职业院校舞蹈教学探析

“随着现代教学技术的不断发展，在如今的课堂上经常会看到采用多媒体来教学，”想要职业院校的舞蹈教学能够长时间的适应当代大学生就必须有效的利用现代化的科学手段进行教学，采用多媒体教材是提高学生的整体舞蹈水平最好的方式方法。但是受到传统教学方式的影响，想要在职业院校舞蹈教学中采用多媒体教材还是存在一些问题，想要解决这些潜在的问题就需要有详细的方案，然后再具体实施，这样能够让教师利用多媒体教材进行舞蹈教学，更快、更好、更方便。而本文主要阐述的就是多媒体教材在舞蹈教学中应用的重要性、如何利用多媒体教材在舞蹈教学中和利用多媒体教材在舞蹈教学时应该注意哪些方面。

一、多媒体教材在职业院校舞蹈教学中应用的重要性

舞蹈课程在各大艺术院校中可谓是历史悠久，“在传统教学中，音乐教师往往要准备大量的工作，既浪费时间又乏味。”这种教学方式没办法深度挖掘老师的技术，也没办法让同学们更好的学习到舞蹈这门课的精髓，主要原因就是对于一个班级来说老师不可能每一个学生的去纠正，只能大体的练习。学生看过老师跳过之后也不能完全记住和体会每一个动作的精髓，因此传统的舞蹈教学是有局限性的，大多数学生都没办法很好的掌握舞蹈的精髓。在高速发展的高科技时代，多媒体教材也就应运而生。在职业院校的舞蹈教学中采用多媒体教材教学具有一定优势。第一，解放老师，老师只要对难点、重点动作进行重要讲解或者是多次的演练给学生就可以，对重复的动作直接就可以让同学观看多媒体教材。第二，加深学生的学习印象，“舞蹈是一种视觉上的艺术，舞蹈教师可以利用数字化的技术，”通过多媒体教材对学生不理解的动作老师可以反复让学生观看，或者放慢让学生观看，一遍一遍的练习来加深学生的印象。第三，充分利用学生的课后时间，在同一段舞蹈中每一个学生遇到的问题肯定是不同的，而舞蹈的课堂老师不可能把每一个动作要领都反复的进行分析，因此多媒体教材老师在课后可以拷贝给学生，使学生在课后可以根据自己的需求来对多媒体教材进行观看，找出自己的不足。因此职业院校中通过多媒体教材对舞蹈课程进行教学无论是对老师还是学生都是很重要的。

二、多媒体教材如何在职业院校舞蹈教学中应用

（一）职业院校对课程的高度重视

在职业院校想要利用多媒体教材进行教学，并且达到一定的效果，和职业院校领导的支持是离不开的，尤其对舞蹈这个学科来说更是需要校方的大力支持。首先，想要利用多媒体教材最基本的学校要有完善的设施，学生课前、课中、课后都要对多媒体教材进行观看，学校就要提供相应的场地和基本设施。然后，舞蹈作为一门表演艺术对服装道具也有相应的要求，学校为学生提供服装和道具的目的就是学生在学习舞蹈时能够进行有效的练习和充分的利用多媒体教材。最后，舞蹈这门课程本身就对学校的师资力量有严格的要求，而想要利用多媒体教材进行教学，教师对教材的掌握能力也需要进行严格的要求，所以需要职业院校对舞蹈教师进行培训，并且长时间的坚持下去。这一切都需要大量的人力、物力、财力。因此想要把多媒体教材在职业院校舞蹈教学中充分的利用起来就离不开职业院校的高度重视。

（二）改变职业院校舞蹈教师的教学观念

受到传统教学方式的影响，大多数的舞蹈院校采用的还是老师授课教学，学生听课练习的教学模式，这种教学模式对于当代的学生来说是古板的，是提不起兴趣的。而想要改变这种教学方式最根本的就是改变舞蹈教师的教学观念，要让舞蹈老师充分的意识到通过多媒体教材对学生进行教学的重要性和对学生今后人生的影响。改变职业院校舞蹈教师的教学观念最简单的方法是培训，可以对职业院校的舞蹈老师进行几方面的培训。第一，是思想观念的培训，使老师充分的意识到自己教学模式的弊端所在和采用多媒体教材教学的最大优势。第二，职业技能的培训，想要跟得上职业院校学生对学习舞蹈这门艺术的要求，就要对老师技能随时进行调整，新的舞步、新的音乐编舞，职业院校舞蹈教师都要在第一时间进行掌握。第三，多媒体教材的使用，对于职业院校的蹈教学来说，用多媒体教材进行教学是一种新型的教学方式，大多数老师没办法熟练的掌握，因此只有进行培训老师熟练的使用多媒体设备，才能让老师熟练的利用多媒体教材。

（三）采用多元化的教学方式

当老师的教学观念改变后，下一步就是不断的创新教学方式。把原有的“言传身教”的教学方式通过不断的创新变成多样化的教学方式，这样能够激发职业院校的学生对舞蹈这门课程的兴趣，还能够提高学生的学习能力。第一，在通过多媒体教材进行教学时候舞蹈教师可以先把完整的舞蹈发给学生，在学生学习之前先对舞蹈进行观摩，把自己认为比较复杂的动作做好标记，当老师在进行授课时候学生就能第一时间回忆起自己不懂的动作，这样方便学生对舞蹈动作的掌握。第二，老师可以在看过学生的展示之后把学生分成小组教学，有两种分组教学的方式，一种是把某一个动作要领掌握都不熟练的学生进行分组，单独教学掌握熟练的学生就可以进行别的动作的练习，这样能充分利用学生的学习时间。另一种把每一个动作要领掌握程度不同的学生进行分组，这样方便学生在课后进行练习，能够互相的在课后进行指导，使学生充分的利用课后时间，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

（四）组织学生课后表演分析和表演活动

在通过多媒体教材进行教学的同时为了检验学生对多媒体教材中一些舞蹈的动作要领的掌握程度，当学生对整段学习都完全掌握的时候可以对学生的舞蹈进行录像处理，然后把视频播放给学生开，让学生以旁观者的角度观看自己，了解自己的不足，锻炼学生的自我分析的能力。也可以多多为学生争取表演或者是比赛的机会，让学生能了解通过多媒体教材进行学习能让自己很快的掌握舞蹈的技术要领，舞蹈也是自己将来立足于社会的一种本领。通过多媒体教材教学不仅能提供学生的专业技能还能提高学生的个人素质。

三、职业院校在舞蹈教学中应用多媒体教材需要注意的方面

多媒体教材教学作为一种新型教学方式，还未被广泛应用，因此职业院校的舞蹈老师在利用多媒体教材教学的过程中还有许多应该注意的方面。第一，多媒体教材教学绝对不能完全取代老师的授课。虽然多媒体教材教学是为老师减负的一种方式，也能够节省部分的教师资源，但是绝对不能替代教师的“言传身教”，因为只有老师对学生的充分观察才能知道学生在学习舞蹈动作方面的不足，也只有老师的指导才能弥补学生这方面的不足。第二，不盲目的相信或者是否定多媒体教材。任何一种新型的教学方式都不是万能的，也不可能是一无是处的，想要把多媒体教材教学利用到职业院校的舞蹈教学中还是有很长的一段路需要走的。多媒体教材无论采用了多高科技的手段都是需要舞蹈教师去运用的，能让多媒体教材发挥出多大的价值还需要舞蹈教师去努力。现在运用多媒体教材教学还在不断的完善当中，因此不盲目相信也不随意否定是很重要的。总之，在职业院校采用多媒体教材在舞蹈的授课过程中，有利有弊。只要运用得当就能让多媒体教材在职业院校的舞蹈教学的课堂上发挥巨大的价值，能提高学生自主学习的能力和团队协作能力，使学生面对今后社会带来的压力时能从容面对，展现自我，完善自我，为学生今后的人生打下良好的基础。