电化教育研究杂志退回来的稿件怎么修改？

当稿件被《电化教育研究》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：

一、分析退稿原因

1.‌仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题‌。

2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）

二、针对性修改策略

1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。

2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。

三、重新投稿准备

1.‌附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。

2.核对期刊要求：

(一)投稿内容必须符合本刊宗旨。稿件格式应符合本刊要求，正确使用标点符号，数字必须准确可靠。文稿目标采用阿拉伯数字分级编写，不超过3级（11.11.1.1）。

(二)关键词3~8个，用于对研究内容的检索。因此，关键词应紧扣文章主题，应尽可能使用规范的主题词。

(三)多位作者不同单位时，请在作者姓名右上角用数字与作者单位一一对应，一名作者跨多个单位时，作者姓名右上角的数字间用逗号间隔。

(四)基金项目：获得基金资助产出的文章应注明基金项目名称，并在括号内注明其项目编号。

(五)每篇论文的参考文献不应少于15条，井要求中文文献有相应的英译，所引用的期刊文献一般应为近5年所发表的。

综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。

《电化教育研究》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于1980年创刊，由中国电化教育研究会;西北师范大学主管，中国电化教育研究会;西北师范大学主办，为月刊，国内统一刊号为CN：62-1022/G4，国际标准刊号为ISSN：1003-1553。

该刊设置了电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。

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