摘要：国际理解是现代学生发展的核心素养之一。成都市青羊区通过课题研究与实践,探索基础教育阶段学生国际素养培养的有效路径与方法——学科渗透,在学科教学中有机渗透国际理解教育,培养学生对不同文化的了解、理解与尊重,学习先进文化,消除误解与偏见,促进不同国家、民族的和平相处、交流合作、共同发展,为提升学生的国际素养,培养具有中国灵魂、世界眼光的现代中国公民的教育目标做出了贡献。

简介：《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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