远程教育工作要点大全11篇

远程教育工作要点篇（1）

一是各村（社区）党支部切实发挥远程教育网络覆盖面广、信息资源丰富的优势，着力把远程教育打造成基层党组织和广大党员干部群众了解信息、提升素质的主阵地，为夯实基层党组织和农业产业结构调整、农民增收致富提供智力支持和技术支撑；二是充分发挥远程教育骨干队伍在组织协调和人力资源上的优势，通过在线学习、集中培训、巡回辅导、送学上门等方式，着力提高广大党员干部的参学率和满意率；三是充分发挥远程教育的宣传教育优势，大力宣传贯彻党的十、省第十次党代会和市第十二次党代会精神。

二、抓好两个课程，统一远程教育培训内容

以做好各终端站点的远程教育课程设置工作为重点，镇党政办根据上级培训安排和基层党员群众学习需要，结合实际制定党员干部现代远程教育《必学课程》和《推荐课程》课程表，对党员干部进行经常性、系统性地党建学习培训，不断提升教育培训的实效。

一是精选《必学课程》和《推荐课程》。镇党政办将每月精选《必学课程》和《推荐课程》，将下发至各村（社区），各村（社区）要严格按照课程表规范教学计划和教学内容。二是监督和激励基层开展学用。通过站点网络监控和学用记录抽查，推进《必学课程》的学习进度，确保中央、省委和市委及镇党委精神的贯彻落实。三是围绕中心工作，深化学习内容。市远教中心每季度对各远教站点的必学课程进行严格考核，将学习党的十、省第十次党代会和市第七次党代会、开展“三学三强三示范”基层党员素质提升工程（三学三强：学党史，强党性；学政策理论，强素质；学适用技术，强技能。三示范：示范周、示范岗、示范课）、加强基层党员教育基础性调研、推进“双创双争”和“党员培训项目”创建活动和开展“四比四创”活动“即“比功能完善，创一流教学网站；比网络畅通，创一流终端站点；比服务质量，创一流管理队伍；比作用发挥，创一流学用标兵”）等学用内容作为年各党员远程教育站点的必学课目，实现远教课程的统一化。

三、推进三个建设，提高远程教育工作效率

（一）进一步推进远程教育实训基地建设。一是进一步与涉农部门和科技部门合作，充实师资力量，制定切实可行的管理办法，完善特色农业种植基地和示范园，以玉江蔬菜、贡菜种植、生态养殖基地和龙兴蔬菜种植为代表，以稣源农业科技为典型，各村分别根据实际进行实训基地建设。二是对实训基地的培训内容实行项目化管理，突出特色，形成全镇实训基地“优势互补、内容全面、资源共享”的工作格局；三是适时邀请党校教师和本地学用标兵开展巡回辅导，加大对村“两委”班子、创业带富能手、站点管理员等对象的培训力度。

（二）进一步推进学用转化示范基地建设。一是把学用转化示范基地建设与农村产业结构调整结合起来，建立远程教育资源项目库，以合作社、协会等作为基地领办的主体，把创业带富能手培育为具体负责人，增强抵御市场风险的能力，在政策、资金、人才等方面提供帮助；二是在全镇至少打造1个学用转化示范基地，每个村至少培育1个以上学用转化试验田（园），真正让党员干部群众学习有平台、实践有基地。

（三）进一步推进远程教育站点建设。一是全力推进“特殊党费”结余资金援建镇、社区站点工作。按照省委组织部的统一部署，今年5月将完成“特殊党费”结余资金援建镇乡、社区站点工作。二是推动远程教育站点提档升级和拓展延伸工作。要加速推进远程教育站点接入互联网，推进远程教育站点提档升级和进街道、进社区、进机关、进学校、进两新组织、进农家工作。今年内完成所有村级远程教育站点介入互联网任务。同时，要充分发挥运用基层党建工作手机信息系统，充分发挥手机报的作用，搭建党建宣传新平台。

四、完善四项机制，激发远程教育工作热情

（一）完善远程教育宣传机制。一是各村（社区）党支部要制定切实可行的宣传工作机制，在通过广播电视、报纸和板报等传统宣传方式的基础上，尝试以歌舞、小品、快板等群众喜闻乐见的节目，编排一批展示远程教育工作成效的文艺作品，并将节目制成课件，宣传全镇远程教育工作，全面提升远程教育宣传工作水平；二是加大远程教育信息报送力度，把信息报送作为开展远程教育工作的一项重要工作抓实抓好，原则上全镇每月不少于4条，各村每月不少于1条。同时注重挖掘、整理和提炼各自在实践中创造的鲜活经验和先进典型，切实加大对远程教育工作的宣传推介力度。

远程教育工作要点篇（2）

一、充分认识农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性

从20*年下半年开始建设，到目前已经建立了16个远程教育站点，从运行情况来看，大部分站点学用工作不经常、利用率偏低、发挥作用不明显。部分终端站点管理员对电脑操作的程序不熟悉、不规范，工作职责不明确，影响到学用工作的成效，导致远程教育推动不顺利，造成了落实存在较大困难。

开展农村党员干部现代远程教育工作，是提升农村党员干部素质、造福广大农民群众的重要举措，是推动社会主义新农村建设、构建社会主义的有效抓手，各村支部必须进一步增强对远程教育工作重要意义的认识，以高度的政治责任感和历史使命感，充分发挥主观能动性，开拓思路，创新举措，强化督查，狠抓落实，扎扎实实抓好管理和学用工作，确保远程教育站点发挥应有的作用。

二、明确职责，落实责任，切实发挥各级组织和领导责任制在远程教育工作中的作用

（一）、建立管理、技术责任体系机制

1、责任人和责任制。乡党委书记是全乡远程教育工作的第一责任人，每年至少组织2次党政联席会议专题听取远程教育工作情况汇报，研究部署远程教育学用工作。

村党支部书记是具体责任人，具体负责远程教育学用工作的实施，要熟悉远程教育站点运行操作程序，监督检查远程教育学用工作开展情况。

2、党政领导联系站点制度。乡党委、政府班子成员每人联系一个远程教育站点，切实加强对站点学用工作的指导，深入站点开展调查研究，帮助解决问题，努力把领导联系站点建设成为远程教育学用示范点。

3、全乡远程教育设"四员"。乡远程教育管理站设指导员、辅导员、监督员、管理员（"四员"）。指导员由乡党委组织委员担任，负责管理、指导乡远程教育辅导员；检查全乡远程教育运行情况；定期（每季）向党委汇报学用开展和设备运转情况。辅导员由各工作片推荐产生，负责辅导各片远程教育运行，对各片远程教育学用工作负责。监督员由各驻村干部担任，负责各村远程教育学用工作的指导与监督，确保远程教育工作落实。各村远程教育工作设管理员，由各村党支部根据各村实际选择熟悉计算机操作、责任心强、年龄轻接受新事物能力强的共产党员和积极要求入党的青年团员中产生，负责各村远程教育工作的开展。

（二）加强教育培训。乡"四员"要主动接受县乡组织的培训，自觉改善知识结构，熟练掌握保障远程教育工作正常开展的本领，确保远程教育学用工作的开展。指导员要主动接受县组织的培训，并负责乡远程教育站点每年至少一次的培训。辅导员要主动接受县委组织部的培训，并辅助乡远程教育指导员工作。监督员、管理员要主动接受乡远程教育管理站组织的培训，熟练掌握远程教育设备运行必备的操作技术和常见问题的处理，建立远程教育设备维护应急分队，应急分队由辅导员、监督员和管理员组成，负责处理各站点设备运行中常见问题地处理。

远程教育工作要点篇（3）

一、提高认识，充分明确远程教育项目化管理工作的重要性和必要性

党的**提出：在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育。中共中央办公厅专门印发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。省委常委、组织部长斯鑫良在今年的组织工作会议上提出要深化远程教育学用工作的任务，市委常委、组织部长肖培生提出远程教育要同创业创新相结合。新的形势和任务对远程教育工作提出了新的更高的要求。

20**年7月，在全市的统一部署下,我区开始了远程教育站点建设工作，20**年以“万场收看、八个一百”为主题开展了一系列远教学用活动。中央电视台新闻联播、人民日报等多家主流媒体对我区的远教工作多次进行报道。这些成绩的取得，是大家共同努力的结果。比如区计生局、区妇联等单位，充分利用远程教育这个平台服务本单位工作；区农林局、区文广新局、区科协、区科技局等单位通过送种养植技术、远教文艺节目和科技服务下乡等形式服务基层；区电信分局在管理员培训和技术支持方面作了大量的工作；区广电中心组织力量拍摄了一批高质量的教学课件，其中3部被市远教办录用；团区委也积极招募志愿者充实远教服务队伍。另外，各镇（街道）结合当地实际，在远教领域拓展、示范站点建设、管理培训、活动开展等方面作了大量的富有成效的工作。**街道、金清镇分别开辟了远教广场和远教进家庭，变闭门教育为开门教育，受到上级组织部门的肯定。但与此同时，我们也看到，少数成员单位对远程教育工作还不够重视，在如何利用远程教育这个现有资源来服务本部门的工作上没有进行深入思考和探索。有少部分镇、街道还仅仅是出于完成任务的工作态度，远程教育学用工作开展得不够理想。据统计，全区还有33个站点至今还没有缴纳宽带月租费，其中金清镇就占了70%。此外，全区只有12%的站点设置了AB岗，其中新桥镇全部实行AB岗管理，其他9个镇、街道离上级提出100%设置AB岗的要求还有很大差距。因此，采用什么样的有效载体去充分发挥远程教育的作用成为组织部门以及各成员单位共同探索的难题。为实现省远程办提出“学用效益年”的工作目标，我们通过深入的调查研究和反复的论证，创新了远程教育工作的管理方式，即以项目化管理来全面推动远程教育工作，切实提高站点使用率，增强学用效果，实现共建共享。

（一）项目化管理能推动远程教育长效机制的运行。远程教育是一项长期工作，必须注重工作的长效性。将远程教育实行项目化管理，计划是通过两到三年的具体实践，把项目化管理运作过程中好的经验、做法以制度的形式固定下来，努力形成执行顺畅、实用管用的远教工作机制，这是突出工作的计划性；通过抓好个性项目的申报、审批、实施等环节，统筹管理全区范围内远程教育工作，保证远教工作的持续性和区域间的平衡，这是突出工作全局的平衡性；通过各镇、街道个性项目的申报和实施，挖掘各地特色项目，这是突出工作的多样性；通过及时总结好的个性项目并在全区进行推广，发挥典型引路的作用，这是突出工作的示范性。只有同时把握好计划性、平衡性、多样性和示范性，才能形成远程教育长效机制，推动我区远程教育工作良性、可持续发展。

（二）项目化管理能完善对全区远程教育工作的监管体系。考核制度是把双刃剑，一方面能约束被考核者，激起工作的紧迫感和使命感，另一方面能激发工作的积极性，推动工作创新创优。从今年开始，我区的远教工作考核体系将采用项目化管理的方式,通过对远教项目全程进行规划，对共性项目和个性项目实行计分考核，对站点和党员学习实行学分制管理办法，进一步加强对全区远程教育工作的督查和考核，为远程教育管理提供强有力的抓手。在共性项目建设方面，要实现远程教育基础和学用工作双推进，以巩固远教基础性工作；在个性项目建设方面，要求在做好典型站点品牌化打造和三大网络建设的基础上，积极在远程教育管理模式、领域拓展以及学用形式等方面进行探索，以打造具有**特色的远教品牌项目。区远教办根据远程教育项目化管理实施方案对各镇（街道）的远教工作开展情况进行考核。

（三）项目化管理能激发远程教育的活力和创新能力。远程教育必须服务基层、服务党员、服务农民才能创造生产力，也才富有活力和生命力。在创新工作方式方面，实施远程教育项目化管理能一改原先被动“等任务”为现在主动“找任务”的工作局面，激发大家以积极主动的精神状态推进全区远程教育工作的新格局；在创新工作内容方面，以项目化运作为载体，从远程教育“建、管、学、用”四方面进行改革，实行个性项目申报制度，激发各站点结合当地特色，挖掘出能创造出生产力的，特色鲜明、作用明显的精品个性项目，从而达到能主动自觉运用远程教育开展学用工作，服务农村、社区，有效提高远程教育活力和影响力的目标。

二、精心组织，扎实有效推进远程教育项目化管理工作

远程教育项目化管理工作是一项系统性工程，我们一定要在充分调研、相互沟通的基础上，以改革创新的理念，统筹结合的方式，务求实效的实干精神，推动远程教育项目化管理工作落到实处。

（一）以创新的理念积极探索远程教育项目化管理工作。党的**和最近召开的全国、全省组织工作会议都突出强调，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。远程教育是基层党建工作的重要内容，我们要以改革创新的精神状态、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法，大胆探索、认真实践，不断创造新经验、取得新成果。今年我区要实行的远程教育项目化管理是一个全新的远教管理和运行模式，其中的个性项目更是远程教育创特色的项目。我们要按照“让远程教育站点真正成为党员干部群众的头脑站点、信息站点、活动站点”的目标理念，抓载体、创品牌、抓特色、求创新，全力推动这项工作。区远教办要把实施“远教项目化管理推进活动”作为全区远教工作的主抓手，作为服务于组织工作的重要载体和加大组织工作创新力度的有力探索途径，负责组织协调、宏观指导和检查督促工作。各镇街道要高度重视，在做好共性项目的前提下，要以前瞻性和发展的眼光挖掘本地个性项目，争取打响当地远教品牌，力争在全区、全市、乃至全省具有一定的影响力。

（二）以统筹结合的方式深化各部门共建共享工程。要善于发现并整合运用各类资源，特别是要找准部门工作与远程教育的结合点，借助方方面面的力量共同推进远程教育学用工作，达到事半功倍的效果。一是整合部门资源，增强工作合力。充分发挥各有关成员单位的职能作用，努力构建组织部门牵头，各部门积极参与、共建共享的远教工作机制。远程教育领导小组各成员单位必须树立“一盘棋”的思想，发挥各自优势，相互协调，密切配合。区远教办要为成员单位发挥作用做好联系服务、沟通协调工作，努力凝聚更强的工作合力。二是整合教学资源，丰富学用内容。教学课件是开展远程教育工作的源头所在，是远程教育能否吸引群众、取得实效的前提条件。我们要继续构建“远教搭台、部门唱戏”的工作格局，探索政府推动、市场运作的模式，多渠道、多层次开展课件开发制作，提高教学资源建设水平。今年，要在引进、购买一批课件的基础上，根据各成员单位及有关部门的职能作用和行业特点，共同开发制作富有本地特色、适应本地需求的特色教材和实用技术方面的教学课件。5月6号，我们召集了今年有课件制作任务的远教成员单位负责人进行座谈，就资源建设任务征求了意见和建议。区远教办对20**年的课件制作任务以文件的形式进行分解落实，希望各责任单位要按时保质保量地做好我区乡土课件的开发制作工作。三是整合活动载体，推动远教“六进”活动。今年，我们以“六进”活动为抓手，在机关、家庭、企业、社区、流动党支部、外来务工人员集中居住地等领域进行拓展。在这里，我要特别强调“远教进机关”，这是也今年的一项重点工作，根据《远教进机关实施方案》的部署，我们计划用3个月的时间，在全区各部门各单位建立远程教育站点，基本建成覆盖区级机关各单位的党员干部现代远程教育网络，达到有领导工作机构、有专兼职工作人员、有管理工作制度、有达到标准的多媒体会议室、有宽带接入、有电脑和电视机（或投影仪）的“六有”标准。在此基础上，利用远教平台和终端接收站点，组织区级机关党员干部和群众参加学习培训，把远教资源用在机关，创建机关学习新平台。参会人员会后务必向单位主要领导汇报，切实落实好远教进机关的各项工作。

（三）以认真的态度做好项目化管理各个环节的工作。远程教育项目化不是一蹴而就的，需要2年、3年甚至更长时间的运行，才能显出明显的成效。因此，我们必须认真对待项目化的各个环节。一是要保证共性项目的正常有序开展。今年我们共性项目的目标是扎实开展“远教基础推进年”和“远教学用推进年”活动，深化“远教共建共享工程”。这就要求各镇（街道）在拓展站点建设、建立健全工作机制、落实好播放和收看工作、加强站点管理员队伍的建设以及配合做好教学资源的开发制作等方面,进一步巩固远程教育的基础性工作，并开展符合当地实际、形式多样的学用结合活动，实现共建共享。二是广泛挖掘并培育个性项目。个性项目分为必选项目和自选项目。对于必选项目，各镇（街道）要根据区远教办的总体部署，做好落实和配合工作。特别是打造远程教育占领农村文化阵地这一品牌，各地都要根据实际开展一系列有影响力的活动，完成建点任务，争取通过今年的推广阶段和今后一两年的全面铺开，在全区建成一批文化阵地领域的远教站点，形成**一个打得响的品牌，走在全省乃至全国前列；对于自选项目，就需要发挥大家的聪明才智，在远程教育管理模式、领域拓展以及学用形式等方面进行探索和实践，强化精品意识，通过策划、包装和宣传，努力实现“一地一品”格局。三是区远教办做好项目把关和推广工作。区远教办要做好镇、街道申报项目的审批、调整、协调以及考核工作，引导各个性项目切实发挥作用，对于好的个性项目要及时总结，争取在全区、全市乃至全省范围进行推广。

三、加强领导，确保远程教育项目化管理工作取得实效

今年，我们要在全区开展远程教育项目化管理工作，加上需要制作10小时的课件，任务很重，工作要求很高，时间也很紧，各镇（街道）、各部门要按照这次会议的部署，一如既往，切实加强组织领导，不断强化保障措施，精心组织，周密安排，确保远程教育项目化工作富有成效。

（一）强化领导责任，做好远程教育项目化指导工作。远程教育是农村政策宣传的“直通车”，是党和人民的“连心桥”，是党员干部学习的“新阵地”，是农民致富的“好帮手”，各镇、街道，各成员单位要进一步提高认识，深入研究项目化推进过程中面临的新形势、新情况，找准重点难点问题，针对性地提出对策措施和解决办法。各镇（街道）要把远程教育工作纳入新农村建设的总体规划，纳入农村党建“三级联创”、“先锋工程”的考核体系，做到工作同部署、同落实、同考核，副书记要带头抓好这项工作，确保远程教育工作有效开展，扎实推进。各成员单位要加强协调配合，从各自的工作职能和特点出发，充分发挥自身优势，群策群力，相互配合，共同完成承担远程教育的各项任务。要把农村党员干部现代远程教育工作与本部门的业务工作结合起来，善于利用远程教育这个平台，推进本部门、本单位自身的业务工作，实现一举多得、互利双赢。

远程教育工作要点篇（4）

1.1改善远程教育站点管理员队伍的结构远程教育站点管理人员的主要责任是组织农村党员干部收看节目、维护和管理远程教育设备等。如果远程教育站点管理员队伍的结构不合理，就会导致远程教育工作的开展难度增加。因此，在下一步远程教育站点管理员队伍的建设工作中，我们必须要对管理员队伍的结构进行调整，对于工作不认真、不积极的管理人员进行开除，从两委成员、村级后备干部中选择合适的人员担任远程教育站点管理人员。另外，可以利用本次换届和今后几年大量招录高校毕业生到农村工作的政策，选拔一拨文化素质高、作风优良、技术能力强的人员补充到远程教育站点管理员队伍中来。

1.2加强对远程教育站点管理员队伍的管理要提高农村党员干部教育工作的效率，就必须加强对远程教育站点管理员队伍的管理。在管理的过程中，可以根据远程教育站点管理人员的水平进行分级管理。比如对初级管理人员的要求较低，只要其必须掌握远程教育工作的常识、对设备进行开关管理，准确播放课件即可；对于中级管理人员，则必须要求其能够运用计算机打字，对远程教育设备的故障进行处理等。

1.3提升远程教育站点管理员队伍的素质提升远程教育站点管理员队伍的素质是确保农村党员干部远程教育工作质量的关键。在对远程教育站点管理员队伍培训的过程中，可以根据管理人员的层级进行分步骤、有计划的培训，对初级管理员进行初级培训，对中级管理员进行提升培训。另外，将集体培训和个人自学结合起来，加强对网络知识的培训，加强对设备操作和故障处理的培训，以此保证每个远程教育站点管理人员的业务水平都能得到提升。

1.4提高远程教育站点管理员队伍的保障通过各种措施，落实远程教育站点管理员队伍的报酬，提高管理人员的保障。各乡镇、农村根据自身经济的发展情况以及乡镇干部的工资标准，为远程教育站点管理人员制定合理的报酬标准。确保远程教育站点管理人员的报酬标准不低于乡镇、村同类人员的水平。

1.5加大远程教育示范站点的建设力度在农村落实党员干部的远程教育培训工作，是我国党政事业发展的趋势。但是远程教育的工作面广、内容多，短时间内难以在全国进行全面有效的开展。因此，最好采取培育示范、以点带面的工作方式来开展此项工作。加大远程教育示范站点的建设力度，总结示范站点的工作经验，并积极运用到其他站点的建设中。

远程教育工作要点篇（5）

第二条开展党员干部现代远程教育工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的全会精神。按照中央、省、市委统一部署，紧紧围绕全镇农村改革、发展、稳定大局，建立健全“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制。建成覆盖全镇的党员干部现代远程教育网络体系，不断提高农村党员干部队伍的政治思想素质、科学文化素质和“双带”能力，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为实现我镇跨越式发展目标提供坚强的组织保证和人才支撑。

第三条开展党员干部现代远程教育要遵循“围绕中心、服务大局、注重实效、稳步推进”的原则进行。

二、组织管理机构及职责

第四条镇党员干部现代远程教育领导小组统一领导和协调全镇党员干部现代远程教育工作；镇党员干部现代远程教育办公室负责全镇党员干部现代远程教育工作的规划布局、站点设置、教学管理、队伍建设、考核检查等工作；镇党员干部现代远程教育管理站负责全镇教学计划制订、教学工作部署、站点设备维护、课件下载复制、教学效果评估等具体工作的组织实施。

第五条成立由镇党委书记任组长，分管党务的副书记为副组长，组织、纪检、宣传、统战、财政等同志参加的党员干部现代远程教育领导小组，全面加强对全镇远程教育工作的组织领导；成立镇党员干部现代远程教育办公室，由党委组织委员任办公室主任，党校、成人校、中、小学校长为成员，负责远程教育的宏观管理；建立党员干部现代远程教育管理站，将镇党员电教站职能、人员划入党员干部现代远程教育管理站，负责本镇现代远程教育工作的具体实施。

第六条建立终端接收站点管理制度，明确责任、加强管理，确保远程教育工作顺利进行。

第七条管理站选派两名兼职远程教育管理员，负责本镇党员干部现代远程教育工作的业务指导、教学组织、技术服务、课件整理、信息反馈等工作。每个村（居）各选派1名政治素质好、年龄较轻、文化程度较高的同志担任村级终端接受站点管理员。村级管理员的职责为：负责远程教育终端接受站点设备操作、维护和管理工作；搜集远程教育信息资料；组织开展各类教育教学活动；收集、反馈党员干部和群众对远程教育工作的意见、建议；对党员干部和群众参与学习情况进行登记考核等。

第八条现代远程教育终端接收站点管理员实行持证上岗。镇远程教育办公室负责对村（居）终端接受站点管理员进行培训，考试合格，颁发资格证书，方可担任站点管理员；管理员由镇远程教育办公室统一备案管理。管理员确定以后，村（居）不得无故自行调整，却因特殊情况需要调整，须提前一个月向镇党委提出申请，由镇远程教育办公室进行选派。

三、站点建设及站点设备管理维护

第九条终端接收站点建在村（居）活动室的，由所在村（居）党组织和村（居）委会负责接收站点设备的管理、维护工作。终端接收站点建在学校的，由学校和当地村（居）党组织、村（居）委会共同负责站点设备的管理、维护工作。

第十条远程教育终端接收站点要将远程教育设备纳入村（居）固定资产管理，不得对远程教育终端接受站点设备折价变卖、拍卖、抵押贷款或抵顶债务，凡因上述行为造成远程教育专用设备缺失的，将进行严肃处理。

第十一条镇党员干部现代远程教育管理站负责监督远程教育终端接收点设备的使用管理情况。未经镇党员干部现代远程教育管理站批准，接收点不得擅自更改配置、修改设计、随意拆卸重装，如因上述行为造成设备损坏的，要照价赔偿，并视损坏性质及程度，予以相应的党纪政纪处理。

第十二条各远程教育终端接收站点相关设备要登记造册，镇村备案；各终端接收站点所在单位要完善制度、强化责任，落实好接收站点设备的防盗、防火、防水等防护措施。终端接收站点设备因防护不到位造成损失的，要按价赔偿并追究相关责任人责任；各站点管理员要切实履行好岗位职责，认真落实各项管理制度，保证设备的正常运行。

第十三条远程教育终端接收站点设备专门用于本村党员干部和群众教育教学使用，不得挪作他用，不得出租、出借。严格执行国家有关互联网管理的规定，确保远程教育设备用于正常的教育教学活动或其他有益的文化娱乐活动。严禁浏览黄色网站，迷信或反动言论；做好网络安全方面的技术防护、使用和监督工作,防范非法信号的侵入。

四、教育教学活动的组织

第十四条各远程教育终端接受站点要充分利用有线电视专用频道、互联网和其它教学资源，组织党员干部和群众开展政治理论、政策法规、市场经济知识、经营管理知识、农村实用技术、市场信息、科普知识、农村卫生、文化体育、典型经验等方面的教育教学活动。

第十五条根据“因地制宜、因人施教、分类学习、分层指导”的原则，采取集中学习与分散学习相结合、室内学习与专家现场指导相结合、理论学习与示范基地实践相结合等形式，努力探索创新学习方式方法，积极开展远程教育教学活动，务求实效。

第十六条镇党员干部现代远程教育管理站定期推荐远程教育教学内容，下发到各村（居）党支部。各远程教育终端接受站点要结合自身实际制定好教育教学计划并组织开展学习活动。教育终端接受站点设在学校的，学校要与所在村（居）密切协调配合，保证党员干部群众学习教育活动的正常开展。

第十七条各远程教育终端接受站点要结合实际定期组织集中学习活动；平时应根据实际情况适时对党员干部和广大群众开放，充分满足党员干部和群众的学习需求。

第十八条各远程教育终端接受站点要认真进行收看节目、教育教学、信息反馈等记录，逐级汇总上报收看反馈信息，及时反映党员干部和广大群众对远程教育教学活动的需求。

第十九条镇党员干部现代远程教育管理站要结合基层反馈信息，认真调研，积极上报教学信息和开发教学课件，做好教育资源转化工作。

五、考核奖惩

第二十条按照“量化标准、分级考核、奖惩分明”的原则，对党员干部现代远程教育工作进行考核。

远程教育工作要点篇（6）

中央实施农村党员干部现代远程教育，是加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础，推进农业产业化、信息化和市场化，促进“三农”问题解决，惠及亿万农民，推动小康社会建设进程的一项重大战略部署。*作为边远少数民族地区，能够成为全国扩大试点省（区），并且是全国五个少数民族自治区的唯一省（区），是党中央对*极大的信任和关怀。*地区又被列入自治区三个试点地区之一，充分体现了自治区党委对*地区的关心和厚爱，也是自治区党委赋予我们的一项重大政治使命。认真做好这项工作，不仅对我区的政治稳定、社会进步和经济发展将起到极大地推进作用，而且也为全疆其他地州全面开展这项工作探索经验。对此，地委十分重视这项工作，专题研究了如何按照中央和自治区党委要求，做好我区农村党员干部现代远程教育试点工作，并成立试点工作领导小组。地委书记彭家瑞同志多次听取工作汇报，要求我区各级党委及其组织部门要抓住这次大好机遇，动员全社会力量，认真扎实地完成好中央和自治区党委交办的试点工作任务。可以说，中央在全国农村党员干部和中小学实施现代教育这一宏大工程，至少将我国广大农村信息化进程提前了5到10年，是利国利民、加快推进构建和谐社会的一项重要战略举措。各级党组织和领导干部一定要站在时代的高度，充分认识中央和自治区党委实施农村党员干部现代远程教育的重大历史意义和现实意义，坚决按照曾庆红同志和贺国强同志多次对开展农村党员干部现代远程教育试点工作的重要指示，按照“常德会议”精神和自治区党委第二次书记办公会议纪要的要求，以对党对人民高度负责的态度，克服一切困难，圆满完成我区农村党员干部现代远程教育试点工作这一光荣重大的政治任务。

今天，我们召开地区农村党员干部现代远程教育试点工作会议，主要是传达落实中央和自治区党委试点工作会议精神，全面安排和部署我区试点工作任务。下面，我讲几点意见：

一、开展农村党员干部现代远程教育的必要性和可行性

改革开放以来，我们党在农村党员干部的教育和培训方面积累了许多好的经验和做法，为新时期加强和改进农村党员干部教育积累了宝贵经验。同时，我们也要看到，目前对农村党员干部的教育和培训还存在着一些与新形势新任务不相适应的问题，主要表现在：教育和培训的内容不够丰富，手段比较单一，优秀师资力量不足，培训水平不够高，时效性不强，覆盖面小，地区之间发展不平衡等，这一切都迫切要求我们以解放思想、实事求是、与时俱进的精神，大胆探索，勇于实践，积极推进党的农村基层组织建设和党员干部教育和培训的思路创新、手段创新和工作创新。

第一、开展远程教育，有利于实现农村党员干部教育培训从手段到内容的创新。现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势，成为构建全民学习、终身学习社会的一种重要手段。充分利用这一载体，有利于最大限度地实现教育资源共享，可以同一时间内对不同空间的广大党员干部进行“点播式、交叉式和现场直播式”教育。

第二、开展远程教育，有利于建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制。通过经常地、持续不断地对广大农村党员干部进行政治理论、科技知识和致富本领的教育培训，不断提高他们的思想政治素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，从而把广大党员干部培养成致富能手，把具备条件的农村致富能手培养成党员，进而有力地推进农村全面建设小康社会的进程。

第三、开展远程教育，有利于巩固党在农村的执政基础。开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个宽阔的平台。运用现代远程教育培训手段，培养数以千计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会、加快推进和谐社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

第四、开展现代远程教育，有利于用信息化带动农业产业化和农村现代化。农村党员干部现代远程教育不仅成为提高农村党员干部综合素质的培训点和创新农村基层党组织建设工作的切入点，而且成为农村信息化的示范点，成为广大农民学习现代农业知识和适用技术的致富点，成为农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，成为丰富农民文化生活和社会主义精神文明建设的活动点。

二、建立相关机构，为抓好农村党员干部现代远程教育试点工作奠定基础

农村党员干部现代远程教育是一项上下互动、多方协作才能有效实施的庞大系统工程。要确保试点工作的顺利进行，必须加强领导，搞好有关方面的协调配合，形成合力。按照自治区党委和地委要求，地区成立了全区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组，组长由地委副书记廖运建同志担任，副组长由地委委员、组织部部长荣建齐，行署副专员图格杰加甫，地区政协工委副主任、地区发展计划委员会主任侯本智等同志担任。成员由地区纪检委、组织部、宣传部、党校、教育局、发展计划委员会、财政局、编办、农业局、畜牧局、劳动和社会保障局、科技局、广电局、民政局、司法局、文体局、卫生局、计生委、科协、团委、妇联、工会、地区经济信息中心、扶贫办、电信公司等25个单位的主要领导或分管领导同志组成。领导小组下设办公室，办公室主任由地委组织部副部长段德亮同志担任，副主任由地区党员电教中心副主任陈冰同志担任。办公室下设综合协调组、技术建设组、教学资源开发组和培训指导组，工作人员从领导小组成员单位或相关单位中抽调。各县市也要尽快成立相应机构，抽调足够强有力的人员开展试点工作。

作为试点地区，借鉴区外试点省的经验，并结合我区实际情况，按时保质保量地完成中央和自治区党委下达的试点工作任务，经地区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组研究决定，*地区农村党员干部现代远程教育试点工作总体上不再确定试点县市，按照“整体推进、突出重点、压茬进行”和“先校后村、先近后远、先易后难、先点后面”的原则，分步骤、分批次在全地区全面推开。从现在开始，各县市要进一步对所属的乡镇场、村的基本情况开展摸底调查，提出分步建点工作计划，列出试点工作进度表，确保全区到20*年底乡镇场建站点率达100%，行政村建站点率达85%，到20*年5月底行政村建站点率达100%的目标任务的全面完成，迎接中央和自治区党委对我区试点工作的评估和验收。

三、明确职责，相互配合，认真完成我区农村党员干部现代远程教育试点工作任务

今年是我区农村党员干部现代远程教育试点工作的第一年，工作任务很重，头绪很多。我们要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实*、十六届四中全会精神，加强总体设计和规划，切实把远程教育试点工作作为先进性教育活动为群众办实事的一项重要内容，加强领导，提高认识，扎实工作，整体推进，圆满完成我区农村党员干部现代远程教育试点工作任务。

第一、要坚持实事求是，把从实际出发作为开展试点工作的一条重要原则。按照中央和自治区党委“充分整合、利用现有资源，形成合力，避免重复建设”的要求，在开展农村党员干部现代远程教育试点工作中，要充分利用党员电化教育、农村中小学远程教育、党校教育等现有基础设施和教学资源，尤其是基础建设，要紧紧依托农村中小学远程教育系统，不再搞重复建设。

第二、要强化组织收看，务求取得实效。科学组织和管理终端接收站的教学活动，是实现远程教育目标的关键环节。各级组织部门要做好牵头抓总工作，结合当地实际，制定科学的播放收看计划，完善各项规章制度，落实考核规定，建立监督检查和激励机制，切实将组织播放收看工作落到实处，确保远程教育真正取得实效。同时，还要把开展农村党员干部现代远程教育与加强农村基层组织建设结合起来，把远程教育和党员电化教育等其他党员教育形式结合起来，要把对党员干部的教育和对广大农民的教育培训结合起来，采取灵活多样的学习方式，选择切合实际的学习内容，增强农村党员干部和农民群众的学习兴趣，提高学习效果，确保他们坐得住、学得懂、用得上。

第三、要进一步加强领导，确保各项工作的落实。各成员单位要高度重视，把试点工作真正摆上重要议事日程，加强协调合作，同心协力共同完成我区农村党员干部现代远程教育工作。各成员单位要认真履行《地区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组成员单位及领导小组办公室内设机构工作职责》，建立和落实“一把手”抓试点工作的责任制，一级抓一级，层层抓落实，真正做到认识到位、措施到位、工作到位、资金到位。要按照中央关于“党员教育经费应列入各级财政预算”的指示精神和自治区确定的“自治区党委向中央申请专项经费，地方配套资金由自治区、地州和县市共同承担。各成员单位的有关培训和项目建设经费，要与农村党员干部现代远程教育工作结合起来。终端接收站点建在农村中小学的地方，所需经费纳入农村中小学现代远程教育建设计划；终端接收站点建在乡镇党校或村文化室或党员电教室的地方，所需经费争取中央财政和中央党费给予一定的支持，主要由区、地、县财政负责解决，地方党委的党费也可拿出一部分作为补贴，自治区对口扶贫单位和效益较好的企业给予一定的帮扶”的指示精神，*地区农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设经费投入，依据地区经济社会发展情况，建立和落实“一把手”抓试点工作责任制，积极探索以财政投入为主，多单位多部门共建的新路子和新模式。地厅级领导、县市的县级领导，地、县市各成员单位及相关部门，地、县市获自治区级、地区级的文明单位（不含乡村两级），都要建立远程教育试点工作联系点制度，领导干部要带头深入基层，深入群众，调查研究，包村建点，帮助解决实际问题，保证20*年5月底不折不扣地完成包村建点任务，并力争把联系点办成示范点。

领导小组办公室要积极与成员单位协商沟通，做好有关服务和指导工作，定期或不定期召开碰头会，对一个时期的工作进行研究、总结。

四、当前主要工作任务

第一、要进一步继续深入细致地做好摸底调查工作。地区农村党员干部现代远程教育试点工作领导小组办公室，要结合我区实际，在调查摸底和考察学习的基础上，从实际出发，进一步修订完善适合我区实际的《地区农村党员干部现代远程教育试点工作实施方案》，上报自治区农村党员干部现代远程教育领导小组审批。各县市要结合地区《实施方案》，尽快制定本县市实施方案，于4月底前报地区远程教育试点工作领导小组审批。同时，各县市要进一步深入调查研究，切实摸清家底，区分不同情况，科学分类分批建点。原则上，我区行政村建点分两种情况:一是对于农村中小学远程教育终端接收站点，由教育部门按标准负责统一建立；二是对于农村中小学远程教育终端接收站点不能覆盖的农、牧业行政村和没有完全定居的牧业行政村，分三种模式建点，第一种模式是对于互联网宽带已通达或近期有可能通达的农、牧业行政村，按基本型（即中小学的模式二）建立，设备配备为：卫星天线、卫星接收机、电视机、VCD或DVD影碟机、计算机，费用⒈4万元。第二种模式是对于互联网宽带近期不可能通达的农、牧业行政村，按低于基本型（即中小学的模式二）、高于中小学模式一的标准建立，设备配备为：卫星天线、卫星机顶盒、电视机、硬盘多媒体播放器，费用约8000元。第三种模式是对于没有完全定居的牧业行政村，在流动牧民相对集中的地方建点，设备配备为电视机、硬盘多媒体播放器，费用约4000元。各县市要尽快摸清建点情况，实事求是地将相关数据及模式上报地区远程办，不得弄虚作假。否则，除取消建点补助资金外，还要追究相关领导责任。

第二、加大建立和完善地区农村党员干部现代远程教育硬件和软件建设的力度。要坚持硬件和软件建设同步推进。开展农村党员干部现代远程教育，硬件是基础，软件是关键。我们要紧紧抓住试点地区中央和自治区给予的资金倾斜等优惠政策，结合我区实际，确定具体实施方案，努力构建上下协调、科学管理、运行规范的农村党员干部现代远程教育系统。在硬件建设方面：按照自治区确定的20*年农村中小学远程教育终端接收站点的规划，年底前完成全区农村中小学远程教育终端接收站点建设任务的要求，地区教育局要继续发挥中小学远程教育负责抓总的作用，积极向自治区争取项目，保证全区有学校的乡镇场、村都要建立标准站点，即乡镇场达到模式三（扩展型），行政村达到模式二（基本型）标准，并力争使全区117个教学点由原建立模式一的计划改建成模式二，以确保地区顺利开展农村党员干部现代远程教育的需要。在软件建设方面：各成员单位要充分发挥职能部门优势，制定工作计划，确定工作联系人，依托各部门现有的资源优势，整合各类教学资源，定期提供信息，为我区农村党员干部现代远程教育提供较为丰富的教学资源。在软硬件建设方面，地区发展计划委员会和地区财政局要与领导小组办公室紧密配合，做好项目的立项、规划和论证，积极争取自治区有关部门的支持，解决辅助教学中心网站地区分站及课件制作建设费用，为农村乡镇场、村终端接收站点提供补助经费，配合做好项目的实施等工作。地区电信公司要充分认识到实施农村党员干部现代远程教育为企业发展带来的机遇，进一步延伸农村终端接收站点宽带网的铺设工作，并在网络建设和优惠政策上积极提供技术、设备等支持。

远程教育工作要点篇（7）

一、进一步强化思想认识

我县农村党员干部现代远程教育工作自**年开展试点以来，各级党委政府高度重视，各部门各单位大力支持，全体远教工作者共同努力，做了大量扎实的工作，取得了显著的成绩。四年来的试点实践表明：现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。利用现代远程教育这一载体，加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育。从这个意义上讲，运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育，是党员教育手段上的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育是提高农村党员干部队伍素质，建设一支新型农民队伍的崭新举措；是建设社会主义新农村、建设和谐农村的重要课堂；是造福农村群众，巩固党在农村执政基础的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为发展农村先进生产力、发展先进文化、提升农村党员干部和广大农民的综合素质，加强农村基层党组织建设的重要手段和载体，其重要性和必要性还在日益显现出来。因此，我们必须进一步统一思想，深化认识，切实增强搞好远教工作的紧迫感、自信心和自觉性。

1、认清形势，增强工作紧迫感。远程教育作为一项惠及农村广大党员干部和群众的民心工程，中央和省委、市委高度重视。总书记在党的十七大报告中明确指示，要"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育"。、曾庆红、贺国强等中央领导同志先后指出，经过前面四年的试点和扩大试点，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。省委书记张春贤专门就远教工作作出指示："要深入总结经验，再接再厉，按照党中央的最新精神，以科学发展观为指导，坚持从实际出发，整合资源，务求实效，全面推进我省农村党员干部现代远程教育工作，取得新的经验，做出新的成绩。"县委从开展试点以来，一直把远教工作作为一项大事来抓，在人力、物力、财力上优先保障。去年县委换届后，新一届县委领导班子十分重视远程教育工作，周笑春书记、李五一县长、李黎明部长经常深入基层站点检查指导，并就有关事项作出了重要指示。今年六月份以来，省委和市委相继召开了全省、全市远教工作会议，总结交流试点工作经验，安排部署当前和今后工作一段时期的工作任务。今年7月，中央还专门下发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔**〕18号），具体明确了开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我县作为先期试点县，已经具备较好的工作基础。下一步，关键就是要抓紧实施，抓好落实，稳步推进。各乡镇要抓紧落实工作责任，制定切实可行措施，全面完成市委下达的各项目标任务。

2、回顾过去，增强工作自信心。4年来，我县克服资金紧缺的困难，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理、高效益使用，自加压力，超前运作，较好地完成了各项试点任务。在站点建设方面，截至去年底，筹资近500万元，全县已建成远教站点240多个（含中小学站点），其中组织部门独立建设71个（扩展型站点36个、基本型点35个），具备建设条件、符合建设要求的乡镇和行政村基本建成了站点，初步形成了覆盖乡村的现代远程教育网络体系。在教学资源方面，我们县远教中心制作的《执着的信念》荣获全市第二届党员教育电视片观摩评比红星一等奖；《乌梅栽培技术》等农村党员干部实用技术培训课件，也受到了基层党员干部的欢迎。在队伍建设方面，我们培养建立了一支上百人的思想过硬、作风扎实、爱岗敬业的教学管理队伍。在搭建工作平台方面，我们初步建立了水浸窝杨梅基地、上寮脐橙基地、寿福蔬菜基地等一批远程教育培训基地，今年8月按期完成了终端接收站点转星调整工作。在学用成效上，梅田镇上寮村支部书记刘贤玉带领村民学远教、用远教，2006年荣获"全省首届学用典型暨袁隆平科技奖"。今年该奖项第二届候选人城关镇水浸窝村吴统钧支书在投票工作中基本胜出，获奖在望。这些成绩和经验，为我们下一步大力推进远程教育工作，发展壮大远程教育事业，打下了坚实的基础。为此，我们必须正确面对可能遇到的各种困难和问题，切实增强搞好远教工作的信心和决心，努力把远教工作做得更好、抓得更实，确保取得更大成效。

3、审视当前，增强工作自觉性。客观地看，我们在整个试点过程中，还存在着这样或那样的不足，遇到了这样或那样的问题。比如，我们一些乡镇领导干部对远教工作的认识还不够高，新接手的同志对为什么要开展远教工作、怎样开展远教工作理解还不够深。在站点建设上，我们还严重存在"量"上不足和"质"不够的问题。截止目前，我县城关镇、城南乡、长村乡、迎春镇、东风乡、莽山乡、黄沙镇、白沙圩乡、笆篱乡、新华乡、平和乡、赤石乡、太平里乡等13个乡镇政府机关所在地未建立远教站；城关镇南门村（现为南京洞社区）、天塘乡谢家村、黄沙镇五甲村、太平里乡浒口村远教点因各种原因，远教设备已搬迁或拆卸，远教点徒有虚名；黄沙镇新坌村、东风乡竹梓塘村、浆水乡杉木山村远教点设备一直被挪用或处于半瘫痪状态。还有的站点远教工作手段单一、路径狭窄、形式呆板，不仅影响了基层党员干部和群众的参与热情，而且削弱了上下左右各相关部门的支持力度，以致一定程度出现了"唱独角戏"和"上面热下面冷"的现象。这些问题，我们在不同场合多次讲过，必须引起各位领导尤其是具体从事这项工作的同志高度重视，在今后的工作中，要牢牢抓住我们工作中存在的问题和不足，边建设边整改，始终坚持在重实际、讲实用、求实效上下功夫，真正做到建好、管好、用好，真正发挥好作用，为全县党员干部的学习和教育提供一个好的平台，为全县经济社会发展提供思想组织保证和人才智力支持。

二、全面完成站点建设任务

根据全国和省委远教办要求，全市农村党员干部现代远程教育站点要在2010年之前实现全覆盖。按照市委组织部的统一部署，省里下达我市的728个（其中**42个）无校村的站点建设任务，务必要在今年到明年上半年完成。同时，随着形势的发展，尤其是"一乡一校"教学资源的整合，我县无校村及乡镇站点建设的任务还有所增加，必须逐一建好站点，确保在2010年之前实现全县远教站点的全面覆盖。现阶段，我们要进一步明确任务，落实责任，加快推进远程教育终端站点建设。

1、要明确目标和任务。今后一段时期总的工作目标是，从今年起用两至三年的时间，在全县完成建成农村党员干部现代远程教育网络体系。从现在起到明年上半年，就是要不折不扣地完成市里交给的42个站点的建设任务。省、市、县三级党建扶贫工作驻点村没有建立远教站点的，要由工作队协助负责好，已经建站的村，工作队要负责维护好，发挥作用。这次会议后，各乡镇村要严格按照申报的建设任务计划，抓紧落实人员、资金和场地，做好规划布局和施工筹备工作，确保在规定时间内优质高效完成站点建设任务。

2、要落实责任和措施。站点建设要建立和落实远程教育工作责任机制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作运行体系。乡镇党委主要负责人、村支部书记要切实履行"第一责任人"的职责，远教办要认真担负牵头抓总的职能。主要措施一是要加强督促检查，发现问题及时督促解决。二是要强化站点建设、评估、考核、验收工作，切实保证工程建设质量。三是要建立情况通报、信息反馈制度，随时掌握各地站点建设的进度和完成情况，做好统一调度和综合协调工作。在这里，特别要强调的是，在整个站点建设过程中，要将站点建设与村级组织活动场所建设、农村基层组织建设和扶贫开发工作、领导联系办点工作紧密结合起来，充分整合利用各种资源和各方力量，确保站点建设"四个高"的目标要求落到实处。

3、要提供保障和支持。要切实强化组织领导，建立健全以乡党委书记和村支书为组长的乡、村两级远教工作领导小组，定期研究解决远程教育工作中的有关问题，落实各项工作部署和任务。要严格实行远教工作目标管理考核，县委组织部把远教工作纳入组织部门"创先争优"和农村党的建设"三级联创"活动目标考核体系，实行县对乡、乡对村逐层目标管理和量化考核。要切实完善奖惩激励办法。县委组织部决定，每年从县管党费中拿出一定资金，各乡镇按站点数配套一定资金，对站点建设任务完成好、学用工作实绩突出的单位和责任人，给予表彰和奖励；同时，对工作被动、学用活动开展不起来的单位和责任人，要给予通报批评。要大力加强远教工作者队伍建设，远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，要充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，真正做到"学出效果，用出效益"，实现"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，关键是要建设一支政治素质高、业务能力强的教学组织管理和技术服务人员队伍。针对以往我县远教队伍人员业务不精、兼职过多、职责不明、基本未享受任何岗位补贴的情况，最近，县委常委会议专门研究并同意在全县建立一支远教工作专业队伍，各乡镇明确了一名远教指导员和一名远教专干，各村级点明确了一名操作员，县、乡二级财政每月发放工作补贴。县委远教办制定了远程教育管理制度、远教管理人员的职责及考核量化标准，今后，我们在经费的划拨和先进的评选上，要实行以奖代拨的方式，坚持绩效优先的原则，凭考核定优劣，凭绩效定等次，扶强弃弱，奖优罚劣，充分激发远教工作者队伍的干劲热情，全面提升站点建设水平，不断增强远教工作的实效性和吸引力。同时，要重点扶持课件资源开发，坚持服务"三农"、推进"三化"，挑选一批工作基础好的地方，建立县级教学资源骨干制作基地，积极探索教学资源市场化开发的路子，为远程教育提供源源不断、切实管用的课件资源。

三、切实抓好学用工作

农村党员干部现代远程教育，站点建设只是一个基础，学用才是其核心所在、价值所在、生命力所在。离开了学用，一切无从谈起，一切都没有意义。因此，我们要在增强远教学用成效上多动脑筋、多下力气，努力为基层组织建设开辟新载体，为农村党员干部教育提供新课堂，为农村精神文明建设培育新阵地，真正使远程教育成为惠及农村党员干部和群众的造福工程。做到建好一个、管好一个、用好一个，按照"学出效果、用出效益"的要求，切实抓好已建站点的教学组织管理工作，实现由试点之初的"要我学"向现在的"我要学"的转变，使广大农村党员干部和群众在学中受教育，在用中得实惠，达到"建立一个站点，带富一方群众"的效果。

1、要打造学用平台。要大力创新远程教育站点学习应用的工作平台，为远程教育发挥作用提供舞台。在学用途径上，要充分开发和利用卫星电视和互联网、红星网站教育、自制课件教育相结合的立体式教育培训体系，提高教育卫星电视收视率，畅通远教站点互联网，及时复制下发有关教育光碟，使农村党员干部任何时候都能够组织播看和学习，能够接受教育和培训。在学用形式上，要实行培训基地、学用指南和专家辅导相结合，建立并扶持部分远教学用培训基地，定期编辑下发远程教育学用指南，邀请专家和技术人员进行专题辅导，切实增强远程教育学用的针对性和实效性。在学用对象上，要实行党员、干部和群众三相合，努力扩大远程教育的培训面和影响力，培养一大批"双带"能力强党员干部和农村致富带头人。在学用内容上，要实行政策法规、实用技术和市场信息三结合，全面提高农村党员干部群众的综合素质和致富能力，全力推进新农村建设和发展。

远程教育工作要点篇（8）

一、进一步强化思想认识

我县农村党员干部现代远程教育工作自2003年开展试点以来，各级党委政府高度重视，各部门各单位大力支持，全体远教工作者共同努力，做了大量扎实的工作，取得了显著的成绩。四年来的试点实践表明：现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。利用现代远程教育这一载体，加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育。从这个意义上讲，运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育，是党员教育手段上的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育是提高农村党员干部队伍素质，建设一支新型农民队伍的崭新举措；是建设社会主义新农村、建设和谐农村的重要课堂；是造福农村群众，巩固党在农村执政基础的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为发展农村先进生产力、发展先进文化、提升农村党员干部和广大农民的综合素质，加强农村基层党组织建设的重要手段和载体，其重要性和必要性还在日益显现出来。因此，我们必须进一步统一思想，深化认识，切实增强搞好远教工作的紧迫感、自信心和自觉性。

1、认清形势，增强工作紧迫感。远程教育作为一项惠及农村广大党员干部和群众的民心工程，中央和省委、市委高度重视。总书记在党的十七大报告中明确指示，要"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育"。、曾庆红、贺国强等中央领导同志先后指出，经过前面四年的试点和扩大试点，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。省委书记张春贤专门就远教工作作出指示："要深入总结经验，再接再厉，按照党中央的最新精神，以科学发展观为指导，坚持从实际出发，整合资源，务求实效，全面推进我省农村党员干部现代远程教育工作，取得新的经验，做出新的成绩。"县委从开展试点以来，一直把远教工作作为一项大事来抓，在人力、物力、财力上优先保障。去年县委换届后，新一届县委领导班子十分重视远程教育工作，周笑春书记、李五一县长、李黎明部长经常深入基层站点检查指导，并就有关事项作出了重要指示。今年六月份以来，省委和市委相继召开了全省、全市远教工作会议，总结交流试点工作经验，安排部署当前和今后工作一段时期的工作任务。今年7月，中央还专门下发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号），具体明确了开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我县作为先期试点县，已经具备较好的工作基础。下一步，关键就是要抓紧实施，抓好落实，稳步推进。各乡镇要抓紧落实工作责任，制定切实可行措施，全面完成市委下达的各项目标任务。

2、回顾过去，增强工作自信心。4年来，我县克服资金紧缺的困难，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理、高效益使用，自加压力，超前运作，较好地完成了各项试点任务。在站点建设方面，截至去年底，筹资近500万元，全县已建成远教站点240多个（含中小学站点），其中组织部门独立建设71个（扩展型站点36个、基本型点35个），具备建设条件、符合建设要求的乡镇和行政村基本建成了站点，初步形成了覆盖乡村的现代远程教育网络体系。在教学资源方面，我们县远教中心制作的《执着的信念》荣获全市第二届党员教育电视片观摩评比红星一等奖；《乌梅栽培技术》等农村党员干部实用技术培训课件，也受到了基层党员干部的欢迎。在队伍建设方面，我们培养建立了一支上百人的思想过硬、作风扎实、爱岗敬业的教学管理队伍。在搭建工作平台方面，我们初步建立了水浸窝杨梅基地、上寮脐橙基地、寿福蔬菜基地等一批远程教育培训基地，今年8月按期完成了终端接收站点转星调整工作。在学用成效上，梅田镇上寮村支部书记刘贤玉带领村民学远教、用远教，2006年荣获"全省首届学用典型暨袁隆平科技奖"。今年该奖项第二届候选人城关镇水浸窝村吴统钧支书在投票工作中基本胜出，获奖在望。这些成绩和经验，为我们下一步大力推进远程教育工作，发展壮大远程教育事业，打下了坚实的基础。为此，我们必须正确面对可能遇到的各种困难和问题，切实增强搞好远教工作的信心和决心，努力把远教工作做得更好、抓得更实，确保取得更大成效。

3、审视当前，增强工作自觉性。客观地看，我们在整个试点过程中，还存在着这样或那样的不足，遇到了这样或那样的问题。比如，我们一些乡镇领导干部对远教工作的认识还不够高，新接手的同志对为什么要开展远教工作、怎样开展远教工作理解还不够深。在站点建设上，我们还严重存在"量"上不足和"质"不够的问题。截止目前，我县城关镇、城南乡、长村乡、迎春镇、东风乡、莽山乡、黄沙镇、白沙圩乡、笆篱乡、新华乡、平和乡、赤石乡、太平里乡等13个乡镇政府机关所在地未建立远教站；城关镇南门村（现为南京洞社区）、天塘乡谢家村、黄沙镇五甲村、太平里乡浒口村远教点因各种原因，远教设备已搬迁或拆卸，远教点徒有虚名；黄沙镇新坌村、东风乡竹梓塘村、浆水乡杉木山村远教点设备一直被挪用或处于半瘫痪状态。还有的站点远教工作手段单一、路径狭窄、形式呆板，不仅影响了基层党员干部和群众的参与热情，而且削弱了上下左右各相关部门的支持力度，以致一定程度出现了"唱独角戏"和"上面热下面冷"的现象。这些问题，我们在不同场合多次讲过，必须引起各位领导尤其是具体从事这项工作的同志高度重视，在今后的工作中，要牢牢抓住我们工作中存在的问题和不足，边建设边整改，始终坚持在重实际、讲实用、求实效上下功夫，真正做到建好、管好、用好，真正发挥好作用，为全县党员干部的学习和教育提供一个好的平台，为全县经济社会发展提供思想组织保证和人才智力支持。

二、全面完成站点建设任务

根据全国和省委远教办要求，全市农村党员干部现代远程教育站点要在2010年之前实现全覆盖。按照市委组织部的统一部署，省里下达我市的728个（其中*42个）无校村的站点建设任务，务必要在今年到明年上半年完成。同时，随着形势的发展，尤其是"一乡一校"教学资源的整合，我县无校村及乡镇站点建设的任务还有所增加，必须逐一建好站点，确保在2010年之前实现全县远教站点的全面覆盖。现阶段，我们要进一步明确任务，落实责任，加快推进远程教育终端站点建设。

1、要明确目标和任务。今后一段时期总的工作目标是，从今年起用两至三年的时间，在全县完成建成农村党员干部现代远程教育网络体系。从现在起到明年上半年，就是要不折不扣地完成市里交给的42个站点的建设任务。省、市、县三级党建扶贫工作驻点村没有建立远教站点的，要由工作队协助负责好，已经建站的村，工作队要负责维护好，发挥作用。这次会议后，各乡镇村要严格按照申报的建设任务计划，抓紧落实人员、资金和场地，做好规划布局和施工筹备工作，确保在规定时间内优质高效完成站点建设任务。

2、要落实责任和措施。站点建设要建立和落实远程教育工作责任机制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作运行体系。乡镇党委主要负责人、村支部书记要切实履行"第一责任人"的职责，远教办要认真担负牵头抓总的职能。主要措施一是要加强督促检查，发现问题及时督促解决。二是要强化站点建设、评估、考核、验收工作，切实保证工程建设质量。三是要建立情况通报、信息反馈制度，随时掌握各地站点建设的进度和完成情况，做好统一调度和综合协调工作。在这里，特别要强调的是，在整个站点建设过程中，要将站点建设与村级组织活动场所建设、农村基层组织建设和扶贫开发工作、领导联系办点工作紧密结合起来，充分整合利用各种资源和各方力量，确保站点建设"四个高"的目标要求落到实处。

3、要提供保障和支持。要切实强化组织领导，建立健全以乡党委书记和村支书为组长的乡、村两级远教工作领导小组，定期研究解决远程教育工作中的有关问题，落实各项工作部署和任务。要严格实行远教工作目标管理考核，县委组织部把远教工作纳入组织部门"创先争优"和农村党的建设"三级联创"活动目标考核体系，实行县对乡、乡对村逐层目标管理和量化考核。要切实完善奖惩激励办法。县委组织部决定，每年从县管党费中拿出一定资金，各乡镇按站点数配套一定资金，对站点建设任务完成好、学用工作实绩突出的单位和责任人，给予表彰和奖励；同时，对工作被动、学用活动开展不起来的单位和责任人，要给予通报批评。要大力加强远教工作者队伍建设，远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，要充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，真正做到"学出效果，用出效益"，实现"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，关键是要建设一支政治素质高、业务能力强的教学组织管理和技术服务人员队伍。针对以往我县远教队伍人员业务不精、兼职过多、职责不明、基本未享受任何岗位补贴的情况，最近，县委常委会议专门研究并同意在全县建立一支远教工作专业队伍，各乡镇明确了一名远教指导员和一名远教专干，各村级点明确了一名操作员，县、乡二级财政每月发放工作补贴。县委远教办制定了远程教育管理制度、远教管理人员的职责及考核量化标准，今后，我们在经费的划拨和先进的评选上，要实行以奖代拨的方式，坚持绩效优先的原则，凭考核定优劣，凭绩效定等次，扶强弃弱，奖优罚劣，充分激发远教工作者队伍的干劲热情，全面提升站点建设水平，不断增强远教工作的实效性和吸引力。同时，要重点扶持课件资源开发，坚持服务"三农"、推进"三化"，挑选一批工作基础好的地方，建立县级教学资源骨干制作基地，积极探索教学资源市场化开发的路子，为远程教育提供源源不断、切实管用的课件资源。

三、切实抓好学用工作

农村党员干部现代远程教育，站点建设只是一个基础，学用才是其核心所在、价值所在、生命力所在。离开了学用，一切无从谈起，一切都没有意义。因此，我们要在增强远教学用成效上多动脑筋、多下力气，努力为基层组织建设开辟新载体，为农村党员干部教育提供新课堂，为农村精神文明建设培育新阵地，真正使远程教育成为惠及农村党员干部和群众的造福工程。做到建好一个、管好一个、用好一个，按照"学出效果、用出效益"的要求，切实抓好已建站点的教学组织管理工作，实现由试点之初的"要我学"向现在的"我要学"的转变，使广大农村党员干部和群众在学中受教育，在用中得实惠，达到"建立一个站点，带富一方群众"的效果。

1、要打造学用平台。要大力创新远程教育站点学习应用的工作平台，为远程教育发挥作用提供舞台。在学用途径上，要充分开发和利用卫星电视和互联网、红星网站教育、自制课件教育相结合的立体式教育培训体系，提高教育卫星电视收视率，畅通远教站点互联网，及时复制下发有关教育光碟，使农村党员干部任何时候都能够组织播看和学习，能够接受教育和培训。在学用形式上，要实行培训基地、学用指南和专家辅导相结合，建立并扶持部分远教学用培训基地，定期编辑下发远程教育学用指南，邀请专家和技术人员进行专题辅导，切实增强远程教育学用的针对性和实效性。在学用对象上，要实行党员、干部和群众三相合，努力扩大远程教育的培训面和影响力，培养一大批"双带"能力强党员干部和农村致富带头人。在学用内容上，要实行政策法规、实用技术和市场信息三结合，全面提高农村党员干部群众的综合素质和致富能力，全力推进新农村建设和发展。

远程教育工作要点篇（9）

远程教育技术工作计划范文1一、指导思想：

认真贯彻县教育局和指导中心装备部的工作部署，以“落实、创新、提质”为工作主题，着力抓好远程教育工程、教育资源建设、规范化管理等重点工作，通过强化队伍建设等措施，做到教育技术工作的建、配、管、用四方面的协调发展，推进“信息强教”战略，满足课程改革和素质教育的需要，促进全乡教育的持续、快速、协调发展。

二、工作任务及目标

1、抓好农村中小学现代远程教育工程设备的使用和管理，使“模式三”、“模式二”、“模式一”设施发挥其应用的作用。

2、继续抓好实验教学的管理，加强对实验管理人员的培训，树立各方面典型，提高实验仪器的使用率。

达到：管理组织体系化、建设配备标准化、管理工作责任化、装备使用目标化、规章制度完善化、档案建设实用化。

3、全面落实《宁城县中小学实验室工作检查评估标准》、《宁城县中小学现代教育技术工作检查评估标准》、《宁城县中小学图书工作检查评估标准》。

以点带面加强中小学教育技术管理规范学校的创建工作，全面推进教育技术装备管理系统的应用。

4、全面开展中小学实验和信息技术操作考查考试工作。

所有具备条件的中小学校全面实施操作考试，继续对各校实验室工作和现代教育技术工作进行评估。

5、组织参加上级信息技术与课程整合观摩课、电教录像竞赛课、教育技术成果评优等研究活动。

6、分层次举办实验员、实验教师、电教管理员的实际操作和应用技能培训与考试。

7、整合教育资源，充分发挥现有仪器设备的作用，中小学演示实验开出率达95%以上，分组实验开出率达90%以上。

培养学生实际动手操作能力和创新能力。

8、加强电教教学、实验教学及图书管理工作的研究和指导。

9、根据新《实验管理要求》配齐配足实验操作所需仪器和器材。

三、主要工作措施

(一)加强教育技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。

保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。

制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推进校本培训。

以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

(二)多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。

对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。

(三)发挥设备作用，促进教学发展

各校要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

(四)树立示范窗口，以点带面促进整体发展

1、抓好一中、存中、格蒙、三小、格小、西铺、李铺等校电教规范化管理。

2、广泛开展创建教育技术管理规范化学校的工作，选择2所学校作为样板校，6月份召开“模式三”规范化管理交流会。

3、在一中、存中、三小、西卜开展远程教育资源使用试点，总结远程教育的经验与模式，年内进行一次专项督查，加强远程教育站点的管理，提高使用效益。

远程教育技术工作计划范文2为确保我社区20__年的远程教育工作有序进行，通过推进远程教育使党员干部群众的整体综合素质不断提高，促进社区基层组织建设，基层组织战斗堡垒和领导核心作用不断增强。通过推进远程教育，促进我社区全方面发展。现结合本社区的实际情况，拟定成德社区20__年远程教育工作计划。

一、指导思想

积极宣传学习理论重要思想，认真贯彻党的__大精神，按照“围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，以为民、务实、清廉为主体。

二、目标任务

开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，积极开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制。

主要任务是：

1、维护好远程教育设施设备。

定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理。开机测试，确保资源信号通畅。

2、明确职责，加强安全管理。

我社区继续明确现代远程教育领导小组职责，落实接收人员。确保远程教育资源接收人员、安全管理人员到位，管理保障有序。

三、具体做法和措施

1、积极配合现代远程教育领导小组关于远程教育学教安排，在上级组织的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。

2、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教节目，并及时进行整理、公布、刻录教学光盘，做好接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

3、按时完成远程教育教学工作，专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。

4、管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识。

5、定期进行安全检查电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给镇党委和县远教办。

7.我社区将继续认真开展好社区的远程教育工作，了解居民所需所想，帮助他们解决力所能及的事情，为社区和谐团结向上做出努力。

远程教育技术工作计划范文3为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校特结合本校实际，特制订出本学期远程教育工作计划：

一、加大宣传力度，统一思想认识

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。

二、加强领导，分工明确

学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进

现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：

(一)抓好教师培训工作

要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期开始要大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有"计算机全员培训"操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。

(二)加大远程教育资源的课堂应用率

为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。

(三)远程教育资源为农村服务

我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。

(四)、做好计算机教室与远教资源的整合

把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。

四、电教负责人主要工作安排

1、积极配学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。

2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。

管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、建立健全档案，认真填写各种记录。

7、组织培训全校教师使用电子白板，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，做到让每一位教师都学会使用电脑(必须会浏览网站)，以更好利用远程教育资源。

8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的IP地址来访问远程教育资源。

五、总结经验，不断提高

远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高!

远程教育技术工作计划范文420__年富蕴县党员干部现代远程教育工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十_大、十_届_中全会精神，紧紧围绕组织工作中心任务，以开展“基层党组织书记讲远程”、“一村一技”、“双创双争”活动和教学课件观摩评比活动为载体，强化学用转型，加强队伍建设，健全“建、管、学、用、创”长效机制，进一步扩大“双模式”站点覆盖面，打造精品课件，提高服务质量。使远程教育成为农牧民学技术的平台、农牧产品宣传的平台、农牧业产业化的平台，不断提高远程教育终端站点的实际使用率、远程教育信息化科学管理率和广大基层党员干部群众的满意率，推动全县远程教育整体工作再上新台阶。

一、深入开展“书记讲远程、一村一技、惠民生促增收”学用活动

1、认真开展远程教育为民务实清廉群众路线教育学习活动。

结合为民务实清廉群众路线教育活动各阶段的具体要求，每月有针对性地组织开展2-4次以上远程教育收看、宣讲、讨论等主题学习活动，规定必看课件、必讲内容，确定县党校的专业讲师下基层开展宣讲工作，并制作优秀宣讲课件上载到远程教育平台和富蕴县党建网，充分发挥远程教育在农村党员干部群众学习教育方面的优势，推动群众路线教育活动深入开展。

2、二是开展各类学用活动。

结合各乡镇种植和养殖等特色产业情况，有针对性地分级分类开展远程教育产业发展技术培训活动，整合各站点党组织书记、涉农牧专业技术人员、远程教育示范户、党员致富能手、远程教育A-B岗操作员，组建产业技术培训专家服务团，分类整合远程教育涉农牧专业“一村一技”课件，补充相关资源课件内容，提高远程教育课件的针对性和实用性，真正使远程教育看有所获、疑有所解、用有所得。充分发挥好学用标兵、优秀站点管理员的作用，在乡镇、村(社区)远教站点建立最少1-2个远程教育特色农业、支柱产业学用转化示范基地，真正让广大党员干部群众学习有平台、实践有基地。

3、扎实做好远程教育终端站点“评定”升级晋档工作。

严格按照县远程办“五好”站点创建“评定”要求，对照升级晋档的软硬件标准，扎实推进示范站点配扩展型设备和上互联网工作，努力完成全20%的“五好”站点晋升为县级示范站点，40%的“四”站点晋升为“五好”站点，30%的“三”站点晋升为“四”站点，10%的滞后站点晋升为“三”站点工作。

4、深入学习宣传十_大、十_届_中全会精神。

以远程教育平台和富蕴县党建网为载体，开设“学习宣传贯彻党的十_大、十_届_中全会精神”专栏，大力宣传相关知识和各级学习动态，帮助基层党员干部群众多渠道、全方位地领会十_大、十_届_中全会精神，确保学习宣传活动取得实效。积极开展知识竞赛活动，组织各远程教育成员单位、各乡镇、非公企业、社会组织及远程教育各站点积极参与，认真答题，努力提高答题的数量和质量，确保以竞赛活动推动党员干部群众学习党的十_大、十_届_中全会精神工作深入开展。

5、以防止宗教信仰升温、遏制宗教极端主义渗透、坚决防止暴力恐怖案件发生、维护社会稳定为主题积极开展“平安远教”学用活动，使广大基层党员干部群众正确识别正常宗教活动、非法宗教活动，正确地看待区分民族风俗习惯与宗教习俗。

二、全力打造精品课件，围绕中心做好信息宣传工作

6、整合开发远教教学资源。

不断创新制片理念，采取无偿征集、联合录制、入库补贴、重奖精品等方式，制作一批符合基层党员群众收看习惯，满足多平台、多媒介播出的微课件、微视频，打造一批宣传十_大、十_届_中全会精神和介绍最新农牧业实用技术知识、群众增收致富成功经验的精品课件。20__年，计划自制拍摄制作专题片教学资源课件8部，计算机教学课件6部;下载整理各类教学资源到县级中心资源库458GB左右;加强与远程教育成员单位沟通协调完成整合译制资源1680分钟左右，“共享”教学课件60部，加大争取力度，努力将全县远程教育教学课件制作水平走在全地区前列。

7、积极开展远程教育示范课观摩评比活动。

严格按照县远程办安排，组织开展县、乡镇、村(社区)三级远程教育示范课赛讲活动，选择优秀课件制作讲课视频，积极参加全县远程教育示范课观摩评比活动，集中展示全县远程教育工作成果和亮点，确保获得自治区、地区示范课比赛优秀名次。同时，通过全县远程教育示范课比赛活动，大力挖掘远程教育与各成员单位业务工作的结合点，实现远程教育工作与成员单位业务工作的有效对接、组合，不断规范站点的学用工作，提升站点管理员的管理水平和辅导能力。举办富蕴县第三届远程教育教学资源观摩评比活动。通过观摩评比，不断提高教学资源制作人员的工作积极性和制片质量。

8、做好各级党建网的的信息报送工作。

统筹安排好信息调研队伍建设和培训工作，积极主动做好各站点远程教育学用开展汉、哈动态信息报送工作;积极完成全国、自治区、地区、县党建网站和自治区、地区党建手机报的信息上报和管理维护，逐步形成规范、高效的报送机制，努力提升报送信息的采用率。

三、实现远程教育上网络、上电视、上手机，全力拓展传输服务手段

9、全面实现远程教育节目上党建网目标。

以《富蕴县党建网》升级改版为契机，开设远程教育视频专题栏目，及时上载远程教育课件，督促党建网站上载远程教育课件，努力实现全远程教育“上互联网”的目标。

10、整合广电和电信资源，探索实践远程教育上电视工作。

加强与广电局联系，在富蕴县电视台设远程教育栏目;加强与电信公司协作，积极开展远程教育65个“双模式”站点“百村”网站建设、“远教入万户”工程及IPTV业务普及工作，逐步推动远程教育“上电视”工作。

11、加大经费投入，加强技术支撑，探索开展远程教育上手机试点工作。

积极协调电信公司探索远程教育上手机的技术手段，并选择部分乡镇开展远程教育工作上手机的试点工作，积累管理经验，探索工作运行模式，为下一步全面推动远程教育上手机工作打好基础。

通过推动远程教育“上网络、上电视、上手机”载体的实现，使农牧民在产业技术和法律法规方面的学习面更广，同时根据各村特色产业对产品进行宣传和销售，打开销路，达到增收的目的。

四、加强队伍业务强化培训，提高远程教育队伍整体水平

12、加强远程教育骨干队伍业务强化培训。

进一步加强128名站点管理员和256名A-B岗操作员的业务强化和课件制作技术培训，通过举办培训班、以会代训、观摩评比、现场示范、结对辅导、互动讨论、赴学用工作先进地区、县学习等方式，加强研究远程教育教学方法、设备操作和维护、专题片制作等业务培训，力争在年内对全站点管理员、A-B岗操作员全部轮训一遍，努力提高站点管理员的综合素质。同时，积极开展各远程教育成员单位教学课件制作人员培训活动，不断提高教学课件制作人员的业务技能。

13、加强对远程教育集中轮训基层干部工作的督查，有计划、有步骤、有秩序安排好27个主题培训班5906名基层干部的大轮训工作，确保集中轮训任务取得实效。

加快推行远程教育培育“六型人才”行动计划，针对农村基层急需的基层管理型(178人)、科技生产型(456人)、经营服务型(287人)、技能带动型(320人)、创业新苗型(138人)、远教管理型(256人)等六类学用转型人才1635人，利用远程教育平台，采取课堂式集中培训、班组式分类培训、菜单式选择培训、结对式重点培训等形式，大规模开展创业创新技能培训，培养一批乡土拔尖人才、“土专家”、“田博士”、农民经纪人。

远程教育工作要点篇（10）

一、进一步强化思想认识

我县农村党员干部现代远程教育工作自20*年开展试点以来，各级党委政府高度重视，各部门各单位大力支持，全体远教工作者共同努力，做了大量扎实的工作，取得了显著的成绩。四年来的试点实践表明：现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显优势。利用现代远程教育这一载体，加强和改进农村党员干部教育工作，可以最大限度地实现教育资源共享，可以在同一时间内对不同空间的广大农村党员干部进行教育。从这个意义上讲，运用现代远程教育手段加强和改进农村党员干部教育，是党员教育手段上的一大创新，体现了党建工作的与时俱进。开展农村党员干部现代远程教育是提高农村党员干部队伍素质，建设一支新型农民队伍的崭新举措；是建设社会主义新农村、建设和谐农村的重要课堂；是造福农村群众，巩固党在农村执政基础的民心工程。农村党员干部现代远程教育作为发展农村先进生产力、发展先进文化、提升农村党员干部和广大农民的综合素质，加强农村基层党组织建设的重要手段和载体，其重要性和必要性还在日益显现出来。因此，我们必须进一步统一思想，深化认识，切实增强搞好远教工作的紧迫感、自信心和自觉性。

1、认清形势，增强工作紧迫感。远程教育作为一项惠及农村广大党员干部和群众的民心工程，中央和省委、市委高度重视。总书记在党的*报告中明确指示，要"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育"。、曾庆红、贺国强等中央领导同志先后指出，经过前面四年的试点和扩大试点，在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。省委书记张春贤专门就远教工作作出指示："要深入总结经验，再接再厉，按照党中央的最新精神，以科学发展观为指导，坚持从实际出发，整合资源，务求实效，全面推进我省农村党员干部现代远程教育工作，取得新的经验，做出新的成绩。"县委从开展试点以来，一直把远教工作作为一项大事来抓，在人力、物力、财力上优先保障。去年县委换届后，新一届县委领导班子十分重视远程教育工作，周笑春书记、李五一县长、李黎明部长经常深入基层站点检查指导，并就有关事项作出了重要指示。今年六月份以来，省委和市委相继召开了全省、全市远教工作会议，总结交流试点工作经验，安排部署当前和今后工作一段时期的工作任务。今年7月，中央还专门下发了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔20*〕18号），具体明确了开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。我县作为先期试点县，已经具备较好的工作基础。下一步，关键就是要抓紧实施，抓好落实，稳步推进。各乡镇要抓紧落实工作责任，制定切实可行措施，全面完成市委下达的各项目标任务。

2、回顾过去，增强工作自信心。4年来，我县克服资金紧缺的困难，坚持高起点规划、高标准建设、高水平管理、高效益使用，自加压力，超前运作，较好地完成了各项试点任务。在站点建设方面，截至去年底，筹资近500万元，全县已建成远教站点240多个（含中小学站点），其中组织部门独立建设71个（扩展型站点36个、基本型点35个），具备建设条件、符合建设要求的乡镇和行政村基本建成了站点，初步形成了覆盖乡村的现代远程教育网络体系。在教学资源方面，我们县远教中心制作的《执着的信念》荣获全市第二届党员教育电视片观摩评比红星一等奖；《乌梅栽培技术》等农村党员干部实用技术培训课件，也受到了基层党员干部的欢迎。在队伍建设方面，我们培养建立了一支上百人的思想过硬、作风扎实、爱岗敬业的教学管理队伍。在搭建工作平台方面，我们初步建立了水浸窝杨梅基地、上寮脐橙基地、寿福蔬菜基地等一批远程教育培训基地，今年8月按期完成了终端接收站点转星调整工作。在学用成效上，梅田镇上寮村支部书记刘贤玉带领村民学远教、用远教，20*年荣获"全省首届学用典型暨袁隆平科技奖"。今年该奖项第二届候选人城关镇水浸窝村吴统钧支书在投票工作中基本胜出，获奖在望。这些成绩和经验，为我们下一步大力推进远程教育工作，发展壮大远程教育事业，打下了坚实的基础。为此，我们必须正确面对可能遇到的各种困难和问题，切实增强搞好远教工作的信心和决心，努力把远教工作做得更好、抓得更实，确保取得更大成效。

3、审视当前，增强工作自觉性。客观地看，我们在整个试点过程中，还存在着这样或那样的不足，遇到了这样或那样的问题。比如，我们一些乡镇领导干部对远教工作的认识还不够高，新接手的同志对为什么要开展远教工作、怎样开展远教工作理解还不够深。在站点建设上，我们还严重存在"量"上不足和"质"不够的问题。截止目前，我县城关镇、城南乡、长村乡、迎春镇、东风乡、莽山乡、黄沙镇、白沙圩乡、笆篱乡、新华乡、平和乡、赤石乡、太平里乡等13个乡镇政府机关所在地未建立远教站；城关镇南门村（现为南京洞社区）、天塘乡谢家村、黄沙镇五甲村、太平里乡浒口村远教点因各种原因，远教设备已搬迁或拆卸，远教点徒有虚名；黄沙镇新坌村、东风乡竹梓塘村、浆水乡杉木山村远教点设备一直被挪用或处于半瘫痪状态。还有的站点远教工作手段单一、路径狭窄、形式呆板，不仅影响了基层党员干部和群众的参与热情，而且削弱了上下左右各相关部门的支持力度，以致一定程度出现了"唱独角戏"和"上面热下面冷"的现象。这些问题，我们在不同场合多次讲过，必须引起各位领导尤其是具体从事这项工作的同志高度重视，在今后的工作中，要牢牢抓住我们工作中存在的问题和不足，边建设边整改，始终坚持在重实际、讲实用、求实效上下功夫，真正做到建好、管好、用好，真正发挥好作用，为全县党员干部的学习和教育提供一个好的平台，为全县经济社会发展提供思想组织保证和人才智力支持。

二、全面完成站点建设任务

根据全国和省委远教办要求，全市农村党员干部现代远程教育站点要在2010年之前实现全覆盖。按照市委组织部的统一部署，省里下达我市的728个（其中*42个）无校村的站点建设任务，务必要在今年到明年上半年完成。同时，随着形势的发展，尤其是"一乡一校"教学资源的整合，我县无校村及乡镇站点建设的任务还有所增加，必须逐一建好站点，确保在2010年之前实现全县远教站点的全面覆盖。现阶段，我们要进一步明确任务，落实责任，加快推进远程教育终端站点建设。

1、要明确目标和任务。今后一段时期总的工作目标是，从今年起用两至三年的时间，在全县完成建成农村党员干部现代远程教育网络体系。从现在起到明年上半年，就是要不折不扣地完成市里交给的42个站点的建设任务。省、市、县三级党建扶贫工作驻点村没有建立远教站点的，要由工作队协助负责好，已经建站的村，工作队要负责维护好，发挥作用。这次会议后，各乡镇村要严格按照申报的建设任务计划，抓紧落实人员、资金和场地，做好规划布局和施工筹备工作，确保在规定时间内优质高效完成站点建设任务。

2、要落实责任和措施。站点建设要建立和落实远程教育工作责任机制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作运行体系。乡镇党委主要负责人、村支部书记要切实履行"第一责任人"的职责，远教办要认真担负牵头抓总的职能。主要措施一是要加强督促检查，发现问题及时督促解决。二是要强化站点建设、评估、考核、验收工作，切实保证工程建设质量。三是要建立情况通报、信息反馈制度，随时掌握各地站点建设的进度和完成情况，做好统一调度和综合协调工作。在这里，特别要强调的是，在整个站点建设过程中，要将站点建设与村级组织活动场所建设、农村基层组织建设和扶贫开发工作、领导联系办点工作紧密结合起来，充分整合利用各种资源和各方力量，确保站点建设"四个高"的目标要求落到实处。

3、要提供保障和支持。要切实强化组织领导，建立健全以乡党委书记和村支书为组长的乡、村两级远教工作领导小组，定期研究解决远程教育工作中的有关问题，落实各项工作部署和任务。要严格实行远教工作目标管理考核，县委组织部把远教工作纳入组织部门"创先争优"和农村党的建设"三级联创"活动目标考核体系，实行县对乡、乡对村逐层目标管理和量化考核。要切实完善奖惩激励办法。县委组织部决定，每年从县管党费中拿出一定资金，各乡镇按站点数配套一定资金，对站点建设任务完成好、学用工作实绩突出的单位和责任人，给予表彰和奖励；同时，对工作被动、学用活动开展不起来的单位和责任人，要给予通报批评。要大力加强远教工作者队伍建设，远程教育是一项专业性、技术性很强的工作，要充分发挥远程教育在新农村建设中的作用，真正做到"学出效果，用出效益"，实现"让干部经常受教育，使农民长期得实惠"的目的，关键是要建设一支政治素质高、业务能力强的教学组织管理和技术服务人员队伍。针对以往我县远教队伍人员业务不精、兼职过多、职责不明、基本未享受任何岗位补贴的情况，最近，县委常委会议专门研究并同意在全县建立一支远教工作专业队伍，各乡镇明确了一名远教指导员和一名远教专干，各村级点明确了一名操作员，县、乡二级财政每月发放工作补贴。县委远教办制定了远程教育管理制度、远教管理人员的职责及考核量化标准，今后，我们在经费的划拨和先进的评选上，要实行以奖代拨的方式，坚持绩效优先的原则，凭考核定优劣，凭绩效定等次，扶强弃弱，奖优罚劣，充分激发远教工作者队伍的干劲热情，全面提升站点建设水平，不断增强远教工作的实效性和吸引力。同时，要重点扶持课件资源开发，坚持服务"三农"、推进"三化"，挑选一批工作基础好的地方，建立县级教学资源骨干制作基地，积极探索教学资源市场化开发的路子，为远程教育提供源源不断、切实管用的课件资源。

三、切实抓好学用工作

农村党员干部现代远程教育，站点建设只是一个基础，学用才是其核心所在、价值所在、生命力所在。离开了学用，一切无从谈起，一切都没有意义。因此，我们要在增强远教学用成效上多动脑筋、多下力气，努力为基层组织建设开辟新载体，为农村党员干部教育提供新课堂，为农村精神文明建设培育新阵地，真正使远程教育成为惠及农村党员干部和群众的造福工程。做到建好一个、管好一个、用好一个，按照"学出效果、用出效益"的要求，切实抓好已建站点的教学组织管理工作，实现由试点之初的"要我学"向现在的"我要学"的转变，使广大农村党员干部和群众在学中受教育，在用中得实惠，达到"建立一个站点，带富一方群众"的效果。

1、要打造学用平台。要大力创新远程教育站点学习应用的工作平台，为远程教育发挥作用提供舞台。在学用途径上，要充分开发和利用卫星电视和互联网、红星网站教育、自制课件教育相结合的立体式教育培训体系，提高教育卫星电视收视率，畅通远教站点互联网，及时复制下发有关教育光碟，使农村党员干部任何时候都能够组织播看和学习，能够接受教育和培训。在学用形式上，要实行培训基地、学用指南和专家辅导相结合，建立并扶持部分远教学用培训基地，定期编辑下发远程教育学用指南，邀请专家和技术人员进行专题辅导，切实增强远程教育学用的针对性和实效性。在学用对象上，要实行党员、干部和群众三相合，努力扩大远程教育的培训面和影响力，培养一大批"双带"能力强党员干部和农村致富带头人。在学用内容上，要实行政策法规、实用技术和市场信息三结合，全面提高农村党员干部群众的综合素质和致富能力，全力推进新农村建设和发展。

远程教育工作要点篇（11）

开展农村党员干部现代远程教育工作，是以同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩，从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度出发，根据时展和形势任务变化所作出的一项重大决策。党中央高度重视农村党员干部现代远程教育工作，总书记曾多次强调要认真抓好这项工作。今年4月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作提出了明确要求，作出了重要部署。今年4月底，中央组织部召开了全国农村党员干部现代远程教育工作会议，贺国强同志代表党中央作了重要讲话，对在全国开展农村党员干部现代远程教育工作进行全面部署。会后，印发了《中央中央办公厅关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》（中办发〔2007〕18号），进一步明确开展这项工作的指导思想、目标要求、基本原则和主要任务。目前，远程教育工作已在全国范围内全面推开。2003年4月以来，我省作为全国先期开展农村党员干部现代远程教育试点工作的3个省之一，一直得到了党中央的亲切关怀。曾庆红同志曾先后于2003年4月和2007年1月两次来我省视察，贺国强同志2003年11月和2007年6月到我省，都考察了我省远程教育工作，对做好我省远程教育工作提出了明确要求。我们一定要充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要意义，切实把思想统一到中央的部署和要求上来，以高度的政治责任感和历史使命感，进一步采取有力措施，推动我省农村党员干部现代远程教育工作深入、持续、健康发展。

刚才，会议对我省远程教育试点工作中的先进集体和先进个人进行了表彰，贵阳市等单位作了交流发言。在此，我谨代表省委、省政府和省农村党员干部现代远程教育领导协调小组，向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在远程教育战线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！

下面，我就学习贯彻中央精神、进一步抓好我省农村党员干部现代远程教育工作，讲三个方面的意见。

一、认真总结我省农村党员干部现代远程教育试点工作，进一步巩固和扩大试点工作成果

2003年4月以来，我省农村党员干部现代远程教育试点工作，在党中央的亲切关怀和中组部、全国远程办的具体指导及国家各有关部门的大力支持下，经过全省各级党组织和广大农村党员干部、农民群众的共同努力，全面完成了试点工作任务，走出了一条符合贵州省情实际的开展农村党员干部现代远程教育工作的路子。截至目前，全省共建成终端接收站点29736个，覆盖了100%的乡镇和998%的行政村；建成功能完备的省级资源库和辅助教学网站，并实现了与全国辅助教学网站和各省及市（州、地）辅助教学网站的互联互通，形成了集“天、地、人”三网合一的传输网络；组建了10多万人的专兼职操作管理、教学辅导和技术服务以及信息员队伍，并制定了一整套面上管理和站点运行规章制度；充分运用远程教育培训农村党员干部和农民群众，提高农村党员干部群众的素质，指导发展种植、养殖、产品加工等生产项目，有效地推动了农村各项工作。我省远程教育试点工作，得到了中央领导和国家相关部委的充分肯定，工作经验在中央组织部、全国远程办召开的会议上交流8次，全国远程办简报刊发22次，中央新闻媒体先后宣传报道36次，为在全国全面推开农村党员干部现代远程教育工作提供了有益经验。回顾总结我省远程教育试点工作，主要有以下五个方面的特点：

第一，坚持把远程教育作为巩固党在农村执政基础和促进农村发展的重大举措，形成了领导到位、各有关方面齐抓共管的良好工作格局。试点工作开展以来，省委、省政府高度重视，成立了全省农村党员干部现代远程教育工作领导小组，制定下发了一系列指导性文件。省委常委会8次研究远程教育工作，及时研究解决工作中遇到的重要问题。省级领导干部建立了远程教育工作联系点，深入基层检查指导工作；省远程教育领导小组先后派出160多个调研检查组，深入农村指导站点的建设、管理和运行等工作。各市（州、地）、县（市、区、特区）、乡（镇）和村也都成立了以党委（支部）书记为组长的领导小组，市、县领导干部建立了联系点。省、市、县三级均设立了远程教育办公室，乡（镇）明确专人负责。全省远程教育工作在党委的统一领导下，政府大力支持，组织部门牵头抓总，各部门密切配合，社会各方协同参与，一级抓一级，层层抓落实。

第二，坚持因地制宜、整合资源，走投资少、见效快的建设路子。各地各部门立足于欠发达、欠开发的省情实际，统筹协调、合理规划、科学利用、有效整合现有资源，积极探索符合贵州实际的花钱少、建设快、效果好的远程教育建设方式。一是整合“村、校”资源，合理建站。我省农村党员干部现代远程教育工作的一个突出特点，是依托农村中小学来建立乡镇和村级终端接收站点。全省有75%的站点建在农村中小学校，部分站点建在乡镇和村党员活动室，节约了大量站点和场地建设资金，有效避免了重复建设，实现了村校优势互补、资源共享。二是整合资金，保障站点建设和运行。在建设资金的投入上，在用好中央补助建设资金的同时，坚持以财政分级投入为主的原则，充分整合各级各类涉农支农资金。在站点建设和运行维护上，采取省、市、县三级财政按比例多渠道筹措，确保了站点建设的完成和正常运行。三是整合技术资源，发挥网络优势。充分利用省直部门及通讯运营企业的专业人员、设备及现有教学资源，开展教学网站和资源库建设。在省委党校建成容量较大的教学网站（贵州希望网）和省级教学资源库，9个市（州、地）和部分县（市、区）也建立了资源库和教学网站。积极发挥电信、联通、移动等省内外通信公司的优势，不断扩大站点的上网率，已有7000多个站点接入了互联网，拓宽了群众获取信息的渠道。四是整合课件制作资源，合力开发“乡土课件”。充分发挥各地和各有关部门在设备、资金、人员、技术等方面的优势，采取“任务+补贴”的方式，以“乡土课件”为重点，9个市（州、地）和20余个省直部门共同开发制作了1000多个小时的教学课件。通过积极整合资源，达到了节约投资、共建共管、共享共用的目的。

第三，坚持科学管理，推动远程教育工作的规范化、正常化。我省远程教育站点面广、点多、量大、类型多样，要实现统一管理和规范化运行，难度较大。在充分调研的基础上，各级建立起相应的管理运行和激励约束机制，切实提高了站点的管理和服务水平。制定印发了《贵州省农村党员干部现代远程教育终端接收站点管理办法》等各项规章制度，制作了《站点规范化管理》、《怎样当好操作管理员》的教学光盘，形成了站点运行维护保障、“村校结合”以及教学组织管理等工作的规范性要求。指导全省各站点制定了设备管理维护、操作管理人员职责、节目播放、需求信息反馈等规定，不断推进站点管理的规范化、科学化和制度化，使站点各项管理工作有章可循。同时，全省还组建了以乡村干部、学校教师、农技人员为主的服务辅导队伍，为站点发挥功效提供智力、技术支持。加强了省级信息管理系统运用工作，为开展远程教育积累了大量资料，有力地促进了全省远程教育工作的正常运行。

第四，坚持以“学用成果”转化为着力点，不断提升农村党员干部和农民群众的素质与增收致富能力。全省各级党组织坚持运用远程教育组织农村党员干部和农民群众开展政治理论、农村政策、法律法规和农业适用技术培训，切实提高了广大基层党员干部的思想素质和农民群众的生产技能。按照“学出效果、用出效益”的工作思路，有针对性地培育“学用成果”转化示范站点和示范农户，共建立远程教育示范站点3484个，培育了一批运用远程教育推进农村经济社会发展的先进典型。今年，省委组织部、省远程办、省供销社、省农村信用合作社、保险公司等部门在全省农村开展党建远程教育综合服务站建设试点工作，帮助群众办理项目立项论证、申请小额信贷、提供农业生产服务等，有力地促进了学习成果的转化。各地还通过将远程教育与“双带致富”工程、支农项目等相结合，帮助基层干部和农民群众解决学用转化等问题，增强了农民群众致富的本领，拓宽了他们增收致富的门路。

第五，坚持大胆实践、勇于创新，积极探索行之有效的方法途径。各地坚持从实际出发，把推进试点工作与建立长效机制有机结合起来，开拓思路，大胆实践，在站点管理、教学服务、骨干培训等方面，探索出了许多有效途径和方法。如广泛开展“村校结合”，发挥远程教育站点对学校教育和农村党员群众的培训作用；把远程教育站点与农村精神文明活动中心、农民夜校、计生站、农技培训基地等建设结合起来，有效实现“一站多用”；整合利用各方面人力资源，积极推进远程教育人才队伍建设，建立管理、辅导和技术服务等“三支队伍”；探索把站点建设向街道、社区延伸，提高远程教育的辐射功能；积极推行“一站一块实验地”等以站养站的办法，解决站点运行维护经费不足的问题；与电信、联通等部门合作，实施“96188”及“农业新时空”项目，为广大农民群众构建农村综合信息服务平台；采取“专业学习”小组、“一户一技能”等培训方式，创新“学用成果”转化形式，等等。这些做法对推动我省农村远程教育的开展产生了积极作用。

总的看，经过四年多的试点，我省农村党员干部现代远程教育工作取得了明显成效。现代远程教育已经成为党员干部和群众了解中央和省委省政府精神、学习政治理论、提高自身素质的重要手段；成为党员干部和群众掌握科技知识、获取致富信息、加快农村信息化的重要帮手；成为丰富群众业余文化生活、促进农村精神文明和政治文明建设的重要载体；成为加强农村党的建设、提高党的执政能力、巩固党的执政基础的重要举措。实践充分表明，党中央在农村开展远程教育工作的决策是十分必要、非常及时和完全正确的，确实是一件得民心、顺民意、合民情的实事、好事。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我省远程教育工作还存在着一些问题和不足。如有的同志对远程教育的重要性认识不足，地区之间发展不平衡，工作机制还有待进一步完善，有的地方开展教育培训工作不够扎实，部分站点操作管理人员素质不高，学用成果转化力度不够，等等。对此，我们要高度重视，切实采取措施，认真加以解决，真正把这件功在当代、利及长远的工作抓紧抓实抓好。

二、全面贯彻中央的部署和要求，进一步扎实推进我省农村党员干部现代远程教育工作

农村党员干部现代远程教育工作，面向农村广大党员干部和农民群众，是一项政治性、政策性、专业性很强的系统工程。我省作为先期试点省，远程教育工作已有了较好的基础。我们一定要坚持以科学发展观为统领，按照中央的部署和要求，认真总结经验，根据即将印发的我省《关于进一步加强农村党员干部现代远程教育工作的意见》的安排，进一步加大工作力度，着力在巩固提高管理使用水平上下功夫，全面加强远程教育“建、管、学、用”各项工作，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众素质，培养造就大批适应社会主义新农村建设要求的党员干部和新型农民，为建设社会主义新农村、加快实现我省经济社会发展历史性跨越提供坚强有力的思想保证、精神动力和人才支持。这里，我着重强调以下几点。

第一，要着力强化基础设施建设。开展远程教育工作，“建”是基础。要坚持整合资源、共建共享，充分发挥现有远程教育基础设施的作用，有效整合支农、惠农项目资源，避免重复建设，优化和拓展远程教育功能，更好地为广大农村党员干部和农民群众服务。要根据我省行政村调整合并、部分农村中小学校点布局调整以及少数无电村通电等情况，及时调整终端站点布局，保证站点全覆盖。要支持和鼓励各地农村发展远程教育分播点、“中心播放户”，进一步解决好远程教育“最后一公里”问题；广泛运用现代网络联接新技术、新手段，努力扩大终端站点的互联网上网率。要加强各级教学资源库和网站建设，优化功能，实现全省互联互通、共建共享。要加强基础设施的维护维修工作，统筹解决好远程教育设备更新换代问题。要结合农村基层组织阵地建设工程，进一步规范党员活动室站点建设。要积极稳妥地推进“远程教育进社区”试点工作，逐步扩大远程教育覆盖面。

第二，要着力提高教学组织管理水平。开展远程教育工作，“管”是关键。远程教育站点是组织教学培训的课堂和开展活动的阵地，各级各部门要按照曾庆红同志提出的远程教育站点“一个点带六个点”的要求，实现一站多用，真正把农村党员干部现代远程教育的接收点办成提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层组织建设的切入点、农村信息化建设的示范点、农民群众学习科技知识的致富点、农村进城人员学习职业技能的传授点和丰富农民业余文化生活的娱乐点。要健全和完善远程教育接收站点管理和运行机制，大力推行规范管理和示范站点建设，提高站点管理制度化、规范化、科学化水平。要进一步完善“村校结合”工作机制，大力开展“小手牵大手”等形式多样的主题活动，切实做到学校教学与培训农村党员干部群众“两不误、两促进”。要探索以行政手段与市场运作相结合的方法，大力开发制作具有贵州特色、针对性和适用性强的“乡土课件”，不断满足全省各地党员干部和群众的学习需要。要加强教学效果检查评估，制定和完善评价指标体系，把农民群众满意度测评作为检查评估的重要方法，通过检查评估促进教学组织管理水平的提高。

第三，要着力增强教育培训的针对性和实效性。开展远程教育工作，“学”是核心。要根据农村党员干部和农民群众的实际需求，尊重他们的意愿，坚持因时施教、因人施教、因地施教、因需施教的原则，不断丰富教育培训内容，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，确保教育培训取得实效。要着眼于加强农村党员队伍建设，深化政治理论、法律法规的宣传学习；着眼于提高农村党员干部群众致富能力，强化农业适用技术的教育培训；着眼于农村劳动力转移，增加劳动技能培训；着眼于推进现代农业发展，积极开展对农业专业合作社、农村各类协会成员、农业经纪人队伍进行市场经济和农村经营管理等知识的培训。要进一步改进和创新教学方式，丰富教学手段，坚持抓好每月两次的集中学习，党员干部要发挥模范带头作用，引导和带动群众参加学习；坚持抓好教学服务，不断提高服务水平，吸引和方便群众参加自主学习；积极创造条件，着力探索执业证书培训、学历教育等多种学习形式，努力增强远程教育的吸引力。要大力拓宽教育培训渠道，积极探索远程教育与推行农村政务公开、村务公开、信息、劳动力转移培训、“一村一名大学生”培养计划以及农村基层组织“三级联创”等活动有机结合的新路子。

第四，要着力抓好学用成果转化。开展远程教育工作，“用”是目的。要及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是要抓好远程教育学用转化示范带动工作。继续大力推行“一站一块实验地”、“一户一技能”等做法，建立多种形式的远程教育实验基地，将远程教育传授的先进技术先实验、后推广，引导农民群众运用先进技术发展生产。加大示范典型的培育和推广力度，及时发现通过远程教育发展生产、实现增收脱贫致富的典型农户，充分发挥典型引路和示范带动作用，用农民群众身边发生的鲜活事例来推动远程教育知识和技能的推广应用。二是要抓好远程教育学用转化服务帮扶工作。积极探索远程教育学用转化的新载体、新形式，认真抓好“农村党建远程教育综合服务站”建设试点和推广工作，切实为农民群众转化远程教育学习成果、发展生产做好服务和帮扶工作。本着农民需要什么服务就积极开展什么服务的原则，联合涉农部门，采取联建、委托等多种合作形式，为农民群众提供综合，切实帮助农民解决在转化远程教育学习成果、发展生产中存在的实际困难和问题。三是要抓好远程教育学用转化市场引导工作。充分发挥远程教育的组织、培训功能，大力帮助和扶持农村各类专业合作社、专业协会、农民经纪人队伍等农村合作经济组织建设。组织培训农村合作经济组织成员，提高他们的综合素质和管理水平。大力推广“支部＋远教＋公司＋农户”、“远教＋公司＋协会＋农户”等农村生产经营模式，充分发挥农村合作经济组织、涉农企业联系市场的纽带作用，组织、引导农民群众围绕市场需求发展支柱产业或重点产品，提高农民生产的集约化水平，真正把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

第五，要着力加强骨干队伍建设。骨干队伍是远程教育工作的组织者、推动者和服务者，是促进远程教育可持续发展的重要支撑力量。根据远程教育工作深入开展的需要，不断扩大骨干队伍数量，改善骨干队伍结构，提高骨干队伍整体素质。完善和落实远程教育骨干队伍考核、激励机制，充分依靠乡村干部、农技人员、农民党员和学校教师，进一步选好配强骨干队伍。积极配合“西部志愿者计划”、“一村一名大学生工程”、“三支一扶计划”的实施，努力建立一支人员稳定、业务过硬、爱岗敬业的站点管理队伍。以提高思想认识、提升业务能力为重点，加大骨干队伍教育培训力度。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。各地要根据农民群众的实际要求，组织骨干队伍通过站点辅导、基地示范、送技术入户等活动，为农民增收致富指路子、教方法、传技术；组织具有较高素质的农业专家和技术人员，通过辅助教学网站、声讯等方式，为农民群众提供技术指导和服务。加强远程教育理论研究队伍建设，团结和集聚一批涵盖多学科的远程教育理论研究专家队伍，为远程教育实践提供理论指导。加强远程教育高层次管理人才队伍的培养，积极开展与省内外高等院校的合作，系统培训远程教育工作队伍，为远程教育的深入发展提供可靠的人才保证。

三、大力加强组织领导和协调，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展

开展远程教育工作，既是中央和省委安排部署的重大任务，也是促进各地农村经济社会发展的迫切需要。全省各级党委、政府和有关部门要从战略和全局的高度，加强领导、精心组织、狠抓落实，确保我省农村党员干部现代远程教育工作取得更大成效。

（一）进一步加大领导力度。要坚持把远程教育工作作为“一把手”工程，各级党委主要领导亲自过问，分管领导具体抓，各部门密切配合，一级抓一级，层层抓落实，经常抓，反复抓，抓出成效，抓出业绩。各级党委要把远程教育工作纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，纳入年度工作和农村党的建设“三级联创”、“三创三强”活动目标考核体系，同步部署，同步推进。要进一步健全组织领导工作机制，研究解决好远程教育工作机构和人员问题，确保机构健全、人员到位，各项工作有人抓。组织部门要做好组织协调的有关工作，及时总结工作中的新经验，分类指导、整体推进。各相关部门要进一步明确职责，抓好各项任务的落实，进一步形成上下联动、齐抓共管的整体合力。

（二）进一步加大投入力度。资金到位是开展农村党员干部现代远程教育工作的基本保障。我省是一个欠发达、欠开发的省份，解决经费问题总的原则是，以我省各级地方财政按比例投入为主，党费、社会力量支持以及市场化运作作为补充，多渠道解决远程教育经费。要统筹规划，把农村党员干部现代远程教育工程与农村中小学现代远程教育工程、村级组织活动场所建设、党员电化教育网点建设、农村信息化工程、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，坚持节俭办事，做到共建共用。按照中央要求，教学资源建设、骨干队伍培训和系统运行维护等保障经费，要纳入财政年度预算。同时，各地也可以结合实际，积极探索市场化运行路子。

（三）进一步加大考核检查力度。要进一步健全和完善远程教育工作考核和督导检查制度，以各级各部门建立工作机制、落实工作任务、终端站点开展教学培训、农民群众实现学用转化等情况为重点，采取定期检查与不定期检查相结合、全面检查与部分抽查相结合等方式，全面了解情况，总结推广经验，及时发现和解决问题。要建立全省远程教育工作年度考核和督导检查制度，通过考核和检查，落实远程教育工作责任制，形成责任到位、工作落实到位、奖惩到位的激励约束机制，推进工作向纵深发展。