经贸英语大全11篇

经贸英语篇（1）

 

一．语言经济学理论概述

语言经济学(Economics ofLanguage)最早是由美国加州大学洛杉矶分校经济学教授“信息经济学”的开拓者JacobMarschak于1965年提出的。它是基于西方人力资本学说、教育经济学的一门问世不久的交叉学科、边缘学科。他揭示了语言具有经济学本质的东西 ：价值（value）和效用(utility);费用(cost)和效益(benefit) 。他认定经济学与探求语言方面的“优化”(optimality)有着密切的关系。尽管他的研究在当时存在一定的局限性, 但无疑是他揭开了语言经济学研究的序幕。

语言经济学的基本理论观点是：1.语言本身是一种人力资本。2.学习第二种语言（或外语）是一种经济投资。3.语言的经济价值有高低之分。4.语言的经济效用取决于多种因素。语言经济学的重要内容为：基于经济学所涵盖显形的、隐形的内容与探求语言方面的优化的密切关系．对经济学本质因素进行价值(value)、效用(utility)、费用(cost)和效益(benefit)四个方面的分析，并对其相互关系进行探讨。语言具有经济价值，具体表现在：1)语言克服跨文化经济交际障碍。从而取得经济效益；2)语言引流知识经济交际．从而取得经济效益；3)人们在语言的帮助下完成某项工作，从而取得经济效益；4)人们依靠语言从事某项职业或参与某种活动，从而取得经济效益；5)语言在劳务市场中满足社会的需求，从而取得经济效益(受雇者的外语熟练程度越高，其身价就越高，其待遇也就越好)；6)语言具有经济效用，语言的经济效用取决于劳务市场的供需。取决于消费市场上应用多寡．取决于人际交往中是否常用。取决于该门语言在该地区的应用密度(density)大小。取决于跨文化交际的融和度。经济交往过程中，语言的使用，应做到得当、得体。以言悦人，以言感人，从而取得最大经济效益。

语言的经济价值是指语言使用过程中表现出来的能够有效地表达和能被理解的互换性特征(interchangeability)。本来，语言本身是无所谓价值的，但语言使用的选择或选择使用怎样的语言则体现了语言经济价值的高低。任何一种语言, 只要能满足劳动力市场不同层次的需求, 便会取得不同的经济效益, 具有一定的市场价值。教育作为人力资本形成的重要形式, 就意味着英语教育也是人力资本投资的形式之一,他本身具有经济价值， 并能带来文化上和经济上的双重效益。自改革开放以来，我国的高等院校除了培养人才的综合素质而进行大规模大学英语教学外．为寻求多科性复合型应用人才培养的路子，对不少专业进行了复合，如“英语+商贸”，“英语+法学”，“英语+新闻”，“英语+财会”，“英语+秘书”等，另外，一部分高校也在大学基础英语教学上加了经贸英语，英文报刊选读等选修课，使语言教学、语言学习与市场经济需要挂钩，越来越显现出外语教育投资的经济效益从而体现了语言的经济性。

二．我国经贸英语教育现状

近三四十年来，语言学界开始把注意力从描述，界定语言用法的规范法则转移到研究，探讨在各种不同语境中语言的实际应用方面来。于是作为一种重要的功能变体的专门用途英语（ ESP）及其重要分支的经贸（用途）英语就是在这种形势下应运而生的。经贸英语的出现是社会历史发展的必然结果，是国际经贸与英语语言的有机结合。，价值。。

关于经贸英语的培养目标，陈国宏提出，它旨在“培养适应社会需求、掌握一定商贸英语专业知识的应用型、复合型人才，以适应外贸、金融、企事业涉外部门的需求”。关于经贸英语的学科定位，郝钦海认为，“高校的经贸英语已扩展成了涉及国际经贸各个领域，由多门课程组成的一个学科体系。经贸英语是以经贸环境中应用的英语为载体，内容涉及经济贸易和管理类学科的一门交叉学科，因为经贸英语是某个特定行业有关内容与一般有效沟通能力相关内容的融合，是国际经贸与英语语言的一种有机的结合，是两门学科相互渗透与融合的新学科”。

理论上，经贸英语是培养“应用型、复合型人才”、经贸英语学科是“两门学科相互渗透与融合的新学科”的这一主张是科学的，也是符合实际的。　然而，实践上，学科教育依然受到传统观念的影响，认为经贸英语是指在对外贸易中使用的英语，传统的大学英语教育观念还在主导经贸英语的教学方法。其结果，就出现了一种相对片面的倾向性：重视英语语言较多，重视经贸经济专业的基础知识不足。实际上，为了实现经贸英语人才的培养目标，学科教育既应保持传统的英语教育方法，重视英语语言基础和听说读写译的基本技能，同时，还应重视经贸基础知识和经贸技能的教育和培养，尤其是现代经济学和国际经贸的知识。要造就一位未来的应用型、复合型的经贸人才，培养英语语言基础和语言技能确实是非常重要的，但是，经贸基础和经贸技能的教育也是不可缺少的。因此，除了考核学生的英语语言知识和技能之外，还应重视学生经贸基础知识和基本技能的掌握程度。只有这样，才能打造出经贸英语复合型人才的属性，满足社会对国际经贸人员的基本要求，为学生的职业规划提供坚实的平台。，价值。。

把经贸英语的教育目标仅仅定位在培养国际贸易翻译人才上的做法是难以满足当今社会需求的。该学科教育目标应定位于给学生两个翅膀，一个是英语语言知识和技能，一个是经贸运营知识。

三．语言经济学对经贸英语的启示

1．客观认识经贸英语的经济价值

语言的经济价值是客观存在的, 它主要表现在三个方面: 第一, 人们在语言的帮助下完成某些工作, 从而获得经济效益; 第二, 人们依靠语言从事某项职业或参与某种活动, 从而取得经济效益; 第三, 语言在劳务市场中满足社会的需求, 从而取得经济效益。 以经贸英语为例，中国经济在世界经济中扮演起着越来越重要的角色,中国对外贸易对复合型人才的需求不断增大,这对经贸英语课程的开设是一个良机。，价值。。用一种或多种外语进行经贸交流的技能被越来越多的人视为一种高含金量的“资本”，学习经贸英语的“投资费用”和学成后的“投资预期效益”之比，让人们理性地决定投资经贸英语学习。在这种背景下，人们对语言的认识发生了变化，赋予了它新的价值。市场的呼唤, 时代的要求向我们提出了新的挑战,近年来,高校英语对人才培养模式逐渐向着宽口径、应用型、复合型的方向发展。

2．科学认识经贸英语的经济效益

经贸英语教育的经济效益取决于经贸英语学习的收益和成本之差。对个人而言，英语使用者可能因其语言能力在未来获得更高的收入，为此付出成本，即学习经贸英语的费用支出和所产生的机会成本。从整个社会的角度看，经贸英语学习的经济效益表现为毕业生对外经济交往中因使用经贸英语所节约的交易成本，或由于语言沟通便利所创造的商业机会和贸易利益。正是这种语言使用的经济价值趋势使人们做出一些相应的经济付出行为，以满足使用者的预期需要。正是经贸英语的这种使用价值导致了我国持久不衰的经贸英语热现象，在高校和社会教育体系中，经贸英语从无到有，从小到大，蓬勃发展。经贸英语已成为全国各个高校广泛开设的课程之一。这些充分表明经贸英语在目前社会经济生活中的实际使用地位，频率大大提高了，驱使人们为满足其“预期需要”（即提升其职场价值）而采取“经济付出行为”（即学习经贸英语）。

3. 合理配置教育资源

经济学认为，人在社会活动中存在着尽可能增加自身利益的愿望和行动。最大化效益追求实际上是一个理性权衡比较的过程，是“人们在面临选择时，能够把实现目标的备选方案都列出来，并能预见这些方案的实施后果，在此基础上，依据一定的价值标准，选择最适合于目的方案的过程”（高一虹，2006）。外语教育资源的流动和相互结合同样也要遵循这样的原则。学生和教师作为教育的人力资源，在财力和物力资源存在区别和等次的情况下，必然要寻求和选择那些利于自身利益最大化实现的资源进行结合。总之，最大化效用的实现即是各种教育资源间基于利益而相互选择的结果。学校的最优效益是培养优秀的教师和学生，创造科技产品和人力资源，从而造福社会；教师的最优效益是自身学术价值的增值和施展才能；学生的最优效益是专业知识与综合素质的完善和社会就业的成功。所有都是围绕“价值”这根经济杠杆，积累价值，提高使用价值，再积累，再提高，螺旋上升。大学经贸英语教育也应本着利益的原则促进价值与使用价值的良性转化，认清稀缺资源的重要性，理性选择，走符合市场规律的多元化发展的新道路

四．结语

经贸英语教学应当利用语言经济原则来考察经贸英语配置的最优化，即效用最大化，运用经济学的成本-效益分析框架和语言经济学的研究成果来探讨我国经贸英语教学。经贸英语教学必须适应市场需求,正确把握市场供求关系, 大胆尝试, 不断探索,以便更加有效地利用高校资源, 促成人力资本的形成, 提高人力素质在市场经济中的竞争力。

参考文献

［1］陈国宏.经贸英语专业的人才培养模式.辽宁行政学院学报.2007年第8期:181-183

［2］冯剑军.关于经贸英语专业的学科教育的思考高校教育研究2008(5)

［4］郝钦海.经贸英语专业学科定位、课程目标及教学原则.首都经济贸易大学学报.2006年第6期:90-93

［5］莫再树.基于语言经济学的经贸英语研究湖南大学学报2006(7)

［6］许其潮.从语言经济学角度看我国的外语教育外语与外语教学1999，（5）：49-52

［7］袁俏玲.再议语言经济学外语教学2006(5)

［8］张析.语言的经济学与大学英语教育中南大学学报2008(3)

［9］周红从语言的经济价值角度看我国的外语教育浙江经济高等专科学校2000(7)

经贸英语篇（2）

经贸英语(Economy & Trade English)主要是指进出口贸易实务所涉及的各种英语文书，包括商业书信、合同、文件、产品说明书及各种单据等。随着经济全球化和区域一体化的迅猛发展，经贸英语已经成为“the language of world business”。中国加入WTO后，对外交流也日趋频繁，经贸英语已成为当前研究的热门课题。作为一种专用英语，它不以词藻华丽为追求目标，而是讲究语言的简洁、客观、准确和严谨，故在谴词造句方面有不少独特的地方。本文只着重探讨经贸英语的词汇特点以及与之相关的翻译问题。

一、 用语正式

除广告文体外，用语正式是经贸英语的一大基本特点。主要表现在以下几个方面：

1.行文用语准确、严谨

国际经贸往来中，来自不同的国家和地区的交易各方，由于语言文化的差异，极易产生误解，进而导致国际性的诉讼、仲裁。而据国际贸易惯例和法规，交易双方的往来信函是交易的一部分，具有法律上的效力。因此，经贸英语在用词方面力求准确无误，一般选用词义相对单一的词来替代词义灵活丰富的词，如：通用英语中的词汇tax，buy，include对应在经贸英语中则用tariff，purchase，constitute。

2.常使用古语词

经贸英语文本中常用古体词来增加严肃、正式的意味。其中常见的有以here、there和where为词根的词，如： herein，hereof， herewith，thereby，whereas，whereby等。翻译的时候不一定要字字对译，可以在其它地方以词汇手段予以补偿，用相对比较古雅的词汇将原文的含义表达出来。

3.大量使用专业术语

由于经贸英语涉及的范围广泛，包括工业生产、经济、贸易、法律等多个方面，因此在经贸文献中，使用专业术语特别多而且庞杂。其中有些术语意义固定，如各种价格术语等；有的是单独的词，如:honor (承兑)；有的则是由几个词构成，如:endorsement in blank(无记名式背书)，to draw on sb. (向某方开出汇票)。应该注意的是，有些术语的意义因使用的场合而异，翻译时切忌望文生义。例如credit一词既可以指公司的“信誉”，也可以指“信用证”。

4.常使用外来词

经贸英语中常使用外来词，以增加文本的正式意味。如来自拉丁语的ad valorem（从价税），pro rata (真正的，常接holder，意思是合法持有人)，ex（在……交货/ 在……前免税，后常接works， warehouse， dock等），来自法语的force majeure （保险用语，不可抗力），来自意大利语的el creder （信用担保）等。外来语拼写独特，翻译时要探本寻源，弄准词义。

二、同、近义词重复

法律性文件中常重复意思相同或者相近的词，中间用and、or或者and/or连接。

重复意义基本或者完全相同的词，表示强调。例如：all and any，goods and chatters，by and between，null and void，terms and condition等。翻译时可以省略其中之一。

重复的两个词项具有包含关系。例如，在“This contract is made and signed”这一合同常用的开头句式中，made中包含了signed的含义，所以常省略其中之一。译成：本合同由……签定。

两个词项从不同的方面强调同一内容，在这中情况下，翻译时最好能全部译出来。例如：The decision of the Arbitration Committee shall be accepted as final and binding upon both parties.仲裁委员会的裁决为终局裁决，对双方均有约束力。

三、使用缩略术语

缩略词是经贸英语词汇的重要组成部分，它们是由主干单词的首字母组成，是人们在长期使用过程中演变的结果。术语缩略的优点是：词义单一，简练明确，形义固定，节省时间。如POD 意为Pay on Delivery（发货付款）；B/ L意为 Bill for collection（提货单）；I/ P意为Insurance Policy（保险单）等。

四、倾向使用名词

作为一种专用英语，简洁和客观是经贸英语的灵魂，故经贸英语更倾向使用名词，特别是惯于将动词名词化。动词名词化结构让原来的施动意义隐含在结构的深层里，表述从“动”转为“静”，语言变得更为客观。名词短语结构极为复杂，且意思精确．杜绝了歧义的可能。具有组合方式多，意义容量大，简洁准确的特点。

五、结语

随着全球经济一体化的不断推进，国际贸易的竞争日益激烈。对外经贸翻译工作者肩负重大的责任。词汇是基础，只有掌握了经贸英语词汇特点，才能更好地进行经贸翻译，更好地为我国的经济建设服务。

参考文献

经贸英语篇（3）

经贸英语(Economy&TradeEnglish)主要是指进出口贸易实务所涉及的各种英语文书，包括商业书信、合同、文件、产品说明书及各种单据等。随着经济全球化和区域一体化的迅猛发展，经贸英语已经成为“thelanguageofworldbusiness”。中国加入WTO后，对外交流也日趋频繁，经贸英语已成为当前研究的热门课题。作为一种专用英语，它不以词藻华丽为追求目标，而是讲究语言的简洁、客观、准确和严谨，故在谴词造句方面有不少独特的地方。本文只着重探讨经贸英语的词汇特点以及与之相关的翻译问题。

一、用语正式

除广告文体外，用语正式是经贸英语的一大基本特点。主要表现在以下几个方面：

1.行文用语准确、严谨

国际经贸往来中，来自不同的国家和地区的交易各方，由于语言文化的差异，极易产生误解，进而导致国际性的诉讼、仲裁。而据国际贸易惯例和法规，交易双方的往来信函是交易的一部分，具有法律上的效力。因此，经贸英语在用词方面力求准确无误，一般选用词义相对单一的词来替代词义灵活丰富的词，如：通用英语中的词汇tax，buy，include对应在经贸英语中则用tariff，purchase，constitute。

2.常使用古语词

经贸英语文本中常用古体词来增加严肃、正式的意味。其中常见的有以here、there和where为词根的词，如：herein，hereof，herewith，thereby，whereas，whereby等。翻译的时候不一定要字字对译，可以在其它地方以词汇手段予以补偿，用相对比较古雅的词汇将原文的含义表达出来。

3.大量使用专业术语

由于经贸英语涉及的范围广泛，包括工业生产、经济、贸易、法律等多个方面，因此在经贸文献中，使用专业术语特别多而且庞杂。其中有些术语意义固定，如各种价格术语等；有的是单独的词，如:honor(承兑)；有的则是由几个词构成，如:endorsementinblank(无记名式背书)，todrawonsb.(向某方开出汇票)。应该注意的是，有些术语的意义因使用的场合而异，翻译时切忌望文生义。例如credit一词既可以指公司的“信誉”，也可以指“信用证”。

4.常使用外来词

经贸英语中常使用外来词，以增加文本的正式意味。如来自拉丁语的advalorem（从价税），prorata(真正的，常接holder，意思是合法持有人)，ex（在……交货/在……前免税，后常接works,warehouse,dock等），来自法语的forcemajeure（保险用语，不可抗力），来自意大利语的elcreder（信用担保）等。外来语拼写独特，翻译时要探本寻源，弄准词义。二、同、近义词重复

法律性文件中常重复意思相同或者相近的词，中间用and、or或者and/or连接。

重复意义基本或者完全相同的词，表示强调。例如：allandany，goodsandchatters，byandbetween，nullandvoid，termsandcondition等。翻译时可以省略其中之一。

重复的两个词项具有包含关系。例如，在“Thiscontractismadeandsigned”这一合同常用的开头句式中，made中包含了signed的含义，所以常省略其中之一。译成：本合同由……签定。

两个词项从不同的方面强调同一内容，在这中情况下，翻译时最好能全部译出来。例如：ThedecisionoftheArbitrationCommitteeshallbeacceptedasfinalandbindinguponbothparties.仲裁委员会的裁决为终局裁决，对双方均有约束力。

三、使用缩略术语

缩略词是经贸英语词汇的重要组成部分，它们是由主干单词的首字母组成，是人们在长期使用过程中演变的结果。术语缩略的优点是：词义单一，简练明确，形义固定，节省时间。如POD意为PayonDelivery（发货付款）；B/L意为Billforcollection（提货单）；I/P意为InsurancePolicy（保险单）等。

四、倾向使用名词

作为一种专用英语，简洁和客观是经贸英语的灵魂，故经贸英语更倾向使用名词，特别是惯于将动词名词化。动词名词化结构让原来的施动意义隐含在结构的深层里，表述从“动”转为“静”，语言变得更为客观。名词短语结构极为复杂，且意思精确．杜绝了歧义的可能。具有组合方式多，意义容量大，简洁准确的特点。

五、结语

随着全球经济一体化的不断推进，国际贸易的竞争日益激烈。对外经贸翻译工作者肩负重大的责任。词汇是基础,只有掌握了经贸英语词汇特点,才能更好地进行经贸翻译，更好地为我国的经济建设服务。

参考文献：

经贸英语篇（4）

 

英语讲究形式，研究英语译为汉语，须从句子的构造入手。而汉语是一种孤立语，形态标志缺乏，分句之间的衔接依靠的是语义和逻辑，或者说讲究意合。因此我们在英译汉时，应打破原文结构，根据汉语的行文规范重新安排。我们将以状语从句为例，浅析这种译文的重构。，状语从句。。状语从句指在句子中作状语的从句，可修饰主句中的动词、形容词或副词，是英语中很常见的一种从句。根据语法功能的不同，英语状语从句可以分为时间、地点、目的、原因、条件、让步等状语从句。此外还有方式状语从句、结果状语从句、程度状语从句等。

英语的状语的语序比较灵活，即在同一句话中的位置比较灵活，句首、句中、句末都有可能。大多数状语可以后置。而汉语的状语大多数情况下为前置，即放在动词的前面。

对于英文状语的翻译，在汉译时有两种处理方式：一是将状语置于汉语的谓语动词之前充当汉语句子里的状语，二是将状语置于汉语句子中主句的前面充当状语。英语中由介词短语引导的或者是由状语从句引导的较长的状语几乎从来不直接置于限定谓语动词的前面，但却可以置于句首，也可以置于句中，还可以置于句末。了解英语的状语和汉语的状语的区别就可以比较顺利地进行英汉翻译的转换。

1．时间状语从句

时间状语从句表示主句中动作发生的时间，引导这类从句的有连词when, while, as, before, since,等；还有起连词作用的短语as soon as, the minute/moment,hardly/scarcely...,when...等。翻译时间状语从句时可直译为汉语中的时间状语，如：Sincethe initiation of economic reforms in the late 1970s,China has achievedimpressive economic growth coupled with significant structural transformation.（中国自从20世纪70年代末开始经济改革以来，已取得了令人瞩目的经济增长和重大的结构转变。）Kindly advise us when our order will beshipped.（请告知我方订货何时运出）.

下列情况，依据上下文，时间状语从句译作其他状语分句。We may accept deferred payment when the quantity to beordered is over 3 000 sets.（如果拟订购的数量超过3 000套，我们可以接受延期付款。）该句中，when引出的状语从句，从表面上看是时间状语，但是根据上下文来理解，实际上却是条件状语从句，因此在转译时，须翻译为汉语的条件状语从句。

在下面的例子中，when引出的状语从句，从表面上看是时间状语，但是根据上下文来理解，实际上却是原因状语从句，因此在转译时，须翻译为汉语的原因状语从句。Since 1978,when China began opening itseconomy to increased foreign investment and trade, aggregate output has morethan doubled（.自从1978年以来，中国经济为日益增加的外国投资和贸易敞开大门，总产量增加了一倍。，状语从句。。）

2．地点状语从句

与时间状语从句一样，英语中的地点状语从句在转译为汉语时，可直译为地点状语或译为其他状语分句，如条件状语、时间状语或程度状语等。例如：Floating policy is a convenient method ofinsuring goods where a number of similar export transactions are intended, e.g.where the insured has to supply an overseas importer under an exclusive salesagreement or maintains sales representatives or subsidiary companies abroad.（统保单是货物保险中的一种便利的办法，特别适合于分不同的时间出口的一批同类货物。例如，当被保险方根据独家协议向国外的进口方供货，或在国外委任了销售代表，或在设立分支机构时可以使用。）本例中的地点状语从句分别转译为汉语中的程度状语和时间状语。

3．原因状语从句

原因状语从句主要表示主语动作发生的原因或理由，一般使用as, because, for, since等连词,forthe reason that, in that, now(that),seeing(that)等表示连接的短语。英语的原因状语从句译成汉语一般可以直译或意译。直译即按照原文的顺序，直译成汉语的因果状语，也就是表示原因的汉语分句。意译即译成并列句，省略或者部分省略了关联词语，但是仍然含有因果关系。例如：Owing to the late arrival of your offer, wehave already placed our order elsewhere（.由于你方报盘迟达，我方已从他处订货。，状语从句。。）Please be informed that, on account of thefluctuations of foreign exchanges the quotation is subject to change withoutprevious notice（.兹告知贵方，由于外汇的波动，报价随时可能改变，不另行通知。）

4．条件状语从句

英语条件状语从句表示主句的动作发生的真实条件、假设条件、推测或意愿，一般使用if，unless等连词，except, except that, excepting that, provided...,providedthat...,in case...,in case that, if it were not for等表示词语连接的短语引导。

5．让步状语从句

英语的让步状语从句通常由although,as, even if，however, no matter how, though, whatever, while等连词、连词词组和其他短语引导。连词though引导让步状语从句时可以采取正常的语序或部分倒装，即将部分谓语前置。While除了引导时间状语之外，还经常引导让步状语，翻译时需要注意辨析。

综上，笔者对经贸英语翻译中状语从句的译法作了简单归纳。需指出的是英语的状语从句与定语从句的翻译有许多相通之处，这便需要译者细细体会了。

参考文献：

[1]马会娟.经贸英语翻译教程[M].北京：中国经贸出版社,2004.

经贸英语篇（5）

随着我国对外经贸联系的日益频繁，对商务英语人才的需求也在不断增长。外贸英语函电是对外经贸活动中使用的专业英语。培养具有较强交际能力的人才对我国的经济建设有着积极意义。 外贸英语在培养国际商务人才中起着至关重要的作用，是成功运用商务知识、发挥才能、顺利开展经贸活动的钥匙。

一、何为对外经贸中的“交际能力”

“交际能力”最初由美国社会语言学家Hymes提出。他认为“交际能力”可理解为一个人对潜在语言知识和能力的运用,包括语法、心理、社会文化和概率等方面的判断能力。该理论极大地鼓舞和启发了新一代的语言学家,扩展了语言研究视野,引发了一股强大的外语交际教学法趋势。交际能力的含义现在发展为:一个人运用语言手段和副语言手段来达到某种特定交际的能力,包括理解和表达。随着各国间经济和文化交流的频繁化,为满足特殊的交际需要,产生了ESP(EnglishforSpecificPurposes)课程。ESP课程有明确的教学目标、教学内容和交际需要。ESP课程的目标和内容是以特定的语言交际功能和学习者交际需要而确定的。它以学习者的目的来确定教学目标,安排教学内容,选择教学方法,是一种实践性、应用性课程,具有明确的目的性和功用性,使学习者的专业或职业英语知识和技能专门化。外贸英语函电就是一门ESP课程,培养学习者交际能力是成功教学的核心。

二、外贸英语教学中交际能力的培养

1.交际能力的需求分析

Munby的外语教学的需求分析的观点,外贸英语课程学习者主要是高等院校商务英语或国际贸易专业的中、高年级学生,有一定的英语基础。教学中英语用于写作符合规范的外贸信件。使用环境涉及对外贸易的公司、企业或招商局。学习者要学会如何与买方、卖方或银行、保险公司等单位和个人,就贸易中具体环节进行咨询、协商或洽谈。外贸英语教学要求达到的程度,视各学校情况而定。外贸英语中展现外贸业务中各环节,涉及许多交际事件,如建立业务关系、询价、报盘、还盘、订货、付款、装船和索赔等。交际过程中要掌握清晰简洁、礼貌貌周到等原则和对方本位的立场。

2.培养兴趣

要让学生能全身心的投入的学习,教师应采取措施帮助学生了解和引导他们喜爱该课程。教师的人格魅力是培养学生兴趣的一个直接因素。热情、亲切、幽默、开明、宽容的教师往往容易获得学生的好感和喜欢。对老师的喜爱会逐渐转化为对教师所教学科的喜爱。课堂话题也能调动学生的兴趣。商贸领域生动鲜活的事例或其他领域的话题,只要有助于教学内容的理解和培养学生的兴趣,都可以选择来讨论。多媒体和网络资源也可以加以运用,以便丰富教学方式,吸引学生的注意力。不断让学生体验到自己的进步和学习的快乐,也是增强学生学习兴趣的一个途径。在课堂上给予学生展示学习成果和进步的机会,同时建立一个全面而理的评估机制,对学生进步予以及时的反馈,激励学生不断进步。

3.提供真实的语言素材

近年来外语交际教学法被广泛应用于外语教学,尤其是ESP教学。交际教学法认为教学材料是影响课堂交际和语言使用质量的重要因素,能促进交际性语言使用。常用教学材料有以篇章味基础的材料,以任务为基础的材料和以及实物教具。函电课程主要涉及的是前两种。课本提供了大量的经贸信函。教师还可以补充些其他的语言材料。如讲到装船一章时,可以上网搜索国内外海运公司网站,查阅真实素材。即使是中文材料也可以给予学生很强的感性认识,有助于推进学习者的认知过程。

4.开展丰富的语言交际活动

根据交际教学法,外语课堂应是一个充满“交流”的场所,“用语言去学”,交际能力的获得依赖具体的交际活动。教师在具体教学中可根据各单元的主题,精心设计相关的情景活动。任务活动的开展需要较多时间,因此在设计任务时,要抓重点。学生基本掌握该单元信函的特点后,单元中的其他信可由学生课后自习,可另外安排时间让学生上台展示学习成果。展示形式可采用演示文稿,分析各信函中的交际事件、交际手段、写作特色、语言重点;或发挥想象力,进行角色表演,生动展示交际事件。教师应有针对性的评点,并把学生的作品与课文中相关的范例进行比较。学生通过实践,认知到其中的差距和优势,能发现各自应获取的新知识。教师可根据学生的语言水平、接受和领悟能力,进行适度的文化导入。讲解翻译练习时,通过对比突现英汉语言结构与文化间的异同,使学生获得跨文化交际的文化敏感性。还可通过学生喜爱的讨论方式进行文化导入。

5.抓好校外实践工作，增强商务交际能力

校外实训基地的建设也是提高学生商务实践能力的平台。外语的学习毕竟是不同于母语的学习，它需要有一个从学习知识到运用知识的转变过程，而这个过程的实现就是在实训基地。学生在实训基地的锻炼，可以让语言学习和实践同步进行，学生直接服务于社会，简化了就业环节。许多院校在加大校企结合的力度。在面临很多困难的情况下，可以采取循序渐进的方式，积极与地方企事业单位签订长期接纳实习、互利互惠的合同，逐步建立合作、协作伙伴关系，使其成为实训基地，让学生在走向工作岗位前打下扎实的语言功底，成为应用型人才。

6.加大师资培育力度

教师的专业化水平决定着外贸英语教学的质量。外贸英语教学对教师提出了较高要求。教师需要主动钻研教学理论、学科知识，还应联系企业、海关等相关单位，做到多请教、多实践、多总结，借此提高教学水平。另外，开设商务英语专业的学校应该有计划地进行师资培训。

参考文献：

经贸英语篇（6）

随着我国对外经贸联系的日益频繁，对商务英语人才的需求也在不断增长。外贸英语函电是对外经贸活动中使用的专业英语。培养具有较强交际能力的人才对我国的经济建设有着积极意义。 外贸英语在培养国际商务人才中起着至关重要的作用，是成功运用商务知识、发挥才能、顺利开展经贸活动的钥匙。

一、何为对外经贸中的“交际能力”

“交际能力”最初由美国社会语言学家hymes提出。他认为“交际能力”可理解为一个人对潜在语言知识和能力的运用,包括语法、心理、社会文化和概率等方面的判断能力。该理论极大地鼓舞和启发了新一代的语言学家,扩展了语言研究视野,引发了一股强大的外语交际教学法趋势。交际能力的含义现在发展为:一个人运用语言手段和副语言手段来达到某种特定交际的能力,包括理解和表达。随着各国间经济和文化交流的频繁化,为满足特殊的交际需要,产生了esp(englishforspecificpurposes)课程。esp课程有明确的教学目标、教学内容和交际需要。esp课程的目标和内容是以特定的语言交际功能和学习者交际需要而确定的。它以学习者的目的来确定教学目标,安排教学内容,选择教学方法,是一种实践性、应用性课程,具有明确的目的性和功用性,使学习者的专业或职业英语知识和技能专门化。外贸英语函电就是一门esp课程,培养学习者交际能力是成功教学的核心。

二、外贸英语教学中交际能力的培养

1.交际能力的需求分析

munby的外语教学的需求分析的观点,外贸英语课程学习者主要是高等院校商务英语或国际贸易专业的中、高年级学生,有一定的英语基础。教学中英语用于写作符合规范的外贸信件。使用环境涉及对外贸易的公司、企业或招商局。学习者要学会如何与买方、卖方或银行、保险公司等单位和个人,就贸易中具体环节进行咨询、协商或洽谈。外贸英语教学要求达到的程度,视各学校情况而定。外贸英语中展现外贸业务中各环节,涉及许多交际事件,如建立业务关系、询价、报盘、还盘、订货、付款、装船和索赔等。交际过程中要掌握清晰简洁、礼貌貌周到等原则和对方本位的立场。

2.培养兴趣

要让学生能全身心的投入的学习,教师应采取措施帮助学生了解和引导他们喜爱该课程。教师的人格魅力是培养学生兴趣的一个直接因素。热情、亲切、幽默、开明、宽容的教师往往容易获得学生的好感和喜欢。对老师的喜爱会逐渐转化为对教师所教学科的喜爱。课堂话题也能调动学生的兴趣。商贸领域生动鲜活的事例或其他领域的话题,只要有助于教学内容的理解和培养学生的兴趣,都可以选择来讨论。多媒体和网络资源也可以加以运用,以便丰富教学方式,吸引学生的注意力。不断让学生体验到自己的进步和学习的快乐,也是增强学生学习兴趣的一个途径。在课堂上给予学生展示学习成果和进步的机会,同时建立一个全面而理的评估机制,对学生进步予以及时的反馈,激励学生不断进步。

3.提供真实的语言素材

近年来外语交际教学法被广泛应用于外语教学,尤其是esp教学。交际教学法认为教学材料是影响课堂交际和语言使用质量的重要因素,能促进交际性语言使用。常用教学材料有以篇章味基础的材料,以任务为基础的材料和以及实物教具。函电课程主要涉及的是前两种。课本提供了大量的经贸信函。教师还可以补充些其他的语言材料。如讲到装船一章时,可以上网搜索国内外海运公司网站,查阅真实素材。即使是中文材料也可以给予学生很强的感性认识,有助于推进学习者的认知过程。

4.开展丰富的语言交际活动

根据交际教学法,外语课堂应是一个充满“交流”的场所,“用语言去学”,交际能力的获得依赖具体的交际活动。教师在具体教学中可根据各单元的主题,精心设计相关的情景活动。任务活动的开展需要较多时间,因此在设计任务时,要抓重点。学生基本掌握该单元信函的特点后,单元中的其他信可由学生课后自习,可另外安排时间让学生上台展示学习成果。展示形式可采用演示文稿,分析各信函中的交际事件、交际手段、写作特色、语言重点;或发挥想象力,进行角色表演,生动展示交际事件。教师应有针对性的评点,并把学生的作品与课文中相关的范例进行比较。学生通过实践,认知到其中的差距和优势,能发现各自应获取的新知识。教师可根据学生的语言水平、接受和领悟能力,进行适度的文化导入。讲解翻译练习时,通过对比突现英汉语言结构与文化间的异同,使学生获得跨文化交际的文化敏感性。还可通过学生喜爱的讨论方式进行文化导入。

5.抓好校外实践工作，增强商务交际能力

校外实训基地的建设也是提高学生商务实践能力的平台。外语的学习毕竟是不同于母语的学习，它需要有一个从学习知识到运用知识的转变过程，而这个过程的实现就是在实训基地。学生在实训基地的锻炼，可以让语言学习和实践同步进行，学生直接服务于社会，简化了就业环节。许多院校在加大校企结合的力度。在面临很多困难的情况下，可以采取循序渐进的方式，积极与地方企事业单位签订长期接纳实习、互利互惠的合同，逐步建立合作、协作伙伴关系，使其成为实训基地，让学生在走向工作岗位前打下扎实的语言功底，成为应用型人才。

6.加大师资培育力度

教师的专业化水平决定着外贸英语教学的质量。外贸英语教学对教师提出了较高要求。教师需要主动钻研教学理论、学科知识，还应联系企业、海关等相关单位，做到多请教、多实践、多总结，借此提高教学水平。另外，开设商务英语专业的学校应该有计划地进行师资培训。

参考文献：

经贸英语篇（7）

2.句式方面—特殊句式难以表述。汉语有许多特殊的句式，用英语翻译有一定困难，甚至会偏离句子原意，如“白日依山尽，黄河入海流”，翻译成英文就成了“Thesunbeyondthemountainsglows，theYellowRiverseawardsflows（太阳在山后落下，黄河随后流入海中），失去了诗句原本存在的艺术性。再比如，“我们的感情覆水难收”翻译过来就是“Cryingoverthesplitwaterisnouseforourlove”,很难再从英文句子中找到原话的意境。

3.文章方面—写作习惯不尽相同。在用英语进行写作的过程中，人们总是习惯于将中心主句放在文章开头，紧随之后的是一些次要的信息，文章的逻辑性很强。而在汉语的写作过程中，一般会采用“起、承、转、合”的写作模式，在开篇阐述一些生活中的细节，或者对文章的大略含义进行一个概括，在随后的段落里逐步阐述中心思想，进入主题，最后予以总结，文章的层次性很强。在中国特色式英语的翻译文章中，也经常采用传统的汉式写作模式，很少有对西方写作风格的照搬照抄或者刻意的模仿，在经贸英语类的翻译文章中汉化风格非常常见。

二、经贸英语中的中国特色式翻译研究

1.汉英直译。直译是指将汉语中的表层意思直接翻译成英语（反之亦然），一般处理没有文化或意识色彩的中性词。汉语中的一些术语、名词，在国外也有相同的概念或表现方式，而一些在中国存在的特定的名词或概念，在西方虽然没有相同的概念，但在中西两者之间有着比较明确的相对应的关系，有着比较相近的规律，相互之间可以转换。这需要翻译人员具备较高的灵活性找到两者之间的共同点和一些相通的规律，就可以实现同一概念两种语言的直接转化。这些词在翻译时只需要找到对应词就可以了。如“甲乙双方经充分协商，基于自愿平等和诚实信用的原则.”翻译成英文就是“PartyAandPartyBthroughfullconsultation,voluntaryequalityandhonestyandcreditprinciplebasedon”。

2.考虑意境的意译。直译在汉英翻译中虽然是最简单方便的一种，但有一些问题直译难以解决，比如汉语中一些措词、比喻、语言表达等手段所具备的写作特点，单纯地将其按照原文结构，逐字逐词进行翻译，有时会形成很不通顺的英语句子，歪曲汉语原意。一些字词的对号入座，硬译、死译，字字对应的填空，会让这类问题更加严重。翻译人员应在了解原文含义的情况下，根据文章写作的意境，变通翻译方法，对一些关键部位进行词句的加工，尊重文章原意，以求翻译语言更加流畅易懂。比如，“文化程度”的英文并不是“culturallevel”或“literacylevel”，应该是“schooling（上学的年数）”，又比如，“提高工资水平”是企业文件中常用的话语，当然可以翻译成“improvethewagelevel”,然而实际上英文中很少有对level有这样的用法。就这一句话来说，就有如下几种表达方式：“Higherwages”；“toimprovethelevelofwage”，等等。

3.音译。音译也就是指将汉语中的一些词汇根据拼音直接翻译，它是为了保持原词在原文中的主体地位，围绕这一主题进行和一些解释。一般主要的对象是文章中出现的一些地名、人名或者一些个别的专业术语，这样翻译与直译比较类似，十分简单，但需要一些额外的词汇来表达原意。比如，“泰山”翻译过来就是“Mt.Taishan”，“长城”就是“TheGreatWall”，八达岭就是“badaling”，“泰达公司”翻译就是“Taidacompany”，在一些音译名词之前或之后加上解释的词缀，从而进行含义或概念的解读，避免误导外国读者。

4.文章后用注释加强说明。音译在现实中有其存在的必然性，因为一些具备中国特色的词语，需要音译才会给出与原文对等的含义，一些地名、典故、历史事件就是如此。但在文章中的注释的长度，详细与否，要结合所译文章的具体情况，不能照搬照抄其他文章翻译的成功案例。关键因素就在于翻译人员对这篇翻译的目标读者的水平和地位的预估判断。对于在商贸活动中的一些学术性较强的文件，进行翻译时要注意提供完整的基本要素，对原文中的一些漏洞进行修复完善。在翻译汉语特色词汇时，要根据上下文判断这个词汇在这里的具体含义和它与文章上下的关联性。

5.直译意译结合。有时在汉英文章进行翻译的过程中，单纯的直译或意译都难以表达出原文所要表达的目的，这就需要在特定的环境下进行直译与意译的结合。比如，在对“吃饭财政”进行翻译时，直译为“the‘mouth-feeding’budget”或者单纯的音译显然都不够，两种翻译方法综合，翻译为“abudgetmuchofwhichisusedforthepayrolloftheburgeoninggovernmentstaff”，有字字对应，也结合了语境，比之前的翻译显得更加简单明了。此外，一些补充性的说明也必不可少。在翻译的语句中加上一些背景信息，或者进行一些细化的分析，进行解释说明，这样就可以既忠实原文，又不拘泥于字字对应，让翻译内容与原文更加接近，也更好的帮助读者的学习与理解。

经贸英语篇（8）

和普通英语相比，经贸英语是比较特殊的，其使用的时候语境也比较的特殊，在翻译的时候，必须真正了解其语境，否则很容易出现歧义。在这个过程中必须重视经贸英语语境本身的解释功能以及筛选功能，并做好详细分析工作。

（1）解释功能语法意义、词汇意义组成了句子的意义，但是话语本身的意义则是和句子意义以及语境意义的结合。在听话的时候，必须了解话语本身的意义，不但要将自身语言知识利用起来，还应该重视语境信息的分析和推理，从而保证语境效果良好，真正了解说话本身的意图以及传递的信息，这便是语境中蕴含的解释功能，在进行经贸英语翻译的时候，必须重视下面几个和社交语境解释功能有直接关系的方面。社交语境能够将经贸英语中蕴含的笼统意义进行解释，让其转变成为具体意义，句子“So,youlookareasontogolong”，由于缺乏相关语境，要理解其含义比较困难。但是若是将其放在特定的环境里，翻译的时候便会比较容易，比如说Thus,youhaveanopinioninyourmindthatpricesshouldchangeformtherecurrentdowntrendtoanuptrend.So,youlookforareasontogolong.其次，了解除了字面意思之外的隐含意义；再次，将社交语境运用到经贸英语中去，能够将话语中的歧义排除；最后，将其中蕴含的和逻辑不相符的内容，以和逻辑相符的方式解释出来。

（2）筛选功能语境的理解不但能够帮助说话的人将其想要表达的意思表达出来，还能够帮助其更加恰当地进行语言的运用。社交语境能够对语言表达方式进行调整，并对说话人的选择进行指引，确保说话的时候语言得体，能够让听话的人听出自己的真正意思，这便是语境对话本身的筛选功能。在使用经贸英语的时候，想要更好地对这种现象进行解释，必须恰当地处理筛选功能。首先在说话的时候不对社交语境中已经含有的信息进行重复，没必要再表达双方都已经知道的信息。比如说Soon,thedivergenceturninto“nodivergence”。若是将其翻译成“不久，背离将转化成为不再背离”，这种翻译没有语法问题，但人们无法理解其中的含义。若是上下文中有关于“bullishdivergence”的语言，那么在翻译的时候便可以将上扬背离趋势使用进去，必要的时候有必要重新进行说明；其次，不说对社交语境没有实际意义的内容，只将双方能够明白的话语表达出来，这样双方在理解的时候不会困难；最后，不说那些和社交语境没有关系，并且在语境中找不到的话语，只有这样对方才会更好地明白，在翻译的时候必须对其具体语境进行考虑。

经贸英语篇（9）

随着中国对外经济贸易的飞速发展。英语合同也因此在对外经贸活动中使用得越来越广泛，人们订立合同的目的是确立合同各方应履行的义务和能够享有的权利。作为一种对合同各方具有约束力的法律文件，合同是各方合作共事，解决纠纷的法律依据。因此合同具有行文正式、措辞准确、结构严谨、格式规范等特点。如何理解和书写英语合同是关系到人们在外经贸活动中能否取得成功很重要的因素，稍有不慎就有可能导致严重的后果。而要正确地理解、书写英语合同，就必须了解和掌握外经贸英语合同的语言特征。从应用的角度看，英语合同的语言特征主要有以下几个方面：

一、词法方面的特点

1.使用旧体词

在英语合同中经常会出现由here, there, where 和介词in, under, of,to,by等组成的复合词，就是人们所说的旧体词，这些词语气庄重，具有法律文体风格。他们在现代英语中已很少使用，但在经贸合同中却频繁出现。

例1A ( hereinafter referred to as the Buyer) as one party and B (hereinafter referred to as the Seller) as the other party agree to sign the contract under the following terms and conditions. 本合同以A为一方（以下称买方）以B为另一方（以下称卖方）按下列条款签订。Hereinafter 中的here 指this contract ，因此hereinafter即in the following part of this contract.

例2The Seller hereby is to warrant that the goods is up to the quality and is free from all defects. 卖方兹保证货物达到质量标准，没有瑕疵。Hereby 即 by means of this/ by reason of this，译成中文就是“兹”或“特此”。其他常用的旧体词还有：

hereafter =after this 在下文;

herein =in this 本文件/合同中;

hereunder =under this 在下面;

hereinafter =later in this contract 在下文;

hereinbefore=in the preceding part of … 在上文;

hereof =of this 于此;

hereto =to this 对此/至此;

hereupon=at this point关于这个;

thereof =of that 因此;

thereafter=later in the contract 以下/在下文;

whereas = considering that 鉴于;

wherein =in what /in which 在那方面;

whereby =by what /by which据此;

whereof =of what /of which 关于那事

2.使用非常正式的书面词汇

英文合同属于法律文体，即“庄重文体”，是各种英语文体中规范程度最高的一种。在外经贸英语合同中，人们一般都会避免使用弹性较大的“小词”，而是使用一些非常正式、庄重的书面语言，这些词的使用体现了外经贸英语合同的庄重、神秘和高贵。

例3Either party reserves the right to terminate this agreement upon negotiation. 任何一方需中止合同都必须经过协商。

例4This contract shall be governed by and construed in accordance with the laws of China. 本合同受中国法律管辖并按中国法律解释。

上述两个例句中使用了party , reserve, terminate, construe 等正式用词，而未使用常见的side, keep, end, explain等词。英语合同中常见的此类词汇还有（括号内为一般用词和中文的翻译）：

miscellaneous（other matters 其他事宜）

rescind(cancel 撤销)

prior to（before 在….之前）

obligation（duty 责任/义务）

certify （prove 证明）

expiry/expiration（end 期满）

commence（begin 开始）

inform （tell 告知）

revise（correct/change 修正）

proceed (go 进行)

consent (agreement 同意)

deem(think认为)

render(give 给予)

rescind (cancel 撤销)

二、常规词的专业用法

1.Shall 的用法

Shall是一个在英语合同中频繁出现的词。其主语为第三人称，做情态动词用，不表示“将要”，而表示（法律上）明确的有约束力的要求，中文的准确意思是“须（履行的义务或责任）”，尽管有时译成“应”，其含义仍然是“须”。

例5The joint venture company shall repay the principal on loans that fall due and should be paid in accordance with the provisions of the loan agreement. 合营公司应（须）按贷款协议的规定偿还应偿还得借款本金。

例6Party A shall pay the interest…… 甲方须/应负担…的利息。

例7Party A shall not be liable for any losses or damages to the machinery caused by a fire, flood, strike, natural calamities or any other causes which is beyond the control of Party A and thus unavoidable.甲方对因火灾、 水灾、罢工、自然灾害或其他甲方不能控制或不可避免的原因给机器造成的损失或损害不负责任。

例8 The seller shall not be responsible for failure or delay in delivery of the entire lot or a proportion of the goods under this contract in consequences of any accident of Force Majeure.卖方因不可抗力事故，对未能或延期交付本合同的部分或全部货物，不承担责任。

2.其他常规词的专业用法

英语中很多词汇具有多义性，同一个词在不同的语境中具有不同的含义。但有些词在英语合同当中具有特殊的含义，不能按日常用语的意思去理解。

例9The whole set of documents must be sent to the bank for negotiation within three weeks after the date of shipment. 整套单据必须在装运日后三个星期之内送交银行议付。例句中的negotiation应译为“议付”，而不是“谈判/协商”。

例10Neither party hereto shall assign this contract. 合同任何一方都不得转让本合同。例句中的assign应译为“转让”，而不是“指派”。

英文合同中常见的此类词还有：

action (诉讼)alienation （转让）

consideration （对价/约因） dishonor（拒付）

discount(贴现) dirty B/L (不清洁提单)

firm offer (实盘) general average (共同海损)

to order of (凭指示) limitation（时效）

said（该/上述） satisfaction（清偿/补偿）

三、句法方面的特点

1.使用长句子

经贸英语合同的句式结构复杂，用复合式和并列式的扩展模式。常常是句中有句，层层修饰，目的是力求严谨、清晰，避免歧义，防止漏洞。

例11All profits paid by the company to Party C, all salaries and allowances paid by the company to foreign personnel, all direct expenses incurred as a result of the technology transfer and which must be paid by the company to Party C in foreign currency and all other payments that must be made by the company in foreign currency shall be made in United States Dollars or some other freely convertible currency that is mutually agreed upon. 该公司支付给C方的利润，外来人员的工资、津贴和因技术转让而发生的应以外币支付的直接费用，以及所有其他应以外币支付的款项，应以美元或相互同意的可自由兑换的货币支付。

2.被动句的使用非常普遍

例 12Insurance shall be covered by the Buyer against all risks, including war and strike risks, for 110% of the invoice value. 买方应按发票金额的110%投保一切险，包括战争险和罢工险。

3．同义词的叠用

英语合同中经常出现成双成对的含义只有细微差别的同义词，目的是使得合同具有严谨、周密的特色以便减少或杜绝可能出现的争议。

例13Each party of this contract shall perform and fulfill any of the obligation under this contract. 本合同的各方均应履行合同规定的义务。这是同义谓语的成对使用，perform 和fulfill 的中文意思都是“履行”，但前者强调主观努力，后者强调客观结果。

例14The terms and conditions of the contract ……

句中terms and conditions不宜分译成“条款和条件”，而应合译成“条款”，terms在合同中一般指与付款或费用、手续费等金钱方面有关的条件，而conditions则指其他方面的条件，如单据要求，装运要求等。

总之，作为一种法律文件，外经贸英语合同在用词、句子结构等方面都有着严格的要求。因此，在阅读或书写英文合同时，可以从合同的语言特征把握其基本的规律，以确保合同语言的准确、严谨和规范，从而保证人们在对外经贸活动中达到预期的目的。

经贸英语篇（10）

二、什么是商务英语

世界市场形成以来，跨国经贸往来逐渐增多，世界范围内急需一种统一规范的语言方便经贸交流，商务英语便是在这一背景下从传统英语中诞生出来的。相比传统英语，商务英语专门服务于经济贸易交流以及商业活动，是一套拥有自己专业术语、独特语言表达规范和特定语言内涵的语言体系。笼统来讲，商务英语由三个部分组成，分别是商务英语所涉及的专业知识、商务英语运用的特定规则和商务英语交际能力。在三个组成部分中，商务英语交际能力和使用者个人综合素养有着密切关系，因此，商务英语所涉及的专业知识和商务英语运用的特定规则是商务英语最显著的标志。

三、商务英语在贸易经济发展中所发挥的作用

交流是贯穿于经贸活动始终的，因此商务英语在经贸交流特别是跨国经贸交流中也是贯穿始终的。就经贸活动的具体过程而言，从最初经贸双方的沟通洽谈，一直到最后阶段经贸双方达成协议，商务英语始终在其中起到桥梁的作用。具体而言，商务英语在贸易经济发展过程中主要起到以下几方面的作用。

（一）商务英语有利于贸易双方的交流沟通

商务贸易是指贸易双方各自提出自身条件，最终在谈判中达成妥协进行交易的行为，因此在经贸活动进行的过程中，最重要的便是经贸双方的交流沟通，而商务英语无疑就是当今世界经贸活动中最重要的沟通工具。在世界市场形成之初，许多跨国贸易失败案例均是由于贸易双方不能有效沟通从而造成隔阂所导致的。而自从商务英语被广泛应用于世界经贸活动以来，这一问题得到了有效解决。首先，英语的使用范围保证了商务英语具有较高的接受度和认可度，英语是目前世界上适用范围最广的语言，全球约有超过半数的国家都将英语作为本国的官方语言，使用英语作为第二语言的国家则更多，因此商务英语的使用可以有效避免经贸交流中的沟通不畅，表意误会等，有利于贸易双方顺畅地交流沟通。

（二）商务英语的应用有利于降低贸易经济往来成本

其次，商务英语的应用有利于降低经济贸易往来成本。经贸活动以利润最大化为目标，而经贸双方在贸易合作的过程中也会优先选择经贸来往成本较低的对象为贸易伙伴，这就要求贸易从事者要想尽办法降低自身贸易成本，吸引贸易合作。改革开放之初，我国对外经贸的一大阻碍便是语言问题，由于商务英语没有得到普及，降低了吸引贸易往来的优势条件。在信息高度发达的当今社会，市场环境瞬息万变，能否及时掌握最准确的信息直接决定了能否及时把握市场机遇。商务英语可以有效降低经贸往来成本，首先体现在商务英语可以保证贸易信息的及时准确传输，从而使经济贸易活动能够及时有效展开。其次商务英语还可以避免贸易双方因表意造成的误会，降低经贸往来成本。

（三）商务英语的准确一致性有利于解决贸易纠纷

贸易纠纷一直是经贸活动的一大阻碍因素，而语言问题则是造成贸易纠纷特别是跨国贸易纠纷的一个重要因素。在贸易双方通过谈判签订经贸合同后，贸易成果得以确定，但是贸易的执行则涉及多个环节，例如产品生产环节、运输环节等等，贸易谈判者不可能是每个环节的具体实施者，贸易合同便是各环节实施的总纲。一旦贸易合同使用贸易双方各自的语言，很容易造成贸易实施过程中的标准不统一，从而对贸易进行的结果产生负面影响。而使用商务英语签订贸易合同则可以保证贸易双方在统一的规范下进行贸易活动，从而避免因语言问题造成的贸易责任纠纷，避免不必要的贸易纠纷，提高经贸活动效率。

（四）商务英语的委婉性有利于贸易谈判的进行

贸易谈判是贸易活动进行过程中的重要环节，贸易谈判的过程即是贸易双方提出各自交易条件和利益诉求的环节，但是贸易双方的利益诉求既有一致性也有冲突性，如何在技术层面有效避免贸易双方利益冲突升级，避免主观情绪色彩对贸易结果产生不良影响是贸易活动中重要的现实问题。商务英语的委婉性则可以促进贸易谈判的正常进行，例如使用英语语言中的委婉语气来表达同样的利益诉求就可以使得接受度明显提升。

四、如何在贸易发展过程中更好地应用商务英语

（一）以商务英语促进技术交流

技术交流是当今世界贸易往来的一项重要内容，在技术交流过程中，交流双方要积极使用商务英语作为交流媒介，从而使技术要求、技术细节等关键信息可以在技术传输者和技术接受者之间顺畅传输，保证技术交流的有效展开。

（二）注意贸易谈判过程中商务英语的运用

贸易谈判过程是商务英语应用的最集中也是最关键环节。具体而言，贸易谈判过程中商务英语的应用要把握以下几个环节。首先，注意跨文化交际的基本规范，尊重对方文化的文化习俗和语言习俗，其次，用语规范性和委婉性相统一，贸易谈判必然涉及双方的利益博弈，在谈判过程中既要鲜明的表明己方态度，又要避免用语强硬導致谈判氛围紧张。例如，在表达利益诉求时要尽量避免使用命令性过强的祈使语气，尽量使用表达委婉的委婉语气。在不涉及关键性内容的环节使用口头语言，避免语言过于书面化等等。

（三）注意贸易合同签订过程中商务英语的运用

贸易合同签订过程中商务英语的使用最重要的就是要注意准确性原则。要尽量避免使用具有多种语义的英语词汇、英语短语，避免使用有多种理解方式的英语句法表达，宁可句子稍微冗长也要保证表意无误。在能使用专业性词汇的地方尽量避免使用口头词汇，另外，要特别注意贸易合同签订过程中使用语言的语言细节，例如单位等等，避免因小细节造成不必要的贸易损失。

五、总结

商务英语是当今世界经贸往来中的的主流语言，是经贸往来得以顺畅进行的有利工具。对于商务英语的运用要结合经贸活动的具体环节，对商务英语专业知识进行灵活运用。

【参考文献】

[1]卫旭东.浅析商务英语在我国国际贸易中的应用[J].中国商贸.2011（23）

[2]成登忠.商务英语的特点及其在经济全球化过程中的作用[J].中国商贸.2009（17）

[3]牟爽.试论“慕课”在英语教学中的应用研究[J].中国培训.2016（12）

[4]孙长香.初中英语“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的应用研究[J].英语画刊（高级版）.2016（07）

经贸英语篇（11）

一、经贸英语教学中存在的问题

1.课程体系的设置不合理

目前很多高校的经贸课程体系的设置存在一定的问题，按照所设置的课程培养的学生达不到培养目标。高水平的涉外经贸人才，应同时具备外语和经贸等多方面的知识及应用能力。

（1）在实际培养过程中，很多高校开设的课程与专业的英语课程相比相差很远，重英语而轻贸易的现象时而发生。经贸英语实际上涉及的范围很广，除了商务英语和商务函电外，还包括国际贸易，国际金融，国际结算，涉外财务等，很多英语专业的学生学习这门课程时还停留在学单词语法翻译的基本能力的练习上，达不到开设这门课的目的。

（2）课程设置与学生的实际水平不一致。有一些实力较强的学校英语全程教学，同时设置了专业高级课程，如，国际营销、国际企业管理、国际金融等，但这些课程对学生的专业水平要求过高，对于程度不一的学生挑战性过强，于此相反有些高校开设的经贸方面的课程远远达不到学生学习的要求，大一大二上完专业课，直接进行经贸英语的学习，没有或很少开设于此相关的课程，经贸方面的知识薄弱，没有专业知识的过度，学生很难真正掌握经贸知识及案例的学习。很多高校的经贸英语教学计划基本是依据英语专业的教学大纲来的，这样就造成经贸英语课程设置上重英语、轻经贸；重知识、轻实践的状况。

2.师资队伍建设薄弱

根据经贸英语这一课程的知识特点，至少需要两方面的教师队伍，即英语基础课教师和经贸方面的专业教师。目前，经贸英语教师一般是外语院系毕业的英语教师，完成英语教学没有问题，但是经贸方面的知识欠缺，其英语水平高，是具备教好经贸英语的条件和优势，但是不等于他们就能熟练掌握一些贸易业务流程，知晓国际贸易活动的基本概念和实际案例，同时也缺乏相关的法律﹑伦理﹑文化知识等，容易产生重英语，轻经贸知识的现象。

3.教学方法落后

经贸英语的教学方法与普通的英语教学方法一样，基本上以教师为中心，进行机械的讲解，而学生也只是被动接受。教学效果不理想。教学方法单一，不注重教学方式的多元化。

二、改革思路

1.在课程设置方面

（1）针对课程设置的问题，院校可根据具体情况适当调整，可通过调整必修课，增设选修课等手段改进教学，减轻阅读课的负担，加强写作与听说的训练。对于英语已经达到相当水平的学生，可以增设更多与经贸相关的课程作为选修课。课程设置要要总体把握，注意课程之间的内在联系，避免相互重复或断层。同时要有层次性和多样化，以适应不同水平的学生。经贸英语课程应注重基础课，实践课与实习课学习。基础课涵盖经贸业务英语课与经济课的中文课。经贸业务英语课可选“开国际贸易与实务”“经贸英语对话”“经贸英语函电”“国际支付”“市场营销”“经贸文章选读”等课程；经济管理可选开“西方经济学”、“国际金融”、“管理学”、“企业形象设计”等课程。

（2）教学中教师应增加实践教学的内容，还应重视实习工作。实习对于大学生来说是理论联系实际，培养实践能力的重要途径。学校要重视以行业为依托，和企业，行业等经济部门的合作，将学生送到相关的企业，公司等实习基地参观学习，并请有经验的专家做专题报告，对学生进行指导。使学生直接参与到外事贸活动中去，并综合运用所学的知识，解决实际工作中的各种问题，一锻炼自己的业务能力和语言交际能力。

2.加强师资建设

高校教师是办好高等学校的主体，是社会主义教育大军的重要力量。因此要提高教师教学水平，建立一支高质量的教师队伍。客观来讲，要健全机制，规范管理，充分调动教师的积极性。学校要积极企业与学校相结合的师资队伍建设平台，打造具有经贸英语专业教学特色的教师队伍。具体而言，可以采用培养与引进相结合的方式进行，即一方面教师到企业，公司或外贸部门等调研，实习；另一方面，也可聘请具有一定水平的商贸人才为该专业学生授课。

3.优化教学方法

在经贸英语的课堂教学中，应充分重视实践教学和应用能力的培养，使学生尽快熟悉一些涉外贸易的洽谈事宜。再者，要注意多种教学方法的结合，比如听说法﹑直接法﹑自然法、情景法﹑交际法﹑认知法﹑兴趣法等。下面重点介绍一下兴趣教学法。

教师在教学过程中应充分调动学生的积极性。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育家都有过这样的感慨。作为教师，我对次感触颇深。

第一，提高自身综合素质，努力使自己适应新大纲新教材的要求，适应新时期的要求。不断丰富自身的经贸理论，不断更新专业知识,了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据教学大纲和实际教学需要，运用不同的手段和技能技巧引导熟练地掌握，给学生以良好的影响。

第二，确定目标，激发学生的学习兴趣。通过给学生进行经贸专业知识的介绍，同时提出外贸实例中的一些实际问题，使其明确学习目的，激发学生学习经贸的兴趣，增强求知欲。确定目标，可以让明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥主体作用的必要条件。

第三，正确指导，使学生学习兴趣正常发展。心理学的研究和实践表明：采用生动的，适合心理发展水平的方式，可以成功地培养学生的兴趣。如：对于一些外贸流程先听，然后在情景中对话，在对话中掌握运用。在平时的教学中，教师应多组织学生进行模拟对话，开辟虚拟的贸易环境，利用教师，多媒体等，再配以大量的感性材料，多给学生提供对话、表演、朗读的机会和时间，使其在课堂上始终保持浓厚兴趣。

第四，全身心地投入其中，以爱心感动学生，以自己的行动行为带动学生的学习。有些学生英语基础较差，所以在平时课堂上的练习中，教师要尊重﹑爱护学生的自尊心，使其对教师有亲切感、信任感，增强他们学习的积极性。在课堂上，教师做到精神焕发，情绪饱满，创造引人入胜的情景，使头脑中兴奋因子向着要进行的活动转移、接近，以引起学生对即将进行的活动的兴趣和求知欲，创造一种活跃气氛，使学生处于一种跃跃欲试的状态。这样学生的听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，才会“亲其师，信其道”。

三、结语