新媒体在体育教学中的运用分析

一、新媒体的概念和内涵

在技术的层面上来讲，新媒体主要是依托现代化的网络技术、信息技术以及数字技术等，以互动和共享为主要表现特点，得到社会和人们广泛青睐的技术手段，最具典型的有数字电视、手机短信以及数字杂志等平台和工具。在新形势下，多媒体也广泛运用在教育事业中，对于丰富教学资源、创新教学模式、增强教学的互动性和共享性都具有很大帮助。

二、高职院校体育教学的现状和不足

1.缺乏明确的教学改革规划

高职院校的体育教学一直都是院校课程体系的重要组成部分，但是其在高职院校中的教学地位还都有待提升，无论是体育理论教学还是体育实践教学活动，教师和学生都未对其给予应有的重视，无论是课程教学内容还是教学标准等都规划得不够完善。高职院校一直以来对于体育课程教学也都缺乏科学的改革规划和明确的教学目标，不仅如此，随着我国对于素质教育的关注，高职院校体育课程改革的趋势越发明显。在高职院校的体育教学中也会逐渐暴露出很多问题，学校和教师对于学生在体育课程教学中缺乏科学有效的管理，这些因素的存在都会极大地影响学生素质教育的提升以及高职院校体育课程的改革和创新。

2.缺乏完善的教学设施和教学环境

由于体育课程内容的特殊性，其不仅需要传统课堂的理论学习，同时也需要一定的户外和室内活动的空间，以及体育活动器械等。但是，从现阶段高职院校的体育课程教学现状来看，由于场地和教学经费的制约，很难有宽阔的体育活动室，无法为篮球、排球以及网球课程的需求提供一定的教学和活动空间。对于体育舞蹈等课程更是无法有效开展，在教学器材上，篮球架、乒乓球架等也都有限，大多都是学生轮流学习，多人共用一个活动器材。这不仅无法充分发挥体育课程强身健体和素质教育的作用，同时也会极大影响体育课程的教学和学习效率。不仅如此，在信息化的发展时代下，高职院校的体育教学对多媒体技术的运用还不够充分，网络技术和多媒体设施等也不完善，无法为高职院校体育课程多媒体的运用提供有效的支持，更无法让体育课程实现现代化的发展和改革。

3.缺乏高素质的教学团队

教师作为高职院校体育课程学习的重要因素，其对于学生素质教育的发展以及体育课程的改革都具有重要影响，基于当前高职院校体育课程教学的现状来看，还存在诸多不足：一方面，体育教师还都保持着传统的教学思想和教学模式，对于现代化的多媒体技术和教学思维缺乏有效的应用，整体的教学水平等也都有待提升。另一方面，高职院校缺乏高素质的体育教学团队，对于高素质体育教师的引进和培养还都不充分。这些，都极大地影响了高职院校体育课程教学的改革和创新，也制约了多媒体在高职院校体育教学中的有效运用。

三、多媒体技术对高职院校体育教学改革的重要性分析

1.推动高职院校教学方式的创新

多媒体技术在高职院校体育教学中的有效运用，可以极大地创新传统的教学方式，其实现了将文字、图片、视频以及动画等的有效整合，将传统繁琐的理论内容通过多元化的方式直观地表现出来，例如：体育舞蹈的教学可以将动作录入到数据库中，让学生通过多媒体技术将动作进行分解，以便更好地反复学习体育舞蹈的动作，更科学地掌握体育舞蹈的学习节奏。这实现了线上和线下教学的有效整合，进一步丰富了体育课程的教学内容，同时极大地摆脱了传统教学模式的束缚，进一步提升了高职院校体育教学的效率和水平。

2.有效完善教学的交流和互动机制

传统的教学方式下，高职院校的体育教学一直围绕教师主体开展教学工作。大班式教学、学生数量众多，很难实现与学生的有效沟通，也很难收集和掌握学生对于体育课程的学习情况。通过现代化多媒体技术在高职体育课程教学中的有效运用，可以进一步完善高职体育教学中的交流和互动机制，例如通过微信群、微博以及QQ群等进行实时的交流和资源共享，为学生的答疑解惑提供了全新的渠道和平台。从教师的角度来讲，也可以更好地了解和掌握学生对于体育课程的学习情况，实现对于学生学习数据的有效收集和分析。这对于高职院校体育课程的针对性教学都具有很大的帮助，同时在某种意义上也为高职院校的体育课程教学营造了一种积极和愉悦的学习氛围。

高职院校的体育课程是一个比较丰富和复杂的学科，其不仅有理论的学习也有实践课程的学习，当前高职体育课程内容也呈现出多元化的发展趋势，不仅有体育武术的学习、体育舞蹈的学习，同时还有篮球等基础训练课程的学习。在实际的体育课程教学中，由于每一个体育教师所擅长的领域和专业都具有一定的差异性特点，导致不同的教学内容实际的教学水平也参差不齐。而现代化的多媒体技术在高职体育教学中的运用和发展，不仅可以帮助体育教师收集到更权威、更科学的教学内容取长补短，弥补自身教学过程中的不足，同时也能实现教学资源的有效共享，极大地提升了体育课程教学内容的科学性。这对于新时期高职体育教学的专业性提升都具有很大帮助。

四、高职院校体育教学中新媒体的运用策略分析

1.树立明确的教学目标和教学规划

高职院校的体育教学中对于多媒体技术的应用和创新是新时期教学改革的重要趋势，同时也是提升高职院校体育教学水平和效率的重要方式。在新形势下，要想促进高职院校体育教学对多媒体技术的运用，还需要积极树立明确的教学目标和教学规划，首先，要积极根据多媒体的技术特点，做好体育课程内容的优化，实现因材施教，以此为高职院校体育教学课程的开展提供有效的引导。其次，也要积极针对高职院校体育教学的难点和疑点等进行有效的梳理，更好地提升学生对于体育课程的学习水平。

2.完善和优化高职院校的技术水平和教学条件

现如今，针对高职院校在技术设备和教学条件上的不足，为了保障高职院校体育教学中对新媒体的合理运用，还需要积极完善和优化高职院校的技术水平和教学条件。首先，政府部门和教育部门要针对现代职业教育的发展，为其提供完善的教学资金，帮助高职院校在体育教学中引进全新的多媒体技术，对于计算机技术以及互联网技术等也要进一步给予完善，切实保证多媒体技术在体育课程教学中的有效利用。其次，高职院校也要积极根据自身的教学环境和场地布局，拓宽体育活动室，进一步完善基础的体育教学设施，为高职院校的体育教学创造良好的教学环境，不仅如此，良好教学环境的打造也可以为学生提供活动和锻炼的空间，这对于学生素质水平的提升具有很大帮助。

3.引进和提升高职院校的师资队伍

多媒体技术的有效运用也有赖于教师主体因素，在现代化的教学环境下，高职院校的体育教师也要积极转变教学观念，创新和改革自身的教学方式，积极强化对现代化多媒体技术的运用，以此更好地优化体育教学工作。另外，高职院校也要积极面向社会和师范院校汲取优秀的师资力量，进一步扩充自身的体育教学团队，这对于多媒体技术的有效运用和教学方式的改革都很大帮助。不仅如此，高职院校也要积极为体育教师展开系统的培训，针对现代化的技术手段以及多媒体技术的运用进行宣传和教育，以提升教师的理论和实践教学水平。

参考文献：

[1]倪隽.多媒体在高职院校体育教学中的实践性探索[J].教育与职业，2009（14）.

[2]祝峰.多媒体网络教学平台在高职院校体育教学中的推广策略研究[D].内蒙古师范大学，2013.

作者:宋永红 单位:甘肃林业职业技术学院