大学劳动教育期末论文大全11篇
时间：2023-08-01 17:06:47
大学劳动教育期末论文篇（1）
二、素质教育的实施工作重点：
1、加强对党员政治理论的学习。
学习的内容：“三个代表”重要思想、“十六大”文件、《十六大报告辅导》、《新》。
学习形式：自学为主，支部组织学习。
2、教育教学工作先锋：党员课堂达标，争当“月之星”。
3、根据教委的要求做到以下几点：搞好群众评议，以群众对干部“月考核”为激励，逐步向“干部月考核”靠，使群众对党员的满意程度逐步提高。
4、依据教委党委的指示精神，党员素质教育工程的实践情况，党员的素质优劣，评选出党支部的优秀党员。
5、要树立典型，以点带面，大张旗鼓宣传典型的先进事迹。
6、党员在自身素质提高的基础上，做好自我总结工作。
7、积极参加教育教学各部门所搞的活动。
⑴教学达标活动⑵教学论文比赛⑶青年教师基本功比赛⑷区级骨干复审⑸校级骨干重新考核任定⑹校级名师任定
⑺粉笔字比赛⑻新课标闭卷考试⑼课堂教学评比⑽论文交流⑾新课堂教学评价方案
8、组织党员积极参加校园建设和社会公益劳动
⑴爱我校园建我校园活动，与总务处协调，具体内容另定。
⑵参加社区公益劳动。
⑶参加临时性义务劳动。
9、期末做好总结工作：
⑴大力宣传先进事迹，为学校评选校级先进打下良好的基础。
⑵与年度评优评先挂钩。
三、重点工作时间安排
1、参加校级骨干重新考核任定：3月份
2、参加校级名师任定：4月份
3、基本功粉笔字比赛：5月份
4、组织参加新课标闭卷考试，课堂教学评优：5月份
5、学习新课堂教学评价方案：5月份
大学劳动教育期末论文篇（2）
中职学生正处在学知识、长身体、育品德、增智力的重要时期,也是奠定他们人生观、世界观的重要阶段,而中职学校的班主任是这一重要使命的直接执行者,那么如何做好中职学校班主任工作呢？本文从几个方面发表了自己的看法。
一、把班风建设、学风建设作为工作重点
（1）建立得力的班委，发挥班干的作用。新生入学后，要尽快组建临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，是班主任的得力助手。
（2）认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生入学后一个月内充分利用每周的班会课时间组织学生学习，学习讨论学校的各项管理制度，重点学习学生违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，促使学生在校期间顺利的完成学业。
（3）注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。由于生源的文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。
（4）在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屡教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。
（5）在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。
（6）尊重学生的个性特点。每个学生都有自己的个性，有一些开朗，有一些内向。在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生的个性特点，注意采取不同的方式，耐心细致地做思想工作，这样才能取得良好的效果。
（7）精心策划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作制定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参与讨论。班主任不要把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。
（8）抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作。①在学校举行的各种文娱、体育活动前做好动员工作。学校每学期都有全校性的文娱、体育等竞赛活动，在每次的竞赛活动之前，都应利用班会课时间做好动员工作，阐述同学们参与活动的重要意义，引导他们参与，并鼓励同学们在各项竞赛活动中取得好的成绩，为班集体争光。②在每学期的劳动周前做好动员工作。为了更好地培养学生的劳动观念，学校在一、二年级期间，每学期安排每个班一周的劳动课。为了使本班同学在劳动周中遵守劳动纪律，按质按量完成劳动，班主任应在每个劳动周之前利用班会课认真做好动员工作，使学生认识到劳动周的意义，完成劳动周的各项工作任务。③在校内、校外实习前做好动员工作。实习是实践的一个重要方面，是学生把理论运用到实践之中去的一个过程，是锻炼学生动手能力的手段。实习成绩合格与否，直接关系到学生能否毕业。所以班主任应在每次的实习前做好动员工作，使学生从思想上重视实习工作并在实习课中努力完成实习任务。④在每学期的期中和期末考试前做好动员工作。期末考试是检验学生本学期学习情况的重要手段，为了使广大同学重视期末考试并在考试中严格遵守考试纪律，班主任应在每学期的期中和期末考试前做好思想动员工作，教育学生搞好复习和考试，明确考试不是最终的目的，只是检查教学的一种手段，以便了解教与学的情况，为今后的教学方法改革做准备。
二、加强班级团队精神教育
班级同学来自各地，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以新生入学后三、四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展班级活动，给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。
大学劳动教育期末论文篇（3）
（二）测算结果考虑中国人口统计的数据特性，将劳动人口的范围界定为15岁及以上的广义劳动人口，不考虑劳动参与率问题，使用人口普查和相关数据，按照公式（1）和（2）建立全国及各省的教育人力资本实存账户。经计算得到主要年份的教育人力资本总量与均值，如表1所示。
二、教育人力资本的盘存
（一）盘存方法虽然以人口普查资料建立的教育人力资本实存账户近似反映各省经一段时期增减变化的最终实存结果，但数据间隔期太长，不足以充分反映其具体变化的过程。以自然年度为统计周期的教育和人口统计为笔者通过永续盘存法建立盘存账户提供了依据。永续盘存法在资本账户的应用源自戈德•史密斯（1951）对物质资本存量的开创性研究[18]。国内相关研究也均以此为基础，如，张军（2004）[19]、钱雪亚（2004）[20]分别对物质资本和人力资本的存量进行了永续盘存。本研究使用永续盘存的基本程序是：第一步，以实存账户的初始规模作为盘存账户的初始规模，保证二者具有可比性；第二步，对确定初始规模后一年中的人力资本形成和减损进行登记与计算；第三步，按照盘存公式计算出当年的人力资本规模增减变化量和期末结存规模；第四步，将上一年的期末结存规模作为下一年的期初规模开始新一存；第五步，对两次人口普查之间的年份进行逐年盘存，从而得到全国及各省年度人力资本规模。其中，Hi,t是i省t年初的教育人力资本规模，ΔHi,t是新形成的人力资本规模，ΓHi,t是减损的人力资本规模。t年期初存量加当年净流量（新增流量抵扣当年减损流量）便得到t年末的存量，也即下一年（t+1）年初的存量。虽然教育人力资本存量H是时刻变动的，但根据当前可行的技术，笔者只能假定H相对稳定，一年集中核算一次人力资本的流量，即新增的ΔH和减损的ΓH。其中，新增人力资本流量ΔH来源于各级教育对人力资本的贡献hj，即：新加入劳动力市场的各级教育毕业生人数Lj及其累计受教育的年限durj。需要说明的是，普通教育和职业教育的毕业生中未继续升学而进入劳动力市场的部分既新增加劳动人口，又改变人口的平均受教育水平，其受教育年限durj为从小学一年级开始累计的受教育年限；由于各级成人教育的毕业生已经在其第一次进入劳动力市场时记为劳动人口，因此，不计入新增劳动人口，只计算因接受成人教育而改变的受教育水平，即其新增的受教育年限。减损的人力资本流量ΓH来源主要是死亡人口、丧失劳动能力人口和迁移三个部分。前两部分相对容易测算，迁移流动人力资本的测算则相对困难。20世纪80年代后，中国人口的流动性不断加强，据估计，1978-1999年期间，中国农业劳动力转移达1.18亿；1997-2000年期间年均增长1000万人；2003年末，中国农村转移劳动力达1.69亿人[21]。然而，囿于统计口径和方法的不一致，基于户籍的人口统计并不能充分反映中国人口流动和迁移的规模。在这种情况下，本研究的盘存工作只能假设不存在人口大规模迁移，建立静态的人力资本增长模型，由此，两次普查之间的人力资本存量和流量不包含因人口流动因素所致的变动在内。
（二）盘存水平经过盘存，研究得到了1990-2010年全国及各省盘存账户中历年的教育人力资本总量、均值和劳动人口规模。1990年是共同的起点，2000年和2010年则既包括通过人口普查资料计算的实存结果，又包括通过盘存获得的账面结果。通过对盘存账户的分析，笔者得到以下几点初步的结论：第一，在静态增长模型中，如果排除人口流动的因素，只通过教育因素新增和人口死亡等因素自然减损，各省教育人力资本的总量和均值水平会保持大致相同的增长速度。第二，2000年和2010年的教育人力资本账户差异，有可能是源于盘存过程中的数据偏误，也有可能是因为盘存公式中没有考虑的人口流动等其它因素所致。第三，大部分省份的教育人力资本账户差异都较小，出现明显较大差异的主要是广东、北京、上海、天津、浙江、河南、和青海等人口流动的频发省份。
三、账户平衡性分析
（一）实存账户与盘存账户的差值前文分析发现，在2000年和2010年，教育人力资本实存账户与盘存账户存在差值。为进一步探究这种差异，笔者计算了两个账户的差异度，公式为：账户差异度=（实存－盘存）/实存（7）由此得到的账户差异度是相对实存结果而言的，去除了人力资本原有规模的影响，能够较清晰地反映盘存与实存的差异程度。经计算，全国教育人力资本实存总量高于盘存总量，二者之间的差异度在1991-2000年期末为2.62%，在2001-2010年期末为3.55%。由于人口流动主要发生在省际之间，全国账户中4%以内的差异应当可视为正常的误差；部分省份的账户差异度较大，超过容许偏误范围，则可能是由没有考虑人口流动等模型设定误差所致。表2报告了各省的账户差异度和经标准化处理的账户差异度标准分。
（二）账户收支的失衡依据标准化差异度，1991-2000年期间，全国29个省份（四川、重庆由于区划调整，不做统计）中，教育人力资本实存总量超过盘存量的省份有11个，占到总数的37.93%；其中，差异程度较大（标准化总量差异度大于1）的是、广东、北京和上海。实存总量少于盘存量的省份有18个，占比62.07%；其中，差异程度较大（标准化总量差异度小于-1）的是青海和安徽。2001-2010年期间，31个省份中，教育人力资本实存总量超过盘存量的省份有13个，占总数的41.94%；其中，差异程度较大的省份有4个，与前一期相比，仍然在列是、北京和上海，另外增加了天津，而且北京成为差异程度最高的省份，实存总量比盘存量多出了30.22%。实存总量少于盘存量的省份有18个，占比58.06%；其中，差异程度较大的省份分别是河南、贵州、湖北和安徽。综合来看，教育人力资本账户不平衡的省份数量和结构基本稳定，但部分省份不平衡的方向发生了改变。
四、人口流动与账户平衡性
在实物资产的管理过程中，实存账户和盘存账户之间的差异通常是源于没有在账户登记中及时反映资产的增加和减少。而教育人力资本存量的增减不可能逐笔登记，出现一定程度的账户差异也就难免，但在考虑了人力资本正常盘存误差因素后，仍然出现显著的差异，就需要特别考察其原因。一方面，静态增长模型虽然充分考虑了人力资本形成和减损过程中劳动人口的自然增加、死亡等因素，但近20年来中国大陆大规模的人口迁移与流动问题却没有及时反映，上述模型遗漏了省际间劳动人口动态流动这个重要变量。因此，两次普查之间的人力资本盘存存量和流量估计是忽略了人口流动因素的理论状态。
另一方面，如前所述，利用人口普查资料得到的教育人力资本存量（1990、2000和2010）近似反映了实存状态。由此推知，除去随机因素的干扰，理论状态和实存状态的人力资本盘存差额就可以粗略地被视为主要由大规模人口迁移所造成的变动。对比分析标准化的教育人力资本总量的账户差异度（HSTOCK）、劳均受教育水平的账户差异度（HLEVEL）和劳动人口规模的账户差异度（MLABOR），可以发现，三者在变动数量和方向上都保持了较高的一致性。以此为主要变量的回归分析，可以检验是否存在显著的影响关系。两次账户平衡性分析的结果构成了两期面板数据。豪斯曼检验表明，固定效应（FE）比随机效应（RE）估计的结果更好。然而，沃尔德检验证实了组间异方差的存在，即各省份之间存在较大的个体差异。笔者使用可行广义矩估计（FGLS）纠正异方差问题。回归结果详回归结果表明，就标准化账户差异度而言，劳动人口与教育人力资本总量及劳均受教育水平均显著正相关，但效应量有别。其中，劳动人口账户差异对人力资本总量账户差异的边际贡献（0.890,p<.01）要远高于对劳均受教育水平账户差异的边际贡献（0.082,p<.10）。教育人力资本总量增长有两个来源：劳动人口增加和劳均受教育水平上升。劳动人口的流动一方面直接改变人力资本总量，另一方面又通过人口结构的改变、知识外溢效应等途径间接地改变劳均受教育水平。由于本研究集中关注由人口流动所致账户差异，因此，可以认为：人口的净流入（标准化劳动人口数量账户差异度为正）在很大程度上导致了人力资本总量和劳均受教育水平的外溢；人口的净流出（标准化劳动人口数量账户差异度为负）导致了人力资本总量和劳均受教育水平的损耗。
五、结语
大学劳动教育期末论文篇（4）
思想政治理论课（以下简称思政课）是高职院校进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是每个大学生的必修课程，为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，发挥着不可替代的功能和重要作用。为此党中央和教育主管部门多次下达文件，我院党委也提出了相应的原则要求。为了贯彻我院"解放思想大讨论"活动精神，结合本人在实践教学中遇到的情况，特总结了思政课教学改革方案。将通过以下三个方面进行探讨。
一、思政课教学内容的整合
作为高职院校，我们的学生有自身的特点。大部分文化知识掌握的不扎实，学习和研究理论能力不强，课上注意力不能集中，对政治理论不是很感兴趣。而他们的活动能力很强，思维非常活跃，性格外向，表现欲强。根据这些特点，高职院校在教授思政课时必须因材施教，注意理论知识的趣味性，大政方针的通俗性，法律知识的简易性，道德修养的感化性。
高职院校的思想政治理论课教材涉及的理论知识庞大，内容丰富，在教授过程中很难做到面面俱到。所以将知识整合，设计专题与活动模块，实行专题教学非常适合教学实际。譬如，《思想道德修养与法律基础》便可以设计五大专题，三个社会实践活动模块：
（一）五大专题
1.我理想的大学生活
两次理论课+《我心目中的大学生形象》ppt展示课内实践活动
2.爱国主义教育（歌颂祖国大好河山）
两次理论课+观看爱国主义教育视频并写观后感
3.世界观、人生观、价值观教育
两次理论课+科学人生观vs错误人生观讨论
4.道德意识教育（集体主义、团队精神）
两次理论课+主题辩论
5.法律意识教育（做一个遵纪守法的公民）
两次理论课+专家法律讲座
（二）社会实践活动模块：
1、志愿者活动（孤儿院、福利院、义务劳动等）
2、参观爱国主义教育基地（山东省政府旧址和八路军115师司令部驻地旧址）
3、走进社会主义新农村或参观现代化企业（日照薄家口茶园基地 日照钢铁）
通过专题教学，可以有效地整合教材理论内容，同时充分发挥专题教学优势，使学生思路清晰，容易掌握。社会实践活动模块则可以将课堂教学延伸到课外，让大学生们与社会亲密接触，充分了解中国现状，感悟人生真谛。
二、思政课教学方法的创新
高职院校思政课教学往往面临一个尴尬的课堂局面，教师在讲台滔滔不绝的讲授，学生在下面睡倒一片。如何让我们的思政课深入人心，真正发挥育人的功效，结束枯燥泛味的课堂表现呢？这是高职院校思政课教师们一致要探讨的话题。根据实际教学经验，本人总结了以下几点：
（一）讲授为主，多种教学形式相结合的原则
思政课教学理论性强，讲授非常重要，教师应着重改善和增强教学效果，着力于教学内容和教学方法的改革，积极采用读书、讲课、研讨和运用相结合的方式进行教学，充分发挥多媒体等现代教学手段的优势，积极备课，丰富课堂，大力推进教学方法的研究和改进、创新，做到生动活泼，引人入胜。
（二）充分调动学生的积极性，教师为主导
可以将课堂设计几个模块。如，课前五分钟由学生讲授新闻，设立"新闻广角"。通过这个模块，让学生及时了解国际国内大事，并在课堂上与同学们交流，发表个人观点。本模块的设立充分调动了同学们关心时政的积极性，同时，提高了分析问题，解决问题的能力。
（三）课外实践活动与课内实践活动相结合
思政课是一个长期而又宏伟的工程，不是一蹴而就的。除了课堂教学外，课外更是一个提升展现学生思想水平和觉悟的大舞台。因此，将有限的课堂教学发展成为无限的课外实践至关重要。为此，我们设计很多活动主题供同学们选择，每周一题。如：一次义务劳动、一次校园文明卫士活动、参加秋收、一次打工经历、我的兄弟姐妹之情等等，以小组为单位，团队合作，最后在课堂上展示成果，分享感想。通过做活动，很多同学们收获颇丰，友谊更加深了，协作能力增强了，体味到劳动的光荣等。所以，将课外实践活动与课内实践活动结合起来，将大大调动同学的参与度，充分发挥思政课的"以人为本，教书育人"的精神，提高大学生的综合素质。
三、思政课考核方式的探索
高职思政课考核方式改革是高职思政课改革的一个重要方面，又是其保障。在大力推进思政课教学内容，教学方法改革同时，积极开展思政课考核方法的探索，以考核方法改革为杠杆，推动思政课教学改革的广泛开展和不断深入，调动学生学习的主动性和兴趣，促进学生思想素质的不断提高。通过教学实践，我院思政课考核有两种方式，即"期末+平时"，期末成绩占40%，平时成绩占60%。学生思想水平的提高，道德素质的培养，人伦精神的塑造是靠平时日积月累，而不是单纯的期末试卷考试所能表达的。
（一）研究性学习考核方法
设立五大专题教学模块，根据每个模块选出若干课题供同学们选择研究。以小组为单位，选择自己感兴趣的题目去研究。最后形成研究报告、小论文，也可以是人生规划、学习心得和总结。
（二）实践性综合考核方法
就是把思政课成绩与学生日常表现结合起来，考核依据学院或者是辅导员对每个学生思想、学习、遵纪守法等方面的综合素质评价进行评分，具体可以将班级细化成小组，选出组长，建立严格的个人表现档案表，及小组档案表。通过每次活动，如：参加青年志愿者活动、积极参加业余党校学习、入党入团、义务劳动、文明卫士等，给予评分。同时，结合课堂表现、考勤、参加课内实践活动的表现给出综合测评。
（三） 学生自我评价
学期末，以小组为单位，组织本组成员作自我评价。本学期你是否积极参与活动，是否没有旷课，是否参与研究性学习等等，小组打分，班长及老师监督，最后以书面形式上交备案。通过这种方式刺激同学们平时就积累表现资本，积极参与课上及课下活动，完成学期学习任务。
高职院校思想政治理论课的改革必须坚持创新，坚持解放思想，坚持教学实践，积极引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径，开展大学生思想政治教育的主课堂、主渠道。认真贯彻落实党的十七大精神，我院"解放思想大讨论"精神，全面推进高职院校思想政治理论课教学工作的改革。把高职院校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。
参考文献：
大学劳动教育期末论文篇（5）
一、认识学生，了解学生
职高学生是特殊的群体。我校职业高中的学生大都是那些家庭环境复杂、中考失败、初中辍学在家或者是在社会工作后因不顺利返校的学生，在家没人疼、在校没人爱，社会没地位、没有考上高中的自责加上学校环境营造的低人一等的感受，从客观环境方面导致了现在他们普遍表现出了失败感和上进心的缺失，表现为不认真听讲、一部分学生还经常旷课、责骂、抱怨他人，生活无规律，情绪化问题严重，自私自利、对他人冷漠。通过高一年级第一学期进行两周的观察，我发现学生的问题主要是情绪和心态调节问题。
怎样帮助学生调整好心态和情绪呢？我以为，因为他们失败的过去导致他们现在的状况，因此，关注学生未来，让他们树立一切从头来的信念，同时以行为规范教育为辅助，帮助他们逐渐摆脱情绪困扰，逐渐学会自己调整精、生活和学习状态。
二、调整心态，真心爱学生
有人可能会说，就那样的学生，爱得起来吗？但是，冷静想想，现实让我们面对的就只有这样的学生啊！我们干的就只有这样的工作啊！当我们冷静下来，仔细观察了解学生，我发现那些学生本性是善良的，单纯的。于是，我学着用爱去温暖学生脆弱的、自卑的心灵。师爱，无异于母爱，是世界上最动人的语言，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智先给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴含在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受到这种爱的真诚。学生只有感受到老师的爱，才会有学习的信心和动力，才会在生活中一步一个脚印坚实地朝前走。
三、蹲下身来，尊重学生
教师做久了，班主任做久了，有时不经意会形成“老师腔”，动不动就是一副居高临下的、教训人的嘴脸。克服这种现象的最好办法就是换位思考。即尽可能的蹲下来，设身处地的以学生的眼光、站在学生的角度来看待问题，认真考虑事情的来龙去脉、前因后果。
在日常事务的处理中，首先要有民主精神，尊重和信任学生，和学生平等相待。在开学第一学期，我和同学们一起制定了《班级公约》，既然是公约，就必须全班讨论，让学生感到自己是班上的主人。在民主选举班干部时，我也尊重了学生的选择。
四、以亲和力感染学生
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键。怎样体现班主任的亲和力呢？
第一，要语言美。对学生讲话要亲本文由论文联盟收集整理切，严禁“老师腔”，要讲究方法，要让学生觉得你是尊重他的，关心他的，爱他的，这样，他才能接受你的教育，从而激发他们的学习热情、进取心和荣誉感。第二，要仪态美。仪态包括仪表、眼神、动作等。一个仪表美的老师，在学生印象中总是美好的，因为爱美之心，人皆有之。而鼓励和赞赏的眼神，真诚的微笑，大方自然、亲切的动作，会让学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生间的距离。第三，要人格美。人格美主要指内在的思想美、道德美、知识美等，教师的人格力量是任何力量都无法替代的，一个具有人格魅力的班主任必然学生无限敬仰，进而产生感召力。
五、灌输常规，约束学生行为
每学期，特别是开学初，我都要不厌其烦的向学生灌输学校的常规，如作息时间、仪容仪表、早操课间操、用水用电安全，财产公物、考试制度等常规，
迟到早退、打架纠纷，不做清洁或清洁打扫不干净等行为的处罚……。让学生熟悉学校及班上的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。灌输做一名合格的学生必须先学会“做人”的理念。
大学劳动教育期末论文篇（6）
1. 文静内向的你，平时关心班级，热心帮助他人，对你来讲，在学习上多几份用心，几份努力，应该不难吧，老师就会更满意。
2. 明好动的你，关心集体，乐于助人，回答问题非常积极。假如能克服马虎的习惯，学习成绩就会提高的很快，你能做到吗?
3. 大大咧咧的你，平常与同学打闹成一片。如能多花心思在学习上，成绩会提高。我想这点对你来讲，是比较容易的事情，你说，对吗?
4. 勤劳朴素的你，平常的各种体育运动积极参加，劳动积极，何不在学习上多下功夫，全面锻炼自己呢?
5. 文文静静的你，学习上进心强，是一位吕学兼优的好学生。我想，假如克服胆层心理，增加主动性，就会成为全面发展的人才，老师就更满意了。你说，对吗?
6. 嘻嘻哈哈的你，做事缺乏主见性，易冲动，学习上粗枝大叶，望在以后的日子里，多一些目标，脚踏实地，你会对学习产生兴趣，能实现人生理想。
7. 性格内向的你，有一颗热爱班集体的心，平时却不表现出来。若多增加师生之间的交流，学习更投入，对你来讲，这点做到并不难。你说，对吗?
8. 斯斯文文的你，工作责任心强，凡事积极争取，尽自己能力。望在学习上多投入，找出适合自己的学习方法，那你会学得更好。
9. 体育场上，总能看见你疯爽英姿的身影，为班级争得了一定荣誉。身为班干部的你，能以身作则，劳动非常积极。若学习上多投入，多下苦功，那就能够在各方面得到发展。
10. 你虽然没有取得好成绩，但也称得上是位好学生，你其他方面的表现，全班同学有口皆碑。你学习很努力，或许是因为缺乏科学的学习方法，使得你事倍功半。老师相信你不会泄气的。
11. 你是个敢于表露的想法，且很开朗的女孩。你的劳动态度，偏偏荣誉感和顾全大局，令人赞赏。你整个学期全勤且没有被扣过分，难能可贵。或许你因某种原因，这次期末考发挥的不理想，老师相信你会迎头赶上。
12. 你是个文静、随和、好学的女孩。平时守规合群，做事认真负责、踏踏实实，学习自觉、勤奋、不畏难;期中、期末考成绩均名列年级段前60名，是你努力之后的回报。你还有潜力，相信你会取得更大进步。
13. 你为人厚道、朴实、默默无闻地做事、学习。你表现很让老师满意，基础不厚，但学得认真，成绩较前期进步不少。如果你胆子再大些，思考发言再积极些，课间与同学交流再多一些，进步会更快。
14. 你很文静，做事认真、仔细、不落人后。在为班级争取了荣誉，平时各方面的表现很让人满意，学习比较自觉、刻苦，成绩稳定。如果再加努力并注意方法，你还会进步。
15. 你总是以行动来证明自己，你为人谦和、宽容、乐于助人、默默奉献。你工作出色，学习成绩优秀，你有自知之明，总喜欢把困难估计多些，把问题想得周些，以致有时缺乏自信。
16. 你很秀气、纯朴、可爱。你讲文明、讲奉献。你出色的科代表工作全班同学有目共睹，你积极活动，为班级争荣誉的思想，让人感动。你正视自己学习上的长和短，不甘示弱地追赶跑在前边的人，你能行
17. 天生我材必有用。你是个很有智慧和创造力的孩子，在理科和计算机方面特别有天赋。勤奋是天才的土壤，苦学是知识的钥匙 ，老师认为你稍加努力，一定能更上一层楼。你和同学关系融洽，能热心为班级做事，希望以后在日常行为方面还需更加严格要求自己，多参加体育锻炼，做到德智体全面发展。
中专期末教师学生评语精选：
1. 你待人友善，能尽力关心和帮助周围的同学，能较好地遵守学校的各项作息制度，每天按时到班晨读，参加早锻炼，遇事能主动请假，能积极主动做好教室、宿舍的内务卫生值日工作，学习态度较学期初有较大的转变，能严格按照老师的要求，认真听课、自习、作业，学习成绩有所进步，但和中考相比，还有一定的差距，希今后，注意总结学习方法，提高学习效率，力争早日将成绩追上来。
2. 你是一个很守纪的学生，能严格遵守各项作息制度和就寝纪律，能带头做好教室、宿舍的卫生值日工作，有较强的集体荣誉感，待人真诚，能与全班同学和睦相处，学习态度较学期初有较大转变，上课能认真听讲，积极回答老师的问题。希望以后做是能够三思而后行，做一个稳重、踏实的好学生。
3. 你对人态度真诚，能与同学和睦相处，并热心帮助有困难的同学，能积极参加班级的各项活动，遵守学校的各项作息制度，遵守宿舍的就寝纪律，能认真做好教室、宿舍的内务值日工作，性格活泼开朗，做到知错就改。学习上，态度较开学初有明显好转，能按照老师的要求认真听课，完成作业。希今后，进一步增强学习的忧患意识，增强紧迫感，力争早日将成绩追上来。作为一个班干部，你能带头遵守纪律，参加体育锻炼，做好内务卫生值日工作，能不折不扣地做好自己分工负责的工作，为班级同学服务;学习上，有较明确的目标和追求，能集中精力，认真学习，成绩有明显进步，但个别学科存在偏科现象，希今后，注意不断总结各门学科的学习方法，力争全面稳定发展。
4. 你为人踏实、诚恳，学习认真、刻苦。能自觉遵守学校的各项规章制度，能严格按老师的要求，完成作业和各项劳动任务，有良好的心理素质、独立自主的生活能力。希望今后多参加一些文体活动，学习上再主动一点，有什么问题多和老师交流，力争使学习取得较大的进步。
5. 你是一个诚实善良的学生。你为人大方，热情，乐于助人。在学习上，能够不懂就问。在理科学习上有一定的天赋，但在文科方面有待加强。望今后多注意学习方法，合理安排各科的学习时间，力争各门功课全面发展。、
大学劳动教育期末论文篇（7）
2021年初中教师个人教学计划最新1学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
一、学生现状分析
初中学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
2021年初中教师个人教学计划最新2一、教学内容：
①种植几种观赏植物;种植油菜花
②自我服务和家务劳动;
③生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
2021年初中教师个人教学计划最新3一、指导思想：
以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学进度：
(一)音乐学科：
初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的1~3单元;期末授完第二册的4~6单元。
初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元;期末授完第四册的4~6单元。
初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元;期末授完第六册的4~6单元。
(二)、美术学科：
初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元;
期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元;
初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元;
期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元;
初三：期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元;
期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元;
三、基本措施：
通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。
四、几项工作：
1、配合县普教科，做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”(优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人)的活动。
(具体要求看县普教科的通知)。
2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。
3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。
4、组织音乐教师进行优质课的比较。
5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动
2021年初中教师个人教学计划最新4综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：
一、活动目标：
1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容
1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施
1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
2021年初中教师个人教学计划最新5一、从知识与技能上来说，
使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。
通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。
二、过程与方法：
在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。
三、情感态度与价值观：
通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：
1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。
资本主义的本质是对外侵略和扩张。
2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。
3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的.文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。
4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。
大学劳动教育期末论文篇（8）
无论是中外百科全书还是教育史,对职业教育的论述都采用大致相同的口径:职业教育“是近代开展起来的一种事业”,“18世纪末产生于欧洲,它是在停止大工业和机器产生的根底上构成的”;而中国的职业教育则“确立于清光绪二十八年(1902年)的《钦定学堂章程》”。其实,无论欧洲还是中国,历史开展进程中的职业教育都阅历过“萌芽产生定型完善”等四个鲜明的开展阶段,而每个阶段都同相应社会形态和消费程度互相依存。传说中华夏最早的祖先神农氏和轩辕皇帝,其实就是原始社会创造和传授种植技术和运输办法的先辈,先秦典籍中记载的扁鹊和轮扁,其医疗技术和造本技艺曾经到达了相当高精熟的境地,他们的创造和奉献,孕育了东方原初的职教要素。
从后人对他们的推崇、敬慕和赞誉中,我们能够鲜明地感遭到华夏先民对职业经历、办法的向往、追求和崇拜。奴隶社会的到来随同着第一次社会分工,产生了第一批从事肉体产品消费的职业劳动者。大规律的奴隶劳动发明了正如希腊神殿、埃及金字塔的建筑一样,以司母戊大方鼎为代表的殷商青铜器的冶炼铸造等等,使冶炼和铸造技术逐渐成熟,并在当时的经济、政治中心区域构成一定的范围,代表着职业劳动和职业技术的萌芽。特别是近年来在成都平原出土的丰厚多彩的三星堆青铜文物,更是凝聚着东方文化早期交融的特征,向人们展现出早期职业技艺的丰厚文化内涵。自给自足的自然经济在肉体自在方面赋以人们比以往更多的思想空间,使陶渊明笔下的田园诗具有永世的芬芳。
但消费范围的狭小却在很大水平上限制了技术消费的开展,因而,从秦代到唐末的13个世纪里,包括冶炼、丝绸、陶瓷在内的技术消费门类开展速度都比拟迟缓,致使指南针、造纸术、火药的创造,都因“自给自足”封建经济形式的约束而无法构成市场和产生范围。直到两宋时期,随着活字印刷术的创造和普遍运用,随着城市范围和功用的扩展,随着南方开发的加快,商业流通渐次活泼,以航运、纺织、印刷、建筑、医药等技术消费门类逐渐呈现出小范围的特征。《天工开物》、《农政全书》、《本草纲目》等科技要集相继问世,并产生了中国科学技术史上百科全书式的重要著作———《梦溪笔谈》。
可惜的是,由于“重学轻术”传统认识的禁锢,由于科举制度狭隘的仕途导向,无论官学还是私学,都没有将消费技术的研讨和传播入学校教育。职业技术不断坚持在家族相传和师徒相授的封锁环境之中,大大削弱了本身的影响力,限制了传播途径,使技术对消费力的杠杆作用未能得到应有的发挥,也使整个东方丧失了消费技术能够继续抢先的优势。因而系统梳理我国职业教育的萌芽和每一步历史,我们能够寻觅到中华民族职业教育思想和理论的开展进程,这对深化考虑和不时促进职业教育的持续开展,具有非常重要的理想意义。
大学劳动教育期末论文篇（9）
教师的劳动，是培养人才的创造性劳动。如何建立一种比较科学、合理的考试、评估教师劳动的办法是很有必要的，而教师业务档案的建立则有助于学校对本校教师进行科学考核、评估办法的实行。
1 紧跟课改，提高认识
广西壮族自治区二O一二年秋季学期已经进行高中新课改，学校可以借高中新课改之机，建立教师业务档案，对每一位教师按照“二二一”进行规范落实。首先是二要求：即基本素质要求，职业道德要求；其次是二检查：即教案、学生作业批改情况；最后是一考评：即教师业务能力的考评。
2 真抓实干，规范填写
每位教师按照学校拟定的业务档案内容如实填写，该内容将作为每位教师业务考评的主要依据。由于每位教师都会关心自己的职称评定，因而他们能积极主动完整地归档自己的业务材料，并能及时上交学校相关部门进行存档。学校教师业务档案内容主要有以下几个方面：
（1）每学期的教学工作计划
（2）每学期的教育教学工作总结
（3）每学期每位教师的教改记录
（4）每学期教师之间互相听课活动记录
（5）每学期参与学校汇报课、公开课、展评课及全员竞赛的情况
（6）每学期学生月考、模拟考以及每年高考成绩质量分析情况
（7）每学期教师晚自习辅导情况
（8）每学期教师“一对一”培优学生情况
（9）每学期教师代课、缺课情况
（10）每学期教师业务进修情况
（11）每学期教师的各种获奖情况记录
（12）每学期教师坐班考勤（定期或不定期）检查情况记录
（13）每学期教师例会到会检查情况记录
（14）每学期教师参与教研组活动记录
（15）每学期教师论文及参与课题研究活动记录
（16）每学期期中评教评学活动结果
（17）每学期期末教师上课满意度测评结果
（18）每学年年度考核结果
（19）每学年年度教师继续教育情况
（20）每学期学校领导、年级组长、教研组组长、班主任、学科负责人的工作情况。
3 按时归档，突出作用
（1）教师业务档案能使每位教师对自己在一学期的工作一目了然，也便于学校领导了解学校各位教师的教育教学情况。
（2）教师业务档案能够让教师之间相互了解、相互帮助和共同提高。
（3）教师业务档案能把教师的职称、职责、荣誉和物质利益挂起钩来，有利于克服平均主义、大锅饭，改变了过去那种期末、年末一次性凭印象评比先进等弊端。从而为全校营造一种自觉为教书育人做贡献之风气。
（4）教师业务档案能为学校领导的决策和选拔人才及合理使用人才提供比较直观和可靠依据。有了齐全完整的教师业务档案，领导就可以随时了解每位教师的学术水平和业务能力，在使用上就可以做到人尽其才、合理使用。在教育调动工作时，进入单位即可看人事档案，也可看业务档案，克服了过去那种只凭人事档案中对业务能力几笔定性评语的弊端。
（5）教师业务档案能为广大教师提供了学术信息参考。档案中收集了大量高水平的学术论文、专著、教案及科研成果，有较高的学术参考价值。这样可以及时交流信息，鼓励教师之间的业务竞争，进一步促进教学质量的不断提高，为国家培养出更多的优秀人才。
为了使教师业务档案更好地发挥作用，我们要建立严格的管理和借阅制度，并采取一些方便教师利用的措施，使教师做到：存放心，借及时，从而不断促进全校教育教学工作的提高。
参考文献
[1] 刘旺福.《档案的作用——实例》辑录之三[J]；档案学通讯；1980年02期
大学劳动教育期末论文篇（10）
社会保障是国家和社会通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员特别是生活有特殊困难的群体的基本生活权利给予保障的社会安全制度，其本质是维护社会进而促进社会稳定发展。由于社会经济发展历史阶段不同等多种因素的影响，我国劳动者社会保障权益的维护和实现与西方发达国家相比还有一定差距。因此，如何完善社会保障制度，维护劳动者社会保障权益是当前面临的一个重大课题。
一、加强劳动者社会保障权益的必要性。
（一）中国劳动者社会保障权益的总体情况。
改革开放30多年来，我国社会保障事业得到了突飞猛进的发展。但是，我国统一的社会保障制度体系尚未建立，结构性问题还将在一定时期内存在。
1.多层次社会保障制度构架已基本形成经过多年改革和发展，我国已经初步形成了以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充的维护劳动者社会保障权益的多层次社会保障制度体系框架，社会保障覆盖面不断扩大，社会保障水平不断提高。
首先，随着社会保障制度的不断完善，维护劳动者社会保障权益的各项社会保险覆盖范围不断扩大，参保人数不断增长。
养老保险方面：2009年末，全国参加城镇基本养老保险人数为23550万人，比上年末增加1659万人；参加基本养老保险的农民工人数为2647万人，比上年末增加231万人；参加企业基本养老保险人数为21567万人，比上年末增加1616万人；参加农村养老保险人数为8691万人，比上年末增加3096万人。医疗保险方面：2009年末，全国参加城镇基本医疗保险人数为40147万人，比上年末增加8325万人；参加医疗保险的农民工人数为4335万人，比上年末增加69万人。失业保险方面：2009年末，全国参加失业保险人数为12715万人，比上年末增加315万人；参加失业保险的农民工人数为1643万人，比上年末增加94万人。工伤保险方面：2009年末，全国参加工伤保险人数为14896万人，比上年末增加1109万人；参加工伤保险的农民工人数为5587万人，比上年末增加645万人。生育保险方面：2009年末，全国参加生育保险人数为10876万人，比上年末增加1622万人①。
其次，维护劳动者社会保障权益的各项社会保险保障水平不断提高，基金收入持续增加。
其中，2009年城镇基本养老保险基金总收入11491亿元，比上年增长18.0%，企业退休人员基本养老金待遇提高，且全部按时足额发放；2009年城镇基本医疗保险基金总收入3672亿元，支出2797亿元，分别比上年增长20.8%和34.2%。医疗保险覆盖面不断扩大，医疗保障水平不断提高；2009年工伤保险基金收入240亿元，支出156亿元，分别比上年增长10.8%和22.7%。2009全年生育保险基金收入132亿元，支出88亿元，分别比上年增长16.4%和23.5%①。
2.劳动社会保障权益严重缺失我国虽然已经建立了比较完善的社会保障制度，但是这并不意味着劳动者社会保障权益得到了合理有效的保护。
首先，社会保险覆盖面偏窄，相当数量的劳动者尚未纳入社会保障范围。2009年度人力资源和社会保障事业发展统计公报表明：2009年末，我国参加城镇基本养老保险人数总和为23550万人，分别占全国城镇就业人口的75.7%（2009年末城镇就业人员31120万人）和全国就业人口（2009年末全国就业人员为77995万人）的30.1%;2009年末，全国参加失业保险人数为12715万人，分别占全国城镇就业人口的40.8%和全国就业人口的16.3%;2009年末，全国参加工伤保险人数为14896万人，分别占全国城镇就业人口的47.9%和全国就业人口的19.1%。据统计，目前全国享有生育保险的女职工只有26.5%，其中国有企业的比例最高，为32.3%;私营企业为27.8%;外资企业为6.3%②。医疗保险覆盖面最广，参保率较高，但距离全民医保还有差距。
其次，社会保障制度的不统一导致劳动者社会保障权益的不平等。统一的社会保障模式是指社会不同群体的人群参加同一个社保制度，待遇发放具有相同标准，不存在群体差异性，而且在全国范围流动没有任何障碍。
由于我国长期存在二元经济结构，使社会保障制度结构也呈现出明显的二元性。现阶段养老保险制度采取城镇和乡村不同的制度模式和管理方式，社会保障制度不统一的问题十分突出。目前正在试点的事业单位养老保险改革向企业看齐却不涉及机关公务员等，造成了事业单位职工与公务员社会保险权益的不平等，不利于建立统一的社会保障制度。
最后，社会保障制度体系各层次之间还缺乏有机联系，出现劳动者社会保障缺失的真空。从本质上讲，社会保障制度是管理和应对社会风险的一种制度安排。每个劳动者既面临老龄化的风险，也会面临各种各样不同的社会风险。因此，社会保障制度的构建需要不同层次，以便应对不同风险。目前，我国虽然建立了包括社会保险、社会救助、社会福利在内的多层次社会保障体系，但各项制度之间缺乏有机联系，没能实现有机衔接，部分劳动者长期被排斥在社会保障体系之外，导致劳动者社会保障权益缺失。另外，为提高劳动者社会保障水平，更好地维护劳动者社会保障权益，许多国家都建立了国家、企业和个人共同承担责任的多层次社会保障体系。
我国虽然也提出了发展企业年金，但缺乏统筹协调，抑制了企业年金的发展。据统计，目前我国引入企业年金制度的绝大多数都是国有企业，特别是具有垄断性质的国有企业，非国有企业比例很小，而中小企业几乎没有。
（二）劳动者社会保障权益缺失的影响。
劳动者社会保障权益问题的提出，主要是为了维护劳动者合法权益以更好地构建和谐社会。劳动者是推进经济和社会发展的有生力量。在市场经济条件下，劳动者的劳动就业权离不开社会保障系统的支撑。但现实情况是：部分劳动者得不到应有的社会保障，游离于社会保障体系之外，这对劳动者和经济社会发展都将产生不良影响。
1.不利于劳动者素质和职业技能的提高。
根据发展经济学家舒尔茨的人力资本理论，人的知识、能力、健康等素质的提高对经济增长有重要贡献。
这种贡献可能比物质资本、金融资本的贡献要大得多③。
而人力资本的形成离不开教育和培训。在社会保障制度相对完善的条件下，劳动者除了基本生存和发展权利能够得到维护外，受教育的权利也能够有所保障，从而使其劳动技能能够通过培训等方式不断提高，个人素质也因此得以提高，进而促进人力资本的形成。
2.加深劳资矛盾，加剧劳资冲突。
我国《劳动法》第七十二条规定，用人单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。用人单位为劳动者缴纳社会保险是国家强行性规定，是用人单位的法定义务，是保障劳动者基本生活和改善劳动者生活状况的不可缺少的社会保障制度，是国家的一项重要社会政策。社会保障制度的不健全不完善，使用人单位得以逃避法定义务，不为劳动者办理社会保险。特别是部分民营企业，长期以来，不为职工缴纳社会保险。这加深了劳资矛盾，加剧了劳资冲突。
3.不利于经济社会和谐稳定发展。
社会保障被称为国民经济的稳定器，它作为现代社会的公民保证制度和福利提供制度，为现代市场经济的运行提供了一个“安全网络”，为全体社会成员的基本物质生活提供了有效保障，使社会成员在其因各种原因而遇到生活困难时能够获得“生存权利”保障。国家建立社会保障体系的目的是通过利益再分配保障公民的基本生活需求，缓解劳资矛盾，维持社会稳定，为社会经济发展提供安定的社会环境。如果社会保障权益缺失，社会保障制度缺位，将会使社会成员在失去工作机会或劳动能力后得不到任何帮助，也有可能引发社会动荡，不利于经济社会和谐稳定发展。
二、现阶段中国劳动者社会保障权益缺失的原因分析。
当前我国部分劳动者被排除在社会保障体系之外，造成了劳动者社会保障权益的缺失，这是多方面因素综合作用的结果。具体而言，主要表现在以下几个方面：
（一）政府宏观层面错位。
宏观制度和政府执行层面缺失和错位是我国劳动者社会保障权益缺失的深层次原因。
1.长期的制度。
中国的社会保障制度是在计划经济体制背景下建立起来的。计划经济模式建立的二元社会结构模式把社会成员人为地划分为城镇居民和农民。而在社会保障制度设计方面，制度安排表现出对城镇居民的倾斜，城镇居民以就业的单位作为保障，农民的保障来自土地。社会保障资源集中在政府手中，形成了权力和责任的高度统一。在这种制度背景和制度环境下，农民与城镇居民在经济、政治、文化、心理等方面表现出了明显的区隔，形成了不同的身份制度、就业制度、教育制度、医疗制度、保障制度、公共服务制度的城乡差别，城乡劳动者社会保障权益差别明显。这主要表现在两个方面：一是此项改革的受益者并不包含大量农民劳动者。由于户籍制度能够提供就业和社会保障的关联资源，户籍制度对农民的排斥成为农民工在流入地就业却无法享受社会保障的根源。农民劳动者城市身份的模糊性和不确定性使他们无法在城市正式的就业体系中找到工作，只能在体制外寻找那些不受任何保护的边缘职业和底层职业。二是各项改革受益者并不包括大量从正规就业群体中脱离出来的灵活就业人员和部分民营企业劳动者，他们由于脱离了正规就业单位，因而其工作及相关社会保险待遇无法得到合理保证。
2.制度的可操作性手段不完善。
社会保障应该是国家以法律的形式加以规定、并以国家强制力保证其实施的一种制度。而当前我国社会保障相关立法的严重滞后、法律制度的欠缺给劳动者社会保障权益的保护带来了诸多问题，如保障对象不明确、保障资金来源不稳定、保障管理不到位、保障标准不统一等。时至今日，我国还没有一部系统完整的社会保障法规，更没有形成相应的法律体系，这使得我国社会保障领域无法可依的现象在一定程度上依然存在。
3.政府职责履行力度不够。
政府能否完全履行职责和履行效果如何对社会保障制度的建设和实施有决定性的影响。政府职责履行力度不够的主要体现：一是政策失当。政策（尤其是财政政策）偏差和政策机制某种程度上的失灵是导致劳动者尤其是农民工社会保障权益问题产生的主要根源。农民工为国家建设做出了巨大贡献，他们作为社会成员的一部分理应享有社会保障权益；二是对社会保障的财政支持严重欠缺、立法不够及监管不力等。虽然我国宪法和劳动法等立法明确规定劳动者享有社会保障权，国家和用人单位有义务为劳动者提供社会保险和相关福利，但在现实中用人单位有法不依的情况相当普遍，严重影响了劳动者社会保障权益的实现和维护。
（二）部分用人单位有法不依。
部分用人单位有法不依和社会责任缺失导致的劳动者社会保障权益得不到保护是造成当前劳动者社会保障权益缺失的另一个重要原因。虽然我国劳动法明确规定用人单位必须依法为劳动者缴纳社会保险费，但由于我国法律制度存在一定缺陷（主要适用于城镇公有制的机关、团体和企业，而不适用于非公有制的企业），有些条文模糊不清，这就为用人单位提供了不履行法定责任的漏洞，突出表现在：用人单位不给劳动者缴纳社会保险；在缺乏安全卫生保护条件的场所工作；以非法拘禁方式强迫劳动者劳动。更有甚者，部分用人单位还不与劳动者签订劳动合同，社会保障权益更是无从谈起。
（三）劳动者自身权益意识不强。
劳动者社会保障权益的拥有和实现除了需要政府制度和企业层面的积极作为外，还需要劳动者自身具有强烈的权益意识，而许多劳动者由于受自身条件限制，权益保护意识相对淡薄。
首先，部分劳动者长期对自身社会保障权益认知不足，主张和维护自身社会保障权益意识不够。部分劳动者过分关心工资收入和工作机会而忽视社会保障权益；部分劳动者尤其是许多农民工作为传统小生产者比较注重眼前利益而忽视长远利益，并不认同和理解社会保障制度，更谈不上维护自身的社会保障权益。如社会保险需自身缴纳部分社会保险费用，一些农民工往往由于现实考虑而不愿意付出自认为并不必需的支出。一项针对农民工的调查发现，有近半数的农民工对于用人单位和自身参保持无所谓的态度，其理由主要有：缴纳保险费减少了现金收入；担心将来社会保险没有“保险”；怕失去工作机会而不敢向用人单位争取社会保障权利。即使购买了保险，退保现象也时有发生。
其次，劳动者维护社会保障权益的法律意识不足。
部分劳动者受知识少、文化程度低等因素限制，法律意识淡薄，这使其不能事先预见可能的社会风险而进行自我保护，同时在权益受损害后不知道怎样用法律武器来维护自己的权益。
最后，部分劳动者的组织化程度低，这里主要是指非公企业的劳动者。由于许多非公企业没有组建工会，因而在其中就业的劳动者，他们得不到工会的保护，使这部分劳动者缺乏利益表达和权益维护的渠道与载体，在权益受到侵害时，不能通过集体的力量，更好地维护自己的权益。
三、构建维护劳动者社会保障权益的长效机制。
劳动者社会保障权益是劳动者权益的重要组成部分，维护劳动者社会保障权益是构建和谐社会的必然要求。
因此，必须加快健全和完善社会保障制度，构建维护劳动者社会保障权益的长效机制。
（一）政府应重点推进社会保障制度建设，维护劳动者权益。
社会保障是一项社会政策，政府作为政策制定和实施的主导部门，在健全和完善社会保障制度建设、维护劳动者权益保护方面应发挥主要作用。
1.构建统筹城乡的统一社会保障制度。
首先，要统筹城乡发展，制定适合中国国情的户籍制度改革方案，转变人口管理方式，尽快实行由户口管理向身份证管理的转变，将依附于户籍背后的就业、教育、住房、社会保障等衍生物从户口薄上去掉，把全体社会劳动者纳入到统筹城乡的社会保障体系中，实现社会保障的全面覆盖，从根本上维护劳动者社会保障权益。
其次，要建立相互衔接、统一的社会保障制度体系，通过立法完善社会保险制度、社会救助制度和社会福利制度的有效衔接，同时发挥国家基本社会保障制度与社会和商业保障制度的有效衔接，使劳动者无论在失业还是在职期间或者在遭遇各种社会风险时都能获得合理的社会帮助，确保所有劳动者社会保障权益得以实现和维护。
2.健全和完善社会保障相关法律法规。
要进一步加大立法的力度，尽快建立和健全一套符合中国国情的、行之有效的社会保障法律体系，系统地规范我国的社会保障工作，以使我国社会保障工作纳入法制化的正常轨道，确保社会保障资金在征缴、管理、运用、保值和增值等方面都能做到有法可依。首先，应在中央一级建立社会保障基本法，在此基础上颁布全国性的包括最低生活保障、社会福利、社会救济、社会保险等单行法规，形成比较稳定的社会保障法律体系，从立法层面维护劳动者社会保障权益。其次，要加强执法检查，强化对劳动者社会保障权益保护的监察力度。必须尽快加强劳动监察机构建设，建立起完善的劳动监察体系，对那些侵害劳动者社会保障权益的行为进行有效和及时的制止，对那些拒不向员工提供社会保险的企业进行严厉处罚，以切实保护劳动者的合法权益。最后，完善司法救济程序，健全法律援助制度，使劳动者社会保障权益受到侵害时能寻求司法保护，得到应有的法律帮助。
3.加强宣传教育力度。
大力拓宽劳动保障普法宣传教育渠道，扩大宣传教育覆盖面，灵活运用各种宣传教育手段，广泛深入持久地开展相关法制宣传活动，提高用人单位执行劳动保障法律法规的自觉性，增强劳动者依法维护自身权益的意识。建议国家加大对劳动保障普法工作的投入，以提高劳动者的法律意识为重点，用3年左右的时间，组织一次劳动者权益保护方面的法制教育轮训。
（二）强化企业社会责任。
社会保障是企业应承担的社会责任。我国《劳动法》及相关社会保险政策与法规明确规定，企业要为职工参保各项保险，按时缴纳社会保险各项费用，政府对不承担责任的企业严加惩处。当前我国企业承担社会保险面临诸多的现实困境，这导致企业有险不保，有险无保，参保欠保。在五大险种中，部分企业只参加一、两种保险，或者不参加保险；有些企业虽然参保，但欠保、骗保。企业对社会保险责任的逃避是我国当前劳动者社会保障权益缺失的重要原因。首先，要加强企业社会保险责任的制度设计与观念重构，切实落实企业在社会保障中的责任和作用，体现国家、企业、个人共同负担的原则；其次，要强化立法进程，用立法规范和硬约束来强化企业履行社会保障的社会责任，促进社会保险的全面覆盖，维护劳动者权益；再次，要从严格签订与履行合同入手，引导企业承担社会责任，同时加大对欠保、骗保企业的惩罚力度，强制收缴保费，对不履行社会保险责任的企业要强硬处罚；最后，要深化企业的公平效率观、权利义务观，强化企业的社会保险责任意识，积极参与社会保障制度建设，从根本上维护劳动者社会保障权益。
（三）充分发挥工会职能作用。
《劳动法》第88条规定：“各级工会依法维护劳动者的合法权益，对用人单位遵守劳动法律、法规的情况进行监督”，这既是《劳动法》赋予工会组织的神圣权利，也是工会工作的基本职责所在。工会作为集体劳动权的代表，在维护劳动者的合法权益、协调劳资关系中应该发挥重要作用。但目前我国企业特别是非公有制企业的工会组建率比较低，劳动者加入工会的积极性不高。同时，工会组织也没有充分发挥维护劳动者权益的作用。
企业工会维权职能的退化，削弱了工人的内部组织性，增强了劳动者的弱势地位。因此，要加快企业工会组织特别是非公有制企业工会组织建设，充分发挥工会组织作用，把工会履行职责的重点转移到维护劳动者权益上来。同时深化工会改革，进一步提高工会地位，明确工会权利，以在企业内部形成劳资抗衡机制，使工会真正成为劳动者的权益维护组织。
（四）提高劳动者自身素质，增强其维权意识。
劳动者合法权益受到侵害的一个重要原因是由于部分劳动者的法制观念薄弱和缺少维权意识，而提高劳动者自身知识水平及维权意识是解决这一问题的重要途径。
因此，要加强对劳动者的教育，提高其法律意识，使他们在自身权益受损时敢于拿起法律武器保护自己。同时，要重视提高劳动者的自身素质，大力开展职业教育和技能培训，提高劳动者职业竞争力，以使劳动者能适应市场需要，更好地维护自身的合法权益。
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大学劳动教育期末论文篇（11）
期末工作自我评价1时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试最终结束了，时间好似流星雨。在这个学期里，我交道了新朋友，我们好似欢乐的小小鸟，一齐度过了一学期的欢乐时光。我还学了很多新知识，把他们装进我心理的知识宝库。我还在一学期中改了不少缺点，让我又有了进一步的提高。我舍不得一学期，我好舍不得，因为他是一个充满光明的一学期，充满知识的一学期，充满欢乐的一学期!
第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，经过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜美。突然觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
从开学还对变速器心存恐惧的我，一个月下来我也能够感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都能够学我也鼓足了勇气，争取让自我明白些，会一些。虽然没有哪一个教师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习本事的重要性。并且，因为这样，我有无限的选择权利，可我明白，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我能够预习课程，教师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自我的不足——不能把教师讲的资料应用。看着一道道基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，评价它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。每次和别人交流时，我都以为自我在学校里每一天都一无所获，可是在评价学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过这一学年。在这一学年里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自我有指导作用，就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自我的实际行动，我想必须会有很大的提高和升华。
教师们都提过，第一年是一个重要的大认识或者学习阶段，也是一个转折点，能否去到好的地方就要看你在这个阶段学得好不好，知识掌握得牢不牢。所以我决定在学校的学习课堂时间里发奋。
期末工作自我评价2作为一名"双新"教师，刚从学校出来又进学校，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。这期间我对自我业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作评价如下：
一、思想方面：
我能够进取参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自我的事业。进取的投身到工作之中去。进取的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自我在教育科研，教育理论上都有所成长和提高。
二、教学方面
1、备课
从开学初，进取参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课，备课，团体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自我的业务水平。能够根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习，请教。力求吃透教材，找准重点，难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语，重点资料用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。能够做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生进取的回答问题，能够和学生进取的融合在一齐，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的梦想。
3、辅导
我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长坚持必须的联系，及时和家长沟通情景，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业
根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的，发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情景，有区别的书写评语，使学生在评语中能够明白自我的不足。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的，神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：
进取学习各种教育理论，不断的充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自我的教学之中。和自我的教学实际相结合，在实践中检验自我的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他的教师制作课件，上网查找资料等等。在帮忙别人的同时自我也得到了提高。
五、成绩方面：
1、任教的班级成绩有了大幅度的提高。
2、在学校的评教评学中受到了学生的一致好评。
3、在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均取得了不错的成绩。
在教案抽查中，受到了领导的好评。
4、代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛，取得了全校第一的好成绩。
5、代表初二年级组参加全校的元旦联欢会，演唱小合唱。
6、在学校的国庆歌咏比赛中，写朗诵词，并策划了丰富多彩的表演形式，使我初二年级组在歌咏比赛中取得了全校一等奖。
六、努力方向：
1，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自我的语文教学。多向老教师学习经验。
期末工作自我评价3年终就快要到了，此刻我就我这一年来的劳技教学工作仔细的回顾了一遍，做出年终工作评价，请大家予以点评：
一、按计划认真进行教学活动，到达预计的教学目标。
(一)大部分学生能够经过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自我和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。
(二)经过劳技作品的制作，培养学生的动手本事，对于事物的基本审美本事还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。
(三)经过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手本事，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好本事和习惯。经过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。
(四)经过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有98%的优良率。
二、谈谈经验与不足。
(一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。
(二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。
(三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。
(四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构。
(五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
(六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，期望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。
期末工作自我评价4光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了，在这个学期中，我在德、智、体等各方面都取得了提高，所有的这一切都源自于教师、家长的督促教导和我自我的努力。为了坚持和发扬成绩，评价和改正不足，现对本学期的得与失，成与败作一全面的评价，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小学生日常行为规范的标准要求自我，尊敬教师，团结同学。三(五)班有个同学得白血病，我和我的同学都踊跃捐款，期望他能早点治好病，早点回到学校中;赵远豪的书丢了，怎样也买不着，在赵远豪一筹莫展之时，我让我爸爸在书店里的仓库里找，找到了最终一本，给了赵远豪。
在学习方面：我这学期提高的不大，有时上课没有自始自终坚持饱满的精神，会开小差，不进取举手发言，字写的不太好，作业质量也不太好。
在体育方面：我进取、自觉地锻炼身体，上好每一堂体育课，坚持良好的精神风貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在本事方面：我在一天天长大，我的个人自理本事一天比一天强。我还能帮忙父母干一些简单的家务活。此外，我在课余时间学习上网，此刻我能够自如的上网查找资料，学到了许多课外知识。
以上这些都是我在本学期取得的成绩和存在的不足。人总要学会自我长大，我必须会发扬成绩、改正不足，教师、同学们请相信我!
期末工作自我评价5应对已经落幕的期末考试让我发现自我在弱势科目上头的确存在着需要改善的地方，尽管成绩不差却在与同学进行比较的时候明白其中存在着较大的差距，若非未能发挥出属于自身的正常水平也不会在期末考试中获得这样的结果，想到这次考试带来的教训自然不会期望这样的情景会在今后的学习生活中再次发生，所以无论如何对待都应当对这次期末考试的表现进行自我评价以免放任自流。
未能发挥自身优势是造成这次期末考试成绩平庸的主要原因，能够进入高中阶段自然明白任何学生在学习上都能够有着不差的表现，若以那种自认为高人一等的眼光看待他人只会让自我在期末考试之中吃亏罢了，再加上心态未能得到及时的调整才会导致考试成绩不差却不如平时表现的状况发生，由此能够得知自我在心态方面的轻视导致这次期末考试并未获得梦想中的优异成绩，须知不差与优异两种不一样的表现已经算得上是自我对这次期末考试成绩平庸的深刻反思了，即便是为了下次考试能够有着较为稳定的表现也应当消除这些隐患才行。
