高职院校思想政治教育探微

培育和践行社会主义核心价值观是一项涉及社会多方面的复杂工程，因此，要以坚持先进性与广泛性相统一，与社会各方面工作相融合、协调发展为原则，把培育和践行社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程。为此，深刻理解社会主义核心价值观，并将社会主义核心价值观融入当前高职院校思想政治教育中，对于发挥高职院校思想政治教育具有现实的意义。

一、社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育的目标

1.学校目标。近几年，随着中国社会经济的发展、“科技兴国”战略的持续实施，高职院校的地位正在变得越来越重要，国家、社会等对高职院校和谐校园的呼声也越来越高。因此，高职院校要实现和谐校园、和谐发展的总体目标，建设和谐的文化校园是其关键，而和谐文化校园的建设，离不开良好的校园人文环境。通过社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，可营造自由、平等、公正、和谐的校园文化氛围。此外，高职院校思想政治教育与社会主义核心价值观的融合，符合当前我国经济发展对于人才的需要，更加符合我国当代高职院校和谐发展的需要。

2.师生目标。社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，能够促进高职教师思想道德的完善，从而影响社会思想道德的完善。而就高职院校的学生来说，社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，可以帮助其树立正确的人生观、价值观，并进一步厘清长远目标与近期目标的关系，让他们认识到自己的社会责任，从而自觉投身到社会主义建设中去。

3.两者的互相促进。社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，使社会主义核心价值观在高职院校中得到有效传播，并且作用于高职院校的学生，帮助他们形成“爱国、敬业、诚信、友善”的人生观、价值观，树立切合实际的短期目标与长远目标，指导他们投身于社会主义经济建设中，为建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义社会而奋斗，真正发挥社会主义核心价值观在高职院校的作用；而高职院校思想政治教育与社会主义核心价值观的融合，可以丰富和完善高职院校思想政治教育的内容，使高职院校思想政治教育能够与时俱进，从而更好地发挥其在高职学生中的指导作用。

二、社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育的路径

1.加快人文校园建设。要加快高职院校人文校园建设，必须首先理解校园文化建设、社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育这三者之间的相互关系。校园文化建设属于高职院校思想政治教育建设的一部分，因此，社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，校园文化建设也是其最重要的组成部分。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”因此，应该以社会主义核心价值观为指导，总结高职院校长短期目标、人文底蕴、历史等多方面的要素，使之有效结合，形成高职院校的校园精神和办学理念，使学生能够在校园文化中受到潜移默化的影响，发挥社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育融合的益处。

2.丰富高职院校思想政治教育内容。社会主义核心价值观与高职院校思想政治理论课的融合，不仅要求在高职院校思想政治理论课中加入社会主义核心价值观的内容，而且要把社会主义核心价值观的内容真正与思想政治教育内容相融合。在课堂教学中，采用一些灵活多样的教学方式，如把先进人物作为榜样，甚至让先进人物进行现场教学等，使思想政治教育更加丰富化、立体化，更加具有指导实践性，最终使高职学生的思想获得提升，道德品质得到完善，素质得到全面发展。

3.提高高职院校教师素质。古人有语，“身为世范，为人师表”，说明了教师在教授学生过程中的重要作用。而对于高职学院来讲，社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合，教师具有关键的作用。因此，更要提高高职院校教师的素质，使之成为学生的楷模。首先，要完善高职院校教师的培训机制。针对高职院校教师社会主义核心价值观与思想政治教育的融合方面，进行专业的培训与讲解，并且在培训时期的把握上进行慎重考虑。不仅要对新教师进行岗前培训，而且要对老资格的教师进行岗内培训，要求他们在相应的学术成果的基础上，从教学条件、教学环境以及教学内容出发，对社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育进行有效融合，并且要把这种融合落到实处。不仅要让学生对这门课程感兴趣，并且要对这门课程学有所成，指导他们以后人生的一言一行。其次，要对高职老师进行间断性培训。可利用现在盛行的微博、微信、QQ，甚至是远程的教育，对高职院校教师进行不定时不定期的培训，并且要进行考核打分，把高职院校教师的培训作为高职院校老师绩效考核的一部分，促进高职教师对于社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合能够做到身先士卒，起到示范带头作用。

4.课堂教学为主，其他渠道辅之。当前的高职院校思想政治教育课堂，与高职其他课堂不同，没有教师与学校的实践性实验的引导，单纯地以课堂为主要教学方式，采用“填鸭式”的教学方法，因此导致高职院校学生对高职院校思想政治教育产生厌烦情绪。随着中国经济的发展，科技正在影响我们的生活，手机、电脑等通讯方式已经占据了我们生活中的绝大部分时间，因此，在社会主义核心价值观与高职院校思想政治教育的融合过程中，为了在高职思想政治教学中取得更好的教学效果，需要教师和学校对于教学方式等进行进一步探索。当前我们生活在新媒体时代，对于高校思想政治教育课的探索，应该把传统的教学方式与新媒体相结合，以传统课堂教学为主，其他教学方式辅之。新媒体是一个开放、平等的信息交流平台，其信息传播具有很强的时效性，能在第一时间进行国内外时事新闻的传递。因此，传统课堂与新媒体（QQ、微信、微博等）的结合，能够实现高职院校思想政治教育中“点对点”“点对面”的授课，培养高职学生思想政治教育的学习兴趣，实现高职院校思想政治教育与社会主义核心价值观有效融合，提高高职学生的思想政治教育课的学习效率。总之，社会主义核心价值观是当前我们党和国家领导人提出的适应时代以及社会发展的新的价值准则，社会主义核心价值观有效实施，离不开思想政治教育，因此，社会主义核心价值与高职院校思想政治教育的有效结合，符合时代与社会发展的需要，能够为高职学院学生提供良好的精神食粮，促进高职院校学生在学习、工作中把握正确的方向，最终为中华民族的伟大复兴作出贡献。

参考文献：

[1]顾斐泠，柳礼泉.在思想政治教育中融入共享发展理念的探索与实践[J].思想教育研究，2016，（6）.

[2]王迎春.基于社会主义核心价值观的高校思政教育体系建设[J].教育与职业，2017，（1）.

[3]宋伟.社会主义核心价值观融入高校校园文化建设研究[D].郑州：郑州大学，2016.

[4]冯新刚.论新媒体环境下高校思政教育的开展[J].管理观察，2014，（3）.

作者:唐君 单位:四川建筑职业技术学院讲师