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思想理论教育导刊杂志 思想理论教育导刊杂志 思想理论教育导刊
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思想理论教育导刊杂志

Leadin Journal of Ideological & Theoretical Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:高等教育出版社
国际刊号:1009-2528
国内刊号:11-4062/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 408.00
创刊:1994
类别:教育类
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
出版社:思想理论教育导刊
曾用名:高校社会科学研究和理论教学
主编:阎志坚
邮编:100029
库存:200
邮发:82-183
  • 发挥主渠道作用切实增强思想政治教育的针对性和实效性

    作者: 不详 张楠

    面对当前国内国外形势复杂多变的状况,大学生群体也出现了思想价值观念多元多样多变的特征,尤其是一些错误思潮和观点可能对学生思想行为产生负面影响,因此,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性刻不容缓。习近平...

  • 习近平新时代青年幸福观的内在辩证关系

    作者: 中国地质大学马克思主义学院; 湖北武汉430074 高翔莲; 罗浩

    党的十八大以来,习近平在系列重要讲话中全面深刻回答了“什么是幸福、青年追求什么幸福与如何追求幸福”这一青年幸福观的根本问题,形成了习近平新时代青年幸福观。正确处理幸福途径与幸福目标的辩证关系,实现物质...

  • 习近平关于创新人才的重要论述及其实现路径

    作者: 西安理工大学马克思主义学院; 陕西西安710048 徐侠侠; 鲁宽民

    创新人才是建设创新型国家的根本所在,是实现“中国梦”的有力智力支撑。习近平在新的历史起点上,综合判断国内外发展形势,从“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力”的战略层面出发,围绕创新人才的选拔、...

  • 论我国社会主要矛盾转化与基本国情没有变的辩证关系与现实意义

    作者: 上海交通大学马克思主义学院; 上海200240 查芳灵; 黄伟力

    新时代社会主要矛盾和此前的社会主要矛盾,在矛盾主体双方及基本态势两方面具有一致性和贯通性,社会主要矛盾的转化不是根本性质的变化,而是整个社会主义初级阶段过程中主要矛盾在不同发展阶段显现出的不同特征,社会...

  • “颜色革命”的新趋势新特征及其政治影响——兼论防范重大政治安全和意识形态风险

    作者: 中共国家税务总局党校教研三部; 江苏扬州225007 阚道远

    “颜色革命”作为美国干涉别国内政、实现政权更迭的典型形式和政治手段,近期呈现出一系列值得关注的新趋势新特征,反映了霸权主义、强权政治的新变化。要清醒认识“颜色革命”颠覆国家政权、造成政治动荡、阻碍国家...

  • 以合作共赢为核心的全球洽理理念与行动框架

    作者: 中国政法大学马克思主义学院; 北京100088 卫灵

    随着全球性问题的日益尖锐,加强全球治理、推进全球治理体系变革已是大势所趋。中国作为世界上最大的发展中国家和重要的新兴经济体,积极参与和引领全球治理行动。党的十八大以来,中国的全球治理思想更具时代特征,为...

  • “六个要”与思想政治理论课教师素养提升

    作者: 哈尔滨师范大学马克思主义学院; 黑龙江哈尔滨150025 孙立军; 刘爱军

    思想政治理论课思想性、理论性和实效性的提升,离不开作为主导者的思想政治理论课教师素养的提升。新时代思想政治理论课教师素养提升主要体现为在政治上要强、在情怀上要深、在思维上要新、在视野上要广、在自律上...

  • 论思想政治理论课教师理想信念观的三个维度

    作者: 云南大学国际学院; 云南昆明650000 朱丹

    传道者必先信其道,高校思想政治理论课教师必须坚定、传播、践行共产主义理想信念。思想政治理论课教师要严格按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求,紧紧围绕“八个相统一”的要求,落实立德树...

  • 论思想政治理论课教师的情怀素养

    作者: 西南交通大学马克思主义学院; 四川成都611756 李学勇; 林伯海

    思想政治理论课教师情怀要深,因为有情怀才能把职业当事业、当志业;有情怀才能讲深讲透理论;有情怀才能增强思想政治理论课的亲和力、吸引力和感染力。全面提升思想政治理论课教师的情怀素养,应该在树立人类情怀、牢...

  • 论新时代思想政治理论课教师队伍建设的六对关系

    作者: 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 杨威

    新时代思想政治理论课教师队伍建设面临着新任务与新挑战,需要处理好教育需求与师资供给、规模增长与内涵发展、结构多元与协同转化、理论培养与教学赋能、评价机制与职业发展、外部保障与内部活力之间的关系,在拓展...

  • 浅议新时代加强社会主义核心价值观引领网络舆论的有效路径

    作者: 东北师范大学政法学院; 吉林长春130117 王菲菲

    新时代发挥好社会主义核心价值观对网络舆论的引领意义重大,是加强网络文化建设的当务之急,是确保我国意识形态安全的现实需要,是加强和创新社会治理的重要手段。社会主义核心价值观对网络舆论的引导工作总体上取得...

  • 关于坚持历史唯物主义方法论的再思考

    作者: 首都经济贸易大学马克思主义学院; 北京100070 匡长福

    近年来社会上出现了较为严重的历史虚无主义思潮,造成了极其恶劣的影响。它们表现出的共同点就是无视历史事实的客观性,任凭主观臆造地书写历史,以个体记忆替代、歪曲国家民族的整体记忆;以个体的历史价值判断替代国...

  • 马克思主义在某些哲学社会科学教材中缺失的表现、原因和应对

    作者: 河南农业大学信息与管理科学学院; 河南郑州450046 王红艳

    以马克思主义为指导,是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志.哲学社会科学各门课程使用的教材,在编撰的指导思想、编辑原则、思想内容、研究方法方面必须旗帜鲜明地坚持以马克思主义为指导。但是...

  • 坚守中华文化立场:理论缘起、主体内容与现实进路

    作者: 东南大学马克思主义学院; 江苏南京211189 许丽; 许苏明

    坚守中华文化立场这一重要文化命题的提出具有深刻的现实必要性,它对于驳斥西方文化中心论、坚定文化自信,助推中国特色社会主义走向世界具有不可或缺的重要作用。进一步把握坚守中华文化立场的科学内涵与主依内容,...

  • 网络空间中意识形态安全的现实境遇与应对策略

    作者: 中国人民大学马克思主义学院; 北京100872 侯天佐

    随着网络时代的到来,互联网成为各种思想观念交锋角逐的前沿阵地和主要场域,演变为意识形态安全的最大变量。网络空间中的意识形态安全面临的重要机遇有:提供意识形态安全的技术保障;扩大意识形态工作的覆盖范畴;拓...

  • 坚持价值性和知识性相统一推动思想政治理论课改革创新

    作者: 清华大学马克思主义学院; 北京100084 吴潜涛; 姜苏容

    习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出,推动思政课改革创新,要坚持价值性和知识性相统一。坚持价值性和知识性相统一,是教育实践活动规律的必然要求,更是思政课改革创新的根本遵循和现实诉求。在实践中坚...

  • 思想政治理论课改革创新要坚持灌输性和启发性相统一

    作者: 中央财经大学马克思主义学院; 北京100081 冯秀军; 咸晓红

    思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程和用马克思主义科学理论武装学生头脑的灵魂课程。新时代的高校思想政治理论课建设既要坚持灌输性原则,坚守正确的政治立场和明确的价值导向;又要坚持启发性方法...

  • 坚持显性教育和隐性教育相统一全面提升高校立德树人水平

    作者: 南京大学马克思主义学院; 江苏南京210093 胡大平

    习近平在学校思想政治理论课教师座谈会发表的重要讲话中提出的“八个统一”为当前高校思想政治理论课改革、教师职业发展和能力提升提供了基本遵循.其中,“坚持显性教育和隐性教育相统一”乃是学生成长规律的基本要...

  • 思想政治理论课改革创新的主导性和主体性相统一研究

    作者: 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 党锐锋

    思想政治理论课改革创新要坚持主导性和主体性相统一,发挥好教师的主导性作用和学生的主体性作用.针对教师和学生在思想政治理论课教学中的功能要求,需要认识到教师的主导性功能是改革创新的主要外因,学生主体性的激...

  • 思想政治理论课教学亟须解决的五个问题

    作者: 浙江大学马克思主义学院; 浙江杭州310028 刘同舫

    新时代以来,思想政治理论课教学成效有了显著提高,但发展中也暴露出一些亟须解决的问题。这些问题关涉学生的思想问题调研、教学内容的研究、教学资源的开发与共享、教学模式的总结与推广以及绩效评价机制的取向。针...

  • 增强思想政治理论课实效性的五个着力点

    作者: 新疆大学马克思主义学院; 新疆乌鲁木齐830046; 新疆财经大学马克思主义学院; 新疆乌鲁木齐830012 倪培强; 李晓曼

    使思想政治理论课成为落实立德树人根本任务的关键课程,就要靠理论的穿透力说服学生,靠理论的感召力引领学生,靠理论的解惑力帮助学生,靠教师的创造力打动学生,靠形式的吸引力感染学生。

  • 网络意识形态安全教育融入高校思想政治理论课的有效路径

    作者: 湖南科技大学马克思主义学院; 湖南湘潭411201; 湖南文理学院马克思主义学院; 湖南常德415000 张本青; 李红革

    网络意识形态安全教育融入高校思想政治理论课,对维护我国网络意识形态安全、增强高校思想政治理论课亲和力和针对性、培养时代新人具有重要的意义。网络意识形态安全教育融入高校思想政治理论课要以“三协同”构建...

  • “中国近现代史纲要”课“三个主体、三个补充”的教学定位

    作者: 安庆师范大学马克思主义学院; 安徽安庆246011 刘家祥

    高校“中国近现代史纲要”课的改革和建设应确立“三个主体、三个补充”的教学组织思想定位,即以课堂讲授为主体、专业拓展为补充的教学设计定位,以发展脉络与规律梳理为主体、基本史实与人物点评为补充的教学层次定...

  • 直指人心是新时代主流思想话语创新的思维导向

    作者: 西安交通大学马克思主义学院; 陕西西安710049 王哲; 王宏波

    新时代背景下,为了巩固和壮大主流思想,加强意识形态凝聚力和引领力构建,要以直指人心为思维导向大力推进主流思想话语创新。这是对中国化马克思主义话语发展创新伟大经验的科学总结,也是主流思想话语创新保持定力、...

  • 新时代高校心理育人内涵、困境与应对

    作者: 闽南师范大学学生工作部; 福建漳州363000 陈虹

    心理育人是新时代高校思想政治教育的重要育人要素.新时代背景下高校心理育人既具有新内涵、新特征,同时其推进也面临一定限制:缺乏对心理育人规律本质认识,心理育人协同体系尚未构建,复杂环境下心理育人难度增加等...

  • 新时代高校红色文化教育的逻辑理路

    作者: 安徽师范大学马克思主义学院; 安徽师范大学历史与社会学院; 安徽芜湖241000 陈九如; 张烊烊

    高校红色文化教育是高校加强社会主义核心价值观教育、坚定文化自信、立德树人的重要工作和应然要求。当前高校红色文化教育取得了显著成效,也存在着传播力度不足、解码深度不够和展现手段单一等局限。坚定文化自信...

  • 新时代牢牢掌握高校意识形态工作领导权管理权话语权

    作者: 东北财经大学中国特色社会主义理论体系研究中心; 东北财经大学应用金融与行为科学学院; 辽宁大连116000 王海威; 王艳

    当前我们正在进行具有许多历史特点的伟大斗争,意识形态领域斗争就是一个十分重要的方面。高校是各种社会思想文化交流交融交锋的重要场所,意识形态工作应遵循构建理论逻辑、制度逻辑和价值逻辑三重逻辑链条,强化马...

  • 媒体融合视域下加强高校网络意识形态建设研究

    作者: 北京化工大学马克思主义学院; 北京100029 段海超; 郑雨

    当前,媒体融合纵深发展导致舆论生态、媒体格局、传播方式均发生深刻变化,为高校网络意识形态建设提供了难得的发展机遇。高校应顺应媒体融合发展潮流,在分析媒体融合的概念和特征的基础上,深入探究媒体融合与高校网...

  • 思想政治教育视阈下心理疏导存在的误区及途径探析

    作者: 吉林大学马克思主义学院; 吉林长春130012 刘洋

    作为对高校思想政治教育工作方法的拓展与创新,心理疏导兼具心理辅导教育和思想政治教育的双重功能。针对心理疏导在当前高校思想政治教育中的应用泛化、专业主义色彩浓厚、工作方针偏差、工作环节流于形式等误区,应...

  • 提升高校学生党支部组织生活育人功能的四个维度

    作者: 北京联合大学机器人学院; 北京100101 吴巧慧

    党的组织生活是中国共产党的一项重要制度,是加强党的建设的重要法宝。《中国共产党支部工作条例(试行)》规定了党支部具有教育、监督、管理和服务的职能。组织生活是高校学生党支部教育、监督、管理学生党员的根本...

  • 运用微信开展高校基层党建工作模式创新探索

    作者: 合肥工业大学总务处; 合肥工业大学机械工程学院; 安徽合肥230009 李洪涛; 吴其林

    随着网络信息技术的革命及通讯工具的普及和发展,微信正逐渐成为高校大学生与外界沟通的重要载体。微信的应用为高校开展基层党建工作创造了新的机遇,同时也给高校党建工作带来了新的挑战,如何使微信为高校党建工作...

  • “大思政”格局下外语“课程思政”建设的探索与实践

    作者: 大连理工大学外国语学院; 辽宁大连116024 崔戈

    在重视“课程思政”建设的“大思政”格局下,大连理工大学对外语“课程思政”改革进行了有益的探索和实践。学校通过建设外语“课程思政”资源库、示范课程、教学指南和专业化的“课程思政”教师队伍,构建了一套比较...

  • 増强思想政治理论课教师队伍的定力、功力和活力的思考

    作者: 重庆城市管理职业学院党委; 重庆401331 喻永均; 张新

    建设高素质的思想政治理论课教师队伍,是提升思想政治工作质量和水平的必然要求,是适应新时代思想政治理论课改革的现实需要,对高职院校尤为重要。从加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设的必要性入手,以“三信三...

  • 方法论意识导向的“概论”课教学研究与实践

    作者: 中国社会科学院大学马克思主义学院; 北京100732; 南方医科大学马克思主义学院; 广东广州510515 高星; 李国兴

    从比较思想政治教育学的角度对方法论意识导向作出界定,即马克思主义方法论和思想政治教育方法论。方法论意识导向的理论教学设计包括总体教学过程设计如何突出方法论功能的主题和如何保证教材体系和马克思主义的方...

  • 新时代加强大学生理想信念教育的有效策略研究

    作者: 首都师范大学马克思主义学院; 北京100048 刘萍

    随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生理想信念教育具有重大的现实意义。新时代大学生理想信念教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求,是深入培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,是引领当代大学生...

  • 新中国成立70周年与高校思想政治理论课教师的使命担当——第十二届《思想理论教育导刊》论坛综述

    作者: 华南理工大学马克思主义学院; 广东广州510641 梁曙光; 解丽霞

    为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,喜迎中华人民共和国成立70周年,由高等教育出版社《思想理论教育导刊》编辑部和高校思想政治理论课程研究中心主办,教育部高校思想政治...

  • 《道路自信——中国特色社会主义道路研究》评介

    作者: 武汉大学马克思主义学院; 湖北武汉430072 梅荣政

    中国特色社会主义道路是中国共产党带领人民经过长期探索、创造、积累取得的最重要成果和最宝贵财富,是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是顺应历史潮流、根植中国大地、反映人民意愿的科学发...

  • 第十三届中国特色社会主义论坛在大连召开

    作者:  

    为庆祝新中国成立70周年,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步研究阐释中国特色社会主义道路自信、理论门信、制度自信、文化自信,2019年6月14-15H.由《红旗文稿》杂志社和《思想理论教育导刊》编...

  • 王新生

    作者:  

    南开大学克思主义学院院长、教授、博士生导师.兼任辩证唯物主义研究会常务理事、天津市哲学学会会长.主要从事马克思主义慕本原理、马克思主义政治哲学研究。在《求是》《人民日报》《光明日报》《中国社会科学》《...

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