文献检索论文大全11篇

文献检索论文篇（1）

在进行医学文献检索的教学中，学生们是教学的主体，教师着重培养学生对于信息的感知以及查找的能力，不断增进学生对医学文献信息的获取能力。在传统的教学工作中，学生们对于医学文献检索存在着一定的误解，认为这是一种工具。现如今，将循证医学模式引入到医学文献检索中，学生们逐渐改变了对检索课程的认识。在文献检索的课程中应用循证医学的研究方式，主要是通过问题的提出--讨论--收集、检索--解决问题等多个步骤和环节，在这一过程中，学生们的自主学习能力得到有效的改善，调动了学习的积极性。

1.2为医学生将来临床实践奠定基础

由于循证医学的起步较晚，将其应用到实际的医学检索工作还处于不断探索的阶段，因此，有些医护人员对这一问题的认识程度还停留在表面。事实上，医学的发展和社会的发展之间存在着较为密切的关系，其专业性和实践性都相对较强，要经过不断的研究和发展，才能获得作为科学的医学理论知识。但是从课堂教学的方式以及学生的接受能力上看，其和实际的医学发展之间存在着严重的脱节现象，滞后性较为突出。这种现象造成的主要问题就是在学生们在毕业之后，所掌握的医学理论和进行的实践操作都存在着过时的现象。因此，将循证医学融入到实际的医学文件检索课程当中，为学生进行临床实践提供打下了坚实的基础，进而提升了学生们对于医学信息的鉴别能力。

1.3提高医学生对文献的检索和分析技能

以往医学文献检索教学更多的侧重点是医学文献的查找，而查找到相应文献后，其分析利用其文献一般讲授的比较简单，缺乏真正的操作练习。在文献检索教学过程中，体现循证医学遵循最佳科学证据，让学生通过临床问题，制定严谨的检索策略，选择数据库时，除书目型数据库外，还要检索临床实践指南数据库和临床证据数据库等，检索到读者所需的最佳证据或形成最佳证据的文献，再对获得的文献进行严格的评价与分析等。这对于加强学生采用信息技术与逻辑方法查询、选择、评估、运用最新原始信息的技能，建立科学的检索思维，提高学生快速有效地查寻和鉴别相关文献资料的能力具有积极的意义。

2循证医学融入医学文献检索课的教学改革

2.1加强教学实践环节

实践教学是培养学生信息素养能力的重要环节。循证医学的实施具体包括以下5个步骤：a.确定和形成需要回答的临床问题；b.寻找可以回答上述问题的最佳证据，收集有关问题的文献；c.评价证据的正确性和有用性以及作用的大小和临床上的实用性；d.使用最佳的证据，指导临床决策，并获得反馈信息；e.对所做的工作进行评估。利用实践环节建立和加强EBM思维，有利于进一步提高学生的科研能力和奠定临床实践能力。

2.2有针对性的介绍可供医学研究证据查询的来源

在文献检索课程教学过程中除了传统的检索方法、对象、手段等基础概念的讲解之外，还应有针对性的多介绍一些可供医学研究证据查询的来源，包括数据库、期刊、指南等。特别是Cochrane协作网中“Cochrane图书馆”的使用，以及通过各国Cochrane中心网站检索临床证据的方法。在介绍文献计量学法时应着重于循证医学常用的荟萃分析(Meta-analysis)方法的内容，此节内容应该与本校统计学教研室老师进行联合承担教学任务。

2.3改革考核方式

改革考核方式是今后医学文献检索课程的重点，现如今多数的医学院校在进行考核课程设置时，忽略了循证医学，只是将其作为医学文献信息检索工作的一个重要组成部分。因此，学生在课堂上的实际接受能力和运用程度就成了空谈。可见将其作为考核课程的一部分的必然性和可操作性。但从现如今医学院校的发展现状上看，为了进一步促进资金的有效应用，可以将这一内容和学生平时的作业相结合，提升学生的创新能力和操作能力。

2.4增强教师的综合素质

教学效果及质量的好坏，关键在教师。目前，许多的医学文献检索课教师是图书情报、英语、计算机专业教育背景，而医学专业教育背景的寥寥可数。如果要讲授循证医学知识，不仅需要有丰富的临床和基础知识，而且要较高的英语水平和情报学知识。总体而言，授课教师不断加强自身知识储备，有利于提高综合素质。

文献检索论文篇（2）

中图分类号：G250 文献标识码：A

一、增强创新意识，提高导读服务层次。

科技文献检索的导读工作，是通过揭示推荐检索工具书报道内容引导读者从数量庞大类型繁杂、文种多样，发表分散的科技文献中迅速、准确、全面地获取所需的科技文献。充分地利用了科技文献，才能摸清国内、外在某学科领域，某研究课题方面已经做了哪些工作，取得了哪些成就，存在哪些问题，问题的关键在哪里，发展动向如何等。从而能做到研究之前心中有数，少走弯路或不走弯路。

在知识创新的形势下，科技文献检索的导读工作应具有向高水平的科研成果提供文献信息保障服务的能力。

正确的决策来源于正确的分析与判断，而正确的判断则依赖大量、充分的信息，在这个过程中科技文献检索起到了非常重要的基础作用。与此同时，科技文献检索室的工作人员应不断增强信息服务的价值观与效益观，不能仅限于一般性的服务，而充分发挥信息管理人员的能动作用，注意信息的实用性、实效性，掌握诸读者群的各种信息需求，积极主动为读者提供有用信息，快速及时地提供最新信息。有步骤、多层次地对各类文献信息进行加工和开发，使图书馆不只是文献资料的“贮藏室”，还应成为信息的“加工厂”。

因此科技文献检索室的导读工作应从服务型，管理型向研究型提高，为科技创新发挥更大的作用。

二、自我完善知识结构的调整和素质的提高

随着高新信息技术的广泛应用，图书信息工作的内容和服务模式却发生了巨大变化，对工作人员的业务素质和知识结构提出更高要求，图书馆员面临着角色转换问题，及时补充和更新各种专业知识和技能，强化继续教育是适应新形势发展的需要。为此，适应新形势的要求，科技文献检索室工作人员应需做到以下几点。

1.努力学习研究信息技术

从信息服务的发展趋势看，服务方式已经朝着电子化、网络化的方向发展。目前的状况是信息载体电子化，近年来，全世界联机数据库已超过5000个，我国自建中文数据库也已近千个。电子出版迅速增加，Internet网在全球的迅速发展，实现了信息资源的网络化，用户已达2000-3000万个。由于信息环境和信息载体的变革从而促进了信息检索的现代化。情报检索从以往的对文献线索的检索。发展到全文检索，超文本检索，多媒体检索等。由文献检索发展到信息检索，由相关检索发展到直接检索。

目前计算机，光盘等科学技术和手段在情报检索领域已得到广泛应用，国际联机检索也已逐步展开，而且在这一领域的新技术、新产品发生着日新月异的变化，这就要求科技文献检索室的工作人员不断学习，不断更新知识，不但要掌握新的检索技术和手段，还要学习有关计算机、数据库、多媒体、网络等方面的知识。

2.提高图书馆信息研究能力，为科技创新提供全方位服务

为了进一步开发图书信息资源在技术创新、查新立项、预测技术发展、科学决策中的作用，还应积极开展图书信息的研究工作，进行二次文献、三次文献开发和利用。

信息研究是在广泛搜集和占有信息的基础上进行的分析研究工作，由于信息资源的网络化，信息资源可以通过异地共享和远程调用，突破了时空的限制，可搜集的信息范围空前广泛，信息资源极其充足，这为信息研究提供了坚实的基础。

为适应信息化社会的要求，图书馆的职能正在由以提供馆藏为主的传统型向以提供信息服务型转变，为此图书馆员必须提高自身能力以实现这种转变，提供各种深层的导读、助读、解读，提高信息获取、传输、共享和利用的效率，开发文献信息的利用深度。

技术创新是社会和经济发展的核心，也是企业在竞争中求生存求发展的根本出路，而技术创新的领域往往是多种学科交叉的边缘地带，需要多学科协同作战。例如申报科研项目工作，不是一个学科，甚至一个单位所能承担的，一般都是几个单位多种学科共同申报。为配合教师和科研人员完成这些工作，就需要科技文献检索室工作人员具有信息分析和研究能力，利用查新、关键词分析等，为技术科学选题的创造性和新颖性，能否立项，提供依据。

三、分析读者特点，明确服务重点，提高信息服务的时效性

到科技文献检索室检索的读者群是教师、科研研究人员及本科生。根据他们的工作和学习的需要，检索的目的和内容是不同的，提供不同的服务。

对于教师，他们一般是根据在教学或科研中遇到的问题，需要在各自的专业和领域中跟踪世界同行和领域的发展动向，发展自己的教学、科研成果。检索最新的科技动态或成果，为立项提供依据。这些教师大多在多年的教学与科研中积累了丰富的经验，对他们所检索的刊物都比较熟悉，对这部分读者就应提供较高层次的服务。

对于本科生，他们主要是在毕业设计阶段，为完成毕业论文查阅资料，这部分同学虽然学过科技文献检索课，但由于学时较短，实践机会较少，对各种检索工具和检索方法仍不够熟悉，另外专业知识较少，对其专业和跨学科领域了解不够，检索时问题较多，对这些读者重点进行基础性的导读工作。

以上只是根据工作和学习的需要对科技文献检索室读者群的分析，在当今为实现技术创新，仅仅上述分析还是不够的，还应对青年人（无论是青年教师、本科生）这一群体进行单独分析。在技术创新中，年轻人有明显优势，特别是新兴技术领域是年青人的事业，年青人思想活跃，没有框框，敢于标新立异，在创新方面有着独特的优势；对于一个发明者来说，需要的是开辟新的方向，新的构思，这样才能一代超过一代，有关年青人发明创新的例子，在科技发展史上不胜枚举。有关统计资料表明，最佳的创造发明年龄期35岁左右。所以科技文献检索室的服务工作对这一群体予以特别注意是新形势的需要。

因此，加强科技文献检索服务工作，提高信息传播、获取、共享与利用效率，在不断提升导读服务层次，提高图书馆信息研究能力，为科技创新提供全方位服务，提高信息服务的时效性。

文献检索论文篇（3）

英国的大文豪塞缪尔?约翰逊（Samuel Johnson）说：“知识分成两类，一类是我们要掌握的学科知识， 另一类是要知道在哪儿可以找到有关知识的知识。”文献检索是继续学习的前提：人们常说知识的海洋，可见知识的无限性和广泛性。另一方面，伴随着科学技术的高速发展，国际交流的密切增进，新事物、新思想、新概念层出不穷。自然，学生无法在学校里学会全部的知识。学校的意义已不再单单是传授知识，更重要的是在于教授学生学习的方法，培养学生学习的兴趣，即教导学生要有学习的积极性，要有正确的方法的学习。众多方法之中最重要、最实用的莫过于文献检索法。

人们常把信息检索等同于文献检索，这种观念是不严谨的。文献检索的概念有狭义和广义之分。狭义的检索(Retrieval)是指依据一定的方法,从已经组织好的大量有关文献集合中,查找并获取特定的相关文献的过程。如果真正要获取文献中所记录的信息,那么还要依据检索所取得的文献线索索取原文。广义的检索包括信息的存储和检索两个过程(Storage and Retrieval)。信息存储是指工作人员将大量无序的信息集中起来,根据信息源的外表特征和内容特征,经过整理、分类、浓缩、标引等处理,使其系统化、有序化,并按一定的技术要求建成一个具有检索功能的工具或检索系统,供人们检索和利用。而检索是指运用编制好的检索工具或检索系统,查找出满足用户要求的特定信息。而信息检索，顾名思义是对信息的检索。信息是指从媒体、杂志等多种渠道获得的真实或不真实的，以多种形式存在的信息。有一些信息是未被记录下来的，以口头传送的形式存在的。对于这类信息的检索不能称之为文献检索。因此，信息检索这个概念是不严谨的，把信息检索等同于文献检索也是不准确的。

文献检索按加工文献和处理信息的手段不同可分为手工检索和计算机检索。手工检索即人工查找书刊、报纸、杂志等书籍，收集并整理需要的信息，也就是通过人书对话完成检索过程；计算机检索通过计算机模拟人的检索过程，利用计算机的程序软件完成检索过程，即通过人机对话检索出所需要的文献。

在当今这个日新月异、科技高速发展的时代，文献检索成为读书立业必须掌握的一门重要工具。

文献检索是继续学习的基础：在数千年的人类文明发展中，积累了大量的文献信息资料，成为人类社会的一个巨大的知识宝库。如何充分利用这些知识更好的发展自我造福社会成为人人关心的话题。文献检索可以说是唯一的选择。利用文献检索，学生可以更好的了解前人对某一课题的研究状况、所遇到的困难、解决的方法。这样便可避免学生浪费人力、物力和财力，在前人已经解决过了的问题上，大大提高学生工作的效率。同时开拓思路、避免了重复劳动，以便把研究水平提到新的高度。另一发面，通过对大量相关文献的检索，学生可以深入理解某一课题，并熟悉其相关内容，以便学生更好的掌握记忆及灵活运用所学内容。

文献检索是继续学习的工具：俗话说活到老学到老，可见知识的广泛性和深入性。学生不可能从学校里学会所有的知识。当今的学生在学校学习的不光是知识，更重要的是学习获取知识的能力，以便脱离学校步入社会后对大量陌生知识的索取。文献检索有利于提高自学能力、培养创新人才。文献检索亦有异曲同工之妙。通过检索大量的文献，学生可以品味人生百态，在有限的时间里获取无限的知识和技能。当今成功人士无一不善于收集、加工、处理和应用知识与信息。文献检索的能力已成为立足当今社会应该具备的一种重要的素养之一。 具备了这种能力， 就可以说具备了终身学习的能力基础，它可以帮助人们解决在一生的学习和工作中可能遇到的各种疑难问题， 掌握了索取知识的门径，使自己在接受新教育和获取新知识的过程中更加顺利。

科学决策的基础来自于文献检索：从个人对自己的人生规划，到家庭成员对家庭的财物管理，到公司企业领导对公司发展的计划，到国家领导对本国发展的设想，事无巨细，万事都离不开文献检索。社会从原始社会发展至今，任何事物的存在都有其存在的原因，发展必有其发展的规律。让我们举例说明。恐龙的灭绝原因一直是个迷。主要的几种说法有造山运动说、火山爆发说和气候变化说。通过对恐龙灭绝的相关文献的检索，我们发现无论真实是哪种说法都显示出大自然的威力，大自然的变化无穷。了解到这一点，国家无论做任何决策都会考虑到保护大自然以及人与大自然的平衡。可见，通过文献检索，决策者可认识到其存在发展的规律，利于决策者作出明智的正确抉择。在文献检索过程中，切忌盲目，拼凑含糊的使用文献信息。要培养分辨信息真假的能力。在浮夸的当今社会，有太多信息是无从考证真实与否、准确与否的。很多文章用词不准确，更有甚者，文章内容本末倒置，颠倒是非。因此，对文献信息的检索需谨慎，要有辨别信息真假，推敲文章准确性的能力。要培养对检索到的文献进行选优的能力。掌握了文献检索方法就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，能够迅速地获得大量的知识和文献信息。此时，应保持清醒的头脑从检索到的大量的文献中筛选出有用的文献。

文献检索论文篇（4）

2关联理论与文献信息检索探讨

2.1关联理论与文献信息检索相关性概述

关联理论认为文献信息具有分裂性的同时又具有一定的关联性。首先，人类在创造知识财富时有相对统一的思考趋向、理解趋向和编排的相似性。关联理论将知识的构造看成有一定相关性的构体，通过对文献信息之间的相关性的研究，可以提高获得所需文献信息的速度和质量。其次，关联理论认为文献信息的产生是一个思维构造过程，也就是说，大脑经过一些列的映射、加工、处理等将文献信息构成一个集合，主要包含词汇信息、逻辑信息、知识信息。虽然人们的表达方式有所不同，但如果我们把关联看做一个常项，差异看成一个变量。那么文献信息之间就会形成一定的相关性，通过对这种相关性研究，实现对文献信息检索的快速性和有效性，提高文献的全查率及查准率。

2.2关联理论在文献信息检索探讨

首先，利用文献信息的关键词在相关数据库进行检索。一方面要注意关键词的选择要偏向大众化思维和广泛性词语。另一方面要注意数据库的关联性，不能定义错概念、意识范围，既费时、费力还找不到自己想要的文献信息。此外，数据库检索方式虽有所不同，但通过文献信息关联性还是能找出其检索的相关规律的。其次，利用文献信息的相关性进行精确辐射。如文献信息中的某一关键词，通过这个词检索到相关文章，相关文章会连接到有关联的数据库或杂志网站，进而完成对文献信息的检索，获得更多、更广泛的相关信息。再次，文献信息生产的过程是对知识的一个编码、输入、输出的过程。知识产品创作者希望自己的思想、意图能广为人知。因此，在论文、著作等文档中会有所明示，这些明示信息与检索者的检索信息就有一定的相关性。结合关联理论原则，论文、著作等文献的每一个观念，每一个词语都会以最佳的相关状态存在在相关的数据库中。文献信息用户在检索过程中会利用这些相关性对所需文献进行检索，达到最好的检索目的。第四，随着文献信息量的不断增长，各类检索系统已经不能完全满足用户的需求，文献信息相关排序技术等方面的研究是满足用户需求的最佳途径。在文献信息传播过程中，一方面注意文献信息观点的新颖性、独特性，最大可能的吸引用户阅读、浏览。另一方面必须注重文献信息的相关性传递，有效的实现文献信息的传播目的和使用效率。文献信息保持创新、新颖的同时应兼顾一定的检索能力和大众检索偏好。

2.3关联理论在文献信息检索中的应用

文献信息检索步骤：第一步，确定检索题目，分析检索题目的信息相关性。第二步，确定文献信息类型数据库，结合检索途径选择适当的检索工具，应用检索工具对其进行检索。其中注意检索的关键字段、检索词条等的关联性与匹配性。第三步，开始文献检索，比较、寻找最佳的检索方式，并进一步分析文献信息相关性的使用价值。并对文献信息检索结果进行分析，查找漏检文献及漏检原因，不断的提高全查率和查准率。此外，在文献信息检索中，常用到“倒查法”和“追溯发”，也就是知果寻根，实质也是关联理论发挥作用。如追溯发，利用已知的一批文献信息查找、检索其他的文献信息，这样可有效的扩大文献信息获得量，同时提高了文献信息检索的效率。又如，利用与文献信息相关的主体、作者、出处等进行检索能较准确的检索到文献的相关信息及更广泛的文献信息资源，为使用者提供更好的检索服务以满足用户的文献信息需求。因此，关联理论不但应用广泛，而且在文献信息检索中有巨大的作用，信息相关性的适当、合理利用，有效的提高了文献信息的检索效率。

3结语

文献信息检索途径较多，操作起来较为复杂。如果不能很好的掌握检索的技巧，将会把大量的时间消耗在文献信息的查询上，影响工作、学习效率。关联理论广泛的利用在翻译、学习等领域，在文献信息的检索领域的使用还处在探索和发展的阶段。随着文献信息库的迅速扩大，文献信息检索的效率越来越难以保证，关联理论为文献信息的检索提供了更清晰的研究方向，将为文献检索的全查率、查准率、高效率提供更多的理论支持，并在次理论指引下创新出更加方便、快捷、准确的检索途径及检索方法。

参考文献：

文献检索论文篇（5）

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）43-0070-02

21世纪是知识经济时代，也是信息时代，当代大学生应当具有较强的信息素质，具备收集、获取、利用信息的能力。文献检索是一门培养大学生利用计算机、互联网等工具进行文献信息收集、整理、加工与利用能力的课程，通过该课程的学习使学生能够掌握文献检索的基础知识，信息检索、筛选、处理的基本技能，能够熟练利用图书馆馆藏文献检索工具及网络电子图书、电子期刊等学术数据库来查询、获取学习与研究中所需的文献资料信息，属于一门素质拓展课程。文献检索课是目前信息素质教育的主要载体及形式，是培养当代大学生信息素质的一门重要课程，是一种适应社会信息环境来培养和提高学生的信息觉悟、信息意识、信息能力的教育模式，使学生知道如何寻找和利用有用的信息，使他们具备一定的信息处理实际技能和对有用信息进行鉴别、筛选和应用的能力。

本文分析了当前大学生信息素质存在的不足，从课堂教学的角度出发，对如何通过文献检索课提高大学生信息素质提出了几点建议。

一、大学生信息素质现状

综合各种解释，信息素质可理解为：能够恰当理解信息，并能准确查找、分析、加工、利用和评价信息的能力，利用计算机网络的信息搜索能力和信息处理能力。

1.信息意识淡薄。据调查，大多数学生不了解信息素质教育的内涵。有相当多的学生根本不清楚通过何种途径和方法来检索本专业的文献信息，更有甚者信息需求也不清晰。只有较小比例的学生能够主动地利用信息技术工具解决学习生活中遇到的问题。由上述现象可以看出当前大多数学生信息意识非常淡薄，对信息的重要性认识严重不足。说明当代大学生的信息意识比较淡薄，总体水平偏低，需要加强和提高信息素质教育。

2.信息技能较差。大多数学生只注重本专业的书本知识，忽视了相近、相关学科的知识信息，基本不会查看与专业相关的图书、期刊、研究报告、专利文献、学位论文、档案资料等。有些学生甚至在学校期间从来没有去过图书馆，没有借过一本图书。对于当前普遍使用的信息处理软件Word、PowerPoint、Excel等，大多数学生只是处于基本会用的水平，能够操作较为复杂命令的学生所占比例很低，不能对所做课程设计说明书、毕业（设计）论文进行排版。多数学生不善于利用电子文献信息和网络信息资源，大学生上网人数比例很高，但能够真正将网络作为一种获取资料信息数据的重要途径及手段来进行研究、学习、开发的却屈指可数。

二、加强文献检索教学是培养大学生信息素质的有效途径

文献检索课是运用科学的方法论和科学交流的原理来指导学生进行信息的搜集、整理和运用。随着社会的发展，文献检索课不断地注入新思想、新理念、新内容，是目前我国培养大学生的信息素质和信息运用能力的主要途径。面对当前大学生的信息素质存在的不足，文献检索课程教学要顺应时展的要求，在教学手段、教学模式、教学内容等方面有所改革创新，以更好地完成增强大学生信息素质的任务。

1.加强信息意识引导。信息意识淡薄导致文献检索课堂教学中出现学生的学习动力普遍不足，对课堂教学内容感到枯燥乏味，对学习文献检索课没有兴趣的现象。众所周知，兴趣是学习最好的老师，学生对获得专业相关信息有较高的期望值和兴趣点，文献检索教学应与专业知识相结合，一方面可以调动学生学习的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣，同时也能体现文献检索课程的实用性和重要性，帮助学生明确本专业开展文献检索的途径，为他们今后进行毕业论文设计、撰写研究报告、继续深造打下良好的基础。也可通过组织学生参与教学研讨会、开展专题讲座、对学生进行信息检索利用示范等多种形式，有意识地培养学生的信息意识，增强他们的信息素质。

2.改进教学手段。随着计算机技术及多媒体技术的发展，目前各类学校授课基本普及了多媒体教学，但很多采用乏味的PPT形式。针对文献检索课，利用多媒体技术在课堂上演示如何进行网络检索及光盘检索，让学生生动直观地学习，可收到极佳的学习效果。另外，可以把图书馆相关的馆藏资料及检索通过多媒体方式呈现出来，给学生以感性认识。同时可开发多媒体软件或网页，把教学要求、教学大纲、教学计划、内容辅导、实习例题、教学讨论融合到网页中，利用电子邮件或在线交流的方式进行教学信息交流互动，将教学安排信息到网上，通过网络解答疑问，布置与批改作业。

3.改革课堂教学模式。改变传统的“填鸭式”被动教学模式为“互动式”教学，培养学生成为主动积极的信息获取者，提高学生的信息素质。采用“Engage参与”—“Explore探究”—“Explain解释”—“Elaborate提炼”—“Evaluate评价”的“5E”教学模式，通过设置情景或问题，让学生参与研究与思考，主动去查询、获取有用的资料信息，提高学生的信息素质。

4.改革实践教学模式。文献检索是一门实践性很强的课，往往会安排较多的上机实践课时。由于教师及学生对上机课不够重视，加上教师对学生的监督不力及学生自我约束力差等原因，往往使得上机课达不到真正的实践目的。教师要转变观念，重视实践教学，改变实践教学模式。可以设置一定的研究课题让学生查询、获取相关资料；也可布置本专业领域内的研究内容，让学生查询资料了解最新研究动态；或者让学生提前选择毕业论文（设计）题目，让学生查询与之相关的文献资料，让学生带着目的或目标去上机，能够极大地调动学生的学习积极性。

总之，文献检索课作为高校信息素质教育的主要方式，一定要紧紧围绕学生的专业特点、课程设置及实际需要，探索多层次、多样化教学模式，真正使其成为一门以培养大学生综合信息意识、提高大学生信息素质水平为目的的素质教育课程。同时要加强创新，不断促进文献检索课的发展，根据社会发展需要不断更新文献检索课程的培养目标和定位，高标准、高质量全面培养学生的信息素质，提高他们的实际操作能力和工作能力。

参考文献：

[1]杨明秋.“文献检索”课“5E”教学模式与大学生创新能力培养[J].吉林工程技术师范学院学报，2008，24（3）：17-19.

[2]任萍.《文献检索与科技论文写作》和大学生信息素质教育[J].科学咨询（科技·管理），2011，（13）：106-107.

[3]干林，王敏.大学生信息素质教育与文献检索课改革[J].经济研究导刊，2011，（144）：302.

[4]孟桂荣.文献检索课与大学生信息素质教育途径探究[J].现代情报，2009，（5）.

文献检索论文篇（6）

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）03-0122-02

Comment on Concept of Extensive Document Information Retrieval Course in Information Age//Han Jianqi

Abstract As the rapid development of information technology in the 21 century， how to cultivate high quality information talents and how to enhance people’s information literacy is a serious challenge to high education. Universities should advance with the times to establish the concept of extensive document information retrieval course and use various ways to improve information literacy education. This article discusses the Concept of Extensive Document Information Retrieval Course and pointed out the specific teaching measures.

Key words extensive document information retrieval course； high education； information literacy education

1 信息背景下文献检索课的主要任务

21世纪人类进入了信息时代，信息时代的显著特征就是信息化日益加快，知识、信息成为社会经济发展的重要战略资源，这对教育提出了严峻挑战[1]。笔者认为，在信息社会，信息意识和获取信息的能力应当像外语和计算机一样是人人必备的一项生存能力。但是，长期以来，文献检索课只是偏重于各种手工检索工具和数据库、搜索引擎的检索技术介绍，仅仅是教授学生如何查找文献，而对信息意识和信息素养的提高、信息提炼和综合利用等方面涉及不多。这不仅与文献检索课的培养目标有一定的距离，也与培养高素质应用型人才的要求不相适应。

新形势下，文献检索课的主要任务是培养学生的信息能力和信息素养，提高学生自学能力、独立解决问题能力以及创新能力。通过文献检索课教育，使这种意识和能力渗透到学生的人生观和价值观中，成为伴随学生终生的一种理念。

2 树立大文献检索课理念

在信息时代，为了满足国家对创新型人才和信息战略的需求，应当树立大文献检索课的理念。大文献检索课的理念是指社会各界充分认识到信息素养的重要性，明确将信息素养当作学生素质教育的一部分提上日程，通过多渠道加强信息检索教育，将信息意识和信息检索技能的教育渗透到社会的各种文化教育活动中去，而不应将文献检索课当作一门孤立的课程来看待，也不应将文献检索课当作信息素养教育的唯一方式。

3 大文献检索课理论指导下高校的教学措施

3.1 教学内容应有所扩展，从文献检索课引申为信息开发课

大文献检索课理念指导下，文检课应突破从文献中获取知识和情报的局限，应拓展其内容范围，将文献课引申为信息开发课，以适应信息时代的要求。

现有的文献检索课内容一般包括文献与检索的基础知识、国内外文献的查找、特种文献检索、参考工具书、计算机检索、文献的整理与论文撰写几个部分。但是在现实的学习和工作环境中，多数需求的信息却不是从工具书、电子图书、期刊论文库等文献资源中检索出来的，也可能很少会涉及专利文献和标准文献等特种文献的检索。除文献资源外，存在于网络的各类实用型资源也是人们在科研和工作中寻觅的无价之宝，而对这方面的内容，文检课却较少涉及。

所以，笔者认为应该增加非文献型信息的获取，如市场信息、企业信息调研、经济信息、管理信息、法规信息等方面的内容。为了增强学生的综合信息素养，还应根据各校的具体情况考虑增加图书馆学概论、现代情报技术、情报分析与研究以及知识产权等方面的内容。

当然，新的课程内容体系并非上述诸多知识的简单拼凑，而应根据各校具体情况，从中精选，最终形成一门有广义信息开发特色的新课程。

3.2 针对不同层次学生，分阶段性教学，形成信息教育的系统体系

目前，大部分高校将文献检索课设为全校选修课。不论学生的专业和年级，采用的都是同一套授课内容，没有做到因材施教、因需施教，教学效果差强人意。笔者认为，文献检索课应该根据学生的年级和专业采用阶段性教学。

1）对刚入校的新生，要围绕如何利用图书馆这一主体进行文献检索课的基础性教育，由浅入深、贴近实际，使学生对文检课有一个适应、认识的过程，逐步培养起学生对文检课的兴趣。该课程可以命名为文献信息利用基础课。

2）对二、三年级的大学生，应该开设系统全面的文献检索课，介绍常用的信息工具及信息资源；对于高年级学生，可以结合所学专业，开设专题文献检索课，结合课题搜集信息、处理信息并利用信息，形成分析问题、解决问题的能力。还可以尝试使用双语教学，并根据学生需求介绍一些考研和就业信息的查询利用。

3）对于研究生阶段的学生，应深化教育，开展信息用户教育专题讲座，提高研究生整体信息素质水平，可侧重讲授一些外文大型专业检索工具的使用。另外，可增加研究生学术道德教育和知识产权教育等内容，培养学生良好的学术道德修养。

4）在各院系结合专业开设文献检索课。可以尝试在专业基础课中安排文献检索课的内容[2]，由图书馆员讲解信息资源检索和利用的方法技巧，并提出相应的要求。如检索某一专题文献，或就某一专题撰写学科动态等，由图书馆员作出相应评价并计入专业课成绩。

3.3 通过多种辅助手段完善充实文献信息检索教育

在信息时代大文献检索课理念的指导下，文献检索课的教学方式应是多层次、多渠道、立体化的，教学不再拘泥于单一的课堂。

1）讲座培训，激发兴趣。图书馆利用新生入馆教育、实地参观图书馆、图书馆知识讲座、读书俱乐部等方式，吸引学生对图书馆的信息资源产生兴趣，进而引导他们到图书馆寻找感兴趣的资料，逐步培养检索能力。

2）应在图书馆网站增设相关的栏目，补充有关信息素质培养的课件、习题和多媒体短片，以便于学生在课外自学。

3）引入Web2.0技术，弥补课堂教学的不足。文献检索课课时少、信息量大，需要学生在课下花费一定的时间进行操作和理解，因此，引入Web2.0技术能优化课堂教学效果，比如Blog、QQ等，都可以成为虚拟互动的教学平台。文献检索课的教师可以开办用于文献检索课教学的博客，成立文献检索课的QQ交流群，或者专门开设一个文献检索网络社区，把课件放到网上，并和学生在网上互动，进行探讨或答疑。

4）图书馆或学校可以通过定期组织信息检索技能大赛等形式宣传信息素养教育，提高学生的学习文献信息检索知识的积极性。

3.4 引入科研环节加强对学生的信息素质教育

长期以来，文献检索课偏重于教育学生查找信息的技能和方法，但是在对信息进行分析、评价以及利用所查信息解决实际问题等方面的教育比较薄弱，形成文献检索课重视信息的检索而轻视信息的有效开发与利用的教学现状。在文献检索教育中引入科研环节，能很好地解决这个问题。

科学研究的过程就是一个不断地查询信息、不断地分析利用信息的过程。从通过检索分析信息发现问题，到检索分析信息弄清问题，再到选择、吸收、利用信息去解决问题，每一个步骤都与信息的检索利用息息相关。科研的过程，就是一个不断地深入检索、分析、评价和利用信息的过程。在文献检索课教学中引入科研环节，就是在为学生营造一个真实的信息检索与利用环境，让学生在解决实际问题的过程中反复深入地检索利用信息。

4 结语

文献信息检索课是一门具有时代性、实践性和针对性的课程。21世纪信息科技迅猛发展，高校应当与时俱进，树立大文献检索课的教学理念，对信息素质教育给予充分的重视，各方协调合作，多方式、多层次、多渠道完善信息素质教育。只有这样才能使文献检索课跟上时展的步伐，满足信息时代的战略需求，提高全民的信息素质，并为国家培养一大批高素质的信息人才。

参考文献

文献检索论文篇（7）

0 前言

公司2003年成立了技术研究开发中心，并于2006年被评为省级技术开发中心，该技术研发中心下设工程塑料研究所、精细化工研究所和药业研究所，技术研发中心建筑面积7000m2，拥有实验、检测设备70余台套，研发人员70多人，直接实验研发人员接近20人，具备聚烯烃、工程塑料改性产品和石油树脂产品以及部分医药产品的研究开发试验及产品性能检测分析能力。近年来公司通过自主研发、产学研合作开发等方式进行科研研究，取得了丰硕的成果，每年有十多个研发项目立项研究，在科研全过程都用到文献检索，投资项目论证需进行大量的文献检索搜集产品的技术信息和市场信息，因此文献检索是科研工作中一项基本的、重要的工作，下面就如何有效利用科技文献检索提出几点建议，与大家共勉。

1 文献检索在科研工作和投资项目可行性论证中的作用

1.1 文献检索在科研工作中的作用

科学研究过程大体分为三个阶段：确定课题阶段、科学实验阶段和成果总结阶段。

1）在确定课题阶段，必须查阅大量的文献资料，了解课题的历史和现状，前景和动向，把握前人做了什么，正在做什么，存在什么问题，有什么经验和教训，在充分调查的基础上，借鉴成功的经验、失败的教训和研究方法，才能做出是否重复别人还是创新的结论，制定出具体的科研计划。

2）在科学实验阶段，由于对客观规律的探索，难免会遇到一些问题和困难，这就需要进行文献检索来借鉴别人的经验获得排异解难的启示。

3）在成果总结阶段，要阐明研究成果的继承性和创造性，也必须广泛搜集有关论述，把他人和自己的成果进行比较，做出客观评价，以充分证明其准确性，可见，在科学研究的自始至终都需要借鉴、交流、积累和继承，都离不开对信息的利用。

所以在科学研究过程中做好文献检索不仅能促进信息资源的迅速开发利用，而且能够帮助科研人员继承和借鉴前人的科研成果，避免重复研究，少走弯路，加快开发进程。

1.2 文献检索在投资项目可行性论证中的作用

在项目可行性论证中，通过大量的文献检索，广泛收集的资料，包括：相关的国家标准、行业标准、规范、国家产业政策；同类产品的结构、性能、工艺、技术指标、成本、价格、生产厂家、市场销售情况等， 国内外同类技术工艺的应用情况及技术水平，建厂地区的自然情况、辅助协作条件、政府的税收、土地政策等，涉及合作方的还应收集合作企业的基本情况、经营实力等。为项目的市场需求论证和技术可行性论证等各个论证过程提供科学的依据。

1）在项目的市场需求论证过程中，主要工作是通过文献检索等方式进行市场现状调查，主要包括市场环境调查、技术发展趋势调查、市场需求调查、产品及价格调查、竞争能力调查等。通过调查进而进行市场供求预测、竞争力分析、价格分析、市场细分、定位及营销策略论证。

2）通过文献检索等方式掌握项目产品的技术研究动态和趋势，了解国内外项目产品的技术水平和工业化程度，掌握国内外同类技术工艺的应用情况，为项目的进一步技术可行性论证做充分的准备。

总之，文献检索在投资项目的可行性论证的各个阶段都起到重要作用。因此高效地利用文献检索，是目前科研工作者需要掌握的技能。

2 如何做好科技文献检索工作

科技文献是科技情报的重要来源。随着现代科学技术的飞速发展，科技文献已形成自己的发展特点，其主要表现在数量多，增长快；文献寿命缩短；文献内容庞杂、质量下降；文献载体形式多样；文献资源趋于数字化、网络化等，科技文献这些特点，给科技工作者带来诸多难题，如何甄别使用好科技文献是科技工作者的当务之急。下面探讨一下科技文献检索技巧：

2.1 分析检索课题，明确课题所属专业，确定检索词

选最有代表性、最能说明问题、通用的、规范的、具体的检索词。试查相关专业数据库，进行初步检索，优化检索策略。使用主题词进行检索。

1）如果检索结果较少，增加检索词，或将检索词的上位类词、近义词等补充进去进行扩检；取消或放宽检索限定，如检索年限、检索期刊等。

2）检索结果过多：缩检，具体方法可以与扩检相反。

2.2 选择适宜检索工具

根据课题的检索需求性质，选择不同的应用数据库、百度及google等检索工具。

百度搜索：百度搜索中文网页能力比较好，而且搜索得很全，便于读者查看。

Google搜索：Google搜索功能很强大，尤其对于国外的很多学术资源用它最好。

应用数据库：一般是根据检索课题的目的来选择数据库。

1）若科研立项时需要对课题进行全面的文献普查，则选择年限较长，收录较广的相关专业的文摘数据库（二次文献库），在全面回溯检索的基础上，选出相关的文献，再获取原文（一次文献）。

2）如果为了解决具体的技术难题，需要查找关键性的技术资料的课题，可选择工程和技术类数据库或专利数据库。

3）为申报专利或鉴定成果，查找参考依据，以选择国内外专利数据库为主。

4）为撰写论文查找相关文献等，以期刊论文、学位等学术研究型的数据库为主。

2.3 选择适宜检索方法

进行系统查找文献资料时选择顺查法；检索课题的最新资料时选择倒查法。顺查法是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。倒查法是由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。

2.4 文献检索阅读分析

2.4.1 关注检索文献类型

1）先看综述，再看研究性论文：综述类文章参考文献多，可以顺藤摸瓜找到各类研究性参考论文，节约检索的时间。

2）注重学位论文定的检索和阅读：数据图表充分详尽，参考文献丰富全面，课题研究现状综述，可跟踪同行的科研进程。

3）注重专利文献检索：专利文献出版迅速，传递信息快，能及时反映最新技术成果，专利文献中注重技术细节的描述，能够了解课题的研究进展，能为科研提供课题设计的思路和方法。

4）跟踪会议文献：会议论文的特点信息更新快，在此可以找到课题的主要研发机构，能够进一步了解课题的研究进展。

5）跟踪名家学术专著：理论上有独到之处，富有创新性，有说服力，能成为一家之说。

6）网络资源检索：了解相关机构的基本信息和研究动态。对于一些产品类的项目，也可了解和掌握市场的发展情况。

2.4.2 关注独特数据

1）关注相关文献的作者和机构：能够跟踪和了解相关作者和机构的研究成果及动态

2）关注参考文献和引证文献：参考文献，越查越旧，找到信息源头；引证文献，越查越新，找到最新进展。

3）分析期刊的信息

分析作者：了解国内外同行信息；

分析机构名称：了解同行竞争机构；

分析出版年：了解研究发展趋势；

分析来源出版物：了解本领域重要或顶级期刊；

分析学科类别：了解交叉学科/领域的发展应用；

分析文献类型：快速查找期刊文献、综述、会议文摘和会议论文。

2.5 对检索结果进行优化

确定查新、查准和查全的指标要求：

1）若要撰写综述、述评或专著等，要了解课题（事件）的前因后果、历史和发展，则要检索详尽、全面、系统的文献信息，强调“全”字；

2）若要了解某学科、理论、课题、工艺过程等最新进展和动态，则要检索最近的文献信息，强调“新”；

文献检索论文篇（8）

Literature retrieval teaching content innovation in the Internet Age - Shandong Institute of Light Industry Document Retrieval Teaching

Lu Ming，Han Li

【Abstract】The teaching of document retrieval course content on the prevalence of stale of content， newer slow， setting is unreasonable wait for a problem， document retrieval course in our college according to these problems， in the teaching focus adjustment， teaching content， teaching theory， supplementary teaching subject， combined with updated to distinguish specialized course， combining the construction of subject librarians and other aspects of a series of innovative attempt. The hope can give the document retrieval course reform brings some inspirations

【Key words】Document retrieval course；Content of courses；Teaching innovation

文献检索课是教授学生用科学的工具和方法，在浩如烟海的信息中获取所需文献或信息的课程，是培养学生信息素养的重要手段。随着网络时代的来临，网络环境的普及，文献检索课的教学内容和实践平台都发生了重大变化，网络已经成为文献信息检索的第一选择， 因此，文献检索课的教学内容必须及时加以变革、删减和补充完善，建立起一套适合计算机网络检索，真正起到指导检索实践作用的检索理论，才能满足培养学生信息素养的需要。

下面以山东轻工业学院（以下称我校）的文献检索课教学为例，探讨文献检索课教学内容的现状和我校文检课的一些创新和尝试。

1. 我校文献检索课的现状：

1.1教学内容严重压缩。相对于一些把文献检索课列为选修课的院校相比，我校相对要重视很多，十年前已经把文献检索课程设立为公共必修课。全校13个学院的学生都要完成一个学期的文检课。但是，近些年因为学校扩招，专业课增加，文献检索课教师不足，实习场地不够，文献检索课的教学课时不断被压缩，已从原来的每学期36课时减少至16课时，因此教学内容也一再被压缩和调整。

1.2理论课和实习课比例不合理。图书馆的计算机终端只有100来个，每学期要承担4000多学生实习，实习硬件严重不足，因此十六课时中，理论课和实践课比例为10：6，甚至有的学院比例为12：4，对于一门以应用性、实践性为主的，培养学生获取信息能力的课程来说，是极为不合理的。学生根本得不到足够的实践机会。

1.3课程设置时间不合理。我校的文献检索课全部放在大三下学期或大四上学期，这明显的不合理。这个时期是学生考研、考公务员、找工作的高峰期，学生的缺课率明显上升。而且许多关于图书馆的利用、信息检索的基础教育、网络资源利用、考试题库利用等知识，这时教授为时已晚。

1.4文献检索教材更新慢，跟不上时展。就已出版的文献检索教材来看，与时俱进的精品聊聊无几。一些教材大篇幅介绍文献检索的发展史、地位和各种检索工具书的沿革、编制方法、主题收录范围等，而计算机检索、有关日常生活信息检索、网络信息检索工具、网络信息学科导航、免费网络资源等内容不多，也不深入。即使是介绍，也是蜻蜓点水一般泛泛而谈，互相抄袭、黏贴的内容很多。有些检索工具的检索体系早已发生变化，但教材中没有及时改变、补充和反映。还有些教材多次再版后、内容、数据、没有任何更新和订正。例如我们采用的一种大连理工大学出版社的《经济信息检索与利用》在十年前是非常优秀的一种经济管理专业的文献检索教材。但是自2001年出版以来，虽多次再版，但内容无任何变化，数据库检索界面早已改变，统计数据早已过时，甚至一些门户网站早已被兼并或淘汰。与现实的严重脱节使我们不得不忍痛割爱，但是却一直找不到更好的有专业针对性的新教材。

2. 针对文检课现状，在文检课教学内容上，我们做了很多调 整和改革尝试，具体如下：

2.1大胆压缩教学内容中的基础理论和基础知识篇幅。

将2-3课时的基础理论和手工检索工具知识压缩到1课时。对于信息源、检索原理、信息著录和标引、检索工具的形成、检索工具的评价等理论性的知识，作为一般性的了解。把重点放到计算机检索、网络检索的内容上，建立以机检为主，手检为辅的课程新体系，为计算机检索和上机实践腾出时间。

针对实习硬件的严重不足，我们积极寻求各个院系的帮助，把部分实习课放在院系的电子阅览室进行。作为答谢，不定期到各系为师生进行图书馆的利用、数据库的使用等免费讲座，与院系互惠双赢。经过我们的反复实践和争取，现在绝大多数学院的文检课的理论和实践课比例已经达到1：1。

2.2检索理论与时俱进，不断更新内容。

大部分教材其内容体系主要包括检索理论和各类型文献检索工具使用两部分，理论体系目的就是为了指导检索实践。随着检索实践的不断变化，检索理论也要加以变革、删减和补充完善，从而建立起一套适合计算机网络检索，便于学生理解和接受，能够真正起到指导检索实践作用的检索理论。

例如，讲解联机检索时，DOS界面的检索我们已经放弃，改用介绍采用鼠标结合键盘的操作方式，面对的用户界面是视窗式的友好交互界面；讲解计算机对比运算和方法时，不用再死记AND、NOT、OR、W（W）、N（N）等算符，大部分检索工具都有非常简单和友好的检索对话框和替代方式。系统也会将用户的鼠标、键盘输入操作自动转化成检索表达式；讲解检索方法的理论部分也尝试去掉顺查、逆查、抽查等在计算机检索中不需用户费心考虑的方法，而重点强调回溯法（或者称“引证法”）的使用。

2.3剔旧增新，不断更新和补充网络信息检索的教学内容。

随着网络检索的普及，不稳定的内容越来越多，更新速度越来越快，比如网络信息搜索、下载、传输以及联机检索等的界面和功能变化，文献信息检索领域的新成果、新动向，搜索引擎、网站或数据库的推陈出新或搜索功能的变化，还有很多全新的搜索工具，实用软件、电子出版物不断推出等等，这就要求文检课教师与时俱进，随时剔除陈旧过时的内容，增补新颖实用的新内容。例如在介绍搜索工具时，也不拘泥于教材的内容，而是根据学生的搜索习惯，为学生介绍和推荐优秀的搜索引擎，学生常用的百度和google，我们就重点介绍百度百科、百度知道、google学术搜索、人性化首页、手气不错等等特色产品，对百度和google进行速度、网页、新闻、网页排名等进行对比，更进一步促进学生对网络学术资源的检索和利用兴趣，不仅仅满足与简单搜索功能。对学生不常用但是很优秀的搜索引擎，我们也会选择性的为学生介绍，例如维基百科、yahoo、Piledog、ixquick和一些实用小软件等等，以备学生随时使用。

再如，随着网络工具书的迅猛发展，我们把利用辞书、百科全书、年鉴等“手工工具书检索实习”改成“网络工具书检索实习”，向学生介绍在线辞书、百科、年鉴、专利、CNKI概念元等众多数据库、软件，更快速、全面、有效的完成信息的搜索。

为了学生更好的利用图书馆购买的电子资源，我们单独利用一个课时介绍图书馆购买的电子图书、电子期刊、专利数据库、法律法规库、网络考试数据库等电子资源，并且趁热打铁，紧跟两次实践课专门进行图书馆电子资源的实习。

2.4针对开课过晚，调整不同年级教学重点。

大三下学期开课的学生已经有一定的专业知识，计算机和英语水平也有了一定的基础，给他们上课时，重点放在网络搜索引擎、各类考试数据库、网络免费信息资源检索、图书馆购买的数据库使用方法和技巧上，虽然许多同学会网络搜索，但怎样从众多纷繁复杂的信息中找到自己需要的信息，还是需要老师的教授和指导的。

针对毕业班的学生，除大三学生学习的内容外，重点增加了如何围绕毕业设计或毕业论文课题去进行全面的检索，比如毕业论文的写作，开题报告的撰写，原始文献的索取。还增加了大学生创业及就业等学生比较关心的信息资源的内容。

针对没有开设文检课的大一大二及大三上学期的同学，每个学期之初组织“怎样利用图书馆”讲座。不定期到各学院组织数据库使用讲座，并将基础的信息检索课件挂到图书馆网站，提供学生自学机会。通过QQ，留言板等途径及时为学生解疑答惑。

2.5与专业课相结合，采用专业信息检索教材。根据专业特点选择教学内容。

大多数高校文献检索课程是单独设置的，很少与专业课的学习相结合，无论什么专业都采用同一本教材。很多教材中的检索工具和信息资源介绍，都不一定是该专业的学生用得到的。而与专业相关的信息资源，教材又不一定涉及。我们在教学中，尽量选择针对具体专业的文献检索教材，在教学过程中做到分科教学，针对学生专业的特点进行有针对性的授课， 如《科技文献检索与利用》，《经济信息检索与利用》，《轻工信息检索与利用》等。书中具体的检索实例都属于本专业范畴，授课内容不会与学生的专业学习相脱节， 无论是课堂教学还是上机实习都明显突出其专业特色，容易激发学生的专业信息需求欲望。

对于无法找到合适的专业教材的，就大胆改造教材内容，增加相关专业的信息资源、检索工具内容，删减本专业涉及较少的内容。教师的课件案例、上机作业内容也和专业知识牢牢挂钩。例如作为经管学院的文检课，我们删除了《化学文摘》《工程索引》的内容，增加了国研网数据库、大型经融证券网站、经济法律法规信息、专利数据库等内容，提高学生学习兴趣，增强实用性。

2.6把学科馆员建设和文检课教学相结合。

我校担文献检索课教学的教师基本上都是图书馆的教师，大部分

是图书情报的专业人员，文献检索知识丰富，但专业性受局限。这几年，我们结合学科馆员建设，什么学科的学科馆员就担任什么专业的文献检索课教师，除了为院系教师提供检索、查新服务，更能对学生分析、利用本专业文献信息方面进行有效的指导。

结束语：随着信息时代的到来，文献检索课对学生的信息素养的培养应该发挥越来越大的作用，文献检索课的改革和创新势在必行又任重道远，作为文献检索课教师，我们会一直为培养学生的信息素养努力探索和创新。

参考文献

[1]焦俊梅. 对高校文献检索课教学的调查分析与评述[J]，科技情报开发与经济，2011，21（9）：66～68.

[2]秦殿启.网络泛化与文献检索课教学创新[J]，现代情报，2009，29（3）：197～200.

[3]温敬朋.文献检索课理论教学内容革新探讨[J]，温敬朋，2010，23（6）：79～80.

[4]郭利伟.网络环境下高校文献检索课教学内容探讨——以西安科技大学为例[J]，科技情报开发与经济，2011，21（6）：25～27.

[5]王灿荣.信息素养与文献检索课教学内容改革[J]，中华医学图书情报杂志，2011，20（7）：76～78.

[6]冯立嵩.关于文检课实践教学内容设置的思考[J]，科技情报开发与经济，2012，22（9）：44～45.

文献检索论文篇（9）

近年来，我国各项研究工作进展迅速并累累硕果，文献在不同行业研究工作中的重要性也日显突出，尤其对医院而言，怎样快速进行相关文献的检索，为医院管理工作提供可行性指导是一个值得深思的问题。就目前来看，医院管理人员除熟练掌握管理文献检索的常用方法外，还应及时了解出现的新方法，并结合医院实际加以合理利用，为提高文献检索方法管理效率奠定坚实的基础。

1 文献检索工具

医院管理中文献检索方法包括较多内容，其中检索方式、检索工具是影响检索效率的重要因素，本文着重从分析了在医院管理中，最适用于医院医务人员的常用的文献检索工具与检索方法。

1.1 检索方式

文献检索方式可分为计算机文献检索、手工检索两种方式，其中手工检索并不需要特殊设备，由管理人员人工查找，方法相对简单，但工作量较大，检索效率较低。计算机文献检索基于计算机快速的运算能力及查找功能，直接从信息量庞大的管理文献中检索出所需文献。计算机文献检索不仅检索效率高，大大减少劳动量，而且查找精准度较高，检索方法灵活，是当前医院管理文献检索应用的主要方法。

文献数据库有时并非是对全部的临床试验文献进行了收录，即便被收录，也可能由于在数据库中使用的术语不易被识别出是临床试验而不能被检索出来。因此，手工文献检索可以作为计算机文献检索的一个补充。

1.2 检索工具

不同的管理文献检索方式采用的检索工具有所区别，其中手工检索方式中荷兰的《医学文摘》、美国的《医学索引》以及《全国报刊索引-自然科学技术版》等是主要的检索数据库。计算机检索方式中比较常用的中文检索数据库有《维普中文生物医学期刊数据库》、《中国期刊全文数据路》、《中国生物医学文献数据库》、《CNKI中国知识资源数据库》、《万方数据知识服务平台》、《读秀学术搜索》等。常用的外文检索数据库有《Medline》、《Embase》、《OVID》、《Pubmed》、《Clinical Trinals》、《Cochrane Library》等。

在文献检索时无论采用何种检索工具，与文献原文存在一定的时差，例如，手工检索需要等待一定的时间待刊物出版后才能检索到最新文章，而计算机检索需要事先对文献原文进行扫描处理存储到特定的数据库才能被检索到。

1.3 免费医学信息资源

网络免费医学信息资源是指可以在线免费获得的，具有学术研究价值的信息资源，能极大的方便用户对学术信息的获取，降低成本。在医院管理中，是用户首要的文献检索方法。

（1）搜索引擎。搜索引擎是自动从互联网搜集信息，可以满足用户检索所需内容的网页索引，是用户获得免费医学信息资源最快捷的工具。网络上免费学术搜索引擎主要有“谷歌学术”、“微软学术”、“百度”等。更为专业一点的医学类搜索引擎有“Medical World Search”、“Medical Matrix”、“MedSite”、“Healthlinks”，专业类搜索引擎收录了与医疗卫生相关的服务、商业、科研、教育、临床试验、视听等信息的查询，便更能帮助临床医生、科研人员快速准确地在互联网上查找医学信息。

（2）开放存取学术资源。开放存取学术文献具有数字化、网络存档、免费获取的特点。网络上综合类开放存取资源有“DOAJ”、“Socolar”、“High Wire Press”、“国家科学图书馆机构知识库”、“MIT Open Course Ware”、“OADT”等。作为医院医务人员，更常用的是医学类开放存取资源，如“PUBMED”、“生物医学中心”、“公共医学中心”、“Free Medical Journals”、“Medscape”、“BMJ”、“科学公共图书馆”、“HINARI”等，这类专业类信息资源，内容涵盖面广，是专门为临床医学工作者提供信息交流的平台。

2 文献检索方法应用原则

医学文献资源丰富、数量庞大，因此检索时应遵守一定的原则，缩短文献检索时间，提高检索效率。经大量实践表明，进行医学文献检索时注重遵守以下原则可在一定程度上提高文献检索效率。

2.1 目的明确

医学文献检索应遵守目的明确原则，以达到事半功倍的检索效果。众所周知，医学文献是诸多专家智慧的集中，内容涵盖范围广，具有较高的参考价值，从浩瀚的文献中检索到所需资源并非易事，因此，明确所要检索文献的目的，在涵盖范围广的数据库中进行检索，可显著提高检索效率。

2.2 思路清晰

调查发现，部分人员进行文献检索时，没有明确的思路指引，结果虽然检索到所需文献，但花费较长时间。为防止这一不良情况的发生，检索医学文献时应遵守思路清晰原则，即，检索之前应明确检索方式、采用何种检索工具、以及怎样设置检索条件等内容，做到心中有数才能在最短的时间内要到要检索的内容。

另外，医学文献检索时还应注重临近文献的检索。检索过程中可能出现与待检索题目或条件未安全匹配的情况，这就需要检索人员注重临近时间文献的检索。

3 文献检索方法应用

文献检索方法实际应用时可采取以下策略，以提高文献检索效率与质量。

3.1 明确信息资源分类

医学信息资源按其使用性质分为RCT（CCT）信息源、系统综述信息源、循证医学研究方法信息源三类。不同类别的信息资源检索工具略有不同。原始研究是指根据随机对照试验（RCT）与临床对照试验（CCT）得出研究结果的文献，这类信息源主要分布在各种科技期刊、会议文献、科技报告、学位论文及其他内部刊物。 系统综述是一种全新的文献综合方法，是指针对某一具体的临床问题，系统全面的搜索已发表的临床研究，采用临床流行病学严格评价文献的原则和方法，筛选出符合质量标准的文献进行定量或定性合并，得出可靠的综合结论。系统综述信息源主要分布在一些综合类数据库如Medline， Pubmed，及Cochrane系统综述数据库等。循证医学则强调任何医疗决策应建立在临床研究证据的基础上，并结合个人经验制定出病人治疗措施。其研究方法包括证据摘要、综合证据、系统证据，信息源主要分布在UP TO DATE， BMJ-Clinical Evidence数据库等。

3.2 把握文献检索细节

检索医学文献时应根据不同的检索目的，充分把握文献检索细节。一般情况下，每年均会出现一些新的医学内容的文献，为使检索到的文献与当今医院发展实际适应，检索时应将重点放在最近1～2年的文献上。同时，保证了文献时间外，还应选择权威性较高的文献，这样以来检索出的文献基本能够满足人们的需求。不过如检索文献的目的是科研选题，针对性会大大提高，对文献检索的要求较高，此时检索文献应注重两点：其一，检索文献的内容应具有较强的专业性，文献研究内容深入；其二，扩大检索文献范围。另外，如为研究某个实际问题而撰写论文，分两种检索情况：如果撰写的论文为综述，应根据综述研究的范围，详细列出检索提纲，而后逐一针对性的检索相关文献；如果撰写的是一般论文，可结合论文研究实际，直接检索相关的文献，以支撑某个观点。

3.3 注意检索途径与检索词

文献检索一般会涉及检索词，所谓检索词主要指文献关键词、主题词以及内容分类号等，为人们检索提供便利。目前计算机文献检索方法应用率较高，其中检索词包括提名、关键词、刊名、作者、机构、文摘等内容，达到提高文献检索效率。另外，在选择文献检索途径时应注重考虑以下内容：首先，选择合适的检索词。合适的检索词能够帮助人们迅速找到所需文献，减少系统检索文献工作量及时间。例如，当需要检索有关“肾上腺素”类的文献时，将关键词设置为“肾上腺素”便能迅速找到有关肾上腺素的文献。其次，规范检索语言。通常情况下，文献检索数据库都有相关的检索说明，为保证检索结果的准确性，应严格依据检索说明进行操作；最后，灵活设置检索时间范围。文献检索数据中会记录文献发表时间，因此，进行文献检索操作时应结合检索内容特点，适当的扩大或缩小检索文献时间范围，以达到最快找到所需文献的目的。

需要注意的是，在文献检索中，有时因为数据库中一些新入库的记录有的无主题词，有的岁进行了计算机标引，但不规范，这就需要将主题词检索和关键词检索结合起来制定检索策略。另外，有些研究者为了获取与文献中的研究结果相反的文章，也会对原始研究文献后面所列的参考文献进行检索。

3.4 灵活采用检索方法

医学文献检索方法包括分段法、倒查法以及顺查法，其中顺查法的检索时间起点为课题起始时间，由远到近对文献进行检索。此种文献检索方法具有检索全面的优点，但因检索时会将时间段内所有文献检索出来，检索工作量较大，投入的时间成本较高。倒查法与顺查法刚好相反，其优点在于能及时检索出近期文献，尤其对于研究新课题时可采用此种检索方法。分段法检索可以是时间的分段，也可以是内容的分段，其中时间的分段通过设置检索时间段实现，内容的分段一般先利用顺查法检索出部分文献，而后对其参考文献进行检索，最终达到找到所需文献的目的。

4 总结

医院管理中工作的实施及相关课题的研究过程中通常需要检索相关文献，以找到相关参考做法，以及现阶段医院科研方面获得的成果。当今医学文献数量庞大，怎样快速及时找到所需文献是人们需要认真思考的问题，一方面需要人们明确检索目的，熟练掌握先进的文献检索方法。另一方面，不断总结文献检索技巧，结合自身实际加以灵活运用。

参考文献

[1]储晓红. 安徽省医院管理文献计量学分析及其对医院管理创新研究的启示[D].安徽医科大学，2003.

[2]吕冰. 我国医学文献检索教学管理存在的问题及对策[D].东北大学，2010.

文献检索论文篇（10）

随着全球信息化的持续兴起，如何更好地培养和提高大学生的信息素养是高校探究的课题。将信息素养教育与专业教育结合，是目前高校在信息素养培养上的一个趋势。在此形势下，科技文献检索课程逐步和专业相结合，出现了如化工科技文献检索课程、环境科技文献检索课程等。

环境学科是随着环境问题的日益突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科，其研究范围和内涵不断扩展，所涉及的学科非常广泛，因此相关的文献资源也是浩如烟海。资料表明，在科学研究工作中，查阅文献占到全部工作的51%，也就是说超过半数的研究工作是检索和阅读文献，所以如何从繁多的信息资源中找到所需的资料是环境工程者在科研和实际生产中面临的首要问题。

《环境科技文献检索》是一门实用性强，且兼具理论性、知识性的方法技能课，其目的就是帮助学生掌握科技文献的检索方法，对于学生而言，无论是日常资料查询还是毕业论文撰写，该课程都非常具有实用性。然而由于长期以来教学内容单一、教学方法陈旧、教学条件缺乏以及学生个人重视不够等原因，导致该课程的学习远没有达到应有的效果，最为明显的是在撰写毕业论文过程中，学生仍然不会查找所需资料，甚至不会阅读文献。为此，如何加强文献检索课程的教学，尤其是在信息化的今天，如何更好地利用各种资源授课是老师必须思考的问题。新形势下教育观念的转变，是课程改革发展的基础和动力。信息网络化环境下的文献检索课教学改革应该改变传统的以教师和课堂为中心的教学模式，改革教学内容和教学方法，强调以学生为中心的个性化教学。笔者利用学校课堂教学方法改革的契机，围绕环境工程专业的学科特色，结合环境专业学生的特点，以提升学生信息素养为目的，有针对性地在课堂教学中进行了改革。本文结合笔者的实践经验，探讨了新形势下环境文献检索课程教学改革。

一、案例教学应用于理论知识讲授中，激发学生兴趣

随着信息技术的不断深入发展，检索技巧越来越简单化、傻瓜化，以主讲检索技能为核心的文献检索课，学生兴趣不大是困扰该课程教学的一个严重问题。针对这一问题，在基础理论知识讲授中应用案例教学法。如在绪论信息相关概念的讲解中可以引入著名的“照片泄密案”，让学生从照片中寻找有用的信息，在课堂上展开讨论，再结合学生的回答将相近的几个概念进行比较讲解，学生从生动、形象的案例中了解信息、情报的概念、重要作用、情报发展史和当前最新的研究内容。这样的讲解比枯燥地介绍概念和现状更能使学生接受，给学生留下的印象也更深，同时也使学生对于信息安全的问题更加关注。在讲解专利问题时，可以引用“苹果”和“三星”的专利之争，用实际的案例和数据让学生理解专利的作用和价值;在讲解专利的“三性”问题时，可以介绍袁隆平教授的“杂交水稻”在美国申请专利被驳回的案例，使学生容易理解专利新颖性的问题，同时也帮助他们明确和申请专利的先后顺序问题。而在一些检索技巧的讲解过程中，也能引用讲授教师自身在论文撰写过程中的一些实例帮助学生更直观地了解。从教学效果来看，案例的引入大大增强了学生的学习兴趣，同时也让他们直观了解到文献检索的意义。

二、问题研究型教学应用于实践操作中，突出专业特色

科技文献检索课程在有些学校是由图书馆的专业人士来讲授的，虽然这些老师在检索技巧上比较专业，但存在教学中脱离学生专业的问题。而这门课程之所以由专业教师来担任，就是要突出学生所学专业的特色，以便于在学生上机操作的任务中结合专业开展。如在讲授完绪论课和搜索引擎后，结合授课学生面临考研的问题，可以要求搜索环境工程专业招收及导师相关情况;针对目前雾霾天气和PM2.5的热点，设计有关雾霾形成及治理的相关信息，突出专业性。在讲授完中文数据库检索之后，可以完成设计与环境工程相关的议题，要求开展学位论文、馆藏图书、电子图书检索、专业核心期刊、专业会议论文的检索等，并设计了“试结合实例分析专业数据库和百度的检索感受”的问题，以此让学生多多体会专业数据库和搜索引擎的检索差异。在讲授完外文数据库及专利和标准检索之后，可以安排专业相关的前沿信息搜索，考查学生综合分析信息的能力和应用不同搜索工具的能力，考查学生专业外语的水平和外文数据库搜索文献掌握的情况，考查学生对获取信息的阅读能力。在最后的文献检索综合考试中，可以采取学生分组上机和撰写小综述的形式，针对密切结合专业的选题让学生分组展开涉及课堂讲授的各种检索要求和内容，并要求学生阅读所获取的文献撰写与选题研究相关的小综述，以此考查学生合作、检索和阅读分析文献的能力以及写作能力。通过几次上机，学生除了熟悉有关检索的操作外，也通过阅读检索得到的文献丰富了对于相关专业领域的认识。

三、研讨教学应用于检索报告点评中，强化信息素养

信息化社会对于人才提出了更高的要求，基于这一现状，文献检索课不再仅仅是技能教学，而应上升到信息素质教育的高度。检索的目的是什么？对于学生而言并不仅仅是能找到些什么，而是需要判断找到的东西有用吗？还能不能找更多？如何从这些文献中挑选自己所需的？正因如此，在每一次上机检索后，授课教师应该在认真阅读检索作业后，有针对性地安排学生对其检索报告进行交流。其目的一是不同检索途径的交流;其二就是检索内容的交流。即使检索到相同的文献，但阅读分析的能力不同，也会导致检索结果的差异，尤其是专业上的问题。如有关学位论文编写格式国家标准的检索，不少同学都能检出GB7713-87，可是只有少数学生注意到这一标准已经作废，已有新的标准予以替代。通过交流，学生恍然大悟，知道只有了解标准的状态，才能更好地应用标准。而通过交流专业数据库和百度检索的感受，也让学生对搜索引擎和专业数据库有了进一步了解，懂得针对不同情况分别用好这两个搜索工具。

文献检索论文篇（11）

作者简介：汪英姿（1971-），女，河南平顶山人，常州大学图书馆馆员，硕士，研究方向为信息检索。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）05-0025-02

一、CDIO的含义

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），从工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力这四个层面培养学生，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。迄今为止，已有几十所世界著名大学加入了CDIO组织，其机械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲，取得了良好效果，按CDIO模式培养的学生深受社会与企业欢迎。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。如今社会对工程技术人才的要求,除了要牢牢掌握既有的知识,还必须具备终生学习的能力,不断地更新自己；必须具有良好的交流能力和团队精神；必须具备对本专业、本行业乃至社会、历史、文化、环境等方面的大系统的理解、掌控能力。而这些能力的培养是没有包含在传统的专业培养理念中的。因此,我们应该探索新的培养理念,在培养计划中对学生的知识结构同他们的终生学习能力、交流合作能力以及大系统掌控能力一同考虑,使整个培养计划成为一个有机的集成体。

二、工科院校文献检索课程现状

（一）课程性质

当前,全国高校，尤其是高职院校在高职生中普遍开设了文献检索课，文献检索课是一门理论与实践相结合的应用性课程,主要讲授文献检索的基础知识、现代信息检索理论、搜索引擎、各数据库原理和检索方法等。[1]通过对本课程的学生，可以使学生掌握如何利用文献信息资源，检索利用文献信息,提高学生的信息素质,加强学生情报意识,使学生懂得如何获得与利用情报,培养学生自学能力、研究能力和创新能力。

（二）传统教学的不足

传统的文检教学存在三点不足，首先，大部分文检课教师在授课时,重点是放在了讲解理论和方法上[2],教师逐个讲解文献数据库的检索方法及检索技巧，再结合学生专业给出一些检索题让学生实践，学生纯粹为了完成教师的作业而查资料，对各个数据库不能融会贯通，对文献的消化、吸收方法不得要领，到毕业设计查资料时仍然不会利用信息资源，也不知道怎样获得原始文献。在这种教学方式下，学生的学习效果和掌握情况都不理想，预期目的没有达到。其次是实践环节的不足。目前,很多高校没有专门的文检实习室[3],手工实习一般安排在图书馆的阅览室进行,用于实习的手工检索工具书数量非常有限,补充更新缓慢，电子资源的实习一般安排在图书馆的电子阅览室，图书馆的电子阅览室平时是作为自由上机的场所，座位不足，机器损坏严重，网络速度较慢，可供检索的数据库、电子资源登录时间较长，影响检索质量，往往一节课下来，学生一道实习题还没完成。第三，该类课程任课教师的学科背景有很大差异,在指导学生实践上水平不一。一个普通高职院校所开设的专业至少也有数十个，而担任文献检索教学的教师大都是在图书馆中工作的，学科背景不同，有图书情报专业的，也有其他学科的。图书情报专业的教师对于文献检索的基本原理、方法、检索技巧非常熟悉，但是对于专业方面的知识却存在一定的欠缺，其他学科出身的教师，对于专业知识非常熟悉，文献检索的检索理论、检索方法一般是通过课外自学和研究获得的，没有受过系统的培训，不能将专业和文献检索两者很好地结合起来。

美国目录学教育课的总目标被规定为:“学生在完成大学的学习课程之后,应能有效地利用可得到的图书馆的文献资源和人员,以便为满足情报需求找到所需的资料”,借鉴这种成功的经验,就要对文检课传统的教学方法进行改革。

三、基于CDIO教学模式的构建与探索

（一）转变教育观念，提高对教学各个环节的认识

首先要解决领导和教师的认识问题使他们充分认识到文献检索课程与其他基础理论教学同等重要，将文献检索课程定为专业必修课。在信息高度发达的今天，掌握文献信息的获取方法是人才培养的关键，尤其是对于工科的学生来说，学习文献检索，获取文献资料信息是作为工程技术人员必备的一项技能，要让学生真正明白，课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基础，实践教学是完成教学计划的需要，是理论联系实际的需要，两者缺一不可，在理论的基础上指导实践，在实践的基础上加强理论知识的理解和掌握[4]。

（二）对教师进行培训，重视教师继续教育

一般高职院校的专业多达上百个，少则数十个，每个教师要讲授几个不同专业的文检课，而从事文检教学的教师一般是由图书馆的专业技术人员兼任,他们的学科背景不同，要设立专门的文献检索教研室，结合教师的学科背景给一个或几个相对固定的专业的学生授课，并对所有兼职和专职教师进行图书情报专业和相关专业知识的培训，重视教师的继续教育，有计划地安排教师进修，提高他们文献检索的基本技能和专业技能。文献检索课还应该补充新生力量，提高教师待遇，稳定教师队伍，建立起一支知识结构合理的高素质教师队伍，这是网络环境对高校文献检索教师的要求，也是今后高等院校文献检索课程建设和发展的重要任务[5]。

（三）改进教学方法，改变教学模式

根据各章节教学内容和学生专业的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法。教师要理论联系实际，在对理论知识的讲解时要结合检索实例，尤其是与本专业相关的课题检索实例， 注意把检索过程中遇到的问题及解决方法教给学生，教学过程中要采用启发式教学，改变学生被动接受知识的局面，调动学生学习的积极性，重视对学生能力的培养，注重对学生进行学习方法的指导，积极引导学生思考问题和开展课堂讨论，尊重学生的创新精神，鼓励学生发表不同见解，以激励学生的积极性和主动性。通过课堂讨论巩固加深学生所学内容，启发学生的独立思考和创造精神[5],提高自学和综合运用知识的能力。

（四）抓好实践环节，写好检索报告

实践环节是文检教学的一个重要的环节，首先要有固定的实践场所，手工检索要有专门的实习室，保证有一个自然班学生所用实习工具书的种类和数量，网络数据库的检索要有专门的电子实习室，要有足够的实习用机，保证机器设备完好，数据库网络连接的畅通；其次要保证学生完成检索报告的质量，为了加强学生对文献检索理论知识和专业知识的掌握，我们采取让学生自行设计并完成一个完整的课题检索，然后根据检索结果编制完整的检索报告。具体操作步骤如下：

1.教师在上课伊始就让学生设计检索课题，学生可根据学号从教师给定的检索课题中选择，教师给定的检索课题一般与专业相关，学生也可以根据自己的兴趣爱好自己制定检索课题，如果学生是自己制定的检索课题，教师在此过程中要给予指导，以防学生制定的课题范围过宽或过窄。

2.利用检索工具进行检索并记录检索途径和检索结果。学生根据自己选定或设计的检索课题，查找资料，主动学习相关内容。在检索过程中学生之间可以相互交流讨论各自学习的收获，也可以和教师进行探讨，然后利用检索工具进行实际检索，在检索过程中反复调整检索策略，记录下检索途径和检索结果，并结合教师提出的相关问题达到对知识的深入掌握与理解。

3.整理检索结果，编制检索报告。在一个数据库检索任务完成后，学生根据检索的途径、方法和结果，整理文献并编制一份完整的检索报告。

4.互动研讨，教师总结。在课堂上学生讲解他们的检索方法、途径和检索结果，讨论分析其他同学检索报告的优缺点，自己根据别人提出的修改意见，重新制定检索策略，设计检索报告。然后教师进行总结评价，对结果中的特殊问题进行点评，提出修改意见，并在最后给出总结性讲解：如何将自己的情报需求转化为检索文献的需求，如何选择检索词，检索结果太多时如何使用位置算符、利用逻辑运算符ANDNOT增加检索词、利用下位词、使用精确检索等技巧缩小检索范围，提高查准率，检索结果过少时如何利用增加同义词、利用上位词、使用截词符等技巧来扩大检索范围，提高查全率等。

四、结语

CDIO教育理念注重基础知识的教育的同时，更注重实践能力的培养，由于当前的教学实践环节非常薄弱，严重制约了教学质量的进一步提高。要培养高素质的人才，就必须高度重视这个环节。文献检索是一门实践性比较强的课程，引入CDIO的教育理念是切实可行的，学生在实践的过程中，理解并把握了课程要求的知识与技能，提高了分析问题和解决问题的思想和能力，因此学校要建立和完善教学实践体系，整合教学实践资源，加大教学实践的经费投入，保证固定的实习场所和设备,教师在授课的同时要因材施教,结合学生专业整合传统教学内容和现代教学内容,注意教学方法和教学模式的改革,探索以学生为主体,知识、能力和素质协调发展的新型教学模式[7]。

参考文献：

[1][5]王若冰.高校文献检索课教学质量评价体系探讨[J].现代情报,2008(9):210-212.

[2]周安.对文献检索课教学的思考[J].图书馆论坛,2006(8):238-239.

[3]景然.关于高校文献检索课程改革的几点思考[J].科技资讯,2009(30):222.