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交流发言材料大全11篇

时间:2023-03-07 15:05:56

交流发言材料

交流发言材料篇(1)

来到办事处银厦居委不知不觉已经快四个月了,在这四个月里,我一直都在成长。

作为一名大学生村官,进入工作第一件事就是必须要尽快完成角色的转变,给自己一个正确的定位:首先,我是一个刚刚踏入社会的大学毕业生,拥有的仅仅是所学的书本知识,很多的基层知识和工作方法都不了解,因此常言道达者为师,既然我们对基层工作不熟悉,那么我们就应该向领导、群众学习。只有虚心学习才能使自己更快的了解农村、掌握农村工作的方法。其次,我是一名村干部,要树立正确的为群众服务意识,农村的工作本就千头万绪,同时也有很多特殊的工作方法,我们应该积极的去融入、理解、尊重他们已有的方法方式,在农村特殊的环境下它们确是很有效的解决事情的办法,应该学会在尊重他们习惯的基础上开展我们的工作,这样才能使我们的工作顺利的开展,同时得到群众的认同。

有了明确的定位还不行,我们还需要锻炼总结出正确的工作方法。社区的日常工作是烦琐的, 因此要做好日常工作我们应该做到一个“勤”字。勤写、勤记。对平时的会议内容、工作安排等等要及时记录并加以整理归类,这样可以避免出现做了工作没有录的情况;在工作中发现的问题要随时记录,以便及时解决。同时在工作中的收获也要按时归纳总结出来,形成书面材料,以使自己能更好的掌握这些经验。在农村工作中处理事情要保持公平、公正的心态,要掌握好处理的方法、技巧, 在解决问题时应该“勤听”,不仅要听事发双方的陈述还要听听周围群众的意见,这样才能尽可能了解事件的真相,才能公平的处理好问题。在处理问题时应该“勤学”,看有经验的领导与同事如何妥善处理好问题,这样才能真正学到正确的工作方法,在以后的工作中才能学以致用。

刚进入居委,对各项工作都不是很熟悉,所以就帮助写一些居委材料、台账,简单处理一些劳动保障和计生方面的工作,书记、主任、同事处理事情的时候总会带上我,让我尽可能的多熟悉、了解居委的各项内容和程序,争取对每项工作都有了解,从而尽快适应居委的工作。这四个月的时间让我觉得相较于读书的时候,成熟了很多,想问题看事情的角度有了很大转变。在与领导同事的多次交谈中,他们教会我了如何分析、处理问题,对我的工作给予很多指导,像长辈一样给我很多帮助和照顾,让我觉得这四个月的工作非常充实。

回顾这四个月的工作学习,我还有很多的不足之处,需要在今后的工作中改正甚至做得更好。

1.对居委的工作还不能算得上完全熟悉、上手,因此怎么更好融入集体、发挥自己的特长、顺利开展工作,是我必须尽快处理好的。目前而言,我仍需要努力找准工作切入口,虚心向领导、同事学习、请教,多听多看多问,每项工作都要认真对待,善于总结、比较。

2.不断自我学习、完善

交流发言材料篇(2)

一、加大人才引进和人才培养力度,为公司持续发展壮大力量。人才的引进与储备是企业发展不可缺少的环节,随着公司的不断发展,对人才的需求也越来越大,要求也越来越高,对此,我公司在年初对各部门各岗位空缺人才进行调研评审后制定了详细、明确的计划,之后通过人才市场、网络招聘、企业内部竞聘等方式方法,选拔各级各类人才。在过去的半年间,通过内部考核选聘等各类方式,共聘有各类专业技术人才141人,其中包括高级工程师13人,高级经济师5人以及高级会计师2人。在公司管理层中,培养提拔了年轻干部14人,使公司管理层呈现了年轻化、知识化、专业化的新面貌,为企业的可持续发展壮大了才人力量,提供了后继保障。

二、加强各类学习,提高员工整体素质,为公司科学发展提供智力支持。我们从加强学习教育入手,进一步转变职工思想观念。以学习宣传贯彻"新三会一课"的内容为契机,加强职工思想政治工作。为此,我公司党委和各支部带头落实好各项学习制度,定期召开了学习会,培养员工自觉、主动学习的良好风气,并用科学理论武装全体党员,根据企业发展的新形势、新任务和新要求,不断拓宽学习渠道、创新学习方式、丰富学习内容、提高学习效果,努力建设学习型党组织、造就学习型干部,培养学习型员工,推动干部、员工在学习中不断进步,企业在学习中不断发展。为此,公司在第一季度针对不同岗位进行了各类专题培训,共计培训1111人次;第二季度举办了为期两个月的第七期、第八期人事人才培训班,共计培训近百人次;第三季度又选派重要岗位的骨干人才外出培训,共计11人次。通过不断的培训学习,公司员工的各项技能都进一步提高,为公司的科学发展提供了智力支持。

三、拓展各项渠道,培养员工卓越意识,为公司高效发展奠定思想基础。我们营造和谐的企业文化氛围,建立有效的沟通交流机制。公司党委联合工会、共青团不断创新活动方式、丰富活动载体,积极选树典型,加大宣传力度,积极推进"推优评优"活动的展开。以"推优评优"活动为平台,引导和激励全体党员及员工寻找身边的先进人物和事迹,树立先进,弘扬正气,营造人人学先进、赶先进的良好氛围。同时对公司实际生产经营中涌现出的先进员工进行表扬,年初共计表彰先进员工101人。二、三季度,为培养更多、更好的高技能人才,为一线技能职工拓展成长通道,公司又在一线工人中,组织开展了员工技能大赛活动,通过比赛,激励员工熟练掌握各项生产操作,提升自身的技能,促进员工自觉成才,为企业今后发展做好技能型人才的资源储备工作。此外,公司还通过青年员工座谈会等形式,由公司高管层面对面的与青年员工进行沟通和交流,了解他们对自身的职业定位和未来发展目标,倾听他们在工作中遇到的问题和提出的建议,并组织相关部门针对这些问题制定解决方案,及时整改,大大提高了青年员工的工作积极性,增强了他们的主人翁意识与责任感,在此期间也涌现了一批优秀的有识青年,为公司选拔人才提供了广阔的平台。与此同时,公司还不断激励青年员工自主成才,参加各种从业资格的自学自考及学历深造,并将此纳入绩效考核之内,培养了员工的卓越意识,为公司的高效发展奠定了思想基础。

在以往的实际工作中,公司注重企业文化建设,始终坚持"以人为本、人才第一"的管理理念,打造了企业内部人尽其才、才尽其用的优秀企业文化,创造了快速成长、争做人才的良好环境氛围。公司在继续巩固已取得的人才建设工作成绩的基础上,今后将继续加大人才引进与培养力度,为企业的长期发展提供有力的人才支持。

一、加快人才队伍的建设

(一)建立科学的培育体系,全面优化人才队伍结构。企业人才的培育必须坚持以市场为导向,在人才培养上,首先,我们将根据各类人才的不同特点和成长规律,进行分类指导和培养,使人才各尽其能。其次,通过带薪学习深造、企业内部培训、以师带徒培养、岗位锻炼成材、个人自学提高等多种方式,加快人才培育,以满足公司全面发展的需要。

(二)在人才引进上,我们将把吸引、发现和发挥人才作用作为立足点,在企业中形成尊重知识、尊重人才的环境和氛围。通过多渠道、多层次吸引各类人才加盟,特别是高层次、高技能、高素质的复合型人才的引进,加大技术力量储备,尽快构筑人才高地。为公司的持续发展奠定人力资源基础。此外,我们还将建立和完善高校毕业生引进机制,每年引进5到6名大学生,特别是从引进本科生转向研究生。

(三)加快人才结构调整,优化人力资源配置,促进人才合理分布,发挥人才总体功能。

(四)公司将把高层次人才队伍培养放在重要位置,以提高创新能力和现代化经营管理水平为核心,加快培养高层次人才。

二、促进人才队伍的巩固

建立合理的用人体系,创造有利于人才成长的良好环境。人才的活力取决于机制和环境。企业要营造有利于优秀人才健康成长的良好氛围。具体来讲:

(一)创造人才有所值的新环境。我们将不断改善人才的生活、工作条件,完善竞争性的报酬体系,使能力工资和效益工资数倍于基本工资。鼓励人才大胆创新,追求新技术,创造高效益。对突出人才将实施特殊分配和奖励办法,激励关键人才队伍。在人才激励和保障措施方面,本着量力而行,兼顾一般的原则,将适当拉开有专长、有特殊技能的人才与普通职工之间的收入差距,体现能者多劳,能者多得的原则。

(二)创造事业留人的新环境。包括给人才提供足够的用武之地,创造优良的生活工作环境,打造先进的企业文化,给人才以坚定的信念支撑等。

(三)创造感情留人的新环境。公司将继续把巩固人才队伍作为工作的重点来抓,不断加强与人才队伍的沟通,架起感情桥梁,凝结起感情纽带,创造留人栓心的良好环境。

交流发言材料篇(3)

很期待有机会跟大家做一个交流。现在孩子们的时间很紧张,老师的时间也很紧张,校长的时间更加紧张、更加宝贵。

大家在这么忙的时候抽出时间来,走入企业、走入社会,去学习、去交流、去思考,我觉得非常有必要。感谢大家来参加xxx的这次交流!

今天是我自己主动要求来参加的。我一直希望有一个机会,能跟小学校长、中学校长做一次交流和分享。今天也是我退休以后,第一次到公司园区的九号馆来进行分享、交流。因为我觉得和校长交流的意义非常重大。我想今天在xxx园区内讲一些自己很外行的东西。

退休之前,我一直对教育很感兴趣。退休以后,我主要的任务就是希望在教育方面做一些贡献,做一些分享。所以今天想利用这个难得的机会,跟各位专家、各位校长来分享一些大家共同关心的教育问题。

1. 六成乡村老师离职是因为校长,改变教育校长是关键

一个多月以前,我主动申请到我们办的云谷学校开家长会。大家都觉得开学第一课是给学生上的。我认为开学第一课首先要给家长上。我觉得没有不合格的学生,但是我们有很多不合格的家长。

中国孩子十八岁之前,他们的命运是家长决定的。绝大部分的家庭是家长想干嘛,孩子就干嘛。如果家长不改变,我们的校长和老师再努力,孩子回到家又会被家长扭转回去,所以我跟家长交流了一下。

我希望第二次交流是跟学校的校长们,尤其小学校长和中学校长。如果有可能,我想再跟老师做一次交流,如果再有机会,还想跟教育官员做一次交流和探讨。因为教育这个问题越来越重要,越来越关键。

今天如果我们不做些什么,不改变些什么,未来可能麻烦很大,并且我们都会后悔。往往你不知道未来发生了什么事,你不会后悔,但如果你知道未来一定会这样,而你却没做什么事情,我们会后悔。

xx公益基金会是六年以前成立的。我为退休提前准备了十年,退休后会把主要的精力放在xx公益基金会。

xx公益基金会最主要的切入点就是乡村教育。我认为,中国教育最薄弱的地方在农村。正因为最薄弱,也许我们的改革阻力不会太大,也最有机会成为教育改革的突破口。

当时做乡村教育的时候,我们决定先从老师入手。大部分乡村教育都在办学校,办了很多所希望学校,也有很多人一直专注于支持孩子。我认为只有帮助好老师,才能帮助好学生。

经过这几年的努力,我们确实唤起了很多学校对于乡村教师的关注和支持,但仍旧存在很多问题。最近这两年,我们一直很关注并校机制,希望能有机会把很多乡村学校并起来。

昨天我在大理,大理有几十所学校,一个学校只有一个老师。这样的学校,好老师是不愿意去的,学生也得不到很好的提升。

在整个乡村教育的发展过程中,我们发现一个最主要的问题:60%以上的老师离开学校,主要是因为讨厌校长。校长不行,老师就不愿意继续当老师了。如果不把校长的问题解决了,老师的问题就解决不了。调动老师的积极性,主要靠校长。老师的眼界决定了孩子的眼界;老师的心态决定了孩子的心态,而校长的眼界、校长的心态会决定老师的眼界和心态。

我自己当过六年老师。我相信,一个优秀的老师一辈子至少能影响几百个学生。而一个优秀的校长可能会影响一百个老师,一个校长能影响的孩子会更多。我们真正希望的,是通过校长去影响老师,再通过老师去影响学生。

今天在座的各位校长的学校,每一所都特别有名,各位校长也都是非常有名的教育专家。中国的基础教育,我一直认为是全世界一流。放眼全世界,各位都是一流的教育家。我是教育界的外行,但这几年我四处交流,最关心的还是教育,所以我想把这几年的观察和思考跟大家分享。

中国一直在讲要加强基础教育。我发现所有发展中国家,相对贫穷的国家,都希望把资源放在大学。而真正的发达国家,为国家长远发展考虑的国家,一定把教育资源放在幼儿园、小学、初中和高中。教育资源越往前倾,一个国家越有希望。

2. 现在的教育是两三百年前设计的,数字时代必须有面向未来的教育

今天的教育是两三百年以前,为工业时代的流水线而设计的。为了达到标准化和规模化的目的,形成了一套为之服务的教育体系。

这种教育方式,在当时应该说极具远见,也最具成效。大量失地农民被送上了制造业和服务业的岗位,人类社会也取得了巨大的进步。

但是,两三百年过去了,时代已经发生了天翻地覆的变化,但我们对教育的思考却没有变化。

工业时代的教育讲究的是标准化、规模化,不一样的孩子接受的教育是一样的。因为流水线必须是标准化的,必须是规模化的。

今天,我们处在的是一次新的技术革命变革浪潮中。我认为,未来两三百年,世界的变化不会亚于过去的两三百年,不会亚于人类从农耕社会走向工业时代的变化,未来的变化甚至可能更大。

我们需要为未来设计什么样的教育,我们的孩子需要为未来做什么样的准备,这是今天我们必须思考的问题,也是各位校长的担当和责任。

不管我们变或不变,一定有学校会变,不管我们变或不变,未来的教育一定会变。今天的名校未必是明天的名校,今天的成功者也未必是明天的成功者。只有为未来而变,为未来去尝试,才有机会不被未来所淘汰。

每一次技术革命都会带来社会革命,数字时代,教育必须改变。未来一半以上的工作岗位都将被机器取代。如果继续用工业时代的方法去教育今天的孩子,他们一定竞争不过机器,未来也会找不到发展的空间。

3. 1400万新生儿童的教育模式,

中国自身发展也需要进行教育变革。过去四十年,我们国家从一个非常贫穷落后的国家,发展成世界第二大经济体。我认为最大的功劳就是教育。过去百年,尤其是过去四十年,中国最大的成功就是用教育把整个国家带入了一个以科学和知识为主导的时代。

在我小时候,听到最多的就是“知识就是力量”,用知识改变自己的命运。当知识改变个人命运的时候,国家的命运也会发生巨大的变化。通过教育,把中国十四亿人的脑矿资源开发好,这是我们国家取得的巨大成就。

每年,我们国家不到1400万的新生儿出生。随着社会经济的发展,个人收入越来越高,以及其他各种因素,我们的人口出生率会越来越低。也许会低于1000万,甚至800万。

我认为,这1400万新生儿童是我们国家最宝贵的资源,也是我们国家最独特的脑矿。如果教育的方式方法不对,我们很有可能把这1400万的金矿变成了废矿,甚至形成矿难。

这1400万新生儿童未来教育的模式,决定了未来世界将怎么看待中国,决定了中国在世界上的地位,也决定了中国和世界的关系。这也是教育巨大的责任和担当所在。

4. 未来教育什么样谁也说不清楚,

今天,所有的学校都一样;未来,可能每所学校都不一样。过去为了培养标准化的人才,不管是楠木,还是金丝楠木,统统做成三合板。未来需要的是个性化的人才,学校的管理肯定不一样,上课不一样,方法不一样,评价体系也不一样。

未来的学校,学的不仅仅是知识,更重要的是学习的能力,应对挑战和变化的能力。人类知识急剧爆炸,但是几千年来,人类的智慧并没有提升多少。未来的学校,学的不仅仅是知识,而是智慧。

现在的孩子知道的比老师还多。年轻人知道的,我们不一定知道。我们是装着知道,而孩子是装着不知道。所以如果比知识,老师在很多方面未必教得了孩子。老师要从“教”向“育”转变。

过去,学生在课堂上找正确的答案;未来,可能没有正确答案,没有标准答案,老师和学生要一起寻找答案,创造答案。

过去,我们总说“传授知识解惑”,老师是教授知识为主;未来,老师应该是孩子人生的启蒙教练,去训练孩子如何面对挑战,如何把握机遇,如何不断学习。

我发现,很多球队的教练很优秀,但优秀的教练不一定球打得很好。泰森的教练怎么可能打得过泰森?教练实际上对人生起到辅导的作用,促使他不断追求、不断完善。

我常说,数学很重要,语文也很重要,但音、体、美可能更重要。学习音乐可以激发灵性;学习舞蹈能让孩子懂得节奏;学习绘画,可以让孩子们体会到创意和想象力;学习体育,可以让孩子们从运动中学会包容,学会团队责任,学会面对失败和挫折。

今天的很多孩子,难以接受挫折和挑战。因为他们除了读书,还是读书。如果在运动中,他经历过失败,懂得了挫折,他的抗击打能力就会很强。就我个人而言,也许最大的经验之一就是这一路走来没有成功过。在我看来,失败很正常,而事实也是这样。失败就是很正常,成功才少得可怜。

单打运动我们都很强,但团队运动我们都很弱。只要中间有张网的运动,我们都不错,但人与人一冲撞,我们就会往后退。因为我们缺乏团队运动,足球运动、篮球运动就是人与人之间的冲撞,我们的孩子要从冲撞中去解决问题。如果我们的孩子学不会团队合作,未来中国怎么和其他国家进行合作。

所以我们让孩子运动,不是为了达标,是为了享受运动的乐趣,学会团队合作,学会在冲突中解决问题。都知道国足很差,14亿人,却找不出11个人。问题出在哪里?真的是14亿人里找不到11个人吗?是我们的机制和训练出了问题。

艺术也非常重要。艺术原本是关乎生命审美的教育,但在中国变成了谋求生存的一种技能。应该让我们的孩子从小就学习对艺术的欣赏,而不是等到年纪大了,去老年大学才开始学艺术。

我的一个朋友在加拿大,一直不打算回国。问起原因,他说女儿在加拿大学滑冰。学滑冰中国不是也很好吗?他告诉我,有一样东西中国没有:滑冰时对于音乐的感觉。加拿大学滑冰的目的是为了让孩子享受音乐,在音乐的各种旋律和节奏里滑冰。再看我们的音乐,今天滑冰放一段二胡,或者放一段交响乐,也许没什么区别的,因为音乐只是一个背景。

工业化时代一百个学生用同一种方法去教;数字时代,一百个孩子可能需要一百二十种教法。因为有20%的人可能和我一样,喜欢走不同的路。

过去,一节课45分钟,一个班级40名学生,一天上七堂课,这是标准,尽管我也不知道这个标准是不是正确。可能在工业时代,这样的标准效率最高,但在数字时代,我们需要重新思考。

最早,篮筐上的篮网是有底的。每扔进一个球,需要有人用梯子爬到篮筐边上,把篮球抱出来再进行比赛。16年以后,有人提议,篮网的底是不是可以剪掉。那怎么行?篮球得有篮子……拿梯子的人第一个反对,因为他的工作没了。最后把篮网的底剪掉以后,篮球也变得越来越好看。

有时候,我们习以为常的一切,进入新的时代,我们要问的,应该是为什么不可以改变。

5. 教育不是训练出别人家的孩子,而是让每个孩子成为最好的自己

最重要的是,学校的目标和任务一定会变。教育不是为了训练出隔壁家邻居的孩子,而是让每个孩子都能成为最好的自己。

今天学校面临的很多压力、两难问题,从根本上来看,是教育目标和任务的选择问题,从根本上来说,就是我们想让孩子变成什么样的人。

今天的学校确实很难,安全问题变成一票否决。学校做任何事情都要担心很多问题,要应付家长的各种要求,应对上层的各种考核。

很多孩子的教育不好跟妈妈有很大关系,自己学习不好的妈妈尤其焦虑。妈妈说,你看看别人家的孩子多优秀;孩子说,你瞧瞧别人家的妈妈多好。读书有些人是天赋,有些人就是天才,一定要跟他学习,那你为什么不把我生得像别人那么聪明呢?

教育是学校和家长共同的事情,但是家长必须信任学校,如果对学校有怀疑,我觉得就应该选择转学。以后,要从瞧瞧别人家的孩子,变成瞧瞧别人家的家长。要对家长进行改革和提升,才有可能让教育变好。

今天,我们的教育是保护孩子在学校不出问题,但你不能保护孩子一辈子。现在一到放学,所有家长都等在学校门口。

我认为小学、初中就应该让他自己过马路,自己在马路上走一走,就应该让他自己坐公交车,骑自行车。在我小时候,背一个挎包,一路回家一路玩,多好的生活。难道现在连孩子自己放学回家都不行了吗?

学校可以保证孩子在学校里不出问题,但是没办法保证他一辈子不出问题。我去以色列的时候,请教了以色列的教育部部长:以色列孩子为什么那么独立?

他告诉我,以色列的小学生有野外生存课程。这个课程真的会有孩子发生意外。

教育不是确保孩子没有危险,而应该是教会孩子如何面对危险,如何解决问题。教育不是确保孩子成功,而是教会孩子如何面对失败,面对挫折,面对成功和成功背后的失败。

我们要告诉孩子,失败了没什么。有时候失败也挺好的,因为人生一定会有无数次失败和挫折。人生这一辈子,成功的次数其实少得可怜,告诉孩子们这些真实的事情,他才会有自信面向未来。

6. 不能把教育焦虑传导给孩子,要“虑”但不能“焦”

今天,社会把焦虑传导给了家长,家长又把焦虑传导给了学校,但学校绝对不能把这些焦虑再传导给孩子们。

学校的压力非常大,我们要“虑”,但是不能“焦”,“虑”就是我们要思考怎么办。

美国的科学家做过一份调查研究。他们花了45年时间,跟踪研究5000名天才儿童。

结果发现, 90%以上的天才儿童后来的成长并没有多大成就。相反,读书成绩一般,但经常参加各种活动,又经历过挫折,还喜欢天天运动的人,未来都有可能成功。

所以,有没有适合孩子的教育才是最重要的,一个真正厉害的老师不是看他能把一个天才学生教成什么样,而是看他能给一个普通学生带来什么改变。如果老师是孩子的教练,那么校长就是总教练,做好老师们的教练。

7. 校长的领导力

今天做校长比任何时候都难,但是比任何时候都要有领导力。今天全社会面临的问题,校长需要的担当,就是对未来的远见,改变和坚持的勇气。

我在企业里面做了20年的CEO、董事长和创始人,领导力不是别人给的,而是你自己必须得担当。你为一个人担当,你就是一个普通的职员;如果你为十几个人担当,你就是一个经理人或者小老板;当你为一个国家十几亿人、几亿人担当,你就是总统、你就是总理。

领导力是坚持。坚持和固执是有差别的,一个明显的区别,固执的人总在说“我”,而坚持的人总是在说“我们”。固执的人很难改变,而坚持的人不断调整。固执的人是以过去为中心,而坚持的人以未来为中心。

领导力很难训练。所以别的岗位都是培训上岗,校长往往是先上岗、再培训。我们国家有一个党的建设、党的发展体系,特别是中央党校、省党校,我们培养干部有一套系统体系。但我发现我们没有校长培训体系,在座可能绝大部分没有经过校长培训再当校长的,你们是上了岗以后,再学会怎么当校长。

如果没有一个校长体系,上来每个人犯几年错误,就很麻烦。很多人是因为会教书而当校长,很多农村老师是当了很多年老师,没有校长了,就当了校长。

所以我自己觉得中国学校教育能力的提升,必须要有一个校长的学校,中国需要一个校长的培训体系和领导体系建设。

将来老师越来越多,学校的个性越来越发达,每个学校有独特的领导能力、风格,如果没有经过训练、没有经过体系思考,是很难成功的。

8. 用当老师的方法做CEO,也可以用做CEO的方式当校长

过去我是用当老师的方法做CEO,我最感到骄傲的是六年老师的训练,其实一个优秀的老师,他永远希望自己的学生比自己强,希望学生有出息,当你带着善良的心去看这些学生,这些学生能够感受到老师的爱、老师的担当、老师的关心和责任。

当我看到我所有的员工,我希望他们比以前更成功,我希望他们有一个美好的未来,他们能够感受到。所以我当CEO,我可以骂他们,可以训他们,但是他们可以感受到,我希望他们做得更好。

作为校长,在学校要学会如何当CEO。当然当校长可能有时候比CEO更难。按照我个人的看法,校长的时间主要应该放在三个方面:一是要思考学校未来发展的战略;二是放在老师的成长和组织建设,学校文化的培养;三是整合社会资源。校长要做的事情很多,但是这三个非常重要。

第一,校长最重要的能力是对未来的判断。

在企业里,战略能力就是考核老板的能力、CEO的能力。在学校里,考核的是这个学校的校长,他是否坚持,他是否愿意为未来改革,他是否为今天对的东西坚持,这是非常之难的。

在中国几乎很少有超过一百年的企业,世界上超过一百年的企业也很少,但是有很多超过三百年的宗教,超过三百年的学校。我们在做企业的时候,经常研究学校和宗教为什么能够传承百年以上,因为他们有使命感、有愿景、有价值观。

使命是对未来的判断,愿景就是一个组织要去哪里,而价值观是把大家凝聚在一起的东西。

领导者关键在于对未来的判断。从明天的判断,来做今天的事情。我们大部分的人是因为看见而相信,只有很少数的人是因为相信而看见。

领导力意味着看到别人看不到的事情,想到别人没想到的事情,要做出别人不敢做的事情,而今天的校长就需要这样的领导力,必须去判断未来,必须去看到别人没看到的,必须去想到别人没想到,必须去做出别人不敢做的决定。

校长最重要的是未来观,学校要看到未来二十年、三十年,因为孩子的成长不在于一时一事,而在未来二十年、三十年、一辈子,如果没有未来的眼光,孩子怎么可能面对未来。

如果用未来观来看,今天很多问题其实都不是问题,我们不能用过去的方法来解决今天的问题,来解决未来的问题,我们必须有未来的思考。

每一个学校的校长,到了这个岗位上,是因为大家对你的信任:家长的信任、老师的信任、教育界的信任。我们相信你对未来的判断,相信你对正确价值的坚持。

全球观也非常关键。人类从来没有像今天一样,全世界的孩子对其他国家的文化、历史、体制和机制,一切有那么多了解和好奇心。大家会很难想象,在未来二三十年,全球化对世界的改变和影响。

未来二十年可能是我们国家在全球关系中最复杂的二十年,因为我们在短短四十年内,从一个贫穷国家到了世界第二。

未来可能去巴黎跟今天去一趟武汉没什么区别,以前我们去一趟深圳就了不起了,小时候去一趟北京了不起了,未来去全世界各个城市跟今天去国内城市没区别,我们的孩子如果没有全球的视野,没有全球化的思考,未来就会有很大麻烦。

我们要培养孩子对其它民族、其它文化、其它宗教信仰有足够的了解、尊重和认识,让孩子学会欣赏不同、适应不同、融入不同,训练他们这种适应的能力、学习的能力,改变自己的能力,这样孩子才有未来,中国才有未来。

全局观同样非常重要。我们教育孩子从不同的角度看问题,要从全局的角度来看问题。

第二,校长最重要的工作是支持和激励老师。

教书教得好不等于校长做得好,一个优秀的教练未必球踢得好,未必拳打得好。公牛队那时候的教练,他的球打得估计跟我差不了多少,但是他能把大家激励起来、调动起来。

过去选校长基本上是教书教得好的人。其实我相信在座所有的校长,之所以能够做成功的校长,光会教书肯定不够,好老师和好校长的标准不一样。

早年我严禁公司里面的Top Sales,就是最优秀的销售人员去当销售主管,因为在做最佳销售的时候,自己卖得好就行了,当你到了销售主管的时候,不是你卖得好,你要让你的团队卖得好,让他们各个都成为Top Sales。

当老师的时候,教书教得好很重要,当校长的时候,学校里的每个老师教得好很重要。现在大学出了一个问题,大学校长都在争取当院士。当院士和当校长是两回事,当校长是管理好、运营好这个学校,是让我学校的老师成为院士,而不是我成为院士。成为院士是因为学术水平,学术好跟管理好是两回事。

好老师和好校长,标准是不一样的,我们需要的优秀校长,是教练们的教练,他懂得组织、懂得文化、懂得训练、懂得吸引、懂得激励。校长最主要的工作是吸引老师、留住老师、激励老师,激发出老师的潜力。

老师的问题是校长解决,学生的问题是老师去解决。很多乡村校长最大的烦恼是老师流失,城市校长也会因为老师不足而发愁。听说现在的学校,校长都碰上一个问题,就是很多老师在准备生二胎,老师不够用,课没人教了。

其实你永远找不到一个地方不缺人,在企业,你发现人永远都不够,没有一个优秀的单位不缺人的,当然烂单位也缺人。所以组织建设极其关键,组织是弥补人才不足的关键,人才不足要靠组织来补,组织不够要人才来补,这是我在公司里面经常用的方法。

校长要让老师看到前途和希望,老师的责任是让学生对学习更有兴趣,校长的责任是让老师对教育和教书更有兴趣。学生讨厌读书,我认为老师有责任,可以书读不好,但是喜欢读书,这是两回事,书读不好可能怪爸妈,不愿意读书,那怪老师,你没有把他的兴趣激发起来。

老师不喜欢教书,不懂得育人,我认为校长有责任,你的责任,你招进来的人连书都不想教,也不愿意育人,校长是有责任的。公司也一样,员工不喜欢工作,老板肯定有责任,你招进一个不愿意工作的人,招进来干什么,要么训练他,要么把他开除,要么提升他,要么改变他。

所以当校长把老师放在第一位的时候,老师就会把学生放在第一位,一个学校如果校长没有给老师创造力、个性化的空间,老师不可能给孩子个性化和创造力的空间。

校长要有设置KPI的能力,也就是考核目标的能力。设置KPI不是数字的简单分解,而是一门艺术,什么时候你会设置考核目标了,你就真正成为一个领导者。KPI能力是考验一把手的能力。

我认为运动不是为了达标,学音乐不是为了考级,校长的能力就是设置好这些考核的KPI,赢得家长的信任和支持,坚持自己的KPI。

我上次给云谷开家长会,很多家长反对我们教英文的方法,怎么不复习,没有语法、没有宾语、没有状语,我的英文尽管考试不行,但是我英语讲得比他们好。我们今天的孩子语法考得很好,但是都不会讲,语言是要用的,不是为了考试的。

而且很有意思,英语越不好的人,越希望考语法,因为考惯了,所以KPI考核目标和结果是两回事,KPI完成了,但是结果可能并不是你想要的。

早年xxx考核也一样,每次设置的目标都完成了,但就是不舒服。最后我说只有一个指标,就是我满意不满意,大家觉得不公平,我说这个没办法。

这个就像我们体检,各种指标都对的,就是人不舒服,是舒服重要还是指标重要?我认为两个都重要,指标好的,人不舒服,那怎么行?

我到一个学校判断这个学校好不好,这个班级好不好,我就看这些孩子脸上有没有灿烂的微笑,是否愿意第二天比谁想着去读书。我们以前是恨不得能够逃学的就逃学,能不见老师就不见老师,今天老师生病了,全班高兴,那再好的指标都没用。

我们要调整考核指标,让孩子们愿意去学校。我们xxx,可能比很多公司都辛苦,每天下班的时候,眼睛闭着回到家,第二天早上醒来,又充满(激情),又有新的事情可干了。如果是这样的话,怎么会不成功?

我们学校的学生,每天盼着去学校,这些气氛、这些文化是校长们调教出来的,这是校长的责任。干得好,未必是校长的功劳,干得不好,一定是校长的责任。

第三,校长要把时间花在创造和整合社会资源。

创业的时候,我们什么都没有,我没想到我们会有这样的会议室,有这样的园区。那时候没有钱,只有一个梦想,我们相信未来,我们去找人,我们去找钱,我们一点点改变。

乡村校长办学校跟创业一模一样,要去找老师、要找资源,连学生都是要一个个找回来的。校长要把教育局、把社会、把家长的资源都动员起来,整个教育的改革是资源整合的改革,是达成共识的改革。

我发现中国的学校和海外的学校,有个区别很有意思。海外有些学校把家长调得团团转,好像家长在读书,中国是把家长训一顿,散伙了。

我看了很多国家的教育,每个都不一样,日本的教育体系很有意思,以色列的教育体系很有意思,我个人觉得现在北欧的教育特别厉害。冰岛这个国家人口很少,把足球踢进世界杯前几名,这跟教育有关。

中国过去四十年的发展,借鉴了人类过去的科技、教育发展经验,今天我们又到了重新思考的时候,面向未来的教育改革的巨大责任,就落在我们的校长们身上。

所以如果老师是教练,校长就是总教练,校长的责任是帮助、支持、发掘、激励老师。而教育局局长们是总教练们的头,他的责任是让这些总教练发挥作用和价值,而不是只靠管。

我们过多讲究管理,其实校长要有运营思考,而不是管理思维。一般是出了坏事才要“管”,出了乱事才要“理”,我觉得学校光有管理不够,必须去学会运营。

xx跟其它公司的差别,是我们把运营做好了。“运”是一种机制,激发人不断向前,“营”就是运营好我们的生产资料、运营好我们的资源。运营就是要有规划、要有思路、要有方法,运营好一个学校就像运营一个好的企业一样,让每个人有活力、有干劲、有增长。

当你过度强调管理的时候,你会升级成为管控,最后升级成为控制,最后出来的产品是不可能好的。它只能达标,但是它不能展示出活力,不能展示出创新的魅力。

交流发言材料篇(4)

根据会议安排,我就XXX小学食堂管理作如下交流发言:

一、基本情况

我校食堂本学期有1800多名师生就餐,现有粗加工间2间、精加工间2间、净菜间2间、储藏间1间,就餐间1200平方米,配备有管理人员办公室、监控室、更衣室等,食堂管理人员2人,工作人员11人,食堂软、硬件条件较好。

二、主要做法

(一)提高认识,健全机构,完善制度。学校食品安全工作事关学生的身体健康和生命安全,学校高度重视食品安全工作。一是成立以校长为组长的食品安全管理工作领导小组,建立食堂管理机构网络图,工会主席全面负责食堂食品安全管理检查工作,总务主任具体抓食品安全日常检查监督工作。二是建立食品安全监管体系,分工明确、责任到人,层层签订食品安全责任书,校长对食堂管理负全面管理责任,分管领导负主要管理责任,食堂管理员对食堂管理负有直接管理责任。三是建立健全《食堂原辅材料采购制度》、《食品进货验收制度》、《索证索票制度》、《餐具、用具清洗消毒保洁制度》、《食品留样制度》等20项管理规章制度,落实岗位职责,保证食堂管理工作有章可循、有责必究。

(二)完善设备,规范流程,全面提升。一是按照食品安全和消防安全的要求,设置操作间、粗加工间、精加工间、洗碗间、消毒间、更衣室、食品安全办公室,配备标准的洗菜池、浸泡池、洗手消毒池、拖把池等,整体布局科学合理,流程规范,功能齐全。二是在设备设施下功夫,本学期师生就餐人数增加了一千多人,学校投入近10万元对就餐间改造,扩大就餐间面积、添置就餐桌、餐具;投入4万多元购置两个蒸饭箱、一个大型消毒柜、一台大型灶具和多个储物架,做到餐厨用具卫生、干净。

交流发言材料篇(5)

本人1998年参加教育工作,2009年从事后勤管理,常言说:兵马未动,粮草先行。后勤工作如何牢记服务宗旨,做好后勤服务保障,我有以下几点感悟:

一、提高团队素质,牢记服务宗旨。

从事后勤工作,常常是:两眼一睁,忙到熄灯;牢骚怨言,刺穿耳根;别人放假,你要上阵;老婆孩子,埋怨声声;领导批评,麻面无情;繁琐无比,实在烦心。这是后勤工作的真实写照,也是后勤工作的性质,因此,要把后勤工作做好,提高团队成员的素养和宗旨意识尤其重要。这项工作不仅需要家人的支持、同事的理解,还需要过硬的素养、灵活的思维、勤快的手脚。

二、用心思考工作,注重工作细节。

后勤工作必须要有主动性与前瞻性才行,诸如教材、教辅资料、办公物品、生活资料、设备检修、网络保障、物品采购、校园绿化、基础建设、人员配备等都必须事前做好规划,按时落实。否则就会影响学校工作的正常运转,就会造成工作失职。这就要求我们后勤工作人员必须用心思考工作,善于观察细节并根据现实状况的变化及时作出调整才行。比如说:用电设备平常不及时查看,就会存在安全隐患;开展一项活动,器材就要及时准备到位;食堂平常晚上要下500斤大米,到了周末晚上就要适当减少,因为部分师生要外出,这个减少的量值,就要通过观察、总结,进行合理的估量,从而达到开源节流、既不浪费材质又能满足师生需要的目的。

三、遵守财务制度 规范收费行为

交流发言材料篇(6)

关于自来水厂调研成果交流发言材料

为了更科学合理地管理全县三峡后续项目和工作,2019年10月,我办负责管理三峡后续的人员赴XX镇自来水厂开展了调研工作。这次调研主要是以XX镇自来水厂为典型,采取查阅项目档案资料,与相关人员沟通交流,直接进入项目现场查看情况等调研方法,通过对XX镇自来水厂新建工程投资建设、投入运行管理情况和存在的问题等系列具体内容的调查,以了解XX镇自来水厂新建工程现状中存在的问题,分析水厂运行中所存在问题,找出处理整改措施,以使水厂工程建设更大的发挥工程效益,满足XX镇人民群众安全饮水需求,同时为今后新的三峡后续项目实施和管理总结经验。

此次调研活动中总结出了XX镇新建自来水工程在建设过程中的一些优秀经验,在今后的项目中可以借鉴和学习。第一,该项目的各参建单位积极参与。在项目施工过程中,施工单位定期汇报施工进度,拍摄现场施工图片,汇报施工进程和数据以监督施工进度。乡政府也积极配合管理工作,成立工程项目部,分配人员在项目施工过程中进行管理、监督和协调。同时我办负责三峡后续项目工作人员也不定期去乡镇项目施工现场督察施工情况,最大力度地保证项目顺利进行和按期完成。第二,提前保护水源。在项目实施之前,提前采取了水库不对外发包养殖,禁止投料,实现人放天养,有效的保护了自来水水源头,并要求各村注意对水源的保护。第三,水厂建设规范、设施先进。水厂周边环境优美,绿化、亮化齐全,各相关辅助设施配套齐全。

当然,调研过程也发现了该项目存在的一些问题,今后的项目可以参照总结的问题加以预防。第一,该水厂投入使用后附近周边环境仍需整顿,部分污染废水、垃圾仍有流入水库、影响饮用水源水质的情况。在今后的项目中应该及时关注周边环境和污染水源的活动,及时进行整改和处理,避免污染水源,保证用水安全。第二,该项目在整改前项目资料和财务资料不够完整和规范。在今后的项目工作中,项目资料和财务资料要严格按照《江西省三峡后续规划项目建设管理办法》和《江西省三峡后续工作专项资金使用管理办法》等文件要求,及时进行收集和完善,及时查缺补漏,做到材料齐全,有条理有规范,并对档案资料进行及时分类整理。可以聘请专业的,懂市政有经验的第三方进行监理,以保证材料的规范。第三,我们作为管理部门要严格按照管理办法的规定,规范管理程序,加大监督力度,严防违规操作。可以实行黑名单制度,以提高中标单位和施工单位的责任意识。以绩效管理为抓手,落实责任主体,加强监督项目资料档案管理、资金使用规范管理等各项工作。

在以后的工作中我们将会更科学、规范地管理,全力推进三峡后续项目实施,不断提升三峡后续项目和专项资金监管的科学性、有效性,确保如期完成后续项目建设绩效目标,保障人民群众生产生活用水。

交流发言材料篇(7)

一、基本情况

近期的主要做法是:

(一)、成立领导小组和工作机构

按照区委的布置,农委党委及时成立了深入开展学习实践科学发展观活动领导小组,下设办公室,抽调专人办公。同时成立了农委系统学习实践活动检查指导组,对全系统学习实践活动进行检查指导。

(二)、制定方案和职责

依据区委学习实践活动实施方案,结合本系统实际,研究制定了农委系统和农委班子学习实践活动实施方案,农委学习实践活动检查指导组职责、农委学习实践活动领导小组办公室职责、农委系统学习实践活动第一阶段工作计划安排表等。

(三)、宣传动员

邀请区人大领导和区指导组成员参加,召开了全系统党员大会,对深入开展学习实践科学发展观活动进行动员部署,同时向广大党员发放相关读本资料,并编写学习实践信息在区报、区电台及网站上进行宣传。

(四)、组织班子学习

坚持班子带头学习,党委已先后组织了6次集中学习和讨论,各支部分别组织党员进行10多学时的集中学习讨论。认真学习区文件规定的学习内容,针对性地解决六个方面的思想问题,即:怨天尤人、发展信心不足的问题;不思进取,缺乏干事激情的问题;因循守旧,创新意识不强的问题;循规蹈矩,工作方法不活的问题;素质不强,能力不适应的问题。

(五)、确定调研内容

围绕“推进科学发展,建设滨湖新区,发展都市农业”的主题,党委在充分分析当前形势和征求意见的基础上,确定了8个调研题目,即如何强有力地推进城乡一体化?如何强有力地推进新农村、新社区建设?如何强有力地推进文明乡村建设?如何科学定位区域都市农业发展?当前“三农”方面存在的主要问题。镇街村居农业发展不平衡的主要因素。“四圩并显”当前需要哪些得力措施?农口部门单位当前存在哪些主要问题?每一个调研题目由一名班子成员负责,调研工作自4月初开始已经启动。

(六)、做好结合文章

坚持把学习实践活动与力推工作结合起来。一是与保稳定结合起来,全力做好水产良种场改制工作,派工作组进驻水产良种场做工作,当前职工处于较稳定的状态;二是与推进城乡一体化建设结合起来,组织力量初拟了城乡一体化建设方案;三是与新农村、新社区建设结合起来,组织力量初拟了新农村、新社区建设意见;四是与文明乡村建设结合起来,组织力量初拟了文明乡村建设方案;五是与市场管理、食品安全监管结合起来,组织了市场食品安全监管督查活动;六是与农口内部单位整合结合起来,进一步细致地完善整合方案;七是与作风和效能建设结合起来,进一步修改完善内部制度;八是与为基层和企业及农民群众办实事结合起来,申报了各类农业项目。

二、主要特点和成效

一是党委高度重视。农委党委把这次学习实践科学发展观活动作为当前头等大事来抓,迅速传达文件,迅速研究方案,迅速动员部署,迅速抓活动开展。班子成员带头学习,带头作笔记,带头写心得体会,主要领导带头讲党课,班子成员主动深系点检查指导活动开展。

二是党员真学真用。广大党员自觉按照党组织的安排和要求,按时参加学习,认真讨论发言,主动联系实际,纠正自身问题。

交流发言材料篇(8)

大家过年好!

春回大地,万物更新。很高兴在新春之际能有这样的机会与大家一起参加这次全市职称工作经验交流座谈会。回顾2014年的职称工作,在XX市职称办的精心指导下,我局圆满完成了2014年的责任目标和各项工作任务,职称工作取得了一定的成绩。在这里,首先要感谢XX职称办领导对XX职称工作的支持;其次要感谢各县(市)区职称办各位同仁的帮助和关心。谢谢大家!下面我就XX职称办2014年工作完成情况、下一步工作思路及进一步做好职称评审和继续教育等工作的建议向各位领导、同志们汇报如下。希望能与各位同仁共同交流、共同学习、共同进步。

     一、2014年工作完成情况

(一)公开政策,严格条件,规范程序,认真做好初、中、高级职称的资格审查和材料上报工作。在科学设岗的基础上,我们严格执行“一公开、二展示、三考核、四评议、五监督”的程序和要求,认真做好事业单位各级各类职称的申报、推荐工作。一是公开政策。将今年上级下发的文件及时传达到各有关单位,对前来咨询和电话询问者耐心解释,对今年职称工作新政策广泛宣传。二是严格条件。我们对申报人员的各种材料严格审查,一丝不苟,严防弄虚作假现象的发生,对弄虚作假者实行一票否决,三年内不得申报。三是规范程序。今年的职称申报工作,从个人填表到单位审核,从申报推荐到评委评审,严格按程序进行,步步推进,环环相扣,各环节明确分工,责任到人,谁审核谁签字,谁签字谁负责。凡未经公开展示的材料一律不上报,凡未按规定程序推荐的人员一律取消参评资格。

截止到2014年底,我市申报专业技术人员数共计5346人,其中高级743人,中级4235人,初级368人,圆满完成徐州市职称办下达的目标任务。

    (二)合理安排,简化流程,提供平台,圆满完成全市专业技术人员继续教育审验和培训工作。为贯彻落实《江苏省专业技术人员继续教育条例》和徐州市下发的《关于在全市专业技术人员中开展公共科目继续教育统一培训的通知》精神,切实做好专业技术人员继续教育工作,科室从上半年开始陆续对全市申报职称的专业技术人员《继续教育证书》进行审验,共计审核6000余人次。并对审验过程中出现的问题,及时合理调整审验方式与时间安排,尽量把流程简单化、简便化,对所审核人员进行细致耐心的文件解读和广泛宣传,圆满完成了我市专业技术人员继续教育审验工作。

XX市委党校和市卫校作为我市继续教育培训基地,2014年共组织初、中、高级专业技术人员培训3500余人次,为我市广大专业技术人员接受继续教育提供了学习平台和机会。

(三)及时通知,严格把关,逐一审核,评审、考试类资格证书的办理和发放工作圆满结束。根据XX市职称办的通知精神,我们对通过2013年评审或者考试获得专业技术职务任职资格各专业各级别人员做到及时通知、认真填表、收缴照片,在逐一核对的前提下办理并发放资格证书,共计386人,其中教育专业252人,建筑专业68人,药学专业18人,交通专业17人,水利专业9人,机械专业1人,农业专业5人,档案专业1人,广电专业11人,环境工程专业1人,中专校专业3人,目前已全部发放到位。

(四)严格程序,明确范围,逐人审查,确保全市中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利进行。根据徐人社发[2014]168号文件精神,配合XX市教育局,严格规范过渡程序,准确把握过渡人员范围,逐人审查核实,确保凡不在过渡范围内的人员一律不予过渡。

此次我市教育系列过度人员共计12624人,目前已顺利过渡高级职称人员2067人,中、初级人员(共计10557人)的过渡审核的数据比对工作也已基本结束,确保按序时进度保质保量完成我市教师职称制度改革人员的过渡工作。

(五)严格政策,认真审核,不徇私情,做好教育系列中级职称工作评审。在XX市局职称办统一部署下,我市2014年度教育系列中级职称评审工作基本完成,在经过前期的各校自主积分与公示、能力测试、教育局审验、我科室审验、XX市职称办审验等多个环节后,在2014年12月29 - 30日顺利与XX县进行了异地互评工作,目前共计218人通过评审,已于今年1月5日 - 9日进行公示。

二、存在问题及改进措施

(一)存在问题

2014年的职称工作虽然取得了一定成绩,但在工作中还存在一些问题,主要是以下两个方面:

    1、专业技术人员专业知识培训教材短缺,师资教学水平不高。各行业主管部门在继续教育实施过程中普遍反映,适合我们县(市)级的专业技术人员专业知识的培训教材很难购买;XX市委党校和市卫校作为认定的继续教育培训基地,目前师资一般只能满足普及专业知识的继续教育,而从提高的角度讲就显得捉襟见肘了。

2、职称评审过程中仍有弄虚作假现象。虽然加大了对评审材料的审核、审查力度,但在职称申报、评审过程中仍然有个别人为了骗取职称,造假业绩、买假文凭等弄虚作假现象发生。

(二)改进措施

针对以上具体工作中出现的问题,我们认真总结,及时加以整改,有力的保证了继续教育和评审工作的正常有序开展。

1、针对专业知识培训教材短缺的问题,我们和主管部门一起自行组织人员编写教材,虽然增加了一些人力物力财力支出,但保证了专业知识培训的正常开展;针对师资教学水平不高的问题,我们从提高专业知识的继续教育,激发技术人员创新能力角度出发,把我们的师资送到一些大专院校进行能力提升培训,切实提高他们的教学水平,并且经常邀请一些大专院校教师、外部专家来基地对我们的专业技术人员进行专业知识的继续教育培训,并与其建立长期战略伙伴合作。

2、针对弄虚作假现象,我们在职称的申报、推荐、评审工作中采取得力措施,在各个环节从严把关,严防弄虚作假现象的发生。一是在申报、推荐环节要严把关,严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和要求开展申报推荐工作,未经基层单位展示的材料不得上报。二是职称办加强对重点系列、重点单位申报人材料真实性的甄别工作。三是继续实行对弄虚作假材料一票否决制度。切实记录实行一票否决人员的情况,作为评审结束后处理的依据。四是不断完善评审通过人员公示制度。五是实行责任追究制度。发现弄虚作假的人和事,在对当事人严肃处理的同时,也要追究其所在单位和有关责任人的责任。六是认真处理来信、来访。凡是有实质性内容的信访件,都要认真查证,逐一落实。

三、2015年工作思路

2015年XX市专业技术人员管理工作的总体要求是:根据省职称办《2015年全省专业技术人员管理工作要点》和XX市局职称工作精神,突出抓好对专业技术人员的管理和服务这个中心环节,以强化综合管理为导向,以深化职称制度改革为指导,以实施专业技术人员知识更新工程为契机,加强队伍建设,健全服务体系,在新的起点上全面推进我市专业技术人员管理工作。

(一)依托专业技术人员继续教育基地,大力推进专业技术人才的知识更新。加强培训工作力度,会同教育、卫生、财政、农业、水利、交通、文化等部门,依托XX市委党校和市卫校两个培训基地,切实抓好我市专业技术人员继续教育工作,不断提高专技人员的整体素质和创新能力。

(二)积极推进教师职称制度改革,完成现有教师专业技术资格过渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的统一部署,加强与教育主管部门的合作,认真做好全市中小学和幼儿园教师队伍职称制度转换的衔接工作,稳妥推进现有教师队伍的职称过渡。严格按照中小学和幼儿园教师专业技术资格条件,做好2015年教师专业技术资格申报评审工作。

(三)进一步转变职称工作理念,加大职称政策的宣传力度,主动走进我市专业技术人员集中的规模企业、重点企业和外资企业。举办职称知识专题辅导培训班。加大与协会、商会的合作,密切联系企业,做到政策进企业,服务零距离,切实消除企业专业技术人员对职称工作的神秘感和畏惧感,提高企业专业技术人员申报职称的积极性。

(四)强化专业技术资格考试监管,严格执行国家关于专业技术人员资格考试的各项管理规定。规范运行程序,健全规章制度,维护职称考试工作的严肃性、客观性和公正性。加强对初级专业技术资格考试考点的指导、监督,加强对报名资格的审核,会同XX市职称办和人事考试办公室及时协调解决初级专业技术资格考试中出现的矛盾和问题,全面完成2015年初级专业技术资格考试年度计划。

四、进一步做好职称评审和继续教育工作的建议

交流发言材料篇(9)

大家过年好!

春回大地,万物更新。很高兴在新春之际能有这样的机会与大家一起参加这次全市职称工作经验交流座谈会。回顾2014年的职称工作,在XX市职称办的精心指导下,我局圆满完成了2014年的责任目标和各项工作任务,职称工作取得了一定的成绩。在这里,首先要感谢XX职称办领导对XX职称工作的支持;其次要感谢各县(市)区职称办各位同仁的帮助和关心。谢谢大家!下面我就XX职称办2014年工作完成情况、下一步工作思路及进一步做好职称评审和继续教育等工作的建议向各位领导、同志们汇报如下。希望能与各位同仁共同交流、共同学习、共同进步。

     一、2014年工作完成情况

(一)公开政策,严格条件,规范程序,认真做好初、中、高级职称的资格审查和材料上报工作。在科学设岗的基础上,我们严格执行“一公开、二展示、三考核、四评议、五监督”的程序和要求,认真做好事业单位各级各类职称的申报、推荐工作。一是公开政策。将今年上级下发的文件及时传达到各有关单位,对前来咨询和电话询问者耐心解释,对今年职称工作新政策广泛宣传。二是严格条件。我们对申报人员的各种材料严格审查,一丝不苟,严防弄虚作假现象的发生,对弄虚作假者实行一票否决,三年内不得申报。三是规范程序。今年的职称申报工作,从个人填表到单位审核,从申报推荐到评委评审,严格按程序进行,步步推进,环环相扣,各环节明确分工,责任到人,谁审核谁签字,谁签字谁负责。凡未经公开展示的材料一律不上报,凡未按规定程序推荐的人员一律取消参评资格。

截止到2014年底,我市申报专业技术人员数共计5346人,其中高级743人,中级4235人,初级368人,圆满完成徐州市职称办下达的目标任务。

    (二)合理安排,简化流程,提供平台,圆满完成全市专业技术人员继续教育审验和培训工作。为贯彻落实《江苏省专业技术人员继续教育条例》和徐州市下发的《关于在全市专业技术人员中开展公共科目继续教育统一培训的通知》精神,切实做好专业技术人员继续教育工作,科室从上半年开始陆续对全市申报职称的专业技术人员《继续教育证书》进行审验,共计审核6000余人次。并对审验过程中出现的问题,及时合理调整审验方式与时间安排,尽量把流程简单化、简便化,对所审核人员进行细致耐心的文件解读和广泛宣传,圆满完成了我市专业技术人员继续教育审验工作。

XX市委党校和市卫校作为我市继续教育培训基地,2014年共组织初、中、高级专业技术人员培训3500余人次,为我市广大专业技术人员接受继续教育提供了学习平台和机会。

(三)及时通知,严格把关,逐一审核,评审、考试类资格证书的办理和发放工作圆满结束。根据XX市职称办的通知精神,我们对通过2013年评审或者考试获得专业技术职务任职资格各专业各级别人员做到及时通知、认真填表、收缴照片,在逐一核对的前提下办理并发放资格证书,共计386人,其中教育专业252人,建筑专业68人,药学专业18人,交通专业17人,水利专业9人,机械专业1人,农业专业5人,档案专业1人,广电专业11人,环境工程专业1人,中专校专业3人,目前已全部发放到位。

(四)严格程序,明确范围,逐人审查,确保全市中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利进行。根据徐人社发[2014]168号文件精神,配合XX市教育局,严格规范过渡程序,准确把握过渡人员范围,逐人审查核实,确保凡不在过渡范围内的人员一律不予过渡。

此次我市教育系列过度人员共计12624人,目前已顺利过渡高级职称人员2067人,中、初级人员(共计10557人)的过渡审核的数据比对工作也已基本结束,确保按序时进度保质保量完成我市教师职称制度改革人员的过渡工作。

(五)严格政策,认真审核,不徇私情,做好教育系列中级职称工作评审。在XX市局职称办统一部署下,我市2014年度教育系列中级职称评审工作基本完成,在经过前期的各校自主积分与公示、能力测试、教育局审验、我科室审验、XX市职称办审验等多个环节后,在2014年12月29 - 30日顺利与XX县进行了异地互评工作,目前共计218人通过评审,已于今年1月5日 - 9日进行公示。

二、存在问题及改进措施

(一)存在问题

2014年的职称工作虽然取得了一定成绩,但在工作中还存在一些问题,主要是以下两个方面:

    1、专业技术人员专业知识培训教材短缺,师资教学水平不高。各行业主管部门在继续教育实施过程中普遍反映,适合我们县(市)级的专业技术人员专业知识的培训教材很难购买;XX市委党校和市卫校作为认定的继续教育培训基地,目前师资一般只能满足普及专业知识的继续教育,而从提高的角度讲就显得捉襟见肘了。

2、职称评审过程中仍有弄虚作假现象。虽然加大了对评审材料的审核、审查力度,但在职称申报、评审过程中仍然有个别人为了骗取职称,造假业绩、买假文凭等弄虚作假现象发生。

(二)改进措施

针对以上具体工作中出现的问题,我们认真总结,及时加以整改,有力的保证了继续教育和评审工作的正常有序开展。

1、针对专业知识培训教材短缺的问题,我们和主管部门一起自行组织人员编写教材,虽然增加了一些人力物力财力支出,但保证了专业知识培训的正常开展;针对师资教学水平不高的问题,我们从提高专业知识的继续教育,激发技术人员创新能力角度出发,把我们的师资送到一些大专院校进行能力提升培训,切实提高他们的教学水平,并且经常邀请一些大专院校教师、外部专家来基地对我们的专业技术人员进行专业知识的继续教育培训,并与其建立长期战略伙伴合作。

2、针对弄虚作假现象,我们在职称的申报、推荐、评审工作中采取得力措施,在各个环节从严把关,严防弄虚作假现象的发生。一是在申报、推荐环节要严把关,严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和要求开展申报推荐工作,未经基层单位展示的材料不得上报。二是职称办加强对重点系列、重点单位申报人材料真实性的甄别工作。三是继续实行对弄虚作假材料一票否决制度。切实记录实行一票否决人员的情况,作为评审结束后处理的依据。四是不断完善评审通过人员公示制度。五是实行责任追究制度。发现弄虚作假的人和事,在对当事人严肃处理的同时,也要追究其所在单位和有关责任人的责任。六是认真处理来信、来访。凡是有实质性内容的信访件,都要认真查证,逐一落实。

三、2015年工作思路

2015年XX市专业技术人员管理工作的总体要求是:根据省职称办《2015年全省专业技术人员管理工作要点》和XX市局职称工作精神,突出抓好对专业技术人员的管理和服务这个中心环节,以强化综合管理为导向,以深化职称制度改革为指导,以实施专业技术人员知识更新工程为契机,加强队伍建设,健全服务体系,在新的起点上全面推进我市专业技术人员管理工作。

(一)依托专业技术人员继续教育基地,大力推进专业技术人才的知识更新。加强培训工作力度,会同教育、卫生、财政、农业、水利、交通、文化等部门,依托XX市委党校和市卫校两个培训基地,切实抓好我市专业技术人员继续教育工作,不断提高专技人员的整体素质和创新能力。

(二)积极推进教师职称制度改革,完成现有教师专业技术资格过渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的统一部署,加强与教育主管部门的合作,认真做好全市中小学和幼儿园教师队伍职称制度转换的衔接工作,稳妥推进现有教师队伍的职称过渡。严格按照中小学和幼儿园教师专业技术资格条件,做好2015年教师专业技术资格申报评审工作。

(三)进一步转变职称工作理念,加大职称政策的宣传力度,主动走进我市专业技术人员集中的规模企业、重点企业和外资企业。举办职称知识专题辅导培训班。加大与协会、商会的合作,密切联系企业,做到政策进企业,服务零距离,切实消除企业专业技术人员对职称工作的神秘感和畏惧感,提高企业专业技术人员申报职称的积极性。

(四)强化专业技术资格考试监管,严格执行国家关于专业技术人员资格考试的各项管理规定。规范运行程序,健全规章制度,维护职称考试工作的严肃性、客观性和公正性。加强对初级专业技术资格考试考点的指导、监督,加强对报名资格的审核,会同XX市职称办和人事考试办公室及时协调解决初级专业技术资格考试中出现的矛盾和问题,全面完成2015年初级专业技术资格考试年度计划。

四、进一步做好职称评审和继续教育工作的建议

交流发言材料篇(10)

根据“不忘初心牢记使命”主题教育学习计划安排,我和科协的同志们深入我县轴承企业,通过座谈会的方式对轴承产业中创新平台建设及创新力量的发展现状、存在问题进行了深入细致的调研。

一、发展现状

轴承企业研发机构逐步增多。我县轴承企业有市级以上科技企业研发中心9家,分别为县轴承有限公司研发中心、轴承有限公司滚动轴承研发中心、轴承科技开发有限公司研发中心、轴承制造有限公司研发中心、轴承有限公司研发中心、轴承有限公司研发中心、轴承有限公司研发中心、轴承制造有限公司研发中心、轴承制造有限公司研发中心。

轴承产业技术研究院与市科协加强联系,拟建立高端精密轴承协同创新中心。发挥省轴承研究院平台作用,延伸企业服务范围,利用与科技大学、轴研科技股份有限公司、轴承有限公司合作优势,开展“产、学、研、用”综合服务,推动轴承产业上档升级。轴承研究院组织科技大学和高级技工学校部分教授、实习研究生及轴研院员工对8家企业进行了生产技术指导,提升了10家企业的工艺图纸设计,对15家企业进行标准件的周期检测,为20家企业的轴承磨工工艺和装配检查工工艺进行了提升培训,;为县城40多家轴承企业进行了计量检查培训,培训技术人员523名。定期聘请中国轴承工业协会何加群教授组织开展系列技术讲座,邀请讲师举办了专题技术讲座。

科技创新力量日趋强大。轴承、轴承获得中国机械工业科学技术二、三等奖,诚为轴承引进100多台智能机床进行技术改造。省轴承产业技术研究院“耐磨损超高速精密圆柱滚子轴承研制”项目获得2019年度中国机械工业科学技术奖三等奖。部分轴承企业通过引进先进适用的新技术、新工艺、新装备,研制和开发了一些市场对路且附加值高的新产品。少数产品技术水平处于国内领先地位,但没有通过省级认定。

二、存在的问题

1、科技创新意识有待于进一步增强。许多轴承企业负责人对企业技术创新必要性认识不够,存在轻技术创新的现象。

2、创新性人才缺乏。人才总数偏少,高层次研发人员更少,对企业技术创新难以支撑。本来县级就很难吸引人才,加上我县大多数轴承企业规模小、实力弱,难以提供优厚待遇和先进科研设备及研发环境,缺乏有效的创新激励机制,导致引进人才难。

三、推进轴承企业科技创新的对策

交流发言材料篇(11)

一、通过学习,认识到“不忘初心  牢记使命”主题教育是贯彻新时代中国特色社会主义思想的深入

在学习过程一是要在多思多想、学透悟头上下功夫,深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义,深刻理解核心要义、精神实质、;而是在系统全面、融会贯通上下功夫,深刻把握新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法,不断提高马克思主义理论水平;三是在知行合一、学以致用上下功夫,大力弘扬理论联系实际的优良作风,切实把学习成效转化为做好本职工作、推进事业发展的生动实践。

二、下步打算

1、继续坚持积极学习的主观能动性,确保学有成效;

2、树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,进而不断强化责任意识;