摘要：改革开放40年来,以马克思主义理论为核心内容的思想政治理论课从恢复到发展再到巩固,逐渐成为中国共产党领导的各级各类教育的重要特征。然而,在改革开放以前的相当长的一段时期,思想政治理论课不要说内容、机制、方法,即便是名称本身都几经变迁,更因十年内乱而中断。因此,若想全面回顾改革开放40年来中国共产党思想建设理论建设的成就,以及与之相关的思想政治理论课教育的发展成就,则不能不对改革以前的实践做一番考察。研究选取1949-1957年北京地区中学政治课发展为案例,通过对相关史料和文献材料的整理与分析,拟以“政治社会化”这一概念工具丰富对中华人民共和国建立初期政治理论课机制和绩效的理解,进而探究基于其上的国家意识形态的构建。

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