个人实习实践总结大全11篇

个人实习实践总结篇（1）

一、精心组织，学习实践活动深入开展

去年9月份以来，在市委学习实践办和联络指导组的具体指导下，委局机关按照市委的要求，周密部署，精心组织，扎实推进，机关党员干部以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度和创新的精神，全力推进各项工作，各阶段工作有序开展，各环节环环相扣，圆满完成了各项工作任务，达到了预期目的，取得了阶段性成效。

(一）安排部署到位。市委深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后，市纪委常委会多次专题研究，精心制定《实施方案》，明确学习实践活动的指导思想、基本原则、目标任务和方法步骤。并迅速成立专门组织领导机构，制定学习实践活动进度表，明确职责，落实责任，建立健全请示报告、情况交流、工作例会、日常值班、信息报送、资料归档等日常工作制度。按照部署要求，先后召开三次阶段工作动员大会，总结前阶段工作，安排下阶段工作，机关整体学习实践活动井然有序，氛围浓厚。

（二）学习扎实有效。坚持把学习作为首要政治任务，始终贯穿于学习实践活动的全过程。坚持集中讨论学习与个人自学相结合，先后组织机关41名党员干部参加集中辅导、讨论学习20余次，人均作学习笔记2万余字，撰写心得体会5篇，调研文章2篇，参学率100%。在坚持学好《科学发展观重要论述摘编》、《、邓小平、论科学发展》等规定篇目的同时，重点学习了总书记在安塞视察工作时的重要讲话、重要批示以及党的十七届三中全会、中央纪念改革开放30周年大会、中央经济工作会议、中、省纪委三次全会等重要会议精神，拓宽了学习视野，增强了学习效果。积极创新学习载体，不断丰富学习内容，举办了两期深入学习实践科学发展观活动领导干部专题研讨班，邀请了市委党校和延安讲师团教授分别就科学发展观理论及十七届三中全会精神进行专题辅导，组织党员干部瞻仰革命旧址，接受传统教育，深入安塞县沿河湾镇候沟门村重温总书记《复信》精神，大力弘扬延安精神，提升思想境界，机关学习讨论活动热潮高涨。

（三）征求意见广泛。坚持问政于民，问需于民，问计于民，紧紧围绕反腐倡廉工作的热难点问题，确定34个调研题目，深入基层开展反腐倡廉大调研。班子成员带头深系点与农民同吃住、体民情、讲文件、谋思路、出点子、促发展，开展调查研究，听取各方面的意见，形成调研文章36篇。选派8名干部组成宣讲工作队，积极参加市委“问计于民宣讲调研周”活动，广泛征询农村改革发展和社会主义新农村建设的意见、建议，帮助解决影响和制约农村改革发展的问题与群众生产生活中遇到的困难。坚持开门纳谏，通过召开座谈会、发放征求意见函、设立意见箱等方式，公开向社会各界征求意见建议53条，经梳理归纳为14条整改内容，基本找准了影响和制约反腐倡廉建设科学发展的突出问题。

（四）分析检查深刻。坚持把分析检查作为学习实践活动的关键环节。会前，各常委与各室主任、副主任进行了普遍谈心，认真查找了班子和个人存在的突出问题。市纪委常委会精心组织召开了以“解放思想，改革创新，推动延安科学发展”为主题的专题民主生活会。在专题民主生活会上，各常委开展批评与自我批评，认真查摆问题，深刻剖析原因，明确努力方向。机关党支部认真组织召开了专题组织生活会，全体党员干部认真自查自纠，积极建言献策，提出了有效整改措施。认真撰写《分析检查报告》，先后两次召开常委会对报告提纲和初稿进行充分讨论和修改完善。结合总书记多次对安塞县学习实践科学发展观活动作出的重要批示，几易其稿，最终形成了切合实情的《分析检查报告》。同时，采取随机抽样评议、书面评议、面对面评议这三种形式对《分析检查报告》进行了广泛评议，群众对《分析检查报告》的满意度是高的，六项测评“指标”的满意率达100%。

（五）整改措施明确。根据剖析的问题，按照轻重缓急，分门别类地提出整改措施，认真研究制定了《整改落实方案》，明确了整改任务、责任、方法、时限和效果，向社会公开承诺，自觉接受群众监督，做到了“五明确一承诺”。结合整改任务，专门下发整改通知，要求各常委、各室，进一步明确责任，制定详细落实计划，做出具体实施意见。坚持把群众满意度作为评价学习实践活动成效的唯一标准，积极召开群众满意度测评大会，群众满意率和比较满意率达100%。

二、扎实推进，学习实践活动成效明显

通过开展深入学习实践科学发展观活动，委局机关基本达到了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，取得了四个方面的明显成效：

第一，进一步深化了对科学发展观的认识。机关党员干部对科学发展观的丰富内涵、精神实质和根本要求有了更深刻的理解和把握，充分认识到纪检监察机关在服务、促进和保障科学发展中肩负的职责与使命，增强了学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，坚定了践行科学发展观，建设富裕、生态和谐新延安的信心和决心。

第二，进一步理清了推动反腐倡廉科学发展的思路。机关党员干部对国情、市情以及面临的重大历史机遇和制约反腐倡廉科学发展的突出问题有了更清醒的认识。市纪委常委会因势利导，进一步完善了坚持用延安精神指导和推进反腐倡廉建设科学发展的工作思路，形成了四种共识：一是在进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性上形成了共识；二是在服务保障延安科学发展上形成了共识；三是在维护人民群众根本利益上形成了共识；四是在组织协调推进反腐倡廉建设上形成了共识。

第三，进一步创新反腐倡廉建设体制机制。按照“要精、要管用”的原则，不断深化改革创新力度，努力破解影响和制约反腐倡廉建设科学发展的体制机制障碍，积极探索建立反腐倡廉制度体系，建立和完善反腐倡廉各项制度30余项，形成了以制度规范作风，以制度促进作风的良好氛围。

第四，认真解决了一些事关延安科学发展的突出问题。围绕市委、市政府重要决策、重点工作和重大项目的落实，确定了92个“三问”重点单位、93个重点项目，向54个投资亿元以上的重点项目派驻了42个工作组，切实加大监督检查力度。在全市年度目标责任考核中，向各考核组派出了“三问”工作人员，对2个县1个部门实施了党风廉政建设责任制“一票否决”。面对“5.12”汶川大地震和国际金融危机，及时把抗震救灾和中央扩大内需政策措施的落实纳入“三问”范围，实施全程跟踪监督，推动了各项工作的全面落实。

我们深切的感受到，搞好学习实践活动关键要把握以下四点：第一，必须坚持领导带头。班子成员始终坚持高标准、严要求，率先垂范，既带头学习调研、带头分析检查、带头整改落实，又积极投身实践、示范引领，在学习实践活动中起到了表率作用。只有紧紧抓住领导班子和领导干部这个重点，真正发挥领导干部的示范带头作用，才能引领和带动其他党员同志自觉地开展学习实践活动，确保学习实践活动不走过场。第二，必须坚持走群众路线。把群众是否满意作为评判和检验学习实践活动是否取得实效的唯一标准。学习调研阶段，开展问政于民、问需于民、问计于民调研活动，广泛征求群众意见；分析检查阶段，坚持开门搞活动，发动群众查找突出问题，接受群众评议；整改落实阶段，依靠群众抓整改，组织群众搞测评，确保学习实践活动始终置于群众的广泛监督和评判之下。第三，必须抓好舆论宣传。充分发挥延安日报、延安电视台等宣传媒体的重要作用，广泛宣传报道工作动态、先进典型和经验做法。市纪委“清风网”设立学习实践活动网页，累计刊发有关科学发展观信息121条，开辟活动专栏10期，编发活动简报18期。构筑起多层次、多角度、多形式的宣传格局，在机关上下形成了人人关注学习实践活动、人人重视科学发展的浓厚氛围。第四，必须加强督促检查。先后召开市纪委常委会8次，召开工作例会12次，专题研究部署学习实践活动，着力解决遇到的具体困难和突出问题。委局机关学习实践办不定期检查活动进展情况，强化监督，认真指导，发现问题，及时解决。坚持抓好每个环节的工作进度，做到内容、人员、时间、效果四落实。

委局机关学习实践活动虽然取得了明显成效，但与市委的要求和群众的期望相比，还有一定的差距。主要是：个别党员干部对科学发展观的学习还不够深入，联系实际不够紧密，指导实践不够自觉；个别党员干部没有完全处理好开展学习实践活动和促进工作的关系，没有很好地做到“两手抓、两不误、两促进”；个别党员干部的思想、作风、能力与推动科学发展的要求还不相适应等。这些问题，我们将在组织开展“回头看”工作中，切实加以解决，确保学习实践活动取得实实在在的成效。

三、着眼长远，继续巩固深化学习实践活动成果

科学发展观的内涵十分丰富，思想博大精深，对科学发展观的学习理解领会也要不断深化。半年的学习实践活动，不可能解决所有问题，大量的工作需要在具体实践中加以深化，特别是当前反腐倡廉建设面临许多新情况、新问题，要求我们始终如一地认真学习实践科学发展观，持之以恒地破解各种难题，推动科学发展。因此，学习实践活动结束以后，还要着力抓好以下三项重点工作：

（一）建立健全学习实践科学发展观的长效机制。贯彻落实科学发展观是一项长期的战略任务，需要持久地深入学习和实践。一要建立健全科学发展观的学习长效机制。要把科学发展观作为党员干部理论学习的长期主题，完善学习、干部培训、党员轮训等各项制度，使学习科学发展观融入到党员干部的日常工作之中，全方位提高党员干部的理论素质和业务水平。二要建立健全体现科学发展观要求的干部考评机制。把科学发展观基本要求同广大党员干部的岗位职责结合起来，改进和完善干部考核评价的方式方法，把落实科学发展观的实际成效作为考核干部政绩的根本标准，形成正确的用人导向。三要建立贯彻落实科学发展观的监督机制。把贯彻落实科学发展观各项决策部署纳入“三问”范围，作为“三述”的重要内容，督促解决深层次矛盾和突出问题，坚决纠正和查处违反科学发展观的行为，努力形成一整套健全完善的服务、促进和保障科学发展的制度体系。

个人实习实践总结篇（2）

1.开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略部署。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央对开展深入学习实践科学发展观活动高度重视。党的十七大报告指出：“在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力”。

2.开展深入学习实践科学发展观活动，是推动经济社会又好又快发展，实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切需要。当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。我国已经进入了全面建设小康社会的关键时期，站在新的历史起点上，面对全面参与经济全球化的新机遇新挑战，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断发展，我国发展面临着一系列新课题新矛盾，呈现一系列新的阶段性特征，这就是党的十七大报告所概括的“四个深刻变化”：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这其中，既蕴涵着巨大的发展潜力和发展空间，也承受着人口资源环境方面的巨大压力。

中央强调贯彻落实科学发展观，强调经济社会又好又快发展，建设生态文明的一个重要原因，为了实现全面建设小康社会的宏伟目标,为了子孙后代，为了国家的可持续发展，让我们时刻牢记社会主义初级阶段基本国情，继续解放思想，坚持改革开放，树立科学的发展观念，开阔视野，不断提高把握机遇、应对挑战的能力，更加自觉地走科学发展道路。

个人实习实践总结篇（3）

在深入学习实践科学发展观活动中，全省盐业系统按照集团公司的统一部署、计划安排和整体要求，认认真真，狠抓落实，成效明显。但也发现，有些同志对科学发展观的学习还存在一些表面化、简单化的问题，有的对学习的重大意义认识不清，学习不是出于自觉，而是为了应付差事，摆摆样子；有的在学习过程中，满足于坐而论道，空洞表态，既不入脑入心，也不进入工作，浅尝辄止；有的甚至断章取义，穿靴戴帽等等，这些现象要引起高度注意，否则教育就会走过场。我认为，深入学习实践科学发展观，必须做到“三真”。

一是真信，解决好坚定对科学发展观的政治信仰的问题。对科学发展观这一科学真理是真信还是假信，是全信还是半信，关系到政治立场、政治信念的问题。科学发展观不仅是对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，还是新世纪新阶段全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、全面推进党的建设伟大工程的行动指南。在全党开展深入学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。集团公司党委书记王新松同志在动员大会上强调，学习实践科学发展观，是当前集团应对国际金融危机挑战，保增长、促发展的迫切需要；是提高思想认识，破解发展难题，推动集团持续发展的迫切需要；是以改革创新精神全面推进集团党的建设的迫切需要，对集团来说，意义非常重大。作为党员领导干部，在任何时候、任何情况下都要坚定对科学发展观的政治信仰，这是学习把握科学发展观的不竭源泉和持久动力。因此，只有坚定对科学发展观的政治信仰，才能把其变成自己的精神支柱，自觉实践科学发展观，才能在社会各种纷繁复杂的现象面前，坚定政治方向，辨清是非美丑。否则，学习科学发展观，实践科学发展观，都只是口头的、暂时的、靠不住的。

二是真懂，解决好全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质的问题。当前，科学发展观已在全社会深入人心，“指导地位”的观念不断增强，确保了社会主义的高度稳定和集中统一。但也要看到，科学发展观博大精深，内涵丰富，要真正学懂弄通，并不是轻而易举的事情。部分同志对其中包含的许多新思想、新观点、新论断的理解还比较肤浅，有的同志还有一些疑惑和“扣子”没有完全解开。出现这种情况，究其原因，就是有些同志存在满足心理，认为该看的看了，该学的学了，该写的写了，没有必要再学了。事实上，“看过了”、“学过了”、“写过了”，不能说明学懂弄通了。应该懂得，学无止境，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。学习是一个永恒的主题，不是可有可无的问题，关键是个想不想学的问题，更不能泛泛学，一般议，弄“三两招”就完事，搞“一阵风”就偃旗息鼓。必须排除杂念干扰，克服浮躁情绪，经得住诱惑，耐得住寂寞，全神贯注地系统学、深入学、反复学。同时要发扬“挤”和“钻”的精神，坚持读与悟的统一，在弄通弄懂上下功夫，在消化、深化、转化上出成效。

三是真用，解决好切实把科学发展观落实到各项工作中的问题。学习的目的全在于实践与应用。对科学发展观不仅要认真学，还要踏实干。如果学归学、干归干，知行不一，学用脱节，就失去了学习的本来意义。应当看到，通过学习，对科学理论从一般了解到比较系统地掌握，是一次飞跃；再用掌握的科学理论去指导实践，又是一次飞跃。第一次飞跃不易，第二次飞跃更难。当前，全省盐业系统遭受到巨大的因为国际金融危机带来的严峻考验，销售、利润整体下滑，形势逼人。因此，我们必须始终抓住学以致用这个关键环节，认真剖析和切实解决思想观念问题，增强科学发展的紧迫感，把思想和行动统一到集团科学发展上来，要进一步解放思想，认真落实集团工作会议李绍云董事长工作报告的部署要求，强化差异化发展战略，积极调整产业结构和产品结构，加快推进非盐商品经营、资本运作、盐化项目三大战略，实现集团科学发展。同时，要大力弘扬与时俱进和求真务实的工作作风，坚持用改革创新精神解决企业科学发展中的重点难点问题；坚持以人为本，始终把职工群众的安危冷暖挂在心上，多办“顺民意、解民忧、增民利”的实事，真正做到热心知心暖心。总之，要紧紧围绕科学发展这一中心，本着快捷、高效、科学的工作目标，以改革创新的精神，与时俱进的状态，着眼于对现实问题的理性思考，着眼于新的实践和发展，真正使科学发展观进入思想、进入工作，指导实践，把科学发展观的基本要求真正落实到集团公司各项建设中，努力开创工作新局面。

个人实习实践总结篇（4）

根据区卫生局的统一部署，我中心紧密结合实际，紧张有序、扎实有效地开展了学习实践活动各个阶段各个环节的各项工作。

(一)深入开展学习调研，夯实学习实践活动的基础

学习调研阶段从去年10月开始到12月上旬结束。这一阶段，我们主要做了4个方面的工作：

一是精心准备，迅速部署。区卫生局对在全区卫生系统开展深入学习实践科学发展观活动进行部署后，我中心及时召开党总支委员会，认真学习区委、区卫生局文件精神和陈金喜局长的讲话精神，组建了由中心领导和党总支委员、党支部及相关工作人员为成员的学习实践活动领导小组，制定了《*市*区疾病预防控制中心党总支部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。2008年10月21日，中心召开领导班子成员和全体党员参加的动员大会，对开展学习实践活动进行动员、部署，迅速行动，全面展开各项工作。

二是狠抓学习，广泛宣传动员，坚持思想领先。中心学习实践活动领导小组按照工作方案，明确学习专题，规定必读书目，印发了辅导材料，提出了每个时间节点上的详细安排。中心党总支采取集中学习、专题研讨、参加培训班和专家辅导会、个人自学等多种形式，深入学习了党的十七大精神，认真学习了《深入学习实践科学发展观党员干部学习读本》、《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观解疑释惑100问》等以及中央领导同志的重要讲话。党总支从实际出发，专门安排学习了区委1号文件关于印发《*区卫生局党委开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的通知、区委19号文件《中共*市*区委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和区卫生局方案;安排了通读陈金喜局长在深入开展科学实践发展观活动动员大会上的讲话和区委指导检查组组长在学习实践发展观活动动员大会上的讲话，进一步深化认识，统一思想，明确方向。充分利用专栏、网站、简报等形式，在中心广大党员干部中大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动的部署、要求、做法和成效，努力营造人人了解学习实践活动、人人积极参与学习实践活动的舆论氛围，制作专栏二期、简报二期;开辟网上专栏，信息7条;网上公布了热线电话和电子邮箱，中心大厅设立意见箱一个，收集群众、服务对象和社会各界人士的意见和建议;召开专门会议8次。

三是求实创新，扎实开展主题实践活动。中心领导班子严格按照“五个一天”、“五个一次”主题实践活动，参加了市委党校李永清教授和市委卫生工委书记、市卫生局局长江捍平等领导、专家的“讲一天”和“听一天”专题辅导报告会。并结合“看一次点”实践活动，中心领导班子和党总支部委员、党支部组长等党员干部，分别到龙华富士康集团公司和龙华预防保健所开展“访一天”活动，认真听取服务企业和基层单位意见，实地查看、实地了解、调研，着力解决群众、企业较为迫切的服务需求，加强与基层单位的沟通、协调和指导。我中心领导身体力行，到中心服务窗口换位体验，亲身体验办理健康证、交费和样品送检的过程，进行“办一次事、听一次意见”活动，体验单位的办事效率、服务质量、办事流程，就服务过程中存在的问题与服务对象和窗口服务部门工作人员交谈，征求进一步规范管理、完善服务流程、改善提高服务质量、改变工作作风等方面的意见和建议。中心领导紧密联系实际开展深化工作调研及广泛征求意见建议，坚持边学边查边改。在围绕中心工作发展的科学意识、为民服务的思想观念、各自岗位的职责履行、平日工作的态度作风、行政支出费用的成本意识、个人工作的能力水平、工作之间的协作配合、工作业绩的成效等方面，开展“算一次账”活动，自查存在的问题，做到自我反思、自我检讨，自我批评，努力提高自身能力和工作水平;进一步开展“问一次计”主题活动，引导广大党员干部，充分发扬民主，围绕*卫生事业发展的方方面面，建言献策。

四是在解放思想讨论中扩大共识。解放思想是推动科学发展的先导。我中心领导班子坚持把解放思想贯穿学习实践活动始终。在第一阶段，专门安排了全体党员以党支部的形式进行解放思想讨论活动。党组成员畅所欲言，在推动卫生事业科学发展的一系列问题上深入思考，深入研讨，在涉及我中心科学发展的许多问题上统一了思想，丰富了思路，形成了共识。

(二)全面深刻分析检查，找准影响和制约我中心科学发展的突出问题及原因，明确卫生事业科学发展思路

分析检查阶段从去年12月上旬开始，到今年1月中旬结束。这一阶段，我们主要做了以下4个方面的工作：

一是坚持学习，明确方向，广泛征求意见，找准突出问题。分析检查阶段的主要工作是查找问题、分析原因、总结经验教训，我中心紧紧围绕“重在总结经验教训、重在明确发展思路”的要求开展工作，把科学发展观理论和疾控工作实践结合起来，在学习调研的基础上发现问题，寻找差距，明确改进思路和具体措施。加强活动工作宣传，制作专栏二期、简报一期，网上信息5条。并在分析检查阶段的各项工作中，我中心始终坚持走群众路线，2008年12月18日中心邀请派人士、人大代表、中心群众代表以及服务对象代表等共15人，以召开“深入学习科学发展观服务对象座谈会”、发放群众意见调查问卷等形式，广泛征求各界人士对中心开展深入学习科学发展观活动和各项业务工作的意见和建议;并向到中心办事群众发放群众意见调查问卷80份，共收回群众意见调查问卷65份，经归纳整理为4条意见和建议，并形成书面材料，反映到分析检查报告中。

二是认真组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。中心党总支对开好民主生活会高度重视，严格按照有关要求和程序进行。民主生活会前，做了4个方面准备工作：第一，认真阅看和思考群众的意见和建议。第二，班子成员之间沟通，制定工作计划。2008年12月24日召开了党员领导干部民主生活会，并邀请区卫生局党委钟天伦书记、局第一指导检查组陈韦冰莅临会议。第三，班子成员之间、班子成员与干部职工之间开展谈心活动，摸清和掌握思想动态。第四，各党支部每一位党员都认真撰写了质量较高的书面发言材料。专题民主生活会上，中心领导班子成员参加了所在支部的组织生活会并带头开展批评和自我批评，每个党员都积极发言，总结了个人在政治学习、思想作风、品德建设、廉政建设、能力建设、工作实绩等方面取得的成绩以及不足，会议气氛热烈。共收到党员自我评议发言稿56份。

三是精心撰写分析检查报告。形成领导班子分析检查报告是分析检查阶段的中心环节，是前一阶段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的依据。为确保分析检查报告的质量，党总支着重从3个方面下功夫：第一，认真抓好分析检查报告的起草工作。在各党支部专题民主生活会前，我中心学习实践活动领导小组就召集有关科室同志一起商量研究分析检查报告的撰写工作。初稿形成后，党政领导班子成员及时碰头进行讨论，并进一步征求相关意见。经过反复修改完善，形成定稿交由群众评议。第二，充分发挥集体智慧。分析检查报告中的主要部分，如，存在问题、原因分析、整改措施等许多内容都来自于群众的意见和建议。在相当程度上，党政领导班子分析检查报告体现了整个疾控工作战线的集体智慧。第三，按照“科学发展观认识是否深刻、查找问题是否准确、原因分析是否透彻、发展思路是否清晰、工作措施是否可行、转变机关作风力度大不大”的评议要求，我中心党政领导班子及成员对分析检查报告展开充分讨论，对照检查，确保质量。

四是组织群众评议并公布分析检查报告。对领导班子分析检查报告进行评议，是发动和依靠群众找差距的过程，是倾听民意、了解民意、集中民智的过程。按照区卫生局学习实践活动办的要求，中心邀请派人士、人大代表以及服务对象代表等11人，采取书面评议的形式对我中心党政领导班子分析检查报告进行评议。所有代表对我中心党政领导班子分析检查报告都给予了肯定，满意度为100%，其中：“满意”有63项，占总项目95.4%;“比较满意”有3项，占总项目4.6%。没有“一般”和“不满意”项。在评议中，大家围绕公共卫生事业、领导班子建设等方面对领导班子分析检查报告提出了2条中肯的意见和建议。中心领导班子高度重视，认真分析了提出的意见和建议，对分析检查报告再次做了修改、完善。修改完善后的分析检查报告和评议结果，在我中心网站科学发展观专题栏目中进行了公示。

(三)扎实推进整改落实，确保学习实践活动出成果、见成效

整改落实阶段从2009年1月中旬开始，到2月底结束，我们主要做了以下4个方面的工作：

一是认真制定整改落实方案。中心党总支针对前两个阶段梳理出来的问题，在认真学习、深入调研、反复研究的基础上制定了整改落实方案。方案以领导班子分析检查为依据，本着突出重点、远近结合、分步实施，目标明确、责任落实、扎实推进的原则，提出了3个方面7条具体工作措施，并明确了整改落实的目标、时限和责任分工。我中心整改落实方案在中心内部及网站进行了公布，向党员、群众作出公开承诺，接受党员、群众的监督。

二是集中力量解决突出问题，推进体制机制创新。把解决问题贯穿于全过程，是这次学习实践活动的一个重要特色。首先，结合前两个阶段查找出来的影响和制约我中心科学发展的突出问题进行全面系统的梳理，按照轻重缓急和解决问题的条件是否具备，逐个进行认真研究，坚持做到“能解决的及时解决，一时不具备条件的积极创造条件解决”。其次，围绕促进科学发展、积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设、努力解决制度缺失和体制障碍等问题，我中心对以前出台的文件和制度进行了全面梳理和分析，整章建制，完善制度，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。

三是思想认识进一步深化，加强宣传，营造了浓厚的舆论氛围。按照学习实践活动的规定动作，组织中心全体党员召开“转变作风专题组织生活会”,学习了《同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》、《同志在学习实践活动联系点安塞县调研时的重要讲话精神》、《中共广东省委十届四次全会上同志的重要讲话》和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，增强了党员干部解决突出问题的自觉性和责任感，思想认识进一步深化。舆论宣传是学习实践科学发展观工作的重要组成部分。我们认为，做好宣传工作既可以提高工作的质量和水平，也可以树立单位形象。为此，学习实践科学发展观活动领导小组把宣传好开展学习实践活动作为一项主题任务，做好宣传策划，加大宣传力度，把好舆论导向，营造浓厚氛围。制作专栏二期、简报二期，网上信息8条。

四是搞好群众满意度测评和学习实践活动总结工作。测评和总结是学习实践活动的最后一个环节。我中心结合实际，特邀派人士、人大代表以及服务对象等不同层面的11名同志参加测评，采取了现场测评和填写测评表、传真等远程测评结合的多种测评方式，并以无记名方式填写测评表。所有参评代表对我中心学习实践活动的思想成果、实践成果、惠民成果和学习实践活动的总体评价以“满意、比较满意、不太满意、不满意”进行了评议，满意度100%，没有“比较满意”、“不太满意”和“不满意”。从测评的结果看，我中心的学习实践活动得到了广大群众的充分肯定。此外，群众在测评中，对如何进一步深入学习贯彻科学发展观提出了一些意见和建议，我中心将认真研究分析，补充到整改落实方案中去抓，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。

总的来看，*疾控中心学习实践活动严格按照区卫生局要求进行，坚持高标准，认真扎实，环环相扣，紧密衔接，取得了实效，达到了预期目的。

二、开展学习实践活动的主要做法和特点

回顾、总结疾病预防控制中心学习实践活动的开展过程和做法，主要体现出以下特点。

(一)坚持突出领导班子和领导干部这个重点，做到领导带头，做出表率

为推动疾控中心学习实践活动扎实深入开展，中心领导班子充分发挥表率作用，努力做到带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实。各党支部成员都认真对待每个阶段每个环节的任务，自觉地学习，认真阅读规定的必读书目和各级会议精神、讲话精神，并撰写读书笔记和心得;广泛地开展调查研究，深入一线，深入群众，通过召开座谈会、走访服务客户、发放调查表等多种方式，认真听取意见和建议，与中心各科室员工及群众共同探讨破解科学发展难题之策;在各个讨论环节，党总支成员及中层干部都畅所欲言，特别是有关公共卫生事业发展的重大问题上积极阐述观点，进行交流探讨。

(二)坚持群众路线，广开言路，使更多的群众参与学习实践活动。

为确保充分发扬民主，认真听取群众意见，虚心向群众学习，我中心在学习实践活动各个阶段各个环节都特别注重吸收群众参与，真诚接受群众监督。一是活动全过程公开，有效保障群众的知情权。我中心在学习实践活动中，坚持全过程公开透明，通过征求意见、座谈走访、调查问卷、民主评议、干部会议、简报信息等多种形式，充分保障我中心广大党员、群众对于学习实践活动安排和进展的知情权。建立以群众满意为重点的目标导向机制，将学习实践活动开展的成效与维护、实现和发展群众的切身利益密切相连，激发党员、群众关注和参与学习实践活动的积极性和主动性。二是通过开展广泛调研，充分尊重群众的建议权。中心领导班子问计于民，问策于民，问需于民，尊重群众智慧和首创精神，深入开展调研，充分了解社情民意，广泛征求并积极吸纳来自服务对象、党员、群众的意见和建议。三是虚心接受评议和测评，切实保障群众的监督权。我中心领导班子在分析检查报告形成后，都虚心接受群众评议，有效实现群众监督。在整改落实方案形成后，及时向党员、群众公布，切实做到了“四明确一公开”。在学习实践活动基本结束后，进行了群众满意度测评，认真总结活动成果，虚心听取群众意见，将群众满意度作为衡量学习实践活动是否取得实效的重要标准。

(三)坚持加强舆论引导，搞好正面宣传，积极营造学习实践活动的浓厚氛围。

为及时反映我中心学习实践活动情况，制作专栏6期，编发简报5期，网上信息20余条。在各个阶段和重要环节，我中心宣传栏和网站都在醒目位置及时报道学习实践活动的进程，及时报道我中心开展学习实践活动取得的成效。各种形式的宣传报道，营造了我中心系统学习实践活动的良好舆论氛围，有力地促进了学习实践活动的深入开展。

三、开展学习实践活动取得的主要成效

通过将学习和实践紧密结合，我中心学习实践活动取得了阶段性成果。具体表现在以下5个方面：

(一)对科学发展观的认识进一步得到深化。

学习是实践的基础。贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，源于对科学发展观的深刻理解和把握。通过引导全体党员干部认真学习，大家深刻认识到：科学发展观顺应了广大人民心声，符合时展潮流，是马克思主义关于社会主义发展的最新理论创新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展学习实践活动，对于我们找准影响和制约*区卫生事业科学发展的突出问题，找准实践科学发展观的切入点和着力点，进一步深化改革，具有重大而深远的意义。通过深入学习，广大干部职工进一步领会了科学发展观的深刻内涵和精神实质，牢牢把握科学发展观对疾控工作提出的新要求，坚持学习与实践紧密结合，认真贯彻落实区委政府的重大决策部署，进一步增强了谋求发展、加快发展的责任感、使命感和紧迫感。

(二)加快发展的目标任务进一步明确。

以科学发展观为统揽,紧紧围绕学习实践活动要使“党员干部受教育、科学管理上水平、人民群众得实惠”的这个总体要求，按照“重在创新体制机制、重在让人民群众满意”的要求，紧密结合我区卫生工作实际，围绕“深化医药卫生体制改革、实施医疗健康工程、实现卫生事业科学发展”的主题，确定实现我区卫生事业又好又快发展的总目标，实现疾控中心在重大传染病防控、食品安全、职业卫生“三大”卫生核心工作方面圆满完成的工作目标，实现干部职工队伍更加优化、结构更为合理的人才目标，实现保障全区人民身体健康、医患关系更加和谐的社会目标。确定这样的目标，既符合我中心工作的实际，也充分体现了*区疾控中心自加压力、勇于创新的精神状态。

(三)事关群众利益的一些突出问题得到了较好解决。

我中心领导班子把解决实际问题，切实维护群众利益作为学习实践科学发展观的根本落脚点，认真履行职责，从群众最关心的一些难点、热点入手，较好地解决了一些问题。我区是外来务工人员密集的大区，我中心服务窗口的工作人员经常牺牲午休时间为在正常工作时间不能来办证的劳务工办理健康证，为保证劳务工的利益作出了努力。并且在群众反映的检测报告发放时限问题上，及时在整改中化解矛盾、理顺情绪，调整工作部署，重新制定检测报告发放时限承诺表，提早2个工作日完成，通过整改赢得了民心。

(四)在创新体制机制上有了进一步突破。

创新体制机制是这次学习实践活动的一项基本要求。围绕促进科学发展，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等问题，我中心对以前出台的文件和制度进行了全面梳理和分析，新建立了《医德医风学习教育制度》、《服务客户沟通制度》、《职工意见征集及内部沟通制度》，并修改完善了《中心事务公开制度》、《日常办公用品管理制度》、《物资申购制度》、《车辆管理使用制度》《考勤管理办法》等制度，正在修订《医德医风考核奖惩办法》和《科研管理办法》，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。

(五)工作作风得到了进一步转变。

中心领导班子坚持边学边改、边查边改，并以作风建设为突破口，把提高工作效率作为重要内容来抓，召开了“中层干部座谈会”和“转变作风专题组织生活会”，各科室负责人结合自身在作风和效能建设方面存在的问题，就如何认真整改作了表态发言，每位党员也都结合自身在思想作风、工作作风等方面存在的主要问题积极发言，纷纷表示将以科学发展观统领工作全局，进一步弘扬求真务实的作风，进一步提高服务水平和工作效率，为实现*区卫生事业又快又好发展做出切实努力。通过学习实践，广大干部职工思想进一步解放，作风进一步转变，服务意识、创新意识、效能意识得到增强，我中心团结和谐、积极向上、争创一流的氛围日益浓厚。

四、学习实践活动的主要体会

学习实践科学发展观既是当前一项重大政治任务，也是一项常抓不懈的工作。集中的学习实践活动虽取得了明显成效，但不少还是阶段性的、初步的。因此，广大党员干部要在新的起点上，巩固成果，再接再厉，常抓不懈，继续保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动成果，进一步推进卫生事业又好又快发展。

(一)建立并完善学习实践科学发展观的长效机制

科学发展观是重大的理论创新，内涵丰富，博大精深。只有坚持不懈地学习和领会，并与公共卫生工作实际相结合，做到学习与实践相互促进，才能把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。要树立终身学习的观念，坚持用科学发展观武装干部头脑，不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要建立长效的学习机制，完善中心学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作中，做到长期化、经常化。要坚持理论联系实际的学风，深入实际，深入群众，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，切实用科学发展观指导工作，努力把学习成果转化为推动卫生事业发展的实际行动。

(二)切实抓好整改落实方案的实施

落实决定成效。巩固和扩大学习实践活动成果，关键就是把深入学习实践科学发展观整改方案落到实处。一是要高度重视，明确责任。主要责任人，要对整改落实工作负总责、亲自抓。配合的各科室要根据职责分工，抓好相关工作的整改落实。整改落实进展情况要及时反馈给区卫生局。二是要加强协调，密切配合。整改落实工作涉及方方面面。各科室都要讲政治，顾大局，主动沟通协调，上下联动、左右互动，加强与有关部门的协调配合，形成工作合力，共同努力抓好落实。三是要统筹兼顾，突出重点。在统筹兼顾的基础上，突出整改落实重点。要积极发挥主观能动性，不等不靠，对于近期能解决的问题，抓紧解决，能够出台的制度，抓紧出台。对于已经解决的问题、完善的制度，要做好进一步巩固的工作，防止出现反复。四是要实事求是，务求实效。坚持尽力而为，量力而行，从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为和“花架子”，努力使整改落实工作真正经得起实践、群众和历史的检验。

(三)加强研究，继续丰富完善卫生改革与发展思路

要以改革创新的勇气、实事求是的态度和与时俱进的思想，用发展的眼光不断在实践中创造新成果。在整改落实过程中，要紧密结合经济、社会发展的新形势、新任务、新要求，以及卫生改革与发展中出现的新情况、新问题，坚持以科学发展观为统领，实事求是地调整健全整改落实方案和措施，进一步丰富完善卫生体制改革与发展的思路，使卫生改革与发展始终跟上时展步伐，使公共卫生事业始终充满生机与活力，更好地促进科学发展和社会和谐，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面服务。

个人实习实践总结篇（5）

党的*大以来，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。党的*大对科学发展观又进行了全面、深刻、系统的阐述，指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果，是同*、*思想、*和“*”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是统领我国经济社会发展全局的根本指针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观的第一要义是发展

科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。发展是我们党执政兴国的第一要务，始终是关系社会主义前途和命运的重大理论和实践问题。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和前进的。把握发展，首先是发展经济。发展，必须始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力；把握发展，要尊重规律、讲究效益；把握发展，关键是要抓住机遇。

科学发展观的核心是以人为本

以人为本是马克思主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观把以人为本作为理论内核，坚持了马克思主义关于人民群众是历史的主体的唯物史观，丰富深化了我们党全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求，反映了时代进步潮流和历史前进方向，是我们党执政理念的重大创新。科学发展观的一切内容都贯穿以人为本的要求，都把以人为本作为逻辑起点。科学发展实质上就是坚持以人为本的发展。以人为本是科学发展观与其他发展观最根本的区别。紧紧抓住以人为本这个核心，才能深刻把握科学发展观的本质和灵魂，深入贯彻落实科学发展观。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续

全面发展，是指各个方面都要发展，而不是片面的、局部的、不平衡的发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。经济建设是物质基础，没有经济的发展，其他方面的发展就缺乏物质条件。政治建设提供政治保障，没有政治建设，就不可能充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境，其他建设就不可能顺利进行。文化建设提供思想保证、精神动力和智力支持，没有文化建设，就没有共同的理想信念和道德规范，就不能形成昂扬向上、开拓进取的主流精神。社会建设提供有利的社会条件，没有社会建设，就不能形成促进其他建设的良好社会环境。

协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，各个环节的发展要有机衔接，各个阶段各个步骤的发展要良性运行。要促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。增强经济发展的协调性，形成转变经济发展方式和完善社会主义市场经济体制相辅相成、协同并进的发展格局，形成消费、投资、出口协调拉动、一二三产业协同带动的增长格局和城乡、区域协调互动的发展机制，形成发挥市场在资源配置中的基础性作用与有利于科学发展的宏观调控体系有机统一的经济体制，实现速度和结构质量效益相统一，实现经济又好又快的发展。不断深化政治体制改革，使其与经济社会发展相协调，与人民政治参与积极性不断提高相适应。兴起社会主义文化建设新高潮，使社会文化生活更加丰富多彩，适应人民需要的文化产品更加丰富。在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

可持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性、可再生性。中国特色社会主义是长期的历史进程，必须坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。要按照*大的要求，建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，使循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升，主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善，生态文明观念在全社会牢固树立

（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾

统筹兼顾是我们党领导社会主义建设的一条重要经验。党的*大以来，党中央围绕解决经济社会发展面临的突出矛盾和问题，提出“五个统筹”的要求，使统筹兼顾成为推动协调发展的基本方针。*大把统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，赋予这一重要方针和原则更为重要的战略意义，是对我们党关于统筹兼顾思想的继承和发展，是对社会主义建设经验尤其是改革开放新鲜经验的科学总结，标志着我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深刻。

个人实习实践总结篇（6）

二、认真组织学习

4月份，在全校党员干部中开展了读书活动，以中心组、党支部为单位，组织全体党员以集中学习、集体讨论、个人自学等形式，结合学习十七在、省委七届三次全会、市委八届四次全会，认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展100问》、《我身边的科学发展案例》等书籍。为了检查学习情况，学校党委于5月份，组织了全体党员参加的学习科学发展观知识竞赛。通过学习，广大党员干部落实科学发展观的自觉性、坚定性明显增强，解决问题的能力明显提高。

三、扎扎实实搞好“五个一”活动

围绕对科学发展观的学习、实践，为了更好地提高广大党员干部对科学发展观的认识和解决问题的能力，推动学校又好又快地发展，按照实施方案扎实有序地开展了“五个一”活动（即一次集中宣讲、一次专题论坛、每周四的一次学习、一次专家辅导、一次知识竞赛），活动收到了明显效果。

四、深入开展调研

通过设置意见箱、公开校长电子邮箱、发放征求意见表、接受质询、召开师生座谈会、个别谈心等多种形式广泛征求师生意见，建立了中层以上联系班制度。班子成员和领导干部经常深入各处室组、教室、学生宿舍，开展调查研究。

五、收获颇深

通过前一阶段的深化学习和分析检查，我校党员干部和广大师生对科学发展的认识进一步深入，落实科学发展的自学性进一步增强，解决实际问题的能力进一步提高，活动中我自身也收获颇深：

作为一名党员教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？

1、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

2、做与学生共同学习的伙伴。要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神。

3、要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

个人实习实践总结篇（7）

一、对组织工作的认识更加深刻

在乡镇从事组织员工作时，常听领导说道“组织工作无小事”这句话，到部里后，随着认识的深入，我对这句话有了更深入的理解。个人的言行，代表着部门的形象，工作中常接触到的是来自基层的同志和各级领导，需要的是谦虚随和、热情礼貌、公道平等、沉着稳健的工作作风。日常工作中时刻注意自身组工干部形象，说话办事讲规矩，讲原则，从穿着仪表、言语谈吐到内心世界，事事处处首先想到的是我是一名组工干部。

二、自身能力得到提升

所从事工作对自己的理论水平、业务技能等各方面提出了新的要求，使自己增长了见识，得到了锻炼，整体素质有了进一步提高。工作中，掌握了新知识，学到了新的技能。在摄像、制片工作方面，由门外汉，到入门，再到学会、会用，自己感觉其乐无穷，受益匪浅。在开展日常工作中，逐步养成勤于思考的习惯，用组工干部的标准规范自身，使自己在个人道德修养、理论素质方面有所进步，收获颇多。

回首过来的工作，结合科学发展观的要求，我深刻体会到，作为一名组工干部，要时刻注意加强政策理论学习，提高自身政治修养，工作中，把握正确的思想导向，指导自己的言行；要不断加强业务技能的学习，使自身工作能力能够适应组织工作快速发展的要求。

1、要加强学习。

学习是为了科学的发展，学习是为了正确的实践。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央关于发展的重要思想的理论创新，是我国经济社会发展的重要指导方针。要全面理解科学发展观的深刻含义和现实意义，发挥其指导实际工作的重要作用，就必须加强学习理解。

得益于电教工作的优势，在部机关组织集中学习的同时，自己有机会在拍摄专家教授的讲课录像以及后期编辑过程中认真聆听反复揣摩，从而对科学发展观、党的十七大报告等方针政策的理解更为深刻，认识到科学发展观是指导我国今后一段时期经济社会建设的纲领，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。经济的发展，社会的进步不可能一蹴而就，同样，将落实科学发展观全面落实好实践好也是一个长期而艰巨的进程，这就要求我们在工作中发扬求真务实、锲而不舍的精神，不断结合实际问题，对科学发展这一理论进行深入学习从而达到正确运用。

2、要勤于思考。思想是行动的先导。科学发展观的重要意义在于为我国经济社会发展明确了思想，指出了方向，能够促进社会各项事业又好又快的发展。概括起来我们可以说科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央为我国发展所提出了一条科学的思路和方法。我们所面对的工作，往往是责任大、内容多、任务重，这就要求我们不能眉毛胡子一把抓，要讲求思维和方法。有一种科学的，正确的思维方法作指导，就会少走弯路，就会有事半功倍的效果。要达到科学合理干好工作这一目标，要求我们必须善于回顾工作中的得失，善于总结成功的经验，学会思考和总结，做学习、工作上的有心人。

个人实习实践总结篇（8）

1、思想观念与发展的要求不完全适应。在经济发展上，虽然发展的意识很强，设想很多，但往往由于处理繁杂的事务较多，造成思路不宽、步子不大。在这次学习活动中征求意见时，一些基层干部和群众对我们提出了很多期望和建议，要求我们进一步给于加大产业调整结构、培养新的经济增长点，谋求新的经济发展。我作为全乡的一把手，必须着眼大发展、理清大思路、制定大举措，使全乡经济取得突破性新进展。

2、工作实际与群众的期望不完全适应。这次调查走访，群众反映出来的种种问题表明，我们所做的工作距群众的要求还有一段距离。当前，广大群众增收缓慢，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作中还存在服务不到位的问题。这些问题解决不好，势必影响基层干部群众对我们的信任。

3、理论知识与实际工作不完全适应。由于我本身工作就是发展经济、维护稳定，带领广大干部群众实现小康社会的目标。而在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对市场经济知识、农业适用新技术、基层民主建设、农村实用法律法规学习得不够深入。面对新形势、新任务、新目标，决定了自己必须努力学习，不断提高决策水平和领导能力，掌握新时期市场经济知识，提高驾驭经济全局的本领。

二、形成的原因

通过学习科学发展观，针对存在问题，分析根源，主要自己在思想上形成一种思维定势，认为与学习没有多大的关系，学习理论没多大用处，关键要靠实践锻炼。基于这样的认识，对理论学习就放得松，对工作抓得紧，自己干工作常常凭经验、办法。通过学习，确实对我启发很大，使我有了深刻的认识，没有理论作指导，是一种盲目的行动。特别是面对当前新农村建设的新情况、新问题和深层次的矛盾，不进行深入的理论学习，就无法弄清原因，因此就缺乏解决工作中出现问题的办法，失去了敏锐性和鉴别力。

三、整改措施

通过这次活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真把握好：

1、树立科学发展观。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全乡经济和各项事业的大发展。要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应农村经济发展新形势的新方法、新举措；要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展特色产业，要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，带出一个敢为人先、争创一流的好班子。

个人实习实践总结篇（9）

1、思想观念与发展的要求不完全适应。在经济发展上，虽然发展的意识很强，设想很多，但往往由于处理繁杂的事务较多，造成思路不宽、步子不大。在这次学习活动中征求意见时，一些基层干部和群众对我们提出了很多期望和建议，要求我们进一步给于加大产业调整结构、培养新的经济增长点，谋求新的经济发展。我作为全乡的一把手，必须着眼大发展、理清大思路、制定大举措，使全乡经济取得突破性新进展。

2、工作实际与群众的期望不完全适应。这次调查走访，群众反映出来的种种问题表明，我们所做的工作距群众的要求还有一段距离。当前，广大群众增收缓慢，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作中还存在服务不到位的问题。这些问题解决不好，势必影响基层干部群众对我们的信任。

3、理论知识与实际工作不完全适应。由于我本身工作就是发展经济、维护稳定，带领广大干部群众实现小康社会的目标。而在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对市场经济知识、农业适用新技术、基层民主建设、农村实用法律法规学习得不够深入。面对新形势、新任务、新目标，决定了自己必须努力学习，不断提高决策水平和领导能力，掌握新时期市场经济知识，提高驾驭经济全局的本领。

二、形成的原因

通过学习科学发展观，针对存在问题，分析根源，主要自己在思想上形成一种思维定势，认为与学习没有多大的关系，学习理论没多大用处，关键要靠实践锻炼。基于这样的认识，对理论学习就放得松，对工作抓得紧，自己干工作常常凭经验、办法。通过学习，确实对我启发很大，使我有了深刻的认识，没有理论作指导，是一种盲目的行动。特别是面对当前新农村建设的新情况、新问题和深层次的矛盾，不进行深入的理论学习，就无法弄清原因，因此就缺乏解决工作中出现问题的办法，失去了敏锐性和鉴别力。

三、整改措施

通过这次活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真把握好：

1、树立科学发展观。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全乡经济和各项事业的大发展。要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应农村经济发展新形势的新方法、新举措；要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展特色产业，要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，带出一个敢为人先、争创一流的好班子。

个人实习实践总结篇（10）

1. 相关概念界定

实践教学是指在学生在教师的引导下，基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合性应用，自主进行的学习；培养学生认识、观察社会，科学研究及综合运用所学专业知识分析和解决问题的能力的综合性实践教学活动，是围绕教学活动、配合理论教学、强调学生亲自实践的课程，是教学的重要组成部分。

体育产业管理是指以规范体育市场为目的，以实现经营目标为依托，由一定组织（社团、实体、体育行政机构、企业等）所进行的计划、组织、控制等一系列管理活动的总称。体育产业管理的内容主要包括体育健身娱乐业管理、体育竞赛表演业管理、体育场馆管理、体育广告业的管理、体育旅游业的管理、体育用品业的管理、体育经纪人管理等。

2. 实践教学在体育产业管理专业教学过程中的重要性

国家的教育方针明确提出了实践教学的重要性，十六大报告指出“坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践结合，培育德智体全面发展的社会主义接班人和建设者”，从党的教育方针中可以看到国家积极号召在教学中重视社会实践环节。教育部文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。”

知识根据反映层次的系统性可以分为理论知识和实践知识。理论知识可以通过阅读、听课等获得，而实践知识只能通过实践获得，因为实践知识仅存于实践中，这种知识不能通过简单传授来掌握，只有通过持续不断的与直接实践它的人相接触才能获得。而体育产业专业是一门理论知识和实践知识相结合的学科，要掌握与之相关的实践知识，实践教学是一种重要手段。

3.体育产业管理专业实践教学的现状分析

3.1 体育产业管理专业实践教学的内容和环节

根据北京体育大学体育专业管理专业的培养方案，实践教学包括毕业论文、毕业实习、学术活动三个环节。毕业论文安排在第四学年，占4个学分；毕业实习安排在第四学年秋季，共16周，占8个学分；学术活动在每个学年均有安排，要求学生在学期间必须参加20次校级学术活动，包括学术讲座、听论文报告、参加学校组织的其他学术活动等，占2个学分。培养方案总学分为165学分，实践环节14学分，在整个教学过程中的比重是8.48%，

3.2 专业实践教学的阶段与时间

3.2.1 实践学习的阶段

根据对体育产业管理专业学生实践学习的时间和阶段调查，了解到学生进行实践学习的情况如下：

表1 实习时间与阶段表

从表1可以看出学生在大四第一学期进行实习的比重占到85%，实习时间为12—16周，而在前六个学期进行的实习在实习的总比重中尽占到15%。可见学生参加过的实习主要是学校在第七学期安排的毕业实习，在前三学年很少组织过相关课程或专业的实习。第三学期是专业课学习的核心阶段，体育产业专业的课程中应用类课程占到47%，对于这类课程的教学，在课程设置或周末、假期都应安排相应的实践教学，从上表中学生参加的实践学习情况分析在专业课学习过程中进行过相关实习的学生很少，只有部分学生根据自身的情况主动安排过一些实习活动，可见实践教学在阶段设置上存在一定的问题。

3.2.2 学生的毕业意向调查

通过对学生毕业意向的调查显示，有57%的学生选择就业，25%的学生选择读研，18%的学生选择出国。毕业实习安排在第四学年第一学期，对于考研的学生这段时间正是考研复习的黄金阶段，对于找工作的学生这段时期各个用人单位的校园招聘也已经陆续开展，显然对于毕业实习时间和阶段的安排不太合理，有待改善。

3.3 实践教学的形式

图1 学生参加与喜欢的实践教学形式

根据访问调查了解到北京体育大学实践教学的组织方式分为集中实习、分散实习和集中、分散相结合,北京体育大学体育产业管理专业学生参加的实习，以集中实习为主，其次是分散实习，再次是集中、分散相结合，而学生参加的委托实习和定岗实习的相对较少。按照学校对体育产业管理专业学生的要求，实习阶段学校会安排学生到指定单位实习，或者由学生提出申请自找单位进行实习。51%的学生是在学校的安排下到指定实习单位进行了实习；27%的学生选择了分散实习，即学生自己联系单位进行实习；也有18%的学生采取了集中、分散相结合的实习方式。而图1所示的学生喜欢的实习形式中有28%的学生选择了顶岗实习，顶岗实习是一种挑战性相对较大的，在实习期间学生需要完全履行其实习岗位的所有职责的实习形式，可见有一些同学喜欢接受一些挑战性较大的实习安排。同时也有35%的学生喜欢集中、分散相结合的实习形式。

3.4毕业实习的总结和评价情况

3.4.1 毕业实习的总结情况分析

从图2可以看出毕业实习的总结内容主要是学生写个人总结，根据规定要求学生每月需交一份实结，实习结束后对整个实习做总结，而在指导教师总结评定、召开教育实结大会、学生阶段性的自我总结方面做的不够到位，可见体育产业管理专业在实践教学的总结上内容较单一，主要以学生写总结报告为主。甚至有少部分同学选择没有总结，可见对学校要求的总结报告只是应付式的完成作业，没有真正对实习中存在的问题和学到的知识做统一梳理和规划总结。

图2 毕业实习的总结情况

3.4.2 毕业实习的评价情况

从表2可以看出，北京体育大学体育产业管理专业在毕业实习的评价方式上主要采取实习单位先评，返校后指导老师决定成绩的方式，23%的学生不清楚具体的评价方式，可见在评价方式上没有一套完成的评价体系，学生选择的评价方式是多种多样的，由此可见学生不清楚自己的实习成绩将如何评定。而在学生认为好的评价方式上，有47%的学生选择应制定实习成绩评估综合量表，做到“有法可依”，37%的学生认为应指导老师、单位老师和学生自评相结合。可见，学生认为一套好的评价体系应当制定实习成绩评估综合量表以及指导老师、单位老师和学生自评相结合。

表2 毕业实习的评价情况

4 .体育产业实践教学体系的构建

4.1 体育产业实践教学内容体系的构建

实践教学环节是指体育产业专业实践教学的内容及分类，按实践教学的内容和阶段可将体育产业管理专业的实践教学氛围以下几个环节：

入学教育，是新生进入大学的第一课，也是在其人生旅途发生转折时的一个必不可少的实践教学环节，是培养学生正确的人生观、价值观、世界观的阶段。

专业实验，通过开放性实验，使得学生通过对与专业课程配合的参观、认知实践、动手操作和演示等方式，达到巩固理论知识，培养专业基础的目的。

专业实践，可分为认识实践、工作实践、社会实践。认识实践是在专业课学习之前，通过观看录像、系列讲座、参观等方式使学生对专业有关的工作场景有所了解；工作实践是指学生在校内或校外实践基地进行实际工作锻炼，综合运用所学专业理论知识解决实际问题；社会实践包括社会调查、行业调查、咨询、访谈等于体育产业管理相关的实践活动。

证书培训，是指根据国家的职业标准，培训学生掌握相关的职业能力，以取得与体育产业管理有关的职业资格证书为目的的实践教学形式。

学术活动，包括学生参加学术讲座、论文报告、学术交流、学术研究和专题讨论等。

毕业论文，指在教师的指导下，综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，选定符合专业培养目标且具有研究价值的论文题目进行写作。

毕业实习，是本科教学过程中综合性最强的实践教学环节，是学生从学校走向社会的枢纽，根据体育产业管理专业的特点安排到与之相关的体育单位或组织，将所学的知识运用到现场工作中，应是一种综合能力强、挑战难度大的专业实践。

体育产业专业在实践教学过程中要由知识传授向能力培养转变，共性教育向个性教育转变，重视理论系统向重视综合应用转变，构建体育产业专业实践教学内容体系(图3)。

图3 北京体育大学体育产业管理专业实践教学内容体系的构建

4.2体育产业实践教学时间与阶段模型的构建

根据专业特点和就业需求建立一套有益于体育产业专业人才培养的实践教学阶段模式（图4）。

第一阶段：实践理论培养阶段，即本科教育的第一学年。组织学生进行统一的入学教育、国防教育、军训、系列讲座等，使学生熟悉和使用大学学习和生活，熟悉教学环境、方式和专业培养目标，培养学生的组织纪律性和吃苦耐劳的良好品质，通过参加相关专家、教授及有关部门组织的学术交流活动、专题讲座等，培养学生对体育产业专业的认知能力，提高对实践教学的认识，从内心认识到实践教学对自己今后的学习、生活和工作的重要性，培养通过实践来教学的学习观念和学习方法。了解实践教学的内容、环节等，为今后实践教学的开展打好基础。这一阶段主要是学生的意识培养阶段，使得学生逐步确立学习的方向与目标，形成对职业发展的初步倾向和期望。

第二阶段：专业理论提高阶段，主要是指本科教育的第二学年。通过一年的基础理论学习，学生掌握了一定的学习方法，对专业也有了一定的认识，但是专业知识还没有进行系统的学习，这个阶段通过一系列专业基础课程的学习，培养学生的专业技能、分析问题和解决问题的能力。每一门课程都要根据需要进行课堂教学、案例教学、模拟实验、参观学习四个环节，并利用周末或假期带领学生进行一些微型实践、参观实习，使得专业理论课程得到有效的应用和进一步的掌握。这一阶段的实践教学应该紧密联系所学课程，根据课程需要到相关单位进行参观或实习，使得学生在实践中了解理论知识和具体操作中的区别和差异，体会从事相应行业所须加强的知识准备，在今后有针对性的进行学习，弥补自身的不足之处。

第三阶段：社会实践能力拓展阶段，主要是指本科教育的第三学年和第四学年。在这一阶段将要进入体育产业管理专业的核心学习，一些应用类的主体课程在这个阶段逐步开展和学习，每一门专业课程都是应用性、实践性、操作性很强的课程，在教学的过程中以课堂学习和实践教学相结合的方式开展实施。进过专业课程的系统学习，学生具备了从事体育产业相关行业的基本理论知识和操作技能，根据自身的优势确立了比较清晰的发展方向，开展综合操作实践学习的基本条件已经具备，在课程结束后对学生进行毕业意向调查，依据照顾多数和因材施教相统一的原则安排下一阶段的教学工作。毕业实习要以就业为目标，尽量根据学生兴趣提供一个独立的岗位，由学生全权负责这个岗位的业务，提高学生解决实际问题的能力，实践安排应尽量与自身既定的发展方向紧密结合，到准备从事的职业的相关单位开展实践，使得学生适应从学生到员工的角色变化，在实习中了解社会、提高业务水平和人际交往的能力。

第四阶段：学术科研能力的培养要贯穿于整个本科教学过程中，经常组织生参加学术讲座、论文报告、学术交流和专题讨论等活动。以多种多样的学术活动为载体培养学生的学术水平和创新能力，平时在教学过程中要引导学生在专业范围内选择感兴趣的课题进行毕业论文写作。

4.3 拓展体育产业管理专业实践教学的组织形式

体育产业管理专业在专业实习阶段主要采取的是集中实习和分散方式两种形式，应根据不同学生的不同特点因人而异的选择实习形式，从而提高专业实习的质量，在保留原来的集中实习和分散实习的形式下，根据具体情况适当的安排学生参加委托实习和顶岗实习，这两种实习形式有很大的独立性和挑战性，更有利于锻炼学生的实践能力。

委托实习是指院校将实习工作全权交给实习单位，实习单位全面负责这种实习工作。顶岗实习就是学生直接担任实习单位中的某一岗位工作，顶替这个岗位的人员工作，这样的实习形式更好的培养了学生的职业能力，进一步培养了综合职业素养。

在16周的专业实习过程中，前8周的专业实习可以采取集中实习的形式，以便教师对学生进行思想上引导、专业上辅导，并对学生有一全面整体的了解，在后期的教学过程中因人而异的有针对性的采取不同的实习形式。后8周根据毕业意向的调查情况安排学生为考研、出国或工作做准备。对于选择工作的学生根据具体情况进行分散实习、委托实习或顶岗实习(图5)。

图5 专业实习形式安排

4.4 建立实践教学的总结评价体系

4.4.1 实践教学的总结形式

实践课程是一种综合性、经验性课程，只有在不断的实践中才能将所学知识得到综合应用，并逐步积累经验，因此总结工作是实践教学中一个很重要的过程。教师在实践教学中应做好总结工作，及时了解在实践教学中存在的问题和学生的反馈信息以更好的指导实践教学，学生在实践学习中更应注重总结，总结在实践中自身存在的不足，欠缺的理论知识，在实践——总结——实践的过程中逐步完善和巩固理论知识，明确今后的学习方向和目标。实践教学的总结应包括：学生总结报告、指导教师总结、总结大会、学生自我总结。学生的总结应突出参加实践教学的收获、学到的知识、及理论知识的运用和掌握情况，发挥实践教学的作用，将实践教学作为理论教学的有效的补充和提高。

4.4.2 构建实践教学的评价体系(图6)

图6 实践教学评价体系

5 .结论与建议

（1）北京体育大学体育产业管理专业实践教学的内容不够充实，环节比较单一。应该拓展实践教学环节，丰富实践教学内容，构建了体育产业管理专业实践教学环节的内容体系。

（2）体育产业管理专业实践教学的时间和阶段比较集中，应合理安排实践教学的阶段，适当延长实践教学时间，根据体育产业管理专业的课程设置和专业特点，结合学生的个人意愿与职业规划适时安排实践教学的各个阶段。

（3）在组织形式上应根据各个教学阶段的课程设置和培养要求合理布置组织方式，实现组织形式的多样化。

（4）在实践教学的评价方面构建了体育产业管理专业实践教学的总结评价体系，采取综合总结方式，采用自评、他评、师评和总评相结合的评价方式，对学生的实践学习情况进行评价。

参考文献

[1] 教育部.关于印发《全国高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知.教艺体，（2003）7

[2] 联合国教科文组织．教育——财富蕴藏其中．北京:教育科学出版社,1996

[3] 常智．体育管理理论与实践．北京：北京师范大学出版集团，258-265

个人实习实践总结篇（11）

二、宣传内容

（一）重点宣传内容

1、中央关于学习实践活动的重要文件精神。

2、总局领导的重要讲话精神。

3、中央学习实践科学发展观活动领导小组第16指导检查组对总局的检查指导情况。

4、总局领导开展调研指导活动的情况。

5、总局关于学习实践活动的工作部署、重要活动和具体要求。

6、总局开展学习实践活动的好经验、好做法，在努力找准学习实践活动需要重点解决的问题等方面取得的实际效果和有益探索。

（二）阶段性的宣传内容

根据各阶段、各环节的具体部署和安排确定阶段性的宣传内容。

(一)准备动员环节的宣传重点

1、中央关于深入学习实践科学发展观活动的有关精神。

2、周伯华局长在总局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话。

3、徐荣凯同志在总局深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话。

4、《国家工商行政管理总局深入学习实践科学发展观活动实施方案》。

（二）学习调研阶段的宣传重点

1、总局党组理论学习中心组专题学习的情况。

2、总局领导带头深入学习、带头讲课的情况。

3、总局领导在主题调研活动时的讲话精神及相关情况。

4、总局机关和直属单位全体党员干部、各司局和直属单位领导班子成员集中培训、交流，请专家学者讲座和组织专题研讨的情况。

5、各司局和直属单位组织学习和调研成果汇报交流会的情况。

6、开展解放思想主题讨论的情况。

（三）分析检查阶段的宣传重点

1、总局党组和各司局、直属单位领导班子召开专题民主生活会和各单位组织专题组织生活会的情况。

2、总局拟定分析检查报告的情况。

3、组织群众评议的情况。

（四）整改落实阶段的宣传重点

1、整改落实的方案。

2、集中解决突出问题的情况。

3、完善体制机制的情况，侧重解决宏观政策层面、职能范围内的问题及法律法规、规章制度的情况，解决人民群众最直接、最关心、最现实的利益问题方面的情况。

（五）总结和测评环节的宣传重点

1、组织群众满意度测评情况。

2、总局领导在学习实践活动总结大会上的讲话。

3、总局学习实践活动总结大会情况。

4、学习实践科学发展观的先进典型。

三、参与报道的媒体

1、重点新闻媒体：主要以人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中央人民广播电台、中央电视台、科技日报、中国纪检监察报、工人日报、中国青年报、中国妇女报、农民日报、法制日报等中央主要媒体为主进行宣传报道。

2、其他主要媒体：积极与承担中央深入学习实践科学发展观活动宣传报道任务的中国国际广播电台、中国日报、中国新闻社和中央电视台国际频道等对外宣传媒体；求是杂志、党建杂志、党风党纪杂志、党建研究杂志、中直党建杂志等重要党刊；人民网、新华网、央视网等中央重点新闻网站；中央深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室主办的网站加强交流沟通，同时加强与新浪、搜狐等商业网站的联系，扩大宣传报道的范围和渠道。

3、我局所属媒体：充分发挥中国工商报、中国消费者报、《工商行政管理》半月刊及其网站和总局政府网站的特点和优势，加大宣传报道的力度和深度。

四、具体安排

（一）工作方式

1、积极主动与中央深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室宣传组沟通，及时了解中央深入学习实践科学发展观活动的宣传报道动态和具体安排，力争得到他们的大力支持。

2、积极主动与国家机关工委沟通协调，按照中央学习实践活动领导小组办公室宣传组的要求和安排，及时将总局开展学习实践活动的相关新闻素材提供给国家机关工委。

3、总局学习实践活动领导小组办公室宣传组要积极与中央主要新闻媒体多沟通、多交流，了解掌握中央关于各部门开展学习实践活动的宣传报道安排，并及时为各新闻媒体提供相关新闻素材，力争在中央主要新闻媒体落实中央学习实践活动宣传计划时，能及时宣传我局的情况。

4、下一步将根据各地工商机关开展学习实践活动的情况，适时加强宣传指导。

（二）在中央主要新闻媒体的报道设想

1、根据总局学习实践活动的开展情况，结合年底全国工商行政管理工作会议的召开，积极与人民日报、经济日报和法制日报进行协商，请三家媒体刊发工商专版，全面宣传总局积极开展学习实践活动，在取得“四个基本建立”重大成就和“六个必须”宝贵经验的基础上，切实做到“四个统一”，积极推进“四化建设”，努力实现“四个转变”，全面实现“四高”目标等方面采取的新举措和取得的新成效。

2、积极与中央主要新闻媒体沟通，请中央主要新闻媒体在宣传报道改革开放30年成就的相关栏目中，适时宣传工商机关认真履行职能，为促进经济社会又好又快发展做出的积极贡献。

3、召开学习实践活动新闻通气会。拟在每个阶段召开一次新闻通气会，向中央主要新闻媒体通报总局开展学习实践活动重要部署、具体措施、进展情况、明显成效、典型经验和宣传设想等，以便中央主要新闻媒体能及时了解掌握总局学习实践活动的情况和我局的宣传要求，适时进行宣传报道。

4、结合工商机关恢复建制30周年的宣传，适时组织中央主要新闻媒体和我局所属报刊的记者，赴部分省市采访报道工商机关30年来积极采取重要措施，在努力维护市场秩序，全面促进科学发展等方面取得的显著成就，并为刊发工商专版准备相关鲜活的新闻素材。

（三）我局所属新闻媒体的报道安排

1、中国工商报

（1）在正报一版开设“开展深入学习实践科学发展观活动”专栏。主要报道总局领导讲话和主题调研活动，学习实践活动工作要求、进展情况、重要动态和典型经验等。

（2）在正报一版推出评论文章。针对学习实践活动各阶段、各环节的内容要求，组织有针对性的评论文章。

（3）在正报二版开设“卫士剪影”专栏。结合“双先”表彰和学习实践活动，宣传报道系统内的先进典型事迹。

（4）在正报三版“基层话题”推出相应报道。主要报道工商干部结合自身职能、日常工作和身边具体事例，谈学习实践科学发展观的体会。

（5）在正报四版“理论探索”推出相应报道。主要刊登工商干部学习实践科学发展观的理论研讨文章。

（6）非公、商标、广告和公平四个专刊将在各自的专业领域，组织相关报道。

2、中国消费者报

（1）紧密结合改革开放和工商行政管理机关恢复建制30周年的宣传安排，在重要版面结合工商行政管理实际特别是消费者权益保护工作，积极做好学习实践活动的宣传报道，做到统筹兼顾，突出重点，取得良好效果。

（2）在要闻与新闻版开设相应专栏，宣传报道全系统按照总局党组要求和部署，开展学习实践活动的好做法、好经验、好典型

（3）根据总局学习实践活动宣传报道工作的需要，按照中央和总局3个阶段11个环节的总体要求和安排，适时派出记者深入工商行政管理工作第一线进行采访，以使宣传报道更加充分、更加生动，突出实践性特色和实际效果。

（4）按照贴近实际、贴近生活、贴近工商基层、贴近干部职工的原则，在创新内容、创新形式、创新手段上狠下功夫，使学习实践活动宣传报道更加具有感染力和亲和力。

3、《工商行政管理》半月刊

（1）在“工商论坛”、“文件讲话”、“专题报道”栏目，及时刊登总局领导讲话、主题调研等重要活动、相关文件和学习动态。

（2）开设“深入学习实践科学发展观系列访谈”专栏。从今年第20期开始到明年年中，在该栏目主要刊登部分司局领导和省市工商局长访谈文章。

（3）开设“科学发展科学监管”专栏。从今年第21期开始到明年年中，在该栏目集中报道“双先”表彰中的单位和个人在工作中学习实践科学发展观的典型做法和经验。

（4）开辟“科学发展我建言”专栏。从10月下旬开始，在第19期刊登征稿启事，在杂志网站上开展专题讨论，突出建言大征集、大讨论、大宣传活动，优秀建言集纳成文并刊登。

4、总局政府网站

在总局政府网站上拟开设“深入学习实践科学发展观活动”专栏。专栏拟设6个子栏目（可随时调整）：

中央精神——主要刊发中央有关领导讲话精神，中央有关文件精神，中央学习实践活动领导小组第16指导检查组徐荣凯组长的讲话精神，以及检查组对总局学习实践活动的检查指导情况等。

总局动态——主要刊发总局领导讲话，总局领导主题调研活动，活动实施方案，学习实践活动重要动态，典型经验等。

活动简报——主要刊发总局学习实践活动的各期简报。

时代先锋——主要报道学习实践活动中的先进典型事迹（根据活动进展情况再确定开设时间）。

学习论坛——交流各单位及个人畅谈学习实践活动体会。

建言献策——为大家提供建言献策的渠道。

（为了给大家提供充分畅谈学习体会、主动建言献策的渠道，同时又避免一些意见和言论在外网上刊发产生不利影响，拟将“学习论坛”和“建言献策”两个子栏目设在内网上。）

五、具体要求