大学篮球赛总结大全11篇
时间：2023-03-01 16:28:10
大学篮球赛总结篇（1）
篮球联赛的总结1在院领导和各系部领导老师的大力支持下，在体育教研室老师的周密安排下，在全院学生的共同努力下，历时一个月近100场比赛，圆满地完成了本次篮球比赛任务。这次比赛不仅为黑林职院评估系列活动添了精彩的一笔，而且也为篮球爱好者提供了真实的大餐。
此次比赛，我们的篮球队员们都以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛中去，充分发挥了敢打敢拼的进取精神。我们的篮球队员们不仅牺牲了他们的中午休息时间，还要来回于南北校区之间，还牺牲了四个星期日的休息时间，他们在运动场上挥洒着汗水与激情，为班级的荣誉而努力拼搏。我们的学院领导冒着烈日在场上为我们的队员加油、助威，其紧张程度比我们都要高。我们教研室部分老师牺牲中午和周末休息时间担当裁判工作，虽然裁判工作顶着烈日，又苦又累，但老师们都没有怨言。本次篮球比赛取得了圆满成功，在这次活动中，青年志愿者同体育教研室老师一起，为活动提供了强有力的裁判及后勤工作，为活动的准备做了很大的贡献。
本次篮球比赛取得前八名的班级是：第一名家俱04-4第二名建工05-1第三名道桥05-2第四名家俱05-5第五名园林05-1第六名会计05-2第七名机电05-3第八名计应04-1对于这次活动，学院领导给予了极高重视，从整体上看，达到了预期的效果，但也存在几点不足：
1)准备工作尚有欠缺，后勤人员不足，但能顺利工作。
2)有迟到现象，由于是利用中午学生休息时间，还有雨天的困扰，部分班级实习，所以比赛时有同学迟到，调整部分场次。但及时通知，得到合理处理。
3)宣传力度和沟通还有不到之处，各班级辅导员有部分没有到场，致使在场上出现一些问题。
4)报名工作不够严格，出现外员参赛的情况。
5)服装不能完全统一，给裁判工作带来很大的难度。
鉴于以上情况，我们总结经验如下：
1)充分做好准备工作，提前制定工作计划，严格报名制度，必须有辅导员担当领队。
2)做好通知，按排好场次，禁止迟到;要作到服装完全统一。
3)对一切可能发生的意外或突发事件做好事先预防准备，交齐保证金。通过这次比赛，我们不仅挖掘了一批有潜力的队员，壮大了学院篮球队的力量，同时看到了黑林职院人积极向上、努力进取、顽强拼搏的精神，更加感受到同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心，并且在此次活动中得到了许多宝贵的活动经验，相信在今后的工作中，我们将会做的更好，把黑林职院的体育工作推上新的高度。
篮球联赛的总结2这一学期我校的篮球课外兴趣小组有序的在开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。对其他体育活动来说小学生篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参与的运动。由于篮球运动是集身体素质、技巧、智力为一体的紧张、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。对人体有较高的锻炼价值，能提高中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。篮球比赛场面紧张激烈，变幻莫测，精彩纷呈，富有表演性和较高的观赏性，深受人们的喜爱，因而在学校中有很多学生喜爱这项运动。现将本次的活动总结如下：
一、基本情况分析：
1、学生们很喜欢篮球，他们有共同一个兴趣爱好，但是篮球的素质不是很好，没有什么苗子，在兴趣小组训练的时候会有难度。
但由于是小学生，现在需要练习的就是基本功，我想只要通过好好练习打好基础，在以后的初中、高中他们会知道现在练习是多么的重要。
2、活动的纪律性较差。
由于第一次带队，对学生的要求和管理方法上有提高，必须制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
同学们都喜欢上篮球活动课。为了使篮球活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期篮球活动教学计划。
二、教学目标
1、让学生了解上体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好篮球活动课。
不要把体育活动当作自由课。
2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。
3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。
4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。
5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。
三、任务完成情况
本学期的篮球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
四、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
五、存在问题
学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
篮球联赛的总结3本届建筑系新生杯篮球赛在11月16号圆满结束，整个活动历时10天，通过这次篮球赛，不仅丰富了我校的校园文化生活，还培养了学生的集体主义精神和勇敢拼搏的意志品质。
在篮球赛比赛期间，尽管课时的紧张，尽管中午烈日当头，同学们还是毫无怨言的打好了每一场比赛。场上运动员们奋勇拼搏，以尊重对手，尊重裁判，尊重比赛的体育精神完成赛事
本次篮球赛中同学们展现了自己精湛的球技，一系列的比赛结束后，13工造3班 获得第一名，13工造2班 获得第二名，13建设2班获得第三名，而我们又在没有的获得名次的班级中评选出 13建工4班 获得“体育道德风尚奖”。其他没有获得奖项的班级也不要气馁，你们同样很棒!
本次篮球赛是我作为体育部部长后第一次策划的活动，一开始的策划活动，到布置任务，再到赛程的安排，最后比赛的进行都有着一些想的不周到的地方!多亏了同学们发现其中的瑕疵并督促我及时改正，才得以活动过程中不出乱子,最终顺利完成活动.
感谢每一位上场拼搏的运动员，是他们为建筑设计系争夺了荣誉;感谢老师们的支持，他们的支持得以篮球赛能够如此顺利的完成,老师们是运动员的强心剂;更加要感谢的是场下发出喝彩的同学，没有他们，就不会有今天的成绩!建筑设计系的成绩不属于个人，而是属于全体建筑设计系人员!我们最重要感谢的是我们自己，感谢对手。
建筑设计系团总支·学生会体育部
篮球联赛的总结4一、活动主题：活力工大·职责青年
二、活动名称：宿舍杯篮球比赛
三、活动时间：20140年3月14日
四、活动地点：广东工业大学大学城校区篮球场B场
五、活动对象：轻工化工学院2012级制药二班的全体同学
六、活动背景
今年3月起，学校将开展学习实践科学发展观活动，为引导广大团员青年深入学习实践科学发展观，进一步增强团支部的凝聚力和活力，深化对团员青年的职责感和团员意识的培养，更好地发挥团组织在学校发展与建设中的生力军和突击队作用，争创优异成绩迎接60周年国庆，学校团委决定在全校基层团组织中开展主题团日竞赛活动。
七、活动目的
鉴于大部分现代大学生缺少体能锻炼，身体总体素质有待提高，我团支部拟定于3月14日举行篮球比赛。届时将动员所有同学用心参加，对团员与非团员不加以限制，以加强班群众感。
透过此次活动，使同学们注意到应“动静”结合，在学习生活中做到“劳逸结合”;使同学们增强健身意识，适量的运动有益于强身健体。
同时，期望透过此次活动，增进同学相互间的交流与感情，缓解部分同学的心理压力，营造更健康更用心的心理。
八、活动过程
(一)准备工作活动准备十分重要，事关活动能否如期举行。在本次活动中，也提前做好了活动的准备工作：
1、器材准备：包括篮球、哨子、计时表等基本器材。
2、比赛规则制定：采用常用比赛规则。
3、比赛方式采用三人篮球赛，以宿舍为单位抽签，分A、B两组。
4、组织全体同学参加。
5、准备相机以留影。
6、准备比赛所需的饮用水。
(二)活动进程
3月14日为星期六，天气晴朗，活动进展顺利。下午两点，同学们都来到了篮球场，8：05分开始抽签。本次活动为宿舍杯三人篮球赛，因此以宿舍为单位。因一部分同学要上课或在混合宿舍的，舍内不足以三个人组队，我们采用了此种状况三人自由组合的办法。此三人篮球赛的举行，每队发上场的三人，还有另外一人，即相当于每组四人或五人一组。参加比赛的共有8队男生，4队女生，男女分开，男生分A、B组，每组三队，女生不进行分组，直接打淘汰赛，各自在半场进行比赛。
14：20抽签完毕，比赛即按抽签结果开始，同学们比赛的时候十分认真，开始时也打得相对简单。但是，男生比赛方式有别于女生，男生各队均至少要打三场，所以较为辛苦。在比赛中，同学们以友为贵，所以并不出现肉搏的状况，那不属于篮球精神。由于一些群众滑稽的失误，场上和场下的同学都时不时传出愉快的笑声。比赛规则，我们普通三人篮球比赛的规则，每场均安排一人记分，一人计时，但不设裁判，由同学们自己决定。本着友谊第一，比赛第二原则进行。
到了四点三十分，第一轮比赛才结束。因为连续的三场比赛，同学们都显得有些疲劳了，故暂停了十分钟休息。这时，男生还有四队，争夺前三名，而女生则只剩下两队了，鉴于女生队伍少，因而不设第三名。第二轮开始，这时候已经有一半在场下帮场上的同学加油，因为实力相当，争得难分难舍，双方比分都穷追不舍，打得十分精彩。第二轮经过四场比赛，男女各方比赛结果都出来了，这时已经六点多钟。赢了的队伍，奖品等着他们，他们拿着奖品高兴地庆祝，享受着辛苦汗水带来的幸福瞬间。奖品，他们选取了和大家分享，充分显示同学间友好的情谊。
九、经费支出
桶装水：6元饮料：22水果：25元
正骨水：10元
总计：63元
十、活动总结
总的来说，本次活动举行得相当顺利，比赛过程中没有出现任何受伤的状况。本次活动也取得了较好的效果。因为在2月份和3月份初，学校相继出现了几件学生轻生事件，从必须程度上反映了部分学生的心理压力过多，透过群众活动能够分散此类同学的注意力，增进同学们的相互了解，同时改善心理健康状态。透过此次活动，同学们注意到就应“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。而鉴于某些同学在比赛中相当感觉到比较劳累或体力不支，抽筋等状况，从必须程度上反映了部分同学的体质状况并不理想，平时缺少必要的体育锻练，这使得大家都的健身意识得到加强，因为适量的运动有益于身心。自始此次活动开展后，班里以前很少做运动的同学，此刻也坚持每周做必须量的体育运动，例如结伴跑大学城内环。在活动中，同学们相互间的交流也比平时多，相互间的交流，从必须能够明白大家的心理状况，个性是相对较为内向的同学。
活动过程中，体现更多的是同学们间的友谊，场上打球场下加油，也吸引了一些其他班级的同学观看。
但是，本活动中也出现一些不足，时间的安排不够合理，活动时间估算不够准确，以致比赛举行至天黑，给同学们带来了必须的不便，如果是在早上举行则不会出现此种状况。因此，要从中吸取教训，下次开展团日活动的时候，就应注意到时间安排的合理性，以避免给大家带来的不便，使活动举行得更尽人意。
篮球联赛的总结5为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情;展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情;加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流;系学生会体育部特策划举办我此次数理杯篮球赛。在老师的支持和学生会以及同学们的大力帮忙下，经过为期两周的精彩比拼，数理杯篮球赛圆满结束。最终比赛结果为：
冠军：信息081
亚军：信息091
季军：物理091
大学篮球赛总结篇（2）
本次篮球比赛取得前八名的班级是：第一名 家俱04-4 第二名 建工05-1 第三名 道桥05-2 第四名 家俱05-5 第五名 园林05-1 第六名 会计05-2 第七名 机电05-3 第八名 计应04-1 对于这次活动，学院领导给予了极高重视，从整体上看，达到了预期的效果，但也存在几点不足：
1）准备工作尚有欠缺，后勤人员不足，但能顺利工作。 2）有迟到现象，由于是利用中午学生休息时间，还有雨天的困扰，部分班级实习，所以比赛时有同学迟到，调整部分场次。但及时通知，得到合理处理。 3）宣传力度和沟通还有不到之处，各班级辅导员有部分没有到场，致使在场上出现一些问题。 4)报名工作不够严格，出现外员参赛的情况。 5）服装不能完全统一，给裁判工作带来很大的难度。
鉴于以上情况，我们总结经验如下：
大学篮球赛总结篇（3）
本次篮球比赛取得前八名的班级是：第一名 家俱04-4 第二名 建工05-1 第三名 道桥05-2 第四名 家俱05-5 第五名 园林05-1 第六名 会计05-2 第七名 机电05-3 第八名 计应04-1 对于这次活动，学院领导给予了极高重视，从整体上看，达到了预期的效果，但也存在几点不足：
1）准备工作尚有欠缺，后勤人员不足，但能顺利工作。 2）有迟到现象，由于是利用中午学生休息时间，还有雨天的困扰，部分班级实习，所以比赛时有同学迟到，调整部分场次。但及时通知，得到合理处理。 3）宣传力度和沟通还有不到之处，各班级辅导员有部分没有到场，致使在场上出现一些问题。 4)报名工作不够严格，出现外员参赛的情况。 5）服装不能完全统一，给裁判工作带来很大的难度。
鉴于以上情况，我们总结经验如下：
大学篮球赛总结篇（4）
篮球赛后的工作总结120_年旅游学院“电信杯”篮球赛历时21天，于20_年4月26号顺利落下帷幕。在本次篮球赛中我体肓部的工作总体上是比较成功的，但也有不足的地方，现我们体肓部对此次活动的总结如下：第一：赛前我们做了充分的准备，从参赛队伍的确定到裁判人员和计分人员的选拔及培训，都做得有条不紊，但在赛程的安排上我们遇到很大的困难，要综合考虑多方面的因素，如：不能与各班代表队的课程相冲突，还有不可控的天气因素。针对上述特殊情况，我们不得不临时对赛程进行调整，并最终确保所有比赛顺利完成。当然也离开各班代表队和裁判、计分员的大力支持。
第二：前期的宣传工作比较到位。我们此次活动的宣传方式主是海报、横幅。宣传部、纪检部对此做了辛勤工作，宣传部精心做好宣传海报，并及时张贴到各宣传栏。在校区具有广泛而深远的影响，纪检部及时在外联系好横幅及时挂在校园各醒目处。
第三：体肓部成员能及做好场地的布置。在比赛开始前体肓部各成员提前到场清扫好场地。(特别是积水)并确定各计分员裁判人员是否就位，为运动员提供最好的比赛环境。比赛中，他们认真做好比赛记录。总之所有的比赛组织者和基层工作者的工作积极性都很高涨，保证了此次篮球赛的圆满结束。
但是这次活动我们的工作还存在一些问题。
一：由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此。特别是女队的队员。由于对篮球赛第规则不是很熟悉，经常发生为球发生小争执。
二：各部之间的协作虽有，但不够紧密，各部门的成员或多或少有部门之分。这是各部门分工不明确造成的。
三：由于我们的比赛都是在后篮球场且多是在中午进行，同学因为天气炎热或其它原因并没有到场观看比赛，使得比赛现在气氛不浓。 四：开幕式、闭幕式准备不够充分，现场场面混乱，人员调配不合理。各班的代表队也没有完全如期到场。
本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。
最后，我们还要感谢院领导和团总支学生会的大力支持，正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。希望老师们继续支持我们，我们也一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的。
旅游学院体育部
篮球赛后的工作总结2一年一度的迎新杯篮球赛在二教篮球场又拉开了序幕。篮球最为我院的传统强项，不断在校级篮球活动中取得好成绩的同时，在院内也有很深的群众基础。此次迎新杯篮球赛，更是得到了老师同学们的重视。
活动目的：
加深新生对彼此的了解，认识到团结互助在集体生活中的重要性，使新生更快的融入到集体中。
活动内容：
活动时间：周六周天13：30
活动地点：篮球场体育馆(决赛)
此次比赛小组赛采用的组内循环，a1组由11计算机、10计软计信、12计算机组成。a2组由11通信、12通信、10通信基本组成。通过激烈的争夺，最后11通信那女篮、10计软计信男篮、10通信计本女篮、11计算机女篮、12通信男篮、12计算机女篮脱颖而出进入淘汰赛。经过淘汰赛11通信男女篮、12通信男篮、10通信计本女篮顺利挺进决赛。
决赛在校体育馆举行，这是山师长清校区体育馆建校以来首次承办非体育学院的篮球比赛。在此次比赛中，不仅由精彩纷呈的篮球决赛，体育部还请来了吕洪斌老师，联合了女生部和文艺部加入了各式各样的文艺表演，并与科技部借了音箱与电脑，在比赛中播放歌曲，信息部也参与了决赛的全程录制工作。这样文体活动的综合，不仅更活跃了现场的气氛，而且加深了与观众的交流。
决赛于下午一点半开始，首先是由大一新生的两首歌开始，而后进行的是女子决赛，两队实力相近，每队都有院队的主力球员，比分交替上升，最后11通信女女篮以两分之差险胜获得了冠军。随后是由吕洪斌老师带领的院学生会成员与大一见面，并进行了表演赛，让大一新生看到了信息学院老师与学生会的风采。在动感的歌曲中，男篮决赛开始了，也将现场气氛推向了高潮。12通信男篮淘汰了强大的11计算机进入决赛，队中更是有4名院队成员，11通信男篮作为去年的卫冕冠军，更是以全胜的战绩进入决赛。比赛由吕老师开球，比赛开始两方旗鼓相当，双方展开拉锯战，中场结束，11通信以2分暂时，中场由文艺部为大家带来精彩的健美操表演为大家缓解紧张的气氛。易边再战，12通信冲劲十足，但11通信男篮更显老辣，最终11通信男篮以4分取得了胜利，蝉联了迎新杯的冠军!赛后由吕老师为或将球队颁奖，并亲切合影。自此迎新杯篮球赛圆满结束。
篮球赛后的工作总结3我怀着一种了解些什么、发现些什么、收获些什么的想法，和我系同学一齐观看了我院举办的篮球比赛。
此后的几天，我都在用心回味此次活动的每一个细节，感悟细节背后的丰富情感和艰辛劳动。我感受到我系学生对篮球比赛的认真态度。
我期望透过此次篮球比赛能给大家带来工作和生活上的启示，并用心领会每一次活动的出发点和好处。
比赛，是期望大家不要一味盯在课堂上，还就应更多关注外面的世界，关注别人、别的系部是如何工作和生活的，借鉴别人的经验，逐步学会用联系和发展的观点分析问题，实现认识上的提升。务必看到，我们工作的对象是在校学生，我们的工作环境又相对闭塞，在“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”的环境中，在潜移默化中，我们的思维、语言、行为必然体现出儿童化的倾向。表现为，与外界交往的意识淡薄，适应环境的潜力差，回避公开场合，缺乏正确的自我评价和自我发展意识，拘谨、偏激、无所适从。我们就是要凭借各种交流平台，打破思维和行为的局限，首先成为一个适应环境的社会人，然后成为有职业素养和层次的职业者。
我们首先学会正确认识和对待交流。交流是一个人了解社会、驾驭生活的必备素质，是双向和多向对等互动的成长方式，传播个人见解，学习别人经验，提高思维水平，增加生活阅历，促进事业发展。对待交流活动，大家务必把握用心的心态，寻求正确的方法，逐步学会沉下心来，用心看，用心听，用心想，用心记，用心悟，吸取教训，借鉴经验，为我所用。辩证看待别人身上的问题，客观分析交流中的疑惑，换位和多位思考，理解人家的初衷和苦衷。这样，我们就会由“看热闹”上升为“看门道”，才会有所启迪和感悟。
交流的机会是很多的，需要我们去发现和把握。首先利用好学校带给的机会，像听课、级部教研组教研活动、课题研究和演讲、成果展示等竞赛、评比活动，还有各种培训和参观等活动。我们个人做到经常与周围同事交流工作经验，探讨工作方法，解答工作疑问。经常到不同班级听听课、看一看、学一学，学会透过表面作深层次、本质上的分析和把握。工作之余，接触社会，了解不同行业，经历不同场合。在遵守职业规则的基础上，大胆参与，用心交流，适时展示新时期教师的知识层次和良好素养。
篮球赛后的工作总结4经过为期三周的全校篮球比赛活动最后落下帷幕，本次校级篮球比赛活动我部有__个代表队参加，取得了第一名、第二名的好成绩。
此次比赛举行得很顺利，取决于准备工作比较充分，比赛过程中队员没有出现大的损伤和打架现象，班级之间友好的完成每场比赛，做到了“场上是对手，场下是朋友”，本次活动也取得了较好的效果，透过群众活动能够分散同学的学习压力，增进同学们的相互了解，同时改善心理健康状态。透过此次活动，同学们注意到就应“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。活动过程中，体现更多的是同学们间的友谊，场上打球场下加油，也吸引了一些其他班级的同学观看。但是，本活动中也出现一些不足，时间的安排不够合理，很多工作人员和裁判员都是新手，对篮球规则认识不够，裁判员把握不住激烈场面，对违例和犯规球没有及时的做出反应。总结这次的活动经验，期望
在下次组织类似的比赛上能更上一层楼，努力做得更好。
篮球赛后的工作总结5三、四月份的广州，到处盛开着预示一年寒冷已经结束的红棉花。校园里，篮球场边上高大的白兰树长满了翠绿的枝芽，微风轻拂飘来了阵阵白兰的清香。忽然，蓝色的天空渐渐得变暗了，乌云密布，入春的南方天气说变就变，天边传来沉闷的雷声，风雨即将来临了。今天在这里将进行一场初一级际篮球赛，是由我们二班对六班，六班是级里篮球较强的一个班，这场赛事将决定坐二望一。下午放学的铃声响起，就像古战场的号角配合风雨欲来的气氛，大战即将开启，我们穿上了锃蓝的队服，走向操场，比赛还没开始，队员们就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了，教学楼旁、篮球场四周站满了同学，为篮球队员助威呐喊。热身一番后，激烈的篮球级际赛开始了，我们12个上场与未上场的队员们围了一圈，伸出右手互叠一起，彼此传递着必胜的信心。
六班可真名不虚传，个个凶猛异常，刚上场，就杀了个措手不及，赢了4分。我们见此情况，不甘落后，沉着冷静，勇猛奋战，不一会儿，便追了回来。时间还在继续，比赛还在进行，比分交错上升，场上同学们是比技术，比斗智，场下同学们是比信心，比团结。
大学篮球赛总结篇（5）
第16届男篮世锦赛早已落下帷幕，中国队在本次世锦赛中的表现给大家留下许多启示，久久在人们脑海中萦绕。中国男篮参加本届世锦赛共进行了6场比赛，比赛结果分别是81:89负希腊，83:73胜科特迪瓦，76:84负波多黎各，80:89负俄罗斯，40:87负土耳其， 67:78负立陶宛。最终中国队止步1/8决赛，仅排在第16名。这不能不引起篮球界的深思，我们应当认真找出差距，吸取教训，奋起直追。
1 研究对象与研究方法
1．1 研究对象
本论文以十六届男篮世界锦标赛中国队及其对手为主要研究对象，主要就各队技术统计数据、比赛录像进行数理统计和分析比较。
1．2 研究方法
1．2．1文献资料法
通过中国知网数据库查阅、收集了关于男子篮球世界锦标赛中的关于比赛技术统计以及与中国男篮现状相关的文章资料，结合当前世界篮球发展的趋势和国内篮球运动形势，在前人的基础上进一步研究、分析。
1．2．2 录像观察法
将第16届世界男篮锦标赛6场中国队比赛录像进行反复观看。记录与论文相关的比赛数据，分析中国男篮与对手间的差距。
2 结果与分析
2. 1 中国男篮与对手得分方面比较
篮球比赛的得分是由3分球、2分球、和1分球（罚球）所构成的。3分球是显示进攻能力的主要标志，2分球是衡量内线攻击力的主要指标，罚球则代表了对抗能力和冲击力。从篮球运动的现状和发展趋势来分析，今后的得分构成中，2分球将是代表球队实力的主要标志，罚球得分仍将增加。
（1）两分球得分比较
中近距离投篮是投篮得分的主要手段，男篮在二分投篮次数上平均每场比对手少投3.3次，差别不是很大，但是二分命中次数少5.9次，存在着显著的差异，命中率低于对手10.5个百分点；两分球得分占总得分百分比与对手存在着显著的差别，低于对手7.1个百分点。
（2）三分球得分比较
三分球具有分值优势，三分球成为各队扩大战果，扭转局面，关键时刻克敌制胜的武器。本届世锦赛中国男篮己对三分球战术的运用比较重视。但是，虽然中国队三分球命中率比对手略高，三分球投篮次数和投中次数却低于对手，三分球的投篮技术和机会的把握上还有待提高。
（3）罚球比较分析
随着世界篮球运动发展，球队之间的差距也越来越小，比赛紧张、激烈，白热化程度日趋高涨。为使比赛在公平对等的情况下进行，罚球次数有增多的趋势，罚球得分己成为得分的重要部分。在罚球命中率指标上，中国队罚球次数和命中率均高于对手，说明中国队员在无人干扰的情况下投篮的稳定性较好。
2． 2中国男篮与与赛球队前场篮板情况比较
抢得前场篮板球与进攻有着直接的关系，抢得前场篮板球往往会获得蓝下二次进攻的机会，轻松得分打击对方士气。从技术统计中可以看出，场均总篮板数中国队比对手少9.2个，场均抢得前场篮板数少于对手6.7个，场均前场篮板总数占总篮板数比例比对手低11.7个百分点。对手六场比赛抢得前场篮板总数占抢得总篮板数的34.9%，而中国队的六场比赛抢得前场篮板总数占抢得总篮板数的23.2%，这说明中国队后场篮板保护不如对手好，让对手抢得过多的进攻篮板球。
2． 3 中国男篮与对手助攻情况比较
在篮球比赛中，传球是进攻配合的桥梁，助攻传球是取得得分机会的重要手段。助攻技术是建立在熟练的控制、支配球的能力和变化多样的传球技巧以及默契的配合的基础之上的。从技术统计中可以看出，中国男篮场均比对手少5.3次。进攻过程中，我国组织后卫拿球找人较多，致使较多的失误;另外，后卫队员传球不够果断，传球的穿越能力差，应变能力差。
3 结论与建议
3．1结论
3．1．1中国队场均输给对手12.1分，投篮命中率比对手低5.1个百分点；由于中国队场均比对手少9.2个总篮板、6.7个进攻篮板，导致中国男篮每场比对手少8.7次出手；另外，中国队队员场均助攻次数比对手少5.3个，存在显著的差异。从以上数据不难看出中国队进攻能力存在很大问题。
3．1．2 从比赛录像来看，在进攻方面，中国队无法适应强队展开的高质量的全场紧逼防守，导致失误频频，攻联防没有很好的办法，内外线配合存在很大的问题，战术素养较差，配合不够默契。
3．2 建议
3．2．1 注重篮球专项身体素质训练，各俱乐部在配备专职体能教练的基础上，要注重运动训练的科学化探索，合理地加大身体素质的训练强度和训练负荷，全面提高运动员的肌肉力量和篮球专项移动速度。
3．2．2 攻守是一对均衡的矛盾，只有提高自身防守能力才能适应高强度对抗和对手高质量的防守。为尽快提高中国男篮的攻守能力，采取提高国内联赛的防守强度、输送国内更多的有潜质的球员到欧美高水平联赛接受锻炼等一系列措施是十分必要的。
3．2．3 我国参加本次男篮锦赛的球员平均年龄较低，很多队员缺乏大赛经验，与队友之间的配合还不够默契，在保证阵容稳定的前提下增加国家队参加高水平比赛的机会，增加大赛经验对减少过多的无谓失误和不必要的犯规会有很大的益处。
3．2．4 中国队外线队员的个人能力成为中国队整体实力提高的瓶颈。国内很多教练在落后的训练理念指导下过早的给队员确立位置，限制了他们的全面性和创造性的发展。在对篮球运动员提出更高要求的现代篮球运动需要更加前沿的篮球理念，世界顶级高水平队员位置模糊化，可同时胜任不同的位置，使进攻套路更复杂多变，更富有创造性。
3．2．5 篮球运动作为一项集体性运动，内外线队员的发挥都是相互关联的，内线队员是中国男篮的优势所在，但内线队员的发挥必须依靠外线队员的支持，提高外线队员的投篮和突破能力才能破解对方联防对中国男篮内线队员的限制，打出流畅的进攻配合。
参考文献:
[1]2010年FIBA男篮世锦赛中文官方网站（/2010/）.
[2]龚晖晖.从2000-2001年全国男篮甲A联赛看江苏南钢队与上海队的差距[J].体育科研，2002,(l).
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[4]付凡飞.第十界全运会男子篮球决赛进攻失误分析[J].山东体育学院学报，2006(6)：24-25.
[5]李华禄.第15届男篮世锦赛中国男篮与交战队各位置技术指标比较分析[J].宜宾学院学报,2008(12):86
[6]吴晓鸣，对2001-2002赛季CBA总决赛八一、东方队攻防能力的探悉[J].喀什师范学院学报,2002,(6)
作者简介：
大学篮球赛总结篇（6）
【关键词】08-09赛季NBA总决赛；科比・布莱恩特；突破技术
1 前言
目的：突破是篮球运动员运用脚步动作结合运球，快速超越对手的一种方法。突破是对付扩大防守的有效武器，它既能直接突入篮下得分，又能打乱对手的防守部署，也是突分配合的基础，良好的突破能力需要运动员具有出众的体能，敏锐的应变能力，需要运动员具有较高的篮球智商。以科比・布莱恩特的突破技术为示范，为广大专业、业余篮球运动员以及篮球爱好者提供学习和参考的依据。
2 研究对象及方法
2.1研究对象
08-09赛季NBA总决赛MVP科比・布莱恩特在比赛中突破技术运用，主要包括突破的方式、位置、突破过程及结束方式、突破得分占总得分的比例、突破效果等。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过互联网、图书馆查阅相关文献资料。
2.2.2录像观察法
通过对08-09赛季NBA总决赛洛杉矶湖人队与奥兰多魔术队5场比赛的录像资料进行认真观看，仔细观察科比・布莱恩特在比赛中的突破技术。
2.2.3数理统计法
对科比在比赛中突破的方式、位置、突破过程及结束方式、突破得分占总得分的比例、突破效果等进行统计，然后进行分析。
3 结果与分析
3.1科比・布莱恩特在总决赛中利用突破得分占总得分比例的统计分析
在本次NBA总决赛中，洛杉矶湖人队与奥兰多魔术队一共进行了5场比赛，湖人队也4比1战胜了魔术队，取得了08―09赛季NBA总冠军。5场比赛当中，科比・布莱恩得分162分。其中利用突破技术得分83分，利用突破技术得分占总得分比例51.23%。单场突破得分占单场总得分的比例分别为：第一场80%，第二场44.82%，第三场35.48%，第四场40.62，第五场46.66%。其中第1场利用突破技术得分占总得分比例竟高达80%。由以上数据可以看出，科比在比赛中运用突破技术十分频繁，利用突破技术得分能力强，对对手造成的威胁大。随着篮球运动的迅速发展，运动员掌握的各种篮球技战术会越来越多，越来越先进。
3.2科比・布莱恩特在总决赛中突破方式的统计分析
在持球突破技术当中，相对于持球利用队友掩护突破和持球交叉步突破，科比运用持球同侧步突破相对频繁，次数较多。在5场比赛中，科比运用持球同侧步突破占总突破数的比例为：第一场12.5%，第二场28%，第三场20%，第四场18.8%，第五场16.66%。这组数据能说明科比在持球突破技术当中更为擅长持球同侧步突破。
科比在比赛中运用运球突破技术相对于持球突破较多。科比运用运球利用队友掩护突破占总突破数的比例为：第一场27.5%，第二场16%，第三场28%，第四场13.63%，第五场22.22%。而利用运球直接突破则更为频繁，科比运用运球直接突破占总突破数的比例为：第一场37.5%，第二场40%，第三场44%，第四场45.45%，第五场27.77%。这两组数据可以说明科比的控球能力十分强，在激烈的对抗中，能利用娴熟的运球过人，往往控球能力很强的队员是最难防守的。
3.3科比・布莱恩特在总决赛中突破位置的统计分析
图1：为统计科比的突破位置更为便利，特将罚球线两端延长相交于边线；将限制区与端线的交点向中线方向延长并相交于中线，就把篮球半场分为以上6个区域。分别用符号①-⑥表示。
图1 篮球半场图
科比・布莱恩特在本次总决赛的5场比赛中突破位置的情况，在位置①，位置②，位置③处，科比突破的次数较少，其总数也占不到总突破数的10%。因为位置①，位置③临近底线，突破空间较小，容易被对手逼近死角，所以科比选择在这两个位置突破不多。而位置②则靠近篮下，空间更为狭小，常有中锋等高大球员防守，科比在此位置突破的可能性几乎为零。而在位置④，位置⑤，位置⑥突破总数达到了总突破数的90%以上，在位置④和位置⑥上，科比突破的比例大致相等，两处分别为左右45°角，科比是右手为强侧手的球员，在左右45°角都可以突破，说明了科比左右手控球能力都相当出众，突破能力全面。
4 结论
4.1科比・布莱恩特在总决赛中利用突破得分的比例高。
4.2科比・布莱恩特运用持球同侧步突破和运球利用同伴掩护突破，运球直接突破的频率较大。并且常在罚球线及其延长线以外的位置进行突破。
4.3科比・布莱恩特在突破过程中采用加速直接突破和分球助攻的比例较高；在突破过程中如果遇到补防者，常采用运球变向过人继续突破；并多以急停跳投结束。
4.4科比・布莱恩特利用突破技术往往可以直接得分，或造成对手犯规，或吸引对方防守注意力为队友创造进攻机会。
参考文献：
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大学篮球赛总结篇（7）
关键词 篮球运动 高中生 参与度 影响因素
一、前言
1891年，篮球这项运动项目是由美国人史密斯，一名基督教青年会的牧师教师所发明创造出来的。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
本文研究调查分别选取四所高级中学（西安市第一高级中学、西安市第二高级中学）在校的高中生。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过利用西安体育学院图书馆等等校园资源，在中国知网上分别以“篮球”“参与程度”“影响因素”为关键词进行查找，查阅于篮球运动相关的的期刊论文，为本文的研究积累理论的知识。
2.问卷调查法
通过自主查阅相关篮球运动的文献资料，结合西安市高中篮球运动开展的实际情况，设计有关西安市篮球运动参与状况的调查问卷。
3.数理统计法
通过运用EXCEL2003软件对回收的数据，进行录入，整理成为电子数据，对所得的数据进行整理，相关分析，得出相应的结论。
4.专家访谈法
对西安市两所高级中学的篮球教师和负责学生体育工作的学校领导进行访谈，咨询篮球运动开展等方面的问题，并记录保存下来。
三、结果与分析
（一）西安市高中生参与篮球运动时间分布情况
西安市高中生有72.5%的学生参与篮球运动的时间都能够达到30min以上，大部分学生参与篮球的总时间都是集中在30～60分钟和60～90分钟这个范围内，该部分的高中学生占了全部学生的62.5%，而真正能够达到90min以上的高中学生所占的比例比较少。
在调查分析中我们也发现女生的参与篮球运动情况更不容乐观，这与男女生生理，心理等差异有关，“篮球运动的高强度的对抗性并不适合在女生中开展”调查访问我们得知大部分的女生通常是这样认为的。
（二）西安市高中生参与篮球运动的动机分析
男生参与篮球运动的内部动机主要分为3种：自身对篮球运动的兴趣爱好、掌握一项篮球基本技能、缓解学习所带来的压力；外部动机主要来源为：体育高考的需要、参加校级省级篮球比赛的需要、教师体育课要求参与篮球运动。西安市高中生参与篮球运动的内部动机调查中，学生兴趣爱好、掌握运动技能和缓解学习压力的人数都为35人，所占总人数比重的17.5%。
西安市高中生参与篮球运动的外部动机为：高考考试的需要、参加比赛的需要、教师的要求3种。外部动机排在第一位的是教师的要求，人数为55人，占调查总人数的27.5%；排在第二位的参与动机为：高考的需要，人数为25人，占总人数的12.5%。
（三）西安市高中生参与篮球比赛状况
在西安市的四所高级中学调查结果中，西安市高中生之间的业余篮球比赛形式多为：校内自己的各个年级自己约战、班级之间的小比赛、放学下课后的4对4的小比赛。西安市高中生之间的正规的校级比赛为：每一年的校级迎新生篮球赛和每一年欢送毕业生篮球赛。西安市中学生县一级篮球比赛举办较少。很少有机会参加高中生省级篮球比赛。在影响西安市篮球比赛开展的众多因素中，学校体育部门应该牵头组织一年一届校级篮球比赛、一季一届的校级比赛、一学期2次校级比赛、分别设置男生篮球赛、女生篮球赛。在比赛奖项设置中，给与学生更多的学习必备的需求品，鼓励更多高中生走出教室，走向操场，更多的参与体育锻炼、多多参与篮球比赛，鼓励高中女生积极参与体育活动，增强自身的身体素质。
（四）西安市高中生篮球课教师情况
调查结果中我们可以发现西安市的四所高级中学中，并没有专门的篮球选项课，大多为高中一周二节的体育课，体育课中开展的运动项目有：篮球、排球、足球和乒乓球等等。西安市高中篮球教师学历以本科学历为主，为7人，占调查总人数的58%；研究生学历为3人，占总人数的25%；专科学历为2人，占总人数的17%。
（五）西安市高中生篮球场地设施情况
由表调查中得知，西安市一高篮球场地总数为9个（1个篮球馆、8个沥青场、无土场）；二高篮球场地总数为4个（1个篮球馆、3个沥青场、无土场）。
调查结果表明：2所学校的体育场地多数在室外，而且由于高中学生多，特别是遇风雨雪天气，或到严寒冬季。仅有的室外场地特别限制了这项运动的开展。据调查，目前西安市各个高中都有能用于篮球训练教学的室内场馆，但此馆也仅有一片篮球场地，根本无发满足学生的练习需要.由此可见，篮球场设施不容乐观，还需要学校增加篮球场地的经费。
四、Y论与建议
西安市两所高级中学的男生参与篮球人数多，女生参与篮球运动少；西安市两所高级中学的学生参与篮球运动的动机多为锻炼身体，丰富业余的校园生活；西安市两所高级中学中校级间的比赛较少，多为学生自主组织的业余篮球比赛；西安市的两所中学事实上并为开展有专项篮球课，只是以体育课中存在有篮球运动项目；西安市两所高级中学拥有标准的篮球场地，且材质为沥青和水泥篮球场为主。
大学篮球赛总结篇（8）
1.前言
篮球比赛以攻守矛盾的互相转化贯串全过程，一次攻守以投篮命中而使矛盾暂告结束，接着又出现新的矛盾，又以再次投中篮而再次暂告结束。随着篮球运动的发展和规则的演变，世界篮球正朝着高速度、高空优势、高超技巧和激烈对抗的方向发展。因此，要想提高篮球运动能力，缩短与世界强队之间的差距，在现代激烈对抗的篮球运动中得到发展，就必须了解自己的不足之处。
现代篮球运动的飞速发展以及规则的全方位变化，促进了篮球竞技运动的发展和变革。一切现存的训练理念、训练结构、训练方法、编排理念、选材标准以及思想观念，都将在这场变革中接受新的挑战和检验，在给我国CBA的发展带来了机遇同时也提出了新的挑战。2008年第29届奥运会在我国举办，我国篮球运动水平能否更接近NBA的水平，取决于现代的选材，个人能力的提高，全队的技术、战术配合。本文重点研究2002-2004赛季NBA总决赛（马刺vs网队、湖人vs活塞）和CBA总决赛（八一vs宏远）及27届奥运会、14届世锦赛男篮的所有录像共计50场。
本文持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，以NBA2002-2004赛季总决赛和CBA2002-2003赛季总决赛及27届奥运会、14届世锦赛男篮的所有录像为依据，对NBA与CBA的运动员比赛进行对比研究，找出两者在身高、体重和年龄上，在进攻技、战术，防守技战术等方面存在的差距，以便为今后的训练和CBA的发展提供科学的依据。
2.研究任务
随着世界篮球运动向着高速度、高超技巧、高强度对抗方向的发展，队员的个人作用愈来愈突出。一名合格的队员必须具备全面的技术和很强的个人攻击能力，全面的技术是个人攻击能力的基础，攻击能力不仅仅关系到他个人能不能得分的问题，还关系到全队战术灵活性能否充分发挥的问题，也关系到能否解决其他队员负担过重的问题。 个人进攻是全队进攻战术的重要组成部分，是一名运动员在进攻中智力、体力、战术素养和临场技战术合理运用的综合体现，也是全队集体战术的重要组成部分。
3.调查结果与分析
衡量篮球运动员得分能力的强弱，直观地讲，得分的多少是评价的唯一标准。但从技术分析的角度出发，为得分提供技术条件的所有因素均应包含在得分能力这一范畴内，如得分的形式、投篮命中率、掌握投篮技术动作的数量与质量等。这些因素是决定得分多少的直接原因。根据不同位置队员投篮形式命中率的对比分析，能更好地看出NBA与CBA运动能力的差距在哪里，以便找出问题所在、对症下药。
随着市场经济的确立，国际篮联毫不隐讳其要使国际篮球规则逐渐向NBA规则靠拢的意图，倡导“让比分更高、让比赛更快、让观众更爽”的思路，着手新规则的推陈出新，鼓励快攻，鼓励球的流动性和得分的多样性，鼓励更多的球员展示自己的才能，使篮球比赛赋有激情和吸引力。扣篮作为一项进攻技术，大大提高了男子篮球的观赏性；而扣篮作为一种自觉的文化，至今却仍限于美国本土。现在，在世界范围内，扣篮在比赛中的使用频率、方式已成为左右地域篮球文化的重要因素。扣篮是一种文化，更是一种态度。对待扣篮的不同态度在不同地域、群体间迅速分化，而最终呈现在我们面前的就是在亚、欧、美等地的篮球比赛中所展现的迥异风格。NBA的进攻队员在比赛中不仅在无人防守时用扣篮技术，而且能在一对一或一对多对抗的条件下把扣篮作为有效的投篮手段运用。扣篮技术不仅是得分的有效手段，而且能鼓舞士气，使比赛更激烈，更具观赏性。比较而言，CBA在扣篮技术的掌握和运用上较为薄弱。
通过篮球比赛，观众的欣赏欲望和球员的物质利益均可以得到满足。经济的发展又导致这种商业活动成为现实，再加上我国早已实行的“重奖”的商业行为，使篮球市场的发展具备外在动力和内在条件。篮球竞技比赛是篮球运动的一项核心内容，如何顺应篮球规则和篮球市场的挑战，如何使篮球比赛中发挥多样性、创造性、观赏性之功能，已成为篮球运动吸引全世界广大群众积极参与的一种手段。在这方面，NBA的市场运作为CBA提供了一个很好的楷模。
4.结论与建议
通过对比研究，CBA的几个关键问题如下：
（1）CBA在投篮形式的得分构成中与NBA有较大差距，主要体现在总投篮次数和总得分上；主要表现在2分球的投篮次数过少，命中率过低，3分球的投篮次数偏多，命中率不高；最直接的原因是前锋、后卫的投篮次数太少。（2）在投篮手段的得分过程中，快攻得分、有身体接触情况下投篮次数与投篮得分、二次进攻得分和前场篮板球的争夺上存在较大的差距。（3）在防守能力上，NBA运动员的个人能力以及全队的防守能力比CBA运动员强。
针对上述研究，本人提出如下建议：
大学篮球赛总结篇（9）
1.研究对象与方法
1.1 研究对象。运城学院参加篮球竞赛的各个系部。
1.2 研究方法
2.结果与分析
2.1 运城学院篮球竞赛的发展现状
2.1.1 运城学院篮球竞赛的组织与管理。访问调查：您认为运城学院的篮球队的管理机制是什么样的？请您简要阐述。
调查总结如下：运城学院篮球队的组织管理体制包括领导体制和管理体制，由外部的领导和内部的管理有机结合而成，运城学院篮球队的外部领导体制是具有一定的行政、统一的特性的，学校的学工部与各个系的体育部负责管理高校篮球竞赛的工作和篮球队；运城学院篮球队的这种管理机制实际上是处于独立和非独立之间的一种中间型内部管理的体制。运城学院建立的篮球队的领导小组，组长由我系主管体育的领导担任，组员各个系办、宣传部、生活部、财务部、体育部等有关部门的领导组成。
2.1.2 办队经费。根据调查可得出与城学院的各个系的篮球队的经费只有28%是来自系部的，而72%是来自于校外的赞助。当前，运城学院的各个系的篮球队的经费除少部分是来自各系部的经费外，大多数还是由校外的赞助拨款。运城学院的各个系部通过与其它单位联合办队从而得到一部分的经费和企业的赞助、本部门创高收等等的一些补充形式来获取充足的经费。
2.1.3 运动员和教练员。根据调查我们可以知道在前八名篮球队伍的首发阵容中大四学生占65%，而非大四学生仅占35%。
对于运城学院篮球联赛的统计表明：运城学院篮球队运动员呈现以下几个特点：1）身高要比以前有所提高。男子篮球队的篮球运动员的平均身高是1.70厘米，女子篮球队的篮球运动员的平均身高是1.60厘米。2）各个篮球运动员的技术和战术还有身体素质都能达到一定的水平，但整体水平是比较低的，所存在的悬殊是比较大的。3）调查的竞赛前八名篮球队的首发上场运动员中有65%是属于即将毕业的大四学生，仅有35%是非大四学生。4）我校的各个系的竞赛篮球队的教练员除少数是从外系聘请外，剩下的都是由各个系的体育部的部长或者即将毕业的水平高的学生来担任的。据调查各个系的教练中都会有一个是外聘自体育系的篮球专修的学生。
2.1.4 场地和学生对篮球运动的。根据调查可得出运城学院的篮球场地情况有49%的学生们觉得足够用，38%觉得勉强够用，仅有13%的学生觉得不够用。所以说运城学院的篮球运动场是根据教育部对学校建设的要求所建设的，完全符合相关的建设标准，运动场所的条件都比较先进，基本上可以满足学生们训练、比赛的需求。
根据结果可以看出有62%的学生是喜爱篮球运动这个项目的，还有31%的同学对篮球运动是的喜爱程度一般，仅仅只有19%的同学不喜爱篮球。可以看出运城学院的大部分学生对于篮球运动具有较高的兴趣，篮球运动是运城学院学生业余生活中的一项重要的娱乐活动。
由调查得出36%学生是以提高技术为动机，31%是为了锻炼身体，还有27%是为了娱乐，15%的同学是因为其他原因。大部分学生过于偏重篮球运动的健身和娱乐成分，虽然仍有部分人注重于篮球技术的提高，但是大部分的学生还是认识不到提高个人技术对篮球竞赛活动的重要。
由调查得32%认为在课余时间参加篮球竞赛活动不会影响学习，认为只要正确的安排打球的时间，打篮球不仅不会对学习有影响，甚至可以让打球成为促进学习的动力。47%无明确态度，对于在课余时间参加篮球竞赛对于学习的影响持无所谓的态度。而有21%的学生认为在课余时间参加篮球竞赛会减少自己认真复习的时间，在学习上会有影响。
2.1.5 各个系的办队形式。访问各系领导：您认为各系的办队形式是哪种？您认为本系是属于哪种？
经访问后总结归纳如下：各个系的办队的形式大多数是各个系自己创办的，我校当前的各个系的篮球队的创办形式主要有以下几种类型：1）系部和企业联合办队。各系部中与企业合作的篮球队的创办形式，是由各个系部管理和负责各个系的篮球队的训练，训练竞赛活动费、奖励、福利待遇等会由企业来进行负责但是赛权的代表任然是属于各个系自己的；在运城学院各个系的篮球竞赛队伍中经管系就是属于此中类型的创办形式的系篮球队。2）各个系里边自己创办的系篮球队。运城学院里的大多都是各个系自己组建创办的系篮球队。
3.结论分析与建议
3.1 结论
综上所述，我们可以对运城学校篮球运动的现状有一个比较清楚的认识，主要归纳如下：
（1）大部分学生对篮球较喜爱，但大多数学生认为篮球是锻炼身体娱乐的，没重视到竞赛这一层次。（2）运城学院篮球竞赛的开展能得到相关领导的关注和重视。（3）运城学院各系篮球队经费大多来源于校外赞助。（4）竞赛首发中大四的队员占比例较大。在篮球竞赛中主力队员以大四的老队员为主。（5）运城学院的篮球运动场是根据教育部对学校建设的要求所建设的，符合相关的建设标准，运动场所的条件都比较先进，基本上可以满足学生们训练、比赛的需求。
3.2 建议
（1）为了使运城学院篮球竞赛得以更好的开展，本学院需要建立、完善该校篮球竞赛开展和运行机制，提高学生的参与度和积极性，为喜爱篮球这项运动的学生们提供展现能力的平台。
（2）建议成立运城学院篮球协会，这一平台的建立将会使得各个系部的关系更加融洽、和谐，通过加强交流，进而提高学院的篮球竞赛水平。
（3）正确处理好学习与竞赛之间的矛盾，做到不顾此失彼，在两者之间做到游刃有余，身体健康和学业有成双丰收。
（4）为了提高运城学院篮球竞赛水平，在学校和专业俱乐部之间建立互助机制。如教练员的交流、实习和比赛观摩等。
总之，要从运城学院的实际情况出发，联系实际，制定出强有力的机制和措施，才能进一步提高学生们的参与度和运城学院的篮球竞赛水平。
参考文献：
大学篮球赛总结篇（10）
2. 研究对象与方法
2.1研究对象
中国大学生篮球联赛CUBA以及美国大学生NCAA联赛中的所有球队
2.2研究方法
2.2.1 文献资料法
从图书馆，网络和书店查阅关于CUBA，NCAA发展历程，赛事赛制及比赛的相关数据。通过对文献资料的学习，掌握丰富的研究资料，为此次研究的顺利进行奠定坚实基础
2.2.2 数理统计法
通过所得资料进行统计分析，找出差距原因，为下一步分析创造条件。
2.2.3 对比分析法
通过通过对各类资料的总结整理，找出CUBA发展的不足，学习NCAA的相关经验，提出适合中国大环境的我国高校篮球人才培养与可持续发展道路。
3. 研究结果与分析
3.1 CUBA赛事与NCAA赛事的比较
NCAA 篮球联赛经过70 多年的发展，目前已形成了联赛、64 强淘汰赛和决赛（4 强赛） 3 个阶段。NCAA 联赛的赛程分为东部、西部、中西部和南部4 区，每区有16 队，由高种子球队与低种子球队分别进行对抗赛，采取单淘汰制，连胜4 场取得全区冠军后，即进入最后4 强，由4 支分区冠军队伍中再产生总冠军。参加NCAA 联赛的每支大学球队都要进行60 场以上的比赛，所以影响广，参与的学校多。在美国，社会广泛宣传NCAA篮球联赛，又产生巨大的社会效益和不菲的经济效益。NCAA 的美国大学生篮球联赛是NBA 造就球星的血库，使NBA 长盛不衰，球星辈出，篮球运动持续健康发展。1998 年诞生的CUBA 中国大学生篮球联赛，从参赛学校61 所发展到166 所，至今已举行13 届，目前已形成各省预赛，每个省的冠军队分别参加东南区、西北区、西南区、东北区全国的4 个分区赛，分区赛的冠亚军队分别进入全国8 强，分2 个区分别进行交叉淘汰赛，2 个区的冠军队进行主客场赛，最后决出总冠亚军队。
3.2 两种赛事运动员选拔，训练，比赛等方面的对比
3.2.1CUBA与NCAA运动员的选拔与组队
篮球运动源于美国，NBA代表了世界篮球运动的最高水平。作为NBA 摇篮的NCAA ，关键在于有一个合理和完善的运动员人才选拔体系。NCAA 运动员基本来源于中学，许多大学都设有奖学金，以吸引有运动天赋的中学生，通常由教练员深入到各社区、中学和美国中学生联赛的现场观看比赛选拔队员，并对优秀篮球运动员发出邀请信。我国普通高校目前篮球队的类型有：试办高水平运动队学校的篮球队、传统学校的篮球队、一般学校的篮球队、有些还是根据比赛任务临时组建的篮球队。运动员的选拔根据CUBA联赛规定，专业队注册队员不能参赛，入学年龄必须是18 - 22周岁高中毕业生，因此，运动员主要来源于各省市青年队未注册的集训队员、省少体校的队员、省市学校大中小学一条龙挂钩的培养体系输送的人才；另一部分是中学传统校的篮球特长生（一般二级运动员） 。
3.2.2运动员的训练与比赛
美国大学生篮球队和中国大学生篮球队全年的训练基本上相同，均围绕比赛任务而制定计划，美国NCAA 联赛是每年的11 月底至次年的4 月底。中国的CUBA 联赛是每年的11 月份开始至次年的5 月总决赛结束。NCAA 大学球队的运动训练时间，每天控制在4 h 以下，每周不得超过20 h。在赛季每周50 h ，非赛季平均每周训练18 h。每周训练6次，平均每年训练2 200 h。按每天8 h 工作日算，合275 个工作日。这样大的训练强度与职业队相差无几，从而造就了高水平的篮球队。
4. 我国篮球人才的培养及其可持续发展主要因素
4.1 高校训练管理体制
高校竞赛训练管理体制决定了CUBA 篮球后备人才从事竞技能力训练的组织形式和开展方式， 对运动员竞技能力培养的影响是巨大的。大多数高校篮球队基本上是在体育部或体育教研室领导下开展作。大学生篮球协会作为高校篮球运动领导和决策者， 对CUBA 后备人才培养的可持续发展起着举足轻重的作用。
4.2 CUBA 参赛运动员来源
CUBA 运动员进入高校生源主要来自高中篮球传统学校和省市体校， 运动员的录取80% 是特招录取， 16. 7% 是免试录取， 正常录取只有3. 3% （见表1）。
6. 结论与建议
6.1 结论
CUBA经过十年发展，拓宽了竞技体育人才培养的渠道，开创了高等教育和竞技体育相结合的育人途径；但在落实“发展高校篮球，培养篮球人才”的CUBA联赛宗旨的实际中，仍然客观存在“质”和“量”的问题。通过落实CUBA人才培养战略，培植CUBA文化，突出“校园篮球”的“专业性”，强化CUBA人才培训、基地建设和选拔机制，培养“后备军”的后备力量，加速CUBA联赛的“市场化”，实现自身造血功能，使CUBA真正成为培养中国篮球运动人才的沃土。
参考文献
[1]凌平.美国NCAA篮球联赛的发展历程[J]山东体育学院学报，2001
大学篮球赛总结篇（11）
本文研究为了使中国男篮进攻能力得到更全面更具体的提高，笔者从中国男篮参加比赛的过程入手，寻找中国男篮在进攻成功率高时的配合运用规律，找出中国男篮在整体进攻不当或容易造成失误时的配合形式及相关规律。本文拟突破从常规数据来分析中国男篮进攻的进攻能力，从比赛的每一次进攻过程，场上队员经常运用的移动、进攻配合、基本战术等角度出发，把进攻过程中场上队员之间的基础配合形式、次数、球员位置以及进攻的结束方式、进攻效果等给予量化分析。进而分析中国男篮整体进攻技战术的运用规律，找出比赛进攻中出现的问题及规律，找出我国男篮在整体进攻能力上的长处和不足，使以后的训练中更全面、具体、有针对性，在以后训练和比赛中去改进、提高，全面提升中国男篮的战斗力，使中国男篮的进攻能力能有一个质的飞跃。通过学习世界强队先进的进攻战术思想理念，来充分认识、分析和丰富我国篮球进攻战术体系，使中国男篮达到具备与世界强队相抗衡的进攻能力，还能为业内学者及教练员提供一定的理论参考和实践依据。
1.中国男篮在近两届大赛中整体进攻能力的分析
篮球进攻战术系统是由具有独立攻击作用，但又相互联系的各类进攻战术构成的。各种进攻战术的制定和运用都离不开传切、掩护、突破、策应等这些基础配合内容，具体到各种风格球队的比赛中时，只不过技战术运用侧重点不同、组合方式不同而已。篮球进攻战术系统是由多层面内容构成的，属于基础层面的内容虽然可作为一个战术方法来运用，但它不能代表某一类进攻战术。各类不同的篮球进攻战术正是通过这种对较低级子系统(属于基础层面内容的个人战术行动和战术进攻配合)的组织，把它们组成为一个可表现出自身独特新颖的整体，我们习惯于把篮球进攻战术分为快攻、进攻区域联防、进攻全场紧逼人盯人、进攻半场人盯人。
1.1 快攻的分析
快攻是篮球比赛最常用的进攻战术之一，也是比赛中最有效的得分手段。其战术核心是争取时间、抓住战机、速战速决，以一个快字体现其战术打法的内部属性和战术方法的合理内核。有效运用快攻可以打击对方的进攻信心，提升自己的士气，从而促进本方的防守质量，提高全队的整体攻击能力，是锦上添花和逆转反击的速效方法。所以每个队在进攻时首先考虑的应该是快攻的发动，趁防守方立足末稳，快速推进至前半场，造成人数、位置、速度等进攻上的优势。
在进行视频数据统计时，对快攻的界定采用时间标准划定，由攻转守时，整个进攻时间在3-5秒的为快攻。对快攻成功界定为快攻的效果是为本队增分或是造成对方犯规。第15届世锦赛和第29届奥运会上，中国队的快攻次数都不多，第15届世锦赛6场比赛快攻次数仅有11次，在第29届奥运会上6场比赛快攻次数也仅有13次，在成功率上第15届世锦赛为64%，第29届奥运会为54%，差异不显著。
传统的快攻发动源有三种：篮板球快攻、抢断快攻、掷界外球及其他。第15届世锦赛和第29届奥运会男篮比赛中，虽然在成功次数方面两次大赛中的表现没有显著差异，但在发动源的构成上，第15届世锦赛上中国男篮快攻的发动主要来自于篮板球方面，占了64%，抢断球占了36%，而掷界外球及其他发动方式为0，而到了第29届奥运会时，抢断球快攻占了54%，篮板球只占到了46%，同第15届世锦赛没有大的变化。快攻的发动主要是依靠篮板球和抢断球，但整体数据分析也说明了中国男篮在快攻方面的不足，快攻次数虽有增多，但与国外强队相比，快攻的进攻能力上一直都是我们的一个弱项。尤其发动方式、推进方法还是摆脱不了单一性，快攻次数上更是与世界强队不在一个层面上。中国男篮与世界强队相比，篮板球次数上相差无几，可通过篮板球发动快攻的次数却与世界强队相差太大。中国男篮在第15届世锦赛中总快攻次数仅为11次，而同组对手希腊男篮在同中国队的比赛中，仅一场比赛快攻就高达15次。
快攻的推进方式可总结为运球推进、传球推进、传运结合推进三种，在第15届世锦赛中国队11次快攻来看，其中有6次是通过运球推进，占到快攻推进方式的55%，3次是队员间传运结合推进，仅2次通过长传球推进；第29届奥运会中国男篮有13次快攻，其中7次是运球推进，占到快攻推进方式的54%，4次传运结合推进，2次是长传球推进。从图1中可以看到第29届奥运会传运结合推进快攻占的比例略有增加，但总体来看快攻的推进方式没有变化，主要以运球推进为主，这也是近两届大赛中国男篮在快攻推进方式上的一个规律。通过比赛参与快攻的过程来看，快攻的推进以后卫队员为主，前锋位置直接参与次数较少。
中国对阵希腊两届比赛中快攻也是仅有3次，一共通过快攻得到2分；而希腊在两届大赛中快攻次数达23次，其中18次来自抢断球，通过快攻一共得到40分；虽然第29届奥运会上，中国男篮快攻次数还增加了一次，希腊队快攻次数减少了7次，但在快攻次数、成功率、得分方面都反映了当前中国男篮的快攻能力与世界强队相比还存在大的差距。
与希腊、美国队的比赛中国男篮尽管输了，但从比赛的过程及数据也能看出中国男篮的进步，美国、希腊在快攻次数方面从第15届世锦赛中29次降到了20次，在快攻时已经注重接应、跟进，整体移动快攻意识都有所进步。第29届奥运会上，几乎让欧洲冠军西班牙后悔终生，中国男篮尤其在快攻能力上还有较大的提升空间，因为中国男篮在与世界强队的比赛中，篮板球数目与对手并不存在大的差距，通过篮板球发动快攻来提高中国男篮的快攻能力，进而提高中国男篮的整体进攻能力是以后进攻提高的重点。在快攻方面存在较多问题有待解决，如中国男篮在快攻发动上还是缩手缩脚，直接导致好的快攻机会转为阵地战；快攻过程中整体攻守转换意识还有待加强，希望有更多的前锋能直接参与到快攻中；中国队员的快速启动能力、运球突破能力、体能等都是发动快攻所必备的身体素质。以上几点能解决好的话，相信中国男篮快攻能力将会有一个质的飞跃。
1.2 进攻区域联防的分析
随着现在篮球风格的转变，传统的3-2、2-3、1-3-1、2-1-2联防形式而运用频率无多大变化，相比之下局部的区域紧逼相对增多，在第15届世锦赛上中国男篮总进攻次数为569，进攻区域联防的次数仅为93次；第29届奥运会时，进攻区域联防的次数为97次，而成功次数由原来的35次变为42次，。
中国男篮在进攻区域联防时所采用的主要方式中，在近两届大赛上已经有了很大的区别，在第15届世锦赛上运用最多的进攻配合是内线持球进攻和持球突破，两者在进攻区域联防战术中占了59%，其中内线进攻为主要进攻方式占39%；第29届奥运会上，中国男篮进攻区域联防方式上发生了大的变化，各种进攻配合数据大都有所增加，唯独内线进攻配合比例由原来的39%降到了13%。其中在正、反切移动跑位、持球突破变化显著，都上升了10%左右，可见在进攻区域联防时，同第15届世锦赛进攻配合相比，在技战术配合运用上发生了很大变化，从成功次数及比赛效果来看也收到了好的效果。
美国队在进攻中国男篮的区域联防时，进攻区域联防的能力明显比我国男篮强，在第15届世锦赛中基础配合的成功利用率高达92％，在第29届奥运会上也高达90％，相比较中国男篮进攻区域联防来看，中国男篮的失误率太高，缘何美国进攻区域联防的能力如此强劲，除美国球员都具有超强的个人能力外，进攻配合的运用上也呈现出一定的规律值得我国男篮进行总结学习。
美国在进攻区域联防的配合比例，仅外线的传球配合与持球突破两项基本技术运用所占比例高达73％，而中国男篮进攻区域联防时运用最多的两项技术是内线抢位持球和突破高达59％，其中在第15届世锦赛上内线的持球进攻高达39％，成功率却仅有17％，与美国队成功率的61％存在明显差距。通过比赛录像来看，中国男篮在进攻区域联防上，过于依靠内线，尽管姚明有着世界级中锋的进攻能力，“姚”核心位置不可动摇，但在运用姚明的方式方法上还需合理化。利用姚明并不局限于只靠姚明来单打得分，应考虑多利用姚明来给外线创造更多好的得分机会，使内外线的进攻更具有攻击性和威慑力。通过近两届大赛美国进攻区域联防的成功经验来看，美国在进攻配合上都存在一定的规律性：两届大赛都多是利用持球突破和外线传接球创造机会两种配合方式。通过比赛录像的过程来分析，美国队在外线传接球技术上非常隐蔽且准确，无球队员在外线传接球时跑动穿凿机会的能力较强，主要表现为2-3个队员之间的掩护、策应跑动。
中国男篮虽然也能积极跑动穿插，但在跑动中多是球员个人的切入或反跑，队员之间移动中的配合较少，所以在创造好的传接球机会和投篮机会上与对手差距较大；中国男篮进攻中突破配合比例虽然也较大，但队员的突破分球能力及其突破后对抗中投篮的命中率很低，另外中国男篮整体的突破能力较弱，前锋、中锋位置持球突破能力与对手差距较大，也直接导致了进攻中“内外结合”的脱节，也是导致中国男篮失误居高不下的一个重要原因。因此，加强后卫、前锋队员的运球突破能力，移动中队员之间的配合跑位能力以及移动中传接球能力等对增强中国男篮的进攻区域联防的能力，提高男篮的整体进攻能力所必须要克服和改进的一个重点。
1.3 进攻半场人盯人的分析
半场人盯人是当今世界篮球强队最常用的防守方式，进攻半场人盯人也就成了每个队最应该熟悉和精通的战术之一，在第15届男篮世锦赛中，进攻半场人盯人的次数高达390次，占到总进攻次数的69%；第29届奥运会进攻半场人盯人战术占到总进攻次数的66%，如此大的比例，充分说明进攻半场人盯人战术对中国男篮提高成绩的重要性，总结两届大赛进攻半场人盯人进攻配合的运用规律，对于提高进攻半场人盯人战术的成功率及提高男篮的整体进攻能力有好的促进作用。通过对第15届世锦赛和第29届奥运会中国队进攻半场人盯人的成功次数进行T检验，结果显示差异性不显著，也说明中国队在这两届比赛中进攻半场人盯人时进步不明显。
中国男篮近两届大赛进攻半场人盯人进攻配合情况，在第29届年奥运会上，中国男篮进攻配合方式上突出了正、反切的运用，比例由第15届世锦赛的19%增加到了第29届奥运会的24%，而其它进攻配合比例变化不大，甚至有些指标呈现下滑，这可能也是在进攻成功率上没有提高的原因之一，因为通过快攻、进攻区域联防的各项进攻配合指标来看，针对不同的进攻形式各项指标的进攻配合也都发生了针对性的变化，良好的效果也显示进攻配合变化的合理性。如进攻区域联防时，原来内线持球进攻由第15届世锦赛的39%降到了第29届奥运会上的13%，正、反切移动和持球突破两项指标由第15届世锦赛的38%上升到了59%，这些进攻配合的变化也促使在进攻成功率上得到了大的提高，因为这些指标的增加或减少都是针对对手具体防守而采取的进攻技战术变化，也是总结对手的防守情况而采取的有针对性的技战术变化，甚至很多还是总结以前经验教训采取的进攻配合变化。
相比较快攻、区域联防各项进攻配合指标，在近两届大赛中进攻半场人盯人的各项指标却没有什么大的变化，唯一的变化正、反切移动也仅仅上升了5%。尽管各项数据都没有一个大的变化，但通过比赛录像观察，在进攻半场人盯人时还是有所进步。如在第15届世锦赛和第29届奥运会上，尽管两届大赛中的掩护次数都为199次，但在比赛过程中队员与队员之间的掩护方式及各队员位置之间掩护的差异性变化变化比较明显，也侧面反映了中国男篮在进攻半场人盯人时的一个大的变化。（详见后面的各个位置进攻分析）
在与美国队的两届比赛中进攻配合的数据变化，第15届世锦赛中国进攻半场盯人使用频率最高的是持球突破达21次，占到总进攻配合的28%，其次是内线持球进攻和掩护配合两项达34次，占到进攻配合的45%；在第29届奥运会中，在进攻半场盯人更是加强了持球突破和掩护的比例，与世锦赛基础配合相比，变化最大的地方就是正、反切移动比例由原来的13%上升到22%，内线持球进攻比例则有原来的24%降到了11%。从比赛的录像分析，虽然内线持球进攻的比例减少了，但内线队员的作用却更加明显，因为掩护、策应的任务都集中在内线队员身上，通过内线队员的掩护使得外线队员的突破更具有杀伤力，跑动更加积极的外线也有更多更好的投篮得分机会。尤其中国男篮在进攻半场人盯人战术时，跑动更加积极、掩护方式更加多变，出现了更多投篮机会这已经说明了中国男篮进攻能力的进步，但投篮命中率的不稳定也是第29届奥运会上的一个凸现的问题，在对战美国队的上半场中国男篮的外线三分投篮命中率高的惊人，但在下半场虽然也能创造出好的投篮得分机会，但命中率却小得可怜。
在对阵西班牙的比赛中，明显的事例也给我们一个深刻的教训，那就是比赛中如何创造好的投篮机会虽然重要，但如何分配主力球员的上场时间及如何合理运用比赛中的犯规次数，甚至如何储备良好的体能也关系到比赛的胜负成败，这也是历届比赛中国男篮在进攻中所遇到的顽症。
1.4 进攻全场紧逼人盯人的分析
中国男子篮球队在第14届世锦赛和韩国釜山第14届亚运会上、第28届雅典奥运会上、第15届世界男篮锦标赛上暴露出的惧怕对手全场紧逼防守问题,不能不引起我们的高度重视。上个世纪60年代,中国队见长的“快、灵、准”风格,在历经40多年演变之后却变成了惧怕紧逼防守,不得不引起人们深思，通过第29届奥运会上男篮的突出表现，中国男篮已经走出了惧怕全场紧逼人盯人的阴影，甚至打出了失传已久的“快、灵、准”亚洲篮球特色。对近两届世界大赛中，面对全场紧逼人盯人的失误次数进行样本T检验，结果显示：存在显著性差异，第29届奥运会明的失误频率、次数都明显低于第15届世锦赛。虽然男篮进攻能力提高无可厚非，但在进攻过程中得失误次数还是相对过多，应该尽量减少一些不必要的失误。
全场紧逼人盯人是中国男篮最害怕的一种防守阵型，由于对手经常不断无规律的进行全场紧逼，在第15届世锦赛对战希腊队的比赛中，仅仅一场比赛中国队就失误24次。比赛过程中，常常会看到中国的后卫发不出球，只要运球较少的前锋队员接触球，就会遭到对手的紧逼、夹击导致失误，严重地影响了中国队的士气和进攻节奏。
从比赛的过程来看，中国队在进攻全场紧逼人盯人时，常会出现以下问题：策应和掩护的队员太明显，其他队员跑位没有规律不能吸引防守队员，造成“人员挤堆”现象，从而直接造成对方夹击、抢断直接得分；后卫在运球过半场时，运球连惯性不好，甚至是信心不足，容易出现迟疑、犹豫或停球在中线附近，被对方多名球员夹击；在第15届世锦赛中国对美国的比赛第三节，对方罚完球后，中国队换张庆鹏上场，在中国队发底线时，对方全场紧逼，中国队有三人在后场球都没有发出，而是直接把球发给了韦德，直接扣篮得分，奇怪的是中国队连续三次都发不出球，严重打击了本队的士气。
进攻失误是影响中国男篮进攻效果的一个重要原因，总结进攻全场紧逼盯人经常失误的原因：一是能运球突破的队员太少，后卫队员不会突破，前锋则是不会运球，就更谈不上突破了，从而使进攻上失去了很多有利的时机；二是尽管场上队员的移动跑位存在一定的问题，但队员之间传球时机掌握不好，球很难传到前场球员手中，经常是在不该停球的时间和不该停球的地方停球，给对手抢断夹击的机会；三是队员个人进攻能力不强，尤其在好的进攻机会或二打一、三打二的情况下无法得分，使对手更加大胆的来进行紧逼。
在第15届世锦赛中国和希腊队的比赛中，第一节中国以8比0的小高潮领先对方，后来由于希腊队采用全场紧逼，中国队王仕鹏在对方紧逼防守下发边线球被对方断掉，对方快攻得分， 在第二节30比30时，孙悦在后场破紧逼传球失误，对方又打了一个快攻直接上篮得分，接着在对方全场紧逼防守下造成中国队的一个二十四秒违例，陈江华破紧逼时，突破传球被对方封盖，陈江华运球过前场被夹击传球失误，对方全场紧逼防守下王治郅中场接应后停球，传球路线被断，遭到夹击 传球被断，对方快攻得分。
当第29届奥运会中国再次对阵希腊队时，虽然也出现过进攻全场紧逼不利，如在第一节时孙悦运球过半场遭到夹击球被对方抢断，对方发动快攻得分，但像这样情况的次数少很多，主要原因是中国队经历了第15届世锦赛以后，总结了比赛经验进行了专门性训练；原因之二是因为中国男篮改变了仅仅依靠内线的打法，从比赛视频中可以看到姚明多次跑到弧顶来做掩护，甚至主动带头在外线投三分。进步明显的是中国队进攻全场紧逼的第一阶段推进过前场的能力上得到了提高，但过完前场后的进攻能力和战术安排有待提高，比如在比赛中，后卫传球过半场后把球传给处于篮下有利位置的易建联，由于各个位置单打能力有限，好的个人进攻机会很少能得分，因此，对中国男篮个人的进攻能力及前锋、后卫、中锋等具置的进攻能力也是必需研究的一个方面。。
2.结语
中国男篮整体进攻的形式主要是以进攻半场人盯人为主，两届大赛进攻半场人盯人的次数分别占到了进攻总次数的69％、66％，提升进攻半场人盯人战术的能力成为提升中国男篮整体进攻能力的焦点。中国男篮的整体进攻能力进步较快，进攻方式上更加多样化，更加注重“内外结合”，在进攻全场紧逼中失误方面明显减少，快攻能力成为中国男篮与对手差距最大的地方。
中国男篮应特别注重针对半场人盯人和紧逼防守的训练；丰富球队进攻的战术方法，提高球队快攻得分能力，重视攻守转换的训练，提高队员“快”的意识以及在快速中运用技术的能力；提高中国男篮进攻的整体性、攻击性和压迫性，提高队员之间的协作精神，缩小个人进攻能力之间的差距，最大发挥球队整体进攻力量。
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