教育测量与评价杂志退回来的稿件怎么修改？

当稿件被《教育测量与评价》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：

一、分析退稿原因

1.‌仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题‌。

2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）

二、针对性修改策略

1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。

2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。

三、重新投稿准备

1.‌附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。

2.核对期刊要求：

(一)本刊重点研究基础教育的测量与评价问题，主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。

(二)稿件请密切关注基础教育改革与发展中的现实问题，要求有一定的思想含量和应用价值。为适应读者需求，文章表达请尽可能通俗易懂。字数一般不超过10，000字，最长不超过15，000字。

(三)撰稿形式可以灵活多样，理论研究、实证研究、个案研究、回顾与展望、观察与思考、调查报告、述评、随笔、短论等形式均可。

(四)来稿请附作者姓名、学位、职称或职务、工作单位、详细通信地址（包括电子邮箱）和邮编。

(五)稿件（随笔与感悟栏目除外）应提供中英文摘要（120~200字）、中英文关键词（3~6个）、注释（必要时）及参考文献。

(六)本刊已被国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国学术期刊网络出版总库、CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据-数字化期刊群、维普数据库、超星期刊域出版平台收录。如作者不同意文章被收录，请在来稿时向本刊声明。

(七)凡向本刊投稿，即视为作者将作品的数字化处理权、网络传播权、电子发行权、无线增值业务权授予本刊。本刊向作者支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。如作者有异议，请在来稿中声明，本刊将做适当处理。

(八)切勿一稿多投，三个月未获得用稿通知的，作者可另行处理。限于人手，恕不退稿。

(九)来稿如为各种基金项目资助文章，按照国家有关部门正式规定的名称填写基金项目名称，并注明项目编号。

(十)图表随正文列出，每幅图表应冠有图题和表题，说明性的文字应置于图（表）下方注释中，表格统一使用三线表（顶线、表头线、底线）。

综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。

《教育测量与评价》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于2008年创刊，由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办，为双月刊，国内统一刊号为CN：43-1482/G4，国际标准刊号为ISSN：1674-1536。

该刊设置了考试研究、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”笔谈、考试与招生、测评新视点、测评新视点_“深化新时代教育评价改革”专题、随笔与感悟、理论与技术、篇目索引等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。

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