团队挑战书大全11篇
时间：2023-03-13 11:11:59
团队挑战书篇（1）
一、导言
大学生科技创新教育是整个大学科技创新体系乃至国家创新体系的重要组成部分，随着知识经济的到来，大学生创新能力的培养已经成为当代高校的重要任务。其中以课外科技活动为中心和以校外实践为中心的创新能力培养模式，正受到越来越多的高校的青睐。例如“挑战杯”竞赛。这种新的创新能力的培养模式，更多地注重团队的协作和知识的互补与共享。此外“挑战杯”团队在具体的运作过程中还需要与其他外部实体如学校领导、兄弟团队、其他研究机构等保持良好的互动。
二、大学生“挑战杯”创新竞赛团队
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在教育部支持下开展的全国大学生第二课堂活动最高级别的比赛。有赛以来，“挑战杯”因其自身的导向性、示范性和权威性被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”。
“挑战杯”团队通常由4-8人自由组合或者由教师指定组成，成员一般情况下来自不同的专业，团队通常会由项目的立项人担当领导职责，制定规范，联系和协调其他成员之间的关系等。每个团队都有一个指导教师，负责指导项目的进行，以及最后研究报告的写作。
以笔者所在的学校为例，参加“挑战杯”竞赛的团队一般都是由某一位同学发起，然后组织其他同学加入组成一个团队开展项目研究活动，通常情况下一个“挑战杯”竞赛团队都会是来自不同专业的成员的组合，以有效的促进各项研究分任务的高质量完成。发起人通常就成为项目的立项人，带领整个团队开展项目活动。立项人负责寻找比较合适的项目指导老师、制定团队的相关规范、选择合适的团队成员、分配各个成员的研究任务等等。项目指导老师对团队的项目研究进行各个阶段的监督管理，给予相关的专业建议，引导团队更好地完成研究任务。此外，绝大部分的“挑战杯”团队都会有自己的团队名称、团队标语、团队旗帜和标志等等，这些成分的存在使得“挑战杯”团队更加规范有序，也有利于“挑战杯”竞赛的有效开展。
三、大学生科研创新团队的社会资本
在大学生科研创新过程中，团队作为参加创新竞赛的一种组织形式，在运作过程中不仅需要团队内部成员团结、有效合作，还需要和外部建立并维持紧密的社会网络关系，与不同的团队和组织进行合作，通过建立各种社会关系来获取发展机会和交换信息、知识及其他资源，以实现优势互补、信息和知识的共享。这种内外部的网络关系以及信任、凝聚力等就是其社会资本。
大学生科研创新团队的社会资本可以根据团队社会网络的规模分为内部社会资本和外部社会资本。
（一）团队内部社会资本
由于各个成员之间的互动沟通而形成的内部的联结网络上的信任、规范、共享的心智模式。笔者认为大学生科研创新团队的内部社会资本主要包括以下几个方面：
1.沟通、互动
在大学生科研创新团队具体运作过程中，沟通、互动发挥着重要作用。大学生科研创新团队运作过程中沟通的频率一般较多，一般多为非正式化互动形式，如小组讨论、成员联谊活动、非正式会议等，这样比较有利于成员之间的信息交流和资源共享，有利于提高团队沟通效率，形成互动链结，从而建立起团队社会资本，提升团队绩效。
2.信任、规范、共享价值观、团队凝聚力
团队规范和共享价值观在很大程度上直接影响着团队绩效，只有团队规范建立起来才能形成成员共享价值观，在此基础上使团队成员产生对团队的信任，产生较高的团队凝聚力。团队整体信任感的建立并不是基于成员对彼此的了解，而是因为同属于一个团队当中。
3.成员自身综合素质
在大学生科研创新团队中，团队成员自身综合素质的高低影响着团队各项研究分任务的有效完成。大学生科研创新团队运作的过程实际上就是各团队成员分工合作、优势互补、发挥自身优势特长完成各分项研究任务的过程。
（二）团队外部社会资本
团队外部社会资本指的是团队指导老师和团队负责人与外部的关系。结合实际访谈情况，笔者总结“挑战杯”团队在运作过程中建立的学校内的各个机构和社会上的企业单位的联系种类大致分为以下几类：
1.团队指导老师与学院或学校上级领导的联系以及同下属机构或部门的联系。如果团队指导老师是学校或学院的高级领导，那么指导老师本身就拥有比较多的资源，此外这类指导老师凭借自身优势还比较容易获取更多上一级的信息资源，这属于比较“稀缺”的资源，在众多挑战杯科研创新团队中，如果团队能率先拥有一些“稀缺”资源有利于其获得更多方面的支持。
2.团队与其他团队之间的联系。一般情况下，高校开展大学生科研创新竞赛如“挑战杯”都是全校范围内发动，这样就形成了多个团队同时开展课题研究活动。因此，各个团队之间的有效沟通交流和知识共享是非常重要的，尽管有竞赛的成分存在，但是不同课题研究的团队在分研究任务的配合协作、成员之间的信息交流、指导老师的知识共享等方面还是可以加强合作的。利用这种团队和团队之间的联系，不仅可以沟通信息，而且可以解决资源短缺问题，有利于团队得到更多的有效信息。
3.团队与社会企业单位之间的联系。大学生科研创新竞赛虽然知识一种高校内的竞赛组织，但是团队研究成果输出的学术或者创业计划却大部分是为社会经济服务的，尤其是“挑战杯”大学生创业计划大赛所涉及的创业计划研究任务，需要在企业里转化为产品或是在社会上成为实体企业才能够发挥作用，也才能突显出“挑战杯”大学生创业计划大赛的社会价值。这时就需要动用各种资源，如指导老师或者团队成员与社会各界的交往和联系。一般来讲，指导老师的社会交往和联系往往是团队与社会外界沟通信息的桥梁和与其他科研机构或企业建立信任的通道，是获取稀缺资源和把项目转化为生产力的重要渠道。
团队利用与组织外部的关系网络获取信息、知识等社会资源，利用组织内部的社会关系网络获取组织的信任、物质资源支持、职能部门的技术支持等资源，然后运用团队内部关系网络实现内隐和外在知识的分享和传递，驾驭从团队外获取的各种资源，使资源和知识转化为效益，并协调团队三方面的社会关系网络，产生整体效益，提高团队的绩效并使团队成员获得较高的满意度。
四、大学生“挑战杯”创新竞赛团队合作中存在的问题
笔者通过与参赛团队负责人、指导老师、团队成员展开个案访谈，认为问题主要表现在以下几个方面：
第一，团队内部各个成员的具体研究任务分工并不是很明确。大多为2-3人合作一个分项研究任务，此类小团体合作的局限性通常会导致成员疏忽分研究任务的重要性，进而影响团队总研究任务的完成。
第二，在研究任务正式开始之后，经常会有团队成员中途退出团队的情况发生，退出原因大多是为不认可团队、与团队内部个别成员之间存在矛盾、感觉分到的研究任务过重难以胜任等。
第三，团队指导老师的作用没有得到有效的发挥。团队对指导老师的利用仅仅局限于课题申请书的填写、课题总结报告的指导等方面，在课题任务研究过程中缺少与指导老师的沟通交流，不能有效地利用指导老师所拥有的社会资源。
第四，参赛团队与和研究任务相关的社会企业、机关单位、政府机构以及学校各级部门之间的联系并不是很密切，这一点在“挑战杯”创业计划大赛参赛团队中表现的尤为突出。各类现存的社会资源没有得到有效的利用，一些稀缺资源的获取因此而变得更加困难，进一步影响了研究任务的质量和进展速度。
五、关于大学生科研创新中团队社会资本有效利用的几点建议
要加强大学生科研创新团队社会资本的有效利用需要从以下几个方面入手：
（一）学校层面
1.高校要加强科研创新指导教师队伍建设。
专业教师的参与和有效指导是学生课外科技活动得以发展的保障。开展大学生科技创新活动需要有能力并且负责任的指导老师参与进来，学校应该以加强大学生创新活动的培养为背景，进一步加大对教师科研能力培养的投入，鼓励广大教师开展科研活动。
2.高校要加强科研创新团队的组织管理和培训工作。
搞好科研创新团队的组织管理和培训工作，加强对科研创新团队负责人的相关培训和经验交流，使其在团队内部有效合作和组织管理、成员社会资本的有效利用、团队分研究任务的有效完成等方面发挥其作用，使团队建立起良好的团队规范、共同的价值观和团队凝聚力，保证团队课题研究任务的高质量完成。
3.高校要积极开展大学生科研创新活动成果的应用和转化工作。
从高校的角度来看，高校要加强学校内部各级部门之间的有效联合，充分为大学生科研创新团队提供科研成果应用和转让方面的支持和扶助。学校各级部门机构一般掌握着大学生科研创新团队所不能掌握的稀缺资源，加强这些稀缺资源的开发和有效利用，对于促进大学生科研创新成果的应用和转化具有重大的现实意义。
从社会联系的角度来看，利用指导老师与科研机构的联系，团队能够获得较多与课题相关的前沿领域的知识和发展动态，使得课题成果能够在众多的课题中从理论的层次上脱颖而出。从实用性的层次来看，“挑战杯”创新团队的任务虽然是创新，但是如果课题的创新成果不能转化为产品或服务，就很难获得评审小组的肯定。妥善地利用指导老师和企业的社会联系，团队能够及时获得市场上的需求信息，从而对成果的实用程度作出判断。
（二）指导教师层面
在大学生科研创新活动中，指导教师要充分发挥其教书育人的优势，将教书育人功能延伸和拓展，充分加强对大学生科研创新课题项目的深入细致指导工作，并动用自己的社会关系网络，积极促进大学生科研创新成果的应用和转化，为学生科研创新提供更好的专业指导和更为便利的渠道。
（三）学生层面
学生是科技创新的主体，学生没有足够的时间，这是最大的阻碍大学生科技创新的原因。因此在大学生科研创新团队运作过程中，要加强宣传，广泛动员，要鼓励跨学科、跨专业组合，提高学生参与兴趣。团队负责人要加强团队内部的团结协作，确保团队课题任务的有效完成。团队成员还要结合自身优势充分发挥作用，与其他团队成员有效沟通合作，运用各种非正式沟通方法，建立起较好的团队信任感和团队凝聚力，积极配合做好各项分研究任务，促进团队课题研究任务的高质量高效率完成。
参考文献
[1]边燕杰,丘海雄.企业的社会资本及其功效[J].北京:中国社会科学,2000(2).
[2]陈传明,周小虎.关于企业家社会资本的若干思考[J].南京:南京社会科学,2001(11).
团队挑战书篇（2）
（一）诗歌朗诵、主题演讲、红歌演唱
由八家机构及三家内设部门，各推选一名本部门青年员工，自选主题、自定形式在活动当天赞颂建党100周年，展示青年风采。
（二）团建游戏积分赛
根据参与人数确定分组，根据人数分组前期先确定每组的正副队长（正队长男，副队长女），此环节共设计五个小关卡（暂定），每个关卡根据游戏不同分别设置不同的积分规则，活动参与者可分组进行挑战，在规定的时间内按照获得积分决定名次。
1、分组
将全体参与人员打乱分组（活动各环节负责人和关主除外），共分为4个队伍，各小组设两名队长，每队队长提前分好（主要是选出平时体能较好有较强组织能力的青年男、女员工）现场直接公布各队队长名单。
2、游戏关卡设置
游戏积分赛共设置3个关卡，每个关卡分别有至多两个关主负责规则解说、各队完成情况评判、积分统计。（根据情况，提前确定各关关主人选），各游戏关卡分布在景区不同区域，每个关卡竖立一面写有游戏名称的彩纸。
游戏一：看这里
游戏规则：关主拿指挥棒指上下左右四个方向，队员必须看向“非关主指定方向”即为成功。队员以接龙形式进行挑战，全部队员均成功即过关，如果挑战过程中有队员失败，则重新挑战。每队挑战次数不限，完成挑战用时较短的队伍获得较高积分，以此类推。
游戏二：请你帮帮我
游戏规则：道具为空饮料瓶两个，每队推选两名队员，一名队员将另一名队员背起来，背上的队员负责将饮料瓶投入筐中，两个饮料瓶全部一次性投中即为挑战成功。每队挑战次数不限，完成挑战用时较短的队伍获得较高积分，以此类推。
游戏三：你来比划我来猜
团队挑战书篇（3）
“一元生存”挑战赛,既是对当代娇生惯养的大学生们是一种很 好的锻炼!本次挑战赛不仅可以让他们明白父母赚钱的辛苦,也能让 他们知道想要在这个社会生存不是那么容易的,从而可以让他们在学 校更加努力的学习,用丰富的知识来武装自己,同时可以让自己更好 的适应这个社会!相信通过这个挑战赛定能使参赛者有所收获！
二、挑战赛时间 ：XX 年 11 月 07 日 到 XX 年月 11 月 25 日
三、挑战赛地点 挑战赛地点 挑战 赛阶 段 时间 地点 备注 启动 11 月 9 日 仪式 宣传 11 月 7 日至 11 福建工程学院旗山北校 文化广场 区 福建工程学院 学校主要食堂、教学 福州大学、闽江学院、 楼、宿舍全面覆盖 中医药大学、师范大学 宝龙城市广场、 东街口、 报名 月 17 日 挑战 赛 11 月 19 日 中亭街、三坊七巷、南 （户外） 后街等 11 月 25 日 人流量大，便于选手 发挥自身特长 闭幕 （星期五） 仪式 19 :00
四、挑战赛对象
挑战赛对象
本次挑战赛的覆盖范围包括福建工程学院、福州大学、闽江学 院、福建师范大学、江夏学院等 5 所院校的全日制在校大学生。
五 、挑战赛组织单位
主办：福建工程学院学生联合委员会
策划承办：福建工程学院创业者联盟
协办：闽江学院 福州大学 福建师范大学 中医药大学
赞助单位：、大学生精英论坛
六、挑战赛宣传
1、挑战赛覆盖 5 大高校，影响力能进一步扩大，直接影响大学 生人数预期超过历届。
2、直接参赛大学生规模：600 到 800 人
3、可辐射到福建省其它高校,有望打造出品牌挑战赛
七 、流程安排
“一元生存” 挑战赛将于 XX 年 11 月 7 日在福州广大学子的 期待中隆重拉开帷幕，历时将近半月。赛前，我社团将对本次挑战赛 进行各种形式的全面宣传，以鼓励同学们积极参赛。挑战赛采取直接 决赛，依据团队总评得分由高到低评出一，二，三等奖，设置若干优 秀奖。队伍和选手的胜负与去留由我社团邀请的评委评分最终决定。 评委将由相关老师担任，保证挑战赛的公平性和权威性。
（一）挑战赛筹备程序：
筹备程序 10 月 20 日，确定参赛社团，开始社团的联络工作。 10 月 25 日，确定大会组委会人员并开第一次项目组会议,全面 展开筹备工作。 10 月 25 日，开始商家联系、媒体联系，各社团信息部在网上 进行前期宣传工作。 11 月 05 日，最终确定所有参赛会社团，确定各个组委会人员 名单。 11 月 07 日，全面展开学校内的宣传工作，包括大海报、横幅 和各类海报。 11 月 07 日—11 月 19 号，全面展开最后的挑战赛筹备工作。
（二）挑战赛日程安排： 日程安排 1.挑战赛前期准备 ：10 月 15 日至 11 月 6 日 2.挑战赛造势日（启动仪式） ：11 月 9 日 3.赛前宣传报名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日 4.挑战赛前统一培训：11 月 18 日 5.决赛：11 月 19 日（户外） 6.闭幕仪式 11 月 25 日
（三）具体流程安排
1、前期准备 (1)成立挑战赛组委会 建立挑战赛专用 q 群及上传相关挑战赛附件 (2)场地的借用，赞助商的联系，评委的邀请，培训讲师的邀请， 宣传品的制作等。
2、挑战赛安排
（1） 报名 a. 报名时间：XX 年 11 月 7 日至 11 月 17 日 b. 报名范围：全日制在校大学生 c. 报名形式：以团队形式报名参加挑战赛，六人组队参加，其 中一人负责监督他组成员情况，保证公平性。 d. 报名方式：11 月 9 号当天设点宣传，可当天现场报名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前发送报名表至挑战赛 专用邮箱 （报名表） 。 e．报名须知： ①每支参赛队伍应仔细阅读主办方事先公布的相关挑战赛 事宜 ②报名队伍需提交详细资料和签订选手参赛保证书。
（2）挑战赛启动仪式（限福建工程学院） a.创业者联盟迎新舞会暨“一元生存”启动仪式 b. XX 年 11 月 12 日。于福建工程学院南北区文化广场 （教室）举行挑战赛启动仪式。 c.启动仪式挑战赛流程（详见附件二）
（3）各高校初赛（邀请赛） ： XX 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校对所报名的参 赛队伍采取自主选拔方式进行参赛队伍赛选。各高校最终选定 一到两支参赛队伍进入工程学院决赛。
（4）决赛： （户外实战） XX 年 11 月 19 日 7:30——19:00。进入挑战赛的参赛队 伍，依照挑战赛挑战赛当日现场抽取的挑战地点进行一元生存 户外体验挑战赛。
a.户外实战具体说明： 本阶段挑战赛的启动物资【除由赞助商统一提供的统一出行标 志及挑战赛当日上午离开学校的车费(每人自带 5 元交通费) 外】每位队员只发放由社团提供的一元钱。各参赛队伍均有一 个参赛地点，进行为期一天的生存挑战。各队伍灵活安排自己 的集资模式，可以采用营销、打工等多种模式。挑战赛所得金 额在挑战赛结束后可自行处理，或者在征得参赛队伍的允许下 也可以由本社团统一捐赠给校红十字会爱心基金。 在户外实战具体进行过程中，挑战赛的主办方要做好记录 工作，以便为挑战赛评选做好准备工作。
b. “一元生存”户外实战决赛流程： 11 月 19 日(周六)7：30 各监督人员到位 8:00 参赛队伍各自从学校出发，监督跟随 9：00 安全汇报 12：00 安全汇报 15：00 安全汇报 17：30 安全汇报，各组返回各学校 19： 前参赛队伍上交挑战赛资料且统一汇总 00 c. “一元生存”户外实战决赛规则及评分细则： 基本分 20% 创新 10% 团队合作 20% 所得资金 50% 注：如果当日收入为工资加午餐则总资金计为工资加午餐（午餐计 为 10 元）
（5）颁奖暨交流仪式：
团队挑战书篇（4）
根据河北省“大力开展青少年冰雪活动”的要求，积极配合我县教体局冰雪运动的组织推广; 促进全民加强体育锻炼，增强人民体质；为提高我校教育质量和办学品味，丰富学生的校园生活，增强学生身体素质；活跃校园欢乐氛围；培养学生对体育活动的兴趣以及对冬季体育活动的热爱。我校特举办以“激情冰雪，助力奥运”为主题的第一届冬季冰雪运动会。
二、举办时间
2020年12月10日
三、举办地点
校园前操场、旱地冰球场、冰场、篮球场
四、竞赛项目
（一）竞技项目
1．速度滑冰比赛个人计时赛（冰场）
2．速度轮滑比赛个人计时赛（篮球场）
3．越野滑轮比赛个人计时赛（沥青马路）
（二）挑战项目
旱地冰壶挑战赛
五、组别设置
（一）四年级组：竞技项目三个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
（二）五年级组：竞技项目四个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
六、奖项设置及评定办法
（一）竞技组
团体奖：各组别的前6名按7分、5分、4分……1分计分，运动员计分之和为该单位团体得分，得分高者名次列前（包括冰壶积分），团体成绩取年级第一名，发团体奖状。
个人奖：各组别各项目按成绩取前3名进行奖励并颁发证书和奖品。
（二）挑战项目
1、冰壶项目，各年级取前二名，，冠军队团体积分10分，亚军团体积分5分。对冠军队队员进行奖励并颁发证书和奖品。
七、竞赛办法
（一）竞技项目
各竞赛项目各组别运动员参加个人计时赛；每项各组分别取前6名团体积分，各项目前三名个人奖励。
（二）挑战项目
1.冰壶挑战赛
规则：执行《冰壶比赛规则》；4名选手参赛；比赛分两个阶段，第一阶段分组淘汰，四年级组第一阶段轮空班级抓阄产生。第二阶段决赛，各组决出冠亚军。
六、报名办法
（一）各班主任要充分考虑运动员安全，要确保参赛选手现阶段竞技能力、训练水平和健康状况能够完成本次比赛。
（二）各项目各班符合资格条件的运动员均可参赛，竞技项目每位学生最多参加两个项目。
（三）认真如实填写报名表(附件1)。各班于2020年12月5日前将纸质版、电子版报体育组支雅轩老师，一经报名，不得更改；逾期不报，按弃赛处理。
（四）注意事项
1.报名时须问清家长学生身体健康状况，并填写《家长知情同意书》；
2.12月8日召开班主任、体育教师、裁判员会议。
九、运动会裁判员及其他工作人员安排
裁判长：支雅轩
裁判员：薛玉兰李海军段志高
计分员：杨艳芳田秀萍 刘娜 李建花
王明霞 肖振励
场地布置：段志高 李海军
医务应急人员：赵雅娟
摄影报道：曹学红侯雅静
领队：四五年级班主任
团队挑战书篇（5）
阳春四月，是万物复苏的季节，我受党总支的委托，有幸参加了××公司20xx年首次基层党支部书记培训班。5月8日，我和参加培训的学员一样，抱着收获的希望首先来到××拓展培训中心进行拓能培训活动。
这次拓展培训的主题是挑战自我、培养团队。培训的主要目的是培养学员的团队意识、相互合作，考验大家的奉献精神及吃苦耐劳的作风。在拓展项目中，我们在老师的指导下，通过各种模拟情景使我们在心中认知自我，了解他人，增强沟通与合作，同时也调控自己的情绪，提高抗挫折等等非智力能力。通过这种形式提高每一名学员的个人素质和能力，培养了我们团结协作的精神。
5月8日到5月11日，在短短的两天半的时间当中，我们共进行了××、××、××等7个拓展项目。当中，每一个培训项目都给我们带来了的不同体验，项目进行的越热烈，感受与体会也越深。让我尤为难以忘怀的是空中断桥，这是个考验自我挑战的项目。8日上午，当我们来到场地的时候，大家看着十米高的断桥，心里都七上八下，但是还是很平静地听着老师讲解跨桥过程、相关要领。空中断桥项目开始了，大家都不约而同的围过来，仰望着第一个进行者。他是××单位的××，当他全副武装地准备开始时，刹时所有人的目光都盯在他身上，盼望、紧张、钦佩油然而生。“咣”，××顺利的跨过断桥。他略带微笑向大家示意，顿时响起一片掌声，这不是一般的掌声，是对成功挑战自我者的祝贺。看到一个个队员顺利“过桥”，我早已忘记了胆怯，系好安全带，开始了挑战自我。站在断桥边，我按照老师的要领，腾身越过，再次落神后，发现自己已经站在了断桥的另一端。通过这个项目，让我感触到人的本性对任何一种困难都有一种恐惧感，平时由于我们产生惰性，缺乏前进的动力，总是想办法来规避这种风险。因此想克服惰性，就需要在生活工作中不断地设定新的标准、新的目标。所以这是一个战胜自我、挑战自我的好项目。和我一样，完成这个项目的人，脸上无不带着难以言表的笑容，我完成这个项目后感觉用惊险、刺激来形容是远远不够的，虽然亲身经历，也难以道出其中滋味，只能用“一切尽在不言中”来形容。
在随后的活动中，我们又进行了背摔、空中抓杠、过电网、集体木鞋、过沼泽、生存岛等培训活动。每一种训练结束后，老师都会带领大家总结，启发大家思考活动本身带给的感悟。这些活动有些注重团队成员之间的互相信任，有些考验每个人的心理素质和战胜自我的能力，有些强调加强沟通、集体协作、互相鼓舞，有些则告诉我们竞争中也要有合作，合作才能双赢。这些活动让我深有感触：拓展培训象一面镜子，置身于突如其来的挑战面前不能不感到一种全新的体验和一种心灵的震撼。只要战胜自我，就能战胜困难。
团队挑战书篇（6）
阳春四月，是万物复苏的季节，我受党总支的委托，有幸参加了××公司20xx年首次基层党支部书记培训班。5月8日，我和参加培训的学员一样，抱着收获的希望首先来到××拓展培训中心进行拓能培训活动。
这次拓展培训的主题是挑战自我、培养团队。培训的主要目的是培养学员的团队意识、相互合作，考验大家的奉献精神及吃苦耐劳的作风。在拓展项目中，我们在老师的指导下，通过各种模拟情景使我们在心中认知自我，了解他人，增强沟通与合作，同时也调控自己的情绪，提高抗挫折等等非智力能力。通过这种形式提高每一名学员的个人素质和能力，培养了我们团结协作的精神。
5月8日到5月11日，在短短的两天半的时间当中，我们共进行了××、××、××等7个拓展项目。当中，每一个培训项目都给我们带来了的不同体验，项目进行的越热烈，感受与体会也越深。让我尤为难以忘怀的是空中断桥，这是个考验自我挑战的项目。8日上午，当我们来到场地的时候，大家看着十米高的断桥，心里都七上八下，但是还是很平静地听着老师讲解跨桥过程、相关要领。空中断桥项目开始了，大家都不约而同的围过来，仰望着第一个进行者。他是××单位的××，当他全副武装地准备开始时，刹时所有人的目光都盯在他身上，盼望、紧张、钦佩油然而生。“咣”，××顺利的跨过断桥。他略带微笑向大家示意，顿时响起一片掌声，这不是一般的掌声，是对成功挑战自我者的祝贺。看到一个个队员顺利“过桥”，我早已忘记了胆怯，系好安全带，开始了挑战自我。站在断桥边，我按照老师的要领，腾身越过，再次落神后，发现自己已经站在了断桥的另一端。通过这个项目，让我感触到人的本性对任何一种困难都有一种恐惧感，平时由于我们产生惰性，缺乏前进的动力，总是想办法来规避这种风险。因此想克服惰性，就需要在生活工作中不断地设定新的标准、新的目标。所以这是一个战胜自我、挑战自我的好项目。和我一样，完成这个项目的人，脸上无不带着难以言表的笑容，我完成这个项目后感觉用惊险、刺激来形容是远远不够的，虽然亲身经历，也难以道出其中滋味，只能用“一切尽在不言中”来形容。
在随后的活动中，我们又进行了背摔、空中抓杠、过电网、集体木鞋、过沼泽、生存岛等培训活动。每一种训练结束后，老师都会带领大家总结，启发大家思考活动本身带给的感悟。这些活动有些注重团队成员之间的互相信任，有些考验每个人的心理素质和战胜自我的能力，有些强调加强沟通、集体协作、互相鼓舞，有些则告诉我们竞争中也要有合作，合作才能双赢。这些活动让我深有感触：拓展培训象一面镜子，置身于突如其来的挑战面前不能不感到一种全新的体验和一种心灵的震撼。只要战胜自我，就能战胜困难。
团队挑战书篇（7）
一、活动目的:本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读、写作、试听、演讲和其他能力，团结的组织和团结协作能力
二、活动宗旨:活跃文化生活，锻炼口才，锻炼反应能力
三、参赛对象:天津广播影视职业学院学生会学习部全体成员
四、主办单位:天津广播影视职业学院学生会学习部
五、活动时间与地点:
六、参赛要求:
1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
大学生辩论赛策划书。
比赛前期流程:
1、外联部拉赞助
2、做好宣传工作，鼓动更多人投身到比赛当中
3、挑选主持人(准备稿件，尽量脱稿;能调动气氛，富有感情;胆大，发音标准)
4、挑选相关人员负责配乐及计时(要求电脑操作熟练)，挑选负责签到和计分的干事
5、申请活动使用的课室
6、向评委发出邀请，并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请
7、再次通过网络、短信、打电话及其他形式通知参与人员时间及地点，设计好海报鼓动非参赛人员观赛
8、准备奖品及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)
9、所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作;摆放好位牌和招待品
比赛流程
辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)
1、主持人介绍参赛队及其所持立场
参赛队伍是正和反两队，辩题是“******”正方，观点是“******”;反方，观点是“******”
2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍
3、主持人介绍评委
4、主持人介绍比赛程序
5、主持人宣布比赛开始
6、主持人宣布比赛结束
7、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分
8、主持人宣布比赛结果
9、主持人宣布辩论赛结束
八、比赛规程:
1、开篇立论阶段:
分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟;
2、攻辩阶段:
先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟;
先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟;
先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟;
先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟;
3、攻辩小结:
双方二辩或者三辩进行攻辩小结，时间为1分30秒
4、自由辩论阶段:
由双方辩手分别一对一进行自由辩论，辩论时间为正反方各5分钟
5、总结陈词:
分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟
6、辩论结束
7、评判团代表评分
评委邀请
1、初赛:
2、复赛和决赛:老师+各协会的会长
3、奖项设置:1、团体冠军一队:团体荣誉证书+奖品
亚军一队:团体荣誉证书+奖品
季军两队:团体荣誉证书+奖品
2、最佳辩手每场一名:颁发个人荣誉证书
4、胜负判断:1、每场比赛的胜负判断，决赛前，依据评委所打团体分总和来判断;决赛依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和
经费预算:
1、海报制作
2、矿泉水
3、荣誉证书及奖品
4、打印相关资料的费用
大学辩论赛策划书模板【2】
秋意已浓，转眼间12级的新生已经迈入大学生活一个月有余。
一个月的时间里在感受矿大人文底蕴、寻找矿大人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。
“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。
思辨的精神又是矿大人身上不可缺少的特质。
为了给新生自我展示的机会，为了“辩论”作为一种文化在矿大的传播和发展，我们特倾情奉献第二届资源学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。
此次“颠峰舌战”辩论赛从十月中旬开始准备，于十一月上旬正式全面展开，分团体组和挑战赛两部分同时开始，预计延续一个月的时间。
一、赛会组织机构
主办单位:资源学院团委、学生会、新闻传播中心
承办单位:资源学院组织部、学建部、记者站
媒体支持:学生都市网
策划组组长:王军鹏
筹备组副组长:吴江涛、秦轲、孙清钟
筹备组成员:刘良志、张华、李昊、于立业、李伍、陈鉴、戴金水、聂平、雷嵩、徐珠春、徐海东、牟敏杰
顾问组成员:付微、李亮、王强、周霞、邢雪、韩秋、翟胜丽
二、赛会宗旨
新学期，新机遇，新挑战，新希望。
大学生辩论赛策划书。
为促进“辩论”这一文化在矿大的传播和发展，丰富同学们的大学生活，提升学生综合素质，展示大学生的卓越的精神风貌，展现资源学院风采，为校园文化建设贡献一份自己的力量，赛事将注重“思辩与文化”，本着“公平公正”的原则为大家展现辩论的真正魅力。
三、活动目的
①、促进“辩论”文化在矿大的传播和发展，引发学生对热点问题的思考，促进思辩精神在矿大的传承和发扬，为校园文化建设和大学生精神文化构建努力，
②、增强同学们爱祖国、爱人民，刻苦学习，立志成才，报效祖国的信念与决心，同时使同学们融入到集体中，培养互相协作的能力，共同进步;
③、通过辩论，明确大学生的努力方向，对成才、成长、学习、生活、社会热点等问题有正确的态度;
④、通过辩论，增强知识储备，用理论武装自己，练就本领，肩负强国富民的历史使命;
⑤、展示大学生精神面貌，对学院内外展现资源学院风采;
⑥、选拔参加校辩论赛的辩手。
四、辩题主题思想:待定
五、参赛对象:团体组:团委、学生会、新闻传播中心各部门自由组队参赛(8支)
挑战赛:05、12级学生自由组队参赛
六、参赛要求:
团体组;每组由七人组成，其中一名领队，四名上场队员，两名替补，各队可在不同场比赛中要求换人(在七人以外)，但需报经组委会同意，换人不得超过两人，各场辩论中不得换人。
(大学生主题演讲比赛策划书)
挑战赛:每队由六人组成，一名领队，四名上场队员，一名替补，各场比赛之间不得换人。
七、赛会人员组成:
组委会:王军鹏、秦轲、吴江涛、孙清钟
评判团:1、表演赛由本院老师组成，揭幕战请辅导员老师参加;
2、预赛由本院的专业辩手及部长组成，并由专业辩手进行点评;
3、半决赛每场至少邀请一名外院专业辩手参加;
团队挑战书篇（8）
1958年的春节即将来临,县委怕因为过春节影响了“”,召开区、乡、社电话会议。在电话会上,县委号召:“全县干部群众一致动员起来,移风易俗,破旧立新,过革命化的春节。不吃年饭,不贴对联,不放鞭炮,不信鬼神,不放假,不拜年,积极参加集体生产劳动,大战开门红,以优异的成绩向党献厚礼。”
我们团县委早就响应号召,委托县委组织部代为办理团关系接转工作,把机关搬到了同岭乡星星合作社狮子冲办公。听了电话会议后,大家立即进行讨论,并议出落实县委电话会议的两条具体措施,一是团县委向全县团员青年发出带头过革命化春节的倡议书;二是团县委在星星合作社办好过革命化春节的点。
倡议书立即得到全县团组织和团员、青年的积极响应。我们又和星星合作社党支部一道,召开了党员会、干部会、团员青年会、社员会,就过革命化春节进行动员。大家一致表示,要过革命化的春节。
二、聪明机智的乡党委书记
同岭乡党委统一布置挑沙改良土壤、小田改大田和积肥为内容的革命化春节,提出“黄泥巴掺沙,等于洋糖粘粑”,“小(田)改大(田),便于机械化”,“庄稼一枝花,全靠肥当家”的口号。
团委干部都放弃了与家人团聚,与星星合作社的社员群众一起过革命化春节。
大年正月初一凌晨四点,各个生产队的哨子声、铃铛声和喊工声划破了清晨的寂静,男女社员近千人浩浩荡荡,前往黄滩镇富水河畔挑沙。一路上经过许多湾村和黄滩镇,只见男女老幼都在忙。
挑回沙来,全社劳力转入小田改大田的劳动中,红旗招展,声势大得很。又马上转入大搞积肥的群众运动。
我发现群众挑回的沙,没有倒在水稻田中,而是倒入旱地里了;小田改大田,一个队也只挖了一、二条小田埂;也没有大撤群众厢房的壁子积肥,而是把力量放在挖猪栏、牛栏底子,挖千脚土,铲草皮等堆肥上。
一天,我和星星合用社的党支部书记张世雄到各队检查,我问他:“你为何未按照乡党委的意见办事?”他偷偷地对我说:“我们这里的丘陵田土质好,掺不得沙,掺沙会使土壤沙化减产。小田改大田的事,我们这里是丘陵,祖先们有智慧,依势造成梯田,挖掉了田埂,田大了,但田高低不平,怎能关水栽秧呢?就是各队挖掉的几条小田埂,栽秧时也还得重新做起来。房屋壁子撤不得,鸟有巢,动物有洞,城市的人住高楼大厦,农民一天忙到黑,也要有避风防寒暑的栖身之处。”
他的这番话,使我受到很大的启发教育,我问:“生产队长和群众怎么晓得你的意图。”他说:“在大会上我讲乡党委的布署,会后我个别同队长打了招呼。”我说:“你怎么不在乡党委召开的会上讲?”他说:“哪讲得!那不是伸出脑壳接石头。”
此人原是乡长,响应县委号召下来当支部书记的,40岁,很有头脑,善于辨别是非、巧妙地对待上级的瞎指挥。后来,在1960年反“五风”时,星星大队遭受“五风”的危害最小。
群众对于过革命化的春节,都保持了沉默,唯有一个老大爷说“今年白过了一个年”,挨了批评。
三、说假话的战果汇报会
县委定于正月初一清晨7点,召开大战开门红的战果汇报会,请县委委员,区、乡党委书记和各部门的负责人务必按时到县里开会,汇报大战开门红的战果。
应城县县委一书记个性强、脾气大,听汇报喜欢听好的,不喜欢听坏的;喜欢报喜,不喜欢报忧。他在大会上直接了当地讲:“我是好社会主义之大,喜社会主义之功。”他驻队蹲点,只是挂个牌子,根本不与社员同吃、同住、同劳动。他唯一的领导方法是开会,听汇报、作报告。区、乡和县直各部门的领导,大多把他的脾气摸得一清二楚。
大家按时来到县委会议室,主席台上坐着县委一书记和县委二书记兼县长邓必祯两人。会场上气氛十分严肃紧张,虽然是正月初一,大家又都是多年的老同事,却没有人说笑,因为在那个年代,干部们都心惊胆战,不知今天是凶是吉。
二书记邓必祯宣布开会了:“今天的会是汇报大战开门红的战果,谁先汇报?”
第一个汇报的是县直属乡乡党委书记,他说:全乡干部群众紧急动员起来,积极响应县委过革命化春节的号召,大战开门红。初战告捷,已积肥100万担、修厕所500个,猪圈200个、做塘堰100口。这是我来时的成绩,现在全乡社员正在大干中,今天白天的成绩晚上再向县委汇报。
一书记听了,脸上写满了高兴和喜悦,站起来讲:“草随风转,兵随将转,强将手下无弱兵。这个书记领导有方,社员干劲大,开门红取得了如此重大的战果,大家要好好地向他学习。”
与会者都知道这个书记讲的全是假话,但是,都不敢挑明,反而跟着鸡子上笼,说起了假话。第二个汇报的是直属第二乡的乡党委书记,前一个书记讲假话时,他掏出本子编假话,也把成绩讲得挺大。一书记听了十分满意,这个书记也受到表扬,其他的书记也照此办理,一一过了关。
团队挑战书篇（9）
[摘要]笔者从改进高校图书馆志愿者管理细节和创新激励措施两方面，探讨了志愿者服务建设的长效化。着重论述了志愿者服务岗位创新、招募标准制定、团队使命感和责任感教育，以及多层面的志愿者激励措施创新。
[
关键词 ]高校图书馆；志愿者
1、引言
对于图书馆志愿者服务的引入，国内外分于上世纪90年代就开始在公共馆进行了尝试，近年来，国内许多高校图书馆也开始尝试招募了以在校学生为主要成员的志愿者团队。志愿者从招募、培训、上岗、激励到总结表彰，国内高校已经形成了较为成熟的管理模式。由于志愿者服务时间有限，投入志愿活动后现实与预期之间的落差等因素，会造成志愿者的情绪和心理的波动，造成服务热情的消磨、工作质量的下降，甚至导致志愿者的流失。笔者从高校图书馆志愿者管理机制和激励措施两方面着手，探讨了志愿者服务管理的长效性措施。
2、改进管理细节促进团队建设及持续发展
图书馆志愿者团队的建设，往往要经历招募、培训、上岗过程，最后再进行表彰和其他形式的激励。因而，把握好这几个关键环节，改进管理细节，创新激励机制和方式，必将促进志愿者服务的长效开展。
2.1创新志愿服务岗位建设
经典的志愿者服务岗位，往往侧重于程式化的基础业务，如借还书、图书上架、排架等业务。这些岗位优点在于业务流程简洁明了，易于培训和掌握。但工作环节单调、重复，欠缺挑战性，很容易导致志愿者产生价值疲劳和困惑，挫伤积极性，失去兴趣，甚至导致志愿者流失。所以，岗位的设置要充分兼顾志愿者的个人发展，提供有挑战性、创新性，能够调动志愿者全身心投入，锻炼其综合素质的岗位。近年来，华北电力大学图书馆在读者培训、读书节、文库及查新档案管理等多项业务及对外联络业务中，为志愿者提供了全新的角色和职责。这些角色和岗位职责，与传统的程式化业务显然不同，需要志愿者与读者间进行大量的组织、沟通和交流工作，除了团队组织培训外，还需要志愿者发挥主观能分理处性，查找、学习大量的相关知识和技能才能胜任。这样的角色显然更加有挑战，也更加贴近真实的职场环境，使志愿者获得类似职场的相关体验。各项活动的场景都各具特色且没有重复之处，充分地挑战了志愿者的个人素质和社会沟通能力，志愿者会在各种场景下得到充分的历练和成长，充分地满足了志愿的个人预期。在各类主题活动之余，对于有一定专业基础知识的志愿者，比如学习过文献检索相关课程的志愿者，可以安排其参与信息咨询、查收查引，甚至接触到科技查新等专业技术工作。在参与相关信息工作的同时，为其积累检索经验、熟练掌握检索及科技写作技能，提供了良好的平台。这类岗位，对于渴望接受新知识、新挑战的志愿者，是具有相当的吸引力的。
2.2把握招募过程提升团队的质量
招募志愿者时应该进行广泛宣传、组织，但明确招募标准，是把握团队质量的关键。招募标准要明确所需岗位的工作性质和特点、工作时间，对于相关岗位的特殊要求。如对于读书节则需要较强沟通能力和一定的组织能力，有些岗位则需要熟练应用计算机办公软件，或者掌握一定的数据库检索能力。再者，志愿者招募应考虑到可能会出现中途退出的情况，应适当多招募一些，以确保不会造成人手短缺。如果招募的人数不能满足既定的岗位需求，应该以保证质量为前提，调整岗位需求，缩减招募人数，确保志愿者的质量，利于工作稳定、长效地开展。志愿者服务意愿的强烈与否，直接影响着服务的效果和长效性。在面试中选择责任心强、有主动服务意识的志愿者。对于未经过深思熟虑，报着凑热闹、蹭阅历、混证书心态者，应当再次向其明确志愿者的宗旨。强调志愿者的服务虽然是无偿的，但是一旦参与其中，不光要靠爱心和兴趣，更要靠强烈的责任心将志愿服务长久地推动下去。尤其要让志愿者理解虽然他们是自愿且无偿地付出爱心，但并不意味着他们可以随意决定自己的行为，志愿者必须重承诺、守信用，完成承诺的相关服务，以免扰乱整个团队的服务和图书馆的工作秩序。
2.3加强使命感和责任感教育
图书馆志愿者服务团队是由图书馆发起，由学生自愿参加的公益性服务团休，借助图书馆这个平台实现公益性志愿服务，达到锻炼自己工作能力及管理能力的目标。由于志愿服务的无偿性和公益性，导致对于志愿者无法用利益来约束和管理，只能通过强化使命和责任感，感化和推动志愿者将服务活动持久而良性地开展下去。因此，必须要在培训阶段明确并强调志愿者服务的初衷和使命，使志愿者一旦选择参与服务，就要坚定信念，负责任地完成预期服务。
3、创新志愿者激励机制
由于志愿服务的无偿性，图书馆可以从精神层面采取多种激励和奖励，激发志愿者的热情。
3.1学校相关部门共同给予志愿者团队以激励和支持
志愿者及其团队的服务，不仅图书馆用的到，其他许多职能部门也可以用到，应该得到相关部门的一致重视。在学校的支持下，可以图书馆为主，通过与学生处、团委、院系学生管理部门的横向联系，建立有关制度，可以将志愿服务经历及效果作为学生考核或评优的一个重要指标，甚至可以作为工程实践环节的重要组成部分，给予一定数量的学分。参与志愿服务，践行了志愿精神的同时，也有一份实实在在的收获。这种学校层面的激励，必能有效地带动整个志愿者团队的发展。
3.2图书馆志愿者团队激励措施
对于服务于高校图书馆的优秀志愿者，可以提供免费的上机机时、免费借阅一些特殊权限的文献、享受文献检索和索取的优惠、给予某些图书和数据库访问的优先权等。让志愿者付出的辛苦以特殊形式的资源给予激励，必能更好地鼓舞志愿者的服务热情，使志愿者团队顺利完成预期的服务。
3.3加强团队内部的协作和激励
志愿者服务的有效开展离不开一个积极向上、团结协作的团队。积极提倡和激发志愿者的团队精神、主人翁精神，让志愿者在团队中感受到强烈的认同感，也是一种精神层面的激励。从制度和管理上，创建一个优秀、积极、热诚、协作的团队，让志愿者从中得到认同、鼓励、欣赏，认识优秀的同龄朋友，就是一种精神层面极大的激励。
4、华北电力大学图书馆志愿者的管理及激励
华北电力大学图书馆非常注重志愿者团队的管理。定期组织召开志愿者进行座谈，从志愿服务活动中遇到的困难和困惑、心理、学习、以及学校生活中各个层面的细节，关心和温暖志愿者，为志愿者营造一个温暖的团队。在对志愿者服务进行总结的基础上，适当地进行志愿者的考核，并对成绩优秀的志愿者及时进行表彰，给予荣誉和鼓励，让志愿者感受到付出得到认可的成就感和喜悦。在此基础上，积极创新激励机制，可以考虑为优秀志愿者提供馆内免费上机机时、论文检索优惠等激励措施。
团队挑战书篇（10）
一、活动主题
xx大学第x届“挑战杯”大学生创业计划大赛
二、活动目的
培养高校大学生创新意识、激发创意思维、提高创造能力、弘扬创业精神，引导和激励学生拓宽思维、大胆创新，深入开展大学生创业活动。
三、参赛资格
凡沈阳农业大学在校注册登记的各类全日制在校专科生、本科生、硕士研究生、博士研究生和全日制留学生都可申报作品参赛，在校学生以团队(学历、年级不限)形式(3 7人),以学院为单位报名参赛。
四、组织机构
大赛设组委会，负责大赛的组织、宣传、活动设计和会务等工作;大赛设评审委员会，负责对进入决赛全部作品进行评审，决定入围作品的奖励等级(详见大赛《评审实施细则》);大赛设执委会，负责执行大赛组委会的各项有关大赛的决定。
五、赛事安排
大学生挑战杯策划书(3篇)--策划书大学生挑战杯策划书(3篇)--策划书大赛分为初赛、复赛和决赛三部分。
初赛：以面试(30%)和创业计划大纲(70%)为主。面试主要围绕团队成员的基本素质、配合;团队的创业规划、凝聚力，沟通和协调能力等各方面，由评委(由专家学者、有成功创业经验的人、企业管理者担任评审)提问并由团队成员回答完成，时间大概每队10~15分钟。创业计划大纲基于具体的产品、技术、概念产品和服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、管理、财务等方面，描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程并说明所需资源。初赛选取12支队伍进入复赛。
复赛：要求参赛选手在初赛大纲的基础上，结合评审意见，完善创业计划书。创业计划书应条理清晰、重点突出、力求简洁，相关数据科学、真实、准确，对于一个非技术背景的人士应清晰易懂。在复赛阶段，由主办方利用网络媒介介绍宣传各团队，扩大大赛的影响力，各团队进行上传资料对团队的创业方案进行宣传、推广，最终由大众进行网络票选，由大赛评委会针对团队的创业计划书进行秘密答辩。结合票选结果(30%)和评委会意见(70%)选取6支队伍进入决赛。
决赛：在复赛的基础上6支队伍进行公开答辩，公开答辩以风险投资人进行风险投资审核的方式进行，包括阐述商业计划和回答评委提问答辩每场次由一个团队参加，时间为20分钟(待定)。公开答辩分团队陈述、自由展示、评委提问及团队回答三个部分。决赛现场有30位大众评审(暂定各学院的主席、团副)，在公开答辩结束后进行现场投票。最终结合评审意见(70%)、决赛前期宣传的投票结果(20%)和决赛现场的大众评选结果(10%)决出大赛的一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名， 最佳表现团队 奖1名，优秀奖2名。
六、赛事培训
初赛培训：针对如何成为创业者、寻找创业项目和产品设计、如何组织创业团队和如何撰写创业计划文本等内容进行培训。(由学院管理教研室老师、企业管理者、有成功创业经验的人担当培训人)
复赛培训：针对如何为创业项目进行市场定位、如何做好创业项目的财务分析和创业的沟通与创赛复赛的秘密答辩等内容进行培训。(由学院管理教研室老师、企业管理者、有成功创业经验的人担当培训人)
大学生挑战杯策划方案范文2
一、活动背景
为了培养我校大学生的口头表达能力，促进校园文化发展，丰富大校园生活，为我院爱好主持及有才艺的学生建立一个展现自我的舞台，挖掘大学生的新点、亮点，充分展现温科学子的风采。计信院宣传部借此机会策划并组织了计算机与信息工程学院第三届“挑战杯”主持人大赛。
二、活动主题
挑战无处不在 舞台任我主宰
三、参赛要求
主要面向我院大一大二以及计科113班同学，男女不限。每班至少派出3名同学参加比赛，五官端正，普通话标准，想展示与挑战自我即可。
四、报名时间
x月x日——x月x日
五、报名方式
以各班为单位，将报名表(附有)填好上交至院学生会宣传部。
六、比赛流程
比赛分初赛、决赛两部分。实施环节淘汰制，初赛优秀选手进决赛。
1、初赛比赛环节设置及评选标准
(1)初赛时间为x月x日(周四)晚七点，地点为院学生会办公室。
(2)简短自我介绍及才艺秀(评选标准：自我表达能力，语言流畅，普通话标准)
(3)自选内容(自己准备一段1分钟左右的主持稿 例如晚会开场词 闭幕词等)
选10名选手进入决赛
2、决赛比赛环节设置及评选标准
决赛时间为x月x日晚六点半，地点为大学生活动中心五楼。
决赛流程：
(1)闪亮T台秀(评分标准：舞台气质、服装、语言面貌)
(2)个人主持秀(每人3分钟以内的个人特色、模拟主持)：每位选手根据特长展开自定话题、情景的模拟主持，将最自信的一面带给大家，可选题材为英语节目、少儿节目、综艺节目、访谈类节目、体育节目、厨艺展示等，可以邀请评委、嘉宾、朋友上台帮助表演。(评分标准：主题风格、创意、语言感染、时间控制)
(3)个人才艺秀：剩6名选手先分别进行才艺表演后评委评分，累积分前两名顺利进入第四轮，后两名淘汰，剩两名再各自进行1分钟以内的拉票。
(评选标准：舞台表现力、艺术水准、现场观众效果)
(4)妙语连珠：给定选手3个词，组成一段感染的话。每人不能超过5分钟
(评分标准：临场反应、创意、语言和肢体表达)
备注：(1)一、二轮累积加分，淘汰后四名选手;
(2)本次决赛会设若干位“特邀嘉宾”对第三轮中剩余的两位选手进行投票，取票数多的一位进入最后一轮比赛;
(3)最后一轮剩三名选手角逐冠、亚、季军，最后结果按第一、二、三、四轮的累计分进行评奖;
(4)本次决赛还会增设一定数量的“观众评审团”(包括特邀嘉宾在内共49名)，在比赛的前三个环节中每一环节投票选出一名“我最喜欢的主持人”，每轮被选中的选手就可以获得0.05分，分数也算入比赛累积分。但每一轮投票若有两人以上票数一致则此轮投票加数作废并且不重复投票，到最后得投票累积分最高者可获得“最受欢迎主持人”称号，若有两名选手获相同投票累积分，则取消此称号的最终授予，此项奖项不限制获奖次数。
(5)比赛现场还会适时邀请观众竞猜哪两位选手最有可能晋级下一轮，并说明理由，参予点评的观众每人可获得小礼品一份。
(6)本次比赛后综合学生会各委员意见还将评出两个“最给力班级”，结果将在赛后几天公布，获奖班级将获得相应分数，记入本班月月评。
(7)特邀嘉宾人员暂定为学生会各委员及部分大三成员(9—11名)
观众评审团(奇数)：特邀嘉宾，计科1001班10名，电商1001班10名，其它大一班级各4名，观众评审团每人自备一支笔。
七、奖项设置
在10名进入决赛选手中，角逐出冠亚季军各一名，最具潜质奖、最具特色奖、最佳台风奖各一名。另外，还有一项“最受欢迎主持人”称号，此项不限制获奖次数。颁发证书或奖状和奖品，并进入我院主持队伍。
计信学院学生会宣传部
x月x日
Ⅱ、活动安排
一、 活动奖项
冠军1名 亚军1名 季军1名
最具特色奖1名 最具潜质奖1名 最佳台风奖1名
“最受欢迎主持人”称号1名 “最给力班级”2名(赛后公布)
二、活动现场准备工作
1、制作评委与嘉宾的三角牌。
2、准备大赛的宣传海报、选手号码牌、“妙语连珠”环节题目和信封等用品。
3、准备舞台背景、前景所需物品。
4、准备所有参赛选手的名单，供评委打分。
5、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准。
6、准备评委打分用的笔和纸。
7、准备大赛所需的音乐素材和视频素材。
8、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。
9、准备评委嘉宾每人一瓶水，每人一份决赛流程和选手介绍单。
10、“观众评审团”投票纸、“特邀嘉宾”投票卡。
三、人员安排
1、总指挥(宣传部)：全面负责大赛各项工作。
2、参赛选手负责(刘钦、刘运珊、李小明、李阳及体育部)： 全面负责参赛选手从入场、出场、道具搬动、衣物等看管的安排工作。
3、赛场布置总负责(滕思敏、李婷、文艺部)：负责在开场前4个小时内布置会场，包括舞台设计安排、评委、嘉宾、观众评审团成员以及各班观众坐席、增设椅子等工作安排。开赛前30分钟布置结束。
大学生挑战杯策划方案范文3
为了动员、组织我校学生积极参加2015年全国 挑战杯 职业生涯设计计划竞赛，营造有利于青年学生健康成长的文化氛围，拓展素质发展，引导和帮助也学生学习创业知识，树立创业精神，提高就业能力和创业能力，特举办本次校园 挑战杯 计划大赛。
一、活动主题超越梦想，创业未来
二、组织单位商学院
三、参赛对象正式注册的在校全日制学生
四、组织机构
1、竞赛设立组委会、负责竞赛组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责竞赛的日常事务。
2、竞赛设立评审委员会，由组委会聘请经济类、管理类等学科的教授、教师组成，负责参赛作品的评审工作。
五、竞赛类别
1.本次创业大赛分三个类别。
A.商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节，创意即所谓 ，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制，参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型。
Ⅰ.商机创新型：参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。
Ⅱ.管理加强型：针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。所有的商业计划书以文字版形式(A4纸)和电子版递交。
B.创业计划类。参赛形式是写一份完备的创业计划书。计划书以文字版形式(A4纸)和电子版递交，完整的创业计划书包括概要、项目背景、公司描述、产品与服务、市场分析、竞争分析、及销售、财务分析，可行性分析，投资前景等，并注意计划的实用性和可实现性。
C.创业实践类。在全校范围内征集学生自主创业实践成功案例，要求提供创业实践的项目材料，包括概要、项目背景、产品与服务、策、财务状况和发展前景等书面材料以及图片等实证材料。
2、稿件要求一级标题用宋体三号字，二级标题用宋体小三号字，正文用华文仿宋小四字，行距21磅。
六、竞赛方式
1、参与:要求学生以竞赛小组的形式比赛。参赛者提出一项具有市场前景的产品和服务，组成优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务，严禁抄袭他人成果，一经发现撤销参赛资格。
2、赛制：竞赛采用预赛和决赛两个阶段的方式进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛宣传，形成竞赛的群众基础，参赛者向各学院申报作品，由各学院组织预审，然后提交竞赛申报作品参加预赛，每学院提交作品数量不限。在预赛的基础上由评审委员会选出若干件作品参加决赛，并由竞赛评审委员会负责评审。
团队挑战书篇（11）
2.称谓。挑战对象。
3.活动的内容、意义、条件、决心、希望等。
4.结语与落款。
[范例参考]
挑战书
xxxx同志们
为了圆满完成这次团战术综合演练的21个实战课题，我连全体官兵谨向你们提出友谊的挑战。我们具体的条件是：
一、提高认识，不断端正演练态度
这次演练是团里每年进行一次的规格较高、难度较大、针对性较强的训练课题，也是我团贯彻军委新时期军事战略方针的具体体现。我们应做到认识充分，态度端正，从实战出发，自觉练思想、练意志、练作风、练体魄，努力增强高技术条件下组织管理能力、野战生存能力和以现有装备战胜优势装备之敌的能力，以积极的态度，坚强的斗志，顽强的作风。迎接"吃、住、走、打、藏"的严峻挑战。
二、从难从严，高标准完成规定的演练课题
这次演练是对我们贯彻新时期军事战略方针和平时训练效果的一个实际检验。我们要把平时练就的本领真正休现在演练场上，在所进行的21个演练课题中，争取做到:基础课目的及格率为98％以上，优秀率为60％的以上;战术课题演练的及格率为95％以上，优秀率为55％以上，其他一些课日要争取突破营的记录，个别项目要突破团的记录。
三、勇于吃苦，自觉接受艰苦锻炼
演练中，我们要发扬我军的优良传统，特别是发扬邓小平同志倡导的"五种"革命精神和江总书记提出的"64字创业"精神，不怕苦，不怕累，不怕疲劳，连续作战，奋勇拼搏，叫响"流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队"的口号，用实际行动为我们这支光荣的连队留下光辉潇洒的篇章。
四、以身作则，充分发挥骨干表率作用
综合演练是对我们全体官兵特别是各级骨干能否发挥表率作用的一次检验。各级军官耍坚持以身作则，当好演练的排头兵、狠抓演练中经常性思想工作和经常性管理工作的落实，保证演练安全，提高演练质量;党员、骨干要发挥楷模作用，认真履行各自职责，做到吃苦在前，享受在后，积极宣传群众，带领群众，帮助群众;团员青年要积极要求进步。努力创造条件、争取在演练中"火线入党"。
五、学习雷锋，积极为人民群众多做好事
整个演练中，我们要途经6个村镇，宿营3个乡村，为此在严格执行群众纪律的同时，要不失时机地宣传党的路线、方针、政策，大力开展"学雷锋、树新风"活动，做到"走一路红一线，住一地红一片"，当好社会主义精神文明建设的排头兵。
同志们，演练场就是战场。让我们振奋精神，士气高昂地迎接考验吧！
