摘要：以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视，文章在对全国8省20县调查的基础上，总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出；教育信息化建设的问题是重建轻用、重硬轻软、重物轻人、重教轻学。针对这些问题，文章提出三种可行的教育信息化实践模式：共同体模式、“双师”模式和数字资源模式，并提出三点政策建议：积极推广三种模式、建立资源共建共享体系、构建多方协同的教育信息化驱动机制。

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