五年级信息技术总结大全11篇
时间：2022-02-26 11:10:38
五年级信息技术总结篇（1）
“当前中国工业经济正处在由回升向好向稳定增长转变的关键时期，转方式、调结构刻不容缓。着眼于‘十二五’发展，必须准确把握时代特征，统筹工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化‘五化’关系，突出产业结构优化升级的重点，加强技术改造和自主创新，着力优化产业空间布局，加快构建资源节约型、环境友好型社会。”在2010中国信息产业经济年会上，中国电子信息产业发展研究院院长罗文用精炼的语言道出了目前中国经济发展的新形势。
新世纪以来，中国经济承载着巨大的结构转型压力。长期以“低效高耗”为特征的粗放型经济增长模式，面临着越来越凸显的能源和原材料等资源瓶颈。2008年国际金融危机对实体经济的冲击，暴露出我国产业创新不足、产品附加值低、产业规模经济效益不明显等“低端化”产业结构的脆弱性。在应对危机过程中，国家出台了一系列经济刺激计划，在促进经济企稳回升的同时也“加剧”了行业产能过剩。
如果说2008年爆发的国际金融危机是上世纪至今最为严重的一次经济危机的话，那么，中国面临的经济转型挑战也是30多年来最大的一次。就在这一机遇与挑战并存的背景下，透析产业发展趋势的年度盛会――2010中国信息产业经济年会在京召开。
辉煌的盛会
2010（第十届）中国信息产业经济年会由中国电子信息产业发展研究院主办，中国计算机报社等六家媒体承办。从各方的反响来看，经济年会得到了业界的高度认可和赞赏，影响力和规模达到了空前水平。
在经济年会上，全国政协经济委员会副主任、中国国际经济交流中心常务副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立介绍了当前宏观经济形势，工业和信息化部相关司局领导畅谈了对信息产业“十二五”规划和战略性新兴产业布局的思考，工业和信息化部电子信息司司长肖华、软件服务业司司长陈伟、规划司副司长顾强、信息化推进司副司长（正司长级）秦海分别就我国电子信息产业发展现状、趋势及重点，如何努力做大做强软件服务业、“十二五”工业转型升级的时代背景与总体思路、寻求产业结构转型升级内生动力，做了精彩而翔实的演讲，受到了与会听众的普遍欢迎，大家反映“讲得实、受启发”。
本届年会还得到了IT业界各大著名企业的鼎力支持。英特尔中国区总裁杨叙，IBM大中华区董事长及首席执行总裁钱大群，微软全球资深副总裁、大中华区董事长兼首席执行官梁念坚，东软高级副总裁卢朝霞，就互联计算、产业协作创新、云计算、可持续发展等话题阐述了自己的观点。这些产业界重量级人物在演讲前都经过了精心准备，杨叙更是推迟了去上海出差的行程，特意赶来演讲，讲完直奔机场。
领导和企业家们的精彩演讲博得了现场几百位听众的阵阵掌声。湖南的一位客户对工作人员讲：“这次会议开得太成功了，明年能不能到我们湖南去办？”
经济年会的盛况也引起了媒体的广泛关注，中央电视台新闻频道当天中午1点就播出了年会新闻，北京电视台也进行相关报道，《北京日报》等平面媒体，新华网、中新网、光明网、新浪、搜狐、网易、中国日报网等各大网站也都进行了及时报道和转载。
当晚的“中国信息产业经济年会十年庆典暨成功企业家之夜”更是群贤毕至，嘉宾如云。工业和信息化部杨学山副部长和部里十多位司局级领导莅临，钱大群、梁念坚、符标榜等几十位业界著名企业家悉数到场。据惠普的随行人员讲，这是2010年符标榜出席的唯一一次IT业界会议，可见惠普的重视程度。富士康资深副总经理杜家滨带来了总裁郭台铭的贺信，信中说：“中国信息产业经济年会作为业界具有重要影响力的年度盛会，历经贵院多年巨擘筹划，已在海峡两岸建立起广泛的公信力和美誉度。”伟仕集团董事局主席李佳林和郭台铭一起入选中国信息产业十年风云人物，使得今年的经济年会成为了IT业界精英的一次盛会。
在这次盛会上，与会嘉宾一致认为，“十二五”时期是中国经济转型升级的关键时期，对于中国产业以及各企业来说，其中孕育的机遇不容错过。
不容再失的战略机遇期
应对挑战，历史是面镜子。按照历史的坐标，中国电子信息产业发展研究院副院长卢山认为，全球经济发展和社会进步可以归结为五个战略机遇期。现在或曾经的一个个强国大国，无不是抓住了重大的历史机遇期而迅速崛起的。
公元1500年前后的地理大发现，将割裂的世界连接在一起，在拉开不同国家相互对话、相互竞争的历史大幕的同时，也开创了第一个战略机遇期。那时，欧洲支配了这个刚刚联在一起的世界。第二次战略机遇期出现在1760年左右到19世纪中期。地理大发现和海外地区的开辟也促进了科学的发展，人类历史上出现了生产力的第一次大飞跃。英国抓住了这次机会，实现了第一次工业革命，并极大地推动了欧洲的发展。19世纪70年代至20世纪初，第三次战略机遇期到来的时候，中国的有识之士开始觉醒。随着欧洲以电力、内燃机、新交通工具为代表的第二次工业革命的完成，机械化工厂体系促进企业以较低的成本开始大量生产商品，创造出了消费需求。很快我们又迎来二战后20世纪四五十年代的第四次重大战略机遇期。二战后的四分之一世纪是第三次科技革命的黄金时代。美苏争霸、全球冷战为社会提供了一个相对平衡的发展期。日本及“亚洲四小龙”等国家和地区在这段时期开始摆脱政治、军事负担，从经济上入手发展自己的生产力和科学技术，并通过科技进步和经济结构的调整实现了经济腾飞。
总结前四次战略机遇期，可以看到，“战略机遇期应具备的三个条件：一是要有一个较好的和平环境；二是要出现能够促发生产力跳跃发展的重大发现与发明；三是世界经济持续发展。”卢山指出。目前的主流说法是，20世纪90年代至本世纪20年代是我们面临的第五次战略机遇期，正好和我国2020年长期规划相一致。
“第五次战略机遇期有两个特征，知识经济或信息经济时代的兴起和国际金融危机背后孕育的新科技革命。”卢山认为。在“十二五”这个“可以大有作为的重要战略机遇期”，如果能卓有成效地进行产业结构调整，无疑有助于我国由传统工业化向新型工业化的顺利过渡。
产业结构调整势在必行
产业结构调整的实质是产业结构动态优化演进的过程：一方面是通过资源在现有产业间的优化配置，实现产业结构的协调发展；另一方面是通过创新和科技进步，推动新兴产业的不断兴起壮大并发展成为主导产业，从而带动整个产业结构向更高水平演进。这一过程既包括主导产业的更替及传统产业的技术改造和内在价值提升，也包括新兴产业的兴起。
经过改革开放30年尤其是新世纪头10年的发展，我国电子信息产业已实现由新兴产业向支柱产业的跨越。根据工业和信息化部统计，2000年的产业规模（销售收入）突破1万亿元，4年后突破2万亿元；至2009年，全国规模以上电子信息产业实现销售收入已达6.08万亿元。
产业快速成长的背后积累了行业结构比例失调，低端产品供大于求、高端产品依赖进口等结构问题。这些问题导致产业规模仍保持较快增长，但增长速度开始逐年下降。全国规模以上电子信息产业销售收入2009年是6.08万亿元，同比增长3.39%，较2004年38.1%的增长率下滑了34.71个百分点。规模以上产品制造业工业增加值2009年是1.2万亿元，同比增长5.3%，而这一增长率数字在2004年是46.55%。
与产业规模发展趋势相一致，2004年以后，全国电子信息产业进出口额虽保持较快增长，但增长速度逐年下降，在遭遇国际金融危机冲击的2009年甚至出现负增长。2009年，全国电子信息产业实现进出口总额7719亿美元，同比下降12.8%，较2004年41.6%的增长率下滑54.4个百分点。
除掉产业规模基数逐年增高，增速自然放缓和国际金融危机造成国际市场疲软的原因外，工业和信息化部《电子信息工业“十一五”发展成就》分析认为，继彩电、PC、互联网和移动通信之后，缺乏新的领域拉动产业高速增长成为产业增速放缓的另一大主因。产业依靠企业数量实现高速增长的时代已逐渐消退，它正在进入“调整产业结构，转变发展方式，培育新兴领域，增强内生增长动力”的新阶段。那么，哪些新兴领域会成为产业的内生增长动力？
新型显示、高端软件等新兴信息技术产业进入了国家视野，被描述在10月份的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》（国发〔2010〕32号）中。
以新型显示为例，根据卢山的判断，国家将紧密跟踪、掌握新型显示器件的国际化领先技术，加大对新型显示技术的研发力度，并进一步完善国内新型显示器件的产业链建设。OLED（有机发光显示器件）、电子纸等在“十一五”期间已经开始研发或初步实现产业化的显示技术或器件，在“十二五”期间将迎来产业化的高峰。再加上2009年投资的大量新型显示器件生产线将在2011年以后实现量产，中国新型显示器件的产能在“十二五”期间将得到释放。基于2009年1.5万亿元测算，新一代信息技术产业在‘十二五’期间将保持20%的增速，2015年将会达到4.6万亿元规模。
链接
主要国家新兴产业部署情况
美国先后颁布了《美国创新战略：促进可持续增长和提供优良的工作机会》、《重整美国制造业框架》，明确将清洁能源、医疗健康、生物工程、纳米、先进汽车、航空等作为未来20年的重点发展领域，并出台系列政策法规和专项行动计划，从资金投入、市场培育、国际发展、人才培养等方面提供保障。
五年级信息技术总结篇（2）
一、“十一五”发展现状
“十一五”期间，市审计局充分重视审计信息化建设，坚持以科学发展观统领审计信息化发展全局，秉承信息技术为领导决策服务、为审计一线服务和为办公管理服务的宗旨，一方面，认真抓好审计队伍建设，大力加强计算机知识培训力度，努力提高审计队伍信息化素质和审计人员计算机应用水平；另一方面，加强制度建设、硬件投入和软件应用，积极探索、实践信息化环境下审计事业的发展路子，努力更新审计手段，提高审计技术水平，服务审计事业发展。目前，已取得了一定的成效。主要体现在以下几方面：
1、全市两级审计机关的电脑配备已全面达到人手一机的要求，部分审计机关还达到业务人员人手一台手提电脑的程度，为计算机应用提供了应用条件。
2、全市已建立审计业务vpn专网，实现了审计系统上下级之间的互联互通和资源共享，方便了上下级间的联系。市审计局和大部分县级审计局已建立了单位局域网，联入互联网，部分领域已实现了办公的自动化。
3、全市已全面应用审计统计软件、审计管理系统、电子邮件系统、网络视频培训系统、审计信息三级系统和审计法规查询系统等，实现了审计统计工作电算化、办公邮件无纸化、业务培训网络化、信息和法规查询电子化，有效地提高了审计工作效率。全市两级审计机关已逐步开展了审计署ao软件的应用工作，市审计局烟草公司审计ao应用实例获得了审计署应用奖，公积金中心ao应用审计、医院医疗收费ao应用审计在全省计算机应用研讨会上进行交流。
4、全市审计人员已全部通过审计署计算机初级考试，普遍具备了一定的计算机操作技能，为今后深化计算机应用奠定了坚实的基础。部分审计人员已熟练掌握了ao软件应用、数据库操作、计算机辅助审计等技能，并成功地应用到实际审计项目工作中，带动了计算机应用的深入开展。
二、问题分析
1、认识问题。目前，仍有不少同志认为，被审计单位没有应用会计电算化，没有电子帐册，不具备信息化环境就搞不了计算机审计。这是个巨大的思想认识误区，需要提升的空间巨大。其实不给电子数据，审计组一样可以利用计算机技术开展审计进行项目管理。
2、人才建设问题。当前，审计队伍中大部分人员的思想观念和技术水平不能完全适应审计信息化发展的需要，存在着观念落后，知识结构不合理、更新慢，无系统学习培训，消化、吸收能力不足等问题，制约了审计信息化建设工作的推进。
3、建设资金问题。由于审计信息化建设需要大量的资金投入，受上级补助金额和当地财力有限的制约，造成部分县（市、区）无法按照上级部署的时间要求开展信息化建设工作，影响了信息化推进进度。
4、创新性应用问题。受知识、技术、环境等诸多因素的影响，目前的很多应用仍停留于简单的复制应用层面，缺乏开拓性、创新性的应用，需要今后花很大力度去推进，这是关乎信息化应用水平的大事。
5、制度滞后和对下指导问题。由于当前出台的计算机审计有关法规还比较少，加上各级对下级审计机关的指导还都不够，且指导缺乏针对性，无法真正做到分领域、分人才做相应、有效、及时的指导，从而造成不利于计算机审计的全面应用和推进的局面。
三、“十二五”发展目标及基本思路
“十二五”期间，市审计局将以审计技术创新为动力，创新审计理念、创新审计技术和方式、方法，为建立科学的审计管理体系、审计质量控制体系提供信息技术支持，初步实现“三个转变”的建设目标，初步建立“预算跟踪+联网核查”审计模式，使审计效率、质量和审计覆盖面得到较大提高，审计监督职责履行的综合审计能力和质量到全面提升。为实现上述发展目标，我局在“十二五”期间，将严格按照上级审计机关金审工程建设的要求，结合本地的实际，一方面，积极开展审计信息化建设工作，全面推进审计网络建设，建成全市各级审计机关资源共享、安全可靠的信息网络系统。在抓好网络建设的同时，积极推进办公自动化进程，积极应用各种审计业务软件，提高计算机审计应用的覆盖面，并在合适的情况下尝试实施网络环境下对财政、税务、银行、社保和住房公积金等重要部门和重点资金的联网审计和信息系统审计。另一方面，不断加大审计人员计算机技能的培训力度，着力培养一支能适应新形势需要的新型审计干部队伍。
四、主要任务
1、进一步完善全市审计业务专网建设 ，确保网络安全、高效运行。目前，我市审计业务专网是基于政务内网网络搭建起来的审计系统业务网络，在实际工作中发挥着上传下达的重要任务。根据新出台的安全保密要求，下一阶段，将对网络运行中的薄弱环节进行改进与完善，重点是对网络交换机进行升级改造，由二层交换机升级为三层交换机，实现对ip地址的绑定和智能跟踪管理。
2、建设、完善县级审计机关的各种审计网络，实现资源共享。根据全省“金审二期工程”的建设要求，市审计局将督促、指导各县（市、区）审计局抓紧实施各单位的机房建设、网络综合布线、内外网物理隔离、横向介入等工作，进一步建立、健全县级审计机关的审计网络（局域网、vpn、政务外网、互联网），确保全市每个审计人员都能实现联网办公，都能实现与全省审计专网联通，顺利访问省政务专网，顺利通过全省“金审二期”工程建设验收。建设内容包括机房建设，网络综合布线，服务器、内外网交换机等网络设备的购置、安装与调试等。
3、建成全市审计系统异地会商系统，实现网上视频交流。在当地建设好政务外网的基础上，建设横向介入网，实现与政务外网的连通。在实现政务外网连通的基础上，根据审计署关于建设审计会商系统的要求，着手建设全市审计会商系统，实现审计机关上下级之间的网络视频会议和现场互动交流，丰富互动方式，密切沟通联系，提高互动频率和效率，节约人力和行政成本。
4、全市审计机关统一安装、部署审计署审计oa管理系统，实现办公无纸化。按照审计署和省厅的工作要求，在市审计局和各县（市、区）审计局安装部署审计署审计oa管理系统，实现本部与上、下级审计机关审计信息、审计数据、被审计单位资料等的数据间的交互使用和互联互通，实现本部机关办公（0a）与审计现场管理系统（ao）互通，全面提升对审计业务的支撑和审计办公管理、信息共享功能。其建设内容包括硬件、软件的购置、oa系统的部署和日后的维护服务等。
5、大力推广ao软件的应用力度，全面提升审计手段和成效。根据审计署的要求，在“十二五”末，全市两级审计机关力争实现ao软件在年度审计项目应用的比例达到75%以上。在应用的基础上，每年度要注意着手征集、建立全市审计项目ao应用优秀实例库和计算机方法案例，并开展ao应用优秀实例、计算机方法案例成果演示或评比，鼓励、宣传应用成果，丰富、拓宽审计思路，提高审计项目质量。
6、逐步探索、实施联网审计和信息系统审计。市审计局将在时机成熟、条件允许的情况下尝试性地开展一些以一级预算单位及财政、地税、社会保障等部门为重点的联网审计或某些重点领域的信息系统审计，不断积累、总结审计经验。各县（市、区）审计机关要根据自身的实际情况，着手开展联网审计的可行性研究工作，对已建立会计核算中心的县（市、区），可以尝试开展以本级一级预算单位及财政、地税、社会保障等部门为重点的联网审计；对尚未建立会计核算中心的县（市、区），审计机关可根据自身情况，摸底了解可实施信息系统审计的领域，并作些探索性的尝试，以积累信息系统审计的经验。
7、其他方面。根据审计署和省审计厅在十二五期间提出的关于市、县级审计机关金审工程建设的要求，着手进行部署、实施各项工作任务，全面推进全市审计信息化建设工作，提高信息化应用水平。
五、措施建议
1、提高认识，加强领导。要从战略的高度，从审计管理和审计业务实施的层面，通盘构架全市十二五审计信息化建设总体规划，并在实际工作中加以遵照执行。为保证规划落实到位，要进一步提高认识，加强组织领导，充实全市信息化建设领导机构，以加强组织协调和指挥管理。在具体贯彻中，要积极整合各方面的资源，统筹兼顾，以实现我市审计信息化建设的全面、可持续发展。
2、争取经费，保障投资。要积极争取当地党委、政府领导和财政等有关部门的支持，加大对审计信息化建设资金的投入力度，把信息化建设资金、运行维护经费和计算机培训经费纳入年度经费预算，确保信息化建设任务的正常开展。
3、进一步加大培训力度，培养专业人才。根据“十二五”信息工作规划要求，制定计算机应用培训中长期目标和实施计划。每年年初，并结合年度工作实际和审计人员计算机运用的现状，制定年度相应的培训计划（如计算机中级培训、ao认证培训、网管培训等）。通过采取多层次、多途径的培训方式，力求培养造就一批计算机应用和管理方面的专家，普及提高计算机应用水平，以适应信息化形势的需要。
五年级信息技术总结篇（3）
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，也是我国实现传统产业升级和加快现代化建设的关键环节。推动国民经济和社会信息化已被确立为我国重要的国家发展战略。北京作为我国的首都，制定了迈向新世纪“新三步走”的战略目标，明确到2010年，北京要率先在全国基本实现现代化。实现这一目标，必须依靠全面的领域信息化、区域信息化和企业信息化。商业（含服务业）作为国民经济的重要领域，其信息化建设程度和信息利用水平的高低，在整个国民经济信息化建设中具有举足轻重的地位。
我国即将加入WTO，大量国际跨国商业集团的进入，将使北京商业面临巨大的挑战；发展信息化、建设“数字商业”已成为北京商业进入21世纪和信息社会的首要任务。
二、国内外商业信息化现状、问题及发展趋势
（一）国外商业信息化发展状况及趋势
国外商业信息化始于60年代末70年代初的条形码技术和电子数据交换（EDI）的兴起与推广应用。70至80年代，PC机和连锁经营的大发展，促使商业信息化出现高潮；在这期间，条形码识别系统、电子收款机（ECR）、销售时点管理系统（POS）、电子订货系统（EOS）、电子数据交换（EDI）、银行信用卡及电子转帐系统（EFT）等日渐普及，商业增值网（VAN）开始建设。90年代，在网络技术的带动下，商业信息化得到空前大发展。美、日、欧盟等先进国家和地区商业流通业务流程的各个环节都在大搞信息采集、信息处理、信息应用的计算机化和网络化；商业MIS由简单模拟型的第一代，发展到具有动态分析和决策支持功能的第三代。商业MIS与业务流程重组相结合，挂接“外脑”和“思想库”成为新的趋势。1995年，基于Intrnel的电子商务在美国迅速兴起，亚马逊网上书店向人们展示了虚拟商业的魅力；思科、戴尔公司的网上直销创造了骄人的经营业绩；电子港湾的网上拍卖公司创造了“集体议价”（CtoC）的电子商务模式。90年代后期，网络营销、电子交易很快波及到欧洲、日本乃至世界各地。世界零售业巨头沃尔玛的网上商店1997年7月开始营业，标志着网上虚拟商店和传统的实体商店的有机结合进入了新的阶段。尽管电子商务还存在诸如法律、安全、税收、认证及网上结算等一系列问题，网络商店经营的商品还很有限，在整个商品零售额中所占比重还很小；尤其是2000年下半年以来受美国高科技股市波动的影响，网络经济出现大幅滑坡。但是发展地看，电子商务代表着一种趋势，将极大地改变传统的流通渠道和流通模式，迫使传统商业企业进行业务重组，改变经营模式，并将引发一些新兴业态的兴起。
（二）北京商业信息化现状、问题及发展趋势
北京商业信息化在国内起步较早。在国家和市政府各有关部门及金融单位的支持下，“六五”期间开始探索微型计算机辅助管理；“七五”时期引入了MIS概念；“八五”期间在大型企业中广泛推行了POS管理；“九五”期间，在全面推进大中型企业管理信息系统建设的同时，适应超级市场、连锁商业的快速发展，推广应用了条形码技术、多种银行卡互通互联技术，探索了决策支持、现代物流配送技术、地理信息技术和网上购物等技术的应用；各级商业管理部门的办公自动化建设开始起步，并取得了显著成效。二十多年来，随着商业信息化建设的不断发展，商业系统培养和锻炼了一批既懂计算机技术、又懂管理的信息化专业人才，使北京的商业信息化建设进入了一个新的发展阶段，应用水平在全国处于领先水平。但是，从整体情况看，北京商业信息化还存在着严重的“信息孤岛”现象，在信息共享方面还没有根本突破；信息资源的采集、利用还缺少系统规划；信息化的基础，尤其是多数商业服务业企业的基础信息化建设还处于信息获取的较低水平，在单品管理、供应链管理、信息资源开发利用方面还有较大差距；中小企业的信息化水平不高，尤其是小型企业，计算机管理的普及率还很低；制约了北京商业信息化建设的持续、健康发展。21世纪将是以高新技术为先导的知识经济时代和信息化时代，是我国实现经济、社会发展战略目标的重要时期。21世纪的前10年，商业仍将处于一个持续发展的重要阶段，也将是商业信息化发展的关键阶段。伴随着国民经济的快速发展和我国加入WTO的影响，传统的流通业将面临一系列流通资源的重组和流通结构的变化，全球信息化的高潮更将使一些新兴流通企业伴随电子商务迅速崛起，基于Internet的网络经济和电子商务将代表着现代商业的发展方向。
三、北京商业信息化规划的指导思想、规划原则和发展目标
（一）指导思想
根据北京市国民经济和社会发展第十个五年计划及《“十五”时期首都信息化发展规划》的总体要求，积极、科学、稳步地推进北京商业信息化和电子商务的发展，以网络为基础，以信息资源开发利用为核心，以政务信息化带动领域信息化、行业信息化和企业信息化；紧密结合扩大内需、市场建设、大力发展新型营销方式和新兴流通产业的中心任务，提高经济效益，提高流通的规模化、规范化、组织化、数字化和网络化水平；加大商业信息化基础设施建设的投资力度，增加流通产业的科技含量，提高全行业的科技创新能力。
（二）规划原则
1.要强调已有技术资源的充分利用，强调基础信息规范和数据挖掘，强调系统集成并重在业务实现，坚持行业技术的可持续进步的原则。
2.要坚持与流通领域行业改造相结合，与建立第三方信息服务业相结合，与“数字商业”暨首都电子商务工程相结合。
3.从行业特点出发，突出有限目标，按照战略规划研究、企业信息化基础建设、营销及服务方式创新、提升企业与行业信息化水平、商业信息标准建设等几个层次组织实施，坚持典型引路的工作方法。
4.坚持技术开发、技术推广与管理创新相结合，坚持对象、环境、人才三个系统的协调发展，充分利用社会资源，实行政府引导、市场化运作、总体规划、分步实施、统一标准、联合建设；互通互联、资源共享、强化应用、讲求实效的原则。
（三）发展目标
总目标：商业信息化在今后五年内有重大进展，基本营造有利于商业信息化发展的环境；适应我市社会经济发展和市场经济的需要，信息技术在商业流通领域的应用深度和广度有显著提高；促进商业管理的变革，创新商品交易与服务方式，提高流通产业的科技含量和创新能力，推进政务信息化、管理信息化和企业信息化。“十五”期间是打基础阶段，要基本实现信息采集标准化和行业信息资源共享，要建成“数字商业”基础数据库，企业信息化建设达到国内领先水平。
到“十五”末的具体目标：
大型商业企业、连锁集团、超级市场、专卖店等MIS普及率要达到100%，实现单品管理的要达到80%；中型商业企业MIS普及率要达到60%，实现单品管理的要达到50%以上；小型企业实现计算机管理的比例总体上要达到40%，其中城区要达到60%，近郊区要达到 40%，远郊区、县要达到25%。中型以上商业企业、连锁公司、超级市场、购物中心、专卖店、便利店和具有一定规模的小型商业企业，要实现能够顺畅接受各种银行卡的消费用户，并全部实现多种银行卡的互通互联，为消费者创造更方便的用卡环境。电子商务(网络营销)普及率：大型企业要达到80％，中型企业要达到50％。
大中型商业企业科研与开发经费要达到本企业年商业增加值的1.5%以上。2006－2010年，推广应用及高速发展阶段。到2010年，使我市商业信息化水平完全适应我市国民经济和社会发展的需要，总体水平基本达到或接近国外发达国家城市水平，重点项目的技术水平与国外同步发展。
四、商业信息化的主要任务及重点工程
“十五”期间，北京商业信息化建设将重点围绕“一库、三网、四区、六项重点工程”实施推进。
（一）一库：即，数字商业基础数据库（北京商情中心数据库）：利用最新的数据仓库技术、网络技术与信息技术相结合，建设基于企业POS（MIS）系统的单品商品信息采集系统；利用数据仓库翻译系统，将不同商场的不同单品商品编码转换成基础数据库的标准编码；在此基础上逐步建成完善的商业信息应用服务系统，经过整合、加工、分析、挖掘商品信息资源，实现面向全市的商业经济预测、商业经济走势判断、商业经济运行质量分析、景气状况描述以及重点工农业产品、国内外知名品牌产品市场竞争力状况分析等功能，实现为政府宏观决策、为商业企业和国内外生产企业间的信息资源共享和互动式交换提供服务。
（二）三网：即，电子政务网、北京商业服务网和政府重要商品储备网。
1．电子政务网：运用信息技术，推进商业系统各级管理部门的办公自动化、网络化、电子化，全面实现信息共享；在市政府及各有关部门之间，市、区（县）政府商业主管部门之间以及政府与企业之间，建立网络化、电子化的信息沟通渠道；加大各级商业行政主管部门及各市级商业企业的上网力度；实现各类政府审批事项的网上运行。
2．北京商业服务网：建立北京商业门户网站，加强公共信息资源的开发和利用，以网络的方式整合、开发与提高商业服务水平、面向社区、面向公众服务相关的新型商业企业及服务项目等信息资源，为消费者提供更为方便、快捷的高质量服务。
3．政府重点商品储备网：建立政府重要商品储备计算机网络管理系统，逐步实现对政府储备商品的管理现代化，加强政府主管部门与承储企业之间的联系，及时了解储备商品情况，做好对储备商品的动态的数据采集、分析、市场预测及动态调整工作；通过对本市及全国储备商品的产、供、销情况分析，逐步建立重要商品市场预警系统，为政府宏观决策服务。
（三）四区：即，
中关村科技园区海淀园、CBD商务中心区以及王府井大街、西单北大街两大市级商业中心区的商业企业要率先实现管理现代化、商务电子化，信息化建设走在全市同行业的前列。
（四）六项重点工程：即，
1．企业信息化推进工程：鼓励商业企业运用信息技术，开发和利用经营、服务过程中各个环节及核心业务管理所需要的信息资源，实现采购、营销、物流配送、服务管理工作全过程的自动化、网络化、数字化，提高流通效率、降低流通和服务成本，建立完善的与企业提高规模化、组织化程度相适应的技术支撑体系，为进一步实施电子商务、提高经济效益打下坚实的基础。
2．电子商务示范工程：整合社会资源，搭建基于互联网、以BtoB为主要形式的电子商务平台；选择有代表性的、信息化建设基础较好的若干家大型商业企业，联合第三方技术支持服务机构，通过对供应链的不断优化、建立标准化的、通用的商业采购联盟平台，以支持大型商业连锁集团的集中采购，支持中小企业的电子商务。
3．商业地理信息系统建设工程：利用地理信息技术，开发和利用商业服务业资源的空间信息，建设服务于北京商业规划、建设和管理，服务于政府、企业和公众，支持北京商业可持续发展的信息基础设施和信息服务系统。
4．科教信息上网工程：组织商业系统科研院所和教育单位，通过全市公用信息平台，实现与市商委网站的联接，促进商业科技、教育信息资源的共享和开发。
5．人才培训工程：建立多层次、多渠道、多形式、分类别、重实效的商业信息化人力资源培养机制和考核、考评制度；逐步建立适应商业服务业岗位需要的、具有时代特色、内容规范实用的教材体系，满足商业信息化发展的需要；各级商业管理部门、各单位及企业都要系统研究吸引和稳定信息化人才的政策、措施，以适应商业信息化迅速发展的需要。
6．商业信息化标准建设工程：在建设数字商业基础数据库和电子商务示范工程的过程中，完成商业信息采集标准、商业单据传输标准的制定，促进统一的商品编码软件尽快实现商品化。
五、主要措施
（一）切实加强领导。
为确保“十五”时期北京商业信息化规划的顺利实施，市商委成立了由商委主任为组长的信息化工作领导小组；各级商业行政主管部门要切实加强对信息化和电子商务工作的领导，要把商业信息化和电子商务列入重要议事日程，制定规划、政策和法规，统筹电子商务环境建设，加强对商业信息化和电子商务的宏观调控与指导。
（二）明确发展重点。
为加快连锁商业和推进电子商务的发展，“十五”期间以至到2010年，要力争突破所有制和行政区划的束缚，扶持有条件的连锁企业向做强做大发展，形成1-2家销售额100亿元以上、5-6家销售额50亿元以上的连锁龙头企业；扶持优势电子商务企业做大规模，形成1-2家销售额50亿元以上、5-6家销售额10亿元以上，网络与实体相结合的电子商务龙头企业。
（三）商业企业要逐步建立信息化领导责任制，“一把手”对信息化项目要负全面领导责任，建立考评奖惩制度，把商业信息化业绩列入领导考绩、企业考核内容；商业企业要逐步设立信息主管或信息管理总监（CIO），其中大型企业要逐步建立总工程师制度。
（四）要把商业信息化项目建设与企业深化改革、制度创新、业务重组结合起来，适应网络经济的要求，建立新的商贸运行体制及管理模式；通过建设计算机管理信息系统与企业组织创新、制度创新的有机结合，实现由功能管理向过程管理的转变，由产品管理为中心向顾客管理为中心、供应链管理为中心的转变。
五年级信息技术总结篇（4）
我国即将加入wto，大量国际跨国商业集团的进入，将使北京商业面临巨大的挑战；发展信息化、建设“数字商业”已成为北京商业进入21世纪和信息社会的首要任务。
二、国内外商业信息化现状、问题及发展趋势
（一）国外商业信息化发展状况及趋势
国外商业信息化始于60年代末70年代初的条形码技术和 电子 数据交换（edi）的兴起与推广应用。70至80年代，pc机和连锁经营的大发展，促使商业信息化出现高潮；在这期间，条形码识别系统、电子收款机（ecr）、销售时点 管理 系统（pos）、电子订货系统（eos）、电子数据交换（edi）、 银行 信用卡及电子转帐系统（eft）等日渐普及，商业增值网（van）开始建设。90年代，在网络技术的带动下，商业信息化得到空前大发展。美、日、欧盟等先进国家和地区商业流通业务流程的各个环节都在大搞信息采集、信息处理、信息应用的 计算机 化和网络化；商业mis由简单模拟型的第一代，发展到具有动态分析和决策支持功能的第三代。商业mis与业务流程重组相结合，挂接“外脑”和“思想库”成为新的趋势。1995年，基于intrnel的 电子商务 在美国迅速兴起，亚马逊网上书店向人们展示了虚拟商业的魅力；思科、戴尔公司的网上直销创造了骄人的经营业绩；电子港湾的网上拍卖公司创造了“集体议价”（ctoc）的电子商务模式。90年代后期，网络 营销 、电子交易很快波及到欧洲、日本乃至世界各地。世界零售业巨头沃尔玛的网上商店1997年7月开始营业，标志着网上虚拟商店和传统的实体商店的有机结合进入了新的阶段。尽管电子商务还存在诸如 法律 、安全、 税收 、认证及网上结算等一系列问题，网络商店经营的商品还很有限，在整个商品零售额中所占比重还很小；尤其是2000年下半年以来受美国高科技股市波动的影响，网络经济出现大幅滑坡。但是发展地看，电子商务代表着一种趋势，将极大地改变传统的流通渠道和流通模式，迫使传统商业企业进行业务重组，改变经营模式，并将引发一些新兴业态的兴起。
（二）北京商业信息化现状、问题及发展趋势
北京商业信息化在国内起步较早。在国家和市政府各有关部门及 金融 单位的支持下，“六五”期间开始探索微型计算机辅助管理；“七五”时期引入了mis概念；“八五”期间在大型企业中广泛推行了pos管理；“九五”期间，在全面推进大中型企业管理信息系统建设的同时，适应超级 市场 、连锁商业的快速发展，推广应用了条形码技术、多种银行卡互通互联技术，探索了决策支持、现代物流配送技术、 地理 信息技术和网上购物等技术的应用；各级商业管理部门的办公自动化建设开始起步，并取得了显著成效。二十多年来，随着商业信息化建设的不断发展，商业系统培养和锻炼了一批既懂计算机技术、又懂管理的信息化专业人才，使北京的商业信息化建设进入了一个新的发展阶段，应用水平在全国处于领先水平。但是，从整体情况看，北京商业信息化还存在着严重的“信息孤岛”现象，在信息共享方面还没有根本突破；信息资源的采集、利用还缺少系统规划；信息化的基础，尤其是多数商业服务业企业的基础信息化建设还处于信息获取的较低水平，在单品管理、供应链管理、信息资源开发利用方面还有较大差距；中小企业的信息化水平不高，尤其是小型企业，计算机管理的普及率还很低；制约了北京商业信息化建设的持续、健康发展。21世纪将是以高新技术为先导的知识经济时代和信息化时代，是我国实现经济、社会发展战略目标的重要时期。21世纪的前10年，商业仍将处于一个持续发展的重要阶段，也将是商业信息化发展的关键阶段。伴随着国民经济的快速发展和我国加入wto的影响，传统的流通业将面临一系列流通资源的重组和流通结构的变化，全球信息化的高潮更将使一些新兴流通企业伴随电子商务迅速崛起，基于internet的网络经济和电子商务将代表着现代商业的发展方向。
三、北京商业信息化规划的 指导 思想、规划原则和发展目标
（一）指导思想
根据北京市国民经济和社会发展第十个五年计划及《“十五”时期首都信息化发展规划》的总体要求，积极、科学、稳步地推进北京商业信息化和电子商务的发展，以网络为基础，以信息资源开发利用为核心，以政务信息化带动领域信息化、行业信息化和企业信息化；紧密结合扩大内需、市场建设、大力发展新型营销方式和新兴流通产业的中心任务，提高经济效益，提高流通的规模化、规范化、组织化、数字化和网络化水平；加大商业信息化基础设施建设的 投资 力度，增加流通产业的科技含量，提高全行业的科技创新能力。
（二）规划原则
1.要强调已有技术资源的充分利用，强调基础信息规范和数据挖掘，强调系统集成并重在业务实现，坚持行业技术的可持续进步的原则。
2.要坚持与流通领域行业改造相结合，与建立第三方信息服务业相结合，与“数字商业”暨首都电子商务工程相结合。
3.从行业特点出发，突出有限目标，按照战略规划研究、企业信息化基础建设、营销及服务方式创新、提升企业与行业信息化水平、商业信息标准建设等几个层次组织实施，坚持典型引路的工作方法。
4.坚持技术开发、技术推广与管理创新相结合，坚持对象、 环境 、人才三个系统的协调发展，充分利用社会资源，实 行政 府引导、市场化运作、总体规划、分步实施、统一标准、联合建设；互通互联、资源共享、强化应用、讲求实效的原则。
（三）发展目标
总目标：商业信息化在今后五年内有重大进展，基本营造有利于商业信息化发展的环境；适应我市社会经济发展和市场经济的需要，信息技术在商业流通领域的应用深度和广度有显著提高；促进商业管理的变革，创新商品交易与服务方式，提高流通产业的科技含量和创新能力，推进政务信息化、管理信息化和企业信息化。“十五”期间是打基础阶段，要基本实现信息采集标准化和行业信息资源共享，要建成“数字商业”基础数据库，企业信息化建设达到国内领先水平。
到“十五”末的具体目标：
大型商业企业、连锁集团、超级市场、专卖店等mis普及率要达到100%，实现单品管理的要达到80%；中型商业企业mis普及率要达到60%，实现单品管理的要达到50%以上；小型企业实现计算机管理的比例总体上要达到40%，其中城区要达到60%，近郊区要达到 40%，远郊区、县要达到25%。中型以上商业企业、连锁公司、超级市场、购物中心、专卖店、便利店和具有一定规模的小型商业企业，要实现能够顺畅接受各种银行卡的消费用户，并全部实现多种银行卡的互通互联，为消费者创造更方便的用卡环境。电子商务(网络营销)普及率：大型企业要达到80％，中型企业要达到50％。
大中型商业企业科研与开发经费要达到本企业年商业增加值的1.5%以上。2006－2010年，推广应用及高速发展阶段。到2010年，使我市商业信息化水平完全适应我市国民经济和社会发展的需要，总体水平基本达到或接近国外发达国家城市水平，重点项目的技术水平与国外同步发展。
四、商业信息化的主要任务及重点工程
“十五”期间，北京商业信息化建设将重点围绕“一库、三网、四区、六项重点工程”实施推进。
（一）一
库：即，数字商业基础数据库（北京商情中心数据库）：利用最新的数据仓库技术、网络技术与信息技术相结合，建设基于企业pos（mis）系统的单品商品信息采集系统；利用数据仓库 翻译 系统，将不同商场的不同单品商品编码转换成基础数据库的标准编码；在此基础上逐步建成完善的商业信息应用服务系统，经过整合、加工、分析、挖掘商品信息资源，实现面向全市的商业 经济 预测、商业经济走势判断、商业经济运行质量分析、景气状况描述以及重点工 农业 产品、国内外知名品牌产品 市场 竞争力状况分析等功能，实现为政府宏观决策、为商业企业和国内外生产企业间的信息资源共享和互动式交换提供服务。
（二）三网：即， 电子 政务网、北京商业服务网和政府重要商品储备网。
1．电子政务网：运用信息技术，推进商业系统各级 管理 部门的办公自动化、网络化、电子化，全面实现信息共享；在市政府及各有关部门之间，市、区（县）政府商业主管部门之间以及政府与企业之间，建立网络化、电子化的信息沟通渠道；加大各级商业 行政 主管部门及各市级商业企业的上网力度；实现各类政府审批事项的网上运行。
2．北京商业服务网：建立北京商业门户网站，加强 公共 信息资源的开发和利用，以网络的方式整合、开发与提高商业服务水平、面向社区、面向公众服务相关的新型商业企业及服务项目等信息资源，为消费者提供更为方便、快捷的高质量服务。
3．政府重点商品储备网：建立政府重要商品储备 计算机 网络 管理系统，逐步实现对政府储备商品的管理现代化，加强政府主管部门与承储企业之间的联系，及时了解储备商品情况，做好对储备商品的动态的数据采集、分析、市场预测及动态调整工作；通过对本市及全国储备商品的产、供、销情况分析，逐步建立重要商品市场预警系统，为政府宏观决策服务。
（三）四区：即，
中关村科技园区海淀园、cbd商务中心区以及王府井大街、西单北大街两大市级商业中心区的商业企业要率先实现管理现代化、商务电子化，信息化建设走在全市同行业的前列。
（四）六项重点工程：即，
1．企业信息化推进工程：鼓励商业企业运用信息技术，开发和利用经营、服务过程中各个环节及核心业务管理所需要的信息资源，实现采购、 营销 、物流配送、服务管理工作全过程的自动化、网络化、数字化，提高流通效率、降低流通和服务 成本 ，建立完善的与企业提高规模化、组织化程度相适应的技术支撑体系，为进一步实施 电子商务 、提高经济效益打下坚实的基础。
2．电子商务示范工程：整合 社会 资源，搭建基于互联网、以btob为主要形式的电子商务平台；选择有代表性的、信息化建设基础较好的若干家大型商业企业，联合第三方技术支持服务机构，通过对供应链的不断优化、建立标准化的、通用的商业采购联盟平台，以支持大型商业连锁集团的集中采购，支持中小企业的电子商务。
3．商业 地理 信息系统建设工程：利用地理信息技术，开发和利用商业服务业资源的空间信息，建设服务于北京商业规划、建设和管理，服务于政府、企业和公众，支持北京商业可持续发展的信息基础设施和信息服务系统。
4．科教信息上网工程：组织商业系统科研院所和 教育 单位，通过全市公用信息平台，实现与市商委网站的联接，促进商业科技、教育信息资源的共享和开发。
5．人才培训工程：建立多层次、多渠道、多形式、分类别、重实效的商业信息化 人力 资源 培养机制和考核、考评制度；逐步建立适应商业服务业岗位需要的、具有时代特色、内容规范实用的教材体系，满足商业信息化发展的需要；各级商业管理部门、各单位及企业都要系统研究吸引和稳定信息化人才的政策、措施，以适应商业信息化迅速发展的需要。
6．商业信息化标准建设工程：在建设数字商业基础数据库和电子商务示范工程的过程中，完成商业信息采集标准、商业单据传输标准的制定，促进统一的商品编码软件尽快实现商品化。
五、主要措施
（一）切实加强领导。
为确保“十五”时期北京商业信息化规划的顺利实施，市商委成立了由商委主任为组长的信息化工作领导小组；各级商业行政主管部门要切实加强对信息化和电子商务工作的领导，要把商业信息化和电子商务列入重要议事日程，制定规划、政策和法规，统筹电子商务 环境 建设，加强对商业信息化和电子商务的宏观调控与 指导 。
（二）明确发展重点。
为加快连锁商业和推进电子商务的发展，“十五”期间以至到2010年，要力争突破所有制和行政区划的束缚，扶持有条件的连锁企业向做强做大发展，形成1-2家销售额100亿元以上、5-6家销售额50亿元以上的连锁龙头企业；扶持优势电子商务企业做大规模，形成1-2家销售额50亿元以上、5-6家销售额10亿元以上，网络与实体相结合的电子商务龙头企业。
（三）商业企业要逐步建立信息化领导责任制，“一把手”对信息化项目要负全面领导责任，建立考评奖惩制度，把商业信息化业绩列入领导考绩、企业考核内容；商业企业要逐步设立信息主管或信息管理总监（cio），其中大型企业要逐步建立总工程师制度。
（四）要把商业信息化项目建设与企业深化改革、制度创新、业务重组结合起来，适应网络经济的要求，建立新的商贸运行体制及管理模式；通过建设计算机管理信息系统与企业组织创新、制度创新的有机结合，实现由功能管理向过程管理的转变，由产品管理为中心向顾客管理为中心、供应链管理为中心的转变。
五年级信息技术总结篇（5）
结合我市经济社会和审计工作的新形势和新要求，好又快发展。市审计局在认真总结“十一五”期间审计信息化建设开展情况的基础上，努力探索“十二五”经济社会发展态势和挑战，研究提出了十二五”期间审计信息化的工作规划。
一、十一五”发展现状
市审计局充分重视审计信息化建设，十一五”期间。坚持以科学发展观统领审计信息化发展全局，秉承信息技术为领导决策服务、为审计一线服务和为办公管理服务的宗旨，一方面，认真抓好审计队伍建设，大力加强计算机知识培训力度，努力提高审计队伍信息化素质和审计人员计算机应用水平；另一方面，加强制度建设、硬件投入和软件应用，积极探索、实践信息化环境下审计事业的发展路子，努力更新审计手段，提高审计技术水平，服务审计事业发展。目前，已取得了一定的成效。主要体现在以下几方面：
部分审计机关还达到业务人员人手一台手提电脑的程度，1全市两级审计机关的电脑配备已全面达到人手一机的要求。为计算机应用提供了应用条件。
实现了审计系统上下级之间的互联互通和资源共享，2全市已建立审计业务vpn专网。方便了上下级间的联系。市审计局和大部分县级审计局已建立了单位局域网，联入互联网，部分领域已实现了办公的自动化。
实现了审计统计工作电算化、办公邮件无纸化、业务培训网络化、信息和法规查询电子化，3全市已全面应用审计统计软件、审计管理系统、电子邮件系统、网络视频培训系统、审计信息三级系统和审计法规查询系统等。有效地提高了审计工作效率。全市两级审计机关已逐步开展了审计署ao软件的应用工作，市审计局烟草公司审计ao应用实例获得了审计署应用奖，公积金中心ao应用审计、医院医疗收费ao应用审计在全省计算机应用研讨会上进行交流。
普遍具备了一定的计算机操作技能，4全市审计人员已全部通过审计署计算机初级考试。为今后深化计算机应用奠定了坚实的基础。部分审计人员已熟练掌握了ao软件应用、数据库操作、计算机辅助审计等技能，并成功地应用到实际审计项目工作中，带动了计算机应用的深入开展。
二、问题分析
仍有不少同志认为，1认识问题。目前。被审计单位没有应用会计电算化，没有电子帐册，不具备信息化环境就搞不了计算机审计。这是个巨大的思想认识误区，需要提升的空间巨大。其实不给电子数据，审计组一样可以利用计算机技术开展审计进行项目管理。
审计队伍中大部分人员的思想观念和技术水平不能完全适应审计信息化发展的需要，2人才建设问题。当前。存在着观念落后，知识结构不合理、更新慢，无系统学习培训，消化、吸收能力不足等问题，制约了审计信息化建设工作的推进。
受上级补助金额和当地财力有限的制约，3建设资金问题。由于审计信息化建设需要大量的资金投入。造成部分县（市、区）无法按照上级部署的时间要求开展信息化建设工作，影响了信息化推进进度。
目前的很多应用仍停留于简单的复制应用层面，4创新性应用问题。受知识、技术、环境等诸多因素的影响。缺乏开拓性、创新性的应用，需要今后花很大力度去推进，这是关乎信息化应用水平的大事。
加上各级对下级审计机关的指导还都不够，5制度滞后和对下指导问题。由于当前出台的计算机审计有关法规还比较少。且指导缺乏针对性，无法真正做到分领域、分人才做相应、有效、及时的指导，从而造成不利于计算机审计的全面应用和推进的局面。
三、十二五”发展目标及基本思路
市审计局将以审计技术创新为动力，十二五”期间。创新审计理念、创新审计技术和方式、方法，为建立科学的审计管理体系、审计质量控制体系提供信息技术支持，初步实现“三个转变”建设目标，初步建立“预算跟踪+联网核查”审计模式，使审计效率、质量和审计覆盖面得到较大提高，审计监督职责履行的综合审计能力和质量到全面提升。为实现上述发展目标，局在将严格按照上级审计机关金审工程建设的要求，结合本地的实际，一方面，积极开展审计信息化建设工作，全面推进审计网络建设，建成全市各级审计机关资源共享、安全可靠的信息网络系统。抓好网络建设的同时，积极推进办公自动化进程，积极应用各种审计业务软件，提高计算机审计应用的覆盖面，并在合适的情况下尝试实施网络环境下对财政、税务、银行、社保和住房公积金等重要部门和重点资金的联网审计和信息系统审计。另一方面，不断加大审计人员计算机技能的培训力度，着力培养一支能适应新形势需要的新型审计干部队伍。
四、主要任务
确保网络安全、高效运行。目前，1进一步完善全市审计业务专网建设。市审计业务专网是基于政务内网网络搭建起来的审计系统业务网络，实际工作中发挥
下一阶段，着上传下达的重要任务。根据新出台的安全保密要求。将对网络运行中的薄弱环节进行改进与完善，重点是对网络交换机进行升级改造，由二层交换机升级为三层交换机，实现对ip地址的绑定和智能跟踪管理。
实现资源共享。根据全省“金审二期工程”建设要求，2建设、完善县级审计机关的各种审计网络。市审计局将督促、指导各县（市、区）审计局抓紧实施各单位的机房建设、网络综合布线、内外网物理隔离、横向介入等工作，进一步建立、健全县级审计机关的审计网络（局域网、vpn政务外网、互联网）确保全市每个审计人员都能实现联网办公，都能实现与全省审计专网联通，顺利访问省政务专网，顺利通过全省“金审二期”工程建设验收。建设内容包括机房建设，网络综合布线，服务器、内外网交换机等网络设备的购置、安装与调试等。
实现网上视频交流。当地建设好政务外网的基础上，3建成全市审计系统异地会商系统。建设横向介入网，实现与政务外网的连通。实现政务外网连通的基础上，根据审计署关于建设审计会商系统的要求，着手建设全市审计会商系统，实现审计机关上下级之间的网络视频会议和现场互动交流，丰富互动方式，密切沟通联系，提高互动频率和效率，节约人力和行政成本。
实现办公无纸化。按照审计署和省厅的工作要求，4全市审计机关统一安装、部署审计署审计oa管理系统。市审计局和各县（市、区）审计局安装部署审计署审计oa管理系统，实现本部与上、下级审计机关审计信息、审计数据、被审计单位资料等的数据间的交互使用和互联互通，实现本部机关办公（0a与审计现场管理系统（ao互通，全面提升对审计业务的支撑和审计办公管理、信息共享功能。其建设内容包括硬件、软件的购置、oa系统的部署和日后的维护服务等。
全面提升审计手段和成效。根据审计署的要求，5大力推广ao软件的应用力度。十二五”末，全市两级审计机关力争实现ao软件在年度审计项目应用的比例达到75%以上。应用的基础上，每年度要注意着手征集、建立全市审计项目ao应用优秀实例库和计算机方法案例，并开展ao应用优秀实例、计算机方法案例成果演示或评比，鼓励、宣传应用成果，丰富、拓宽审计思路，提高审计项目质量。
不断积累、总结审计经验。各县（市、区）审计机关要根据自身的实际情况，6逐步探索、实施联网审计和信息系统审计。市审计局将在时机成熟、条件允许的情况下尝试性地开展一些以一级预算单位及财政、地税、社会保障等部门为重点的联网审计或某些重点领域的信息系统审计。着手开展联网审计的可行性研究工作，对已建立会计核算中心的县（市、区）可以尝试开展以本级一级预算单位及财政、地税、社会保障等部门为重点的联网审计；对尚未建立会计核算中心的县（市、区）审计机关可根据自身情况，摸底了解可实施信息系统审计的领域，并作些探索性的尝试，以积累信息系统审计的经验。
着手进行部署、实施各项工作任务，7其他方面。根据审计署和省审计厅在十二五期间提出的关于市、县级审计机关金审工程建设的要求。全面推进全市审计信息化建设工作，提高信息化应用水平。
五、措施建议
加强领导。要从战略的高度，1提高认识。从审计管理和审计业务实施的层面，通盘构架全市十二五审计信息化建设总体规划，并在实际工作中加以遵照执行。为保证规划落实到位，要进一步提高认识，加强组织领导，充实全市信息化建设领导机构，以加强组织协调和指挥管理。具体贯彻中，要积极整合各方面的资源，统筹兼顾，以实现我市审计信息化建设的全面、可持续发展。
保障投资。要积极争取当地党委、政府领导和财政等有关部门的支持，2争取经费。加大对审计信息化建设资金的投入力度，把信息化建设资金、运行维护经费和计算机培训经费纳入年度经费预算，确保信息化建设任务的正常开展。
五年级信息技术总结篇（6）
审计局信息化建设“十二五”规划“十二五”时期是我国深入贯彻科学发展观，全面建设小康社会、积极构建和谐社会的关键时期，也是审计机关大力推广先进审计技术方法，积极探索信息化环境下新的审计方式，促进提高审计工作效率和质量的重要战略机遇期。为切实做好审计信息化发展“十二五”规划的编制工作，保障审计信息化建设在“十二五”期间实现又好又快发展，结合我市经济社会和审计工作的新形势和新要求，市审计局在认真总结“十一五”期间审计信息化建设开展情况的基础上，努力探索“十二五”经济社会发展态势和挑战，研究提出了“十二五”期间审计信息化的工作规划。一、“十一五”发展现状“十一五”期间，市审计局充分重视审计信息化建设，坚持以科学发展观统领审计信息化发展全局，秉承信息技术为领导决策服务、为审计一线服务和为办公管理服务的宗旨，一方面，认真抓好审计队伍建设，大力加强计算机知识培训力度，努力提高审计队伍信息化素质和审计人员计算机应用水平；另一方面，加强制度建设、硬件投入和软件应用，积极探索、实践信息化环境下审计事业的发展路子，努力更新审计手段，提高审计技术水平，服务审计事业发展。目前，已取得了一定的成效。主要体现在以下几方面：1、全市两级审计机关的电脑配备已全面达到人手一机的要求，部分审计机关还达到业务人员人手一台手提电脑的程度，为计算机应用提供了应用条件。2、全市已建立审计业务vpn专网，实现了审计系统上下级之间的互联互通和资源共享，方便了上下级间的联系。市审计局和大部分县级审计局已建立了单位局域网，联入互联网，部分领域已实现了办公的自动化。3、全市已全面应用审计统计软件、审计管理系统、电子邮件系统、网络视频培训系统、审计信息三级系统和审计法规查询系统等，实现了审计统计工作电算化、办公邮件无纸化、业务培训网络化、信息和法规查询电子化，有效地提高了审计工作效率。全市两级审计机关已逐步开展了审计署ao软件的应用工作，市审计局烟草公司审计ao应用实例获得了审计署应用奖，公积金中心ao应用审计、医院医疗收费ao应用审计在全省计算机应用研讨会上进行交流。4、全市审计人员已全部通过审计署计算机初级考试，普遍具备了一定的计算机操作技能，为今后深化计算机应用奠定了坚实的基础。部分审计人员已熟练掌握了ao软件应用、数据库操作、计算机辅助审计等技能，并成功地应用到实际审计项目工作中，带动了计算机应用的深入开展。
二、问题分析1、认识问题。目前，仍有不少同志认为，被审计单位没有应用会计电算化，没有电子帐册，不具备信息化环境就搞不了计算机审计。这是个巨大的思想认识误区，需要提升的空间巨大。其实不给电子数据，审计组一样可以利用计算机技术开展审计进行项目管理。2、人才建设问题。当前，审计队伍中大部分人员的思想观念和技术水平不能完全适应审计信息化发展的需要，存在着观念落后，知识结构不合理、更新慢，无系统学习培训，消化、吸收能力不足等问题，制约了审计信息化建设工作的推进。3、建设资金问题。由于审计信息化建设需要大量的资金投入，受上级补助金额和当地财力有限的制约，造成部分县（市、区）无法按照上级部署的时间要求开展信息化建设工作，影响了信息化推进进度。4、创新性应用问题。受知识、技术、环境等诸多因素的影响，目前的很多应用仍停留于简单的复制应用层面，缺乏开拓性、创新性的应用，需要今后花很大力度去推进，这是关乎信息化应用水平的大事。总结审计经验。各县（市、区）审计机关要根据自身的实际情况，着手开展联网审计的可行性研究工作，对已建立会计核算中心的县（市、区），可以尝试开展以本级一级预算单位及财政、地税、社会保障等部门为重点的联网审计；对尚未建立会计核算中心的县（市、区），审计机关可根据自身情况，摸底了解可实施信息系统审计的领域，并作些探索性的尝试，以积累信息系统审计的经验。7、其他方面。根据审计署和省审计厅在十二五期间提出的关于市、县级审计机关金审工程建设的要求，着手进行部署、实施各项工作任务，全面推进全市审计信息化建设工作，提高信息化应用水平。五、措施建议1、提高认识，加强领导。要从战略的高度，从审计管理和审计业务实施的层面，通盘构架全市十二五审计信息化建设总体规划，并在实际工作中加以遵照执行。为保证规划落实到位，要进一步提高认识，加强组织领导，充实全市信息化建设领导机构，以加强组织协调和指挥管理。在具体贯彻中，要积极整合各方面的资源，统筹兼顾，以实现我市审计信息化建设的全面、可持续发展。2、争取经费，保障投资。要积极争取当地党委、政府领导和财政等有关部门的支持，加大对审计信息化建设资金的投入力度，把信息化建设资金、运行维护经费和计算机培训经费纳入年度经费预算，确保信息化建设任务的正常开展。3、进一步加大培训力度，培养专业人才。根据“十二五”信息工作规划要求，制定计算机应用培训中长期目标和实施计划。每年年初，并结合年度工作实际和审计人员计算机运用的现状，制定年度相应的培训计划（如计算机中级培训、ao认证培训、网管培训等）。通过采取多层次、多途径的培训方式，力求培养造就一批计算机应用和管理方面的专家，普及提高计算机应用水平，以适应信息化形势的需要。4、总结经验，加强研究。要认真总结“十一五”期间我市审计信息化建设和应用推广的经验，探索规律，指导今后的实践。“十二五”期间，要进一步加强计算机审计理论和技术的研究，系统归纳、总结梳理各专业审计领域的计算机审计思路，开展数据分析研究，形成一整套规范的计算机审计方法体系。
五年级信息技术总结篇（7）
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）01/02-0052-05
为了提升教师的信息技术应用能力，2011年，联合国教科文组织了《教师信息与通信技术能力框架》（ICT-CFT）。〔1〕近年来，国内关于教师信息素养的研究日渐增多，政府也在努力推动教师信息素养的提高。2013年10月，教育部出台了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，提出要对教师的信息技术应用能力加以测评，以推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。〔2〕2014年5月，教育部办公厅印发了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，〔3〕特别指出信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。幼儿园由于教育对象特殊，教师应具备的信息技术应用能力与中小学有所区别。本研究通过对江西省不同群体幼儿园教师信息技术应用状况的调查，有针对性地提出了提升幼儿园教师信息技术应用能力的意见和建议。
一、 研究方法
1.研究对象
本研究主要采用访谈法和问卷调查法。
问卷调查对象是204名参与2014年国培计划学习的江西省幼儿园骨干教师。共发放204份问卷，剔除有缺失的问卷，获得有效问卷198份，有效率为97.1%。研究者将1～3年教龄的教师界定为新入职教师，4～8年教龄的教师界定为熟手型教师，8年以上教龄的教师界定为专家型教师。根据这一界定方法，新入职教师为128名，熟手型教师为32名，专家型教师为38名。
访谈对象为来自6所不同等级幼儿园的6位园长和其中两所幼儿园的6位教师（每所幼儿园各3位教师，分别为新入职教师、熟手型教师和专家型教师）。
2.研究工具
研究者采用自编问卷《幼儿园教师信息技术应用能力评价问卷》。本问卷系研究者根据前期对幼儿园的调研，参考联合国教科文组织2011年的《教师信息与通信技术能力框架》（ICT-CFT）〔4〕和教育部办公厅2014年印发的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》〔5〕设计而成。问卷分两部分，一是幼儿园教师的个人相关信息，二是幼儿园教师的信息技术应用水平。信息技术应用水平部分参照《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》中“应用信息技术优化课堂教学”的五维度标准，并采用《中小学教师信息技术应用能力测评指南》的测评方式，结合研究者前期所作的相关研究和分析，形成了包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展共五个维度的问卷内容。每个维度3～6个题项，共22题。采用李克特5点计分，从完全不符合到完全符合，记为1～5分。
技术素养维度主要考察幼儿园教师将信息技术运用于课程与教学活动的意识、观念及常用软件使用情况，具体包括运用信息技术，优化教学活动的意识；使用常见多媒体教学设备的情况；应用与教学有关软件的情况；通过有效途径，获取数字教育资源的情况；有效加工、制作和管理数字教育资源情况；信息道德和信息安全意识等内容。
计划与准备维度主要考察幼儿园教师将信息技术有效应用到教学活动中去的情况，具体包括依据幼儿园教育的相关法规，运用信息技术解决课程与教学问题的情况；围绕学习目标设计信息化教学过程的情况；根据教学活动需要，选择与使用信息技术资源的情况；加工制作能有效支持教学活动的数字化教育资源的情况；预见信息技术应用过程中可能出现的问题并制订应对方案等的情况。
组织与管理维度主要考察幼儿园教师在教学活动组织与管理中对信息技术的有效应用情况，具体包括利用信息技术支持改进教学方式，有效实施课程与教学的情况；观察和收集信息化教学过程中幼儿的反应并对自己的教学行为进行有效调整的情况；灵活处理教学活动中因技术故障引发的意外状况等的情况。
评估与诊断维度主要考察幼儿园教师利用电子档案袋等信息技术对幼儿发展状况进行评价与诊断的情况，具体包括利用信息技术工具，对幼儿发展进行评价的情况；建立幼儿学习电子档案，为幼儿的综合发展评价提供支持的情况等。
学习与发展维度主要考察幼儿园教师有效利用信息技术促进个人学习与发展的情况，具体包括运用信息技术促进自我反思与发展的情况；利用网络开展有利于提高自身信息技术水平的学习活动的情况；利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系的情况；在信息技术环境下的自主学习情况；利用信息技术开展园本研修活动的情况等。
统计分析表明，问卷的Cronbach’s α系数为0.936，各维度的Cronbach’s α系数分别为0.814、0.748、0.773、0.745、0.845，说明本问卷总体具有较好的稳定性和内部一致性。问卷数据通过spss 19.0进行统计分析。
二、 研究结果与分析
1.幼儿园教师信息技术应用水平
从表1看，幼儿园教师信息技术应用水平总平均分和各维度均值均在3.6左右，表明幼儿园教师信息技术应用水平总体处于中等偏上水平。其中，评估与诊断维度的均值低于其他四个维度，且标准差较大，离散程度较高；计划与准备维度均值最高，离散程度较低。技术素养维度中，信息道德与信息安全意识题项得分为4.24，显著高于本维度的平均分。相关检验发现，五个维度间存在显著正相关关系（p<0.01），说明这五个维度间存在相互作用关系。
2.不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平
本研究根据富勒教师成长四阶段学说，将样本幼儿园教师分为新入职教师、熟手型教师和专家型教师。不同发展阶段幼儿园教师间的独立样本T检验结果见表2。
从表2看，不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平总体上无显著差异。相关检验发现，教龄只与技术素养维度成负相关，与其他维度均无显著相关性。
3.不同等级幼儿园教师的信息技术应用水平
江西省将幼儿园等级分为省级示范幼儿园、一级幼儿园、二级幼儿园和未定级幼儿园四类。运用多元方差分析方法考察不同等级幼儿园对教师信息技术应用水平的影响，结果见表3。
从表3看，省级示范幼儿园与一级、二级和未定级幼儿园之间均有显著差异，且等级水平差距越大，教师的信息技术应用水平差异越显著。
4.不同学历幼儿园教师的信息技术应用水平
教师学历有研究生、本科、大专、中专及以下四个水平。本研究样本中，研究生学历0名，本科学历26名，大专学历110名，中专及以下学历62名。不同学历幼儿园教师的信息技术应用水平差异分析见表4。
从表4看，本科学历与中专及以下学历教师的信息技术应用水平差异显著。T检验表明，除组织与管理维度外，两者在其他维度均存在显著差异。
三、 结论与讨论
1.幼儿园教师信息技术应用总体处于中等偏上水平
本研究统计结果显示，幼儿园教师的信息技术应用各维度水平均处于中等偏上（均值在3.6左右），各维度间相关性较大。信息技术应用水平的五个维度总体差异不明显，各维度水平较为均衡，评估与诊断水平均值略低，计划与准备水平均值较高。这说明幼儿园教师应当努力提高利用信息技术开展评估与诊断的能力。
2.不同发展阶段幼儿园教师信息技术应用总体水平无显著差异
统计结果显示，不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用总体水平无显著差异。1～3年教龄教师的技术素养和计划与准备两个维度得分略高于其他两个发展阶段的教师，这可能表明年轻教师比老教师对信息技术更了解，应用意愿更强。近年来师范院校在学前教育专业中大力加强了对学生信息技术素养的培养。4～8年教龄的教师在评估与诊断和学习与发展两个维度的得分略高于其他两个发展阶段的教师，这表明熟手型教师有较丰富的经验，事业上处于上升期，学习与发展的意愿较强。
3.省级示范幼儿园与其他等级幼儿园教师信息技术应用水平差异显著
调查表明，省级示范幼儿园与其他等级幼儿园教师信息技术应用水平差异显著。研究者在日常调研中发现，幼儿园的评级指标中有办园条件这一项，其中有使用多媒体教学设备这一内容，对等级越高的幼儿园，使用要求也越高。对不同等级的幼儿园，政府给予的相关支持力度也不同。调查还发现，省级示范幼儿园大多有电子白板、投影仪等设备，活动室大多接入宽带，教师都有专用的备课电脑，有的幼儿园还购置了丰富的数字教育资源包。而在一些低等级的幼儿园，信息化资源很少，使用也不方便。一位6年教龄的一级幼儿园教师说：“幼儿非常喜欢多媒体设备。原因我倒没有认真想过。我经常想用多媒体设备，但很多时候多媒体设备并不在我们班里，是各个班级轮流使用的。”由此可见，不同等级幼儿园信息化资源配置并不均衡。
4.本科学历与中专及以下学历幼儿园教师信息技术应用水平差异显著
一般而言，本科院校对学生素质要求更高，大多开设有现代教育技术、计算机基础之类信息素养课程，而专科及以下的学校对学生信息素养关注度相对较低，由此可能导致本科学历与中专及以下学历幼儿园教师信息技术应用水平的差异显著。
四、建议
学前教育信息化近年来已得到越来越多的关注。幼儿园教师的信息技术应用水平决定了学前教育领域信息化的实施效果。基于研究结论，研究者提出如下建议。
1.均衡配置信息技术资源
本研究发现，幼儿园等级会影响幼儿园的信息技术资源配置，以致会影响到教师的信息技术应用水平。建议政府在配置信息技术资源时，一方面要规范对各级幼儿园信息技术方面的相关评定要求，加大对各级幼儿园的信息技术资源投入；另一方面要重点考虑提高信息技术资源的利用效率，促使教师能够充分便捷地获得和使用信息化设备。观察和访谈均发现，一些幼儿园虽然建立了非常上档次的多媒体室，但只是偶尔使用。另外，在寻找数字化教育资源时，多数幼儿园教师都是自己上网查找，“大海捞针”，费时费力，且效果不显著。建议由省级教育行政部门牵头，投入专项经费，分批、分类建立数字化教育资源共享平台，以供省内各级幼儿园使用。建议每所幼儿园配备一至两名全职或兼职的信息技术人员，负责全园教师信息技术基本应用能力培训、课件制作、设备维护等工作。
2.建构职前职后一体化培养机制
本研究发现，51.5%的幼儿园教师的计算机相关知识来自于职前教育，39.7%的幼儿园教师是通过自学获得的，而通过职后培训获得相关信息素养的教师只占8.8%。因此，建议在职前培养与职后培训两个环节加强对教师信息技术应用能力的培养，建构职前职后一体化培养机制。
在职前培养阶段，以提高信息素养和丰富信息技术领域的学科教学知识（TPACK）为主。信息素养培养重在提高学前教育专业学生的信息观念和信息技术水平，信息技术领域的学科教学知识培养则重在帮助他们提高将信息技术应用于课程与教学活动的能力。
不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平差异不显著。对年轻教师来说，职后相关培训能显著提高他们的信息技术应用水平，因为年轻人对信息技术的领悟能力往往更强。而对于那些信息技术基础较弱的熟手型教师和专家型教师来说，职后相关培训也能显著提高他们的信息技术应用水平。但调查发现，目前幼儿园教师所接受的职后的信息技术培训以软硬件的使用为主，很少有将课程与教学活动和信息技术整合起来的培训，有关运用信息技术对幼儿发展的过程信息进行整理分析的培训也不多。访谈也发现，幼儿园教师往往不是不会使用信息技术设备，而是对如何利用信息技术设备开展教学活动以及如何利用信息技术对幼儿进行评估和诊断感到迷茫。因此，对幼儿园教师信息技术的职后培训可重在提高其运用信息技术促进幼儿学习与发展的能力以及评估与诊断的能力。幼儿园可通过帮助教师将信息技术与教学活动整合起来，使教师的信息素养真正起到促进课程与教学及幼儿发展的作用。
3.支持幼儿园教师持续提高信息技术应用能力
自我学习是幼儿园教师提高信息技术应用能力的有效方式。教师可以通过阅读相关专著、观摩优秀教学活动、与其他教师交流讨论等方式，提高自己的信息技术应用能力。幼儿园管理者应当制定相应的激励措施，引导教师学习和使用信息技术，支持教师持续提高信息技术应用能力。
需要说明的是，本研究的范围有一定局限性，其调研结果可能存在地域性特点，因此，解释的范围只限于研究对象，进一步的研究有待深入。
参考文献：
五年级信息技术总结篇（8）
2007年是“十一五”规划中承上启下的重要一年。中国信息产业界必须按照中央经济工作会议的要求，坚持以科学发展观统领全局，努力实现速度、质量、效益相协调，消费、投资、出口相协调，人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展。
1、做好“十一五”规划的贯彻落实，增强对核心基础产业的控制力。目前，信息产业“十一五”规划的编制工作已基本完成，作为国民经济和社会信息化规划的附件，即将颁布实施。信息产业“十一五”的发展思路是：着力自主创新，提升竞争能力，完善发展环境，推进战略转型。政府定规划，规划管政府。各地信息产业主管部门，要把“十一五”规划的贯彻落实作为2007年的重点工作之一，结合本地区实际，做好区域的产业规划与行业总体规划的衔接工作，切实发挥规划对产业的指导作用。“十一五”规划中，首次提出了核心基础产业的概念和目标。核心基础产业包括软件、集成电路、关键元器件、工艺装备和基础材料等，其发展水平薄弱，成为长期制约我国电子信息产业做强的瓶颈。促进核心基础产业发展是“十一五”产业结构调整的关键环节。
2、加强政府引导和政策扶持，提高产业自主创新能力。自主创新是调整产业结构和转变增长方式的中心环节，是电子信息产业由大到强转变的必然选择。提高产业自主创新能力，关键是建立以企业为主体的技术创新体系，政府要切实发挥好引导和扶持作用：一是积极营造有利的政策法规环境；二是认真组织实施信息产业科技重大专项，加强上下游间的合作与配套，打造完整的产业链；三是充分发挥大企业和企业集团的中坚和带动作用，建立和完善以大企业为龙头的产业技术创新体系；四是大力推进以企业为主体的标准和知识产权战略，加强知识产权的保护与利用。
3、以节能和环保为切入点，促进产业结构调整和升级。加强电子信息产品污染防治，是提高产业竞争力、减少环境污染、发展循环经济的重大举措。目前，我国电子信息产业增长方式粗放低效，又处在工业化进程和消费结构升级加快的时期，节能和环保形势十分严峻。我们要对污染严重、技术落后的工艺和产品实施强制性淘汰制度，推动企业改革和创新工艺；有效实现对产品中有毒有害物质的替代，促使产品升级换代；加强废旧电子信息产品的回收利用，形成新的经济增长点。要以实施《电子信息产品污染控制管理办法》为契机，经过3到5年的努力，基本实现《管理办法》中提出的目标要求。
五年级信息技术总结篇（9）
一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值
现代信息技术：现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括计算机技术、微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。我们所要学习和运用的现代信息技术主要是指对课堂教学予以支持的相关内容。包括教育教学资源的下载、办公系统的操作、PPT的制作和使用等等。
所谓“课堂教学优质化”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。在课堂教学中，现代信息技术的应用，可以使枯燥、抽象的学科知识转化成形象、生动、鲜明的电子信息，变单调为丰富，化抽象为具体，化静为动，可调动学生的多种感官参与学的过程，提高教学效果，有利于全面提高学生的素质。本课题主要研究如何实现信息技术与其他学科课程教学的有效整合，从而实现农村小学课堂教学优质化。
国外信息技术与小学课堂教学优质化研究起步较早，比如美国特别重视信息技术对提高学生创新和实践能力方面的研究。就课堂教学而言，他们通过整合打造轻松愉快、乐学善学、精彩灵动的教学新时空，“使学习变得更有趣、更容易、更广阔、更加丰富多彩。”。英国早在教育中20世纪70年代就开始使用计算机，如名为“国家计算机辅助学习发展计划”（National Development Project for Computer-Assisted Learning,NDPCAL）的研究。“把计算机整合到课程中的观念”（Integrated Computers Curriculum）就是这项研究所提出来的，主要强调对计算机辅助教学的合理利用，可以培养学生计算机的操作意识以及应用等能力。信息技术与课程整合在法国也十分重视。法国教育专家指出：“在动态环境下，空间图形性质和几何教学之间的联系得到了强化。”早在1985年，法国就要求学生从小学第四学年开始接触信息技术，而且把“计算机入门”作为必修课设立到“科学技术”学科中，注重信息技术与课程整合软硬件环境的配备，为课程整合的良性开展打下一个良好的基础，正所谓“突破现状是发展的必然。”。
新世纪以来，我国中小学教育领域正在进行以“课程改革”为中心的教育改革。2000年4月6日，教育部长陈至立在新加坡召开的以“为了21世纪学习化社会的教育”为主题的亚太经济合作组织（APEC）第二次教育部长会议上作了题为《面向21世纪教育的改革创新》的发言。她不仅明确提出以全面推进素质教育作为中国面向21世纪教育的目标，而且强调“通过积极推进教育的信息化进程，使中国教育在现代信息技术的基础上实现跨越式发展”。2012年以来，我国教育信息化领域的政策集中出台。根据教育部的《教育信息化十年规划（2011-2020年）》的要求，到2020年需形成与国家教育现代化发展目标想适应的教育信息现代化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，这对未来的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向。2012年4月，刘延东关于全国教育信息化工作电视电话会议确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，即“宽带网络校校通、教学资源班班通、网络学习空间人人通；加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设”，这对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
但是，尽管信息技术平台与课堂教学的融合在全国各地正在如火如荼地展开，但在农村小学课堂中的研究与实践还属于起步阶段。同时，信息技术与农村小学课堂深度融合方面也存在着不少问题，比如，理念上的高接受度和低层次的实际运用的矛盾、信息技术的百花齐放与无统一标准之间的矛盾，教师为中心的传统的教学结构和以生为本的现代教育模式之间的矛盾、立足于听课老师和领导的信息技术的虚假热闹和立足于学生的学，不断优化学生的学法之间的矛盾……如何化解这些矛盾，如何让信息技术平台真正促进促进学生的成长、教师的发展、学校的提升，如何用现代化的教学手段使课堂教学效率最大限度地提高？如何有效地整合信息技术和学科教学？ 如何使整合达到最佳状态？这是广大教育工作者孜孜探索的一个现实而又紧迫的课题。我们想从“课堂教学”这个点上做一些探索和研究，通过行动和反思总结出一般的规律和方法，优化课堂教学，为推进新课改进行一些尝试。而这，恰恰是本课题的研究价值和意义所在。鉴于此，我们提出《运用信息技术实现农村小学课堂教学优质化研究》这一研究课题。
二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点
研究目标：
1.更新教师教学理念，培养教师应用现代信息技术搜集、利用网络教学资源进行教学的能力。
2.探索运用现代信息技术实现农村小学课堂教学优质化的有效途径、策略和方法，优化教学过程，提高课堂教学实效性，将“减负增效”落到实处。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自主性，提高学生利用信息技术获取信息的能力，培养学生的思维，促进学生综合素质发展。
研究内容：
1.探索现代信息技术与农村小学学科课堂教学内容的整合途径。做到以学生为中心，促进教师的教学向“以学定教”的学生主体方向发展。
2.研究如何通过现代信息技术使得课堂教学实现最优化，进而取得优质高效的教学质量和教学效益。
3.研究如何运用多媒体技术变单调、枯燥的课堂教学为生动、活泼、有趣的教学。怎样最大程度地发掘学生的学习潜能，使信息技术环境下的课堂教学成为所有学生发展的平台，最终促进学生良好学习习惯和学习方法的形成。
研究假设：在信息技术现代化背景下，农村小学生寻求探索之火的原动力大大增强，多媒体成其为聚精会神的心理动因，孩子们最大程度地身动、心动、神动、肯学、想学、会学的念头一再高涨，其课堂教学效果自然也是事半功倍的。
拟创新点：技术并不是最重要的，重要的现代化信息技术在农村小学课堂教学中的介入，是否真正有利于学生的思维发展、身心发展和创新发展；重要的是，现代化信息技术是否促进了每一个孩子们的成长，从而让不同的学生都能发展、都能提高，都能享受到优质教育资源；重要的是在这一过程中，呈现出的难以忘怀的思维之光、自由之光、创造之光，以及思维的交锋、情感的交融、经验的积累、思想的领悟，才是我们更加需要的境界。
三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）研究思路
本课题的研究先对相关的理论资料进行学习和总结，如：国内的研究现象以及研究的理论依据等等。之后，通过相关调查对当前数学教学的现状进行了分析，接着，明确情景的创设对数学教学质量的提高产生的作用，并通过寻找数学课堂情景创设的基本途径来有效的将数学情景有效的应用到数学教学的各个环节，并通过总结分析形成相应的报告。最后，通过研究成果、研究过程中存在问题的研究和总结，形成最终的结题报告。
（二）研究方法
1.文献研究法：要求课题组成员借助网络搜集与本课题有关的文献资料，学习相关的理论，方法，关注与本课题相关的最新动态、最新理论以及已取得的相应成果并大胆吸取借鉴相关文献理论中的优秀成果，为展开研究做好理论铺垫。并运用先进的教育理论指导课题实施，深入开展研究，并在实践中不断总结和提高。
2.行动研究法：坚持理论与实践相结合，组织教师结合日常的教学实践，开展合作研究活动，共同探讨教育教学问题。通过开展公开教学、交流研讨、专题分析等一系列活动，探究如何在学科课堂教学中有效运用现代信息技术。
3.案例研究法：通过对典型教学案例的分析，分析现代教育技术在农村小学课堂教学应用与实践中对学生各方面能力、兴趣爱好产生的影响。
4.经验总结法：组织教师认真撰写教学设计与教学案例分析，及时总结实践中的经验，积极探索我校信息技术环境下的有效教学实际操作方案，通过撰写课堂教学设计与教学案例分析，总结信息技术在学科课堂教学运用实践中的经验。最终总结出一套行之有效的，具有实际操作价值的策略和方法，撰写研究报告、等。
5.成果分析法：积极探索信息技术环境下实现课堂教学优质化的操作方案，最终总结出一套行之有效的，具有实际操作价值的策略和方法。在此基础上，汇总资料，并选取有价值的课题研究成果进行推广，更好地指导教学实践。
（三）技术路线：调查分析——>确定目标——>制定计划——>实践研究——>实验比较——>形成结论——>修正完善——>总结成果——>推广应用
（4）实施步骤
（1）启动阶段：2018年5月到2018年9月，成立《运用信息技术实现农村小学课堂优质化》课题组；通过调查研究、查阅资料，初步掌握现代教育技术的研究发展动态，转变教育观念，认识到运用现代教育技术，丰富教育手段的重要性，把运用现代教育技术作为提高教育教学质量的增长点和切入点；组织课题参与人员系统学习有关运用信息技术理论知识，对全体实验人员进行运用信息技术培训；调查信息技术在农村中小学课堂教学中的应用现状，发现问题，提出应用信息技术实现中小学课堂教学优质化的研究思路，撰写开题报告，制定研究方案。
（2）组织实施阶段：2018年10月至2020年2月，制定研究计划，具体实施研究，通过运用信息技术参与学科教学，激发学生的学习兴趣，创设学生主动参与的氛围，增强课堂教学的感染力，促使学生积极参与课堂的教与学，探索有效的信息技术运用于课堂教学的模式，深化课堂教学的改革，促进教与学的优化，从而达到提高课堂效率，进而培养高素质现代人才的目的。实施期间要求课题组成员每人准备一节公开课，在有效整合方面做进一步的探索，收集优秀教案、优秀课件、优秀教学实录、教学叙事等。形成阶段研究报告和相关论文。
（3）总结结题阶段：2020年3月至2020年5月，整理课题研究资料，收集优秀论文、教师研究案例等，撰写研究报告，申请结题。
四、课题研究的可行性分析
课题负责人张瑞清，一级教师，长期从事课堂教学的实践与研究，积累了丰富的课堂教学经验，曾多次获得过辅导站课堂教学竞赛一等奖和县级课堂教学竞赛三等奖。多次获得镇级和县级“优秀教师”和“先进个人”称号，2015年获得了县级“骨干教师”荣誉称号。具有丰富的研究经验和研究成果。曾两次参与了省、市课题研究工作，2008年9月他参与研究的甘肃省教育科学“十一五”规划课题《新课改中提高学困生数学成绩研究》经专家评审，通过鉴定；2017年9月他作为第一参加人研究的武威市教育科学“十二五”规划课题《提高初中数学课堂教学实效性的研究》顺利结题。在课堂教学中他善于总结经验，积极撰写论文，撰写的论文《浅论信息技术在教育教学中的运用》在2004年5月荣获武威市现代教育技术论文评选小学组三等奖；撰写的论文《提高九年级化学课堂教学实效性的几点做法》和《提高初中数学课堂教学效率的几点看法》分别在《天祝教育》2010第3期和2014第1期上发表。
课题组成员刘生俊，一级教师，从事教育教学工作23年，积累了丰富的课堂教学经验，曾被县委、县政府评为“优秀教师”。撰写的论文《在语文教学中引导学生课外阅读的方法初探》和《构建初中语文教学互动课堂刍议》分别在《中小学教育》和《语文天地》上发表。
课题组成员马维兰，二级教师，市级农村骨干教师，曾多次荣获镇、县、市级优秀教师、少先队辅导员、优秀班主任等荣誉称号，具有很强的语文教学基本功，能够积极参与教学研究工作，2015年10月，撰写的论文《农村美术教育该走向何方》在省级期刊《教师》杂志第261期上发表。
课题组成员吴永珍，二级教师，从事小学数学教学工作达13年，工作中善于钻研，曾多次获得辅导站各种奖励，现为学校数学教研组组长，具有较强的教学研究能力，撰写的《新课改背景下如何发挥错题集在小学数学教学中的作用》于2016年5月发表在《吉林教育》上，作为第一参加人参与研究的武威市教育科学“十二五”规划课题《易错题集的建立在数学教学中的作用探究》于2017年9月通过鉴定，顺利结题。
围绕本课题，我们进行了一些前期准备工作。18年3月，我们确定了课题，组织了课题研究小组，围绕课题进行一些相关的调研工作，查阅了相关资料和书籍，了解国内外同一领域的研究现状和水平，搜集了大量的文献资料。对课题的核心概念、研究的思路与方法等进行多次研讨，最终完成了课题申报报告。
学校现代化教学硬件设施较为先进。每个班级都有“班班通”一体机、视频展示台；学科任课教师人均配备电脑一台，且已接入互联网。这些为我校开展“运用信息技术实现农村中小学课堂教学优质化研究”提供了良好的条件与环境。辅导站和学校领导注重教育科研工作，开学初提出了在我校开展“常态课优质化、优质课常态化”教学研究工作，我课题组选取其中一点研究运用信息技术实现课堂教学优质化，得到学校领导的大力支持，学校积极筹措经费，准备加大教师培训力度，提高参与教师的研究素质；建立健全了教科研制度，保证研究落到实处。
五年级信息技术总结篇（10）
1.研究对象
本研究主要采用访谈法和问卷调查法。
问卷调查对象是204名参与2014年国培计划学习的江西省幼儿园骨干教师。共发放204份问卷，剔除有缺失的问卷，获得有效问卷198份，有效率为97.1%。研究者将1～3年教龄的教师界定为新入职教师，4～8年教龄的教师界定为熟手型教师，8年以上教龄的教师界定为专家型教师。根据这一界定方法，新入职教师为128名，熟手型教师为32名，专家型教师为38名。
访谈对象为来自6所不同等级幼儿园的6位园长和其中两所幼儿园的6位教师（每所幼儿园各3位教师，分别为新入职教师、熟手型教师和专家型教师）。
2.研究工具
研究者采用自编问卷《幼儿园教师信息技术应用能力评价问卷》。本问卷系研究者根据前期对幼儿园的调研，参考联合国教科文组织2011年的《教师信息与通信技术能力框架》（ICT-CFT）〔4〕和教育部办公厅2014年印发的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》〔5〕设计而成。问卷分两部分，一是幼儿园教师的个人相关信息，二是幼儿园教师的信息技术应用水平。信息技术应用水平部分参照《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》中“应用信息技术优化课堂教学”的五维度标准，并采用《中小学教师信息技术应用能力测评指南》的测评方式，结合研究者前期所作的相关研究和分析，形成了包括技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展共五个维度的问卷内容。每个维度3～6个题项，共22题。采用李克特5点计分，从完全不符合到完全符合，记为1～5分。
技术素养维度主要考察幼儿园教师将信息技术运用于课程与教学活动的意识、观念及常用软件使用情况，具体包括运用信息技术，优化教学活动的意识；使用常见多媒体教学设备的情况；应用与教学有关软件的情况；通过有效途径，获取数字教育资源的情况；有效加工、制作和管理数字教育资源情况；信息道德和信息安全意识等内容。
计划与准备维度主要考察幼儿园教师将信息技术有效应用到教学活动中去的情况，具体包括依据幼儿园教育的相关法规，运用信息技术解决课程与教学问题的情况；围绕学习目标设计信息化教学过程的情况；根据教学活动需要，选择与使用信息技术资源的情况；加工制作能有效支持教学活动的数字化教育资源的情况；预见信息技术应用过程中可能出现的问题并制订应对方案等的情况。
组织与管理维度主要考察幼儿园教师在教学活动组织与管理中对信息技术的有效应用情况，具体包括利用信息技术支持改进教学方式，有效实施课程与教学的情况；观察和收集信息化教学过程中幼儿的反应并对自己的教学行为进行有效调整的情况；灵活处理教学活动中因技术故障引发的意外状况等的情况。
评估与诊断维度主要考察幼儿园教师利用电子档案袋等信息技术对幼儿发展状况进行评价与诊断的情况，具体包括利用信息技术工具，对幼儿发展进行评价的情况；建立幼儿学习电子档案，为幼儿的综合发展评价提供支持的情况等。
学习与发展维度主要考察幼儿园教师有效利用信息技术促进个人学习与发展的情况，具体包括运用信息技术促进自我反思与发展的情况；利用网络开展有利于提高自身信息技术水平的学习活动的情况；利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系的情况；在信息技术环境下的自主学习情况；利用信息技术开展园本研修活动的情况等。
统计分析表明，问卷的Cronbach’s α系数为0.936，各维度的Cronbach’s α系数分别为0.814、0.748、0.773、0.745、0.845，说明本问卷总体具有较好的稳定性和内部一致性。问卷数据通过SPSS 19.0进行统计分析。
二、 研究结果与分析
1.幼儿园教师信息技术应用水平
从表1看，幼儿园教师信息技术应用水平总平均分和各维度均值均在3.6左右，表明幼儿园教师信息技术应用水平总体处于中等偏上水平。其中，评估与诊断维度的均值低于其他四个维度，且标准差较大，离散程度较高；计划与准备维度均值最高，离散程度较低。技术素养维度中，信息道德与信息安全意识题项得分为4.24，显著高于本维度的平均分。相关检验发现，五个维度间存在显著正相关关系（p<0.01），说明这五个维度间存在相互作用关系。
2.不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平
本研究根据富勒教师成长四阶段学说，将样本幼儿园教师分为新入职教师、熟手型教师和专家型教师。不同发展阶段幼儿园教师间的独立样本T检验结果见表2。
从表2看，不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平总体上无显著差异。相关检验发现，教龄只与技术素养维度成负相关，与其他维度均无显著相关性。
3.不同等级幼儿园教师的信息技术应用水平
江西省将幼儿园等级分为省级示范幼儿园、一级幼儿园、二级幼儿园和未定级幼儿园四类。运用多元方差分析方法考察不同等级幼儿园对教师信息技术应用水平的影响，结果见表3。
从表3看，省级示范幼儿园与一级、二级和未定级幼儿园之间均有显著差异，且等级水平差距越大，教师的信息技术应用水平差异越显著。
4.不同学历幼儿园教师的信息技术应用水平
教师学历有研究生、本科、大专、中专及以下四个水平。本研究样本中，研究生学历0名，本科学历26名，大专学历110名，中专及以下学历62名。不同学历幼儿园教师的信息技术应用水平差异分析见表4。
从表4看，本科学历与中专及以下学历教师的信息技术应用水平差异显著。T检验表明，除组织与管理维度外，两者在其他维度均存在显著差异。
三、 结论与讨论
1.幼儿园教师信息技术应用总体处于中等偏上水平
本研究统计结果显示，幼儿园教师的信息技术应用各维度水平均处于中等偏上（均值在3.6左右），各维度间相关性较大。信息技术应用水平的五个维度总体差异不明显，各维度水平较为均衡，评估与诊断水平均值略低，计划与准备水平均值较高。这说明幼儿园教师应当努力提高利用信息技术开展评估与诊断的能力。
2.不同发展阶段幼儿园教师信息技术应用总体水平无显著差异
统计结果显示，不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用总体水平无显著差异。1～3年教龄教师的技术素养和计划与准备两个维度得分略高于其他两个发展阶段的教师，这可能表明年轻教师比老教师对信息技术更了解，应用意愿更强。近年来师范院校在学前教育专业中大力加强了对学生信息技术素养的培养。4～8年教龄的教师在评估与诊断和学习与发展两个维度的得分略高于其他两个发展阶段的教师，这表明熟手型教师有较丰富的经验，事业上处于上升期，学习与发展的意愿较强。
3.省级示范幼儿园与其他等级幼儿园教师信息技术应用水平差异显著
调查表明，省级示范幼儿园与其他等级幼儿园教师信息技术应用水平差异显著。研究者在日常调研中发现，幼儿园的评级指标中有办园条件这一项，其中有使用多媒体教学设备这一内容，对等级越高的幼儿园，使用要求也越高。对不同等级的幼儿园，政府给予的相关支持力度也不同。调查还发现，省级示范幼儿园大多有电子白板、投影仪等设备，活动室大多接入宽带，教师都有专用的备课电脑，有的幼儿园还购置了丰富的数字教育资源包。而在一些低等级的幼儿园，信息化资源很少，使用也不方便。一位6年教龄的一级幼儿园教师说：“幼儿非常喜欢多媒体设备。原因我倒没有认真想过。我经常想用多媒体设备，但很多时候多媒体设备并不在我们班里，是各个班级轮流使用的。”由此可见，不同等级幼儿园信息化资源配置并不均衡。
4.本科学历与中专及以下学历幼儿园教师信息技术应用水平差异显著
一般而言，本科院校对学生素质要求更高，大多开设有现代教育技术、计算机基础之类信息素养课程，而专科及以下的学校对学生信息素养关注度相对较低，由此可能导致本科学历与中专及以下学历幼儿园教师信息技术应用水平的差异显著。
四、建议
学前教育信息化近年来已得到越来越多的关注。幼儿园教师的信息技术应用水平决定了学前教育领域信息化的实施效果。基于研究结论，研究者提出如下建议。
1.均衡配置信息技术资源
本研究发现，幼儿园等级会影响幼儿园的信息技术资源配置，以致会影响到教师的信息技术应用水平。建议政府在配置信息技术资源时，一方面要规范对各级幼儿园信息技术方面的相关评定要求，加大对各级幼儿园的信息技术资源投入；另一方面要重点考虑提高信息技术资源的利用效率，促使教师能够充分便捷地获得和使用信息化设备。观察和访谈均发现，一些幼儿园虽然建立了非常上档次的多媒体室，但只是偶尔使用。另外，在寻找数字化教育资源时，多数幼儿园教师都是自己上网查找，“大海捞针”，费时费力，且效果不显著。建议由省级教育行政部门牵头，投入专项经费，分批、分类建立数字化教育资源共享平台，以供省内各级幼儿园使用。建议每所幼儿园配备一至两名全职或兼职的信息技术人员，负责全园教师信息技术基本应用能力培训、课件制作、设备维护等工作。
2.建构职前职后一体化培养机制
本研究发现，51.5%的幼儿园教师的计算机相关知识来自于职前教育，39.7%的幼儿园教师是通过自学获得的，而通过职后培训获得相关信息素养的教师只占8.8%。因此，建议在职前培养与职后培训两个环节加强对教师信息技术应用能力的培养，建构职前职后一体化培养机制。
在职前培养阶段，以提高信息素养和丰富信息技术领域的学科教学知识（TPACK）为主。信息素养培养重在提高学前教育专业学生的信息观念和信息技术水平，信息技术领域的学科教学知识培养则重在帮助他们提高将信息技术应用于课程与教学活动的能力。
不同发展阶段幼儿园教师的信息技术应用水平差异不显著。对年轻教师来说，职后相关培训能显著提高他们的信息技术应用水平，因为年轻人对信息技术的领悟能力往往更强。而对于那些信息技术基础较弱的熟手型教师和专家型教师来说，职后相关培训也能显著提高他们的信息技术应用水平。但调查发现，目前幼儿园教师所接受的职后的信息技术培训以软硬件的使用为主，很少有将课程与教学活动和信息技术整合起来的培训，有关运用信息技术对幼儿发展的过程信息进行整理分析的培训也不多。访谈也发现，幼儿园教师往往不是不会使用信息技术设备，而是对如何利用信息技术设备开展教学活动以及如何利用信息技术对幼儿进行评估和诊断感到迷茫。因此，对幼儿园教师信息技术的职后培训可重在提高其运用信息技术促进幼儿学习与发展的能力以及评估与诊断的能力。幼儿园可通过帮助教师将信息技术与教学活动整合起来，使教师的信息素养真正起到促进课程与教学及幼儿发展的作用。
3.支持幼儿园教师持续提高信息技术应用能力
自我学习是幼儿园教师提高信息技术应用能力的有效方式。教师可以通过阅读相关专著、观摩优秀教学活动、与其他教师交流讨论等方式，提高自己的信息技术应用能力。幼儿园管理者应当制定相应的激励措施，引导教师学习和使用信息技术，支持教师持续提高信息技术应用能力。
五年级信息技术总结篇（11）
2015年是“十二五”收官之年，跨过这一年将迎来“十三五”规划开启之年。在这个关键节点，需要总结，总结才能为“十三五”的前进量好更精准的步子。俗语称“百千修得同船渡，千年修得共枕眠”，“十二五”时期，自动化行业五年修得丰收时刻，结下累累硕果。这不仅让“十二五”完美收官，也为“十三五”打下了坚实的基础。
1、我国成为全球最大机器人市场
中国机器人行业在2015年的成绩同样优秀。12月10日，中国机器人产业联盟了2015年上半年中国机器人数据。据最新统计数据显示，今年国产工业机器人市场实现了稳定的增长。2015年上半年共销售工业机器人11275台，同比增长76.8%，按可比口径销量增长27%，是去年全年销售量的66.5%.预计今年全年国产工业机器人销售总量将超过22000台，同比增长30%左右。
中国机器人产业在“十二五”时期获得迅速发展，为“十三五”时期的发展奠定了坚实基础。在下一个五年，新一代机器人需要在作业能力、交互能力和决策能力上寻求突破，也就是在传统计算储存与数据运算技术的基础上，发展感知技术，这在短期可以突破并实现产业化，但在智能认知技术上还有很长的路要走，这是“十三五”时期中国机器人发展方向。
工业4.0
2、“中国装备”世界版图日渐扩大
“世界这么大，我想去看看”，这句2015年热门网络用语，却概括了“中国装备”在“十二五”时期的整体表现。
“十二五”时期，在扩大对外开放领域、提高对外开放水平上，政府始终不遗余力。特别是近年来，中国装备制造业蓬勃发展，纷纷“出海”闯世界。无论是政府推动，还是舆论支持，甚至是国家领导人也亲力亲为，给中国装备“做广告”。
推动我国具有规模、技术等优势重大装备和富余产能走出去实现互利共赢，不仅是深化与扩大国际经贸合作的重要机遇和抓手，还可形成新的外贸增长点，也有利于促进国内产业优化升级。我们可以很明显的看到，“中国装备”的世界版图在日渐扩大。在“十二五”时期，我国打造了许多金灿灿的“国家名片”，核电、电力、特高压、高铁、通信、工程机械……成果显著。
3、稳居制造大国与网络大国地位鉴定强国基础
“十二五”期间，我国主要经济目标基本完成，前四年全部工业增加值年均增长8.3%，工业全员劳动生产率年均增长11.9%。中国规模以上工业企业研发费用支出占主营业务收入比重超过0.85%，新一代信息技术、高档数控机床等十大重点领域发明专利年均增长率超过23%，科技创新步入跟踪、并跑和领跑并存的新阶段。
此外，在这一时期，中国互联网经济走在世界前列，电子信息产业创新发展加快，信息消费迅速扩大，移动互联网、物联网、云计算、大数据等新业态新模式成为发展的新引擎。至“十二五”末，56家制造企业进入世界500强，11家工程机械企业进入全球50强，4家互联网企业和2家集成电路设计企业进入全球10强，通信设备制造商跻身世界第一阵营。
由此，“十二五”时期，中国稳居制造大国与网络大国地位，这为“十三五”时期我国推进制造强国和网络强国建设提供有力保障。
4、两化融合顺利推进助力智能制造
“十二五”期间，我国信息化取得快速发展，信息化与工业化融合迈出坚实步伐，国民经济和社会各领域信息化水平不断迈上新台阶，为“十三五”时期信息化发展，实现《中国制造2025》强调的智能制造奠定了坚实基础。
以软件信息行业为例，“十二五”时期，软件信息产业持续高速发展，行业整体收入快速增长。统计数据显示，2014年国内软件业收入约3.7万亿元，同比增长20%。截止2015年5月底，我国软件和信息技术服务业运行平稳，软件收入小幅上升，软件产品收入回暖，整体收入1.5万亿，已超过去年同期。
