平面构成论文大全11篇

平面构成论文篇（1）

平面构成在发型设计中的运用主要通过点、线、面三方面来表现。首先，点的运用。点的排列方式直接影响发型轮廓形状的变化，是发型设计的重要因素。在发型设计中点的大小和位置的变化会给人不同的视觉效果，时尚发型经常采用方向不一致的点元素来设计，使人感觉变化的艺术效果，增强视觉美感。在舞台发型设计中运用点的大小不同或相似点的反复出现等排列形式，进而产生了节奏美和渐变感；其次，线的应用。线一般分为直线和曲线。在发型设计中，直线往往给人一种力量的美感，简单明了，直率果断。例如电视剧《潜行狙击》中“周望晴”的人物形象设计就运用了直线型的发型修剪方式，来体现居中女警的干练、果断的性格。曲线中的自由曲线在发型设计中运用的比较多，流露出作品优雅、柔美、奔放的情怀。此外，还可以通过发型线条的粗细变化，来表现造型的刚劲与柔弱；最后，面的运用。在发型设计时，造型师通常运用吹发、剪发、烫发、盘发等方法进行设计，这些方法会形成直线面和曲线面。直线面的发型给人以坚定、直接、果断的心理感觉。曲线面具有优雅、迷人，温暖中带有柔软的特性。例如电影《金陵十三钗》中“玉墨”的人物形象设计，该造型在发型设计上就运用了曲线面的手推波纹发式，来体现角色的柔美、迷人。

（二）立体构成的运用

立体构成主要是把点、线、面、体进行组合，构成新的立体形态，它是由二维平面形态进入三维立体空间的构成表现，与平面构成既有共性又相区别。一个完整的发式造型是由前面、后面、左面、右面、顶面五个面组成的三维立体造型，运用立体空间的构成方法，结合发型的结构和轮廓变化，形成风格各异的发式造型。例如电视剧《武则天秘史》中武则天的发式设计，设计师结合立体构成空间性、轮廓不确定性、动态的稳定性的特点，完成了半翻髻发式的设计。再加上发饰的点缀，形成了空间层次分明，富有节奏感的发式造型。

二、构成在化妆设计中的运用

（一）平面构成的运用

在化妆设计上采用点、线、面等元素来完成创作是近年来的趋势，尤其是线的运用更为广泛。首先，是线粗细变化的运用。由于线具有宽度这一性质，使得它在造型中更加丰富多彩。例如在眼部塑造时，就可以通过线条的粗细变化来完成眼线的塑造，从而表达特定的化妆情绪。纤细的眼线给人以含蓄、干练的感觉，较粗的眼线则给人奔放、妖艳的感觉；其次，是线浓淡变化的运用。深浅不同的线具有不同的感情性。例如在角色化妆中，用较浅且具有变化的线来创作女性化的妆面，给人含蓄、谦虚的感觉。用较实且棱角分明的线来体现男性的阳刚之美。当各式各样的线条与艳丽缤纷的色彩搭配在一起时，会使妆容更具时尚感、性格感。

（二）色彩构成的运用

色彩是形象设计的重要元素之一，它与平面构成及立体构成共同作用于人物形象设计的创作，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。不同波长的色彩通过视觉器官，传入大脑后，经过思维，使人在生理上和心理上产生一系列的色彩心理反应。色彩学家和心理学家发现色彩能左右人的情绪，体现人的性格。在形象设计中，艺术家通常运用色彩来体现人物的性格和情感。例如电视剧《红楼梦》中“林黛玉”的化妆设计，就运用了冷灰色调的眼影色彩，来体现林黛玉“喜散不喜聚”、“喜静不喜动”的性格特点。

（三）立体构成的运用

立体构成主要在塑形化妆中运用的较多。塑形化妆是指用肤蜡、棉花、硅胶等塑形零件进行雕塑化妆造型。在造型时，要结合脸部骨骼结构运用立体构成中的半立体构成和块材构成的创作法则进行设计，如堆砌、拼接等方法。

三、构成在服装设计中的运用

服装设计是科学技术和艺术的结合体，是形象设计的一部分。由于它占人体的比例较大，因此服装设计对整体形象的把握及其重要。“构成设计是人物形象服装设计的基础。服装的平面图案设计、色彩的搭配、立体结构的把握，都在人物形象服装设计中扮演着重要的角色。

（一）平面构成的运用

作品的形态构图是通过形的分割或配置来完成，图形的分割构成运用最多的是线。在服装设计中，无论是结构线、装饰线的设计，还是轮廓线的设计都运用了线的元素。服装结构线的设计主要在省道、开刀线、褶等部位。一般运用重复构成、渐变构成、放射构成等构成形式，来表现服装造型疏密、虚实、变化的艺术美感。例如百褶裙造型，就运用了平面构成中线条的重复与放射来表现它的款式特点。

（二）色彩构成的运用

人物形象中的服装除了款式以外，色彩是最为鲜明和显眼的部分。现代服装色彩的构成，更多地考虑色彩艺术与服装材质、款式地结合。而人物形象设计中的服装设计更注重色彩构成中的色彩个性与人体肤色、人物性格、故事节的融合，传达人物的某种思想、情绪。例如影片《两个人的芭蕾》中的人物形象设计，倪萍饰演的德贵家的服装基本采用带格的冷灰色调，来体现这一家人所处的时代。而女儿所有的服饰都是红色调。运用这样的色彩主要表现人物追求芭蕾梦激情。通过这样的服装色彩构成，推动影片的情绪。

（三）立体构成的运用

立体构成中的半立体构成、线材构成、面材构成、块材构成都会被运用在服装设计中。半立体构成主要在服装表面的肌理制作中使用，如缉缝、抽褶、雕绣、镂空、植加其他材料装饰等方法，都会给服装带来独特的立体感觉。线立体构成和面立体构成都是利用材料，以重复、渐变、扭转、面层和面群排列构成形式，使服装立体造型具有虚实变化的空间层次。如文艺复兴时期的拉夫领造型。块材构成主要是突出服装体积感的表现，如堆砌、拼接等方法。

四、构成对人物造型的影响

充分掌握构成设计的规律，通过构成在发型设计、化妆设计以及服装设计中的合理运用，塑造更贴切的人物形象。随着社会的发展，构成在人物形象中的应用也有了越来越多的变化。构成在人物造型中的运用，具有很强的表现力，对构成设计的深入学习，利于把握人物形象的创作方式，使构成在人物形象设计中发挥出更好的作用。

平面构成论文篇（2）

平面构成元素为点、线、面，并且点、线、面具有不同特征以及表现形式。平面构成元素指一切平面空间和平面形态，在平面空间完成的造型艺术设计。在人们的日常生活中，到处都含有平面构成元素。在平面构成中，点是最基本的构成元素，也是最小单位。在一个平面中，只要有足够小的单位都可以看作是点。在平面构成中，点可以通过画面组合进行排列，给人不同的联想和视觉感受。而线可以明确其具体位置和方向，具有一定的宽度和形态。在平面构成中，面具有位置、面积和形状，可以在二维空间里通过构成的组织方式产生立体效果。总之，点、线、面三者在平面设计中可以相互转化的。

二、平面构成元素在环艺设计中的表现

1、点在环艺设计中的表现

环境艺术设计中都可以体现出“点”的形态。根据点的构成原理可以运用不同大小、疏密的点进行排列，给人的视觉留下一种由点移动而产生线的感觉。比如：在上海地铁吊顶设计中，在格栅形式的吊顶之间放行的发光正方体不规则的分布，可以将每个小格子看成“点”形态。在景观设计中，将植物大小、数量进行组合的，构成了“点”的形态。再如在室内设计中，可以将沙发上的靠垫、茶几上的茶杯都可以看作点的集合体。另外，还可以将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉。充分将平面构成的点构成元素应用到环境艺术设计当中。

2、线在环艺设计中的表现

线在环境艺术设计中最为广泛，线可以起到引导视线的作用。一般常见的有实线，是实体形态形成的，比如家具、门窗、主梁等。虚线是实体中的空间县，就是实体之间的缝隙，比如墙角线、窗户线等。比如上海公园的地面铺装的设计采用了乱世镶嵌的方式，构成向心的环形线，具有一种韵律感。在室内设计中，线的应用就更加广发了。有相对长度和方向的道路、长廊、围墙、溪流等视为线。地板铺设的线型都是采用线条来组合和表现的，与空间中的点、面形式作对比。而几何曲线具有对称和秩序的，规整的美，经常会被使用在以娱乐的悠闲景观之中。

3、面在环艺设计中的应用

面在环境艺术设计中有两个作用，一是作为体的表面表现体的形态，二是作为片状形态独立出现。屋面、墙面、地面都是限定空间的主要因素，但是其依附在建筑体的表面存在。室内环境中的湖面都是以片状独立存在的。面的形状、大小、封闭方式直接影响到其限定空间的特性。在景观园林设计、空间设计中都运用了平面，充分表达出其功能要求、材料使用、艺术风格以及装饰造价等各种因素中的应用。在进行空间平面布局的时候起着关键性指导作用，从平面构成的角度分析空间的序列设计，因此发现其空间组织合理有序的内在规律性，同时也可以从宏观角度上将平面进行合理规划，充分体现出优美的空间与丰富的空间功能。

三、平面构成元素的应用

平面构成元素的点线面法则在环境艺术设计过程中起着关键性指导作用。对于初步涉及环境艺术设计展业的学生来说，应该加强其对平面构成元素的重视。平面构成在平面设计中的应用非常广泛，其海报的设计、书籍装帧、版式设计等等应用的非常广泛。在平面设计过程中，都是综合引用平面构成的几大形式法则，巧妙的对版式进行设计，理性而又巧妙的控制平衡、节奏以及对比等方面的结合与应用，从而形成更加完美、多样化的作品。为了不断适应环境艺术设计的变化与发展，充分发挥平面构成元素的应用，使平面构成在环境艺术当中体现的淋漓尽致。点线面是设计中最基本的因素，每种因素都具有其特征。在实际的应用过程中，其应该穿插上使用各种构成元素，相互结合，相辅相成。只有巧妙的排列与运用，才能谱写出优美的文章。在设计的过程中，设计师要遵守设计形式美的基本法则，将平面构成的基本原理巧妙的运用在室内的空间设计你中，使平面构成元素的点线面在环境艺术设计中得到和谐、统一的效果，从而才能使各个经过精心设计的平面能够更好的融合在一个统一的室内空间中，使人从每个角度看上去都是一种视觉上的享受。

平面构成论文篇（3）

中图分类号：D820　文献标识码：A　文章编号：1007-1369(2008)1-0014-10

经过近30年的改革开放，中国的国力显著提升，在国际体系中崛起已成为不争的事实。但对中国崛起的方式、崛起中的中国的对外行为模式，国际社会特别是西方大国心存疑惑和忧虑。这种心态反映在观念层面，就是形式各异的“中国”；反映在实践层面，则是一些国家明示或潜在的防范中国崛起的战略和政策。为了化解这些不利因素，中国政府自20世纪70年代末以来做出了多方面的努力，建构新的国家身份就是其中之一。20世纪90年代中期，中国政府明确地提出了“中国要做负责任的大国”这一重要理念。该理念的形成，是中国政府对1949年以来特别是改革开放以来中国外交实践的总结，是对中国国家身份的重新认识。

那么，中国负责任大国的身份能否建构起来呢?现有的国家身份理论是否可以从学理上对中国负责任大国身份的建构进行有力的论证呢?这是亟待中国国际关系学界解决的重要问题。

现有国家身份理论的不足与

本文的分析模式

身份(identity)一词本来是社会学和哲学的一个概念。20世纪90年代以来，随着建构主义学派的崛起，国际关系学者把身份的概念引入国际关系的研究，由此出现了文化与身份回归国际关系理论的趋势。国际关系学界关于国家身份的研究分别在结构和单元两个层次上展开，各自视国际体系的结构因素和单元因素为国家身份建构的最重要因素。这两个层次的国家身份理论各有优长与不足。以下，本文分别作一简要分析。

1．结构层次的国家身份理论

以温特(Alexander Wendt)为代表的结构层次的国家身份理论认为，国际体系结构是国家身份建构的最重要因素。

温特在其早期的文章中曾指出，施动者和结构不是相互独立的，而是相互建构的关系，并以辩证统一的方式结合在一起的。而在1999年出版的《国际政治的社会理论》一书中，温特为了创立一个和华尔兹(Kenneth Waltz)理论相竞争的体系理论，遵循了被称为“奥卡姆剃刀”(Occam’s razor)的所谓简化原则，删除了对国家身份形成具有重要影响的国内因素或单元层次因素，强调从体系的结构层次探讨国家身份的形成，而弱化了施动者建构结构的纬度。这样一来，国家身份与结构之间就由原来双向互构的关系几乎变成了单向建构的关系。因此，温特所创设的理论实质上是从结构层次上探讨国际体系性质的体系理论，而不是国家身份理论。齐菲斯(Maia Zehfuss)甚至认为，温特的理论是没有政治内容的身份／认同理论，因为，根据德里达的理论，中心不能决定自己，只能由他者决定，而我们知道，国内政治和社会进程是国家主体性和身份构成的第一因素，因此，如果把国内因素略去不谈，虽仍是理性主义理论，但已经不能说明身份建构的主要来源。实际上，温特本人也承认：“一个完整的国家身份理论应该包括大量国内因素的成分。”

应当承认，通过结构层次构建起来的体系理论，其变量关系是清晰的，内容是简约的，架构是优美的。然而，我们判断各种理论形态质量高下的标准，不仅仅在于理论所包含的概念是否明晰而易操作，命题、假设是否有意义，各种判断之间是否能够自治，内部逻辑是否严整；也不仅仅在于理论是否简洁、优美，从而符合科学哲学对理论形态的一般要求，而在于理论与现实的结合能力即解释、说明现实的能力特别是指导人们在实践中取得成功的能力。这种立足于欧美特殊文化背景和历史经验的体系理论是不能解释中国特殊历史经验的，尤其是不能解释改革开放以来中国的历史经验的。这是因为，中国――一个社会主义大国，其地位上升是近代以来世界历史演进过程中的特殊现象。如果忽略当代中国的战略文化及其在特殊时空下形成的国内结构，就难以充分解释中国负责任大国的国家身份为什么能够建构起来；也就难以令人信服地解释中国为什么一定能够实现和平崛起，而不是重蹈历史上大国崛起的覆辙。

2．单元层次的国家身份理论

这类理论的研究重心是探讨单元层次因素是怎样建构国家身份的。

例如，江忆恩(Alastair lain Johnston)的《文化现实主义》一书就是根据中国国内文化来研究中国的战略文化，进而研究中国的冲突与合作行为的。他以中国明朝为研究对象，运用的是符号分析(symbolic)法和认知绘图(cognitive mapping)法。在对这一时期的文献进行分析后，江忆恩指出，中国存在两种不同的战略文化：一是象征性或理想化的战略文化，即孔孟范式(Confucian-MencianParadigm)；另一种是实际的战略文化，即强现实政治战略文化(parabellum strategic-culture)。在中国历史上占主导地位的战略文化则属于强现实政治类型。江忆恩认为，有什么样的战略文化就有什么样的战略行为；与强现实政治战略文化对应的是冲突型战略偏好，与弱理想政治战略文化对应的则是合作型战略偏好。据此，江忆恩得出结论：在历史上，中国的对外行为表现出明显的进攻性或先发制人的战略偏好。

单元层次的国家身份理论虽然在一定程度上弥补了结构层次的国家身份理论的不足，理论解释力较后者有所增强，但从实践层面看，该层次理论的不足也是显而易见的。其理由是，如果中国强现实政治类型的战略文化长期趋于稳衡状态，那么与之相适应的则是长期趋于进攻性或先发制人的战略偏好。然而，这与改革开放以来中国趋向于合作的战略行为是矛盾的。江忆恩的战略文化理论不能说明为什么在不同时期中国的战略行为会有如此大的差别，也不能说明中国自身的文化结构与同一时期的国际体系文化结构有何关系，更不能说明中国战略文化的变化对国家身份的建构有什么样的作用。

总之，单元层次的理论实质上是外交政策理论，而不是国际政治理论；它解释的是特定国家行为的动因，因而不具有普遍性的解释力。单元层次的理论最大的缺陷，就是没有考虑或较少考虑

国际体系的结构因素对国际体系的构成单元――国家――的限制作用。

既然现有国家身份理论无法提供合理解释，那么，我们就需要借鉴已有研究成果，提出一种新的理论模式。

3．国家身份理论的结构一单元模式

结构分析和单元分析都是体系分析的组成部分。上文的讨论表明，学者们往往游走于两者之间，没有把结构和单元统一于体系的整体框架下进行思考。这样做的后果是，把本来紧密联系着的现实社会世界人为地分割成多个相互分离的领域，使得整体与局部不能有效地实现沟通。对此，布赞(Barry Buzan)和利特尔(Richard Little)曾经严肃地批评道，“人们所熟知的分析者只见树木(构成单位)不见森林(体系)的呼声，表明问题在于分析者如此深深地陷入局部细节的泥沼，以至于对正在外部注视着他们的更为基本的模式浑然不知。但是，这种难题必须与同样难以对付的困难对等起来，在光谱的另一末端，是分析者只见森林不见树木。在这里，体系的整体性(totality)是清晰的，但却是以牺牲细节为代价的。

华尔兹指出，要建立国际政治的体系理论，只有体系层次的研究才能完成。本文虽然不反对华尔兹的观点，但认为，应对华尔兹的研究计划进行改造。这是因为，秉持“整体大于局部之和”的哲学观念，笃信科学哲学的标准，追求美感的理论嗜好，使华尔兹在构造自己的理论时把体系与结构合并了起来，于是“体系理论”变成了“结构理论”。晚近的国际政治学者，如基欧汉、温特等，深受华尔兹的影响，也从结构层次上去构建体系理论。然而，本文认为，体系既然是由结构和互动的单元组成，体系理论就应该在体系的整体框架下对结构层次和单元层次进行同样严格的分析。

本文将要执行的就是这样一种经过改造的研究计划，并且在此基础上提出了国家身份理论的结构一单元模式。该模式放宽了国家是一元行为体和自主行为体的假定，借鉴了现有国家身份理论的三个主要观点：①一个完整的国家身份理论应该包括大量国内因素的成分；②国家身份与结构之间是双向互构而不是单向建构的关系；③文化和规范对国家身份的建构具有重要作用。因此，该模式是从体系层次上建构起来的体系理论。

在将这一模式用于考察改革开放以来的中国国家身份时，本文认为，建构负责任大国的国家身份意味着中国在发展过程中将选择走和平发展而不是走强行崛起的道路。和平发展是指国家在发展过程中不会改变国际体系的观念结构，不会改变国际制度体系，并将使用和平方式作为解决国际冲突的手段。而在特殊时空下形成的国内结构和战略文化是社会主义中国走和平发展道路的有力保证。因此，可以假定，中国负责任大国身份建构的相关因素有：国际体系观念结构、国际制度、战略文化和国内结构。图1表示了这一模式：

本文以下将根据上述国家身份的理论模式，推断出几个需要进行测试的理论假设，并分别在结构层次和单元层次上去验证中国负责任大国身份的建构。

结构层次的中国负责任

大国身份的建构

1．国际体系观念结构与国家身份

按照建构主义的观点，观念不仅具有因果作用，而且还具有建构作用。观念建构行为体身份，并塑造行为体的利益。不过，建构主义所说的观念不是私有观念，而是共有观念(sharedideas)，也就是文化。文化(或共有观念)可以在三个等级上实现内化。文化越是得以内化，就越会起到“作用”，它所建构的结构也就越“厚重”。因此，当一种观念成为共有观念的时候，它能产生巨大的力量。

本文接受“共有观念能产生巨大的力景”这一论断，并假设：在当今世界，和平、发展已成为国际社会的主导观念，这些观念被国际行为体习得、内化后，将对国家身份具有塑造作用。那么，和平、发展这些国际社会的主导观念在多大程度上已被世界各国所认同?中国是怎样习得、内化这些观念的?这些观念被中国习得、内化后又是怎样塑造中国国家身份的呢?本文以下将围绕这些问题展开论述。

《联合国》开篇指出：“我联合国人民，同兹决心，欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……”。而维持国际和平与安全也是《联合国》的一项宗旨。实现这一宗旨已成为联合国的重要使命。自1948年首次部署维持和平人员以来，迄今联合国共部署了有数十万人参与的61项维和行动，耗资410多亿美元。目前，联合国正在实施的维和行动就有15项。这些维和行动对于避免有关冲突进一步升级，维护全球和地区的稳定起到了一定的作用，因而得到了全世界绝大多数国家――包括冲突当事国――的赞赏和支持。中国作为世界主要大国特别是联合国安理会常任理事国，十分重视并积极参与联合国在维和领域的工作，以自己的实际行动为世界的和平做出了贡献。从1989年首次参加联合国维和行动以来，迄今，中国已先后16次参与联合国的维和行动，派出维和人员7000余人次，是安理会五个常任理事国中最多的。中国政府还明确把维护世界和平作为对外政策的基本宗旨。这一切都说明，和平的理念已被中国所认同。

《联合国》还指出，所有社会和国家需要发展经济，提高人民的生活水平和社会福利。基于此，推动经济和社会发展已逐渐成为联合国的重要理念，并为国际社会所普遍接受。自20世纪中叶以来，联合国各专门机构在促进发展方面做了大量工作，取得了为世人称道的成就。例如，世界粮食计划署每年向80个国家的大约8300万人提供粮食；联合国开发计划署在世界各地设有130多个办事处；世界银行在2004年财政年度向将近100个发展中国家提供了200多亿美元的发展援助。据统计，联合国系统每年出资近60亿美元用于发展方面的业务活动。11叫中国作为世界上人口最多的发展中国家，自改革开放以来，在经济和社会发展方面取得了巨大的成就，这也是对世界发展的重要贡献。与此同时，中国明确意识到了自己的发展可能给国际社会带来的负面影响，并为此采取了一系列重要举措，包括向不发达国家提供低息贷款，减免它们的债务，增加对落后国家的援助等等。资料显示，从2000年至今，中国已减免了44个不发达国家200多亿元人民币的债务。另外，中国政府已经宣布将在今后3年向不发达国家提供100亿美元的优惠贷款和优惠出口买方信贷，帮助它们加强基础设施建设。

通过上面的分析，不难得出以下结论：和平、发展已经成为联合国的重要理念，这些观念被国际行为体广泛接受并对其行为产生了重大影响。中国作为实力和地位不断上升的社会主义大国，如果抱持着这些理念在国际社会中与其他行为体进行交往，将有利于把自己塑造成一个可预期、建设性的负责任大国。

2．国际制度与国家身份

按照基欧汉的观点，国际制度(intemationalinstitution)主要包括二种形式：一是具有明确规

则的正式的政府间组织或非政府组织；二是政府之间协商而达成的，适用于特定问题领域的国际机制(international regime)；三是国际惯例。由此，我们不难发现，国际制度对国际行为体的影响是显而易见的。如果从建构主义的视角看，国际制度的作用主要体现在建立国际规范、建构国家身份两大方面。而规范(norms)――对于某一给定身份行为体适当行为的集体预期，则包括规则性规范(regulatory norms)或限制性规则(regulative rules)和构成性规范(constitutivenornls)或构成性规则(constitutive roles)两种类型。前者塑造行为体的利益，限制它们的行为；后者建构行为体的身份，也塑造行为体的利益。基于此，本文假设：处于实力和国际地位不断上升阶段的社会主义中国，可以通过逐步融入国际社会的方式，建构起负责任大国的国家身份。

改革开放以来，中国国家身份的这一转化主要体现在以下四个方面。

首先，中国通过参与国际经济组织，不仅获得了国际自由贸易体制的好处，而且使自身与国际社会产生了高度的利益认同。据统计，1978年中国进出口总额仅为206.4亿美元，占该年全世界进出口总额的2.9％，位居世界第32位。而在2001年――中国加入世贸组织的第一年，中国进出口总额就上升到5096.5亿美元，成为世界第六大贸易国。另外，中国加入世贸组织的头3年，进出口总额3年翻一番；中国的世界贸易地位从2001年的第6位提高到2004年的第3位。在此过程中，中国进一步深刻地认识到，自身的发展离不开世界，因此主张“顺应经济全球化的发展趋势，坚持在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作，积极推动经济全球化向有利于各国共同繁荣的方向发展”。

其次，中国在参与国际制度的过程中，不断内化、习得国际制度的规则和规范，并以自身的实际行动赢得了国际社会其他行为体的赞赏。例如，2001年加入世贸组织后，为履行“人世”承诺，中国对主要的知识产权法律作了修改，使其与世贸组织的有关协议相一致。中国还积极开放国内市场，降低关税。中国的上述行动被认为“是迄今为止支持现有自由贸易体系的明确行动”。在国际安全领域，中国签署了《不扩散核武器条约》和《全面禁止核试验条约》，支持《禁止生物武器公约》和《禁止化学武器公约》的实施，制定了全面的防扩散出口管制法律体系；“虽未加入《渥太华禁雷公约》，但认同其人道主义宗旨和目标，不断加强与公约缔约国之间的沟通和交流”。在人权领域，中国逐渐与国际人权标准接轨，是“国际人权体制的积极参与者”。

再次，中国参与国际组织和国际条约的数目逐渐增多。20世纪60年代中期，因多方面的原因，中国完全孤立于国际组织之外。而到20世纪90年代中期，中国参加了约80％的国际组织。中国参加的国际组织数目也远远超过了世界平均水平，进入高度参与国际组织的行列。在加入国际多边公约方面，1949-1979年的30年中，中国加入的多边国际条约只有34个；在1979-2004年的25年间，中国共加入了233个。

第四，在参与国际制度的过程中，中国的观念发生了变化。以中国对多边外交的认识为例。中华人民共和国成立后的相当长时期内，基于历史和现实的原因，在中国总体外交中，双边外交是主体，多边外交数量有限且影响较小。1971年恢复在联合国的合法席位后的一段时间里，中国只是局部地参与联合国及其他一些国际组织的活动，并且对这些机构仍怀有一种不信任甚至是恐惧的心理。20世纪80年代以来，随着对外开放的扩大，对外部世界的依存程度不断加深，参加的国际制度越来越多，中国对多边外交的认识逐渐发生了变化，态度上越来越积极。中共十四大报告提出，中国“支持联合国及其安理会在维护世界和平，推进裁军进程，促进全球发展，以及解决国际争端等方面发挥积极的作用。”中共十五大和十六大则提出，“要积极参加多边外交活动，充分发挥我国在联合国和其他国际组织中的作用”。通过比较可以看出：中国对多边外交的认识，在范围上从联合国扩展到其他类型的国际组织和更为广泛的多边外交领域；在方式上由支持联合国及其安理会在一些具体领域发挥积极作用，转变为充分发挥中国在联合国和其他多边组织中的作用。

总之，在参与国际社会的过程中，中国的观念在不断地发生变化，并开始了国家身份再建构的过程：从一个孤立于国际体系之外的国家转变为体系内的负责任大国。

单元层次的中国负责任

大国身份的塑造

1．战略文化与国家身份

所谓战略文化，是指一整套宏观战略观念系统。战略文化的内容包括：关于战争在人类事务中的作用，即战争是反常现象还是不可避免的；关于对手及其造成的威胁的性质是零和还是非零和；关于使用武力的效用，即使用武力是否可以有效保护自我利益和解决国际事件。如果认为战争在人类事务中是不可避免的，冲突具有零和性质，使用武力可以有效保护自我利益和解决国际冲突，则国家的战略文化属于冲突型战略文化，反之则属于合作型战略文化。江忆恩指出，战略文化决定国家对于战争与和平、冲突与合作等国家关系主题的认识，塑造国家的身份认同和战略偏好，进而决定国家的战略选择。

本文假设：改革开放以来中国的主导战略文化是合作型战略文化，这一战略文化塑造了中国负责任大国的身份。由于战略文化的基本内容要被国家决策者所认同，因此，在中国共产党和中国政府所的重要文献和文件中，关于对外政策的内容某种程度上反映了中国的战略选择趋向，因为“言语即行动”，言语可以建构身份，从而塑造国家利益。本文以下将通过解读改革开放以来中国共产党和中国政府的重要文献，概括出当代中国战略文化的基本内容，进而分析这一战略文化对中国国家身份的影响。

早在20世纪70年代末，中国改革开放的总设计师邓小平就提出了战争可以延缓的想法。1985年，邓小平在中央军委扩大会议上指出：“在较长时间内不发生大规模的世界战争，维护世界和平是有希望的。”到1987年，邓小平明确指出：“争取比较长时期的和平是可能的，战争是可以避免的。”邓小平的上述观点为中国共产党和中国政府所接受。1982年召开的中共十二大即明确提出了“世界和平是可能的”这一重要判断。1987年召开的中共十三大承继了这一判断。在此期间发表的数份中央政府的工作报告也以这一判断作为中国看待国际形势的基调。这表明中国已经改变了过去那种认为战争不可避免的观念，也说明中国在战略文化的相关内容上的看法已发生了重大转变。中国的战略文化已经开始向合作型战略文化转向。

冷战结束以后，中国共产党第三代领导人以及新一届中央领导集体更加明确地接受和平、发

展这些国际社会的主导理念。在中共十五大的政治报告中指出：“当前国际形势总体上继续趋向缓和。和平与发展是当今时代的主题。”关于国家间争端和分歧的解决方式，指出：“国与国之间应该通过协商和平解决彼此的纠纷和争端，不应诉诸武力或以武力相威胁。”“对彼此之间的分歧，要坚持对话，不搞对抗，从双方长远利益以及世界和平与发展的大局出发，妥善加以解决。”在中共十六大的政治报告中，重申了“和平与发展仍是当今时代的主题”这一判断，提出了以“互信、互利、平等、协作”为核心的新安全观，同时认为“世界各种文明和社会制度，应长期共存，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展。”2005年9月，在联合国成立60周年首脑会议上，郑重地向国际社会提出构建和谐世界的理念。2005年12月，中国国务院新闻办发表了《中国的和平发展道路》白皮书。2007年11月，在中共十七大的政治报告中，从政治、经济、文化、安全、环保五个方面更为系统地阐述了如何构建一个“持久和平与共同繁荣”的和谐世界的问题。和谐世界的理念顺应了和平与发展的时代潮流，指明了世界未来发展的方向，是一个具有宽广的世界眼光和深邃的历史眼光的新理念。

上面的概要的叙述表明，在以下三个问题上，改革开放以来的中国共产党历任领导人存在着基本的共识。首先，关于时代主题，都认为和平与发展是当今时代的主题，世界大战可以避免；其次，关于对手的性质，都认为应通过合作的方式，求同存异，共同应对面临的威胁和挑战；关于使用武力的效用，都主张国家之间应该通过对话解决争端，反对诉诸武力或以武力相威胁。因此，战争的可避免性、对手的可合作性、武力效用的明显降低已经成为改革开放以来中国新型战略文化的基本内容。这一趋向于合作的战略文化与当今国际体系文化结构的基本精神是一致的，并且也是国际体系文化结构的重要组成部分。而秉持这一战略文化的中国在国际社会中的实践，不仅可以破除种种不利于社会主义大国实力地位上升的陈旧理念，而且可以破解和平融入国际社会所面临的诸多难题，从而顺利地实现和平崛起。总之，中国新型战略文化有利于塑造中国负责任的大国身份，两者之间存在着正相关关系。

2．国内结构与国家身份

国内结构是与国内政治相关的重要概念，是影响外交政策的重要变量。本文认为，中国的国内结构包括以下三重关系，这三重关系对中国国家身份的建构都会产生重大影响。

(1)中国共产党与领导阶级以外的其他阶级的关系以及各阶层的关系。首先，从中国共产党与领导阶级之外的其他阶级的关系上看，中国共产党是中国的执政党，它以工人阶级为基础，其最高理想和最终目标是实现共产主义。这决定了中国共产党与工人阶级以外的其他阶级关系的基本格局。改革开放以前，由于中国共产党长期坚持以阶级斗争为纲，这一格局存在着内在的紧张和冲突。与之相对应，中国的对外行为呈现出比较激进的特点，由此导致中国相对于国际体系产生的身份困境问题始终得不到解决。改革开放以后，由于中国共产党把党和国家的工作重心转移到了经济建设上，以建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家作为自己的奋斗目标，因此需要最大限度地调动国内各方面的积极因素。为此，就需要调整中国共产党与工人阶级以外的其他阶级的关系，使其朝着协调、稳定的方向发展。实践表明，中国共产党的确是按照这一思路行动的。而这就为中国政府解决身份困境问题提供了可靠的国内条件。

其次，从中国社会各阶层的关系看。改革开放以前，中国社会各阶层之间的关系结构比较简单。改革开放以来，伴随着社会转型，中国阶层状况发生了重大变化：传统的干部、工人、农民的简单结构被打破，原有的阶层不断分化，新的社会阶层先后出现，社会阶层的结构日益复杂。在此过程中，各阶层成员程度不等地意识到了本阶层共同利益之所在，并实施了目的各异、形式不同的政治参与行为，以有效地维护自己的利益。这种状况对政治领域的各个方面产生了程度不同的影响。基于此，中国共产党在制订各项政策(包括对外政策)时，不能不考虑各个阶层的利益诉求并加以有效的整合。而这显然也有助于推动中国合作型战略文化的形成。

(2)政府与社会的关系。在新中国成立后的相当长一段时间里，中国对外政策的制定是以政府(主要是中央政府)为主导的，社会力量对政府外交决策的影响微乎其微。然而，伴随着改革开放进程、社会的深刻转型和科学技术(特别是信息技术)的发展，一方面，公众的民主意识显著增强，政治需求不断上升；另一方面，信息传播的手段迅猛扩展。两者的共同作用导致公众舆论对政府对外决策的影响力逐渐增大。因此，决策者在制定对外决策时，不能不考虑公众舆论。尤其当某个问题成为公众关注的焦点，公众意见形成共识时，这种舆论将会对政府决策形成一定的约束力。以环保问题为例，20世纪90年代中期，中国人民大学哲学系环境问题研究课题组进行的关于环境问题的调查显示：有63％的中国人认为中国的环境问题已经影响到生活质量；有42％的人认为环境可能比经济发展更重要；有56％的人相信各级政府应该对环境破坏及其治理负首要责任。由此可见，中国公众已经有了明确的环保意识。而20世纪90年代以后，中国政府采取的一系列有利于全球生态环境保护的行动，如宣布停止核试验，签署《全面禁止核试验条约》，倡导彻底销毁生化武器，签署防止气候变暖的《京都议定书》等等，都可以看作是中国政府对国内公众态度的一种回应，也反映了公众舆论对政府决策的制约作用。

(3)中央与地方的关系。改革开放以前，中国政府的外交政策完全由中央政府控制，地方因素基本被排除在外。改革开放以来，“中国的地方政府从内向被动的地方行为者发展为外向的国际事务参与者”。各级地方政府开展越来越广泛的对外交流，从而日益影响国家的对外决策和对外行为。

第一，各级地方政府都把发展对外经贸关系作为自己的一项重要任务。以最早实行对外开放的广东省为例，在1985年到2001年的16年中，该省每年的出口总额从不到30亿美元增加到954多亿美元，年度实际利用外资金额也从9.19亿美元上升到157.55亿美元。这从一个侧面说明中国地方政府在发展对外经济交往中获得了更大的自。这种状况的进一步扩展将有利于提高中国对外开放的水平，也有利于进一步增强中国与世界各国的相互依存度。

第二，各级地方政府的国际友好城市网络不断扩大。据统计，自1973年开展友好城市活动以来，到2005年，中国与五大洲100多个国家建立了1315对友好城市关系。友好城市的建立说明中国地方政府已经把其他国家的人民当作“朋友”身份来处理相互关系。这一态势延展到国家关系上，无疑有利于中国与有关国家之间友好关系的发展。

通过在单元层次上分析国内结构与中国国家身份的关系，本文认为，作为执政党的中国共产党把经济建设作为党和国家的工作重心，是中国负责任大国身份得以建构的政治保证和国内基础；而改革开放以来中围观念的深刻变化，则是中国负责任大国身份得以建构的社会性力量。

结 语

平面构成论文篇（4）

1关于藏书结构的概念

肖自力最初给藏书结构下的定义为：“把各种不同学科、不同水平、不同语义、不同形式的知识情报载体，搜集、整理、组成一个有主有从，有专有博，互相配合的整体，这就是藏书结构”。显然，肖自力一开始便指出藏书结构是一个多维的复杂结构，但对“多维”的量没有明确限定，于是藏书结构便没有明确的外延，各维在独立作概念使用时也没有明确的外延。

综观已有十几种关于藏书结构的定义，除个别同志将藏书结构定义为藏书比例（主要原因在于对肖自力初始定义理解有误所至）之外，其他定义均较统一，认为藏书结构就是运用系统论观点和方法，从整体角度认识藏书体系内部——各门学科、各种主题、各种水平、各种文种、各种出版类型、各种载体形式的出版物的组织与搭配，寻找它们在内容、形式等方面的联系和关联。这种藏书体系内部各成分之间的相互联系与作用的方式就是藏书结构。

藏书结构的概念有如下四点。

藏书结构是藏书体系的组织法：藏书系统是由相互联系的各种不同成分的藏书组成的具有特定功能的一个有机整体。藏书系统内部各组成要素的组成状况及相互联系就是藏书结构。藏书结构的实践结果形成藏书系统。

藏书结构是一个整体概念：组成藏书系统的各要素，即各种不同成份的藏书并非毫无关联地凑合在一起，而是处在彼此联系，相互配合之中，一旦这种联系、配合发生突变，藏书结构就要受到破坏。

藏书结构是一个多维结构：它既要考虑文献的学科属性，又要兼顾文献的类型、语种、出版时间，更要照顾读者的需求水平等等，所以它是一个多维的复杂结构。美国图书馆协会曾从18个方面构思藏书结构的框架，国内一般的考虑五个方面，即学科结构，等级结构，时间结构，语文结构，类型结构。

藏书结构的参照系不同于藏书比例：藏书比例以馆藏总量为参照，考虑的是藏书的种数、册数，要求的是数量；而藏书结构则以“世界3”为参照，考虑的是藏书所含信息、知识、情报量的完整与否，能满足读者需要的程度，要求的是质量。藏书结构的这一特点，使藏书建设的研究摆脱了“比例说”的狭小视域而迈向“结构论”的新阶段。

2关于等级结构

（1）肖自力“五级”之说。

根据美国图书馆的作法，针对我国图书馆的现状与条件，以读者需求水平和藏书内容的学术水平以及藏书的情报量为划分等级的标准，肖拟就了五级结构方案。

甲级：完整的藏书

乙级：研究水平藏书

丙级：大学水平藏书

丁级：基础水平藏书

戊级：最低水平藏书

（2）黄本华“三级”之说。

以读者需求特点为标准，将藏书划分成从低到高的三个级别。

一级：专业学习水平

二级：一般专业研究水平

三级：高级专业研究水平

（3）张炎烈“七级”之说。

以图书本身的学术水平和读者的使用水平为划分标准。

Ⅰ级：专业研究水平藏书

Ⅱ级：大学生及相当于该水平的藏书

Ⅲ级：中学水平及相当于该水平的藏书

Ⅳ级：幼小读物藏书

Ⅴ级：知识性、趣味性及科普读物藏书

Ⅵ级：特殊用途藏书

Ⅶ级：综合性参考工具书

（4）李银生“四级”之说。

在张炎烈和肖自力学术观点的基础上，李以图书内容的深浅程度和藏书的情报量为标准拟定了四级结构方案。

甲级：完整级

乙级：研究水平

丙级：大学水平

丁级：基础水平3关于藏书结构与藏书比例的关系

从比例到结构是藏书建设理论的重要发展，其深刻作用表现在五个方面：（1）参照系的变更；（2）功能的扩展；（3）意义的升华；（4）方法的更新；（5）理性思维的延伸。

结构研究和比例研究有着重要的区别，但二者并不相互排斥。结构研究向量化发展，必然用及比例。比例研究是结构研究的手段和途径。比例研究隶属于结构研究，它必须纳入结构研究的范畴，成为结构研究的子研究，否则，便失去其应有的价值。结构研究是比例研究的目标和归宿。



4关于藏书结构一览表

藏书结构一览表是藏书结构的框架设计，它从系统的角度对藏书结构的各方面做了组织综合，其功能一方面可据此分析图书馆藏书结构的现状，另一方面可规划未来发展蓝图。

肖自力利用图书结构五个方面（五维）的层次划分及其代码设计了一张颇有影响的藏书结构一览表（表1）。该表为全国图书馆界半定量评价某馆或某地区馆藏文献合理性提供了科学依据。然而该表也充分暴露出藏书结构作为一种多维结构在付诸实际时的艰难和复杂性，这一致命弱点，极大地影响了该表的实用价值。为克服此缺陷，李银生提出一种二维框架模式，建议学科设立100条左右，藏书等级划为四级，各级藏书内容深浅程度、藏书所含信息量、出版物类型、语种等方面都有详细、准确的规定（表2）。

相比之下，肖拟一览表具有较好的理论引导价值，而李拟一览表则具有较强的使用价值。

藏书结构研究通过二十多年的艰难探索，在取得丰硕理论成果的同时，也取得了巨大的实践效益，在高校系统，愈来愈多的图书馆运用藏书结构理论提供的方法建设本馆的藏书，力求使图书馆决策建立在以科学理论为依据的基础上。可以预计，当藏书结构理论深深植根于各个图书馆的业务实践之日，便是全国文献资源保障体系建立之时。



参考文献

［1］肖自力.试论藏书结构［J］.图书情报工作，1981,（1）.

平面构成论文篇（5）

创业文化理论体系构建是提高经济发展水平，应对当前激烈综合国力竞争的重要依托。提高经济发展水平和综合国力是当前我国面临的严峻挑战。而要提高经济发展水平和综合国力，就要充分调动各界群众的积极性和创造性，就要增强和改善各方面的工作，其中包括创业文化建设，尤其是创业文化理论体系的构建。因为，经济文化一体化的发展趋势，表明经济不能离开文化而孤立进行和发展。而创业文化在社会经济生活中能否充分真正发挥作用又取决于创业文化理论体系的构建与实践。

1.提高经济发展水平和综合国力是当前我国面临的严峻挑战

众所周知，当今世界各国之间的竞争，最根本的在于国与国之间综合国力的竞争。在这场竞争中，我国面临的形势就如逆水行舟，不进则退。因此，在当前的历史条件下，提高经济发展水平和综合国力是当前我国面临的严峻挑战。

综合国力既包括经济、军事等硬实力，也包括政治、文化等软实力，其中文化是综合国力的要素之一，而且在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要。从同志提出中国特色社会主义文化是“综合国力的重要标志”，到同志提出当今时代文化“越来越成为综合国力竞争的重要因素”，所强调的都是这个问题。民族和国家的真正强大不独有赖于经济实力的雄厚，更有赖于基于雄厚经济基础的文化价值的深厚强大。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑。

十七大指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。从建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会到构建社会主义和谐社会任务的完成，都需要我们不断地提高我国的综合国力和经济发展水平。因此，进一步提高经济发展水平和综合国力是当前我国面临的严峻挑战。

2.创业文化理论体系构建可以推动创业活动的发展，对提高经济发展水平和综合国力具有重要作用

要想更好的应对我国当前进一步提高经济发展水平和综合国力的严峻挑战，需要社会各界群众的齐心协力，不断增强和改善各个方面的工作，尤其是文化领域的各项工作，其中包括创业文化理论体系的构建。

创业文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，其理论体系的科学构建为中国经济的持续发展和社会全面进步提供精神动力，是我国综合国力和国际竞争力的深层支撑，对提高经济发展水平和综合国力的重要功能和作用是毋庸置疑的。在创业文化理论体系的指导下，创业文化通过为社会提供创业人才、技术、创意、创新的支撑，促进经济发展水平和质量的提高。在科技进步和知识经济迅速发展的今天，创业文化理论在经济领域、经济活动中的渗透无处不在。

同时，创业文化理论体系引导创业者抓住创业机遇，通过创业教育与创业实践，实现自身价值，积累社会财富，从而促进经济社会的发展和综合国力的提高。在市场经济条件下，创业虽然是一种高风险的活动，但是创业者的创业实践活动正是在市场薄弱的地方寻找自我发展的机会，在市场需求和短缺中寻找创造财富的机会。这本身就是一种创新意识的体现，这种创新价值观要想在实践活动中得到良性的发展、充分的体现，就必然需要一种科学的创业文化理论体系加以支撑。同时，创业过程中无法避免会遇到各种各样的困难和阻碍，这需要创业者具备丰富的创业知识，优秀的创业能力，良好的创业心理素质，以及优良的创业意志品质，而这些素质和能力正是创业文化理论体系的应有之义。因此，创业者进行创业实践活动的过程，既是其充分发挥其积极性和创造性的过程，同时也是创业文化理论体系的实践过程。

3.经济文化一体化的发展趋势，表明经济不能离开文化而孤立进行和发展

在知识经济时代，国家的经济发展和综合国力的提高离不开文化的深层支撑。创业文化理论体系指导下的创业文化与经济发展特别是与知识经济的关系更为密切，是提高经济发展水平和综合国力的重要方面和依托。“文化活动中具有经济功能，经济活动中具有文化取向，文化的经济化与经济的文化化，愈益使文化与经济的关系相互渗透和融合，越来越呈现出文化与经济一体化。”1经济文化一体化的发展趋势，揭示了一个事实，即经济不能离开文化而孤立进行和发展。

作为社会主义先进文化的重要组成部分，创业文化理论体系不仅为人们提供精神食粮，寓教于乐，产生一种精神动力；而且还带来经济效益，为社会创造财富，是一种不可替代的软实力。在经济社会里，创业文化与经济紧密相连，在新的时期赋予文化新的内涵，作为一种产业来做，才能体现其真正的价值，发挥出其优势。

经济文化一体化是现代经济社会发展的重要趋势。在现代化进程中，经济发展为创业文化理论体系发展提供必要的物质基础，创业文化理论体系发展为经济发展提供强大的推动力量。

平面构成论文篇（6）

中图分类号：H12文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）05-0176-01

“字本位”理论是徐通锵先生在其《基础语言学教程》中提出来的，围绕着这个理论问题，引起了学术界的争论。有赞成的，也有反对的，因此，笔者也想就此问题发表一下自己的看法。

一、对“字”的定义的不同理解

（一）文字是记录语言的符号。裘锡圭先生在他的《文字学概要》中就提到了这一点，他认为：“在文字定义问题上，语言文字学者分狭义和广义两派。狭义派认为文字是记录语言的符号。广义派认为，人们用来传递信息的、表示一定意义的图画和符号，都可以称为文字。我们觉得这种歧义只是使用术语的不同，很难说这里面有什么绝对的是非。”

（二）“字”是指形、音、义三位一体的结构单位，其多义性就是从不同的角度去观察字的构造而形成的。这是徐通锵先生对字的定义。

对以上两种定义进行仔细分析、比较，我们就可以知道问题的关键所在。首先，我们来看裘锡圭先生的定义：“文字是记录语言的符号”，但是他并没有清楚的说明“文字”是记录语言的形、音、义哪一个具体方面，我们从他下面的说明中，可以做这样一个推论，他还是倾向于“文字是记录语言的形体”这个说法。徐通锵先生认为“字”是形、音、义三位一体的结构单位，这是就“字”的普遍意义来说的，换句话说，他所说的“字”概念的内涵与裘先生认为的“字”的概念是有差别的。

这两种定义没有对错之分，只有那种更合理，让人们更清楚的了解语言和文字的关系，能达到这个目的就可以了，实际上只是因为认识的角度不同而已。我个人觉得裘先生的定义更合适一些，用起来更为方便，便于理解。我们可以把语言分为口语和书面语， 口语中的语言是不需要文字记录的，只要双方或者多方能够顺利的交流信息、表达思想，那就足够了。

二、语言的基本结构单位的争论

关于语言的基本结构单位有很多种不同看法，“词本位”、“词组本位”、“小句本位”，另外就是引起轩然大波的“字本位”。徐通锵先生说：“‘字’是汉语句法结构的基本单位。”我个人认为以上说法都有不合理的地方。

我们先来看一下熙先生的观点：“进行语法分析，一定要分清结构、语义和表达三个不同的平面。结构平面研究句子里各部分之间形式上的关系。语义平面研究这些部分意义上的联系。表达平面研究同一种语义关系的不同表达形式之间的区别。这三个平面既有联系，又有区别，不能混为一谈。”熙先生明确说明要分清结构、语义和表达三个不同的平面，“小句本位”恰好说的是表达这一平面，因此不属于语言的基本结构单位；“词组本位”则说明的是语义这一平面，因此也不属于语言的基本结构单位；“词本位”是否能占的住脚呢？

“词”的定义是：“词是最小的能够独立运用的语言单位。”这个定义是从运用语言这个层面上说的，是一个动态的运用的过程。然而在研究语言的基本结构单位时，我们只是静态的对语言的基本结构进行分析、描述，并不涉及动态的过程。所以“词本位”也不是语言的基本结构单位。

三、语素是语言的基本结构单位

笔者之所以这样认为，原因如下：

（一）排除文字因素，直接从语言的音义结合的角度来考虑。我们不考虑文字的因素，只从“音”和“义”的结合这个角度来考虑的。先来看语素的定义："语素是最小的音义结合体。"这个定义对我们以汉语为母语的人来说很好理解，但是对于以其他语言为母语的人来说，可能就不是那么容易被他们清晰的理解了。他们也许会产生疑惑：什么是最小的？如何确定？所以为了说明清晰，本人把语素定义为：“语素是固定的不可分的音义结合体。”

平面构成论文篇（7）

中图分类号：F064．1，F241．4 文献标识码： A 文章编号：1003―7217(2006)05-0118-04

一、引 言

时间序列平稳性的单位根检验是经济计量分析的主要研究工具，在实践中获得了广泛应用，但是检验统计量的优良性质依赖于样本容量的大小，而在现实经济问题中多数经济指标的样本量较小，从而降低了单位根检验的准确性。面板数据模型能够通过增加截面提供更多的信息，可以更好地分离出其中的随机成分而提高单位根检验的精度，成为了目前计量经济学的热点之一，并且被广泛地用于实证研究中。Levin和Lin通过蒙特卡罗模拟发现当样本量不足时，单序列的ADF检验和PP检验存在着不同程度的检验势和检验水平的下降，为解决这一问题，他们提出了基于混合数据的LL检验，但是LL检验的原假设和备择假设对所有个体要求具有统一形式，从而限制了其适用范围。Im、Peseran和Shin对检验的备择假设放松，提出了在拒绝原假设时允许个体之间存在差别的IPS检验。但是IPS检验针对的是平衡面板数据，在实际运用中可能不同个体所能获得的序列长度是不一样的，从而Mad―dala和Wu进一步把检验的条件放松，提出了一种基于Fisher方法的组合统计量，可以用于检验非平衡面板。在此基础之上，Chang，Chio，Bai和Ng，Moon和Perron，Smith等也相继提出了各种面板单位根检验方法。

使用面板单位根方法可以提高检验的精度，但是对模型错误的设定仍然可能导致错误结论。如果一个平稳过程若不考虑其结构变化因素，那么它就极有可能被判定为单位根过程。Nelson在1982年提出美国宏观经济的14个变量中有13个变量是由单位根过程得出的结论，但1989年Person在《Thegreat crash，the oil-price shock，and the unit―roothypothesis)一文中指出其结论中13个单位根变量有10个应为结构突变的时间趋势稳定过程，并在此文中开始了关于单位根检验中存在结构突变的问题，随后Banerjee，Lumsdaine和Stock，Zivot和Andrews，Perron对该理论进行了发展，并允许内生决策性变量发生结构突变，Lumsdaine和Papell后来在此基础上进行进一步扩展，允许存在多个结构突变点。

为了更好地研究失业率的内在变化规律，本文运用结构突变的单位根检验和面板单位根检验方法，构造基于结构突变的面板单位根检验模型，利用15个经济与合作组织(OECD)国家失业率数据进行实证分析。

二、面板单位根模型的结构分析

本文假定只有一个结构突变点，并且这个突变点已知(可以通过图形观察或简单计算得出，使用chow检验方法)。假设结构突变点为tB，如果一个数据生成过程(DGP)在t≥tB时，截距由突变到μ0+μ1，即可以表示为：

从图1可以清楚看出美国失业率存在一个结构变化的过程，考虑剔除结构变化及其趋势影响，可能会影响单位根检验结果。把剔除调结构变化剩下的序列表示出来为图2，再对其进行单位根检验，可得到其为平稳序列，即美国失业率是一个结构突变的平稳序列，得到了与前面相反的结论。其它国家可以进行类似分析，得到结果如下：

从上面的分析结果可以看出：在经过剔除结构变化与趋势项之后，结果只有部分为平稳过程，并且相当大部分国家在显著性水平由5％提高到1％时，序列由I(0)过程变化为I(1)过程。这样进行单序列分析就很可能产生错误的结论。产生这一原因是由多方面因素的，其中最主要就是序列的长度，我们知道ADF检验在T∞时收敛于维纳过程，随着序列长度变短，收敛速度迅速下降，从而导致检验势下降。为了弥补时间纬度的不足，可以通过增加截面来进行，即上面提到的面板单位根检验，这里使用文中的2f统计量进行检验。表1为面板单位根检验的结果：

由表2可以看出，通过面板单位根检验结果，可以认为失业率是一个子稳的宏观经济变量，但是在不考虑结构变化因素时，在10％的水平上才能得到其为平稳序列，而把结构突变因素加进来，则在1％的水平上亦非常显著，可见大大提高了检验水平。

平面构成论文篇（8）

一、影响英语议论文写作的因素

1．无构思性自由写作

写作过程可分为感知、构思和表述三个阶段，构思是介于感知和表述之间的重要环节。构思性写作不仅包括写作前作者对写作材料或给定题目的感知和体验、写作主旨的酝酿和确定以及写作材料的选取和提炼，而且还包括作者对文章结构形式的思索以及表达方式、表现技巧和表现手法的预想。对于构思环节的重要性，徐龙年教授认为，构思是作者对材料进行思维加工的过程，是文章表述的先决条件，构思是形成写作的通道，是感知与表述之间的桥梁，是决定文章质量的关键。

构思虽然是写作过程不可缺少的环节，然而在英语议论文写作教学中常常被很多学生忽视。笔者从事普通高师英语专业写作课程教学4年来，发现学生在课堂限时议论文写作时往往没有经过构思就进行写作。笔者曾经对所教“大二”学生进行了一项议论文写作构思情况的追踪调查：

表一 第一次议论文限时练习之后的调查表

从上表可知，连续四届英语专业“大二”学生在初次进行英语议论文写作时只有7％左右的学生在写作前有构思的习惯，有8％左右的学生知道要进行构思但不知道如何进行构思，有85％左右的学生没有构思的意识。本人利用参加教研活动的机会，与同类师范院校英语写作课程教师交流时得到了一致性的看法。这足以解释为什么学生TEM4和TEM8考试的成绩与自己估计的分数相差甚远了。笔者把这种没有经过深思熟虑即进行构思、想到那里就写到那里的议论文写作称为“随意性写作”或“无构思性自由写作”。这就是许多学生在TEM4和TEM8写作项目中得分偏低的主要原因。

2．英汉语思维差异对英语议论文写作的影响

英语专业学生参加TEM4和TEM8水平测试在写作项目方面成绩普遍存在偏低的现象。从语言表层错误看，这些错误属于“词不达意”、“语言干瘪”、“连贯性差”、“中式英语”(Chinglish)等问题。导致这些问题的原因是学生习惯于将母语的语言表达习惯和思维定式移植到了英语议论文写作中。众所周知，思维和语言紧密相关，语言是思维的载体，思维则依靠语言来表达。由于历史和文化的因素，不同民族具有不同的思维方式、思维特征和思维风格。中国传统思维的重要特征之一是尚象，而西方传统是尚思。汉民族重形象思维，而英民族重抽象思维。这两种思维模式明显地反映在英语议论文写作的篇章结构上，英语篇章的组织和发展主要呈直线型，而母语为汉语的学生的议论文写作则呈螺线型。

不同的构思直接影响作者写作的表现手法。中国学生在表达思想时惯于绕圈子，常避开主题，从宽泛的空间和时间入手，从整体到局部，从大到小，由远及近，往往把主要内容和关键问题保留到文章最后才拿出来或采取含而不露的所谓“不言而喻”的模式。这种写作方法常常叫西方人摸不着头脑。英语思维模式采用直接切题的方法，以逻辑、分析和线性为特点：在遣词造句谋篇上普遍从一般到具体、从概括到举例；在写作结构上习惯于把“果”置于“因”之前，以达到开门见山，引起读者注意的效果；在表现手法上，通常是以一个主题句(topic sentence)开头，然后再按照一条直线展开，在以后的支撑句(supposing sentences)中发展这一中心思想。相比之下，这种直线型语篇结构显得更为直观。由此可见，汉语式的思维模式不仅是学生在TEM4和TEM8的写作中得分偏低的原因之一，也是他们在写作中没有掌握英语构思性写作技巧的关键所在。

3．缺乏足够的英语议论文教学资源的输入

影响英语专业学生构思性写作的另一原因还与他们的英语议论文输入量不足有关。Paul Davies认为，写作首先要收集与主题相关的信息和观点，然后按一定的逻辑顺序组织信息和观点，接着把它们构建成段落并以文字的形式表达出来，最后编辑文字并写出篇章。写作的每一个步骤都与信息的接受、解码、重组和储存相连。有效的写作需要作者调动大脑中的已有图式。

图式理论认为，作者在写作过程中只有激活已有的知识结构才能写出文章。有学者把写作过程划分为积累、构思、表达的过程论和强调写作过程的构思论。该理论强调积累在写作过程中的重要性，这也符合语言学家Krashen“大量的输入”和“可理解性的输入”以及行为主义心理学家关于“刺激-反应-强化”对语言表达的促进作用等理论论述。Krashen的输入假设“i+1”也解读了作者在写作过程中的积累与创新的关系。因此，写作者平时阅读并分析大量的议论文对日后无论是限时作文练习还是TEM4和TEM8考试以及今后的毕业论文写作均大有益处。然而，笔者对学生平时阅读英语议论文的情况调查结果却令人大失所望。

表二 学生平时阅读英语议论文情况

从上表可以看出，笔者所教学生在“大一”时很少阅读英语议论文，更不用说分析优美的议论文了。由于他们没有平时的大量积累和有效的输入，自然在写作时就不知道需要构思和如何进行构思了，当然也就会受母语思维的影响，写不出符合西方思维模式的英语议论文了。

二、培养学生构思性写作的途径

1．培养构思性写作意识

构思是作者对写作材料进行思维加工的过程。提炼主题是构思的切入点，它自始至终制约着构思的全过程。

英语议论文写作构思有两种基本方法：扩散型构思和收敛型构思。前者是作者有目的地围绕主题展开思路，借助于想象和联想将大脑中原先存在的各种信息沟通和联结起来，从而产生形象性和观念性新信息的构思过程。以Friendship(友谊)为题进行三段论构思，三段的主题句为1)Friendship，in abroad sense，exists between allhuman beings．2)Friend ship betweenfamiliarpeople iS also important．3) FriendshipbetweencloseJHendsshouldbeconsistentandlasting．这样的构思有利于作者从三个侧面，由大到小，从广义到狭义，层层深入、层层递进铺展成文。在每一段落中，作者均可以概括性地举二至三个事例进行说明或论述。这样的构思能以主题为中心、以平行结构为主线一脉贯穿全文，巧妙地呈现作者的观点。收敛型构思是指作者对文章的材料进行整理，将那些与主题有关的材料进行集中或回拢，舍弃与主题无关的信息，对与文章有关的尤其是主要的信息进行分析与综合、论述与推理的构思过程。写作时，作者通常以别人的观点作为引子，最后亮出自己的观点。以“Divorce：A Good Thing or a Bad Thing?”(离婚：好还是不好?)为题进行三段论构思。其第一段通常为Different people hold different views on the issue of porce(主题句总揽全段和全文)．Some people believe that porce means social instability or immorality…(从一个方面)．On the contrary，other people think that marriage should not be an inescapablechain to bind a men and a woman……(从另一个方面)．If the couple have different personalities and can no longer be compatible with each other，the author thinks the best way out is to get aporce(提出自己的观点，即文章的论点)。作者在文章的第二段将对上述两个方面进行对比分析；在最后一段，作者从正反两个方面对自己的观点进行分析与综合、归纳与总结并提炼自己的观点。

2．强化英语写作思维能力的培养

英民族善直线思维，重抽象思维，重视形式逻辑和辩证思维。在英语议论文写作时，学生应以逻辑、分析、线性为基准点，力求把要点放在句首、段首，以达到直截了当的效果，突出客观事物对人的作用和影响；运用有形的联结手法以达到句法形式的完整，使其表现形式严密，受逻辑形式的支配。因此，在平时的写作训练中，学生不仅要养成用英语思维的习惯，还应该遵照英民族在遣词造句等方面的表达习惯进行表达。

在用词方面，应当尽量使用丰富多彩的短语；在句法结构方面，应遵循重心在前的原则；在使用主从复合句时，通常将主句置于从句之前；在语态使用方面，学生应多使用被动语态，以符合英语重物称的表达习惯。为了能更有效地用英语思维，学生平时可尽量使用英语词典，学会以英语思维的方式直接去理解生词或短语，逐渐达到对英语词义抽象化理解的境界。

3．增加英语议论文的输入量

在英语学习中，听、说、读、写各项技能的提高是相辅相成的。其中，“读”与“写”的关系最为密切。“读”是输入性技能，是“写”的基础；“写”是输出性技能，“写”的终点就是“读”的起点。尽管有不少的学生见到所给题目后便觉得有很多话要写，内容也充实，但由于词汇贫乏，语言表达能力有限，最终也写不出内容切题、意义连贯、语言得体而令人满意的议论文。实践证明，多读多写是提高英语议论文写作水平的唯一途径。

大量的英语议论文输入还能有助于解决学生普遍存在的先在脑海里用汉语构思，然后将构思好的汉语腹稿译成英语的习惯问题。当学生以后遇到给材料作文时，他们便会下意识地从自己已有的相关文章的结构信息中提取与之相关联的内容图式和结构图式，来帮助自己构建新的文章的框架。

参考文献

［1］毕建模.略论写作构思与问题规范［J］．岱宗学刊，2002(3)．

［2］吴效刚.写作过程：构思与非构思的共存互补［J］．新疆大学学报：哲学·人文社会科学版，2005(1)．

［3］徐龙年.试论写作过程中的运思［J］．兰州学刊，2005(1)．

平面构成论文篇（9）

随着现代艺术的发展，使构成学逐渐成为现代设计的重要基础，并涉及到诸多领域。园林景观设计与人们的生活紧密相关，创造美的境遇和便捷的使用空间是人们对景观环境的不断追求。通过对实例园林景观的分析，探究构成学的点、线、面、体等基本构成理论和造型元素在营造园林景观环境的运用。

1构成学理论

1．1构成的起源和发展

“构”有组成、组合之意;“成”有形成、完成之意，“构成”是指事物的组成、结合与组合［1］。构成是一个近代造型概念，即构造、解构、重构之意，即构成就是遵循一定的审美规律，通过理性的组合方式，表达感性的视觉形象，提取造型的形态要素［2］。构成艺术最早在19世纪20年代由荷兰艺术家提出，随着工业革命的发展，人们对艺术产生了不同的转变，构成艺术在二十世纪二三十年代诞生，经俄国“先锋派”运动和荷兰“风格派”运动，最终由德国包豪斯学院形成完整的理论体系，它主张以抽象形式来表现审美。20世纪30年代，构成艺术思想在日本盛行并有了创新，直到80年代，构成艺术才传到中国，并在今后的发展中逐步应用到园林景观设计中。

1．2构成学的理论

构成学是一门基础性的设计学科，主要有平面构成、色彩构成和立体构成，简称为“三大构成”。构成注重的是“形”和“造型”，“形”有二维和三维之分，即平面构成和立体构成;造型即形的产生过程［3］。它以人的视知觉为出发点(大小、形状、色彩、肌理)，从点、线、面、体等基本构成元素入手，按照一定的艺术原则，形成不同的图案，并强调构成的抽象性。

1．2．1平面构成理论

平面构成是指运用点、线、面等基本元素，在二维平面范围内，按照一定的秩序规律和美学原理，组合成具有结构严谨的平面形式。平面构成是色彩构成和立体构成的基础，是最基本的造型艺术。平面构成可以通过重复、近似、渐变、对比、发射、分割、空间、肌理等构成手法，按照形式美法则进行分解和组合，形成具有一定视觉形象的平面图案。

1．2．2色彩构成理论

色彩构成即色彩的相互作用，是一个系统和完整的色彩认知理论，主要研究人们对色彩的知觉和心理反应。色彩构成与平面构成和立体构成不可分割，运用色彩在数量、空间和质地上的变化，进行组合，创造新的色彩效果。

1．2．3立体构成理论

立体构成即在三维空间中，以一定的材料和视觉为基础，以力学为依据，将点、线、面三个基本元素为造型基础，按照一定的构成原则，进行三维空间的构成表现。立体构成旨在研究立体空间里的造型规律，对实际空间和形体的研究。

2园林景观设计

2．1景观

景观(landscape)一词最早来源于德文，是指“一片土地”，即土地的一部分，意指“风景”“景色”或“景致”。地理学家把景观定义为一种地表景象，或综合自然地理区;艺术家把景观定义为风景;建筑师将景观作为建筑物的配景或背景;生态学家将景观定义为生态系统。俞孔坚综合了传统、地理学、生态学和文化等因素，将景观定位为:“景观是土地及地上的空间和物体所构建的综合体，是复杂的自然过程和人类生活在大地上的烙印。”

2．2园林景观

园林是在一定的地域范围内，运用工程技术和艺术手段，通过利用、改造自然山水地貌(进一步筑山、叠石、理水)，种植花草树木、营造建筑和布置道路，营造美的自然环境和游憩境域。现在园林景观不仅涵盖了之前的内容，同时又引入一些新的内容，如大地艺术，主要指对城市开放空间的设计，如广场、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨水地带等，主要是构建满足人们的物质文化生活，不断地满足人们的精神追求。

3构成学在园林景观设计中的应用

3．1平面构成元素在园林景观设计中的应用

3．1．1点元素的应用

几何学认为点只是位置，没有长度、宽度和形象，仅存在于线的两端、线的交叉处和线的曲折处等，点是静止的。点元素是平面构成中的基础元素，以圆形、正方形、多边形来表示。在园林景观中，点以“景点”的形式存在，并无大小，可以是一块场地，如中心广场和入口节点，节点一般都是视觉的焦点和构图重心，造型丰富;也可以是山石(见图1)、水体、植物、雕塑、喷泉(见图2)、建筑小品等(见图3);可以单独表示一个独立景观，也可以是大量点的集合。大量的点连续排列，可给人线化的视觉感。

3．1．2线元素的应用

几何学认为点的运动轨迹形成线，线有长度，但没有宽度和厚度，线可表现出方向、运动和生长。直线有垂直线、水平线和斜线;曲线有几何曲线和自由曲线。在园林景观中，线可以是笔直、曲折的道路(见图5);不规则的水体边界和外形轮廓(见图6);景观要素上的图案线条。

3．1．3面的应用

面是点和线的运动轨迹或者集合，是承载物质的基地。面的形态有几何形(圆形、三角形、曲线面)和自由形(概括形、偶然形、分散的形、清晰的形等)。在园林景观中，面有底面、立面和顶面。底面即承托面，如草坪、铺装场地和水体等，起到承载人们活动的基础。图案变化丰富的铺装广场(见图7)、静态的大水面。立面即视觉面，如绿篱、跌水、景墙、密植植物等，形成具有遮蔽、围护、加强景深的作用(见图9)。顶面在园林景观中多用高大的植物和棚架形成(见图10)。

3．2色彩构成元素在园林景观设计中的应用

色彩构成即色彩相互作用，在园林景观中用色彩体现景观效果，并能够强调和烘托环境气氛。园林景观中的色彩有自然色彩，如天空、大地、植物、水体等;还有人为色彩，如铺装材质和雕塑小品等。园林景观中植物的色彩较为丰富，绿色创造静谧的气氛(见图11)，丰富色块拼接的增添节日的气氛(见图12)，鲜艳色彩的雕塑小品(和铺装满足儿童的心理需求。

3．3立体构成元素在园林景观设计中的应用

从几何概念上讲，一个面沿着非自身方向延伸就变成体，体具有长度、宽度和高度三个量度。体一般给人坚实感、安定感和稳重感。体的长宽高变化，颜色、肌理等变化，也会给人创造不同的心理感受。体有实体和虚体两种类型，实体以体量代替空间，强调物质形态;虚体由其他要素包容或围合而成的空间，强调心理体验，对空间的把握和塑造是园林景观设计的根本。园林景观空间按使用性质可分为公共空间、半公共空间和私密空间;按位置可分为内部空间、外部空间和灰空间;按组合形式可分为开敞空间和封闭空间;按空间态势可分为动态空间和静态空间。园林空间中常用的限定手法有:围合、设立、覆盖、凸起、挖掘、托起和变化质地七种，可通过多次限定形成丰富变化的园林景观空间。园林空间为人们活动和游憩休闲提供场所。在现代的园林景观设计中，越来越多地引入构成艺术的设计元素，将具有实用性的园林景观融入更多的美学和艺术因素，提升园林景观的艺术美感，但同时不能忽视园林景观设计本身的特殊性，园林景观要与建筑和环境相融合，形成“天人合一”的场所景观。

作者:任飞 单位:哈尔滨学院艺术与设计学院

参考文献:

平面构成论文篇（10）

中图分类号： C35 文献标识码： A

1引言

大量实例表明，在岩质边坡中，岩体发生失稳破坏的主要形式为由几组结构面和临空面切割的楔体破坏。因此，研究多结构面岩质边坡楔体稳定性问题具有重要意义[1~4]。

论文在楔体稳定分析理论的基础上，对某大型水电站边坡地质资料中的结构面信息进行统计整理，运用赤平投影分析人工边坡可能的失稳破坏模式及失稳块体的边界条件，通过采用三维极限平衡方法对可能失稳块体的计算模型进行分析,得到块体的稳定系数，对块体的稳定性进行详细评价,对类似工程提供可以借鉴的经验。

2楔体稳定分析的刚体极限平衡法

目前，三维刚体极限平衡法是岩质边坡楔形体稳定分析中应用最多的一种方法，该方法假定滑动面上剪力方向与两结构面交线平行，从而使问题静定可解。楔形体受力示意图如图1所示。楔形体由两组相交结构面(左侧结构面1、右侧结构面2，法线矢量记为，)切割边坡(坡顶面3、坡面4，法线矢量记为，)形成四面楔形体。结构面、边坡面均假定为平面。楔形体受自身重力(大小为，方向矢量记为)、结构面作用力(法向反力大小为，、切向剪力大小为，，方向矢量为交棱线矢量)、地下水压力（大小为，）及外荷载(大小为T，方向矢量为，包括表面集中力、分布力、地震力、锚固力等)作用。

图1楔形体受力示意图

已知楔体双滑面产状分别为（倾向／倾角）、，则其法线矢量为：

（1）

设双滑面交棱线的产状为，则交棱线矢量为：

（2）

根据正交性质，交线矢量垂直于双滑面法线所构成的平面，故得

（3）

（4）

建立平衡方程坐标系为，三轴正交，符合右手定则。与楔形体交棱线平行，指向前方，垂直正交于，指向下方，水平，各轴在坐标系中的单位矢量分别为：

（5）

在垂直交棱线的平面（平面）内建立平衡方程：

（6）

通过（6）式可解出结构面对楔形体的法向反力大小、。沿结构面交线的下滑力可表达为：

（7）

假定结构面切向剪力与法向反力满足Mohr～Coulomb强度准则，则楔形体安全系数可由结构面所提供的抗滑力与楔形体实际所受下滑力确定：

（8）

式中：、、、为结构面强度参数，、为滑动面面积。

3工程实例

3.1结构面特征及物理力学参数

某水电站枢纽区工程边坡地形地质条件复杂，岩体内断层、裂隙、岩脉等结构面发育，形成大量的块状、次块状结构、碎裂～块裂结构，岩体质量较差，边坡稳定主要受风化卸荷和结构面及其组合影响。该电站右岸坝顶以上边坡总高度约220m，坡向NE26°，设计开挖坡比1：0.5～1：0.7。坡体内发育有β5（F1）、γL6、γL5、β203、β202（f191）、β4（f174）、XL316-1、XL322-3、XL9-15等特定结构面，上述结构面相互组合，可能形成不稳定块体。块体稳定分析计算选取的力学参数见表1，岩体容重为26.5kN/m3。

表1结构面计算参数

3.2可能块体组合及失稳模式判断

根据右岸坝顶以上边坡结构面产状，进行赤平投影分析，得出右岸边坡可能失稳的块体组合。右岸边坡赤平投影图如图2所示，从图中可以看出，XL322-1、XL321-1、XL321-2、XL316-1等卸荷裂隙走向与开挖边坡走向小角度相交，缓倾坡外，可能形成块体失稳的底滑面；f202断层走向与边坡走向大角度相交，且倾角较陡，可能形成块体失稳的侧边界；β5、γL5、β202等岩脉陡倾坡里，可能形成后缘拉裂面，故这些结构面组合可能形成不稳定块体。典型的滑移模式为f202+γL5+XL321-1+剪断表层Ⅴ1类岩体，下文以该模式为例建模分析三维块体的稳定性。

图2右岸坝顶以上开挖边坡赤平投影图

（1、f2022、γL53、XL322-14、XL321-15、XL321-26、XL316-1 7、β5 8、β202 9、β203

10、β205 11、开挖边坡）

3.3计算模型及计算工况

采用大型分析软件Ansys建立三维块体模型，如图3所示。在结构面上施加三维水压力，查询结构面面积、扬压力以及块体体积作为程序计算前处理数据，地震荷载按0.25g的水平惯性力施加。计算工况为：

自重工况（不考虑降雨影响及地震条件）；

暴雨工况（按结构面充满水考虑）；

地震工况（文中按8度地震计算，水平向加速度取为0.25g）。

图3右岸坝顶以上开挖边坡三维计算模型

3.4计算成果

根据f202、γL5、XL321-1产状，建立该三组结构面组合形成的半定位块体，该块于右岸坝顶以上边坡，γL5为后缘拉裂面，f202为侧滑面，XL321-1为底滑面，考虑XL321-1前缘Ⅴ1类岩体被剪断，形成的块体如图4所示。该组合块体稳定性分析成果见表2。

图4右岸坝顶以上开挖边坡潜在失稳块体计算模型

表2右岸坝顶以上开挖边坡潜在失稳块体稳定性成果表

4结语

论文总结了三维楔体稳定性分析理论，结合某大型水电站工程边坡，整理分析该边坡结构面信息，经赤平投影分析得到了可能的失稳块体及失稳模式，并通过三维软件Ansys建立三维地质模型,根据结构面产状切割形成三维块体，可以清楚看到各软弱结构面在三维空间的展布规律，快速获取结构面面积、块体体积、块体滑移方向等几何信息，根据三维楔体稳定性分析理论编制程序快速定量判定块体在各种工况下的稳定系数，从而指导现场工作人员开挖边坡时遇到边坡失稳或可能存在失稳的迹象时，准确采取处理措施，防止边坡进一步恶化。

参考文献：

[1]李爱兵，周先明.露天采场三维楔形滑坡体的稳定性研究[J].岩石力学与工程学报，2002，21（1）：52－55.

[2]余先华，聂德新.岩质边坡确定性块体稳定性的研究[J].水土保持研究，2007，14（3）：180－182.

平面构成论文篇（11）

在我国全面建设小康社会，加快社会主义现代化步伐的新形势下，高校大学生素质结构优化也面临着新的问题和挑战。如何通过思想政治理论教育优化大学生素质结构，不断改革思想政治理论教育方法、提高教学水平、切实增强教学的实效性，是对当前高校思想政治理论教育提出的新要求和亟待解决的新课题。

一、大学生素质结构及其现状

大学生素质结构是指大学生各种属性的综合，是由多方面构成的整体，其内在要素和层次结构之间存在着复杂的功能联系，并且相互渗透和相互影响，对大学生的发展起着制约和促进作用。当代大学生素质结构主要应该由思想道德素质、文化和专业素贡，身心素质、创新素质等四部分组成。在整个大学生素质结构中，思想道德索质是大学生素质的灵魂，文化与业务素质是大学生素质的前提和基础，身心素质是大学生素质的保障，创新素质是大学生素质的核心，是各素质的提高和升华。

当代大学生把全面提高素质作为自身发展和适应社会的客观需要，注重思想修养，热爱知识学习，重视能力锻炼，呈现出积极向上锐意进取、渴望成材、立志有所作为等特点。但也必须清楚地看到，大学生素质结构存在着不容忽视的问题，概括起来，主要表现为以下几个方酐一是大学生素质结构发展不平衡。从总体上看，目前大学生素质的结构呈阶梯型，即知识结构强于能力结构，能力结构强于文化结构，文化结构强于品德结构，品德结构叉强于心理结构。二是大学生素质结构内容发展不全面。大学生素质结构的内容无论从横向还是从纵向来说都十分广泛，但从目前大学生素质内容的发展来看，既存在着片面性，又存在着肤浅性。比如，有高度的政治热情，却缺乏基本的政治修养；有改革的思想，缺乏创新的意识；有求知的欲望，缺乏刻苦的精神；有自立的要求，缺乏自律的能力；如此等等。三是大学生素质水平发展程度不高。一名大学生的政治水平、思想水平、道德水平、业务水平达到什么程度，反映出其素质达到什么高度。目前大学生的素质发展程度较过去虽然有了很大的提高，但远远没有达到时代和形势所要求的高水平，特别是在认识水平、知识水平、修养水平、创造水平等方面，都还处在中低程度上。

二、大学生素质结构优化与思想政治理论教育

大学生索质结构的各个方面构成一个系统，要同步协调发展，必须综合提高，这就是大学生素质结构优化的过程。具体来讲，即紧扣当前高校人才培养目标，突出教育的重点，根据大学生已有的自然素质和知识基础，对教育内容和方式进行精心选择和组织安排，使教育系统性强、逻辑层次清晰、梯度适宜和有新鲜感，起到补充、健全、完善、拓展学生原有认知结构、素质和能力的作用，以实现大学生素质结构诸要素功能的最大发挥千诸要素间的最佳配合，争取大学生素质结构整体功能的充分发挥。

大学生素质结构优化具有明显特征：一是既有自觉性，又具有受教育性，充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，有助于保证其主动接受教育；保证学生有受教育的条件与机会，也能促进其更好地发挥主体作用。二是既有共性，又具有个性，在大学生素质结构优化过程中，共性发展，有利于个体素质的提高；个性的提高，也自然有利于全体索质的发展。三是既有理论性，又具有实践性，这就要求必须把大学生素质结构优化的理论知识付诸于实践，全面推进。并通过实践来检验和证明其合理性、可行性。

大学生素质结构优化是一项复杂的系统工程。要搞好这项工程，使之取得良好的效果，必须通过正确的方法和途径，其中高校教学活动就是关键内容之一，表现最为突出的是思想政治理论教育。思想政治理论教育在保证其原有历史功能的基础上，要在尊重大学生的个性、发挥其作为个体的创造性、自由全面地实现自身价值等方面给予足够的重视，要注意提高大学生团结合作、协调发展、良性竞争等能力，要培养学生学会关心人与自然的协调发展能力并使之成为当代大学生思想行为的先导，但这些恰恰是我国当前教育比较容易忽视的问题与此同时，思想政治理论教育中还存在着教学方法上的灌输式、教学手段上的应试化、教学内容上的狭隘性等问题。

思想政治理论教育绝不能停留在—般的道德和知识灌输的层面上，应重视提高大学生思想道德素质的自我塑造能力，认识到大学生思想道德素质不仅对其自身的精神起支撑作用，还渗透于其他各项素质之中，并起统帅作用。思想政治理论的各门课程虽然具有层次性和相对独立性，但作为系统课程都必须把学生的思想道德素质作为首要任务。这样才能充分发挥思想政治理论对大学生进行思想道德教育的主战场作用，培养德、智、体等全面发展的合格人。思想政治理论教育是大学生素质结构优化的重要组成部分，对大学生各方面的素质发展起主导、政治保证和促进作用。思想政治理论教育要充分发挥在大学生素质结构优化中的导向作用，并且主动应对新形势、新任务，有效地结合大学生素质结构优化，更好地服务于个人和社会的共同和谐发展。

三、高校思想政治理论教育改革思路

在探索高校思想政治理论教育改革的过程中，要注意遵循渐进，要充分尊重历史上形成的思想政治理论教育的合理成果和一般规律；但大力推进思想政治理论教育观念、方式、内容、手段等方面的改革也成为了当务之急

1．切实转变思想政治理论教育观念

教育教学改革中，观念转变是关键。相对思想政治理论而言，教育观念的转变就是从教育单一政治功能向教育政治与知识功能相结合的转变，就是从单纯地灌输式教育向有效灌输与启发引导相结合的转变，就是从教师主体教育向教师主导与学生主体相结合的转变，就是从单纯地说理教育向理论与实践有机结合的转变，就是从单纯地应试教育手段向综合素质形成和考核的转变，等等。

2．强化思想政治理论教师队伍建设

思想政治理论教育工作者要努力把素质教育的内容渗透到思想政治理论教育中，在传授知识、巩固政治功能地位的同时，还要培养学生的观察、想象、思维以及创造等能力，教会学生如何做人。培养高素质的教师队伍，需要学校和教师双方的共同努力。一是要强化当代教育理念，树立素质革新的整体观念，形成以学生学习为主体、以学生发展为本的现代教学观；二是要有全面而完整的知识，教师要重视终身学习，与学生一起学会学习，构建充实、稳固、全面的知识结构体系，不断加强理解、领悟、解决实际问题的业务素质；三是要具备良好的职业道德意识，诸如热爱本职、教书育人、坚持实事求是的科学精神以及踏实严谨的治学态度等等。

3．确立价值目标，完善运行机制，建立合理的考评体系

高校思想政治理论教育要着重解决教学实效性的问题，通过教学内容、方法和手段等方面改革，开展系统性理论联系实际的教学活动，使当代大学生学会运用马克思注意的世界观和方法论观察、理解社会，培养其解决实际新问题、新情况的自觉性和主动性，促进其自我发展在整个教学过程中，要不断地健全制度、完善机制，并确立科学合理的教学效果考评体系，从而使各项教学活动真正实现制度化、规范化、现代化和人性化。

4．坚持民主化道路的思想政治理论教学

当代教育体系中民主化的趋势已越来越强烈，思想政治理论教学面对社会生活的民主化过程和教育教学的民主趋势，也要从总体上尝试朝这个方向发展。教育民主化的重要体现就是肯定受教育者的主体地位，思想政治理论教学要走民主化的道路，就要改变学生学习思想政治理论中的被动地位，发挥其主观能动性，促进学生个性的完善和发展；作为教学关键地位的教育者，要保持与学生平等的地位，加强师生间的交流和探讨，扩大共同自由探索的空间要强调的是，这种民主化，不是自由主义，不是放任自流。

5．切实抓好思想政治理论教育中的实践教学