大学党建工作要点大全11篇

大学党建工作要点篇（1）

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0123-02

大学生党建工作是高校党建工作的重要内容，是党的事业的重要组成部分。能否从大学生中培养一批合格的党的事业的继承者和接班人，关系到党的事业进一步发展。近年来，新媒体的广泛运用带来了高校党建环境的新变化，为大学生党建工作提出了新命题。要破解这些新命题，高校辅导员必须面对新问题，认识新变化，把握新机遇，结合大学生的自身特点，积极探索优化大学生党建工作的新途径，开创大学生党建工作的新局面。

一、优化大学生党建工作应破解的新命题

随着科技的发展，网络、智能手机等新兴媒体全面普及，新媒体元素在不知不觉中渗透到每一个角落。新兴媒体的广泛运用为大学生提供了更加便捷的交流工具和更加宽广的信息平台，也为高校党建工作提出了新的命题。

1.入党动机“功利化”。同志指出，“现在有的人入党、当干部，不是因为信仰马克思主义，不是要矢志为中国特色社会主义共产主义事业奋斗终身，而是认为入党、当干部能给自己带来好处，把入党、当干部作为个人或家庭、亲属获取利益的政治资本。”①受市场经济浪潮的冲击，不少大学生在入党动机上存在着功利化的倾向，将入党作为日后找工作可资利用的砝码，以入党来满足现实的利益和未来发展的需求，为入党抹上了浓重的功利色彩。

2.党务知识“贫瘠化”。受新媒体的影响，青年大学生都渴望个性的张扬和新鲜信息的滋养，因而，不少大学生对高校形式单一的党务知识培训感到反感。他们认为党务培训只是简单的理论说教和陈腐的知识灌输，没有实际价值。党务培训难以引发大学生内心的共鸣，无法引起大学生的兴趣，最终导致党课学习效果不佳，大学生党员对党的基本知识和党的方针政策了解不足，思想基础不稳。

3.党建工作“表面化”。高校教师与大学生的相对疏离，使得大学生的思想、生活、学习等各个方面的考察难以深入，对大学生党员的培养和教育难以取得实效，高校党建工作成了形式化的“走过场”。形式上符合要求和程序的大学生党建工作却难以保障大学生党员的质量，大学生党员发展后劲不足。

4.理想信念“空虚化”。党的十报告指出，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。因此，在高校大学生党建工作要特别注重对大学生党性的培养。而高校的现实情况是，不少大学生党员只注重专业课程的学习，认为思想政治教育课没有任何现实的意义和实际的价值，忽视自身政治理论水平的提高。在日常的生活中以自身利益的最大化为目标，缺乏对集体奉献精神和对共产主义理想信念的追求，最终导致信仰的迷茫和精神的迷失。

二、优化大学生党建工作可把握的新机遇

1.运用新媒体工具可以使党建工作的内容更加丰富，党建理论的学习更加充分。新媒体快捷便利的特点使信息能够得到及时有效地传递，大学生党建工作涉及的相关论著、论述和实践素材，都可以通过新媒体的运用广泛获取和传播，大学生在学习党务知识的过程中遇到问题，能通过新媒体快速地得到解答。

2.多种新媒体的综合运用，丰富和创新了党建工作的方式方法。通过综合运用文字、数据、声音、视频、动画等多媒体网络教学手段，把党务理论知识进行形象化地展示，从而提高学生学习的积极性和主动性，增强党建工作的吸引力。大学生可以通过手机、网络等多种途径获取所需知识，不必拘泥于传统的教育方式，给学生提供了便利，也丰富了党建工作的手段。

3.新媒体工具移动化和即时性特点，突破了党建工作的时空界限，有利于提高党建工作的时效性。新媒体的移动性打破了时间和空间的阻碍，使正面的主流信息跨越时空迅速广泛传播，从而延伸了原有的党建工作空间，使移动办公和即时教育成为可能。

4.新媒体技术冲破了现实与虚拟的界限，有利于提高党建工作的针对性和贴近性。高校辅导员可以摆脱传统说教方式，利用网络的虚拟性使个人的年龄、身份、职业、性别等信息被掩盖，减少大学生的顾虑，直接与大学生互动，及时掌握大学生的真实想法，有针对性地给予引导和帮助，提高大学生党建工作的针对性和贴近性。

5.新媒体增强了大学生党建工作的自主性。新媒体时代大学生可以借助网络、论坛、博客等手段，结合自身需要自主地选择知识和信息，由在固定时间地点接受特定党务培训变为自主选择学习自己感兴趣的党务知识。同时，大学生还可以利用新媒体技术及时地参与交流互动，在参与和互动过程中逐步消除部分大学生对党建工作的抵触情绪，不断提高大学生党建工作的自主性。

三、优化大学生党建工作可借鉴的新途径

1.借鉴新媒体的互动传播，着力增强大学生党建工作的聚合效应。新媒体与传统媒体相比，最大的特点就是实现了真正意义上的互动传播。高校辅导员应充分利用新媒体的这一特点，增强大学生党建工作的聚合效应。首先，根据当前高校党建工作的需要，建立适合大学生的网络信息宣传平台。辅导员要充分利用这些平台交流和分享受大学生群体关注、贴近大学生实际生活的热点问题，吸引大学生的注意力，引领大学生的思想潮流，在大学生群体内部形成聚合效应和扩散效应，为大学生党建工作打好基础。其次，将新媒体技术融入大学生党建工作的每个细节。辅导员应始终保持新媒体式姿态，将新媒体用于工作中的每个环节，利用虚拟的空间和网络的平台与学生进行自然的交流与沟通，密切党建工作与大学生之间的关系，营造融洽舒适的党建工作环境和生动活泼的互动氛围。只有让大学生成为高校党建工作的主人，真正实现互动的全员性，才能切实增强大学生党建工作的聚合效应，拓展高校党建工作的成效。

2.借鉴新媒体的灵活快捷，着力抓牢大学生党建工作的恰当时机。新媒体打破时间、空间的限制，随时随地记录、分享信息的特点使其传播效能和关注度大大提升。大学生党建工作是时效性很强的一项工作，每个时期都有各自的特点、规律和工作重点，加之大学生在现实生活中产生的问题具有随机性，这些都对高校党建工作的时效性提出了很高的要求。因此，大学生党建必须紧跟学生的思想动态和社会形势，打好主动仗。其一，要做到及时发现问题，快速解决问题；其二，辅导员要根据大学生党建工作不同阶段的特点，保持高度的预警，把握容易引起学生党员思想变化的各种时机，及时捕捉学生的各种行为和思想表象，细致了解学生的心理特点，把党建工作做到点子上。

3.借鉴新媒体的简洁高效，着力提高大学生党建工作的实际效果。新媒体具有功能强大、应用简单的特点，通过新媒体可以拓展交流方式、提高交流效率，提高大学生党建工作的实际效果。辅导员可以利用新媒体打造师生党员交流的网络平台，利用群聊和群讨论等即时通讯的特点，与入党积极分子、发展对象、党员实现即时交流讨论，在相互交流过程中，及时掌握学生的思想动态。辅导员还可以利用新媒体打造学生党支部日常信息的平台，利用群留言板信息，简要告之入党积极分子、发展对象、党员党建工作的各项事宜，尤其适用于对在外顶岗实习学生党员的管理。辅导员也可以利用新媒体打造时事政治的宣传平台，利用群社区、群讨论及群相册开展各种主题教育活动，让入党积极分子、发展对象、党员积极参与对国家大政方针、先进人物事迹的学习和对时事热点、校园焦点问题的讨论，深化主题教育活动效果。辅导员仍可以借鉴新媒体打造党建党务的公开平台，通过群共享发送和上传资料，使入党志愿书、思想汇报等材料的格式、要求等传到群共享供大家参考，把各种活动信息、入党程序、、党的理论知识等传到共享平台，供大家查阅和学习。大学生党建工作不在时间长短，贵在精辟有效。大学生用于党建工作的时间有限，精力也有限，这就要求辅导员在提高党建工作的效率上下功夫，将复杂问题简单化，简单问题条理化。新媒体简洁高效的特点决定了其成为辅导员提高大学生党建工作实际效果的载体保障。

4.借鉴新媒体的丰富资源，着力提升大学生党建工作的吸引力。以往的高校党建工作实践中，存在着大学生参与度和深入度不足，党员发展程序“走过场”等不良现象。要根除这一现象，辅导员就必须充分利用网络论坛、博客、手机微信等大学生喜闻乐见的新兴媒体平台，运用丰富多彩的声频、视频、图片等资料，及时跟踪、展示党建工作的事态发展，使党建内容更加生动直观、丰富多彩，使党建动态作用于学生的视觉、听觉等多种感官系统，从而激发大学生的接受热情，收到意想不到的党建效果。实践表明，党建信息的新颖性、丰富性是提升大学生党建工作吸引力的重要因素。因而辅导员必须充分利用新媒体的丰富资源，着力打造集真实性、政治性和教育性于一体的大学生党建工作信息平台，用最简洁的“语言”传达最丰富的内涵，使大学生一听就来劲、一看就明白、一记就到位。

5.借鉴新媒体的贴近生活，着力营造大学生党建工作的平等环境。相对于传统媒体而言，新兴媒体淡化了阶层观念，拉近了沟通距离。在以往的高校党建实践中，辅导员很容易成为大学生的对立面，这种对立导致两者之间缺乏平等的交流，使辅导员很难把握大学生的思想脉搏，大学生党建工作效果不佳。因此，新时期的大学生党建工作必须要在营造师生之间的平等环境上下功夫。辅导员要不断拉近与入党积极分子、发展对象、党员的距离，鼓励平等交流，营造大学生表达真实想法、师生平等对话的和谐氛围。要借助博客、QQ、论坛等形式，促进师生之间立体的、多维的联系和零距离的心灵交流，增强师生之间的信任度，深入了解大学生当前潜在的思想问题和现实需求，从而对症下药，发挥党建工作的正能量。

参考文献：

[1]王传旭.从战略高度重视大学生党建工作[J].中国高教研究，2006（1）.

大学党建工作要点篇（2）

按照北京市委每五年开展一轮高校党建评估活动的规定，我校于2003年申报，并将于2007年接受评估验收。在刚刚完成本科评估的繁重任务后，迎接高校党建评估将是我校今后一个时期一项重要的政治任务。今天，我们召开总支书记通气会(扩大)，一是要对本科评建中党建和思想政治工作进行总结,对大家的辛勤努力和卓有成效的工作表示感谢;二就是要宣讲高校党建评估工作的重要意义和工作要求。

下面，我就如何做好党建评估的准备工作讲以下三点意见：

一、深刻认识高校开展党建评估工作的重大意义

(一)开展党建评估工作，是我校深入推进党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤

随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国的政治、经济、文化、教育领域发生了重大变化。这些变革使高校师生员工的思想观念、生活方式、行为准则、利益诉求等发生了许多新的变化;高等教育从精英教育向大众教育的转型，学生人数增加，资金资源紧张，高校的办学环境、管理体制和管理方式也发生了重大变化，高校党建工作面临新形势、新任务，新环境的考验。

去年全国高校开展的党的先进性教育活动，为高校党建工作发展提供了一个历史性的契机。先进性教育活动结束后，如何顺应形势的发展，构建党的先进性建设的长效机制，延伸和深化教育成果，把党的先进性建设的要求落实到高校党的基层组织建设的各个方面，是当前高校党建工作面临的重要任务。《基本标准》中包括10项一级指标、34项二级指标和67项测评要素，整个评估内容是对党建工作各个环节的全方位检验，测评要素涵盖了高校党建的各个方面，是高校党建工作的具体行为指向，为加强高校党的先进性建设提供了有效载体和可靠抓手，为深入推进高校党的先进性建设，加强党的基层组织建设提供了又一次难得的历史机遇和有效途径。

(二)开展党建评估工作，是落实第十次党代会目标，实现我校跨越式发展的重要保障

今后几年，校党委要领导和团结全校师生员工，以科学发展观为指导，以学科建设为龙头，描绘线路图，实现第十次党代会、二次全会、三次全会提出的学校跨越式发展的目标。在目前市场经济条件下，我们面临错综复杂的形势，在办学资源紧张、资金短缺，高校之间竞争日趋激烈的情况下，要带领全校师生员工实现学校跨越式发展是一项艰巨的任务。

对我校来说，党建评估的最终目的就是按照“三个代表”重要思想的要求，建设先进性长效机制的要求，着眼于进一步提高党委科学治校、民主治校、依法治校的能力，强化党委的领导核心地位，加强党对高校全面工作的领导，推动学校的改革和发展;着眼于推进我校基层党组织建设工作的科学化、制度化、规范化，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用;着眼于一流的高校必须要有一流的党建。一流的党建工作是实现我们建设一流大学目标的重要保障和依托，进一步提高我校党建工作整体水平，不断增强全校师生员工的凝聚力，不断维护稳定和谐的校园环境，为把我校建设成为“特色鲜明、品质精良、具有国际竞争力的高水平、多科性研究教学型大学”提供更有效的政治、思想和组织保证。

(三)开展高校党建评估工作，是推动党建工作进一步规范化、制度化的重要途径

高校党建工作评估是新形势下加强高校党的先进性建设，提高党的执政能力建设的重要内容,是开创高校基层党建工作新的运行机制和管理方式的一种实践探索，是以目标分解、目标管理、目标考核为中心环节的运行机制，是一种具有目的性、系统性、规范性、程序性和周期性特征的新型党建工作管理方式。因此，落实党建工作评估体系中的各项要求，就是推动我校党建工作制度化、基层党组织工作规范化、党员作用责任化的过程。

《基本标准》是首都高校党建工作理论创新集体智慧的成果，是高校党建工作实践经验和做法的总结和提炼，对我们加强高校党的基层组织建设具有很强的指导性。在准备评估过程中，我们要以《基本标准》的评价指标为参照系，按照“借鉴运用党建工作的丰富经验，完善一批制度;总结提炼党建工作的成功做法，建立一批制度;适应党的先进性建设的新要求，探索一批制度”的工作思路，根据形势发展和师生党员思想变化，对有关规章制度进行必要的修改和补充;对实践证明行之有效的经验和做法,上升到理性的层面，形成规范化的工作制度，促进党的基层组织建设和各项工作更加科学化、制度化、规范化，不断加强完善党委对学校工作的领导。

二、正确认识我校党建工作的形势

自第十次党代会以来，校党委以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的十六届五中全会、六中全会精神，全面贯彻第十次党代会的战略部署，先后召开二次全会、三次全会，明确办学指导思想和学科建设方向;紧紧围绕学校中心工作，成功开展先进性教育活动，党员的先进性意识得到提高，党的基层组织建设不断加强，党建和思想政治工作取得了比较明显的成效，在全校范围内形成了党建工作与学校发展互相促进的良好局面，为学校改革发展和各项重点工作任务的完成提供了有力的政治和组织保障。

(一)党委在学校工作中的领导核心作用明显加强

校党委围绕影响学校改革与发展的重大问题，在第十次党代会提出以学科建设为龙头，实现学校跨越式发展，二次全会明确办学指导思想，明确了学校发展定位，提出研究教学型大学战略目标，三次全委(扩大)会议明确学科特色，提出学科建设战略和路线图，确定了三步走的战略步骤，学校办学思路日趋清晰，办学理念不断完善，认真思考并探索“建设一所什么样的大学”和“如何建设好这样的大学”的问题，为学校今后的发展确定战略发展方向。

校党委通过召开全校中层干部大会、全校教师大会、全校党员大会、全校学生干部大会和总支书记通气会等会议，及时向师生员工宣讲学校发展战略目标,通报学校改革发展的重点工作，对院系基层党组织及中层干部、党员在推进重点工作中如何发挥模范作用提出了具体要求，并通过校报、网络、宣传栏等媒介广泛宣传。校党委开展的各项工作，都是围绕中心任务来凝聚人心，构建和谐，服务大局。

各基层党组织准确领会党委意图，认真贯彻党委的工作部署，把党委提出的重点工作和目标要求与本单位的实际结合起来，明确定位，较好地发挥了基层党组织的政治核心、战斗堡垒作用，为落实推进各项重点工作做好全方位的服务工作，有力促进了各项中心工作的开展和重点任务的完成。从今年“211工程”重点学科验收和本科评估工作完成情况看，党建和思想政治工作收到良好的效果。党委的威信明显提高，在学校各项工作中的领导核心作用明显增强，各基层党组织的工作和影响也得到师生员工高度认同。

(二)党委领导班子决策水平和治校理教能力不断提高

校党委认真贯彻党中央关于加强党的执政能力建设的要求，深刻理解科学发展观的内涵，认真开展政治理论学习和学校重大工作的研讨，执行党委领导下的校长负责制和民主集中制原则，抓方向、抓大事、抓全局，认真研究解决影响学校改革发展稳定的重大问题，提高领导班子的政治意识、责任意识、忧患意识和宏观驾驭、统揽全局、治校理教的水平。

在学校改革发展稳定重大问题的讨论决策中，常委会注意严格按照党委确定的办学指导思想，坚持办学方向，严格把关，加大对重大复杂敏感问题的调查研究和驾驭力度，克服困难，平稳妥善解决影响学校改革发展及稳定的重大问题。比如卓越问题的处理，常委会表现出高度的政治敏锐性和对复杂局面的判断力、驾驭力和决策力。在确保完成本科评估及“211工程”建设重点学科整体验收等重点工作的同时，准确分析形势，及时成立卓越问题工作领导小组，调整卓越管委会成员和卓越学院领导班子;抓住卓越虚假招生广告、投资方违反合作协议和其营业执照被吊销的时机，依法停止招生，终止合作，全面审计，清产核资，索赔损失。妥善处理卓越问题确保了学校发展稳定的局面。

校党委注意加强民主集中制建设，完善党委领导班子工作运行机制。坚持集体领导，通过召开书记办公会，分析学校形势和师生思想动态，把握党建和思想政治工作的热点和难点问题，有针对性地提出每个阶段的重点工作;颁布实施《关于常委会向全委会汇报工作并接受监督的制度》、《重大事项决策听证暂行办法》等一系列加强领导班子民主集中制建设的有关规章制度，进一步明确了党委系统的议事程序和议事规则，有力促进重大决策的科学化、民主化、规范化。

(三)基层党组织建设工作得到不断加强

加强基层党组织制度建设。以全国第十四次高校党建工作会议精神和北京市委《关于推进基层党建工作创新的意见》为指导，校党委颁布实施的《总支委员会工作条例》和《党支部工作条例》，进一步规范了院系基层党组织工作职责、范围，明确院系党总支在讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的地位和作用，保证了基层党组织在单位各项工作中发挥更积极的作用。

加强党委与院系基层党组织的沟通。校党委依托书记办公会和总支书记通气会，逐步探索党委和职能部门、院系基层党总支定期沟通、分析动态及情况，明确党建和思想政治工作重点和主流的工作机制。校党委还结合学校不同时期的重点工作，召开各种类型、各种层次的座谈会、调研会、案例分析会，建立《党内情况通报会制度》，畅通党内信息沟通反馈渠道，加强党委与师生员工的沟通和了解，保证下级党组织和基层党员的意见及时、准确地反映到党委，关注和解决涉及师生最关心、最现实、最直接的实际利益问题，营造和谐校园氛围。

完成部分基层党组织的换届选举工作。以4月26日下发《关于党总支(直属党支部)换届选举工作的通知》为标志，后勤管理处党总支、金融学院党总支、外语学院党总支等8个单位已经先后完成换届选举。从各方面反馈的情况来看，通过换届选举，配齐优化了干部队伍，建立健全了必要的工作机制，加大了党组织工作的力度，理清了今后一段时间工作的思路和方向，基层党组织工作呈现面貌一新的良好态势。

(四)院系领导班子和干部队伍建设取得实效

校党委高度重视院系领导班子和干部队伍建设，坚持党管干部原则，把领导班子建设作为工作的重中之重，在党员领导干部中开展社会主义荣辱观教育活动，提高党员领导干部的政治道德素质;通过多种方式和渠道不断推进干部选拔任用和培训工作规范化、制度化进程;果断调整少数不称职的干部，注意培养和选拔优秀的年轻干部。一批优秀人才被提拔到领导干部岗位上，一批工作骨干汇聚到重点工作岗位上来，人才队伍结构逐步优化，促进优秀人才脱颖而出的制度和机制不断健全完善。

校党委通过定期分专题召开党委中心组理论学习扩大会和总支书记通气会及党建与思想政治工作研究会等形式，加强党员领导干部的政治理论学习，研讨基层党建工作出现的新情况、新问题，不断提高党员干部的领导水平和综合素质;在院系中层领导班子调整中，常委会坚持与调整的领导班子集体谈话制度，对学科建设、领导班子思想作风建设等重点工作提出明确要求，帮助他们牢固树立科学发展观，适时更新观念，准确把握定位，明确工作思路;校党委举办新提任中层干部培训班，分别从职务职责、党风廉政、人事管理和财务规定等相关政策方面，对新提任中层干部进行业务培训。通过理论研讨、政策学习、案例分析等形式，增强新任干部的岗位意识，责任意识和实际工作能力，帮助他们尽快进入角色。从今年“211工程”建设重点学科整体验收、本科评估等一系列重大活动中，基层党组织和党员领导干部队伍呈现出以大局为重，不怕困难，敢于负责的良好精神面貌，院系中层领导班子基本进入良性循环。

上述变化表明：加强党对学校工作的领导，加强学校党建和思想政治工作，提高党委在学校的执政能力，是学校事业发展的根本保证。

总体来说，我校的党建和思想政治工作措施及成效是明显的。但也必须实事求是地看到我们的工作还有许多不尽如人意的地方，主要表现在：一是校党委对学科建设整体思考和设计，宏观战略问题研究需要进一步加强;二是校党委对基层院系党建和思想政治工作的指导需要进一步细化;三是党建和思想政治工作重心要下移，要更多地关注解决师生关心的实际问题等。面对新的形势和任务，我们必须以科学发展观为指导，进一步提高校党委的治校理教能力，解决好统揽全局、把握方向和协调各方的问题，保持学校改革发展稳定的良好局面;必须进一步研究如何在错综复杂的局面中开展党建和思想政治工作，更好地研究解决师生切身利益问题，解决好凝聚人心、调动师生员工积极性的深层次问题，带领师生员工加快实现学校跨越式发展目标。

三、党建评估工作与重点工作的关系和几点要求

当前，我们的重点工作依然是推进学科建设，落实人才强校战略，实现学校跨越式发展。同时，还面临本科评估整改及工资人事制度改革、教学改革、师资队伍建设、“211工程”重点学科三期立项、学生就业等多项重要工作。这就要求我们要进一步提高党建和思想政治工作的水平，把党建评估工作作为推进学校中心工作和重点工作的助推器，在完成重点工作中，锻炼干部，凝聚队伍，规范程序，提高水平。

(一)要统一思想，提高认识

开展党建评估工作是深入加强高校党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤;是落实第十次党代会战略部署，实现跨越式发展目标的重要保障;是推动基层党建工作进一步规范化、制度化的重要途径。这里我们必须要清楚两种关系：一是目标和手段的辩证关系，加强党的先进性建设，提高党委的执政能力，实现学校的跨越式发展是战略目标，党建评估是促成这一目标实现的重要手段。目标不是手段，手段不是目标。但是，目标与手段相辅相成，相互促进，目标离不开手段，手段也离不开目标;二是内容与形式的关系。内容决定形式，形式反映内容。加强高校党的先进性建设和执政能力建设的内容，决定了形式要创新，要符合高校师生员工的需求。但我们一定注意不要把形式当内容，防止片面追求形式主义。我们要建设一流的大学，必须要有一流水平的党建和思想政治工作来保障;但如果脱离了学校战略发展目标，脱离了人才培养，来谈党建工作就会形成“两张皮”，造成内容与形式的分离。

各级党组织的负责人要统一思想，提高认识，要深刻认识到党建评估工作对加强高校党的基层组织建设的重要作用和在学校各项工作中的重要地位，并在广大师生党员中进行广泛宣传，为搞好党建评估工作奠定共同的思想基础和良好的舆论环境。我们要抓住党建评估的契机，把它做为进一步加强基层党组织工作，提高党员领导干部素质与能力的过程;做为促进各项工作程序化、规范化，提高工作质量和水平的过程;做为积极探索党建工作和与学校其他各项工作的良性互动，促进学校事业更好更快发展的过程。

(二)要强化责任，加强领导

学校将成立党建评估工作领导小组，党委书记是第一责任人，对党委负责，对全体党员和教职员工负责。各单位(部门)党组织的负责人是本单位(部门)党建评估工作的第一责任人，对党委负责，对本单位(部门)的党员和教职员工负责。各党委职能部门负责人、党总支书记、直属党支部书记一定要增强责任意识和大局意识，切实抓好本单位(部门)的工作落实。

在开展党建评估工作中，党建评估工作领导小组思路要清楚，按照北京市教工委的部署和“加强基础、健全机制、突出重点、鼓励创新、注重实效、科学规范”的原则要求，精心设计策划工作方案，结合学校实际对《基本标准》进行分解、细化和简化;加强交流沟通，协调各方工作，提供有关信息，避免无主题会议，避免重复劳动。党总支、直属党支部要发挥政治核心作用，党支部要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，各级行政负责人要支持党建评估工作，要做到大事有人管，小事有人做，形成上下联动，各司其职，齐抓共建的工作格局。

(三)要真抓实干，务求实效

党建评估工作，必须以推进学校事业发展为根本标准和基本着眼点，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，积极探索构建党建工作与学校中心工作良性互动、共同发展的机制。院系党组织要认真做好调查研究工作，全面分析本单位党的基层组织工作存在的问题及实际情况，就基层党组织建设热点和难点问题召开专题研讨会，找准存在的突出问题和薄弱环节，分析原因，提出对策。我们反对凑材料、建档案、搞文字游戏的表面文章，反对只在应付检查上下功夫，不在加强建设上下功夫的形式主义做法。

大学党建工作要点篇（3）

按照北京市委每五年开展一轮高校党建评估活动的规定，我校于2003年申报，并将于2007年接受评估验收。在刚刚完成本科评估的繁重任务后，迎接高校党建评估将是我校今后一个时期一项重要的政治任务。今天，我们召开总支书记通气会(扩大)，一是要对本科评建中党建和思想政治工作进行总结,对大家的辛勤努力和卓有成效的工作表示感谢;二就是要宣讲高校党建评估工作的重要意义和工作要求。

下面，我就如何做好党建评估的准备工作讲以下三点意见：

一、深刻认识高校开展党建评估工作的重大意义

(一)开展党建评估工作，是我校深入推进党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤

随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国的政治、经济、文化、教育领域发生了重大变化。这些变革使高校师生员工的思想观念、生活方式、行为准则、利益诉求等发生了许多新的变化;高等教育从精英教育向大众教育的转型，学生人数增加，资金资源紧张，高校的办学环境、管理体制和管理方式也发生了重大变化，高校党建工作面临新形势、新任务，新环境的考验。

去年全国高校开展的党的先进性教育活动，为高校党建工作发展提供了一个历史性的契机。先进性教育活动结束后，如何顺应形势的发展，构建党的先进性建设的长效机制，延伸和深化教育成果，把党的先进性建设的要求落实到高校党的基层组织建设的各个方面，是当前高校党建工作面临的重要任务。《基本标准》中包括10项一级指标、34项二级指标和67项测评要素，整个评估内容是对党建工作各个环节的全方位检验，测评要素涵盖了高校党建的各个方面，是高校党建工作的具体行为指向，为加强高校党的先进性建设提供了有效载体和可靠抓手，为深入推进高校党的先进性建设，加强党的基层组织建设提供了又一次难得的历史机遇和有效途径。

(二)开展党建评估工作，是落实第十次党代会目标，实现我校跨越式发展的重要保障

今后几年，校党委要领导和团结全校师生员工，以科学发展观为指导，以学科建设为龙头，描绘线路图，实现第十次党代会、二次全会、三次全会提出的学校跨越式发展的目标。在目前市场经济条件下，我们面临错综复杂的形势，在办学资源紧张、资金短缺，高校之间竞争日趋激烈的情况下，要带领全校师生员工实现学校跨越式发展是一项艰巨的任务。

对我校来说，党建评估的最终目的就是按照“三个代表”重要思想的要求，建设先进性长效机制的要求，着眼于进一步提高党委科学治校、民主治校、依法治校的能力，强化党委的领导核心地位，加强党对高校全面工作的领导，推动学校的改革和发展;着眼于推进我校基层党组织建设工作的科学化、制度化、规范化，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用;着眼于一流的高校必须要有一流的党建。一流的党建工作是实现我们建设一流大学目标的重要保障和依托，进一步提高我校党建工作整体水平，不断增强全校师生员工的凝聚力，不断维护稳定和谐的校园环境，为把我校建设成为“特色鲜明、品质精良、具有国际竞争力的高水平、多科性研究教学型大学”提供更有效的政治、思想和组织保证。

(三)开展高校党建评估工作，是推动党建工作进一步规范化、制度化的重要途径

高校党建工作评估是新形势下加强高校党的先进性建设，提高党的执政能力建设的重要内容,是开创高校基层党建工作新的运行机制和管理方式的一种实践探索，是以目标分解、目标管理、目标考核为中心环节的运行机制，是一种具有目的性、系统性、规范性、程序性和周期性特征的新型党建工作管理方式。因此，落实党建工作评估体系中的各项要求，就是推动我校党建工作制度化、基层党组织工作规范化、党员作用责任化的过程。

《基本标准》是首都高校党建工作理论创新集体智慧的成果，是高校党建工作实践经验和做法的总结和提炼，对我们加强高校党的基层组织建设具有很强的指导性。在准备评估过程中，我们要以《基本标准》的评价指标为参照系，按照“借鉴运用党建工作的丰富经验，完善一批制度;总结提炼党建工作的成功做法，建立一批制度;适应党的先进性建设的新要求，探索一批制度”的工作思路，根据形势发展和师生党员思想变化，对有关规章制度进行必要的修改和补充;对实践证明行之有效的经验和做法,上升到理性的层面，形成规范化的工作制度，促进党的基层组织建设和各项工作更加科学化、制度化、规范化，不断加强完善党委对学校工作的领导。

二、正确认识我校党建工作的形势

自第十次党代会以来，校党委以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的十六届五中全会、六中全会精神，全面贯彻第十次党代会的战略部署，先后召开二次全会、三次全会，明确办学指导思想和学科建设方向;紧紧围绕学校中心工作，成功开展先进性教育活动，党员的先进性意识得到提高，党的基层组织建设不断加强，党建和思想政治工作取得了比较明显的成效，在全校范围内形成了党建工作与学校发展互相促进的良好局面，为学校改革发展和各项重点工作任务的完成提供了有力的政治和组织保障。

(一)党委在学校工作中的领导核心作用明显加强

校党委围绕影响学校改革与发展的重大问题，在第十次党代会提出以学科建设为龙头，实现学校跨越式发展，二次全会明确办学指导思想，明确了学校发展定位，提出研究教学型大学战略目标，三次全委(扩大)会议明确学科特色，提出学科建设战略和路线图，确定了三步走的战略步骤，学校办学思路日趋清晰，办学理念不断完善，认真思考并探索“建设一所什么样的大学”和“如何建设好这样的大学”的问题，为学校今后的发展确定战略发展方向。

校党委通过召开全校中层干部大会、全校教师大会、全校党员大会、全校学生干部大会和总支书记通气会等会议，及时向师生员工宣讲学校发展战略目标,通报学校改革发展的重点工作，对院系基层党组织及中层干部、党员在推进重点工作中如何发挥模范作用提出了具体要求，并通过校报、网络、宣传栏等媒介广泛宣传。校党委开展的各项工作，都是围绕中心任务来凝聚人心，构建和谐，服务大局。

各基层党组织准确领会党委意图，认真贯彻党委的工作部署，把党委提出的重点工作和目标要求与本单位的实际结合起来，明确定位，较好地发挥了基层党组织的政治核心、战斗堡垒作用，为落实推进各项重点工作做好全方位的服务工作，有力促进了各项中心工作的开展和重点任务的完成。从今年“211工程”重点学科验收和本科评估工作完成情况看，党建和思想政治工作收到良好的效果。党委的威信明显提高，在学校各项工作中的领导核心作用明显增强，各基层党组织的工作和影响也得到师生员工高度认同。

(二)党委领导班子决策水平和治校理教能力不断提高

校党委认真贯彻党中央关于加强党的执政能力建设的要求，深刻理解科学发展观的内涵，认真开展政治理论学习和学校重大工作的研讨，执行党委领导下的校长负责制和民主集中制原则，抓方向、抓大事、抓全局，认真研究解决影响学校改革发展稳定的重大问题，提高领导班子的政治意识、责任意识、忧患意识和宏观驾驭、统揽全局、治校理教的水平。

在学校改革发展稳定重大问题的讨论决策中，常委会注意严格按照党委确定的办学指导思想，坚持办学方向，严格把关，加大对重大复杂敏感问题的调查研究和驾驭力度，克服困难，平稳妥善解决影响学校改革发展及稳定的重大问题。比如卓越问题的处理，常委会表现出高度的政治敏锐性和对复杂局面的判断力、驾驭力和决策力。在确保完成本科评估及“211工程”建设重点学科整体验收等重点工作的同时，准确分析形势，及时成立卓越问题工作领导小组，调整卓越管委会成员和卓越学院领导班子;抓住卓越虚假招生广告、投资方违反合作协议和其营业执照被吊销的时机，依法停止招生，终止合作，全面审计，清产核资，索赔损失。妥善处理卓越问题确保了学校发展稳定的局面。

校党委注意加强民主集中制建设，完善党委领导班子工作运行机制。坚持集体领导，通过召开书记办公会，分析学校形势和师生思想动态，把握党建和思想政治工作的热点和难点问题，有针对性地提出每个阶段的重点工作;颁布实施《关于常委会向全委会汇报工作并接受监督的制度》、《重大事项决策听证暂行办法》等一系列加强领导班子民主集中制建设的有关规章制度，进一步明确了党委系统的议事程序和议事规则，有力促进重大决策的科学化、民主化、规范化。

(三)基层党组织建设工作得到不断加强

加强基层党组织制度建设。以全国第十四次高校党建工作会议精神和北京市委《关于推进基层党建工作创新的意见》为指导，校党委颁布实施的《总支委员会工作条例》和《党支部工作条例》，进一步规范了院系基层党组织工作职责、范围，明确院系党总支在讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的地位和作用，保证了基层党组织在单位各项工作中发挥更积极的作用。

加强党委与院系基层党组织的沟通。校党委依托书记办公会和总支书记通气会，逐步探索党委和职能部门、院系基层党总支定期沟通、分析动态及情况，明确党建和思想政治工作重点和主流的工作机制。校党委还结合学校不同时期的重点工作，召开各种类型、各种层次的座谈会、调研会、案例分析会，建立《党内情况通报会制度》，畅通党内信息沟通反馈渠道，加强党委与师生员工的沟通和了解，保证下级党组织和基层党员的意见及时、准确地反映到党委，关注和解决涉及师生最关心、最现实、最直接的实际利益问题，营造和谐校园氛围。

完成部分基层党组织的换届选举工作。以4月26日下发《关于党总支(直属党支部)换届选举工作的通知》为标志，后勤管理处党总支、金融学院党总支、外语学院党总支等8个单位已经先后完成换届选举。从各方面反馈的情况来看，通过换届选举，配齐优化了干部队伍，建立健全了必要的工作机制，加大了党组织工作的力度，理清了今后一段时间工作的思路和方向，基层党组织工作呈现面貌一新的良好态势。

(四)院系领导班子和干部队伍建设取得实效

校党委高度重视院系领导班子和干部队伍建设，坚持党管干部原则，把领导班子建设作为工作的重中之重，在党员领导干部中开展社会主义荣辱观教育活动，提高党员领导干部的政治道德素质;通过多种方式和渠道不断推进干部选拔任用和培训工作规范化、制度化进程;果断调整少数不称职的干部，注意培养和选拔优秀的年轻干部。一批优秀人才被提拔到领导干部岗位上，一批工作骨干汇聚到重点工作岗位上来，人才队伍结构逐步优化，促进优秀人才脱颖而出的制度和机制不断健全完善。

校党委通过定期分专题召开党委中心组理论学习扩大会和总支书记通气会及党建与思想政治工作研究会等形式，加强党员领导干部的政治理论学习，研讨基层党建工作出现的新情况、新问题，不断提高党员干部的领导水平和综合素质;在院系中层领导班子调整中，常委会坚持与调整的领导班子集体谈话制度，对学科建设、领导班子思想作风建设等重点工作提出明确要求，帮助他们牢固树立科学发展观，适时更新观念，准确把握定位，明确工作思路;校党委举办新提任中层干部培训班，分别从职务职责、党风廉政、人事管理和财务规定等相关政策方面，对新提任中层干部进行业务培训。通过理论研讨、政策学习、案例分析等形式，增强新任干部的岗位意识，责任意识和实际工作能力，帮助他们尽快进入角色。从今年“211工程”建设重点学科整体验收、本科评估等一系列重大活动中，基层党组织和党员领导干部队伍呈现出以大局为重，不怕困难，敢于负责的良好精神面貌，院系中层领导班子基本进入良性循环。

上述变化表明：加强党对学校工作的领导，加强学校党建和思想政治工作，提高党委在学校的执政能力，是学校事业发展的根本保证。

总体来说，我校的党建和思想政治工作措施及成效是明显的。但也必须实事求是地看到我们的工作还有许多不尽如人意的地方，主要表现在：一是校党委对学科建设整体思考和设计，宏观战略问题研究需要进一步加强;二是校党委对基层院系党建和思想政治工作的指导需要进一步细化;三是党建和思想政治工作重心要下移，要更多地关注解决师生关心的实际问题等。面对新的形势和任务，我们必须以科学发展观为指导，进一步提高校党委的治校理教能力，解决好统揽全局、把握方向和协调各方的问题，保持学校改革发展稳定的良好局面;必须进一步研究如何在错综复杂的局面中开展党建和思想政治工作，更好地研究解决师生切身利益问题，解决好凝聚人心、调动师生员工积极性的深层次问题，带领师生员工加快实现学校跨越式发展目标。

三、党建评估工作与重点工作的关系和几点要求

当前，我们的重点工作依然是推进学科建设，落实人才强校战略，实现学校跨越式发展。同时，还面临本科评估整改及工资人事制度改革、教学改革、师资队伍建设、“211工程”重点学科三期立项、学生就业等多项重要工作。这就要求我们要进一步提高党建和思想政治工作的水平，把党建评估工作作为推进学校中心工作和重点工作的助推器，在完成重点工作中，锻炼干部，凝聚队伍，规范程序，提高水平。

(一)要统一思想，提高认识

开展党建评估工作是深入加强高校党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤;是落实第十次党代会战略部署，实现跨越式发展目标的重要保障;是推动基层党建工作进一步规范化、制度化的重要途径。这里我们必须要清楚两种关系：一是目标和手段的辩证关系，加强党的先进性建设，提高党委的执政能力，实现学校的跨越式发展是战略目标，党建评估是促成这一目标实现的重要手段。目标不是手段，手段不是目标。但是，目标与手段相辅相成，相互促进，目标离不开手段，手段也离不开目标;二是内容与形式的关系。内容决定形式，形式反映内容。加强高校党的先进性建设和执政能力建设的内容，决定了形式要创新，要符合高校师生员工的需求。但我们一定注意不要把形式当内容，防止片面追求形式主义。我们要建设一流的大学，必须要有一流水平的党建和思想政治工作来保障;但如果脱离了学校战略发展目标，脱离了人才培养，来谈党建工作就会形成“两张皮”，造成内容与形式的分离。

各级党组织的负责人要统一思想，提高认识，要深刻认识到党建评估工作对加强高校党的基层组织建设的重要作用和在学校各项工作中的重要地位，并在广大师生党员中进行广泛宣传，为搞好党建评估工作奠定共同的思想基础和良好的舆论环境。我们要抓住党建评估的契机，把它做为进一步加强基层党组织工作，提高党员领导干部素质与能力的过程;做为促进各项工作程序化、规范化，提高工作质量和水平的过程;做为积极探索党建工作和与学校其他各项工作的良性互动，促进学校事业更好更快发展的过程。

(二)要强化责任，加强领导

学校将成立党建评估工作领导小组，党委书记是第一责任人，对党委负责，对全体党员和教职员工负责。各单位(部门)党组织的负责人是本单位(部门)党建评估工作的第一责任人，对党委负责，对本单位(部门)的党员和教职员工负责。各党委职能部门负责人、党总支书记、直属党支部书记一定要增强责任意识和大局意识，切实抓好本单位(部门)的工作落实。

在开展党建评估工作中，党建评估工作领导小组思路要清楚，按照北京市教工委的部署和“加强基础、健全机制、突出重点、鼓励创新、注重实效、科学规范”的原则要求，精心设计策划工作方案，结合学校实际对《基本标准》进行分解、细化和简化;加强交流沟通，协调各方工作，提供有关信息，避免无主题会议，避免重复劳动。党总支、直属党支部要发挥政治核心作用，党支部要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，各级行政负责人要支持党建评估工作，要做到大事有人管，小事有人做，形成上下联动，各司其职，齐抓共建的工作格局。

(三)要真抓实干，务求实效

党建评估工作，必须以推进学校事业发展为根本标准和基本着眼点，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，积极探索构建党建工作与学校中心工作良性互动、共同发展的机制。院系党组织要认真做好调查研究工作，全面分析本单位党的基层组织工作存在的问题及实际情况，就基层党组织建设热点和难点问题召开专题研讨会，找准存在的突出问题和薄弱环节，分析原因，提出对策。我们反对凑材料、建档案、搞文字游戏的表面文章，反对只在应付检查上下功夫，不在加强建设上下功夫的形式主义做法。

大学党建工作要点篇（4）

近几年来，在区委的领导下，我区各级党组织对学校党建工作是比较重视的，学校党建工作也取得了一定的成绩。主要表现在：一是改善了学校领导班子的年龄、文化结构，学校领导干部队伍的整体素质有了较大提高。据对我区51名中小学正副校长、书记调查，年龄在45周岁以下44名，占86.3%，其中35周岁以下的占51%；其中初中校长、书记本科以上达100%，小学校长、书记大专以上的占92.5%；幼儿园园长大专以上的也达到100%。二是逐步形成了一支以中青年骨干教师、教学能手为主体的党员队伍，党员的先锋模范作用得到了较好的发挥。三年来，全区发展35周岁以下的教师入党84名，占发展总数的100%。近年来被评为名校长、名教师的，党员比例都在96%以上。三是重视发挥党组织的思想政治工作优势，学校的思想政治工作和德育工作有了较为明显的改进。近年来，我区教育系统联系部门实际，开展一些活动。如开展了“千名党员访万家”活动、“三全、三让”主题教育活动，“爱心、放心、民心”“三心工程”，今年推出的“创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师”的“三满意”活动等，使教育系统的形象大为改善，收到了良好的效果。四是初步形成了党组织参与学校重大事项决策的工作机制，学校党组织的政治核心作用逐步得到了发挥。不少学校已制订了重大事项决策的议事程序，党组织在学校的干部任免、教师聘用、基本建设等重大事项的决策和保证监督作用逐步得到了加强。目前，全区教育强镇普及、初等教育完成率等一些主要指标位居全市前列，人事体制改革步伐加快，教育管理体制率先调整，各项教育基础工作有序推进，一些教育亮点开始出现，总体教育质量和地位不断上升，**的教育正在朝着更高的目标迈进。在这过程中，我区教育系统各级党组织，能紧紧围绕学校的改革、发展、稳定大局，团结广大党员干部和教职工，艰苦奋斗，扎实工作，开拓创新，在坚持正确的办学方向，提高教育质量，推进素质教育等方面，充分发挥了党组织的堡垒作用和党员的先锋模范作用，为我区教育事业的提高和发展作了出积极的贡献。借此机会，我代表区委和区委组织部对同志们的工作表示衷心的感谢。

但是，我们必须清醒地认识到，根据新的形势新的要求，从更高的标准和要求看，我们的工作还有一些薄弱环节，存在不少问题，难点和差距，必须引起我们足够的重视和关注。一是不够平衡。不同学校之间、公办学校与民办学校之间党建工作的差异较大。各个镇党委对学校党建工作的关心程度也不平衡。二是不够重视。首先是党建工作的就有地位得不到确立。一些学校存在着“重教学、轻党建”的现象，学校领导只关心如何抓教学、抓业务，而把党建工作放在一边，可有可无。其二是学校党组织参与决策和保证监督的各项制度得不到真正的落实。一些学校在重大事项上校长“一张嘴说了算、一支笔批了算”的现象还是存在。三是不够扎实。首先是党建的双覆盖工作搞得不够扎实，在一些民办学校（幼儿园）中党建工作还没有及时跟进，存在一些盲点。一些学校在青年、骨干教师队伍中党的发展工作还有待加强。其二是党员的教育、管理与作用的发挥方面，少数学校党内学习氛围不浓，党的组织生活不正常，党员教师先进性体现不够，对教职工思想政治工作不够深入有效，个别教师形象不好。四是不够明显。学校党建工作在开拓创新、设计载体等方面力度不够大，特色亮点不够，尤其是抓典型示范、总结经验、提炼宣传方面明显不足，滞后于我区整体教育在全市的地位。

当前，基础教育还面临着新的形势和挑战，改革和发展的任务十分艰巨，在新世纪、新时代，教育如何服务和促进经济工作，推进教育事业整体发展，就我区的情况来看，有四个背景要充分认识。一是**发展趋势。我区正面临大开发、大投入、大发展的关键时期，随着我区城市化、工业化的推进，不仅需要加强下一代培养，而且全区市民（农民）的素质亟需提高，**建设和发展的美好前景，给我们的教育事业提出了更新更高的要求。二是科教兴区战略。教育在我区的现代化建设中具有先导性和全局性的作用。“打造以先进制造业为基础的经济强区，构建都市化的生态大区”的新**需要教育的支撑。要建设后来居上、“最新最美”新**，我们要实施科教兴区战略，加快创建省级教育强区。三是城乡统筹要求。今年，中央出台了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，对我国农村基础教育的改革和发展作出了一系列重大部署。最近，党的**届**全会提出“五个统筹”，其中重点是城乡统筹。我区处在加快推进城乡一体化时期，这对我区基础教育也是一种考验。四是教育面临挑战。如教育市场逐步开放，需要我们有应对的措施和适应的能力；素质教育新的要求，需要我们进一步提高自身素质，保证素质教育的教师发展；学生特点发生变化，在市场经济背景和信息化时代快速到来的今天，学生的行为特征、心理状况已发生了很大的变化，我们如何对症下药，因材施教。资源机制需要调整，新形势要求我们采取更为积极的应对措施进一步调整现有教育资源，加快公立学校机制转换，面对种种新的挑战，需要我们教育系统的全体同志振作精神，扎实苦干，开拓创新，努力工作，尤其需要教育系统各级党组织积极发挥政治核心和保证监督作用，为我区教育事业的全面发展提供强大的思想基础和组织保证。

第二、全面部署我区学校党建工作的目标任务，进一步提高学校党建工作的整体水平

（一）明确目标任务。（即“五个好”）

有一个政治坚定、团结协作、勤政廉洁、开拓进取、得到教职工拥护、能根据新形势、新任务并结合学校特点开展工作的领导班子；有一支理想信仰坚定，热爱教育工作，在实施素质教育、推进教育改革中能发挥先锋模范作用的党员队伍；有一个教师职业道德高，学生思想品德好，素质教育氛围浓的良好校风；有一个适应教育改革和发展要求，保证监督作用的工作机制；有一套有利于加强党的自身建设，加强党员教育管理，不断增强党组织凝聚力和战斗力的工作制度。教育行政部门党委，各镇、街道党（工）委以及区级有关部门和各学校党组织要按照上述目标任务的要求，积极主动地开展学校党建工作。

（二）突出工作重点。（即“六个抓”）

一抓班子。学校领导班子在学校教学、管理、科研活动中，居于至关重要的地位。加强学校领导班子建设，是进一步推进学校党建工作的关键。要坚持“四化”方针和德才兼备原则，加快人事制度改革步伐，把那些具有良好的思想政治道德素质、较强的组织管理能力和较高的业务水平的同志选拔到领导岗位上来。要根据学校类型和办学规模合理确定领导职数。规模较大的学校要设专职书记，没有专职书记的学校（幼儿园），必须要有专人负责党建工作。要象重视校长队伍建设一样，重视政工队伍的建设。

二抓覆盖。学校党建工作必须要抓好组织的覆盖和工作的覆盖。一是具有三名党员以上的学校必须要建立党组织；党员少、规模小，建支部条件不符的学校可以建立联合支部或挂靠组织关系。二是暂时还没有党员的学校要先确定党建工作联络员，并尽快发展或引进党员，使党的工作覆盖达到100%。组织覆盖和工作覆盖必须要做到不留空白点、不留盲点，尤其是要做好民办学校的工作，要按照“谁审批，谁负责”的原则，切实抓好民办学校的党建覆盖工作。

三抓加强。要加强党员的教育管理与作用的发挥。根据教师职业特点，结合实际存在问题，区别不同层次对象，有针对性地开展教育。教育形式要丰富多样忌单一，教育内容要突出实效防空洞。要重视发挥党员的先锋模范作用，教育引导学校党员在带头转变教育观念，加强自身素质，争做优秀名教师，积极开展学生思想政治工作和学校德育教育，以及推进教育体制改革和学校人事制度改革等方面发挥出应有的作用。同时要加强新党员的物色吸收工作。根据学校教学工作特点，把发展党员的重点放在教学一线的中青年骨干教师上，坚持发展党员的标准，强化对入党积极分子的培养教育和考察工作，并要以坚定的信念教育教师，正确的舆论引导教师，把握正确的政治方向。

四抓制度。一是抓好学校党建的工作机制。如党员的“”等制度，必须健全和落实。二是抓好党组织参与学校重大决策和保证监督的制度。各个学校必须建立和落实重大事项的决策议事规则，做到既保证校长负责制的全面实现，又促进党组织保证监督作用的充分发挥。

五抓载体。各级党组织在学校党建工作上要善于总结经验，善于开拓创新，在载体设计上，除了有新意有特色外更要注意有实效即既能让广大党员接受，又要让群众满意，既能促进事业发展，又能提高自身素质，以形式促内容，收到更好的效果。

六抓典型。在加强学校党建方面，要注意树榜样、抓典型。我区正在实施“3432”计划，也就是创基层党建工作示范点的计划，要分层次地在学校中抓好党建示范点的创建工作，形成市级、区级、教育系统和镇级的三级示范点。通过重点扶植，抓好示范点，以点带面，促进全区学校党建工作的全面加强。

大学党建工作要点篇（5）

按照北京市委每五年开展一轮高校党建评估活动的规定，我校于2003年申报，并将于2007年接受评估验收。在刚刚完成本科评估的繁重任务后，迎接高校党建评估将是我校今后一个时期一项重要的政治任务。今天，我们召开总支书记通气会(扩大)，一是要对本科评建中党建和思想政治工作进行总结,对大家的辛勤努力和卓有成效的工作表示感谢;二就是要宣讲高校党建评估工作的重要意义和工作要求。

下面，我就如何做好党建评估的准备工作讲以下三点意见：

一、深刻认识高校开展党建评估工作的重大意义(一)开展党建评估工作，是我校深入推进党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤

随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国的政治、经济、文化、教育领域发生了重大变化。这些变革使高校师生员工的思想观念、生活方式、行为准则、利益诉求等发生了许多新的变化;高等教育从精英教育向大众教育的转型，学生人数增加，资金资源紧张，高校的办学环境、管理体制和管理方式也发生了重大变化，高校党建工作面临新形势、新任务，新环境的考验。

去年全国高校开展的党的先进性教育活动，为高校党建工作发展提供了一个历史性的契机。先进性教育活动结束后，如何顺应形势的发展，构建党的先进性建设的长效机制，延伸和深化教育成果，把党的先进性建设的要求落实到高校党的基层组织建设的各个方面，是当前高校党建工作面临的重要任务。《基本标准》中包括10项一级指标、34项二级指标和67项测评要素，整个评估内容是对党建工作各个环节的全方位检验，测评要素涵盖了高校党建的各个方面，是高校党建工作的具体行为指向，为加强高校党的先进性建设提供了有效载体和可靠抓手，为深入推进高校党的先进性建设，加强党的基层组织建设提供了又一次难得的历史机遇和有效途径。

(二)开展党建评估工作，是落实第十次党代会目标，实现我校跨越式发展的重要保障

今后几年，校党委要领导和团结全校师生员工，以科学发展观为指导，以学科建设为龙头，描绘线路图，实现第十次党代会、二次全会、三次全会提出的学校跨越式发展的目标。在目前市场经济条件下，我们面临错综复杂的形势，在办学资源紧张、资金短缺，高校之间竞争日趋激烈的情况下，要带领全校师生员工实现学校跨越式发展是一项艰巨的任务。

对我校来说，党建评估的最终目的就是按照“三个代表”重要思想的要求，建设先进性长效机制的要求，着眼于进一步提高党委科学治校、民主治校、依法治校的能力，强化党委的领导核心地位，加强党对高校全面工作的领导，推动学校的改革和发展;着眼于推进我校基层党组织建设工作的科学化、制度化、规范化，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用;着眼于一流的高校必须要有一流的党建。一流的党建工作是实现我们建设一流大学目标的重要保障和依托，进一步提高我校党建工作整体水平，不断增强全校师生员工的凝聚力，不断维护稳定和谐的校园环境，为把我校建设成为“特色鲜明、品质精良、具有国际竞争力的高水平、多科性研究教学型大学”提供更有效的政治、思想和组织保证。

(三)开展高校党建评估工作，是推动党建工作进一步规范化、制度化的重要途径

高校党建工作评估是新形势下加强高校党的先进性建设，提高党的执政能力建设的重要内容,是开创高校基层党建工作新的运行机制和管理方式的一种实践探索，是以目标分解、目标管理、目标考核为中心环节的运行机制，是一种具有目的性、系统性、规范性、程序性和周期性特征的新型党建工作管理方式。因此，落实党建工作评估体系中的各项要求，就是推动我校党建工作制度化、基层党组织工作规范化、党员作用责任化的过程。

《基本标准》是首都高校党建工作理论创新集体智慧的成果，是高校党建工作实践经验和做法的总结和提炼，对我们加强高校党的基层组织建设具有很强的指导性。在准备评估过程中，我们要以《基本标准》的评价指标为参照系，按照“借鉴运用党建工作的丰富经验，完善一批制度;总结提炼党建工作的成功做法，建立一批制度;适应党的先进性建设的新要求，探索一批制度”的工作思路，根据形势发展和师生党员思想变化，对有关规章制度进行必要的修改和补充;对实践证明行之有效的经验和做法,上升到理性的层面，形成规范化的工作制度，促进党的基层组织建设和各项工作更加科学化、制度化、规范化，不断加强完善党委对学校工作的领导。

二、正确认识我校党建工作的形势

自第十次党代会以来，校党委以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的十六届五中全会、六中全会精神，全面贯彻第十次党代会的战略部署，先后召开二次全会、三次全会，明确办学指导思想和学科建设方向;紧紧围绕学校中心工作，成功开展先进性教育活动，党员的先进性意识得到提高，党的基层组织建设不断加强，党建和思想政治工作取得了比较明显的成效，在全校范围内形成了党建工作与学校发展互相促进的良好局面，为学校改革发展和各项重点工作任务的完成提供了有力的政治和组织保障。

(一)党委在学校工作中的领导核心作用明显加强

校党委围绕影响学校改革与发展的重大问题，在第十次党代会提出以学科建设为龙头，实现学校跨越式发展，二次全会明确办学指导思想，明确了学校发展定位，提出研究教学型大学战略目标，三次全委(扩大)会议明确学科特色，提出学科建设战略和路线图，确定了三步走的战略步骤，学校办学思路日趋清晰，办学理念不断完善，认真思考并探索“建设一所什么样的大学”和“如何建设好这样的大学”的问题，为学校今后的发展确定战略发展方向。

校党委通过召开全校中层干部大会、全校教师大会、全校党员大会、全校学生干部大会和总支书记通气会等会议，及时向师生员工宣讲学校发展战略目标,通报学校改革发展的重点工作，对院系基层党组织及中层干部、党员在推进重点工作中如何发挥模范作用提出了具体要求，并通过校报、网络、宣传栏等媒介广泛宣传。校党委开展的各项工作，都是围绕中心任务来凝聚人心，构建和谐，服务大局。

各基层党组织准确领会党委意图，认真贯彻党委的工作部署，把党委提出的重点工作和目标要求与本单位的实际结合起来，明确定位，较好地发挥了基层党组织的政治核心、战斗堡垒作用，为落实推进各项重点工作做好全方位的服务工作，有力促进了各项中心工作的开展和重点任务的完成。从今年“211工程”重点学科验收和本科评估工作完成情况看，党建和思想政治工作收到良好的效果。党委的威信明显提高，在学校各项工作中的领导核心作用明显增强，各基层党组织的工作和影响也得到师生员工高度认同。

(二)党委领导班子决策水平和治校理教能力不断提高

校党委认真贯彻党中央关于加强党的执政能力建设的要求，深刻理解科学发展观的内涵，认真开展政治理论学习和学校重大工作的研讨，执行党委领导下的校长负责制和民主集中制原则，抓方向、抓大事、抓全局，认真研究解决影响学校改革发展稳定的重大问题，提高领导班子的政治意识、责任意识、忧患意识和宏观驾驭、统揽全局、治校理教的水平。

在学校改革发展稳定重大问题的讨论决策中，常委会注意严格按照党委确定的办学指导思想，坚持办学方向，严格把关，加大对重大复杂敏感问题的调查研究和驾驭力度，克服困难，平稳妥善解决影响学校改革发展及稳定的重大问题。比如卓越问题的处理，常委会表现出高度的政治敏锐性和对复杂局面的判断力、驾驭力和决策力。在确保完成本科评估及“211工程”建设重点学科整体验收等重点工作的同时，准确分析形势，及时成立卓越问题工作领导小组，调整卓越管委会成员和卓越学院领导班子;抓住卓越虚假招生广告、投资方违反合作协议和其营业执照被吊销的时机，依法停止招生，终止合作，全面审计，清产核资，索赔损失。妥善处理卓越问题确保了学校发展稳定的局面。

校党委注意加强民主集中制建设，完善党委领导班子工作运行机制。坚持集体领导，通过召开书记办公会，分析学校形势和师生思想动态，把握党建和思想政治工作的热点和难点问题，有针对性地提出每个阶段的重点工作;颁布实施《关于常委会向全委会汇报工作并接受监督的制度》、《重大事项决策听证暂行办法》等一系列加强领导班子民主集中制建设的有关规章制度，进一步明确了党委系统的议事程序和议事规则，有力促进重大决策的科学化、民主化、规范化。

(三)基层党组织建设工作得到不断加强

加强基层党组织制度建设。以全国第十四次高校党建工作会议精神和北京市委《关于推进基层党建工作创新的意见》为指导，校党委颁布实施的《总支委员会工作条例》和《党支部工作条例》，进一步规范了院系基层党组织工作职责、范围，明确院系党总支在讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的地位和作用，保证了基层党组织在单位各项工作中发挥更积极的作用。

加强党委与院系基层党组织的沟通。校党委依托书记办公会和总支书记通气会，逐步探索党委和职能部门、院系基层党总支定期沟通、分析动态及情况，明确党建和思想政治工作重点和主流的工作机制。校党委还结合学校不同时期的重点工作，召开各种类型、各种层次的座谈会、调研会、案例分析会，建立《党内情况通报会制度》，畅通党内信息沟通反馈渠道，加强党委与师生员工的沟通和了解，保证下级党组织和基层党员的意见及时、准确地反映到党委，关注和解决涉及师生最关心、最现实、最直接的实际利益问题，营造和谐校园氛围。

完成部分基层党组织的换届选举工作。以4月26日下发《关于党总支(直属党支部)换届选举工作的通知》为标志，后勤管理处党总支、金融学院党总支、外语学院党总支等8个单位已经先后完成换届选举。从各方面反馈的情况来看，通过换届选举，配齐优化了干部队伍，建立健全了必要的工作机制，加大了党组织工作的力度，理清了今后一段时间工作的思路和方向，基层党组织工作呈现面貌一新的良好态

(四)院系领导班子和干部队伍建设取得实效

校党委高度重视院系领导班子和干部队伍建设，坚持党管干部原则，把领导班子建设作为工作的重中之重，在党员领导干部中开展社会主义荣辱观教育活动，提高党员领导干部的政治道德素质;通过多种方式和渠道不断推进干部选拔任用和培训工作规范化、制度化进程;果断调整少数不称职的干部，注意培养和选拔优秀的年轻干部。一批优秀人才被提拔到领导干部岗位上，一批工作骨干汇聚到重点工作岗位上来，人才队伍结构逐步优化，促进优秀人才脱颖而出的制度和机制不断健全完善。

校党委通过定期分专题召开党委中心组理论学习扩大会和总支书记通气会及党建与思想政治工作研究会等形式，加强党员领导干部的政治理论学习，研讨基层党建工作出现的新情况、新问题，不断提高党员干部的领导水平和综合素质;在院系中层领导班子调整中，常委会坚持与调整的领导班子集体谈话制度，对学科建设、领导班子思想作风建设等重点工作提出明确要求，帮助他们牢固树立科学发展观，适时更新观念，准确把握定位，明确工作思路;校党委举办新提任中层干部培训班，分别从职务职责、党风廉政、人事管理和财务规定等相关政策方面，对新提任中层干部进行业务培训。通过理论研讨、政策学习、案例分析等形式，增强新任干部的岗位意识，责任意识和实际工作能力，帮助他们尽快进入角色。从今年“211工程”建设重点学科整体验收、本科评估等一系列重大活动中，基层党组织和党员领导干部队伍呈现出以大局为重，不怕困难，敢于负责的良好精神面貌，院系中层领导班子基本进入良性循环。

上述变化表明：加强党对学校工作的领导，加强学校党建和思想政治工作，提高党委在学校的执政能力，是学校事业发展的根本保证。

总体来说，我校的党建和思想政治工作措施及成效是明显的。但也必须实事求是地看到我们的工作还有许多不尽如人意的地方，主要表现在：一是校党委对学科建设整体思考和设计，宏观战略问题研究需要进一步加强;二是校党委对基层院系党建和思想政治工作的指导需要进一步细化;三是党建和思想政治工作重心要下移，要更多地关注解决师生关心的实际问题等。面对新的形势和任务，我们必须以科学发展观为指导，进一步提高校党委的治校理教能力，解决好统揽全局、把握方向和协调各方的问题，保持学校改革发展稳定的良好局面;必须进一步研究如何在错综复杂的局面中开展党建和思想政治工作，更好地研究解决师生切身利益问题，解决好凝聚人心、调动师生员工积极性的深层次问题，带领师生员工加快实现学校跨越式发展目标。

三、党建评估工作与重点工作的关系和几点要求

当前，我们的重点工作依然是推进学科建设，落实人才强校战略，实现学校跨越式发展。同时，还面临本科评估整改及工资人事制度改革、教学改革、师资队伍建设、“211工程”重点学科三期立项、学生就业等多项重要工作。这就要求我们要进一步提高党建和思想政治工作的水平，把党建评估工作作为推进学校中心工作和重点工作的助推器，在完成重点工作中，锻炼干部，凝聚队伍，规范程序，提高水平。

(一)要统一思想，提高认识

开展党建评估工作是深入加强高校党的先进性建设，推动高校基层组织建设的重要步骤;是落实第十次党代会战略部署，实现跨越式发展目标的重要保障;是推动基层党建工作进一步规范化、制度化的重要途径。这里我们必须要清楚两种关系：一是目标和手段的辩证关系，加强党的先进性建设，提高党委的执政能力，实现学校的跨越式发展是战略目标，党建评估是促成这一目标实现的重要手段。目标不是手段，手段不是目标。但是，目标与手段相辅相成，相互促进，目标离不开手段，手段也离不开目标;二是内容与形式的关系。内容决定形式，形式反映内容。加强高校党的先进性建设和执政能力建设的内容，决定了形式要创新，要符合高校师生员工的需求。但我们一定注意不要把形式当内容，防止片面追求形式主义。我们要建设一流的大学，必须要有一流水平的党建和思想政治工作来保障;但如果脱离了学校战略发展目标，脱离了人才培养，来谈党建工作就会形成“两张皮”，造成内容与形式的分离。

各级党组织的负责人要统一思想，提高认识，要深刻认识到党建评估工作对加强高校党的基层组织建设的重要作用和在学校各项工作中的重要地位，并在广大师生党员中进行广泛宣传，为搞好党建评估工作奠定共同的思想基础和良好的舆论环境。我们要抓住党建评估的契机，把它做为进一步加强基层党组织工作，提高党员领导干部素质与能力的过程;做为促进各项工作程序化、规范化，提高工作质量和水平的过程;做为积极探索党建工作和与学校其他各项工作的良性互动，促进学校事业更好更快发展的过程。

(二)要强化责任，加强领导

学校将成立党建评估工作领导小组，党委书记是第一责任人，对党委负责，对全体党员和教职员工负责。各单位(部门)党组织的负责人是本单位(部门)党建评估工作的第一责任人，对党委负责，对本单位(部门)的党员和教职员工负责。各党委职能部门负责人、党总支书记、直属党支部书记一定要增强责任意识和大局意识，切实抓好本单位(部门)的工作落实。

在开展党建评估工作中，党建评估工作领导小组思路要清楚，按照北京市教工委的部署和“加强基础、健全机制、突出重点、鼓励创新、注重实效、科学规范”的原则要求，精心设计策划工作方案，结合学校实际对《基本标准》进行分解、细化和简化;加强交流沟通，协调各方工作，提供有关信息，避免无主题会议，避免重复劳动。党总支、直属党支部要发挥政治核心作用，党支部要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，各级行政负责人要支持党建评估工作，要做到大事有人管，小事有人做，形成上下联动，各司其职，齐抓共建的工作格局。

(三)要真抓实干，务求实效

党建评估工作，必须以推进学校事业发展为根本标准和基本着眼点，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，积极探索构建党建工作与学校中心工作良性互动、共同发展的机制。院系党组织要认真做好调查研究工作，全面分析本单位党的基层组织工作存在的问题及实际情况，就基层党组织建设热点和难点问题召开专题研讨会，找准存在的突出问题和薄弱环节，分析原因，提出对策。我们反对凑材料、建档案、搞文字游戏的表面文章，反对只在应付检查上下功夫，不在加强建设上下功夫的形式主义做法。

大学党建工作要点篇（6）

刚才，***中学、***电大、城西小学就加强学校业余党校建设、突出电大特色抓党建，抓党建创省级文明学院等作了典型发言，这些作法很有特色，值得借鉴。***局长回顾总结了全县学校党建工作情况，并对下阶段的工作任务，作了具体部署。下面，我围绕学校党建工作再简要讲三点意见：

一、进一步充分认识做好学校党建工作的重要意义

学校党建是基层党组织建设的重要组成部分，做好学校党建工作必须着眼于基层组织建设这个大局，必须服从于这个大局。今年以来，我县以“千名干部下基层”活动为契机，以农村、企业和社团党建为重点，统筹推进党的基层组织建设。突出“抓五强创五好”，强化了“三级联创”活动；以扩大影响力为目标，不断深化非公有制企业党建工作；以解决热点、难点问题为着力点，积极推进机关、学校及社团、社区党建工作；以“保持共产党员先进性”为要求，切实抓好党员发展和教育管理工作。从目前各方面反馈的情况看，我县基层组织建设工作的态势和成效是比较理想的，进一步增强了基层组织的战斗力和凝聚力，为全县的社会经济发展提供了坚强有力的组织保证。从面上情况看，近年来，我县学校党建工作形成了一整套行之有效的工作程序和方法，为党培养了大批优秀的党员和后备力量。但随着经济社会的发展，我们也应该看到，对学校党建工作关注度相对少了些，面对新形势、新任务，学校党建原有的一套工作程序和方法已不能很好地适应现实的需求，制约了学校党建的发展，成为新时期基层组织建设工作中需要迫切解决的一个新问题。县委、县委组织部对学校党建工作非常重视，多次召开会议进行研究，今年专题部署开展了学校党建调研，探索该领域党建工作的新方法、新途径。现在形势发展很快，怎样针对新情况新问题加强党的基层组织建设和学校党建，是一个需要与会同志积极思考和努力实践的重要课题，具有重大的现实意义。

今后一段时期是全面贯彻党的十六届四中全会精神，加强和改进基层党组织建设的重要时期，更是全面探索、实施和推进学校党建工作的关键时期。我们要以加强党的执政能力建设为核心，以党员先进性教育为重要载体，把学校党建纳入到党的建设特别是基层组织工作的全局中去谋划，去部署，去落实。要充分认识到加强学校党建工作，既是实现党对学校政治领导，促进学校健康发展的重要保证，有利于推动科教兴县、人才强县战略步伐，全面建设小康社会，又是探索党建工作新领域，提高党建工作整体水平的具体举措，有利于在新形势下扩大党的工作覆盖面，增强凝聚力，使学校党组织更加紧密联系群众，充分发挥作用，推进学校党建工作再上新台阶。

二、新时期学校党建工作需要着力推进的几项工作和把握的几个问题

学校党建工作政策性强，涉及面广，工作量大，任务繁重，要结合实际，统筹安排，讲究方法，协调推进，确保各项工作措施的落实。

（一）找准切入点，进一步加强学校党组织建设。加强学校党组织自身建设和党员队伍建设是学校党建工作的重中之重，必须切实抓紧抓好。一要加强领导班子建设，建设一支德才兼备的干部队伍。按照“四化”要求和德才兼备原则，通过公开选拔、竞聘上岗等民主途径，配齐配强学校领导班子，改善领导班子的年龄结构和知识结构，努力建设一支能把握教育规律、团结协作、积极探索、开拓创新、具有生机和活力的领导干部队伍。二要做好党员发展工作。今年七一前夕，中央政治局分别召开常委会和全体会专题研究新形势下发展党员工作，这充分反映了党中央对发展党员工作的高度重视。省、市、县也相继召开党员发展工作会议，我们一定要把思想、行动统一到中央精神上来，严格按照发展党员“十六字”方针，搞好党员发展规划，以骨干教师、一线青年教职工和中专、高中高年级学生为重点，正确处理数量与质量的关系，进一步做好发展党员工作。三要加强党员教育管理，建设一支政治素质高、师德修养好、业务水平高的党员教师队伍。重视有关党员教育管理制度建设，积极探索党员管理工作的新机制，建立健全党员队伍自我纯洁机制，制定政治学习制度和党员活动日制度，组织开展党员先进性教育，充分发挥广大党员的先锋模范作用，保持党员队伍的先进性。这项工作，中央已经作了部署，今天媒体已经报道。我市从11月份将开始全面展开。四要加强学校党组织凝聚力工程建设。以加强党员活动室规范化建设，创建“五好”学校党组织活动为载体，重活动载体、活动效应和党员群众的欢迎度，形成抓党建促教学，以高质量的教学优化党建成效的良好格局，不断激发党组织在学校中的政治核心作用，不断增强党组织的凝聚力，更好地提高学校教育教学质量。

（二）抓住结合点，继续在中学生中扎实开展党的基本知识教育。在中学生中开展党的基本知识教育，是帮助广大中学生了解党的性质、纲领和宗旨，树立起正确的信仰和人生追求的有效途径。全县各所学校要以强烈的使命感和责 任感，切实重视和加强这项工作。通过落实健全领导网络、加强组织保障、严格管理等保障措施，坚持教育手段多样化，做到普及教育与重点培养相结合，使对中学生进行党的基本知识教育工作逐步走上正常化、规范化的轨道。

（三）选好着力点，进一步开展党建带团建活动。要把我们党建设成为符合“三个代表”要求、永葆生机和活力的党，就必须面向青年，培养源源不断的后备力量。各级党团组织要把基层团建作为基层党建的重要内容和有机组成部分，做到以党建带团建。一是思想先导，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装团员青年。指导团组织办好中学生业余团校，坚持以人为本，教育和引导团员青年树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二是健全组织，进一步扩大团组织在社会组织中的覆盖面和在青年中的影响力。要从有利于加强党对共青团的领导，有利于增强团组织的活力和团员青年健康成长出发，不断探索和创新组织设置和工作方式，巩固和加强学校团的基层组织，努力做到哪里有团员，哪里就有团的组织；哪里有青年，哪里就有团的工作。三是稳定队伍，努力把共青团作为培养年轻干部、为党输送新鲜血液的重要阵地。要按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，切实做好基层团干部的培养选拔工作，配齐配强团干部，切实加强团干部队伍建设，不断壮大团员队伍，不断提高团员队伍的整体素质。

（四）突破薄弱点，大力加强社会力量办学学校的党建工作。改革开放以来，我县社会力量办学经历了从无到有、从小到大、从平稳增加到迅猛发展的过程。从统计数据来看，截至到今年10月，全县拥有各级各类社会力量办学学校251所，在校生27057人，教职工1450人。社会力量办学已成为我县教育事业的重要组成部分，在教育现代化建设中发挥着不可低估的作用，呈现出与公办学校“并驾齐驱”的强劲发展态势。但是，由于我县社会力量办学发展较快，绝大多数学校的党建工作相对滞后，对在这些学校建立党的组织，开展党的工作，重视不够，指导不力，措施不到位。绝大多数学校还没有建立党的基层组织（全县只有4所民办学校建立党组织，其中县育英学校和金瓯学校的党支部前几天刚成立），在这些学校工作的党员，无法转移党员组织关系，无法过正常的组织生活。有些学校虽然建立了党的基层组织，但由于职责不明确，工作方法和活动方式不适应，党组织作用难发挥。社会力量办学学校党建工作，既是薄弱环节，也是难点，只要做好了，就能成为基层组织建设中的一个亮点。因此，加强社会力量办学学校的党建工作，这不仅是扩大党的工作覆盖面、影响力和渗透力的需要，也是促进社会力量办学事业健康发展的重要组织保证。当务之急要着力抓好社会力量办学学校党组织的建立工作。全县范围内已经具备建立党组织条件的，都要及时建立党的基层组织。暂不具备建立党组织条件的，应当积极创造条件，建立党的基层组织。在此基础上，再确定学校党组织的隶属关系和明确学校党组织的职责，充分发挥学校党组织的作用。总之，我们要积极探索具有***特色的社会力量办学学校党建工作新路子。

在落实学校党建工作措施、整体推进我县学校党建工作的过程中，我们要着力把握“三个坚持、三个提高”。

一要坚持与时俱进，提高工作创新水平。与时俱进，开拓创新是新时期党建工作的客观要求。学校党建要保持生机活力，关键在于坚持在继承中探索，在探索中创新，在创新中发展。干部工作强调平稳，基层组织和党建工作强调创新，有创新才有特色，有特色就能出亮点，有亮点就能进一步激烈创新。我们要不断研究新时期学校党建工作的新情况、新问题，积极探索促进学校党建工作发展的新途径。学校党组织在促进学校发展过程中，必须对自身的地位、功能和作用进行重新思考、定位，在深入调研、民主讨论的基础上，科学地制定自身工作目标任务，切实加强党对教育工作的领导，确保学校发展规划的顺利实施。同时，学校党组织要大力响应“先锋工程”创建活动，丰富内容，拓宽载体，创新形式，积极开展党员先进性教育活动和形式多样的党纪、党风教育活动。

二要坚持求真务实，提高实际工作效率。党的基础在基层，基层的战斗力在每一位党员。因此，学校党建工作，要眼光朝下、重心下移，力戒形式主义，要在求实效上下功夫。也就是说，要通过我们广大党务工作者、广大党员干部的影响感召、务实工作让每一个党员教师都能立足自身岗位，做好本职工作，一步一个脚印，以自己的实际行动彰显共产党员的铮铮本色，践行“一个党员一面旗帜”的庄严承诺。具体到教育过程中，就是要以每一位学生的终身发展、全面发展和个性发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，如果脱离了这个目标，就是脱离了教育的实际，素质教育就会偏离正确的轨道和方向。同时，要以办好让人民满意的教育为所有工作的出发点和归宿，要带着对人民群众深厚的感情，对教育事业强烈的责任心，对国家、民族未来的高度使命感来开展各项工作，深入基层、深入群众，善于倾听社情民意，解决实际困难问题，善待每一位学生和家长，以人民群众对教育的满意程度来衡量实际工作的成效，从而以做教师的楷模为党旗增光添彩。

三要坚持围绕中心，提高服务保障能力。学校党建工作要紧紧抓住教育教学工作这个重点。要把党建工作渗透到各项教育工作的过程中，特别要为基础教育课程改革这一教育中心工作提供强大的精神动力和有效的服务保障。因此，学校党建工作要注重方式方法，坚持做到组织建设与业务建设相结合，党员教育与教职工教育相结合，理论学习与业务学习相结合，并要以教育教学工作的实际成效来衡量学校党建工作的服务水平。教育局党委将加大对学校党支部书记的培训力度，进一步加强基层党员干部的思想、政治、作风素质，切实增强党建工作服务教育教学的实际能力。

三、建立健全常抓不懈的工作机制

加强学校党组织建设是一项长期的工作任务。要把这些工作的目标任务真正落到实处，必须加强组织领导，探索和建立常抓不懈、常抓常新的工作机制。

第一，加强领导，精心组织。各级党组织要从大局出发，密切配合，共同努力，加强对学校党建工作的领导。乡镇党委要把学校党建纳入基层组织建设工作之中，学校党组织要把党建工作纳入整体工作之中，与其他工作一起部署、一起检查、一起考核、一起总结，切实做到认识到位、措施到位、工作到位。同时要给团组织交任务、压担子、提要求，经常研究和制定加强团组织建设工作的具体意见和措施，及时帮助解决基层团组织工作中遇到的实际问题。

大学党建工作要点篇（7）

一、进一步充分认识做好学校党建工作的重要意义

学校党建是基层党组织建设的重要组成部分，做好学校党建工作必须着眼于基层组织建设这个大局，必须服从于这个大局。今年以来，我县以“千名干部下基层”活动为契机，以农村、企业和社团党建为重点，统筹推进党的基层组织建设。突出“抓五强创五好”，强化了“三级联创”活动；以扩大影响力为目标，不断深化非公有制企业党建工作；以解决热点、难点问题为着力点，积极推进机关、学校及社团、社区党建工作；以“保持共产党员先进性”为要求，切实抓好党员发展和教育管理工作。从目前各方面反馈的情况看，我县基层组织建设工作的态势和成效是比较理想的，进一步增强了基层组织的战斗力和凝聚力，为全县的社会经济发展提供了坚强有力的组织保证。从面上情况看，近年来，我县学校党建工作形成了一整套行之有效的工作程序和方法，为党培养了大批优秀的党员和后备力量。但随着经济社会的发展，我们也应该看到，对学校党建工作关注度相对少了些，面对新形势、新任务，学校党建原有的一套工作程序和方法已不能很好地适应现实的需求，制约了学校党建的发展，成为新时期基层组织建设工作中需要迫切解决的一个新问题。县委、县委组织部对学校党建工作非常重视，多次召开会议进行研究，今年专题部署开展了学校党建调研，探索该领域党建工作的新方法、新途径。现在形势发展很快，怎样针对新情况新问题加强党的基层组织建设和学校党建，是一个需要与会同志积极思考和努力实践的重要课题，具有重大的现实意义。

今后一段时期是全面贯彻党的十六届四中全会精神，加强和改进基层党组织建设的重要时期，更是全面探索、实施和推进学校党建工作的关键时期。我们要以加强党的执政能力建设为核心，以党员先进性教育为重要载体，把学校党建纳入到党的建设特别是基层组织工作的全局中去谋划，去部署，去落实。要充分认识到加强学校党建工作，既是实现党对学校政治领导，促进学校健康发展的重要保证，有利于推动科教兴县、人才强县战略步伐，全面建设小康社会，又是探索党建工作新领域，提高党建工作整体水平的具体举措，有利于在新形势下扩大党的工作覆盖面，增强凝聚力，使学校党组织更加紧密联系群众，充分发挥作用，推进学校党建工作再上新台阶。

二、新时期学校党建工作需要着力推进的几项工作和把握的几个问题

学校党建工作政策性强，涉及面广，工作量大，任务繁重，要结合实际，统筹安排，讲究方法，协调推进，确保各项工作措施的落实。

（一）找准切入点，进一步加强学校党组织建设。加强学校党组织自身建设和党员队伍建设是学校党建工作的重中之重，必须切实抓紧抓好。一要加强领导班子建设，建设一支德才兼备的干部队伍。按照“四化”要求和德才兼备原则，通过公开选拔、竞聘上岗等民主途径，配齐配强学校领导班子，改善领导班子的年龄结构和知识结构，努力建设一支能把握教育规律、团结协作、积极探索、开拓创新、具有生机和活力的领导干部队伍。二要做好党员发展工作。今年七一前夕，中央政治局分别召开常委会和全体会专题研究新形势下发展党员工作，这充分反映了党中央对发展党员工作的高度重视。省、市、县也相继召开党员发展工作会议，我们一定要把思想、行动统一到中央精神上来，严格按照发展党员“十六字”方针，搞好党员发展规划，以骨干教师、一线青年教职工和中专、高中高年级学生为重点，正确处理数量与质量的关系，进一步做好发展党员工作。三要加强党员教育管理，建设一支政治素质高、师德修养好、业务水平高的党员教师队伍。重视有关党员教育管理制度建设，积极探索党员管理工作的新机制，建立健全党员队伍自我纯洁机制，制定政治学习制度和党员活动日制度，组织开展党员先进性教育，充分发挥广大党员的先锋模范作用，保持党员队伍的先进性。这项工作，中央已经作了部署，今天媒体已经报道。我市从11月份将开始全面展开。四要加强学校党组织凝聚力工程建设。以加强党员活动室规范化建设，创建“五好”学校党组织活动为载体，重活动载体、活动效应和党员群众的欢迎度，形成抓党建促教学，以高质量的教学优化党建成效的良好格局，不断激发党组织在学校中的政治核心作用，不断增强党组织的凝聚力，更好地提高学校教育教学质量。

（二）抓住结合点，继续在中学生中扎实开展党的基本知识教育。在中学生中开展党的基本知识教育，是帮助广大中学生了解党的性质、纲领和宗旨，树立起正确的信仰和人生追求的有效途径。全县各所学校要以强烈的使命感和责任感，切实重视和加强这项工作。通过落实健全领导网络、加强组织保障、严格管理等保障措施，坚持教育手段多样化，做到普及教育与重点培养相结合，使对中学生进行党的基本知识教育工作逐步走上正常化、规范化的轨道。

（三）选好着力点，进一步开展党建带团建活动。要把我们党建设成为符合“三个代表”要求、永葆生机和活力的党，就必须面向青年，培养源源不断的后备力量。各级党团组织要把基层团建作为基层党建的重要内容和有机组成部分，做到以党建带团建。一是思想先导，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装团员青年。指导团组织办好中学生业余团校，坚持以人为本，教育和引导团员青年树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二是健全组织，进一步扩大团组织在社会组织中的覆盖面和在青年中的影响力。要从有利于加强党对共青团的领导，有利于增强团组织的活力和团员青年健康成长出发，不断探索和创新组织设置和工作方式，巩固和加强学校团的基层组织，努力做到哪里有团员，哪里就有团的组织；哪里有青年，哪里就有团的工作。三是稳定队伍，努力把共青团作为培养年轻干部、为党输送新鲜血液的重要阵地。要按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，切实做好基层团干部的培养选拔工作，配齐配强团干部，切实加强团干部队伍建设，不断壮大团员队伍，不断提高团员队伍的整体素质。

（四）突破薄弱点，大力加强社会力量办学学校的党建工作。改革开放以来，我县社会力量办学经历了从无到有、从小到大、从平稳增加到迅猛发展的过程。从统计数据来看，截至到今年10月，全县拥有各级各类社会力量办学学校251所，在校生27057人，教职工1450人。社会力量办学已成为我县教育事业的重要组成部分，在教育现代化建设中发挥着不可低估的作用，呈现出与公办学校“并驾齐驱”的强劲发展态势。但是，由于我县社会力量办学发展较快，绝大多数学校的党建工作相对滞后，对在这些学校建立党的组织，开展党的工作，重视不够，指导不力，措施不到位。绝大多数学校还没有建立党的基层组织（全县只有4所民办学校建立党组织，其中县育英学校和金瓯学校的党支部前几天刚成立），在这些学校工作的党员，无法转移党员组织关系，无法过正常的组织生活。有些学校虽然建立了党的基层组织，但由于职责不明确，工作方法和活动方式不适应，党组织作用难发挥。社会力量办学学校党建工作，既是薄弱环节，也是难点，只要做好了，就能成为基层组织建设中的一个亮点。因此，加强社会力量办学学校的党建工作，这不仅是扩大党的工作覆盖面、影响力和渗透力的需要，也是促进社会力量办学事业健康发展的重要组织保证。当务之急要着力抓好社会力量办学学校党组织的建立工作。全县范围内已经具备建立党组织条件的，都要及时建立党的基层组织。暂不具备建立党组织条件的，应当积极创造条件，建立党的基层组织。在此基础上，再确定学校党组织的隶属关系和明确学校党组织的职责，充分发挥学校党组织的作用。总之，我们要积极探索具有*特色的社会力量办学学校党建工作新路子。

在落实学校党建工作措施、整体推进我县学校党建工作的过程中，我们要着力把握“三个坚持、三个提高”。

一要坚持与时俱进，提高工作创新水平。与时俱进，开拓创新是新时期党建工作的客观要求。学校党建要保持生机活力，关键在于坚持在继承中探索，在探索中创新，在创新中发展。干部工作强调平稳，基层组织和党建工作强调创新，有创新才有特色，有特色就能出亮点，有亮点就能进一步激烈创新。我们要不断研究新时期学校党建工作的新情况、新问题，积极探索促进学校党建工作发展的新途径。学校党组织在促进学校发展过程中，必须对自身的地位、功能和作用进行重新思考、定位，在深入调研、民主讨论的基础上，科学地制定自身工作目标任务，切实加强党对教育工作的领导，确保学校发展规划的顺利实施。同时，学校党组织要大力响应“先锋工程”创建活动，丰富内容，拓宽载体，创新形式，积极开展党员先进性教育活动和形式多样的党纪、党风教育活动。

二要坚持求真务实，提高实际工作效率。党的基础在基层，基层的战斗力在每一位党员。因此，学校党建工作，要眼光朝下、重心下移，力戒形式主义，要在求实效上下功夫。也就是说，要通过我们广大党务工作者、广大党员干部的影响感召、务实工作让每一个党员教师都能立足自身岗位，做好本职工作，一步一个脚印，以自己的实际行动彰显共产党员的铮铮本色，践行“一个党员一面旗帜”的庄严承诺。具体到教育过程中，就是要以每一位学生的终身发展、全面发展和个性发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度，如果脱离了这个目标，就是脱离了教育的实际，素质教育就会偏离正确的轨道和方向。同时，要以办好让人民满意的教育为所有工作的出发点和归宿，要带着对人民群众深厚的感情，对教育事业强烈的责任心，对国家、民族未来的高度使命感来开展各项工作，深入基层、深入群众，善于倾听社情民意，解决实际困难问题，善待每一位学生和家长，以人民群众对教育的满意程度来衡量实际工作的成效，从而以做教师的楷模为党旗增光添彩。

三要坚持围绕中心，提高服务保障能力。学校党建工作要紧紧抓住教育教学工作这个重点。要把党建工作渗透到各项教育工作的过程中，特别要为基础教育课程改革这一教育中心工作提供强大的精神动力和有效的服务保障。因此，学校党建工作要注重方式方法，坚持做到组织建设与业务建设相结合，党员教育与教职工教育相结合，理论学习与业务学习相结合，并要以教育教学工作的实际成效来衡量学校党建工作的服务水平。教育局党委将加大对学校党支部书记的培训力度，进一步加强基层党员干部的思想、政治、作风素质，切实增强党建工作服务教育教学的实际能力。

三、建立健全常抓不懈的工作机制

加强学校党组织建设是一项长期的工作任务。要把这些工作的目标任务真正落到实处，必须加强组织领导，探索和建立常抓不懈、常抓常新的工作机制。

第一，加强领导，精心组织。各级党组织要从大局出发，密切配合，共同努力，加强对学校党建工作的领导。乡镇党委要把学校党建纳入基层组织建设工作之中，学校党组织要把党建工作纳入整体工作之中，与其他工作一起部署、一起检查、一起考核、一起总结，切实做到认识到位、措施到位、工作到位。同时要给团组织交任务、压担子、提要求，经常研究和制定加强团组织建设工作的具体意见和措施，及时帮助解决基层团组织工作中遇到的实际问题。

大学党建工作要点篇（8）

作者简介封福霖（1970—），男，南昌工程学院思想政治理论课教学科研部副教授，研究方向为大学生党建工作。（江西南昌 330099）

本文系江西省2012年高校党建研究课题《高校学生党组织设置创新的实证研究》的阶段性成果。

自我教育是一种哲学观和方法论。自我教育循着青年大学生身心发展的一般规律，发挥青年大学生的主动性、自觉性、自律性，实现“自我教育、自我管理、自我服务”，是教育达到高级阶段的一种现实体现。而“社会外部教育只是提高人的思想政治素质的外因，个体自我教育才是提高思想政治素质的内因，思想政治教育最终还是要通过受教育者自身的思想矛盾运动来实现。”自我教育观期冀通过青年大学生的认知、思辨、践行，达到教育的预期成效。著名教育家苏霍姆林斯基提出了“真正的教育是自我教育”。另一位教育家马卡连柯提出集体主义教育理论，强调教育的前提是尊重和信任，旨在让学生成为教育的主体。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。大学生党员、入党积极分子和其他广大党建对象作为自我教育的主体，高校党建工作者必须充分发挥他们的自觉性、自主性，通过党建对象的自我教育完成高校学生党建工作重要使命。本文立足“自我教育”的视角，创新高校学生党组织设置模式，将有利于学生党建对象“自我教育”的实现。

一、基于“自我教育”的学生党组织设置创新的依据

基层党组织是发挥党组织战斗堡垒作用的主体。创新高校学生党组织的设置模式，是适应新时期高校党建工作的必然要求，是有效做好大学生党员培养、教育和管理的重要途径。对学生党组织设置模式的研究与实践，是贯彻落实党的十加强高校党建的理论自觉与实践自觉。

（一）提高大学生党建科学化水平的应然需求

加强党自身建设是中国共产党的优良传统。在2007年召开的“十七大”上，强调指出：“要落实党建工作责任制，全面推进农村、企业、城市社区和机关、学校、新社会组织等的基层党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。”因此，高校要积极优化基层党组织设置、扩大覆盖和创新方式，更加科学合理地设置基层学生党组织，提高党建科学化水平。

（二）增强大学生思政教育实效性的内在要求

作为新时期高校大学生思想政治工作的“纲领”，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》在行文中强调，要“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”因此，高等学校的党建思政工作者要根据党建工作科学化的一般规律，积极探索大学生自我教育的工作机制，鼓励和引导广大党建对象进行自我教育。

（三）破解高校学生党建现实困境的迫切需要

近年来，高校大学生党建工作有了很大发展和创新。同时，大学生党建工作的对象、环境也发生了很大变化，泛滥的网络信息冲击、生活园区社会化、行政班级作用弱化、学生社团活动增多、学生行为取向多元化等，导致传统的党建工作机制在一定程度上已不能有效适应当前形势。尤其是学生党组织设置依旧单一，导致学生党建的队伍建设、阵地建设、活动建设滞后，出现“管不到”、“管不了”、“管不好”的新问题。亟需通过党建对象的自我教育和党组织设置的创新，推动新形势下整个学生党建工作的加强和改进。

二、基于“自我教育”的学生党组织设置创新的模式

几何原理显示，重心位置低的物体容易稳定；重心所在点的垂线落在结构底面范围内容易稳定。基于此，稳定的学生党组织结构其重心不应该是学校层面的组织部门和学工部门，而应该将中心下移到学生党建对象中间，设“点”、理“线”、构“面”？熏将单一的纵向一维或纵横向交叉的平面二维升级为党的管理机关、党的服务机构、党建对象自我教育的“自治”组织并存，“点”、“线”、“面”交错结力，构成稳定的网状立体式的组织架构。本文以笔者所在单位南昌工程学院为例进行图景勾勒：

（一）“点”是实现自我教育的基础

“点”是学生党员、入党积极分子的最基本单元，主要分为三类：院（系）班级的学生党支部、学生党小组、入党积极分子小组（没有党小组的班级）；学生社区楼栋党的工作支部、楼层党小组；学生社团党的工作支部、学生社团党小组、入党积极分子小组（没有党小组的学生社团）。

（二）“线”是提升自我教育的关键

“线”是连接各个“点”的主干。包括一条纵线：“校级（学生工作党委、党委组织部、党委学生工作部）——院（系）（党委、党总支）——班级（年级、专业）（学生党支部）”；两条主横线：“校级（学生工作党委）——学生社区（党工委）——楼栋（党的工作支部）”；“校级（学生工作党委）——学生社团（党的工作总支部）——各学生社团（党的工作支部）”。同时建立一条辅助线“校级（学生党建事务中心）——院（系）（学生党建事务分中心）——学生党支部”。

（三）“面”是扩大自我教育的保障

按照“六个有利于”的原则安排各“点”的工作职责，划分各“线”的职能，构成整个学生党建工作的面。通过建立相关机制和措施，如实行组织发展对象经社区党组织把关审核、院（系）委托楼栋党支部培养入党积极分子、学生党员和入党积极分子挂职联系学生社团、学生党员双重组织生活等，实现纵横线的有机结合。特别是发挥党的管理机关、党的服务机构之外的党建对象自我教育的“自治”组织——学生党建事务中心及其分支机构的学生党员、入党积极分子“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”作用，沟通上下“面”和联系纵横“线”。

党的管理机关、党的服务机构、党建对象自我教育的“自治”组织及其“点”、“线”、“面”构成了多个相互包涵和交叉的稳定的三角形，为广大学生党建对象的自我教育提供阵地和平台。

三、基于“自我教育”的学生党组织设置创新的路径

通过组织设置模式的创新，为大学生党建工作奠定基础，提高党建工作的科学化水平，促进人才培养、发挥党组织的作用、扩大党的工作的覆盖面、发挥学生党员和青年学生的积极性创造性，强化学生入党积极分子的培养和党员发展工作。

（一）全面设“点”，落实学生党建对象的自我教育

“点”是实现学生党建对象自我教育的基本阵地和主要单元。在纵向方面，由院（系）按专业或班级（或跨专业、班级）建立学生党支部，在符合条件的班级中建立学生党小组，在没有学生党小组的班级中建立入党积极分子小组。依《》基层组织设置的有关原则，以15000—20000人中等规模的高校为例，将建有学生党支部60多个，学生党小组200个，学生入党积极分子小组数百个；横向方面，由学生社区党工委建立楼栋党的工作支部，在楼层建立党小组。以上述中等规模的高校为例，将建立数十个楼栋党的工作支部、百余个楼层党小组；同时，设立学生社团党的工作总支部，在条件成熟、规模较大的学生社团中中初步建立若干学生社团党组织，并在没有党员的学生社团建立入党积极分子小组。数百个“点”的普遍建立，让成百上千的学生党员、成千上万的入党积极分子就近、就熟、就便地开展学习、交流、实践活动。

（二）大力布“线”，推动学生党建对象的自我教育

“线”是推动学生党建对象自我教育的组织保障，是监督、指导、规范学生党建对象自我教育的主要力量。以笔者所在学校为例。2006年，学校党委制定了《南昌工程学院学生工作管理体制改革方案》，明确建立“校、院（系）、班”的纵向管理和“校、社区、楼栋”的横向服务两条线；2011年6月，成立南昌工程学院学生社团工作党总支，建立了“校级（学生工作党委）——学生社团（党的工作总支部）——各学生社团（党的工作支部）”横向服务体系；2011年9月，建立一条辅助线“校级（学生党建事务中心）——院（系）（学生党建事务分中心）——学生党支部——学生党小组、入党积极分子小组”。各条线按照分工侧重点的不同，在学习、教育、服务、监督、实践等方面，规范有序地推动学生党建对象的各项自我教育。

（三）精心拓“面”，保障学生党建对象的自我教育

在设“点”、布“线”的基础上，积极充实“点”、“线”内容，深化大学生党建“面”的内涵建设。将院（系）和学生社区两条线的党组织的联系沟通制度化，如建立院（系）党总支对口分管一个楼栋的工作机制、院（系）和楼栋共建学生党员活动室；将两条线的党组织在学生党建方面的工作规范化，如制定发展对象经社区党组织把关审核、楼栋党支部培养入党积极分子、学生操行双向量化等，实现两条线的协调、配合；明确学生社团工作党总支工作职责，在学生工作党委的领导下？熏围绕学生社团工作，做好学生社团中大学生的党建思想政治工作；充分发挥学生党建事务中心承上启下、连横系纵，发挥学生（党员、入党积极分子）组织的优势，组建党员助学团队、党员志愿者服务团队、党员帮扶团队等三大团队；深入大学生中开展党建主题宣教和调研活动，通过校学生党建事务中心与院（系）学生党建事务分中心、学生党支部，与学生社区党工委、楼栋党的工作支部，与学生社团党的工作总支部、学生社团党的工作支部充满活力的互动补充，实现“让大学生联系大学生党建对象，请大学生评价大学生党建工作，邀大学生参与大学生党建事务，由大学生策划大学生党建活动”的目标，填补几何点线面、几何纵横交错形成的空白。另外，针对高年级理工科专业学生校外实践（实习）时间较长的特点，适时成立临时学生党支部。

在自我教育理论的指导下，党的管理机关、党的服务机构、党建对象自我教育的“自治”组织并存，“点”、“线”、“面”交错结力的网状立体式的组织架构给高校学生党建带来新图景，进而带动整个学生党建工作。一是拓展学生党建覆盖面。在该组织设置模式下，学生党组织的触角延伸到大学生的学习、生活和活动的全部空间。覆盖了第一课堂、第二课堂、第三课堂等学习、活动、生活的全部阵地；二是健全学生党建工作队伍。通过设“点”、布“线”，培养了一批“点”、“线”上的专兼职学生党建工作人员；通过学生党建事务中心的建立，培养了一支协助从事学生党建的学生骨干队伍；三是丰富学生党建工作内容。传统党建项目和抓手得到不断创新，新的工作平台、教育渠道得到拓展和开辟，如建立了网上党校、党员之家QQ群、党员博客（圈子）、党员网上学习沙龙等，在学生集中的网上论坛、贴吧和QQ群里建立网络信息员队伍，积极占领网络党建思想政治教育阵地；四是提升学生党建工作成效。发展、培养和管理制度更加完善，活动平台和教育培训体系更加健全，“”、创评考核和设岗定责等更加规范，学生党员在专业学习和文化活动以及考研、就业中的先锋模范作用更加突出，数百专兼职学生党建的学生骨干投身学生党建活动，成千上万的入党积极分子和建党对象参与学生党建活动，在自我教育中，实现学生党建工作成效的提高。

列宁曾说，“徒有虚名的党员，就是白给，我们也不要”。当前，大学生党员教育管理力量明显不足，传统的“被动式”、“统一化”的学生党员教育模式缺乏实效性，已经无法适应人数日益增多、自主意识和个性化风格日益显著的新时代大学生党员的教育要求。学生基层党组织的设置是一个不断科学化的过程。作为社会主义现代化的建设者和接班人？熏大学生党建对象自我教育影响其自身的思想政治素养？熏影响着高校党建思政教育的实效性。亟需高校通过创新组织设置、完善规章制度，建立有利于学生党建对象自我教育的支持系统，引导广大学生党建对象树立自我教育理念、培养自我教育能力、加强自我教育引导、提高自我教育成效。

大学党建工作要点篇（9）

一、引言

高校党建是党的建设重要组成部分，高校党组织肩负着领导高等教育改革发展，保障社会主义办学顺利进行，培养中国特色社会主义事业建设人才和合格接班人的重要使命。面对国内外形式的复杂多变，如何深入实践科学发展观充分发挥新疆高校党组织稳疆戍边的政治核心作用？如何推动新疆高等教育健康、稳步、可持续发展？如何使新疆高校党建工作更好适应中国高校党建工作发展趋势？是目前新疆高校党建工作面临的重要的挑战和亟须研究和完成的重要课题。

二、新疆高校党建工作创新的重要性和紧迫性

新疆维吾尔自治区地处中国西北边陲，总面积166.49万平方公里，占中国陆地总面积的六分之一，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦等8个国家接壤；陆地边境线长达5600多公里，占中国陆地边境线的四分之一，是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。全区共有47个名族，截止2011年5月，全区人口中，汉族人口8746148人，占总人口的40.1%，各少数民族人口13067186人，新疆地理位置、人口分布比较特殊，新疆高等学校是青年人才荟萃之地，又是培养青年人才的重要基地，不仅承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，他还承担着稳疆戍边重要政治历史任务，做好新疆高校党建工作对新疆稳定发展保障全国稳定至关重要，近年来，国内外各种政治势力对青年人才饿争夺愈演愈烈，高校党建工作的内外部环境也并不宽松，随着新疆经济、文化、政治的发展，党员、党组织的数量增加，党的教育和管理任务也将面临更多的挑战。

三、新疆高校党建面临的形式和存在的问题

我们党肩负着团结和带领全国各族人民发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的光荣历史使命，党的状况直接决定着国家的前途、民族的命运、事业的成败，我们的党是有8000多万名党员和390多万个基层党组织构成的，党的创造力、凝聚力、战斗力来源于千万党员和党组织先锋模范作用和战斗堡垒作用的有效发挥，加强和改进党的建设战略部署的贯彻落实，离不开千万党员和党组织的高度责任感和自觉行动。党的十七届四中全会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调：“加强和改进新形势下党的建设时全党的重大政治责任”这既是符合实际的重大政治判断，也是中央对全党最初的忠言部署，发出的重要召唤。新疆高校党组织在近年来的建设和发展中，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对学校的改革与发展、新疆的繁荣和稳定起到了积极推进作用。但是，在我国高等教育教学改革的浪潮中，新疆高校党组织建设也面临着诸多新问题。

（一）从新疆的特殊地域和人文环境来看

新疆地处祖国边缘，民族种类居多，当今社会局势趋于缓和，和平发展成为时代主旋律。但是西方敌对势力想方设法破坏祖国边疆的稳定，同时加紧对我国进行思想文化渗透，近年来，新疆内少数不法分子借助国外敌对势力破坏新疆和平和稳定。新疆高校是进行社会教化、宣传阶级思想意识、引导青年学子树立正确的价值观的重要营地。不难得知，当今社会谁能引导大学生文化思潮的发展方向，谁就赢得争夺年轻一代的优先权利，国外不法分子也正是看重这一点，因此，当前新疆民族大学生受西方文化的负面影响不容忽视。

（二）从新疆高校性质和任务来看

新疆高等学校是青年人才荟萃之地，也是为新疆建设培养青年人才的重要基地，不仅承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务，还承担着稳疆戍边重要政治历史任务，尤其是塔里木大学是南疆唯一一所综合性大学，他独特的地理位置、更多的是肩负着维护南疆稳定的政治历史使命，新疆高校肩负特殊的历史使命也将无形的给党建工作带来新的矛盾和问题。

（三）从新疆党组织规模、高校学生分布情况来看

一是党员党组织数据庞大。截止2009年底，新疆共有党员128.49万，少数民族49.27万，占26.82%，大专以上学历人员55.01万，占42.81%，党的各级地方委员会113个，各级政府工作部门党组织1555个。二是自治区高校分布情况不均。截止2009年底，自治区普通高等学校32所，本科11所（其中仅有5所院校在南疆，其余的均在北疆，在南疆的5所院校中只有塔里木大学一所综合性大学）。专科21所，在校人数共241637人，民族生89538人，占37.1%。

四、新疆高校基层党建的创新思考

塔里木大学是南疆仅有的一所离首都北京最远，离沙漠最近、中央和新疆生产建设兵团共建的综合性大学，教育部领导来校视察时评价说“塔里木大学是大漠中的一颗明珠，是全国高校的一枝奇葩”。塔里木大学现有在校学生人数12000余人，学生党员总数为1266，占总人数的11%，教工人数1095人，教工党员627，占总数的57.2%。当前，学校在新一届领导班子的带领下围绕改革、发展、稳定，积极推进学校基层党组织建设工作创新。

（一）以转变观念、革新思路为党建工作的突破口

1.坚持高校党建工作的出发点。高校党建工作是高校各项事业稳步发展的重要思想保障，高校的学科建设、专业建设、师资队伍建设是高校发展的第一要务，要始终服从服务于第一要务，根据第一要务的目标任务，明确党建工作的内容，针对第一要务的难点，确定党建工作的重点，围绕第一要务的开展，落实各项保证措施，为全面提高教学质量服务，立足教学科研抓党建，抓好党建促教学科研。

2.找准高校党建工作和业务工作的结合点。要紧密结合业务工作的重点、难点和师生关注的热点、焦点问题，找准结合点，发现突破口，不断拓展高校党建工作领域。抓党建从第一要务着眼，抓第一要务从党建工作入手，使高校党建工作与中心工作做到相融互动，从而充分发挥高校党组织的协调、保证和监督作用，使党建工作能在新形势下与时俱进，向纵向、横向深入发展。

3.筑牢高校党建工作发挥作用的着力点。要充分发挥高校党建工作在思想政治方面的优势，贴近第一要务前沿，在实践中吸取最鲜活的素材，因地制宜，树立“精品”意识、开展形式多样的主题教育活动，精心谋划一些具有“龙头”带动作用的党建活动，教育引导广大党员干部进一步增强中心意识、大局意识、发展意识和服务意识，争创一流工作业绩。

4.壮大高校党建工作的立足点。党员是决定开展各项党建活动有效是否的主体，开展党建活动应该充分尊重党员意愿，把上级党组织的要求与党员队伍的具体实际结合起来，制订活动计划，从而提高党员参与党建活动的积极性、主动性，使活动有基础、有特色、有效果。

5.丰富高校党建工作的特色亮点。丰富多彩的组织活动能够使党的生活充满生机、富有活力，增强党组织的吸引力和凝聚力。结合高校科技创新平台的特点和发展建设的规律， 创新党组织的活动形式， 体现党建工作的特色，借助网络技术， 建立“网上支部”，开展网上交流、网上民主生活会等特色活动。

（二）以规范制度、创新机制开创党建工作新格局

1.建立完善领导责任机制，建立完善职责明确的党建领导责任机制，建立校党委负总责，分管领导分工负责，基层党委具体负责，党支部具体落实，党员干部积极参加的工作责任机制，做到权责明确，各司其职，各负其责。在明确责任的同时，还要加强对责任落实情况进行督查和考评。

2.建立完善激励关怀机制，将物质激励与精神激励、近期激励与长远激励等多种激励方式紧密结合起来，建立健全激励关怀机制，以激发党员政治热情，引导党员启动内力、提升素质、发挥作用，切实调动各级抓党建、党员干部参与党建的积极性、主动性和创造性。如通过广泛开展学习先进典型活动，发挥典型激励作用；通过完善公平、公开、公正的选人用人机制，发挥导向激励作用，从制度上保证优秀党员脱颖而出：通过争先创优等活动，发挥荣誉激励作用，不断推进党建工作创新发展。

3.建立完善目标绩效考核机制，根据高校党组织的工作任务，按照“细化、量化、科学化”的要求，合理制定目标督查、绩效考核等定性与定量相结合的考核制度，层层签订“责任书”，把“软任务”变成“硬指标”，切实增强高校党建工作考核的准确性和科学性，实现党建目标精确化，评价规范化。通过定期考核，表彰先进，鞭策落后，形成“争先创优”的良好局面，推动各项工作落到实处。

4.建立完善督促检查机制，将定期督查与不定期督查相结合，经常性督查与集中督查相结合，抽样督查与全面督查相结合，专项督查与重点督查相结合，强化督促检查力度，切实改变少数单位随便应付了事的状况，推动各项工作目标任务的完成。

5.创新推进制度落实机制，高校党建制度多为实体性要求，缺乏程序性规定，有的制度很难操作。应当在每一项新的制度出台时，研究相应的工作推进和责任考核细则，明确相关程序规定，使制度更加科学可行。

（三）以班子建设为重点，以提高党务干部素质为关键

1.党建工作干部是人才队伍中的一支重要力量，高水平的党建工作队伍是高校党建工作创新的保证。高校党建工作是一项管理，而且是一项特殊要求的管理工作，要建立引得进、留得住、干得好、有出路的党建工作干部管理机制。

2.建立健全对党建工作干部特别是党组织主要负责人的选任、评价标准，注意把政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、懂教育、会管理、熟悉党务工作、业务能力过硬的同志选配到基层党建工作岗位上。

3.建立党建工作干部队伍培养培训的机制，提高党性修养和自身素质，尤其强化党建工作干部的职业道德。坚持每年走出去、请进来等多种方式培训基层党组织负责人，不断提高素质和能力。

4.解决好关系切身利益的工作待遇、学习待遇、生活待遇等问题，使专、兼职党建工作干部能够感受到组织的温暖和信任，感到工作的意义和责任，增强做好工作的自觉性和主动性。真正重视、真心关怀、真情帮助党建工作干部成长，借鉴学科建设的做法，为党建工作干部开辟党建管理、教育管理等专业系列，推进党建工作干部的可持续发展；通过校内换岗、业务转岗、上下交流、校外交流等途径，拓展党建工作干部的发展空间。

大学党建工作要点篇（10）

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0068-01

随着高校后勤社会化改革的不断深化，校外大学生公寓逐步成为大学生生活和学习的主要场所，直接影响到大学生的成长与发展。目前高校大学生公寓的党建工作，不仅需要具备以往党建工作的目标与要求，还需结合校外大学生公寓的具体情况，探索党建工作的新思路、新模式。

一、校外大学生公寓党建工作的特点

校外大学生公寓党建工作与以往以院系为单位对党员进行教育管理的方法不同。随着我国高校扩招，学生公寓逐步走向校外，高校后勤社会化不断深化，学生宿舍成为了学生生活和学习的主要场所。校外大学生公寓的出现，包括党员在内的一大部分学生一半以上的时间都在宿舍中度过，这就要求高校党建工作针对校外公寓的学生党员的管理进行适应性改变。

校外学生公寓的设立，为高校学生党建工作提供了有利条件。学生居住区域的集中化、固定化使得学生党员的教育管理提供了特定环境。在学生公寓区设立党团主要办公部门能够对学生思想状况及时了解，利于对预备党员和积极分子进行培养。在校外公寓中，学生干部的作用尤为明显，党员与入党积极分子的模范带头作用能够更好地体现。

但是，大学生在校外公寓中具有“学生”与“社区人”的双重身份。与以往大学生被学校单方面管理不同，社区大学生由“他律”过度到“自律”，出现问题需要自己与物业、宿舍管理员协商，其间难免遇到学生思想不成熟，与相关部门发生冲突的情况。这就要求公寓党建工作中，应以培养党员与积极分子的自我管理能力为重点，带动大学生“自我服务、自我教育、自我管理”意识，发挥其公寓党建主力军的作用。另外，公寓大学生的思想教育也应视为校外党建工作中的重点。大学生远离校外，难免会遇到社会上不好因素影响，对其身心均造成伤害。做好校外大学生的思想教育工作、形势教育工作以及学生党员的党性教育是大学生公寓党建工作的重点与难点。

二、校外大学生公寓党建工作的必要性

1.是我国高校发展的客观要求。校外大学生公寓是目前高校学生管理较为特殊的区域，既隶属于学校，又是周边社区的一部分。公寓社区化难免存在管理债权不分、管理方式不能满足学生等问题。学生党员失去以往类似班级的“载体”依托，不能较好得发挥模范带头作用。党建工作进入校外大学生公寓，不仅可以解决以上问题，同时能提高党员干部的自身素质、带动学生积极向党组织靠拢，实现党建与管理的双赢局面。

2.是学生党建优化管理和服务、提高能效的迫切需要。高校扩招并大力发展高校学生党员使得学生党员人数有所增加，随着弹性学制、大学生休学创业等政策的实施使得高校学生党员流动性大大增强。公寓固定的管理区域划归不仅弥补学生党员在教育和管理方面的流动性，也为增强党员意识、发挥模范作用营造了环境。党建工作进公寓能够提高学生党建工作的管理力度和幅度，给针对流动学生党员的管理提供新的平台；使得党组织可以随时捕捉到学生党员思想情绪上的波动，了解他们在工作生活中的疑难问题，做到及时释疑解惑，提高学生党建工作的工作效率。

3.是学生党建工作创新的有效方式。创新是高校学生党建工作的永恒主题。以往以院系为单位管理学生党员的方法虽结构分明，但难免无法深入基层党支部成员的宿舍生活。开展大学生校外公寓党建工作，不仅弥补了高校学生党建工作的不足，也为学生管理提供了新的载体。

三、如何开展校外大学生公寓党建工作

1.发挥临时党支部的先进作用，有针对性地开展思想政治教育工作。将学生党员合理安排到各个宿舍并充分授权，让他们结合舍友学习和生活的特点，及时反映动态。以宿舍中学生党员为“点”，学生干部为“线”，发挥主要能动性，以“点”带“线”，以“线”带“面”，带动学生管理体系，美化公寓德育环境。并建立公寓党建办公室制定党员责任区，明确党建进公寓的党员责任、建立党员公示与挂牌制度，并使其在实际工作中做贡献，充分利用学生党员为公寓学生提供“工作、实践经验交流”给予学生“学习上的指导”和“思想政治学习”。学生党员需要平台，广大群众需要帮助，而公寓党建办公室能平衡党员和群众的需求，弥补不足。

2.结合后勤、学工、保卫等部门，开展丰富的公寓主题文化活动。充分发挥学生党员、公寓管理人员、辅导员在学生公寓的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，带动公寓内广大学生形成良好的习惯和文明素养，优化公寓内部环境；大部分普通学生和学生党员都已把提供工作、实践经验交流纳入党员提供和群众需求的范畴，后勤、学工、保卫等部门通过公寓党建办公室平台的介入，让自身处于成长期的大学生党员更加富有活力和影响力。

3.依托公寓，开展有效的公寓党组织建设活动。在学生公寓中建立党组织能够拉近学生与公寓管理部门之间的距离，贴近学生，贴近实际，积极沟通协调，帮助解决学生实际困难，反映学生合理诉求，反馈学校教育、管理信息。学生群体在公寓生活还有很多需求，需要公寓党建办公室努力挖掘，予以解决。充分发挥公寓党组织在学生宿舍与学校之间的链接能力，能够为高校学生党建工作出贡献。

校外大学生公寓的党建工作，应以往党建工作重点与高校管理后勤化相结合，发挥学生党员在公寓生活中的模范带头作用，并建立公寓党建办公室及时把握学生思想动态，做到学生与宿舍、宿舍与学校的沟通交流。在以往党建工作的基础上寻找适应目前高校客观要求的新思路、新方法，保证高校党建工作顺利进行。

参考文献

大学党建工作要点篇（11）

Zhao Yu；② Bai Gang

（①辽宁石油化工大学，抚顺113001；②辽宁石油化工大学顺华能源学院，抚顺 113001）

（①Liaoning Shihua University，Fushun 113001，China；②Shunhua Energy Institute of Liaoning Shihua University，Fushun 113001，China）

摘要：独立学院在学生党建工作中面临的新情况与新问题是独立学院党务工作者面临的新课题。根据独立学院学生的特点，分析当前独立学院学生党建工作存在的问题，提出了加强独立学院学生党建工作的对策，保证独立学院的党建工作顺利进行与健康发展。

Abstract: Student Party building work of independent college is facing the new situation and new problems which are the new challenges faced by the independent college Party workers. According to the characteristics of independent college, the problems in the current student Party building work of independent college are analyzed and the measures are proposed to ensure the smooth progress and healthy development of Party building work of independent colleges.

关键词：独立学院 学生党建 问题 对策

Key words: independent institute；student Party building；problems；countermeasures

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0239-02

1独立学院学生的特点

比起一本、二本的学生来，独立学院的学生综合素质并不差。高考录取分数的一定差距恰恰体现了这个学生群体所独有的特点：

1.1 思想活跃，个性张扬，社会活动能力强，自我意识强。由于独立学院收费较高，这些学生群体家庭条件整体要比一本学生好，家庭背景也不错，体现出思维活跃、见多识广、兴趣广泛，注意自身的全面发展。

1.2 学习基础较差，自制能力、学习的动力和自觉性不够，有一定的厌学情绪。高考分数的差距并不是因为独立学院学生与一本学生智商有差距，而是因为他们在学习态度、学习习惯和学习方法等方面相对薄弱，表现在自制力差，缺乏学习的意识和动力等等。

1.3 学生接触社会较多，社会经验丰富，部分学生价值观比较现实，政治热情不高。

2当前独立学院学生党建工作存在的问题

独立学院作为一种全新办学模式，学生党建工作不能完全照搬普通高校的模式。近几年来，很多独立学院在学生党建工作方面进行了积极的探索，也形成了一些好的经验和做法，但就整体状况来看，学生党建工作开展时间短，尚未形成符合自身特点的较为完善的工作体系。各项工作都处在起步摸索阶段，缺乏系统、科学的成型做法与经验。同时，办学规模扩大较快，学生数量快速增长，使得学生党建工作面临很大的挑战。

2.1 独立学院学生党建工作缺乏有效针对性①有部分学生由于社会对独立学院的看法、家庭和学校的期望以及自身的原因等，使得他们的入党动机不够端正，存在功利性和盲目性。一些同学为了提高自己的就业资本，增加竞争力，往往会拼命地往党组织里钻，但由于入党动机不正确，反映到行动上往往是党性原则性不强，思想觉悟不够，做什么事情首先考虑个人的得失。还有一些同学盲目随大流，看到周围的同学都递交了入党申请书，于是也跟着随波逐流。②由于近年来学生党员的数量迅速增加，在培养和考察方面存在许多新的突出问题：部分学生党员入党后尚未确立党员意识和模范意识，在组织上入了党、但在思想和行动上还没有进入角色。部分学生党员出现思想“误区”：有的想通过入党来为将来谋求好的职业岗位创造条件；有的总希望入党能给他带来个人好处，而对于党员的责任与义务却不明确；许多学生党员对理论学习重视不够，表现为理论学习不够深入系统，重专业学习轻理论学习；也有些预备党员错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间自然就会转正。这些在很大程度上反映了对预备党员的继续教育和培养考察环节薄弱。③学生党员的奉献意识和党性修养方面还存在很大差距。在独立学院，新的文化环境还没有形成，在思想方面更会受到外部环境影响。服务意识不强，不愿意主动为集体工作，为同学服务。学生党员的先锋模范作用还不明显。

2.2 学生党建工作重点把握不准学生党建工作的重点是对入党积极分子和学生党员进行党性教育和锻炼，把他们培养成为合格的共产党员。但是目前一些独立学院的党组织和党务工作者对此把握不准确，具体表现如下：①重组织发展，轻培养教育。一些党务工作者片面认为，学生党建工作就是在青年大学生中发展积极分子入党的工作，过分追求学生党员发展数量及速度，放松对学生党员和入党积极分子的教育和锻炼。笔者在调查中发现，有的学生党员对党的基本知识掌握甚为薄弱，有的对自己的入党动机说不清楚，有的甚至连联系人是谁都不知道。②重入党前培养，轻入党后教育。一些独立学院对入党积极分子的培养教育工作比较重视，但学生入党后，就只作一般要求，不再重视对其继续培养教育。在调查中发现，有的学生党员入党后再也没有联系人跟他谈过话，有的学生党员在预备期期间党组织对他的培养教育考察记载是一片空白，有的学生党员反映参加组织生活的主要内容为组织发展，而较少进行思想政治理论教育。③重组织纪律教育，轻党性教育锻炼。一些党务工作者把对学生党员的教育重点定位在组织纪律要求上，忽视了党性教育锻炼，降低了对学生党员的培养教育层次。笔者在调查中发现，某些独立学院基层党组织对学生党员在纪律方面提出很多要求，而对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的学习、党性修养锻炼方面涉及很少。

3加强独立学院学生党建工作的对策

3.1 党建工作从低年级抓起一方面有利于大学生综合素质协调发展，提高大学生党员质量。目前很多高校低年级党员较少，有必要适当调整比例，这样便于党组织能够有更多的时间对大学生党员在校期间实施继续教育，较早发挥先锋模范作用。同时建立一支思想基础好、综合素质强的大学生入党积极分子队伍，为党组织储备一批优秀后备军，从而提高党员队伍的整体素质，增强党组织的活力。另一方面有利于大学生班集体建设和形成良好的学风校风。实践表明，很多学生骨干积极向党组织靠拢，在德智体等多方面起表率作用，进而促进学风校风的建设。

3.2 严把党员入口关，保证党员发展质量结合学生的实际情况，主要做好四方面的工作：一要认真做好团支部的推优工作和群众意见反馈工作，从全方位了解入党积极分子的各方面情况；二要抓好入党积极分子的培养考察工作，建立科学完善的培养考察机制，充分发挥党支部联系人培养主导作用，把培养考察工作落实到实处。三要建立党员预审制度，把发展对象的详细材料交党总支预审，经党总支审核同意后经公示无意见，再进行入党志愿书的填写工作；四要认真召开支部发展大会，提高支部大会的质量，加强对新发展党员的教育。

3.3 抓好预备党员的教育管理，促进学生党建工作稳步发展对学生党员在预备期的教育管理工作应制定科学、系统的教育计划，指导预备党员加强学习、提高自身修养。加强对预备党员的继续考察，预备党员在预备期满达不到要求，需继续考察教育的，经支部大会讨论通过，并报上级党组织批准，延长预备期；若延长预备期到期后仍不符合要求的应取消预备党员资格。

3.4 充分利用网络资源，党建工作网络化努力在网络空间中打好主动仗，提高党的知识教育的渗透力和覆盖面，扩大党建工作的影响力、吸引力和渗透力。大学里网络进寝室、进课堂已成为现实，制作党建网站和党的知识宣传网站就显得尤为必要。网络媒体形式活泼，可视性强，是效果很好的教育载体。所以要抓好网络管理队伍的建设、抓好主页建设特别是内容建设，使网络充分为大学生党员的成长服务。

3.5 紧密结合实际,开展丰富多彩的党建实践活动开展党建实践活动是理论联系实际的有效途径，也是改造其人生观、价值观、世界观的重要环节。各级党组织应有计划、有步骤地组织学生党员参加党建实践活动，就党建工作中的热点、难点问题组织大学生调研，在此基础上组织学生党员进行党建理论研讨，努力把当代大学生培养成为“三个代表”重要思想的重要实践者。

3.6 正确教育引导,加强学生支部管理工作大学生党员长期生活在校园中，对社会了解较少，对党的认识肤浅。因此，加强对学生党员入党后的继续教育显得尤为必要，要不断提高学生党员的政治观念、思想观念和组织观念，真正达到发展一个党员，带动一批学生的效果。学生党支部应全方位地体现它的作用与价值，积极地渗透到班级、年级甚至更多的领域中去，扩大工作的覆盖面，成为班团和年级工作的政治领导核心。因此，一方面要不断壮大入党积极分子队伍，另一方面要严把推优关、发展关和转正关，绝不为实现发展目标而忽视质量。

3.7 抓好党务工作队伍建设,推动大学生党建工作上新水平高校党建工作有自身的专业特点和运行规律，党建工作的创新，要以人为本，还要有一支有水平求真务实的党务工作队伍，这样才能不断增强党建工作的创造力、凝聚力和战斗力。笔者以为高校党委要像选拔、培养学术骨干一样，按照“政治强，业务精，纪律严，作风正”的要求，选拔、培养学生党务工作人员，并且要加强对这支队伍进行理论、业务培训等，按照从严治党的要求加强对党务工作队伍的管理，使他们能够真正按照和党的各项规章制度办事，弘扬正气，抵制歪风，并在各项工作中确实起先锋模范带头作用。

3.8 充实党建工作内容，提高党组织生活质量目前大学生党建工作程式化、套路化弊端十分严重，因此需要不断充实党建工作教育内容，增加党建工作人生知识内容，剔除不符合实际和过多说教、硬性规定的条条框框，使之更人性化，更容易为大学生所接受。高校有许多很有水平的教授学者，他们在各自的领域里都有深刻、独到的见解，特别是在思想政治领域的学识对学生党员和入党积极分子是极为有用的，把党的理论教育与同学的人生观、世界观教育密切结合起来，把理论知识与现实内容联系起来，重实效，多考察，多反馈。

4结语

重视并加强独立学院的学生党建工作，是党中央对高校党建工作的一贯要求。这项工作完成的情况如何，关系到党的教育方针能否贯彻执行，独立学院培养目标能否顺利实现，更关系到党的事业是否后继有人。我们要深刻把握独立学院大学生的特点、时代的特点及其发展变化的规律。面对独立学院学生党建工作中存在的问题,我们应积极抓住历史给我们的机遇，作为独立学院的党务工作者，应该以“三个代表”重要思想为指导，以理想信念教育为核心，以实践活动为载体，以先进的网络技术为手段，切实抓好党员干部队伍建设，努力在实践中找到适合独立学院学生特点的党建工作方法，为独立学院的健康发展和党的教育目标的实现作出贡献。

参考文献：

[1]彭锦霞.当前高校大学生党建工作面临的问题及对策.湖湘论坛，2005年第1期.

[2]陈媚，新时期大学生党建工作从低年级抓起的思考.福建高教研究，2005年第2期.