如何推动高校计算机教学改革

随着计算机的大量普及下运用的方面十分广泛，计算机教学活动是学生在学校必备的一项技能，所有的学生都需要学习计算基础，高校也将计算机教学进入到课程中，加强对高校计算机教学提高学生的综合素质。通过科学合理的高校计算机教学改革，培养出计算机方面人才做努力。

1高校计算机教学改革意义

高校计算机教学改革更是顺应时代信息化社会的发展，满足科技时展需求。在当今信息化快速发展时代环境下，知识间的联系越来越密切相关，需要学生掌握更多的知识来提高自身的综合能力，更好的适应信息化高速发展的社会。在各个国家间开始用信息技术作为国家综合国力的衡量重要标准，需要加快高校计算机教学改革，开设更多的计算机课程，加强对高校计算机人才的科学培养，保持高校学生计算机能力的提高，掌握时代前沿的技术让学生更好的为社会发挥能力，促进国家科学技术的发展。

2高校计算机教学存在的问题

目前高校计算机教学改革中大多数还是使用旧模式教学，高校教学模式上缺乏更新，学生不能满足更好的学习，在教学活动中效率低下，高校计算机教学改革的推动的阻力非常缓慢。在信息化时代高速发展下计算机的地位逐渐提高，影响涉及日常生活的方方面面，成为高校学生必备的一项技计算机技能，现阶段高校计算机教学改革中存在着许多问题，主要有以下这几方面。

2.1教学内容过于陈旧

高校计算机课程中教学内容都是淘汰的理论知识，过于陈旧跟不上现在信息化快速发展速度，对高校学生学习计算机帮助不大，还会浪费时间精力去学习，教师在教学过程中很少去使用一体化的教学模式，在多媒体的课件制作缺乏与时代相关的知识，只是将书本上的知识进行简单的讲解，教学资源严重的缺乏，导致我国高校计算机教学落后的现象，会造成高校学生计算机能力下降的趋势。

2.2对高校学生缺乏引导作用

高校计算机教学改革中教学方面存在着不合理现象，高校学生在学习的过程中会产生迷茫的表现，学生不知道最擅长计算机的哪方面，只是完成了高校分配的课时学习，对知识的掌握上没有侧重点，高校学生与教师的交流比较少，缺乏对计算机学术的探究，这是由于教师在授课过程使用填鸭教学模式，过多的重视理论教学大纲内容，不能很好的引导学生对问题的思考，高校学生在学习过程中会失去学习计算机的兴趣，导致学习效率低下。

2.3教学缺乏实践能力培养

计算机这门学科对操作能力非常强，需要学生在实际的操作过程中加强理论知识学习，目前在课堂教学过程中没有合理的制定学习方案，教师重视理论知识的讲解，对高校学生实践操作方面只是简单的举几个例子，让学生在计算机上进行模仿重复的学习。高校学生只知道理论知识缺乏实践的操作能力，在以后的实践过程很难进行下去，学生的实践应用能力缺乏，高校计算机教学改革难以推行下去。

2.4教学课程弊端

随着高校计算机教学改革的不断深入，高校开设计算机基础教学，加强高校学生计算机能力的培养。但在计算机教学课程上存在一些问题，例如，非计算机专业的高校学生教学中，会出现重复教学的现象，有一些高校学生课程中已经包含了基础程序编制及办公自动化方面的课程，这样会带来教育资源的浪费，学生学习积极性下降影响教学的质量。

3推动高校计算机教学

随着信息时代的快速发展，需要高校科学合理的制定教学方案，更好的满足不同专业高校学生的综合计算机能力的提高，需要高校在计算机教学方面全面的提高教师的教学能力，改变传统的教学模式中引入新的教授方法，注重学生的实践上机操作学习效率，更好的提高学生的学习能力，高校建设良好的学习计算机氛围风气，增强高校学生热爱计算机这门学科的兴趣培养，共同推动高校计算机教学改革与发展。

3.1提高教学方法

教师改进教授课程的方法，增强时展的知识更新，更好的符合学生当下的发展制定一套科学的方案。例如，教师在运用情景教学的方式进行授课，学生可以更好的理解比较难的知识点，学生参与到课堂的教学活动中，可以提高对计算机学习的兴趣，学习更多的计算机知识有效的提高学生基础知识，教师更好的与学生进行互动，增强师生间的联系促进计算机学科的发展。

3.2加强高校学生动手能力

高校学生在学习计算机过程中，加强对实践动手能力的培养，可以加深学生对计算机知识的灵活应用能力。教师在教授的过程中需要给学生制定，科学实践操作的流程加强学生操作能力，课堂上让学生在操作计算机的过程中，拥有发现问题解决问题的能力，还能加强基层知识的培养，促进高校学生培养实用的人才，达到计算机改革与发展的目标。

4结束语

计算机教学的过程中，加强对高校学生的实践操作能力，可以更好的提高高校学生的学习能力，培养专业的技术人才。在教学过程中，教师通过科学合理的课程方案制定，通过情景教学加强学生基础知识的理解，还可以活跃课堂的气氛，促进学生学习积极性。教师与学生的良好配合下共同推进高校计算机教学改革与发展。

参考文献

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作者:张雅洁 单位:哈尔滨华德学院