈不上兴趣，活动期间走马观花，敷衍了事，社会实践报告弄虚作假，子虚乌有，这完全跟大学生社会实践的初衷背道而驰。

2.社会实践活动组织不完善、体制不健全。我国高校的大学生实践活动多由学校倡导，校团委牵头组织，院系落实老师指导和学生参加。然而，在我国不少高校，学校各部门单位并未实质参与到社会实践活动中去，实事求是的讲是当今我国高校中缺乏齐抓共管、分工协作的工作机制，从而导致大学生实践活动在组织和开展环节中种种问题的出现，更谈不上产生预期的效果。

3.社会实践活动流于形式，缺失内涵。流于形式是目前大学生社会实践活动普遍存在的问题，有的学生搞农村调查却连农村都不去，有的学生托关系找基层单位盖个章就回学校混学分。社会实践活动流于形式，缺失社会实践活动应有的内涵，主要是因为开展活动之前没有明确的目的性，专业性不强，同时指导教师不够也是社会实践活动质量不高的另一个重要原因。

4.社会实践活动与大学生专业关联度较低。有的社会实践活动的口号多于实质性的内容，活动的开展脱离学生专业结构，未能体现学生专业特色和知识水平,形式单一呆板，内容空泛无味，缺乏新意，毫无特色，实践活动多是些简单的参观、调查，很难引起学生的兴趣，对学生自身素质的提高更是甚微，收效也会因此而大打折扣。

5.社会实践活动开展力度不够，点面结合不充分。由于部分高校经费短缺，对社会实践活动的投入有限，运动式社会实践活动远远多于目标式社会实践活动，对学生个体社会实践活动缺乏关注和更多支持，只能优先保证重点团队的活动开展，不能满足广泛地开展社会实践活动的实际需要，与实现大学生社会实践活动的大众化目标还相差很远，这些都制约了大学生实践活动的深入开展。

三、完善大学生社会实践活动的对策

大学生社会实践活动是一个庞大而缜密的系统工程，需要包括政府、高校、社会和各类团体在内的各方面力量共同努力，不断完善大学生社会实践活动，取得社会实践活动的更高成效。为使大学生社会实践活动向纵深发展，切实彰显大学生社会实践活动真正精神内涵，具体做法如下。

1.完善大学生社会实践评价激励措施，切实提高学生参加实践活动的积极性。学校开展大学生社会实践活动要将前期宣传教育、中期指导监督和后期总结提升相衔接，使大学生能充分认识到社会实践活动的重要性，以及通过社会实践活动所带来的对自身能力和素质提高的切实体会和感受，考量学生参加实践活动的动机和效果，实事求是评价社会实践活动的成绩，杜绝在社会实践活动中出现的弄虚作假，使每个学生都能感受到社会实践活动对自己成长的意义。

2.夯实大学生社会实践活动内涵，实施项目化管理以遏制社会实践活动的形式主义。大学生社会实践活动是大学生认识社会、体验生活、开拓视野、提升自我的重要手段,是对高校教学环节的重要补充。学校组织开展大学生社会实践活动应该对活动进行项目化管理，明确活动流程，规范活动进程，经过立项、答辩、总结等环节，严格把关，细致推进，遏制社会实践活动流于形式、偏离正轨，真正弘扬大学生社会实践的精神品质，使广大青年学生乐于奉献、全心投入，真正从中受益。

3.以专业为依托，加强大学生社会实践活动与专业的紧密程度。大学生社会实践活动不是无本之木，无源之水，大学生社会实践活动必须依托大学生的专业特色和专业水平，从学生知识结构、专业特色和地方区域性出发，开展形式多样、内容充实、贴近生活、关注民生、回应重大关切的具有社会实际意义的各类社会实践活动，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，引起学生的强烈共鸣和极大兴趣，更加明确大学生社会实践活动的目的性和针对性，使开展社会实践活动的意义和效果得到充分发挥。

4.加强大学生社会实践活动指导，引领社会实践活动蓬勃发展。为适应大学生社会实践专业化的特点，各级各类高校应该高度重视社会实践活动在学生成长成才道路上的重要性，保障大学生社会实践活动有序有效开展，大力倡导专业教师到社会实践第一线，结合自身专业优势，积极指导学生开展有质量有意义的社会实践活动。同时，作为专门从事学生教育管理的辅导员也应该成为学生参加社会实践的重要力量，共同引领大学生卓有成效地开展社会实践活动，焕发出青年大学生的青春和活力。

5.良好的社会实践环境是大学生社会实践活动得以有效开展的重要因素。首先是当地政府要转变职能，树立服务学生的观念，为大学生社会实践创造良好的政策环境和外部支持，建立与本地经济、政治、文化相适应的社会化服务体系，助推大学生在实践中成长成才。其次，各用人单位要转变用人选人的观念，自觉增强社会责任感，采取更加包容灵活的措施接纳大学生，创造条件吸纳大学生前来开展社会实践，积极主动地为大学生社会实践提供便利和支持，为大学生的健康成长成才做出自己的贡献。

大学生社会实践活动是培养学生分析问题与解决问题的重要平台，是大学生成长成才道路不可或缺的环节，为大学生毕业后走上工作岗位尽快融入社会提前做好了准备，因此无论是高校还是政府都要积极引导大学生参加社会实践，开展形式新颖、内容丰富、切合民生的各类实践活动，正确引领、精心组织、悉心指导，摒弃不良作风，拒绝无做无为，不断完善大学生社会实践活动，真正发挥社会实践应有的积极作用，取得大学生社会实践活动的更高成效。

大学生社会实践活动篇（7）

将大学生思想政治教育有效地融入社会实践活动当中，不仅能够最大限度地带动大学生的活动参与积极性和热情，同时还能通过实践活动全面地强化大学生的思想政治教育，不断提升大学的思想政治教学能力和教学水平。在大学思想政治教育的开展过程当中，活动是其中不可或缺的重要因素，是全面提升思想政治教育的整体教学水平和教学质量的关键所在。然而，在实际的大学生思想政治教育开展的过程当中，受社会实践活动因素的影响，思想政治教育的总体水平大打折扣。大学教师还需要不断建立较为完善的思想政治教育平台，通过开展多样化的社会实践活动有效地拓展思想政治教育途径。

一、现阶段大学生社会实践活动中的思想政治教育存在的主要问题

1.教育覆盖面不足。在全面展开社会实践活动的过程当中，大学生能够通过各种有效的途径和方式获得社会实践的机会。学校可以统一组织学生进行实习和志愿服务，学生可以利用互联网络和其他方面的渠道争取更多的社会实践和实习机会。这虽然能够有效提升大学生参加社会实践活动的积极性和热情，但由于大学生自身因素影响，面对社会实践活动时会做出不同的选择。大学生社会实践活动的丰富性、多样性、分散性决定大学思想政治教育很难全面覆盖所有活动。在这样的情况之下展开的大学思想政治教育很难取得显著的教育成效。2.活动缺乏针对性。社会实践活动不仅能够全面地培养大学生的实践能力，还能提高大学生的综合素质。然而有的大学在组织大学生参加社会实践活动的过程中没有对社会实践活动的性质进行全面思考，导致社会实践活动主要为社会效益和轰动效应服务，严重缺乏思想政治教育的重要内容。这部分的社会实践活动表面化形式较为严重，没有彻底地让学生参与操作和实践过程，不仅不利于全面地提升大学生思想政治教育质量，同时还有可能产生一系列的负面影响。例如，部分大学生认为社会实践活动没有任何意义，在后续的学习过程当中拒绝参加任何形式的社会实践活动。3.贯彻性相对较差。大学生的水平和能力存在一定差异，面对同样的社会实践问题时，不同的学生会产生不同思考，得出的结论也各不相同。部分大学教师没有对学生的这种差异性进行调查，笼统地对所有参加社会实践的大学生进行思想政治教育。这不仅不能彻底解决学生在社会实践过程中遇到的各种思想政治问题，同时还会使思想政治教育的整体教学效果大打折扣。除此之外，大学教师在进行社会实践活动的宣传、总结、实施、、策划的过程当中没有充分考虑社会活动的可行性和实效性，大部分活动设计缺乏连贯性。部分大学在社会实践活动经验总结和思想政治教育的过程当中过度重视评优环节，没有为学生提供足够的经验总结和经验交流时间，这对大学生思想认知和思想的升华产生了一定程度的阻碍。

二、在大学生社会实践活动当中全面开展思想政治教育的有效对策

1.全面提升大学生对思想政治教育的认知水平。高校要不断提升整体的教学水平和教学质量，在激烈的教育竞争当中占据有利的发展优势，就必须加强大学生的专业知识和专业技能教学的同时采取有效的方法和途径加强大学生思想政治教育。在全面开展社会实践思想政治教育的过程当中，大学教师需要及时转变传统的教学观念，引导大学生树立科学正确的实践观，要求大学生客观公正地评价社会实践活动，理性对待社会实践过程当中遇到的各种思想政治问题。另外，大学教师还可以通过大学生喜闻乐见的方式，在社会实践活动当中有效地渗透思想政治教育，这样能够最大限度地激发大学生的积极性和主动性，进而能够达到潜移默化地提升大学生思想政治水平的目的。2.在社会实践活动当中展开思想政治教育。大学生通过积极地参与社会实践活动，不仅能够有效地巩固所学的理论和知识，还能够有效地提升大学生的专业技能水平，对大学生的后续发展有着显著的促进作用。基于此，大学教师就必须对社会实践活动当中每一个环节进行详细分析，结合大学生的社会实践需求，有目的性地安排相应活动。在大学生参与到会实践过程中，大学教师在有效增加思想政治教育的同时，还需要全面培养大学生的创新能力和创新意识，在累积丰富的经验和知识的前提之下，有效提升思想水平和道德水平。除此之外，大学教师在社会实践活动的安排过程中还需要充分考虑学生的个体情况，根据不同学生的学习能力、个性特点、兴趣爱好等方面，有针对、分层次地从大学生的社会实际问题和实际生活入手，全面开展大学思想政治教育。3.在教育活动当中调动大学生的积极性和主动性。大学教师在组织和开展社会实践活动的过程当中要充分以大学生为主体进行相关教育，结合大学生各方面的情况综合制定科学合理的社会实践活动方案。在活动过程中，大学教师要鼓励大学生积极地发挥自己的聪明才智，引导学生展示独立人格和自主精神的魅力。另外，大学教师需要充分借助互联网络和各种可利用的途径，全面加强大学生实践活动宣传，利用大学生乐于接受的方式引导大学生思考思想政治问题。要求大学生切身参与与专业有关的社会实践和社会操作的过程，全面培养大学生的专业能力和综合职业能力，为大学生思想政治水平的不断提升提供良好保障。

参考文献：

[1]李达.浅析大学生社会实践活动中的思想政治教育[J].现代交际，2015

[2]孔希曼.大学生社会实践的思想政治教育“育人”功能实效性探析[J].经营管理者，2016

[3]包翠秋.大学生社会实践对高校思想政治教育的积极意义[J].教书育人（高教论坛），2016

[4]陈慧文.论大学生社会实践中的思想政治教育[J].长春教育学院学报，2014

大学生社会实践活动篇（8）

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”社会实践活动教育是大学生加强自身修养，增长知识，提高能力，回报社会，贡献国家的有效途径。是大学生思想政治教育的重要途径。

一、社会实践活动的内涵和特点

社会实践活动是指按照高等教育培养目标的要求，对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实践、深入群众，依靠社会力量完成的一种教育活动。完善大学生社会实践活动体系，能增强社会实践活动的实效性，形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，动员社会资源服务大学生素质教育，增强大学生对国情民情的把握和认识，增进大学生与人民群众的感情和联系，为大学生创造一个获得专业提升、增强实践能力和创新能力的舞台，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。

作为高校人才培养的一个重要环节和不可缺少的部分，社会实践具有开放性、多元性、动态性、复杂性等特点：一是随着大学生社会实践活动的深入开展，各高校在不断探索和总结经验的基础上，已逐步建立一套行之有效的规章制度，并且建立了一批相对稳定的“大学生社会实践基地”和“实践活动定点社区”，为大学生社会实践活动持久、稳定地开展创造了有利条件。二是随着大学生社会实践活动的逐步普及，高校大学生社会实践活动的运作方式在经费的筹集上采取了自筹和社会赞助等多种方式，扩大了经费渠道。三是坚持社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，极大地拓展了大学生社会实践的空间，提升了大学生社会实践的层次和水平。

二、社会实践活动的育人功能

只有将知识运用到实践中，知识才能平面的、单向的转化为立体的和多元的，才能生动鲜活起来。在信息时代，对人才的要求已不仅是能掌握大量的知识信息，更需要实际动手去操作，在实践中提高动手能力、创新能力、信息处理能力，从而达到知识与能力的相互促进。

1、社会实践活动有利于提高大学生的思想政治素质

思想道德素质是青年大学生最重要的素质，促进大学生道德观念的形成，培养大学生良好的道德品质是高校德育教育的重要内容。思想教育工作中只依靠课堂上的理论教育是远远不够的，必须将理论教育与社会实践融为一体，引导学生接触社会、认识社会，在现实中认识自己、发现自己且明确自身肩负的社会责任。他们还可以了解社会需求的情况、认清自己的历史使命、树立正确的世界观、人生观和价值观、增强大学生的爱国主义热情和报效祖国的决心从而促使他们形成科学的世界观和方法论。

2、社会实践活动有利于提高大学生的科学文化素质

大学生社会实践活动是检验大学生理论知识学习状况的重要环节。通过社会实践，把课堂上学到的东西运用到实际当中，可以让大学生们知道什么样的知识是人民群众在生活和生产当中需要的，也可以检验这些被实践所需要的知识大学生们到底掌握得如何。而在将专业知识运用到社会实践中的过程对大学生来讲又是一个巩固、提高和再学习的机会。

3、社会实践活动有利于提高大学生的身体和心理素质

置身于象牙塔的大学生们，除了参加学校要求的体育课和一些活动之外，他们当中的大多数人很少从事体育锻炼。社会实践活动中，大学生要深入农村、厂矿、边远贫困山区等地方，对他们来说在知识、身体和意志上都是一个挑战。通过开展社会实践活动可以强健他们的身体、磨炼他们的意志。大学生们在社会实践中，经历挫折、承受失败、战胜困难，身体和心理素质均得到提高。

4、社会实践活动有助于培养大学生的人际交往能力

通常大学生的人际交往圈小，人际交往能力较弱。大学生在参加社会实践的时候，必须要和形形的人打交道，要适应纷繁复杂的社会。在实践的过程中，大学生们会慢慢抛弃掉与人交往中的羞涩和不自信，大胆而自信地开展实践活动，接受和适应自己社会人的角色，学会换位思考，学会体谅和关心他人。

5、社会实践活动有利于培养大学生的团队精神

无数教育实践证明：在各种各样的社会实践活动中，在各种人际交往中，当青年学生面对各种人与人、人与集体、人与社会、人与自然等关系问题的时候，比较容易表露出自己对群体、对团队以及对社会、对他人的看法和感受。这就为教育者熟悉、了解、分析、研究每一个学生的情感、个性、兴趣、爱好提供了最佳的时机，为教育者引导学生在活动中、在与人交往中“生成”共商、合作、互助等团队意识、团队精神创造了良机。同时，大多数社会实践活动都不是学生单独个体就能够承担的，它需要学生们主动地、积极地、千方百计地发挥个人与集体的智慧，人人动脑筋，个个想办法，群策群力，协调配合，这就有助于形成与培育大学生的团队意识、团队精神。

三、科学构建大学生社会实践活动的长效机制

社会实践活动在大学生成长与成才中具有决定性的作用，已赢得了社会的广泛认可。随着时代和社会的快速发展，高等学校必须科学构建大学生社会实践活动的长效机制，切实担负起教书育人历史使命和社会责任。

1、加强大学生社会实践的组织领导

首先，高校是大学生社会实践的重要组织者，各级领导要进一步提高认识，形成党政重视，各部门、组织齐抓共管，全社会共同关心支持大学生社会实践的工作格局。学校应在经费上保证社会实践活动的需要，保障社会实践的全面开展。其次，高校要坚持以人为本，把社会实践与专业实习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与创新创业相结合，形成课堂内外、学校内外、假期内外相结合的实践育人体系。

2、强化大学生社会实践的规范化、制度化建设

大学生社会实践活动必须实现规范化、制度化。社会实践从准备、实施到活动结束总结必须形成一套规范化程序。活动的准备要充分、细致、具体，扎实周密；活动实施要按计划、有领导有步骤进行；实践活动结束要全面总结交流、成绩评定、宣传报到，总结表彰等。大学生社会实践要形成制度化，学校党政干部和共青团干部、思想政治理论和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任都必须指导和参加大学生社会实践，要鼓励专业教师参与大学生社会实践。学校要把大学生社会实践纳入教学计划和教学大纲，规定学时和学分，制定详细科学的考评办法，分级分等考评。

3、加快大学生社会实践基地建设

社会实践基地是社会实践深入开展，取得实效的重要载体。高校要有计划地建设一批自己稳定的社会实践基地，从而巩固和发展社会实践。高校应走产、学、研相结合的道路，建立相对稳定的社会实践活动基地，使实践活动保持连续性。各地方党委、政府要尽可能为大学生社会实践基地建设创造条件，鼓励和支持大学生参观各类博物院、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，充分发挥爱国主义教育基地的教育作用。

4、创新大学生社会实践的内容和形式

学校要积极探索把握新时期高校大学生社会实践的特征规律，使其内容形式上及深度、广度上不断发展，呈现多层次、多方面、多种模式循序渐进、递次上升的趋势。从时间安排上，低年级学生以军政训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等形式为主，高年级学生以实践服务、专业实习、见习就业、创业实践为主；从活动规模上，要由单人单队向团队型、区域性大规模集中活动方向发展；从活动内容和层次上，要由调查访问为主向，结合专业、发挥科技文化智力优势，开展科研攻关、技术服务、产品开发、勤工助学、社区援助、挂职锻炼、知识培训、便民服务、高新科技产品技术推广等内容形式多样化、高层次发展。

5、建立大学生社会实践激励机制

高校应该结合本校实际，建立一套行之有效的、具有可操作性的激励体制。在传统的评先奖优的基础上，对大学生参加社会实践活动定内容、计学分，将社会实践大学生人才培养计划。对教师定任务、计工作量，与单位和个人经济利益，干部业绩的奖惩、晋职晋级挂钩。通过激励机制调动大学生、教师干部以及社会各界参加和支持大学生社会实践活动的积极性、主动性，使社会实践形成有机运作，自我驱动，有轨发展的动力机制，真正为大学生社会实践活动的健康发展提供制度上的保证。

参考文献：

大学生社会实践活动篇（9）

大学生社会实践活动指的是大学生有组织参与的、由社会或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较集中的集体性活动。大学生社会实践活动在我国自上世纪80年代开始，已经开展了20余年，得到了各地党政领导、教育部门和高校的大力支持，每年约有数十万大学生参加社会实践活动。

大学生社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力，协调能力和动手操作能力的重要途径。在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在实践中了解社会、认识国情、奉献社会、锻炼毅力、培养品格。同时也是，是对大学生进行素质教育的重要途径，是大学生提高自身综合素质、激发创新精神的有效措施，也是对高校教学环节的重要补充。

结合专业特色，我系暑假在湖北革命老区红安进行公示语英文翻译现状调查，尝试规范一些不恰当的公示语英文翻译，并为英文公示语缺乏的景点提供英文公示语和英文景点介绍。通过这样的实践活动，一来可以了解革命事迹，继承和发扬革命传统，接受爱国主义教育；另一方面，磨练自身的英语翻译技巧，丰富旅游知识，同时，也探讨如何将革命老区的经济发展和遗址保护协调起来，了解其独有的红色资源的开发利用情况和对老区人民老区经济环境的影响，运用所学为相关部门提供合理化的建议，使其更好更快更健康地发展。

1.这次实践活动，师生受益非浅

学生立足专业，广泛开展社会调查和论文撰写。本次社会实践活动过程中，学生们需要大量收集资料，深入社会，开展调查活动，并写出一定水准的调查报告，在调查过程中逐步提高了写作水平，同时把平时所学的专业知识和技能运用到实践中来，提高了翻译水平和知识技能，使他们认识到学习不是孤立地学理论知识，要学以致用，理论联系实际。

通过实践，同学们丰富了知识，拓宽了视野，提高了发现问题，分析问题，解决问题的能力，增强了队员们的人际交往经验，进一步明确了自己的专业定位，坚定了人生的奋斗方向。同时也磨练了成员们的意志，奉献了爱心，培养了理论联系实际良好学风，增强了社会责任感和使命感，进一步巩固了自我的实践能力，服务回报了社会，锻炼了学生团体的能力和意志品质。

社会实践活动提高了学生的社会活动能力、实际操作能力和社会实践能力，缩短了社会化进程。实践过程中每一项具体的工作都需要成员们在实践中探索，在实践中积累经验，逐步提高自己，在实践过程中提高了自身的社会活动能力，实际操作能力和社会适应能力，为今后走出校门，踏进社会作了充分的准备，缩短了社会化的进程。

社会实践活动加强了学校与社会的联系，让同学们立足校园，服务社会，为社会主义两个精神文明作贡献。同时，通过社会实践调查，同学们也看到社会存在的一些问题，发表了自己的意见和见解，加深了同学的思想深度与看问题的深刻性。各类社会实践活动架起了联系学校与社会的一道道桥梁，让更多的学生立足校园，走上社会，服务群众。

通过这些活动，教师和学生还达成共识：不仅要学习书本知识、理论知识，更应该把理论和实践联系起来，只有通过不断的实践和努力，才能学到更多的知识，更好地为社会为行业服务，只有在实践中才能取得更大的进步。

2.这次的社会实践活动很重要，也很有意义

如何让这次的活动不只是走走过场，而具有实效性？以湖北革命老区旅游景点公示语英文翻译现状调查实践活动为例，说说拙见。

2.1 领导重视 精心策划

学院领导非常重视学生的社会实践活动，注重通过实践活动来培养学生实践和创造能力，加强学生对国情的了解，培养学生的社会责任感和爱国主义情感。在组织社会实践活动过程中，学院团委十分注重实践活动的指导工作，专门针对今年暑期社会实践召开会议，就组队、安全等方面进行培训和指导；系领导也对这次实践活动非常重视，先在系里传达暑期社会实践指导思想和相关政策，宣传与布置暑期社会实践立项事宜，接着进行实践活动小组的组建与选拔，实践小组组建、队员选拔之后，开展了全体社会实践队员的培训工作，实践中，除派教师进行专门指导外，系领导对参加社会实践的学生非常关心，多次听取小组成员社会实践进展情况汇报，并做出重要指示。

2.2 充分准备 明确分工

由于学生对社会实践活动认识相对有限，因此加大前期的准备工作非常必要。参加社会实践活动的成员在前期进行了充分的准备工作，经过认真推敲，确定实践活动地点，收集大量资料，接洽旅游景点，对实践活动的目的、主题、内容、意义、方案的可行性、经费预算、日程安排、安全应急措施进行了充分的评估，撰写了《湖北革命老区旅游景点公示语英文翻译状况调查》，将暑期实践的具体计划上报给学院，学院进行指导，并确定负责人。

2.3 形成团队 合作学习

团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利地完成了前期的工作，为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加此类实践活动，经验不足，但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。整合各种社会资源，开展了丰富的活动。在这种和谐的氛围中，顺利地完成了此次社会实践活动。从这次活动中，也更加深刻地体会到了团队的力量及团队的重要性。

2.4 手段丰富 形式灵活

在实践过程中，团队采用参观、拍照、调研等多种形式进行社会实践活动。其中报告形式更趋多元化和新颖化，图文资料丰富翔实，还有许多自拍的DV和制作的VCD光盘，实践主体多元化，为鼓励更多的同学参与到实践中来，实践活动小组成员来自不同专业、年级，既有商务英语专业的，也有旅游英语专业的，既有大三的，也有大二的，以老带新，充分发挥专业互补优势，同时还鼓励指导老师带队，亲自指导社会实践活动，以提高社会实践的深度和效果。

2.5 突出专业 服务社会

参加这次实践活动的成员们都有过一至二年的英语专业知识训练，进行过翻译课的学习，英语专业技能水平较强，思想素质过硬。通过参观各大景点，进行中英文翻译对比，找出错误并更正，学生明白了翻译过程中还存在着问题，让他们在以后的学习和工作中不断地去发现问题改正错误，不懂的地方虚心请教，不断提高自己的翻译水平。

学生通过活动将暑期社会实践与自己所学专业特色相结合，确定实践方向，运用专业知识，服务社会大众，真正做到了暑期社会实践专业化。这次活动以提高学生自身素质为重点，结合学生所学专业，突出专业特色，让学生提早介入社会进行实践，为他们将来尽快融入社会打下了良好基础。

3.构建长效机制

大学生社会实践活动要真正深入人心，取得实效，除了做好前期和中期外，还必须做好后续的工作。要不断总结经验，巩固成果，构建长效机制。

3.1 管理、操作规范化

完善社会实践制度，对社会实践活动进行规范化运做，使其形成一个完整的体系，以加强对学生社会实践活动的管理。完善的社会实践制度是社会实践工作能够顺利进行的保证，应结合暑期社会实践的经验和教训，寻找社会实践活动中的不足之处，并组织人员对现有的制度进行修订，完善社会实践制度，使社会实践活动更加规范、科学。

3.2 运作项目化、专题化

此次社会实践活动进行的是红安老区公示语英文翻译的调查，湖北省内红色景点资源丰富，除红安外，还有大悟、麻城、洪湖等革命老区，红色景区公示语英文翻译的调查应做成一个系列，使之项目化、专题化。如何开发、利用其独有的红色资源，发展地方特色，带动经济的发展，这是一个有待解决的课题。

3.3 社会实践成果化

要巩固来之不易的成果，不能实践活动一结束任务就好像完成了，应安排专人负责后续的工作，参加社会实践的成员在活动结束后要提交相关论文、心得、总结报告，要有专人来督促、管理，使之成果化。这样成员才会有积极性和动力，有利于完成后期的任务。

3.4 课堂内、外多样化

只有课堂教学是远远不够的，要让学生们多去见识，在实践中完善自我。让学生们利用双休日、寒、暑假多去接触社会，多去景点走走看看，注意一些中英文的翻译和公示语的翻译，多收集第一手资料，找出翻译错误并更正。在实践中学习，在实践中提高。

4.结语

现代的大学生肩负着祖国社会主义建设的历史重任，暑期社会实践活动能让学生从中得到真正的锻炼，培养吃苦耐劳的拼搏精神和在实践中逐渐增强的实践能力。社会之于每个人都是一个人生大课堂，欲求得真知，须充实自己的社会经验，逐步了解社会，走进社会，只有切身融入社会中来。

参考文献：

[1]胡舒敏．论大学生的社会实践活动[J]．求实，2006，（2）．

[2]沐涛进．论开展社会实践活动的意义[J]．考试周刊，2011，（26）．

[3]孙庆民．关于新时期高校社会实践活动的研究[J]．四川教育学院学报，2008，（2）．

大学生社会实践活动篇（10）

大学生社会实践活动的目的在于提升教育效果，使大学生能够走出校门学习并掌握高效工作的方法和规则，对于在校大学生具有加深对本专业了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。我国目前大学生社会实践活动的形式主要是社会调查、专题调研等“项目化”社会实践，打工、实习等“体验式”社会实践，作品创作、辅导班等“学习创作型”社会实践，科技、文化、卫生“三下乡”活动，以及一些社会服务、环境保护公益活动等。虽然各大高校基本都设置了社会实践活动的安排，但在实际操作中出现了应付性、形式化等现象，背离了社会实践的“初衷”，产生了以下三方面问题：

一是大学生对社会实践认识有偏差。很多大学生认为，社会实践活动只是学校派发的任务，可有可无，甚至认为实践活动是学校强加于学生的“负担”。在这种想法驱动下，实践活动变质为“观光旅游”，调研报告成为“纸上谈兵”。据南京工程学院2017年在校内发放并收回的84份电子问卷、593份纸质问卷显示，虽然多数人愿意关注和了解社会现实，为将来的就业做充分的准备，但依然有26.19%的学生参加暑期实践仅仅是因为学校的要求，甚至有1.19%的学生认为社会实践没什么用。有相当大比例的学生选择的实践与本专业无关，这说明学生并没有真正认识到实践活动的重要性。

二是学校、社会对大学生社会实践缺乏有效的引导。当前，一些高校对大学生社会实践活动的引导还不够，学校对社会实践的研究、指导力度还不能满足学生的期待和要求，社会实践活动的主题设定、跟踪指导和总结检查不够科学和及时，部分大学生在寻找实践基地时或多或少会遇到问题，门难进、脸难看、事难办的情况时有发生。据南京工程学院问卷调查显示，在实践的困难选项（多选）中，难以确定实践项目占比58.33%，找不到参与的伙伴占比45.24%，资金不足占比41.67%，不知道实践做什么占比45.24%，没有实践的途径占比58.33%，没有感兴趣的项目占比37.90%。这几项数据显示出，学校缺乏合理的社会实践引导机制，即便有兴趣愿意参加社会实践的学生也难“觅其门而入”。

三是缺乏有效的评价机制，功利性目的突出。大学生实践活动的效果评估一般是由学校出具评分细则进行打分，通过社会认可度反馈和学生提交的实践报告来进行考核，还有些学校将社会实践与学分、评优联系起来。而由于参与实践活动群体庞大、实践方向分布广泛、数据量庞大零散等原因，学校对大学生社会实践的考核往往具有很大难度，评价机制缺乏灵活性，在学分、评优的诱惑下，学生社会实践的目的存在着功利性。比如一些学生实践还没开始就紧锣密鼓的联系媒体报导，因为能否在媒体发表新闻关系着实践队伍是否能评上省优秀实践队，对学生评干评优也有影响，在社会实践效果难以评定的情况下，媒体宣传成了一个重要指标。

大学生社会实践活动篇（11）

前言

大学生社会实践活动，主要是重在提高学生实践能力，活动在开展中需要贯彻国家党中央相关部门的精神，对大学生的社会实践活动进行了解，强化大学生的实践能力，增长大学生的才干，促进大学生奉献社会能力的提升，为提高大学生的品质，磨练大学生的能力具有重要的作用，为大学生的实践能力提供了有效的途径。社会实践活动作为培养人才的重要环节，能够促进大学生综合素养的提升，加强大学生的实践能力，提高大学生的创新精神，对提升大学生思想道德发展具有重要意义。

一、加强学生对社会的了解

（一）树立社会主义的自豪感和爱国心

大学生的社会实践活动，为学生的实践活动的开展提供了渠道和方法，可以使学生从书本知识当中解放出来，进入到社会的大环境中来，促进学生实践能力的提升，让学生深入到实际生活中来，亲身进行感知和体验，以便能够对当前的国情和社会发展情况进行了解，了解社会的精神文明和社会文明，以便能够将在学校学习到的各项知识进行良好的运用，充分把握当前社会的主要发展方向，实现对实际建设情况的了解，激发学生的爱国热情，使学生能够投入到国家的建设中来，展现学生较强的爱国精神。

（二）加深对国家政策方针的了解

在参与社会实践的过程中，需要学生对国家的社会方针进行理解，以便各项行为能够符合国家发展的需要，符合社会主义的建设步伐。大学生由于长期生活在校园当中，对社会上的情况了解甚少，思考问题往往过于简单，不能对社会上发生的情况进行深入了解，常出现一些背离社会主义发展的事情，导致对各项事情的看法容易发生歧义，无法对各项事务进行正确的选择。通过社会实践的形式，能够使学生对书本上的内容进行充分的把握，实现书本知识与实践活动的有效连接，提高社会实践能力[1]。

（三）增强大学生的学习压力

大学生在校园学习的过程中，常会面对较大的学习压力，为了促进学风的好转，改变学生学习劲头不足现象，学校通过举行实践活动的形式，加强了对学生实践能力的培养。通过社会实践，给学生营造了大量的实践能力，能够解决学生缺乏市场了解的现状，改变学生盲目乐观和眼高手低的现状。学生能够对当前的社会发展情况进行了解，明确当前社会人们的生活有较大的改善，但是发展水平还不高，国民的素质和文化呈现出较低的情况，对知识有着较大的需求，应该加强对科学技术的理解，以便能够增强自身的责任感，为学习提供动力。

二、促进理论知识与实践知识的有机结合

（一）检验学生对理论知识的掌握情况

在大学期间，学校重视对学生进行理论课程的教学，理论课程的数量较多，需要学生对知识进行全面的掌握，以便能够满足社会实践的要求。从学生学习的效果可以看出，学生对理论知识的掌握能力较好，但是实践能力较差。通过开展社会实践的形式，使学生将理论知识更好的应用到实践中去，促进了理论与实践的有效结合，明确了实践的重要性，也明确了理论知识如何更好的融入到实践当中。

（二）扩大学生的知识面

实践是对社会知识的良好运用，能够促进理论知识更好的与社会实践进行有效的融合，在学校中学习到的知识，只有应用到实践中去，才能发挥自身的重要价值，起到学习理论知识的重要作用，实现对理论知识的创新和发展。大学生生通过社会实践活动，解决了在社会实践活动中出现的各种问题，并对知识提出了质疑，有利于解决在实践活动中存在的问题，加强对知识的思考，促进了书本知识的不断完善，扩展了学生的知识面[2]。

三、加强实践活动锻炼大学生的意志

随着社会经济的发展，人们的价值观念和生活方式呈现出了多样化的发展形式。在大学阶段的学生，世界观、人生观和价值观还不成熟，缺乏亲身体验，往往面对复杂的事情，就会显得无从下手，难以对社会上的不良现象进行分析，无法正确面对生活上的挫折。因此，学校为了加强学生对社会的认知，开展了社会实践活动，让学生深入到社会内部，加强对社会的了解，提高学生的思想觉悟。当前的大学生大多是独生子女，在成长的过程中，一直受家长和教师的宠溺，对生活的依赖性较大，形成了不爱劳动的现象，在思考问题和做事情的时候，常常以自我为中心，不去考虑别人的感受，只讲索取，不懂奉献。通过参加实践实践活动，给学生提供了大量接触社会和接触人的机会，加深了学生对社会的了解，使学生意识到在社会中生存，以自我为中心的观念是行不通的，应该摒弃自身存在的缺点，以便能够在社会实践活动中锻炼大学生的意志，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观[3]。

结论

开展社会实践活动，是促进大学生综合实践能力的重要形式，也是对大学生进行思想教育的重要途径，通过社会实践活动，加强了对学生的锻炼，将在学校学习到的理论知识更好的融入到社会实践中去，为学生了解社会、奉献社会提供了基础。新时期，高校在开展社会实践活动时，应该加强对学生的管理，使学生更好的进行社会服务，促进学生实践能力的提升，结合自身的专业特点，促进社会实践的专业化，使社会实践成为高校培养人才的重要基地。

参考文献：

[1]邵朋来.新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议[J].山东省青年管理干部学院学报,2010,06:62-64.