法院教育整顿交流材料大全11篇

法院教育整顿交流材料篇（1）

个人自查自纠报告1照区委、区政府统一部署，区史志办干部思想作风纪律教育集中整顿活动目前已经进入集中整治阶段，这次集中教育整顿活动严格按照区委区政府要求，分三个阶段进行，采取形式多样的学习活动，集中学习了党的____届六中全会，市区党代会、人代会、政协会有关报告及领导讲话，以及党纪、政纪和有关法律法规等材料，参加这次整顿活动的对象共6人，通过扎实地学习，深刻地剖析了自身存在的问题和不足，达到了集中教育整顿活动的预期目标。现将我办干部思想作风纪律教育整顿活动工作情况汇报如下：

一、主要做法

(一)把学习教育贯穿始终，着力提高思想认识。

在整个教育整顿工作中，我办紧抓学习不放松，把学习贯穿于整顿活动的各个阶段，有计划、按步骤地开展学习。做到了第一阶段参学对象个人笔记不少于3000字，第二阶段不少于4000字。按照区委、区政府要求，排除一切干扰，集中精力，组织开展学习教育，对必读材料逐篇集中学习。采取举办学习园地、召开座谈交流会、讨论会等方式方法，启发引导干部职工的学习。集中教育整顿过程中，重点学习了党的____届六中全会精神、党纪、政纪和有关法律法规、市区党代会、人代会、政协会有关报告以及区委、区政府干部思想作风纪律教育整顿活动动员大会上田书记讲话精神。针对部分同志对史志工作认识偏差等问题，我们还组织干部职工学习了《中华人民共和国地方志管理条例》。整个学习期间，全体干部都能认真做好学习笔记，副职领导的笔记由单位负责人查阅签字把关，一般干部职工的笔记由单位副职查阅签字把关，举办集中教育整顿活动学习园地2期，撰写学习心得体会14篇，撰写自查自纠剖析材料6篇，召开集中学习讨论会13次，召开领导班子和党员民主生活会2次。

(二)广泛深入开展对照检查，认真剖析问题根源。

在认真学习的基础上，我办深入查找问题，召开全体职工会议开展领导点评、干部职工互提、自己查找的方法，认真开展“七查七看”活动。在对照检查的基础上，针对思想、纪律、作风方面存在的问题，撰写剖析材料，找准问题，剖析原因，提出改进措施，明确努力方向。科级干部剖析材料要加注单位意见后已经上报区纪委和组织部，科级以下干部职工剖析材料要单位负责任审查后上墙。按照区委、区政府作风纪律集中教育整顿活动动员大会要求，区史志办紧密结合史志工作实际，认真查找责任感、事业心不强，大局意识差，工作推诿，作风拖拉等方面存在的问题，研究细化了自查自纠阶段的实施方案，重点突出四个结合。

一是集中整顿活动，市、区党党代会、人代会、政协会有关报告及领导讲话精神，以及党纪、政纪和有关法律法规结合起来，加深对集中教育整顿活动的认识，增强做好史志工作的责任感、紧迫感。

二是集中整顿活动与讲政治、讲原则、讲大局的高度结合起来，坚持原则，严格程序，注意方法，严格按照教育整顿的要求抓好落实，确保集中教育整顿活动取得实效。

三是集中整顿活动与自查自纠、督查组监督结合起来，着力查摆史志工作者的思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题。

四是集中教育整顿活动与制定整改措施，集中抓好整改结合起来，进一步深化、完善实施方案。

五是集中教育整顿活动与办公室工作运转高效、政令畅通、纪律严明结合起来，进一步提______工作的效率，通过集中教育整顿活动，努力提高史志工作者的工作主动性和自觉性，努力贴近区委、区政府中心工作研究问题，进一步形成了勤奋好学、开拓奋进，遵章守纪、令行禁止，雷厉风行、团结协作、凝聚合力，清正廉洁、艰苦奋斗的新风正气。围绕自身作风纪律、工作效率、工作质量等问题，全体干部职工深刻剖析、逐条查摆，分别提交了自我剖析材料。

通过交流查摆、征求意见和汇总梳理，共梳理出三个方面的问题。一是史志工作开拓创新的意识不强，习惯于做好常规性工作。主要表现为满足于贯彻落实好上级指示精神和领导交办的任务，习惯于凭经验考虑问题，对史志工作中遇到的新问题缺乏大胆探索的方式方法，创新性工作亮点少，成效不突出。二是史志工作者自身素质与新时期发展要求有差距。在政治理论、业务理论以及科学文化知识等方面缺乏深钻细研的精神，知识面不宽，自身素质得不到提升，对新事物、新情况、新问题的认识水平和能力跟不上形势发展的需要，影响了各项工作的开拓创新。三是与求真务实的作风还有差距。工作作风不够扎实，工作中存在标准不高，效率不高的问题，个别干部职工工作中作风飘浮，安于现状，要求不严，缺乏精益求精的意识、争创一流的勇气，工作成效不够显著。

(三)制定整改方案,落实整改措施。

一是在找准问题、撰写剖析材料的基础上，召开民主生活会，以对照检查为目的，认真开展批评与自我批评，查找思想作风、工作作风、生活作风、纪律作风等方面存在的问题，认真总结经验，深入剖析产生问题的根源，制定整改方案，突出整改重点，明确整改目标和时间，集中进行整改。科级领导干部的整改方案要加注单位意见后上报区纪委和组织部备案，科级以下干部职工整改方案由单位领导审查。二是由单位一把手负总责，带头落实整改措施。同时，结合单位实际，认真开展谈心谈话、座谈交流、相互提醒、结对帮扶，紧紧围绕整改方案，细化量化整改任务，确保整改不走过场。三是建立长效机制。健全我办《学习制度》、《考勤制度》、《值日值班制度》、《工作绩效考核制度》和《奖惩制度》等，强化督办措施，确保落到实处。形成按制度办事，靠制度管人的良好氛围，促进干部作风的进一步转变。一是学改结合，边学边改。在教育整顿中，坚持边学边改的原则，集中解决干部政策、理论水平不高的问题，增强了依靠科学理论指导和推动史志工作的本领。二是查改结合，边查边改。结合对照检查，认真开展了自查自纠，集中解决了“软、懒、散”的问题。

二、取得的成效

(一)学习风气进一步浓厚。通过集中教育整顿活动，全体干部的政策理论水平、政治觉悟和思想认识明显提高。干部职工普遍增强了史志工作的危机意识，认识到个人在知识、本领方面的欠缺，进一步增强了接受再学习、再教育的紧迫性和自觉性。

(二)纪律意识明显增强。在强化干部职工素质教育的同时，我办重新制定了《干部职工考勤制度》，补充了财务制度，明确了班子成员分工和干部职工岗位职责，使各项工作做到了有章可循，形成按制度办事、靠制度管人的良性机制。班子“软、散、瘫”的问题得到了有效解决,进一步形成了勤奋好学、开拓奋进，遵章守纪、令行禁止，雷厉风行、团结协作、凝聚合力，清正廉洁、艰苦奋斗的新风正气。

个人自查自纠报告2今年春运以来，对照检查自己的学习态度，工作方法等各方面都存在不足，总结来说有以下三个方面。

一是学习方面，我在学习方面主要存在以下几个方面的不足。一是对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把所里安排的各项工作做好，把月度任务指标完成，确保不出问题就够了，学不学一样能搞好工作。二是把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，三是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学。

第二是工作方法不灵活，2011年下半年开始就没有积极的创新工作方法，认为上半年的老一套就能做好工作，没有认识到在“清网行动”的形势下要创新工作方法，不能单一的靠老方法。导致给下半年的工作带来了一定的负面影响。

三是2011年下半年10月份开始我作为本班安检民警后对职工的管理力度不够。由于自己觉得年纪轻，安检职工大多都是老同志、怕得罪人，就听之任之，少数职工对安检工作的重要性认识不强，习惯性不按安检流程操作时有发生，不思进取，整天怨声载道，对待旅客的服务态度也不行，虽然没有产生较大的严重后果，但也不同程度影响了其他同志的工作积极性，我只是采取“教育从严，处罚从轻”，只是片面地考虑到大多数职工平时工作任务重，对小错误没有严格执行规章制度考核。

以上存在的问题，既有客观因素，更有主观原因。对于上述存在的

问题，我将严格要求自己，并在以下几方面改正自己提高自己。一是在学习方面，努力提高自己的理论水平，严格要求自己，并学习其他班组的先进经验。

二是今年在安检岗位上要抓好职工的队伍管理，提高职工的积极性，杜绝安检责任事故的发生。加强职工的思想教育，对待旅客的服务意识要加强。

个人自查自纠报告32015协警正风肃纪自查自纠报告根据____省公安厅的统一部署，全省公安机关开展了“正风肃纪”教育整顿活动，通过学习有关文件和法律法规，使我充分了解了教育整顿的指导思想和意义。

正风肃纪，就是在各级公安部门中广泛开展政治法律、工作纪律、生活纪律教育，使各级民警转作风、提素质、树形象，提高人民群众对人民警察的认同感和满意度。就是运用国家法律强制力、党纪政纪约束力，集中打击，坚决清除危害群众公共安全，严肃处理违纪违规人员，以达到净化社会风气的目的。进一步加强基层组织建设、社区建设、强化基层基础工作、改善工作方法，增强警民的凝聚力、向心力、战斗力。

经过学习教育和深入思考，对本次活动教育有了更深刻的理解，对自身存在问题也有了进一步认识：

一、相关知识不足

作为一名派出所协勤，每天接待各种各样的报警电话和不同素质的来访群众，其中很多问题都涉及到法律和各种适用程序，由于相关知识不足而无法顺利解答，在日常接待中出现了各种麻烦。

二、执行力有待提高

在日常工作中，对领导下达的任务落实方面，虽及时开展但在效率上仍有欠缺，被动多，主动少，不能做到日事日毕和雷厉风行。

存在以上问题的原因有：

1、日常接待的群众中有很多问及户籍方面的手续办理程序和相关要求，而本人由于并不接触户籍接待事项，且因管理规定无法了解手续办理程序及要求，所以很多户籍相关的疑问无法解答。

2、每天的报警、电话通知和来访群众的接待占用时间、精力过多，无暇完成甚至忘记其它的由领导下达的任务，导致无法按时将其完成并落实到位。

针对以上问题，将结合本次"正风肃纪"教育整顿活动中的学习和认识，进一步严格要求自己，克服工作中存在的不足，努力做好本职工作。

个人自查自纠报告4根据镇纪委开展“庸懒散奢”自查整改活动开展以来，我按照自我平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因进行更深层次的剖析，以期到达自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的主要问题。

一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光学习，利用工作空闲和业余时光学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的学的多，与工作关系不大的学的少，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些专业知识和业务知识，不能高质量完成工作。个性是对政治思想学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，尤其在理论联系思想，结合工作实际上不到位、不紧密，导致出现了政治意识不强的问题，存在能完成领导交给的各项任务就行了的畏难思想，没有更好地从学习理论重要性、必要性的高度和深度去认识是理论功底不够。

二是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备;谋领导之所谋，深入调研，带给资料、当好参谋。尤其是在多项工作同时进行，而且时光紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

三是服务意识还有待于进一步增强。对服务的体会的不深不透，甚至个别时候对待办事群众不能始终持续热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，有许多工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的。

四是存在好人主义、形式主义思想。少数状况下处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。

二、存在问题的原因分析。

经过剖析，自我感到存在这些问题的原因是多方面的。

一是对学习的认识不够深入和全面。平时虽然经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，由于未能做到系统研读，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，对更新知识的紧迫性和必要性也缺乏深刻的认识。

二是认识上存在偏差。思想上逐渐产生了厌倦情绪，依靠经验做事，出现干劲松懈，工作职责心、进取心下降的状况，缺乏用心进取的精神，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动性和用心性。

三是为人民服务的意识不足。对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自我得失的衡量标准，换位思考还做的不够。

四是工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。不能从讲政治的高度认识问题，处理问题。

三、整改措施和努力方向

针对自我在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改善，时时开展自我批评，严格要求自我，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动;增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，持续昂扬向上的精神状态，提高自我综合素质。具体做到以下几点：

一是加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自我的知识结构、理论水平。其次，进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期农村工作的需要。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，以高度工作职责感和踏实工作作风，真正做到全心全意为人民服务。

二是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自我的思想觉悟。首先，不断加强共产主义道德修养;其次，站在讲政治、讲正气的高度要求自我，敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。最后，要把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的职责感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。

三是以高度的政治职责感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，做到既坚持原则又灵活主动，不做“老好人”，发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。

四是廉洁奉公，从严律己。不断加强自身建设，严格要求，自我加压。始终持续用心向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自我的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次活动，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务。

五是要始终持续清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治职责感和踏实的工作作风，淡薄名利，克己奉公，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策，做一名合格的农村工作者。

在整治“庸懒散”活动中，继续查摆自我在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自我，真正使自我的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范。

个人自查自纠报告5根据zzz人民政府办公室大政办电〔zzzz〕64号《关于贯彻落实全省安全生产视频会议精神全力做好今冬明春安全生产工作的通知》要求。总务科在医院党政及主管副院长的领导下，结合医院医护工作需求，科室工作特点以“牢固树立安全发展理念，始终把人民群众生命安全放在第一位”的原则开展了扎实、全面的安全生产工作检查。现将自查情况报告如下：

一、加强特种设备运行安全管理监督，杜绝重大事故的发生。

20zz年12月9日，总务科科长带领科内相关人员对所管辖的客货电梯(15部)、电锅炉(2台)、污水处理站、压力管道设备设施和管理班组现场工作进行了安全监督检查。要求各管理班组务必严格遵守相关管理制度及设备设施操作规程，加强设备设施的检查与维护保养工作，并查看了各班组的近期交接班记录和运行维护记录，再次强调特殊故障处置和事故隐患排查须及时上报总务科。组织班组成员对特种设备应急处置预案内容及程序再次学习，并进行了个人抽查。在安全检查过程中对电梯班组提出的值班移动电话、电梯制动器配件采购、工作人员调整等问题及建议进行了实地调研和记录，待上报院领导批准后按相关程序进行采购，组织专业公司及时更换。并要求该班组作出年底工作总结，近期上报总务科。

在污水处理站查看了近期交接班记录，检测数据登记。对污水处理设备的运行情况进行巡查，针对污水处理反应池出水滤网堵塞的问题立即安排有关人员妥善处置。并强调该班组人员提高工作积极性，严格操作规程，保证医院污水处理及排放符合国家标准。

二、结合冬季用电能耗增加，加强配电室设备、电工班组日常工作的安全督查，防止意外事故发生。

总务科科长及相关人员到配电室对高低压配电柜的运行，柴油发电机组应急保障措施进行了现场查看。结合今年冬季气温骤降的趋势，要求该班组工作人员提高安全用电意识、有效保障医院工作的顺利开展。对重点用电部门及科室，增加巡查次数，加强设备设施的检查与维护保养工作，做好每日的交接班记录和运行记录，特殊故障处置和事故隐患排查须及时上报总务科，杜绝重大事故的发生。

由于气温降低导致供水供电故障多发，总务科科长要求并带领该班组工作人员发扬连续作战，不怕艰苦的光荣传统，做好一切准备，保证故障处置的各项需要，合理调整人员及时修理一切大小故障。切实做到有故障必接，有接必有处置。并联系专业公司，请求派员对我院的水电应急故障处置给予支援，将故障的影响和损失降到最低。

法院教育整顿交流材料篇（2）

4月4日，全省法院系统思想作风整顿活动召开后，中院党组连夜召开党组扩大会，学习传达会议精神。随后，又召开党组会，成立活动领导小组和办公室，并结合法院实际，研究制定了《全市法院开展思想作风整顿活动实施方案》。接着又连夜召开整顿活动办公室人员会议，对具体工作进行部署，明确职责。会后，办公室人员连夜起草有关文件和材料，做好相关准备工作。4月5日，市委常委、政法委书记＊＊＊，市法院院长＊＊向市委＊＊＊书记和＊＊书记汇报了全省动员大会情况，引起市委主要领导的高度重视，并召开常委会，研究部署全市法院的思想作风整顿活动，决定召开全市动员大会。市委常委会决定做出后，＊＊＊＊书记立即组织有关人员召开筹备会，准备有关材料，＊＊＊书记亲自把关，连夜做好各种准备工作。中院有连夜召开预备会通报会议情况。4月6日，全市法院思想整顿活动动员大会隆重召开，会后，中院要求各县市区法院的动员大会务必于4月8日前召开。各县市区法院及时行动，连夜学习传达全市动员大会精神，及时向常委会汇[本文转载自[报有关情况。认真部署本单位的整顿活动。4月7日＊＊＊＊＊即召开了动员大会。4月8日，＊＊＊＊＊也相继召开了动员大会。版权所有

二、领导重视，为整个活动的顺利健康开展打下了坚实基础

对法院系统的思想作风整顿活动，市委主要领导高度重视，市委常委会专门召开会议进行研究部署，并召开了高规格、大规模的动员会。市委书记＊＊＊亲自参加并做了重要讲话，市委副书记、市纪委书记李洪民亲自主持，市委常委、市委政法委书记＊＊＊亲自传达中央巡视组的反馈意见，省委政法委督查组、人大、政府、政协的主要领导、市纪委、市委组织部、宣传部、政法委有关领导，各县市区委主管政法的副书记、政委书记及全市法院领导班子成员，中院和部分基层法院的全体干警近千人参加了大会，会议规模之大、规格之高′影响之强′效果之好，在政法史上是罕见的，在中院史上更是第一次，极大地鼓励了全市法院干警搞好活动的信心和决心。各县市区委主要领导对法院的思想作风整顿活动也给予了高度重视，主要领导听取了汇报，常委会专门进行研究，及时召开了由主领导参加的动员大会，＊＊＊＊＊等县市“一把手”亲自到会，并做重要讲话，充分显示了党委对法院工作和此次思想作风整顿活动的重视′关心和支持。

法院教育整顿交流材料篇（3）

4月4日，全省法院系统思想作风整顿活动召开后，中院党组连夜召开党组扩大会，学习传达会议精神。随后，又召开党组会，成立活动领导小组和办公室，并结合法院实际，研究制定了《全市法院开展思想作风整顿活动实施方案》。接着又连夜召开整顿活动办公室人员会议，对具体工作进行部署，明确职责。会后，办公室人员连夜起草有关文件和材料，做好相关准备工作。4月5日，市委常委、政法委书记＊＊＊，市法院院长＊＊向市委＊＊＊书记和＊＊书记汇报了全省动员大会情况，引起市委主要领导的高度重视，并召开常委会，研究部署全市法院的思想作风整顿活动，决定召开全市动员大会。市委常委会决定做出后，＊＊＊＊书记立即组织有关人员召开筹备会，准备有关材料，＊＊＊书记亲自把关，连夜做好各种准备工作。中院有连夜召开预备会通报会议情况。4月6日，全市法院思想整顿活动动员大会隆重召开，会后，中院要求各县市区法院的动员大会务必于4月8日前召开。各县市区法院及时行动，连夜学习传达全市动员大会精神，及时向常委会汇[本文转载自[报有关情况。认真部署本单位的整顿活动。4月7日＊＊＊＊＊即召开了动员大会。4月8日，＊＊＊＊＊也相继召开了动员大会。版权所有

二、领导重视，为整个活动的顺利健康开展打下了坚实基础

对法院系统的思想作风整顿活动，市委主要领导高度重视，市委常委会专门召开会议进行研究部署，并召开了高规格、大规模的动员会。市委书记＊＊＊亲自参加并做了重要讲话，市委副书记、市纪委书记李洪民亲自主持，市委常委、市委政法委书记＊＊＊亲自传达中央巡视组的反馈意见，省委政法委督查组、人大、政府、政协的主要领导、市纪委、市委组织部、宣传部、政法委有关领导，各县市区委主管政法的副书记、政委书记及全市法院领导班子成员，中院和部分基层法院的全体干警近千人参加了大会，会议规模之大、规格之高′影响之强′效果之好，在政法史上是罕见的，在中院史上更是第一次，极大地鼓励了全市法院干警搞好活动的信心和决心。各县市区委主要领导对法院的思想作风整顿活动也给予了高度重视，主要领导听取了汇报，常委会专门进行研究，及时召开了由主领导参加的动员大会，＊＊＊＊＊等县市“一把手”亲自到会，并做重要讲话，充分显示了党委对法院工作和此次思想作风整顿活动的重视′关心和支持。

法院教育整顿交流材料篇（4）

为推动全市政法队伍教育整顿工作扎实开展，进一步加强全市政法队伍建设，根据《全国第一批政法队伍教育整顿指导方案》《全国第一批政法队伍教育整顿工作指引》《通辽市政法队伍教育整顿工作实施方案》要求，以及市委教育整顿第三次领导小组会议精神，要在教育整顿期间，由党委政法委牵头，联合纪委监委、组织部门对本地区政法各单位集中开展一次队伍建设专项巡查。今天，通辽市政法队伍教育整顿队伍建设第四巡查组入驻市检察院开展工作，召开市检察院队伍建设巡查工作汇报会，主要目的是了解听取市检察院在队伍建设方面的工作开展情况、存在问题及下一步工作打算，全面启动队伍建设巡查工作。

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首先，由我介绍第四巡查组各位成员

下面介绍巡查组拟开展工作的有关情况

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（一）时间安排。队伍建设巡查从6月4日起至6月10日结束，其中，在每个单位驻点工作时间为2-3天。

（二）方式方法。主要采取以下四种方式进行。一是听取汇报和查阅资料。听取被巡查单位班子建设、队伍管理、廉洁执法、纪律作风、选人用人等方面的专题汇报。调阅教育整顿工作相关台账、抽查干警《自查事项报告表》、党组（党委）会议记录、民主生活会记录等相关资料。二是个别谈话和集体约谈。对巡查单位班子成员和环节正职以上干部进行全员谈话。对问题突出的政法单位班子，采取集体约谈。三是民主测评和问卷调查。对被巡查单位领导班子及其成员进行民主测评。召开政法单位、内设机构、派出机构负责人和普通干警代表参加的座谈会，广泛听取意见，进行问卷调查。四是开展明察暗访。对被巡查单位按照巡查内容开展专项检查或暗访。

（三）巡查内容。主要包括以下四个方面内容。一是被巡查单位党组（党委）抓队伍建设主体责任落实情况；“一把手”抓队伍建设情况；领导班子党的建设和思想政治建设等情况。二是被巡查单位党组（党委）廉政建设情况，主要包括党委廉政建设主体责任落实情况、干警廉洁执法和纪律作风、执法司法为民作风等情况。三是被巡查单位党组（党委）开展选人用人情况，主要包括岗位交流、队伍管理等情况。四是其他需要了解掌握的工作情况。

下面，请XXX同志作工作汇报。

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下面，请工作人员发放被巡查单位领导班子及其成员民主测评表和问卷调查表，请与会人员本着实事求是、认真负责的态度，如实填写，我们现场收回民主测评表，问卷调查表下午下班前统一交到巡查组。

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法院教育整顿交流材料篇（5）

1教育发展形势

我国教育事业迈入了提高质量、优化结构、促进公平的新时代。[1]我国高等教育处于内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期和全面提高人才培养能力、建设高等教育强国的关键阶段。调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，加快一流大学和一流学科建设，实施“六卓越一拔尖”计划，推进“新工科”建设，强化职业教育产教融合、校企合作，提升教育服务经济社会发展能力等一系列措施，都为面向高等教育的出版产品及服务带来了新的挑战和机遇。

2高校专业教材出版面临的需求变化

2.1基于人才培养的需求变化

随着我国“科技强国”“制造强国”“交通强国”“教育强国”等一系列战略目标的确立，人才培养目标也必然要向国际标准看齐。2016年我国加入《华盛顿协议》，《华盛顿协议》规定了21世纪工程师应该具备的12个方面的品质：工程知识、问题分析、设计／开发解决方案、调查研究、现代工具的应用、工程与社会、环境和可持续发展、道德操守、个人和团队、沟通与交流、项目管理、终身学习。[2]这是一名合格的现代工程师应具备的能力和素质。教育部审议通过的《新工科研究与实践项目指南》（简称《北京指南》）中，对“新工科”建设的人才培养目标有着系统性描述，要以实施“卓越工程师教育培养计划2.0版”为抓手，把握工科的新要求、加快建设发展新兴工科，持续深化工程教育改革，培养德学兼修、德才兼备的高素质工程人才。[3]面向国际、面向未来、面向技术发展变革，国家需要高素质复合型的创新工程人才。相应教材的编写应体现国际视野，强化工科学生的家国情怀、法治意识、生态意识、工程伦理意识等；注重前沿技术发展以及交叉学科领域知识的补充；培养学生的创新、创造能力以及工程实践能力。

2.2基于教学模式的需求变化

人才培养目标的变化必然带来相应教学内容与模式的变化。国际工程教育三大核心理念，即“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”，倡导高校教师积极探索基于项目的教学、基于研讨的教学和基于启发的教学，培养学生的创新思维和实践能力。实现从“知识课堂”到“能力课堂”的转变、从“重教轻学”到“以学为主”的转变，建立“以学生为中心”的现代教学范式。[4]在“新工科”建设的推动下，高校正在改变传统的教学模式，逐渐由“以教为主”向“以学为主”的现代教学模式转变。《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）提出，要围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革，推动课堂教学革命，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。积极引导学生自我管理、主动学习，激发他们的求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。[5]我国高校课程设置，一般按照学科知识体系来架构，注重知识逻辑的系统性，但与学生认知的渐进性与情境性匹配不够。这样的培养模式虽然有助于学生掌握扎实的基础知识，但是对于培养学生解决实际问题、复杂工程问题的能力以及知识集成性方面有一定局限性，难以激发学生学习的兴趣与主动性。而传统教材的内容也是按照课程设置来安排的，各门课程之间的知识存在重复、割裂等问题，专业基础知识与专业知识的衔接存在对应性不强、应用性不够等问题，难以适应以“产出导向”为核心的教育模式。同时，很多高校专业教材存在内容枯燥、语言晦涩难懂、可读性较差的问题，不符合“以学生为中心”的自主学习模式。教材出版需要转换思路，研究教学改革的方向、匹配课程设置的变化，重新审视内容的编写组织方式以及教材的功能定位，不仅要为“教”服务，更要为“学”服务。

2.3基于教育信息化的需求变化

随着信息技术的发展，现代信息技术与教育教学不断深度融合，教学信息化的需求也持续增强。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要鼓励高等学校基于互联网开展学历与非学历继续教育，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源，推进优质教育资源共建共享。[1]要积极推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，推进慕课和虚拟仿真实验建设，构建线上线下相结合的教学模式。[5]教育信息化需要大量优质的教学资源，特别是工程教育，优质的教学资源对于提高教学质量，提升学生的学习兴趣、理解力以及工程实践能力具有重要作用。单一的传统纸质教材已经无法满足现代教学的需要，现代教学组织中还需要配套大量的教学资源，如工程图片、视频、动画以及工程案例、工程图纸等，促进学生全方位了解工程实践知识，促进理论知识的转化，提高学生的实践动手能力。同时，还需要教学大纲、教学计划、教学课件、视频课程、课程设计与毕业设计指导材料、教学参考资料等一系列辅助教学的资料。教材出版应站在更高的角度来定义“教材”的概念，除了传统纸质教材以外，还应包括与课程教学相匹配的一系列教学资源。多元化的学习资料构成的学习资源包将成为未来教育资源供给的主流形式。

2.4基于教师队伍建设的需求变化

高质量的教育以及教学改革的推进，离不开高质量的教师队伍，需要调动教师投入本科教学，不断探索教学新技术、新方法、新形态的积极性。教师具有更加强烈的知识更新、教学交流、丰富工程实践经验等需求。因此，出版社不仅需要为教师提供教学适用的教材以及教学资源，还需要研究教学改革方向，以提升教师教学水平与综合素质为目标，探索提供教学研讨会、教学竞赛、师资培训、搭建教学交流平台等模式的全方位教学服务。

3教材出版与服务供给侧调整策略

面对教育教学的改革，以及上述教育教学需求的变化，教育出版必然要针对整个出版产业链进行供给侧的调整。下面以人民交通出版社交通类教材出版与服务为例，剖析在新时代背景下高校工科专业教材出版与服务的供给侧调整策略。

3.1从教材到课群教材体系的升级

（1）打破教材出版“单兵作战”的模式，形成教材“集群作战”的新模式。从人才培养能力需求出发，搭建教材知识模块，同一专业的多种教材形成合理的教材知识体系矩阵，既考虑知识的系统性，又兼顾学习的渐进性和不同教材之间的关联性。例如，针对交通类教材，打造了道路工程课群、桥梁工程课群、交通工程课群、轨道工程课群以及隧道与地下工程课群几个专业课群教材体系。每个课群围绕专业核心课程开发相应的专业基础课程、专业入门课、专业拓展课教材以及配套的学习指导、课程设计指导、习题集、实习指导，贯彻整个专业知识体系的毕业设计指导；通过教学指导委员会教学专家的审阅与讨论，梳理各门课程教材内容之间的内容衔接，避免知识的重复和割裂。同时，针对核心教材进行市场细分，开发适用于不同层次院校（不同人才培养目标）的教材，如针对“桥梁工程”一门课程就打造了研究生、研究型院校、教学型院校、应用型院校以及大土木专业适用等5个版本的教材。整个教材体系的搭建充分体现工程教育系统性和结构化的理念。（2）关注前沿技术发展以及交叉学科领域知识，保持教材内容的先进性，填补教材体系的空白。快速的技术进步对人才知识更新速度的要求越来越高，为使学校的教学不与实际工程应用的理论、技术脱节，我们需要时刻关注前沿技术进步以及跨学科、跨专业融合，交叉学科和复合专业发展，并将这些变化随时体现在教材中。充分运用出版社在交通运输领域的资源，将工程建设一线的新技术、新工艺、新材料应用情况反馈给教材编写人员，促进其对教材内容的更新；邀请工程技术专家对教材内容进行审稿，从人才使用单位的角度、技术应用方的角度对教材编写提出建议；针对新兴技术与交叉学科领域知识的融合开发新的教材。例如，针对交叉学科领域知识进行组织，编写了道路工程与环境、材料、信息等专业的交叉学科教材；面向“一带一路”建设和国际化人才培养，编写了成系列的双语、英语专业教材。教材体系的搭建充分体现出先进性、国际视野、生态意识等。

3.2从纸质教材到融合出版的升级

国际工程教育的理念是“工程教育要回归工程”，从培养学生实践能力、创新能力的角度考虑，工科专业教学更加需要真实、鲜活的多媒体教学资源。交通社从2014年起，针对桥梁工程、道路工程等课群逐步建立专业内容教学资源平台，涵盖大量针对系统化教学知识点的工程图片、工程动画、工程视频、教学微课、实验实训、模拟仿真、习题、课件、专业图书资料等多媒体资源，为教师开展丰富的教学活动提供助力，帮助教师推进线上线下相结合的教学模式。这些教学资源为“以学生为中心”的教学理念提供了支撑。同时，积极开发纸数融合的新形式教材，提供增值服务。并尝试运用AR等数字技术，为教材增添新的活力，增强用户体验，提高教材的“交互性”，从内容与形式上同时进行创新。并且，纸数融合教材可以通过纸书这个入口进行用户导流，逐渐积累终端用户，得到用户反馈，提高用户使用黏性。数字教学资源的建设需要整合大量人力物力财力投入，同时也是院校教师非常需要的，以个别院校之力难以建设完成。而出版社能够整合更多院校、工程单位、技术公司的资源和力量，在教学资源库的建设方面具有更大的优势。建设教学资源，提供数字产品与服务，也是出版社教育出版转型发展的一个重要方向。

3.3从提供产品到提供服务的升级

法院教育整顿交流材料篇（6）

一、主要问题

到法院上班近两年的时间里，在院党组、办公室领导和同志们的帮助下，虽然做了一些工作，较为认真地完成了领导交办、本职范围内的工作，但是对照思想作风整顿活动查摆问题阶段的实施方案还存在不少问题，如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：

一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期信息报送任务比较重或正在赶写材料为理由，不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些现代法律知识和科技知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，不能够深刻理解和领会社会主义法治理念的实质内涵，对于公务员先教活动，全国公务员共同天地利用社会主义法治理念全面指导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。

二是业务功底不扎实，文字水平不高。自己以前在在部队工作，虽然对材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识知之甚少，导致所写文章华而不实，有时写作片面依靠网上或现成文稿材料，不愿作深入思考、东拼西凑、文稿质量不高，由于自身综合素质不高，对领导分管部门不了解，很难站在领导角度去思考问题，缺乏对全局性的把握，不能很好地理解领导意图并融入文稿。虽然自己目前写得只是一些比较小的材料，但也还颇感吃力，甚至成型的材料连自己看了都不是很满意，业务素质亟待提高。

三是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，为领导服务只是限于写一些简单的简报，其他工作远远不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、存在问题的原因

经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。

一是思想观念比较陈旧。由于未能做到系统研读原著，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而不善于用理论指导实践，在工作中很难有所创新，在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现理想信念有所动摇，在工作上出现干劲松懈，工作责任心、进取心下降的情况，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。同时，总认为自己在部队时曾经从事材料工作，有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。

二是认识上存在偏差。从部队转业到法院工作以来，对法院办公室工作的基本内容已比较熟悉，思想上逐渐产生了厌倦情绪，认为办公室工作无非就是写写简报、搞搞材料，外加做一些服务保障工作。少做了对大局不会产生什么影响，多做了也成就不了什么大事业。工作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动性和积极性。对自己所从事工作的重要性认识不够，体会不深，总感到从事文字工作太辛苦，从而导致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作标准和要求。事实上，在新形势下，法院办公室工作涉及面广，作为其一名工作人员，要学习的知识很多，如何为法院领导当好参谋助手，提供决策的依据，是很值得深入探讨和研究的问题。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，保持昂扬向上的精神状态，对文字工作要在“精、细、严、实”上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

一是要在进一步加强学习上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把学习邓小平理论和同志“三个代表”重要思想放在首要位置，始终坚持不懈。通公务员先教活动，全国公务员共同天地过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习现代科技知识、金融知识、管理知识、法律知识和历史知识。

法院教育整顿交流材料篇（7）

沃顿商学院在商业实践的各个领域有着深远的影响，包括全球策略、金融、风险和保险、卫生保健、法律与道德、不动产和公共政策等。同时在市场、保健管理、房地产、商法和企业家精神培养方面都处于世界领先地位。沃顿商学院把大量的时间用于与学生沟通，广泛听取学生意见，吸收他们参与改革和管理，并让他们监督教授们的上课情况。沃顿的一切行政改革都是围绕学生进行的，这使得学校生机勃勃。

沃顿商学院的优势

一、规模宏大的商学院。从深度和广度上来说，沃顿可能是世界上最大的商学院，因为它的学生是最多的，同时课程的设置也是最广泛的，有很多研究中心和不同的专业、项目等。

沃顿商学院目前的院系设置和师生情况见表1(截至2005年)：

二、国际化的方式。沃顿是一个非常国际化的学校，学生来自60多个国家，学校每年会去40多个国家做100多场的推广。

三、学生对学校的影响。学生从一进学校开始就是学校不可分割的一部分，他们跟学校是一种合作的关系，而不是给予或者获取的关系。学生会跟学校教职人员一起去推进学校的改革，沃顿的学生会被鼓励去做这个事情，或者他们有权利或者有义务做这样的事情。整个沃顿是一个联合开发、共同教育的模式。

沃顿的方法能够把全世界精英的知识、经验共享出来，同时提供很多机会让他们去世界各地。比如GIP项目，作为一门课程，他们一部分时间在美国学习，另外还有时间会到其他一些国家去，使得学生有机会与当地政府、商界进行交流，通过对世界不同学校的考察了解不同的情况。沃顿的目标是为全世界提供高质量的管理教育。此外，沃顿与INSEAD有一种联盟关系，这个联盟更多的是一种全方位的合作。

毕业生就业情况

大多数沃顿毕业生能够成功入驻华尔街和世界顶级管理咨询公司，有些毕业生在政府部门或工商企业中担任要职，其中一些创立和发展了自己的公司。

沃顿全球的校友会活动非常活跃，校友会的成员随着毕业生的增多逐年增加。校友会成员可以通过校友间的联络来拓展事业和扩大社交圈子。沃顿期望能有更多的校友重入课堂，成为新学员的嘉宾教师和职业导师。申请情况说明

沃顿作为世界上最好的商学院之一，需要跟世界保持同步，也需要跟世界的各个地方保持一种接触，特别是一些将来会成为世界领袖，或者扮演重要角色的国家和地区。显然，中国不管在经济上、政治上或者人文教育上将来都会起到举足轻重的作用。所以，沃顿非常看重中国，而且将会更多地把中国作为一个重要部分来看。

法院教育整顿交流材料篇（8）

艺术设计及音乐综合学院是金斯顿大学最为著名的学院之一，其悠久的历史可以追溯到19世纪90年代，经过100多年的发展，如今的艺术、设计及音乐综合学院已经成为一所横跨多项专业领域并且在国际上具有较高知名度的知名学院，其中包括艺术设计、建筑、测量、风景园林和音乐等，当中许多专业都有着很高的教学水平和研究实力。

设计学院国际部主任里奥・杜夫女士介绍：“艺术设计和音乐系是大学4大学系之一。我们在国际上最有声望的学科就是艺术设计。艺术设计系有着超过110年的历史。这个学系的规模跟英国的标准比算比较小的，所有学生加起来一共有1800人，其中有大约200名海外留学生，很多都是欧洲国家来的学生。我们的学生都非常有学习动力，资格条件优越，所以申请艺术设计系的竞争非常激烈。

“另外，对于艺术设计学院来说，最重要的事情之一就是让学生们认识到自己对社会承担的责任。生活中的每一件东西都出自设计师或艺术家之手，一袋麦片、一副筷子、车、鞋、这张椅子、这张桌子、这件夹克，每样东西都是由人设计制作出来的。我们在教学生的时候，就是要让他们知道他们有改善社会的责任。我们的学生必须要了解时事、政治、当今的思想等与未来相关的大事，比如能源、经济、旅游等。这对于他们将来的个人发展很重要。”

教学方式灵活的建筑学院

建筑学院是艺术、设计及音乐综合学院所属的一个著名的教学研究机构，也是金斯顿大学享誉全国的一个著名学院，它给学生提供难得的机会使学生在学院跨学科的学术背景下对建筑学进行深入的学习和研究。在教学中，学院非常重视培养学生的创新思维和动手能力，老师鼓励学生通过动手来进行思考和探讨，每个年级的学生都有机会在工作室中自行展开建筑模型的设计并动手建造。学院采用多种灵活的教学方式，从一对一的教师指导到小组教学，学院都鼓励学生设计建造出经济实用又有个人特色的建筑作品，同时鼓励学生之间的团体合作，共同完成作品。

建筑学院教授特雷弗・加恩汉姆教授和安迪・哈姆弗瑞斯教授介绍:“这个学院比较小，我们之间常相互交流。我们不是一个大的学院，并没有很多的专业，当然我们有着自己的专长，作为建筑系来说这个专业涉及到很广的范围，从建筑工程学到艺术。所以你必须学会如何建筑，如何构造，同时也要有美好的梦想，因为美好的东西是人类始终所追求的。我们正努力试图跨越这两个极端。”

“我认为与其他学院里学习不同的是，这里的学生实际上是在制造艺术。我们使学生以一种物质的形式工作，与材料打交道。他们要把建筑物设想为铁、玻璃、水泥或者木材，并且在大模型上体会它们，了解不同材料在所占空间中的效果。所有的学生都要学习材料学，他们必须研究他们想用的材料，通过文章和模型就知道他们在追求什么。所以一个好的最后结果要表现出对制作、空间、原材料的理解，真正了解他们所做的设计。”

服装设计专业在国际上享有声誉

服装设计系是设计学院的一个重点学系，它在探讨时尚这一引人注意的综合现象的同时，也引导学生如何去理解时尚，如何成为时尚的引导者。服装设计系在鼓励学生表达所感所想的同时，也倡导创新与理性的变革。为了能够满足日益成熟的市场需求，在教学中学院要求学生在设计过程中要认真地考虑到消费者真正的需要，这也成为服装系在设计方面一个重要的教育导向。作为一个跨学科领域，服装设计系集合了设计、市场、传媒以及商业等多种学科因素，而且深受文化、社会、历史、经济甚至政治的影响。

金斯顿大学的服装设计专业在人才培养方面享有国际声誉，其培养的毕业生精通于设计流程，并且作品带有强烈的个人创新风格。学院与业界保持着紧密的联系，因此经常能够得到第一手的时尚信息。学院与业界之间也有许多的合作项目，在合作过程当中学院不仅扩大了自身的影响，也使学生意识到如何将个人创新与设计当中的实际问题结合起来。

服装设计系毕业生的就业前景看好，在很多顶尖的时装公司都可以看到金斯顿大学毕业生的身影，有很多还在知名的跨国公司担任要职。金斯顿大学的服装系被看作是对业界产生重要影响的学术研究机构，学生的作品也定期地在巴黎、米兰和伦敦等国际知名的时装展示会上展出过，每年的金斯顿大学服装展示会也成为业界瞩目的盛事之一。

在这里学习服装设计系中国留学生杨蕾告诉记者:“这个学校的名声就是因为你能找到工作，而且你必须非常努力才能通过这三年的课程，然后靠你自己的努力和老师的引导。 另外，这边跟服装行业的公司有联系，它们也会提供很多机会。在这边跟在家不一样，学习都靠你自己自觉，没人管你，不自觉就是浪费时间，也浪费父母给的金钱。”

中国学生如何申请金斯顿大学

金斯顿大学在做好教育和研究工作的同时，也非常重视学校国际关系的发展。在金斯顿大学随处可见国际学生，目前学校有外国留学生1700多人，约占学生总数的10%，而作为大学最为重要的学院之一，艺术、设计及音乐综合学院深深认识到国际化对教育和科研的发展所产生的深远影响，因此学院不仅与国外大学建立学术上的合作关系和开展广泛的留学生交换项目，学院还创造机会鼓励学生积极参与一些大型的国际活动，比如画展、时装会、建筑博览会等等，使学生在接触业界最新动态的同时，也使他们增长了知识，具备了国际化的视野。

对于海外学生如何申请这所大学，里奥・杜夫女士介绍:“申请金斯顿的海外学生的学习经历和英国学生的经历不同。中国学生可以通过很多不同的途径申请金斯顿大学。如要有作品的材料和申请表，可以先学习一年的预科课程，然后开始读三年的本科，或是进修强化英语课程接着读研究生。对于申请研究生课程的人来说，需要学习专业英语。不同的课程对英语的要求也不一样，相比之下我们更倾向于雅思的成绩，而不是托福。因为雅思是更实用的英语，但是两种形式我们都能接受。”

“此外，作品材料是非常重要的，通过它就能看出学生的能力和对学习的热情，但对于中国学生来说最难的事情之一就是把作品摆到墙上，让他们开口介绍他们的作品，并与别人互相讨论，互相批评。因为他们总喜欢安静、守规矩地做着，听老师给他们讲课，告诉他们什么是对什么是错。而在英国，教授们通常保持安静，鼓励学生自己起来谈论。所以中国学生一定要学会相互批评讨论。我常常要用一年的时间来教中国学生这一点，他们一旦适应了，就会做得非常出色。除了‘批评系统’以外，调查研究也是比较难的。我们的学生必须做很多研究，包括现代的和历史方面的，要运用书籍、图书馆、博物馆、画廊、个人经历和各方面的调查。草稿纸和笔记本很重要，学生们收集到的信息都要整理记录在本子上。许多想法就是从这里来的。最终的结果只是学习艺术的学生经历中的一小部分，中国学生也在学习这一点。”

留学提示：

1、费用:本科类课程的费用每年约为7600－8950英镑左右；研究生类课程地费用依据申请者所选则专业地不同而有所不同，即使是同一专业不同年份学费也会稍有不同，大致费用标准每年大约在7900－9000英镑之间，MBA费用每年为13950英镑左右。

2、申请:申请入读金斯顿大学本科学位的申请者需要向英国UCAS（高等院校申请服务办公室）提交申请表格，表格可以直接向UCAS索取，申请时间从每年的9月1号开始，一直到来年的1月15号，申请者应该尽可能早地提交相关申请资料。

申请入读大学研究生类课程的申请者可以直接从网上下载大学的申请表格进行填写，申请者应该尽可能早地把填写完毕的申请表格和成绩单、推荐信、语言证明等相关的申请资料邮寄给学校。

3、语言:申请入读大学本科阶段课程的学生在英语语言方面需要达到以下的标准:雅思（IELTS）6.5，剑桥英语测试（CAE）Grade A/B，熟练英语证书考试（CPE）Grade C，非英语语种考生大学入学测试（UETESOL）“通过”，托福（TOEFL）笔试550分，机考213分。

法院教育整顿交流材料篇（9）

一、动员教育，提高认识

我们及时传达校纪委及上级卫生行政部门关于反商业贿赂自查自纠的有关文件精神，让全体医务工作者明白商业贿赂既损害国家利益，又损害群众利益，同时也损害自身利益。因为商业贿赂就象一个温床，引诱犯罪，并使犯罪者最终走向犯罪深渊，必将受到法律的严惩。校医院领导结合身边案例讲解，使大家进一步明白商业贿赂的危害性，从思想上提高了大家的认识，增强了拒腐防身的能力。对学校纪委开展反商业贿赂自查自纠活动的指示，校医院要求在全院集中开展不正当交易行为自查自纠工作，使全体工作人员受到深刻的法律法规和社会主义荣辱观教育，提高对治理商业贿赂专项工作重要性的认识，真正树立全心全意为人民服务的意识，提高遵纪守法、廉洁行医的自觉性；查找重点部门在医药购销领域是否存在不正当交易行为及其存在的薄弱环节和管理漏洞，依据法律法规和有关政策分别作出处理，完善工作措施。

二、确定自查自纠的工作原则

医院领导非常重视反商业贿赂活动及自查自纠工作，根据本部门的工作特点，医院领导经过充分研究确定的工作方针是：

自查自纠工作要坚持以教育为主，做到人人参加学习，人人受到教育，人人提高思想认识；坚持自查与自纠并重，做到边学习，边自查，边整改；坚持依法治理，严格把握政策，分类处理问题；通过深入开展自查自纠，推进建立预防医药购销领域商业贿赂行为的长效机制。根据学校纪委的要求，重点查找xx年年以来医药购销领域和医院管理中发生的突出问题，要通过检查招投标程序、采购过程、医疗诊治过程以及学校对医院财务审计结果等方法查找、发现存在的问题。

三、自查情况说明

经过严格认真的自查，xx年年以来，校医院没有发现药品、医疗器械及医用材料购销领域的商业贿赂行为。但在医院的财务管理和药品管理方面我们发现存在一定的问题。主要表现在：

医院挂号费、处置费、药费收入交款不及时，每天的各项收入未做到日清日结；在实行电脑管理前，收费管理制度不够健全，存在帐外资金现象；在实行电脑管理前，药品管理不规范，控制不严，药库和药房的药品盘存未按规定及时进行帐务处理等。

四、几年来反商业贿赂、加强医院管理及近期自纠的措施

根据学校纪委关于加强反商业贿赂自查自纠的有关文件的精神及武昌区药监局、卫生局联合召开的关于整顿药品市场流通秩序和整顿医疗行业商业贿赂行为的会议精神，校医院在积极参与行业领域反商业贿赂工作的同时，在校纪委的领导下，积极开展了反商业贿赂自查自纠活动.

（一）强化措施，严格管理，努力防范和坚决治理药品、器材购销领域的商业贿赂行为。

在全员动员教育的基础上，医院领导对与药商、器械商联系较多的重点部门重点防治，医院领导要求重点部门工作人员要正确处理与药品器械商的关系，按国家法律、法规、校纪院规办事，坚决抵制收受礼金、礼品、宴请等。为了加强管理，明确责任，医院负责人与相关重点部门工作人员签订了责任书。

校医院的药品和器械的采购数量不象社会医院那样大，与药品器械商接触机会不多。但我们并不因为如此而放松警惕，相反，我们觉得量少、面窄、环节少，我们更有理由管好，把好这一关。为了避免商业贿赂现象在我院发生，明确规定校医院领导及相关科室负责人及临床科室的医务人员不能与药商及生产厂家接触，更不能进行私下交易。在商家表示同意接受我们的规定情况下，并与我们签订承诺书后才允许其购买标书，签订药品供应合同书。

校医院各种药品、器械、试剂及一次性消耗器材的采购应在学校招标领导小组统一领导下进行。对于数量多、金额大的物品实行招投标，对于量少、金额少的物品实行议标。药品及大型医疗设备的采购程序是：

首先医院根据各相关部门提出的采购计划进行分析、论证，保证所采购物品符合临床工作需要，对于大型医疗设备还要到相关单位进行实地参观考察，了解该设备性能及是否满足本院实际工作需要。经过论证符合要求，确定采购，填写论证采购报告上交后勤保障处，后勤保障处组织学校评标小组成员对投标的医药公司、器械公司进行资格审查，并组织招标，确定六家入围公司，然后依据中标品种及数量确定四家供货公司，并且与四家供货公司签订供货合同书。

对于一次性消耗器材、试剂等，目前是按学校有关规定，由后勤保障处组织进行议标，校医院按议标决议执行。

法院教育整顿交流材料篇（10）

1.注重微观知识，忽视宏观结构

【案例1】某教师的教学流程

导入部分：

教师设问：同学们是否了解美国的华尔街运动？美国政府处理此类事件的最高法律依据是什么？（教师意在引出美国1787年宪法。）

新课学习部分：

（1）提问学生“新生的美国面临哪些问题”，介绍华盛顿其人。（意在让学生了解1787年宪法的制定目的。）

（2）通过3则材料的阅读引出联邦政府、州政府的权利、三权分立及其相互制约关系。（对1787年宪法的内容学习的设计。）

（3）设计一个学习活动：模拟记者招待会，两名记者分别采访总统、参议院院长、联邦最高法院法官以了解其责权。（意在强化1787年宪法的内容掌握。）

（4）问题设计：探究如何评价1787年宪法。

课堂小结和课堂练习（略）

【评点】

历史教材兼具望远镜和显微镜的功能，它对丰富的历史内容作宏观上的叙述，还对一些鲜明生动的人物形象、重大历史事件发生的内在原因、因果联系、历史人物的内心活动作入微、透彻的分析。教师创造性使用教材就要把握历史知识的宏观与微观的结合，将知识按照结构关系进行重组，将书本知识按其内在逻辑组成简单到复杂的结构链，这有助于学生头脑中形成诸多有差异又能相通的结构群和结构思维的方法，对于学生在陌生复杂的新环境中用综合的眼光去发现问题、认识问题和解决问题具有基础性作用，是身处复杂多变时代的人之生存、发展所需要的一种基础性的学习能力，也是学生学习能力增生的重要基础。

纵观整个教学流程，教师局限于引导学生对1787年宪法的来龙去脉进行分析学习，过于依赖现成素材，缺乏基于大单元的教学内容的组织，缺乏贯穿教学的认知主线，所呈现的教学内容琐碎，陷于“只见树木，不见森林”的境地，不利于学生对于“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”的学习理解和情智发展。

2.表面热闹有余，内在体验不足

【案例2】某教师的几个教学片段

【教学片断1】“1787年宪法”制定背景的学习

（板书）追求民主：新国新期望，新国新烦恼

师：播放《大国崛起》片段后，请同学们畅所欲言：美国因素对我们生活的影响。

生：略

师：指出“美国的成功在于它的法治和制度”，同时出示三则材料，请同学们阅读老师提供的材料，领会要旨。

【教学片断2】“1787年宪法内容”学习中教师设计三个活动。

活动1：把学生分成三个小组，分别模拟国会、总统、最高法院三个机构的最高领导人。要求学生在小组内合作讨论，再在每组选学生代表在全班交流。

活动2：教师通过情境再现、案例展示请学生辨析真伪。

活动3：教师展示总统、国会、最高法院三者关系图，请学生据此叙说相关史实。

【评点】

新课程提倡学生自主、合作、探究学习，改变被动接受知识的传统学习方式，然而这些都离不开教师的支持与指导。新课程要求教师在关注教师“教”的同时，高度关注和重视学生的学习兴趣和学习热情，要特别重视对学生学习过程和学习方法的指导，向学生传授学好历史课程的基本方法，唯有如此学生才能真正学会学习历史，进一步学会如何学好一门课程。历史教育的根本目的不仅仅在于让学生掌握基础的历史知识，更重要的是，要通过各种有效的方法使学生学会认识历史的方法，养成正确的历史思维习惯，形成理性思维方式，从而为学生的健康发展提供坚实的基础。因此，进行历史学习过程和方法指导、发展学生的思维能力是历史教育的重点。

在该教师的教学内容选择中，充斥着许多时尚、热闹的教学元素，然而热闹有余，体验不足。第一，视频、图画等多媒体让人眼花缭乱，学生走马观花，多媒体设置形式大于实质，学生被”绑架”于课件上，能力和素养都没有得到很好的落实与提高。第二，表演、讨论、辩论各种手段接连上阵，但是学生历史学习的过程体验和思维体验不足。在【教学片断2】中教师对于“1787年宪法内容”学习指导有三个疏忽：一是设计中把最难的环节放在学习的第一个环节，而最易的环节置于最后的环节，没有遵循学生的认识发展中由易到难、从感性到理性的规律，学生的讨论缺乏相应的知识积累。二是在探究环节中，各小组探究的主题是不清晰的，所以无法开展有效的讨论与交流。三是让学生分组讨论和交流，学生个体着眼于宪法的一部分内容，而忽视了每一个个体对基础知识的全面掌握。我们不禁要问：我们是教给学生想要的东西，还是教给他们应该具备的东西？答案无疑是后者。

3.着力认识灌输，异化人文教育

【案例3】几个有代表性的课堂小结教学片段

【教学片断1】在课堂小结中的思想教育

师：政治体制的设计和建立必须符合实际，结合本国国情。政治体制的建立不可能一蹴而就，需要与时俱进，不断发展。新中国建立以来经过60多年的探索找到了一条适合本国国情的中国特色社会主义道路，民主政治不断完善，相信下一个“乔布斯”极有可能出现在中国，在在座各位中间（导入新课时教师以“乔布斯的成功与美国的制度分不开”开始，结束时予以呼应）。

【教学片断2】课堂小结中的意义强调

师：1787年宪法确立了三权分立的资产阶级联邦共和国，1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，为后来欧美各国资产阶级革命和政权建设提供了蓝本，宪法在当时世界上封建专制制度占统治地位的历史条件下具有重要意义，代表历史发展的趋势，宪法也对欧洲、亚洲及拉丁美洲的宪法和资产阶级民主革命都产生了重要影响。

【评点】

新课程对学生情感、态度、价值观的形成与升华强调的是学生心理体验、情感震撼、内心选择和精神升华，提倡教师贯彻“随风潜入夜，润物细无声”的教育艺术。然而在以【教学片断1】为代表的感悟升华则是大张旗鼓地进行思想教育，在【教学片断2】为代表的对意义的认识则是居高临下的说教，两者都漠视学生的独立思考权、选择权，完全是一种灌输式的教育。我们不能把学生情感态度价值观的形成与升华理解为教师对其生硬的说教和武断的灌输。

二、教材解读中三个维度的架构

准确地解读教材是为了更好地实现教学目标，更好地服务于学生在教学过程中的成长，因此，教师在解读教材时要有三大意识：一是学习目标意识，不能抛开目标盲目进行，要从课程标准制定的目标着眼，分析历史教材的教育价值，即对学生个体发展的独特作用；二是学生主体意识，学生是学习的主体，教师在解读教材时必须遵循知识内化规律，照应到学生现有的知识水平和学习需要，要联系学情，顺乎学情。三是学科文化意识，要有超越学科知识的学科文化视野，为学生提供一种唯有在这个学科的学习中才可能获得的经历和体验，丰富和发展学生的精神世界。而如何在解读中体现这三大意识，笔者认为通过架设三个维度，可以帮助我们循序渐进解读教材，读准、读透、读清教材，以下是笔者对《美国联邦政府的建立》解读的一点拙见。

1.建构学习主题——架设解读教材的第一维度

根据系统论的整体性原则，系统是由各种要素组成的有机统一整体，历史学科也是一个由各种具体历史事件和历史现象组成的有机统一整体，因此，解读教材首先要从系统整体角度出发，研究教材内容，建构学习主题，如历史发展的基本线索，各历史发展阶段的基本特点等，使复杂分散的教材内容变得有序、完整而系统，既便于学生从整体上把握宏观历史，又便于学生加深对具体历史事件、历史现象的深刻理解。解读《美国联邦政府的建立》一课，从整体角度可以把它作为“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”的其中一个部分来学习：英国确立了君主立宪制度；美国确立了共和政体；19世纪中后期资本主义政治制度在欧洲大陆扩展。使学生对所学内容进行主题性概念的构建：即本课是学习“近代西方资本主义政治制度之一的共和政体的建立——美国共和政体确立”的相关内容。这样的主题建构为学生更好地认识西方资本主义政治制度的类型和发展过程、理解和比较近代西方资本主义政治制度提供历史思考的纵深度。从宏观上围绕学习主题展开具体史实，教材内容就变得有序化，系列化了，学生的认识也可以“站得高、看得远”。

2.重组教材内容——架设解读教材的第二维度

在确立学习主题基础上，教师要不拘泥于教材，从教材内容出发，依据自己的专业知识，对教学内容进行还原统整。因为教材内容是有限的，不可能反映出历史的全面内容，重组教材内容就是依据历史知识固有的内在联系，以辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理为指导，运用系统论的方法，对原有的知识组织形式进行合理调整，使之系统化、结构化、层次化，形成较为完整的知识体系的过程。《美国联邦政府的建立》这一课的具体教学内容可以整合如下：概念突破（联邦制和邦联制、共和政体）；美国联邦制共和政体确立的标志（1789年美国联邦政府的建立）；联邦制共和政体确立的法律依据（1787年宪法的颁布）；联邦制共和政体确立的原因和目的（邦联制之下美国的困境；美国资产阶级领导人受启蒙思想的影响包括华盛顿个人原因；目的在于建立强有力的政权确保独立、防止政权走向独裁）；联邦制共和政体的发展和特色（两党制的形成和发展）；比较英国君主立宪制和美国共和政体的异同；深刻认识资产阶级代议制。这样就使教材内容变为一个立体化的具有逻辑性的知识结构，并且揭示了各具体内容在这体系中的地位和作用，使知识不会显得零散琐碎，便于学生牢固掌握和分析理解。

3.进行生本设计——架设解读教材的第三维度

在对教材内容进行重组的基础上，教师要结合学情进行教学设计，围绕知识点和对教学的理解做综合的学生发展意义上的学习设计。这需要从细化学习目标、激活具体知识、创设动态过程三个方面着手，以课程标准中“说出1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构”这一知识点的教学设计为例说明。

细化学习目标。通过图文资料提炼1787年宪法内容要点；通过美国1787年宪法诞生的背景资料和一些实例的解读，理解美国1787年宪法的内容、“分权与制衡”原则、影响，并对宪法作出评价；综合以上学习帮助学生认识美国资产阶级共和政体建立的必然性和进步性、创新性和局限性。

激活具体知识。通过节选的1787年宪法三则原始材料（略），让学生提炼美国的国家权力结构和权力之间的相互制约；通过美国建国初的困境和华盛顿的有关言论的资料帮助学生理解宪法产生的原因和目的；通过现实美国政治生活中的一些案例，联系法国共和政体的确立、中国近代辛亥革命史实，帮助学生理解宪法体现的原则和影响。

创设动态过程。主要面对不同层次的学生设计各种学习活动，并及时得到反馈以纠偏。主要活动如下：（1）全体学生带着问题“1787年宪法中规定了哪几种国家权力？分别是怎样产生？”进行自主研读材料，教师通过个别提问进行检查、纠正。（2）每个学生按照自己的理解画出国会、总统、最高法院三者之间的关系，教师请部分学生展示并作说明。（3）结合有关资料（略）合作探究“美国为什么要制定1787年宪法？”（小组讨论展示交流）（4）阅读1787年宪法中有关“弹劾案”的内容，联系历史上约翰逊、尼克松、克林顿有关事件，展示奥巴马总统国会联席会议发表国情咨文演讲时的场景，联系法国共和政体的确立、中国近代史辛亥革命史实，请学生说说对宪法特点和影响的看法。

学习目标与抽象性、指导性的课程标准相比具有细致、更具体的特点，学生知道“学什么”（即知识和技能）、“怎么学”（即过程和方法）、“学习后对学生个人的意义”（即情感、态度、价值观），在阶梯式呈现的目标下，教学更贴近学生的实际状态，教与学从浅层走向深层，课堂从教书走向育人。

通过将书本知识与原始知识相联系，与学生已知知识联系、与现实生活世界相联系，这就“多向激活”了书本知识，使知识恢复到鲜活的生命状态，从而激活、唤起学生的内在需要、兴趣和信心、提升他们主动探究的欲望及能力。

围绕教学内容设计适合各个层次学生的学习活动，营造学生主动参与的课堂氛围，在师生之间、在生生之间、在教与学之间、在教学目标和教学实际之间产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动，使学生不仅有知识的进步，更有学习的体验，实现身心的和谐发展。

笔者不揣浅陋，相信教材作为教师、学生之间共同对话的文本，对其的解读肯定是要体现一定的标准、育人的价值，而不是个体的教师凭自己的历史个人知识（亚里士多德称为‘臆断’）在从事解读，只有解读得当才能更好地发挥所有课程资源的作用，更好地发挥历史学科的教育价值。

参考文献

[1] 聂幼犁.历史课程与教学论.杭州：浙江教育出版社，2003.

[2] 叶澜.“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究和认识.北京：教育科学出版社，2006.

法院教育整顿交流材料篇（11）

到法院上班近两年的时间里，在院党组、办公室领导和同志们的帮助下，虽然做了一些工作，较为认真地完成了领导交办、本职范围内的工作，但是对照思想作风整顿活动查摆问题阶段的实施方案还存在不少问题，如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：

一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期信息报送任务比较重或正在赶写材料为理由，不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些现代法律知识和科技知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，不能够深刻理解和领会社会主义法治理念的实质内涵，对于利用社会主义法治理念全面指导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。

二是业务功底不扎实，文字水平不高。自己以前在在部队工作，虽然对材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识知之甚少，导致所写文章华而不实，有时写作片面依靠网上或现成文稿材料，不愿作深入思考、东拼西凑、文稿质量不高，由于自身综合素质不高，对领导分管部门不了解，很难站在领导角度去思考问题，缺乏对全局性的把握，不能很好地理解领导意图并融入文稿。虽然自己目前写得只是一些比较小的材料，但也还颇感吃力，甚至成型的材料连自己看了都不是很满意，业务素质亟待提高。

三是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，为领导服务只是限于写一些简单的简报，其他工作远远不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、存在问题的原因

经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。

一是思想观念比较陈旧。由于未能做到系统研读原着，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而不善于用理论指导实践，在工作中很难有所创新，在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现理想信念有所动摇，在工作上出现干劲松懈，工作责任心、进取心下降的情况，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。同时，总认为自己在部队时曾经从事材料工作，有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。