群众路线教育活动大全11篇

群众路线教育活动篇（1）

开展教育实践活动必须与解决群众反映强烈的突出问题结合起来。多年来，党和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但问题却越来越多，群众意见越来越大，其根源就是形式主义、政绩工程、损害群众利益的问题层出不穷，严重损害了党和政府的形象。这次教育实践活动旨在深刻认识当前一些地方和部门作风方面存在问题的严重危害，深入分析本地区本部门作风建设方面存在的问题，找准适合本单位、本部门开展活动的有效载体，进一步明确加强和改进领导机关和领导干部作风建设的目标要求，以关注民生为重点，以改进作风为目标，做到纠风治乱与建章立制相结合，加强作风建设与满足群众期盼相结合，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，切实实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，维护社会公平正义。各级各部门和党员干部要下大力气关注民生，持之以恒地为人民群众办实事、解难事、做好事，帮助群众解决生产生活中遇到的实际问题。要全面履行纪检监察职能作用，把贯彻落实“八项规定”同加强领导干部廉洁自律、纠正损害群众利益不正之风、开展执法监察等工作紧密结合起来，一同部署、一同检查、一同落实，切实解决发生在群众身边的腐败问题，切实解决损害群众利益的突出问题，特别是事关人民群众生产生活的教育、医疗、住房、环境、出行、食品药品安全等实际问题，以反腐倡廉建设的实际成效取信于民。

群众路线教育活动篇（2）

从七月开始，在全党开展“为民务实清廉”群众路线主题教育活动，这是我们党政治生活中的一件大事，更是改进作风、密切党群干群关系的重要途径。通过阅读中央领导讲话、文件精神、参加省局动员大会、支部学习会、讨论会、自学等多种形式，我深深感受到开展教育活动的深远意义和现实意义，深深体会到任何工作都必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是党的建设和事业的绊脚石，煞住这四股歪风对于促进建设小康社会，具有深远的历史意义和重大的现实意义。

一、树立正确的价值观，“照镜子”端正理想信念

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风之所以成为一种常见病、多发病，甚至成为久治不愈的顽症，归根到底，是有的同志的个人主义和私心杂念在作怪，在权力与义务的关系上发生了错位。致使部分同志工作动机不纯，文件来了照转照抄，有的甚至干工作看领导脸色，等等，偏离了正确的价值取向。因此，反对四风，必须确立正确的权力义务观，把领导干部权力活动的价值取向搞端正。要强化宗旨意识，把权力活动的出发点和落脚点放在以党、国家和人民的利益为重的要求上;强化使命意识，把权力活动的出发点和落脚点放在建设小康社会的任务上;强化责任意识，把权力活动的出发点和落脚点放在为经济发展高度负责上，放在认真履行职责，“责任重于山”的要求上;强化创新意识，把权力活动的出发点和落脚点放在锐意进取，求真务实，变理论为实践、变原则为具体，创造性地开展工作上;强化表率意识，带头努力学习和掌握十八大精神善于实践上;带头振奋革命精神，增强革命事业心和责任感。

群众路线教育活动篇（3）

形式主义、、享乐主义和奢靡之风是党的建设和事业的绊脚石，煞住这四股歪风对于促进建设小康社会，具有深远的历史意义和重大的现实意义。

一、树立正确的价值观，“照镜子”端正理想信念

群众路线教育活动篇（4）

古时候有句话说得很好：“民为水，君为舟，水能载舟亦能覆舟。”这句话用在我们今天也是很合适的，我国是一个人口大国也是一个农业大国，所以，我们更要深刻认识到人民的重要性。党的十提出，围绕保持党的纯洁性和先进性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众共路线教育实践活动，这是新形势下从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习马克思主义执政建党的重大部署，也是推进中国特色社会主义事业的重大举措。我们也应该响应党的号召，坚持走群众路线，坚持开展党的群众路线教育实践活动。并深刻认识到党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，人民群众就是党的生命线和根本工作路线，也是我们一切工作的力量源泉。

在主持开展了多次中共中央的重要会议，在各项会议中也不止一次地强调坚持走党的群众路线教育实践活动的重要性，要求全党人员要深刻认识到群众的重要性，充分认识到开展党的群众路线教育实践活动的重大意义，坚持做到“思想上高度重视、认识上高度统一、行为上高度自觉”。同时会议中也为开展党的群众路线教育实践活动提出了一系列的要求，其中最为重要的就是“”问题，也就是要坚决驱散和抵制享乐主义、、形式主义和奢靡之风，要将“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”作为总体要求，只有切实解决“”问题，才能顺利地开展群众路线教育实践活动。除了坚决驱散和抵制“”问题外，也为开展党的群众路线教育实践活动提出了重要的“反腐倡廉”的要求，这也是顺利开展群众路线教育实践活动的重要因素。试想如果一个国家都被腐败的气息围绕着，那么这个国家还何谈发展？何谈为人民服务呢？另外，也还提出了“八项规定”等要求，我相信，不管是什么要求，最终的目的都是要顺利开展党的群众路线教育实践活动，都是为人民服务。由此可见，开展群众路线教育实践活动的重要性。

群众路线教育活动篇（5）

深入研究马克思主义群众观，有利于扎实推进党的群众路线教育实践活动的开展，也有利于建立良好的党群关系，巩固党的执政地位，保持党的先进性和纯洁性。

一、马克思主义群众观的主要内容

（一）人民群众创造历史。首先，人民群众是物质财富的创造者。物质资料特别是物质生活资料的生产为整个人类社会存在和发展提供了保障，人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃穿住行等必需的生活资料。其次，人民群众是精神财富的创造者。一方面，人民群众的实践是一切精神财富形成和发展的源泉，另一方面，人民群众直接参与社会精神财富的创造。

（二）人民群众决定历史和社会的发展。人民群众是社会变革和历史发展的决定力量。人民群众在创造物质财富和精神财富的同时，也创造并改造着社会关系，最终推动生产关系的变革和社会制度的更替。在社会形态的更替中，人民群众是摧毁旧的腐朽制度、建立新的先进制度的物质力量。在社会形态的变化过程中，人民群众是生产力诸要素中唯一具有能动性的，它的变化必将导致生产力构成的变化，也必然引起生产关系及其决定的上层建筑的变化，从而推动整个人类社会不断向前发展。因此，马克思说：“历史的活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”

（三）人民群众是社会实践和历史发展的主体。人是实践活动必不可少的因素，没有人就谈不上实践活动。人类最基本的实践是物质资料生产，承担这一实践活动的主体则是亿万人民群众。一切精神财富只有通过人民群众的实践活动才能得以实现、检验和发展。文化知识必须被人民群众掌握并应用于实践活动中，才能取得丰富的物质成果；科学技术只有应用于人民群众的生产实践活动中，才能转化为现实的生产力。正是因为人们群众的需求和行动同人类社会发展规律存在一致性，他们的社会实践活动才具有客观性、普遍性，人民群众也自然成为社会实践和历史发展的主体。

二、马克思主义群众观对党的群众路线教育实践活动的指导意义

（一）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了认识前提。按照马克思主义群众观的观点，人民群众是历史的创造者，其在历史进程中的主体地位不可替代。只有深入理解马克思主义群众观，才能自觉认识到群众路线是党的生命线和根本工作路线，才能认识到开展群众路线教育实践活动的必要性和重要性。新形势下，开展党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性主要表现在三个方面：第一，党的群众路线教育实践活动有利于提高党的建设科学化水平；第二，党的群众路线教育实践活动有利于实现民族复兴的中国梦；第三，党的群众路线教育实践活动有利于保持党的先进性和纯洁性。开展党的群众路线教育实践活动，正是以党员先进性、纯洁性为抓手，以党的作风建设作为解决现实问题的关键。

（二）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了价值导向。马克思主义的观点认为人类认识世界和改造世界的实践活动都是有目的、有计划、能动的。马克思主义执政党认识世界和改造世界的过程，同样是有目的、有计划和能动的执政实践过程。其根本目的是实现、维护和发展广大人民群众的利益。中国共产党作为马克思主义执政党，其执政的理论基础和价值导向就是马克思主义群众观。共产党人最基本的价值导向就是一切实践活动都是为了实现和满足最广大人民群众的根本利益。新时期，开展党的群众路线教育实践活动也要紧紧围绕马克思主义群众观这一价值导向，将实现好、维护好最广大人民群众的根本利益作为开展教育实践活动的目标追求和终极归宿。

（三）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了科学方法。马克思主义哲学认为世界观与方法论是相辅相成的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。从方法论的角度而言，贯彻马克思主义群众观，就要求中国共产党必须始终坚持马克思主义群众观的根本立场、根本观点和根本方法。正如在2010年中央党校春季开学典礼讲话中所强调的那样：“始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，这是中国共产党人坚持马克思主义立场的根本要求。各级领导干部要始终牢记党的根本宗旨，从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当先生，虚心向他们求教问策，把政治智慧的增长、执政本领的增强、领导艺术的提高深深扎根于人民群众的实践沃土中，不断从人民群众中吸取营养和力量。”因此，新时期开展党的群众路线教育实践活动，必须以马克思主义群众观的方法论为依据，牢牢树立马克思主义群众观的根本立场、观点和方法，并将这一科学方法融入到教育实践活动中的各方面。

三、新时期坚持群众路线的对策建议

（一）坚定党的理想信念，深刻理解“三个谁”的问题。坚定的理想信念是共产党人在复杂条件下战胜各种艰难险阻的精神力量，是为党和人民事业不懈奋斗的动力源泉。邓小平曾经指出“：为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。现实生活中，一些党员干部在贯彻群众路线上出现问题，归根到底是在长期的和平执政条件下宗旨意识淡泊导致的严重结果，没有搞懂“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”三个根本性问题。作为真正具有坚定的理想信念的党员干部，必须时刻扪心“三问”：一问“我是谁”，增强党的宗旨意识，永做人民公仆；二问“为了谁”，增强为民责任意识，多办实事好事；三问“依靠谁”，增强执政忧患意识，自觉改进作风。通过加强群众路线学习，积极开展批评与自我批评，解决世界观、人生观、价值观问题。

（二）改进党的作风，切实扫除“”之弊。作风建设关系党和国家的生死存亡。良好的作风是我党抵御消极腐败现象和保持清正廉洁的重要保障。在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：当前，各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况在总体上是好的，党群干群关系是好的，但在“四大考验”和“四大危险”的严峻形势下，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、、享乐主义、奢靡之风这“”上。开展群众路线教育实践活动，要把主要任务聚焦到作风建设上，集中对“”问题来一次彻底的大排查、大检修、大扫除。要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，通过各种举措坚决革除这些“坏毛病”，切实体现共产党人为民务实清廉的价值追求和政治本色。

（三）提高新形势下做好群众工作的能力。党的建设历史经验已经阐明：只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话中，指出：“全党要适应新形势下群众工作新特点新要求，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作，虚心向群众学习，诚心接受群众监督，始终根植人民、造福人民，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民心连心、同呼吸、共命运”。做好新形势下群众工作，要着力推进制度体制机制建设，形成党委和政府领导、组织部门牵头抓总、各部门齐抓共管、全社会广泛参与的大格局，任何时候都要把人民利益放在第一位，关心群众的一切，解决群众实际问题，努力提高做好群众工作能力。

群众路线教育活动篇（6）

（一）人民群众创造历史。首先，人民群众是物质财富的创造者。物质资料特别是物质生活资料的生产为整个人类社会存在和发展提供了保障，人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃穿住行等必需的生活资料。其次，人民群众是精神财富的创造者。一方面，人民群众的实践是一切精神财富形成和发展的源泉，另一方面，人民群众直接参与社会精神财富的创造。

（二）人民群众决定历史和社会的发展。人民群众是社会变革和历史发展的决定力量。人民群众在创造物质财富和精神财富的同时，也创造并改造着社会关系，最终推动生产关系的变革和社会制度的更替。在社会形态的更替中，人民群众是摧毁旧的腐朽制度、建立新的先进制度的物质力量。在社会形态的变化过程中，人民群众是生产力诸要素中唯一具有能动性的，它的变化必将导致生产力构成的变化，也必然引起生产关系及其决定的上层建筑的变化，从而推动整个人类社会不断向前发展。因此，马克思说：“历史的活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”

（三）人民群众是社会实践和历史发展的主体。人是实践活动必不可少的因素，没有人就谈不上实践活动。人类最基本的实践是物质资料生产，承担这一实践活动的主体则是亿万人民群众。一切精神财富只有通过人民群众的实践活动才能得以实现、检验和发展。文化知识必须被人民群众掌握并应用于实践活动中，才能取得丰富的物质成果；科学技术只有应用于人民群众的生产实践活动中，才能转化为现实的生产力。正是因为人们群众的需求和行动同人类社会发展规律存在一致性，他们的社会实践活动才具有客观性、普遍性，人民群众也自然成为社会实践和历史发展的主体。

二、马克思主义群众观对党的群众路线教育实践活动的指导意义

（一）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了认识前提。按照马克思主义群众观的观点，人民群众是历史的创造者，其在历史进程中的主体地位不可替代。只有深入理解马克思主义群众观，才能自觉认识到群众路线是党的生命线和根本工作路线，才能认识到开展群众路线教育实践活动的必要性和重要性。新形势下，开展党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性主要表现在三个方面：第一，党的群众路线教育实践活动有利于提高党的建设科学化水平；第二，党的群众路线教育实践活动有利于实现民族复兴的中国梦；第三，党的群众路线教育实践活动有利于保持党的先进性和纯洁性。开展党的群众路线教育实践活动，正是以党员先进性、纯洁性为抓手，以党的作风建设作为解决现实问题的关键。

（二）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了价值导向。马克思主义的观点认为人类认识世界和改造世界的实践活动都是有目的、有计划、能动的。马克思主义执政党认识世界和改造世界的过程，同样是有目的、有计划和能动的执政实践过程。其根本目的是实现、维护和发展广大人民群众的利益。中国共产党作为马克思主义执政党，其执政的理论基础和价值导向就是马克思主义群众观。共产党人最基本的价值导向就是一切实践活动都是为了实现和满足最广大人民群众的根本利益。新时期，开展党的群众路线教育实践活动也要紧紧围绕马克思主义群众观这一价值导向，将实现好、维护好最广大人民群众的根本利益作为开展教育实践活动的目标追求和终极归宿。

（三）马克思主义群众观为开展教育实践活动提供了科学方法。马克思主义哲学认为世界观与方法论是相辅相成的，有什么样的世界观就有什么样的方法论。从方法论的角度而言，贯彻马克思主义群众观，就要求中国共产党必须始终坚持马克思主义群众观的根本立场、根本观点和根本方法。正如在2010年中央党校春季开学典礼讲话中所强调的那样：“始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，这是中国共产党人坚持马克思主义立场的根本要求。各级领导干部要始终牢记党的根本宗旨，从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当先生，虚心向他们求教问策，把政治智慧的增长、执政本领的增强、领导艺术的提高深深扎根于人民群众的实践沃土中，不断从人民群众中吸取营养和力量。”因此，新时期开展党的群众路线教育实践活动，必须以马克思主义群众观的方法论为依据，牢牢树立马克思主义群众观的根本立场、观点和方法，并将这一科学方法融入到教育实践活动中的各方面。

三、新时期坚持群众路线的对策建议

群众路线教育活动篇（7）

一、什么是群众观点和群众路线

1、群众观点内容

群众观点，指的是马克思主义政党对待群众的立场和态度。党的群众观点主要内容包括：人民群众是历史创造者，向人民群众学习，全心全意为人民服务，干部的权力是人民赋予的，对党负责和对人民负责相一致，等等。这些群众观点充分体现了马克思主义唯物史观关于群众和个人在历史上的作用的基本原理，深刻阐明并正确规定了工人阶级政党同人民群众的根本关系，以及正确处理党同人民群众关系的立场、观点、方法和作风。坚持马克思主义群众观，是由我们党的性质和国家政权的性质决定的。

2、群众路线的内涵

"群众路线"是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。其基本内容是："一切为了群众"，"一切依靠群众"，"从群众中来，到群众中去"。其中，"一切为了群众"，是党的群众路线的根本出发点；"一切依靠群众"，是党的基本工作方式；"从群众中来，到群众中去"，是党的基本领导方法和工作方法。群众路线集中体现了中国共产党的根本宗旨，是党的一切工作都必须遵循的根本路线，是毛泽东思想的基本点。群众路线是我们克敌制胜的法宝，是我们党的生命线。

党的群众路线有着丰富的科学内涵，主要包括五方面：一是群众路线科学体现并具体实践了马克思主义唯物史观。马克思主义唯物史观认为，人民群众是创造历史的决定力量。毛泽东同志说，"人民，只有人民，才是创造世界历史的动力"。党的群众路线立于坚实的历史唯物论理论基础之上。二是群众路线体现了马克思主义认识论的科学哲理。马克思主义认为，认识来源于实践，人民群众是实践的主体。"从群众中来"，在哲学上这就是从实践到认识的过程，这是领导者正确决策的源泉和必由之路；"到群众中去"，在哲学上就是从认识到实践的过程。这是领导者的决策得以检验、修正、充实和提高的正确途径。这样一个过程循环往复，以至无穷，不断检验、丰富和发展真理。三是群众路线揭示了党的力量源泉。我们党的历史充分证明，党的力量来源于人民群众的拥护和支持，党和人民群众的血肉联系是党立于不败之地的根本保证。四是群众路线集中体现了党的根本宗旨。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。我党的历史经验表明，群众路线和党的宗旨，是我们党的生命线，是取得革命和建设成功的重要保障。五是群众路线集中体现了党的群众观点。党的七大高度概括了党的群众观点的基本内容，即：一切为了人民群众、全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点；相信群众自己解放自己的观点；向人民群众学习的观点。

二、党的群众路线的历史演进和历次群众路线教育内容

通过梳理党的群众路线历史演进过程和在全党范围内多次开展的群众路线教育，可以让我们更好地理解和践行以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

（一）党的群众路线的历史演进

1、大革命时期，群众路线处于萌芽阶段。党的一大制定的《中国共产党第一个纲领》中提出"把工农劳动者和士兵组织起来"。党的二大进一步提出；"我们既然是为无产群众奋斗的政党"，我们更要到群众中去，要组成一个大的群众党。毛泽东和党的早期领袖们也反复强调做好群众工作的极端重要性。但党在这一时期尚未明确提出群众路线，群众路线还处于萌芽状态。

2、土地革命时期，提出群众路线的概念。1928年11月，李立三在同浙江地区负责人谈话时首次提出了"群众路线"的概念。1929年9月，周恩来主持起草的《中央给红四军前委的指示信》中更明确提出了群众路线：没收地主豪绅财产，也一定要"经过群众路线"。后来，毛泽东在《关于纠正党内的错误思想》、《反对本本主义》《关心群众生活，注意工作方法》等文章中对党与群众关系进行了较为系统的论述，提出"没有调查，就没有发言权",要深入群众中进行调查；群众是"真正的铜墙铁壁"等观点，党的群众路线初步形成。

3、抗战时期，群众路线走向成熟。全面抗战爆发后，中国共产党积极发动群众、武装群众，开展人民的战争。在这一基础上，群众路线的思想理论得到了深化。1943年毛泽东在《关于领导方法若干问题》中首次系统地阐述了党的群众观点和群众路线。1945年4月，党的七大强调群众路线是我们党的根本的政治路线，也是我们党的根本组织路线。毛泽东在《论联合政府》中指出，要"一心一意为人民服务，一时一刻也不能脱离群众；一切从人民的利益为出发点；保持向人民负责和向党的领导机关负责的一致性、一贯性；所有这些都是我们的出发点"。至此，党的群众路线走向成熟。

4、建国初期，群众路线进一步完善。1956年9月，邓小平在八大上作关于修改党章的报告时告诫全党："由于我们党现在已经是在全国执政的党，脱离群众的危险比以前大大地增加了，而脱离群众对人民可能产生的危害，也比以前大大的增加了。"八大上修改的党章明确指出，中国共产党的一切主张的实现，都要通过党的组织和党员在群众中间的活动，都要通过人民群众在党的领导下的自觉努力，因此，必须不断的发扬党的工作中的群众路线的传统。

5、20世纪50年代后期至"文革"结束，群众路线曲折发展。1957年反右斗争扩大化后，受"左"倾错误思想的影响，党的群众路线被片面等同于群众运动，给党和人民造成沉重灾难。

6、改革开放以来、群众路线进入新的发展时期。群众路线被定为毛泽东思想"三大活的灵魂"之一；表现更加完整：一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，并写入党章。邓小平、江泽民、胡锦涛、等党的领导人都从不同方面丰富和发展了群众路线。

总之，党的群众路线是建党90多年来经过几代中国共产党人在中国革命、建设和改革开放历程中艰辛摸索与总结而取得的成果。

（二）历次党的群众路线教育的内容

在党的历史上，在全党范围内开展的大规模整风、整党运动或活动中，大都涉及群众路线教育。

1、延安整风运动。这是党的历史上一次全党范围的普遍的马克思主义学习教育运动，也是一次伟大的思想解放运动。主要目的是通过"惩前毖后，治病救人"的方式，纠正宗派主义的党风和官僚主义的政风，进一步密切党与人民群众的关系，建设一个思想上、组织上、作风上更加成熟的马克思主义政党。通过延安整风运动，我们党进一步密切了党众关系，确立了为人们服务的宗旨，为党的七大将群众路线定为党的根本政治和组织路线奠定了思想基础。

2、1947-1949年的土改整党运动--历史上第一次全党范围内的整党。解放战争开始由战略防御阶段转入和战略进攻阶段。为解决党内不纯的问题，整编党的队伍，彻底揭发各种离开党的路线和政策的错误思想，保障土地改革顺利进行，支援解放战争，在全党范围内开展了整党运动。这次整党运动，提高了党的纯洁性，密切了党与群众的关系；保障了土地革命彻底完成，推动了人民解放战争的胜利进行。但是，由于党对党内不纯的状况估计过于严重，对土地革命任务要求过急，加之受错误的唯成分论和片面的贫雇农观点影响，在整党的过程中也造成一些严重的问题，但其中很多问题很快得到了纠正。

（三）1950年整风运动。全国仍未完全彻底解放，国民党在大陆的残余势力仍然存在。上级领导机关高高在上，脱离群众的官僚主义作风，中下级领导机关习惯用粗暴、强制、单纯行政命令的办法去完成任务的命令主义作风，以及党员、干部中轻视群众的功臣思想、"革命到头"思想和一些腐败蜕化的苗头。针对这些问题，主要采取讨论会、座谈会、人民代表会以及个别谈话等方式，对脱离群众的思想作风问题进行整顿，对严重的违法渎职的官僚主义者进行必要的纪律处分。此次整风是执政党建设的开篇之作，具有开创性的历史意义。

（四）1951年-1954年的整党运动。新中国成立以后中国共产党成为执政党，党员数量增长迅猛，（在解放前后的两年中，党增加了200多万党员，仅在1949年就发展了145万人左右，）对这些新发展的党员还来不及进行有计划的考验和培训。部分老党员和干部出现骄傲自满，以功臣自居情绪，滋长了官僚主义作风，忽视了同人民群众的联系，出现贪图享受、革命意志衰退的问题。另外，党面临着新的形势和新的任务要求。针对这些问题，在着重思想整顿基础上进行了组织整顿。通过这次整党运动，党风和社会风气出现了前所未有的好局面，提高了党员干部的思想觉悟和政治觉悟，清除了党内存在的腐败现场和享乐情绪，纯洁和壮大了党组织，进一步密切了党群关系，增强了党的执政能力和战斗能力。

（五）1957年整风运动。这次整风运动是我们党在全国执政条件下，为加强党的建设而进行的大规模的具有开创性的尝试，八届二中全会提出准备在1957年开展整风运动，1958年8月底结束。这次整风运动以正确处理人民内部矛盾为主题开始，后被反右扩大化打断。

（六）1969-1971年的整党运动。这是"文革"期间进行的一场以"整党建党""吐故纳新"为基本任务的整党运动。由于指导思想和具体实施的方针、政策上的一些错误，致使这次包含群众教育的运动不仅没能取得应有的效果，反而给执政党建设带来了严重的不良后果。

（七）1983-1987年整党运动。在思想、作风、组织上对"建国"以来党存在的问题进行全面、系统地整顿。从1983年下半年开始，用三年多的时间对党的作风和组织进行一次全面整顿。这是建党以来规模最大的一次全党范围内的整风。

（八）20世纪90年代以来的教育实践活动。20世纪90年代以来，党开展了数次全党范围党建方面的教育实践活动，如"三讲"教育活动、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、"创先争优"活动，都包含了依靠群众、服务群众的群众路线教育，都促进了党群、干群关系的健康发展，巩固了党的执政基础和执政地位。

三、党的群众路线教育实践活动特点明显，内容充实

与以往的思想教育活动相比较，这次党的群众路线教育实践活动的特点更加明显，内容也更加丰富和充实。总的来说，这次开展教育实践活动更必要更紧迫，指导思想更全面、目标和要求更明确，重点和任务更突出，要求更严格。

（一）开展这次教育活动必要性和紧迫性更强烈。这次实践活动是面对世情国情党情的深刻变化，面对要继续经受住执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、脱离群众的考验，面对要防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，面对实现民族复兴中国梦的历史重任，等等。是在面对着这一系列危险、考验和挑战的背景下开展的。只有深入开展党的群众路线教育实践活动，才能进一步把宗旨意识强化起来，把群众路线这面大旗高举起来，让为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，从而夯实立党之本、执政之基。

（二）这次教育活动内容更强调了为民务实清廉。将党的群众路线定位为"为民务实清廉"，是我们党在新的历史条件下对群众路线这一党的根本工作路线认识的深化和发展。为民务实清廉，共同构成了继续执政条件下党员干部作风建设的基本要求。

（三）这次教育活动的重点突出了从领导做起。同志多次强调："打铁先得自身硬"。并且，中国共产党中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。中央明确规定，这次活动的对象以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，这确实是抓住了问题的关键。

（四）这次教育活动的针对性和切入点更具体、明确，通过这次活动的开展，不折不扣地贯彻执行中央"八项规定"，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风"四风"问题，体现了党解决自身存在问题的能力与信心，昭示了执政党的坚强意志。

（五）这次教育活动更加强调了制度建设。这次活动，郑重提出了从干部联系群众的制度，到各种接待制度、待遇制度、经费管理制度、会议活动制度等一系列具体而明确的制度建设要求，要"把权力关进制度的笼子里"，强调了靠制度、法规管人。

群众路线教育活动篇（8）

一、开展党的群众路线教育实践活动的意义重大

1929年9月，《中国共产党中央给红四军前委的指示信》中第一次提出了“群众路线”这个概念。以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，人心向背关系党的生死存亡。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，人心向背关系党的生死存亡。我们党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。提出的“三个必然要求”是对开展党的群众路线教育实践活动的重要性、必要性的最好阐述。即开展教育实践活动是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。“三个必然要求”体现了新时期我党对群众路线这一优良传统的坚持和发扬，是紧紧依靠人民，充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重大政治举措。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于党员、干部的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。我作为城建环保工委的一名副主任和老党员，更要认识到开展群众路线教育的必要性与紧迫性，要以讲话精神为指导，从群众中来，到群众中去，参与做好城建、环保服务工作，妥善处理城市建设发展中出现的敏感问题，充分依靠群众的力量，为我市经济转型、跨跃发展尽绵薄之力。

二、当前影响群众工作实效性的因素分析

尽管近年来各地在做好群众工作，推动社会管理创新方面进行了一些有益探索，但群众工作如何取得实际效果，仍面临着不少共性的制约因素，主要表现在4个方面：

1、群众观念有待进一步加强。 与革命战争年代党和群众同生死共命运的血肉联系相比，在党长期执政的条件下，不重视做群众工作、不深入群众当中、不关心群众疾苦等脱离群众的现象在一些党员干部中仍然存在，降低了群众对党的信任度和认同感，破坏了我们党赖以生存的群众基础。有的党员干部忙于开会总结，却很少深入实际、深入基层进行调查研究，靠开会、打电话、发文件了解情况、指导工作，不了解真实情况；有的将群众工作理解为“走读”，仅仅是到群众中走过场；有的干部认为经济发展是干好工作的关键和根本，重发展数据轻基础工作、重显性政绩轻隐性政绩……这些都使得部分党员干部和普通群众联系减少，甚至出现个别干部感叹“不知道群众在想些什么”，群众埋怨“不知道干部在干些什么”的现象。

2、群众维权机制有待进一步完善。当前，尽管地方党组织和党员领导干部在实现、维护、发展人民群众利益方面做了很多，但与群众的愿望相比仍有一些差距。表现在：一些服务群众生产生活方面不从群众的需要出发；收入差距的拉大，造成部分群众心理失衡，甚至产生对立情绪；一些特殊群体在面对各种不公正、不公平的现象时，往往缺乏有效的表达渠道和维护途径。

3、工作方式方法有待进一步创新。一些基层党组织和少数党员领导干部，不能针对新情况、新特点，迅速转变工作方式方法，从而使工作陷入被动。一些干部不与群众平等交流、群众语言贫乏， 习惯于官话套话和传统说教，这使得群众工作效果不显著；一些党员不善于利用网络媒体等新形式与群众打交道，丧失了引导信息传播的主动权。

三、做好党的群众路线教育实践活动的重点是纠正“四风”

群众路线教育活动篇（9）

中图分类号：D26

自为首的党中央提出党的群众路线教育实践活动以来，全国人民都高度关注，翘首企盼，期望党中央通过这样一场深刻的全党群众路线教育活动，使全体党员干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，消除形式主义、、享乐主义、奢靡之风，达到为民务实清廉的目的。按照党的十部署，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动在全党深入展开，思想界、理论界有很多论述，从党的三大优良作风说起，引经据典，阐述其必要性、重要性。对于什么是群众路线，大家也都耳熟能详：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

近来，各级党政机关层层开会布署，重视而有序。作为一名基层党务干部，总觉得群众路线的教育实践活动没那么复杂，关键在一个“实”字，权威也在于一个“实”字，如何在“实”字上面下功夫呢？具体在于重实践、办实事、讲实效、抓落实。

重实践：群众路线教育实践活动，只有在实践中，才能获得真知。党员领导干部要深入实际、深入基层、深入群众，进行调查研究，真正了解人民群众所思、所盼、所忧、所急，真正掌握客观事件发生、发展、过程、结果，做到耳聪目明、心中有数。领导干部要把调查研究贯彻于决策的全过程，俯下身子、放下架子，深入群众中间，倾听群众的心声，体察群众的实情，感受群众的甘苦，总结群众的经验，吸收群众的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言，对群众最急、最盼、最忧、最虑的问题更要主动调查研究，掌握实情。这样才能了解群众真实想法、掌握群众真实现状、倾听群众真实意见，才能与群众用心交流、真情沟通，才能了解群众疾苦、密切干群关系，才能回应人民群众的期待，得到人民群众的爱戴和拥护，赢得人民群众的信任和支持，才能针对实情办出实事，也才能最大限度地凝聚全体人民的智慧和力量，为实现中国梦而奋斗。

办实事：群众路线教育实践活动，只有办实事，才能得民心。要“眼睛向下”，关注老百姓疾苦，为老百姓办实事，真正体现“以民为本”的政治诉求。一是要解决广大党员、特别是党员领导干部自身存在的“”问题。要从个体和集体的层面，通过“大排查”将问题一一查找出来，通过“大检修”将整改措施落实下去，通过“大扫除”，净化党的血液，让群众看到党的决心和勇气。二是要解决群众实实在在的问题。党的群众路线最核心的就是代表、维护和发展群众的利益，群众中的“老大难”问题要解决，侵害群众利益的做法要纠正，促进群众利益的措施要落实，这样，群众才会认可党的群众路线教育实践活动，群众路线教育实践活动才会得民心。

群众路线教育活动篇（10）

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）21-0009-02

党的群众路线教育实践活动意义深远，内容博大精深，从概念到内涵都值得我们反复学习、认真领会，这样才能深入实践，将活动落到实处。

一、概念理解

从逻辑学的角度来看，“党的群众路线教育实践活动”应该理解为：中心语是“活动”，修饰、限定“活动”的语词依次为教育实践活动、群众路线教育实践活动和党的群众路线教育实践活动。概念的内涵越来越小，而概念的外延越来越明确。下面我从一个中心语词“活动”和“教育实践”、“群众路线”、“党”这三个限制语词出发，谈谈对“党的群众路线教育实践活动”的理解。

二、活动（中心语词）

活动不是运动，活动中坚持惩前毖后、治病救人方针。区别情况、对症下药。第一，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒。第二，对问题严重的进行查处。第三，对不正之风和突出问题进行专项治理。第四，完成活动方案中规定的各项任务。

1.活动的意义。第一，实现中国梦，必须紧紧依靠人民的积极性、主动性、创造性；（实现梦想的需要）。第二，人心向背关系党的生死存亡，为人民服务的优良作风能把人民紧紧凝聚在一起；（凝聚人心的需要）。第三，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险已经存在必须尽快消除（消除危险的需要）。第四，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，保持党的先进性和纯洁性是我党的当务之急（夯实基础的需要）。

2.活动的主题：为民、务实、清廉；

3.活动的主要任务：集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题；

4.活动总的要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，概括起来就是“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”；

5.活动的主要环节：学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。

三、教育实践（第一限制语词）

教育实践有两个层面的含义，一个是教育、一个是实践，教育为实践服务、实践丰富我们的教育。教育解决的是属性（是什么为什么）、实践解决的是应用（做什么怎么做）。通过教育要着力解决什么是群众路线、为什么要走群众路线的问题，我们党员领导干部要把群众路线融化在血液中。关键是如何践行群众路线，解决做什么和怎么做的问题，也就是说我们党员领导干部要把群众路线落实在行动上。

1.意见到群众中去听。第一，到群众中去听取意见是密切联系群众的基本手段。是从群众中来到群众中去的具体体现。第二，要实心实意的听，带着万分的诚意去听，坚持问政、问计、问需。把听贯穿在政策出台前、政策实行中、政策执行后。第三，要把职工代表大会作为重要的载体，达到还政于民的目的（向国家开两会一样召开职工代表大会）。

2.问题到群众中去找。第一，让群众帮助我们找问题，说明我们相信群众、依靠群众。能够坦坦荡荡地面对群众。第二，只有群众能够真心的帮助找出问题，也只有群众能帮助我们找出真问题。第三，成立群众督查委员会具体负责督查单位各部门在工作中出现的偏差和问题。

3.办法到群众中去学。第一，办法到群众中去学是充分相信群众是智慧的集合体，是智慧的源泉。第二，到群众中去真的能寻到良方、取到真经、讨到实招，我们一定虚心拜群众为师，真心向群众求教。从群众的角度看待问题，寻找解决问题的办法往往是最有效的。第三，成立由群众参加的单位事务委员会，决定学院的一切工作，真正使人民群众当家做主。

4.效果到群众中去看。第一，让人民群众看到变化、见到效果、得到实惠是坚持群众路线的最终目的。第二，把群众提出的问题，用群众的办法得到根本上的解决。真正做到事事有着落，件件有回音。第三，对待群众关注的问题让群众说了算（职称评定、优模评比、绩效工资、干部提拔等）预先制定实施办法，按制度程序办事领导只是组织者。

5.满意度到群众中去评。第一，主动自觉地接受群众的监督评判，是相信群众、为了群众的最好的证明第二，我们做的任何事情要把落脚点放在让群众满意、赞成、叫好上。公开透明，群众该知道的让群众都知道。第三，资金使用公开、固定资产账目公开、重大事项公开。堵塞各种漏洞让一切在阳光下运作。让干部真正成为为人民服务的战士。

四、群众路线（第二限制语词）

群众路线就是一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众。

1.一切为了群众。一切为了群众：群众泛指人民大众，就具体工作而言应该是你的受众群体，包括你管理的人、你和你管理的人所服务的人、与服务对象相关的人。一切为了群众就是你要把你一切作为的目的放在你的受众群体身上。

2.一切相信群众。一切相信群众：就是要树立一个坚定的信念――相信你的受众群体。相信他们的主人翁责任感、相信他们极度的工作热情、相信他们的聪明与智慧。

3.一切依靠群众。一切依靠群众：就是一定要全心全意的依靠你的受众群体。依靠他们为你的决策献计献策、依靠他们完美出色的完成你的工作目标、依靠他们监督评价完善你的工作。

4.从群众中来、到群众中去。从群众中来、到群众中去：从群众中来、到群众中去是我们工作的根本方法。要求我们做的任何决策都要发挥群众的主体作用，激发群众创造，集中群众智慧，将群众的意见集中起来、化为系统的意见，再回到群众中去实践、使之成为群众的自主行动。

5.密切联系群众。第一，要及时了解群众的所思所想，体察群众愿望，关心群众疾苦，把人民群众的安危冷暖时刻挂在心上。第二，要从人民群众热切盼望的具体事情做起，尽心尽力帮助解决群众生产生活中的实际困难。第三，要把群众关心的热点和难点问题作为工作的重点，针对不同时期群众反映最普遍、最强烈的问题，集中力量，千方百计为人民群众办实事、办好事，让人民群众得到实实在在的利益。

五、党（第三限制语词）

群众路线是我们党的根本工作路线。这里强调是我们党的、也只是我们党的。

1.中在党的建设必须坚决实现的四项基本要求中第三条明确写明“坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。党坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。”

2.群众路线是思想的重要内容，是思想的活的灵魂的三个基本方面之一。说“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”

3.邓小平说，群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众相对立。如果哪个党组织严重脱离群众而不能坚决改正，那就丧失了力量的源泉，就一定要失败，就会被人民抛弃。“群众路线和群众观点是我们的法宝”。

4.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出：我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

5.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中指出：来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本，必须牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系。

6.强调：我们党是在同人民群众的密切联系中成长、发展、壮大起来的。人民是党的力量之源和胜利之本。没有人民的支持，党就不可能生存和发展，就一事无成。因此，密切联系群众是我们党的最大优势。我们任何时候都不能削弱和丢掉这个优势，否则党的一切工作就会成为无源之水、无本之木，就会招致挫折和失败。

7.党的十八明确指出，“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”

8.鹤岗市委书记张雨浦指出，我们要“深入开展五个到群众中去主题实践活动：一是意见到群众中去听、二是问题到群众中去找、三是办法到群众中去学、四是效果到群众中去看五是满意度到群众中去评”，“真正做到决策要让人民群众有发言权，干部要让人民群众信得过，重大资金使用要让人民群众说了算，重点工作要和人民群众一起干”。综上可以看出群众路线的确是我们党一贯的根本工作路线。

群众路线教育活动篇（11）

应该讲，大多数党员干部对于党的群众路线的重要性并非缺乏认识，但由于监督缺位等原因，总有一些人对于党的群众路线只是喊在嘴上、写在纸上，具体执行中却是轰轰烈烈搞形式、扎扎实实走过场，以脱离群众的方式践行群众路线。

正如中央指出，有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、、享乐主义日渐突出，严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系。鉴于此，人们不难理解，能否“实”字当头，已经成为党的群众路线教育实践活动的成败关键所在。中央明确要求，牢牢把握正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头的原则，努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效。

“实”字当头，就要在党的群众路线教育实践活动中着力解决人民群众反映强烈的突出问题。当前，人民群众对一些党员干部的作风问题十分不满，党的群众路线教育实践活动就要敢于硬碰硬，让这些党员干部在教育实践活动中触及利益更触及灵魂，切实做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。