早教家访总结大全11篇
时间：2023-02-28 15:46:42
早教家访总结篇（1）
为落实肥城市双帮双联家访工作会议精神，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
三年级班家访工作总结二
20xx暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展教师访万家家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带家访登记表进入家庭，家访后认真填写教师访万家活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合办创做主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议
1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
早教家访总结篇（2）
【分类号】G612
一、研究缘由、研究目的及意义和研究方法
（一）研究缘由
随着家庭对子女的期望值越来越高，婴幼儿早期教育受到越来越多的关注。近几年在兰州掀起一股给婴幼儿报早教班的浪潮，然而早教市场在我国刚刚启动，截至目前早教机构没有教育部门监管，因此在发展过程中出现许多问题。笔者不由地想问收费昂贵的早教中心为何呈现出欣欣向荣的局面，家长究竟为何对早教课程趋之若鹜，我们能为早教提供怎样的建议和帮助。
（二）研究目的及意义
目前我国针对于早教机构中婴幼儿课程设置方面系统的研究比较匮乏，已有的研究主要针对幼儿园。尽管家长对早教机构的课程设置重视度越来越高，但该领域里实践先于理论。课程是教育教学工作的核心，本研究就是对兰州市A早教中心所设置的课程进行深度分析，在一定程度上丰富了该领域的研究，有利于婴幼儿的健康发展。
（三）研究方法
本研究采用的方法是访谈法和观察法。笔者采用附件一“XX早教机构访谈提纲”对兰州市A早教中心的一名教学主管、两名教师以及两名家长进行访谈。具体的观察方法是是实况详录法，对录像资料进行定性分析，得出兰州市A早教中心所设置课程的特点及存在的问题，并尝试提出建议。
二、简述兰州市A早教机构的早教课程
A早教中心位于兰州市市区繁华地带，是众多早教品牌中最受欢迎的品牌之一，现有学员百余位。旨在开发孩童的想象力和创造力，通过美术式思维引导，主题式课程带入，激发孩子多元智能。提供的创意空间从传统的平面延伸到立体空间。所有课程都围绕某个特定的主题培养婴幼儿创新的思考能力，其课程理念源自韩国，为 4-6人的小班制授课，每节课三十分钟至一小时不等。所有课程均为亲子课程。
三、分析A早教中心的课程设置特点
（一）课程设置按年龄分段
从访谈中笔者得知兰州市A早教中心课程设置按婴幼儿年龄划分，并且精确到年龄和月龄。研究显示，婴儿的神经细胞从第三个月开始每分钟增长超过二十五万个，是婴幼儿神经系统也是发展最快的时候，所以每一个月份婴幼儿都会发生巨大变化。A早教中心能够将课程设置的阶段精确到月龄是该机构与其他不同的地方。
（二）强调环境对婴幼儿美术活动重要性
我们所处的空间环境时刻都在发挥其隐性教育功能。A早教中心创设的环境包括外部主题环境和心灵环境。笔者认为A早教中心环境良好，较为宽敞明亮，有家长休息区、教学区和活动区，布置有大、中、小型玩具，教室四周围贴有白纸、彩笔等等。在心灵环境上笔者认为A早教中心教师善于与婴幼儿进行互动、与家长互动，能够耐心地鼓励婴幼儿在早教活动中自我涂鸦，本着“爱”的原则工作，能够给婴幼儿一个安全、温馨的环境。 （三）课程目标包括对婴幼儿的教育目标和对婴幼儿家长的教育目标
兰州市A早教中心的课程目标主要包括对婴幼儿的教育目标和对婴幼儿家长的教育目标。对婴幼儿的教育目标主要是开发婴幼儿智能，包括认知、情感态度和能力三个维度。同时A早教中心重视对家长的育儿指导，双方面相辅相成，体现出A早教中心课程设置目标的双重性。
（四）教师的持续鼓励行为对婴幼儿产生的积极影响
在采访中Z老师讲到“虽然很多时候他们画的四不像，也有时候他们在涂鸦的时候把雨滴画成黑色，但我依然鼓励他们说出为什么雨滴是黑色呢，只要他们自己能够按照自己的认知进行涂鸦出来的作品我都会鼓励他们，让他们都自信的认为自己的作品就是最好的作品”。 在对访谈和录像资料的分析中笔者发现教师在婴幼儿绘画的过程中能够充分肯定孩子，暗示、鼓励、表扬他们，提升他们的自信心，教师在活动之后对婴幼儿家长进行暗示、鼓励，并对其家庭教育活动方式进行引导。
四、存在的问题及改善建议
（一）缺乏让婴幼儿快乐涂鸦的理念
在一次活动前X幼儿因为不想喝水与母亲闹别扭，但教师为了完成预设的活动目标按时开始活动，X幼儿的母亲也强行让幼儿按照老师的要求开始画画，整个活动过程都显得很被动，终于下课了X幼儿便极其不开心的和母亲回家了。笔者认为遇到这种情况教师首先应当对该幼儿进行心理疏导，让每位婴幼儿都能够在游戏化的趣味活动中涂鸦，而不是教师牵着“教学目标”的线拉着婴幼儿和家长一起完成教学任务。年纪较小的婴幼儿一般会很难积极主动的参与到活动中，是在家长的强行安排之下配合教师完成教学任务，并没有完全融入到教师组织的活动当中。教师应方式整个活动的引导者，而不是命令者。
（二）教师应研发或改编预设的活动教案
A早教中心所设置的课程均来自韩国，机构工作人员均接受过总部培训后上岗，而总部位于北京、上海、天津等一线城市。笔者认为A早教中心的教师应根据兰州市的婴幼儿发展状况进行课程的研发或改编，因为各个地区婴幼儿所处的教育环境不同，并不是所有的课程均适用于全国的婴幼儿。
（三）专门开设家长课程
目前A早教中心只是对婴幼儿家长进行课后访谈，笔者认为应当开设集体讲座，主要讲述科学的育儿方式、家庭教育的知识与技能以提高父母教育子女的能力。例如：母乳喂养、婴儿辅食添加及玩具、服饰的选择，再组织个别辅导，针对不同文化背景、不同教育环境、不同社会环境的家庭制定适合的教育计划。
[参考文献]
1.靳玉乐.现代课程论[M].西南师范大学出版社，1995
2.程芳.武汉市早教机构开展早教活动的研究[D].华中农业大学硕士论文，2013
附件一：
A早教中心访谈提纲
一、与早教机构教育主管/负责人访谈
1.请简要介绍您所在的早教机构所设置的课程，包括将教学对象、课程内容、课程目标、课程内容、教学法等。
2. 本早教中心的课程理念是什么？来源于什么地方？
3.贵中心的早教课程设置比起其他早教中心有何优势？
4.您认为目前贵早教中心课程设置方面目前存在哪些问题？ 与早教机构教师访谈
1.您在XX早教中心任职前接受了怎样的课程培训？主要教学内容是什么？您认为效果如何？
2.您在任职过程中是否接受过专业的在职培训课程？主要教学内容是什么？您认为效果如何？
3.在亲子课程的教授中您认为应当对来上课的家长进行何种形式、何种内容的教育指导？
4.根据您的教授经验，您对于XX早期教育中心所设置的课程方面有哪儿些意见？您认为应该怎样改进？
三、与早教机构学生家长访谈
早教家访总结篇（3）
2009年10月1日～2010年9月31日对516名新生儿访视资料进行整理分析。对于黄疸住院新生儿收集其住院出院小结资料。访视之前将双日出生的访视新生儿定为黄疸宣教组，将单日出生的访视新生儿定为普通访视组。
研究方法：由专职社区医生进行。在出院后新生儿的出院访(7天访，第1次访视)时对黄疸宣教组在常规访视的基础上，将新生儿病理性黄疸的诊断标准［2］，以通俗科普的语言告知家属，让患儿父母进行新生儿黄疸进行初步判断：①黄疸重：根据黄疸波及范围对黄疸程度进行判断，头颈部6mg/dl，脐以上躯干9mg/dl，脐以下膝关节以上12mg/dl，膝关节以下15mg/dl，手足心15mg/dl以上。告知家属黄疸超过脐部可至医院就诊，超过膝关节或手足心黄染必须立即至医院就诊。②黄疸退后又出现。③足月儿超过2周，早产儿超过3～4周不退。④皮肤暗黄或黄绿。出现上述情况建议家属立即就医诊治。14天访、28天访时对新生儿病理性黄疸的发生情况，确诊时间，入院治疗病理性黄疸时的胆红素水平，治疗中有无输注白蛋白等进行记录，并进行统计分析。
统计学方法：t检验和X2检验
结果
宣教组和正常访视组间出生体重、早产发生率无差异(P＞005)，病理性黄疸发生率无明显差异(P＞005)。宣教组较正常访视组就诊人数明显减少(P＜005)，就诊新生儿中病理性黄疸的确诊率明显增加(P＜005)，确诊时间明显提前(P＜005)，入院治疗胆红素水平降低(P＜005)，白蛋白输注减少(P＜005)，见表1。
讨论
病理性黄疸危害很大，部分病理性黄疸是一些严重疾病的表现之一，如延误诊治会引起严重后果，甚至危及患儿生命，或发生核黄疸等严重并发症引起脑瘫等严重后遗症。但很多家长缺乏相应的临床知识，不易于对黄疸性质做出早期判断，或者对生理性黄疸表现出过度焦虑，影响患儿母亲哺乳期的健康。因此，社区医生产后访视中，对乳母进行有关新生儿黄疸的健康宣教，既可及早发现病理性黄疸，又可避免哺乳期母亲对生理性黄疸不必要的紧张。
本研究发现，通过产后访视对家属进行新生儿黄疸的宣教，有助于尽早发现病理性黄疸，达到早期治疗的目的，使得疾病的控制更加容易。新生儿黄疸高间接胆红素血症的患儿在胆红素水平很高时常输注白蛋白，以减少血中游离胆红素，防止透过血脑屏障进入脑组织发生核黄疸。本研究发现，宣教组患儿由于就诊及时，入院时胆红素水平大多340μmmol/L以下，从而使得核黄疸发生风险明显降低；而且由于减少了白蛋白使用，一方面减少了输注血制品的风险，另一方面也减少了住院费用，减轻了家属的经济负担。
本研究发现，宣教组就诊人数明显减少，就诊新生儿中病理性黄疸的确诊率明显增加，说明宣教有助于家属对病理性黄疸的判断。相应的正常访视组就诊人数明显增加，就诊新生儿中病理性黄疸的确诊率明显降低，说明大多就诊新生儿为生理性黄疸没有必要就诊，这从一定程度上反应了未进行黄疸宣教家属的紧张焦虑心情。目前，产后抑郁由于其高发病率及危害性已经成为一个流行病学问题。O'Hara发现产后抑郁发生率达13%［3］，如何预防产后焦虑和抑郁的发生，成为令人关注的问题。新生儿黄疸是新生儿生后最常见表现，正常与否对哺乳期妇女的心理无疑有重要影响，进行黄疸宣教对缓解哺乳期妇女的紧张焦虑心情必有益处，有助于乳母的心理健康，有助于哺乳期妇女的健康保健。总之，产后访视新生儿黄疸宣教可帮助家属及时发现病理性黄疸，避免不必要就诊。
参考文献
早教家访总结篇（4）
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。
早教家访总结篇（5）
翻开记忆中的手册，家访的第一天是2011年暑假的7月16号。还依稀记得那天的早上，睡意早无的我6：30就起床了，因为是第一天的家访，心理有很多说不出的感受，喜悦、兴奋、茫然还是……总之还是“为了学生的一切，一切为了学生”这个前瞻的理念让我又信心百倍，欣然早起。于是我骑上摩托车，挎着自己的黑包，包里装着成绩单、通讯录、饮料、手机……向着家访第一站我班学生于海洋的家中疾驶而去。
他的家在城关镇桃园村，和学校相距甚远，不过骑车很快到达了他家的门口，还未停车于海洋同学就已经站在了家门口，迎接我的到来，他家人也很快上前热情地问候，进屋后，交流就直奔“家访正题”——成绩告知、暑假作业安排、安全注意事项、学校建设情况及2011年学校中考取得辉煌成绩等我都一一向于海洋的爸妈详实的介绍，就这样时间在愉快的交流中已过了半个小时，我的家访第一站也即将结束。当我离身告别这一善良朴实的在房县外乡务工家庭时，我感慨颇多，既为他们勤劳质朴而感动，也为他们热爱房县，建设房县的热情而感动。
临别客套的话语自然不会少，但是客套中的真诚又让我切实感受到做教师的荣光还有责任。
2011年暑假7月21号那天，因为前一天晚上我联系班上的方思雨、王丽同学，约定好第二天去班上邓婕家中做家访。邓婕同学家位于神农路林业新村一栋五楼。
早上出门天阴沉沉的，雨的征兆已经很明显，还疑惑去还是不去，顿觉得矛盾的很，可又想着早已约定的事很快杂念全无，去意已决，于是摩托车和我很快消失在大街上，向着既定的目标前行。
到达政府大门口时，方思雨、王丽同学早已约定在此，我们简单言语后便一起走向邓婕家，路途中天公真的不作美，起先是淅沥的小雨，之后雨点如线倾盆直下，手中的雨具在骤雨中显得弱小无力，脚上的鞋、裤不一会儿就淋湿了，另外的两位同学也是如此，当然气温尚未大幅降低，加之夏季只觉得凉爽惬意，丝毫不感冷意。
十分钟后家访的又一站到了，敲开邓婕家门时，她的爸妈已“恭候”多时，迎我走进门，让我坐下，可是我脚、裤上的雨水却让我诚惶诚恐，怕给别人家地弄脏了，给人家添乱。不料邓婕的爸妈一番话语让我打消了念头，“曹老师，你们真是太辛苦了，放假了你们还在为孩子们忙碌。”进屋交谈还是家访中几个早已拟定好的议题，但是在交谈中我却多了许多的气量，自信的话语也多了起来，邓婕也频频点头微笑示意，家长脸上更是笑意融融。我知道今天的家访我们的心灵又靠近了一步，更是对学生又多了一份关爱。
留守学生是课外访万家活动中“ 六必进六必访”的重要对象，关乎办人民满意教育，凸显师生情谊、家校共建。我们班的留守学生不多，但有位情况特殊的黄诚同学。
父母离异，父亲只身在外打工，多年未回，母亲另嫁，家中尚有一位年事已高，体弱多病的奶奶照顾孙子黄诚的起居。所以家访留守学生早已成为我的心愿。
选择合适的时间在一个星期天的上午，还是通过电话预约，我步行早早来到了商贸城门口，打电话正是黄诚接的，不一会儿他下楼到门口迎我上楼。坐电梯上家属楼在房县我还是第一次，我很惊喜黄诚家有如此条件。他家在四楼进门只见白发一老太，步履艰难但言语清晰，和我攀谈起黄诚的情况，从她话里我了解到更多———黄诚在家还是很听话、很孝顺的一个孩子，尽管他的成绩不是很好。十分钟的交谈，我对黄诚有了更多的认识：身世坎坷，家境一般，亲情尚在，需要温暖，这也是我对他的全新总结。
早教家访总结篇（6）
护士―家访项目（Nurse―Home Visitation）始于1977年，2003年改为护士―家庭合作项目（Nurse―Family Partnership Program，简称NFP），是心理学博士戴维・奥尔兹（David・Olds）的心血结晶。到今天，该项目服务了全美29个州，并且每年为超过11万个家庭提供相关服务[1]。
一、护士―家庭合作项目的实施
护士―家庭合作项目（NFP）是美国联邦政府承认并给予大力资助的有效项目之一，旨在对贫困p高危家庭首次怀孕的妇女提供帮助。项目使用个人―过程―背景模式帮助妇女改善孕产期的生活，从而改善怀孕结果，并改善儿童的健康与发展[2]。
（一）护士―家庭合作项目的服务对象和服务内容
研究证明，人类大脑的发育始于孕期12周，而人类一生中大多数脑细胞的形成发生在怀孕四个月到七个月期间，一旦这些脑细胞形成，它们将会在之后的时间内迁移到语言、视觉及二者链接所需的位置[3]。所以美国很珍视婴儿，并且重视对婴儿进行早期干预。护士―家庭合作项目（NFP）就是在这样的理论背景下产生的。
由于受经济和文化的影响，美国不仅有大量的贫困家庭怀孕妇女，而且未婚怀孕、青少年怀孕更是不在少数。护士―家庭合作项目（NFP）旨在为那些低收入、首次怀孕的妇女和高危家庭提供帮助，是美国政府的一项非营利性质的社会福利政策。项目通过专业的家访护士从妇女怀孕开始，服务到儿童两周岁甚至两周岁以上，实行一对一的家访服务，即一个护士服务一个家庭。而项目中的每一个全职护士都有25个家庭个案，他们在拜访每个家庭的时候都会有一套结构化的访问指南，且会根据个别家庭的特殊需求，做出相应改变和调整[4]。项目的服务内容包括两个方面：第一，家访护士从母亲怀孕开始，实行定期家访，与怀孕母亲和家庭建立和谐关系，为怀孕母亲进行定期体检，并向母亲传授产前健康相关行为，家访护士还为那些年轻、高危、贫困的母亲在行为改变方面设置小的、能够实现的目标，来增加她们处理问题的信心，利用社区服务，帮助怀孕母亲从家人、朋友处获得支持等[5]。第二，在婴儿出生后，家访护士不仅要对产妇做心理指导，预防产妇产后抑郁，而且定期为新生儿做健康检查，同时为新生儿母亲和家庭提供育儿指导，帮助母亲和婴儿之间建立亲密依恋关系[6]。项目通过医教联盟的方式为孕产妇和婴幼儿的健康及个体发展提供专业性的帮助和指导。
（二）护士―家庭合作项目的服务人员和服务时间
护士―家庭合作项目（NFP）对服务人员的专业性要求较高，因其服务对象的特殊性，要求服务人员必须是专业人员，对服务人员即家访护士的专业性要求很高，家访护士必须是获得注册护士证的专业人员[7]。在美国，注册护士是至少完成一个副学位或医院护理文凭项目的临床医生，且已成功完成首次注册护士考试[8]。此外，注册护士必须完成最低标准的实习时间要求，并定期接受继续教育，以维持其注册护士资格，同时注册护士必须无刑事犯罪记录[9]。因其服务的家庭的特殊性，家访护士不仅需要掌握专业的护理知识，还需具备一定处理事情的能力，要能够做到以变应变。因此，家访护士除了必须取得专业资质，同时需定期接受继续教育，以保证其服务质量的提升，这在一定程度上为该项目的实施成效提供了|量保障。
服务时间方面，一般而言，家访护士在首次怀孕的妇女孕期第一个月内每周进行一次访问，以便与孕妇和其家庭建立亲密信任关系，然后在接下来的怀孕期间每隔一周进行一次访问，在婴儿诞生六周内平均每周访问一次，之后每隔一周访问一次，一般而言，为了便于终止关系，减少孕产妇及婴儿对家访护士的依恋，在婴儿两岁那年，家访护士平均每月访问一次[10]。一般说来，在整个项目实施过程中，家访护士会在他们的访问对象怀孕期间进行14次访问，婴儿期间进行28次访问，学步儿期进行22次访问，按照项目强度所要求的量，一共访问64次[11]。
（三）护士―家庭合作项目的经费来源
护士―家庭合作项目（NFP）从一开始，便通过美国联邦机构包括国立卫生研究院和健康与人类服务部等机构获得了数百万美元的研究经费，还获得了来自罗伯特・伍德・约翰逊等基金会对项目研究的资助[12]。随着该项目的成熟和发展，美国政府和民众开始认识到项目的有效性和重要性，纷纷对其进行资助。个人捐赠、公司捐赠、基金会捐赠及联邦政府、州政府和地方政府对项目的资金投入构成了该项目的主要经费来源[13]。而奥巴马总统也在2016年财政年度预算中提出了在未来十年对该项目增加150亿美元的资金投入[14]。在2014年护士―家庭合作项目的财政年度报告中，该项目获得了来自基金会捐赠的645，055美元、联邦和州政府投入524，874美元、个人捐赠329，600美元、实物捐赠298，868美元及其他该项目的投资收益共计9，186，877美元的经费来源[15]。
二、护士―家庭合作项目实施成效及对我国早期教育的启示
（一）实施成效
1.对母亲和孩子各方面都有短期和长期影响。美国护士―家庭合作项目（NFP）自实施以来，取得了巨大的成效。在康纳尔大学的一份研究报告中曾指出：“护士―家庭合作项目平均为每个儿童花费7，000美元，可得到41，000美元的回报[16]。由此可见该项目的有效性和重要性。另外，根据奥尔兹及其团队的研究报告可以看出，同样是高危家庭首次怀孕的母亲，获得护士访问的母亲与未被访问的母亲相比，有以下几方面的显著成效：产前健康得到显著改善；下一次怀孕时间推迟；就业状况得到改善；相应地，她们的孩子也在下列方面改善显著：在儿童期较少受到忽视和虐待；有更高的智商分数和语言得分；须接受临床治疗或濒临就医状况的行为问题较少；在学业和行为方面有了更好的入学准备[17]。而在美国埃尔米拉地区，这个项目早已经得到充分肯定。因为该地区通过对参加项目的第一批儿童进行了一项长达15年的跟踪调查，同时发现，这些儿童中酗酒、吸毒和犯罪的现象都比较少，参加项目的这些儿童与家庭背景相似但妈妈没有接受项目培训的儿童相比，在被逮捕人数方面低59%[18]。
2.ζ独Ц呶＜彝プ钣幸妗；な俊家庭合作项目（NFP）是美国政府实施的一项福利政策，旨在为贫困家庭、首次怀孕的母亲提供孕产期的专门护理与指导，从而改善怀孕结果，改善贫困儿童的早期保育和教育。相对于中产家庭和富裕家庭而言，护士―家庭合作项目的功能和经济利益都不太明显，而对处境高危家庭来说其作用和经济效益可以得到最大化的体现，因为该项目最大的功能就是急之所急，供之所需。相对于富裕和中产家庭而言，贫困家庭则更需要得到专业的相关帮助，而且越是高危家庭，所取得的成效和经济利益则越大。
（二）对我国早期教育的启示
1.对儿童的早期干预应越早越好。现代脑科学研究表明，儿童大脑在母体便已开始发育并快速发展。因此，研究者们认为，在母亲怀孕期间便需要对胎儿进行专业的早期干预计划，这样有助于改善怀孕结果，改善婴幼儿的早期保育和教育情况。护士―家庭合作项目通过由专业的家访护士为母亲和两岁以内的婴幼儿提供专业的护理和母婴互动教育指导，改善了婴幼儿的出生结果，减少了母亲忽视和虐待儿童的概率，使儿童得到健康发展。
2.要关注和支持弱势群体的教育。美国护士―家庭合作项目是一项针对贫困家庭和弱势群体的福利政策，主要为贫困家庭、首次怀孕的母亲及未婚怀孕、青少年怀孕等特殊弱势群体提供专业性的援助。该项目的相关研究也表明，只有针对处境最高危的家庭，其所实施的功能和获得的经济利益才是最大的。在我国，尤其是广大农村，存在着大量贫困家庭及留守儿童，未婚怀孕、青少年怀孕的事例更是数不胜数，他们急需政府和社会给予大力帮助，从而改善贫困和怀孕带来的恶性循环，改善怀孕结果，打破贫困代际传递怪圈，进而促进社会和谐。
3.要提高服务人员的专业素质。护士―家庭合作项目不仅要求家访护士对孕产妇及婴幼儿实施专业的护理和养护，还需要根据不同家庭的不同需求做相应调整服务，这就要求项目服务人员要有较高的专业素质和道德标准。美国对该项目的服务人员进行了严格的培训和筛选，并定期为其进行继续教育培训。这在一定程度上使我国早期教育得到了一些启示，即要重视早期教育专业人员专业素质的提高，从而保障我国早期保育和教育的质量。
参考文献：
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[13]Nurse-Family PartnershipFrom Wikipedia，the free encyclopedia.https：///wiki/Nurse-Family_Partnership.2016，05.
早教家访总结篇（7）
回顾这半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三声感谢、四项工作、五点体会。
一， 三声感谢
感谢陆校长和丁书记对我的帮助与指导，感谢政教处的全体工作人员的辛劳与支持，感谢各年级各处室干部及教职员工对我的宽容与接纳。是您们的辛勤工作，使我们学校的各方面工作有条不紊，并在多个方面在全区引人注目；也是您们的热情、帮助、指导、支持与关怀，使我迅速融入到这个集体，迅速适应了新的工作。感谢您们！
二， 四项工作
回顾半年的工作，我主要参与了四项工作：德育工作，安全工作，体卫艺工作，其它工作。
一是德育工作。
本学期德育工作，我们遵循“以‘十二五’规划为契机，以‘三爱’情感教育为主线，以‘一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节’为抓手，以量化评分为依据”的原则展开。
“以‘十二五’规划为契机”，就是通过起草《学校“十二五”德育工作规划》，总结学校“十一五”德育工作成果，规划学校“十二五”德育工作的目标、内容和措施。今年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。
“以‘三爱’情感教育为主线”，就是指要培养学生‘爱自己，爱他人，爱集体’的情感。这是规划中谈到的“构建学校德育工作新体系”的重要内容。爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想；爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人；爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。
“以‘一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节’为抓手”，就是指通过系列德育活动和管理措施来落实。“一校”就是指团委举办的学生业余党校。“二访”就是指“课外访万家”活动及媒体到校采访和报道我校先进典型学生事迹的活动。“三报”是指班级举办的黑板报，政教处举办的宣传专栏报和《德育工作情况通报》。“四会”是指周会（升旗仪式）、班会、班主任会和运动会。“五赛”是指我们举办的广播操、跑操比赛和我们参加武汉市举办的健身操、器乐、篮球比赛。“六比”是指我们对班级的常规管理、两会（周会和班会）、两操（眼保健操和课间操）、班级日志、黑板报、大扫除等六个方面的要求。“七节”是指教师节、中秋节、国庆节、纪念建党90周年、纪念“辛亥首义100周年”、元旦节和艺术节。每一个节日我们都有针对性地举办了相关活动。
“一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节”，在相当的程度上体现了我校德育工作的精细化管理和“常态化、课程化、生活化”德育的特色。
当然，这些工作主要是以胡江陵主任为首的政教处全体工作人员，各年级组的主任、书记、班主任及 全体老师们干出来的，也是在陆校长和丁书记的正确领导下进行的。功劳是大家的。我只是一个参与者和学习者。
二是安全工作。
包括日常校园安全管理，美术联考和研究生考试的安全保卫工作，处理两起学生打架事件，消防器材维护、更换，校园安防、技防设备的添置、施工、验收，等等。
三是体卫艺工作。
包括组织学校秋季运动会、艺术节、广播操比赛、跑操比赛，湖北省艺术小人才比赛报名，学生体质健康标准测试，高二美术生外出写生活动；参加武汉市高中男子篮球联赛、健身操比赛、器乐比赛；开展秋季疾病预防，防、防艾滋病宣传，“12.4”全国法制宣传日活动；邀请国家关工委儿童发展研究中心博士生导师、着名心理学家、高考心理指导第一人、高考状元第一人王极盛教授来校为高三学生家长作“帮孩子赢高考”的专题讲座；等等。
四是其它工作。
包括贫困生的资助迎检工作，学校环境与科技教育工作总结，学校教科研工作总结，学校“十二五”重大课题筹备工作，观摩实验中学、中山路小学、武汉中学、三角路中学德育现场会，参加武昌区教育局组织的武昌教育大讲堂系列学习，担任学校“教学比武”评委，等等。
三， 五点体会
体会之一：我深感同志们的艰辛与敬业。
我们的教师到校时间比较早。
因为没有住读生，学生租房经济难以承受，而坐车时间难以掌控，于是学生只有尽量赶早。7:20开始早自习，6：40左右校门口就已热闹非凡，7:10以后就已经少有学生到校了。学生这么早，教师自然也晚不了。可以这样说，我在武汉市工作这么多年，早上从来没有这么辛苦。每天六点起床，老婆也受影响，她有时甚至抱怨说：“你就在学校睡了算了。”
十五中人的敬业精神也让我非常感动。
我几乎每天早上七点以前到校，经常看到陆校长、丁书记已经到校，好几次我六点四十左右到校，看到王江、王辉明两位新老治保主任已经到岗，特别是王辉明主任，已经退居二线，却仍如此，实在可敬。李校长手术刚完，还在住院，却跑到学校来处理事情。
早自习巡视，发现我们班主任又是敦促学生做卫生，又是督促学生交作业，还要维护早自习纪律，显得颇为忙碌。
中午巡视，常常看到年级干部一起巡视的身影，常常看到班主任在班备课、批改作业，在走廊和学生谈心的情境。
早教家访总结篇（8）
春节慰问活动总结1为切实关心困难职工的生活，根据上级的统一部署，我们扎实开展了春节送温暖活动。现就20x年春节期间关爱困难教职工和学生的送温暖活动作如下总结：
一、提高认识，加强领导。
切实关心困难教职工的生活，深入开展扶贫帮困送温暖活动，是构建社会主义和谐社会和践行科学发展观的重要举措。我校工会认真学习贯彻十八届三中全会精神，从维护社会稳定、构建和谐社会出发，从协助党和政府解决困难职工最关心、最直接、最现实的利益问题入手，把送温暖活动作为工会春节前的工作重点，真正把党和国家及组织的关心与温暖送到困难职工的心坎上。学校切实加强对送温暖工作的组织领导，成立了以贾校长为组长，凌全体行政人员为成员的春节送温暖工作领导小组，党团组织密切配合，积极支持，逐一摸清困难职工和学生的家庭情况，并逐一登记备案。切实把关怀与温暖送到困难者家中，雪中送炭，帮助他们过一个欢乐祥和的春节。
二、突出重点，讲求实效。
春节送温暖工作领导小组通过登门慰问送钱物、帮助治疗送健康、丰富生活送文化、结对帮扶送恒温等途径，丰富送温暖慰问内涵，取得明显的实效。一是深入到困难职工和学生家中，全面了解他们的实际情况，做到“四清”，即摸清家庭情况、摸清思想状况、摸清困难原因、摸清生活需求。二对困难的家庭进行一次普遍的走访慰问，积极帮助病残职工和离退休人员解决生活中的急难问题。三是把因患大病或长期慢性病、医疗支出过大影响基本生活等有突出困难的家庭作为走访慰问送温暖的重点，切实帮助他们解决实际困难。与此同时，我校工会还积极争取党政的支持和社会各方面的广泛参与，多渠道、多形式筹措送温暖资金，资助要严格规范资金的管理、使用，做到运作安全、专款专用、发放有序、监督有力。
三、加强宣传，造浓氛围。
学校充分利用校园之声广播、《韩中简报》等舆论阵地和工具，及时宣传学校党组织、行政和工会组织对困难教职工的关心，宣传扶贫帮困各项政策措施，宣传广大教职工互爱互助、增强信心、勇于克服各种困难的生动事例，扩大送温暖活动的社会影响力和感召力，营造教职工广泛参与、人人奉献爱心的良好氛围。
我们将继续把关心困难职工和学生作为我们工作的一部分，并一如既往地切实关心困难职工和学生的生活，使困难职工感受到党、国家及单位的温暖，为构建和谐社会作出应有的贡献。
春节慰问活动总结2在镇党委政府的正确领导下，在区扶贫部门的工作指导下，我镇扶贫工作认真遵循脱贫奔小康工程的指导思想和要求，紧紧围绕上级部门下达的目标任务，健全机制、制定规划、强化责任、狠抓落实，提高了业务水平，取得了一定成绩。春节将至，为确保全镇每个低收入家庭能够度过温暖祥和的春节，切实把党和政府的关怀送到低收入农户，全镇上下积极做好春节走访慰问“一对一”结对帮扶活动的安排。
一、扶贫工作开展情况及成效
1、乡镇党委和政府高度重视，召开全镇干部职工关于春节走访慰问“一对一”结对帮扶活动的会议。
乡镇领导亲自安排并制定了详细的慰问计划。镇直机关各单位参与结对帮扶人员由镇统一安排时间走访慰问;区直帮扶单位及相关人员由各(居)主动对接联系，确保慰问工作落到实处。
2、结对帮扶干部职工深入所结对帮扶农户家中，了解帮扶对象的生活状况、现实困难、发展愿望等方面需求，宣传区委、区政府在扶贫开发、改善民生上的政策和措施，加深与帮扶对象的感情。
根据结对帮扶家庭情况，全镇干部职工认真落实慰问活动给予必要的资金或物质慰问，保证所帮扶的低收入农户春节期间基本生活需求。
3、镇扶贫工作人员认真做好结对帮扶慰问的宣传动员，积极督促，确保慰问活动顺利进行。
并对结对帮扶慰问情况做好统计工作。
4、市级机关与区级机关走访慰问一对一结对帮扶低收入350余户，共1200余人。
共发放物资折合人民币110000余元。全镇干部职工走访慰问一对一结对帮扶低收入农户共发放物资折合人民币20000余元。
二、存在问题
1、对部分贫困户的帮扶，帮扶单位及帮扶人员仍处于形式上的给钱给物，不能真正起到帮扶致富作用。
2、对贫困户的帮扶宽度和广度有限，缺乏创造性。
贫困农户对帮扶的依赖性较大，自我发展能力薄弱。
春节慰问活动总结320x年春节来临之际，为了进一步落实教育局、镇党委重要指示，根据上级有关文件要求，结合我校实际情况，认真做好春节期间走访慰问离退休教师和困难教师工作。
一、提高认识，加强领导。
春节期间，我校把走访慰问离退休教师、困难教师工作列入议事日程，学校自接到县教育局、镇党委要求后，学校主要领导和相关人员认真安排，使我们充分认识到在春节期间走访慰问离退休教师，对于发扬我党关心爱护老干部的光荣传统，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。学校排出离退休教师、特困教职工名单，并成立走访慰问领导小组，分管领导做好组织慰问的具体工作。
二、创新形式，丰富内容。
我校离退休教师虽只有两人，但居住分散，针对以上情况，校领导对慰问小组明确分工，利用春节前几天时间对他们进行慰问。
第一小组由校长带队到沈庄村对教师进行慰问，向他传递了上级领导和校领导的温暖关怀，组织对他以前所作的贡献是肯定的，对他的付出表示真诚的谢意，同时简单的向他介绍了我校发展现状和未来的发展规划，真诚的希望他对我校的发展提出宝贵的意见。
第二小组由副校长带队对峰山村沈志民教师进行慰问，送上微薄的礼品和温暖的关怀，了解实际困难，能当时给予解决的当场解决，
当场不能解决的带回经校委会讨论寻求方法解决，确实不能解决的要给予情况说明，切实把党和政府的温暖送到他的的心坎里。
第三小组由后勤主任带队对在岗困难职工进行慰问，对他们一年来克服家庭困难、辛勤工作表示肯定，对他们的努力付出表示感谢，学校会尽全力帮助他们，真诚的希望他们照顾好家庭，理解党和学校的温暖，继续努力工作。
三、相互了解，增进感情。
我校慰问组通过走访慰问、召开座谈会等形式，对离退休教师进行春节慰问。在走访慰问中，我校领导向各位离退休教师通报了我校20x年工作开展情况和20x年工作计划，重点介绍我校过去的教育教学发展情况和未来的发展规划，宣传介绍我县经济建设和各项事业取得的成绩，倾听了离退休教师的意见和建议。以走访慰问为契机，加强与离退休教师、困难职工的思想沟通，准确掌握他们的思想动态，对他们提出的意见和建议，慰问组都认真听取，对提出的困难能当时解决的全部当场解决，当场不能解决的提交校委会研究后都及时给予解释说明，鼓励他们发挥自优势，以实际行动在构建和谐社会，实现跨越发展，建设新睢宁中发挥积极作用。同时勉励离退休教师积极养老，科学养老，鼓励家庭子女尽心尽孝，使离退休教师健康长寿，欢度晚年。通过慰问交谈，组织和离退休教师、困难职工之间有了进一步的了解，相互之间增进了感情。
四、解决困难，务求实效。
本次对离退休教师、家庭特殊困难的在职教师慰问时，不仅对他们进行精神上的关心，并给予物质上和经济上的帮助。特别是对上有老下有几个孩子的熊怀球老师家，不光学校给予经济上的帮助，并申请镇政府民政办给予一件棉衣及一床被子，让熊怀球老师家的孩子象正常人家的孩子一样过一个欢乐、祥和、喜庆的节日。
本次春节慰问校领导高度重视，主要领导亲自组织慰问工作，坚持把走访慰问和解决实际问题相结合，作为落实党的十八大精神，深入学习实践科学发展观和践行“讲党性、重品行、作表率”的实际行动，真正落实了党中央关于“政治上尊重老干部、思想上关心老干部、生活上照顾老干部”的重要指示。让离退休教师感受到他们虽离开工作岗位，但党和组织还记住他们的，在岗的困难职工党和组织不会忘记他们，他们的贡献永远装在党和人民的心中!
春节慰问活动总结4春节来临之际，按照地委和自治区总工会《关于x年元旦春节期间开展送温暖活动的通知》要求，哈密地区工会于1月13日至21日开展迎新春劳动模范及困难职工座谈会及走访慰问活动，现将慰问情况总结如下：
一、慰问活动开展情况
1、春节前夕，由地委、自治区总工会领导亲自带队，地区工会领导陪同走访慰问10户困难职工和困难劳模。
2、1月21日地区工会召开困难职工及劳模座谈会。
来自11家企事业单位的53名困难职工和来自各行各业的30名自治区级以上劳模相聚在这里，以座谈形式感恩社会、畅谈梦想、展望未来，共同表达对祖国的感恩、对梦想的期盼、对前景的憧憬。座谈会由地区工会党组书记劳尉然主持，地区工会主任李梅彩向困难职工和劳模介绍了哈密地区上年度的经济社会发展良好态势和工会工作的创新发展的新任务、新要求。并鼓励劳模和困难职工要顺势而上，继续当好社会发展的主力军、时代进步的先锋队，秉承劳动最光荣，劳动创造幸福的传统美德，自立自强、树立信心、爱岗敬业、争做贡献，共同为建设最美哈密増光添彩、再创佳绩。
这次座谈会共慰问困难职工53名、劳模30名，共发放慰问金及特殊困难帮扶金12.5万元。
3、两县一市总工会分别在春节前夕开展走访慰问活动。
二、慰问人员及慰问金发放情况
(1)本次全地区共走访慰问400名困难劳模及职工，其中：地直55户(劳模2户)、哈密市125户(劳模25户)、巴里坤县176户(劳模48户)、伊吾县44户(劳模0户)。将发放慰问金27.4万元，其中：地直6.1万元、哈密市7万元、巴里坤县10.7万元、伊吾县3.6万元。
(2)全地区将为76名自治区级以上劳模发放春节慰问金、特殊困难帮扶金20.4万元。
春节慰问活动总结5x年的x年春节是渝中区实施“幸福社区，邻里如亲”活动以来的第一个春节，为在这样一个普天同庆的日子，让和谐、幸福的理念深入到社区每个居民的心中，充分体现党和政府对社区居民特别是一些困难群众、弱势群体以及春节期间仍坚守在工作一线的同志的真情关怀，从而让社区邻里都能过上一个祥和、温暖、平安、幸福的中国年，石油路街道党工委、办事处高度重视，深入发动，多方筹措，统一安排春节慰问系列活动，在社区间营造了浓厚的传统节日氛围。
一、早重视，早组织，早部署。街道领导高度重视春节慰问工作的开展，元旦刚过即组织召开了街道党工办、武装、社建科、计生办、妇联、团工委、社会保障所平台等多个部门以及社区主任和各口专干共同参加的春节慰问专题会，对慰问工作做出了具体部署，下发了慰问方案，并对具体工作提出了要求。要求各社区务必早调查、早上报、早慰问，确保在春节前完成慰问工作，并做到专款专用。
早教家访总结篇（9）
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
三、早到校，勤沟通。
早教家访总结篇（10）
为进一步加强我国肿瘤规范化诊疗管理， 提高癌痛规范化治疗水平， 改善对肿瘤患者的医疗服务， 卫生部医政司决定于2011～2013年在全国范围内开展“癌痛规范化治疗示范病房”创建活动。“示范病房”创建活动要求对所有在肿瘤科门诊就诊携带阿片类止痛药处理癌性疼痛的患者进行随访和回访工作。本科室自2012年11月创建癌痛规范化治疗示范病房以后， 对每位在门诊开具阿片类止痛药品的癌症患者进行电话跟踪随访。本院2013年3月1日～4月31日共随访门诊癌痛患者313例次， 现总结报告如下。
1 病例总结
在随访门诊癌痛患者313例次中， 死亡18例， 无法联系15例， 再次住院56例， 剩余224例。在剩余224例癌痛患者中应用止痛药期间仍为中度或以上疼痛10例， 便秘97例， 恶心、呕吐18例， 尿潴留4例， 其中尿潴留需留置导尿2例， 头晕1例， 乏力1例， 有1例患者把吗啡即释片和吗啡缓释片混淆了， 早晚按时服用了吗啡即释片， 疼痛爆发时服用吗啡缓释片。由上述病例数可知， 门诊癌痛患者的随访工作很重要。
2 分析
癌症患者在家缓解癌性疼痛以口服阿片类止痛药为主。口服阿片类痛药常见的副作用为便秘、恶心呕吐、头晕、嗜睡、呼吸抑制、尿潴留、皮肤瘙痒等。所以， 癌症患者自行在家服用阿片类止痛药， 会遇到各种情况。
2. 1 尽管在对门诊癌痛患者的224例随访工作中只有1例是患者药物服用错误， 但一定要引起足够重视。因为正确服用止痛药是缓解癌痛的先决条件。每次门诊开药后一定要患者及家属复述用药方法， 以确定患者及家属知道正确用药方法。每次电话随访首先要确定患者用药是否正确：方法是否正确、时间是否正确、剂量是否正确。向患者强调按时按量服药的重要性：若不按医嘱服用会增加成瘾的风险， 以及增加其他副作用的可能。
2. 2 在224例癌痛患者中应用止痛药期间仍为中度或以上疼痛10例， 疼痛比例为4.5%。所以， 要教会患者运用疼痛评估的方法， 学会记录疼痛日记。患者应了解应用止痛药预期达到的止痛效果， 解除患者应用止痛药的顾虑， 保证患者能足量按医嘱服药。对按时服用吗啡缓释片仍有爆发疼痛发生或止痛效果不佳的患者， 应教其学会在何种情况下应用吗啡即释片处理疼痛， 以及按门诊医生处方服用即释吗啡片后应达到的效果。对每天有3次以上的爆发疼痛， 或服用即释吗啡片后止痛效果仍不佳的患者应及时回门诊进行治疗。
2. 3 向患者及家属讲解服用阿片类止痛药可能会发生的毒副作用， 讲解相关注意事项以及需马上回医院就诊的各种情况。便秘：便秘是阿片类药物最常见且最不能耐受的不良反应。在224例癌痛患者中有便秘症状的患者为97例， 占总人数的43.3%。在疼痛患者随访工作中发现， 患者便秘的情况会从无到有， 逐渐加重， 并且在使用各类通便药物后， 患者普遍反映应用缓泻药物无效， 很多患者干脆放弃使用缓泻剂， 等忍受不了的时候就灌肠。因此在随访中首先应强调便秘的预防措施：①足够饮水， 多食容易消化的含纤维素的食物， 适当运动。②服用缓泻剂， 适当使用番茄汁， 麻仁丸等缓泻剂。③根据症状调节饮食结构， 调整缓泻剂用药剂量， 养成有规律排便的习惯。如果连续3 d未排便， 应去医院就诊。恶心、呕吐：在随访患者中恶心、呕吐人数比例为8%。恶心、呕吐一般发生于用药初期， 症状大约在3～7 d内缓解。在随访工作中， 患者若为阿片类止痛药用药初期， 应向患者讲解恶心呕吐的副作用一般会在3～5 d内缓解， 让患者有心理准备， 必要时配合应用止吐药。剧烈呕吐难以缓解应及时回医院就诊。随访中应向患者及家属讲解， 在应用阿片类止疼药期间可能会有尿潴留发生。尿潴留的表现及预防措施：尿潴留为膀胱内积有大量尿液不能排出。预防措施为服用阿片类止痛药应避免同时使用镇静剂， 应避免患者膀胱过度充盈， 给患者良好的排尿空间和时间。若发生尿潴留时， 可给予流水诱导疗法， 必要时给予导尿， 持续尿潴留难缓解的患者考虑换用止痛药。在随访中曾遇到1例患者家属反映患者24 h未排尿， 这时无法判定患者是尿潴留还是肾功衰竭导致无尿， 建议患者马上回医院就诊。其他情况：患者若有呼吸减慢至8次/min以下或呼吸不规律、紫绀， 嗜睡等情况应及时回医院就诊。
早教家访总结篇（11）
我支部严格按照健全惩防体系的总体要求，坚持监察、教育、制度并重，着力在党风廉政建设上狠下功夫。一是监察督廉，充分发挥党风廉政监督员和广大职工的监督作用，加强对领导干部的监督。另外，还着重加强对人、才、物的管理使用和关键岗位的监督。二是继续推进队伍公开，每月底对项目部各区队的工分情况、工资发放情况、扣款情况等及时公布，使职工挣明白分、拿明白钱；三是教育思廉。通过党风廉政宣传教育、廉政文化读书笔记、观看反腐倡廉宣教片等多种形式，开展经常性廉政教育；抓住领导班子、党员干部、重点岗位，以重大节日前后为重要时点，开展重点廉政教育，努力营造以廉为荣，以贪为耻的浓郁氛围，筑牢廉洁从政的思想道德防线。
二、强化形式任务教育
积极通过会议、活动有效的开展各种形式任务教育。今年以来我项目部党支部结合公司及建北矿相关文件，积极向职工开展各种形势任务教育。并结合职工例会进支部领导以及各兄弟单位的意见、建议，结合我公司的实际情况通过 班前会、安全培训、每日一题、事故案例学习等形式积极向职工进行宣传贯彻，使党员干部、职工对目前公司的经营情况进一步了解，使干部职工进一步增强爱矿山、爱岗位的责任意识，在实际工作中充分发挥自身职责，以责促稳坚持不懈，时刻树立想事、干事、成事思想，努力干好每一天所从事的工作，切实适应企业发展的需要。
三、加强安全帮教工作
强化全过程安全教育工作。针对员工岗前、岗中、岗后进行全过程思想安全教育工作，保证员工有一个良好的身心状态投入到安全生产作业中。一是有效实施班组安全网络和岗前安全思想教育，采用安全复述、安全提示与安全培训等方式方法，筑牢员工第一道安全防线。二是在岗中对不安全作业行为进行排查，重点安全操作、安全措施执行及安全防范意识进行排查，发现并及时制止和解决，巩固员工第二道安全防线。三是对员工岗后进行查访，重点围绕“五必访、三违帮教”等形式，让员工认识到违章给自己、家庭带来的痛苦，开展家属耳边叮嘱，亲身帮教，发挥家属第三道安全防线。
