养老地产项目考察报告大全11篇
时间：2022-03-23 18:43:58
养老地产项目考察报告篇（1）
灵台县开展“两代表一委员”视察 甘肃省灵台县人大常委会联合县委、县政协，组织“两代表一委员”对年初“向人民承诺”重点工作完成情况进行了视察。视察组采取现场看点、听取汇报、现场点评、问题质询、述职测评等形式，实地察看了全县13个乡镇党建引领精准扶贫、牛果菜产业发展、基础设施建设、民生民计改善等方面的41个示范点，并穿插视察了11个县直部门的20余项重点工作，全面掌握了各乡镇部门年初承诺工作完成情况。“两代表一委员”认为，各乡镇部门认真贯彻落实县十六届一次党代会和“两会”精神，年初承诺的各项重点工作得到了较好地落实，全县经济社会保持了平稳较快发展。关于下一步工作，“两代表一委员”建议，一要继续把脱贫攻坚作为最大的政治任务，尽快脱贫摘帽。二要发挥果产业的独特优势和潜力，持之以恒走转型升级增效的产业化道路，将果产业发展壮大。三要持续加强农村路水电网等基础设施建设，积极改善生产生活条件。四要始终把从严治党的主体责任扛在肩上、抓在手上、记在心上，为各项工作顺利开展提供坚强保证。（柳海滨）
玉门市人大常委会立足依法治市全面加强法律监督 2016年，甘肃省玉门市人大常委会主动适应新形势、新要求，检查和指导全市“六五”普法决议贯彻执行情况，督促普法工作深入开展。对安全生产法开展执法检查，并形成专题执法检查报告，印发市政府和有关部门进行限期整改落实。组织人大代表、人大工作者观摩旁听庭审和公诉、参与法院积案执行听证会，推进司法工作公正透明。召开国家宪法日座谈会，弘扬宪法精神，维护宪法权威。认真落实市级领导包挂重点案件和接待日制度，一年来，常委会共受理群众来信来访35件（次），办结率达88.8%，有效维护了人民群众的合法诉求。
金塔县人大常委会专项审议环境保护工作 甘肃省金塔县人大常委会会议听取和审议了县人民政府关于全县环境保护情况的专项工作报告。会议在充分肯定全县环保工作成效的同时，针对存在的城市周边养殖企业污染环境、农村环境连片集中整治配套设施闲置等问题，提出了具体审议意见：一是坚持基本国策不动摇，强化宣传教育，提高环保意识；二是坚持环保执法不松懈，强化监督问责，严格环保执法；三是坚持基础建设不停步，加强管理维护，改善环境质量。（俞新琳）
正宁县人大常委会举办新一届人大代表培训班 甘肃省正宁县人大常委会举办第十七届人民代表大会代表培训班，重点对宪法、代表法、选举法、地方组织法、监督法及人民代表大会相关知识进行了专题辅导。会议要求，全体代表要牢记使命、不负重托，不断增强履职意识和群众意识，发挥好“参政”作用，紧扣县十五次党代会确定的奋斗目标，认真履行好法定职责，积极为全县经济社会发展建言献策。发挥好“监督”作用，通过视察、调研和执法检查等活动，保障法律法规的正确实施，促进依法行政、公正司法。发挥好“桥梁”作用，广泛收集社情民意，认真梳理分析，及时汇报反馈，为党委和政府重大决策提供参考依据。发挥好“表率”作用，带头遵守国家法律法规，影响和带动广大人民群众遵纪守法，倡导和弘扬社会公德、家庭美德和职业道德，共同推进小康社会建设。（彭亚平）
陇西县人大常委会机关开展“两学一做”和十八届六中全会精神知识测试 甘肃省陇西县人大常委会机关党支部组织全体党员开展了“两学一做”学习教育和十八届六中全会精神知识测试活动。本次知识测试主要涵盖了党规、系列重要讲话和十八届六中全会精神等相关内容。通过本次答题测试活动，达到了以考促学、以学促用的目的，使党员干部在积极参与测试的过程中有效巩固了学习成果。（付腾飞）
武山县人大常委会积极督办审议意见提高监督实效 甘肃省武山县人大常委会切实把督办审议意见作为提高监督实效的最佳着力点，不断规范完善机制，强化督办落实，在监督中彰显支持的力量。根据县人大常委会议事规则的有关规定，结合会议的审议情况，会后及时起草常委会审议意见，以人大常委会文件形式交付“一府两院”办理并规定完成时限。在限定的时间内，要求承办部门将审议意见的落实情况，向县人大常委进行书面反馈。常委会每年都组织成立检查组，深入有关单位和乡镇，对当年常委会重点审议的“一府两院”专项工作的整改落实情况进行跟踪检查，延伸监督链条，不断把工作监督引向深入，有力有效地促进问题及时解决，保障了广大人民群众共享发展成果。（马 飞）
民勤县十八届人大二次会议作出“七五”普法决议 甘肃省民勤县十八届人大二次会议，听取了县政府“七五”普法规划，作出了《关于开展民勤县第七个五年法治宣传教育的决议》。《决议》的主要内容一是服务大局，深入开展以宪法为核心的法治宣传教育。二是突出重点，切实推动全社会尊法学法守法用法。三是创新发展，不断提升法治宣传教育实效。四是普治结合，积极推进法治文化与实践。五是靠实责任，确保法治宣传教育深入开展。（黄培福）
岷县人大常委会调研中药材企业发展情况 甘肃省岷县人大常委会组成调研组对中药材企业发展情况进行调研。调研组通过现场察看、听取汇报、召开座谈会的方式，先后深入甘肃当归城生物科技集团有限公司、甘肃九州天润中药材产业有限公司等多家经营中药材的企业，围绕全县中药材企业发展情况、存在的困难和问题以及对策建议等进行了全方位调研。通过调研，进一步找准了中药材产业发展面临的困难和制约因素，列出了问题清单，为全面推进“药香岷县”建设指明了方向。同时，强化了人大监督的实效性，提升了人大履职水平。（杨俊鹏）
Y县人大常委会建立常委会组成人员“两联系、两服务”制度 甘肃省礼县人大常委会建立组成人员“两联系、两服务”制度。“两联系”即县人大常委会组成人员联系县人大代表、联系“双联”及精准扶贫精准脱贫贫困村。“两服务”即县人大常委会组成人员服务于精准扶贫精准脱贫，积极投身于扶贫攻坚主战场，服务于民生工程项目建设，督办县人代会所列议案。据统计，30名常委会组成人员分别联系29个乡镇和县直单位6个选区的173名县人大代表，紧密结合“双联”及精准扶贫精准脱贫联系相关乡镇的贫困村，共联系贫困村34个。（赵田生 宋莉莉）
庆城县人大常委会党组召开“两学一做”学习教育专题民主生活会 甘肃省庆城县人大常委会党组召开“两学一做”学习教育专题民主生活会。会议通报了庆城县人大常委会党组班子“三严三实”专题民主生活会整改任务落实情况和“两学一做”专题民主生活会征求意见建议情况。县人大常委会党组书记代表党组班子作了对照检查，并从理想信念、政治纪律和政治规矩、作风建设、担当作为、组织生活、从严治党、个人事项报告等方面进行了个人对照检查，带头查摆问题，开展了批评与自我批评。随后，其他班子成员逐一进行了对照检查，互提各类意见建议共20多条。（俄超超）
养老地产项目考察报告篇（2）
省人大常委会副主任王永明主持学习会并讲话，省人大常委会副主任徐宏俊、吴国华、程渭山、冯明、厉志海和秘书长姚民声出席学习会。
王永明指出，要通过学习把思想和行动统一到总书记“七一”重要讲话精神上来，始终坚持正确的政治方向，始终坚持围绕中心、服务大局，始终坚持群众路线和群众观点，始终坚持与时俱进、开拓创新，不断提高履职能力和水平，为全面建成惠及全省人民的小康社会作出新的贡献。
王永明强调，要充分认识加强和创新社会管理的重要性和紧迫性，切实履行法定职能，为加强和创新社会管理提供法治保障。要加强社会领域立法，注重运用法律手段调整社会关系，规范社会行为，提高社会管理的法治化水平。要切实履行监督职能，着力推动解决重大民生问题，促进依法行政和公正司法。要充分发挥代表优势，畅通利益诉求表达渠道，不断推进人大工作的公开化、民主化。要加强基层民主政治建设，依法组织好换届选举工作，扎实推进“六五”法制宣传教育，切实保障基层群众民利，维护社会和谐稳定。
与会人员还听取了国家行政学院社会和文化教研部主任龚维斌教授的专题讲座，并在自学基础上进行了讨论。 贺伟军
温岭：半年“成绩单”，代表来打分
“各位代表：现在，我代表市人民政府，向大会报告上半年政府工作情况和下半年工作打算……”这是8月16日上午，温岭市代市长李斌在半年工作通报会上的开场白。
温岭市人大每年8月份组织召开的半年工作报告会，被形象地称之为“小型人代会”。今年也不例外，在8月16日的“小型人代会”上，温岭市人大常委会、市政府依次向人大代表报告半年工作情况，市人民法院和市人民检察院也作了书面报告。今年的会议还首次印发了厚达44页的《政府工作报告》落实情况进度表，把各分管市长的112项重点工作任务、工作进度详细地“晒”出来，供全体与会代表审查和评判。
集中听取报告后，与会的290多名人大代表分成8个大组，对“一府两院”2011年上半年21项重点工作开展专题询问和审议，并分别进行了满意度和可行性测评。林应荣赵 棠
江东区：督促政府提升居民“幸福指数”
在年初召开的宁波市江东区人代会上，各代表团在审议2011年计划报告和2011年财政报告时，要求政府加快民生和社会保障投入，实施居民“幸福提升工程”。近半年来，江东区人大常委会还通过专项视察、调研和实地督察，有力推动政府加大民生投入，改善民生。
为落实人大常委会意见，区政府不断加强民生保障和为民办实事力度，提升居民生活“幸福指数”。
据了解，区政府共安排教育支出31420万元，推动中小学教育和学前教育均衡发展，实行外来务工人员子女免费就近就读公立学校，使外来学生与本地学生接受义务教育时享受同等待遇。同时，安排了8984万元资金支持医疗卫生事业改革扩面，推进基本药物制度扩面，提高城镇居民的医保参保率。
此外，还投入3200万元加强困难群体的基本生活保障，建立了低收入居民临时物价补贴动态机制，实施80周岁以上高龄老人生活津贴等等。 张小军
临安：落实代表建议，缓解交通“两难”
近年来，随着经济社会的快速发展，临安市机动车拥有量迅猛增加，主城区行车难、停车难问题突出，市民反响强烈。市人大代表为此建言献策，提出了加大投入、开通断头路，健全规划、建好停车场等意见建议。
市政府及相关部门高度重视代表建议，结合临安实际，提出要从规划、建设、管理等层面多管齐下，着力缓解市区交通“两难”问题。
据介绍，在审批新建住宅小区、公共设施、大型建筑时，有关部门向建设单位提出了强制性停车位（率）规划控制指标，并要求尽量采用地下停车、立体停车等方式。同时，要求停车场与建设项目须同时建成投入使用，尽量减少地面停车对动态交通和城市绿化的影响。
此外，通过加强公交线网改造，增加公交密度、延长运营时间、实现各公交线路间无缝对接，吸引更多市民选择公共交通出行，减轻道路通行压力。 冯 娅
衢江区：监督推进生态修复工程
一项以修复生态环境、提升生态质量为目标的民生工程，正在衢州市衢江区全面实施。目前，该区森林覆盖率可达70%，城市空气质量达到Ⅱ类标准，出境水质达到Ⅱ类标准。这是区政府认真落实人大代表建议，花巨资开展生态修复工程所取得的成效。
这些年，衢江百姓不断挖掘本地资源优势，办起了不少水泥、造纸、石灰钙、红砖等资源型生产企业。结果，不仅产生了大量的废气、污水，还留下了许多坑坑洼洼的废弃矿山，给生态环境造成了伤害。对此，每年人代会上代表们都会提出要求加大生态修复力度的建议。
对此，区政府高度重视，积极采取措施加以落实。近年来，全区共投入生态建设资金53.9亿元，关停化工企业49家、小石灰窑108家、竹造纸企业和家庭造纸作坊140多家，平毁竹料腌塘7255个。与此同时，全面实施生态修复工程，建成生态公益林110多万亩，建成生态经济林6.5万亩。这一生态修复工程，不仅给当地群众带来了经济上的实惠，还大大改善了当地生态环境，使衢江区一跃成为部级生态示范区。柯 兰
兰溪：力促提高被征地农民养老待遇
2011年6月24日，兰溪市政府下发了《关于提高被征地农民基本养老保障待遇标准的通知》，将第一档领取标准提高至城市居民最低生活保障标准，将女性被征地农民的起领年龄从原来的60周岁调整为55周岁，大大提高了失地农民的养老保障待遇标准。
而这些，都与兰溪市人大常委会的有力监督密不可分。
兰溪市人大常委会高度重视被征地农民基本养老保障情况，2011年上半年就城乡居民养老保障工作情况展开了调研，并建议市政府适当提高被征地农民养老保障待遇标准。
兰溪市政府高度重视市人大常委会的建议，仅时隔1个多月，便正式下发了《关于提高被征地农民基本养老保障待遇标准的通知》，大幅度提高了兰溪市失地农民的养老保障水平。
朱 炜
武义：4年监督催生六大治污举措
近日，武义县人大常委会组织代表就该县重点流域污染情况进行视察。这是今年该县人大常委会第二次就同一项工作进行视察。
4年来，武义县人大常委会始终把水污染整治工作列入监督重点，每年都会组织一至两次调研、视察，并安排听取审议专项工作报告，有针对性地提出审议意见。持续监督大大推动了治污工作，县政府先后推出“河长制”水质考核办法、严格环境准入制、调整产业结构、整治重点行业、加大对生态环保的资金投入、补助通过清洁生产审核的企业等六大整治措施。
从这次视察情况来看，该县的水污染整治已取得明显成效。继2010年12月该县成功通过金华市政府“摘帽”验收后，今年上半年还被评为金华市全省跨流域河流交接断面考核良好县之一。郑淑莲 涂红
仙居：落实人大意见设立“县长质量奖”
近日，仙居县政府认真落实县人大常委会“关于加大质量监管力度，全面提升产品质量”的审议意见，在深入调研、广泛征求意见的基础上，制定出台了《仙居县县长质量奖评审管理办法（试行）》，正式设立了“县长质量奖”。
据了解，县长质量奖是该县政府设立的最高质量荣誉，主要授予县内具有独立法人资格，实施卓越绩效质量管理模式，在行业内处于领先地位，并取得显著社会经济效益的企业。在企业自愿提出申请的基础上，每年组织评审一次，获奖企业数每年不超过2家。
对获得“县长质量奖”的企业，县政府将奖励30万元奖金，并颁发“县长质量奖”奖牌和证书。
成 杰
桐庐：监督农村居家养老出成效
2011年4月，桐庐县人大常委会对该县农村居家养老服务工作进行了视察，针对当前居家养老服务政策体系不够完善、基础设施落后等问题，提出了意见建议。
县政府及有关部门认真落实这些意见建议，两个月后便出台了《关于加快推进养老服务事业发展的意见》，加大了居家养老服务网点建设的补助力度，把农村居家养老服务工作纳入对部门和乡镇街道的综合考核内容。
养老地产项目考察报告篇（3）
一年来，我和全体同志围绕“创先争优”这一主题，真抓实干，务求实效，切实抓好各项目标任务的完成和为民办实事项目的落实。 社会保障体系进一步健全。养老、医疗、失业、工伤、生育保险参保人数分别达到2.4万人、1.6万人、1.1万人、8012人、7009人，分别完成目标任务的113.6%、100.1%、111%、100.1%、100.1%；养老、医疗、失业、工伤、生育保险基金征收分别达到8800万元、2200万元、350万元、110万元、100万元，分别完成目标任务的100%、100%、194%、58%、83%。为全区4800名企业离退休人员100％发放养老金6700万元，从未发生拖欠；养老保险新增参保人员6000人，净增3500人，完成全年任务的116%。城镇居民基本医疗保险参保8.28万人，参保覆盖率达98%。农民工参加医疗、工伤保险分别为5000人、5500人，分别完成目标任务的100%、100%。全区891名事业离退休人员养老金100％社会化发放3951万元；养老保险结算方式“差改全”比例达100%；从12月起将参加机关事业养老保险单位的新办理离退休人员全部纳入社会化服务和管理范围。新型农村养老保险参保2981人，1759人领取基础养老金共计135万元，参保率、发放率均达100%。全区3434名农民参加“土地换社保”，参保率达72%；发放被征地农民生活保障金569万元，社会化发放率达100%。 政策法规宣传不断加强。开展“和谐中国民生行”——人力资源和社会保障政策法规宣传年活动。针对当前社会关注度高的热点问题，配合人力资源和社会保障一系列政策法规的颁布施行，通过发放宣传手册、扑克牌、一次性用杯、手提袋、围裙、宣传画和宣传折页等系列宣传品，为广大劳动者尤其是农民工送去法规、送去慰问，为他们排扰解难、维护权益。结合“走进社区”，在淮海街道举办创业典型事迹报告会，与区总工会联合举办了万达广场商业管理有限公司专场招聘会；结合“走进企业”，走进麦德森和各街道办事处开展劳动保障政策法规宣传和编外用工情况调研；结合“走进农村”，在清隆家园社区举办新农保、医保等政策法规宣传活动。共发放宣传材料1000多份，接受群众咨询400多人次，现场办理助保贷款21人。
创先争优活动深入开展。围绕创业型城区创建、全民养老、人才队伍建设三个重点，在改善民生和服务人才上打造新亮点。制作《大力实施创业孵化工程，全力推进创业型城区创建》电视宣传片，在淮安综合频道《今日观察》栏目播出。 二、以身作则，切实增强廉洁从政意识
一是加强学习。认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、“四大纪律、八项要求”及中央和省、市、区关于领导干部廉洁自律各项规定，牢记“两个务必”，积极参加党风廉政建设的各项教育活动，努力提高自己的廉洁自律意识。
二是管好自己。在工作中始终把握好自己，做到慎初、慎独、慎微。在具体工作中带头遵守各项规章制度，认真执行党内监督条例、党员领导干部廉洁从政若干准则等。坚持身体力行，不接受和赠送任何礼金和各类代币券等有价证券，不用公款大吃大喝、高消费娱乐和健身，不用公款出国（境）和国内旅游等，切实做到既管好八小时之内，又管好八小时之外，既管好自己，又管好家属。
三是带好部属。抓好局党风廉政建设工作计划的落实工作，经常组织全局同志学习上级有关党风廉政建设的文件及区纪委提供的警示教育案例材料。通过学习增强全局干部廉洁奉公的意识，提高大家拒腐防变的能力。要求全局同志在日常业务中保持清醒的头脑，做到警钟长鸣，正确行使党和人民赋予的权力，做到依法行政、按规定办事，坚决杜绝违纪违规现象的发生。
三、解放思想，与时俱进抓好自身学习
一年来，我始终坚持把学习作为提高自身素质、做好各项工作的前提和途径，与时俱进抓学习，不断提高履职能力。
一是学理论。加强人力资源和社会保障政策法规的学习，不断增强执行和运用政策法规的能力和解决实际问题的能力，促进了自身能力水平的提高和各项工作的顺利开展。今年主要学习了党的十七大和十七届五中全会精神，研读了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动学习文件选编》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等，自身的理论素养得到进一步提升。
二是学业务。根据新的形势对人力资源和社会保障管理者提出的新要求，经常深入基层调研，积极到先进发达地区学习考察，组织并始终参与局周五学习日制度，在调研中探索新思路，在学习考察中借鉴新经验，寻求新办法。根据调研和学习考察情况，先后撰写了《区农民市民化情况调查》等2篇调研报告，完成近2万字的读书笔记。
四、依法行政，认真贯彻各项法律法规
一年来，我始终坚持依法行政，围绕学法、用法、守法、执法等环节做了一系列工作，重点包括以下四个方面：
一是坚持学法普法。在日常工作中，主动学习与本职工作密切相关的《公务员法》、《行政复议法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等法律法规，树立执法为民的思想，提高依法行政、依法办事的能力。同时，认真抓好全局的“五五”普法和学法、用法工作。二是坚持依法决策。对资产采购和处置、重大支出安排等重要事项，对出台文件、制定政策、修改意见等重大决策，均在政策法律法规允许的范围内，经集体研究讨论，在广泛听取意见的基础上确定，从未发生决策违规违纪的失误现象。三是坚持依法行政。对涉及群众投诉的问题，严格按照法定程序认真受理，做到有诉必理，有理必查、有查必果、有果必复；在服务大厅实行首问首接制和一次性告知制，推行服务承诺制和办事限时制；发挥本局职能作用，加大劳动监察执法力度，畅通维权绿色通道，全面开展农民工工资支付专项检查、人力资源市场秩序整顿和打击非法用工等执法活动。四是坚持依法办事。秉承社会主义法治理念，能坚决执行党的路线、方针、政策，说话做事以法律为准绳，坚持办事公开、公平、公正。没有任何违法违纪行为。
回顾一年来的工作，虽取得了一些成绩，但离组织和全局同志的期望还有一定差距。我将通过这次述职述廉述学述法，从思想上查找和分析原因，认真进行整改，不断提高自身的政治素质和领导水平，再创我区人力资源和社会保障工作的新局面。
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养老地产项目考察报告篇（4）
2注重学生实践能力的培养是提高实习质里的关键
2. 1努力提高学生的观察识别能力
人们认识一种事物，首先从观察事物的外部开始逐步深入到事物的内部，如认识花岗岩，首先观察岩石的颜色(肉红色)着手，然后进一步观察其矿物成分·结拍与构造特征，得出酸性深成侵入岩中花岗岩的结论。
为了提高学生的观察识别能力，在每一条路线和地质观察点上首先观察岩性并反复进行观察，从而提高了学生的观察识别能力，后来的岩性考试证明了这一点(80%铸以上同学得了优)。
2. 2加强学生的动手操作能力的培养
根据培养应用性人才的总体目标，我们在实习中加强了学生动手操作能力的培养，如用罗盘测定岩层的产状要素是一项最基本的操作技能.为了使学生较熟练的掌握这一项操作技能，在第一天实习中，我们用2-3小时的时间分组进行了罗盘的使用方法训练，然后在后来的实习中对岩层、断层和裂隙的产状，要求必须进行测定记录，后期还进行了测定岩层产状要素的现场考试，这样反复训练.使绝大多数学生较熟练的掌握了罗盘的使用这一项操作技能.再如，通过绘制地层实测剖面图，画各种地质现象紊描图等工作，也增强了学生的动手能力.特别是参加施工工地灌浆实习.不仅了解了灌浆操作工艺，而且掌握了有关灌浆基本知识，如灌浆类型、灌浆压力的确定.灌浆孔布里等，这些内容只有在施工工地才能解决。这就说明在施工工地安排2天地质实习是非常必要的。
2.3努力培养学生分析问题的能力
在野外实习中为了培养学生分析问题的能力，我们在净月—新立城路线上选择了两座已建水库.对两座已建水库坝址选择进行了工程地质条件分析。从地形地貌条件:净月潭水库坝址区地形较狭窄，坝长400多米，而且附近有较低洼的地形做溢洪道，而新立城水库坝长2千多米岩性条件:净月潭水库坝区岩性为砂岩，较坚硬，而新立城水库坝区岩性为吵砾岩夹泥岩，泥岩强度很低;地质构造:虽然两个水库坝荃岩层倾向上游.倾角大对坝基防渗稳定有利，而新立城水库坝基岩层倾向下游，倾角较缓( 300左右)，对坝基防渗稳定不利，实际上，新立城水库建库较长一段时期坝基渗漏量非常严重(每年渗漏量可达一千万m3.后经处理才减少了其渗漏量。另外从物理地质现象、天然建筑材料等工程地质条件也进行了分析，总之对两座水库坝址工程地质条件进行分析和对比，同学们自己能够得出净月坝址优越于新二城坝址的结论。
2. 4 注意培养学生的综合分析归纳问.题的能力
学生如何野外观察记录的各种地质现象按要求写成层次分明、具有科学性、系统性的文章，这就需要具有一定的综合分析归纳问题的能力。为了培养上述能力.代们尽量抓住学生写实习报告的这一环节。开始不少学生认为写报告不就是把野外记录抄录而成的吗?其实不然，他们通过实际写报告过程中深深休会到写报告过程，就是综合分析归纳间题的过程，也就是精雕细刻的过程。比如第一章地层岩生在野外观察记录了许多地层岩性(同一个地质年代形成的不同岩性或不同地质年代形成的同一种岩性)，按照写报告提纲要求从老地层到新地层顺序排列描述，而且同一个地质年代形成的地层(不管是哪一条路线上观察的)都归纳到同一个地层中，按不同的岩性分别进行描述，同时分析评价岩石的物理力学性质不同，对工程产生不同的影响.
应当指出上述各种能力的培养.不能通过一次实习所能完成，而是通过各种教学环节反复训练才能完成的。
3改革评定实习成绩的方法，是提高实习质量的重要手段
从1992年上半年开始我们对野外地质实习成绩的评定方法进行了改革。首先我们采用了考试制度，考试分两次进行，第一次动手能力的考核即用罗盘测定岩层状要素(实习第3-4天进行)，第二次岩性考试(转入写实习报告前进行)，对照岩标本回答岩石的名称、矿物成分、结构构造等.其次继续采用写实习报告的方法。通过写实习报告较全面的反映实习地区地层岩性、地质构造、物理地质作用及选坝址工程地质评价等。几年来的实践证明，改革后的新方法有助于提高实习质全，具有如下优点:
3. 1较好地调动了学生在实习中学习积机性和主动性
在野外地质实习中.采用改革后的新方法和改革前比较，情况大不一样。实习一开始学生认真记笔记，主动向老师请教弄不懂的间题，而且在每一个地质观察点(基岩观察点)上都采集矿岩标本，在走路或车上，甚至回校后继续观察研究，这种学习积极性和钻研精神，在改革前实习中是很难见到的。另外，新方法也促进了学生的上进心，如学生参加现场考试，考试结束后就知道合己的成绩，成绩不理想的同学当场要求重新考试，有的同学表示下一次考试一定要考好等。
养老地产项目考察报告篇（5）
本科教育的目标是培养具有广博的理论知识，较强的实践能力、创新能力、创业能力和就业能力的高素质复合型人才。然而，目前社会上许多用人单位普遍反映大学毕业生动手能力较差，这就说明目前我国高等教育培养出来的人才缺乏动手能力和创新能力的理论型人才居多，与社会需求的综合型高素质人才还存在着严重脱节现象，从而导致大学生就业率不高。通过加大与强化各学科实践课教学的比重和力度是目前各高校为培养和提高本科生动手能力所采取的主要措施之一。笔者经过多年的教学实践，深切体会到在学科实践课教学中有机运用“项目教学法”能较好地帮助我们实现教学目标。
一 项目教学法的涵义及基本程式
“项目教学法”是以现代认知心理学思想、自适应学习理论和探索性学习架构为基础，采用类似科学研究与实践的方法，促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造性的实践活动，它注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。其目的是在教学过程中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题能力、协作和互助能力、交际和交流能力等综合能力。
项目教学过程包括收集信息、确定项目、制定计划、实施落实、成果展示与评价等。其基本程序和模式至少应包括以下几个方面：
1 确定项目。项目的选取是成功的关键，通常由教师提出一个或几个项目任务设想，然后与学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。选取的项目应具有较好的科学性、创造性、实用性与实践性。
2 制定计划。由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序。包括采用的实验方法(观察、调查、实验等)、步骤、内容、时间、地点、仪器设备等，并需得到教师的认可。
3 实施计划。学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的工作步骤和程序工作。认真细致地观察实践活动中发生的所有现象，并准确无误而又完整客观地作好记录，用文字描述或用数字反映事物变化的过程。
4 检查评估。学生对自己的研究工作结果进行自我评估，尝试用不同的方式分析和解读数据，对研究结果作出合理的解释。评价时，可以提出这样的问题：有关的证据是否支持研究结果?从证据到解释的推理过程是否明显存在某些偏见或缺陷?从相关的证据中是否还能推论出其他合理的解释?等等。
5 成果展示与交流。学生选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果(研究问题、程序、证据、提出的解释)，与他人交换意见。使其他学生有机会就这些成果提出疑问、审查证据、挑出逻辑错误、指出解释中有悖于事实证据的地方。学生间相互讨论各自对问题的解释，能够引发新的问题，有助于学生对实验证据、已有的科学知识和他们所提出的解释三者之间更紧密地联系起来。最后由老师进行评分。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。
二 项目教学法在本科学科教学中的实践
如何在学科教学中设计与组织项目教学实践活动，笔者作了一些尝试，下面以“森林资源保护与游憩”本科专业的专业必修课《生态旅游》课程教学为例探讨。
1 引导学生提出问题，确定项目。针对目前我国不少旅游景区盲目追求时尚，在并没有真正明确“生态旅游”的涵义、原则及标准的情况下，匆匆冠上“生态旅游”之名开展名不符实的生态旅游活动的现象，让学生根据所掌握的生态旅游知识，结合自己的旅游经历及所见所闻，对目前被评为“全国生态旅游示范区”的一些著名景区进行讨论和分析，找出它们尚存在的突出问题，以此确定我们开展项目教学的活动内容和方向。
当学生充分发表了自己的意见后，老师再引导学生优化和集中问题，确定项目目标和内容。如经学生讨论统一思想后，我们将考察调研“全国生态旅游示范景区――桂林市蝴蝶谷瑶寨生态旅游景区”作为“项目”确定下来。同时拟定十项考察调研内容与任务，具体为“景区生态旅游资源特征、景区生态旅游产品开发现状、景区生态旅游景点开发设计、景区生态旅游活动项目设计、景区生态旅游线路设计、景区生态旅游商品设计、景区生态旅游营销方案策划、景区现有生态旅游景点生态导游词撰写、景区生态环境保护宣传与教育培训、景区与社区居民的矛盾及处理对策探讨”。要求每项任务由5人一小组合作完成，最后每小组提交一份考察调研报告或设计方案，同时制作PPT将考察结果和设想与其他小组进行交流。
2 指导学生进行项目教学的相关准备工作。相关准备工作包括理论知识的准备及各种工具的准备。理论知识准备：要求学生复习强化生态旅游特征、原则、标准、规划、设计、管理等基础知识，同时到图书馆或上网查阅国内外生态旅游开发较成功的案例等；工具准备：要求学生根据自己的考察任务，准备必要的数码相机、录音机、笔记本等。
3 引导学生制定项目实施方案。让学生针对项目内容与目标，制定切实可行的实施方案。如具体的实施计划、安排、程序、时间及每个成员在小组中的工作分工以及各种突发和意外事件的应对措施等。要把总目标细分成一个个小目标，每个小目标体现在项目中的小模块上，从而让学生建构一个系统的、全面的计划框架。
4 指导学生实施活动过程。按照已制定的活动计划实施实践操作。第一步是实地考察调研。由于考察的对象是景区，且景区地处市郊，同时牵涉到景区接待工作及交通工具等具体事宜，所以第一次考察调研活动由老师带领统一前往。要求各小组根据小组既定计划，自行到相关部门和景点开展调查、访谈、考察、拍照等调研，收集相关数据并做好详细的记录。强调如果此次活动未能完成既定计划，则可根据项目任务需要自行安排时间再次前往景区调研，直至完成全部计划。第二步是资料整理和统计。要求学生将调研得到的文字、数据、图片等资料等进行分类、整理、统计并形成图表。在这一过程中，教师只起指导、监督、检查、示范、解惑作用，给学生充分自主的创作和发展空间。
5 组织学生进行效果展示、交流与评价。项目活动的最后环节是组织学生以小组为单位，利用PPT汇报展示各小组的实施方法、过程、现象、结论以及相应策略等。相互提问、质疑、答辩，与他人交流意见，倾听和尊重他人的不同观点和评议，从而使该项目活动更具科学性和更有意义。同时，在全班开展评比活动，评出“最佳方案”、“最佳报告”、“最佳创意”等奖项。最后，根据小组、个人的表现进行自评、互评、老师总评，并以此作为学生的实践考评成绩，教师对
每个学生付出的努力均给予充分肯定。
三 项目教学效果与思考
通过上述的项目教学活动，全班共提交了考察报告和设计方案共9份，报告中对该景区的自然景观资源、动植物资源、民族风情、科考价值、开发生态旅游优劣势等进行了详尽的分析，并指出该景区现有旅游产品开发欠缺或不当之处以及社区居民环保意识亟待提高等意见。事后这些报告及设计方案均被作为该景区未来发展规划意见提交董事会讨论，不少意见和方案已得到肯定并予以采纳。其中“景区与社区居民矛盾及处理对策探讨”小组，通过设计“社区居民对景区旅游所带来的影响的感知以及居民对景区旅游发展的态度”调查问卷，获取了社区居民对景区旅游所带来的经济、社会、环境等影响的感知以及对景区未来发展所持态度等一手资料，并通过走访了解了社区居民与景区之间的矛盾成因，最后提交的“蝴蝶谷景区社区居民态度与旅游开发对策”调研报告，为当地政府部门较好地协调和解决该景区与社区居民之间矛盾提供了科学的依据和操作指南，受到了充分的肯定和赞扬。由此可见，在本科学科实践课中运用“项目教学法”可充分调动学生的学习积极性，发挥学生的创新潜能，培养学生合作精神，锻炼学生动手实践、调查研究、敏锐观察、大胆质疑、活跃思辩、摄取信息以及发现问题和解决问题等能力，为将来从业奠定了坚实基础。同时，由于项目活动成果可以很快地服务于生产实践，学生因此获得的成就感和自信心将激励和鼓舞他们勇于面对困难和挑战。
当然，如何使“项目教学”较好地落实到本科学科教学中，这一问题目前在教育界仍处在不断的探索研究中。笔者在经历了一些教学探索后，有以下几点思考：
1 确立实用、优秀的项目。项目内容既要与理论教学内容密切联系并尽可能与生产实践相结合，还要结合学生的实际水平和兴趣来确定，做到项目活动被大多数学生喜爱且能顺利实施和完成教学目标。
2 项目是由学生独立完成还是分组合作来完成，要根据项目的具体特点来确立。笔者通过多次的教学实践得出：单纯针对某一新知识的小项目，以学生独立完成较合适；而对于涉及知识面较广、难度较大的项目，则要分组合作完成，因为学生各有所长，知识的互补性可以帮助他们解决更多的问题。
养老地产项目考察报告篇（6）
一、观察实验报告的填写，有利于学生在实验中观察，进一步培养学生实验的责任心和有序观察能力。
教科版四下《油菜花开了》解剖花的实验中，我设计了如下实验报告，在教学中取得了很好的效果。
《解剖 花》实验人
花的名称
实验方法：用镊子把花的各部分，从外向里一层层撕下，整齐排列并贴在相应的名称左边，数一数，填在相应的空格上。
个萼片
个花瓣
个雄蕊
个雌蕊
在班级（1）上课时我没有设计实验报告，就按照书本上的要求，先介绍解剖花的方法、花的结构，然后让学生按照书本要求独立解剖油菜花。在实验过程中，学生非常认真，且相当活跃，但检查结果时，学生雌雄蕊不分，萼片、花瓣不分，桌上、地上掉落的都是花瓣，实验效果之不佳显而易见。
后来，我根据班级（1）出现的情况，设计了如上实验报告，实验的效果就相当出色。在这个实验报告中，我并没有限制学生解剖何种花，但学生可以根据实验要求很清楚地完成解剖的任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的课堂教学思想；而且在实验的过程中，桌上有了这份实验报告，便时刻提醒着学生做实验究竟是何目的，做实验时必须仔细观察什么，做实验的观察步骤是什么。在解剖花的过程中，动作快的同学还可在老师的同意下，多取一两张实验报告单，多解剖几种花，因此既避免了学生在一旁闲着无所事事而打闹的局面，又进一步提高了这些学生的科学素质。至于个别有困难的学生，教师可在巡视的过程中随时发现问题并加以辅导，让他们也能够尝到独立成功的喜悦，而避免了跟在其他同学后面蒙混过关的心理，以扎扎实实地学会实验操作要领，进一步巩固课堂知识，很好地培养了学生实验的责任心。
好动、注意力容易分散、自控能力差是小学尤其低中年级学生的特点。他们的神经系统较脆弱，感知事物还比较笼统，观察事物往往只注意大概轮廓与整体形象，不能精确地感知事物，也容易忽略事物的某些细节。他们的感知活动较少受目的控制，较多受兴趣控制。[2]他们选择对象往往从兴趣出发，不按老师的要求去感知。比如，老师要求观察花的形状、结构、颜色，他们却会被叶子上的昆虫所吸引。所以，这部分孩子的感知、观察能力只有在老师的严格要求和训练下才能逐渐培养起来。对三、四年级刚刚起步学习科学的孩子来说，老师如果能够为特定的实验设计好观察实验报告，这对培养孩子的观察事物的责任心和有序观察能力能起到事半功倍的效果。
二、探究实验报告的设计，有利于学生在实验中探究，进一步培养学生独立实验的能力。
教科版四上第3单元《声音是怎样产生的》一课，书前面几个小实验都非常简单，教师如做一个实验讲一个实验，不仅浪费时间，而且学生的主观性不能充分体现出来。为此，我就专门为这课设计了一份实验报告，如下：
实验观察记录表 课题 声音是怎样产生的
实验
器材
实验步骤
观察现象并记录
归纳共同点
1
锯条
一手将锯条一端按紧在桌子边缘，另一手向下用力压锯另一端，后放手。
（1）（有，无）声音，
（2）锯条发声时
2
空盒、橡皮筋
把皮筋绷在盒子上，用手指拨动皮筋
（1）（有，无）声音，
（2）皮筋发声时
3
队鼓、上有少许豆粒、小槌
用槌把队鼓敲响
现象：小豆
说明：鼓发声时鼓面
在这个实验过程中，学生根据实验报告的要求便可独立完成实验，也不受限制，多余时间可多做一遍，多研究一遍。
在课堂实验中，教师一般都喜欢采取边讲边实验的方式。教师一边讲解实验的原理和操作要领，一边示范过程，学生一边听，一边看，仿照教师的示范进行实验，学生在同一时间内做同一实验步骤，要求一致，步调一致，课堂次序较易把控。但这种方式下，学生做实验比较被动，不能充分发挥学生的主动性和创造性，不利于培养学生独立思考的能力，也不利于培养学生的独立工作能力。如果能培养学生进行独立实验，则能取得边讲边实验的方法所无法得到的效果。但如果由学生自己独立实验，教师则不易控制纪律，往往无法达到预定目标。在这课中，我设计了以上实验报告后，实验目的、注意事项学生一目了然，学生完全能够独立完成整个实验。这样，不仅培养了学生独立思考的能力，还可以培养学生独立工作的能力，并让学生在实验中总结规律。
三、探究实验报告的设计，有利于学生在实验中探究，进一步培养学生的科学探究能力。
科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。③在小学阶段，对于学生的探究要求虽然不高，但如果教师在教学和学生实验的过程中,有意识地把探究的全过程或部分过程经过实验报告的填写、设计由扶到放地反复训练,那么学生对整个探究过程的基本方法便能初步地掌握，这便进一步提高了学生的科学探究能力。
科学探究的过程一般有以下八个要素： 1．提出问题 2．猜想与假设 3．制定计划 4．观察、实验、制作 5．搜集整理信息 6．思考与结论 7．反思与评价 8．表达与交流。[3]而一份较完整的实验报告一般包括以下这些部分：1．实验内容2．实验目的3．实验器材4．实验方法5．实验结果6．问题与讨论。将科学探究的实施和实验报告的填写两者相结合，老师在教学时就可以有意识地从扶到放来培养学生自主探究能力。以教科版四下三食物单元《面包发霉了》为例来设计：
问题的提出
霉菌的生长与 有关吗？
霉菌的生长与 有关吗？
猜想与假设
霉菌的生长与温度有关，温度高容易霉菌长得快。
制订实验计划
进行实验
实验方法：
相同条件：两块同样大小的面包，挑同样多少的菌丝，同时滴上10滴水，放入相同的保鲜袋扎紧。
不同的条件：一块放在厨房任一地方，一块放入冰箱
实验方法：
记录实验数据
第1天：
第2天：
第3天：
……
第1天：
第2天：
第3天：
……
结论
如果说“面包的发霉与温度有关”这一探究实验老师需要扶着走，那么另一个问题“面包的发霉与水有关吗？”学生完全可以模仿老师给出的模式自己来进行实验。这不仅能让孩子清晰地了解整个探究的过程，了解了探究的一般步骤，也教给了孩子科学的探究方法，今后再遇到相类似的科学探究问题完全能独立地运用所学的方法去解决，从而进一步提高了学生的探究能力。
四、实验报告的设计与填写，有利于学生在实验中创新，进一步培养学生创造能力和创新精神。
教科版5上《蚯蚓的选择》这一课中，设计了如下实验报告：
实验验证
蚯蚓适宜生活在
明亮还是阴暗的地方
潮湿还是干燥的地方（自己设计）
实验用品准备
一长方形纸和内涂黑，将盒低挖掉一半，贴一块透明塑料薄膜，一块黑湿布，5条蚯蚓。
实验环境准备
桌上铺一块黑湿布，布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓在明暗交界处
观察记录
蚯蚓爬向 的地方。
（选择：（1）明亮（2）黑暗）
蚯蚓数量：高处暗处
（填“=”“<”“>”
得出结
论
蚯蚓适宜生活在 环境中
以上实验说明：蚯蚓适宜生活在 、 的环境中。
这张实验报告我重点设计了验证“蚯蚓适于生活在明亮的环境还是阴暗的环境”这一环节。上课前一天我便把实验报告发下去，学生可根据实验报告的要求自行先准备实验材料，而且还可自己设计验证“蚯蚓适于生活在潮湿还是干燥的地方”实验所需的材料，而后根据上课的实验结果进一步验证自己实验设计的正确性，或存在哪些方面的不足，如何改正。通过多次实验，学生自行设计实验的能力大大加强，学生的创造能力也得到进一步的发展。
五、学生实验报告的填写，还便于教师掌握信息反馈，进而针对性地进行辅导。
仍以《声音是怎样产生的》为例。第一年带学生时并没有准备实验报告，因此，在问及学生声音产生时皮筋和鼓有何新的现象，学生均能回答出“震动”。我以为学生所说的“震动”便是我想传授的“振动”，想当然地就写了“振动”两个字，便以为学生都理解了。第二年再上这课时设计了上述实验报告，许多学生根本不能写出“振动”这个词，许多学生经过细致观察能够写出“上下不停地动”“左右来回不停地动”。个别学生填写的是“震动”，“振动”这一词能填出者几乎没有。正是通过学生的实验报告，我才猛然惊醒，上届的学生岂不是稀里糊涂学了个“振动”，真的有必要清清楚楚明明白白告诉学生何为“振动”，此“振动”非那“震动”。
虽然教科版科学教科书相比原先的人教版自然教材有了一些实验记录的表格雏形，但也有一些内容并无实验报告设计，且由于科学书属于循环使用教材，学生不能在书本上随意填写，所以很多实验报告还需要老师结合学生的需要和实际重新进行设计，这就给科学教师提出了更高的要求。教师在使用实验报告的过程中应注意以下几点：
1．设计的实验报告必须以课本为基础，在尊重符合学生认知规律的前提下，巧妙地将掌握科学的学习方法融入到实验报告中。实验报告要精而细，切忌粗而广，让学生无从下手；不能过于死板，应有让学生发挥自我，创造自我的空间。
养老地产项目考察报告篇（7）
建设工程监理制度通过立法的形式在建设领域推行不到20年，见证着我国工程建设行业规范化、规模化和工艺技术水平的高速发展，发挥着重要的促进作用。理论上的监理是工程项目活动的全过程监理，服务的阶段范围涵盖项目前期投资分析决策、勘察设计、施工到竣工验收，涉及多学科多专业的技术、经济、法律、管理等知识的系统工程，是一项高智能的技术服务工作。但从我国监理行业目前的发展现状来看，存在较大局限性，主要以施工阶段的监理工作为主，控制重点集中在质量目标上。为提高市场竞争力适应新发展，与国际惯例接轨，监理应积极介入项目建设全过程的投资控制，尤其是在工程前期阶段。本文结合工作实践经验，就房地产开发项目的前期监理任务和控制要点进行分析和阐述。
1 项目概况
某某花园项目地块位于城市东部，是紧贴三环边上珍稀的土地资源。地块总占地面积约20万平方米，容积率2.3，计容总建筑面积约46万平方米，总建筑面积约62.5万平方米，目标打造成一个原生态的主题商住大社区。在监理公司介入之前，开发商已经成立项目公司并通过竞拍的方式取得土地使用权，已取得的行政审批手续有：《国有土地使用证》、《规划设计条件告知书》、《建设用地规划许可证》和《规划道路、建筑红线地形图》。常说的房地产五证已具备两证。
2 项目前期投资决策阶段
决策阶段的监理咨询服务工作，主要是进行充分的市场调研，综合分析项目的技术内容，预测项目的经济前景，为项目提出具有较高科学水平和参考价值的咨询报告和意见。房地产项目策划方案不仅仅是一个结论性的方案，它还应包括基本信息数据、分析论证过程及为各种可行提供科学依据和参考方案。
2.1 市场调研分析
2.1.1 区位分析
本项目位于城市东部三环边上，与该市市民普遍认可的市区“心理距离”（三环内）对比，属城市近郊。近年来，项目所在区域已有不少大型房产项目呈点状、片状开发，推进该片区的城市化进程。但由于缺乏整体的规划，有效的资源组织，开发商之间独自为营，没有高端商业，只有自由、蓬勃的沿街铺面马路经济，呈现的依旧是类城乡结合部的面貌，还不具备城市的品相。而且，城市布局中独缺东部新城核心区。以上的现状条件，均可视为本项目的机遇和挑战。
2.1.2 产品定位
我们的服务团队对该片区的发展战略、交通状况、生活配套设施状况、居民结构、房地产开发和销售情况等进行了实地调研考察，信息收集和分析，并选取了两个区位条件和规模都相似的成功案例给开发商作为参考。经过与开发商充分的沟通了解，及专业团队对宏观、微观的投资环境，政策研究，我们建议该项目应充分利用场地内丰富的山、水、绿自然资源和便利的交通条件，通过自身规模优势，集合一切优点和差异点，独创性地打造出一个集居住、商业、休闲、养老于一体的配套服务功能完善、产品内容丰富的原生态大社区。我们提出“城市向东，生活向阳”的口号，倡导一种健康、阳光、积极、热爱生活的态度。综合定位为：中高档次为主，搭配适量高端层次产品。
2.1.3 形象定位
注入先进的规划设计理念，打造出一座主城区的卫星城，一个有着便利的交通，完善的配套，绿色健康宜人的环境，新型的养老概念示范城，承接城市东部核心区的功能，并开启四环时代――进一步可触都市繁华，退一步可归宁静生活。“养老地产”不能拘泥于字面的理解，狭义地理解成老人社区。中国人的传统思想文化根深蒂固，重视人伦关系，人到暮年，需要满足儿孙满堂，共享天伦之乐的精神需求，通过创新设计理念的手段引导合适的距离和资源组合，让“多代同堂”和谐共居成为可能。更进一个层次，我们希望通过该项目的实施，同步推进开发商的形象品牌建设，从而打造出专属的地产品牌模式。我们的规划理念是：将以人为本的理念贯穿于人成长的整个轨迹，关怀人在各个阶段的需求，并以适老为终极目标的地产，打造出一个让人憧憬的适合一生居住的“一生之城”，“多代同堂”大社区，追求更高层次的人居文化。
2.1.4 目标客户定位
依据上述项目定位――“绿色健康、新型养老”，与之相适应的主要目标客户是“刚需改善型”这个独特客户群体，也就是现阶段刚刚退休的群体。城市中，这部分群体具有共同的特点：（1）刚升格为祖辈的角色；（2）来自“四二一”家庭，即由祖辈四人，子辈二人和孙辈（独生）所构成的金字塔形家庭，三代同堂；（3）领退休金，享受退休后基本医疗保障；（4）具备一定的经济条件，有一定的储蓄；（5）子辈集中在78-80年后出生，受教育程度较高，工作较稳定；（6）有一定的精神追求，懂得享受生活。随着社会物质文明和精神文明的全面发展与进步，今后这种类型的家庭和人群将越来越多。区别于以往敬老院、福利院的概念，在经济社会新常态下，养老将更人性化，多代同堂将更和谐，可高起点，高标准发展养老概念的地产。
2.2 概念性规划设计
每个项目的落地成型都是在其特有的条件下，量身定制而成。在项目定位上，经过与开发商的多次汇报、论证、调整后，基本接纳了我们的方案和思路，并对创新的概念表示赞赏。在此基础上，为进一步把方案具象化，我们的团队提出与之相匹配的规划设计要素：（1）附近有一个畜牧场，通过协作等方式把资源有效整合。将来项目建成后，为业主提供可租用的农地，可自种、托管、配送，自给自足健康食材，提供一种健康的生活方式。（2）全社区无障碍设计，突出体现“建筑以人为本”理念，更加注重生活中的细节，方便所有人的生活，例如：电梯采用低位按钮，兼顾儿童和坐轮椅者的使用；整个社区配备清晰的图形化信息指示；社区内免费乘坐电瓶车，为行动不便及长者提供便利等等，彰显细节美和人文关怀。（3）按不同年龄阶段设计成不同的产品组团，对各阶段所需满足的功能加以强调突出。（4）社区拥有自己的专业的家政服务队伍。（5）社区游泳池、草地保龄球、（露天）小剧院、图书馆、BBQ等一应俱全，将休闲、兴趣、娱乐、景观性等很强地结合在一起。（6）配套公建：与妇联、福利机构或社会团体（如志愿者联合会）合作开发“多代屋”，将幼儿园、青少年俱乐部、老年大学、幼青中老聚会点都聚集到一起，为儿童和老人交流接触提供一个场所，从小培养尊老爱幼、互助互爱的优良品德，创建新型的义工和谐社区。小孩与老人对话，为老人读书，教老人浏览互联网、唱歌；老人可以把日常生活方面的技巧、带孩子的经验等都传授给现在年轻人。老年大学设有多功能厅、图书馆、咖啡厅、活动室和休息室，而且课程设置涉及陶艺、绘画、摄影、京剧、文学等多种类型。我们不仅仅是在造房子，旨在引导一种和谐有爱的生活方式，回归邻里大爱的时代。距离项目地块不到1公里处新建成一家三级甲等医院，是本项目非常有利的配套。作为一个补充，建设社区内的康体医疗中心，包括多功能运动场所、疗养型健身器械区、社区门诊等，担负整个社区的医疗卫生保健工作。安全、健康、丰富、可持饭卡消费的公共食堂（食材来自于生态农场），为有需求的人群提供生活便利。
2.3 项目投资估算与资金筹措
2.3.1 项目投资估算
主要的测算项目如下：（1）行政事业性收费（各项测量和检测费、城市基础设施配套费等）；（2）咨询、服务费（招标费、水保方案编制费、环评报告书编制费、施工图审查费、预算编制费、监理费、勘察、设计费等）；（3）建安费（土建、安装、装饰、人防）；（4）配套附属工程费（白蚁防治、防雷工程、电梯设备和安装、弱电系统、高低压配电、集中抄表系统、供水、燃气管道、无动力化粪池、有线电视等）；（5）营销策划费；（6）不可预见费。依据工程建设的经验值和地方国家的计费标准，本项目投资估算约16亿元。
2.3.2 资金筹措
项目开发的资金来源：（1）开发商自有资金；（2）土地抵押登记贷款。为了分期建设和贷款的灵活操作，我们建议把国土证分割成四块，项目启动后，首先拿出其中一块去抵押贷款。开发商接受了该建议，并办理了《国土证》的分割手续。
2.4 勘察设计招标
根据《规划设计条件告知书》载明的规划设计要求、经济技术指标及业主已经确定的项目定位，编制《项目设计任务书》。对规划总平面、套型比例、各项配套和园林环境等都提出了具体的设计要求。在这个环节，我们作为业主的招标，采用勘察和设计联合招标的方式，择优选择了勘察设计单位。
3 设计阶段
设计阶段力求把建设单位的美好设想变成具体的实施蓝图。整个设计阶段分为方案、初步和施工图设计三个阶段，根据三个阶段进程，穿插办理各种行政事项审批手续。对建设单位来说，时间就是金钱，紧凑高效的计划编排可提高资金的使用效率。因此，我们的团队对投资项目的各行政事项审批流程及地方政策非常熟悉。近年来，政府在简政放权方面做了很多的改革，这些都是需要我们及时去了解掌握的。
3.1 方案设计阶段
方案设计阶段是把上述投资决策阶段所有的分析、思路、定位等要素，从文字决策变成图面视觉的定调总纲，也是投资目标控制的关键阶段。而投资的控制目标不是单纯地降低造价，而是从源头以土地价值最大化策划为核心，寻找项目投资的高收益比。本阶段，主要介入的是建筑专业的技术人员，审点是方案能否体现业主的意图和是否符合经济技术指标等；涉及的行政事项审批有：建设工程设计方案审查、水土保持方案审查、环境影响评价文件审查、立项、人防工程报建。
3.2 初步设计阶段
总规方案通过审查确定下来之后，进一步对图纸进行深化设计。本阶段，建筑、结构和设备各个专业的技术人员都要介入，审查的重点是：设计单位编制的概算是否合理、结构选型和选材是否合理、主要设备选型是否正确可靠、建筑防火和消防是否符合规范、楼宇智能化是否先进可靠等等；涉及的行政事项审批有：初步设计和概算审查、办理《建设工程规划许可证》、消防设计图审查。
3.3 施工图设计阶段
施工图是最终的设计成果。本阶段审查的重点是：主要数据和标准是否正确、建筑构造大样是否正确、是否执行强制性规范条文等。涉及的行政事项审批有：施工图和节能审查、节能备案。
4 结语
本项目是一次非常宝贵的全过程监理实践经历，本文主要针对前期监理咨询服务作了论述，其中相当大一部分属软科学研究，当前我国的工程监理非常缺乏这一领域的实践。现在的监理工程师基本上都是工程技术人员，经济、技术、管理和法律知识能够综合运用的人不多。在全球经济一体化的大环境下，监理企业应加强复合型人才的培训，促进我国监理行业发展既适应中国国情，又能与国际接轨。
养老地产项目考察报告篇（8）
关键词:
水污染控制工程实验;课程建设;地方院校
环境工程专业是一门应用性和实践性很强的综合叉学科。水污染控制工程课程是环境工程专业的核心课程，水污染控制工程实验是水污染控制工程课程体系的重要内容之一〔1〕。目前全国开设环境工程专业的院校有300余所〔2〕，毕业生就业竞争激烈，面临压力大。地方院校把培养工程应用型本科人才做为培养目标，部分学生毕业后进入生产一线管理和技术岗位，直接面对生产一线问题。辽宁科技学院环境工程专业培养目标中要求毕业生具备水质检测、水处理工艺的调试和运行管理能力，水污染控制工程实验课程对这一能力的培养起着至关重要的作用。作为地方本科院校，必需充分利用本地区的行业优势，保持和强化自身办学特色，实现可持续发展〔3〕。本文分析我校环境工程专业水污染控制工程实验课程存在问题，提出建设和改进措施，开设的实验项目与本溪地区产业结构和污染特点挂钩，把水污染控制工程实验办成有地方特色的课程。
1存在问题
我校水污染控制工程实验课程以集中实验形式开设。在2012级培养方案中，学时1周开出实验4项:混凝实验、曝气充氧实验、加压容器气浮实验、污泥比阻测定实验。水污染控制工程实验课程存在如下问题:(1)原有实验项目所占学时不能满足2013级教学计划要求。(2)生化法处理污水实验项目零开出，与其它高校同类实验有差距。生物化学处理方法(简称生化法)是城市污水和工业有机废水处理的主体工艺，在生产实践中得到广泛应用，是水污染控制工程理论课的重点讲授内容，是办学条件成熟的高校环境工程实验室必开的实验项目。但生化法实验启动时间长、需多天连续运行等因素限制，一直未能在本课程开出。(3)学生的能力培养与实际工作岗位能力需求有差距。实际的污水处理厂是由多处理单元组成的污水处理系统。本课程原有的实验项目只能进行污水单元处理的操作实训，不能进行学生的污水处理系统的操作、调试和运行管理能力的培养。毕业生具备能力与就业岗位需求能力之间有一定的差距。
2改进措施
2013级培养方案加大实践教学比例，水污染控制工程实验学时由1周增设为2周。
2．1完善已有实验项目，开发生化法实验项目我校地处本溪石桥子开发区，有“中国药都”之称。新增实验项目对原有的曝气充氧实验进行补充，增加污水曝气充氧修正系数α、β值的测定内容和污水氧传递系数的测定，实验内容更饱满，也更贴合生产实际。采用化学、生物法对制药废水进行处理，围绕污水检验、污水处理工艺的操作、运行影响因素来设置实验内容。改进后的水污染控制工程实验课程开设的实验项目如表1所示。改进后“水污染控制工程实验课程”的实验项目包括物理处理法2项:混凝实验、污泥比阻测定实验;化学法1项:Fenton试剂化学氧化制药废水实验;生物处理法3项:活性污泥法处理制药综合废水实验、曝气池中环境因素的监测及菌胶团中生物相的观察、SBR生物硝化反硝化实验。通过完成这些实验项目，可以使学生加深理解水污染控制工程的三大处理方法的原理和运行过程。
2．2实验运行方式水污染控制工程实验课程两周，完成8项实验。每周一进行实验讲解，完成预习报告，周二到周四下实验室。受实验设备数量的影响，为减少每组的实验人数，增加学生的动手机会，本课程采用同时开出4项实验，学生分四大组循环完成，大组中又分小组的形式进行。学生提前十分钟到达实验室，由指导老师进行预习报告的检查并签字，完成预习报告的学生才允许进行实验操作。实验过程中老师做好指导和监督，对实验内容和操作步骤进行提问和答疑，及时纠正错误的操作行为。生化法实验由于需要对微生物进行培养驯化，对工艺进行调试运行，所以准备时间长，需要15～20天完成实验准备工作。在实验开始前三周，对学生进行生化法实验过程讲解，每组学生自行分工，利用课余时间，组装生化反应系统，取水样和活性污泥，定时排泥和换水，对水质进行检测，观察实验现象，记录实验日志。这样，学生参与生化法实验的准备－启动－正常运行全过程，完成了活性污泥的培养驯化、污水水质指标监测、活性污泥评价指标的测定及微生物的观察、活性污泥法的主要影响因素四个方面能力的训练，为毕业后从事污水处理工艺的调试、运行管理积累了实践经验。
2．3成绩评定方法学习成绩是每位同学都关心的焦点，是调动学生学习积极性和评价学生学习水平的重要手段。水污染控制工程实验一般包括水质检测、工艺操作、条件实验等多项内容，内容多，工作量大，每组需4－6人。每组同一实验数据，实验报告一样，但每位同学的学习主动性不一样，动手能力有差别，所以以实验报告成绩作为学生的课程考核成绩是不公平的，也不能反映出学生的真实实验操作能力。但由于受时间的限制，“水污染控制工程实验”课程不能设置单独的实际操作考核环节来完成成绩的评定。所以本课程的成绩评定，主要考察学生以下几个方面:(1)对实验原理和目的理解;(2)对实验步骤的熟练程度;(3)对仪器设备操作是否规范;(4)实验报告撰写是否完整，尤其是数据处理和结论是否正确。前3个方面，指导老师通过观察本组学生在实验中的表现和随机提问可知，最后一个方面通过批阅实验报告可知。水污染控制工程课程的平时考核成绩由8项实验的(实验表现+实验报告)成绩组成，分别由8项实验的指导老师填写，对成绩汇总得到课程成绩。
3课程特色
3．1实验技术具有多样性建设后的水污染控制工程实验课，实验项目包含物化法、生物法处理污水实验。
3．2实验操作具有真实性模拟实际处理构筑物，建立小型生化处理实验装置，以实际污水为水样，学生完成微生物的培养驯化、调试、运行的全过程，与实际污水处理厂的运行管理相一致，具有真实性。
3．3实验内容具有综合性，体现出地方行业特色生物处理污水实验内容包含微生物的培养、驯化、生物相观察，污水水质检测及分析，运行参数对处理效果影响。实验内容涉及环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、课程内容，具有很强的综合性。实验对象以制药综合废水为对象，通过校内的实验课程就可以了解制药废水的水质特点、处理方法和处理效果，为毕业后进入本地区制药企业从事环保工作积累了第一手资料。
3．4能力培养具有有效性学生的真正动手取水样，利用生化处理实验装置进行处理，检测进出水水质，教学效果好，培养的能力与毕业后从事的污水处理厂的污水检验、污水处理工艺的操作、调试、运行管理工作相对接。建设后的水污染控制工程实验课程，完善了原有实验内容，增设4项实验，培养学生具有污水检验、工艺运行操作能力，与本专业毕业生就业岗位的能力需求相对接，满足2013级培养方案要求。开发生化法实验项目，填补本课程实验技术空白。新开出的4项实验均为综合实验，包含环境监测、水污染控制工程、环境微生物学等多门课程知识。建立生化处理实验装置，开设综合性实验，学生可以真正动手参与生化法污水处理系统的启动、调试、运行，在校内就具有污水工艺调试、运行的实践经历，增强就业竞争力。
参考文献
1．方应森，韩端端．新形势下提升水污染控制工程实验教学效果的几点思考〔J〕．科技信息，2012．21:6－7．
养老地产项目考察报告篇（9）
中图分类号：F832文献标识码：A文章编号：1006-1428（2007）02-0066-03
一、国外公共养老金投资机构的两种典型模式
公共养老金运作的成功与否，与投资机构的管理模式密切相关。无数实践证明，基金运作的独立性越强，其制定的投资政策越佳，取得的投资回报率越高。对许多发展中国家的实证研究亦表明，较弱的管理体制(即基金管理受制于政治因素)是导致基金回报低的主要决定因素。投资机构的管理核心是董事会(或被称为“受托人委员会”)，董事会应具备驾驭基金投资方向的丰富经验，并能胜任阻止基金配置政治化倾向的工作。
根据董事会成员组成的不同，国外养老金投资机构的管理模式主要可分为以下两种情况：
1．以各利益集团代表组成董事会的管理模式。
此类公共养老金投资机构的董事会主要由政府、工会和雇主三方委派的代表组成。这是国际上普遍采用的一种投资管理模式，如韩国国家养老基金、美国绝大多数的州立养老基金和日本养老投资基金等，其董事会的成员构成都采用了这一模式。该模式的优势在于提名程序简单，且表面上董事会能代表所有基金受益人的利益。实质上，由此三方简单组合而成的董事会，在运作中已明显地暴露出以下三方面的缺陷：(1)造成基金投资带有政治倾向性。产生这一问题的原因是董事会成员在进行投资决策时或出于个人政治动机，或政府代表迫于政治压力，于是在投资项目的选择上，表现为不以投资回报率和基金承担的风险作为唯一考察目标，而主要考虑地方经济利益或个人政治前途等目的。在基金经理人的选择上，表现为不以投资业绩作为唯一考察目标，而是主要考虑投资顾问与政府关系的亲疏程度。(2)当财政资金入不敷出时，机构管理的公共养老金易被挪用。因为养老基金的长期累积性，当财政趋紧时，政府有动用养老金救急的倾向，以弥补其他项目的财政赤字。若董事会议事程序的透明度较高的话，工会代表尚能发挥作用，减少养老金被挪用的风险。(3)董事会领导下的机构投资回报率低。董事会中的工会代表因缺乏专业投资经验，在作投资决策时可能过分倚重投资顾问的建议，不能对项目投资预期作出充分客观的判断。政府代表却因政务缠身，易产生监管“缺位”的问题，可能常常缺席有关重要的养老金投资决策论证会议，不参与决策。一旦养老金投资方向发生重大偏差，则会造成大的损失。
董事会是公共养老金投资管理的核心，在基金的运作过程中，它的作用举足轻重。由它决策的重大投资事项包括：(1)决定基金资产在股票、债券、现金、不动产和其他各项资产上的分配比例；(2)决定相应的投资工具。(3)选定资产管理人，并制定业绩考核标准；这三项决策都需要丰富的管理经验和深厚的专业知识。因此，采用专家受托模式的投资机构，更利于保持运作的独立性和有效性。但目前国际上采用这一模式管理公共养老金投资的国家并不多，以加拿大养老金计划投资委员会和爱尔兰国家养老储备基金为代表。
2．专家受托管理模式。
在这一模式下，投资委员会的董事会成员需凭借在经济、金融、会计或精算等领域的专业经验和投资技能方能当选，具体的资历要求由立法明确规定。为确保董事会成员的任职资格和独立性，建立起透明可靠的提名选拔机制至关重要。加拿大养老金计划投资委员会的董事会成员产生过程如下：首先由联邦财政部长和参加该养老金计划的各州财政部长各推选出一名代表组成提名委员会，由提名委员会设定董事会成员的任职资格，在全国范围内甄选合格代表，经提名委员会同意后将候选人名单上报联邦财政部长。部长继续召集各州财政部长讨论被提名人选，从中选择董事会成员。任命董事长的过程非但要与各州财长协商，联邦财长还必须与全体已任命的董事进行磋商。一旦任职资格确立，董事一届三年，可连任三届；董事长则可连任四届。任何董事在任职期间除违法乱纪外，不得被随意撤换。经过这一选举程序产生的董事会，管理的独立性和效率显著高于前者。
二、构建我国社保养老金投资机构的设想
借鉴国际上的成熟经验，我国地方社保局应建立起独立的投资委员会来管理养老金的投资业务，从而把投资职能从基金收缴与发放的日常业务中严格分离出来独立运作。以新设机构解决目前地方社保局普遍存在的日常管理与投资运作混杂的弊端，降低基金投资的随意性。
投资机构董事会的人员构成和相应职能至少应包含以下几方面内容：
1．投资专家组成董事会，决策社保养老金的投资运作。
发达国家和发展中国家共同的经验教训是，公共养老金的投资决策越远离政治导向，越亲近专家理财，则基金投资的收益率越高。
我国新设的养老金投资机构的董事会人员构成，可参照加拿大养老金计划投资委员会董事会组建的方法，由省内各市区相关部门领导各推选一名业内专家组成提名委员会，根据省内养老金投资的侧重点，由该委员会协商拟定董事会成员的任职资格，然后在全省范围内甄选董事会成员候选人，候选人名单经提名委员会成员一致通过后，报省级领导，再由省级领导组织各市区相关部门领导充分讨论酝酿后，从候选人名单中确定正式人选，组成社保养老金投资董事会，董事长则由省级领导与董事会成员协商后确定。需要强调的是，董事会一经成立，董事在任职期间不受地方行政指令的约束，任命不能被政府随意撤消，从制度上保障董事会在作出投资决策时只需充分考虑地方养老金的保值、增值。
2．董事会下设各专职机构，确保投资目标的顺利实现。
董事会的职责是代表基金主体的最大利益。公共养老金计划的利益主体主要是政府、计划参与人、纳税人和其他政府机构等构成。董事会的责任是监督基金运作，确保利益主体目标的达成。加拿大立法委员会对养老金投资委员会董事会明确规定了两大目标：一是监管基金运作以参与人和受益人的最大利益为宗旨；二是监督预期最大化的投资收益不受到不正当风险损失的影响。进而，董事会应确保基金的日常运作不与上述两目标相冲突。于是董事会通过下设投资、审计、人力资源等各委员会，设计相互独立的业务程序，来评价各部分工作开展的绩效。特别是通过设立投资委员会，制定出投资政策和资产配置的政策范围，以避免董事会投资决策的主观性。
我国地方社保金的投资，亦应参照国际通行做法，立法先行，以《受托责任法》(the law of fiduciary duty)为基石，并制定具体的法规条例来规定社保养老金投资董事会的职责和义务，并制定明确的投资目标。投资目标不应包含过多的社会责任，如发展地方经济，保证当地就业率的增长等。这些目标的设立易使社保养老金的投资偏离收益最大化的轨道。为确保养老金资产的保值、增值，投资目标宜简化，最理想的做法是将投资目标定为：“限定风险水平的投资收益最大化”。有了投资目标，董事会成立后，亦可将职责细分，设立各专业委员会，并制定相应的专业监管程序，由各委员会分工协作，确保董事会任职目标的顺利实现。
3．建立董事会的责任体系和信息披露机制，保障社保养老金运作的安全性和公开性。
当资产的所有人和管理人相互分离时，必须建立制度防止问题的产生。由于公共养老金机构的利益方涉及面广，难以找到一个独立的外部权威部门来判定董事会是否尽责。另外，它主要的利益关系人之一是政府，政府通过制定金融、财政政策能直接影响养老金运作的绩效，从而影响董事会的决策效果。因此，当董事会的职责效果难以衡量时，董事会的信息公开和运营透明就显得至关重要。
信息公开机制要求董事会做到向养老金计划的所有关系人披露相关信息，包括基金的投资目标、为之制定的投资具体程序和所有基金利益人的权利等。公开的信息必须简洁明了。
另外，审计和托管制度也是保障董事会尽责运作的两个有效手段。审计制度能证实基金运作是否符合各相关规定。托管人的主要职能是通过对资产经理人的交易进行监督，来控制资金运行的安全性。
加拿大养老金计划投资委员会董事会设置了严密的内控制度，力求培育社会公信力。它要求董事和投资委员会所有雇员定期申报个人投资情况。以此举来避免投资委员会的职员和董事利用内部信息牟取私人利益。保证董事会不偏不倚地代表基金参与人和受益人的利益；保持投资委员会及全体员工的社会公信力。其他的内控机制还包括：(1)委托独立的外部会计师事务所对董事会账目和运行情况进行审计，并将审计报告直接提交董事会下设审计委员会；(2)设立公开的政策标准，选择委托理财机构；(3)通过近乎苛刻的尽职调查程序选择托管人。
董事会亦建立了强有力的公开运作和报告制度。董事会的年度报告被发送到议会和立法委员会各成员、各利益人集团(包括工会、养老金协会、行业协会等)、经济和社会政策研究机构、大学及各公共图书馆。供任何感兴趣的居民查阅。年度报告的内容包括：经审计的财务报表、机构运作报告(列明：董事会的义务、目标、监管；董事会下设各委员会的地位、监管和经董事会同意所开展的各项工作；董事会衡量绩效的程序等)。年度报告的法定内容还包括去年投资目标的执行情况和来年投资目标；所有投资组合的明细情况及年回报率。这些信息便于人们将投资委员会最近的工作进展和长期的绩效进行比较。另外，前5名高管的报酬必须公开，所有董事和全体管理者的报酬总额也必须公开。
目前，我国地方社保养老金机构的责任制度不成体系，内控制度未得到很好落实，外部审计亦做不到定期检查，社保局的社会公信力较弱。企业和职工尽义务按月缴纳养老基金后，对社保养老金运作的知情权形同虚设。社保局每年只告知参与人最简略的基金年收益率情况和个人账户的累积额。基金的具体投向、运作等情况，别说外界不得而知，即使在社保局内部，基金也被作为少数当权者的“资源”，成为滋生贪腐的温床。
构建养老金投资委员会，同时设立一整套董事会透明公开的议事程序和运作制度，是提高养老金投资效率的保障，亦是部分积累的养老金制度保持可持续发展的前提条件。
参考文献：
［1］Gregorio lmpavido．On the Governance of Public Pension Fund Management.[R] The World Bank，August，2002
［2］David Hess．Protecting and Politicizing Public Pension Fund Assets：Empirical Evidence on The Effects of Governance Structures and Practices.［R］University of California-Davis Law Review，November 2005
［3］Agar Brugiavini and Franco Peracchi．Fiscal Implications of Pension Reforms in Italy.［R］CEIS Tor Vergata RESEARCH PAPER SERIES(working paper No．67)，January 2005
养老地产项目考察报告篇（10）
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）19-0144-02
《房地产估价实务》是高职房地产经营与估价专业的实践性强的核心能力课程，也是从事房地产估价或相关工作的基础。目前“90后”已普遍进入高校接受高等教育，掌握“90后”学生的特点，探讨符合他们的教学理念和手段显得尤为重要。
一、房地产估价实务课程目标
《房地产估价实务》的课程目标是加强学生对估价原理和方法的运用，撰写房地产估价报告，提高学生对市场分析的能力。这些要求细化为：（1）做出合理假设和限制条件;（2）运用市场法，结合市场分析，选择合适的可比实例，确定调整因素，选择合适调整方法计算比准价格;（3）运用收益法，结合市场分析和预测，拟定合适的租金增长模型，计算收益价格;（4）能够运用成本法，明确成本构成，确定成本比例计算价格;（5）结合不同的估价方法和市场分析，合理确定最终评估价;（6）熟悉估价报告的组成部分;（7）熟悉估价报告的撰写要求及相应规范;（8）提交一份完整的估价报告。
二、“90后”学生的特点
（1）价值取向注重实效。价值取向随社会发展而变化，在就业形势不乐观的大环境下，大学生的动机更注重实际功效[1]，很多学生认真学习的内容是今后工作中可能会用到的专业知识，而认为自己以后不会涉及或用不到的知识呈现可学可不学的态度，价值取向越发趋于现实和功利。（2）彰显个性，乐于表达。随着经济发展和国际交流的深入，社会愈发呈现出价值多元的特点。与“80后”相比较，“90后”显得更加开朗，不随主流，他们善于发现问题并大胆提出质疑，坚持自己的见解并乐于同老师和同学分享。（3）信息量大，善于利用网络。“90后”处于网络高速发展的时代，电脑和手机是他们的标准配置，他们善于利用网络获取海量的信息，一方面锻炼了大学生筛选资源和解决问题的能力;另一方面也产生了一定的不利影响，部分自律性差的同学将过多的精力消耗在网上，或沉溺于游戏，荒废了学业。通过对“90后”学生特点的分析，以教师讲、学生听的传统教学方式应与时俱进。针对“90后”学生价值取向注重实效，课程教学应以岗位需求为导向，教学内容应来源于真实典型的工作内容，提高学习积极性。针对学生彰显个性的特点，教学过程中应以启发式为主，并建立鼓励学生发言的机制，提高学生的学习兴趣。在教学过程中不局限于书本，要求学生通过网络进行资料收集，拓宽学生视野。
三、课程教学方法选择
项目教学法以学生为中心，主张在教学中把实际生产中的相应技术项目引入到课堂教学中[2]，学生在教师的指导下完成项目的全过程，运用相关理论知识，达到技能训练的目的。房地产估价实务采用项目教学法，以评估特定房地产价值为项目，在这个过程中启发学生运用估价原理，选择估价方法，满足撰写要求，根据《房地产估价规范》要求完成一份完整的估价报告，达到技能训练的目的，从而完成教学目标，提高教学效果。
四、项目教学的实践
（一）合理设置项目，贴近教学与岗位
项目的设置是项目教学的关键，项目应该贴近教学，符合教学大纲的要求。项目的设置也应该贴近岗位，从岗位出发，筛选出典型的项目，着重培养学生的职业技能。《房地产估价实训》是在《房地产估价原理与方法》后开设的课程，学生具有一定房地产估价专业知识和技能水平，《房地产估价实训》在于培养学生估价原理与方法的运用，能够撰写房地产估价报告。因此结合教学，将房地产估价实训项目确定为评估特定估价对象，撰写估价报告。而估价对象的确定是实训项目的核心。有的学校实训项目的估价对象不统一，估价对象可以来自教师，也可以由学生自行选择，这种形式的项目教学中评估的物业类型较丰富。但由于项目随意性过大，无法辨别估价对象的真实性，也存在学生绕过难点或者随意抄袭的现象。有的学校实训项目的估价对象是学校物业，这虽然便于学生考查，但学校物业的评估不具有典型性，若以学校物业模拟住宅或商业，假设因素过多，仿真性不高。结合估价岗位，本项目教学的实训项目的估价对象由教师从实际评估项目中选出，真实的估价目的和业务关系激发了学生的学习兴趣，便于学生实际调查和资料收集，也保证了项目难度适中，不过于简单，也不至于学生没有办法完成。该实训项目是对重庆南洋大厦烂尾楼进行估价，南洋大厦位于重庆南岸南坪新街90号，总建筑高度是99.1米，地上28，地下2层;占地面积：2111平方米，总建面约为29076平方米，其中6层高的裙楼，约为4890平方米，塔楼约为21589平方米。估价是为了转让，即为委托人转让估价对象提供市场价值参考。
（二）项目教学的过程
第一步，明确项目任务，提高学生学习兴趣。课程开始时，明确课程的任务是完成估价对象的价格评估，介绍建筑物的概况、建设背景、交易转手情况和此次评估的目的，将估价的工作背景带到课程中，能较好地模拟真实的估价案例，提高学生学习兴趣。第二步，拟定估价作业方案及技术路线，明确作业要求。要求学生分组协作，但每人要完成一份完整的估价报告，课程考核主要依据作业汇报和估价报告。每组学生制定估价作业方案，提出估价的技术路线及难点处理，教师在分析点评作业方案时要注意给学生剖析，使学生能够准确掌握项目作业的要求，从而为完成项目奠定基础。第三步，实地勘察估价对象，调动学生的参与意识。要求每组学生根据拟定的作业方案和技术路线，利用课余时间组队实地勘察估价对象实地勘察，并将实地勘察情况在班上汇报。学生通过对估价对象的实地勘察对估价对象的区位和已建成情况有了感性的认识，并能很好地将理论和现实结合起来，调动学生的参与意识。第四步，估价技术报告的撰写，适时引导学生。根据《房地产估价规范》估价的技术报告包括：“估价对象实物、权益、区位的描述与分析，市场背景描述与分析，最高最佳利用分析，估价方法适用性分析，估价测算过程和估价结果的确定”[3]。估价技术报告是估价报告的核心，而估价的测算过程是估价技术报告的核心。在该估价报告测算中主要为假设开发法，而在假设开发法中用市场法测算开发完成后的价值重点是交易价格统一，市场状况调整、房地产区位状况调整和房地产权益状况调整;在假设开发法中用收益法测算开发完成后的价值重点是收益和费用的确定，收益模型的确定，报酬率的求取;假设开发法中的成本法和成本法测算中的重点是房地产成本构成，土地重新构建价格的确定，建筑物重新构建价格的确定，已完工程量和建筑折旧的计算。对这部分教学教师应以学生为主，以启发的方式引导学生，鼓励学生发言，并建立鼓励发言的机制，欢迎学生提出不同想法，提高学生的学习主动性，帮助学生自我反思和总结所学的估价理论和方法，提高学习效果。第五步，成绩考核，总结项目教学。成绩考核来源于三个方面，第一，同学的自我评价，主要从参与程度和学习效果两个方面评价;第二，小组同学和教师的评价，主要是参与程度、资料收集和学习效果评价;第三，根据每个同学提交的估价报告的完整性和运算的正确性来评价。通过成绩考核，从学生的评价和估价报告撰写的质量中反映项目教学的实施效果，教师从中反思和总结项目教学的优缺点，完善项目教学。
五、项目教学应注意的问题
1.采取多种方式，帮助学生克服困难。房地产估价实务的项目是个大项目，学生在完成过程中会遇到很多阻力和困难，比如有的学生对估价原理理解不透，随意照抄估价原理;有的学生不理解估价方法，估价对象价值测算无从下手。遇到阻力或困难后，有些学生选择敷衍，随意编造估价报告，有些学生选择放弃，完全照抄其他同学的报告。针对不同的阻力和困难，教师应采取多种方式，如一帮一、小组讨论、教师讲解以及单独辅导等多种形式帮助学生克服困难。
2.注重教学进度，完成教学目标。学生在撰写估价报告时进度不一致，这不利于问题的讨论和启发。教师应对进度进行控制，要求和鼓励进度慢的同学课后继续完成，使其保持一致的作业进度，同时也保证了学生及时完成项目。
3.注重教学效果评估，完善项目教学。项目完成后要注重教学效果的评估。在成绩考核中获得学生对教学效果的评价，但除了学生的反馈外，教学效果的评估还应包括专业教师和企业。在项目评价结束后应注意专业老师对教学效果的评价，从同事中获取项目教学效果的反馈。学生最终要面向企业，虽然不能立即获得企业的评价，但应该通过对学生的追踪或者技能比赛的方式获取企业对教学效果的反馈。获取学生、教师和企业三方面的评价，才能让教学更贴近学生，更贴近企业。
总之，以职业岗位为基础，以项目为导向的项目教学法在《房地产估价实务》课程的实践中，取得了一定的效果，较好地完成了课程目标，也有助于提高教师的素质，并能培养学生的职业技能。
参考文献：
养老地产项目考察报告篇（11）
新密位于省会郑州西南40公里处，总面积1001平方公里，属于“郑州半小时经济圈”内，已纳人大郑州建设规划。新密历史悠久，文化灿烂。早在8000多年前，我们的祖先就在这片富饶的土地上生息繁衍，人文始祖轩辕黄帝在此出生，立宫建殿、建都定国，开创了华夏一统基业，缔造了华夏五千年文明历史。西汉高祖刘邦始置密县，迄今已有2000余年。境内名胜众多，风光秀美，轩辕丘古城寨城址、黄帝宫、郑公墓、汉墓锺华夏之灵，青屏山、神仙洞、香峪寺、桃花源毓溱洧之秀。轩辕丘古城寨址的发掘，被评为2000年全国十大考古新发现之一，2001年被国务院公布为全国文物重点保护单位，已被专家考证为黄帝古都轩辕丘。
新密资源丰富，物阜品优。矿产资源遍布全境，已探明矿藏有25种，煤炭、铝矾土、石灰石、硅石等储量大、品位高，为工业发展奠定了雄厚的物质基础，由此逐步形成了煤炭、耐材、造纸、建材四大支柱产业。
新密市矿产资源比较丰富，分布着许多大大小小的矿区，特别是煤矿企业比较多。随着国家加大对矿产资源开发的管理，现在许多小矿产资源企业都被关闭，好多矿区都处于荒废状态。由于原来许多矿区过度和不合理开采，造成矿区植被的大面积毁灭性的破坏，矿山环境保护与恢复治理难度将越来越大，矿区及其周边地区的生态环境遭到严重威胁。
随着我国矿产资源开发的加剧，在带来经济效益的同时，也造成了十分严重的环境问题。如在矿产资源开采过程中，对土地资源的破坏和占用，对水资源的破坏和污染。如煤炭矿区矿井水、洗煤水和矸石淋溶水等废水对环境的污染。煤炭开采产生的矿井瓦斯和矸石自燃释放的气体对大气环境的污染等；而重金属(从环境污染方面所说的重金属，主要是指汞、镉、铅、铬以及类金属砷等生物毒性显著的重金属，也指具有一定毒性的一般重金属如锌、铜、钴、镍、锡等)矿废弃物中的酸性、碱性、毒性或重金属成分，通过径流和气体扩散污染水、大气、土壤及生物环境，影响的区域远远超过了矿区的范围。污染物在风吹、水蚀等作用下，迅速扩散到四周，导致周边地区的空气、地表水、地下水和土壤的质量下降，生态系统退化，生物多样性丧失，农作物减产，并威胁到人类健康。近年来，其污染程度有逐年加重趋势。首先是矿山废石尾砂堆放数量愈来愈大，据对国有有色矿山的调查，其年堆放量达2.023亿m3；大量个体和乡镇小矿的废石堆更是漫山遍野。这些废石尾砂堆放既挤占大量土地、破坏植被，又易引发泥石流，成为地质灾害的隐患。矿山过量采掘和抽排地下水诱发的塌陷、地面开裂等地质灾害时有发生，毁坏农田、民房，危及铁路、公路，给国家和人民生命财产造成重大损失。尤其严重的是矿山开采引起的铅、镉、汞、砷等重金属污染及放射性污染已相当严重。部分地区土壤中铅、镉、汞、砷高出正常值几十倍至几千倍，从而出现许多地方病，形成严重的重金属污染灾害。再加上季节性暴雨和伏旱秋旱气候条件，使得表土层有机质和矿质养分流失严重，土壤有效水量减少、通透性差，土壤生态系统缓冲能力越来越弱，土壤生态系统的严重破坏、人地矛盾激化、土壤一植物生态系统的承载力下降。
我国政府十分重视矿产资源开发过程中的环境问题。最近，国务院提出了“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20％左右。主要污染物排放总量减少10％的约束性指标。这是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措：是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；保护生态环境，一方面要在我们的日常生活中牢固树立节能环保的观念，另一方面，我们也要教育学生从身边的事情做起，改善身边的生态环境。于是我就组织了我们学校的环境课外兴趣小组，希望通过森林植被的恢复，保护和改善新密市矿区的生态环境，造福当地群众。
二、目的要求
1 活动目的
(1)知识与技能
该活动旨在突出学生的自主学习，以培养学生收集与处理信息、分析与解决问题的能力。观察和分析矿区环境，包括对土壤中各种重金属的含量分析，矿区中植被生长环境情况的分析等；同时，优选出几种适合于当地生存且能富集重金属的植物进行培植。希望通过这次矿区植物修复活动，系统地培养学生观察、分析的技能，以及对数据的获取和处理技能。
(2)方法与过程
该项活动本着研究性学习的思想与方法，努力使活动内容具有阶梯性、逻辑性、实践性和开放性，通过这一探究过程，从而使学生学习新知识的过程成为情感态度与价值观的培养和能力提高的过程。
(3)态度、情感、价值观
将理论与实际结合起来，使所活动内容变得生动、鲜活，既培养学生学习生物的兴趣，又使学生感到生物与环境密切相关，与我们的生活息息相关，保护环境，保护大自然是我们每个人的责任。
通过此项活动的开展。培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀；树立环境保护意识。
2 具体要求
(1)学生应在教师指导下，认真参加课外实习，细心观察，做好记录，独立思考，严格遵守纪律。完成实习任务。
(2)认识考察矿区的土壤结构，环境特点，主要植物生长特点，以及重金属富集植物的生长情况等，并做好详细记录。
(3)熟练的使用活动中使用到的各仪器、仪表、测量工具等。
(4)能够观察、分析、总结不同种类矿区的土壤结构及植物生长特点。
(5)学会整理材料、进行数据分析，同时能够撰写报告。
三、活动对象、人数及需求分析
1 活动对象及人数
河南省实验中学生物环境科技活动小组成员，计40人。其中第一组20人，为高一年级学生，第二组20人，为高二年级学生。
2 活动需求分析
(1)学生发展的需求
全国第三次教育工作会议提出全面推进素质教育，提出了以德育为核心，以培养创新精神和动手实践能力为重点，构建适应终身学习的教育体系，培养终身学习的能力。
本项活动在设计考察内容时将充分结合高中生物教材，并适当考虑高一和高二学生的生物知识和能力水平，分层次，有梯度，整体推进学生
各项素质的提升。
(2)活动组织的需求
高一和高二年级活动小组学生各分为A、B两个小分队，每队10人，设队长各1名。我校指导教师2名，聘请的校外科技辅导员2名(由该生态环境专家组成)，以保证每一小分队考察时有一位老师指导，从而提高野外考察的质量。校医1名。
(3)活动资源的需求
活动器材：铅笔、记录本每人1本：照相机和摄像机每个小分队至少1部；标签、采集标本用塑料袋各若干个；植树工具若干等。
学校提供活动室1个，作为学校活动用。
四、考察地点及时间安排
考察地点在新密市废弃矿区。每组科技活动时间集中在14天，野外考察安排在暑假进行。野外考察时间8月进行。野外考察食宿安排在新密市市直二初中(暑假期间该校放假，可提供便利条件)。
具体安排如表1所示：
次年扩大小区种植面积进行重复实验。
五、考察路线及内容
本项活动在设计活动内容时将充分结合高中生物基础知识，并适当考虑高一和高二学生的生物知识和能力水平。同时，结合新密市矿区的分布特点，设计以下四条考察路线，学生可依据本身兴趣与体能自主选择。
路线Ⅰ新密市――超化镇
路线Ⅱ新密市――苟堂镇
路线Ⅲ新密市――平陌镇
路线Ⅳ新密市――白寨镇
六、活动重点及难点
1 活动重点
(1)学生把高中生物教材中学到的生物知识应用到实践活动中去，以达到理论与实践相结合。
(2)通过此项活动的开展，使学生能够运用课堂所学理论知识，观察和分析矿区生态环境，了解环境污染对人们生活的影响，治理环境污染的紧迫性。
(3)通过这次活动，系统地培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
(4)通过此项活动的开展，培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀；树立环境保护意识。
2 活动难点
(1)该活动内具有实践性和开放性，为科学探究实验，从而使学生学习新知识的过程成为情感态度与价值观的培养和能力提高的过程。
(2)使用土壤成分析仪器对学生是新内容，也是难的内容，需用利用大学的实验室和仪器。
(3)在矿区野外考察实践活动中每个小组找到一个适合自己小组的课题。
(4)针对课题进行有效创作，写出科学考察报告。
七、活动过程和步骤
本方案分为四个阶段，力求做到组织严谨，流程科学有序，活动层层推进。
1 第一阶段：前期准备，组织发动
(1)进行思想发动，做好知识铺垫。在活动进行前，请专家进行生态环境方面的科普知识讲座，熟悉该活动进程中的常规要求和必须注意的事项。
(2)成立小组，明确职责分工。把活动中的工作标本采集、记录、拍照或摄像、采访等工作具体到每个人，设小组组长，制定活动计划。
(3)做好活动前的培训、指导。聘请河南省农业大学教授赵勇、叶永忠等对小组成员进行调查方法与技术指导；辅导老师对学生进行思想教育。并强调野外科学考察活动应注意的事项。
2 第二阶段：野外考察，现场指导
(1)考察小组到达新密市后到当地国土局、园林管理处等部门走访、查阅资料，了解新密市矿区环境现况。
(2)实地考察矿区环境。做好观察、采集、访问、记录等工作。教师在各个环节中做好指导工作。
(3)采集土壤标本(含照片和实物)，标本标签上应注明采集时间、地点、和采集人。
3 第三阶段：制定可行性实验方案并进行小区试验
(1)结合考察记录和有关数据，对调查的有关资料进行归类、分析，撰写调查报告。
(2)对采集的标本进行分析测试，对测试到的数据进行分析整理。然后在专家的指导下写出可行性实验报告，制定出可行性实验方案，准备矿区的植物修复实验研究。
(3)根据制定的实验方案，选择几个有代表性的小区。
(4)请教专家，优选具有特殊吸收富集重金属能力的植物种植。
(5)在小区进行栽培试验。
(6)定期去维护，观察记录植物生长情况。
4 第四阶段：撰写活动报告并进行成果评价
(1)撰写实验报告。
(2)开展小组成员互评，可评出“最能吃苦耐劳的学生”、“最富有奉献精神的学生”、“考察最认真的学生”、“撰写考察报告最规范的学生”、“体能最佳的学生”、“展示口才最佳学生”等以表彰优秀，形成激励机制。
(3)教师对小组成员进行评价，请指导老师给每个活动小组一个整体评价，然后给每一个小组成员评价。在肯定成绩的基础上，还要找出不足，供设计后续考察活动参考。
(4)对活动中表现突出的队员授予“环保小卫士”称号，颁发奖状和纪念品。
(5)选择比较优秀的实验报告，推选其作品参加各级青少年科技创新大赛。
八、可能出现的问题及解决预案
1 安全问题
这里主要指交通安全和野外考察人身安全。出发前要精心组织，要求学生一切行动听指挥；告知交通安全常识，并严格遵守；准备必备的药品等。
2 注意力下降问题
刚开始，由于活动本身内容的吸引，学生处于好奇，热情可能很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生可能会出现知难而退的情况。因此，要加强学生认真观察习惯的培养，引导和帮助学生解决困难，或给予必要的引导，或进行一些联欢等活动。
3 走马观花问题
在科考过程中。可能有个别学生由于知识理论欠缺，不能认真观察现象和分析其成因，而把注意力放在对矿区其他景观的欣赏上。老师要注重培养队员科学理念，引导学生运用科学方法，去发现身边存在的问题，分析问题成因等。
4 资金问题
主要是活动中产生的费用，特别是购买植物苗或者种子费用。目前采取的方法主要有：一是向学校申请活动经费；二是学生自发捐献；三是考虑能否和相关部门或科研单位联合搞。
九、预期的成果和呈现方式
1 每个小组成员撰写的论文、调查报告等
可能有对新密市矿区生态环境方面的调研报告，也有对新密市矿区生态环境进行植物修复方面的实验方案等。这项活动本身和成果富有较强的教育性。
2 成果会
在学校开展这次活动的成果会，通过成果会，让更多的学生了解生态环境保护的重要性，让更多的人爱护环境、保护环境，人人都做“环保小卫士”。
3 图片和采集到的标本
拍摄的图片，编辑整理好的考察录像资料：采集的土壤标本，活动记录材料等。
十、评价标准
通过“自我反思性评价”、教师对学生的过程性评价、民主评议的激励性评价等形式，对学生进行多维度评价。
从实施过程和方法等多项指标，如制订活动方案、写调查记录、观察日记、实验记录、研究报告、论文、问题探讨策略、发现的问题，探究的方法、活动日记、录像、摄影等：从实施过程各阶段的多项指标，如学生自主提出问题的次数，制订方案的合理程度，参与活动的积极主动性和参加活动的具体次数等；从情感态度与责任感、价值观形成的评价指标，如团队协作意识、考察中的毅力与意志表现等。
十一、教育作用
1 起到探索自然规律的科学教育功能：
2 起到对其他学校、地区开展类似活动的示范性作用：
3 通过系列活动的开展，利于帮助学生树立地质文化开发与保护意识。通过宣传，引起媒体的关注，起到了解、宣传普及地质文化的作用；
4 本项活动具有极强的实践性和开拓性，利于培养青少年的创新精神和实践能力：
5 有利于培养学生的科学素养和学习、合作、探究问题的能力；锻炼学生的毅力与意志，激发学生热爱科学、热爱大自然的情怀。
十二、活动开展的优势
1 曾经开展过类似的科学探究活动
本人曾先后多次带领学生进行科学探究的活动，有较丰富的组织与指导学生科技活动的经验。2004年8-9月带领我校科技小组成员到郑州市的社区进行调查；2005年8月带领我校科技小组成员到中牟县雁鸣湖进行生态环境调查等。
2 个人相关知识和经验的积累
