数字经济讲座心得大全11篇

数字经济讲座心得篇（1）

三八妇女节超市常见促销活动

1、抽奖。

例子： 荣幸大摸奖

1.在活动期间购物每满38元,可现场摸奖,凡是摸到带有数字3或8的荣幸号码,可在本超市领取价值3.8元的精巧礼品(或购物券);如果摸到38两个数字次序连在一起的荣幸号码,赠送价值38元的购物券.每张小票最多只能摸5次.

2.操作:在38个乒乓球上分辨标示1至38个数字,放入箱子内,由顾客自己摸小球,购物满38元可摸一次,一次摸一个小球,根据小球上得数字,现场领奖。

2、折扣

例子： 凡在3月8日一次性购物满38元者,在3月9日,10日凭3月8日单张购物小票在本超市购置妇女用品可以享受95折特别优惠(特价商品除外)。

3、活动

例子：

公关活动 1.新女性讲座

讲座主题可认为个人色彩讲座(个人色彩选择,服饰搭配技巧),婚姻讲座(婚姻质量,家庭和谐),女性和事业等不同主题.时间为3月9日,凡3月5日至8日购物的顾客都可以获得讲座入场券。

2.画展/摄影展

和当地妇联接洽,请其介绍一位当地精彩的女性画家或摄影家举办展览,时间为38节前后,为期一周。地点可在商场入口处或广场上。

3、 在上海一超市推出的以“关爱女性”为主题的促销活动中，工作人员在现场演示花茶、咖啡等饮品的冲泡方法。

三八妇女节超市促销就要开锣了，您筹备好了吗?

女性是超市消费的重要客户群体，因此，三八妇女节超市，商人开端筹备，不仅增长销售，同时也加强了超市形象，扩大笼罩强度超市。然后，三八妇女节吗?

三八妇女节作为一个假日，但在过去很长一段时间，商家为假日感冒指数低，但女性经济扩大，程度，“三八妇女节促销已逐渐成为一个热门的商人眼睛。特别是女性超市的重要起源，三八妇女节超市促销更重要。

三八妇女节超市促销属于节日促销，应当充分发掘节日文化的特点，并联合产品，进入，以吸引消费者。例如，三八妇女节，妇女的节日，并为女性经济有很多，尤其是现代女性经济的日益生动，在超市是有意义的三八个女性促销领域很广。同时，超市做促销三八天，除了在促销活动外，企业可以得到推广，从货物领域扩大到一个更人性化的服务，建立良好的品牌和形象。鉴于此，三八妇女节超市促销大有所为。但是如何做呢?

1、准断定位，主题鲜明。到底是转达给消费者品牌形象还是现实售卖。超市不同的商场，产品基础上都是日常用品，更属于区域性质的经济体，因此，在做超市促销时要明确自己的定位及主题。

2、断定最佳的。除了事前周到的打算和人员安排，还要有一个好的方案把活动目标和宗旨深入到每一个人心中，充分调动其积极性，还要对促销人员进行详尽的促销方案及细节培训。

3、断定时间，促销时间宜早不宜迟。最好比对手早三天，以免被对手抢先。再好的策划也要把握好机会。

4、营造好现场气氛。如POP海报要出彩，店堂音乐要恰到利益，刺激顾客的购置愿望。

数字经济讲座心得篇（2）

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0019-01

读者教育是公共图书馆问世以来，及其发展过程中始终履行的基本职能，只不过是影响的方式和内容不同而已。在当前我国社会主义文化大发展大繁荣的新形势下，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，实现以人为本，全面、持续、协调的科学发展观的过程中，公共图书馆读者教育的重要性愈来愈突出，图书馆已经成为人民的终身学校。

近年来，沧州市图书馆在文献资源建设、服务设施改善、行政管理方面取得了长足的发展，在丰富读者教育功能方面，取得了一些成绩，为建设书香沧州，发挥了积极的建设性的作用。2013年7月沧州市图书馆新馆正式开馆，作为全市的知识中心、信息中心、社会教育中心、文化休闲中心和文化信息资源共享中心，为推动沧州经济发展与社会进步提供了强大的精神动力、智力支持和文化支撑。

结合沧州市图书馆实际，笔者就如何丰富公共图书馆教育功能，有几点建议：

一、丰富馆藏文献资源，建设合理藏书结构，突出读者教育功能，服务于各层次、各类型的读者

文献资源建设是图书馆的基础性工作。只有藏书结构适应读者需要，才能最大限度发挥图书馆的读者教育功能。新馆建成后，为丰富馆藏，建立与新馆规模相适应的较为完整、合理的藏书体系，通过多渠道采集文献资源，现有馆藏80万册件，普通图书50万册、报刊5000余种、古籍1万余册、地方文献2万册。以富有地域特色的武术、杂技、运河、诗经、纪晓岚、张之洞、张岱年等专题文献为特色资源，在馆内建成了专题文献馆；同时还拥有万方数据、龙源期刊、超星数字图书馆、CNKI中国知网全文数据库等丰富的数字资源，供读者查询和下载，极大地满足了各类读者的需求。

二、发挥图书馆教育功能，建立健全读者服务部门，改进服务设施，完善服务功能，先进的借阅设施，为读者创造良好借阅条件

目前，沧州市图书馆设有自然、社会科学文献借阅区、文学艺术文献借阅区、少儿服务区、视障读者服务区、地方文献阅览区、专题文献阅览区、数字资源服务区、音乐图书馆、报刊阅览区等30多个读者服务区，阅览座席2600个，网络节点1980个，实现无线网络全覆盖，基本服务项目及全部公共服务空间免费并实现24小时向大众提供服务，日接待读者近万余人；拥有自助办证机、自助借还机、数字资源展示屏、电子触屏读报器、OPAC公共检索设备、少儿益智游戏机、导航屏、智能阅读机等先进的网络化、智能化设备，并开通网上图书馆，实现网上查询、续借、咨询等功能，实现公共图书馆数字资源共享功能；为读者提供更便捷的服务。

三、服务读者休闲阅读，使读者在潜移默化中受到教育，丰富知识面，提高个人修养

休闲阅读是读者阅读的重要组成部分，是一种放松身心，满足个人兴趣，获得精神愉悦而进行的非功利阅读。既有具有某种兴趣的阅读者，阅读如球类、音乐、收藏、集邮、汽车等方面的作品；也有为短暂愉悦进行的阅读者，如借阅经典名著、社会流行图书和个人喜爱的图书，阅读时尚杂志，中文报纸，观看电影视频等。2012年底，沧州市图书馆通过读者问卷调查了解到有89%的读者读书是为了休闲阅读，图书馆发展至今天已经成为面向大众服务的文化教育机构，任何人都可以平等享受图书馆提供的服务，休闲阅读的读者已成为图书馆读者的主体。

四、定期举办读书成果报告会、书评等丰富多彩的读者活动

读书成果报告会是读者自我教育、自我提高、自我完善的一种重要形式。沧州市图书馆多次举办读书成果报告会，邀请利用图书馆学有所成的读者现身说法，讲述利用图书馆读书成才、读书就业、读书成功的不平凡的经历；开展经典读书交流会评书品书；举行经典文学欣赏讲座提高自身文学修养；组织会员学习写作知识，写书创作；参加经典诗文诵读汇演展示风采；举办夕阳红书画展等丰富的阅读推广活动，充分展示读者利用图书馆进行学习、研究、创作、科研的成果。

五、将学校教育与图书馆活动相结合，积极有效地引导青少年走进图书馆、利用图书馆

多年来，沧州市图书馆先后推出“经典名著名篇阅读与欣赏讲座进校园”、“解读奥运”--公益讲座校园行“、”名家讲座进校园等主题鲜明、内涵丰富的阅读推广活动，与此同时，坚持每年在市区中小学中创建1-2个经典阅读荐读示范点，配送经典图书，学校自行开展阅读课，以点带面逐步在校园内营造经典阅读的浓厚氛围，使公共图书馆教育功能得到充分发挥。

六、创品牌讲座，办精品活动，深化教育功能，开创读者教育工作新局面

公益讲座坚持把握正确方向，传播社会主义先进文化；精心策划组织，明确讲座定位；抓住社会热点，吸引居民参与；弘扬地方特色，彰显沧州深厚文化底蕴。目前“沧图讲座”已成为沧州一道亮丽的风景线，成为是图书馆发挥社会教育功能、信息传递功能、智力开发功能的重要载体，体现了为城乡教育、没有围墙大学的功能和地位，是公共图书馆读者教育的重要任务之一。

沧州市图书馆从1997年开始举办公益讲座，共举办200多场。讲座的主题围绕文化、历史、阅读教育为主要方向，邀请本土专家学者80余人走上沧州市图书馆公益讲座的讲台。讲座内容从人文到社科；从文学创作到书法艺术；从生活时尚到健康养生；已形成具有沧州特点、深受读者欢迎品牌活动。2013年9月28日，市图书馆新馆正式开馆，沧州市2013年全民读书月活动同时启动。读书月以“打造书香狮城 共建精神家园”为主题，在沧州市城乡广泛开展了群众喜闻乐见的阅读推广活动。期间举办了王蒙与读者见面会、张家声《口才与人生》、“书香满园 墨影流芳”读书游园会、全市大学生读书知识挑战赛、青少年经典美文诵读等 22项60多场主题活动，吸引各界读者40余万人次争相参与，提升了形象，取得了良好的社会效益。

丰富公共图书馆读者教育功能，还仅仅是个开始，还处在探索之中，这些工作随着图书馆事业的发展而发展。今后，沧州市图书馆将采取丰富多彩的形式，对读者进行内容更为广泛的教育，把读者教育工作推进到一个新水平。

数字经济讲座心得篇（3）

1、准确定位，主题鲜明。到底是传达给消费者品牌形象还是现实售卖。超市不同的商场，产品基本上都是日常用品，更属于区域性质的经济体，因此，在做超市促销时要明确自己的定位及主题。

2、确定最佳的。除了事前周密的计划和人员安排，还要有一个好的方案把活动目的和主旨深入到每一个人心中，充分调动其积极性，还要对促销人员进行详尽的促销方案及细节培训。

3、确定时间，促销时间宜早不宜迟。最好比对手早三天，以免被对手抢先。再好的策划也要把握好时机。

4、营造好现场氛围。如POP海报要出彩，店堂音乐要恰到好处，刺激顾客的购买欲望。

5、制定一个恰当的目标和激励方案。

6、控制促销成本，要“因己制宜”，这样才能有较好效果。

7、作好评估总结，为下次促销活动积累经验。

最后，需要注意：1、调查到位，宣传错位；2、货源要准备充足；3、时间最好控制在一周内完成（双休日为准）。

三八妇女节超市常见促销活动

1、抽奖。

例子：幸运大摸奖

1.在活动期间购物每满38元,可现场摸奖,凡是摸到带有数字3或8的幸运号码,可在本超市领取价值3.8元的精美礼品(或购物券);如果摸到38两个数字顺序连在一起的幸运号码,赠送价值38元的购物券.每张小票最多只能摸5次.

2.操作:在38个乒乓球上分别标示1至38个数字,放入箱子内,由顾客自己摸小球,购物满38元可摸一次,一次摸一个小球,根据小球上得数字,现场领奖。

2、折扣

例子：凡在3月8日一次性购物满38元者,在3月9日,10日凭3月8日单张购物小票在本超市购买妇女用品可以享受95折特别优惠(特价商品除外)。

3、活动

例子：

公关活动1.新女性讲座

讲座主题可以为个人色彩讲座(个人色彩选择,服饰搭配技巧),婚姻讲座(婚姻质量,家庭和谐),女性和事业等不同主题.时间为3月9日,凡3月5日至8日购物的顾客都可以获得讲座入场券。

2.画展/摄影展

数字经济讲座心得篇（4）

新闻是关于一个新发生事件的任何信息，而这个事件是值得报道的，可以是政治性事件，经济性事件或社会性事件。新闻是关于当今事件的尽可能客观真实的叙述，这个事件能引起公众的兴趣。通常来讲，新闻是通过这些媒体传播的：报纸、电视、广播或网络。

1、短小精炼：新闻要短小精炼，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力。

2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。

3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。

新闻稿要注意的7个问题：

7个问题

(1) 何事：事件。

(2) 何人：新闻的主角。

(3) 何时：时间。

(4)何地：发生的地方。

(5) 为什么：原因。

(6) 怎么样：怎么发生在人物身上的。

(7)为了什么：通常用来拓展内容的信息，明确阅读目的。

注意：前五个问题是基础性的。

数字经济讲座心得篇（5）

中图分类号： G258.21 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2012）05-0041-03

近年来，随着讲座在发挥图书馆社会教育职能中作用的加强，各地图书馆尤其是省级、副省级公共图书馆纷纷大力开展讲座业务，讲座工作逐渐由边缘业务向核心业务转移。同时，随着长三角地区公共图书馆讲座资源共建共享服务、浙江等省公共图书馆讲座联盟服务，及至2010年由国家图书馆牵头的全国公共图书馆讲座联盟的正式成立，全国省级、副省级公共图书馆讲座的发展进入了新的阶段。本文采用问卷调查法，向全国31个省级（台湾省、港澳地区除外）公共图书馆，15个副省级公共图书馆发放调查问卷46份，回收有效问卷41份。并以此为据来探讨全国省级、副省级公共图书馆讲座开展情况及存在的问题，以期寻找更好的发展对策。

1 讲座调查基本情况

本问卷调查分为讲座开展基本条件、讲座开展基本情况、讲座延伸发展情况及讲座开展中存在的问题四部分。

1.1 讲座开展基本条件

场地、人员、经费等硬件设施和软件要求是讲座开展中不可少的基本条件。调查数据表明，场地是目前全国省级、副省级公共图书馆讲座开展中解决较好的一项。除四川省图书馆在流动场所举办讲座、新疆自治区图书馆尚无讲座专用场地外，其余各图书馆均拥有100～1000坐席数不等的讲座专用、备用场地。人员配备上，仅有内蒙古图书馆、新疆自治区图书馆和贵州省图书馆目前尚无专职讲座工作人员，其余各馆据讲座开展情况的不同而设有相应数量的讲座工作人员。

讲座开展基本条件中，经费情况最为复杂：有些图书馆基本没有用于讲座开展的专项经费，而另有一些馆不仅每年都有相对稳定的讲座专项经费，同时还有与社会各界合作而获取的补充经费（见表1）。

个数＼&50万以上＼&50-20万（不含50万）＼&20-10万（不含20万）＼&10万以下（不含10万）＼&无经费＼&＼&3＼&9＼&6＼&13＼&9＼&][表1 公共图书馆专项经费情况调查结果]

其中，表1讲座经费为图书馆讲座专项经费及社会支持、社会合作等讲座补充经费之和。上海图书馆由于其讲座经费来源复杂，不便计算，故未列入表中。

2.2 讲座开展基本情况

讲座的开办时间、开展形式，讲座听众人数等数据从不同方面展现了各馆讲座开展的基本情况。

（1） 讲座开办时间。全国省级、副省级公共图书馆讲座蓬勃发展的时期集中在近10年间，而其中又以2000～2005年的发展最为迅猛（见图1）。

[图1 图书馆讲座创办时间情况调查结果]

（2） 讲座开展形式。因为经费、人员等各种原因，公共图书馆常与社会各界合作举办讲座。调查中，仅有22%的图书馆独立举办讲座，其余均在不同程度展开社会化合作。

（3） 讲座平均上座率。听众人数从很大程度上反映出讲座开展的效果，笔者将各馆历年讲座总场次/人次与各馆开办讲座主要场所坐席数相比，测算出各馆讲座的平均上座率，以此了解各馆讲座开展的基本效果（见图2）。

[图2 图书馆讲座上座率情况调查结果]

图中所示数字为不同讲座上座率图书馆的个数。无数据的4个图书馆中，河北省图书馆、新疆自治区图书馆因刚开展讲座活动，四川省图书馆因是流动讲座，上海图书馆因讲座开展年代久远而无法准确统计讲座开办总场次/人次，因此无法测算讲座平均上座率。而其余各馆讲座平均上座率70%以上的占被调查馆的70%，50%以上的占被调查馆的85%，讲座开展效果相当不错。

2.3 讲座延伸发展情况

目前，讲座后期制作、传播，讲座非阵地延伸活动及讲座联盟等讲座延伸服务已逐渐成为公共图书馆讲座发展的新趋势。因此，关于讲座延伸发展情况的调查也主要围绕这些项目展开。

（1） 讲座后期制作、传播情况。讲座的后期制作，二次甚至多次传播等延伸服务是扩大图书馆讲座影响、实现资源共享的重要途径。因此，各馆都很重视这一点，被调查的图书馆中，90%的馆对其讲座进行了拍摄、加工，制作光盘或专刊等。

但讲座后期产品传播及讲座资源共享方面还有待拓展与加强。调查中，作为主要传播形式的视频讲座放映平均上座率50%以上的仅有9个图书馆，余者平均上座率均未过半。讲座资源共享方面，以2010年上传文化部全国文化信息资源建设管理中心讲座为例，仅有22%的图书馆对其讲座进行上传，而上传场次超过10场的更只有12%。

（2） 讲座非阵地延伸活动情况。讲座非阵地延伸活动是指图书馆讲座走出阵地，扩大讲座服务范围，提升图书馆服务影响力的活动。这一点各馆做得相对较好，调查中有85%的图书馆开展了此项活动，且参加活动人数多、社会影响力较大。

（3） 讲座联盟服务情况。对于讲座联盟，全国省级、副省级公共图书馆普遍积极参与。调查中，有98%的馆已加入全国公共图书馆讲座联盟，其中，另有66%的图书馆同时还加入了区域性讲座联盟。但就讲座联盟服务来说，其工作还有待加强。以讲座师资来源调查为例，仅有34%的联盟成员馆选择邀请讲座联盟主讲人。

2.4 讲座开展中存在的问题

这是一个开放性问题，经归纳、整理后发现各馆讲座工作中存在的问题主要还是集中在经费、师资方面，而其中又有75%涉及跨地域名师资源问题。

3 讲座调查情况分析及发展对策

讲座调查情况显示，进入21世纪后的十年尤其是2000～2005年，全国省级、副省级公共图书馆讲座工作蓬勃发展，并已逐渐成为深受广大人民群众喜爱的图书馆社会教育活动。而讲座非阵地延伸活动的开展与受欢迎程度也更加证明了这一点。但同时，其进一步发展中也仍存在不少问题，笔者在对讲座调查情况进行分析后探讨提出相应发展对策。

3.1 讲座经费

在讲座开展基本条件及存在问题的调查中，讲座经费都是最为复杂和突显的问题。首先是讲座经费差距大。调查中，各馆讲座经费从无到50万元以上，其跨度、差距非常之大；其次是讲座经费地区分配不均（见图3）： 讲座经费与地区经济发展有着密不可分的关系。经济较发达的华东、华南等地区，其讲座经费也较其它地区充裕，而无讲座经费的图书馆也多属经济欠发达省份，如江西省、安徽省等。

在讲座开展形式的调查中，有78%的被调查馆与社会合作举办讲座。这些合作中，有提供经费的，也有提供师资、宣传等的，这也是江西省、安徽省等图书馆在无经费的情况下，仍能坚持举办讲座的重要原因。因此，在目前讲座经费差距大、地区分配不均的现状下，广开思路，多途径、多渠道的获取经费支持成为讲座进一步发展的首要对策。

[图3 图书馆讲座经费情况调查结果]

（1） 扩大讲座影响，争取政府经费支持。新世纪以来，我国文化建设投入不断增加。按照中央对公共文化服务体系的要求，我国公共文化服务体系建设未来将继续加大资金投入[1]。讲座作为社会教育的重要平台，随着其影响的扩大与提升，势必能争取到政府更多的经费支持。如广西壮族自治区图书馆已争取到广西知识工程办公室讲座经费；辽宁省图书馆、成都图书馆等也都争取到该地社科联、宣传部等政府机关讲座经费。

（2） 加强社会合作，获取多元支持。社会化合作是公共图书馆讲座发展中的重要一项。通过与社会各界的合作，获取其可提供的讲座经费、免费宣传、免费师资等多项、多元化支持。如广东省立中山图书馆、厦门市图书馆等获取企业经费赞助；而江西省图书馆等则获得社科联、高校等师资支持。

（3） 以讲座资源共享促进讲座经费支持。文化共享工程于2003年启动主要面向全国各省图书馆的公益讲座征集[2]，中国国家数字图书馆也于2010年开始此项工作。在推动讲座资源共享的同时，他们也付一定费用给制作单位，此项经费可在一定程度上弥补各馆讲座经费的不足。如湖北省图书馆2010年仅上传中国国家数字图书馆讲座一项便获取上百万元补助。但调查中2010年仅有22%的图书馆上传讲座资源，而上传超过10场的更只有12%的图书馆。因此，该项工作亟待加强，在促进讲座资源共建共享的同时，自身也可获取一定讲座经费的支持。

3.2 讲座师资

合适的讲师是讲座成功的关键[3]，因此，各图书馆都非常看重讲座师资资源。调查中讲座师资也是仅次于讲座经费被提出的重要问题。讲座师资资源与图书馆所处地方文化发展及该馆讲座经费关系密切。因此，讲座师资的解决一方面需多途径、多渠道获取讲座经费及合作的支持，挖掘、培育本地知名讲师；另一方面，则需借助讲座联盟平台，共享联盟师资。调查显示，加入讲座联盟的成员馆中仅有34%的联盟成员馆选择邀请讲座联盟主讲人。这与讲座师资邀请成本核算关系重大。因此，讲座联盟可考虑构建全国—区域—成员馆的组织形式，以联盟师资共建、区域划分巡回演讲的形式将讲座师资邀请成本压缩到最低，切实发挥讲座联盟对讲座发展的推动作用。

3.3 讲座后期传播

调查表明，讲座后期制作开展较好，但其传播形式有待进一步开拓、发展。讲座后期传播的效果从各馆讲座、视频讲座平均上座率的对比中可以一观（见图4）。

[图4 各公共馆讲座、视频讲座上座率]

图中视频讲座平均上座率无数据者除上海图书馆因读者可在其网站、阅览室随时点播而未专门进行视频讲座播放外，其余各馆均未开展此项服务，故未统计、计算。

从图4可以看出，传统的讲座后期播放方式在各馆阵地服务中效果并不理想，受听众欢迎的还是现场讲座。因此，此项服务需要改变方法、拓展方式，将以省市级图书馆阵地为主的视频讲座放映服务转移到真正有需求的地方，如有学习需求但条件有限的部队、学校、社区等以及无能力举办现场讲座的基层图书馆等等。而在省市级公共图书馆，随着硬件条件的提高，可借鉴上海图书馆做法，开展网站、阅览室视频讲座随时点播服务，以此扩大讲座后期传播影响力，真正提升其服务效果及品质。

作为深受群众喜爱的图书馆社会教育形式，虽然全国省级、副省级公共图书馆讲座发展中还存在着不少问题，但只要广开思路、争取各方支持，加强传播，扩大影响，同时拓展、发挥讲座联盟作用，其发展潜力还是无穷的。

参考文献：

[1]人民网. 4年投入900多亿国家公共文化服务体系建设日益成熟[EB/OL].[2010-08-04]..

数字经济讲座心得篇（6）

针对贞丰县干部教育资源严重匮乏的实际,县委常委会召开了干部教育培训专题会议,先后出台了《2009-2011年贞丰县党员干部培训规划》、《贞丰县邀请中央、省内外专家学者赴贞丰县开展教育培训工作方案》、《当代贵州大讲堂――对话贞丰》干部教育培训管理规定等文件,并利用2年的时间,每月请2名省内外专家以专题讲座的方式对全县党员干部进行培训。

接着,由县委书记郭玉海,县委常委、组织部长陈兴林一起向“外”求援,从师资力量到运行方式上获得省委组织部等部门的大力支持后,由县委组织部牵头,精心设计培训班次和培训内容,共设置了“如何当个好干部”、“团队执行力建设”、“ 领导者的自我管理”、“ 经济危机下的项目选择模式”、“ 如何打造文化核心竞争力”等培训内容,并建立健全了《贞丰县党员干部教育培训工作长效机制》等6项工作机制,明确与中央党校、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学院、《求是》杂志社、《经济日报》社、中组部党建研究所等机构建立战略合作关系,邀请省内外专家学者举办专题讲座。

截至今年4月,已陆续开讲了《如何处置突发事件》、《区域生态经济决策的系统方法》、《彰显贵州民族文化,助推贵州跨越发展》、《未来高速铁路对贵州经济影响》、《抢抓机遇重点突破――努力实现贵州经济社会发展的历史性跨越》、《贞丰县域经济、社会与城乡发展报告──科学发展观指导下的城镇化、工业化与生态化建设》、《提高党员干部素质,增强政府执行力》等10次专题讲座,县委、人大、政府、政协等县四家领导以及县直部门副科级以上干部、乡镇相关领导等3000多人(次)党员干部接受培训,把创建学习型党组织具体落在实处,从一定程度上为贞丰搭建起干部教育培训平台,提高了党员干部队伍的整体素质。

上下联动,创建学习培训交流平台

从2009年8月18日开启“讲堂”以来,国内著名生态经济专家、中国人民大学教授、博导张象枢,著名社会学专家、中国社会科学院研究员单光鼐,著名经济学家、中国社会科学院研究员薛永应和我省专家陈厚义、吴祖平、徐静、廖昌晖、朱靖华、冯祖贻、郝建等先后到贞丰县举办专题讲座,为贞丰县广大党员干部生动地讲解了经济、社会、文化、历史等方面的新知识、新理念,贞丰县的干部足不出户就能接受外来新鲜知识、技能的培训。

贞丰县者相镇党委书记罗勇坦言,“当代贵州大讲堂――对话贞丰”这种结合贞丰实际的讲座形式很好,基层干部在讲座中“找到钥匙”开启心中对工作的一些困惑,觉得受益匪浅。

贞丰县计生局局长王谈到,2009年开办的“当代贵州大讲堂――对话贞丰”可以用四个字来概括:“新”、“高”、“宽”、“广”。新,即形式新。“当代贵州大讲堂――对话贞丰”就是一个大学堂,让干部从中学到很多东西。高,即专家层次高。讲座请来的都是资深专家,让基层干部接触到了更多以前不了解、不清楚的知识。宽,即授课范围宽。整个讲座涉及了经济、时政、民生等方方面面的知识。广,即副科级以上的领导都参加讲座,相对于以前,这样的学习范围已是十分广泛。

从贞丰县环保局的调研而言,局长杨芝云介绍,通过如此“请进来”的培训,让广大领导干部职工对国情、省情都有了全新的了解和认识。特别是省情,以前只是通过报刊、电视了解,现在通过面对面的讲座,听取了专家对省情更深层次的剖析,心中豁然开朗。对于科学发展观“为什么学,怎样用”的问题上也有了更深层次的理解。

贞丰县建设局局长吴永忠表示,“当代贵州大讲堂――对话贞丰”开讲以来,干部视野开拓多了。讲堂内容涵盖面广,结合了政治、经济、文化等方面,学以致用促进工作的顺利开展。

贞丰县政法委副书记李金翰告诉调研组,通过大讲堂的学习,确实让县里广大干部理论水平得到提高,使得广大干部发展思路得到拓展。同时“如何处置突发事件”的专题讲座,让广大政法工作者在处置问题时更具经验,按照政策和法律法规来处理突发事件,解决了几起事件,受到当地群众的好评。

因地制宜,创新党员干部教育模式

通过半年多的实践,贞丰县在推进学习型组织建设方面取得了阶段性成效。

数字经济讲座心得篇（7）

引领性指的是能引领教师的精神世界和价值取向，让教师的精神世界变得崇高宁静。教师是以教书育人为天职，以培育学生的美好心灵为己任，以培养积极向上的未来人才为工作中心。教师既要传授知识，更要培养学生良好的道德情操和高尚情感。这就要求教师自身要情操高尚、思想纯洁。但教师同样是生活在现实中的人，社会客观存在的价值取向多元化、利益诉求多样化，一定会冲击教师固有的价值取向和利益诉求，特别是对经济利益的过分夸大，用经济杠杆来衡量人生价值，导致少数教师的人生观、价值观出现失衡。在这样的情况下，教研员就必须对自己的工作对象和研究对象高度负责，对教师的精神世界实施积极干预，用自己崇高的思想境界去影响教师，用自己奉献事业的精神去激励教师，用自己热爱教育的理想去鼓舞教师，用自己淡泊名利、追求事业的人生价值取向去感染教师。正如爱因斯坦所言：不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超越时代和社会，走自己正确的道路。

二、讲座的主题要鲜明

鲜明的主题是指讲座中心明确，重点突出，能让听者知道你所要表达的中心目的，不会产生歧义，特别是回到基层后可操作性强。针对不同的教研员，讲座的效果是不同的，就拿主题要鲜明这一点来说吧。前些天，我们课题组的成员倾听了15位清河区“我要学――三段一思教学模式”课题实验教研员的专题讲座，效果就迥然不同了。先举一个例子吧：2011年11月16日，中学历史教研员的一个讲座――《深入反思，打造高效课堂》，这是三段后的一个内容。这名教研员抓住一个环节――反思这个中心，围绕它展开讲座，从什么是反思、反思对一线教师有哪些好处、反思的类型（个体反思、教师集体反思两种）及其方式、教学反思的内容等五个方面来进行，让人一听就有明白，回校后教师工作起来有如虎添翼的感觉。讲座中不乏有一些教育教学的实际例子，可操作性较强。2011年11月29日，美术教研员的讲座――《高效美术课堂的足、巧、活》，教师、学生的准备要足；课堂教师演示要巧；课堂教师的评价要活（全程式的评价，采用多种评价形式）三个方面讲座，起到了高效讲座的功效。2011年12月2日，又听了一节小学数学学科的教研员讲座――《构建小学数学学科高效课堂模式暨“我要学――三段一思”教学模式的研究》，教研员从以下五个方面来讲述：清河区小学数学学科“我要学――三段一思”课题的界定；省内外研究状况及研究背景与现状；选题意义和研究价值；研究内容；实验模式即“三段一思”等。脉络清晰，语言准确，实例可借鉴，符合一线教师的心理，可操作性强，易受教师的欢迎。

三、讲座要凸显教研员的五种基本品质

数字经济讲座心得篇（8）

书上的济南渐渐成了传说。“土气”、“保守”、“落伍”则成了济南的标签。即使在山东省内，济南作为省会也尴尬地活在人们怀疑的目光中。就像在各种调味品麻木了味蕾的今天，鲁菜的文火慢炖显得不合时宜。

不过，济南人不理会，也不着急。4500多年的历史文化传统让其底气十足。他们信奉中庸，不事张扬，执着于传统，又向往革新，慢条斯理地咀嚼着时代的变迁。

一

在曲水亭街，从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇聚成一条小河，一路流向大明湖。河水清澈见底，绿藻飘摇，附近的居民就在水中捣衣洗菜。

两岸是一些低矮的民房，大门一律黑底红联，上书“明湖荷香绕画院，佛山碧霞染珠泉”之类的对联，隐隐散发着这个地方的诗意。

“曲水流觞”一词说的便是文人们在此诗酒聚会。旧时，每年农历三月初三，文人墨客们都要相邀聚会于曲水河畔。这一天，人们在水边洗濯以消除不祥，随后便开始了“曲水流觞”的盛会。他们先将盛满酒的“觞”（古代的一种酒杯）放在托盘里，再将托盘放在曲水河上，托盘漂至某处停下。那么河边对着的那个人就要端起酒杯一饮而尽，然后再吟诗一首。如吟不出或吟诗不佳，就要被罚酒。

这样的景象，如今早已无缘得见。两岸的居民大多开着烧烤店，在青石板上，杨柳树下摆上几张小矮桌，一圈小马扎就可以了。从早到晚，总有不少人围坐在一起，要一盘拍黄瓜，一碟花生米，猛喝扎啤，狂吃串。

“设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。”很多人关于济南的印象都是来源于老舍的文字。

要不就是《老残游记》描绘的“家家泉水，户户垂杨”的胜景。这些文字描写的都是几十年前，甚至上百年前的景象了。

带着这些想象来到济南，大抵都是会失望的。高矮不一的楼房横亘在千佛山与大明湖的之间，而一些建筑正是立于泉脉之上。泉城的泉水也已是屈指可数。

像曲水亭街这样的街巷在济南已经很少见了。我有些不甘心，又去寻找趵突泉旁边的剪子巷。

台湾美食家、散文家唐鲁孙曾这样写过：“城南有条叫‘剪子胡同’的路……三寸的石板铺上了，水却依然漫出一寸多。这石板下的泉水，夏季凉透心扉，可冰水果；冬季蒸汽迷，有如温泉。掀开石板，水中密密长满绿如青苔的长水草，成群的青草鱼悠游其间，其肉既鲜且嫩，毫无腥气。”

然而，出现在我眼前的是一条被两排破旧的楼房挤压着的小巷道。除了雨后的积水，不复见任何流水。老牌鲁菜馆春江饭店的锅贴部也藏身于此。我抬头看了看门牌，确定就是这里。

这些年已经很少有文字再去描绘这座老城了。它就像没落的鲁菜一样，在中国的城市图谱里日渐模糊。

我在这座城市待了四年，但当我提笔想去描绘它时，却发现难以下笔。我又去问很多济南人。得到的答案竟然是出奇的一致：“济南最大的特点就是没有特点。”这里面有几分调侃，也有一点自得。

我爬上大明湖重建的超然楼俯瞰这座城市。的确，这是一座平淡无奇的城市，高楼不多，房屋老旧。千佛山藏在一片丘陵之中，难以辨认。如果不是泉城广场那个巨大的蓝色“泉”字雕塑，你恐怕只会把它当做一个很普通的二线城市。

济南文史专家张继平也很纠结。泉文化、舜文化、龙山文化……在他这个土生土长的济南人眼里，这座城市的面目变得越来越不清晰。他也找不到一个既具代表性，又具推广性的概念来介绍自己的家乡。

二

在济南，不论男女老少，高低贵贱，见面都是互称“老师”。他们习惯于放低自己的身段。外地人说济南话土。济南人就会用又直又艮的济南话说一遍《还珠格格》的台词自嘲：“皇上，您还记得当年大明湖畔的夏雨荷吗？”

张继平说，济南话之所以会显得土，是还因为它依然保留着许多古汉语中的词汇和语音。比如济南话“夜来”的意思是昨天。这是宋代的语汇，李清照的《诉衷情》中就有“夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝”。

不过，济南人是谦恭惯了。上了出租车，只要你一批评这座城市，司机就会把济南的缺点如数家珍。当然，济南人对自己的人品是很有自信。他们常常会自夸道：“济南人这些年在外地的名声还是不错的。”

说起鲁菜，济南人也会顺大流地评价“黑乎乎、黏乎乎、咸乎乎”。曾经的菜系之首如今只落得这样的名声。

鲁菜这些年的境遇与济南这座城市颇为相似。它被高歌猛进的川菜、粤菜、湘菜挤压得狼狈不堪。

今天，提起“满汉全席”、“全聚德烤鸭”，人们不会联想到鲁菜。其实，作为宫廷宴席代表作的“满汉全席”2/3的菜都来源于鲁菜，最能突出鲁菜的精华。而“全聚德”也是当年在北京叫响的山东菜馆。

鲁菜不用调味品，强调将原食材文火细炖出味。鲁菜老师傅常爱说的一句话就是“唱戏的腔，做菜的汤”。这汤一熬就是几个小时，甚至十几个小时，在快节奏的现代生活中显得有些不合时宜。渐渐地，连济南人都忘了鲁菜是精于制汤的。

在济南市中心的一条小巷子里，“崔义清鲁菜馆”还经年不断地熬制着三种汤：清汤、奶汤、红汤。

崔义清是鲁菜泰斗，他在燕喜堂、九华楼、聚丰德等济南鲁菜老字号都担任过主厨。上世纪五十年代他曾用一棵白菜做出五十多种味道，令人叹为观止。

26岁的外孙石岩从小就跟着他学做鲁菜，还随他去各地当烹饪比赛的评委。石岩记得90年代初的时候，鲁菜还十分兴盛，北方地区就有不少店面上千平方米，日营业额十万以上的大鲁菜馆。

然而到了90年代末，鲁菜馆却越来越小，越来越少。济南的一些老字号鲁菜馆也是风云流转，有的几经曲折，有的传统尽失，有的则已成为历史。崔义清把自家饭店的包厢以这些老字号命名以示怀念。

90岁高龄的他每天依然端坐在饭店门口。这里原来叫泰盛饭店，一直不温不火。

“一直到2006年，我一个国外的朋友建议说，老爷子这么块大宝藏怎么不用？我们才想起来改名，还用他的头像注册了商标。生意果然好了很多。”胖乎乎的石岩笑起来很憨厚，“我们济南人都比较低调，不太会包装自己，土土的。鲁菜也是如此，不会推广，不会包装，慢慢就被人遗忘了。”

石岩的大学同学都不知道他家开了个餐厅，更没有人知道他是鲁菜泰斗的后人。“我们一家人都是这样。前些年济南以外的媒体来找我们采访，我们都不接待，觉得跟我们没关系。酒香不怕巷子深。我更愿意把宣传的费用省下来分给自己的员工。”

今年，石岩做的四菜一汤获得了山东烹饪协会举办的鲁菜大赛的金奖。协会多次要授予他“鲁菜大师”的称号，但他一直都不肯要。“我还太年轻了，承受不起这样的名号。有很多前辈比我更值得这个称谓。飞跃太快，会跟不上，摔下来会很惨。”

三

石岩最喜欢的鲁菜是“九转大肠”，因为“这个菜有酸甜苦辣咸五种味道，正如人生的各种滋味”。

这样的话从一个小伙子的嘴里说出来显得有些老成。他大学读的就是哲学。他觉得鲁菜文化最能体现儒家的中庸之道，做鲁菜就得多学学孔孟之道。

他就读的山东大学提出要打造中国传统文化传承与研究最有代表性的大学。

大成广场，明德大道，弘德大道，至圣路……这所大学恨不能把一草一木都贴上儒家圣贤的标签。

在这个城市寻常人家的客厅里，你都会看到“传家有道唯存厚，处世无奇但率真”这样的对联，在饭桌上听到长辈谆谆教导晚辈要慎独自修、忠恕宽容、至诚尽性，要以中庸之道为人处世。

儒家文化几千年的熏陶，在济南人的性格中烙刻上“中庸”的底色。

济南人早晨喜欢喝一种粥，叫做甜沫。说是叫甜沫，其实一点都不甜，是用小米面熬成粥底，加入豇豆、菠菜叶、海带丝、粉条、花生米、虾皮和姜丝，撒上一点胡椒面，有点咸，有点辣。

张继平考究“甜沫”其实应为“添沫”，说的是往粥里添各种东西。不过济南人不在乎，依然“甜沫”“甜沫”地叫着。

济南的文化就像稀里糊涂的甜沫一样，是一种大杂烩，有点咸，有点辣，再加上名字中的甜味就全了。

批评家黄发有在山大教过几年书。他认为，济南文化似乎什么都不缺，但什么都不突出，各式各样的文化互相黏合，互相牵制，搅和成了大杂烩的糊涂。济南的背后似乎也有一双无形的大手，将五行八作、三教九流揉成面团，而所谓的文化则是和面时添加的水、鸡蛋汁、食盐和发酵粉等等，发挥着黏合剂和调味剂的功能。

鲁菜大抵也是如此。孔子的中庸之道，赋予其“适中调和”的最高境界。鲁菜五味平和，大味至淡，不追求感官刺激，不走极端，讲究味全意足的舒适口感。

当然，换一种说法就是鲁菜过于四平八稳，不咸不淡，不鲜不辣，缺乏特点。

鲁菜除了色、香、味，还讲究型和义。糖醋鲤鱼是鲁菜的代表之一，取“鲤鱼跳龙门”之义。鲤鱼不能大，也不能小，要在一斤四两到一斤六两。只有这种个头的鲤鱼做出来才最好看，头尾高翘。

不仅菜品精致，宴席的规矩更是繁多。即使寻常的家宴也有很多规矩。朋友说，她妈妈在后厨做饭，经常派她去饭桌上数数有几个菜了，一点要凑成双数才行。糖醋鲤鱼的摆放也极其讲究，有“文腹武背”之说：来客若是文人，将鱼肚对他，暗赞他满腹文章；来客倘是武将，便将鱼脊对他，直夸他可为国家脊梁。

曾有学者这么分析济南的城市特征：“济南虽以其湖山秀丽，古迹众多，名贤辈出闻名，却从未享有全国京师的殊荣，历来仅有作为县、州、府、省的份儿，现在也只是全国的一座中等城市……它特色是在西陆东海之间，古文化与今文明之间，城市不大也不小，一切都那么中不溜儿的，具有‘中庸之道’的状态。”

四

李承鹏曾说济南这个儒家文化的发祥地，在引领了中华民族行进千年后，依然固执地沿袭着古老的思维方式和人情方式，活像2000年前孔子开了一个大脚，未经中场消化便直接吊入2000年后。

济南确实是保守的，它这些年的变化有些温吞和缓慢。石岩说，关于鲁菜的创新和传承总是争论不休，不像其他菜系说变就变，说干就干。

鲁菜非常讲究“正统”，或许是因为以往的鲁菜成就太过辉煌，或许是因为鲁菜文化本身的儒家意识过于浓烈。

石岩喝口功夫茶后说，像自己就是慢半拍。前年十一，有个北京车队开了四辆玛莎拉蒂来到他的店里吃饭，引得整个巷子的人都出来围观。他这才觉得这个店不仅仅是济南的。最近他刚刚学会了用微博，正打算开个账号推广一下自家的餐厅。

在济南街头可以看到很多山寨品牌，比如“海底捞火锅”前面有很小很小的“巴蜀”两字。济南人也不以为然，照吃不误。

1997年，济南第一家肯德基餐厅开业的时候，引起了全城的轰动。当时正上小学六年级的石岩作为鼓号队队员还为其开业演出了。尽管那时他已经做得一手好菜，但吃肯德基依然是他儿时的梦想之一。

现在，石岩去各地考察市场时也会吃各种餐馆，各种菜式。他从不挑剔。他觉得食物就是用来享受的，每一种味道都有自己的道理。

去年，济南第一家星巴克开门的时候再度引发了排队风潮。济南人会在咖啡馆里，酒吧里，一边喝着咖啡或者洋酒，一边吃着把子肉。摇滚音乐节办了一天，就因各种原因被关停了。但还是有很多乐队在这座老城里活跃着。

朋友一边开车一边用济南话跟我说着这些趣事。“你说我上过大学，留过洋，可是我最终还是回到这座城市，最喜欢的还是约上几个朋友在路边喝扎啤，吃羊肉串。”

济南人就是这样不新不旧、不紧不慢、不卑不亢地生活着，执着于传统，又向往革新，慢悠悠地消化着时代的变迁。

这样的一个地方，是不可能一见钟情的，也永远不可能激情四射。但不知道什么时候，你就爱上了它。也许是在离开之后。

外地人刚来时，往往对这座城市的中庸守旧是颇有微词的，甚至是大发牢骚，但慢慢地，就被同化了。看似平和的济南文化，其实有着极强的溶解力。这就像和面时一层层撒在面板上的干粉，很快就被面团彻底吸收，不分彼此。

济南曾被誉为“曲山艺海”。相声、京剧、豫剧、黄梅戏，抑或那吴侬细语的越剧、评弹，济南人一概不排斥，而且欣赏得有滋有味。金庸的小说，济南人看得津津有味；钱钟书的文集，在济南也卖得很俏。

“多少诗人生历下，泉城自古是诗城。”婉约动人的李清照和铁板铜琶的辛弃疾，奠定了这座城市的风雅传统。

济南的读书人都爱去英雄山文化市场。他们自豪地说，那里是全国最大的古玩市场和图书市场。

但转过一个胡同，他们可能就拎桶扎啤在烤串摊热火朝天地吃喝着。密密麻麻的烤串在几米长的架子上一字排开，烟熏火燎。济南吃串是不按数量要的，抓过来一把就开吃。最后才数签数结账。

数字经济讲座心得篇（9）

在教学过程中，我们要以创新的教学思维，不断进行课程教学改革创新，适当添加一些创新实践活动，在创新教学改革中培育人才、在创新实践活动中发现人才。目前地方性本科高校针对《西方经济学》课程主要采用单一模式的教学方法，本人结合近年来在《西方经济学》课程教学中的心得体会，结合地方本科高校经管学院学生的实际情况，结合一些创新教学模式在《西方经济学》课程教学中的实践，寻求适合地方本科高校经管类学生学习的教学模式，培养出适合企业、适应社会的应用型人才，逐步实现地方本科高校向职业化教育转型。

一地方本科高校《西方经济学》课程教学存在的问题及原因

《西方经济学》是经管类专业学生的一门核心专业基础课，对地方本科高校学生来说，其重要性不言而喻，但在课程教学过程中，却存在许多问题：

（一）地方本科高校区位的劣势，师资力量相对缺乏

地方性本科高校多处于某地级市，地理位置与省会城市或沿海发达城市相比，其区位劣势明显，另由于地方性本科高校大多数是专升本，在升本后由于大量扩招，学生数量剧增，但师资数量出现一定不足，同时师资质量和结构问题突出，作为热门的经济管理类专业的师资力量常现严重缺乏。另由于地方本科高校的品牌效用较弱、教学科研硬件和软件条件较差，中高层次人才引进困难、人才引进后因为待遇和发展空间问题难以留住。因此，地方本科高校《西方经济学》的专任师资力量匮乏已是不争的事实，师资力量缺乏使得在任教师教学任务繁重，在上课之余很难有更多的精力进行教学创新。

（二）地方本科高校学生素质相对较低，学习能力较差

《西方经济学》是一门理论性和逻辑性较强的学科，学科的特殊性要求学生不仅课堂上要认真听讲，课后还需适当复习，在学习的整个过程中必须全力以赴。地方本科高校的学生与其他重点高校相比，学生不仅生源质量较差，普遍缺乏主动学习的意识，也没有形成良好的学习习惯，仅靠教师在有限的课堂进行教学，再精彩的课堂也会使学生根本无法很好掌握其中的内容，达到有效的教学目标。

（三）数学化经济学术语增加了课程的学习难度

《西方经济学》课程本身具有较强的逻辑性和理论性，其内容抽象晦涩难懂，使得地方本科高校的学生缺乏学习该课程的兴趣和动力。尤其是当前经济学边际革命之后，在传统性的经济学分析中融入数学逻辑，数字化成为经济学的一大特征，不断数学化成为经济学的发展趋势。相对学生来说，自从经济现象不断抽象化为数学符号后，经济学现象不再易于理解，而是变得复杂难学，学习兴趣随之不断降低。这时课程的专任教师就要思考如何协调二者关系，如何对课程进行改革，使得学生能学好经济学，能应用经济学的相关理论。

二地方本科高校《西方经济学》课程教学改革方法

根据当前地方本科高校在《西方经济学》课程教学中的存在的一些问题，本文将提供一些教学改革方法来提升学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和实践能力，以达到提高教学效果和培养创新型、应用型人才的目的。

（一）教学供给侧改革

供给侧是相对于需求侧来说的，教学的“供给侧改革”不仅是教学的一种手段，更是教学的一种思维。一直以来，《西方经济学》课程教育的供给侧与需求侧存在一定程度的不对等。传统的《西方经济学》课程教学，强调教学供给侧理论灌输，教学方法单一，而忽视学生需求侧的主体性特点，忽视了学生的个性和需求，导致教学效果不佳。但后来一段时期内教学将重心转向需求侧，过份迎合学生的需求，过于强调教学方法，教学效果同样受到影响。目前我国步入全面深化改革新时代，在《西方经济学》课程的教学过程中应有“供给侧改革”思维。在供给主体方面，在加强地方本科高校师资力量建设的同时，引导经济学科教师以及学生管理部门、服务部门共同参与，将所有社会组织、社会资源都纳入到经济学类教育的系统资源当中，构建经济学教学多元供给主体，发挥不同主体的积极引导作用。在教学供给内容方面，需要提高西方经济学供给端的质量，要整合多方教育资源，组织各类教学实践活动，对优秀教师教学案例、教学视频进行分编整理，实现《西方经济学》教学均衡化发展。在教学供给方式方面，教学方式要分层和分类，要做到知行合一。对于地方本科高校经管类不同专业的学生实行不同的教育模式，实现精准的教育供给；在课堂教学上，要转变教学方法，要注重运用整体框架法、案例教学法、启发式教学、参与式教学、多媒体教学等多种教学方法，使课堂教学丰富多彩化。

（二）加强实践教学改革

对于地方本科高校来说，继续深造的机会不多，90%以上的学生毕业就会踏入社会，面临找工作的问题，这也是与研究学术型大学的区别，所以对学生的实践能力的培养是地方本科高校的重点。地方本科高校要重视以实践育人，通过建设一批独具特色、功能不一的实践教学基地，给予学生适当的实践指导，达到实践育人的效果。在《西方经济学》的教学过程中，在理论课时完成后需要增加部分实践环节，充分利用地方本科高校校企合作的优势，鼓励学生走出去，老师带队走出去，走下去。紧跟社会的步伐，面向生产、管理、服务层面培养高素质的专业型、应用型的人才。通过校企合作的培养模式，实现理论和实践相结合，为学生提供丰富多彩、可选择的教学模式，切实提高教学效果。

（三）引导学生充分利用网络资源

在信息快速更新的时代，未来的人才是懂网络，且会运用互联网的人。为了使学生懂得网络资源的应用，可以通过采用“任务驱动”的教学模式。所谓“任务驱动”是由教师把教学内容设计成一个或多个与教学内容相关的开放性题目，让学生充分利用网络资源，查找资料去完成任务，通过完成任务掌握教学内容，达到教学目的。这种模式促使学生将网络资源利用的学习模式结合起来运用到《西方经济学》课程的学习当中,首先通过课上教师分析教学目标，精心创设能够激发学生学习兴趣的话题，促使学生对学习的内容具有探索欲望，形成内在学习动力。其次通过布置学习任务，进行分组讨论话题，教师引导学生通过网络资源网查找资料，通过自学资料，分析问题，并提出解决问题的基本思路，使每个小组都带着问题和任务开展自主探索学习和交流协作学习。再次学生可在学习论坛彼此探讨解决问题的思路，同时教师也参与其中，对关键性问题进行启发和点拨。最后通过小组协作，组织文字资料，并就此做出汇报，提高学生文字组织能力和口头表达能力，教师根据汇报结果做出总结和评价，并进行适当拓展引申。

（四）组织专题知识讲座

西方经济学是一门发展性学科，可以根据课程的教学知识结构设计一系列专题讲座。这些专题讲座可以通过校内相关领域名师为学生进行讲解，也可利用各种社会资源邀请一些经济学家、优秀校友、著名的企业家来校开展专题知识讲座。这种专题讲座活动不但可以使学生开阔视野，了解西方经济学发展的理论前沿，而且可以使学生零距离感受经济学家和企业家的先进思想和观点。通过专题知识讲座可以不断加深学生对实际经济问题的理解，启发新的思维。

三结语

地方性本科高校选址多在中小城市，与全国重点大学或省属综合性大学相比有较多的劣势，但是我们要避短扬长，重视教学改革，主动适应区域经济、社会发展的需要。对于《西方经济学》的教学改革，教师必须在掌握西方经济学内容的基础上结合教学实践，不断改进教学方法，才能解决其教学中存在的问题。常言道：“学无定势、教无定法”，在地方性本科高校的《西方经济学》的教学过程中，通过适当的教学改革方法，比如教学供给侧改革、加强实践教学改革、引导学生充分利用网络资源、组织专题知识讲座，就能使学生深刻理解《西方经济学》的理论，就能够达到最佳教学效果和培养应用型人才，也能实现地方本科高校的职业化转型，增强地方性本科高校的核心竞争力。

参考文献

[1]杜宪.基于应用能力培养的西方经济学课程教学改革[J].现代经济信息,2015:142.

[2]李宝礼.互联网思维视阙下应用型本科高校的经济学教学改革[J].经营管理者，2015:492.

[3]高杰.案例启发式教学在经济学课程中的运用[J].四川教育学院学报,2014:156-157.

数字经济讲座心得篇（10）

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0016-01

2015年11月3日新华社授权了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）。《建议》提出的一系列重大工程和全新举措对各行各业都有宏观性和指导性作用，具有深远及巨大的影响力。这种巨大的影响力对图书馆事业未来的发展同样至关重要。

一、对“十二五”时期图书馆事业的发展予以客观准确的评价

《建议》中提到在“十二五”时期我国发展取得重大成就，其中提到“公共服务体系基本建立、覆盖面持续扩大，教育水平明显提升，人民生活水平和质量进一步提高，国家文化软实力不断增强。”就图书馆事业而言，与“十一五”相比图书馆体系发展的更加成熟，基本思路更加明确。图书馆体系之间的相互借力、相互照应、相互整合更加完善，一个更加科学，更加符合图书馆发展实际的图书馆体系逐步形成。不论是公共图书馆数量，从业人员，图书总藏量，都有了很大的提高。在图书馆发展中坚持贯彻规划是先导，管理是关键，人才是保障。从图书馆的发展理念、馆舍载体形态的改变、资金大规模的投入、图书馆自身规范管理，读者服务模式的多样化等等都有了极大的改变，图书馆社会地位和形象逐步提高。一是图书馆取得的一系列成绩得益于图书馆内外文化力的加强。文化力是事业最持久的一种力量，文化是图书馆发展的灵魂，是图书馆独特的标识。图书馆在“十二五”期间，对内积极制定图书馆未来的发展愿景与目标，图书馆的综合实力和内文化力得到极大提高。馆员的道德水平、文明程度、精神状态、服务方式都有了极大提高，图书馆员的社会地位也有了明显的提升。各种规则制度逐渐完善，许多图书馆以第五次全国公共图书馆评估定级工作为契机，积极开展前期的自评工作，及时补缺补差。图书馆员的职业倦怠现象有了一定的改善。在“十二五”期间图书馆发展最显著的一个特点，就是开始认识到主动融入地方经济社会发展的重要性，围绕地方政府、地方经济、地方需求提高相应的特色服务。尤其是各地方图书馆根据各地经济社会发展的特点，读者需求的个性化，大力强化服务本地化特色化。比如，许多图书馆开展的各种读者服务、有奖征文活动、公益讲座、社会主义核心价值观展览、图书阅读演讲比赛等各种主题活动越来越精彩，越来越受到读者的好评。许多精彩的讲座座无虚席，老少咸宜，许多读者都把周六到图书馆听讲座看做是生活中一项重要的内容，培养出许多图书馆坚强的粉丝。组建全国公共图书馆讲座联盟和公益性展览基地正在提上日程。同时，在继续做好公共文化基本阵地服务的基础上，努力开展面向大众、面向基层的延伸服务。通过在城市关键节点和交通人流密集处，如医院、银行、车站、地铁等公共场所设立图书馆图书专架，逐步建立起面向基层、满足社会公众的阅读需求。二是数字图书馆从蓝图变成事实生产力。数字图书馆“十二五”期间得到O大发展，依托网络、数字、新型传媒等强有力的技术支撑，现在个别发达城市已经开展24小时无人自助图书馆服务，极大地方便了读者的借阅活动，贴近了读者的生活。自助图书馆、图书馆数字体验区等，大力提高网络环境下图书馆数字产品供给与服务能力。在信息社会如何做到打破时空限制，满足读者社会化、专业化、个性化的阅读需要，图书馆需要一种有效组织与崭新的服务方式，人们在任何时间、任何地点都可以通过图书馆网络获取所需信息，极大地拓展了图书馆的服务外延，极大地拉近了图书馆与读者的时空关系，使之成为跨越时空限制的网上中心和信息服务基地。

二、图书馆供给侧改革一定要以精品化为导向以特色为手段

图书馆发展必须要协调，而协调发展最终的导向就是要打造精品，此次《建议》也明确了文化建设的精品化方向和为全体人民提供昂扬向上、多姿多彩、怡养情怀的精神食粮。图书馆的精品就是要实现公共产品的精准化，公共文化的精品化就是要使公共文化在向基层倾斜的过程中让老百姓得到最迫切最渴望最需要的公共文化服务。文艺工作座谈会上的讲话对精品之所以“精”有很深刻的解释，思想精深、艺术精湛、制作精良。因此，图书馆发展也一定要打造精品，要做到数量与质量的统一，高原与高峰的统一，这些重要的发展理念、思路和内容都是“十三五”时期图书馆建设所不可或缺，并且一定要落在实处的。精品化落实在图书馆上主要的含义是，图书馆也要进行供给侧改革，经过“十二五”辉煌的发展，图书馆事业得到了长足的进步，同时，读者对图书馆的要求更个性化，图书馆的精品化一定要突出图书馆服务的特色化，有特色才有细分，有细分才能满足读者个性化的要求，才能牢牢地吸引更高品质的读者，同时通过对这类读者的服务，才能促进图书馆服务更快发展。特色化在图书馆方面主要呈现出两个方面的特点，一是服务的特色化。大型图书馆做特色产业链，就是在图书馆服务的各个方面都有能力发展出自己的特色服务。许多中小图书馆注重在产品链上下功夫，就是延长服务的内涵与外延，在服务的环节上进行细分，能做多远做多远。二是图书馆馆藏的特色化。现在全国许多图书馆在地方志建设上都形成了独具特色的馆藏，现在的问题是许多当初进行特色馆藏建设的图书馆，由于各方面的困难，出现了断档，甚至停滞的局面，让人惋惜。

参考文献

数字经济讲座心得篇（11）

中图分类号G232 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）107-0225-02

随着当今社会物质需求的极大满足，更合理、更科学、更健康的生活方式日益成为公众追求的目标。在知识层面，公众需要了解科学知识，提高生活质量；在思想层面，公众需要更深刻地理解科学。

比如，非典、禽流感、圆明园防渗膜事件、“汉芯”事件、太湖巢湖蓝藻事件、西部水利大开发争论、怒江大开发争论、厦门PX事件、松花江污染事件、中西医争论、伪科学的争论、珍奥核酸事件、转基因农作物、苏丹红、蒙牛OMP、安全饮用水、院士作假、华南虎、三鹿奶粉事件、垃圾焚烧等等，公众都迫切需要一个科学的解释。

于是，名家讲科普、科普进社区、科普进校园等各种形式的科普讲座如遍地开花，对公众产生了广泛而深远的影响。尽管如此，科普讲座仍因其受众面有限、持续时间短、场地限制等诸多因素让听众留有遗憾。

如何弥补这些遗憾，让科普讲座发挥更大的作用，可以为更多的公众普及科学知识，传播科学思想，并借此弘扬科学精神，倡导科学方法，进而在全社会推广科学技术的发明和应用呢？依托科普讲座开发的科普图书的出版在某种意义上是一种有效的尝试。

1传统科普图书面临的困境

1.1 市场购买力不足

近几年科普图书市场情况，基本上可用“惨淡经营”来形容。科普图书领域中少见畅销书，热销品种也不多，科普图书总的品种数量也出现了严重的下滑。

根据湖北科学技术出版社李海宁对江西科学技术出版社、江苏科学技术出版社、安徽科学技术出版社、辽宁科学技术出版社、辽宁教育出版社、中国科技大学出版社、华中科技大学出版社七家出版社的调查发现，在这七家出版社中的任何一家出版社中，纯科普图书的出版数微乎其微。纯科普图书出版少，很显然是市场使然。现在是市场经济， 出版社都是市场化运作。因此，科普图书市场的规模大小必然会反映在出版社的图书结构中。

可见，在市场经济的大环境下，科普图书的市场购买力不足直接挫伤了出版社在出版科普图书方面的积极性。

大多出版社不愿意投资科普图书，因为这种行为的结果往往是入不敷出，更不要谈精雕细琢、花大代价打造精品科普图书了。

于是，便陷入一种恶性循环，市场购买力越弱，图书质量越差、品种越单一、形式越呆板，读者越少。

1.2 作者资源有限

科普图书对作者的要求是多元的，既要是懂科学的专业型人才，又要是掌握各种写作技巧的作家。

但是，这种复合型人才又特别难得，懂科学的不懂写作，懂写作的不懂科学。致使我们通常认为的一些科普作家写的科普作品漏洞百出，科学性受到严重质疑，而一些科学家写的科普图书又晦涩难懂，通俗性、趣味性不够。

除此之外，我国科研人员评价体系也严重制约了科研人员进行科普创作的积极性。出版科普图书或者开展与科普相关的活动不仅不能纳入科研人员的绩效考核，还常常被同行耻笑为是学术生涯进行不下去的一种无奈选择。所以，大多科研工作者不愿意涉及科普工作。

2科普讲座衍生的选题

一个选题的诞生，往往是策划编辑通过各种有用的信息和有力的支持，从各行业、各门类的管理人员和专业人员那里获得信息和灵感，创造性地提出的符合市场需求的方案，并靠策划编辑的能力迅速、及时地进行落实。

及时发现类似于首都科学讲堂这样的品牌科普活动，并及时策划出版相关图书不失为打造高级科普图书的一种有效方法。理由有三：

1）首都科学讲堂是由北京市科学技术协会主办的北京市科学传播的标志性活动。从首都科学讲堂已进行的314期（截至2013年10月）来看，其举办非常成功，深受群众喜爱，每次讲座座无虚席，问答环节大家争相发言，主讲者与观众的互动非常热烈。

这也意味着，如果将其改编成图书出版，讲堂本身就已经积累了相当庞大的读者群。而且，这些读者因为身临其境感受过讲堂的魅力，宣传图书会更有影响力。

2）首都科学讲堂充分利用首都知名专家云集、国际知名学者往来频繁这一得天独厚的资源优势。讲堂邀请的演讲者都是国内外各自领域的顶级专家，其中相当一部分是两院院士，还有不少是诺贝尔奖获得者。

就以笔者担任责任编辑的《科学在未来》一书而言，作者有诺贝尔奖获得者伊瓦尔·贾埃弗、道格拉斯·奥谢罗夫，美国南加州大学电影艺术学院院长伊丽莎白·戴利，中国科学院院士申泮文、李家春、张景安，中国工程院院士蔡鹤皋、倪光南，美国华盛顿大学生物工程系荣休教授艾伦·霍夫曼，三星LCD副社长昔俊亨等。

这些作者通常特别忙碌，如果单纯为出版科普图书而进行创作，对他们而言完全不现实。所以，在这样一种情况下，及时利用讲堂的资源，将他们生动的演讲加工转化成图书应是最行之有效的方法之一。

3）首都科学讲堂尽管培养了一大批听众，让很多首都市民从中受益，但与图书将在全国范围公开发行相比，它的影响力还是非常有限的。

然而讲堂却因以“解读科学精神”为主线， 以“当今科学热点”为话题，深受大众喜欢。例如还未出版的一本《走钢丝的地球》中包括：唤醒沉睡的宝藏、水能利用与中国低碳之路、“太阳能”助力“绿色北京”、青藏高原那么远这么近、守卫湿地、替濒危物种争取生存权利、有多少水可以重来、走进量子调控、微纳技术让世界更精彩、走出超级细菌的误区，这些文章均在讲述科学的同时，引导读者更深刻地理解科学、反思科学。

鉴于此，“首都科学讲堂”到《名家讲科普》的延伸，也是有效传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，实现科学家的科学传播功能，拉近科学家与普通民众的一种高效的方式。

讲座与图书分别是科普的两种不同呈现形式，自然有许多不同之处。讲座的语言风格比较自由，口头表述常伴随着一些肢体语言，现场有较多互动环节，所以即使主讲人在讲述过程中思维时有跳跃，也不会影响听众的理解。但是图书就不同了，需要严格遵守各项出版规范，充分考虑各种类型的读者需求。以从“首都科学讲堂”到《名家讲科普》的转换为例， 笔者在编辑加工过程中总结出五类问题及解决办法：

1）很多话在讲座现场并未觉得不顺，但是一旦通过速记形成文字，就会发现特别不通顺，甚至影响理解。因此，编辑在拿到速记稿或者经编者初步加工后的稿件后，首先要通读全文，理解主要思想，之后在不影响科学性和正确性的基础上进行大量修改。更形象地说，即对于讲座类文稿的修改，一定不能心慈手软。讲座中口语化的表述也需要编辑一一转化成书面语言；

2）首都科学讲堂的演讲者尽管努力让自己的语言深入浅出，但因为长期从事科学研究的习惯，总是不可避免会说出些专业术语。

对此，演讲现场的听众或者不留意，或者及时交流获得理解。而图书中出现此类术语就需要编辑下工夫做解释或者寻找相关专业人士补充解释。例如，《名家讲科普》系列图书在装帧设计之初，便在切口处专门留出版面用来解释这些术语；

3）在讲座中，重要的内容通常会被重复很多遍，但是作为图书，如果读者读不懂可以返回去再读，大可不必将同样的内容重复许多遍。那么对这些确实重要的内容又将采取什么方式凸显其重要性呢？《名家讲科普》尝试采用了两种方式。

一是将每篇文章最核心的话印在封底；二是将文中重要的观点用彩色标示出。这样，一方面体现了重要性，另一方面也使版面更加活泼，有助于增强科普图书的趣味性；

4）讲座中，主讲人通常会受到现场一些不确定的因素影响，讲些与主题似乎不是关系很密切的内容，使得整篇文稿逻辑性不是很强，有些段落之间无法连贯衔接。

对此，编辑要有足够的判断力和决断力，敢于将无关紧要的内容删去，并将必要的内容重新整合，让稿件不仅具有很强的逻辑性，而且符合读者的阅读习惯。同时，各个小节的内容也要平衡一下，对有些内容太少的小节恰当合并，内容太多的可拆分成不同标题的小节，当然拟定新增小节的标题也需要发挥编辑的创造性；

5）讲座中往往没有图片，即使主讲人的PPT中有些相关图片，这些图片的版权究竟归谁，也很难确定。所以，编辑一定要留心图片的版权，如果是引用的图尽量说明来源，最好是发挥主观能动性，从出版社内部的图片库或正规渠道购买很能说明问题的图片。

4从科普讲座到全媒体出版

将“普”字进行到底，走出讲堂，让会场外的更多人群受益，通过电视栏目、网站做客、论坛互动、杂志专栏、广播参与等形式，实现同一专家、相同题目、不同角度、多种形式报道的立体化传播，提高传播力度和质量，形成品牌，这是首都科学讲堂的发展思路，也是传统科普图书出版迈向全媒体科普出版的可借鉴之处。

信息化的浪潮、大数据时代的到来，传统出版物正在经受着严峻的挑战。与此同时，读者也越来越“挑剔”，他们希望看到的是有声有形，甚至可以进行交互的书籍。特别是科普图书，因为总是包含着一定的深奥的科学原理，所以，他们更希望能够采用先进的数字技术，可以让科学变得妙趣横生、喜闻乐见。

同样，科普讲座对于满足科普图书的这类需求提供了难得的优势。以首都科学讲堂为例，每一期都留下了珍贵的视频资料，包括一位位科学大师的举手投足、魅力风采，讲座现场的激情互动、诙谐幽默等。

这些视频既可以制成光盘配合图书出版，也可以根据图书段落拆解后嵌入每个段落。这样读者一边可以看文字，一边可以通过触屏观看与该段内容相关的视频。

除此之外，高科技含量的数字出版物还可以为一些专业术语或者重要原理制作生动形象的视频，嵌入文本中，读者只需通过语音或者直接点按术语就可观看这些视频。

虽然科普图书的全媒体出版很令人憧憬，但距离真正实现还有很长的路要走，也需要更加深入的调研和思考。

综上所述，科普讲座为高质量科普图书的出版积累了丰富的素材，而如何深度挖掘这些讲座的价值，有赖于策划编辑的职业素养和创新意识。

换句话说，科普讲座转换成科普图书的过程，不同于一般图书的编辑加工，这期间编辑不仅仅是编辑，在一定程度上也是作者，所以，这类选题对编辑的要求非常高，其开发的成功与否与一个编辑自身的能力密切相关。