摘要：教师是教学的主体,高素质的教师才能培养出高质量的学生,因此,高校教师可谓高等教育质量提升的核心要素。我国的民族高等教育起步较晚,整体发展水平滞后,而其中教师的专业发展更是长期被忽视,总体上呈现如下问题:“重引进、轻培养”;教师专业培训机会少、内容不全面;教师专业发展的平台少、职能较单一;教师专业发展的团队建设不足、教师多元文化素养有待提升等。促进民族高校教师专业发展,要注重顶层设计,为教师专业发展提供方向和制度保障、加强教师专业发展平台建设、打造特色鲜明的教学和科研团队、加大教师继续教育力度、促进教师多元文化素养提升等,完善教师专业发展的体制机制,促进民族高等教育高质量地发展。

简介：《民族高等教育研究》（CN：15-1363/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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