高中生消费情况论文大全11篇

高中生消费情况论文篇（1）

一、引言

当前，处于后经济危机时期，我国经济呈现快速增长的态势。2010年数据显示，GDP增速10.3%，高于2009年。但是应该注意到这与我们国家的强大基础设施投资和出口推动有直接的关系。越来越多的人认识到，转变经济增长方式、扩大内需刻不容缓。可以预见，经济增长方式的转变和内需推动经济增长是中国经济发展根本之路。根据凯恩斯理论消费理论，消费需求与个人可支配收入有直接关系，消费需求是个人可支配收入的线性函数。在边际消费倾向一定的情况下，个人可支配收入越大，消费越高。可见，要想提高消费，可以从两个方面入手，一是提高个人可支配收入；二是在收入不变的情况下，尽量提高边际消费倾向。由于个人可支配收入是由整体经济运行情况决定的，在本文中，主要分析观察边际消费倾向的变化情况。

二、相关理论回顾

1.凯恩斯消费理论

凯恩斯在1936年出版的《就业、利息和货币通论》一书中提出了其消费函数理论。该理论认为，当前消费是当期收入的函数，这里的收入是当期绝对收入水平，故凯恩斯的消费函数也被称为“绝对收入假说”。其用公式表示为：，式中表示当期消费，表示收入，b即边际消费倾向，其意义是指收入每增加一单位增加的多少，且b=。a表示的是自发消费，是与收入无关的，则是引致消费，是与收入正相关的。一般来说，0

2.相对收入理论

相对收入消费理论由美国经济学家杜森贝利创立，这一理论因认为消费习惯和消费者周围的消费水平决定消费者的消费。当期消费是相对地被决定的而得名。这一理论的基本观点是：长期内，消费与收入保持较为固定的比率，故而长期消费曲线是从原点出发的直线；短期内，消费随收入的增加而增加但难以随收入的减少而减少，故短期消费曲线是具有正截距的曲线。

3.生命周期消费理论

生命周期消费理论由美国经济学家弗朗科・莫迪利安尼提出。生命周期消费理论认为，人们会在相当长时期的跨度内计划自己的消费开支，以便于在整个生命周期内实现消费的最佳配置。从个人一生的时间发展顺序看，一个人年轻时的收入较少，但具有消费的冲动、消费的精力等消费条件，此时的消费会超过收入；进入中年后，收入会逐步增加，收入大于消费，其收入实力既可以偿还年轻时的债务，又可以为今后的老年时代进行积累；退休之后步入老年，收入减少，消费又会超过收入，形成负储蓄。考虑到更多的现实因素后，生命周期消费理论可以用公式表示为：

该式中，是财富的消费倾向即每年消费的财富的比例，是实际财富，是工作收入的消费倾向即每年消费的工作收入的比例，为年工作收入。

生命周期消费理论一个结论，整个社会不同年龄段人群的比例会影响总消费与总储蓄。比如，社会中的年轻人与老年人所占比例大，则社会的消费倾向就较高、储蓄倾向就较低；中年人比例大，则社会的储蓄倾向较高、消费倾向较低。

显然，生命周期消费理论与凯恩斯的消费理论是不一样的，生命周期消费理论强调或注重长时期甚至是一生的生活消费，人们对自己一生的消费作出计划，以达到整个生命周期的最大满足；凯恩斯的消费理论则把一定时期的消费与该时期的可支配收系起来，是短期分析。

4.乘数理论―提高边际消费倾向的意义

凯恩斯的宏观经济学理论给出了国民收入决定理论，考虑三部门的情况，则均衡的国民收入为：

该式中，表示自发消费，表示自发投资，表示政府支出，=MPC为边际消费倾向，表示税率，是政府转移支付，是定量税。以上各个变量都会不同程度影响到GDP。和均表示自发的量，一般来说其值比较固定，，和均是宏观调控的可控制变量，只有边际消费倾向是不可直接调控的外生变量，并且其还会影响其他可控变量。

在上式中，我们定义投资乘数=，政府支出乘数。显然，

投资乘数=政府支出乘数，本文中用表示。则：

=投资乘数=政府支出乘数=

令M=，有，从数学上看，一定时，越大，越大。同时，和是正相关的，即越大，在一定时，越大。

三、我国农村居民边际消费倾向的实证分析

本文根据最新的统计数字，计算整理了1978年到2008年间我国的边际消费倾向。具体结果见表2。在表2中，TC表示最终消费；APC表示最终消费的平均消费倾向；MPC表示最终消费的边际消费倾向；C1表示农村居民的消费额，MPC1表示农村居民的边际消费倾向；C2表示城镇居民的消费额，MPC2表示城镇居民的边际消费倾向；C3表示政府消费，MPC3表示政府的边际消费倾向。

注：本表按照当年价格计算（资料来源：国家统计局数据库，1978―2008年支出法国内生产总值；）

从表2可以看出，最终消费的MPC呈现逐年下降的趋势，尤其是进入2000年以后，下降的幅度突然增大，2002年已经低于0.5。2003年到2008年间，其有降有升。APC大体上也是下降的，不难看出，在0.5水平上左右徘徊。此外，农村居民的MPC1在改革开放之初比城镇居民和政府的边际消费倾向都高，可是农村居民的边际消费倾向下降的速度和幅度很大，到2009年农村居民的边际消费倾向只有0.04,1978-2009年间期间甚至有负值出现。相比之下，城镇居民和政府的边际消费倾向比较稳定。从表2也可以看出，GDP的增长速度远远快于MPC的增长速度，这会严重影响财政政策的效应，阻碍拉动内需。

为了分析，本文建立如下模型。，表示最终消费额，表示国内生产总值，表示相互对应的的边际消费倾向。结合表2中的数据，利用Eviews软件，得到如下回归结果：

方程的统计检验显示，该模型具有良好的统计学性质，且没有自相关和异方差性。0.49178是TC的边际消费倾向，经济意义是每增加一元的收入中有0.49178元用于消费支出。

从上面分析得知，城镇居民和政府的边际消费倾向较稳定，而农村居民的边际消费倾向在90年代后期下降的速度较快，降幅大。因此本文着重分析农村居民的边际消费倾向变化。为了说明这种现象本文建立如上模型，并对模型进行估计。先观察下面收入―农村居民消费额的散点图。

从上图可以看出，农村居民的边际消费存着明显的分界点。在分界点之前，其边际消费倾向明显高于分界点之后。本文选取1995年作为分界点，1978-1995做一个回归，1996-2008做一个回归。利用表2数据和Eviews软件，得到如下结果：

从上面可以看出来，上面三个回归方程都具有良好的统计学性质，均可以通过检验。此外，1978-2009年农村居民的边际消费倾向为0.0838，在1978-1996年时为0.16高于0.0838，1996-2009为0.055，低于0.089。可见，农村居民的边际消费倾不仅较低，而且下降明显。

应该注意到，改革开放后经济的快速增长并没有相应的带动最终消费尤其是农村居民消费的增长。发展经济学家钱纳里研究了101个国家的资料并且发现，一个国家的人均国内生产总值从100美元增加到1000美元的时候，其相应的长期边际消费倾向为0.611，相比之下我国人均国内生产总值已经超过1000美元，然而平均边际消费倾向远低于国际水平。

四、我国农村居民边际消费倾向递减的原因探析

1.人均收入水平提高明显。根据凯恩斯理论，收入越高，其边际消费倾向越低。高收入人群的边际消费倾向低于低收入群体。这种理论也在一定程度上解释了我国最终边际消费倾向下降的原因。

2.传统的消费习惯影响农村居民消费的积极性。由于传统消费观念的束缚，农村居民没有超前消费的意识。

3.农村居民要考虑孩子的升学，买房等问题，另外农村居民的养老也是没有保障的，在这些因素的作用下，农村居民没有能力去积极消费。

五、对策与建议

针对以上问题，为了提高广大农村居民的边际消费倾向，从而更好的扩大内需带动经济发展，提出以下建议供参考。

1.大力发展经济，缩小贫富差距。资料表明，对于收入较高的群体，其基本消费趋于饱和，其上升空间较少。但是低收入群体不同，其基本消费不能得到满足，边际消费倾向有很大的提升空间，因此，政府应该加大对低收入群体的转移支付。确保其基本生活消费得到满足，从而提高边际消费倾向。

2.建立完善的社会保障制度，千方百计的提高农民的预期消费。完善的社会保障制度直接影响着农村居民的消费倾向和消费心理。拥有了完善的社会保障制度，农村居民消费才可以更加的放心消费。相比之下，如果没有健全完善的社会保障制度，即使提高了农民收入也会出现不敢消费的的情况。因此，要建立完善的社会保障制度，降低农村居民未来支出的不确定性，提高农村居民的边际消费倾向。

总而言之，我国农村市场潜力巨大，具有较大的开发空间。因此，提高农村居民的消费积极性对于扩大内需，转变经济增长方式具有重大。

参考文献：

[1]高鸿业.西方经济学(宏观部分)[M].北京:中国人民大学出版社,2004.

[2]萨缪尔森.经济学(第十七版)[M].北京:人民邮电出版社,2004.

[3](美)Gujarat,i D.N.经济计量学纲要[M].张涛,译.北京:机械工业出版社,2000.

[4]吴克烈,李江简.消费函数中的边际消费倾向[J].社会科学研究,2004(2).

[5]秦顺乔.周永祥.边际倾向递减规律实证分析[J].企业经济,2005(11).

高中生消费情况论文篇（2）

论文摘要：当今的大学生作为社会特殊的消费群体，他们的生活消费有一定的科学合理性，但是部分消费行为和消费心理也表现出了非理性的倾向。通过以问卷调查为主的调查方式，对在校大学生消费行为的分析得出，当代大学生的消费既有其合理性和特殊性，同时又明显存在着消费行为和消费心理上的误区，需要来自学校、家庭以及社会各方面的引导和帮助。 

一、导言 

 

大学生不仅是当前社会的消费主体之一，在一定程度上还是未来消费的主力和消费潮流的引导者。他们的消费方式将可能深刻地影响到整个社会的消费方式。随着经济社会的发展，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响到社会风气和思想。因此，选取大学生这一特殊群体为研究对象，分析其消费行为和方式，有助于认识青年一代乃至整个社会未来的消费趋势。 

本次调查内容包括当代大学生的消费情况、消费心理、消费行为特点和消费状况存在的问题，具体涉及到的问题有大学生平时消费资金的来源、月消费状况、消费支出分布情况及其对消费方面的感受等。调查按照随机抽样的原则，对c大学2004-2006级150名在校本科学生进行了问卷调查。回收有效问卷139份（男生67份，女生72份），有效率为92.67%。其次，通过面对面访谈等方式对其中15名学生进行了个案调查，从而提供了比较具体的资料。在以上两方面情况把握的基础上，结合网络上搜集到的一些资料，对当代大学生的消费状况进行了客观的分析。 

 

二、当代大学生消费行为特点 

 

（一）理性消费 

 1.合理计划。问卷调查显示，在费用开支上，16.6%的学生有详尽的计划，67.7%的学生稍有计划，只有15.7%的学生没有计划，随心花费;81.3%的学生没有或偶尔有透支情况，经常出现透支情况的只占到18.3%。也就是说，大部分的大学生在消费时都是精打细算，消费的盲目性并不能够用来形容大学生整体，当前社会上普遍关注的大学生超前消费只是大学生群体中的少数现象。 

2.理性消费。根据调查问卷数据显示，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。有关数据表明，当代大学生普遍比较重视商品的质量和价格，也就是商品的使用价值和自己的经济承受能力，可见大学生的消费方式主流是理性的。 

通过访谈我们得知，由于消费能力有限，学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量选择那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。 

 

(二)追求潮流和品牌 

当代大学生大多是20岁左右的年轻人，喜欢站在时代前沿，追新求异，把握时尚，唯恐落后于潮流。而且大学生已经具有明显的品牌偏好。全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，诺基亚、联想、索尼、tom、汇源、阿迪达斯等成为中国大学生心目中的首批先锋品牌。此次调查也清晰地反映出，在23类先锋品牌中，非内地品牌占了近一半。在我们针对性地访问中，发现电脑、手机、数码相机等商品消费上，基本都是外国品牌的天下。对c大学学生的调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。根据《报告》，排在大学生购买首位是“喜欢购买具有独特风格的产品(57.7%)”，其次就是“单纯追求流行时髦与新奇的东西(30.4%)”。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。 

 

（三）导向性较强 

大学生对新事物的接受能力强，其中也包括新的消费方式。很多商家都将大学生作为重要的目标顾客进行市场销售，学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。针对此种情况商家纷纷推出面向大学校园的促销活动。例如中国移动，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“m-zone”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。其次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏这些追“新”族。同样，金融机构也逐渐将业务延伸到大学校园，以大学生的消费行为作为新业务的推动，逐步拓宽市场。前些时，国内首张专门面向大学生的双币信用卡——young卡由招商银行推出，不论专业、家庭经济条件，全国近220所著名高校本科二年级以上学生均可申办，最高可透支额度，在读本科生为3000元、在读硕士生5000元、在读博士生8000元；如急用现金，只需打个电话就可将透支额临时调高30%。几个月招行在全国就发放young卡约8万张。这个数目相当可观，也证实了大学生对于信贷消费这种区别于传统的新型消费方式的认可和接受。对c大学生问卷调查的数据也同样说明了这个问题。 

 

三、大学生消费状况存在的问题 

 

（一）所处消费层次与消费水平的矛盾 

大学生是消费群落的一个特殊构成部分，他们不参与生产，是纯粹的消费者。这点对于大多数在校大学生都是无可争议的事实。以下是通过问卷得到的数据：大学生消费主要来源，有83.45%来源于父母资助、8.7%来自奖学金和助学贷款，6.8%是个人兼职收入。也就是说大部分人的经济来源仍然是依赖于父母、家庭。这种依赖性，使大学生的消费水平与家庭经济状况直接挂钩。这种消费水平，完全决定于其家庭经济状况。至于家庭经济宽裕的，在必要的生活消费外，还有另外一笔钱可用于其它。从这一点看来，经济来源对于消费水平所起的决定性作用，是更甚于大学生本身的消费观的。在有限的消费宽度内，不论出于自觉与否，他们都必须严格地控制自己的消费行为，使之与经济状况相适应。所以中国大学生的平均消费水平理应与我国居民的平均水平相一致。然而事实并不同于公众一般的认知：大学生们每学期的平均收入为4919元，支出为4819元，同时，目前大学生每学期自筹收入平均491元、奖学金374元，即自身获得的总收入为865元，仅占每学期支出的18%。同时，国家统计局公布的数据显示，中国平均每人的年度可支配收入在8000元至9000元之间。而将大学生在两个假期的支出计算在内，我国大学生每年的平均消费支出已经在一万元以上。大部分几乎没有创造收入的大学生，每年的消费都要高于城镇居民平均水平，收入与支出存在严重的反差。大学生们既没有任何收入来源，却享受着高档次的生活，且消费水平和质量往往超过了经济发展的实际水平，呈现出不合理的畸形消费现象。这个特殊消费群体的消费能力与他们所处的消费层次不甚协调。 

 

（二）消费结构存在不合理因素，两极分化分明

大学生的消费，基本可以分为三大部分：生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；休闲消费，如娱乐、购物及其他；学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中，第一和第三部分的水平都比较平均，比如吃饭，大多数同学每月都用200元至300元左右。调查数据表现出，每月消费水平在600元~1000元的学生中，饮食支出与生活费月支出（680元）平均比率是31.9%，这可视为他们的“恩格尔系数”，这一水平已经低于我国城市居民2005年的恩格尔系数，女生相对更低一些。这说明大学生们的消费趋向已经不再满足于基本的生活消费。学生之间比较消费落差较大的，是第二部分，即休闲消费部分。低的在50元左右，高的则达到1500元，这些高消费包括电子产品、穿着打扮、交朋会友、文化消费等等。部分高价值消费品越来越多地进入他们的“消费地图”：60%的大学生拥有手机、27%拥有个人电脑、19%拥有pda、12%拥有mp3、6.6%拥有数码相机。旅游、电脑、手机、恋爱被称为大学生的四大消费。对于能体现社会年轻人时尚、前卫等特征的高消费，如通信、旅游等，高收入家庭的大学生较之低收入家庭的大学生体现的更明显。追求品位、高雅、时尚、情调的文化消费，是大学生的又一特点。调查结果显示，68.9%的被访者去过酒吧、茶楼、咖啡屋等休闲场所。与这些新出现的消费热点增长迅速相比，学习消费所占比重要小得多。 

（三）消费心理易受外界影响走进消费误区 

追求高消费、炫耀消费、享乐主义和超前消费诠释了后现代性的消费主义消费方式，也极大的影响着大学生的消费行为。追求时尚、潮流和高消费已渐成大学生的消费趋势。虽然在前面关于大学生消费的理性化分析中我们看到，大学生普遍持有理性的消费方式，但消费品的品牌和时尚特质仍然普遍受到大学生的重视。而且在事实上，“阿迪达斯”、“苹果”、“卡尔登”、“耐克”之类的世界名牌在大学生中的拥有者也不乏其人。当代大学生现有的消费误区具体表现有：庸俗性消费，突出表现是人情消费;超前消费，消费远远脱离了实际;炫耀消费和攀比消费，以追求高档、名贵商品为荣。同时，根据资料显示，大学生的对未来收入和消费水平的期望，远远超出当前社会能够提供的标准。许多大学生在没有考虑自身情况的前提下，还抱着年薪十几万元甚至几十万元的求职念头。而事实是，近日在广州举办的一次招聘会上，很多企业提供给大学生的月工资水平仅为700元~800元。 

 调查结果显示，大学生的期望消费水平不仅远远高于当前我国大学毕业生就业时的普遍初始工资水平，而且也脱离了我国目前仍处于社会主义初级阶段这一国情。可见大学生群体虽然由于经济来源的限制，在校阶段的现实消费方式是理性的、有计划性的，但在他们心中所期望的仍然是一种消费主义的消费方式，而一旦时机成熟，这种对高消费的诉求就将导致他们的消费理性的颠覆和解构。

四、引导大学生健康消费心理和行为的建议 

 

根据以上的分析不难发现，大学生群体拥有较高的文化素质和较宽阔的文化视野以及对新事物敏锐的反应能力，所以其消费行为和消费心理都存在着相对独立性和特殊性。我们应该肯定其合理的一面，也不能忽略消费行为和消费心理中存在的问题。由于大学生的消费行为方式在未来社会中会有较强的影响力，因此，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生本人等各方面的力量与作用，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱、精力之间的关系，树立理性的消费生活观和科学的消费方式。引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费观念。 

在调查分析的基础上，在这里对大学生消费的引导提出几点建议： 

第一，加强对大学生消费心理和行为的调查研究。希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究大学生的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。家长应该教育正在读书的大学生子女明确自己的消费定位，不能过于纵容，尤其应该让大学生们清楚自身所处的消费层次和现在所能创造财富之间本来就存在着明显差距。其次，家长在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？这样看来学校对学生的教育就更为重要。同时社会舆论对大学生的关注不能只是一味的批评和指责，尤其是针对当代大学生的逆反心理比较突出，单纯的说教效果不甚明显，对其应采用结合现状的引导，用事实来帮助大学生建立自己合理的消费定位，摆正消费心态。 

第二，培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。建议培养大学生合理的消费观，可以围绕这两方面的内容，在教学活动中设计具体操作型的教学形式以达到教育目的。 

第三，通过良好的校风建设和学风建设来引导大学生树立正确合理的价值观和消费观。大学生的思想很容易受到校园内各种观念和行为的影响，其消费观和消费行为也是如此。学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。针对当代大学生的心理特征，学校应该通过校园文化和校风的建设诱导学生主动调整和修正自己的消费行为。因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，与优良学风和校风建设相互促进，共同发展。 

 

参考文献： 

1.许德琦，张新国，严学军.青年与现代消费［c］.湖南人民出版社，1998 

2.［美］迈克尔·r·所罗门.消费者行为［m］.经济科学出版社，1999 

3.韩璐.当代大学生畸形消费的社会心理学分析［j］.重庆邮电学院学报，2004（4） 

4.倪瑞华.可持续消费：对消费主义的批判［j］.理论月刊，2003（5） 

5.陆汉文.大学生：消费与现代性.青年研究［j］.1999（6） 

高中生消费情况论文篇（3）

一、导言

大学生不仅是当前社会的消费主体之一，在一定程度上还是未来消费的主力和消费潮流的引导者。他们的消费方式将可能深刻地影响到整个社会的消费方式。随着经济社会的发展，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响到社会风气和思想。因此，选取大学生这一特殊群体为研究对象，分析其消费行为和方式，有助于认识青年一代乃至整个社会未来的消费趋势。

本次调查内容包括当代大学生的消费情况、消费心理、消费行为特点和消费状况存在的问题，具体涉及到的问题有大学生平时消费资金的来源、月消费状况、消费支出分布情况及其对消费方面的感受等。调查按照随机抽样的原则，对C大学2004-2006级150名在校本科学生进行了问卷调查。回收有效问卷139份（男生67份，女生72份），有效率为92.67%。其次，通过面对面访谈等方式对其中15名学生进行了个案调查，从而提供了比较具体的资料。在以上两方面情况把握的基础上，结合网络上搜集到的一些资料，对当代大学生的消费状况进行了客观的分析。

二、当代大学生消费行为特点

（一）理性消费

1.合理计划。问卷调查显示，在费用开支上，16.6%的学生有详尽的计划，67.7%的学生稍有计划，只有15.7%的学生没有计划，随心花费;81.3%的学生没有或偶尔有透支情况，经常出现透支情况的只占到18.3%。也就是说，大部分的大学生在消费时都是精打细算，消费的盲目性并不能够用来形容大学生整体，当前社会上普遍关注的大学生超前消费只是大学生群体中的少数现象。

2.理性消费。根据调查问卷数据显示，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。有关数据表明，当代大学生普遍比较重视商品的质量和价格，也就是商品的使用价值和自己的经济承受能力，可见大学生的消费方式主流是理性的。

通过访谈我们得知，由于消费能力有限，学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量选择那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。

(二)追求潮流和品牌

当代大学生大多是20岁左右的年轻人，喜欢站在时代前沿，追新求异，把握时尚，唯恐落后于潮流。而且大学生已经具有明显的品牌偏好。全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，诺基亚、联想、索尼、TOM、汇源、阿迪达斯等成为中国大学生心目中的首批先锋品牌。此次调查也清晰地反映出，在23类先锋品牌中，非内地品牌占了近一半。在我们针对性地访问中，发现电脑、手机、数码相机等商品消费上，基本都是外国品牌的天下。对C大学学生的调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。根据《报告》，排在大学生购买首位是“喜欢购买具有独特风格的产品(57.7%)”，其次就是“单纯追求流行时髦与新奇的东西(30.4%)”。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

（三）导向性较强

大学生对新事物的接受能力强，其中也包括新的消费方式。很多商家都将大学生作为重要的目标顾客进行市场销售，学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。针对此种情况商家纷纷推出面向大学校园的促销活动。例如中国移动，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。其次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏这些追“新”族。同样，金融机构也逐渐将业务延伸到大学校园，以大学生的消费行为作为新业务的推动，逐步拓宽市场。前些时，国内首张专门面向大学生的双币信用卡——Young卡由招商银行推出，不论专业、家庭经济条件，全国近220所著名高校本科二年级以上学生均可申办，最高可透支额度，在读本科生为3000元、在读硕士生5000元、在读博士生8000元；如急用现金，只需打个电话就可将透支额临时调高30%。几个月招行在全国就发放Young卡约8万张。这个数目相当可观，也证实了大学生对于信贷消费这种区别于传统的新型消费方式的认可和接受。对C大学生问卷调查的数据也同样说明了这个问题。

三、大学生消费状况存在的问题

（一）所处消费层次与消费水平的矛盾

大学生是消费群落的一个特殊构成部分，他们不参与生产，是纯粹的消费者。这点对于大多数在校大学生都是无可争议的事实。以下是通过问卷得到的数据：大学生消费主要来源，有83.45%来源于父母资助、8.7%来自奖学金和助学贷款，6.8%是个人兼职收入。也就是说大部分人的经济来源仍然是依赖于父母、家庭。这种依赖性，使大学生的消费水平与家庭经济状况直接挂钩。这种消费水平，完全决定于其家庭经济状况。至于家庭经济宽裕的，在必要的生活消费外，还有另外一笔钱可用于其它。从这一点看来，经济来源对于消费水平所起的决定性作用，是更甚于大学生本身的消费观的。在有限的消费宽度内，不论出于自觉与否，他们都必须严格地控制自己的消费行为，使之与经济状况相适应。所以中国大学生的平均消费水平理应与我国居民的平均水平相一致。然而事实并不同于公众一般的认知：大学生们每学期的平均收入为4919元，支出为4819元，同时，目前大学生每学期自筹收入平均491元、奖学金374元，即自身获得的总收入为865元，仅占每学期支出的18%。同时，国家统计局公布的数据显示，中国平均每人的年度可支配收入在8000元至9000元之间。而将大学生在两个假期的支出计算在内，我国大学生每年的平均消费支出已经在一万元以上。大部分几乎没有创造收入的大学生，每年的消费都要高于城镇居民平均水平，收入与支出存在严重的反差。大学生们既没有任何收入来源，却享受着高档次的生活，且消费水平和质量往往超过了经济发展的实际水平，呈现出不合理的畸形消费现象。这个特殊消费群体的消费能力与他们所处的消费层次不甚协调。

（二）消费结构存在不合理因素，两极分化分明

大学生的消费，基本可以分为三大部分：生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；休闲消费，如娱乐、购物及其他；学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中，第一和第三部分的水平都比较平均，比如吃饭，大多数同学每月都用200元至300元左右。调查数据表现出，每月消费水平在600元~1000元的学生中，饮食支出与生活费月支出（680元）平均比率是31.9%，这可视为他们的“恩格尔系数”，这一水平已经低于我国城市居民2005年的恩格尔系数，女生相对更低一些。这说明大学生们的消费趋向已经不再满足于基本的生活消费。学生之间比较消费落差较大的，是第二部分，即休闲消费部分。低的在50元左右，高的则达到1500元，这些高消费包括电子产品、穿着打扮、交朋会友、文化消费等等。部分高价值消费品越来越多地进入他们的“消费地图”：60%的大学生拥有手机、27%拥有个人电脑、19%拥有PDA、12%拥有MP3、6.6%拥有数码相机。旅游、电脑、手机、恋爱被称为大学生的四大消费。对于能体现社会年轻人时尚、前卫等特征的高消费，如通信、旅游等，高收入家庭的大学生较之低收入家庭的大学生体现的更明显。追求品位、高雅、时尚、情调的文化消费，是大学生的又一特点。调查结果显示，68.9%的被访者去过酒吧、茶楼、咖啡屋等休闲场所。与这些新出现的消费热点增长迅速相比，学习消费所占比重要小得多。（三）消费心理易受外界影响走进消费误区

追求高消费、炫耀消费、享乐主义和超前消费诠释了后现代性的消费主义消费方式，也极大的影响着大学生的消费行为。追求时尚、潮流和高消费已渐成大学生的消费趋势。虽然在前面关于大学生消费的理性化分析中我们看到，大学生普遍持有理性的消费方式，但消费品的品牌和时尚特质仍然普遍受到大学生的重视。而且在事实上，“阿迪达斯”、“苹果”、“卡尔登”、“耐克”之类的世界名牌在大学生中的拥有者也不乏其人。当代大学生现有的消费误区具体表现有：庸俗性消费，突出表现是人情消费;超前消费，消费远远脱离了实际;炫耀消费和攀比消费，以追求高档、名贵商品为荣。同时，根据资料显示，大学生的对未来收入和消费水平的期望，远远超出当前社会能够提供的标准。许多大学生在没有考虑自身情况的前提下，还抱着年薪十几万元甚至几十万元的求职念头。而事实是，近日在广州举办的一次招聘会上，很多企业提供给大学生的月工资水平仅为700元~800元。

调查结果显示，大学生的期望消费水平不仅远远高于当前我国大学毕业生就业时的普遍初始工资水平，而且也脱离了我国目前仍处于社会主义初级阶段这一国情。可见大学生群体虽然由于经济来源的限制，在校阶段的现实消费方式是理性的、有计划性的，但在他们心中所期望的仍然是一种消费主义的消费方式，而一旦时机成熟，这种对高消费的诉求就将导致他们的消费理性的颠覆和解构。

四、引导大学生健康消费心理和行为的建议

根据以上的分析不难发现，大学生群体拥有较高的文化素质和较宽阔的文化视野以及对新事物敏锐的反应能力，所以其消费行为和消费心理都存在着相对独立性和特殊性。我们应该肯定其合理的一面，也不能忽略消费行为和消费心理中存在的问题。由于大学生的消费行为方式在未来社会中会有较强的影响力，因此，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生本人等各方面的力量与作用，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱、精力之间的关系，树立理性的消费生活观和科学的消费方式。引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费观念。

在调查分析的基础上，在这里对大学生消费的引导提出几点建议：

第一，加强对大学生消费心理和行为的调查研究。希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究大学生的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。家长应该教育正在读书的大学生子女明确自己的消费定位，不能过于纵容，尤其应该让大学生们清楚自身所处的消费层次和现在所能创造财富之间本来就存在着明显差距。其次，家长在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？这样看来学校对学生的教育就更为重要。同时社会舆论对大学生的关注不能只是一味的批评和指责，尤其是针对当代大学生的逆反心理比较突出，单纯的说教效果不甚明显，对其应采用结合现状的引导，用事实来帮助大学生建立自己合理的消费定位，摆正消费心态。

第二，培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。建议培养大学生合理的消费观，可以围绕这两方面的内容，在教学活动中设计具体操作型的教学形式以达到教育目的。

第三，通过良好的校风建设和学风建设来引导大学生树立正确合理的价值观和消费观。大学生的思想很容易受到校园内各种观念和行为的影响，其消费观和消费行为也是如此。学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。针对当代大学生的心理特征，学校应该通过校园文化和校风的建设诱导学生主动调整和修正自己的消费行为。因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，与优良学风和校风建设相互促进，共同发展。

参考文献：

1.许德琦，张新国，严学军.青年与现代消费［C］.湖南人民出版社，1998

2.［美］迈克尔·R·所罗门.消费者行为［M］.经济科学出版社，1999

3.韩璐.当代大学生畸形消费的社会心理学分析［J］.重庆邮电学院学报，2004（4）

4.倪瑞华.可持续消费：对消费主义的批判［J］.理论月刊，2003（5）

5.陆汉文.大学生：消费与现代性.青年研究［J］.1999（6）

高中生消费情况论文篇（4）

中图分类号：F126.1 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-04

一、问题的提出

随着改革开放的不断深入和社会经济的不断发展，文化产业的重要性在我国越发凸显。与之相应，文化消费问题，作为扩大和拉动内需的重要方面，也得到了人们的重视。文化消费的重要性，一方面在于文化产业是国民经济产业结构的重要组成部分，它的繁荣和发展有赖于居民消费水平和消费愿望的提高；而另一方面也在于，正如党和政府指出的那样，“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”。这是中国共产党十七届六中全会以后，执政党和政府对于文化的认识的质的提升，这种认识也正与马斯洛著名的消费需求层次理论相应和，根据他的理论，更为高级的精神性需求（诸如审美、自我实现等等）有待于相对低级的生理性等的需求满足之后才会出现――我国的社会发展程度，如今恰已到了这个阶段。

但也应当看到，与目前仍然存在的经济社会发展的区域不平衡性、以及各个区域之间文化传统和习俗的差异相应，当下我国在文化产业和文化消费方面，也存在着比较严重的发展不平衡问题。同时，由于消费主体在年龄、职业等方面的不同，其文化消费行为也可能显现出差异性。在调整产业结构的当下，如何统筹安排文化产业的布局，从而更好地引导和促进文化消费，是一个十分重要的问题。

因此，如何通过对于文化消费活动的考察，来推动我国文化产业的发展，进而促进当下正在进行的国民经济的产业结构的调整，是十分值得研究的。这就需要我们对于目前国内的文化消费活动有一个宏观上的整体把握，在这个整体把握之下，还要对于国内各区域间、各不同的消费主体间的文化消费活动的差异性有一定的认识。

综观近年来我国的文化消费研究的总体状况，可以说，其中关于文化消费的理论问题、文化消费状况的实证性研究、以及各种文化消费的影响因素分析和对策方案等，均已有所涉及，并取得了相当成果。但是可以发现，这些研究中仍然存在着一个两极化的趋向：一方面是一些宏观性的国家文化消费状况研究，这种研究往往过于宏观，对于文化消费统而论之，我们无法从中得出相应的文化产业推动方案来；另一方面一些地域性的研究或针对某个群体的研究，在研究问题的具体性和针对性上，有很大的价值，但却无法使我们获得关于我国文化消费的整体状况的认知，从而也就无法在宏观上把握产业结构调整的契机。由此本研究试图做出一些尝试，以弥补宏观与微观研究之间的裂痕和空白。实际上，随着我国文化消费活动的日益繁荣和文化消费研究的逐渐深入，研究者们已经大体上把握了各个具体的文化消费活动类别，有些像影视产品的消费等还得到了十分深入的实证调查研究。

由此本文第一个试图考察的问题就是：在整体的全国语境内，各个具体的文化消费活动，其参与情况到底是怎样的？这是一个在宏观语境下照顾到具体消费情况的问题，它有助于我们了解不同的文化消费类别的差异性概况。

接下来值得追问的第二个问题是：各种不同的文化消费活动，是否存在地域差异的问题。比如购买书刊杂志等出版物，作为一种文化消费活动，是否甲地区的人们更倾向于参与而乙地区的人们就没那么热衷于参与？而欣赏影视作品是否毫无地域差别，是一个全国性的热门文化消费？对这个问题的追问，对于在全国范围内统筹安排文化产业的结构，乃至整个国民经济的结构性调整，都将是非常有意义的。

为了对总体性的文化消费行为的比较做更为细致深入和全面的考察，本文接下来要研究的不同问题是：在对于各种不同的文化产品的消费问题上，不同年龄段之间，以及不同的职业群体之间，其差异性状况是怎样的。这是更为进一步的细化的研究，将有助于对我国文化消费活动进行更加深入的了解。

应当指出的是，由于首都北京的特殊重要性，本文在分析上述问题时，采取了将北京单独列出的方式，本文将在最后对于北京市的居民文化消费状况，有一个单独的分析论述。

二、研究方法

（一）调查指标。调查指标的确立。依据北京市文化创意产业九大分类（文化艺术；新闻出版；广播、电视、电影；软件、网络及计算机服务；广告会展；艺术品交易；设计服务；旅游、休闲娱乐；其他辅助服务）与国家统计局对文化、体育、娱乐业分类标准，本文将文化消费划分为以下十项文化消费活动：购买书刊杂志等出版物、欣赏影视作品、观看艺术表演、参观艺术展览、参与群众文化活动、购买特色文创产品、收藏艺术品、游览名胜古迹、参观现代建筑及景区、消费饮食产品。

（二）调查方案。通过印象博观网络科技（北京）提供的新浪微调查平台采集样本。北京以外省市按照区域配额采集样本，男女比例以1：1加权处理。调查时间为2014年5月10日-15日，共回收有效数据6207份。

（三）样本构成的基本描述。本次问卷调查回收的有效样本为6207份，部分问卷样本存在不同程度的信息丢失。据问卷信息统计，受访民众中，男性占49.1%，女性占50.9%。样本年龄分布20岁以下为1.50%、21-30岁为36.80%、31-40岁为39.80%、41-50岁为17.00%、50岁以上为4.90%，年龄多集中于20-40岁之间。

从学历来看，受访民众中初中学历占1.7%、高中、中专或职中学历占10.1%、

大专学历占24.9%、大学本科学历占54.5%、硕士、博士学历占8.8%。

（四）中国区域地理细分。本文采用文献研究法与专家意见法，作者综合了4位专家和文献研究的结果，把中国分为7大文化区――东北、华北、西北、西南、华南、华东、华中。同时，由于本研究以北京市居民文化消费情况为着重研究对象，因此对北京市的调查数据单独进行了分析。具体分组情况见下表：

行政区划中未包括香港、台湾、澳门，这主要是由于研究条件的限制，所以未研究香港、台湾、澳门3个地区

三、我国居民文化消费差异性比较分析

（一）文化消费活动的总体情况。整体居民对于十项文化消费活动的参与度呈现较大的差异。

首先，较为大众化的文化消费活动是游览名胜古迹，参与度最高；而收藏艺术品是最为小众的，参与度最低。

其次，游览名胜古迹、消费饮食产品和欣赏影视作品是整体居民参与最多的三大文化消费活动。

第三，十大文化消费活动的参与度可大致分为四大梯队。第一梯队为游览名胜古迹，参与度最高，达到七成以上；第二梯队为消费饮食产品和欣赏影视作品，均有六成以上的居民参与；第三梯队包括参观现代建筑及景区、观看艺术表演、购买书刊杂志等出版物、参观艺术展览、参与群众文化活动、购买特色文创产品六大类，参与度在三四成左右；第四梯队为收藏艺术品，参与度仅为16%，是十大类中最小众的文化消费类别。

1、我国不同区域文化消费参与情况存在较大差异。首先，相较于其他地区，北京地区文化消费参与度最高。在购买书刊杂志等出版物、观看艺术表演、参观艺术展览、参与群众文化活动、收藏艺术品、参观现代建筑及景区、消费饮食产品这七大活动中均占最高比重。其次，在欣赏影视作品方面，西南地区的参与度最高。在购买特色文创产品方面，西北地区的参与度最高。在游览名胜古迹方面，华北地区的参与度最高。

在参观现代建筑及景区、消费饮食产品方面，参与度排名前三的均是北京、西南和华南地区。

2、不同年龄居民对于文化消费活动的参与情况差异大。首先，年龄轴两端居民消费热情高，21-40岁区间的居民热情相对来说较低，消费市场有待加强。收藏艺术品、参观艺术展览的消费主体是50岁以上的人群，且与其他年龄段人群所占比例差异大，优势明显。游览名胜古迹的消费主体是41-50岁人群，其次是31-40岁，20岁以下人群消费比例最小。

欣赏影视作品这一活动明显呈现低龄化，20岁以下群体参与欣赏影视作品活动的占比达到最大，其次是21-30岁，随着年龄增长，人们欣赏影视作品的行为变少，呈现负相关。

3、不同职业居民对于文化消费活动的参与具有不同特点。在十项活动中，企业管理人员在八项活动中占比均为最大，其次是事业单位人员。事业单位人员在参观艺术展览、游览名胜古迹、购买书刊杂志等出版物、观看艺术表演、参与群众文化活动方面均占较大比重。学生在欣赏影视作品、购买书刊杂志等出版物、消费饮食产品方面占比重较大。离退休人员在参观艺术展览、参与群众文化活动、参观现代建筑及景区中占比重较大。

3、北京地区居民文化消费特征分析

四、结论与分析

文化消费已经成为我国调整经济结构、转变经济发展方式的新的重要载体，并为我国中长期扩大消费内需拉动经济增长注入强大动力。文化消费在我国虽然起步比较晚，但一直保持强劲的发展势头，但同发达国家相比，目前我国文化消费仍处于较低水平，文化消费在消费总支出的比重一直很低。通过本次全国性调查，对我国居民文化消费的整体现状以及区域差异有了宏观的把握，从而为我国制定文化消费政策提供参照。

第一，十大文化消费活动的参与度可大致分为四大梯队。第一梯队为游览名胜古迹，参与度最高，达到七成以上；第二梯队为消费饮食产品和欣赏影视作品，均有六成以上的居民参与；第三梯队包括参观现代建筑及景区、观看艺术表演、购买书刊杂志等出版物、参观艺术展览、参与群众文化活动、购买特色文创产品六大类，参与度在三四成左右；第四梯队为收藏艺术品，参与度仅为16%，是十大类中最小众的文化消费类别。

第二，我国不同区域文化消费参与情况存在较大差异。北京地区文化消费参与度最高。在欣赏影视作品方面，西南地区的参与度最高。在购买特色文创产品方面，西北地区的参与度最高。在游览名胜古迹方面，华北地区的参与度最高。在参观现代建筑及景区、消费饮食产品方面，参与度排名前三的均是北京、西南和华南地区。

第三，不同年龄居民对于文化消费活动的参与情况差异大。年龄轴两端居民消费热情高，21-40岁区间的居民热情相对来说较低，消费市场有待加强。收藏艺术品、参观艺术展览的消费主体是50岁以上的人群，且与其他年龄段人群所占比例差异大，优势明显。游览名胜古迹的消费主体是41-50岁人群，其次是31-40岁，20岁以下人群消费比例最小。欣赏影视作品这一活动明显呈现低龄化，20岁以下群体参与欣赏影视作品活动的占比达到最大，其次是21-30岁，随着年龄增长，人们欣赏影视作品的行为变少，呈现负相关。

第四，不同职业居民对于文化消费活动的参与具有不同特点。在十项活动中，企业管理人员在八项活动中占比均为最大，其次是事业单位人员。学生在欣赏影视作品、购买书刊杂志等出版物、消费饮食产品方面占比重较大。离退休人员在参观艺术展览、参与群众文化活动、参观现代建筑及景区中占比重较大。

第五，在文化消费参与度最高的北京地区，在欣赏影视作品、消费饮食产品方面，女性有更大的消费意愿；男性对收藏艺术品意愿更强；在观看艺术表演中，中青年人占较大比重；在消费饮食产品中，41-50岁的居民有更大的偏好；在欣赏影视作品中，学生占最大比重，离退休人员占比重最小；在观看艺术表演与收藏艺术品中，企业管理人员占最大比重，离退休人员占比重较小；收入越高，对文化消费活动的参与热情就越高；收入在3000元以下的居民在各项活动参与情况中参与度都比较低。

五、对策建议

（一）明确我国居民“文化消费四大梯队”现状，巩固消费热点，刺激消费冷门。根据数据分析结果，应针对“文化消费四大梯队”制定不同刺激策略。例如，位列第一、二梯队的游览名胜古迹、消费饮食产品和欣赏影视作品三项活动是消费热点，需要继续巩固这一现状；而参观现代建筑及景区、观看艺术表演、购买书刊杂志等出版物、参观艺术展览、参与群众文化活动、购买特色文创产品这六大类的消费市场有待加强，应向第一二梯队看齐；针对消费冷门――收藏艺术品，应切实有效扩大消费人群，扩展收藏艺术品的消费市场。

高中生消费情况论文篇（5）

1 导论

科学合理地开展资助工作，对家庭经济困难学生的认定是基础。教育部、财政部2007年出台《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，并要求各地根据指导意见制定相应认定办法。5年来，认定工作在各高校实践中已有相对成熟的机制，但效果有待检验。近年来，学者们对资助体系从资助效能、联动资助等各方面都进行了大量的研究，同时也有不少对经济困难学生认定从各个角度研究提出建议，但少有学者分析目前高校家庭经济困难学生认定的效度。目前的研究集中在对困难学生认定依据及准确性的调查研究方面，调研的指标涵盖定性标准、定量标准、目前认定的准确性等，但都限于受访学生“认为该如何”的规范性研究角度，本研究试图从“事务客观事实”的角度进行实证性调查研究。

2 调研总体情况

调查内容：本次调查研究采取问卷调查方式，基于资助体系调研研究中贫困生认定效度的目的，确定了受访者社会人口特征（包括性别、学院、年级等基本特征）、受访者消费情况（包括消费水平、就餐消费水平、学习消费水平等）、资助体系认知度满意度三大块。

抽样设计：按照风笑天《社会学研究方法》①中关于抽样数量要求及研究拥有的经费、人力物力、时间等限制，我们采用95%的置信度、容许抽样误差5%时的样本规模n=400。抽样方法中充分考虑被调查对象的代表性，针对湖北某重点高校各学院、各年级发放问卷。

3 困难学生认定效度的实证研究

调研共发放问卷400份，回收有效问卷374份，问卷有效率93.5%，调研对象涵盖了不同学院、四个年级的学生，其中男生占59.09%，女生占40.91%；文科类学生占26.74%，理工类学生占44.12%，艺术类学生占29.14%；大一占20.32%，大二占25.94%，大三占21.66%，大四占29.95%；特困学生占15.78%，一般困难学生占37.43%，非困难学生占46.79%。

通过社会科学统计软件对高校家庭经济困难学生认定效度进行分析，结果如下：

3.1 受访学生家庭经济基本情况

受访学生家庭经济基本情况，从家庭年总收入、家庭年总支出、家庭成员中存在的特殊情况等方面开展调研。

（1）家庭经济困难特征。在家庭成员是否存在残疾等特殊情况的多选题调查中显示，困难受访学生中家庭成员残疾、体弱多病、单亲、家中有60岁以上老人的比例明显高于非困难学生，56.57%的非困难受访学生不存在家庭成员的特殊情况。

（2）学费住宿费主要来源。在受访者学费住宿费主要来源的多选题调查中显示，特殊困难受访学生学费住宿费的主要来源集中在奖学金（22.03%）、助学金和困难补助（50.85%）、助学贷款（57.63%），一般困难受访学生学费住宿费的主要来源集中在助学金和困难补助（30%）、助学贷款（48.57%），而100%的非困难受访学生学费住宿费来源于家庭支持。

总体来看，是否困难学生与家庭经济困难特征及学费住宿费来源的交叉分析结果显示，特困学生、一般困难学生、非困难学生在家庭情况方面存在显著差异，并且困难学生家庭情况确实比非困难学生要差。

3.2 受访学生消费水平

受访学生消费水平包括月消费总水平、就餐花费、学习、衣着等消费水平，结果显示，特殊困难学生、一般困难学生和非困难学生在消费水平上存在显著差异。

（1）困难学生总体消费水平低于非困难学生。在受访者每月消费水平的调查中显示，特殊困难受访学生的月消费水平全部在800元以下，一般困难受访学生的月消费水平集中在300～800元，非困难学生的月消费水平集中在800元以上。

（2）困难学生食堂就餐日花费低于非困难学生，外出就餐花费少于非困难学生。在受访者每月就餐花费的调查中显示，困难受访学生食堂就餐的日花费低于非困难受访学生，外出就餐月花费少于非困难受访学生，见表1、表2。

表1 家庭困难程度与食堂就餐花费的交叉分析

表2 家庭困难程度与外出就餐花费的交叉分析

（3）困难学生就餐花费比例大于非困难学生。在受访者月就餐费用占生活费比例的调查中显示，困难受访学生就餐花费占生活费的比例比非困难学生高，见表3。

表3 家庭困难程度与就餐费用占生活费比例的交叉分析

此项调查源于经济学中的恩格尔系数，恩格尔系数指由食物支出金额在总支出金额中所占的比重，我们将其运用到个体身上同样具有适应性。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%～59%为温饱，40%～50%为小康，30%～40%为富裕，低于30%为最富裕。94.91%的特殊困难受访学生就餐费用占生活费比例在60%以上，其中59.32%在70%以上；90.71%的一般困难受访学生就餐费用占生活费比例在60%以上，其中50%在70%以上；非困难受访学生则30%～70%不等，调查显示结果与系数有一致性，困难学生认定工作有效。

4 讨论与展望

本文通过问卷调查的方式开展实证研究，给困难学生认定的效度研究提供了新的视角，将困难学生情况与其家庭经济特征、消费水平等相结合进行交叉分析在实证层面论证了当前困难学生认定工作的有效性，肯定了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》出台5年来取得的进展。调查问卷取得的数据可为今后研究提供参考方向和参考数据。此外，本文还引进经济学的“恩格尔系数”进行分析，为困难学生认定有效性评定引进了数学工具。

从调查的实证角度研究高校经济困难研究学生认定效度是资助体系研究新的方向，本文应用恩格尔系数进行了初步探讨，所得到的结论尚欠准确，许多丰富的内涵还没有展开讨论；在此基础上，将资助额度与学生困难程度联系起来思考，困难学生认定工作要和联动资助体系的整体研究， 这也是我们今后努力的一个方向。

注释

① 风笑天.社会学研究方法（第二版）[M].中国人民大学出版社，2005：149.

参考文献

[1] 教财〔2007〕8号.关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见.

高中生消费情况论文篇（6）

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0280-03

一、前言

网球运动是一项具有深厚文化底蕴的体育运动项目，它集高雅、时尚、健康、休闲于一体，以其独特的气质和运动风格深受女性的喜爱。特别是中国女子网球运动员在国际顶级赛事中屡创佳绩，各种高水平赛事移师中国，使女子网球运动迅速升温，一度成为人们最热衷于讨论的话题，在我国掀起了一股网球热潮。尤其是在高校，网球运动以其独特的魅力吸引着越来越多的大学生[1]，伴随着网球人口的不断增加，各种网球消费问题也随之而来，本文通过对广州大学城高校女子网球消费现状进行调查与分析，从中发现广州大学城高校女子网球消费过程中存在的问题和影响因素，并提出相应的建议，以期更好的引导女大学生进行合理的网球消费，推动女子网球运动在高校持续、健康、有序的发展。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

根据课题研究需要，随机抽取了广州大学城校区的八所高校（华南师范大学、中山大学、华南理工大学、广州中医药大学、广州大学、广东外语外贸大学、广东工业大学、广东药学院）进行调查研究，以选修或必修网球的女大学生（本科生）为调查对象，以广州大学城高校女大学生网球消费的现状为研究对象。

（二）研究方法

1、文献资料法

查阅有关高校网球消费以及体育消费等方面的学术论文、报刊杂志等相关文献资料，借鉴前人的研究成果并进行分类整理，作为本研究的理论基础。

2、问卷调查法

根据研究的目的和内容，选取广州大学城校区的八所高校进行调查研究，对选修或必修网球的女大学生（本科生）发放调查问卷表，采用现场发放现场回收的形式，本次调查共发放调查问卷400份，回收396份，回收率为99.0%，其中有效问卷386份，有效率为96.5%。以上数据均符合本次调查的要求。所得有效数据为论文的讨论和分析提供了实证材料。

3、专家访谈法

根据本研究的内容，对论文的框架、研究思路等环节向专家们进行访谈，就女子网球消费的现状、存在的问题等相关内容向广州大学城高校体育院系（部）的领导、网球老师进行了咨询与探讨，听取他们对本课题研究的见解和建议。

4、实地考察法

通过对广州大学城高校网球场地以及周边体育用品销售商店的实地考察，了解网球场地的收费情况、网球器材、网球服装等相关情况作详细的调查。

5、数理统计法

对研究过程中所收集的数据，运用Excel软件进行数据统计整理和分析。

三、结果与分析

（一）消费与网球消费的概念界定

1、消费

消费的广义理解：指人们消耗物质资料和精神产品以满足生产和生活需要的过程，可分为生产消费和生活消费两类；狭义理解：即生活消费，指人们消耗物质和精神产品以满足物质和文化生活需要的过程[2]。

2、网球消费

网球消费是指人们为了满足网球运动方面的需要而消耗的物质资料和劳务统一称为网球消费行为。有一定的经济情况，不仅是人们参与网球运动的前提，也是网球消费市场得以发展，壮大的社会和经济基础[3]。

高中生消费情况论文篇（7）

In habitant tobucco consumption levecanf in fcuence factor．

LU Jian-Yi,LIU Jian-Xun,ZHANG Yue-zhong,The centers for Disease Controland Preven tion in Gong yi,451200,China

【Abstract】Objective Comprehends the Zhengzhou inhabitant tobacco expense condition and the influence factor, So as to provide the scientific basis for developing tobacco controls.Methods The tobacco consumer of 20 different places of six kinds has been selected stochastically in Zhengzhou, Using the unified questionnaire, the interception investigation was carried on by the investigator who received specialized training. The investigation data be record with EPI 3．01 and carried on the statistical analysis with the software of SPSS10．0．Results Individual month of tobacco expense of Cigarette consumer is average 181．77 Yuan, accounts for individual month of income 6．64%，the family average month expense is 267．42 Yuan, accounts for the family month income 3．01%.81% buyer is uses in oneself expending，15．2% is helps the family member or the friend purchases，3．8% is uses in seeing somebody off or other reasons. Expends the low-grade cigarette primarily，a 5 Yuan box most accounts for 41．14%. The tobacco consumption level rises along with the household income increase, meanwhile the tobacco change of price, the age, the years of schooling, the marital status has carried on the analysis to the tobacco consumption level. Discuss The tobacco the harm has known to the health for the people, but Zhengzhou inhabitant tobacco expense condition quite is still serious, develops vigorously controls the smoke health education, the enhancement public place bans opium smoking the management dynamics, promotes the science effective no-smoking method positively, enhances the tobacco price to be helpful to control the tobacco expense and tobacco harm.

【Key words】Tobacco expense; Influence factor

吸烟已经成为严重的公共卫生问题，为了解郑州市居民烟草消费状况及影响因素，为更好地履行WHO《烟草控制框架公约》开展控烟工作提供科学依据，我们于2005年9月对郑州市六类20个不同场所的烟草消费者进行了拦截调查，现将调查结果报告如下。

1 资料与方法

1．1 调查对象 随机选取居民区、商业区杂货店各2个、居民区、商业区私人烟草专卖点各2个、2个国有烟草专卖店、3个大超市、3个大商场、4个娱乐场所等六类20个不同场所的烟草消费者。

1．2 现场调查方法及内容调查内容包括烟草消费者的一般特征、购烟情况等。

1．3 数据录入与统计分析调查数据用EPI 3．01 进行录入，用SPSS10．0统计软件进行统计分析。

2 结果

2．1 烟草消费者基本情况

本次共对1 008名香烟消费者进行了拦截调查，其中男841名，女167名，分别占83．4%、16．6%，平均年龄36．74岁。

2．1．2 烟草消费者购烟原因81%的购烟者是用于自己消费，15．2%是帮助家属或朋友购买，3．8%的是用于送人或其他原因。

2．1．3 消费国产烟与进口香烟情况858吸烟者对消费国产香烟与进口香烟情况进行了明确回答，其中844名吸国产香烟，占98．4%，只有1．6%的消费进口烟，说明当今郑州居民的烟草消费以国产烟为主，其中红旗渠品牌消费量最大。选择国产烟的主要因素是烟草的味道、价格和个人习惯。

2．1．4 不同价格香烟消费情况及价格增长对烟草消费者的影响本次调查显示郑州市居民烟草消费水平以中低档香烟为主，其中5元1盒的最多占到41．14%，其次是10元1盒的消费者占21．33%，而10元以上1盒的仅占2．68%， 见图1。

虽然多数消费者认为香烟价格变化，不会对其最常消费的烟草品牌、烟草消费量产生较大的影响，但是烟草价格上升会使更多的消费者选择其他品牌的香烟或戒烟 见表1。

2．1．5消费场所对个人与家庭烟草消费水平的影响购

烟者个人月烟草消费平均181．77元，占个人月收入的6．64%，家庭平均月消费267．42元，占家庭月收入的3．01%。

不同场所的消费水平存在一定的差别，在六类场所中无论个人或家庭均以大商场的消费水平最高，分别为218．58元、350．68元，烟草公司烟草专卖店消费水平最低，分别为142．41元、215．65元 见表2。

2．1．6 文化程度对烟草消费水平的影响 随着消费者文化程度的提高，无论是个人或家庭的月均烟草消费水平均呈上升趋势，与小学以下文化程度相比，大专以上学历的消费者个人月消费水平增加了41．45%。被调查对象个人月均消费均在家庭月均消费中所占的比重均在60%以上，其中大专以上烟草消费者个人消费占家庭消费的69．69% 见表3。

2．1．7 消费者年龄对烟草消费水平的影响 随着年龄的增长个人烟草消费水平逐渐上升，到40岁年龄组达最高水平，50岁以后逐渐下降；家庭消费水平到50岁年龄组达最高水平，60岁以上的烟草消费者的家庭消费开始下降。个人消费比重以30岁年龄组最高，达到81．14%，60岁以上年龄组最低仅为51．05%。

2．1．8 婚姻状况对烟草消费的影响 在婚、离异/分居的消费者个人消费明显高于丧偶或未婚人员，特别是未婚的消费者个人月消费水平仅占家庭烟草月均消费的53．69%，而离异/分居的消费者个人消费达到82．12%。

2．1．9 家庭收入水平对烟草消费水平的影响 无论是个人和家庭烟草消费月均水平均随着家庭收入的增加而升高，收入>5 000元的家庭个人消费是家庭收入

3 讨论

吸烟是恶性肿瘤、脑卒中、呼吸系统疾病和心血管疾病等多种疾病发病和死亡的重要危险因素，同时也是造成居民疾病负担上升的重要原因。世界卫生组织已将烟草流行作为全球最严重的公共卫生问题列入重点控制领域。加强对烟草消费状况及其影响因素研究对于履行WHO《烟草控制框架公约》、指导公众戒烟有着重要意义。

中国是世界上烟草消费量最大的国家，全球11亿吸烟者有3．5亿在中国，其中青少年烟民达5 000万，中国2000年有近100万人死于烟草所致的疾病，但如果不采取积极有效的措施控制目前的烟草流行趋势，未来50年中国将面临着烟草使用带来的巨大的健康危害[1]。中国目前存在吸烟低龄化的倾向，中国15岁以上人群吸烟率为31．1%。本次调查显示郑州市烟草消费者开支吸烟的平均年龄17．9岁。

本次调查显示郑州市烟草消费者购烟主要用于个人消费，而帮助他人或其他原因购烟的仅占19%，烟草消费者的吸烟率为85．6%，不同购烟场所的吸烟率差异无统计学意义。吸烟对健康有害已为绝大多数消费者认知，但是购烟者的吸烟率居高不下，在购烟者的工作场所或工作场所室内有禁烟规定的比例只有36．2%～40．6%，昭示我们公共场所控烟措施的落实力度有待进一步加强。

烟草消费水平受多种因素的影响，其中家庭收入的影响较为明显，烟草消费随家庭收入的增加而上升。从不同购烟场所的消费水平看，个人消费大商场居第一位，这可能与购买香烟品牌有一定的关系，一般来讲大商场出售低价位的香烟较少。高学历烟草消费水平较高可能与个人的收入、吸烟量和社会地位有关，大专以上每天平均吸烟量为19．7支高于其他人群。30～40岁年龄组的人群个人的消费水平较高，可能与生活压力较大和社会活动较多有关。

大力开展控烟健康教育，加强公共场所禁烟管理力度，积极推广科学有效的戒烟方法、提高烟草价格有助于控制烟草消费、控制烟草危害。

高中生消费情况论文篇（8）

文章编号：1003-4625（2015）06-0001-05 中图分类号：F832.5 文献标识码：A

一、引言

最优消费与资产配置是理论金融和应用金融的一个中心议题。最基本的问题是：一个代表性投资者应该把多少资产配置在股权上？解决这样的问题，首先得描述股票的收益率。Merton假定风险资产的收益率分布的参数已知，但这些已知的参数是由历史数据估计出来。从实践的观点，用历史数据估计的参数来描述现在及未来的变化会产生误差。于是后续有相当多的学者考虑参数估计的合理性以及估计风险。本文将继续研究不完备市场中风险资产的期望收益率不确定的情况下，即期望收益率未知和期望收益率未知且可发生状态转移时，投资者的学习对消费法则及投资组合的影响。

Bawa、Brown和Klein考虑了单周期背景下参数不确定对投资组合选择的影响，并且显示参数不确定情况下的收益率的“预测分布”与把参数当成是已知情况下的分布是不一样的。他们把由于参数的不确定导致的额外风险称之为“估计风险”。Gennotte和Feldman显示证券价格服从扩散过程的连续时间背景下，参数不确定性的影响与离散情况的单周期模型是完全不一样的。

Nicole Branger、Linda Sandris Larsen、Claus Munk研究了在有学习和模糊风险厌恶系数情况下的最优投资。发现学习和模糊风险厌恶系数对最优的证券需求的水平和结构都有影响。Wang和Yi假定风险资产的收益率是随机的，其分布的参数是未知的。利用贝叶斯方法把最优投资及消费问题刻画成马尔可夫决策过程，最后数值解发现如果风险资产期望收益率越高或风险资产收益率的波动越小时，投资者就应该将更多的资产分配到风险资产上，反之就应该将更多的资产分配到无风险资产上。

Honda、Toshiki在参数不确定的情况下，研究发现年轻人应该更多还是更少持有股票，并不单纯取决于投资期限，还取决于如风险厌恶程度和风险资产期望收益率与无风险利率的大小的关系。如果投资者是风险厌恶型，那么当期望收益率是未知且会发生状态转移的情况下的投资会少于期望收益率是已知常数的情况，如果投资者是风险偏好型的，则会增加风险资产的持有。此结论与Brennan是一样的。他们都假定投资者的效用函数为幂效用形式。而Wang采用指数效用函数研究了未知收入增长率对投资者消费及资产配置的影响，并且指出幂效用形式是他下一步研究的目标。于是我们猜测在期望收益率不确定及学习的情况下，投资者投资于风险资产的比例或数量比Merton框架下的比例或数量要多还是少，也就是对冲需求是正的还是负的，也取决于效用函数形式，而不是简单取决于投资者的风险偏好类型。于是我们按照王能的架构，重新研究Honda、Toshiki的问题，通过数值模拟发现，在期望收益率未知且会发生状态转移的情况下，投资者在风险资产上的投资要少于期望收益率是已知常数的情况，这与Brennan和Honda、Toshiki的结论是不一致的。本文同时也发现：（1）对冲需求不是在估计风险最大时达到最大；（2）漂移系数在两种状态之间的转换概率对投资配置变化的影响是不对称的；（3）消费在期望收益率未知且可发生状态转移的时候最平稳。

本文的结构如下：在第2部分，对模型进行设置，并推导出相应的贝尔曼方程；第3部分求解贝尔曼方程的闭解，并对所得闭解进行分析和数值分析；第4部分进一步比较分析三种情况下消费及投资法则的变化；第5部分是本文的结论及下一步的工作。

二、模型设置

这里探讨一个消费和投资组合配置问题。一个永葆青春的消费者初始时刻有w单位的财富，这个消费者可以选择在无风险资产和有风险的金融资产上投资。无风险资产的收益率为a，是个常数，而风险资产的收益率R（t）的变化过程为：

σ是市场收益率的波动率，z是一个标准的布朗运动。在标准的消费一投资模型中，消费者知道风险资产的收益率的过程和描述收益率过程的参数。然而很多经验证据显示，用基于历史数据的收益率估计未来收益率会产生很大的偏差。对风险资产收益率的学习会对消费者的跨期消费和组合配置法则产生显著的影响。而且风险资产收益率μ可能会随着时间发生随机的变化。假定消费者在t时刻把x（t）单位的财富配置在风险资产上，w（t）-x（t）单位的财富投放在无风险资产上。则消费者的金融财富的动态过程为：

其中（2）中的第一项表示的是金融资产的利息减去消费，我们把它定义为储蓄。

消费者关于时间可加可分离的效用函数为

其中p是主观贴现率，γ是绝对风险厌恶系数（CARA），即 。由于CARA效用忽略了财富效应，所以在推导消费一投资需求法则时更容易处理。消费者通过选择消费c和配置到风险资产的财富x来最大化由（3）给出的效用。

我们假定{μ（t）：t≥0}未知且是随机的，所以我们首先描述风险资产预期收益率{μ（t）：t≥0}的动态过程，然后分析消费者的最优化问题。一个简单的能抓住风险资产预期收益率随机性质的方法是，假定收益率{μ（t）：t≥0}随着时间在μ1和μ2之间随机变化，且μ2

其中δ=μ1-μ2是μ的两个可能取值之差。对于一个较短的时间周期（t，t+t），风险资产瞬时收益率的变化为R（t+t）一R（t），预期的改变为μt。则未预期到的改变为R（t+t）-R（t）-μt。未预期到的改变除以 ，并且当t0时，我们可得到一个新的布朗运动OJ：

于是我们可以得到风险资产瞬时收益率的另一个基于新的布朗运动的变化过程：

根据Liptser与Shiryayev的结果，信念的变化过程可以写成：

这样，我们得到风险资产瞬时收益率与信念是完全相关的。

财富的动态过程则由（2）变为：

当风险资产的预期收益率μ是未知的，这个关于原始信息集 的最优化问题不是马尔可夫的。信念更新过程（7）和风险资产瞬时收益率的革新表示过程（6）共同传递了风险资产收益率的原始过程和收益率先验信念的相同信息。我们能够把原始的非马尔可夫最优化问题转化为马尔可夫最优化过程。也就是消费者最大化效用函数（3），受到财富动态过程（8）和信念更新过程（7）的共同约束。重要的是，消费者关于风险资产期望收益率的学习隐含p，是除了财富w之外的另一个状态变量。

消费者的最优化问题有两个状态变量。这时消费者的值函数J（w，p）对应的贝尔曼方程为：

方程中的Jp和Jpp两项抓住的是消费者关于风险资产收益率的信念对值函数的影响。由于信念更新的信息完全由已实现的风险资产收益率所推动，故风险资产的收益率与信念更新过程是完全正相关的，即由方程中的Jpw项所反映，同时Jpw也抓住了由关于信念更新相关的估计风险所导致的对冲需求。

三、模型求解

对于期望收益率μ为已知的情况，这一问题的研究已经非常成熟，如Merton等。这里我们把相应结果以一个命题的形式记录下来，并作为我们分析的基准。

命题1.如果经济参与者知道风险资产期望收益率μ，且λ1=λ2=0，则他的最优消费c*与配置到风险资产的最优财富量x+分别为：

其中

如果风险资产的期望收益率高于无风险资产，则在风险资产上的投资机会会使得有前瞻性的经济参与者增加目前的消费，这从（10）与（12）的第二项可以看出来。如果经济人的耐性比较差，即β比较大，经济人也会增加当前的消费，反之就减少消费。

接下来我们分析一下贝叶斯学习问题，然后使用动态最优化求解决策法则。最后强调学习导致的对冲需求的应用。由于不能观测到风险资产期望收益率μ，经济参与者使用风险资产历史收益率估计风险资产期望收益率是高的概率或可能性。方程（7）给出了信念更新过程。由于未知的期望收益率μ是随机的。考虑一个比较短的时间间隔（t，t+t）。假定风险资产收益率目前是高的，即（μ（t）=μ1），则收益率从μ1到μ2的条件概率是λ1t。变化的幅度 。所以基于条件 的收益率的预期变化为 ，t时刻 的概率是p 。风险资产收益率的无条件预期变化为

上面关于扩散系数和前面关于波动率的分析共同为（7）式的贝叶斯更新法则提供了一个经济学的直观解释。当信念p（t）大于长期概率 ，那么信念p（t）从平均意义上来说被预期向下移动。也就是说信念过程遵循均值反转的性质。使用信念更新法则，我们解决了经济人的决策问题，并且得出如下命题。

命题2.当期望收益率是未知且随机时，经济参与者的消费法则c*和财富配置法则x*分别为：

其中g（μ2）由（12）式给出，

是下面微分方程的解

同时边界条件为：

由于期望收益率是随机的，即使经济人能确切知道t时刻的期望收益率是高的，风险资产的收益率也会以概率 转变成低收益率。所以对任意水平的信念p，学习都会导致预防性储蓄及对冲需求。

本如下的参数假定，无风险利率a=4%，风险资产预期收益率之差δ=8.4%，低收益率μ2=4%，高收益率μ1=12.4%，风险资产波动率σ=20.2%，风险厌恶系数γ=5，贴现率β=0.5。在文章的其他部分，除了特别说明外，我们使用相同的参数值。

从图1可以看到，或者λ1，比较大，或者λ2比较大时，f（p）比较平。当然，从低收益率变到高收益率的转换概率λ2变大时，从平均意义上说，风险资产收益率比较高，因此f（p）比较大。例如，比较（λ1，λ2）=（0，0）与（λ1，λ2）=（0，3%）的情况，从图上可以看到，当λ2=3%时的f（p）大于λ2=0时的f（p）。而且λ1=0时，高收益率的状态是吸收的，在此情况下

在λ1相同的情况下，λ2越大，则消费增加也就越多。在λ2相同的情况下，λ1越大，则消费增加也就越少。

图2表示的对冲需求‘关于信念p和（λ1，λ2）的变化情况。我们可以看到，当λ1的值越大，由估计风险导致的对冲需求 就越小，而入：的值变化虽然也会影响由估计风险导致的对冲需求，但影响明显比λ1的值导致的对冲需求要小得多。而且发现λ1越大，对冲需求的最大值就越在接近p=0.5的地方出现。直觉上我们认为，当风险资产预期收益率越容易转变，则学习导致的对冲需求 就越小。这是因为期望收益率的状态之间越容易发生转移，则历史信息就越不准确，消费者也就不会根据已有信息对目前的决策做大幅度的调整。有趣的是，我们发现对冲需求 部分关于λ1是递减的，但关于λ2的关系是不明确的。当p小于某个值时，对冲需求 关于金融理论与实践入：是递增的，当p大于某个值时，对冲需求 关于λ2是递减的。

图3显示的是对冲需求 随着风险资产收益率的波动率σ是递减的。因为来自一个更少波动的已实现的收益率的变化所包含的信息更丰富.更能反映收益率的变化。因此当收益率的波动率更小时，学习导致的投资变化更明显。

四、进一步分析

接下来通过数值模拟考察期望收益率为已知常数、期望收益率为未知常数和期望收益率为未知的随机变量对消费者投资决策及消费决策的影响。

图4（A）是期望收益率在各种情况下的风险资产配置，其中x代表期望收益率已知且为常数情况下的风险资产配置；xx代表期望收益率未知但为常数情况的风险资产配置；xxx代表期望收益率未知且为随机情况下风险资产配置LAMBDA=0.03，γ=5。图4（B）中LAMBDA=0.03，γ=5，其与4（A）相同。

从图4发现期望收益率已知情况下，在风险资产上的配置都大于期望收益率为其他的情况，这与Brennan和Honda、Toshiki的结论不一致。Honda、Toshiki的研究认为如果投资者是风险厌恶型的，那么当期望收益率是未知且会发生状态转移的情况下的投资会少于期望收益率是已知常数的情况，如果投资者是风险偏好型的，则会增加风险资产的持有。Brennan和Honda、Toshiki选择的效用函数为幂函数，我们选择的是指数函数，因此我们认为期望收益率未知且可发生状态转移情况下的最优组合选择中，投资者应该更多还是更少持有股票与我们选择的效用函数形式有关。当效用函数为幂函数时，投资者应该更多还是更少持有股票与风险厌恶程度有关，而当效用函数为指数函数时，投资者都会更少持有股票等风险资产。

从图5可以看到，期望收益率未知且可发生状态转移的情况下消费最平稳。这与直觉是一致的，当低收益率出现的可能性越大且不会发生状态转移，或期望收益率本身就是很低，那么消费者为了平滑一生的消费，则会减少消费，增加储蓄、投资；当高期望收益率出现的可能性增大，但由于收益率的状态之间可发生转移。因此，尽管目前高收益率状态出现的可能性大，但由于存在转移低收益率状态的可能，投资者的消费会增加，但不如另外两种情况增加得明显。

高中生消费情况论文篇（9）

[DOI]1013939/jcnkizgsc201704096

1引言

在单个家庭水平上，居民的跨期消费决策将影响其在不同时间的经济福利。显然，即期消费越多的家庭，其储蓄较少，进而将来所能进行的消费也会减少。西方的消费理论早在20世纪初期就已经对消费问题进行过研究，而直到20世纪中期，注重跨时期选择的理论开始出现，具有代表性的有莫迪利安尼与弗里德曼的生命周期假说理论和持久收入理论，这与最早凯恩斯及其追随者提出的早期消费理论恰成对照，跨期思想将即期消费扩展到跨期消费。莫迪利安尼的生命周期假说认为消费者是理性的，消费者的收入是以其一生为周期来安排的，人在青年时期收入小于消费，进行借贷；在中年时期消费小于收入，多余部分进行储蓄和还贷；老年时期消费大于收入，用多余储蓄进行消费。个人的这种跨期消费使整个收入在一定条件下达到个人的效用最大化，这比只靠自己收入、既不贷款也不储蓄的那种消费的效用大得多（Modigliani，1986）。弗里德曼的持久收入假说将收入和消费分为持久性和暂时性的，他认为只有持久收入和持久消费之间存在着固定比例的关系，消费支出的变化滞后于收入的变化（Friedman，1956）。根据持久收入假说，消费者只要有了稳定的、长期性的收入，他们的现期消费支出就可以超过其现期收入，家庭消费不仅取决于现在收入，而且还取决于未来的预期收入。更具体地，就必须动用储蓄，他未来的消费将会因此而减少。另一方面，家庭关于当前消费的决策也依赖于他们储蓄所能获得的利息。因而这项决策行为是跨时期的，并且受到消费者的预期以及利率变动的影响。

2消费者预期对跨期消费的影响

在指定的环境之下，消费者对未知世界的经济发展状况，价格波动以及政策原因等方面对消费者的消费，储蓄等行为之下的客观推断判断和推测叫作消费预期。它直接反映了人们对未来经济发展势头的想法，预测着经济变量也体现着消费信心。在目前之下，预期对着经济有着不可预估的作用同时也是影响消费的不可忽略的作用。这其中体现着人们对于市场状况和消费愿望的心理需求。想让社会大众消费，不仅要看客观经济状况同时也要看消费者的心理预期以及对未来收入的评估。

如果消费者对未来预期估计比较理想的情况之下，消费者就十分乐意将自己预期的收入甚至将自己的储蓄存款将之用于消费之中。同样，如果消费者对自己未来的预期收入不乐观持有一种悲观的情绪那么消费者也就不可能将自己的信贷消费以及储蓄用于自己的消费之中相反消费者会将自己的大部分存款以及未来的预期收入会提前有进入银行储蓄的打算。我们研究中国人的消M理念可以得出结论，消费者一般对于消费的情形持有的是保守的观念，所以在对未来收入情况没有一个乐观估计的情况下是不会轻易增加消费的。

另一种情况之下，大众对于社会的投资的增强也会趋使消费者减少消费，不过也是为了以后有更好的消费。对于风险投资是在于消费者对于市场的把控和风险预估的情形之下。之前我们提到过关于消费者在减小现在的消费将之储蓄起来以面对未来更好的消费状况，换言之就是将当前的消费存储起来以应对未来消费的风险，这样会导致这样一种情况就是当前消费能力减小，银行的储蓄变得增强，当然也不会选择相关的风险投资。当然，对于跨期消费的影响还包括大众对于目前经济市场的客观评估。成熟的市场下，拥有较低的不确定性大众对于将来的收入预期也会比较乐观愿意进行预期消费。

3利率变动的影响跨期消费

银行存贷款利率的变动是央行对于调控我国市场经济使用最普遍的手段。在2007年的时候央行就连续6次上调在金融机构之中的存款利率。但是在2008年的时候却连续下调银行存款利率，这种情况在央行的举动之中是很难看见的。“控制通货膨胀、抑制消费”是2007年的时候央行上调利率的主要原因。这是因为当时的利率的情况之下已经是基于2006年的经济状况之下制定的利率政策。到了2007年的时候，原有的银行利率政策已经不适合我国经济的客观情况了。伴随着我国物价水平由较低转为较高状况，只能进行上调以作调整。而2008年的央行四次下调利率则是为了“刺激消费、拉动经济增长”。

央行利率的调整变动对于消费者的消费会有两方面的影响：一种影响是替代效应，也就是说，这种变化影响着消费品之间的供求关系，通过这种复杂的供求关系影响着市场变化；另一种影响叫作“收入效应”，这种影响体现在消费者之间的，通过影响消费者的消费状况来调整供求关系的变化以此调控市场。我们以利率下降为例来说明。利率下降会使居民储蓄收益的降低，这意味着居民为购买当期消费品而不得不减少未来消费品的数量，这就会引起居民减少储蓄和增加当期消费，这就是替代效应。与此同时，利率下降会因储蓄收益的变动使居民未来收入发生变动，从而促使居民减少当期消费和增加储蓄，以确保未来消费水平不降低，这就是收入效应。

当利率提高时，当前的储蓄会有一定量的增加，从而使得未来消费增加。具体来说，当前消费量C1的下降和储蓄等量的增加ΔS1=-ΔC1，导致下期消费量C2增加rΔS1。实际上，未来消费相对于现在消费来说变得“便宜”了，所以家庭将倾向于减少当前消费，而代之以增加未来消费的意愿购买。纯替代效应度量的是，在家庭保留在初始的无差异曲线上的假定下，当利率变动时家庭意愿的C1和C2水平的变化。替代效应的方向是确定的，利率提高，总是导致C1的减少和C2的增加，从而使S1上升。

收入效应度量的是这样一种事实，依赖于家庭最初是净贷方还是净借方，利率的变动使得家庭变得更加富有或者更加贫穷的程度。如果一个家庭最初为净贷方，那么利率提高就会使他变得更加富有，因为在C1不变的情况下，该家庭无疑将能够支付得起更高水平的C2；另外，如果家庭最初为净贷方，那么利率提高无疑会使他变得更为贫穷，因为在C1不变的情况下，该家庭将不再能够支付得起原来的C2水平。

如果收入效应为正，即如果家庭变得更加富有，那么家庭将倾向于提高C1和C2的消费水平；如果收入效应为负，即如果家庭变得更加贫穷，那么家庭将倾向于降低C1和C2的消费水平。因此，负收入效应提高储蓄（因为它降低了C1），而正收入效应降低储蓄（因为它提高了C1）。所以，收入效应倾向于提高借方的储蓄率而降低贷方的储蓄率。最后，对利率提高的总体效应进行总结。替代效应总是倾向于提高储蓄。收入效应倾向于增加净借方的储蓄而降低他的储蓄。因此，利率提高的总效应是，借方家庭肯定会提高储蓄，贷方家庭的储蓄可能增加也可能减少，这取决于替代效应和收入效应哪个占优势。

4结论

有关消费数据可以探知一个结论，消费结构和层次的变化是需要一个过程周期的。人们消费会历经一个满足生活基本所需到逐渐追求商品质量到追求一种商品品质。影响消费的原因有很多种比如说：医疗条件，经济地区差异，以及城镇农村差异经济水平。所以如果只是靠降低利息拉动消费增长远远是不够的。之前的文章已经阐述了对于消费的影响还会受到消费预期等方面的影响。

通俗来讲，只有消费了才能更好地发展生产。没有消费，生产就无法继续；并且消费的结构、水平、规模等又无不影响着生产的结构、水平、规模。消费对于市场经济的刺激是巨大的，市场经济之下更多的是买方市场，消费者对于生产有着巨大的促进作用。只有消费了才能更多地带动生产，所以要鼓励大众消费自己的生活所需以及家庭的生活所需以此来提高人们的生活水平及其质量。

高中生消费情况论文篇（10）

数据挖掘使用一定的算法从实际应用数据中挖掘出未知、有价值的模式或规律等知识，整个过程由数据准备、数据挖掘、模式评估、结果分析和运用知识等步骤组成[1]。随着信息化技术发展，校园一卡通系统中使用过程中产生了大量数据，但系统缺少相应的分析工具，无法从海量数据中获取有用的知识。因此，使用数据挖掘技术对数据进行分析，可以了解学生消费情况和消费行为，了解学生之间消费的差异性，为学校制定各种奖励政策提供依据。

1 目标与设计方案

1.1 设计目标

文章以山东某高校2014年4月校园一卡通消费数据为基础，利用SAS软件，采用聚类分析，对学生消费情况进行分析。

文章目标为通过对消费数据的聚类分析，学习学生的月消费金额、消费次数，掌握学生消费规律，了解学生之间消费的共性和差异性，总结学生的高、中、低消费情况，为学校制定各类政策提供依据。

1.2 k均值算法

根据给定的n个对象或者元组的数据集，构建k个划分聚类的方法。每个划分即为一个聚簇。该方法将数据划分为k个组，每个组至少包括一个对象，每个对象必须属于且只属于一个组[2]。

k均值算法[2]如下：

（1）将所有对象随机分配到 k个非空的簇中。

（2）计算每个簇的平均值，并用该平均值代表相应的值。

（3）根据每个对象与各个簇中心的距离，分配给最近的簇。

（4）转到2，重新计算每个簇的平均值。

这个过程不断重复直到满足某个准则函数或者终止条件。终止条件可以是以下任何一个：没有（或者最小数目）数据点被重新分配给不同的聚类；没有（或者最小数目）聚类中心再发生变化；误差平方和（SSE）局部最小。

1.3 方案设计

文章设计方案分为数据处理、数据挖掘、结果分析三部分。其中数据处理包括数据获取、数据探索、数据填缺。

2 数据处理

数据获取：

原始数据来自于校园一卡通2014年4月份数据。定义10：30之前为早餐时间，10：30-14：30为午餐时间，14：30以后为晚餐时间，在以上时间段内的消费行为视为1次消费，文章共获取35196条数据。数据属性包括：姓名、性别、学生所在院系、月消费总额、月消费次数、月消费平均额度、早餐消费总额、早餐消费次数、早餐平均消费额、午餐消费总额、午餐消费次数、午餐平均消费额、晚餐消费总额、晚餐消费次数、晚餐平均消费额，如表1所示。

3 数据探索

文章中用于聚类分析的消费属性包括：月消费总额、月消费次数、月消费平均额度、早餐消费总额、早餐消费次数、早餐平均消费额、午餐消费总额、午餐消费次数、午餐平均消费额、晚餐消费总额、晚餐消费次数、晚餐平均消费额，以上属性均属于连续变量。数据探索包括变量压缩、数据标准化。变量压缩是通过主成分分析法解决变量的共线性问题，数据标准化将花费等属性进行标准化，从而保证聚类过程的准确性。

3.1 变量压缩

变量压缩是通过主成分分析法解决变量的共线性问题，变量压缩结果如图1所示。

经过分析后，系统最终将变量分为5类，在每组中，我们使用1-R？鄢？鄢2Ration属性最小的值所对应的变量，所以最终决定使用午餐消费次数、午餐平均消费额、晚餐消费总额、早餐平均消费额、午餐平均消费额变量作为聚类属性。

3.2 数据标准化

数据标准化是解决变量之间不同单位、不同变异程度的问题，在文章中午餐消费次数单位为次数，午餐平均消费额、晚餐消费总额、早餐平均消费额、午餐平均消费额单位为元，所以在SAS软件中采用极差方法对午餐消费次数、午餐平均消费额、晚餐消费总额、早餐平均消费额、午餐平均消费额进行标准化。

4 聚类

采用SAS中两步聚类过程，首先采用快速聚类将数据聚类成50类，然后对50类进行聚类分析。根据业务分析，最终确定取聚类个数为5类。

5 结果分析

聚类结果后共将分为5类，图2为聚类后的各项数据指标，包括各个聚类的人数、均值花费、最大花费、最小花费等。从聚类中分析，人员主要集中在两类中，可以看到以下结论：

第一类聚类包括18650人，早餐、午餐、晚餐平均消费16、22、22次，平均消费5-6元。此聚类中人数占总人数的53%，消费情况适中，此类人员多在校内就餐，因此食堂在日常运营中保持目前的操作情况即可，另外可以推出5-6元套餐用来提高销售额；

第二类聚类包括512人，早餐、午餐、晚餐平均消费19、15、11次，平均消费7-8元。由于此类人员午餐晚餐消费次数较低，但平均消费额度较高，因此可以判断此类人员多数在校外就餐，因此食堂在日常运营中可以推出7-8元的套餐，提高食物质量，以吸引这部分学生；

第三类聚类包括16029人，早餐、午餐、晚餐平均消费7、10、7次，平均消费6-7元。此聚类中人员占45.5%，由于此类人员午餐晚餐消费次数较低，但平均消费额度较高，因此可以判断此类人员多数在校外就餐，因此食堂在日常运营中可以推出6-7元的套餐，提高食物质量，以吸引这部分学生；

第二、三类人员多在校外就餐，但第三类人数占有率较高，因此应针对这部分学生制定相关策略，提高校园内就餐率。

通过聚类发现学生的平均消费额度在5-7元之间，消费低于此额度的学生可视为低消费人员，学校可以针对此情况制定补助政策。

6 结束语

通过对学生的月消费信息进行聚类分析，我们可以了解学生的消费习惯、消费行为以及学生之间的消费差异，商户可以针对学生的消费额度制定相应的消费策略，为学校制定各种政策提供相应依据。

参考文献

[1]张佳.数据挖掘技术在校园一卡通系统中的应用研究[D].苏州大学，2013.

[2]黄雯.数据挖掘算法及其应用研究[D].南京邮电大学，2013.

[3]欧阳烽.基于SAS的Web使用日志用户聚类分析[J].电脑知识与技术，2013.

[4]王哲.数据挖掘技术在高校图书馆个性化服务中的应用研究[D].重庆大学，2012.

[5]乌文波.应用Apriori关联规则算法的数据挖掘技术挖掘电子商务潜在客户[D].浙江工业大学，2012.

作者简介：仲晓芳（1984-），女，山东省济南市，山东女子学院，助教，硕士研究生，数据挖掘研究与应用。

张义（1983-），女，山东省淄博市，山东理工大学，在校研究生，数据管理与数据安全。

高中生消费情况论文篇（11）

中图分类号：F063.2；F062.5 文献标识码：A 文章编号：1003-3890（2016）05-0062-05

一、引言

改革开放几十年来，中国经济得到了较快发展，然而，2008年全球金融危机以来，中国经济增长速度在波折中持续放缓，各项研究都表明，当前中国经济增长速度正在向中高速转变，在这样的背景下，中国政府从经济发展和经济增长的阶段特征对中国经济做出了新常态的新判断[1]。经济新常态表明在新的历史阶段，中国必须有效地处理市场的新变化，寻求经济增长的新动力，实现产业结构的加速升级，不断提高社会创新能力，提高社会生产效率[2-3]。人口劳动力、资本、劳动力生产率是推动经济增长的三个主导因素，在经济增长的不同阶段，三个要素对经济增长的影响也是不同的，在经济新常态发展阶段，中国经济将不断实现从要素驱动向创新驱动的转变，要素禀赋结构将发生很大的变化[1，4]。随着中国人口老龄化程度的不断加深，传统意义上的人口红利在中国正在渐渐消失，因此，在未来要将中国经济增长稳定在“新常态”下，必须不断提高中国劳动力生产效率，不断发展高精端科学技术，提高社会人力资本存量，实现社会创新能力的稳步增长[4]。众多学者的研究表明，教育是形成人力资本的根本途径，教育和培训是提高劳动者的效率或质量的最有效方法[5-6]。新经济增长理论指出，技术进步来自于科研活动，而教育水平和科研活动具有密切的联系，因此政府可以融资教育来提高研究和开发能力的产出水平，然后加速科技进步，从而通过提高人力资本来提高经济的长期增长。在中国经济发展方式转变的新背景下，教育消费作为一种消费和投资活动，不但可以直接促进消费，扩大内需，给经济注入新鲜血液，还能从根本上解决人力资本和社会创新能力方面的关键问题，但是长期以来中国教育消费在各区域、省市之间表现出很大的差异性，教育资源分布不均，同时这种教育消费的不均衡也在一定程度上助推了地区经济发展的差距。本文希望通过对我国教育消费相关指标的统计和分析，综合考量中国各省市、区教育消费的基本情况，从而为提高中国教育消费合理化建设决策的科学性和准确性提供一定的政策参考。因此，建立教育消费综合评价指标，可以有效地指导和促进中国教育消费合理化建设，尤其为各地区制定教育发展规划和社会经济发展提供科学量化的依据，对推动新常态时期国家教育和经济的良性互动提供一定的理论支撑。

二、理论探讨及指标构建

（一）教育消费水平综合评价研究现状

关于教育消费的含义，陶美重 等（2007）认为教育消费是现代社会增进社会文明、培养人才所必须的特殊消费活动，它包括家庭私人用于教育方面的消费和政府教育消费投资支出等方面[8]。国内一些学者从教育消费合理化本身及合理化实现目标的途径方面对教育消费合理化进行了一定研究，他们指出衡量教育消费合理化的标准就是看它是否实现了社会总系统的“幸福”最大化，他们进一步将教育消费分为生产性教育消费和消费型教育消费[7]。其中生产性教育消费又称劳动技术教育消费，是教育消费者掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育，同时根据其具体内容把生产性教育消费分为应用型教育消费和研究型教育消费；而消费型教育消费包括德育教育消费、体育教育消费、智育教育消费、美育教育消费，它们是为了满足教育消费者生活质量提高的需要。因此实现教育消费的合理化就是实现生产性教育消费合理化和应用型教育消费合理化，这与马克思和恩格斯《资本论》中所指出的实现人的全面发展也不谋而合。其他国内学者在研究教育消费的相关问题时，大多数是从研究教育消费的不合理和存在问题等方面入手。王焕培（2009）指出教育消费作为社会的一种重要的发展和投资性消费，教育消费是否和谐、合理，直接关系到社会的和谐，同时从中国教育行政、学校和学生与家长等方面指出了我国教育消费存在不和谐问题[9]。刘维奇 等（2006）将教育消费作为一种特殊的消费品，基于收入分配的视角，对我国教育消费结构失衡进行了研究[10]。刘焱 等（2013）通过对中国3-6岁儿童学前家庭教育消费方面支出的研究，指出中国儿童学前教育消费在保教费和捐资助学费方面存在很大的差异，同时分析了影响中国儿童学前教育消费差异的各种因素[11]。杨天平 等（2014）对高中家庭选择性教育消费进行了相关研究，他们通过对浙江省四所高中的调查，指出了高中家庭选择性教育消费中存在的问题，并为政府和学校在促进教育消费和教育资源配置方面提出了一定的政策建议[12]。通过以上分析，可以看出中国对于教育消费合理化的相关研究还比较少，因此笔者希望通过构建中国教育消费水平综合评价体系，了解中国各地区、省市教育消费水平的基本情况，并分析各地区教育消费存在的不合理问题，从而为推动中国教育消费合理化建设提供一定的理论探索。

（二）指标构建原则

1. 全面性。应该从教育消费的合理化内涵来构建教育消费水平综合评价体系，教育消费综合评价体系应是测量中国各省市、区教育消费合理化程度和发展情况，反映中国各地区教育消费合理程度的科学手段，应该包括教育消费的全部或主要要素，因此构建教育消费水平综合评价体系应该从以教育消费合理化内涵入手，以教育消费主要要素为基础，全面反映我国各地区教育消费合理化的现状水平。

2. 系统性。中国省份众多，且地区间经济禀赋具有显著的差异，是一个极其复杂的大系统。与此同时，很多研究表明中国教育消费表现出城乡消费差异、区域消费差异和教育资源分布不均等特点[13-15]。但是同时，在这个大系统下，各省、市、自治区教育消费既有一定相似性，又有很大的差异，即使在同一省区，教育资源状况、教育结构也都有很大不同，因此这就要求选取的教育消费综合评价指标覆盖面要宽，具有很强的代表性，能够较全面地反映我国各省市、区教育消费合理化的整体情况。

3. 层次性。层次性是指教育消费水平综合评价指标结构自身的多重性，即一个指标由若干个其他指标所决定而构成树形结构。

4. 科学性和可操作性。科学性和可操作性要求教育消费水平综合评价指标选取时应该能够客观、正确地反映教育消费的实际情况，同时教育消费综合评价指标体系设计要简明扼要、含义明确和科学合理，要充分考虑获取教育消费相关数据资料的可能性，并且可以对设计的相关指标进行有效统计和测量。

三、指标构建及实证分析

（一）指标构建

基于以上分析，笔者参考国内外的相关研究，考虑到中国教育消费的现实情况以及指标值的可获取性，建立了以下能够比较科学全面地反映中国教育消费水平的综合评价体系（如表1），将相关教育消费水平综合评价分为以下三个层次。

第一层次（G1）教育消费的目标层，在教育消费评价体系中最终目标为教育消费合理化。

第二层次（G2）一级指标层，一级指标层用来说明和解释目标层，一级指标层有六项分别为：教育经费、高等教育、师资资源、继续教育、居民文教娱乐支出和全社会文教体育娱乐投资。

第三层次（G3）二级指标，是教育消费水平综合评价指标的基础层，由单个评价指标组成，详细情况见表1。

（二）实证分析

通过以上的指标体系，本文以2011年为例对中国教育消费水平综合评价进行分析，本文利用Stata12软件采用因子分析法，因子分析（Factor Analysis）的基本原理是将一定具有相关关系的多个变量综合起来，从而用几个少数变量来代表一个错综复杂的关系变量的一种统计分析方法。本文所有指标数据均来自于《中国统计年鉴2012》及各省市的《教育年鉴》和统计年鉴，因此相关教育消费数据具有较高的权威性、实用性、可信度。

1. 因子分析与公因子解释。本文首先对教育消费水平的相关评价指标进行了标准化处理，然后进行相关的因子分析，经过相关分析，本文选取了如表2所示的四个特征值大于1的公因子，其中各个公因子的方差贡献率分别为25.06%、19.12%、17.39%、14.84%，它们的累计方差贡献率为76.41%，即能够反映教育消费水平相关信息的76.41%，我们将这四个公因子作为评价我国各省市教育消费水平情况的综合变量。

2. 因子载荷矩阵。本文接下来采用最大方差正交旋转法来对因子结构进行旋转，其结果如表3所示。

由表3可以看出：公因子1主要解释了V2教育经费社会捐助占教育经费比例，V3每十万人中高等教育在校人数，V8职业高中师生比，V12每万人中在职人员攻读博士学位在校生数，V13每万人中在职人员攻读硕士学位在校生数，V14每万人中在职人员攻读博士、硕士学位在校生数，V15城镇居民人均文教娱乐支出，V16农村居民人均文教娱乐支出等变量；公因子2主要解释了V4每百万人中高等学校数目，V7高中师生比，V9中专师生比，V10普通高校本科师生比，V11专科师生比等变量；公因子3主要解释了V1教育经费占GDP比例，V17全社会文化体育娱乐固定投资占GDP比例，V18全社会教育投资占GDP比例等三个变量；公因子4主要解释了V5小学师生比，V6初中师生比，V8职业高中师生比，V9中专师生比等四个变量。可以看出公因子1主要反映了教育消费的高等教育消费和文教娱乐消费情况，公因子2主要反映了高中教育消费情况，公因子3主要反映了全社会教育消费投资情况，公因子4反映了中小初中等基础教育的师资情况。

3. 中国31个省市教育消费水平情况综合得分。经过以上对各教育消费指标的因子分析后，笔者通过回归法计算出各个因子的得分情况，并以各个因子在方差贡献率占总因子方差贡献率的比率为权重进行加权求和，从而得出各个省市的教育消费水平的综合得分f（其中f1、f2、f3、f4分别为公因子1、2、3和4的得分）。即式（1）：

f=25.06%*f1+19.12%*f2+17.39%*f3+14.84%*f4（1）

通过以上处理，我国31个省市的教育消费综合得分情况如表4所示：

由表4看出：

（1）北京、天津、江苏、上海。北京作为我国经济、文化和政治中心，其教育消费水平综合得分排序在我国31个省市中排名第一，北京教育资源丰富，截至2014年北京共有211院校24所（其中985院校8所），改革开放以来，北京市为中国现代化建设培养了一大批科学技术人才，为我国经济增长做出了巨大贡献。东部沿海城市天津、江苏、上海的教育消费综合排名分别为第四名、第五名和第六名。

（2）西北省份陕西省、。陕西省作为西部的文化中心，其教育消费水平一直处于西部地区的领先地位，从表4看出陕西省教育消费水平综合得分在全国处于第二位。随着中国建设丝绸之路经济带战略的提出，陕西省将会在未来对带动西部经济发展起着更加重要的作用，同时在经济新常态的背景下，如何保持经济稳步增长也成为陕西省今后工作的重中之重，近年来一些学者对陕西省的教育消费进行了相关研究，发现虽然其经济增长显著地促进了教育消费，但是陕西省的教育消费对经济增长的带动作用不是很理想，西北大学师萍教授（2007）[16]指出，改革开放以后陕西省几次教育规模扩张都是被动的发展，陕西省更多的是承载了国家教育人才基地培养的功能，因此，今后陕西省应该更加注重如何实现教育消费和经济增长的良性循环，拓展人才培养机制，从而实现经济的持续增长。虽然处于我国的大西北，受到历史、自然等各方面的限制，其经济发展状况在全国处于较低水平，但是作为我国少数民族自治区，一直受到了国家战略的高度关注，国家不断加大对地区的教育资源投资，据统计2011年自治区教育经费为82.610 2亿元，同年其GDP为605.83亿元，教育经费占GDP比例为13.636%，而同期全国教育经费23 869.293 6亿元，GDP为484 123.5亿元，教育经费占GDP比重为4.9304%，的教育经费占GDP比例远高于全国的平均水平，再加上地区地广人稀，因此其教育在近几十年得到了快速发展，因此在上述教育消费水平评价中排名第三。但是从表4看出，地区反映高等教育消费的公因子f1的得分为负值，因此地区高等教育还需进一步提高，地区的高等院校中211院校几乎没有，因此在新常态背景下，应该着力加强高等教育建设，同时大力引进外地人才，为实现经济新常态背景下崛起奠定坚实的人才基础。

（3）黑龙江、广西、新疆、内蒙古、河北、贵州、河南等七省，黑龙江、广西、新疆、内蒙古、河北、贵州等六省由于经济发展等原因教育消费水平综合排名在中国31省份中分别排在第25名、第26名、第27名、第28名、第29名和第30名，虽然排名靠后，但是这几个省份潜力巨大，既有东北老工业基地的黑龙江，也有津京冀战略区的河北。同时由表4看出上述省份中反映教育投资的公因子f3和反映中小学等基础教育的f4都为负数，因此在新常态背景下应该努力制定相关教育政策，拓展这些省份的教育投资渠道，同时加强基础教育投资，尤其是信息化教育建设。河南省经济实力在全国处于中等地位，但是本文研究发现其教育消费水平处于全国倒数第一，这与其经济状况很不符合，究其原因，河南省人口众多，但是同时其教育资源有限，因此河南省也出现了升学难的现象，教育消费竞争压力较大，因此应该继续加强其教育基础设施建设，优化教育资源。

（4）山东、湖北等其他省份，教育消费水平排在全国中等水平，因此这些省份的教育发展潜力巨大，在今后应该继续探索和研究其相关政策法规，努力提升教育的投入产出，同时注重教育消费的公平，优化各类教育发展环境，逐步实现教育消费的合理化

四、研究结论

制定教育消费水平评价体系对中国各省市、区域了解自身教育发展实际情况和自身地位具有重要的现实意义。本文构建了包含18个教育消费相关指标的中国教育消费水平综合评价体系，同时通过因子分析提取了4个公因子，这4个公因子的方差总贡献率达到76.41%，表明这4个公因子能够反映中国教育消费水平的大部分情况，这4个因子当中公因子1的方差贡献率占据了最大的比例，说明高等教育对各地区教育发展的重要性，高等教育中的研究性教育更是高等人才培养，促进人力资本增加的关键。但同时看到像黑龙江和广西这样的一些省份，基础教育消费体系还不够完善，应进一步出台相关政策来促进这些省份教育消费的合理化，从而实现教育消费和社会发展的良性互动。

真正的教育是实现人的全面发展，因此更加合理化的教育消费水平评价体系应该从德、智、体、美、劳等方面全面考量，但是由于关于这些方面的教育消费相关测量指标很难获得，因此本文对这方面考察的还不是很全面，将会在以后的研究中做更进一步的探讨。

参考文献：

[1]任宝平，宋文月.新常态下中国经济增长潜力发开的制约因素[J].学术月刊，2015（2）：15-22.

[2]李建民.中国的人口新常态和经济新常态[J].人口研究，2015（1）：3-13.

[3]余斌，吴振宇.中国经济新常态和宏观调控政策取向[J].改革，2014（11）：17-25.

[4]齐建国，王红，彭绪庶，等.中国经济新常态内涵和形成机制[J].经济纵横，2015（3）：7-17.

[5]袁伦渠，涂其松.教育投资与经济增长[J].中国人力资源开发，2003（3）：8-11.

[6]马骁，涂浪.我国高等教育投资社会收益率测算[J].财经科学，2001（4）：94-98.

[7]刘湖.我国教育消费合理化问题研究[J].消费经济，2011（8）：88-91.

[8]陶美重.论教育消费的本质[J].教育与经济，2007（4）：17.

[9]王焕培.论我国教育消费存在的问题及对策[J].消费经济，2008（6）：73-75.

[10]刘维奇，靳共元.我国教育消费结构失衡研究：收入分配视角的考察[J].工业技术经济，2006（7）：114-116.

[11]刘焱，宋妍萍.我国城市3-6岁儿童家庭学前教育消费支出水平调查[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，2013（1）：155-160.

[12]杨天平，汪玉霞.普通高中学生家庭选择性教育消费研究――基于浙江省金华市四所高中的调查[J].教育与经济，2014（1）：10-21.

[13]尹向东.消费差异与中、西部消费发展战略[J].消费经济，2000（2）：25-27.