高三学生学期大全11篇

高三学生学期篇（1）

  我以往的问题：

  (1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

  (2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

  (3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

  (4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

  (5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

  应该阅读学习

  (1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

  提升思想，提升语言，提升技巧。

  提升思想，有四个目标：

  (1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

  (2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

  (3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

  (4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

  解题技巧

  审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。

  解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

  作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

  复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。)

2022高三学生的新学期学习计划范文   新的学期来临了，我们也要从寒假的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。

  首先，应该纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

  其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

  上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

  “好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

  最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  新学期，新打算，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在知识的天空里尽情翱翔吧！

2022高三学生的新学期学习计划范文   第一阶段：是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

  第二阶段：从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

  第三阶段：从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。

  在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。

  在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文 日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

  以下是一些注意事项： 1。晚上一定要保证睡眠。 2。上课听好课(不要只顾着记笔记，听明白其实更重要) 3。哪不懂，这些就是今天自己要消化的东西。 4。晚上不用苦命的熬夜! 5。每个周末都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。 好的学习成绩，在于好的学习习惯。

  2022高三学生的新学期学习计划范文

  一：不要被老师牵着

  走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础肯好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  二：别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  三：老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗?所以，老老实实地背吧!

  四：精选坎座、补课班

高三学生学期篇（2）

二、教材分析：

本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情景中分析讨论，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

另外，对大类学生进行选修三〈〈现代生物科技专题〉〉的复习，涉及许多现代生物技术：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。本模块以专题的形式着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点，重点是对各项技术的基本流程以及操作过程中的具体操作的理由和方法进行深入研究，并且关注其发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。

三、学情分析：

学生对基础知识绝大部分已经遗忘，所以需要对基础进行过筛子似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情景中的应用和拓展都存在明显的劣势，所以需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

四、 方法措施：

(一)认真研究考试说明和课程标准以及考试大纲，明确教学内容

要认真对课程标准和考试说明进行对比，尤其是考试说明中注重考察的内容，并且注意I和II所要达到的目标要求，并且与课程标准进行对比，看看提高的程度。

认真分析课程标准中的每一部分的行为动词要达到的目标，注意能力要求。吃透教材、精心设计每一堂课。将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的

(二)重新设计章节内容

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起来阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

(三)构建学科知识体系，实验多方位专题复习

在复习中，构建一个完整的知识体系，注重知识之间的联系是至关重要的。设置如下几个专题：

1、 植物细胞的代谢、增殖以及调节

2、 动物细胞的代谢、增殖以及调节

3、 遗传专题

4、 生物与环境

5、 选择题解题能力专题

6、 实验专题

(四)精选习题、强化训练

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习情况的真实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;还能根据反馈的信息，及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(五)注重辅导，加强检查力度。

20xx年高三生物新学期教学计划(二)面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信 一份耕耘一份收获 ，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路：

一、高三一学年的教学进度：

教学思路： 夯实基础、循序渐进、滚动提高 把握要求、精讲精练、提高效率 。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合，第二轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式。

二、本学期的教学思想及教学策略：

㈠准确定位，因材施教：

根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。

在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略：

1、抓好基础

高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。 一支独秀不是春 ，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

4、分工协作

在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资源共享。

5、把握四个环节

⑴懂。虽然高三是复习，但基于学生的基础和平时生物课训练少的事实，许多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个学生听懂，特别是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个学生在每一堂课上都有较大的收获。

⑵做。习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高能力的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽办法让学生去认真做，在做中有所得。

⑶思。

高三学生学期篇（3）

首先：保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实，继续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!

其次：阅读与作文，结合自身分析自己的问题，寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题，但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题，所以自己要拿做完的题进行分析，找出自己的主要问题，针对性解决。例如阅读，丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生，可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文，多关注热点事件，注意理性思考。

最后，保持良好心态，按部就班学习。

随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，容易出现两个极端。一是考好了，觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好，忽然觉得自己还差好多，不知道该从何入手。无论怎样，切记保持平稳心态，按部就班根据计划学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最后越靠心理!

成绩中等类同学

此类学生一般都有一定的基础和理解能力，他们存在的几个较大问题：基础不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议：

重点突破阅读与作文

此类学生自己觉得文章能读懂，偶尔会有读不懂的时候，其实很多时候是因为理解不到位，导致答题出错。而答题最大的问题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，无论文本分析还是答题都有很强的技巧性，所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要自己核对答案并进行比对，分析自己的问题及用词的差别。

此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题基本不跑题，也有一定的素材积累，但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数，是学生突破语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，掌握各类题目的审题技巧，抓住题目核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题，并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?扎实基础，稳抓基础分数

此类学生一般都有一定的基础积累，问题在于不稳定，忽上忽下。所以需要对基础进行巩固，练习与复习相结合，扎实基础，保证不丢分。根据新的考察方式，我们需要注意：1、关注语境意，勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。

基础薄弱类同学

此类同学一般各个模块都会有较大问题，因为语文作为母语的特殊性，往往让一部分学生一直忽略对语文的学习，导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议：

注重基础积累与作文写作

对于基础薄弱的同学，基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低，是学生自己力所能及积累的部分。所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于20xx年新题型的变化，对基础题要求更注重具体语境语义，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固，并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划，一直到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。

作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次，素材。通过期中、期末考试我们不难看出，无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件，梳理近一年发生的时事热点事件，并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚，这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路，再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。

高三学生学期篇（4）

  学习方面：打好基础注重积累

  高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益临近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应该针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。

  高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的'课本知识。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭，所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。

  了解高考变化

  新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

  心理调节方面：鼓励“立长志”避免“常立志”

  每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。

  救要做好“长打算”又要做好“短安排”

  饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。

  在高考复习中，每个考生都会有自己的打算，有的打算放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成绩;也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，高三生也要经常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”——各学科的任课老师。毕竟这些老师跟了你这么长的时间，对每个学生的情况知根知底。因此，在考生制订“长打算”时不妨征求一下老师的意见，及时进行调整，做一些个人计划与教师建议相融合的“短安排”，努力使复习效果达到最佳状态。

  身体方面：储备充足体能

  由于高考不仅是拼知识，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病踞持不到最后，即使有顽强的毅力，带病踞持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食营养及饮食卫生，坚持体育锻炼，增强体质。体育锻炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。保证充足睡眠也是储备足够体能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。

2022年高三学生新学期学习计划精选范文   新学期的开始，也意味着高三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好高三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

  我以往的问题：

  (1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

  (2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

  (3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

  (4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

  (5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

  应该阅读学习

  (1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

  提升思想，提升语言，提升技巧。

  提升思想，有四个目标：

  (1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

  (2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

  (3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

  (4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

  解题技巧

  审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。

高三学生学期篇（5）

为什么有些高二学生顺利过渡到高三考生的学习心态?王老师说这些考生在刚步入高三的时候就已经成功的给自己制定了有保障的“学习计划”。提前制定计划、按计划复习，使得这些刚升入高三的学生，在一开始就抢在其他学生前面，已经赢得高考胜利的第一步。

制定学习计划，也不是什么难事，各位考生只要根据自己的学习状况定制贴身的学习步骤即可。可以从课堂学习、课后习题、课外辅导、查漏补缺等环节入手。

当前，国庆长假即将来临的时候，如果有些高三考生还没给自己制定一套合理的“学习计划”，那么，快快抓紧这两个假期给自己补上这课吧。

学习资料篇

有些学生刚升到高三就四处批量购买各种参考书、模拟试题、预测试题等等。北京四中网校王老师指出，考生一定不要过多购买没有针对性的课外辅导资料，首先要保证在学校认真听好课的前提下，找一些有品质保证的辅导机构进行辅导，做一些有针对性的试题。不要盲目只管做题数量，不管做题质量。王老师还提醒大家，现在社会的一些辅导机构存在不正规的地方，请考生和家长在选择的时候一定要注意。此外辅导书籍也尽量购买正版的，盗版教材有好多文字等内容错误，以免耽误考生复习使用。

高三学生学期篇（6）

进入高三，每一分每一秒都显得弥足珍贵，时间就是金钱，甚至可以说，时间是每一个高三学子的生命线。清晨，旭日仍未东升，我们便开始了一场与时间的赛跑。我们认真地上好每一堂课，力图把握每一个重点，不轻易放过任何一个细节。课后，我们认真地完成每一份作业，真正弄懂每一个问题。身处高三的我们，面对大大小小的考试，应该以平和冷静的心态去对待暂时的成功与失败。获得成功，应该不骄不躁、不高不傲；暂时失败，更应振奋精神，昂扬斗志。学会总结，善于光辉那，是取得成功的妙方。同时，我们与老师、同学和睦相处，在老师的帮助、同学的关心种厚积薄发。父母是我们在冲刺高考的征途种最关心我们的人，总是能够在我们最需要的时候给我们带来温暖、指明航向，让我们重新燃起希望，继续远航。

高三学生学期篇（7）

昨日，我还在歆羡学长们在这里的慷慨激昂；

今日，我也能骄傲地站在这里尽吐心声。激动与欣喜汹涌于心。

是一中让我走出了困惑，寻到了方向；

是一中让我脱去了稚嫩，走向了成熟；

是一中砺炼我成长，也是一中教会我领悟。

我非常感谢母校能给我这个机会，让我可以由衷的表达对您的敬意，又可以言说我对高中生活的丝丝领悟。

下面我有三句话想与大家共勉。

不念过去，不畏将来，水击三千，笑傲百年——这句话我想送给高一全体新生 。

首先请允许我代表高三全体同学欢迎你们的到来。你们眉间凝聚的是对梦想的期待，你们嘴角洋溢的是自信的力量，我们有理由相信，你们定将是我一中新的骄傲和希望。

回首你们的昨天，无论是辉煌还是失意，无论是完美还是遗憾，这些都业已在记忆中尘封。而今的高中，才是你们全新的起点。如果你想让梦想的高度足够高，高到别人无法企及，那就让你们昨天响彻云霄的呐喊继续在一中上空回荡，让你们军训中砺炼出的坚毅在接下来的三年中尽情演绎。

路就在你们脚下，只要不弃汝梦，不失吾志，不念过去，不畏将来，那放眼望去，大千世界又有谁能阻你前行？会当击水三千里，人生笑傲二百年。既然新帆再展，既然新程已启，那拼搏与奋斗的脚步就将永不停息。

不虚言对人，不妄为对己，恒念务实，上下求索。——这句话我想送给高二的学弟学妹们。

你们刚刚告别了高一，告别了对高中的新奇与憧憬，也许昨日立下的铮铮誓言已不再那般清晰，也许你正信心百倍的要挽回高一的颓势拯救残局，也许你仍能心系梦想执着在肩，但不管你要以怎样的自己走过高二，我只想说：高二是三年里最关键的转折点，是任何一个想要决杀于高考的人不能错过的节点。此时的我们，除了坚持就是拼搏，除了奋斗就是执着，在高二的时间罗盘上，永远没有懈怠的刻度，也永远没有停留的空隙。每一次的松懈都会成为隐患，每一次的放松，(本文来自于范-文-先-生-网)都会给对手留有机会。正所谓：积羽沉舟不击则沉，积重难返想好却难安。

为此，高二我们的所能做的，所该做的只有真实地对待知识，对待师长，对待自己，不虚言，不妄为；时刻谨记务实求索，那我们才算没有让壮志随时光淡去，才算没有让承诺与信任随无知逝去。

星空在上，神州在下，仰望天宇，脚踏大地，以梦想画人间，以豪迈凌霄汉。这才应该是我高二学子该有的作为。

操戈挥矛、剑指苍穹，逐鹿称霸，金榜题名。——这句话我想与高三的战友们共勉。

高考，是一场没有硝烟的战争。虽不至于你死我活，但这里从不拒绝绝杀的勇气。十二年的拼搏，该继续这十二年的坚守；十二年的执着，该回馈那十二年的等待。不管是对母校、对师长，还是对家人、对自己，我们都需要在最后的一年上演什么叫全力以赴，什么叫破釜沉舟。竞争的赛场不需要眼泪，眼泪只留给弱者；绝杀的时刻不允许退缩，退缩只留给遗憾。

高三的竞技不是儿戏，容不得你我自以为是；高三的拼搏也绝不是口号，容不得你我敷衍。

拼就拼一个天昏地暗，搏就搏一个之志不渝。金戈在手，何不跨马横挥；宝剑在怀，何不笑傲苍穹。一味的怀疑与否定只会赚的廉价的同情，无知的挥霍与浪费只会收得无尽的眼泪。青年人，就该活出年轻的滋味，年轻人，就该迸发青春的无畏。高三的战友们，就让我们敞开心，让阳光进来，照见我们青春的姿态，也让我们用拼搏为人生涂色，用顽强为人生着衣，用执着为人生解码，用胜利为人生喝彩吧。

高三学生学期篇（8）

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标：

1. 提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。

2. 提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施：

（一）、更新教育理念：

1. 以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。

2. 坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

（二）、加强常规管理：

1. 加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。（每周一次集体备课组活动。）

2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3. 加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。（内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率；要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生）

4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

（三）、加强教科研活动：

1. 以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2. 6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

（四）、提高信息化程度：

高三学生学期篇（9）

    加强理论学习。本学期，着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践。

高三学生学期篇（10）

【关键词】高职高专；就业；关键时期

就业工作是衡量一个学校教学水平高低的重要指标，同时也是一个辅导员工作的重中之中。高校辅导员做为学生就业工作的主力军，必须始终坚持将就业教育贯穿学生工作始终，窃以为，要搞好就业工作，必须要抓住就业工作中的三个关键时期，并做好相应规划和准备。

一、三个关键时期的划分

根据高职高专办学特色，他与本科高校有着较大的不同，因此根据培养模式、培养时间和方式的特点，我们可将高职高专学生就业工作划分为三个关键时期：第一个时期，提前规划期，即从新生进校到大二上期结束；第二个时期，就业工作中期，即从大二下期到大三上期结束；第三个时期，就业工作完善期，从大三下期一直持续关注。

二、如何抓好就业工作的三个关键时期

（一）第一个时期：提前规化——就业工作前期准备。高职院校的特色是职业技术教育，所以，在大一新生进校时，就应该在入学教育中，让学生们写出自己的未来工作构想以及实现途径，针对学生的理想、计划适当加以引导，让学生们树立贴合实际的目标，清楚达到目标需要做的专业基础准备和个人综合素质准备。其次，在日常管理工作中，重视优良的班风、学风的培养，重视学生自我控制、自我管理、自主学习能力的提升。新生刚进校时，就给学生提出“学会说话、学会做人、学会做事”的目标，并鼓励学生参加学生会和社团竞选，经历挫折并及时总结经验教训，不断提高自己的抗挫折能力力和各种工作能力，比如人际交往能力、组织管理能力、应变能力等，为将来步入职场打下牢固的专业基础和素质基础。同时，提倡班级学生多参加或自行组织各种有意义活动，既提升班级凝聚力，又让学生通过活动提高动手能力和语言能力。为进一步有效的加强对学生的指导，作为辅导员应利用空闲时间对职业指导知识进行学习，然后带领学生进行就业知识的系统学习，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，在班上开展“我想做什么、我能做什么、我该怎样做”的就业指导主题班会，激发学生更多地去思考人生规划和长远发展问题。

（二）第二个时期：就业工作中期努力。这个过程可以分为两个阶段。第一个称为就业准备期，根据高职教育的特点，一般来说，当学生们在进入第四个学期后半期即大二下期的时候，就应该提前给学生们做动员，让他们开始进入就业准备期。但是由于在这个阶段大多数学生对就业概念还十分模糊，对就业的诸多方面还没有做好足够的准备，还处于一种迷茫困惑的状态。针对学生呈现的这种特点，可以在此期间对学生大力开展毕业生就业指导工作，首先通过座谈的形式从思想上让每一位毕业生明确就业目标，端正择业心态，同时也让一些有升学意向的同学做出是“找工作”还是“升学”的选择。对于明确就业意向的同学，指导同学们开始着手制作就业自荐书等准备。并提出个性化的指导意见。除此之外，组织各班同学以班级为单位开展模拟招聘会。模拟招聘过程中尤其是面试过程的各环节，让学生熟悉招聘流程，不至于以后在参加正式面试的时候因为紧张而错失良机。通过一系列实践活动的开展可以更好的促进同学们的实践、实战能力。

第二个阶段，经过上一时期就业指导工作的铺垫，学生在就业思想方面的问题已基本解决。本阶段是学生参加各种形式招聘会的密集时期，也可以称之为“实践期”。当学校就业工作全面启动后，辅导员可以利用早已建立的飞信、QQ等新媒体沟通工具，及时就业信息，指导学生克服“等、靠、要”的思想及自卑心理，积极参与竞争，大胆展示自我；利用一切就业渠道，以院系的招聘信息为主，同时也利用人才市场及网络求职，另外，也充分运用老师、亲友的社会关系来寻找就业机会，动员一切可以利用的力量。面对初次参加招聘会与用人单位接触的学生，往往会出现经验不足，准备不充分，实战能力不强的特点。因此作为毕业班辅导员应在思想和实践上起到疏导作用，鼓励学生多多参加招聘会，使学生多接触用人单位，多参与就业实战，从而增长经验，弥补不足。

在这里值得一提的是，根据毕业生的具体情况，分类进行指导很重要。比如，有一些成绩优秀、有潜力的学生，根据他们自己的意愿，鼓励他们参加专升本考试，进一步提升自己的专业理论素养。对就业有难度的同学，帮助他们准确定位，鼓励面向基层，提倡“骑驴找马”，先就业后择业。因此，在每年的就业工作启动之后，详细收集班级同学的具体信息，了解他们的兴趣爱好和就业意向，做到心中有数，这样就会更加有针对性的向用人单位推荐毕业生。一名优秀的辅导员要充分了解学生的能力、爱好、志趣，广泛征询意见，对用人单位的需求进行研究，在推荐的时候能与用人单位一锤定音。合适的学生推荐到合适的就业岗位，这样才能有效的提高就业率。

在就业工作中，也会出现过一些难题。可能会有个别学生因为多次应聘失败，导致情绪低落，甚至出现较为严重的心理问题。因此，毕业班辅导员要加强对班级学生沟通、交流。及时发现就业困难学生，给予关心，帮助其分析失败原因，扬长避短，实现就业。

（三）就业工作后期完善。学生们毕业了并不代表就业工作完结了，其实有很多学生真正踏上工作岗位后才发现自己还存在各种各样的问题，没有做好从学生到职员的心理转变，比如职场人际关系不理想，比如当前职业状况与预期差别较大，等等，有部分同学对当前的就业单位有这样那样的不满，存在跳槽倾向。因此，我也会利用班级QQ群和大家保持联络，分析他们的问题，尽量提供有建设性的建议，鼓励他们在困境中学习经验，积蓄能量，同时寻找新的机会，阶梯上升。

综上所述，以上三个时期是在就业工作中需要牢牢抓住的几个关键期，而“提前规划、分类指导、全程关注”是毕业班辅导员在就业工作中三个重要的法则。

高三学生学期篇（11）

        (1)写给幸福 席慕容

        二轮复习全案

        (4)函数突破 吴文尧

        (18)数列突破 粟高军

        (30)三角函数突破 朱干江

        (44)立体几何突破 吴子南

        (59)解析几何突破 傅建红

        (71)概率统计突破 万婷婷 曹良华

        (86)函数与方程思想 张宏伟

        (90)数形结合思想 陆晔

        (96)分类讨论思想 何晓勤

        (101)转化与化归思想 黄桂林