廉洁教育学习材料大全11篇

廉洁教育学习材料篇（1）

为搞好“廉洁从政教育月”活动，局党委召开专题党委会，统一思想认识，明确开展“廉洁从政教育月”活动是中央、省委、市委、县委根据目前党风廉政建设和反腐败斗争的形势，全面落实从源头上治理腐败的重要举措，也是司法行政系统不断推进党风廉政建设的重要活动。为此，局成立了“廉洁从政教育月”活动领导小组，局党委书记、局长任组长，局纪委书记任副组长，班子其他成员为成员，加强对宣传教育活动的领导。同时，局党委下发了《关于开展“廉洁从政教育月”活动的实施意见》，对全局开展“廉洁从政教育月”活动进行了具体安排。针对司法行政工作涉及面广，党员分散的特点，党委特别要求，这次廉洁从政教育要不留死角，学习活动要作好记录。并要结合各单位、各支部的工作实际搞好宣传教育，确保教育月活动的顺利开展。

二、突出主题，内容充实

按照纪委的要求，“廉洁从政教育月”活动的重点是突出在党员、干部中筑牢思想道德和党纪国法两道防线，牢固树立“为民、开拓、务实、清廉”意识。结合我局党风廉政建设的实际，局党委明确了我局开展“廉洁从政教育月”活动的重点是开展树立正确权力观、政绩观和科学的发展观教育，解决党员干部“手中权利是谁给的，手中的权利如何用”的问题；解决党员干部树立反腐败斗争的信心问题。为突出主题，局党委精选了学习材料向各支部推荐，作为宣传教育月活动的必学材料。材料包括：总书记在中纪委第七次全体会议上的讲话、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》、《行政机关公务员处分条例》等。各单位和各支部在宣传教育月活动中，普遍感到学习内容集中，学习重点明确，学习主题突出，解决问题效果明显。

三、形式多样，学用结合

各单位按照局党委的要求，结合本单位实际，采取多种形式，组织党员干部开展“廉洁从教育月”活动，收到了明显的效果。主要表现在：广大党员、干部利用集体学习、专题讨论、党风党纪座谈会、观看录像片等进行廉洁从政教育；学习县纪委、县监察局关于*等五起利用职务上的便利谋取不正当利益的违纪违法案例对党员、干部职工进行警示教育。在学习的基础上，各单位和支部围绕如何推进司法行政工作，如何完善司法行政改革，如何加强司法行政工作的管理、如何加强自身建设，做廉洁从政的典范，如何杜绝司法行政人员违规违纪的问题进行大讨论，广大党员、干部针对当前出现的腐败问题提出了不少善意的批评和好的建议。这些批评和建议对我局的党风廉政建设以及全县的司法行政工作都具有十分重要的意义。比如有的同志在专题座谈会上慷慨陈词：随着一个又一个腐败高官的落马，一方面反映反腐败斗争形势的严峻，同时也反映了党中央和国务院加强党风廉政建设和反腐败斗争的决心，这些都更加坚定了我们反腐败斗争的信心。同时利用局主要领导上党课的形式，引导广大党员干部树立正确的权力观、政绩观和科学的发展观。通过上党课，广大党员、干部充分认识到了党风廉政建设和反腐败斗争在党的建设中的位置，以及目前反腐败斗争形势，积极引导党员、干部进一步认识反腐败斗争的长期性、严峻性。在学习的基础上，大家认真做好笔记，积极撰写心得体会，积极开展“送法进万家”活动。局纪委对这次活动的开展还进行了廉洁从政知识考试，通过考试一方面增强了对廉洁从政知识的了解和掌握，另一方面增强了工作的责任心和事业心。考试结果，所有参考的党员、干部成绩均在95分以上。

廉洁教育学习材料篇（2）

     学校党支部制订了2018年工作计划，根据各级党建工作要求，学校制订了《关于开展“重师德、正师风，做合格人民教师主题教育实施方案》，根据教育行政部门要求，学校制订了廉洁文化进校园活动方案。这些计划、方案的制订，对我校推进党风廉政建设工作奠定了基础。

    二、认真开展“两学一做”学习教育活动

   1、做好学习动员。

     做好“两学一做”学习教育活动动员工作。按照中央、省、市、县各级关于“两学一做”工作的相关要求，学校于4月25日召开全体党员和教师会议，学习了县、镇关于开展“两学一做”教育学习活动的相关文件，传达了开展教育学习活动的具体要求。

   2、按要求展开实践活动，重学习教育活动实效。

     按照“两学一做”活动方案，学校党支部组织全体党员开展了一系列活动：

    5月，召开支部大会，就我校党员教师在理想信念、遵规守纪、作用发挥、支部组织建设、思想建设方面存在的问题进行了分析、讨论、梳理，提出了一些具有共性的问题，如敬业意识逐步淡化，服务学生、家长意识不强，重学生成绩，对学生德育教育不够，对学生缺乏足够爱心和耐心、教育教学方法陈旧，支部组织吸引力不强等问题。提出了今后努力的方向。

5-10月，通过支部集中学习、教师政治学习和党员教师自学等形式，学习了党章、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条列、有关教育工作的讲话等材料。

6月，支部开展讲党课活动，支部负责人为全体党员、入党积极分子作了关于中国共产党的性质、党员条件、党员权利与义务、中国共产党97年辉煌历史回顾等党的知识的专题辅导，以进一步加深党员、入党积极分子对党的认识。

7月，组织全体党员、入党积极分子到赤水市开展“缅怀英烈，重走长征路”活动，在“红军长征烈士陵园”听陵园工作人员讲解“四渡赤水”经过，听红军故事，实地感受当年红军长征所经历的艰难困苦、长征精神的伟大，感悟今天美好幸福生活的来之不易，在庄严肃穆的“红军长征烈士纪念碑”前，全体党员再次举手宣誓，重温入党誓词。

6-12月，按精准扶贫工作要求，全体党员教师每人结对帮扶一名精准扶贫对象家庭的学生，教师深入了解精准扶贫家庭情况后，采取了切合实际的有效措施积极帮扶联系对象，收到较好效果。

11月，组织全体教师政治学习，专题学习了中国共产党十八届六中全会公报，让全体教师了解新形式下所制订的国家发展大计。

12月，召开全体党员会议，对“两学一做”工作进行小结。

三、开展教师系列主题教育，积极引导教师按师德师风规范严格约束自己，爱岗敬业，廉洁从教。

      1、按教育行政部门要求，开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育。

      5月9日，召开全体教师会议，学习县教党发【2018】13号关于印发《开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育实施方案》的通知，明确了活动开展要求。

     5月，在全体教师中开展了“重温教师誓词，作合格教师”主题教育。

     组织教师政治学习，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育系统关于进一步规范校园长职务行为的通知》、《中小学幼儿园教师五项纪律规定》以及身边先进人物事迹等材料。

在教师中开展学先进典型，塑优良师德师风，廉洁从教专题讨论活动，全体教师均撰写了有关廉洁从教的心得体会文章。

全体教师还签订了不乱订教辅资料、不收受学生及家长红包、廉洁从教承诺书。

四、在全体师生中开展廉洁文化进校园活动。

     1、通过国旗下讲话、集会、集合等方式，明确在全体教师、学生中开展廉洁文化进校园活动要求。

     2、利用国旗下讲话，在学生中开展廉洁文化演讲比赛活动；10月，还开展了清廉家风、清正廉洁学生征文活动。

廉洁教育学习材料篇（3）

学校党支部制订了2018年工作计划，根据各级党建工作要求，学校制订了《关于开展“重师德、正师风，做合格人民教师主题教育实施方案》，根据教育行政部门要求，学校制订了廉洁文化进校园活动方案。这些计划、方案的制订，对我校推进党风廉政建设工作奠定了基础。

二、认真开展“两学一做”学习教育活动

1、做好学习动员。

做好“两学一做”学习教育活动动员工作。按照中央、省、市、县各级关于“两学一做”工作的相关要求，学校于4月25日召开全体党员和教师会议，学习了县、镇关于开展“两学一做”教育学习活动的相关文件，传达了开展教育学习活动的具体要求。

2、按要求展开实践活动，重学习教育活动实效。

按照“两学一做”活动方案，学校党支部组织全体党员开展了一系列活动：

5月，召开支部大会，就我校党员教师在理想信念、遵规守纪、作用发挥、支部组织建设、思想建设方面存在的问题进行了分析、讨论、梳理，提出了一些具有共性的问题，如敬业意识逐步淡化，服务学生、家长意识不强，重学生成绩，对学生德育教育不够，对学生缺乏足够爱心和耐心、教育教学方法陈旧，支部组织吸引力不强等问题。提出了今后努力的方向。

5-10月，通过支部集中学习、教师政治学习和党员教师自学等形式，学习了党章、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条列、有关教育工作的讲话等材料。

6月，支部开展讲党课活动，支部负责人为全体党员、入党积极分子作了关于中国共产党的性质、党员条件、党员权利与义务、中国共产党97年辉煌历史回顾等党的知识的专题辅导，以进一步加深党员、入党积极分子对党的认识。

7月，组织全体党员、入党积极分子到赤水市开展“缅怀英烈，重走长征路”活动，在“红军长征烈士陵园”听陵园工作人员讲解“四渡赤水”经过，听红军故事，实地感受当年红军长征所经历的艰难困苦、长征精神的伟大，感悟今天美好幸福生活的来之不易，在庄严肃穆的“红军长征烈士纪念碑”前，全体党员再次举手宣誓，重温入党誓词。

6-12月，按精准扶贫工作要求，全体党员教师每人结对帮扶一名精准扶贫对象家庭的学生，教师深入了解精准扶贫家庭情况后，采取了切合实际的有效措施积极帮扶联系对象，收到较好效果。

11月，组织全体教师政治学习，专题学习了中国共产党十八届六中全会公报，让全体教师了解新形式下所制订的国家发展大计。

12月，召开全体党员会议，对“两学一做”工作进行小结。

三、开展教师系列主题教育，积极引导教师按师德师风规范严格约束自己，爱岗敬业，廉洁从教。

1、按教育行政部门要求，开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育。

5月9日，召开全体教师会议，学习县教党发【2018】13号关于印发《开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育实施方案》的通知，明确了活动开展要求。

5月，在全体教师中开展了“重温教师誓词，作合格教师”主题教育。

组织教师政治学习，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育系统关于进一步规范校园长职务行为的通知》、《中小学幼儿园教师五项纪律规定》以及身边先进人物事迹等材料。

在教师中开展学先进典型，塑优良师德师风，廉洁从教专题讨论活动，全体教师均撰写了有关廉洁从教的心得体会文章。

全体教师还签订了不乱订教辅资料、不收受学生及家长红包、廉洁从教承诺书。

四、在全体师生中开展廉洁文化进校园活动。

1、通过国旗下讲话、集会、集合等方式，明确在全体教师、学生中开展廉洁文化进校园活动要求。

2、利用国旗下讲话，在学生中开展廉洁文化演讲比赛活动；10月，还开展了清廉家风、清正廉洁学生征文活动。

廉洁教育学习材料篇（4）

一、廉政建设基本情况

我系现任领导班子上任伊始就把廉洁自律作为对自身的基本要求反复强调。日常工作中除了认真学习校纪委下发的关于党风廉政建设的学习材料外，还能主动学习中央的有关反腐倡廉的各种文件精神。党的十七届四中全会召开后，系领导都能自觉学习文件精神，深刻认识到党风廉政建设是涉及到党的执政地位、党的生死存亡的大事，也更加清晰地看到中央对目前反腐倡廉形势之艰巨性的认识有多么清醒，当下正在查办的诸如重庆打黑等大案要案也充分显示了我们党对一反到底的决心。

目前我系的廉政建设主要工作如下：

1.制度是规范工作和高效工作的基本保障。我系领导班子在校纪委书记王达红同志的关心支持下，分别由系主任耿强、总支副书记谢冬冰制定了《艺术学院行政工作条例》及《艺术学院总支工作条例》，并于本学期开始执行。两个条例的施行，对于加强领导班子的民主决策，增加系务工作的公开性和透明性起到了很好的作用，本年度我系的各项工作均取得了可喜的成绩，全系师生的整体精神面貌有了很大的提高。

2.按照“一岗双责”和“谁主管，谁负责”的要求落实系领导抓反腐倡廉建设的责任，各负其责，齐抓共管，形成合力。在廉政建设的问题上系主任亲自负责，系总支副书记主管，各项具体工作由总支委员会负责布置，系总支宣传委员、党支部书记分工落实，每一项工作都做到有布置，有落实，有检查，有反馈。近三年来，系领导班子作风清廉，没有出现违反财务或经济纪律的问题。对于学生反映或校领导交办的有关个别教师的不恰当行为也能及时给予教育并采取有效措施加以纠正，从而保证整个系部的教学团队清正廉洁。

3.构建权责明晰、逐级负责、层层落实的反腐倡廉建设责任体系。按照学校党委、纪委的要求，系领导班子成员于2008年均签订了“廉洁责任状”，向校党委和全系、全校教职工表达了在工作和日常生活中廉洁自律的决心，年终财产申报中系领导均能如实登记申报财产，不隐瞒，不虚报；日常工作中不相互吃请，不送礼，不收礼，明白做事，清白做人，心底无私，坦荡工作。系领导以身作则，全系上下风清气正。

4.认真落实《严禁高校所属院系及各部处等非法人单位对外开展任何形式的经营活动和投资活动的规定》，本届系领导也层多次接到校外企业或公司的合作联系，但我们严格按照规定要求去做，没有参与这些经营活动，更没有私自赚取任何利益。

5.在廉洁教育和廉政文化建设中，能发挥专业教师队伍、思想政治工作队伍、学生骨干队伍的作用，利用党课、新生入学和毕业教育等环节开展廉洁教育。除了配合学校的廉洁教育活动，我系师生积极参与廉洁教育宣传活动，在上届廉洁广告创作比赛中，我系史明老师、蒋雪涵老师、吕迎老师等都能主动参赛，提交参赛的作品全部获奖，除了教师参与，我系学生的参赛作品在徐茜老师的指导下也获得了奖项。在11月份观看廉政电影《真水无香》及听了彭书记的廉政讲座后，我系参与活动的教师大多都写了心得体会及观后感交到了纪检审，我系编导班同学还创作了反腐败剧本代表学校参与全省评比。系总支副书记谢冬冰也撰写了廉政文章《慎独》在校报发表。

二、存在的不足

通过自我检查，发现我系的廉政建设工作还存在一些不足，主要表现如下：

1.不少老师的认识还不够到位，仍把党风廉政建设工作看作是“软指标”，是领导们、干部们的事情，甚至以“我没有腐败的资格”来搪塞廉政教育。

2.部分制度还不够完善，在今后的工作中还要进一步制定适合我系具体实际的廉政制度。

3.党风廉政建设的资料盒和相关记录材料还没有，今后要有专人负责此类资料的收集。

4.监督检查、责任考核、责任追究制度措施还不够严格，尤其对个别教师不恰当行为的处理还缺乏力度。

三、今后工作的打算

1.加大做好党风廉政廉政建设工作的宣传力度。进一步加强学习，提高认识，增强责任意识。一定要从加强和改进党的作风建设的战略高度，充分认识贯彻执行党风廉政建设责任制的极端重要性，进一步增强搞好这项工作的自觉性。:

廉洁教育学习材料篇（5）

为认真贯彻落实自治区、市委政府颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，从上半年开始，我校严格执行教育局关于加强廉洁文化进校园的指示精神，不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法、新途径，努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围，积极推进廉洁文化进校园。

我校开展“廉政文化进校园”教育活动分三个方面进行

一、抓好队伍建设

学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。我校从行政领导开始就高度重视此次的“廉洁文化进校园”活动，由党支部牵头，成立了“廉洁文化”教育活动领导小组，党、政、工、团分头落实，对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了详尽的活动计划。同时，在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，还在校内设立了“廉洁投诉箱”，通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。学校领导班子还达成共识，要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加和科学。

党支部将党员先锋模范教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合，在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从政”的主题活动，要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范，努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。在党支部的率领下，团支部也注重做好广大团员青年的教育工作，组织团员青年签订廉洁从教服务承诺，开展了廉洁从教征文活动，广大团员在征文中纷纷表示，要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”，努力成为学生的表率。

由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、抓好教师培训

教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此，学校多次召开全体教职工会议，向全体教职工传达了有关精神，学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人，在全体教师中大力开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化教育活动。学校要求每位教师必须遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教；同时，要求教师有意识地通过各学科教学中的有机渗透，向学生进行潜移默化的教育，陶冶学生的情操。

在此基础上，全校教师人人签订了一份廉洁从教责任书，提炼出一句廉洁格言，督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守廉洁从教服务，做学生的榜样。

三、抓好学生教育

廉洁文化进校园教育工作，学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉洁文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。我校领导和教师牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念，把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。

在开展廉洁文化教育活动中，我们充分发挥常规教育的作用，在全校开展了“敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育，围绕“诚实守信、遵守规范、公平竞争、不做金钱的奴隶”等方面展开，通过班队活动、专题橱窗、黑板报、每周国旗下讲话进行系列教育，着重进行三方面教育：①勤俭节约教育，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯，争做节俭小卫士；②诚实守信教育，说到做到、有责任感和自信心、有正确的价值观（分辨是非）；③廉洁奉公教育，学习廉洁奉公榜样故事，古代的包公、近代的焦裕禄、现代的孔繁森等，来提高学生对廉洁文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。引导学生听、读、讲廉洁故事，撰写读后感等，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使孩子们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,使他们从小具有抵抗不良习惯的免疫力。我校还积极响应总书记关于“八荣八耻”讲话的精神，开展丰富多彩的第二课堂活动，通过制作“八荣八耻”便携卡片，唱新童谣、讲故事、演小品等多种形式，帮助孩子们从小就明荣知耻，在他们的心中播下正确荣辱观的种子。

同时，借助家长，通过开展“小手拉大手”、“致家长的一封信”等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校家庭社会廉洁之风的形成。

“廉洁文化进校园”教育活动，在形式上我们注重了七个结合 ：一是与当前进行的党的十七大精神和党员先锋模范教育活动相结合，充分发挥党员干部的表率作用；二是与开展“三风”建设相结合，把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，表彰师德标兵，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围；三是与课堂教学相结合，把廉洁教育的内容渗透到课堂教学之中；四是与校园文化建设相结合，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位；五是与办学行为相结合，让广大师生感受到校务公开、收费公示、大宗物品采购和基建工程招投标等廉洁制度所取得的成果；六是与普法教育相结合，在普及法律知识、树立与法制思想、增强依法治国观念的同时渗透反腐倡廉教育；七是与关心下一代、共青团、少先队以及基层党组织创建等工作相结合，充分发挥了学校、家庭、社会等各方面力量，形成教育合力。

通过“廉洁文化进校园”教育活动，全校师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

廉洁教育学习材料篇（6）

材料供应工作对象和钱有关系，无论是计划员、采购员，还是管库员，或者其他岗位，手中或多或少都掌握一定的权力，大部分岗位属于“风险岗位”，是企业预防腐败发生的重点领域。因此，建立科学有效的监督制约机制，增强员工遵纪守法的意识，维护企业的利益，廉洁自律，防止违法违纪行为发生，加强对材料采购供应各个环节的制约和监督，是供应部廉洁风险防控建设工作长期而艰巨的任务。

二、在材料采供过程中应从以下几方面抓好廉洁风险防控工作

（一）推进廉洁风险防控体系构建，是加强企业廉洁风险防控建设的制度保障。完善各种管理制度，是实行有效监督的基础。搞好制度建设是解决诱发腐败深层问题的根本途径，只有建立有效的监督制约管理制度，才能保证廉洁风险防控建设工作的顺利进行。要根据新形势下反腐败工作的要求和出现的特点，不断完善材料供应内部采购供应各环节管理制度，把人管人转变为制度管人，做到环环相扣，做到既有利开展工作，又互相制约和监督。加强廉洁风险防控建设必须把着力点放在优化材料供应过程上，放在为发展保驾护航上，“让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

（二）加强反腐败教育和廉洁文化建设，是加强廉洁风险防控建设的思想根基。积极推进反腐败教育，着力构建拒腐防变教育机制，加强对干部员工的理想信念教育、思想道德和法纪法规教育，建立廉洁党课、廉洁谈话等制度，加强干部员工经常性教育，创新示范教育和岗位廉洁教育。廉洁文化要做到几个结合：一是与企业文化建设相结合。将廉洁文化所蕴涵的民主、诚信、守法、清廉等内容渗透、充实到企业文化，培养干部员工高尚的精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神和廉洁操守。二是与党纪法规教育相结合。以开展党课教育、反腐败形势讲座和观看反腐警示教育片等形式引导科室干部职工牢固树立“廉洁从业、诚实守信”的价值观、道德观，不断增强遵纪守法意识，在企业内逐步形成清廉做事、清白做人的良好风尚。 三是与企业经营管理相结合。把廉洁文化建设与厂务公开、民主管理紧密结合起来，营造和谐、民主、廉洁、守法的内部环境，努力提高供应管理水平，推动材料供应健康和谐发展。四是与员工文化素质教育相结合。通过员工大会、黑板报、宣传栏和局域网等廉洁文化宣传阵地，培养干部职工“爱岗敬业、廉洁诚信、依法经营、乐于奉献”的社会公德和职业道德意识。

（三）严格执行分公司及部门管理制度。按业务流程，履行岗位职责，签订《廉洁从业责任书》和《拒收送“红包”承诺书》等系列措施是实行制约和监督的重要保证，要使个人始终处于组织和制度的制约和监督之下，应切实发挥党支部的战斗堡垒作用、纪检监督员作用、职工代表的民主监督作用，坚持民主集中制制度，充分集中集体和群众的智慧，反对独断专行，个人说了算，减少失误，防止犯错误。

（四）实行重要岗位轮换，是预防违法违纪行为发生的重要措施。由于材料采购岗位是重点风险岗位，建立制度化和经常化的岗位轮换制度，岗位人员必须不断地加强学习，调整自己的知识结构，锻炼多方面的技能，实现一岗多能，才能适宜新的需要。实行正常的岗位轮换，既可提高员工的竞争和市场经济意识，防止违法违纪行为的发生，又可锻炼员工队伍，提高团队整体战斗力。

（五）正确理解和处理材料供应和加强制约监督的关系，是搞好廉洁风险防控建设工作的前提和关键。材料供应只有在制度的制约下进行，才能保证材料保质保量、价格合理、有序的供应。如果脱离制度约束的材料供应，就有可能造成以次充好、损公肥私、贪污腐败，所以坚持按业务流程和程序操作既有利于材料供应工作的正常开展，提高工作效率，又有利于廉洁风险防控工作的开展，达到做到既保证材料供应，又防止违法违纪行为发生的目的。

廉洁教育学习材料篇（7）

在落实党风廉政建设责任制履职方面：本人能够与学院一把手一起对职责范围内的党风廉政建设负起全面领导责任。并对本人工作职责范围内的党风廉政建设负起主要领导责任。一是认真学习贯彻上级关于廉政建设的各项文件精神，二是重要节点时刻提醒自己和分管部门的员工时刻注意反腐倡廉的重要性和必要性，杜绝参与牵涉到与工作有关的任何宴请和其他活动。

廉洁教育学习材料篇（8）

一、活动时间

廉政教育月活动时间为2013年5月。

二、教育对象

干部、教师与学生党员。

三、主要内容

（一）活动主题

本次廉政教育月活动主题为“转变工作作风、反对奢侈浪费”。

（二）具体活动

1.开展“转变工作作风，提高服务质量”活动。根据学校党委下发的《大连海事大学关于改进工作作风、密切联系群众的实施细则》，学院党员班子成员深入各支部，倾听群众意见呼声，解决师生实际困难，其中：张会臣院长对应材料系党支部、土木系党支部，曲宁书记对应船舶系党支部、教研室党支部、学生党支部，周峰副院长对应机械系党支部，院办中心党支部。

2.开展“财经纪律与财务管理规定培训”与“廉政教育专题讲座”。组织二级教授、实验室建设一、二级项目负责人参加专题培训和专题报告讲座。通过培训更好地了解和掌握财经法规与财务制度的相关要求，增强财经纪律意识和规范管理意识，增强带头遵守、按章办事的自觉性，进一步增强干部教师廉洁自律的意识。

廉洁教育学习材料篇（9）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，学习领会“八荣八耻”相结合。以敬廉崇洁为主题，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的相关要求，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，根据师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造良好的社会风尚和廉政文化氛围，为学校的可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。

二、组织领导

Xx中“廉洁文化进校园”活动领导小组

组长：XxXx

成员：XxXxXxXx

三、工作原则

1、坚持正面引导原则。要坚持科学引导，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在积极向上的

氛围中增强任知能力。

2、坚持多项整合原则。要通过多种途径、多种活动，积极创设形式多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作结合起来。

3、坚持潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化中，树立廉洁的意识。

4、坚持正反相宜原则。要充分考虑受教育者的实际情况，教育活动做到正面与负面相宜，警示性案例要尽量避免超越少年儿童的接受程度，积极引导学生更多地看到健康和光明的未来。

5、坚持学校教育原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相结合，以课堂教育为主。

四、活动内容及实施途径

围绕“敬廉崇洁”这一主题，结合教育局和我市相关文件精神的总体要求，根据不同的活动主体，认真搞好相关活动。

（一）区别教育主体，突出活动专题。

1、校级领导干部。把廉洁治校、依法办学作为提高学校领导班子建设的重要内容，开展“一身正气廉洁治校”主题活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任，校级领导班子成员为廉洁文化进校园的实践者和推动者。

2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”主题活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。

3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是广大群体。积极开展“从我做起敬廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉洁文化进校园工作成效的标准。

（二）活化教育形式，体现活动特点。

针对师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与教育行风建设、师德师风建设相结合；找准教育教学工作与廉洁文化建设的结合点，将廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。

1、将廉洁文化建设与师德教育相结合。将廉洁教育贯穿于师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风标准大讨论，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。

2、将廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。

3、将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。

4、将廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁材料，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。

廉洁教育学习材料篇（10）

（一）学科渗透

学科教学作为廉洁教育实践研究不可或缺的方面，我们编制了《南京市廉洁教育学科教学指南》，分小学版、初中版、高中版和职业版。学科指南的编制，为廉洁教育课堂教学缺乏专门、系统的教材指导填补了空白。

南京市财经学校从学校教育特点出发，研究和探索适合职校学生身心特点的学科教育方式。我们在经济法规、财务会计、金融业务等专业课程的教学中，结合遵纪守法、防腐倡廉、学会做人，尤其做一个品德高尚的人等方面进行课堂教学。在财务会计、金融业务等专业课程中，结合会计、金融从业人员的职业道德、遵纪守法、公平公正、合格公民等内容进行课堂教学。同时，在安排廉洁教育内容的环节上，注意加强课程知识与廉洁教育内容的自然衔接，加强教学形式和方法上的研究，让学生感兴趣、有收获、有提高。注重教育对学生进行规约训练，让他们知道哪些行为是违背良心的和受到法律限制的，使学生明白自己的廉洁言行在实际生活中表现在哪些方面，如何运用学过的廉洁知识抵御外在诱惑的影响。

我们要求各学校进行廉洁教育要坚持面向全体，适合不同学生的接受水平，把枯燥的廉洁规定以生动形象的方式表现出来。教育过程要深浅适度，要有利于激发学生兴趣和求知欲。要特别注意控制好“度”，使廉洁教育免于政治化说教。

（二）课外活动

主题教育活动是廉洁教育研究中常用的实践手段。小学以唱童谣、讲故事、游戏等方式开展；初中以征文、绘画、文艺演出等形式表现；高中则引导课外阅读、组织讨论(辩论)会、开办网上论坛等。共青团、少先队组织生活中也常有廉洁教育的活动。在学习团章、队章中相关内容时，争取入党、入团、入队的过程中，召开代表大会，选举团队干部时，过组织生活，开展批评与自我批评时，参加雏鹰争章活动时，以及少先队小干部轮换、选举学生会干部和班干部时，都有机渗透廉洁教育。廉洁教育正是需要用具体、直观、有说服力的形式来引导青少年理解廉洁的内涵，通过一个个实例使学生形成自我认识，自主参与学习廉洁文化。如南京市人民中学仰君淑老师，用自己几十年储蓄的伍万元人民币设立了“仰君淑教育基金”，其目的就是教育学生学习老一辈教师大公无私、勤俭节约、无私奉献的精神，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

（三）社会实践

开展廉洁教育活动是一项系统工程，需要学校、社会和家庭的共同努力，形成整体合力。我们利用家长学校、家长开放日活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，通过“小手牵大手”，将敬廉崇洁启蒙教育内容融入社区教育之中，达到学生、家长、教师、社区以及更大范围人员的互动。在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应，加大正面引导力度，用健康向上的、先进的廉洁文化占领思想阵地，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变能力。

（四）环境育人

南京市各学校结合“廉洁文化进校园”活动的开展，从物质环境建设和精神环境建设两个方面进行实践研究。他们以历朝历代名人的廉洁名言或廉洁故事为主线，用警句、格言、绘画的形式在校园内营造敬廉崇洁的校园环境，这些廉洁教育内容有的是学生自编的儿歌和小故事，有的是书本中的人物，有的是当代的廉洁楷模等，并将这些内容上传至校园网站，得到学生的欢迎。南京市第十二中从书法“笔墨留香”项目起步，把“气正韵雅”文化建设中“正气”、“大气”、“底气”的教育目标，列入廉洁教育范畴。正气――实事求是，刚正不阿，守规则，讲信用；大气――宽容大度，志向高远，善合作，讲奉献；底气――勤学好问，兴趣广泛，善学习，求创新。在学校文化建设中彰显廉洁的风尚。

二、学校廉洁教育的实施方法

（一）阅读理解法

引导学生收集古今中外廉洁自律的故事，汇编成廉洁教育读物作为他们课外阅读材料，并成为学校课程开发中的有效补充资料。

（二）学科渗透法

学科教育是向学生进行廉洁教育的主要渠道和有效途径，各学科教材内容蕴含丰富的廉洁教育的元素。因此，应充分运用教材，挖掘、梳理、整合补充，凸显廉洁教育的结合点，培养学生敬廉祟洁的道德情感，提高学生的道德认知和道德判断能力。

（三）活动体验法

根据不同年龄与年级学生的特点，设计与实施符合他们身心特点的廉洁教育主题活动和社会实践活动。如开展读廉洁书、唱廉洁歌、绘廉洁画、办廉洁报、编演廉洁剧、做廉洁诗童谣、议说廉洁事、看廉洁片、写廉洁文、建廉洁网、访廉洁人、赠廉洁卡等形式的教育活动，让学生在生动活泼、灵活多样的活动中感知廉洁、体验廉洁、领悟廉洁、崇尚廉洁。

（四）社区实践法

充分利用社区资源, 组织学生通过采访、考察、参观、宣传等途径,直接体验身边人、身边事，使学生对廉洁的道德认知内化为道德信念,外化为道德行为，逐步养成良好的思想品德。

三、中小学廉洁教育研究反思

（一）中小学廉洁教育需要准确定位

中小学廉洁教育是社会廉洁教育和国家廉政建设的重要组成部分，应侧重于学生公民德行的养成和道德品行的培养。通过廉洁教育帮助学生抵御不良思潮对他们的消极影响，帮助他们形成“廉洁光荣，腐败可耻”的荣辱观，提高学生辨别是非的能力。在教育内容上，小学基本围绕责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、守规矩讲程序，帮助小学生树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观，奠定终身廉洁做人的品德基础。初中围绕廉洁、公正、诚信、正义等核心价值观开展思想教育、道德教育、法纪教育，侧重让初中生了解廉洁的内涵，了解廉洁在学校、班级公共生活中的个人意义和社会意义，懂得规则与公平和正义的关系，培养他们对自己的行为负责等道德品质，为学生奠定积极的人生观和价值观基础。高中侧重引导学生自觉修身和践行，加强有关公民的基本权利和义务、守法、权力、透明、问责等方面的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）中小学廉洁教育需要针对学生生活实际

青少年处于特殊的人生发展阶段，所以青少年廉洁教育的内容和形式一定要适合其认知、思维和学习特点，才有可能取得较为理想的效果。在教材或者教育内容开发中，不宜过于政治化和成人化，尤其不能简单地把廉洁问题简化为“清官”“贪官”，从而使教育失去应有的意义。在教育方式上，采用榜样教育、启发式探讨、案例讨论、情景模拟等方式，引发青少年对廉洁相关问题的兴趣，然后再通过师生之间的平等交流和双向互动共同学习。

廉洁教育学习材料篇（11）

一、加强领导，精心组织

为搞好党风廉政建设工作，党总支召开专题会议，统一思想认识，明确了开展党风廉政建设是中央、省委、州委、市委根据目前党风廉政建设和反腐败斗争的形势，全面落实从源头上治理腐败的重要举措。为此，总支成立了党风廉政建设领导小组，书记任组长，副书记任副组长，班子其他成员为成员，加强对宣传教育活动的领导。同时，对全村党员开展党风廉政建设工作进行了具体安排。针对村委会行政工作涉及面广，党员分散的特点，总支特别要求，这次廉洁从政教育要不留死角，学习活动要作好记录。并要结合各支部的工作实际搞好宣传教育，确保党风廉政建设工作的顺利开展。目前党总支按照工作计划把党风廉政建设工作承诺落实到实处。

二、突出主题，内容充实

按照要求，党风廉政建设工作的重点是突出在党员、干部中筑牢思想道德和党纪国法两道防线，牢固树立 “为民、开拓、务实、清廉”的意识。结合我村党风廉政建设的实际，党总支明确了我村开展党风廉政建设工作的重点是开展树立正确权力观、政绩观和科学发展观的教育活动，解决党员干部 “手中权利是谁给的，手中的权利如何用”的问题；解决党员干部树立反腐败斗争的信心问题。为突出主题，党总支精选了学习材料作为宣传教育活动的必学材料。材料包括：文件、同志系列重要讲话、《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》等。村两委干部普遍感到学习内容集中，学习重点明确，学习主题突出，解决问题效果明显。

三、形式多样，学用结合

按照办事处党委要求，结合本村实际，采取多种形式，组织党员干部开展党风廉政建设工作，收到了明显的效果。主要表现在：广大党员、干部利用集体学习、专题讨论、党风党纪座谈会等形式多样的学习方式认真学习“为民、开拓、务实、清廉”的深刻内涵。在学习的基础上，总支结合党的群众路线教育实践活动，围绕“如何加强基层党组织管理”、“如何加强自身建设，做廉洁从政的典范”、“如何杜绝违规违纪”等问题进行讨论，广大党员针对总支当前出现的问题提出了不少善意的批评和好的建议。这些批评和建议对我村党总支的党风廉政建设具有十分重要的意义。同时利用总支召开党员会议的机会，引导广大党员干部树立正确的权力观、政绩观和科学发展观。通过党员会议，不仅让广大党员充分认识到了党风廉政建设和反腐败斗争在党建工作中的重要位置，以及目前反腐败斗争的形势，还积极地引导党员干部进一步认识反腐败斗争的长期性、严峻性。在学习的基础上，大家认真做好笔记，积极撰写心得体会。