小学第一值周总结大全11篇

小学第一值周总结篇（1）

2、对班干部做好培训；

3、学生学习习惯的养成：

具体措施：学习:开学后，提前到校安排学生打扫卫生、上交作业等；做好家访工作，多与家长交流；发现后进生的优点，开发他们的潜能。

纪律：加强课件管理，制止学生的不文明行为；有效利用晨会和班会，及时总结和表扬，一周一总结，月末评价好的奖状奖励。

卫生：个人卫生，相互监督；教室卫生，排好值日，值日班长和组长共同监督；卫生区卫生组长负责。

路队：路队长责任明确，路队纪律监督员一天两汇报，及时批评和表扬。

二、具体安排：

第一周：

1、选拔班干部，并召开第一次班委会。

2、指导学生做好“五个一”；

3、学生寒假实践活动总结表彰；

4、路队名单落实，路队长，路队纪律监督员上岗并开始汇报；

5、大队干部推荐；

6、初步制定班级制度，班级一日常规。

第二周：

1、班级值日制度开始实施，指导班长做好第一次值日；

2、班级各项工作层层落实，明确责任；

3、学生座位第一次调整；

4、实行小组长负责制；

第三周：

1、第二次班委会，总结上周工作，明确责任，公布激励措施；

2、进一步完善班级制度，班级一日常规；

3、班级各个责任区划分明确，公布；

4、小组评比实施；

5、文明学生评比。

第四周;

1、路队月总结，评选班级路队标兵，优秀小队；

2、感动校园学生评选；

小学第一值周总结篇（2）

2不同场地特征的地震作用反应谱

抗震规范［4］提供的特征周期值如表2所示，由于场地类别为Ⅰ0的情况很少，只考察Ⅰ1，Ⅱ，Ⅲ和Ⅳ类场地的情况。根据设计地震分组及场地类别的不同，绘出两案例的多遇地震反应谱，如图3，4所示，图中Ts1和Ts2分别表示结构第1，2阶X向平动周期。由图3，4可以看出，设计地震分组和场地类别的不同均会反映在场地特征周期的不同上，因而引起反应谱变化，特征周期越大，反应谱的谱值越大，且反应谱值受场地类别的影响比受设计地震分组的影响要大。

3不同场地特征的结构地震响应

采用有限元软件计算两案例在多遇地震作用下不同设计地震分组及不同场地类别下的结构响应，案例A采用ETABS软件，案例B采用PKPM软件。表5，6为案例A，B在不同设计地震分组和不同场地类别下结构的X向总响应，图5～8为案例A，B在不同设计地震分组和不同场地类别下结构各层最大层间位移角。由表5，6可以看出，不同设计地震分组和场地类别下，高层建筑结构在多遇地震作用下的基底剪力和倾覆力矩均有较大差异，且场地类别对结构响应的影响相对设计地震分组的影响大。每改变一级设计地震分组，结构总体受力改变10%左右，每改变一级场地类别，结构总体受力改变15%左右。由表5，6和图5～8可以看出，案例A(长周期结构)的层间位移角受设计地震分组及场地类别的影响较大，每改变一级设计地震分组，结构最大层间位移角改变8%左右，每改变一级场地类别，结构总体受力改变12%左右。案例B(短周期结构)的层间位移角在设计地震分组为第三组、场地类别为Ⅳ的时候与其他情况差异较大，相差20%左右，而在其他情况差异较小。图8(b)案例B不同场地类别下的层间位移角之比显示，场地类别Ⅳ时较其他三种场地类别时增加较大，主要是因为第1阶周期对应的反应谱值增加较多。而其他三种场地类别时，在第2周期及更高阶周期对应的反应谱值差异较大，因而在结构第2阶及更高阶响应的差异较大，因此这三种场地类别对应的层间位移角差异沿高度分布基本符合第2阶平动振型的形状。

4不同场地特征的结构长周期地震响应

由表3，4可知，案例A为长周期结构，其第1阶周期对应的反应谱值在不同场地特征下差异较小;案例B第1阶周期对应的反应谱值在设计地震分组第三组和场地类别Ⅳ的情况下相对其他情况有较大增长(26%)，而其他情况下的差异在8%以内。表7列出了结构在原场地参数下一阶响应占总响应的比例，可以看出结构一阶响应是总响应的主要组成部分，周期越短的结构(高频结构)，一阶效应控制表现得越明显。

小学第一值周总结篇（3）

Abstract: combining with the project examples, the m high-rise residential structure design of the seven big ratio are discussed, puts forward optimum design processing method and measures to science reasonable economy design requirements.

Keywords: high-rise residential; Structure design; Seven big ratio

中图分类号：TU241.8文献标识码：A 文章编号：

引言

随着城市建设的发展和科学技术的进步, 高层建筑(10层及10层以上或房屋高度大于28m的住宅建筑和房屋高度大于24m的其他高层民用建筑)的应用日益广泛。笔者认为,对于高层结构设计来说，轴压比、位移比、周期比、刚度比、剪重比、刚重比、刚度比、层间受剪承载力比是保证结构规则、科学、合理、安全、经济的七个极其重要的参数。本文结合正在设计中的桂林某百米高层住宅，根据国家最新规范条文的要求，结合我国目前较为权威且应用最为广泛的PKPM软件的电算结果，谈一谈如何对电算结果进行分析与判断。

一、工程概况

桂林某住宅小区，位于桂林市临桂新区，总建筑面积483300m2，由17栋高层住宅组成。高层住宅主体结构为地上三十四层，层高2.8m，总高度102m，地下室一层。

二、高层住宅结构设计七大比值与对应的PKPM计算书

对于高层住宅结构设计来说，轴压比、位移比、周期比、刚度比、剪重比、刚重比、刚度比、层间受剪承载力比是保证结构规则、安全、经济的七个极其重要的参数。我国目前较为权威且应用最为广泛的PKPM软件对这“七个比”有详细的电算结果输出，便于设计人员进行分析与调整。七大比值与对应的PKPM计算书见下表1。

四、高层住宅结构设计七大比值的具体数值分析与判断

（一）轴压比

轴压比包括柱轴压比和剪力墙轴压比。

轴压比是影响剪力墙和柱抗震性能的主要因素之一。为了使剪力墙和柱具有很好的延性和耗能能力，我国最新规范采取的措施之一就是限制轴压比。

根据PKPM计算结果中的柱轴压比图形文件和剪力墙轴压比图形文件，本百米高层住宅的柱轴压比均小于且接近柱轴压比限值0.9，剪力墙墙肢轴压比均小于且接近剪力墙墙肢轴压比限值0.6，完全满足规范要求。

（二）位移比

位移比是指楼层竖向构件的最大水平位移与平均水平位移的比值。

根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）第5.5.1条表5．5．1，框架-剪力墙结构的弹性层间位移角限值为1/800。根据PKPM计算结果中的位移输出文件Wdisp.out，本百米高层住宅的弹性层间位移角均小于1/800，完全满足规范要求。

（三）周期比

周期比即结构扭转为主的第一自振周期（也称第一扭振周期）Tt与平动为主的第一自振周期（也称第一侧振周期）T1的比值。

本百米高层住宅为A级高度高层建筑，根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第3.4.5条，周期比不应大于0.9。根据PKPM计算结果中的周期、地震力与振型输出文件Wzq.out，结构扭转为主的第一自振周期Tt=2.2043，结构平动为主的第一自振周期Tl=4.0101，周期比=2.2043/4.0101=0.55＜0.9，完全满足规范要求。

（四）剪重比

剪重比即楼层最小水平地震剪力系数λ。主要是控制各楼层最小地震剪力，尤其是对于基本周期大于3.5S的结构,以及存在薄弱层的结构,出于对结构安全的考虑,规范增加了对剪重比的要求。

根据PKPM计算结果中的周期、地震力与振型输出文件Wzq.out，本百米高层住宅的基本周期为4.0，3.5＜4.0＜5.0。根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第4.3.12条表4.3.12和《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）第5.2.5条表5.2.5，楼层最小水平地震剪力系数λ=0.007。根据PKPM计算结果中的周期、地震力与振型输出文件Wzq.out，X向楼层最小剪重比=0.0074＞0.007，Y向楼层最小剪重比=0.0073＞0.007，完全满足规范要求。

（五）刚重比

刚重比是指结构的侧向刚度与重力荷载设计值之比。它是影响重力二阶效应的主要参数,且重力二阶效应随着结构刚重比的降低呈双曲线关系增加。高层建筑在风荷载或水平地震作用下,若重力二阶效应过大则会引起结构的失稳倒塌，故控制好结构的刚重比，则可以控制结构不失去稳定。

根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第5.4.4条，要求本百米高层住宅的刚重比＞1.4。根据PKPM计算结果中的建筑结构总信息文件Wmass.out，X向刚重比=1.98＞1.4, Y向刚重比=1.88＞1.4,均通过了《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第5.4.4条的整体稳定验算。根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第5.4.1条、第5.4.2条，X向刚重比=1.98＜2.7, Y向刚重比=1.88＜2.7, 结构弹性计算时应考虑重力二阶效应对水平力作用下结构内力和位移的不利影响。

（六）刚度比

刚度比指结构竖向不同楼层的侧向刚度的比值（也称层刚度比）。

根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第3.5.2条，本百米高层住宅的刚度比不宜小于0.9。根据PKPM计算结果中的建筑结构总信息文件Wmass.out，X方向最小刚度比=1.0＞0.9，Y方向最小刚度比=1.0＞0.9，完全满足规范要求。

（七）层间受剪承载力比

楼层抗侧力结构的层间受剪承载力是指在所考虑的水平地震作用方向上，该层全部柱、剪力墙、斜撑的受剪承载力之和。

根据《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）第3.5.3条，A级高度高层建筑的楼层抗侧力结构的层间受剪承载力不宜小于其相邻上一层受剪承载力的80％，不应小于其相邻上一层受剪承载力的65％；B级高度高层建筑的楼层抗侧力结构的层间受剪承载力不应小于其相邻上一层受剪承载力的75％。本百米高层住宅为A级高度高层建筑。根据PKPM计算结果中的建筑结构总信息文件Wmass.out，X方向最小楼层抗剪承载力之比=0.99＞80％，Y方向最小楼层抗剪承载力之比=0.96＞80％，完全满足规范要求。

结束语

以上仅从国家最新规范条文及PKPM软件运用的角度对高层结构设计中非常重要的“七个比”进行对照理解，然而规范条文终究有其局限性，只能针对一些普通、典型的情况提出要求，软件的模拟计算与实际情况也有一定的差距，因此，对于千变万化的实际工程，需要结构工程师运用概念设计的原理，做出具体的分析，采取具体的措施。

参考文献

[1]《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）北京 中国建筑工业出版社2010。

小学第一值周总结篇（4）

一、指导思想

晚自修是在校学生开展有效学习的阵地之一，是学生学习的重要时间段。晚自修的管理更是学生管理的一个重要组成部分。为落实学生管理，切实营造良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，减少安全隐患，按照学校的指示，经系部研究决定，制定学生晚自修管理实施方案。该方案以推进学风建设为重点，以专业知识学习与综合素质培养相结合为原则，以丰富多样的学习内容和评价方式（以学校、教师、学生三方评价）为举措，力争提升晚自修管理的有效性，全面提高晚自修质量。

二、管理机构

管理机构主要有三部分组成，分别为：

组长：系部主任。

委员：系部德育副主任、系部教学副主任。

成员：全体教职工、班主任、晚自修值周班级。

三、组织内容、形式及安排

（1）星期日，班主任组织，第一节自修课内容为班主任根据班级实际情况开展针对性教育，第二节为班主任或班级自定。

（2）星期一，系部统一组织，第一节为学生完成当天各科作业或近期学习任务，第二节为观看系部自定的综合素养类视频。

（3）星期二，系部统一组织，第一节为学生完成当天各科作业或近期学习任务，第二节为观看系部自定的综合素养类视频。

（4）星期三，系部统一组织，第一节为学生完成当天各科作业或近期学习任务，第二节为观看系部自定的综合素养类视频。

（5）星期四，全校统一组织，自修课内容由全校统一安排。

对于相关内容的说明：每周日班主任值班期间，第一节课由班主任总结上周班级住校生情况，布置下周班级要做的重点内容及注意事项。对于重点学生做好一对一的沟通、帮扶、教育工作，第二节课由班主任统一指定内容。每周一至周三由系部统一安排内容，第一节课以安排学生完成当天各科作业为主，兼顾预习和复习等；第二节课统一组织学生收看各类综合素养类的视频，本学期共播放：我爱发明、中国成语大赛、我是歌手。每周四，由学校安排学生观看爱国主义或者成长励志的影片。

四、纪律要求

第一，全体住校生必须按时参加晚自习，不得迟到、无故早退、缺席。

第二，学生因病因事无法参加晚自习，严格执行请假制度，明确审批权限和程序，必须由班主任批准并办理请假手续，将有效请假条交楼层值班教师备查，否则视为旷课，切实保证晚自习的出勤率。

第三，晚自习期间，学生在督班教师的组织、管理、辅导下，认真完成相应的学习任务，禁止在教室或其他场所大声喧哗、随意走动、放音乐、吃东西、下棋、打牌等，不允许使用手机，不允许随意上厕所。

第四，每班安排一个晚自习负责人，负责每天向督班教师报告出勤情况，并且坐讲台前带头维护班级晚自习纪律。

第五，学生要规范着装，不得穿拖鞋、背心、吊带等衣服进入教室。

第六，晚自期间严格遵守学校7S要求。

五、值班人员职责

1.楼层督班教师职责

晚自修铃响前，督班教师应提前到达督班楼层，催促学生进教室按时参加晚自修。

值班教师要准时到岗，并负责晚自习纪律和秩序的管理，中途不得擅自离开辅导岗位。如果因特殊情况需要离开，需向行政督班领导请假，由行政督班领导安排人顶替，不得脱岗。

每节课上课铃响后要点名一次，对缺席学生与学生干部或班主任核实情况，若遇特殊情况请向中层值班领导汇报。负责学生仪容仪表及着装的检查，对穿拖鞋、背心、吊肩带等不规范着装进教室的学生进行教育，并督促整改。

督班教师不能长时间在某一个教室内停留，应随时在值班区域巡视，及时制止学生违纪行为，及时处理突发事件并向行政值班人员汇报。

晚自修结束后，督班教师应组织学生有序离开教学区，督促班级学生带走自己的物品、关好门窗、切断电源，及时回到生活区准备就寝。

晚自修结束后，督班教师及值周班级成员综合班级纪律、卫生、安全方面给所在楼层各班级打分，务必认真填写打分表各项内容，原则上要求每班分值有所不同。

2.楼层值周岗学生职责

成立晚自习学生自治小组，由值周班级成员组成，1名值周长，另外每一楼层两名分队成员，每周一个班级轮流做，在值周时间段不对本班进行打分。主要职责是对教学区域进行检查和管理，登记学生迟到、早退情况，检查自习纪律，并对晚自习纪律、卫生、突况进行记录。学生自治小组，由教学部门值班人员负责管理。

学生在值岗时间段内，要求戴好红臂章，不能迟到或擅自离岗，如遇特殊情况须向班级值周长请假。值岗学生在值岗期间严格遵守纪律，不得大声喧哗，不得玩弄手机，不做与值岗无关的事情。晚自修结束后，值岗学生综合班级纪律、卫生、安全方面给所在楼层各班级打分，务必认真填写打分表各项内容，原则上要求每班分值有所不同，打分表统一交值周长。

六、考核与表彰

各班级日考核分数由督班教师的分数和值岗学生的分数组成，其中督班教师的分数占日考核分数的60%，值岗学生的分数占日考核分数的40%。

各班周考核分数由周一至周四日考核分数的平均值确定，并评出每个楼层的周示范班级，发放流动小红旗，每周四的晨会上由值周班级代表队员对上周的晚自修情况进行总结。

月考核分数由周考核分数评出，按照总分取六个最好的班级并予以表扬及奖励，且计入班主任每月考核中。

七、附件

电气工程系晚自修打分内容：

出勤（30分）。迟到、早退、旷修各10分；卫生（10分）。桌椅摆放、教室卫生各5分；仪容仪表（10分）；纪律（50分）。

备注：突况记录、技能训练、社团活动学生参与情况记录。

出勤方面：每迟到1人扣1分，早退1人扣1分，旷修每人扣2分，病事假由班主任出具书面材料为准。

卫生方面：桌椅摆放不整齐5分，每套扣1分，扣完为止，教室内有垃圾，包括各种零食包装袋、果皮纸屑等。垃圾布满畚箕内外，洁具堆放杂乱无章的，扣分区间在0～5分。

小学第一值周总结篇（5）

一是与任课老师加强联系，和任课老师一起抓好上课纪律，确保上课效果，真对一些科目的课堂上有睡觉、讲话的不良现象，敦促任课老师去管，要求值日班干部记录并进行累计达到一定的次数在班级公布，这样这种现象得到扭转，使得上课效果有较大的提高。

一是抓自己的学习时间，即早读15分钟和晚上的晚修时间。具体做法是：督促课代表做好准备工作，保证早读、晚读有内容、布置内容有检查有落实。晚修时间除了老师值班外一定安排当日的值日班干值日，负责这个时间段的纪律并作好记录以备每周的班级工作总结。

其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。用班级班会课请老师讲解、请成绩好的同学讲解、请了历次考试成绩进步快的同学讲解，这是一个方面。另一方面，针对班级数学科十分薄弱的特点，我们用了三周时间作了大量的调查研究，联合数学科任课老师，数学科代表、学习委员、成绩不同层次的同学，分别开几个座谈会，最后形成了一个包括存在问题、问题原因、解决办法等几方面的针对性内容的报告，发至每个同学手上，利用两节班会课，讲清学习好数学的信心、方法、意义和学习这个报告，最后全班同学达成共识，多数同学当即下决心要下功夫学好数学，为高考取得好成绩奠定基础。

第三，制度上的落实是班级管理的关键，这个学期作为班主任，我作了两件事应该比较成功，也比较有成效。

小学第一值周总结篇（6）

随着高等教育改革的不断深化，学分制的推行和选课管理成为其必要内容之一，建立基于完全学分制选课的数学模型具有十分重要的意义.

一、模型设计构想

完全学分制选课是采集学生上课需求，调配教学资源满足需求的“多元约束”数学模型.在“多元约束”模型里可以定义一个三元信息组{X，D，A}.其中X={x1，x2…xn}是一个有限的变量集合，每一个xi的取值对应一个非空值域Dxi={d1，d2…dN}.C是有限的约束集合.解多元约束问题的办法就是找出在C约束范围下的最优解Xi.

二、建立数学模型

（一）模型元素构建

教学班：Course_Class（CC）.教学管理部门通常会根据选修学生人数和教师、教室等资源情况将选课学生划分成为一个或多个教学班.教学班：CC={课程，选课集合，课程容量，任课教师，周学时，教室需求，其他略}.CC在模型中是最基本的变量集合.选课信息：SS，指学生基本的选课信息.定义为SS={学生，选择课程，优选教师}.教学时间：Time，指最高排课时间.教室：Room，指提供给授课使用的场所以及附带设备的统称.定义为Room={类型，大小，数量}.约束：指使得选课数据能满足排课要求的约束条件.约束1：有前提课程的选课必须满足.约束2：学期最高学分限制.正常学生由于精力的制约选择的课程学习量总和是有限制的.约束3：相近课程的学习.约束4：学生周课时限制.约束5：教师的周课时限制.约束6：同一时间的教室使用量受教室资源的控制.约束7：周教学时间有限.约束8：尽量高地提高选课满意度.

（二）模型的构建和算法的选择

已知数学模型的基本元素，得到多元约束问题中的基本变量集合X={x1，x2，…，xn}，也就是模型中的 A nn.同时，有了基本约束条件A.通过约束条件A，找出 A nn的值域集合D中最大满足学生选课要求和能够排课的解.其中第1、2、3、4、5条约束是很好满足的，而第6、7、8条约束只在第一次选课和教学任务的安排中无法得出结论.当得到第一次选课结果后学校进行教学任务的统筹，给定人数太少不能开课的课程及合并选择人数不够的课程后，确定教学班CC={课程，选课集合，课程容量，任课教师，周学时，教室需求，其他略}.

如何满足约束条件5、6、7得到最佳的解.通过教学任务的确定已知应有多少个教学班，教学班约束矩阵 A nn的阶数，n得到确认.让教学班约束矩阵 A nn中的每一个元素aij尽量小.aij小了代表课程与课程的冲突小，排课时不可排的概率更低.在这里使用聚合算法进行分配.聚合算法变量说明，如果有A教师的B课程有N名学生需求，开出了不止一个教学班，那么就需要进行分班.

1.n1表示A教师B课程的X名学生将被分成的教学班个数.

2.n2表示A教师B课程每个教学班的学生人数上限.

3.N表示选了该门课程的学生人数.

4.n3表示N名学生的选课总门数.

5.aik表示第i名学生选了第k门课程，aik∈{0，1}.

6.ykj表示把选了第k门课程的学生分到第j个班，这是一个决策变量，

目的是使分到第j个班的学生选其他课程的 门数尽量集中.于是有了目标函数minZ=∑ n1 e=1 ∑ n2 j=1 |yj-ye| ；st ∑ N i=1 aik ・ykj≤n2；yj=∑ n3 k=1 ykj为分班人数限制.第j个班由选了ji门课的学生组成，只需要构建一个函数使得它满足上述的要求就能使教学班约束矩阵 A nn中的每一元素aij尽量的小.

再引入一个量称为阀值，阀值指给定的一个值，只要aij大于这个值就认为第i门课程和第j门课程冲突不能同时排课，aij小于这个值时认为可以排课.有了阀值后，凡aij大于阀值的置为1，小于等于的置为0，aii置为0.得到了一个新的矩阵 B nn， B nn是一个主对角线为0、元素为0，1的主对角线对称简单矩阵.

在不考虑课程周学时和教室的基础上， B nn矩阵的秩就是可以排课的最小时间和.同理，只要 B nn矩阵的秩小于学校的最大排课时间，那么不管排课结果的好坏都一定能进行排课.接下来加入课程的周学时，构造一个辅助矩阵 D i，i指的是第i门课程， D i是主对角线0，1矩阵， D i的阶数m是课程一周最多上课节数，1的数量为i课程的周学时.用 D i替换 B nn中为1的部分得到了一个新的n×m阶主对角线为0、主对角线对称的0，1稀疏矩阵 C ，在这里称之为判定矩阵.只要 C 秩小于等于学校允许排课时间的总量，就认为在不考虑教室的情况下一定能排出课表.

三、小 结

本文探索分析了选课管理系统的相关技术，对系统中的一些关键技术的实现方法进行了研究，并以数学模型的形式阐述了该系统的实现方式，对于提高学校的教学管理水平有着十分重要的意义.

小学第一值周总结篇（7）

周末总是短暂的，又到了周一，每个周的周一总是我最忙碌的时候。俗话说，一天之计在于晨，那一周之计就应该在于周一了吧。周一的早晨我要六点半起床到学校去上早读。过了一个周末，学生们周一回到学校的状态是懒散的，还没有把心收回来。进了教室第一件事，就是督促值日生值日，然后开始给孩子们讲一下新的一周的学习任务以及班级建设任务。周一的早读，班里有好几个孩子趴在桌子上睡觉，走过去拍拍他或敲敲他的桌子，他就坐起来瞪着眼睛看着我，等我回到讲台上继续讲课，他就又趴下了。这时候，我就要他从座位上站起来，因为站起来就没有那么容易困了。

下了早读，上午第二节课的大课间是全校升国旗的时间。升完旗，政教处或教务处主任会把新的一周教学或班级建设的工作布置下去。紧接着，我就要到班里上课，周一的课是上午第三四节。每周周一下午的第一节，班主任都要开个简单的小会，布置新的这一周的工作安排。通常周一是事情做多最忙碌的时候，有时候从早到晚根本没时间坐下来歇一歇。周一晚上我还要上晚自习，一个小时四十分钟的晚自习，也是让我比较累的。下了晚自习，就到了晚上七点了，这时候才算周一的工作结束了。我一般会在办公室里坐上半个小时或一个小时，总结一下周一的情况，歇一歇，然后才回家。

我的周一是最忙碌的，却也让我充满了希望。不管昨天发生了什么，新的一周总会到来，过去的总会过去。过好了周一，才能过好一周，才能过好每天。一周之计在于周一。

小学第一值周总结篇（8）

周末总是短暂的，又到了周一，每个周的周一总是我最忙碌的时候。俗话说，一天之计在于晨，那一周之计就应该在于周一了吧。周一的早晨我要六点半起床到学校去上早读。过了一个周末，学生们周一回到学校的状态是懒散的，还没有把心收回来。进了教室第一件事，就是督促值日生值日，然后开始给孩子们讲一下新的一周的学习任务以及班级建设任务。周一的早读，班里有好几个孩子趴在桌子上睡觉，走过去拍拍他或敲敲他的桌子，他就坐起来瞪着眼睛看着我，等我回到讲台上继续讲课，他就又趴下了。这时候，我就要他从座位上站起来，因为站起来就没有那么容易困了。

下了早读，上午第二节课的大课间是全校升国旗的时间。升完旗，政教处或教务处主任会把新的一周教学或班级建设的工作布置下去。紧接着，我就要到班里上课，周一的课是上午第三四节。每周周一下午的第一节，班主任都要开个简单的小会，布置新的这一周的工作安排。通常周一是事情做多最忙碌的时候，有时候从早到晚根本没时间坐下来歇一歇。周一晚上我还要上晚自习，一个小时四十分钟的晚自习，也是让我比较累的。下了晚自习，就到了晚上七点了，这时候才算周一的工作结束了。我一般会在办公室里坐上半个小时或一个小时，总结一下周一的情况，歇一歇，然后才回家。

我的周一是最忙碌的，却也让我充满了希望。不管昨天发生了什么，新的一周总会到来，过去的总会过去。过好了周一，才能过好一周，才能过好每天。一周之计在于周一。

小学第一值周总结篇（9）

“五jing”，即敬、净、静、竞、镜。学校从这五个不同的方面培养学生良好的习惯。根据五个“jing”的内容，各年级创编了口号。敬：敬师孝父母，伙伴我谦恭；净：卫生当洁净，冰清育心灵；静：安静从我起，慢步说话轻；竞：竞争齐参与，拼搏我能行；镜：对镜常反思，总结促提升；“海燕”齐努力，“五jing”伴我行。

为了让“五jing”教育活动落实得更加细致，让每一名学生都能成为好习惯的受益者，学校将“五jing”活动纳入到德育课程中，对“五jing”内容的确定、活动方案的设计、每一个“jing”的标准、评价方式和反馈形式都进行了深入思考和精心设计。

在落实“五jing”教育活动的过程中，学校采用四个结合的方式，让教育的效果最大化。

1.与升旗课程相结合

学校利用每周一的升旗仪式，围绕每一个“jing”的标准以及学生应该如何做等内容开展国旗下讲话活动，对师生进行文明礼仪教育。

2.与日常值周管理相结合

学校将“五jing”内容与日常值周管理相结合。值周生每周针对“敬”“静”两个方面进行检查，每周进行总结和反馈；红十字会会员针对“净”进行检查，主要包括卫生和眼保健操两个方面；“”与课间操挂钩，体育组的教师每周进行检查和评价；在“镜”方面，每周进行相关的教学活动，根据活动的结果进行评价。此项值周工作由少先队大队牵头，分别由大队纪律委员、环保委员、文体委员、学习委员负责，每周五进行值周总结。周一升旗仪式上，由值周教师总结上一周情况，并颁发“五jing”奖牌。在每周的评价中，学生增强了班级荣誉感和归属感。

3.与小海燕电视台相结合

学校借助小海燕电视台向全校师生宣传“五jing”教育内容和文明行为。开设了“校园一瞥”栏目，围绕“五jing”内容，将不文明的行为以表演的方式呈现出来，并发起全校大讨论――他们这么做对吗？哪里体现出文明了？哪里做的不好？我们应该怎么做？并将讨论的结果以书面形式上交大队部，在第二期的节目中向全校进行反馈。这一形式大大激发了学生的参与热情，取得了明显效果。第一期的每日升旗仪式内容播出后，引起了大家的热议，学生们一一指出视频中的不文明行为，并针对每一个不文明行为提出了改进措施。节目播出后，升旗仪式就有了很大的改观。

小学第一值周总结篇（10）

关键词:经济效益指标;主成分分析;核心指标;灰色聚类

Key words: economic efficiency target;principal components analysis; core target;gray cluster

中图分类号:F272文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)07-0039-03

0引言

在社会主义市场经济中,企业经济效益是掌握企业的运行和发展态势的重要指标,它是指企业在一定的计划期内,以尽量少的资金占用,产出尽量多的有益于社会、有益于企业的产品。随着社会主义市场经济日趋完善,各相关方面对企业的经济效益都十分重视。如何通过对权威部门提供的企业的经济效益指标的科学客观地分析,为企业的经营决策提供科学依据成为一个重要课题。文[1]、[2]、[3]对此作了十分有意义的工作。文[1]提出了经济效益指标的设计原则,可是对经济效益指标提供的信息有所重叠;文[2]、[3]提出了指标组合、分类的思想;文[3]的主成份提法尤有新意,但仍有不尽如人意之处。本文拟从经济效益之间的灰色相关性给它们作出灰色聚类,以另一种角度为企业通过经济效益的考核找到自我认识、自我发展、进行科学决策和科学管理的依据。

1企业经济效益的指标及其设计原则[1]、[2]、[3]

企业的经济效益分析首先要确定对企业经济效益评价的指标体系,该体系应做到不遗漏重要指标,不附加多余指标且指标之间又相互有区别,这些指标能掌握企业生产经营的命脉,并为企业的科学决策提供可靠的信息。评价指标体系的设置应遵循一定的原则, 其主要原则为:效益性、全面性、系统性、综合性、导向性、稳定性、统一性、通用性、可比性、实用性。

反映企业经济效益的指标有许多种组合,以财政部1995年颁布的指标作为分析的依据,具体指标如下:

(1)总资产报酬率:用于衡量企业运用全部资产获利的能力。计算公式为:

总资产报酬率=(利润总额+利息支出)/平均资产总额×100 %

平均资产总额=(期初资产总额+期末资产总额)/2

(2)销售利润率:反映企业销售收入的获利水平。计算公式:

销售利润率=利润总额/产品销售净收入×100 %

产品销售净收入:指扣除销售折让、销售折扣和销售退回之后的销售净额。

(3)速动比率:是指速动资产与流动负债的比率,它是衡量企业在某一时点上运用随时可变现资产偿付到期债务的能力。计算公式为:

速动比率=速动资产/流动负债×100%

速动资产=流动资产-存货

(4)存货周转率:用于衡量企业在一定时期内存货资产的周转次数,反映企业购、产、销平衡的效率的一种尺度。计算公式为:

存货周转率=产品销售成本/平均存货成本×100%

平均存货成本=(期初存货成本+期末存货成本)/2

(5)应收帐款周转率:用于衡量企业应收帐款周转快慢。计算公式为:

应收帐款周转率=赊销净额/平均应收帐款余额×100%

赊销净额=销售收入-现销收入-销售退回、折让、折扣

平均应收帐款余额=(期初应收帐款余额+期末应收帐款余额)/2

(6)资本收益率:是指企业运用投资者投入资本获得收益的能力。计算公式为:

资本收益率=净利润/实收资本×100%

(7)资产负债率:用于衡量企业负债水平高低情况。计算公式为:

资本负债率=负债总额/资产总额×100%

(8)资本保值增值率:主要反映投资者投入企业的资本完整性和保全性。计算公式为:

资本保值增值率=期末所有者权益总额/期初所有者权益总额×100 %

资本保值增值率等于100% 时,为资本保值;资本保值增值率大于100%时,为资产增值。

(9)社会贡献率:是衡量企业运用全部资产为国家或社会创造或支付价值的能力。计算公式为:

社会贡献率=企业社会贡献总额/平均资产总额×100 %

企业社会贡献总额:即企业为国家或社会创造或支付的价值总额,包括工资(含奖金、津贴等工资性收入)、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交产品销售税金及附加应交所得税、其他税收、净利润等。

(10)社会积累率:衡量企业社会贡献总额中多少用于上交国家财政。计算公式为:

社会积累率=上交国家财政总额/企业社会贡献总额×100%

上交国家财政总额:包括应交增值税、应交产品销售税金及附加、应交所得税、其他税收等。

2主成分分析补遗

从十个企业――中国科健、江西纸业、清华泰豪、中兴通讯、青岛双星、雅戈尔、邯郸钢铁、福田汽车、新力药业、武汉石油――的财务报表中计算出上述的十个评价指标值,得出原始数据矩阵(见表1)。为了消除原来各指标的量纲,使各指标之间具有可比性,按照文[4]的方法对原始数据作标准化处理,得到标准化矩阵,据此得到各指标之间的相关矩阵,由相关矩阵的特征值选取主成分,由特征向量获得主成分z1、z2、z3、z4。

z1=0.0620x1+0.4439x2+0.4501x3+0.3072x4-0.0803x5-0.1923x6+ 0.3089x7- 0.1153x8+ 0.4061x9+0.4301x10

z2=0.5554x1+ 0.0170x2+ 0.0148x3+ 0.2455x4- 0.4081x5+0.3854x6- 0.1437x7-0.4850x8-0.2443x9+0.0117x10

z3=-0.0660x1-0.0813x2+0.1591x3- 0.4107x4-0.6418x5+0.2796x6+ 0.2931x7+0.4270x8-0.0570x9+0.1832x10

z4=0.2372x1-0.0673x2-0.1638x3-0.1553x4-0.1369x5-0.5447x6+ 0.6281x7-0.2381x8-0.1733x9-0.3026x10

其中xj(j=1、2、…、10)表示第j 项指标的得分。以这四个主成分来评价各企业的综合经济效益,其计算公式如下:

Y=0.4443z1+0.2550z2+0.1128z3+0.0949z4

文[3]认为“通过对企业经济效益的主成分分析,可以得到影响企业经济效益的主要因素,把原来较多的指标转化为相互独立的彼此之间不相关的几个主成分来代表原来诸多指标。所得主成分既适合企业内部经济效益纵向评价,也适合企业之间的经济效益横向比较。是综合评价企业经济效益的一种好的方法”。

其实Y值是对企业经济效益的综合评价。由于文[3]没有给出所谓主成分z1、z2、z3、z4所代表的意义,企业仍不能通过主成分分析发现优势,找到差距。

文献计量学有一个重要定律――布拉德福定律:如果将科技期刊按其刊载某专业论文数量多寡以递减顺序排列,则可分出一个核心区和相继的几个区域,每区刊载的论文量相等。图书馆学确定核心刊物的思想源于此。

由于zi的表达式中,所有xj的系数之平方和等于1,将xj的系数之平方从大到小排列,若前若干xj的系数之平方和接近0.5,则称这几项为主成分zi的核心指标(这时其余诸xj系数平方和也接近0.5)

z1的表达式中x3、x2、x10的系数平方最大,它们的平方和等于0.5846 ,即资本收益率、总资产报酬率、社会积累率三项指标是z1的核心指标。

z2的表达式中x1、x8的系数平方最大,它们的平方和等于0.5437 ,即销售利润率、存货周转率两项指标是z2的核心指标。

z3的表达式中x5、x8的系数平方和等于0.5942 ,资产负债率、存货周转率是z3的核心指标。

z4的表达式中x7、x6的系数平方和等于0.6912 ,应收帐款周转率、速动比率是z4的核心指标。

到此主成分的意义就十分明确了:

z1反映了企业资本的回报状况。在Y 的表达式中它的系数等于z2,z3,z4三者系数之和(0.4443≈0.2550+0.1128+0.0949);后面将看到z1与其核心指标均为正相关,而z2,z3,z4与其核心指标既有正相关也有负相关,可见z1在反映企业经济效益中占有极重要的地位,即企业在科学决策时首要考虑的是提高资本收益率、总资产报酬率和社会积累率。

z2反映了企业的销售利润。存货周转率是它的核心指标,但它与存货周转率是负相关。存货周转率的计算公式为:

存货周转率=产品销售成本/平均存货成本×100%

可见销售利润与存货周转率负相关是相符的。

z3是企业的负债状况。它与其核心指标――资产负债率负相关。存货周转率同是z2,z3的核心指标,但它与前者负相关,与后者正相关。

z4反映企业销售货款到帐状况。

3经济效益指标灰色聚类分析

3.1 灰色聚类方法简介[5]先介绍灰色绝对关联度。设有两个序列X0,X1。

X0={x0(1),x0(2),…,x0(m)},X1={x1(1),x1(2),…,x1(m)}

由X0、X1 产生始点零化象X、X

X={x(1),x(2),…,x(m)},

X={x(1),x(2),…,x(m)}

其中,x(k)=x(k)-x(1),x(k)=x(k)-x(1)k=1,2,…m

令S=x(k)+x(m)

S=x(k)+x(m)

则X0 与X1的灰色关联度ε=

今有m个观察对象,每个对象观n测个特征数据,得到如下序列:

X={x(1),x(2),…,x(m)}X={x(1),x(2),…,x(m)} ┆X={x(1),x(2),…,x(m)}

计算Xi与Xj (i?燮j,j=1,2,…,n)的灰色绝对关联度εij,显然有εii=1。取定一个临界值τ:00.5。当εij?叟τ时,则视Xi与Xj在水平τ下为同类特征。这样就得到特征X1,X2,…,Xn在水平τ下的一个分类。

τ值的大小可根据实际问题的需要而定。τ越接近 1 分类则越细,每一类中的特征就越少;τ值越小分类越粗,这时每一类中的特征相对的较多。

3.2 经济效益指标灰色聚类由表1得到10个数据列:

x1={13.31,17.19,17.06,38.37,15.91,41.72,12.19,9.01,48.45,

11.25}

x2={4.73,-23.14,5.12,7.42,4.05,12.09,8.24,3.59,3.65,1.84}

x3={25.96,-85.95,10.92,14.76,7.95,18.55,10.77,10.23,

4.63,5.28}

x4={93.47,51.92,103.49,204.86,153.35,113.92,106.12,

108.55,100.69,95.58}

x5={84.96,76.12,39.26,56.24,58.97,37.19,28.33,67.29,

24.43,66.88}

x6={0.6,1.17,1.46,1.06,0.64,0.31,0.97,0.6,1.72,0.43}

x7={5.32,0.48,7.52,6.69,5.09,18.07,12.43,13.34,2.27,9.65}

x8={6.21,5.12,4.08,1.55,2.61,1.89,7.16,5.69,2.93,5.38}

x9={48.29,-10.45,32.32,45.64,33.51,30.77,35.89,48.27,

10.83,44.87}

x10={46.51,-38.44,49.54,47.37,53.17,37.65,45.62,51.59,

46.69,53.21}

为了使指标间具有可比性,消除数据的量纲,把它的数据标准化:用其10个数据的均方根除所有数据,得到新的数据列:

x=,,…,

若将处理后的xi看作一个10维向量,它是单位向量,其模等于1。计算结果见表2。

以下按照3.1介绍的步骤依次计算出始点零化象、│S│值、1+│Si│+│Sj│值、│Si-Sj│值和灰色关联度,结果分别列入表3、表4、表5、表6、表7。

以下据表7给指标x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,x9,x10分类。

取临界值τ=0.8,关联度ε?叟τ的两项指标归为同一类。这时经综合分析后将10项指标分为3类:{x1,x4,x6,x7},{x2,x10},{x3,x5,x8,x9}(注:x2与x8,x9的关联度虽大于0.8 ,但x8,x9与x10的关联度却小于0.8 ,如上分类保证了同一类中指标间的关联度都大于0.8),即:

第一类(共四项指标):销售利润率,资本保值增值率,速动比率,应收帐款周转率;

第二类(共两项指标):总资产报酬率,社会积累率;

第三类(共四项指标):资本收益率,资产负债率,存货周转率,社会贡献率。

取临界值τ=0.9,这时10项指标分为5类:{x1,x6,x7},{x2,x10},{x5,x8,x9},{x3},{x4} ,即:

第一类:销售利润率,速动比率,应收帐款周转率;

第二类:总资产报酬率,社会积累率;

第三类:资产负债率,存货周转率,社会贡献率;

第四类:资本收益率;

第五类:资本保值增值率。

4结论

从§3中对企业经济效益指标的分类有如下结论:

(1)10项指标可粗分为三类:第一类是销售利润率,资本保值增值率,速动比率和应收帐款周转率;第二类是总资产报酬率和社会积累率;第三类:资本收益率,资产负债率,存货周转率,社会贡献率。同一类指标之间呈正相关,从其中任一项指标的好坏可估摸到其余几项指标大致状况。

(2)也可将资本保值增值率和资本收益率分别从第一、第三类分离出来。结合前面对经济效益的主成分分析可以认为分离出来还是比较好的。这样10项指标分成5类。

(3)考察一个企业的经济效益可从繁,也可从简。若从简,结合主成分分析,主要考虑资本收益率、总资产报酬率、销售利润率、资产负债率、资本保值增值率等5项指标。

参考文献:

[1]王善华.企业经济效益评价新指标的计算[J].华东经济管理,1995,(3).

[2]盖地.企业经济效益指标评价试析[J].现代财经,1995,(3).

小学第一值周总结篇（11）

关键词：体操；跳马；现状；发展

中图分类号：G832.22文献标识码：A文章编 号：1007-3612(2009)02-0130-03

投稿日期：2008-11-19

作者简介：吴晓峰，副教授，硕士研究生导师，研究方向体操教学与训 练。

On the Current Situation and Development of Men's Vaulting Horseof China

WU XiaoFeng1, WANG Changqing2, JING Shenggang2, LI Ji anhua2

(1. Beijing Sport University, Beijing 100084, China; 2. Hebei I nstitute of Physical Education, Shijiazhuang 050041, Hebei China)

Abstract: An analysis is made on the movement difficulty and execution of vaulti ng horse gymnasts in 2008 National Championships and other games by methods of o bservation and statistics. It shows that Chinese gymnasts use movements of categ ory 3 and 4 most. Compared with elite gymnasts of the world, Chinese gymnasts ha ve shortage in stability, landing and so on, and no advantage in execution. Thesituation requires strengthened training.

Key words: gymnastics; vaulting horse; current situation; development

中国男子竞技体操跳马项目在世界上曾处于领先地位，先有李宁、娄云，后有李小鹏、陆斌 等运动员在国际大赛中都有过不俗的表现，以李小鹏名字命名的“李小鹏"动作，在评分规 则难度表中是最高分值 (7.2分)。2008年奥运会在即，我国体操运动员在团体、全能、鞍马 、吊环、双杠、自由体操及单杠项目上都有争金夺银的希望，唯有跳马项目不容乐观。自从20 04年雅典奥运会上李小鹏跳马失利、新规则起用之后，在所有国际体联举行的比赛中，我国 运动员一直没有上好的表现；奥运会前在测验、选拔赛、全国冠军赛、锦标赛等比赛中， 都没看到奥运会入围运动员准备参加跳马决赛的战术准备，最具跳马实力的李小鹏因伤也是 如此。这说明我们跳马项目上的优势受到了严峻挑战，针对这种情况，本文对2008年全国锦 标赛暨奥运会选拔赛预决赛、欧洲体操锦标赛及第40届世界体操锦标赛决赛运动员的跳马动 作进行了调研和比较分析，以了解现状，找出差距，促进发展，为竞赛训练提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象对参加欧洲锦标赛、第40届体操世锦赛、28届奥运会共计123名选手在比赛中完成的跳马动 作作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 观察法观看了第40届体操世锦赛的跳马单项决赛的录像动作。对2008年全国锦标赛暨奥运会选拔赛 跳马预决赛进行现场观察调研。

1.2.2 数理统计法对观看及调研所得的动作难度、完成情况、最后得分等资料进行统计分析。

1.2.3 文献资料调研搜集查阅了第40届体操世锦赛、欧洲体操锦标赛的成绩及有关报道，并依据《国际男子竞技 体操评分规则》(2006-2008)，对男子跳马动作现状及技术进行对比研究分析。

2 结果与分析

2.1 我国运动员跳马水平现状

2.1.1 完成组别类型及难度对参加2008年全国锦标赛暨奥运会选拔赛团体预赛中跳马项目的91名运动员,共111人次动作 (20名有两跳)的统计发现,运动员选择的动作集中在第Ⅲ类(前手翻及雅马西塔)类、第Ⅳ类( 第一腾空加转体90°)和第Ⅴ类(踺子上板类)的动作类型上（表1），第Ⅰ类(直接跳)和第 Ⅱ类(第一腾空加转体360°)动作无人问津。其中第Ⅳ类动作最多有79人次，其次是第Ⅲ类 动作有25人次，最后是第Ⅴ类动作只有7人次，分别占了动作总量的71.17％、22.52％和6. 31％。第Ⅲ类、第Ⅳ类动作占了所有比赛动作的93.69%。这和以往对跳马项目分析结果是一 致的，说明我国运动员在类型选择上还是以第Ⅲ、Ⅳ类动作为主。这和第Ⅲ、Ⅳ类动作出现 早、技术较为成熟，而第Ⅴ类的动作出现晚，动作技术也较复杂，较难掌握有关。在第Ⅲ类 中，动作出现频率最多的是前手翻接直体前空翻转体540°(334)，其次是前手翻接团身前空 翻两周(337)；第Ⅳ类中主要是侧手翻转体90°接直体后空翻转体540°(429) ，其次就是 侧 手翻转体90°接直体后空翻转体720°(430)了；第Ⅴ类以踺子后手翻接直体后空翻转体720 °(523)为多。这些动作都是单周空翻再沿身体纵轴转体类动作。沿身体横轴的多周翻转动 作只有13例，只占总量的11.7%。在动作的难度上，做第Ⅲ类动作的难度均值为6.28分，第 Ⅳ类为6.30分，第Ⅴ类为6.46分，总体难度均值为6.30分。这说明了我国运动员在跳马项目 上的整体水平处于一个中等水平。

2.1.2 动作完成情况扣分情况可以反映出运动员动作完成的情况。跳马只有一个动作，扣分点较少，落地扣分占 了很大比例。在预赛中运动员的总扣分为72.85分，平均扣分0.656分。落地时站稳的只有6 人次，站稳率只有5.4%。仅在落地时出现的小、中、大、坐地等错误就有131个, 落地时跨 出落地区域外的有29人次（其5人次双脚出界、1人直接落在界外）。规则规定由，小到大对 完成中出现各类错误要分别扣0.1、0.3、0.5和0.8分。按此标准计算，落地错误扣分达到了 36.4分，占了总扣分数72.85的51.06%。其它动作和技术错误扣分共占了48.94%。对跳马完 成情况的统计分析表明，我国运动员在完成动作时还存在着较大的差距，尤其是在落地方面 ，扣分点多、落地站稳率低（表2）。众所周知，高手间的竞争，落地稳定与否，往往是胜 负的决定因素。所以跳马落地稳定性训练就成了一个老生常谈的问题。

规则规定在跳马决赛中必须跳两个不同结构组的动作。在单项决赛中，共有8名运动员跳了1 5人次的动作(1人受伤未跳)。在两跳动作的选择上也集中在第Ⅲ类和第Ⅳ类动作上。从表3 中可以看出参加单项决赛的运动员都把主跳动作（分值较高）放在第Ⅳ类别，并集中在直体 卡萨马楚转体720°（431）和屈体楚哈卡拉接屈体后空翻(443)上。第Ⅲ类动作6人次、Ⅳ类 动作7人次、Ⅴ类动作2人次。2跳动作最高分值14.0分,平均每一跳7.0分，有3例；最低分值 为13.2分，平均每跳6.60分。总体平均A分为6.77分。从A分的角度来讲，我国运动员的跳马 水平就属中上水平。我们还发现在单周转体类和多周空翻类动作的比例上，在单项决赛中后 者的比例有了很大的提升，共有7人次（337、340、443、517），占到了46.7%。

表3 单项决赛动作难度及完成情况

动作难度类别334 336 337 340 430 431 443 553 517落地完成情况站稳 小错 中错 坐地 出界 手撑地31 1 11 3 31 11310 0 2 3在动作的完成方面,参加单项决赛运动员的动作总分值为101.6分,总扣分为9.725分,平均每 个动作扣0.65分,虽然和整体水平相同，但说明参加决赛的运动员在动作完成上并没有什么 优势。通过对单项决赛中落地完成情况的统计也表明,参赛运动员仅有1人次站稳,稳率为6.7 %；出界的有2人次；因落地错误扣分总值为6.0分,占了总扣分的53.5%,比预赛中的总扣分多 了3.5%。以上分析表明，参加单项决赛的运动员在动作完成的质量上虽然有所提高，但在落 地方面同样存在着稳定性差、扣分点多的问题，需要进一步改进提高。

2.2 参加单项决赛中外运动员的比较分析

2.2.1 A分与B分的比较体操的单项决赛代表了该项目的最高运动水平，而能表现项目水平的就是A分和B分，既一套 动作的实际价值和完成情况。为此我们拿这次我国锦标赛与第40届世界体操锦标赛，还有与 我国锦标赛同期举行的欧洲男子体操锦标赛的单项决赛运动员的A分及B分进行了比较分析。 目前在评分规则跳马难度列表中，最高难度分值是7.2分，只有一个即“李小鹏”跳，列第 二位的就是7分动作的分值了。从表4中可以看出，在参加单项决赛的2跳中运动分值都是7分 的运动员我国有3人，欧洲锦标赛上是4人，世界体操锦标赛上是6人。说明我国参加单项决 赛运动员在整体难度水平上还是有差距的。

从A分来的均值来看，我国锦标赛参加单项决赛运动员的平均动作分值为6.77分，比参加欧 洲锦标赛和世界锦标赛的运动员分别少了0.05分和0.11分。分数虽然差距很少，单纯均值的 比较甚至没有什么统计学意义，但是在比赛中则不然，0.05分甚至更少的分差就能产生冠军 与否本质上的差别。在B分的扣分上也充分说明了这一点，单从了B分的扣分上来看，虽然我 国运动员跟参加欧洲锦标赛运动员一样，比参加世界锦标赛运动员在扣分上还少了0.04分， 但从总体上讲还是要分别输给欧洲锦标赛及世界锦标赛运动员0.06分和0.09分。这也从另一 个角度说明了A分的重要性。

表4 单项决赛时中外运动员AB分比较

总A分平均A分 两跳A分均为7分人数 B分总扣分 平均扣 分平均得分全国锦标赛(2008年)101.6 6.77 3 9.7250.6516.12欧洲锦标赛(2008年)109.2 6.83 410.4250.6516.18 世界锦标赛(2007年)110.0 6.88 611.0000.6916.21 2.2.2 动作及完成情况的比较表5表明，我国运动员与外国运动相比在动作的选择上是大同小异的，即均大都是第Ⅲ类动 作和第Ⅳ类动作，第Ⅴ类动作占的比例很小。在第二腾空中单周空翻的转体类和多周空翻类 动作的比较上是有区别的，第40届体操锦标赛上运动员二者的比率分别为62.5%和37.5%，比 我国总体11.7%的比率大，但比我国参加单项决赛运动员的46.7%比率要小。在动作完成上， 虽然从上面A，B分的比较上来看，显示在第40届世界锦标赛跳马决赛中的扣分值较多，但在 其实际动作完成上，单从落地扣分的比较上看，在我国2008年锦标赛上扣分为6.0，比在第4 0届体操锦标赛上落地5.2的扣分多出了0.8分。笔者认为之所以出现表4中的平均扣分分差， 主要是因为裁判执法尺度不一，换言之就是在比赛中裁判执法度不一造成的。在落地方面， 全国锦标赛为1例站稳，站稳率为6.7%；第40届锦标赛为2例，站稳率为12.5%。这说明了我 国运动员在动作的完成方面并没有优势，落地稳定性也不及世界优秀运动员。表5 单项决赛中外运动员动作难度及完成情况比较

3 结论与建议

1)对2008年全国锦标赛暨奥运会选拔赛跳马项目的调研表明，我国运动员在跳马动作总 体难度均值处于中等水平；参加单项决赛运动员的难度均值处于中上水平。在动作的类型上 ，无论是在预赛还是单项决赛中，都集中在技术较为成熟的第Ⅲ类和第Ⅳ类别上，第Ⅴ类动 作较少。

2) 在第二腾空动作中以单周沿身体纵轴转体类动作为主，沿身体横轴多周空翻类动作的 比例较小。在高水平运动员的比赛中，多周空翻动作类动作明显增加，说明有向此类动作扩 展的趋势。

3) 动作的高难度是跳马优秀选手的实力特征，动作完成的高质量是取胜的关键因素。与世 界优秀运动员相比，目前我国参加跳马单项决赛的选手存在着动作难度偏低和落地稳定性较 差方面的差距，在动作的完成上也没有明显的优势。跳马项目要重塑辉煌，就必须在训练中 给予足够的重视。

参考文献：

［1］ Men’sCode ofPoints［S］. Federation of International Gymnasti cs,2006.

［2］ Technical Regulations［S］.Federation of International Gymnastics，2007.

［3］ 吴惠明.从28届奥运会和三届体操世锦赛看男子跳马发展特征［J］.南京体育学院学 报,2005,19(6):121-123.

［4］ 史益平，王国庆.从雅典奥运会体操赛看我国男子跳马的现状与发展［J］.武汉体育 学院学报,2005,39(10):26-28.

［5］ 谢旭东.论世界男子跳马技术发展的新动向［J］. 曲阜范大学学报，2006,32(4):124 -128.

［6］ 吴惠明.十运会体操比赛男子跳马动作特点分析［J］.中国体育教练员，2006，(4)： 50-51.