教育探索是一本由黑龙江教师发展学院主办的教育期刊，1981年创刊，月刊。该刊严控学术质量，努力吸引高质量论文，为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献，欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告。
作者： 华中师范大学教育学院; 武汉430079 周洪宇; 范青青
劳动是一种改造自然的生产实践。由劳动的经验传承形成的劳动教育,构成家庭教育和学校教育的重要部分。将劳动教育作为家校教育的有机联接,有利手在家校教育中实现学生的品德内化、知识转化、习性优化和理念同化。摆...
作者： 山西师范大学教育科学学院; 山西临汾041004 李海云; 魏衍
当前,家长对家庭教育的重视程度越来越高,对家庭教育指导的需求也逐渐增加。从家庭教育指导总需求量、文献中各类儿童家长需求研究的文献比重、指导内容需求、指导方式与途径需求和指导师资需求等五个方面进行梳理与...
作者： 西华师范大学文学院; 四川南充637009; 西华师范大学地方档案与文献研究中心; 四川南充637009 陈勇; 何彦秋
数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学...
作者： 江苏师范大学教育科学学院; 江苏徐州221116 何应兰
学前阶段是儿童品格自然形成的阶段,也就是儿童品格的“心理肌肉”形成阶段。儿童内在的潜在本能是其品格形成的动力;有吸收力的心理是其品格形成的源泉;精神胚胎是其品格形成的基础;“工作”是其品格形成的具体活动...
作者： 北京师范大学教育管理学院; 北京100875 张晴
信息化可以促进基础教育优质资源的均衡配置,但其作用存在局限。应深入阐释宏观层面信息化缩小基础教育发展差距的价值意义,完善技术治理与国家立场的理论认知;深度聚焦微观层面信息化存在的技术基础形态、社会结构...
作者： 武汉大学教育科学研究院; 武汉430072 刘晓霞
幼儿教育“小学化”是当前教育领域比较受关注的重点,也是亟待解决的问题。为了幼儿教育的生态发展,选取CNKI数据库中786条与主题相关的文献,运用CiteSpace和VOSviewer可视化软件综合分析幼儿教育“小学化”的研究现...
作者： 沈阳师范大学学前与初等教育学院; 沈阳110034 矫佳凝; 但菲
当前,我国托育服务的供给与需求之间不协调的问题日益凸显,如服务机构数量不足、服务品质良莠不齐、托育标准尚未出台等。解决当前困境的具体路径是:整合社会资源,扩展托育模式;确定主体责任,完善规范标准;培养专业...
作者： 淮阴师范学院继续教育学院; 江苏淮安223300 王筱
语文学习在认知结构与学习方法中都存在负迁移现象。语文认知结构的负迁移现象表现于张冠李戴、囫囹吞枣和先入之见等方面,应该采取归类分类、辨别比较、调整学习程度等对策。语文学习方法的负迁移有用心不专、不善...
作者： 山东师范大学数学与统计学院; 济南250358; 山东师范大学附属中学; 济南250014 傅海伦; 曾冠予; 王悦; 王彬
质疑式数学学习是以问题为导向,以知识为载体,以思维为灵魂,以质疑为特征,以促进学生学会学习、解决疑惑、体会成功喜悦为目的的学习方式。本文通过对目前质疑式教学模式中存在问题的审视,有针对性地提出学生质疑能...
作者： 天津职业大学马克思主义学院; 天津300410 王良青
进入新时代,我国社会主要矛盾发生新变化,在高等职业教育领域的重要表现之一就是人民对日益增长的美好生活与高等职业教育发展的不充分之间的矛盾。具体来说就是存在“数量”与“质量”的嬗变、“理论”与“实践”的...
作者： 上海理工大学管理学院; 上海200093 陈瑞达
高职通识教育对于我国培养具有工匠精神的高技能型人才具有重要意义。目前,我国高职院校开展通识教育改革的阻碍主要集中在资源设置不丰富、实施条件不充足、评价机制不完善和保障机制不健全等四个方面。针对这四个...
作者： 广州大学教育学院; 广州510006; 广州大学粤港澳大湾区社会发展与教育政策研究院; 广州510006 李家新
在“一带一路”之新的经济、环境、合作、发展驱动力的作用下,我国传统的以“学习-赶超”“请进来”等为特征的高等教育国际化范式,将被以“融合-创新”为宏观特征、以“走出去”与“请进来”相结合为微观特征、以全...
作者： 西北师范大学传媒学院; 兰州730070 杨泽凯
课程是高校开展教育教学活动的基本依据和实现人才培养目标的根本保证,对培养学生的专业知识、实践能力与综合素质以及促进高校教师的专业成长与职业发展起到决定性作用,由于传统的教育传播四要素模型在解释网络教育...
作者： 南京农业大学发展规划与学科建设处; 南京210095 刘国瑜
建设世界一流学科肩负着培养一流人才、产出一流成果的重要使命,而这与研究生教育质量提升密切相关。研究生教育质量的提升受到诸多因素的影响,主要包括导师水平、研究生的主体性、课程教学、科研训练和学术氛围等。...
作者： 海南师范大学教育与心理学院; 海口571158 曾强
针对价值取向偏差、目标导航缺位、测评标准含糊问题,学前教育专业本科培养要以社会发展为导向、以个人发展为基本遵循,从社会对人才需求、高校对人才期盼、学生对自我发展的追求出发,奠定人才培养目标之基,以“三位...
作者： 北京交通大学马克思主义学院; 北京100044 柳长青
改革开放以来,我国社会发生巨大变迁,呈现出一系列的阶段性特征,象牙塔里的大学生消费观念也随之发生分化与嫗变。历史地来看,大学生消费观大致经历四个阶段的变化,且各具特点,其共性是实用性消费是主流,从众模仿与...
作者： 黑龙江省教育学院; 哈尔滨150080 李宝生
县级教师培训机构是我国教师职后教育不可替代的成人教育机构,是以促进本地区中小学、幼儿园教师专业发展、提升教师专业水平、提高教育教学质量为基本任务的教师培训、教学研究的重要基地。对黑龙江省县级教师培训...
作者： 南通师范高等专科学校; 江苏南通226010 张松祥
了解我国农村小学教师兼教情况,目的在于有针对性地培养“适教”“优教”,适应多科、全科教学的农村小学教师。通过问卷、走访江苏某市3所镇村小学调查发现:农村小学兼教现象比较普遍、小科目教师匮乏明显、兼教科目...
作者： 浙江大学外国语言文化与国际交流学院; 杭州310058; 黑龙江大学西语学院; 哈尔滨150080; Faculty; of; Education; and; Social; Work; The; University; of; Auckland; Epsom; New; Zealand; 1027 孙培健; 滕琳; 王胜男
21世纪新西兰基础教育变革的政策路径包括:设定和修改国家课程与国家标准;提升师范教育质量,促进教师专业发展;确保兼顾公平与品质。借鉴21世纪新西兰基础教育变革的政策路径,我国应建构统一且弹性的大纲与标准;实施...
作者： 清华大学马克思主义学院; 北京100084; 清华大学教育研究院; 北京100084 陈东; 袁本涛
萨顿信托(Sutton Trust)“实践-研究-政策”的“做中思”模式代表世界一流教育智库发展趋势,为中国特色新型教育智库建设提供新思路和启示。该教育智库部门齐全、实力匹配、密切协作的执行团队是高效发挥智库功能的...
作者： 西南大学文学院; 重庆400715 任明满
美国国家写作项目在四十多年的发展过程中,积累了丰富的经验,构建了比较成熟的机制,理念清晰、原则明确;机制多元、持续性强;写作主题富有时代性。项目关注参训者的个性需求,努力提高参训者的参与度;有效地整合大学...
作者： 南京大学教育研究院; 南京210093; 镇江市高等专科学校; 江苏镇江212028 孙冬玲
剑桥大学是世界顶级高校之一,其个人和专业发展中心在促进教师发展方面发挥了举足轻重的作用。该中心基于本校特色,牢固树立质量观;强化服务意识,加强与各部门的通力合作;注重IT技术的学习和应用,充分开发和利用网络...
作者： 汕头大学高等教育科学研究所; 广东汕头515063 孙志远; 陈小红
中华人民共和国成立70年来,我国的来华留学生教育经历5个发展阶段,并在改革开放后进入快速发展阶段。步入21世纪,来华留学生接受学历教育,尤其是研究生教育的比例不断攀升,专业结构向非语言类专业延伸。与国际研究生...
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《成人教育》创刊于1981年6月,由黑龙江省教育学院主办。它是我国最早创办的成人教育学术性专业期刊,是部级火炬计划项目。《成人教育》5次入编北京大学《中文核心期刊要目总览》(1992年版、2004年版、2008年版、2...
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本刊从2017年1月起由月刊改为双月刊,目前设置的栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教育管理、教师发展、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。
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《黑龙江教育学院学报》(以下简称《学报》)创刊于1981年,为教育类专业学术期刊,由黑龙江省教育学院主办,黑龙江教育学院学报编辑部编辑出版。经过30多年的发展,《学报》取得了良好的成绩,秉持学术性与师范性相结合...