校园卫生教育大全11篇

校园卫生教育篇（1）

淮北是一个历史源远流长而又文化底蕴丰厚的新兴城市。迄今已有4000多年的历史，市政府所在地相山曾作为宋国都城长达300年之久，标志着历史的悠久；春秋时期政治家蹇叔，汉代哲学家桓谭，三国时期“竹林七贤”嵇康和刘伶，现代著名雕塑大师刘开渠等，皆生于此或长于此，昭示着英才的辈出；临涣古城墙、汉画像石等，传递着古代的文明，尤其是隋唐大运河通济渠的开挖，使淮北成为我国当时大运河沟通南北的重镇。

作为淮北唯一的、以培养白衣战士为己任的中等职业学校，淮北卫生学校（以下简称“淮北卫校”）肩负着医学与教育的双重使命，是省政府批准成立的普通中专学校，始建于一九五八年，目前已属部级重点中专。学校坐落在风景秀丽的溪河岸边，环境幽雅，省道S202公路从门前经过，交通便利，是学生学习和生活的理想场所。学校采取了多层次、多形式的办学模式。专业层次包括五年制高职护理，三年制中专护理、助产、医学检验、康复技术、口腔技术、药剂等；办学形式有脱产、半脱产和中短期培训。学校非常重视专业实习基地建设，在苏、鲁、豫、皖等地开辟了近30个实习基地，各专业学员均能在县级以上医院进行临床实习。学校始终注重加强毕业生就业指导，培养学生的就业观和创业观，先后在北京、上海、广州等地设立近10个就业基地，就业率达90%以上，特别是护理、针灸推拿、康复技术专业毕业生全部安排就业，目前该校已发展成为皖北地区卫生人才的摇篮。

一座学校就是一艘航船，这艘船坐满了莘莘学子，承载着希望，装满了梦想，淮北卫校的成员是掌握航向的舵手，如果说，隋唐运河进淮北，为淮北百姓带来了清洁源泉，那么，廉洁文化进校园，则使全体师生净化了理想信念。学校先后被评为“安徽省职业教育先进单位”“安徽省贯彻《体育卫生条例》先进单位”“安徽省安全文明小区示范点”“淮北市园林式学校”“淮北市文明单位标兵”“淮北市青少年法制教育示范点”等。

2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议，在关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。淮北卫校是皖北最大的中等卫生学校，学校一班人精诚团结，同舟共济，聚“三严三实”之力，扬廉洁校园之帆。

严以修身——扬理想之力

“对马克思主义信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。”坚定师生的理想信念，对于当今的教育事业有着重要的意义。一个人要是没有理想的话就像迷失方向的航船，尤其是在校学生，他们处于世界观、人生观、价值观形成期, 认识问题、分析问题的能力还不是很强，对于社会上的消极腐败现象难以正确分析、认真对待。通过廉洁文化进校园教育活动, 可以端正学生对于腐败问题的认识，坚定师生们的理想信念，在淮北卫校的第一堂课上，老师勉励莘莘学子，必须要树立崇高的职业理想，秉承“大医精诚”精神，以“救死扶伤”为己任，如果修身不足、修养不够，就难以坚定医者的理想信念，就难以成为百姓爱戴的医生和护士，淮北卫校人认为，使广大师生树立“严以修身”的理念，第一步，就要酝酿和聚集这一股“理想之力”。

严以用权——扬使命之力

学为人师、行为世范，预防腐败，教育是基础。廉洁文化进校园, 是从源头上防治腐败的需要。搞好学生的廉洁教育, 作为管理者责无旁贷。严以用权，就是要坚持用权为师生，按规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。学校经常教育师生，是职业的特殊性决定了我们时刻与生命赛跑，治疗权、处方权、医学研究权和人格尊严权——每一次用权，都与生命息息相关。对于医护人员而言，“严以用权”要求对手中的权利有敬畏感，急病人之所急，想病人之所想，每一次用权都是一次爱心和健康的倾注，要时刻将病人放在心中最温暖的位置。严以用权，聚使命之力，是淮北卫校人职业生涯的力量源泉。

严以律己——扬自省之力

廉洁教育的目的，最终要落实到增强学生廉洁观念和自律意识上来。只有这样, 才能切实增强广大学生廉洁守纪的自觉性,“严以律己”就是要心存敬畏、手握戒尺、勤于自省。三日自省吾身，对于以经验为主的医学事业尤为重要，学校经常告诫同学们，医生护士面对的诱惑不少于任何一种行业，病人为了早日痊愈，往往愿意倾其所有，医务人员要理解病人及家属对健康的渴望，面对日益频发的医患纠纷，必须不断反省，如何用更精湛的医术、更崇高的医德来对待病人及其家属。反省是—面透视的镜子，它可以照见人们心灵上的污点，以求自我净化，将“严以律己”融入到教学、管理与服务工作中去, 正是在全体师生的共同努力下，淮北卫校获得了市廉政文化“六进”示范点荣誉。

谋事要实——扬科学之力

医学是一门严谨的科学。要从实际出发谋划卫生事业，诊疗方案符合实际病情、符合客观规律和科学精神，不好高骛远，不脱离实际，医生护士的服务对象是人，世界上最复杂的事物莫过于人，卫生教育事业更应该科学谋事，在廉洁文化进校园工作中, 学校科学规划、多措并举, 充分利用校园网、广播电视、校报、警示标语橱窗等载体开展了形式多样、贴近师生的廉政文化系列教育活动，不断增强教师“廉洁从教”理念，强化学生“清廉诚信”意识。在毕业典礼上，学校经常告诉学生们，无论大家将来成为三甲医院的医生护士，还是到山区诊所任职乡村医生，都要坚守“谋事要实”的承诺，恪守廉洁精神，完善卫生事业的“科学力量”。 正是在谋事要实的科学精神指引下，淮北卫校教师分别获得全国医药卫生说课大赛一等奖及全国教师教学设计创意大赛一等奖的殊荣。

创业要实——扬实干之力

所谓创业要实，对于淮北卫校师生来说，就是要脚踏实地，完善医术，敢于担当医学责任，勇于直面疑难杂症，善于解决医疗问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的卫生教育成果。如果说，发展是解决当代中国一切问题的总钥匙，那么精致淮北的大门，需要一群创业的实干家去开启，精致的卫生事业更需要实干精神。在廉洁文化进校园过程中，学校通过上廉洁文化课、展示廉洁文化横幅、开展“法治校园，魅力天使”演讲及知识竞赛、举办法制报告会等，让学生了解党风廉政建设基本政策法规的主要精神。通过廉洁文化进校园的各项教育活动，不仅让学生学会了讲廉洁故事、唱廉洁歌曲, 最关键的是把廉洁理念融入到了学生心里，内化为学生的品质，成为了他们抵抗各种诱惑的信念支柱。值得一提的是，淮北卫校自编自导的歌舞《清风颂》，获得了淮北市首届“清风杯”反腐倡廉文艺大赛一等奖。

做人要实——扬忠诚之力

校园卫生教育篇（2）

中图分类号：G474文献标识码：A

Construct Campus Culture, Highlight Education Concept, Forge Brand School

――Yining Health School Campus Culture Construction Experience Exchangement

Kelimu・Rehemujiang

(Yiningf Health School, The Xinjiang Uygur Autonomous Region, Yili, Xinjiang 835000)

AbstractThe campus is the cradle of civilization, is a place that inheriting civilization and create civilization. In the past 65 years, teachers and students in Yining Health School work hard, keeping pace with the times, explore and develop, established a suit of effective education concept and methods, they developed with the generation, then accumulates to formed an unique campus culture which has rich connotation.

Key wordscampus culture; education concept; brand school

伊宁卫校在发展中逐步形成了自己的校园文化，这独特的校园文化又为学校向更高目标发展提供了源源不断的力量。

1 校园精神

校园文化是一个系统工程，包括校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化。而校园精神文化，则是校园文化的核心和灵魂，体现着校园文化的方向和实质。伊宁卫校校园文化，源于优良的历史传统，在传承中发展，在发展中凝炼而成，成为了学校的一种生命元素，成为了学校发展的一种遗传基因。

伊宁卫校的校园精神文化突出的浓缩在“勤奋、求实、团结、创新”的校训和校风、学风、教风、领导作风之中；显现在已确立的办学思想、办学特色、管理目标和“卫校人精神”中；鲜明地体现在以德育为首、以学生为本的育人理念之中。伊宁卫校把育人理念有机地融入德育工作中，摆在学校工作的重要位置，全方位开展未成年人思想道德建设工作，加强校园文化和育人理念的落实，优化学校育人环境；建立专门的德育工作队伍，形成育人理念工作网络。伊宁卫校校园精神贯穿于课程改革之中，课程改革是实现学校教育目标的重要载体，在校园精神文化建设中处于先导与核心的地位；学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在课程改革中，伊宁卫校注重在文化课、基础课、临床课等学科教学中体现和渗透校园精神文化，结合学校的实际和学生的需要开发了校本课程，并成为伊宁卫校学校课程的重要组成部分，在课程建设中发挥了补充完善的作用，使校园精神文化与课堂教学融为一体，对实施素质教育到了良好的辅助作用。伊宁卫校校园精神体现在校刊和各种校园活动中，学校有目的有计划地建立了音乐、美术、书法、舞蹈队、校园电视台、记者站等多个兴趣活动小组，为学生提供展示能力的舞台，挖掘学生的潜能，每周星期一举行升国旗仪式，由学生轮流在国旗下演讲，激发和培养学生爱国、爱校、爱家乡的感情；举行各种文艺演出和比赛，将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中，每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。

学校结合新学年开学、新生入学、节庆日等时机，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动，扎实推进中国特色社会主义教育和群众国主义教育活动。学校活动丰富多彩，如：观看爱国主义教育影片及光盘、举办环境保护讲座、知识竞赛等。在教育的同时，学校团委积极开展广泛的社会实践活动，使德育课堂在社会上得到拓宽和延伸。学校放开眼界，面向社会，建立起全方位、开放式、知行统一的德育实践运行机制。一是坚持以“投身改革大潮，确立人生航标”为主题，不断探索社会实践的新形式、新途径。如组织科技、文化、卫生“三下乡”、学生进社区为居民建立健康档案等活动，效果较好；二是组织学生广泛参与。每年组织新生军训并带领学生到军营开展军民共建；祭扫烈士墓、组织学生进社区。将德育工作延伸到校内外的各个角落。近几年学生参加社会实践活动的比例一直保持在学生总数的98%以上。这些活动，使学生受到了直观具体、生动形象、多角度、立体型的德育教育，在学生中基本形成了人人知诚信、个个讲诚信的良好风气。

2 优美的环境

在校园文化建设中，精神文化是目的。物质文化是校园文化的基础，是学校制度文化和精神文化的物质载体，是校园文化最外在的表现和标志。

伊宁卫校以“校园无处不育人，校园无时不育人”为目标，努力将育人理念和校园精神物化于校园建设中。近年来，伊宁卫校先后建盖了实验大楼、学生宿舍楼、电脑教学室、图书馆，配置了一大批教学设备，经多年建设，伊宁卫校校园布局系统规划逐步趋向合理，电脑房、语音室、多媒体教室、校园网络系统等，无不散发着浓浓的现代化气息。在整体布局的基础上，卫校校园建设注重优化细节，充分利用一切可利用的角落进行教育渗透，使走廊楼道处处可见充满教育气息的文化符号，让学生在优雅的环境中感受美、体验美、创造美，在良好的校园文化环境中得以熏陶，形成健康的心理。同时，卫校注重美化教室环境，要求各班教室内都制作了学习园地、卫生角、图书角等，让每面墙、每扇窗、每个橱、每个角落都能教育人，让学生在优美的环境中生活学习。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，陶冶了校园人的情操，对师生员工塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良风气和行为、保持健康心理状态等起到了重要的作用。

3 完善的制度

校园制度文化，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统，包括学校的传统、仪式和规章制度等。只有建立起完整的规章制度、规范师生的言行，才有可能建立起良好的校风乃至优秀的校园文化，保证学校的稳定发展。

伊宁卫校始终把制度建设贯穿于学校的建设和发展之中，不断建立健全各项规章制度，完善工作职责，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有章可循。伊宁卫校从管理中要效益、要质量，结合实际深化教学改革，逐步制订实施了《伊宁卫校关于进一步加强实践教学的实施意见》、《伊宁卫校学生临床实习管理办法及规定》，加强和完善了师资管理的有关制度，实行了刚性制度，柔性管理，修订了《伊宁卫校教学人员考核办法》、《伊宁卫校学科工作考核办法》等文件，使教学管理和教学过程安排更具合理性和灵活性。加强了值班制度、考试制度、教案检查登记制度、听课制度、学生管理条例的执行力度，实行全员目标责任制，有效推动了素质教育的步伐。深化干部人事制度和社会后勤社会化改革，修订和完善了科室领导竞争上岗规定等一系列规章，建立了良好的竞争激励机制，完善了学校管理。为推进校园文化建设，伊宁卫校制订了《精神文明建设实施方案》、《校园文化建设实施方案》、《伊宁卫校学生礼仪常规》等一系列规章制度，确保校园文化建设有条不紊的开展。学校还把各项规章制度加以整合，汇编成册，使之积淀为学校发展的法宝。

校园制度文化建设仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须注重组织机构建设和队伍建设。在发展中，伊宁卫校适应改革要求，逐步完善了党的组织建设、行政机构建设及工、青、妇等团体建设，努力为学校发展提供组织保证；加大师资培训力度，引进人才，实施“名师工程”，造就了一支年龄结构、职能结构、学历结构比较合理的综合素质较高的教师队伍，为学校向更高办学层次发展奠定了坚实的人才基础。

4 校园文化

校园文化是一个学校的品牌、一个学校的文化教育力。一所好的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，品牌就是特色。

历经65年的积淀，伊宁卫校的育人理念日渐明确，独具特色的校园文化体系逐渐形成。伊宁卫校良好的校园文化促进了教学、科研及管理活动的开展，使每个校园人的精神得以振奋和升华；它以强大的凝聚力和吸引力，较好地调节和激励着师生员工的思想行为，培养和激发了师生员工的群体意识和集体精神，促进了师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，保证了学校的长期稳定和持续发展。如今，伊宁卫校已发展成为有71个教学班、4000余名学生的部级重点职业中专学校，为社会培养了1.8万余名各类卫生专业技术人才，为促进新疆卫生事业的发展做出了积极的贡献，取得了良好的办学效益，众多学生在各自岗位上成了业务骨干、管理人才，为边疆医疗卫生事业和社会进步做出了积极的贡献。由于全校师生的共同努力，学校取得了许多成绩，获得了许多荣誉，自2005年以来学校先后获得自治区级文明单位、自治州民族团结进步模范单位、自治区模范教职工之家、爱国卫生先进单位等荣誉称号。2004年学校以全疆第一名的成绩通过了第二批部级重点中等职业学校的评估，一举跻身于全疆中等职业学校十强行列，随后又在全疆率先建起了国内领先、疆内一流的护理实训基地，开创了全疆卫生职业教育实训基地建设的先河；2005年顺利通过了全疆重点示范性专业的评估；2007年以优异成绩通过了自治区办学条件的评估；2008年又在全疆人才培养工作水平评估中取得了优秀等次的好成绩，成为在这次评估中获得优秀等次仅有的5所学校之一，进入全疆181所中职学校的前三强。2005年以来，学校先后与江苏省南京市卫生学校、盐城卫生职业技术学院、广东省肇庆医学专科学校结为友好学校，已开展包括师资培训、联合办学等项目在

内的对口支援和合作。

5 结语

校园文化并非一成不变，将随着一代又一代师生的建设与创造而不断增加内涵、提升品质。当前，伊宁卫校正在而朝着部级中职示范学校的目标努力迈进，其独特的校园文化为实现这一更高目标提供了巨大的动力，对更高目标的追求也将为伊宁卫校校园文化注入新的生机与活力！

参考文献

[1]刘象俭,张赫名.和谐校园与校园文化[J].鸡西大学学报,2007(6):13.

校园卫生教育篇（3）

学校对创卫工作十分重视，把创卫工作摆在了学校工作的重要议事日程，我校成立了“创卫工作领导小组”，组长由Xx校长担任，副组长由Xx和Xx担任，成员由中层干部、班主任、健康教师组成。并成立了创卫工作办公室，主要负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。学校不断完善各项制度，制定《体育课教学常规要求》、《疾病防控制度》、《校园卫生公约》、《教办室卫生工作要求》、《体育与健康教学常规要求》，使创卫工作制度化、有序化。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

我校广泛开展形式多样的“创卫”宣传教育活动，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，提高广大师生对创卫工作的知晓率和参与率。学校充分利用校园宣传栏的创卫宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传，组织开展创卫知识和健康知识检测等各项活动，提高自身素质。借助全校师生大会、班会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“心理健康讲座”、“心理健康辅导”等形式，利用专栏、墙报等宣传阵地，向广大师生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生等，帮助师生养成良好的卫生习惯。

三、改善办学条件，打造靓丽校园

在教育局的高度重视和大力支持下，学校投入三十多万元，对校园教学楼、综合楼进行了彻底的维修，粉刷了墙面，更换铝合金窗、门帘、窗帘，并且对学校硬件设施进行了更换、补充、维修。靓化了校园围墙，制作了精美校园橱窗，使校园面貌焕然一新，文化氛围浓厚，称的上Xx最靓丽校园。

四、加强创卫工作的管理，全面完成工作任务

1、关注师生心理健康。我校为了加强学生的心理健康教育，专设了学生心理咨询室，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷情绪，提高学生心理品质，帮助他们树立健康生活的意识。在老师方面，学校专门聘请省级心理辅导员田振勤老师为大家做“教师心理维护”专题讲座。我校李岩老师和李腊梅老师也分别做了“做一个健康阳光的教师”、“追求阳光心态，营造和谐团队”的心理专题讲座。既提高了全校师生的健康意识，又维护了身心健康，使师生能够充实工作，快乐学习，幸福生活。

2、我校广泛开展阳光体育运动，加大经费投入，添置体育器材，关注教师身体健康，提倡教师每天早到校二十分钟，用于教师锻炼身体。不仅丰富了老师们的生活，也锻炼了身体，充分调动了老师们参与体育活动的积极性，并计划在元旦举行阳光师训体育比赛。学校也积极组织学生参加体育锻炼，学生每天坚持做两操，为了丰富学生的课余生活，激发学生积极参与体育活动的兴趣，我校在十一月份举行了冬季长跑比赛。

3、校园环境卫生长抓不懈。环境文化建设是学校建设的重要内容。为营造洁、净、美的育人环境，学校严格落实校园卫生管理制度，定位、定岗、定标志，定期检查、消毒。学校将各区域划分成块分到班级，落实到个人负责，每天实行两扫制度，每天由校领导、值日教师、少先队值日生进行检查评比。学校每周二进行一次全校大扫除，清除死角，特别是厕所，逐步做到各处地面平整、干净，无废弃物，各处室、各班都能做到洁、净、美。在这些活动中，不仅教育学生养成了讲卫生、讲文明的良好习惯，而且提升了校园文化质量。

4、加强教学卫生监督。学校定期对学生健康课以及体育课进行卫生监督，发现问题，及时提出改进意见。一是学校用会议提出要求，引起教师对学生用眼卫生的高度重视，注意让学生养成正确的用眼卫生习惯，控制近视的发病率;二是学校重视体育、健康课中的安全卫生教育，使体育教师在教学中注意指导学生进行正当、健康的游戏活动。注重培养学生的良好个人卫生习惯，教育学生讲文明、讲礼貌、不随地吐痰，勤剪指甲、勤洗头、勤洗手，以防止病从口入或疾病传染，强化了学生健康意识

5、、抓好健康教育工作，积极预防传染病。学校健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划，有进度，有备课教案。大家都能按照要求写好教学计划、课时教案。在授课过程中结合孩子们生活学习、实际，采取灵活多样的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康课。并在上课时机随机进行创卫知识和健康知识检测，让学生能够更深的了解创卫知识。

6、、扎实做好师生体检工作。学校认真组织学生每年一次的体质健康检查，教师两年一次的全面体检工作，做到准备充分，秩序井然，并建立相应的学生健康档案、教职工健康档案。

7、在除四害工作方面，我校高度重视，做到经费落实、人员落实、措施落实，讲究实效，高效。积极开展灭蚊、灭鼠、灭蟑、灭蝇的行动，每次行动都做到有计划、有布置、有汇报、有总结，落实责任到人，确保行动的顺利进行。

创卫工创卫工作的开展，既体现了一所学校的综合实力，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园，构建一个良好的工作、学习环境，全面促进校园和谐、师生健康。

为进一步推动我校教育教学管理工作的发展，规范学校各级管理行为，强化学校管理制度，提高学校教育质量，优化学校育人环境，促进和保障青少年学生全面发展，根据国务院、教育部关于“加强学校管理、建设和谐校园”的文件要求，并结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

建设卫生文明校园是国务院和教育部在新形势下提出的学校管理思想与制度建设的重要工作部署，是创建和谐社会的重要组成部分。卫生文明校园创建工作要按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，加强学校管理，营造平安、文明、健康、和谐的育人环境，促进教育快速健康可持续发展。

二、总体目标

通过卫生文明校园创建活动，建立文明和谐校园的有效工作机制，使学校卫生、安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，让学校真正成为加强精神文明建设的重要阵地，成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

三、组织机构

四、主要内容

(一) 切实加强学校卫生工作。

1、加强健康卫生教育。我校将继续根据上级有关规定开设好健康教育课(含《体育与健康》)，确保有师资、有教材、有计划、有教案、有课时、有考核。并根据《学校健康教育评价方案(试行)》定期或不定期举办卫生健康教育讲座，注重培养学生良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到80%。加强对学生的体质检测，做好学生个人卫生、传染病防治知识教育防治工作。我校还将在 “5•31世界无烟日”开展“小手拉大手，劝阻吸烟”活动，并采取多种形式加强控烟健康教育工作。同时，我校将开辟卫生健康宣传专栏，宣传季节性流行病与常见病防治知识，倡导卫生健康好习惯。

2、开展爱国卫生运动。制定并完善学校卫生管理制度，落实责任，明确任务，规范管理，努力构建维护保持校园环境卫生的长效工作机制。全员参与，全员动手，通过大力开展学校卫生大扫除等活动确保校园环境卫生。组织开展卫生排查，清除卫生死角。

3、组织文明示范活动。我校将继续开展文明礼仪示范岗活动，组织值周教室和“文明小天使”佩戴醒目标志，在上下学时间在学校及校外主干道开展文明礼仪宣传，协助维护交通秩序，引导行人安全文明过马路，对随地吐痰、乱扔果皮纸屑等不文明行为及违反交通规则的行为予以劝阻。

4、开展社区公益活动。学校可结合实际，组织学生深入社区，开展卫生文明宣传、助残扶残、敬老爱老等活动，协助社区做好清洁卫生工作。

(二)加强学校德育工作。学校要坚持育人为本、德育为首的原则，把青少年教育工作放在首要位置，把德育工作作为一项社会系统工程来抓，积极调动各方面力量，建立和健全学校、社会、家庭三结合教育网络，努力构建社会化大德育体系。学生德育考核优秀率要求超过95%，学生违法率控制在0.1‰以下。

1、提高认识，转变观念，健全德育领导机制。学校在教育工作中要做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育工作摆在首要位置。健全德育领导机制，每学期召开四次德育工作会议，分析德育工作形势，制订德育工作措施，落实德育工作岗位责任制和目标管理责任制，形成第一把手亲自抓，主管领导专门抓，德育主任具体抓，全员德育，齐抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加强学校德育工作管理，提高德育管理水平，学校进一步加强建章立制工作，制订一系列的学校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每项工作都有法可依，有章可循，层层落实。

3、突出工作重点，抓好德育工作重点和薄弱环节。

一是重点抓理想前途教育。理想前途教育已成为当前学校思想政治工作的一项重要任务。根据当代学生人生价值观现状，通过开展德育主题月活动，设计教育的切入点、渗透点，以及一系列的实践活动，使学生树立正确的人生观、价值观，具有适应现代社会所必须具备的良好道德观念和个性心理品质，具有创新意识、实践能力和科学精神。

二是重点抓心理健康教育。心理健康教育是实施素质教育的重要内容，要把心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。开设并上好心理健康教育课，配备兼职心理健康教师，成立心理辅导站，为学生解难释疑，不断提高学生的心理素质和适应环境的能力，培养学生的健全人格。

三是重点抓网络道德教育。在青少年健康上网教育活动中，要加强网络文明道德教育，培养学生的健全人格，使学生在“数字化”、“虚拟化”的网络中，在无人监督的环境下能够“慎独”，增强学生的自我约束能力和自我保护能力，最大限度地消除网络有害信息对青少年学生的负面影响。

四是重点抓好后进生的帮教工作。建立健全后进生帮教工作责任制，落实帮教对象、帮教人员、帮教措施、帮教效果，既要关心后进生的校内表现，又要关注后进生在家庭、社会中的表现，发现不良苗头，及时帮教。

五是加强学生节假日的管理。加强学生双休日、节假日、寒暑假的教育和管理，认真做好假前思想教育工作。加强学校与家长的联系，寒暑假、长假印发致学生家长的一封信，使家长认真担负起管理子女校外生活的责任;加强学校与社区的联系，配合和支持社区开展丰富

多彩的校外德育教育活动，把学生旺盛的精力和课余时间引导到健康有益的德育教育活动之中。

4、大力加强学生法制教育工作。

(1)认真把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。

(2)按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，让学生接受长期的、系统的法律法规知识教育，每学年不少于4个课时。与此同时，努力发掘教材中的法律因素，采用合适的形式把文化知识和法律知识结合起来，使法制教育落实到每一学科，贯彻于教学的主要环节。

(3)开展多种形式的法制宣传教育活动。向不文明行为告别签字仪式，让师生在参与中接受教育。

(三)切实做好学校安全工作。

学校安全工作重于泰山，是事关学校师生员工生命安危的大事。我们一定要牢固树立“安全第一”的思想，坚持“教育在前，预防为主，常抓不懈”的方针，认真落实各项安全措施，确保广大师生员工生命财产安全。

1、加强安全工作领导。学校要成立安全工作领导小组，健全安全工作网络。第一把手亲自挂帅，认真履行安全工作职责，把安全工作落到实处。

2、建立健全安全工作管理制度，确保安全工作有章可循，有规可依。制定和完善校园安全管理的规章制度，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实巡查制度，巡查日志和记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全;按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全工作责任追究机制。

3、加大投入，加强物质装备，基本构建起现代化的安全技术防范体系。学校要积极建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系。校园及周边各类安全基础设施完备，标识清楚醒目。努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良，能吃苦、能战斗、能奉献的学校安全稳定工作队伍。

4、积极维护校园安全稳定。积极做到无集体中毒、火灾等重大治安灾害事故;校园内部无违章建筑、不洁饮食摊点和其他非法商业摊点;校内交通规划合理、标识完备;校内防火、防震设施齐全有效;校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意度高。

5、大力加强学校周边环境整治工作。学校周围治安秩序良好，侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动得到有效控制;严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》等规定，协助有关部门坚决清理整顿和取缔校园及周边地区非法经营的互联网上网服务营业场所、音像书刊点和各类流动摊点，校园周边无违规违法经营现象;协助有关部门加强学校及周边出租房屋的管理，加强校园流动人口管理;校园周边尤其校门出入通秩序良好。

(四)大力加强校园文化建设，营造良好育人环境。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。

校园卫生教育篇（4）

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实科学发展观。认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》和上级有关文件精神，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。

二、工作目标:

切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，改善师生的学习、工作环境，提高生活质量，加强校园文化建设。

三、工作措施:

1、认真学习，提高卫生工作的认识

认真贯彻上级爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用

加强卫生工作的组织管理，实行学校书记亲自抓，各处室负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

3、加强环境卫生，创设良好的育人环境

配合双创工作，积极开展绿化、净化、美化学校环境活动。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平，努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。

(一)环境卫生实行三制:

1、卫生包干制:学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内无杂草，无卫生死角。

2、检查评比制:学校德育处一日常规检查人员对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，及时公示，月底汇总记入班务考核，促进各班的卫生工作到位。

3、考核奖惩制:把卫生检查评比的结果作为班级考核内容之一，作为文明班重要条件之一。

(二)抓好个人卫生，提高师生健康水平

(1)教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到六个不要:A、不吃不洁食物;B、不乱扔果皮纸屑;C、不随地吐痰;D、不乱涂墙壁、课桌;E、不破坏绿化及设施;F、不损坏公物。

(2)注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。

(3)教育学生要保持仪表整洁，养成良好的个人卫生习惯。力争做到“穿着整洁，勤洗手脚，勤剪指甲，勤洗头，住宿学生至少每月换洗一次床单，每周换洗2—3次衣物，不留长发”，学校每月第一周周一例行仪容仪表检查。

(三)加强健康教育，提高健教质量

(1)开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、有教材、有教师、有规范的教学管理。教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授，提高学生卫生知识水平，保障学生的健康成长。

(2)定期出好黑板报、宣传栏展版，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

(3)每学期进行两次卫生专题板报，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

(四)加强防治工作，增强学生体质

(1)切实抓好二课二操活动，保证学生每天在校体育锻炼的时间，增强学生的体质。

(2)注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

(3)学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以霍乱、肝炎、伤寒为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。对一些突发性、传染性强的流行性疾病，备有预案。

(4)继续做好常见病的防治工作，做好近视率、龋齿防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、蛔虫感染率的达标工作。

(5)接上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，食堂和厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

20xx年学校爱国卫生工作计划【2】我园是阆中市教科局首批建成的公办中心幼儿园，于20xx年9月正式开园。为促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园各项工作正常有序地进行，特制定20xx-20xx年幼儿教育工作计划。

一、指导思想

我园将认真学习《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，规范与细化管理过程，把我园建成一所保教质量高、师资素质强、社会声誉好的公办中心幼儿园。

二、工作目标

1、加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境。

2、严格执行幼儿园收费管理，力争幼儿入园率达90%以上。

3、努力加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用。

4、规范管理，完善各项规章制度，力争20xx年创阆中市农村示范幼儿园、五年内争创南充市示范幼儿园。

5、以创“平安校园”为抓手，以“质量为本、服务为宗、环境为优、价值为魂”为理念，逐步提升我园的办园品位和特色。

三、具体措施

(一)、优化整合幼教资源。

1、针对幼儿特点对整体环境进行科学设计，添置必要的玩教具、保教和生活设施设备，突出层次性和立体性、教育性。

2、拓展活动空间，丰富幼儿教育活动。尽力挖掘大自然赋予的优势，走向自然，充分利用身边的自然资源开展形式多样的活动，促进幼儿身心健康发展。

(二)、强化制度建设、规范管理。

(三)、加强师资队伍建设。

1、加强思想政治学习和职业道德建设。

2、提高自身文化素养和业务技能。

3、加强骨干教师培养。

(四)、落实班级精细化管理，优化一日活动。

进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为幼儿在园的基本活动，保教并重。注重互帮互学与引导，探讨幼儿一日活动各个环节，提高教师班级管理的意识和能力。

(五)、密切家园联系构建教育合力。

通过多种形式帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增强家长参与幼儿活动的积极性，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。

(六)、后勤保障、促进幼儿健康协调发展。

校园卫生教育篇（5）

高等院校和谐校园理应是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以高校校园为纽带，以知识、智力和品德等各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，也是以大学生群体发展、教师团队发展、学校和谐发展为宗旨的整体效应的反映。在新的历史时期，为构建和谐校园，充分调动保卫人员的积极性，进一步深化对高职院校保卫工作相关问题的研究是十分必要的。

一、高职院校保卫工作在构建和谐校园中的作用

（一）维护校园安全稳定是构建和谐校园的基础

首先，稳定的校园环境是构建和谐校园的首要前提。大学生的思想受社会和国际上各种思潮的影响越来越深，对国内外大事关心关注的程度也在不断升温，加之受社会就业压力的影响，极易对社会产生不满情绪，导致出现一些群体性事件，影响高校安全稳定。其次，良好的治安环境是构建和谐校园的安全保证。再次，构建和谐校园才能够保证有一个安全的学习、工作和生活环境。高校保卫部门积极为师生员工提供一个安全的学习，工作和生活环境，维护正常的教学、工作秩序，使大家一切活动井然有序。加强门卫检查管理，严格落实外来人员、车辆出入登记制度，周密部署各种大型教学活动的安全保障工作，排除外界因素的干扰，使正常的教学科研工作能够安定有序进行。

（二）保卫工作为和谐校园提供最基本保障

一是校园保卫队伍的和谐是整个校园和谐的重要组成部分。校园的和谐是校内各部门共同协作努力的结果。反过来说，高校的和谐也同样包含了高校保卫队伍的和谐。保卫部门在参与和谐校园建设的同时，也要注重人员自身的建设，使整个保卫队伍制度完善，分工明确，权责清晰。各职能部门密切协作，确保各项工作顺利进行；整个保卫队伍关系融洽，积极进取，充满活力。二是保卫工作为和谐校园建设顺利开展提供了基本保障。安全保卫工作采取保护的形式与预防的机制使校园免于各种侵害，有效地保卫师生员工的生命和财产安全，是和谐校园建设中最重要的调控机制。面对由于多种因素的影响，校园中总存在的一些危及稳定与安全不和谐的现象，这些都离不开保卫部门的参与。高校安保工作的首要任务就是维护安全稳定的校园环境。

（三）构建和谐校园已成为高校改革发展中的重点工作

作为高等教育载体的高校，则在整个文明社会中扮演着更为重要的角色。其和谐稳定，既是高校自身改革和发展的前提，也是社会和谐稳定的重要组成部分。高校人才集中，思想活跃，是各种思想文化交融汇集的重要场所，维护好高校的安全稳定，对确保整个社会的安全稳定都有着非常重要的意义。在校园环境的建设中，需要综合运用政治、社会、法律和经济等手段，统筹校内外各种资源，协调好各种关系，促进校园的和谐发展，使教育、科研共同进步，带动区域经济和社会的繁荣和发展。在积极构建和谐社会的大背景下，高校在传承文明中所处的重要地位和所具备的人文优势，使得和谐校园的建设不仅是建设和谐社会的内在要求，同时也是建设和谐社会的标杆和基础。

（四）维护校园安全稳定对高职院校尤为重要

随着我国高等教育大众化时代的到来，高职院校的维稳问题日益凸现。首先是社会外部环境的变化。金融危机的深刻影响，急剧变化的社会环境，都让大学生不知所措，面临前所未有的困难。影响了当前和谐校园的建设。其次高等教育结构的自我调适，使得学校甚少关注学生的现实情况。在这场“扩招”大战中，几乎所有高校都进行着外延式的发展而无暇顾及内涵的建设，学生数量扩大了但质量却下降了。一些理工科专业由于缺少投入而无法扩招，而教育成本相对较低的文科专业却大幅增加。精英大学依托学校实力纷纷举办民办二级学院、高职二级学院和成人教育学院，即降低了精英高等教育的质量，又加剧了高职生的求职压力。而许多职业院校为了生存又想方设法寻求升本，注重往学术方面发展，却忽视了学生实际动手能力的培养。在此背景下培养出来的大学生，往往是学不能用、用非所学，社会适应能力差，也就势必对和谐校园建设带来隐患。再次是管理本身的因素。高校办学规模逐年扩大，在校学生人数迅猛增加，随之给治安管理工作带来的难度也不断加大，校园内各类事故案件频繁发生，作案手段其技术含量也在不断提升，校园内各种干扰和妨碍维稳的因素千奇百怪。最后是大学生心理上的反差。我国的家长受“十年寒窗、苦读成才”等传统文化影响，孩子的一切都围绕着高考来安排。家长都会安排孩子参加一些特长培训班，并且要求孩子参加各种比赛，力求获得一些证书。从小学到高中，除了正常的学校教学外，学生们还要利用晚上和假期补习各门功课，目标是考上一所重点大学，课后和假期几乎是在特长班和补习班度过的。大学期间由于远离父母，约束减少，空闲时间剧增，许多大学生除了考前突击外，平常几乎不读书，上网、谈恋爱等成了他们打发时光的主要方式。

二、加强高职院校保卫工作以构建和谐校园的有效措施

（一）坚持以人为本的服务理念

科学发展观的核心是以人为本，也就是要重视人的因素。马克思呼吁，要建立一个扬弃人的异化，树立人的尊严的社会制度，“共产主义是私有财产及人的自我异化的积极的扬弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有；因此，它是人向自身、向社会的（即人的）人的复归。”科学精神是基础，而更为强调人文精神，这才是“灵魂”。构建和谐校园的核心即以?人为本，要树?立以人为本的思想，指导高校保卫工作的实践。加强校园治安综合治理，创建平安校园，必须坚持以人为本，从优化育人环境的角度来看待这个问题。一是要提高警惕，切实保障广大师生的生命和财产安全。以人为本就是要保护好师生员工生命财产安全，使他们能更加安心的工作和学习。随着高校教育事业的发展，开放的校园社会化使得校园及周边环境变得异常复杂起来，各色各样的人都混杂其中，导致近几年的安全问题，给高校保卫工作带来了空前的挑战。校园内盗窃、抢劫、诈骗、行凶等犯罪活动层出不穷。要求加强巡逻和检查，缔造安全环境。二是要建立和维护良好的校园秩序。加强学校的交通秩序管理。对内部报摊设点、乱贴海报、广发传单的现象，保卫人员应该加强管理打击力度，为广大师生创造非商业化安静的学习环境。三是要树立全局意识，不断提高服务水平。树立和谐发展的全局观，配合学校将各项工作做好。高校的中心工作是教学、科研，根本任务是教书育人，高校保卫工作必须服从和服务于这个中心。高校保卫部门应加强与社会其他部门，特别是配合公安部门和校园其他行政管理部门的合作和联动。 （二）重视思想教育以培养师生良好的安全稳定意识

一是配合“两课”教育，做好学生思想工作，提高学生觉悟。充分发挥思想政治理论课和形势政策课的主渠道作用。二是采取多种方式，大力宣传改革开放取得的巨大成就，宣传教育事业健康发展的良好局面，展示广大师生积极向上、奋发进取的精神风貌。三是大力宣传先进人物事迹，努力将学生的注意力和兴奋点引导到弘扬时代正气，唱响校园主旋律，和发展团结互助和谐的社会主义民族关系上来。保卫部门应该与学校各部门各院系通力合作，通过各种手段和方法，加强师生防患意识。将政治思想教育融入日常的保卫管理工作中来，在处理各种突发事件，维护校园安全的同时，保卫人员也承担起了部分学生的心理辅导的职责，加强与辅导员的交流合作，切实了解并解决学生面临的问题。

（三）以规范的法治环境构建和谐校园

良好的法治环境可以抵制不良社会因素对大学生的侵蚀，进而有效地遏制大学生犯罪，增强其遵纪守法的自觉性。完备的校园安全管理法规需要高校保卫部门依据有关法律法规及时制定符合本校自身实际的各项安全法规，主要有安全保卫、校园治安管理、消防安全管理、执勤制度管理、学生安全管理、学生法制教育、外来人员管理、车辆交通管理等。一方面，增强法律意识，树立全局观念。要以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。加强对学生的法制教育，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。另一方面，把握校园政治稳定大局，推动和谐校园的建设。高校保卫人员要切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，善于从深度观察、处理问题，善于从法律层面、社会效果把握政策法规，以有效防范打击境内外敌对势力、民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力等可能的渗透破坏活动，确保校园安全稳定。具体地说，针对当代大学生普遍存在的价值取向模糊，政治辨别能力不强的问题，有计划地开展社会主义核心价值体系教育；针对部分师生员工法制观念淡薄，遵纪守法意识不强的实际情况，按照国家"五.五"普法工作规划的要求，开展以学习《宪法》、《刑法》和《教师法》等内容的多种形式的法制教育，提高师生员工的法制观念；针对通过部分学生心理素质较差，心理抗压能力脆弱等情况，采取集中讲座、个别交谈和定期联络等等方式，对学生进行心理健康教育；针对学生缺乏消防知识，消防意识不强的现象，开展防火、防盗、防高空坠落等专项教育。教育学生严格遵守消防法规和学校消防管理制度，严格用电管理和寝室安全管理，增强学生对消防安全的感知。

（四）注重提高处理突发事件快速反应能力

要在学校领导的统一领导指挥下，与各部门建立联动机制，减少指挥层次，全面提高应对突发事件的指挥控制能力。首先，突发事件接报实行首接责任制。即第一个接到报告的人，无论是否与本职工作相关，接报人都应立即向有关部门及领导汇报。各单位、各部门人员在事故处理中要各负其责、齐心协力，不得互相埋怨、推诿，由此导致事件处理迟缓，事态进一步扩者，将追究其责任。其次，对事件的处理要与事件的上报同时进行，紧急情况下先处理事件后汇报。最后，敏感时期的维稳、重大政治活动的保卫等工作事关大局，事关社会稳定，全体保卫人员要在思想上高度重视，行动上积极落实，措施上保证到位，加强门卫管理，排查嫌疑人员。

参考文献

校园卫生教育篇（6）

   一、指导思想：

   认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》和上级有关文件精神，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。

   二、工作目标：

   切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，改善师生的学习、工作环境,提高生活质量,加强校园文化建设。

   三、工作措施：

   1、认真学习，提高卫生工作的认识

   认真贯彻上级爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。

   2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用

   加强卫生工作的组织管理，实行学校书记亲自抓，各处室负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。

   3、加强环境卫生，创设良好的育人环境

   配合双创工作，积极开展绿化、净化、美化学校环境活动。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平，努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。

   (一)环境卫生实行三制：

   1、卫生包干制：学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内无杂草，无卫生死角。

   2、检查评比制：学校德育处一日常规检查人员对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，及时公示，月底汇总记入班务考核，促进各班的卫生工作到位。

   3、考核奖惩制：把卫生检查评比的结果作为班级考核内容之一，作为文明班重要条件之一。

   (二)抓好个人卫生，提高师生健康水平

   (1)教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到六个不要：

   A、不吃不洁食物;

   B、不乱扔果皮纸屑;

   C、不随地吐痰;

   D、不乱涂墙壁、课桌;

   E、不破坏绿化及设施;

   F、不损坏公物。

   (2)注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。

   (3)教育学生要保持仪表整洁，养成良好的个人卫生习惯。力争做到“穿着整洁，勤洗手脚，勤剪指甲，勤洗头，住宿学生至少每月换洗一次床单，每周换洗23次衣物，不留长发”，学校每月第一周周一例行仪容仪表检查。

   (三)加强健康教育，提高健教质量

   (1)开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、有教材、有教师、有规范的教学管理。教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授，提高学生卫生知识水平，保障学生的健康成长。

   (2)定期出好黑板报、宣传栏展版，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。

   (3)每学期进行两次卫生专题板报，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

   (四)加强防治工作，增强学生体质

   (1)切实抓好二课二操活动，保证学生每天在校体育锻炼的时间，增强学生的体质。

   (2)注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

   (3)学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以霍乱、肝炎、伤寒为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。对一些突发性、传染性强的流行性疾病,备有预案。

   (4)继续做好常见病的防治工作，做好近视率、龋齿防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、蛔虫感染率的达标工作。

   (5)接上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，食堂和厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

   环境卫生工作计划

   一、指导思想

   环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展了多种形式的社会实践活动。让音乐教育成为渗透环境教育的有利手段，并发挥应有的作用。

   二、主要工作

   1．认真学习《音乐课程标准》与环境知识，找出其中的联系与相通之处。加强课程建设，提升课程实施标准。

   2．坚持学科渗透，深化环保教育。

   三、日程安排

   九月份

   1、了解学生暑假里学习的环保知识和环保歌曲，并做交流。

   2、组织青年老师环保课的进行。

   十月份

   1、环保专题：怎样看演出与比赛

   2、学科渗透环保教育。

   十一月份

   1、组织竖笛争霸赛的举行。

   2、参与市音乐老师教研活动。

   十二月份

   1、环保专题：冬天的歌

   2、结合综合实践课题：雪花的故事

   一月份

   1、学期工作总结、整理、上交资料。

   2、学校音乐练兵课展示活动。

   三月份

   1、参加市、区教材分析，制定环境教育计划

   2、学生回忆、演唱寒假里学习的环抱知识和环抱歌曲。

   3、布置植树节里同学注意的环抱事项。

   四月份

   1、合音乐基础知识进行环境保护的教育；

   2、结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育

   3、是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

   五月份

   1、布置国庆节旅游的环保事宜。

   2、以外出参加区、市大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

   六月份

   从身边的小事做起，落实绿色行动。音乐活动中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木。

   七月份

   1、总结本学期学科环保教育情况

   2、整理上交资料

   环境卫生工作计划

   校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设管理的总体水平，认真贯彻落实上级指示精神，以"爱护环境，绿化校园"活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校园的绿化美化工作，提升学校品位，美化育人环境。结合我校实际特制定××年度绿化计划如下：

   一、指导思想

   本着学校绿化与学校建设相结合，学校绿化与校园文化建设相结合，学校绿化与学校精细化管理相结合，学校绿化与教育现代化建设相结合的原则，加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色、优美的学校生态环境，从而形成和谐、舒适的育人环境。为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的物质基础。

   二、工作目标

   1、借鉴园林绿化先进学校经验，加快学校绿化建设步伐。

   2、校园绿化品种应乔、灌、滕、果合理搭配，校园绿化应同庭院种植经济相结合，既能达到绿化、净化的目的，又能取得经济效益。

   3、加强宣传、教育，使广大师生具有较高的环境保护意识。

   4、力争在本年度争创乡级“花园式”单位。

   三、学校绿化现状分析

   我校目前先后投入3万元左右进行校园绿化及环境设施改造，总绿化面积达到450㎡。绿化覆盖率为25%以上。现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，花色布局协调，绚丽而生气的花朵，把低学年活动场地和大门到教学楼的走到各分东西，学校真正成为学生学习生活的乐园。新的一年，我校将在校园绿化方面，准备更上一个台阶，并且达到"春有花，夏有荫，秋有果，冬有青"的绿化要求。

   四、绿化措施

   1、加强领导，做好规划设计

   为确保校园绿化工作高效、有序进行。根据上级要求，由校长任组长，成立了绿化领导小组，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。在加强学校绿化建设，搞好校园环境硬件建设的基础上，今后学校每学年的工作计划，都要把学校的绿化美化工作作为一个重要方面。学校绿化覆盖率要达到26%以上，绿地率要达到30%以上。校院内所有闲置地都要进行绿化。

   本学期总务处将请市园林规划专业技术人员对我校校园环境进行整体设计，确保校园树木、花草品种精良、抗风寒，成活率高。提高校园品位。

   2、加强环保，提高植树护绿意识

   以提高师生文明素质和城市文明程度为目标，结合班主任工作会议，先后传达学习了教育局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增强，无严重占绿毁绿现象。

   3、创造条件，扩大绿化规模

   生态型的校园、教室更适合学生的健康成长及培养学生的环保意识，根据学校占地面积小，又要给学生以充分的室外活动场地的特殊情况，全校师生动起来，人人都争当"小花农"，自己种一盆花，大力开展室内盆景栽植。为班级、校园的美丽做出自己的一份努力。同时与花木单位保持联系，保证能在重大活动、节日有花木的整体造型。

   4、强化护管，做好平时管理工作

   (1)绿化管理人员加大管理力度，重视绿地养护管理。

   (2)做到无毁绿、占绿、破坏绿化设施现象，定期对现有树木、花草进行维护、修剪，除草、打药、浇水、无病虫害。

   (3)注重资料的收集，补充完善绿化档案。

   5、开展活动，加大教育宣传力度

校园卫生教育篇（7）

中图分类号：G462 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）06-0245-02

随着我国经济社会的高速腾飞，社会的各个领域对人才的需求逐年增大，培养高素质人才的高等学校日益受到社会的重视；为此，高校的招生办学规模逐年加大，高等学校的在校生人数不断增加，人数的增加给学校带来了无限的生机和活力，也给高校的思想政治工作带来了新课题和新挑战；从思想政治教育活动的实践来看，高等学校思想政治教育工作是一个非常有实践价值的教育舞台，因此，作为高教思想政治教育工作一部分的高校保卫工作，是落实思想政治教育具体实践的又一个落脚点；因此，在新时期，如何与时俱进地开展校园保卫工作，从理论到实践的加强对高校在校大学生的思想政治教育工作，改变以往大学生对校园保卫工作不适当的理解和认知，是当下高校保卫工作上的一个挑战点，也是改进校园保卫工作的重大机遇期。

一、加强校园保卫工作的现实要求

当前，我国高校对在校大学生的思想政治教育工作，已完全融入学校教育的各个层面，有的学校已将思想政治教育工作上升到学校发展的战略规划中；可见，学校的思想政治教育工作已经在高校的教育管理环节中得到了应有的重视；同时我们还要看到，虽然我们给予了重视，但仍然存在这样那样需要进一步改进的地方。结合实践，当下，我们更应该注重在教育实践的细节上开展深入的工作，为此高等学校的保卫工作应当顺应思想政治教育多层次开展的需要，积极配合，加大关注度和加强具体实践活动的开展，以保卫学校的安全稳定为前提，以保证学生的思想政治稳定为出发点，以完成学校思想政治教育工作的大局目标。在校大学生处在人生的十字路口，其价值观、人生观在这一时期得到彻底塑造；培养一个具有崇高价值观和高尚人生观的新时期优秀大学生，应当成为高校保卫工作开展的核心价值目标。为此，把思想政治教育工作融合到高校保卫工作当中去，把塑造人的优秀品质作为高校保卫工作的追求目标，这也应当是新时期高校保卫工作的内在本质。

相对比来看，从前，我们的高校保卫工作，对在校大学生思想政治教育工作上的重视程度不够，学生在学校里有违法违纪的行为，大部分都是简单地交由相关部门处理，比如说对于学生有打架斗殴，偷盗等行为的，简单地将其交由所辖地公安部门处理，而忽略了从思想根源上对肇事大学生进行教育，其实效是治标不治本，严格意义上讲，这样开展工作本身就是失职，具有不客观性，没有抓住事物的本质规律。同时，简单地处理此类问题，不但没有起到教育和塑造的作用，反而间接激化了学生的对立情绪，造成肇事大学生的进一步迷失；因此，将思想政治教育工作贯彻到高校保卫工作的实践中去，是当前高校保卫工作的重中之重，是高校校园保卫工作与时俱进，体现时代性的最直观方式，也是当前校园保卫工作开展的正确途径，是具有客观必然性的。从细节上来看，有以下几个重要的因素迫切需要加强高校保卫部门对在校学生的思想政治教育工作：

1.各类不良的社会负面影响因子对在校大学生的影响和侵染

市场经济的快速发展，带来商品经济高度繁荣的客观事实；在商品经济高度发达的社会里，拜金主义和个人享乐主义横流自是必然；加之信息化社会里，网络媒介高度繁荣，为黄赌毒的传播提供了天然便捷的载体，加之大学生充裕的时间和相对较少的来自家长和老师的约束，沉迷于网络游戏等虚拟世界的现象比比皆是；种种社会毒瘤严重侵染着当代在校大学生，削弱了他们的意志；我们知道，大学生处在价值观、世界观成型的关键时期，往往自我控制和自我辨别、鉴别意识较弱，十分容易受到社会不良习气的影响；如果让已经受社会不良习性影响的学生影响到周边成群的同学，其带来的校园恶劣影响将不言而喻。

2.处于人生关键成长期的大学生，在心理承受力方面所面临的各类挑战所带来的各种不稳定因素

高校是一个封闭的小型社会生态体，学生的组成各种各样，从具体分类来看，有家庭经济条件相对较好的，也有连基本生活费都要靠做兼职自己争取的；有出生在大城市的，也有来自农村的；有来自西北等生活习性很鲜明地区的，也有自小生活在中原文化核心区域省份的；在校大学生本身呈现出来的种种不同，都会带来这样那样的压力，有压力就会有挫折，有挫折就会带来校园安全隐患；从近年来全国高校爆发的安全事故案例来看，都是因为学生在面临各种压力后无法得到排解和疏导所致，这些现象的本质要求高校的校园保卫工作必须得到加强和重视。

3.高校保卫部门在大学生思想政治教育方面的重要作用和独特地位

从素质教育的角度来看，成功的素质教育对于学校来讲，在于对学生进行思想教育的成功与到位，以树立起学生爱国，爱党，爱民族等优良的思想素质为目标；而高校的保卫部门就承担着高校在对学生思想政治教育方面的严格责任，既是一种教育的义务也是国家赋予的教育权利，是权利和义务并存的整体，是国家教育体制里，为国家对学生进行政治素质把关的重要载体之一，是在校学生走向用人单位和社会，在政治素质教育方面把关的一个关键环节，因此，高校保卫部门所开展的工作意义非凡而且影响力深远。

二、高校保卫工作中融入思想政治教育的必要性

高校校园保卫工作具有事前预防，事后监控及处置的特性；其属于社会综合治理的范畴，高校保卫工作所面对群体的特殊性，以及高校保卫工作的特质及涵盖内容的广泛性，使得高校保卫工作的开展具有很大难度；为此，如何抓住工作中的突出问题，迎难而上，是有效开展此项工作的前置问题。有良好的心态，再通过找突破困难的途径和方法，是首当其冲的步骤。通过实践，以高校思想政治教育整体规划为蓝本，在高校保卫工作中全方位融入思想政治教育的方法论，是搞好高校保卫工作的一条捷径。以往的经验告诉我们，高校校园保卫工作的重点在预防措施；预防措施的开展是杜绝事故发生的前提，其实效性也显而易见；因此，做好预防也就从根本上治理了校园保卫事故的发生。从预防的角度去看校园保卫工作，是抓问题的主要矛盾的方法（也是被实践证明了的践行唯物主义方法论的可行手段），解决了根本矛盾，就可以从问题的源头上解决校园保卫中的安宁、稳定的问题。综上，高校校园保卫工作的根在于思想政治教育方法的运用和开展，要从思想意识的高度认识到思想政治教育的全面应用在高校保卫工作的重大意义。

三、在高校保卫工作中加强大学生思想政治教育

从高校校园保卫工作的具体分工来看，高校校园保卫工作分为学生户籍管理、校园安全维护和防范、校园安全秩序的维护和管理、校园消防的安全维护和管理、校园安全事故的先期处置等。可见，校园保卫工作的每一项都关乎着学生的切身利益，关乎着高校的健康有序发展。同时，保卫工作既应注重学生的利益需求，又要深入从思想意识深度、行为举止的严格规范要求两个方面切入；由于在校大学生身份和心理所表现出的特殊性和典型性，要求在开展具体工作时，应采取以德化人、以理服人、理德并举的方法；注重干实事，办实事，形成一个千方百计完成保卫工作的局面；实事求是解决学生的实际需要，寓管理于服务，寓教育于帮助之中。

长时间以来，高校保卫工作处在一种低阶段的发展怪圈。无法与时俱进，无法针对大学生的特殊心理进行适时调整管理，停留在处理问题的方法生硬而又高压迫，究其原因，是没有有效利用思想政治教育的方法论去开展具体工作；具体来讲，面对犯错误的在校生，采取简单的拉架势，摆冷面孔的方式，造成了犯错误的学生在心理层上的接受困难，在思想根源上的认识困难，在保卫教育工作的实效性上的失态。通过近期的归纳探索，高校保卫工作应当利用思想政治教育的方法论去具体开展和落实，所取得的实效明显，这其中又以坚持思想政治教育的原则辅助以灵活的手段方法效果最佳。

为此，高校保卫工作的良好开展，应以正确的理论为指导，以科学的手段为台阶，以良好的心态为保障，三个原则相辅相成，不可缺一。其中科学的手段应当是循循善诱，沟通和教育相并举的手段；良好的心态应当是管理人员对学生应当具有的耐心、善心、感化心，把学生当成自己的亲友而动之以情，晓之以理。高校保卫工作的实践反复证明，大学生犯错若无有效得关注、纠正，预后，会造成其学业上，价值观念上，人生道路选择上几个层面上的严重受挫，以致助长其最后走向犯罪；反之，如在其犯错初期，通过思想教育的方法，加之及时的沟通、匡正，其预后会好得多。在高校保卫工作的当下，抓住思想政治教育的主线，及时、全方位沟通，了解，并深入探究其在校期间的所思所想，了解其思维方式的特殊性，有时效性地开展教育、管理，有针对性地开展政治教育工作，是当务之急。对受社会阴暗面影响较深的学生，用情感干预，以讲道理、博感情的方式教育之；核心点还在于沟通二字，沟通是基础，是灵魂，是工作产生实效的法宝，以此到达从根本上解决问题所在的效果。

高素质人才的培养应当注重德育和思想政治觉悟的培养两个方面，这也是其称其为人才最重要的两个方面；高校保卫部门在塑造具有德育和觉悟两方面的高素质人才上具有重要作用，而利用思想政治教育的方法进行塑造无疑是最有效的方式。

参考文献：

校园卫生教育篇（8）

一、建立学生校卫队的必要性

学生校卫队作为高校安全保卫群防群治组织的一部分，是维护校园安全保卫工作的一支自治力量。加强学生安全教育自我管理、自我教育，对于平安校园的建设具有很大意义。

（一）平安校园建设的需要

随着高校招生规模的加大，各高校的在校生数量不断增多，而高校保卫部门的力量得不到及时的补充。加之，开放式办学以来，外来人员、社会人员等出入校园，外部不安全因素逐渐加大，学校周边的治安环境给高校安全工作加大了难度和强度。侵财案件也出现了新的手段、新的特点，隐蔽性强，难以防范。

虽然校园视频监控系统、道闸系统、门禁系统以及报警系统等技防手段不断完善，但这些手段往往用于案件的调查取证及事后处理，不能有针对性地预防案件的发生。建立学生校卫队，就是在学生中间安排的“眼线”和“间谍”，了解学生的动向，实现“信息能够快速获得，事态能够快速控制，问题能够快速解决”的目标。

（二）大学生的安全意识薄弱

大学生安全意识薄弱，是成为受害对象的主要原因。现在大学生多数是独生子女，他们自制能力差，防范意识薄弱，法律意识不强，麻痹思想和侥幸心理严重，缺乏必要的自防自救、自我保护能力， 这使得不法分子有了可乘之机。据调查，高校学生书包、手机等贵重物品被盗案件的发生，主要是学生直接将自己的贵重物品放在教学楼课桌上、食堂桌椅上或者体育场的休息座椅上，无人看管就离开自己的视线。只有通过学生自己积极防范，发动学生校卫队大力进行校园安全的宣传教育，同时以自己为表率，使同学们真正保管好自己的财物，增强大学生防范意识，才能从根本上控制案件的发生。

高校的大学生安全教育工作必须充分发挥广大学生的力量，使学生自身也成为大学生安全教育的主体，成为高校安全稳定工作队伍的业余力量和有益补充，这对于发挥群防群治、预防案件的发生具有重要作用。

二、学生校卫队在大学生安全教育中的作用

（一）安全宣传员

学生校卫队是大学生安全教育的一支有力的宣传队伍，除了宣传栏、展示活动等常规的宣传方式以外，还可以深入班级、深入学生内部，对校园安全知识、防火防盗防诈骗知识和有关的法律知识进行宣传， 以增强学生的安全防范意识。

（二）安全信息员

学生校卫队是获取第一线情况信息的重要来源。面对全校学生、严峻的治安形势， 校园内的各种安全隐患随时存在，保卫部门和学生部门往往难于及时、全面地发现和掌握这些情况。而学生校卫队则与同学们共同生活和学习， 在他们当中发现各种观念和不安定因素，及时反映到校保卫部门， 校保卫部门可以及早发现隐患，采取相应措施，做到防范于未然。

（三）校园执法员

学生当中有违法乱纪或学生的利益遭到不法行为侵害时， 学生校卫队能及时制止、或能对可疑分子进行盘问，有力地控制案件的发生。在食堂、体育场等人流密集的公共场所巡逻，在校运动会、晚会等大型活动中参加执勤，维持秩序，起到校园执法者的作用。

三、发挥学生校卫队作用的途径

（一）提高学生校卫队的素质

学生校卫队的素质，直接关系到这支队伍能否正常发挥作用，安全信息能否及时畅通。在队伍组建和人员选拔上， 应根据用人标准， 招聘选拔，平衡筛选， 把那些有责任心、警惕性高，具有较强的自我防范意识和明辨是非能力，要求上进、热心公益事业、勇于奉献自我的品质高尚者选拔到学生校卫队中来。同时加强团队建设，培养团队坚持不懈、团结合作的凝聚力，训练他们不怕苦，不怕累的精神，忠于职守、坚持不懈，不管是烈日炎炎，还是细雨绵绵，都能为了校园安全这一个目标，团结互助，相互配合，拧成一股劲儿，在积极完成日常工作任务的同时，更加突出“自我教育、自我服务、自我管理”的工作理念，做校园的“安全卫士”小分队，为校园安全尽心尽责。

（二）加强对学生校卫队的教育培训

队伍建立起来了， 如何开展工作，效果好坏， 关键在于对学生校卫队的教育培训。高校应该将学生校卫队的教育培训工作作为大学生思想政治教育工作的一部分。要不断加强对校卫队的培养和帮带，才能有效地发挥他们的作用，才能不断地获取有质量、有价值的安全信息。

一是重视从思想上教育引导，让他们热爱这份工作，安心本职，通过明确意义、感情联络和经济上帮助，让安全信息员能够很快的适应这项工作的特殊性要求，并较快的进入角色；

二是注重在业务上言传身教，搞好传帮带，教授其收集信息的方法、途径和程序，组织他们开展丰富多彩的活动， 如形势通报、案例分析、参观学习、技能比赛等， 把思想教育和能力培养容为一体， 经常地对他们进行业务指导，帮助他们在工作实践中不断提高业务能力。

三是注意工作中的方式方法，坚持个别联系、个别要求、个别交流、个别指导。并时刻关心安全信息员学习和生活，当他们遇到困难的时候，力所能及的为他们提供帮助和服务，解除他们的后顾之忧。

通过对学生校卫队的教育和培训，使校卫树立责任意识，在学习之余关注学校的安全动态，并通过他们提醒和引导周围的同学在日常生活中增强自我防范意识和辨别是非的能力，让更多的人参与到平安校园的创建工作中来。

（三）构建安全信息沟通平台

信息畅通是学生校卫队发挥作用的基本保证，建立QQ群、微信群及微信公众账号，校卫队成员可以就一些安全问题展开讨论，并随时上报保卫部门；同时推送相关的安全知识到微信公众账号，学生可以留言、讨论，搭建起与广大学生沟通的平台。

（四）完善激励机制

为确保学生校卫队发挥有效作用，建立相应的激励措施， 给予表现优秀的队员表彰和奖励，以鼓励学生校卫队中的积极分子，激发队伍参与工作的积极性和热情。

总之，面对大学生安全教育的新形势和新情况，建立学生校卫队，使他们提高安全防范意识和自我保护能力，同时也使他们认识到安全从身边事情做起，从自己做起；并通过他们提醒和引导周围的同学在日常生活中增强自我防范意识，潜移默化地开展自我教育、自我服务、自我管理，让更多的学生参与进来，以实际行动共同构建和谐校园，平安校园。

参考文献：

校园卫生教育篇（9）

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

领导组明确 了职责与分工，认真分析了我校环境卫生方面的现状，提出了明确的工作重点和目标，制定了相应的措施和办法，将校园环境卫生纳入到年终考核当中，促使环境卫生抓紧、抓实。

二、加强了宣传和教育，学习贯彻文件精神

领导机构成立了以后，充分利用教师会、校会、班会等平台，向全 校师生进行保持校园清洁的宣传和教育，使师生的校园卫生意识得到加强和提高，全校师生纷纷行动起来，使得文件精神得到了深入的贯彻。

三、反复自查，集中整治

本期 以来，我校对校园环境卫 生进行了三次专项整治，组织全体教职工认 真排查，确保校园卫生无死角，坚决杜绝校园脏、乱、差等不良现象，此外，由少先队牵头成立了校园卫生学 生检查委员会，利用课间对各班卫生情况进行了检查。由教 导处组织教师对各班卫生情况进行评比，从而使卫 生工作的长期开展得到了有力的保障。

四、加强教育，让全校学生树立卫生意识。充分利用卫生与保健课和主 题班会等渠道，教育学生爱清洁，讲卫生，勤洗衣服勤洗手，并利用校会向学生讲解讲卫生的重要性， 讲卫生与防疾病的关系，卫生与健康的关系，使学生真正做到自觉讲卫生、爱清洁。

五、加强监督机制，使清洁保持每一天，利用思品课向学生进行讲文明、不乱扔垃圾的教育，评选文明小标兵，评 选卫生示范班，确保校园清洁。

校园卫生教育篇（10）

全校师生充分认识食品卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性，增强教职工的责任感和使命感，卫生安全工作纳入学校各项规范化管理之中，建立分工负责齐抓共管的卫生安全长效机制，学校先后成立了卫生安全工作小组、食品卫生安全教育组织机构、传染病预防工作领导小组、食品卫生安全工作领导小组、健康教育三级网络等组织机构。组织相关人员认真学习了法规，逐一落实卫生安全制度，先后制定了《传染病预防控制措施及应急预案》《晨检制度》《消毒制度》《因病缺课病因追查与登记制度》《传染病病愈返校管理制度》《传染病疫情报告制度》《食品卫生安全管理制度》《学生饮用水管理规章制度》《食堂管理规章制度》《食堂岗位责任制度》《食品安全责任制和责任追究制度》《食品卫生安全突发事件应急处置预案》等制度。使学校卫生安全工作细致化、持久化、制度化、科学化、规范化。

二、做好食品卫生安全工作，确保学校教育教学工作正常进行

学校领导始终把食品卫生安全工作放在重要位置，主管校长经常组织开展工作，使食品卫生安全工作形成了制度化、规模化的格局，食品卫生安全工作更加深入人心，全校师生人人讲食品卫生安全，时刻注意食品卫生安全，每位教职工都自觉承担对学生卫生安全教育的责任，并能在教育教学活动中开展食品卫生安全教育，有效地遏制了食物中毒事件的发生，确保学校教育教学工作的正常进行。

三、学校加大投入力度，改善了学校卫生安全基础设施

我校食堂基础设施规范，布局合理，功能分块，无二次污染或交叉污染机会。副校长亲自抓食堂管理工作，严把采购关，确保优质、安全的食品输入学校食堂。从业人员持健康上岗，定期参加培训，养成良好卫生意识和个人卫生习惯。加强对就餐环境、食品储藏、加工、餐具消毒、保洁等环节的卫生监督。食堂重地非本食堂人员禁入，严防投毒等突发事件发生。学校食堂不以盈利为目的，以为师生提供健康安全食品为宗旨。

四、改善学校环境和教学卫生条件，创建健康科学的育人环境

学校领导在校园环境建设中坚持“校园环境高品位，一景一处都育人”如气势宏伟的校门、“拥抱未来”大型雕塑，校风、校训，先进的塑胶跑道、草坪足球场、水泥篮球、排球场地，洁净的人行道及大面积的绿化花园和设计先进的喷泉，校园环境已达到“绿化、美化、亮化”标准。学校被评为部级绿色学校，学校共有90多间教室，所有采光照明均符合国家卫生标准，平均照度150XL，教学设备先进，学生课桌椅符合国家卫生标准。教室及宿舍环境洁净，食堂、卫生间设施符合卫生要求。人人讲卫生，学校以年级部为单位做好室内外卫生检查及个人卫生检查评比工作。班级积极争创卫生流动红旗，以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。

五、积极开展健康教育，提高卫生安全意识和能力

学校卫生安全工作重在预防，健康教育是卫生安全工作的重要环节。首先，健康教师上好每两周一节的健康教育课，充分利用好课堂40分钟，为学生讲述更多的健康知识。其次，广泛开展多种形式的健康教育宣传活动，利用板报、传单、广播讲座等形式宣传卫生安全知识。每学期举办一次卫生安全知识竞赛，举办一次以卫生安全知识为内容的主题班会，利用校园网络进行卫生安全知识教育。通过多方位、多渠道的宣传教育，学生们掌握了许多卫生安全知识。通过学习保质期和保存期的区别，食品中不安全因素有哪些，如何认识食品标识，如何预防食物中毒和食源性疾病等知识，使学生能够发现食品中不安全因素，拒绝不安全食品，不断地形成科学的、安全的、合理的饮食习惯，提高了学生卫生安全防范意识和能力。

校园卫生教育篇（11）

在市、区、乡创卫办的直接指导下，经过全园师生的共同努力，我园的创卫工作已初见成效。从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从幼儿的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。

一、 幼儿园领导重视，组织机构健全

我园领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了幼儿园工作的重要议事日程。为了使我园认真、扎实、全面、有效的开展创卫工作，我园成立了创卫工作领导小组。组长由园长XX担任，副组长由副园长XXX担任，成员由本园教师组成，明确工作目标，落实责任。下设创卫工作办公室在园长办公室，杨菊同志任办公室主任，主要负责创卫工作的资料收集、整理和学校卫生工作。对创卫工作，领导亲自抓，创卫办公室负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。要求各班级及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。

本园对创卫工作非常支持。领导经常过问、指导创卫工作。搬入新学校后，我园已经安排了二次全园性个人卫生和环境卫生大检查，几位校领导带头行动，并积极落实、检查。在检查中对存在问题的处室明确提出，提出尖锐的批评，并责令当场改正。领导分工明确，责任到人。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

创卫工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参与到创卫活动中来。

三、改善办学条件，打造靓丽幼儿园

在上级部门的高度重视和大力支持下，新建的黄泥乡中心幼儿园以于2018年秋季学期投入使用，新幼儿园硬件设施进行了大规模添置，幼儿园面貌焕然一新，文化氛围浓厚。

四、加强爱卫工作的管理，全面完成工作任务

1、关注师幼心理健康。我园为了加强幼儿的心理健康教育，帮助他们树立健康生活的意识。在老师方面，幼儿园多次开展“教师心理维护”专题讲座。既提高了全园师幼的健康意识，又维护了身心健康，使师幼能够充实工作，快乐学习，幸福生活。

2、我园广泛开展阳光体育运动，幼儿园坚持每周组织幼儿参加体育锻炼，每天坚持做早操，为了丰富学生的课余生活，激发学生积极参与体育活动的兴趣，我园还进行了趣味十足的体能游戏。

3、幼儿园环境卫生长抓不懈。环境文化建设是幼儿园建设的重要内容。为营造洁、净、美的育人环境，幼儿园严格落实校园卫生管理制度，定位、定岗、定标志，定期检查、消毒。幼儿园将各区域划分成块，落实到个人负责，每天实行两扫制度，每天由园领导、值日教师、进行检查评比。幼儿园每周二进行一次全园大扫除，清除死角，特别是厕所，逐步做到各处地面平整、干净，无废弃物，各处室、各班都能做到洁、净、美。在这些活动中，不仅教育幼儿养成了讲卫生、讲文明的良好习惯，而且提升了幼儿园文化质量。

4、加强教学卫生监督

幼儿园定期对学生健康课以及体育课进行卫生监督，发现问题，及时提出改进意见。一是园内用会议提出要求，引起教师对学生用眼卫生的高度重视，注意让幼儿养成正确的用眼卫生习惯，控制近视的发病率；二是园内重视体育、健康课中的安全卫生教育，使体育教师在教学中注意指导幼儿进行正当、健康的游戏活动。注重培养幼儿的良好个人卫生习惯，教育幼儿讲文明、讲礼貌、不随地吐痰，勤剪指甲、勤洗头、勤洗手，以防止病从口入或疾病传染，强化了幼儿健康意识。

5、抓好健康教育工作，积极预防传染病。园内健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划，有进度，有备课教案。大家都能按照要求写好教学计划、课时教案。在授课过程中结合孩子们生活学习、实际，采取灵活多样的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康课。并在上课时机随机进行创卫知识和健康知识检测，让幼儿能够更深的了解创卫知识。

6、在病媒防治工作方面，我园高度重视，做到经费落实、人员落实、措施落实，讲究实效，高效。积极开展灭蚊、灭鼠、灭蟑、灭蝇的行动，每次行动都做到有计划、有布置、有汇报、有总结，落实责任到人，确保行动的顺利进行。

爱卫工作的开展，既体现了我园的综合实力，也是衡量幼儿园物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，提高爱卫实效，为全园师幼创设一个整洁、优美的校园，构建一个良好的工作、学习环境，全面促进校园和谐、师幼健康。