《现代基础教育研究》期刊提供以下投稿方式及注意事项:
一、在线投稿:通过期刊官网在线投稿,系统支持稿件上传、进度查询及审稿意见反馈,需注册账号后提交。
二、邮箱投稿:部分栏目接受邮箱投稿,《现代基础教育研究》期刊地址:上海市桂林路100号。
三、注意事项:在投稿前,务必仔细阅读投稿指南和要求,确保稿件内容、格式等方面符合要求。
投稿须知:
(一)若论文研究工作受省部级以上基金项目支持,请注明基金名称和项目编号。
(二)文题:力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜。
(三)参考文献应引用公开发表的资料,文献序号与其在文中出现的次序一致。参考文献的不同类型用不同的大写字母标注。
(四)摘要篇幅在100~300字,每篇文章都要有3~8个关键词,多个关键词之间以分号分隔。
(五)第一作者简介,包括姓名、性别,学历,职务职称,研究方向,邮箱等信息。
保持联系畅通:在投稿后,保持联系方式畅通,以便编辑部在审核过程中能够及时与作者沟通。
耐心等待审核:由于编辑部工作量较大,审核过程可能需要一定时间,预计审稿时间为:1个月内,作者应耐心等待审核结果,并避免频繁催稿。
综上所述,向《现代基础教育研究》期刊投稿可以选择在线投稿或邮箱投稿两种方式。在投稿过程中,作者应仔细阅读投稿指南和要求,确保稿件内容、格式等方面符合要求,并保持联系方式畅通以便与编辑部沟通。
《现代基础教育研究》期刊是一本在我国教育领域具有广泛影响力的学术期刊。它致力于为教育理论研究者和教育实践工作者搭建交流平台,全方位展示教育领域的前沿成果与实践经验,创刊于2000年,是由上海市教育委员会主管,上海师范大学主办的学术理论期刊。
现代基础教育研究发表范例
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布卢姆认知目标分类学(修订版)的核心素养思想探析
作者:王小明
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指向学生核心素养的课程体系构建:以新西兰为例
作者:董泽华
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核心素养视角下小学教师专业特质及其培养路径
作者:陶芳铭
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中、美学区制比较研究:基于制度逻辑的分析
作者:魏红梅
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从“为了生活的地理”到“实践地理”--美国国家地理课程标准修订对我国的启示
作者:刘兰; 郭永馨
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美国中小学课堂教学中的学生参与方法探究
作者:丁燕华
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法国高中物理教材核心概念研究及启示
作者:许静; 廖伯琴
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国外教科书研究的社会学转向述评与启示
作者:褚小婧; 张维忠
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马克思主义劳动理论视角下的教师劳动幸福感
作者:涂建新; 何云峰
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论师德自觉及其实现路径
作者:张自慧
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