公开课心得体会大全11篇

公开课心得体会篇（1）

说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的"从备教材到备学生"的转变。在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。

这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：

一、创设情景，"疑"中求"新"

"疑"即质疑问难，古人云"学贵有疑","学则须疑",疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。因此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造性地释疑。

就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。学生开始提出的问题多为"‘珍宝’什么意思？"等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生进一步提出了"‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝？"这样较有价值的问题。而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采用"联系上下文，边读边思"的方法来解决这一疑问。

二、尊重主体，"放"中寓"新"

"放"即开放，传统的语文教学大多是"牵牛式"的，教师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。

因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。学生在讨论后，纷纷举手，各抒己见，有人认为"因为这本书是‘我’省下车钱好不容易买来的，所以会视它为‘珍宝’。"也有学生抓住"临时工"、"干零活"这两个词，说"这本书书是爸爸在生活十分窘迫的情况下给‘我’买的，其中包含着深深的父爱，所以我会如此珍惜。"再往下学，同学们又发现了另一个原因，那就是读书给‘我’带来了许多快乐。至此，同学们通过"联系上下文，边读边思"的方法，自己总结出了"我们"视这么一本又薄又破旧的书为"珍宝"的两个原因。

三、树立信心，"异"中见"新"

"异"即求异，它是创新思维的核心，教学中要引导学生大胆提出自己的见解，展开不同意见的争论，使学生突破常规和经验的禁锢，积极、独立地探索问题。学生摒弃了单向线形的狭隘思路，就可以求得多种设想、方案和结论，从而创造性地解决问题，思维的广阔性、灵活性都得到了很大的提高。

如这课堂上，在解决课文为何要以"爸爸和书"为题时，课堂上又引起了一番激烈的争论：有人认为题目中包含了爸爸对"我们"的希望——希望"我们"成为爱读书的人；也有人认为因为书是爸爸节衣缩食、省吃俭用给我买的，所以要以此为题目。说到这儿，立刻有同学提出了不同看法，他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食、省吃俭用，而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食、省吃俭用，省下钱来买书。针对学生的种种看法，我并没有简单地评判对与错，而是随机评点，通过分析、比较进行求异思维能力的训练。事实证明，证明这种训练收到了良好的效果。

这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为。但这堂课只是"抛砖引玉",更多的转化，要靠我们自己去尝试、去探究，并在不断的课程实践中获得自身专业的发展。

语文公开课心得体会二：语文公开课听课心得体会（1447字）

为期两天的听课学习，我收获颇多，现在整理一下，作如下总结：

一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

赵中海老师的《幽径悲剧》一课的教学中，还给学生大量的读书时间，在语文课堂中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示"学习方法",名字多样"温馨提示",如赵中海老师在执教《幽径悲剧》品读课文环节是这样设计的：用"幽径景色真美，美在 "让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调"不动笔墨不读书",有利于培养学生集中精力的好习惯。

三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过："成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

赵中海老师的导课中首先用名人名言诠释悲剧，然后举例说明，最后设疑，在这幽径上发生了怎样的悲剧？有意地设疑，激发了学生的学习兴趣。

在我上《曹刿论战》中，我也采用了相类似的方法，以以弱胜强的战役为引导，引出战略战术的重要性，最后设疑齐鲁长勺之战胜利的原因是什么，激发学生兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入了新课意境。

四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。

这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。

五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。

课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。

六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。

通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

语文公开课心得体会三：小学语文教学公开课听课心得体会（2374字）

近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、实现了师生角色的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

四、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

五、这些课教育学生做真人。"千教万教。教人求真；千学万学，学做真人"为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好："什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。"我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。

语文阅读教学中的朗读、评价、合作交流……要想得到及时有效地展示，实践证明，就要把教学工作不仅要体现在课堂上，还可以延伸到课外、平日学习上。在活动中多角度，多侧面的进行训练，有时为了一个训练点可以把课时延长。下面，就我的块状训练具体谈谈做法。最初可以通过小黑板出示训练内容及过程，让学生读一读，体会体会然后让学生一步一步去做，时间长了学生自然而然懂得按照这个程序去操作。

一、归纳课文的主要内容，先要了解有哪些种类。如：1、段意归并法。2、扩展题目法。3、回答问题法。4、"六要素"串接法。5、原句摘录法。6、抓重点句段法等等。通过实践选择不同文章，练习归纳，学会掌握方法。

二、训练学生会提出问题，不同体裁问题重点不同，如：写人突出表现他是怎样的一个人？

记事要了解事情的起因、经过、结果及为什么会有这样一个结果？

写景要体现出有哪些景色特点？

状物也有分类：动、植物的样子，习性特点物体的样子，结构特点。

当然单元训练重点不同，提问也会有所不同。如《》训练重点之一就是表达方式，所以问题自然就是""

三、训练补充别人意见，先婉转去评价（对，错，同意，不认可）然后说出自己的观点"我认为……"最后说出原因是什么，有理有据。

四、读和评价朗读训练是不可分的。学会朗读就能掌握评价方法，同样只有学会评价他人才会提高自己的朗读水平。教师在这里就要教给学生评价也就是朗读的技巧。1、语气中的喜怒哀乐。2、语调的高低起伏。3、语速的快慢。4、重音的把握。5、停顿是否恰当。为了使学生熟练掌握，利用晨会，选一小段学生读，大家评价，再读反复选择不同内容的段落进行实效性训练。当然根据不同课文情感不同，侧重也不同，但它却给出了很实际的朗读方法，如在《》一文中，

五、汇报形式的多样化：有读出来，说一说，抓住主要词语，联系上下文理解，结合图示，联系生活实际，结合查阅资料等，汇报发言单位化，先由小组内发言，再由其它小组补充发言。

绘画和写的训练，可把它们课内外并用，从不同角度训练，根据不同文章特点而决定。《凡卡》一课在信结尾学生明白凡卡的爷爷不会来接他，他只是做了一个美梦而已，此时教师要发挥主导作用即"当梦醒来时，会发生什么事？你想同凡卡说些什么？写一写。"学生写到"当梦醒时老板和老板娘瞪着凶恶的眼睛拿着木棍站在他面前揪起他就打，还有生活比过去更惨等等，"想对凡卡说："凡卡要坚强更要反抗，美好生活一定会属于你的"各抒己见可为五花八门。这一课文知识的延伸，自主意识的强化，充分提高了阅读能力。绘画训练就是以图带文，把想表达的意思更加直观的展现出来。如《凡卡》一文在第二环节分组做交流汇报。学生可以以多种形式体现出来。其中一学生绘画出凡卡被老板娘拿鱼嘴戳脸，更直观的再现了凡卡所受苦难和当时社会的黑暗，为领悟中心，体会表达方式起到了推波助澜的作用。

从事语文教学我得到了许多，同时也发现了自身的很多不足。语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素质，切实为提高学生语文素质更好地服务。

语文公开课心得体会四：语文公开课的心得与体会（1629字）

"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"在这风光旖旎的夏日我有幸参加了中国教科院第15届小学优质课观摩评议会，齐大文化宫池塘里那美丽的荷花就和我们每位参会者的心情一样澎湃！本次在培训中聆听了来自全国各地优秀教师的课真是让我受益匪浅，真是一次既难得又珍贵的学习机会！

纵观这次语文观摩课，大部分教师都是围绕文本，引领学生挖掘文章内涵，使学生实实在在地学习属于语言文字的东西，感受语文的语言魅力，这才是真正的语文课。

来自北京市北京市宣武回民小学的楼晓老师在《鲸》的一课能把握课文主要信息，从立题确立——文本选读——信息重组——自信表达四个环节正确引导学生了解鲸，关注鲸的命运，课堂上渗透了关注自然捕捉信息，教给学生解决问题，并将这种方法运用到暑假课外作业阅读中去！我以后在教学中也要围绕主题，多角度选择阅读材料的方法。

质疑永远比释疑更重要，来自赣州市章贡区厚德路小学的曾梦佳老师在《妈妈的账单》中一课很好地诠释了这一点曾老师引导学生在学习中感悟文本，引导学生抓住重点词和句，抓住关键处提问，不能"浅问辄止，"而应刨根问底，多角度地思考，多方位地发问。再次，要在质疑上舍得花时间，绝不能走过场，搞形式，而应实实在在地让学生学习提问，经历由不敢问到敢问，由不会问到会问的全过程。曾老师在课上反复引导学生主要体现在以下两点1、朗读中释疑"书读百遍，其义自见。"对于学生提出的似是而非、有争议的问题，我以为可以让学生在反复朗读后，从文中寻找依据、讨论辨析、自行求解。

2、在比较中释疑课上通过妈妈和彼得两个账单内容的对比从而体会得到了母爱的伟大！此外在这21节课中各位老师都很注重学生在启发引导中释疑，有些问题，涉及课文中含义深刻的词句理解，如果能启发引导学生运用学过的方法去释疑，统统能收到很好的效果。如教学赵丽君《三个儿子》这一课一位学生质疑："办什么老爷爷说只看到了一位儿子？"启发学生联系上下文来释疑，这下，学生的思路一下子被激活了。

公开课心得体会篇（2）

消防安全公开课最新观后感心得体会1

今天老师带领我们看了一个关于消防知识的影片,使我受到了很大的震动.

火灾是非常可怕的,近十几年来火灾吞噬了上万人的生命,经济损失达5.2亿元.要知道水火无情,可是大多数火灾却是人为的原因造成的.很多原因造成火灾,如蜡烛,蚊香,用电不当都可以引发火灾.前几天发生在上海商学院几位女生因火灾失去了年轻宝贵的生命.她们就是用违规电器造成电线短路造成的.在生活中我们要时刻注意不要玩明火,还要监督周围的人.在片中我看到一个实例,在某个周末,小王在实验室里做实验,老师叮嘱他要注意安全,然后就走了.由于这个实验很简单,小王一下就完成了.他离开公司的时候忘了关酒精灯,结果酒精灯点燃了化学品,化学品引发了整个大楼着火.还好是周末,没有人员伤亡.小王也为此付出了沉重的代价,他面临着法律的惩罚.仅仅是因为一时小的疏忽而酿成了大祸.

我们每个人都要学习消防知识,深知烈火无情,生命是宝贵的.一个小小的错误可能会失去生命,要养成防火的好习惯，如检查家里的用电安全。.我们不仅要学习预防火灾的知识,还要学会火灾后如何应对逃生的知识.,例如出门旅行住酒店,看电影等,要先知道安全通道在哪里.。在影片中我还学到了火灾自救的知识，要及时逃生，不要有半点犹豫。要用湿毛巾捂住嘴。我知道在日本每个学校的学生都会经常做消防演习,在这里我想向学校提建议,能否也给全校师生每年年定期做消防演习,防患于未然..

消防安全公开课最新观后感心得体会2

观看了《消防知识教育》这个电视节目，我知道了2000年全国18万人因火灾而死亡，4404人因火灾而受伤，全国为此损失了15.2亿元，每天在身边有527起火灾事故。

有一次，一个学校组织同学们去郊游，正玩着，有几个同学看见对面的小山沟着火了，他们立刻去救火。但是他们越扑，火就越大。最后刮起了一阵大风，火立刻趁势向他们烧去，小山沟里一片火海，8个同学被烧死，一个同学被烧成重伤。

之后，我想:小学生应该先自救，然后再想着去救火。未成年人保护-法上和火灾救援的20条规定里都有不让小学生等未成年人救火的法则。

还有一个案例，说的是有一位21岁女子因家里着火从高楼跳下，摔死了。看了这个案例，我想:“她为什么要跳-楼呢?没有别的办法吗?”这时老师在讲台上说:“既然你们这么小都能想办法，难道她不会想吗?可能是因为她太晚的发现家里着火了，没时间用别的方法逃生，所以只能选择用跳-楼的方法，心存一线生存希望，没想到摔死了。

火灾多无情!我们要阻止火灾的发生。每天晚上睡觉时都要检查一下所有带电仪器;大人们最好不要抽烟,要抽也要在抽完后把烟头扔进烟灰缸，不要乱扔等。大家都要树立消防观念，掌握更多的消防知识，从思想上重视防火，从行为上注意防火患于未然，营造安全的生活、工作、学习环境。

消防安全公开课最新观后感心得体会3

“火善用之则为福，不善用之则为祸。”

现在正处秋季，风高物燥是火灾的高发季节。为了进一步加强学生的消防安全意识，今天下午我们全校师生观看了一场触目惊心的消防安全教育宣传片。这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的教育片。

该视频选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过观看视频，不仅使全体师生在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能及应对紧急突发事件的能力，增强了学生的自我保护的能力。

视频中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。

火灾离我们是很远的，多少血的教训告诉我们:“一切非自然灾害都是可以预防的”。是啊，只要我们平时注意对各类事故的防范，那我们就可以有效地避免各类灾害的发生，火灾就会离我们很遥远。我会用自己的实际行动，来做好消防安全工作!

消防安全公开课最新观后感心得体会4

今天学校组织我们观看了在学校、公共场所发生的三场火灾事故电教片，结合具体的火灾事例，让我们感受到火灾的严重危害，给我留下了深刻的印象，难忘的记忆，同时意识到消防安全的重要性。

火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。通过我们身边曾经发生过的火灾事故和我们听到过的火灾事例，让我们知道了火灾给人们生活、生产所带来的巨大危害。每年我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了，同时让我们明白，懂得正确的消防知识在生活中是多么的重要。

作为一名中学生，我从来没有亲眼看到过火灾事故，对火灾中如何自救的知识懂得也比较少，但从今天的影片中，通过活生生的案例，让我深刻地感受到火灾的可怕，也让我学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识，填补了我对火灾预防及自救知识的一些空白。例如，发生火灾逃离时，打开门窗之前，必须先摸摸门窗是否发热?如果发热就不能打开。如果不发热，就选择一条切实可行逃生路线，迅速用毛巾捂住口鼻冲出去。如果被困房间内，应用布等物品堵住房间的门逢，并浇上水，减少烟雾的进入或躲进没有燃烧物的卫生间，呼救并等待救援人员。如果住在高层，没有保护措施的情况下，千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。电梯危险，也不要乘座电梯，同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。如果家中出现煤气泄漏时，一定不要开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀。若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中等等。

总之，要做到“防”“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害。特别要记住也是最关键的是一定要沉着冷静，千万不要惊慌。只有保持理智，才可能求生有望。

另外，影片中的消防队员奋勇直上，英勇献身的精神也深深地打动了我。他们日夜保持警惕，随时做好救火的准备，甚至连回家的时间也没有，只为了保护一方安危。我向这些勇敢而无私的消防员们致敬!你们辛苦了。

最后，我会在日常生活中多注意防火细节，多向家人宣传消防安全知识，让大家都做好防火措施，让火不再可怕!让火灾的悲剧不再上演。

消防安全公开课最新观后感心得体会5

今天，我们观看了一个《消防知识教育》视频。节目一开始先播放了一段火灾发生的场景，燃烧的熊熊大火把楼房少的面目全非，还有人在大火丧了命。视频中报道了近几年来得火灾发生次数和伤亡人数。这些惨痛的教训，大多都是人们的疏忽或小孩玩火造成的。同学们个个看的认真，听得仔细。

有一次火灾，是几个学生在树林里烤土豆，老师进行了阻止，但是当老师离开后他们又重新点燃了火，没想到因此引发了森林大火，造成了巨大的损失。

又讲了遇到火灾如何自救的知识，报警时都要说清什么，着火了的第一刻都要做些什么。还有着火时，不得呼救否则会吸入毒气。还讲了很多知识，不过主要还是让大家要防止火灾的发生。

公开课心得体会篇（3）

河北居家防疫消防公开课心得体会一通过对消防法规和消防知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理论知识，有了以下几点体会:

一、消防安全治理应做到“安全第一、预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的，隐患险于明火，防范胜于救灾，责任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度。要酒店中应该以消除火灾隐患，提高防火意识切实做好消防安全工作。

二、要抓重点三涉及易燃爆设备和物品的部门除定了期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，并要记录在案并及时研究整议。

三、要抓薄弱相对消防安全隐患少的地方往往是最轻易被忽略的地方但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患，消防安全隐患和生产安全隐患不同后者只会发生在持定的时间和地点但前者却可能出现在酒店的每个角落。

四、要抓好细节千里之提，毁于蚁穴，火灾的防范要从大处着眼但应该从小处做起。细节不轻易引人注意，如老化的电线等绝缘材料放错了位置废纸等，但几乎所有重大事故都是由于起初的不注意不小心引起的，以上就是我对消防安全的几点体会隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山我们必须自觉承担起酒店防火工作的责任与义务更多的学习和掌握消防知识遵守各项防火制度，积极参与酒店消防工作使酒店形成人人关心消防处处注意防火的群众的局面，从根本上避免酒店火灾事故的发生保障我们酒店取得更大经济效益。

河北居家防疫消防公开课心得体会二通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

自从盘古开天，火是人类最伟大的发明。我们的生活离不开火，但是如果用火不当，火就像一个恶魔，吞噬人类的生命和财产。所以说它就像一把“双刃剑”。我们在日常生活中应该小心谨慎地用火。只有这样，我们才能建造美好的家园。下面我来讲一个亲身经历的教训。

还是我五岁那年。我一个人在房间里玩，无意之间看到了一个打火机，我学着爸爸的样子使劲按了几下，“咔嚓”一声，没想到竟然被我给点着了，差点烧到我的手，我非常害怕。便把燃烧着的打火机扔进了垃圾桶，没想到垃圾桶也烧起来了。我迅速把爸爸妈妈扯进房间。爸爸妈妈一进门便吓得目瞪口呆，立即拿来了一盆清水，把燃烧的垃圾桶扑灭了。这下我才松了口气，后来爸爸妈妈严肃地批评了我，告诉我：如果不及时扑灭的话，后果将不堪设想。因为，火不断地蔓延，会把整栋楼化为灰烬。并告诫我以后再也不能犯同样的错误了。从那一刻起我就明白了：不是任何东西都可以拿来玩，特别是火这一类危险物品，千万不能随便玩弄。否则，失去的将是宝贵的生命

随着年龄的慢慢增长，我了解了更多的消防知识，也更加明白了“水火无情”的道理。一但遇到着火，千万不要慌张，一定要保持冷静镇定，最好早报警，牢记火警电话“119”，报警时讲清楚地址。起火原因等;决不能贪恋财物。首先要逃跑或找大人;逃跑时应用湿毛巾捂住鼻子，以免中毒;同样也要严守秩序，不能争先恐后，互相拥挤，自相踩踏，以免发生不该发生的悲剧。

每个人只有一次生命，我们要珍惜自己和他人宝贵的生命。同学们，让我们多了解消防常识，从小树立消防意识，争做消防安全小卫士。

河北居家防疫消防公开课心得体会三为了提高全员的消防安全意识，减少安全隐患，同时也提高抗御火灾的能力。公司安保部门结合人资组织为公司全体成员进行为期两天的培训。

20_年4月23日9点，安保部经理首先为制造班组长和职能人员进行消防知识的培训。火灾的危险性和防火措施。各种消防设施的性能，灭火器材的使用方法：报火警，扑救初级火灾和自救逃生的知识和技能等。并有序的组织引导员工疏散的能力

通过几个小时的培训也掌握了消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火器的常识，常见灭火器材的维护和管理。消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，懂得了消防安全知识的重要性。在工作中应该以消除火灾隐患。提高防火意识为目的。使我更加明确了今后消防安全工作的方向和重点，为今后更好的在班组里开展消防安全工作奠定了理论和实践的基础。

24日上午，一段段生动的火灾现场，开始了本次的培训。其中有一案例火灾，发生于2000年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱乐部，烧死74人，这个事件引起了大家深刻的思考，每次火灾为什么会造成如此大的人员伤亡，面对火灾我们如何正确逃生等。

火灾的危害，在日常工作中往往被人们忽视。总是存在侥幸心理，发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。预防工作是最重要的“，预防为主，消防结合”才是消防工作的主要方针。针对这一案例郑总组织部门经理，班组长带领员工分组进行讨论工作环境中存在的消防安全隐患：如有故障的设备，老化的电线路，电暖气，小太阳等。并采取有效的整改措施，落实到责任部门，并落实到责任人。

通过这两天的培训学习消防安全知识，公司所有人员对自己岗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。

作为班长在以后的工作和学习中，我们要把学到的消防知识运用到生活和工作中去，使班组每一位成员提高消防知识水平!

河北居家防疫消防公开课心得体会四“火善用之则为福，不善用之则为祸。”

现在已进入冬季，风高物燥，是火灾的高发季节。为了进一步加强全体员工的消防安全意识，上周四周五晚上公司组织观看了一场触目惊心的消防安全教育讲座。这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的讲座。

该讲座选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过此次讲座，不仅使全体员工在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能和及应对紧急突发事件的能力，增强员工的自我保护的能力。

案例中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。

火灾离我们是很远的，多少血的教训告诉我们：“一切非自然灾害都是可以预防的”。是啊，只要我们没有违章作业，没有违章指挥，没有违反劳动纪律，平时注意到了对各类事故的防范，那我们就可以有效地避免各类灾害的发生，火灾就会离我们很遥远。同样，反过来讲，火灾也离我们很近，甚至触手可及，如果我们不按照规章制度、工艺指标和工艺规程去严格的要求自己的话，后果是非常危险的，特别是出现了“三违反”以后，其产生的后果是难以预料的，也将是非常严重的。

印刷厂是人员流动频繁密集区、易燃物集中，本身消防工作就比其他区域繁重。我作为一名公司普通的部门安全员，处处提高消防意识，时刻提醒自己用电安全，平时离开时关好电源。不私拉乱接电线和偷用大功率电器等，不麻痹大意，要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，用自己的实际行动，来做好部门、单位的消防安全工作!

河北居家防疫消防公开课心得体会五今天上午，我们正在上数学课，突然校园里响起了“嘟嘟嘟嘟--嘟嘟嘟嘟”的警报声。我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音:“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐角指挥疏散，同学们也特别听话，没有一个喊叫，都以最快的速度下楼梯。耳边不断传来老师们的叮嘱声:“快点!不要落下!”终于我们以最快的速度冲到了小操场上。负责清点人数的林老师跟教导主任说:“报告总指挥，五年级师生到齐，四年级师生到齐……”大操场上的老师这时也过来报告:“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”校长说:“这次演习非常成功，用时2分55秒!”耶，我们紧张的心情终于可以放松下来，同学们欢呼着。

公开课心得体会篇（4）

今天下午我认真观看学习了徐书记的抗“疫”公开课。徐书记对我们国家的制度优势做了全面深刻的解读，让我更深层次的理解了我们国家的制度优势，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”。

徐书记从不同角度，以中西方对比的方式指出我们显著的制度优势是打赢疫情阻击战的基础和保证。党的集中统一领导的政治优势、高效的社会动员能力、应急举措的坚定果敢为抗疫工作提供了政治保证；以公有制为主体、医保买单、财政兜底、“米袋子”和“菜篮子”供应充足的经济优势为抗疫工作提供了物质保证；把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位、人民至上的价值优势为抗疫工作提供了价值观基础；个人生命体验与家国命运紧密相连、同气相求的文化优势为抗疫工作提供了精神基础。我们的制度优势是说明“中国之治”和“西方之乱”的根本原因。

徐书记讲的一句话让我心潮澎湃：“中国必将坚定信心，迎难而上，化危为机，斗出一片新天地”。是啊，我们要坚定制度自信，坚决抵制国外遏制我国的政治企图，不管我们在复兴之路中遇到什么危机和困难，我们必能战胜它，并行稳致远。有力抗击疫情的实践让我感受到，当代中国人民对国家和政府更加充满信心，身边越来越多的同学也更加坚定了自己的共产主义信仰。徐书记当讲话更加激励了我们当代大学生要献身使命，增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

公开课心得体会篇（5）

全国中小学消防公开课观后感1

消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

全国中小学消防公开课观后感2

火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和热量，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声得死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊!其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财物的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在3楼以上，切不要盲目跳楼，如果在3楼以下可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全的脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以的方法还是——避免火灾，谨防火灾!生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好!

全国中小学消防公开课观后感3

消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他?

生命是一曲优美的交响曲，是一片华丽经典的诗章，是一次经历挫折与艰难的远航，生命诚可贵!我们歌颂声明，因为生命是宝贵的，他只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，他令我们的人生焕发出光彩!在这个世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!

消防安全是关系到生命的大事。人生只有一次，我们怎么能不珍惜他?俗话说：水火无情，这一点也没错。人们在不经意间就酿成了灾难。我们的身边处处离不开火，做饭需要火，烧水需要火。自从古人发明了钻木取火，人类才吃上了热的食物，在冬天刺骨的寒风中得到了温暖。可任何事物都有两面性，人类如果不好好使用它，就会造成严重的损失。每年，有多少起因为火灾造成的严重事故?又有多少人命丧这熊熊大火的魔爪下?消防安全人们总不重视，这还不足以给我们一个警告吗?

生命只有一次，如果我们不注意消防安全，那就等于在践踏自己的生命，践踏他人的生命。生命是宝贵的，我们要珍惜他。倘若一个人连自己的生命都不珍惜，那他活在这个世界上又有什么意义?

同火灾来比，生命是渺小而脆弱的。人们为什么将生命置之度外?

“人，最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说，只有一次。”的确，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我们这些祖国的花朵，更是要精彩的活着!消防安全就是生命，我们要时刻牢记：生命是宝贵的!

全国中小学消防公开课观后感4

同学们，我们生活中离不开火。但是假如用火不当，或者治理不好火，就往往很轻易发生火灾。火灾给我们的生命财产安全和国家建设发展造成很大的损失，消防安全十分重要!在我们的日常工作和生活中，应时时刻刻注重消防安全，小心谨慎地用火，只有这样，我们才能建设美好的家园。

记得有一天，我和妈妈正在午睡，忽然闻到一股很浓的烧焦味，妈妈就起床，看看厨房是否忘记关火，没有呀，妈妈又到处查看一遍，仍没有发现什么，于是又继续睡觉。再过几分钟，烧焦味越来越浓，妈妈又起床查看，这时，妈妈往窗外一看，天呀!楼下阿姨家冒出一串串的浓烟。“楼下着火了，传煜，快起床”。火苗迅速地往上窜，我和妈妈马上用湿毛巾捂住鼻子跑到楼下。小区的保安已撬开阿姨家的窗户，用灭火器向着火的地方喷，不一会儿，消防官兵也赶来了，他们用消防水枪灭火，很快火灾就被扑灭了，我们终于松了一口气。原来，阿姨中午在煮汤，出门时忘记把煤气炉关掉，于是造成了这次火灾。

同学们，消防安全系万家。一点点很小的火星，一不小心也许就会造成灾难。所以，作为小学生，我们要熟悉到消防安全的重要性，小心用火，果断不玩火，同时要把握火灾发生后一些基本的逃生知识，减少灾难事故的发生。

全国中小学消防公开课观后感5

有一个成语叫“玩火自焚”，就是要告诉我们，不要玩火，要不然就会烧到自己。为了不要让火灾发生，我们应该多了解消防知识，学习消防知识，听取消防教育、宣传消防知识，要注意生活的每个小细节，凡事都要小心谨慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火，应进行分工，一部分人负责灭火，另一部分人清除火焰周围的可燃物，防止、减缓火势蔓延。

我们都知道，火灾致人伤亡有两大原因：一是浓烟毒气窒息，二是火焰的烧伤和强大的热辐射，只要能避开或降低这两种危害，说不定就能在火里逃出来，获得第二次生命!

火灾自救，时刻留意逃生路。每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

公开课心得体会篇（6）

2020党校公开课观后感心得

70年，在历史的长河中不长不短，却是实实在在的转折点。中央开展“不忘初心，牢记使命”的教育及时、给力，让基层逐步风清气正，让党风逐渐纯洁归拢。放眼未来，只有这样的教育成为常态，才能培育出一大批真正的共产党人。

永恒的课题

在主题教育总结大会上强调，不忘初心，牢记使命，必须作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题常抓不懈。“不忘初心、牢记使命”就是告诉我们要牢牢记住自己最初的目标，这样才会有方向，有前进的动力，迎难而上，在未来的道路中不迷茫、不彷徨。“使命”，就是为了实现共产主义而奋斗终身。强调共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，所以“不忘初心、牢记使命”要成为我们终身的课题。

思想自觉

说：只有坚持思想建设、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。94岁鞍山老兵张贵斌，深藏功名，坚守初心。71年前，他放下锄头扛起钢枪。曾参加过辽沈战役塔山狙击战的战斗英雄，曾经先后在战场上立下的3次大功、4次小功，记录着他出生入死、浴血战场的英雄本色。65年来，他深藏功名搞建设。立杆架线一心扑在农村电网建设上，家乡父老的认可与信任，才是他最在意的“军功章”。如今，他不求享乐轻得失。不愿浪费国家一分钱、不愿给社会造成一点麻烦，耄耋之年仍作着力所能及的贡献。他是94岁的张贵斌，是战斗英雄，是建设尖兵，也是知足自在的老人。这种初心是源于思想自觉，也正因为有了思想的自觉才能守住这份初心。

直面问题

“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会提出了8各方面突出问题的“清单”：对贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署阳奉阴违的问题;不担当不作为的问题;违反中央八项规定精神的突出问题;层层加重基层负担的问题;领导干部配偶、子女及配偶违规经商办企业的问题、侵害群众利益的问题、基层党组织软弱涣散的问题、对黄赌毒和黑恶势力听之任之甚至充当保护伞的问题。没有什么外力可以达到我们，能够打到我们的只有自己，我们要直面自己的问题所在，勇于担当问题，这样才能生生不息。

“不忘初心、牢记使命”不是一阵子的事，而是一辈子的事，我们要做勇于担当，敢于直面问题，做使刀刃向内的好党员，这样才能做到真正的初心、使命。

2020党校公开课观后感心得2

近日，学习了《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》一书，感悟颇深。作为一名基层党员干部，要时刻记住共产党人的初心和使命，只有这样，才能在岗位上更好的耕耘付出，才能更好的为人民群众服务，才对得起胸前的党徽。

不知不觉，我们党已经走过了九十八年的历程，但作为中国共产党人的奋斗精神却一直没有变，无论我们走的多远，心里永远保持着一颗赤子之心。面对未来，面对挑战，我们不会畏惧，也不会忘记初心。

作为一名年轻的机关工作人员，在学习“不忘初心、牢记使命”的同时，我也回顾了自己当初从事这份职业的初心。就是为人民服务，努力实现中华民族的伟大复兴。或许在这个过程中，自己所能做的很少，但我坚信，每一刻螺丝钉都有他的价值。

当下，是一个知识爆炸的时代，作为年轻同志，要适应当下就要不断学习，要把握正确的学习方向，系统的、全面的、富有探索精神的学习;不仅要向书本学习，也要向实践学习;要向人民群众学习，也要向专家学者学习。努力使自己成为学习型、服务型、创新型的人才。也只有这样，才能更好的在自己的岗位上发光发彩，才能更好的为人民服务。

我们要坚持不忘初心、继续前进，坚持马克思主义思想，坚持中国特色社会主义道路，坚定不移高举改革开放旗帜，坚信党的根基在人民、党的力量在人民，始终不渝走和平发展的道路。

不忘初心，方得始终。在我们工作、学习、生活的同时，我们都要牢记自己的初心是什么。每一个共产党员的初心和使命也是一样的，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。而我坚信，我们每个人的努力一定会实现中华民族的伟大中国梦。

2020党校公开课观后感心得3

在报告中指出：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”谋幸福，谋复兴简单的几个字中有着沉甸甸的分量，如何筑牢初心，如何担起使命，这是我们深入思考的话题。

作为一名年轻干部，我们首先做的，也是必须做的，就是以学习为主线，夯实根基，打牢基础，有能力有魄力去担起这份使命。

补好钙——学原著原文原理。读原著、学原文、悟原理，原原本本、字字句句学习马克思主义理论和党的报告和党章，要深入学、持久学、刻苦学、带着问题学、联系实际学。掌握马克思主义立场、观点、方法，系统学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》等篇目，进一步加深对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解和把握，进一步坚定对马克思主义和中国特色社会主义的信仰信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢红色底色，做一名坚定信仰者。

充好电——学重要讲话精神。持续深入学习系列讲话精神，立足实际，深刻理解其核心要义和实践要求，掌握指导思想，掌握思路方法，自觉主动担当作为，把学习化为实绩，在实践中勇于攻坚克难，发扬斗争精神，用过硬本领争创一流的成绩，做一名忠诚的实践者。

淬好火——学实践经验。作为年轻的干部，从学校走入社会，最缺乏的是实践。基层为我们提供了平台和舞台，多俯下身子观察，多撸起袖子实干，向身边的领导、同事学习，如何开展好一项工作，如何与群众打交道，如何尽快适应环境等，在基层练本领，锤作风，办实事。

2020党校公开课观后感心得4

教育的初心是什么?最终的梦想又是什么?古时候，《大学》里提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，传统教育的最终目的是培养圣贤之人。而到了当代，继党的_报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务之后，党的报告又进一步指出，要“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。从“授业解惑者”到“老师”、从“‘四有’好老师”到“引路人”，我们的社会以及对我们教师群体的角色定位和使命担当不断提出新的更高要求，但我们的初心和使命是不变的——即教书育人。那怎样才能做一名好教师，不忘教育的初心、牢记新时代的使命呢?谈几点心得体会：

首先，立德树人是根本。我们要以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，全面落实立德树人政策，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,用自己的道德修养和专业水平教书育人，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子们，“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。

其次，履职担当是基础。身为教育者，我们要清楚“三培养”——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人;我们要坚持“三传播”——传播知识、传播思想、传播真理;我们还要做到“三塑造”——塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。只有做到这些，才能为党和国家事业造就理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。

再次，严格要求是保障。这里一是指教师对自己的严格要求。只有教育者自己坚持“学高为师，身正为范”，才能做学生的“四个引路人——”锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。继而才能达到“四个相统一——”教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。二是指社会对教师的严格要求。当代社会对教师提出了越来越多的要求，要有高素质高学历，要懂得教学规律和教育方法及技巧，还要熟悉国家教育制度和法规等等，但正是这一系列要求，体现了教育者新时代的使命提升，也明确了我们教师发展的方向。

最后，完善自我是发展。时代的步伐迈进二十一世纪，知识经济的号角已经吹响。知识经济迎来了对知识传授者——教师更高层面上的要求。在这个特色鲜明的时代里，我们一要提高认识，树立师德;二要更新理念，做好转型;三要终身学习，自我充实,最终达到提升自我、完善自我、促进教育事业发展的目的。

因此，守住教育的初心，方能换来最本真的教育效果，因为教育本身就是一个静待花开的过程，任何的拔苗助长式的教育行为都将会付出一定的代价，当我们守住了教育的初心，教育的效果自然就会得到很好的体现。

2020党校公开课观后感心得5

《不忘初心继续前进》，让我对党的方针政策、发展方向有了更进一步的了解，虽然简短地概括，但无不看出共产党人的优良品质、崇高信仰，因此我们在今后的工作中也要吃苦耐劳，坚持不懈、要有不放弃的决心;脚踏实地，勤勤恳恳的工作，不骄不躁的心态;有着伟大的理想、抱负以及为之努力的信心;强烈的责任感，全心全意为人名服务;忠于党忠于自己的祖国。

我想我需要提高自己，在政治思想方面，要有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，全心全意为同学服务。致力于加入中国共产党，为我院努力工作，有强烈的使命感，并时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;在学习方面，要始终把学习放在自己生活的重要地位，认真踏实，勤学苦练，刻苦专研知识，严格要求自己学好专业知识前的基础知识，并且培养自己动手操作能力以及交际能力，不断扩大自己的知识面;在生活方面，要做到为人朴素，乐于助人，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力。能够养成批评与自我批评的优良作风，不但能够诚实地指出同学的错误，也能够正确的对待同学的批评和意见，面对同学的误解，不会耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断地提高自己。

公开课心得体会篇（7）

河北居家防疫消防公开课学生心得体会一消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现，我们应遵守“预防为主﹑防消结合”，把消防安全当作头等事来抓。

一、是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行;

二、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害的一种灾难，是直接关系到人民生命安全、财产安全的大问题，所以我们要清醒地认识到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢树立“安全第一”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权、尊重人权的高度，本着对社会，对公众负责任的态度，明确责任，狠抓落实。时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

三、加强消防安全知识学习，提高防范意识由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，公司内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次学习，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育学习，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

四、是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。

五、是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

最后，消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的学习之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消-防-队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消-防-队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

在以后的工作生活中对消防设备设施存在的问题应该及时纠正，当真正火灾到来时，我们一定要记住以下的原则：

1、“报警早，损失少”这是人们在同火灾做斗争中总结出来的一条宝贵的经验。

2、“边报警，边扑救”在报警的同时要及时扑灭初起之火。

3、“先控制，后灭火”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，然后争取灭火一次成功。

4、“先救人，后救物”在发生火灾时，如果人员受到火灾的威胁，人和物相比，人是主要的，我们应贯彻执行救人第一，救人与灭火同步进行的原则，先救人后疏散物资。

5、“听指挥，莫惊慌”发生火灾时不能随便动用周围的物质进行灭火，因为慌乱中可能会把可燃物质当作灭火的水来使用，反面会造成火势迅速扩大;

发生火灾时一定要保持镇静，采取迅速正确的措施扑灭初起火。这就要求大家平时加强防火灭火知识学习，积极参加消防训练，制定周密的灭火计划，才能做到一旦发生火灾时不会惊慌失措。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

为期不多的消防安全安全学习使我受到很大教育，感受很深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟，相信在以后的工作中，我会更加的努力，把我所学到的东西充分的运用到实际工作中去。

河北居家防疫消防公开课学生心得体会二通过这次学习，让我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少的见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，参加这次学习让我有几点体会:

一、认清消防安全的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。

二、加强消防常识的学习。灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

三、保持良好的心态。“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

通过这次学习学习，让我认识也不少，掌握的也很多，受益匪浅，让我进一步知识，也提高认识，增强了工作实践操作经验，在以后的工作中要掌握以下几点;

一、熟悉本岗位的基本消防通道，具体消防基点和基线。

1、你所职责工作范围，了解和掌握各个消防安全通道以及路线，或一些安全出口。

2、要掌握你所工作的范围消防栓有几个，具体在哪里。

3、要掌握消防栓的水、流程图，和监控室的报警电路图。

二、要经常性的，检查各个水流线路是否完好，检查消防栓设备是否完好，消防栓是否灵活，检查阀门是否完好，消防软管是否完好，一些消防器材备用是否完好。

三，要一定掌握使用灭火器的正确使用，检查是否过期。

四，必须掌握一些必要的消防安全知识，提高消防安全认识，增强消防安全工作力度，积累一些消防安全经验。

五、遇到问题及时反馈上级领导，遇到火情及时采取边报警，边扑救，采取“先控制，后灭火，”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，争取在短时间内灭火成效。

六、在工作中要保持交接清楚，有责任、有义务确保安全完成各项指标和任务。

七、不断参加业务学习，提高消防安全基础，参加消防灭火演练，广泛宣传消防安全知识，共同参与从点滴做起，防范做去，自身做起。

八、不断了解四种灭火方法：冷却灭火法、隔离法、窒息法、抑制法，不断用不同的方法，利用灵活多变的方法去消灭火灾。

在以后的生活和工作中，不断加强自我消防意识，提高消防安全成效，扎实工作，巩固、完善自我要求，求上进，在工作求实效，为更好的推进而不断奋进。

河北居家防疫消防公开课学生心得体会三通过这次对消防法规和消防实用知识，由安检提提出的构建防火墙全面推进消防安全的四个能力的学习，检查消除火灾隐患的能力：在这期间要经常性检查并及时消除隐患;扑救初级火灾的能力：提倡扑救初级火灾不提倡发展阶段火灾;组织引导人员疏散的能力;消防宣传教育的能力。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”

把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

根据这次学习和部分案例的分析对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安到消防知识的重要性，全培训的重要性等等。这些对我公司员工的一种认知，让我们时刻记得安全。在工作中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

河北居家防疫消防公开课学生心得体会四通过这次学习，让我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少的见识和实际性理论知识，让我在提高消防安全认识的同时也抓住落实工作，增强了消防安全意识感和使命感，参加这次培训让我有几点体会：

一、认清消防安全的重要性

火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。

二、加强消防常识的学习

灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用保护自己的方式来为自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物体和地形采取有效的办法，让被动变为主动，给自己生存和逃脱一些生机，要采取果断的、有效的、必然的、灵活多变的办法去为生存找到出口。在平时里要多掌握一些消防基本常识、基本消防要点，作为一名消防工作人员，必须学会有关广泛消防知识，吸收各个案例消防火灾经验，和一些自救，疏散人流，及时采取消防果断措施，利用灭火器减少生命和财产损失。

三、保持良好的心态

“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对、或者突然发生火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切，首先，看外环境灾情大小，怎样采取有效办法，及时是否打报警电话119，要准确汇报时间、地点、火情范围，在现场中要维护秩序，了解火灾范围内人员和一些实际情况，自己在救援他人中，要首先，采取啥办法，用被子或者其他绝缘空气物体来为别人逃生，逃生的方向是否可行。在室内要采取趴在地上，用湿毛巾放到嘴鼻子之间用来呼吸，过滤那烟雾和干燥环境，等待救援，必要时，不间断呼叫救援，千万要保持冷静态度，不能慌乱。

在以后的生活和工作中，不断加强自我消防意识，提高消防安全成效，扎实工作，巩固、完善自我要求，求上进，在工作求实效，为更好的推进而不断奋进。

河北居家防疫消防公开课学生心得体会五为增强员工消防安全法制观念，提高防火意识，掌握必要的消防安全知识和技能，熟悉正确使用各种消防器材的方法，防止安全事故的发生，确保人身、财产安全。6月28日下午，县罗布淖尔宾邀请乌鲁木齐政安消防知识宣传中心教官为全馆60余名员工开展消防安全知识学习。

火，既给人类带来了光明，带来了文明社会，但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害，我们也是常有耳闻。在本次学习中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例，留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度。学习涉及消防基本知识、消防法规简介、火场自救逃生方法、火灾逃生注意事项等内容。期间消防宣传中心教官将宾馆实际情况与实际案例相结合，详细讲解了相关消防知识。同时，通过讲述近年来我国发生的火灾实例，用血与泪的教训让大家清醒的认识到消防安全的重要性和必要性。学习结束后，消防宣传中心教官通过现场互动的方式演示了灭火器的正确使用方法，切实提高了全馆员工消防实战技能。

通过杨教官声情并茂的演讲，使我对消防知识有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，我有以下几点深刻的体会：

一、消防安全，重要的是预防，宾馆要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行。

二、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害的一种灾难，而造成火灾的两大杀手就是“麻痹”“大意”。我们要增强自身的消防意识，时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

三、加强消防安全知识学习，提高防范意识。宾馆是人员比较聚集的地方，安全必须要有保障，宾馆内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次学习，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育学习，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

四、消防制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规结合宾馆的实际情况，制定一系列制度措施以确保消防安全工作的顺利进行。

五、消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

公开课心得体会篇（8）

2020党校公开课观后感心得

近日，“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会在北京召开，历时七个多月的主题教育基本结束。在会上强调，全党要以这次主题教育为新的起点，不断深化党的自我革命，持续推动全党不忘初心、牢记使命。永恒课题要永恒坚持，终身课题要终身践行，站在新的起点上，我们当继续发扬斗争精神，持之以恒地书写“守初心、担使命”的新篇章。

以知重负重为“纸”，涵养斗争的干劲。主题教育的结束，并不意味着“不忘初心、牢记使命”到此终结，恰恰相反，这是广大党员干部继续“守初心、担使命”的新起点。主题教育期间，通过自我检视反思、深入调查研究、批评与自我批评，发现了不少问题难题、看清了不少风险挑战，尽管各级党组织以刀刃向内的自我革命精神，动真格、出实招、见真章，解决了党内存在的一些突出问题，攻克了一些司空见惯的顽瘴痼疾，但我们面临的困难与挑战依然艰巨。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，但越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪，只有敢于直面矛盾、直面困难、直面挑战，以知重负重的担当自觉涵养敢于斗争的干劲，才能自觉地直面困难、战胜困难。

以苦干实干为“墨”，渲染斗争的韧劲。主题教育基本结束，但时代的脚步依然一刻不停地往前迈进，阻碍我们发展、阻碍我们前进的“拦路虎”依然层出不穷。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的道路依然充满荆棘，挑战依然艰巨，这就决定着我们守初心、担使命的“旅途”是永恒的、是终身的。“道阻且长，行则将至”“千里之行，始于足下”，路途尽管再远再险，只要脚踏实地就能行稳致远。我们要干事业谋发展，建设伟大工程，推进伟大事业，实现伟大梦想，就必须持之以恒地进行伟大斗争。因此，我们必须始终保持“咬定青山不放松”的韧劲、继续发扬钉钉子的精神，一锤一锤接着敲，坚持以苦干实干的“愚公精神”渲染斗争的韧劲，“宁挖一口井、不挖十个坑”，始终做到初心如磐、使命在肩，方能一步一个脚印地走向美好的未来。

以攻坚克难为“笔”，书写斗争的拼劲。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这是我们自小便知晓的真理。主题教育期间，各级党组织坚定决心、鼓足勇气，齐攻坚齐克难，战胜了不少挑战，收获了丰硕成果，为我们继续前行扫除了障碍、注入了动力。面对未知的未来，我们要继续以攻坚克难为“笔”，书写斗争的拼劲，既要不畏艰险、迎难而上，破解外部的风险挑战，更要刀刃向内、敢于刮骨疗毒，剔除自身内部的暗疮毒瘤。秉持越是艰险越向前的勇于斗争精神，坚定不移地守初心、担使命，敢于经风雨、见世面，不断深化自我革命和改革创新，在困境中发展壮大，在绝境中突出重围，在逆境中毅然奋起，为人民交出一份满意的答卷。

2020党校公开课观后感心得2

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。

当前，“不忘初心、牢记使命”主题教育正在如火如荼地开展，《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》正式出版发行，更加有力地促进了我们全体党员真正做到守初心、担使命，找差距、抓落实，更好地用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

守初心就是要讲忠诚。要坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，认真学习新时代中国特色社会主义思想，坚定“四个自信”，补足补牢精神之钙。要强化党员意识，始终以合格党员的标准严格要求自己;要增强组织观念，切实做到“两个维护”;要坚决执行党的方针政策，确保中央政令畅通。

担使命就是要重实干。要始终坚持实干为先，做到吃苦在前、奋斗在前，努力把本职工作干好干实干出成效。要把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，把人民满不满意作为我们开展工作的唯一标准，始终保持同群众的血肉关系，坚持群众利益优先，群众满意为标，在实干中提升人民群众的获得感和幸福感。

全党上下要认真开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，教育引导全省广大党员干部永葆共产党人的初心，自觉担负起为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的使命，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而不懈努力奋斗!

2020党校公开课观后感心得3

通过认真研读《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》，深深感到总书记关于党的初心和使命的重要论述，内涵丰富、思深谋远、固本开新，体现着大格局、大情怀、大境界、大担当。既是新时代中国特色社会主义思想的关键,也是中国共产党百年奋斗的关键，还是马克思主义和科学社会主义在中国扎下深根、花繁果硕的关键。

宽广的视野格局。“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”关于党的初心，总书记从新时代谈到改革开放40年，谈到新中国成立70年，谈到中国共产党建党近百年，谈到近代以来中华民族波澜起伏170多年，进而上溯到世界社会主义发展500年、中华民族发展5000年，体现了思接千载的深邃。中国共产党致力于中华民族千秋伟业，百年恰似风华正茂，强调我们面临的是百年未有之大变局。

鲜明的立场情怀。人民立场是马克思主义的根本政治立场。“为人民服务,担当起该担当的责任”，将的发展思想概括为“以人民为中心”，将“我将无我，不负人民”作为对自己的严格要求，指出“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，强调“人民是我们执政的最大底气。党和国家事业发展的一切成就，归功于人民。只要我们紧紧依靠人民，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业”。

清醒的自我认知。“不忘初心、牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神”，强调“共产党员要做人民的勤务员”“中央领导是人民的大勤务员”，强调“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，强调“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。这些重要论述，赋予共产党员独特的身份标识，把对中国共产党人的自我认知推进到一个新高度。

坚定的信仰信念。从参观“复兴之路”展览，到赴上海中共一大会址、浙江南湖，赴福建古田、江西于都，赴革命圣地延安、西柏坡，这都体现了总书记对初心的执着坚守、对历史的高度自觉。对共产党员寻根、补钙、铸魂、强筋、壮骨、增能具有正本清源、固本培元的重大意义。

共产党员要把自己融入到为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，不忘初心，牢记使命。

2020党校公开课观后感心得4

不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

作为一名一线教师，我要积极响应的号召，认清教师肩负的使命和责任，做一名合格的教育者，为祖国的教育事业建设尽自己的锦薄之力，为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人做出重大贡献。首先，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身，负有传承历史、开启未来的神圣使命，任何时候、任何场合都必须做到政治立场坚定，具备与教师身份相符合的意识和觉悟，旗帜鲜明地同一切有悖党的方针政策、有损党和政府形象的行为作斗争，绝不允许发表有损党和国家形象的言论，绝不允许向学生传递腐朽思想。尤其是在国际形势纷繁复杂的当今时代，更要站在讲政治的高度，时刻牢记自己的特殊身份和神圣责任，大力弘扬社会主义核心价值观，向学生传递正能量，将中华民族的优秀文化和社会主义“四个自信”根植于学生头脑，培养出理想信念坚定的高素质人才。

其次，不忘初心，牢记使命，就要有为人师表的形象。我们要站在对国家负责、对未来负责、对自己负责的高度，自觉规范一言一行，以实际行动树立人民教师光辉形象。一要做政治坚定的表率。二要做教书育人的楷模。以身作则、行为示范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。三要做修身立德的榜样。第三，不忘初心，牢记使命，就要有立德树人的使命。坚持立德树人，就要教育学生守法明礼。大力培育学生的法治精神和秩序意识，从遵守交通规则、遵守校规校纪、遵守公共秩序等点滴平常事做起，养成重修养、明礼仪、讲文明、守规则的良好习惯。坚持立德树人，就要培育学生科学精神。要坚持以现代文化为引领，大力传播现代科学文化知识，引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端。坚持立德树人，就要锻造学生意志品质。

第四，不忘初心，牢记使命，就要有业精于勤的素养。首先，要做到学无止境，树立终身学习理念，时刻保持知识恐慌、能力恐慌的危机感，坚持不懈地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，改进教学方法和手段，增强教书育人的本领，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣开启学生的智慧之门。其次，要注重学术研究。教育科研，是推动教育发展，促进教育改革的重要手段，也是教师成长、成才的重要途径，学术研究的精髓在于从实践中提炼，又作用于实践，促进教学、提高效率。

我们要不忘初心、牢记使命，为教育事业做出应有的贡献，做人民满意的教师。

2020党校公开课观后感心得5

观看《不忘初心，继续前进》专题节目，我受到两个最大的触动，一是在2012年就发表的讲话中提出：“我认为实现中华民族的伟大复兴就是最伟大的中国梦。”听过太多关于中国梦的各种阐释，我想，中国梦最根本的，就是实现全中国人民共同的期望——实现中华民族的伟大复兴。

公开课心得体会篇（9）

观看《2020北京市中小学生公共安全开学第一课》心得体会1火是人类离不开的东西，它无私地给人们带来必不可少的光明和温暖，可以说是人类的好朋友。但是，如果我们对火缺少警惕，调皮的火苗不断地扩散，以致于吞噬人的生命。

火是很危险的，只要你稍稍松懈，它就会时刻威胁到你的生命。如今，不知有多少人在火中无声地死去，无论如何挣扎，叫喊也无济于事了。因此，我认为消防安全很重要。如今，许多人对此觉得无关紧要，这是多么危险啊!其实，懂得如何从火场中逃生是十分重要的。如果你掌握了正确的方法，也许就不会遗憾终生了。

有人由于煤气爆炸，线路故障等各种原因发生火灾，造成了财产的损害和人员的伤亡。但是，如果这些人懂得消防安全，也许结果就不会是这样了。当你被困在火中时，你最好用一条湿毛巾捂住口鼻。因为在火场，有很多人不是被火烧死的，而是被烟熏死的，用湿毛巾捂住口鼻能有效防止烟熏。你必须知道消防电话119，这时你要马上打给消防部队求救。当救护人员还未到达火场之前，你要自己寻找出路。如果门把着了火，不能从门口出去可以从窗户出去。若住在比较高的地方，切记不要盲目跳楼，如果在比较低的地方可以用长绳或撕成长条的床单紧紧的系在窗架上，然后顺着它稳稳的爬下去，安全地脱离危险。

然而，即使你被安全救出来，还会遭受财产惨重损失，所以最好的方法还是——避免火灾，谨防火灾!生命只有一次，它是那么的宝贵，又是那么的脆弱。懂得一些消防知识可能会让你的生命更快乐，更幸福，更美好!

观看《2020北京市中小学生公共安全开学第一课》心得体会2“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”又是一阵震撼人心的救护车声，马路上又出现了一片血迹：当事人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中掺杂着无限的悔恨，肇事者无奈地望着流血不止的当事人，深深地叹着一口口粗气……

据有关数据显示，我国平均每秒有两起车祸发生，每年有20__0人死于车祸。这触目惊心的数字，重重地撞击着人们那颗稚嫩的心。

交通是国民经济的命脉，交通安全不仅关系到国民经济的发展，也与广大人民群众的生命财产密切相关，国家为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故造成人们必要的生命财产及其他的经济损失，特制定《中华人民共和国道路交通安全法》,让每个市民都依法做到交通安全在我心中。

马路作为交通的载体，它伤害了无数人的生命，它不能没有，但有了它却有无休止的流血。

在出车祸前，如果人们刹一步车，停一步路，那就不会流血了，流血不但是痛苦的，更是心灵的撞击，使人家破人亡，那这样的车祸是不应该出的，这样的牺牲又有什么意义呢?血是可以止的，但缺一只脚或少一只手，成为残疾，你愿意吗?

人们如果不注意安全，那事故将会像“非典”一样传播起来，也许受害者不是你，是他，但也许明天就是你了，因为不遵守交通规则，造成财产损失，这值得吗?为什么不能遵守交通法则呢?

还记得去年在我家门口发生的一起交通事故。那是一个十字路口，一辆从珠江花园开来的摩托车正往炎帝广场方向开去，一辆从泰山路开往谭家山的货车与其相撞，他们都想比对方先过十字路口，结果相撞了，摩托车司机被摩托车压倒在地，不能动弹，货车上的木材散了一地，挡风玻璃如同蜘蛛网一般，碎了一半，司机头部流血不止。疾驶而来的救护车将他们接走了……

如果他俩都慢一步，肯定不会这样。正所谓“退一步海阔天空”呀!难道就为了自己的私人利益而流血吗?这让人觉的马路不是一片安宁的地方，更像是一片“战场”，司机们就是一位位“战士”，但马路不是战场，他们也不是战士，真正的战士是为国捐躯，而他们却是为的私人利益。

难道大家愿意听到惨烈的叫声，撞车的轰隆声，都愿意自己家破人亡?

让交通安全在我们心中时时出现，让那使人心灵震撼的声音不再出现。

观看《2020北京市中小学生公共安全开学第一课》心得体会3现在，青少年小学生溺水事件已经非常多了。许多青少年都是没经过家长同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人胆战心惊的悲惨事故。给他们的家庭造成了悲剧。

溺水事件现在真是堆积如山，譬如前不久就发生了这样的溺水事故：定安县龙门中门学校一名学前班学生和一名一年级学生，在自家荔枝园中玩耍，不幸溺水身亡;20__年10月29日，海口美兰区塔市小学一名五年级学生与两名伙伴到水库边游玩，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市锦山中学一名九年级的学生以及文昌市华侨中学七年级学生和伙伴到海边游泳，不幸溺水而亡。还有近期发生的一场救人却溺水身亡的事件，三名十四岁的男孩结伴回家，途中看见湖面上有一位不幸溺水的十三岁女孩，于是，三名男孩没有准备任何防护措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。

唉，有多少生命在水中消失，现在就让我们看看究竟怎样才能防溺水吧：一、如果要去游泳，要尽量结伴游泳，有组织并在家长或熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。二、假如有了大人的陪护，下水前都要做一做“下水准备活动”，时间要求是三分钟，活动一下筋骨，不然的话下水腿会抽筋，自然会导致溺水。三、假如在游泳池游泳，自己适合什么深度就选择什么深度，不要盲目进入深水区，对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞强，不要选择那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正规的游泳池内进行此项运动。四、要清楚自己的身体健康状况。

有多少儿童都是在溺水中结束了自己幼小的生命啊，大家一定要切记以上四点。在日常生活中提高安全意识。水无情，人有情。随着溺水事故的不断发生，我们要提高警惕，这些不幸时时刻刻提醒我们要珍爱生命，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，溺水事件还是可以防止的。

观看《2020北京市中小学生公共安全开学第一课》心得体会4俗话说水火无情。刚进入夏季，大中小学学生溺水事件又频现报端，一个又一个鲜活的生命离我们而去，一个又一个血淋淋的事件再次为我们敲响了防溺水安全的警钟。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的频发也值得我们深思。纵观第一次溺水事件的发生，我们不难发现，这里面既有防溺水设施的缺位、漏位，也有遇溺大中小学学生对防溺水知识的缺泛。特别是紧急情况下自我保护和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一个防字，重在提高大中小学生的防溺水安全意识，提升大中小学学生的防溺水技能。学校应加强防溺水安全知识宣传和教育，要通过观看幻灯片，参观图片展，以事实说话，以个案示人，让广大大中小学学生对防溺水有一种直观和形象的认识，从而牢记在脑，铭记在心。同时要定期不定期地组织开展防溺水安全演练，模拟涨水场景，让学生身临其境，通过现场指导，教会学生防溺水的基本技能和救生要点。当然，防溺水安全不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、社会三位一体防溺水机制。积极政府应发挥其职能作用，加大对湖、泊、河、塘、坝安全警示标志的设置，实现全覆盖，并加大巡查力度，做到全天候。学校应发挥防溺水安全的主体作用，提高学生的防涨水安全的意识和技能。家庭是学生生活休息的另一个主要场所，学生除在校学生外，很多业余时间都在家渡过，而溺水事件集中发生时段也是在节假日和暑假之中。究其原因是家长的监管不到位，等到事情发生，后悔晚已。家长应承担起自己的职责，加强对自己子女的监管，时时教育和提醒他们远离水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的频发，让学生家长谈水色变，禁止游泳于是乎也就成了共识。禁止游泳不亚于堵源截流。正确的方式应该是疏导，要教会孩子学会游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成为旱鸭子和称砣，从而从源头上最大限度地杜绝和减少溺水事件的发生。

溺水猛于虎。但当我们面对频发的溺水事件时，我们不应该只扼腕叹息，而应该积极行动起来，共同构建起一道防溺水安全的生命屏障，让溺水远离孩子，让溺水事件不再重演……

观看《2020北京市中小学生公共安全开学第一课》心得体会5当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦地煎熬和漫长的等待之后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹生命的来之不易?

当你看见一位身患重病的病人，看见他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线……他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱?

生命无处不在。在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命;在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命;在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。可是这么美丽的生命有时却又是这么的脆弱，几分钟前生龙活虎，却由于自已的贪玩，无知而瞬间消失!

小学生游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在游泳区内游泳。若是选择河里，应选择水下情况熟悉的区域。参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20-30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。

公开课心得体会篇（10）

笔者在通过几节体育公开课后发现，学生在以往的体育课中表现的积极性和活跃气氛，一到公开课上差不多所剩无几，出现了畏惧心理，出现这种状况的原因有很多。笔者总结了以下几点：（1）学生在得知是上公开课后，心理不由自主地产生一种畏惧，因为有很多老师和领导来听课，所以出现了畏首畏尾的状态，导致各种动作都做不到位。（2）学生本身会做的动作，由于有很多老师在场，不敢大胆去做，怕做错了会在老师面前丢面子。（3）由于是公开课，很多学生在上课时不够活跃，都是很严肃地上完一堂课，使体育课失去了本身的意义。笔者提出几点可以缓解的方法。

一、教师课前进行心理疏导

在人的一生中，青少年时期恰好处在从不成熟走向成熟的阶段。因此，掌握青少年心理发展特征和规律有利于对他们进行正确的指导和提供及时、恰当的帮助。

从心理学角度分析，正是由于对公开课的压力产生各种紧张情绪以及畏惧心理，学生才发挥失常。教师应该正确地帮助学生去克服这种压力。首先，教师应指出上公开课是学生一次很好的表现自我的机会，其次；教师可以利用公开课前几节课对学生进行放松训练。例如，运用一种想象放松练习：选择一个安静的教室，让学生坐在椅子上，闭上双眼，想象放松每部分紧张的肌肉。想象一个你熟悉的、令人高兴的、具有快乐联想的景致，可以是校园或是公园。仔细看着它，寻找细致之处，如果是花园，找到花坛、树木的位置，看着它们的颜色和形状，尽量准确地观察它。此时，敞开想象的翅膀，幻想你来到一个海滩（或草原），你躺在海边，周围风平浪静，波光熠熠，一望无际，使你心旷神怡，内心充满宁静、祥和。随着景象越来越清晰，幻想自己越来越轻柔，飘飘悠悠离开躺着的地方，融进环境之中。阳光、微风轻拂着你。你已成为景象的一部分，没有事要做，没有压力，只有宁静和轻松。在这种状态下停留一会儿，然后想象自己慢慢地又躺回海边，景象渐渐离你而去。再躺一会儿，周围是蓝天白云，碧涛沙滩。然后，做好准备，睁开眼睛，回到现实。此时，头脑平静，全身轻松，非常舒服。最后，教师把学生带到操场上，让全体学生大声对着远处喊：我们一定行！从而使学生带着一颗平常心去上体育公开课。

二、教师课前反复进行实践

体育公开课造成学生有压力，从而心理产生紧张状态，不可否认，教师本身也有责任，正所谓“实践是检验真理的唯一标准”。有些教师自认业务能力很强，事前并没有告知学生，从而在上公开课时，学生对新的知识一知半解、动作做不到位情况出现。此时，学生正处于紧张状态下，大脑出现一片空白，很容易造成本节体育课所要达到的目标不足。教师应在开公开课前的体育课上，把自己上公开课的目标、步骤、想法、教法告诉学生，让他们有一个心理准备。教师不妨试着在体育课时，请一些教师前来听课，练习一下公开课的内容，让学生熟悉了解这些知识并感受这种气氛，使学生多积累公开课的经验。上公开课之前，教师让学生多实践，可以减轻他们的心理压力。可见，增加实践经验能增强抵抗压力的能力。

三、学校采用监控听课

教师采用监控听课，听起来很多人会不自觉地想到这样做会不会侵犯教师和学生的合法权利，但是不可否认，偶尔用用这种方法既可以缓解学生的压力，又可以让学生保持以往体育课时的活跃气氛。从反面角度去考虑：过去，我们常常听到许多学校在推广管理经验时，谈到推门听课或突袭听课，虽然促进了教师的教学，提高了教师的教学素质，促进了教学质量的提高，但几年下来，随着人们自我意识的加强，又感到推门听课有不尊重教师之嫌，并且也确实让老师心里不舒服。说起推门听课，我又联想到在报纸上看到现在有些条件很好的学校，已经使用上现代化的设备了，听课不用到教室或操场，更不须推门，而是坐在监控室里打开电脑随便按下电钮就可以想听谁的课就听谁的课了，免得推门的麻烦。到一些先进的学校参观学习，有的校长就津津乐道地介绍这套管理系统的好处，任何老师都不敢怠慢任何一节课，因为你的一举一动随时都可能处在被校长的监视下。可从老师们那里听到的则是反对的声音，不是怕听课，而是感到自己的一言一行都不自由，连开个玩笑、打一下喷嚏、提提鞋子都被摄入镜头，就像是监狱的犯人，始终有人在监视你，你能放开思维大胆创新吗，你能让学生尽情地说吗，不能！但如果从正面角度去考虑：即便先进的学校也不应该时时去监控教师和学生的一举一动，要是教师想上公开课可以提前跟领导打声招呼，这样既可以减轻教师和学生的压力，也可以提高教师的教学质量和学生学习的积极性。总的来说，学校偶尔采用监控听课可能会出现有益无害的收获。

四、教师公开课应多准备韵律操

轻柔的音乐可以使人减轻和放松压力。教师不妨在上公开课时，准备随时放一些轻柔的韵律操，边使他们缓解压力边让学生做热身活动，一般情况下学生在紧张状态下，听到音乐后注意力都会集中到音乐里，这样对接下来上课的效果不言而遇，时间最好控制在十分钟左右。舒缓的音乐可以减轻人的压力，音乐通过音效，能够影响人的机能，激发人体能量的释放，使静态变为动态，从而使人有一定的活动欲望。人在运动时，大脑中枢高度紧张、集中，并伴有心率加快，心收缩力加强，工作能力下降，肌肉紧张等状态，如不及时调整，人的生理机能就会处于劣性循环状态，影响体育课的技能掌握和体质的增强，而当人体接受到音乐的刺激时，脑生物电的活性就会得到改变，肌肉紧张程度得到缓解，使机体处于良性的循环状态，并得到提高。从学生自己的感受来看，就是精神尤其轻松，肌肉、心血管和呼吸肌无紧张和不舒服感，而且动作技能掌握的既快又好。总之，在体育公开课准备部分，音乐所起到的作用是缓解学生的紧张心理，迅速调动学生的兴奋性、积极性，同时，使整个课堂的气氛迅速活跃起来，使学生在课堂上感受欢快和愉悦的气氛。

五、小结

目前，学生的心理健康是社会关注的问题，在学校体育教学中真正认清学生的心理问题尤其重要，作为一名体育老师，面对学生在上体育公开时所遇到的一些心理问题，我们要通过改革创新来提高教学质量。如何发挥自身优势，更好地让学生去克服这种心理畏惧，成为我们每个体育老师都要研究的探索的重要问题。正如卢森堡所说，“不管怎样的事情，都请安静地愉快享受吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。”

公开课心得体会篇（11）

中图分类号：G451.1　文献标识码：A　文章编号：1002-4808(2011)01-0050-04

长期以来，公开课作为探索教学方式、交流教学经验、推进教学改革的一种重要形式，对基础教育的发展起到了积极的推动作用。然而，现今的公开课却有所异化，“公开”的背后烙下了浓重的预演痕迹：长期准备，反复操练，精心打造，刻意包装，越来越偏离于常态教学。很多教师在“作秀”的阴影笼罩下，教学技能不是日渐提高，反倒越来越作茧自缚。更为重要的是，公开课的这种完美化、公式化倾向已扼杀了教师的教学个性。所以，在呼唤生态、张扬个性的时代背景下，对公开课应有的价值进行反思很有必要。

一、公开课的本真：应然状态

(一)公开课的本真含义

根据《教育大辞典》诠析，公开课就是教师间有目的的互相听课活动，用以对某一教学专题开展研讨、推广先进教学经验，或对教师的教学质量作出评定，主要通过日常听课、示范课、教学专题研究课等形式进行。可见，公开课与常态课是没有本质区别的，都是师生互动交往、共同成长的一段生活经历。如果说有区别的话，就在于“公开”和所持有的理念上。公开课是一种在公共场合上课，有开课目的、有研讨过程，同行、专家、家长、领导参与监督、评价的“观摩”活动，并有鲜明的理论追求和新的教学理念。所以，公开课应该是高质量、对别人有影响、值得听课人学习的课。它至少应该具备以下几个要素：目的是为了展示教师教学水平、交流与推广教学经验、供他人学习评价等；质量一般较高，大多选择较为优秀的教师执教，预定的效果应该是比较好的；规模较大，并产生一定的影响；有计划、有组织、有准备。

所以，不论是常态课还是公开课，都是在上课，“课”的价值就是公开课的存在价值，即提高教学水平，促进学生的成长和发展。但公开课又不完全等同于常态课，它要在保持“常态课”价值的基础上，凸显其研究性、引领性和示范性，弱化其功利性、表演性，充分发挥其在推广先进经验、促进教师专业成长过程中的不可替代的作用。

(二)公开课的价值意义

1.引领、提高常态课的教学质量，促进学生发展

作为课堂教学的一种特殊形式，公开课让同行、专家和家长走进教室，直观了解课堂实情，所以，它是教师展示课堂教学综合能力的重要舞台，也是公开展示学校教学情况的一个窗口。它通过真实的课例，让大家听、看、议、评，学习先进的课程理念，切磋教学设计的策略，研究行之有效的教学手段和技巧，从而提升教师的专业技能和常态课的教学水平，促进学生的成长与发展。公开课在传递先进课程理念的同时，唤醒了教师强烈的成长意识，为常规教学提供了鲜活的教学参照，开辟了更广阔的发展空间。从这个意义上说，公开课又是一种展示和探索教学理念的实践模式。

2.推动教师专业成长

公开课将教师的精神与心灵从封闭的课堂中召唤出来，在公开的课堂中相遇、相通，实现了教学经验与智慧的共享。从公开课执教者来看，最大的收获是获得了良好的专业发展机会。他会不遗余力地调动自身潜能，追求成功，在精心“打磨”公开课的同时，又毫无疑问地“打磨”了其自身。这种相互“打磨”，使教师的课堂教学水平得到不同程度的提升。同时，公开课又是集体智慧的结晶，通过集体备课、听课、评课，在提高教师个体能力的同时，也提升了教师集体的整体教学水平。

3.传播教育智慧，创生课堂文化

在课堂这个场域中，师生通过其交互作用传承着以教材为主要载体的人类已有文化，同时又形成了新的规范、价值观念和行为方式。只要教学的形式与内容紧密相联、和谐统一，教学的方法和手段具有一致性和有效性，课堂教学便可充满文化的意蕴。在活动中学习，既是课堂教学的基本形态和需要，也是课堂文化的重要体现。现代教学理念指导下的公开课，已不再是知识的传授和简单复制过程，而是学生有效的学习活动和动态生成过程。其间既有师生间的合作对话和心灵沟通，又有发掘生命意义的生命活动和人格塑造，也有以认识为主要活动方式的生命成长。如此，科学与生活相交融，心灵与心灵相契合，课堂文化便会油然而凸显。

(三)公开课的本质特征

公开课基于常态课而又高于常态课，它既有常态课的共性，又有自己特有的个性。

1.朴实无华，可信可看

教育的真实离不开教育教学活动的真实，只有真实、本色的课堂，才有魅力，才有实效。公开课作为发现、研究问题的重要教研形式，只有实实在在、不加粉饰，才能提出值得反思的问题，得出科学、可信的结论。这样，示范指导的意义才能发扬光大，教学评价才能客观公正。

为达到可供观摩的目的，公开课很有必要进行适当“打磨”，作较细致的课前研究和推敲，否则很难体现出执教者真实的教学水平和风格，也是对听课人的不尊重和对学生的不负责。但是，“打磨”一定要适度、真实，基于常态而又高于常态，且不可作秀、造假，偏离本真。

2.创新理念，引领示范

作为观摩、研讨的公开课，就是要引领广大教师用新的学科理念去教学。首先，教师要熟悉新的学科课程理念，并在教学中积极贯彻执行，让广大教师在听评课活动中接受超前的教学理念的熏陶。其次，教师的教学思路要新。新课程改革追求的是独具匠心、富有创意的人性化课堂。作为教师，无论是教学设计还是教学细节的处理，都要富有创意和艺术性，不但要让学生有新鲜感，能引发学生内心的震撼，还要让听课的学生和教师感觉到听课是一种享受。

3.以学为主，教学相长

教学活动的本质是学生的学习活动，作为具有引领示范作用的公开课，执教者必须成为学生学习的促进者，变“给学生压力”为“给学生动力”，用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展；教学中，教师要设置问题情境，引发认知冲突，激发学生参与知识形成过程的兴趣，从而让学习过程成为学生自主建构知识的过程，提高课堂教学的有效性；通过民主、平等的师生对话，以学为主，以教促学、互教互学，创造一个和谐宽松的学习环境，使学生的主动性得以调动、主人翁精神得以发挥、学习智慧得以启迪。

二、公开课的现状：实然状态

长期以来，人们赋予了公开课太多的功利价值，出现了作秀、造假等异化与扭曲现象，概括起来主要有以下几点。

(一)视公开课为名利抓手，千方百计作秀

由于当今社会功利主义倾向的泛滥，人们过分

关注公开课带来的利益和结果，致使相当部分教师开设公开课的意图就是为了评职称或参赛获奖。在这种功利性意图驱动下，公开课的参与者更多地关注执教者的个体行为，而相对较少地关注学生的行动和心理，特别是学生主体的发挥。为了能更好地展示自己的“才艺”、显示自己的成功，有的教师在上课前精心准备，多次彩排，使公开课成了“表演秀”，全然不顾学生的体验和感受。

同时，公开课还成了多媒体秀。恰当使用课件能够很好地提高教学效果，但是，如果违背学生的认知发展规律而过度使用，就会分散学生的注意力，难以产生良好效果。现在的公开课几乎无一例外地要使用多媒体，评课时也把是否使用多媒体作为衡量公开课好坏的一个重要标准，似乎不用多媒体就背离了新课程精神。这种取向下的公开课可能会给执教者带来一定名利上的收获，但对于学生来说，不仅不会激发他们的学习兴趣，反而会给他们带来更多的困扰和烦恼，甚至会使学生对教师和学习产生厌倦情绪，阻碍其身心的健康发展。

(二)过度关注预设结果，忽视动态生成资源

现代教学论认为，课堂教学是教师与学生共同建构的动态过程，教学目标不是完全预定和不可更改的，它是预设与生成的矛盾统一体。就对立而言，课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程；就统一而言，预设与生成又是相互依存的，没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是低效的。生成与预设二者应互相联系、互相作用，缺一不可。在具体的实施过程中，教师要直面真实的教学，关注学生的学习过程与学习方法，根据师生交往互动的具体进程来整合课前的各种预设，并在过程与方法中融入新知识的学习指导。

由于长期受行为主义理论的影响，人们往往把学习过程简单视为“刺激―反应”的过程，认为教师提供怎样的刺激(预设)，学生就会产生相应的反应(生成)，教学过程必然是重预设轻生成的。在公开课教学中，执教者为确保预设目标的实现而赢得完美和赞叹，对整个教学过程有细致的安排，心中只有预设目标而忽视生成资源，于是，教案便成了制胜的“法宝”。在这样的课堂中，教师总怕“节外生枝”，每当学生的思维与教案产生偏差时，便千方百计将其“引导”到预设轨道上来，使学生就像被摆布的木偶，其主动性、积极性很难得到发挥。由于片面追求公开课结果的完美无缺，教师的教学行为要完全按照预设的模式进行，而对课堂的偶发事件缺少灵活性和生成性，这在很大程度上扼杀了学生的探索精神，也抹杀了公开课本身所具有的研究性价值。

(三)过度追求华丽形式，课堂教学缺乏实效

教与学是一项艰苦的脑力劳动，很容易造成学生身心疲劳，从而使其注意力分散。为防止此类现象的发生，教师需要丰富教学内容，变换教学形式，以高超的教学艺术步步吸引学生深入教材，层层递进，使学生带着浓厚的兴趣把注意力高度集中在“学”的活动上，探幽取宝。上课形式多样化是非常必要的，尤其是作为示范的公开课，更应该鼓励教师通过多种方式激发学生的兴趣，但教师一定要注重内容与形式的统一，紧紧围绕着学生的发展进行。如果教师过分追求华丽形式，把公开课当作个人教学行为的“表演秀”，那么公开课就失去了其本身的整合性，其结果也会适得其反。

在功利思想的驱使下，不少公开课华而不实，其主要具有如下几个特点。一是多媒体用得太多、太滥，似乎不用多媒体就不能显示授课教师的水平。学生常常会被眼花缭乱的课件场景所吸引，反而干扰了学生的注意力。教师板书太少，甚至有的公开课连课题纲要都不写，而用多媒体代替。二是过多的课堂活动，其气氛虽然火爆，但教师和学生却缺乏思想和感情的沟通，学生被动地跟从教师完成一个个彼此孤立的活动，不能真正地自主学习。三是虚假形式的备课。执教者充分准备、教学高手指点、反复试讲修改、排练导演，使得课堂上教师总是得心应手、一帆风顺，公开课缺乏指导性和研讨性。四是评课主体缺乏多元性。对公开课的评价几乎都是由专家、领导作“裁判”，缺少主讲教师和在场学生的参与，这不利于增强评课的针对性、科学性和实效性。

三、本真的回归与建构：从实然走向应然

过度功利化使公开课这种教研形式濒临危险的边缘，但不能因此而否定其存在的价值。作为存在已久并仍将继续存在的教学现象，我们要珍惜它、爱护它，剖析其变异根源，采取应对策略，使其回归本真面目，以更好地服务于教学工作。

(一)公开课变异原因剖析

1.功利主义泛滥，扭曲了人们的价值观念

学校本是教书育人、探求真知的一方净土，但在巨大的市场经济诱惑之下，在道德和信仰等约束力量逐渐淡化的过渡型社会中，教师对名利的欲望迅速膨胀。公开课本是交流教学经验、展示教学成果的重要教研形式，但学校和社会却赋予了它太多的功利色彩，晋级评优都与其挂钩。教师也不得不为赢得家长和领导的认可，提高自身地位，将科学态度和求实精神弃而远之，使尽浑身解数，动员各种力量，争取执教公开课，并予以精心打造与包装，生怕出半点差错。于是，造假、作秀之风愈演愈烈。

2.教师评价机制不完善，误导人们急功近利

目前，我国的教师评价大多以奖励和惩处为最终目的。一是对教师的评价片面强调量化指标，并以此作出是否解聘、晋级、增减奖金等决定。这不仅会冲击教师的职业道德，还会误导教师急功近利，重形式轻内容、重数量轻质量。二是评价主体单一、单向，缺乏科学性。考核办法由学校领导制定，评价者由学校行政或上级主管领导充当，对教师平时的德、能、勤、绩加以量化。这种评价程式化、静态化，缺乏主客体互动参与，使教师的积极性受到抑制，教师评价的科学性、实效性大打折扣。

3.领导好大喜功，形式主义严重

有些领导认为，只有推陈出新才能彰显水平，公开课排练得精彩纷呈并在比赛中获奖，才能展现本校和本地区的教研成果。为此，他们不顾执教者自身实际，强迫教师采用自己的“路子”，赋予公开课额外价值，强化其对教师的评价功能，以保证领导意志的实现。执教者无法驾驭这种方法，只能是依葫芦画瓢去搞“花式品种”，从而使某些公开课出现虚假现象。事实证明，当公开课的研究功能被异化为单纯的评价功能之后，就势必会扭曲人们对公开课的认识和态度，从而使公开课变味，并丧失其原本的价值。

4.执教者教学理念模糊，盲目追求新潮

一是教学目标不明确。执教者没有认识到教学的根本目的是引导学生深入钻研教材，提高其综合素质，所以在课堂上一心教书，目中无人，只顾展示自我而忽视培养学生。二是心存困惑与疑虑。新课程理念下的公开课，要求创建民主、科学、和谐的生态化课堂教学模式，这一境界的实现与教师所持的传统教学理念和方式产生了对峙与冲突。于是，执教者在犹豫彷徨中随意、模糊地设置教学目标，把新潮的公开课当作标志，不求甚解地加以模仿追求，使得公开课情境的创设、资源的利用都牵

强附会，流于形式。

(二)公开课本真的回归与建构

公开课本真的回归与建构，一方面要求学校构建科学的教师评价制度，另一方面要求教师真心投入和真情付出，切实履行育人职责。

1.构建科学的评价用人制度，促进教师专业发展

目前学校通行的奖惩性评价对调动教师个体的积极性发挥了一定作用，但由于它过度强化量化指标的外部激励，缺少人文关怀，在一定程度上阻碍了教师的专业发展。以内在激励为主的发展性评价关注过程，强化参与，能有效促进教师的专业发展。学校要综合应用这两种方式，做到外在奖惩和内在发展的统一，使教师评价既符合学校管理和发展的需要，又能满足教师自身发展的要求。在具体的实施中，学校要做到以下几方面：第一，淡化公开课的评估职能，强化研究与交流作用；第二，树立科学的评课观，改进评课方法，以学评教，注重特色，关注学生发展，不以成败论英雄，鼓励教师在公开课中大胆尝试，勇于创新；第三，建立“能者上、庸者下”的用人机制，引导教师在教书育人上下工夫，坚决制止弄虚作假现象的发生；第四，强化职业道德建设，’提高教师的综合素质。

2.遵循课堂教学和学生认识规律，还公开课本真面目

公开课应是常规课的真实再现，必须以实际、实效为根本。教师在上公开课时要做到以下几点。一是备课、上课都要从学生的实际出发，着眼于学生发展，让学生有实在的认知收获和生命感悟，切忌把公开课上成教师才能展示课。二是要有一定的思维密度，给学生提出一定量的有价值的问题。课堂设计要密切关注学生的最近发展区，切忌过于浅显或超出学生的实际能力。三是师生情感同构。教师要营造民主愉悦的课堂情境，引导学生融入教学内容的情感氛围，并给以有效的价值引导和点拨，使师生产生共鸣，达到情感同构。四是柔性预设，催化生成。预设是公开课的基本特性，而课堂生成则是基于师生互动的创造。所以，公开课要适度预设，放飞思维，及时引导点化。五是客观、真实。公开课上，教师既要敢于正视教学中的疑难问题，客观反映师生的真实水平，以体现其研究性，又要勇于暴露自己的“意外设想”，不怕失败，允许学生出现“叛逆”和偏差，体现课堂教学的真实、自然本质。六是观念新、形式活，富有吸引力。无论是教学设计还是教学细节的处理，公开课都要富有创意和艺术性，既使广大教师在听评活动中接受超前的教学理念的熏陶，又使学生产生新鲜感，引发内心震撼。

参考文献：

[1]教育大辞典编委会，教育大辞典：第2卷[M]，上海：上海教育出版社，1990：27

[2]刘本剑，对“公开课”的反思，基础教育研究，2008：16-18

[3]韩淑萍，公开课：作为教师成长的专业实践，当代教育科学，2009(2)：34-37

[4]陈旭，“公开课”的价值认识与开发，教育科学论坛，2006(1)：44-46