摘要：大学英语教学中存在的主要问题有学生对学习英语的兴趣不浓厚、学习目的不明确、学习方法单一、学习时效性不强等,这些问题也是大学英语教学改革中的难题。作为一种基于网络的开放式教学资源,MOOC近年来得到了众多学习者的青睐。在大学英语教学改革的背景下,该文指出慕课能够在大学英语教学改革中,丰富教辅资源、推进网上课堂及移动课堂,并起到兴趣开发和创新引导的作用。该文采用实证分析的方法检验了慕课资源的实际运用效果,方差分析结论显示,在0.05的显著性水平下,总体英语学习效果、语言知识维度、语言技能维度、情感态度维度、学习策略维度的F值均显著大于临界值3.94,这说明,在实验组使用慕课教学,与对比组相比,学生的英语学体效果和五个子维度的学习效果都有显著提升,也印证了该研究提出的慕课资源是有效的大学英语学习工具。

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