思想政治工作原则大全11篇

思想政治工作原则篇（1）

关键词 朱德思想政治工作；基本原则；现实启示

朱德思想政治工作理论是我党思想政治工作理论体系的重要组成部分。作为我党思想政治工作理论的重要奠基者，他在领导中国革命和建设的实践中，始终以马克思主义思想政治教育思想为指导，结合中国实际开展了卓有成效的思想政治工作，并总结出一些思想政治工作的基本原则，这些基本原则为我党思想政治工作积累了宝贵经验，对于新形势下党的思想政治工作有着重要理论和现实意义。

一、朱德思想政治工作的基本原则

（一）坚持党的领导的原则。

作为人民解放军的主要缔造者之一，朱德同志无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，朱德始终坚持党对军队的绝对领导，将坚持党对军队的领导作为军队思想政治工作的首要任务。

1931年，朱德将党和军队的关系概括为：中国共产党是人民军队唯一的领导力量，军队必须完全地无条件地置于党的领导之下。他指出，工农红军只有无条件地接受中国共产党领导，才能建设成为一支铁的队伍，才能够完成它的伟大历史任务。

建国后，朱德也多次强调了“坚持党的领导”是思想政治工作的基本原则。1951年的海军政治工作会议上，他要求海军必须保证党的领导，保证全体海军具有忠于人民、忠于祖国的思想和严格的革命纪律是海军政治工作的首要任务。1954年，他严肃的批评了认为党是军队创造出来的，政权是军队建立的“军党论”思想，要求全军党员干部都必须明确认识军队是在党的领导之下建设和发展起来的，没有党的领导就没有军队，党是军队的领导者。党的领导是战胜敌人的法宝，军队是党发展革命和巩固革命胜利的工具。

（二）一切从实际出发的原则。

一切从实际出发是马克思主义的世界观和方法论。在思想政治工作中，朱德非常重视思想政治工作与具体工作的紧密联系。强调提高干部自觉抵制“糖衣炮弹”的素质的方法，就是党内教育与实际工作相结合。第一，政治工作者要不断提高自身的军事学习,既要做到能够面对当前工作的实际情况进行合理部署，还能够对未来的变化做出预判，事先做好安排。对战士的思想政治教育，无论是作战前对战士们的士气鼓舞、面对战争胜利或失败时教育战士应当保持的正确态度，还是战争结束后的经验总结、战后抚慰工作等等，都要从不同时期军事任务的不一样的实际出发。第二，针对不同的思想政治工作对象，从他们的文化水平、性格特点、接受能力、成长背景、思想状况等多方面的实际情况出发，因人制宜地的做不同的思想政治工作。在他担任第三军军官教育团团长时,面对当时学员比较复杂的成分和思想状况,坚持军官和学员一律平等，严禁对学员打骂。并指出，改造人并不是个个都一样，要了解不同的思想情况，做不同的工作。第三，反对空谈政治。在军队建设过程中，他反复强调要摆正政治工作与军事技术的关系，认为“政治工作要保证新的战术在平时学习好，战时能够运用，要保证命令百分之百地执行”，他反对空谈政治不注重军事技术观点，提出“勇敢加技术”的练兵口号，主张在促进部队对军事技术的良好掌握、不断提高战斗力的过程中使政治工作落到实处。

（三）密切联系群众的原则。

朱德把密切联系群众看成是思想政治工作必须遵循的基本原则之一，他明确提出：政治工作要走群众路线。人民是历史的创造者，普通群众的力量是不能轻视的。作为一名坚定的马克思主义者，朱德一直遵循马克思主义的基本原则。他常常告诫我们的领导干部，眼睛不要长得太高，看不起群众，看不起工农兵，是一种极端幼稚、落后和错误的思想，“骄傲的人往往是幼稚的人”。

朱德认为，军队的政治工作者的一大重要任务就是密切军民关系,尊重群众，站在群众之中大力发展群众。1948年5月，他在华东野战军第一兵团团以上干部会上讲话说：“我们与国民党军队所以不同，主要就是我们有政治工作。我们是人民的军队，不是军阀的队伍，人人应当尊重和参加政治工作。”他说：“部队里的战士不只是会打仗，他们都是很有政治觉悟的，很有能力的，能做很多事情”，要充分调动战士在思想政治工作中的积极性和主动性，发动每个战士参与到政治工作之中，“达到自己教育自己的目的”。只要我们在军队建设中坚持群众观点，密切联系群众路线，同群众打成一片，吃饭、行军在一块，思想和行动保持一致，部队就一定能把够带好,成为一支模范的队伍。随着革命队伍的壮大，部队中出现了“三合一”班——由“解放战士”、“老八路”和土改后参军的新战士组成的。为了更好的解决队伍整体提高军事素质的问题，以及更好的解决个别战士的不良作风影响整支部队的问题，朱德倡导了“开诉苦会”这一政治工作的新形式,让战士自己教育自己。他还在全军进行了新式整军运动，通过学习党的土地政策；诉苦、追根；查阶级、查工作、查斗志；把运动同部队中的各项任务相结合等方式。清除了官兵们思想中的错误思想,提升了官兵们的革命热情，增强了官兵们的革命斗志,使部队的整体作战能力得到提高。

二、朱德思想政治工作的基本原则的现实启示

（一）坚持党的领导，是思想政治工作的第一原则。

坚持中国共产党领导，这是中国革命和建设过程中获得的成功经验。当今中国，随着改革开放的不断深入，经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业形式呈现出多样化特征，各种利益关系也发生较大的变化。在世界多极化、经济全球化的发展趋势下，各种思想文化潮流相互激荡、相互碰撞；各种“主义”和“学说”也在人的思想上布满了岔道。思想和信息的多元化带来了人们对信息接收选择的多元化，使人们的思想遇到了前所未有的冲击，也给用马克思主义的观点指导人们的思想和行为增加了难度。这些新情况新问题给思想政治工作带来了巨大的挑战。思想

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治工作是党的思想政治工作，必须在坚持党的领导；思想政治工作也只有坚持党领导，才能保证用马克思主义理论启发人们的觉悟，提高人们认识世界和改造世界的能力，树立正确的世界观、人生观、道德观。

（二）思想政治工作要以人为本，有的放矢。

思想政治工作不可能脱离现实的具体的人，即思想政治工作必须要从不同个体的思想实际出发。人是社会实践活动的主体，其在社会实践中产生的思想，虽然从形式上看是主观的，是观念形态的东西，但从内容上看却是客观的。其产生的基础和根据，发展变化的动力，都是不以主观意志为转移的客观物质生活条件。所以，思想政治工作需要必全面分析人的思想形成、发展、变化的实践基础和客观物质生活条件。另一方面，思想政治工作的目的是引导工作对象形成先进的思想意识和道德观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高思想政治素质。而其思想品质的形成和思想政治素质的提高，归根到底来自于社会实践和社会发展的需要。这也要求思想政治工作不仅要从实际出发，帮助引导教育对象不断实现从感性到理性认识上的飞跃，而且要帮助他们运用这种认识去指导新的实践，完成从认识到行动的飞跃，进而达到知与行的高度统一。

（三）思想政治工作要坚持走群众路线。

我党思想政治工作的主要目标是教育人民群众和争取人民群众，使他们紧紧的团结在党周围，为中华民族的伟大理想共同奋斗。这就要求思想政治工作者要积极的调动起人民群众，充分的尊重人民群众。随着经济发展和社会进步，人们对需求的要求越来越高，这种需求不光是物质层面的需求，还包括精神层面的需求。特别是的精神层面需求伴随物质生活水平的提高有了多样性和层次性的特点。不同的社会阶层对精神需求有着不用的要求,同一阶层的不同的个体的政治水平和思想素养也是参差不齐,对精神需求有着不同的要求；同一个体在不同的时间、不同的环境中，对精神需求所要求的也不一样。因此思想政治工作应该针对人们的具体精神需求选择有效的教育内容和教育形式，帮助人们提高自己的水平，充分发挥自己的能力。这也就要求思想政治工作必须坚持走群众路线,相信和尊重群众，给群众提供自我教育和相互教育的机会和舞台。

总之，朱德作为我党思想政治教育理论的重要奠基者，他关于思想政治工作的基本原则既体现了马克思主义的基本立场,又体现了时代的特色，为我们留下最宝贵的财富。对新形势下党的思想政治工作有着十分重要的理论和现实意义。

参考文献

[1]朱德选集[M].北京.人民出版社.1983

[2]金冲及.朱德传[M].北京.人民出版社.中央文献出版社.1993

【作者简介】

思想政治工作原则篇（2）

典型示范原则是思想政治工作中的一个重要传统方法。所谓典型示范原则就是通过典型的人或事进行示范、教育、感染和启发受教育者,以促进其思想认识与政治觉悟不断提高的工作原则。这种方法的特点在于它是通过典型的言行,把高深的思想政治工作原理和抽象的道德观具体化、人格化、使受教育者从这富于形象性、感染性和可信性的典型中受到深刻的教育,从而增强思想政治工作的吸引性和实效性。在新的历史时期,典型示范仍不失为思想政治工作的一种行之有效的好方法,因而对这一理论进行深入的探讨,具有重大的理论和深远的现实意义。

一、典型示范原则的理论依据

每一种科学理论的形成都具有一定的客观理论基础,典型示范原则的形成也是如此。典型示范原则之所以能够成为我们党传统的思想政治工作的一个重要方法,正是因为它有坚实而科学的马克思主义作为理论基础的。

1.典型示范原则符合客观事物发展的不平衡规律。唯物辩证法认为,客观事物都存在着矛盾,在矛盾的发展过程中,矛盾及矛盾双方的地位和作用是不平衡的,尤其是人为事物。现实生活中,在工作上,人们的行动有先有后,其贡献有大有小;在思想上,人们的政治觉悟有高有低,因而表现出的行为就会有先进与落后的差别。这就要求我们做思想政治工作时,要注意发现典型,树立榜样,并运用典型的人或事来宣传、教育、组织和鼓舞广大群众,形成一种先进带后进共同前进的良好局面,推动全面建设小康社会各项事业的顺利发展。

2.典型示范原则是共性与个性的对立统一。任何事物都是共性和个性、一般和个别的统一。一方面,个性离不开共性,个性中包含着共性。另一方面,共性存在于个性之中。典型来源于生活中普通的人或事,但又有与之不相同的地方。先进典型包含着普遍的共性,代表着事业发展的正确方向和一般规律,它是与一般的群众处在同等条件和同一方向上的先进表现,是通过个性体现出的共性发展趋势。一般来说,人们都具有自尊心和进取心,利用典型和榜样对人们进行思想政治教育,就会使人产生不甘落后、赶超先进的思想动力。

3.先进典型具有强大的感染性和说服力。先进典型的形象和荣誉作为一种客观存在,以非常现实、直观、具体而又形象的形式强烈地、反复地作用于人的头脑,激起人们的思想情感上的共鸣,促使人们自觉主动地以先进典型为榜样,对自己的所作所为进行对照和反思,从而不断地促使人们朝着先进典型所指引的方向前进。尤其是思想政治工作者的示范作用,往往会使教育者看到他们不只是说教,而且亲自做;不只是要求别人做,而且自己做得更好;使思想政治工作更加直观、具体和形象、更富有感染性和说服性。

二、先进典型示范的作用

1.典型示范的激励作用。通过激励手段调动人们学习先进人物,主要通过两个环节。首先,要弄清楚受教育者最强烈的需要是什么。在一定时期内,某种强烈的需要得不到满足,就会极大挫伤受教育者的积极性,甚至产生抵触情绪和对抗心理。因此,用先进的人物去教育青少年,容易使他们从先进人物实实在在的事迹中体会到什么叫革命理想和生命价值,怎样才能使青春放出光辉,从而强化他们的革命理想和坚定信念,激励他们自觉主动地按照先进典型的品德来规范自己的言行,促使的年轻一代茁壮成长。其次,要把握激励时机,运用先进典型示范时,不仅要激励受教育者向上的行为,更重要的是把握激励时机。运用先进典型示范时,要及时把对受教育者在学习先进活动中事迹和奖励升华为对其动机的肯定和支持,这可以延长激励的时效和增强受教育者自我激励的意愿。在开展学习先进活动中,明确把握了这两个环节,有助于调动受教育者学习、工作积极性的科学运作,减少经验主义和盲目性,避免那种在学习先进人物时“听听很感动,想想很激动,实际没行动”状况的出现,使典型示范的做法更加有效。

2.典型示范的自我教育作用。先进典型是新思想、新事物的先驱者和代表者,体现了社会和事物发展的正确方向,其思想和行为,都突出地显示着他个人自我教育的主观能动性,他们的高尚境界的形成都是在长期的实践中经过不断的自我锤炼、自我反省、自我批评、自我加强道德素养和不断地克服各种非无产阶级思想意识中而逐步实现的。在开展思想政治工作中,运用先进典型示范,可以有效地达到受教育者自己教育自己,自己管理自己、自己督促自己进步的目的,进而提高自己签别是非、善恶、美、丑的能力。

3.典型示范的校正作用。人们的思想都受客观外界影响的,而人们的行为都是受其思想支配的。运用先进典型示范原则开展思想政治工作,可以引导受教育者经常以先进人物为参照,检查自己,引起自愧和内疚。教育鞭策人们既使在无人监督的情况下,对照检验和不断调节自己的言行,自觉地抵制不良诱因的干扰,坚持实践品德行为,从而自觉地克服缺点,校正自己的不良言行。

三、发挥先进典型示范的途径

典型示范对人们有着强大而持久的,激励、自我教育和校正作用,有着巨大的感召力和鼓舞力。我们党的历代领导人对这个原则都很重视。实际工作中,思想政治工作者必须要不断探索发挥典型示范的途径,以增强思想政治工作的针对性和实效性。

1.要善于发现和树立典型。先进人物的先进思想和模范行为不是先天的,也不是在某种机遇中偶然形成的,而且是在长期的社会实践中自我修养,自我严格要求地锻炼出来的。因此,思想政治工作者要经常深入实际,调查研究,及时发现和树立典型。首先,树立典型要重实据。要具有真实性和权威性,实事求是地宣传他们的先进事迹,让群众学习之后感到口服、心服,才能取得群众的公认,才能把学习先进的活动持久地开展下去。其次,树立典型要体现先进性。树立典型不能分配指标,搞硬性摊派,不能对人和事搞人为的拔高和随意扩大,更不能弄虚作假,各行各业都要注意发现和树立自己的先进典型,才能使各行各业都学有榜样、比有参照、赶有目标。最后树立典型要有代表性。树立的典型要体现出个性和行业特性,有血、有肉。只有这样,树立的典型才能使群众感到可敬、可信、可学。

2.要做好宣传学习和关心爱护先进典型的工作。典型树立以后,要达到“点亮一盏灯照亮一大片,抓好一个点带动一个面,树立一个人带动一群人”的社会效果,如何做好宣传学习和关心爱护先进典型是一个关键问题。首先,各级组织和政府要发挥主导作用,宣传学习先进时,既要宣传学习历史上的先进典型,更要注重现实中的榜样;既要突出其先进性,又不能让人感觉可望而不可及;既要强调其主流,也要一分为二,不能绝对化,神圣化。宣传学习先进重在学习其精神和思想,借鉴其在实践中锻炼成长的经验,以激励和启发群众,把学习先进与他们的思想实际结合起来,按照他们自身的特点创造发展。其次,要关心爱护先进典型。先进典型树立起来以后,一方面要做好宣传学习工作,另一方面更要特别注意关心、帮助和爱护先进,做好教育、培养、提高先进者工作。要教育先进人物严以律已,防止骄傲自满,永葆先进本色。因此,对其要有计划地进行教育和培养不断帮助他们总结自己的先进经验,以影响更多的人。

3.要发挥思想政治工作者的示范作用。榜样是多种多样的。一般来说,在一个人的成长过程中,儿时的第一榜样是父母;在校学习时第一榜样是老师;走上工作岗位后的第一榜样是领导;学习先进人物时,思想政治工作者则又成为了第一榜样。思想政治工作者以自作则的示范,不仅可以增强说理的可信度,而且能像春雨润物一样起着细微地不易觉察的耳濡目染,潜移默化的作用。所以历来的教育家都十分重视教育者在品德教育中的作用。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。英国教育家洛克也曾经强调,“父亲应当以身作则,教导儿童,尊敬老师”。英国教育家第斯多惠也认为,教师是学校里最重要的师表,是直观的最有意义的模范,是学生最活生生的榜样。前苏联伟大的政治家、教育家加里宁更是明确指出:“教育者的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体受教育者。这点往往是觉察不到的”。因而他指出在品德教育中,要更好地发挥教育者的示范作用,“必须好好检点自己,他应该感觉到,他的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”

参考文献:

[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司组编.《思想政治教育方法论》,高等教育出版社2002年版;

思想政治工作原则篇（3）

Abstract: The correct principles is the effectively guarantee and action principle for innovative methods of Ideological and political work. We must implement the scientific outlook on development and building a harmonious society the height of overall situation and people-oriented, follow the service combination, flexible and pragmatic principles of combination, solve ideological problems with solving practical problems, the combination of material encouragement and spiritual encouragement with the combination of these four principles, innovative methods of Ideological and political work service.

Key words: Innovation of Ideological and political work; method; principle;

中图分类号：X43 文献标识码：A文章编号：

1.服务大局与以人为本相结合原则

当前，改革已经步入“深水区”，我国正处于社会主义现代化建设进程中一个非常关键的阶段，既是“黄金发展期”，又是“矛盾凸显期”。改革、发展、稳定，仍是我们党和国家的工作大局，是我们必须始终把握和认真解决的基本问题。要以改革统揽全局，以改革促发展、求稳定，真正实现改革的发展、发展的稳定。在这个过程中，统一思想的任务很重，凝聚力量的任务很重，维护稳定的任务很重。创新思想政治工作方法必须服从服务于全党全国工作的这个大局，一切着眼大局，一切在大局下思考，一切在大局下行动，形成有利于改革、发展、稳定的社会政治环境。

以人为本，是科学发展观的核心，是实现全面、协调、可持续发展的基础和关键。同志指出，思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。实现思想政治工作方法的创新，必须坚持以人为本，促进人的全面发展。这是因为：第一，思想政治工作的对象是人，是做人的工作，这就决定了思想政治工作本身必须坚持以人为本。第二，随着社会主义现代化建设的发展，我国经济文化和生活水平的不断提高，人的主体地位和主体作用正在日益凸显出来。第三，坚持以人为本，促进人的全面发展，是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的必然要求。第四，坚持以人为本，在思想政治工作中做到尊重人、理解人、关心人，是我们党执政为民的宗旨的具体体现。

创新思想政治工作方法，必须以改革、发展、稳定的大局为基本前提和根本保证，同时把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为根本出发点和落脚点，把服务大局和以人为本相结合是创新思想工作方法的重要原则。

2.求真务实的原则

求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是中国共产党的思想路线的核心内容，是中国共产党的优良传统和共产党人应该具备的政治品质。对于求真务实，有一段很精辟的论述：“在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务坚持长期艰苦奋斗之实；求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实；求人民群众的历史地位和作用之真，务发展最广大人民根本利益之实；求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实。”

这段话的核心思想是求真理，干实事。对于创新思想政治工作方法来说，就是要结合时代背景，紧密联系实际，尊重客观规律，解决群众实际问题。求真务实，不只是个理论问题，更是个实践问题。即要把求真务实的思想贯彻到思想政治工作的实践中去。调查研究要求真务实，谈话要求真务实，上课要求真务实，树立典型要求真务实，总结经验要求真务实，对上汇报要求真务实等等。思想政治工作者对人们心里上要给予疏导，思想上要给予引导，关系上要给予协调，物质上要给予帮助，在回答和解决问题上要求真务实、狠下功夫。党的思想政治工作的经验告诉我们，思想政治工作的力量来自求真务实，思想政治工作的威信来自求真务实，思想政治工作的效果来自求真务实。不坚持求真务实，任何思想政治工作都是没有力量的，都是对时间、精力、资源的浪费，因此，创新思想政治工作方法必须坚持求真务实的原则。

3.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则

2002 年同志在全国宣传部长工作会议上明确指出：“加强和改进思想政治工作，要十分注意把解决思想问题同解决实际问题结合起来。我们党从来就是靠实实在在为群众谋利益，而不是靠空洞的说教来赢得人民群众的拥护和爱戴的。”

我们党从革命战争年代起，就强调解决思想问题和解决实际问题相结合，在进行思想教育过程中，一定要努力帮助群众解决一切能够解决的困难。解决思想问题与解决实际问题相结合，是思想政治工作客观规律的反映，也是创新思想政治工作方法必须要遵循的重要原则。为什么要把解决思想问题与解决实际问题结合起来呢？一方面，解决思想问题如果离开了实际问题的解决，就会变成不受欢迎的空头政治。因为人们的许多思想问题常常是由一些切身利益问题或实际困难长期不能解决造成的，思想问题的迎刃而解和思想进步必然要以实际利益的满足或实际问题的解决为必要条件。如果我们的思想政治工作方法根本不从群众的实际关心的问题出发，只知道从大道理到大道理，说些大话，喊些口号，那样就会造成既不能解决实际问题，也不能解决思想问题的不良后果；另一方面，解决实际问题如果离开了思想问题的解决，就容易造成见物不见人，斤斤计较个人得失的现象，最后实际问题也难以解决。在解决人们实际问题的同时，又必须进行思想政治教育和思想引导，因为人们对于物质利益的追求往往带有自发性、片面性，如果只解决人们的实际问题而放弃对人们的思想教育和引导，只能助长片面追求物质利益的倾向，同样难以持久地调动人们的工作积极性，难以激发人们的社会责任感。因此，创新思想政治工作方法要把解决思想问题与解决实际问题结合起来，既要引导人们树立正确的义利观，引导群众以理性合法的形式表达自己的利益诉求，又要引导广大党员干部特别是各级领导干部倾听群众呼声，了解群众情绪，关心群众疾苦，尽心竭力为群众办实事、解难事、做好事，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题。

4.物质鼓励与精神鼓励相结合的原则

在一定意义上，思想政治工作就是激发人们积极性、创造性的工作。激励就是调动人们积极性、创造性的重要方法之一。激励，一般分为物质激励和精神激励两种基本形式。物质激励，是指对那些为经济和社会发展，为国家和人民利益做出了超出一般人的突出成绩和重大贡献的人，给予的奖金、实物、待遇等物质奖励，是对做出突出成绩和重要贡献的人回报，是对学习、工作和劳动态度的一种正确导向。物质奖励包括颁发奖金、奖品、晋级、晋职、晋衔，送学培养，奖励旅游、休假，优先解决住房、用车等物质文化生活方面的问题。精神激励，是指建立在一定的经济基础和与之相适应的政治制度决定的社会荣誉观念之上的荣誉奖励，是对为社会发展做出重要贡献的人的褒奖，是对代表社会发展方向的先进思想的弘扬。精神激励，属于意识形态的工作。精神激励的种类包括表扬、嘉奖、立功、授予荣誉称号、召开英模报告会、举办英模事迹展览等。除了这些共同的基本种类外，各地区、各行业、各部门还有符合自己情况和特点的精神激励等种类，如照相、上闭路电视、网上宣传、登报以及发给奖状、奖牌、奖杯、奖旗、喜报等。在创新思想政治工作方法时，要注意把物质激励和精神激励结合起来。这首先是因为人们积极性、创造性的产生来源于物质和精神两种动力。只有把物质激励和精神激励结合起来，才能全方位地有效地强化产生人们积极性和创造性的内在动力。再次是因为只有把物质激励与精神激励结合起来，才能适应不同思想水平的人的要求。

参考文献：

思想政治工作原则篇（4）

一、确立国有企业思想政治工作开展原则的必要性

国有企业是全面建设小康社会的重要力量，是中国特色社会主义的重要支柱，是我们党执政的重要基础。思想政治工作是国有企业的优良传统和政治优势，是国有企业改革发展稳定的有力保证，是中国特色现代国有企业制度的鲜明特征。

（一）确立国有企业思想政治工作开展的原则是思想政治工作的性质所决定的。

思想政治工作是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们思想觉悟的工作。思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。思想政治工作是一门科学，其理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，经把马克思主义的建党学说、心理学、教育学、社会学、伦理学等融为一体，是一门综合性的应用科学。它有其固有的工作规律和特点，还有经过实践反复检验的工作基本原则和科学的工作方法。特别是对国有企业思想政治工作而言，确立思想政治工作开展的原则更是从此项工作的性质出发，必然需要解决的问题。

（二）确立国有企业思想政治工作开展的原则为思想政治工作提供正确的政治方向。

国有企业思想政治工作在改进中加强、在创新中提高，在学习宣传贯彻党的理论路线方针政策，提高干部职工思想道德素质、科学文化素质和健康素质，保证和服务企业改革发展等方面发挥了重要作用。国有企业思想政治工作对于坚持工人阶级的主人翁地位、充分调动广大干部职工的积极性主动性创造性，对于提升企业核心竞争力、确保企业又好又快发展，对于推动社会主义核心价值体系建设、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。确定国有企业思想政治工作的原则，无疑坚定了正确的政治方向，保持了我党在国有企业的领导地位。

（三）确立国有企业思想政治工作开展的原则为解决疑难问题提供方法论。

当前，国有企业所处的社会环境、经营环境发生很大变化，公司制股份制改革和用工制度改革日益深化，农民工、劳务派遣人员等职工群体大量涌现，职工队伍结构呈现出新变化新特点，职工思想观念多元多样多变趋势明显。与新形势新任务的要求相比，国有企业思想政治工作还存在许多薄弱环节，特别是在新的社会环境和经济形势下，国有企业思想政治工作面临很多“疑难”问题，如，“工作覆盖不到位、工作体制机制不顺、工作方式方法简单、阵地设施建设不足”等。面对这些疑难问题，怎么样来解决，现成的法方无法找到，就需要通过思想工作的原则，这样抽象性的理论来指导，从而找到符合思想政治工作实质内涵的方法，进而解决我们所遇到或者将要遇到的疑难问题。这个也是确立国有企业思想政治工作开展原则的一个根本原因。

二、确立国有企业思想政治工作开展原则的标准

国有企业思想政治工作的原则，毫无疑问是处理国有企业思想政治工作中遇到的问题的准则。在国有企业思想政治工作的实际中，处理问题的准则数量甚多，涉及到方方面面，但是能够上升到原则的高度，作为国有企业思想政治工作原则的必须满足以下几个标准。

（一）必须贯穿于思想政治工作始终。

所谓国有企业思想政治工作开展的原则，是能够知道整个思想政治工作全程的原则，必须是贯穿于国有企业思想政治工作始终的原则，而不能是在某一个方面、某一个问题上的原则。在确立国有企业思想政治开展的原则的问题上，我们容易从思想政治工作中的一个方面、一个角度出发，而忽视作为一个整体的思想政治工作，忽视思想政治工作的整体性和系统性，停留在问题的一个方面一个角度，从而片面的理解思想政治工作的原则。

（二）必须紧紧围绕思想政治工作的基本原则。

思想政治工作是一门科学，有其内在的规律性和基本原则。中国共产党在长期的思想政治工作实践中总结和概括出一系列基本原则，主要有：①理论联系实际原则，②思想政治工作与业务工作相结合的原则，③表扬与批评相结合、以表扬为主的原则，④思想政治工作与物质利益相结合的原则⑤耐心说服教育与严格的组织纪律相结合的原则⑥身教同言教相结合、身教重于言教的原则。①国有企业思想政治工作作为我们党思想政治工作的一个部分，必须围绕党的思想政治工作的基本原则，同时要特别注意，党的思想政治工作的基本原则是一个大的原则、抽象的原则，而国有企业思想政治工作具有其特殊性。因此不能简单的照抄党的思想政治工作的基本原则。

（三）必须服务于国有企业发展。

国有企业思想政治工作的根本作用在于为国有企业的业务发展服务。简单的说就是要树立思想与物质的关系。从马克思主义的角度来看，“在提高群众思想认识的同时，要切实帮助群众解决一些有可能解决的切身利益问题”。思想政治工作的终极目的不是为了思想而思想，而是为了解放生产力，发展生产力。特别是国有企业的思想政治工作，其核心就是围绕国有企业的发展而展开。因此在确立国有企业思想政治工作开展的原则上，必须以服务于国有企业发展为根本出发点和标准。

三、国有企业思想政治工作的原则

（一）坚持党的领导，依法工作。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。企业党组织的政治核心作用，是一个重大原则，任何时候都不能动摇。企业党组织要认真贯彻党的基本路线，围绕生产经营开展工作，为实现党的任务和企业改革发展服务。不断改进企业党组织的工作内容和活动方式，进一步探索发挥政治核心作用的途径和方法。

目前国有企业大多已经过现代企业制度改革，按照《公司法》的规定建立起了完善的现代企业制度，同时根据《公司法》的规定国有企业设立党委会，思想政治工作的开展纳入了法制的轨道，做到了思想政治工作有法可依。

（二）以人为本，科学发展。

以人为本，是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。党的十提出“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。”作为在国有企业进行思想政治工作，日常工作就是与职工打交道，了解职工的酸甜苦辣，必须坚持以人为本、科学发展。

（三）服务企业，理论联系实际。

国有企业的思想政治工作的归宿是为了企业发展服务，通过思想政治工作形成干部职工的合力，共同促进企业的发展。将政治思想工作的理论与企业发展、职工工作生活过程中遇到的问题相结合，理论联系实际、实事求是地发现问题，解决问题，为国有企业的发展服务。

（四）疏堵结合，疏导为主。

在新的历史条件下，国有企业干部职工的思想、经济境况都发生了变化。面对社会上的各种诱惑，国有企业干部职工的思想难免会出现波动，思想不坚定者经受不住各种腐蚀、诱惑，干出违法乱纪，侵害国家企业利益的事情，屡见不鲜。因此国有企业思想政治工作，必须做到疏堵结合，通过说服教育的方式，让国有企业干部职工在思想上意识到问题，找到解决问题的方法。同时必须通过堵的方式，如通过警醒教育，对国有企业干部职工思想上敲警钟。疏堵结合，疏导为主，必须广开言路，以说服教育为主。

（作者单位：江西省高速集团赣州管理中心）

参考文献：

[1]王正海.初探国有企业思想政治工作的基本原则[J].才智，2012（6）.

[2]朱耀斌，何一成，彭分文.新时期国有企业思想政治工作指导思想的转变[J].学术论坛，2011（11）.

[3]王迪.新时期国有企业思想政治工作的变化[J].科技创新导报，2008（19）.

思想政治工作原则篇（5）

欧阳晓辉

思想政治工作的原则，是指在思想政治工作过程中必须遵循的基本准则，它是在思想政治工作的长期实践中逐步形成和完善起来的，是思想政治工作规律的体现。在努力探索使共产党员“长期受教育，永葆先进性”的活动实践中，在当今市场经济飞速发展的大前提下，我们党只有站稳马克思主义立场，保持清醒头脑，保持全心全意为人民服务的本色，才能领导全国各族人民顺利地实现我们的宏伟目标。为此，抓好思想政治工作，是摆在我们面前的一项重要工作。

纵观我党的发展历史，思想政治工作在各个重大的历史转折关头，一直都发挥着十分重要的作用。建党初期，毛泽东同志就从党在第一次国内革命战争失败的教训中得出了“无产阶级思想的领导问题，是非常重要的问题”的结论，从而把《关于纠正党内的错误思想》作为党的建设的首要内容，确立了马列主义在思想上的领导地位，为后来遵义会议的胜利召开、毛泽东思想的形成奠定了坚实的基础。在烽火连天的抗战岁月，毛主席又发表了《实践论》、《矛盾论》等文章，用辩证唯物主义思想来进一步加强党的思想政治建设，为全民抗战的最后胜利作好了充分的思想准备。1942年我党的延安整风运动，通过对党风、学风、文风的整顿，使我党甩掉了各种错误思想包袱，轻装上阵，变得更为强大。基于此，经过多次思想建设而发展起来的中国共产党，最终领导全国人民推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，实现了新民主主义革命的伟大胜利。进入社会主义建设时期，思想政治建设仍然是我们取得各项事业顺利发展的有力武器。特别是十一届三中全会前夕的“实践是检验真理的唯一标准”大讨论，使全党全国人民摆脱了种种思想禁锢，为社会主义现代化建设和改革开放指明了正确的思想路线。此后小平同志的南巡谈话、江泽民同志的“三个代表”重要思想，以及十六大以来我党确立的科学发展观和构建社会主义和谐社会理念，无不闪耀着马克思主义思想理论的光辉。

今天，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，要建立保持共产党员先进性的长效机制，思想政治建设工作依然是我们事业取得成功的根本保证。有了这个保证，我们就能够统一全党全国人民为建设有中国特色社会主义而奋斗的意志；有了这一保证，我们就能够抵御一切腐朽堕落思想的侵蚀和来自国际国内的各种风浪考验，永葆党的先进本色。由此可见，思想政治工作是我们党的法宝，是一切工作的生命线。做好新时期的思想政治工作，应坚持以下原则：

一是要坚持理论联系实际的原则。理论联系实际既是党的三大优良作风之一，又是党的思想路线的组成部分，是在长期的革命斗争中形成的。在新的历史时期，理论联系实际是马克思主义理论创新和实践创新的本质要求。马克思主义认识世界的目的是为了改造世界，学习马克思主义正是为了不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党的执政规律的认识，并有效地指导实践。马克思主义只有正确运用于实践，并在实践中不断发展，才具有强大的生命力。在新的历史条件下，我们党要保持旺盛的创造力，带领人民不断推进建设有中国特色社会主义伟大事业，就必须立足于新的时代、新的实践，运用马克思主义的立场、观点、方法，研究新情况、解决新问题，进而开拓马克思主义发展的新境界。思想政治工作的理论，就是马克思主义的基本原理，就是党领导全国人民革命和建设的经验总结。思想政治工作的实际，就是当今国际国内的各种复杂的政治局面，当前党员队伍内部的各种复杂思想，以及改革开放以来在人民群众中产生的各种复杂的思想矛盾。思想政治工作中坚持理论联系实际的原则，就是要用科学的世界观和方法论来武装广大党员和群众的头脑，就是要善于从实践中总结经验，以理论指导实践，以实践检验理论，在开展思想政治工作的具体实践中坚持实事求是、坚持一切从实际出发，有针对性地开展工作，不断提高受教育者的思想觉悟。思想政治工作中坚持理论联系实际的原则，就必须科学对待理论学习。既要纠正轻视理论、忽视学习的错误倾向，更要反对照抄照搬、照本宣科的本本主义。在建立保持党员先进本色长效机制的实践中，一是要求理论学习必须紧密联系工作实际和思想实际，以党的中心工作为出发点，着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本地区、本部门存在的实际问题，同时认真解决好世界观、人生观、价值观方面的问题，真正把理论学习与实际工作联系起来，与人格修养统一起来。二是必须善于把握客观情况，推进理论创新，在工作中坚持深入实际、深入基层、深入群众，扎扎实实开展调查，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，在实践中总结创新，在总结创新的过程中丰富和发展理论，与时俱进地推进理论创新。坚持理论联系实际的原则开展思想政治工作，是新时期永葆党的先进性必须遵循的一个根本原则。

二是要坚持正面教育为主的原则。坚持以正面教育为主，是党的先进性教育活动贯穿始终的基本要求。正面教育，就是充分依靠思想政治工作的力量、充分调动积极因素、充分发挥被教育者主体作用，激发广大党员的内在动力，做到自觉学习、自我反思、自我总结、自我提高的一种有效教育形式。坚持正面教育为主，实质上就是以理服人，相信真理的力量，相信群众的基本觉悟。就目前而言，广大的党员队伍和人民群众所拥有的优点和长处是主要的，积极进取精神是主流；社会生活的进步面、积极面、光明面、进取面占主导地位，而落后、消极、阴暗、错误的东西虽然客观存在，却是极少数。因此，坚持正面教育为主的原则，就是要求思想政治工作者在观察问题和考虑问题的时候，要用辩证的观点，一分为二地看待各种思想矛盾的关键症结之所在，识大体，顾大局，善于协调，长于引导，积极化解人民内部矛盾，既不能对重大思想认识问题姑息迁就，也不要小题大作，对一些琐碎的矛盾上纲上线。就是要求思想政治工作者要善于抓主旋律，唱正气歌，摆事实，讲道理，以表扬和鼓励为主，用先进的典型引路、榜样示范，以促进各项工作的顺利开展和各项事业的和谐发展。当然，坚持正面教育为主，并不是回避矛盾，掩盖问题，也不是否定批评和必要的思想斗争，而是在充分肯定主流，肯定本质的前提下，找准症结，总结教训，揭露矛盾，开展批评教育，从团结的愿望出发，讲求公平、公正、公开，讲究用事实说话，用真理服众，以达到惩前毖后、治病救人的目的。坚持正面教育为主的原则开展思想政治工作，是开展党的先进性教育工作的基本方法。

三是要坚持充分发扬民主的原则。对于充分发扬民主的极端重要性，邓小平作过深刻而透彻的说明。他指出，人民民主专政“对于人民来说就是社会主义民主”。“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”。民主作为一种国家制度，它是历史的、具体的，不是超时空的、抽象的。思想政治工作中发扬民主，就是要采取民主方法、端正民主作风、弘扬民主精神。采取民主方法，是开展思想政治工作的主要方法。对于人民内部的思想问题和认识问题，要运用摆事实讲道理等方式，开展平等讨论，批评和自我批评，解决相互间的矛盾，纠正和克服错误思想，树立正确思想。端正民主作风，就是指教育者对群众要有民主的态度，摆正公仆和主人的关系，以平等的态度对待被教育者，相互间交流思想、交换意见，互相帮助，互相学习，互相教育，而决不能以领导者自居，凌驾于群众之上，板起面孔训人，甚至以势压人。教育者还必须虚心听取群众意见，正确对待各种不同意见，鼓励群众畅所欲言，各抒已见。对正确的合理的意见，要及时采纳，加以实现。对不正确的意见，要说服引导，必要时给予适当批评，但绝不能强制和压服，更不能无限上纲，乱扣帽子，采取简单粗暴的做法。弘扬民主精神，就是要尊重群众、相信群众和依靠群众，坚持正面教育，提高人们的思想认识，达到群众自己教育自己的目的。结合新的历史条件，以保先教育为契机，充分发扬民主，保证人民群众充分行使当家作主的权利，是新时期思想政治工作的重要任务，也是建立党员永葆先进性长效机制的重要途径。

四是要坚持求真务实的原则。求真务实，是党的思想路线的核心内容，也是共产党人必须具备的政治品格。 “求真”，就是认识世界、探索规律；“务实”，就是改造世界、促进发展。求真务实，就是坚持重实际、讲实话、办实事、求实效；就是在想问题、作决策、办事情的时候，一定要从本地区、本部门的实际情况出发，既要敢于正视现实，勇于创新；又要做好长期艰苦奋斗的思想准备，不弄虚作假、虚报浮夸，不急功近利、好高骛远，在求真务实中促进经济社会全面协调可持续发展，在实现发展中展现共产党员的先进性。求真务实，就是要因地制宜、因人制宜、因时制宜、因事制宜地进行思想政治工作，增强思想政治工作的针对性和有效性，不仅要团结带领人民群众去奋斗、求发展，而且要始终坚持把人民群众的利益作为第一标准，想群众所想，帮群众所需，解群众所难，使人民群众共享改革发展的成果。求真务实，是思想政治工作坚持“三贴近”原则的实质所在，是宣传思想工作创新发展的内在要求。发扬求真务实精神，就要坚持反对形式主义，不做表面文章，把工作的着力点放在基层，努力做到重心下移，深入群众，因地制宜，分类指导，运用说服教育、示范引导、解疑解惑、提供服务的方法，把思想政治工作做深、做细、做活、做实，做到群众的心坎上。总之，要以求真务实精神思考工作，以求真务实要求部署工作，以求真务实作风推动工作，以求真务实标准检验工作，从而不断推动思想政治工作的创新发展。我国改革和发展正处在一个关键时期，面对新形势新任务，进一步在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风，十分重要和紧迫。

五是要坚持发展变化原则。时代在进步，社会在发展，人们的思想认识也随之在不断发展变化。马克思主义辩证法对世界的认识贯穿着发展变化的原则。运动是一切物质的根本存在方式，变化是运动的一般内容，发展是在运动、变化的基础上进一步揭示物质世界的整体趋势和方向性的范畴。思想政治工作要贯彻发展变化原则，具体地来说就是：一是要顺应身心发展的特点和规律，对教育对象的思想况状进行动态分析。不仅要看到他们思想的现状，而且要了解他们思想的过去，预见他们思想的未来发展趋势，从思想发展的全过程中去把握他们思想的特点及其发展变化的规律性，不断研究新情况、解决新问题，增强工作的前瞻性，从而更有实效地进行思想政治工作。二是要如实地把教育对象的思想状况看作是绝对运动和相对静止的统一。既要看到在一定的时间和一定的条件下表现出某种思想相对稳定的状态，又要看到人的思想是一个绝对运动的过程，是变化、发展的。因此，要针对不同情况，采取不同措施，推动其思想认识朝着符合新时代要求的方向发展。三是要坚持发展变化与持之以恒的统一。在思想政治工作过程中，我们既要看到思想认识发展的前进性，又要看到思想认识发展的曲折性，从而认识解决思想问题的长期性和复杂性，特别是对深层次思想问题的引导要树立坚持不懈、不怕反复的精神。要长期坚持用发展的眼光而不是僵死凝固的眼光来看待思想政治工作。发展变化原则是马克思主义认识世界的科学态度，也是新时期开展思想政治工作的科学方法。

六是要坚持尊重人、理解人、关心人的原则。尊重人、理解人、关心人是我党全心全意为人民服务的宗旨在思想政治工作中的具体体现。尊重人，就是要平等待人，尊重人的人格和权利；理解人，就是要理解每个人的具体处境和个性，承认人的不同性格、爱好和兴趣；关心人就是要对人满腔热情，诚恳宽厚。思想政治工作者首先要尊重他人的人格和权利，关心他人的工作、学习和生活，理解他人的实际要求和困难，满腔热情地帮助他人解除思想认识问题和实际生活中的问题。在先进性教育活动中，教育者和被教育者没有高低贵贱之分，应当互相关心、互相爱护、互相帮助，要坚持求大同，存小异，尽可能使每个人在社会主义现代化建设中发挥自己的才华。但尊重人、理解人、关心人，不是放任自流，更不能是老好人主义，而是与严格管理，加强教育相辅相成的，应当坚持严字当头，思想教育领先原则。思想政治工作是做人的工作，具有面对面、心贴心的特点。“动人心者莫先乎情”，领导干部想问题、办事情要多站在群众的位置上，设身处地地考虑他们的感受和承受能力，要带着感情和爱心深入群众当中，了解他们的工作、生活和学习情况，感受他们的喜怒哀乐，把群众的困难当成自己的困难来解决。要主动帮助解决关系广大群众切身利益的问题和困难，这样才能使思想政治工作产生事半功倍的效果。思想政治工作光靠纪律、制度约束是不够的，还得要有人情味才行，要以诚待人，以理服人，以情感人，才能收到实效。

七是要坚持物质鼓励与精神鼓励相结合的原则。物质利益是人类生存和发展的物质条件，人们奋斗所争取的一切，都同他们的物质利益息息相关。关心群众的物质利益，是马克思主义的基本原则。群众积极性的产生来源于精神和物质两个方面，必须有机结合在一起，既满足群众的物质要求，又提高群众的思想觉悟。在市场经济条件下，应特别注意防止“一切向钱看、一切用钱砸、一切由钱管、一切靠钱干”的拜金主义，积极引导群众正确对待国家、集体、个人三者之间的利益关系，教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我们党的思想政治工作，历来十分重视坚持物质鼓励与精神鼓励相结合的原则，并强调精神鼓励为主。忽视群众的物质利益，就是从根本上忽视了人们从事生产斗争和革命活动的实际目的和意义，就会严重挫伤广大群众的劳动热情和积极性，妨碍生产力的发展。在实际工作中，坚持实行必要的恰当的物质鼓励，有利于调动人们的工作积极性，加速经济社会的和谐发展。但也不能只搞物质鼓励，见物不见人，还必须重视和强调精神鼓励。因为精神鼓励在推动社会生产的发展方面具有独特的作用，只有群众的思想觉悟提高了，劳动态度端正了，才能自觉地持久地发挥积极性和创造性。如果物质鼓励离开了正确思想的指导，就会把群众的思想引向邪路，在一部分人中产生和滋长追求金钱、不择手段等错误的劳动态度和损人利己的行为。事实证明，如果放弃思想政治工作，就会失去精神支柱。在这种情况下，单纯搞奖金和其它物质刺激，还会引起腐蚀群众思想的消极作用。总之，物质鼓励不能代替思想政治工作。同样，精神鼓励也不能代替物质鼓励。只有把物质鼓励和精神鼓励有机地结合起来，才能正确地充分地调动广大人民群众的社会主义积极性。

思想政治工作原则篇（6）

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-09-0062-01

国有企业思想政治工作应遵循以下原则：

一、坚持思想引领的原则

国有企业思想政治工作首先要坚持的就是思想引领与教育。思想政治工作必须要大力宣传和倡导社会主义理想信念、社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观和社会主义先进文化。同时，思想政治工作还要大力加强企业形势任务教育、爱岗敬业教育和岗位成才教育等。

二、构建共同愿景的原则

愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景，它是一种意愿的表达，愿景概括了未来目标、使命及核心价值，是哲学中最核心的内容，是最终希望实现的图景。很多国有企业非常重视企业文化建设，也构建了很好的企业发展愿景。但这些企业在构建企业发展愿景时，却往往忽略了构建员工个人的发展目标与愿景，没有形成企业与员工的共同愿景。没有共同愿景，员工对于企业发展能够给自己带来什么长远利益看不清楚。没有真心渴望的目标与愿景，员工就很容易失去工作的激情与动力，加之国有企业主动裁员风险很低，在国有企业里易于滋生混日子和一切向钱看的思想。为有效解决这一问题，思想政治工作必须要坚持“构建共同愿景”的原则。构建共同愿景的重点在于：在明确企业愿景的同时，对于员工发展的愿景也同时做出清晰的描述，使员工清楚看到企业发展对员工个人带来的好处。

三、重在预防为主的原则

在一些同志的眼里，只有在员工思想波动、出现矛盾时才需要做思想政治工作，这种认识是非常错误的。思想政治工作必须重在日常化，重在预防为主。只有把平时的思想政治工作做充分、做扎实，员工才不容易出现思想波动，也才能不出或少出矛盾和问题。

四、强化榜样示范的原则

搞好思想政治工作很重要的一个原则是强化榜样示范作用。榜样之所以有无穷的力量，首先在于榜样是一个目标，是广大的普通员工看得见、听得到、摸得着的现实目标，对照这个目标，广大员工就会很清楚的知道自己的努力方向和目标，榜样起到了明确目标的作用；其次，榜样是一种示范，是广大的普通员工生动、鲜活、易学的一种示范，通过这种示范，广大职工清楚了怎么干，也增强广大职工干好工作的信心；第三，榜样是一种鞭策，通过对照榜样，广大职工能看到自身存在的不足与差距，榜样能增强广大职工努力工作的动力。

五、注重人际沟通的原则

思想政治工作的核心是转化和塑造人的思想、观点、感情、心理和行为，必须通过个体的有效沟通来完成，甚至可以说沟通的有效与否决定着思想政治工作的成败，因此思想政治工作必须遵循注重沟通的原则。人际沟通包含两方面的内容：一是实现个体的有效沟通；二是构建良好的沟通氛围。沟通发生在个体层面，但个体愿意进行沟通的程度部分依赖于沟通的氛围。沟通沟通氛围分为防御性沟通和鼓励性沟通两种。在防御性的氛围下，听众很少听清信息并且常常曲解信息者的动机和价值观。在鼓励性氛围中，人们在陈述自己观点时感到非常的安全，确信自己是有价值的。这种沟通可以更轻松地表达思想，提出问题。因此我们在沟通时一定要注意构建鼓励性沟通氛围。

思想政治工作原则篇（7）

中图分类号：R197　文献标识码：A　文章编号：1009－2374(2009)12－0075－02

一、医院思想政治工作必须坚持的基本原则

为了提高医院思想政治工作的有效性，在思想政治工作中应该坚持如下原则：

(一)思想政治工作与物质利益相结合的原则

当前，在如何调动医院职工积极性、主动性上，存在着两种不良倾向：一种是“金钱万能”，另一种是“精神万能”，这两种倾向都是错误的。正确的是思想政治工作与物质利益相结合。首先要通过强有力的思想政治工作保护企业和职工的正当物质利益，反对不正当的物质利益，同时也要保证按劳分配原则的执行。只有把精神鼓励和物质鼓励很好地结合起来，才能充分调动职工的积极性。

(二)以理服人与以情动人相结合的原则

要解决职工思想认识问题，就要求思想政治工作者言之有理。使职工在道理上信服，动之以情，使职工在感情上信服。怎样才能以理服人呢?主要是说理透彻。为转变一个职工的思想，思想政治工作者要向他讲解理论，使其有正确理论的武装，并向他澄清事实真相或帮助他理解事实，也就是摆事实讲道理。道理要讲准确、充分，内容要讲清，实质要讲透。怎样以情动人呢?首先是对职工关怀、体贴、信任。党组织要经常关心职工，急他们所急，想他们所想，在经常注意培养和爱护他们同时，还要善于体贴他们，经常了解他们的需要，特别是当他们在困难的时候，特别需要对他们予以同情、安慰和帮助，使他们确实感到党组织的温暖。其次是在与职工进行交往时，还要信任他们，经常交心、谈心，多与职工交朋友，使领导了解职工，又能使职工了解领导，增进彼此之间的友谊。

(三)一般教育与个别教育相结合的原则

一般教育是对职工普通性的思想教育。抓好一般教育，能创造一个良好的思想政治工作环境。凡重视一般教育，思想政治工作的环境就会朝良性发展，凡不重视一般教育，就会影响思想政治工作的环境。但是，在思想政治工作中，光有一般教育是不够的，还必须有针对性地进行个别职工的思想政治工作，一把钥匙开一把锁。一是因人施教，不同的职工有着不同的性格，不同的生活经历和思想问题，对每一个职工必须作具体分析，选择适当的工作方法，对症下药，才能做到有的放矢。打开职工心灵之锁；二是因时施教。时间也是思想政治工作方法选择的一个重要因素，开展思想政治工作，在不同的时间应采取不同的工作方法；三是因地施教。在不同地点也应采取不同的工作方法。

(四)以身作则与解决实际困难相结合的原则

中国有句古话：“身教重于言教”。在做思想政治工作过程中，道理自然要讲，但榜样的力量是无穷的，远远大于言语的力量。领导者必须严格要求自己，身体力行，言行一致，为人师表，凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做。同时，领导对待职工，要采取平等待人、与人为善的态度，使职工感到相处无间，没有隔阂，这样才能推心置腹地谈思想，从而收到较好的效果。党组织还应关心职工的实际生活，熟悉他们的个性、工作、生活情况和家庭情况，做到胸中有数，要关心职工的物质、精神需要，了解他们的要求，关心他们的疾苦，帮助职工解决实际困难，满足职工学习和文化娱乐的要求。领导的关心和组织的温暖会使职工的积极性极大地发挥出来。

(五)思想教育与严格组织纪律相结合的原则

要搞好职工思想政治教育，必须做到“三心”，即热心、细心、耐心。热心，是指对职工满腔教育，温和可亲，职工都是活生生的人，没有火一般的热情，是做不好思想政治工作的。细心，是指把思想政治工作做得仔细、认真，尽量做到无微不至，要推心置腹与职工交心、谈心，把工作做到家。耐心，是指不怕麻烦，坚持不懈反反复复做工作，直到职工转变思想为止。同时，要严格组织纪律、奖惩分明，对执行好的要奖励；违反的，要予以惩处。

二、医院思想政治工作的具体方法

(一)坚持突出和围绕医院的中心工作

治病救人、服务社会，是医院的基本职责，也是医院工作的中心。医院思想政治工作的最突出表现也是在于提高治病救人、服务社会的水平、能力和态度。医院思想政治工作必须围绕医院的中心工作来开展。相反，舍弃这一中心工作的思想政治工作只能陷入空谈。医院可以通过开展“优质高效服务竞赛”、“医疗服务技能比武”、“我为医院建设献一计”，“假如我是一个病人换位讨论”、“医院是我家，我爱我家”等活动来进行思想政治教育。

(二)加强民主管理

民主管理的实质是职工群众当家作主，核心是充分调动职工的积极性、创造性，达到促进事业发展的目的。它体现了市场经济的基本运行规则，即公开、公平、公正，它强调的是以人为本。以人为本为思想政治工作切入、融入经济建设提供了契机。它要求经济运行管理的指导思想、原则、具体的方式方法。都要从人出发，以人为核心，关心人、尊重人、理解人，通过调动和激发人的工作积极性和创造性，以实现管理的最优化，获取经济效益的最大化，同时也实现人的全面发展。思想政治工作教育人、培育人，通过向人们讲道理，让人明事理，树立正确的世界观、人生观、价值观而有好的作为。

但思想政治工作不能只是简单地重复过去的老方式、老办法，要开拓创新。民主管理、院务公开的推进为医院思想政治工作的改进提供了一个重要的载体。医院要坚持和完善以职代会为基本形式的民主管理制度，依法落实职代会职权，发挥职代会作用，坚持推行院务公开，把职工民主管理的权利落到实处。具体的做法应该是：首先，重大问题要进行科学论证，民主决策。改革方案、分配方案、年度计划、基本建设项目等重大事项，均经职代会审议通过；其次，对领导干部实行公开监督，使工会组织真正成为实现广大职工当家做主的代青人；再次，药械采购实行阳光操作，自觉接受广大职工的监督；第四是人事制度改革、干部任用、职称晋升，要坚持“四公”原则，即公开、公平、公正、公示的原则，增加透明度，维护职工的知情权；第五，多渠道多方式公开院务。坚持把财务支出公开，领导干部述职述廉，选人用人公开。凡涉及医院发展及群众切身利益的事情，群众关心的敏感问题，不搞暗箱操作，不搞神秘化，合法合理合情地把事情办在明处，让群众心悦诚服。这样，职工的荣誉感、使命感、责任感和积极性便会油然而生。

思想政治工作原则篇（8）

互联网正以常人难以想象的速度侵入大学生头脑,高校思想政治工作既面临着种种冲击和困难,也面临着难得的机遇和条件。顺应潮流,将思想政治工作锲入网络,使之为我所用、助我所长,不断地研究新情况、探索新思路、解决新矛盾、寻找新的原则方法是我们面临的最重要的课题。

一、主导教育与互动交流相结合

网络环境一定意义上比社会环境对大学生的影响还要大。要使大学生能正确鉴别各种思想,从各种各样的思想漩涡中走出来,树立积极向上的人生观,我们就要针对网络交互性、及时性和平等性等特点,改进我们的教育方式,变单一的主导教育为主导教育与互动交流相结合,使学生在思想碰撞中自然而然接受引导,大大提高思想政治教育的有效性。

1.加强主导教育,占领意识形态领域制高点

列宁曾指出:“或者是资产阶级思想体系,或者是社会主义的思想体系,……对于社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离,都意味着资产阶级思想体系的加强。”互联网时代的思想政治领域的争夺是相当激烈的,如果我们不加强主导教育,就是放弃了思想政治领域进行的斗争,就会丧失了战斗力;如果我们消极地对待互联网时代的思想政治工作,对互联网的性质和特点认识不足,我们将无法把思想政治工作带入新世纪,就会被时代所淘汰。因此,高校思想政治工作必须利用网上多种手段,如开辟思想政治专栏、网上图书馆等,宣传党的路线、方针、政策,开展思想政治工作,将正确的舆论导向灌输到学生的头脑中。

2.互动交流,开创思想政治工作的新领域

互联网作为第四媒体,毕竟有不同于传统媒体的特点,其互动性的特点是传统媒体所无法比拟的。所以,我们必须根据互联网的特点及时改进我们的思想政治工作的方式方法,注重以人为本,互相交流,讲究工作的艺术性,使思想政治工作真正进入网络。如,设立网上交谈室或网上论坛与学生交流思想,发表正确的思想和见解,解答学生关注的热点、难点问题,也可以有针对性地利用电子信箱为学生提供专门的指导和帮助,使其在不知不觉中接受正面教育,提高自己的思想免疫力,升华自己的道德素质。

二、网上教育与网下教育相结合

在开展网络思想政治工作的热潮中,我们一定要保持清醒的头脑。既要开拓网络工作新阵地,重视“网上”工作,增强吸引力,不断提高网上工作效果,更要一如既往地发挥传统优势,做好“网下”工作,防止由于开展网络思想政治工作而削弱或者完全代替以往的思想政治工作的做法。那种不顾实际、不讲实效,为“进”而“进”的做法是极其错误的。事实上,网上思想政治教育仅仅是开展思想政治工作的一种形式,它必须与网下各种思想政治工作紧密结合,才能发挥整体效力,收到最终效果。

因此,高校思想政治工作要以培养合格的社会主义接班人为出发点,以网络为依托,不断加强网上教育力度;以网络时代大学生的思想动态为出发点,进一步发扬过去业已形成的优良思想政治教育传统,在网下积极开展各项学生思想政治教育活动,为网上的思想政治教育工作打下坚实的基础,以达到网上网下结合,现代与传统结合,互相补充,互相促进,形成网上教育与网下教育相得益彰、良性循环的大好局面。

三、网域防守与主动进攻相结合

1.以防为主,加强网络信息管理

网络信息管理是一个系统工作,需要政府、学校等社会各个方面齐抓共管。一方面,有关政府要对网络信息做好入境防范,强化对上网信息的监控,过滤虚假、有害、错误的信息,杜绝一切有害信息的滋生和蔓延,对重点部门要严密监控,发现违法信息及时制止,并依法查处。另一方面,学校要积极配合政府有关部门做好网上把关工作,当好“把关人”,把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤、消灭在萌芽状态,引导学生客观、全面地了解信息,辩证分析,自主做出结论,同时,广泛调动可供利用的各种有利信息应战消极信息,并充分发挥学生的参与热情,使其熟悉网络的运行手段和法律法规。

2.主动出击,弘扬中国优秀文化,挺进网络文化阵地

网络文化在给高校思想政治工作带来挑战和冲击的同时,也为我们提供了一个新的育人环境、新的教育模式、新的工作手段和新的工作载体。我们就应该重视这个崭新的思想政治领域,努力使网络成为熏陶学生健康成长的优良环境。一方面,思想政治作者可以通过网络渠道及时、准确地了解学生的思想动态,随时掌握学生的心理,思其所思,想其所想、解其所难;另一方面,要主动出击,加强中文界面网络信息输出,积极开发信息资源,挺进网络阵地,继续深化思想政治理论课教学改革,充分运用网络手段开拓思想政治教育的视野,用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。

四、依法治网与以德治网相结合

互联网被人们誉为数字时代的虚拟社区,突飞猛进的计算机网络及通信技术使得网络这个虚拟社区的规模不断以级数增长。这个没有地域性的虚拟社区,和人类社会中任何一个现实社会一样,传来阵阵不和谐的音符。我们必须进一步研究和采取切实有效的措施,在教育和引导学生确立正确的网络伦理道德、规范网上行为的同时,更要注意充分运用法律手段,搞好对网络的管理工作,以推动网络的健康、有序发展。

1.以法治网,有效掌握制网权

没有规矩,不成方圆。任何一个社会都需要规范,无论什么社会,虚拟的、现实的,只要是和社会的发展,人民的生活息息相关的,都离不开法治。虽然我国在网络立法方面制定了一些法规和规章,取得了长足的进步。但是,总体上讲,还不能满足依法促进和管理信息网络的需要。这就需要我们“充分认识依法保障和促进信息网络健康发展的重要性;要加强和完善信息网络立法;要加强信息网络方面的执法和司法;要积极参与国际信息网络方面规则的制定;要加强信息网络管理人才的培养”。

2.以德治网,构建网络道德准则

法律规范和行政手段的约束力毕竟有限,有“鞭长莫及”之虞。所以,需要靠道德的力量,靠内心道德“立法”,靠高度的自觉性和自律意识。在网络技术迅速发展、日益普及的今天,网络道德教育必须快步跟上,纳入学校教育内容,提出具体要求,将其作为素质教育的重要课题。以教育、宣传、监督、规劝、舆论压力等他律形式促成学生自律意识和自控能力的提高,使他们的网上行为时刻听从道德责任的“命令”,使人们的道德良知也体现到虚拟的网络世界。这就需要思想政治工作者认真做好以下工作:

(1)大力宣传网络道德,引进现实社会道德运行机制

我们必须加强网络道德的宣传力度,在大学生中明确现实社会道德规范在网络社会中的价值和意义,并要引进现实社会的教育方法和手段,指导大学生在多元道德体系中遵守适合我国国情的社会发展要求的道德规范,发展和弘扬既有道德的优势。

(2)推广行为规则,规范网络行为

目前,国外一些计算机组织已经为其用户制定了一系列相应的规则。这些规则涉及网络行为的方方面面,如电子邮件使用的语言格式、通信网络协议、匿名邮件传输协议等,相当具体。我们国家应该根据原有的道德体系尽快制定网络道德规范,并把《公民道德建设实施纲要》提出的公民道德基本规范和有关要求融入网络道德教育之中。

尤其是各大专院校应在校园网络管理办法的基础上,率先倡导文明上网、合理利用网络信息资源。

(3)倡导道德自律,强化网络道德责任意识

网络道德和法律制度的建立,对于规范大学生的网络行为会起到积极的作用,但网络道德操作性较差,更要求大学生自觉强化自律精神和责任意识,自觉遵守网络道德,履行一个公民应尽的社会责任。这是形成信息时代大学生网络伦理规范的前提。要真正具备这一前提,加强大学生的道德教育、心理调整和行为引导是十分必要的。

五、创建主题网站与向综合网站渗透相结合

网络思想政治教育的特点是以受众主动参与为前提的。这就决定了这项工作不能自弹自唱,自娱自乐,而要尽量吸引广大学生的注意力,提高点击率和实效性。高校思想政治工作者除了在教育内容和形式上下功夫之外,更要将创建主题网站与向综合网站渗透有机结合,将加强网络教育与网络服务有机结合。

1.突出主题,构筑思想政治教育主题网站

思想政治教育主题网站是思想政治进网络的重要载体。建立高校思想政治教育主题网站,用正确、健康的思想占领网络阵地,增强思想政治教育主旋律在网上的影响,具有时代意义。我们应主动出击,采取有力措施,从内容到形式进行全面改善,努力把主题网站建设成为学生网上的“精神家园”。

2.增大吸引力,向综合网站过渡

虽然许多高校都建立了思想政治工作网站,但对学生的吸引力不大,有的网站甚至缺少网民的光顾,即使是曾浏览过这些网站的同学也普遍认为其内容单调、雷同,有些网页甚至几个月也没有更换,缺少服务互动,没有特色和吸引力。因此,建立网站的首要因素就是要考虑如何吸引住大学生的“眼球”,如何提升点击率以确保网站的生命力。那么,思想政治教育网站应如何增加吸引力呢?一是要加大服务力度。加强网络的服务,增强服务性,是提高思想政治教育网站吸引力的重要因素之一。只有加大网络服务力度,才能拉进学生与思想政治教育网站的距离;二是要教娱相结合。由于网络的特点,学生接受教育具有自主选择性,接受与否,完全由学生自己来取舍,自主决定是否点击进入某个网站,如果我们的思想政治教育工作网站没有吸引力,没有点击率,那么我们的一切工作都会化为零。因此注重研究一定的吸引技巧,使学生以一种愉悦的心情感受教育,应是我们开展工作,提高网站吸引力的又一要素。如,通过网上影视音像、音乐在线、网络游戏、软件下载等学生喜闻乐见的内容,增强网站的吸引力和影响力,使学生在潜移默化中接受思想政治教育;三是要大力加强与现代优秀网站的合作,推出吸引大学生网民的融思想政治教育、时事新闻报道、学术文化交流、校园生活服务于一体的丰富多彩的网上生活。

思想政治工作原则篇（9）

中图分类号：G641？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0168-04

网上的社会是虚拟的，网下的人际关系却是触手可及的。在网络信息化的新时代，网络的这头连着老师，那头连着学生，通过网上网下师生的互动来进行思想政治工作，是时代赋予高校思想政治工作者的机遇和挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）明确指出主动占领网络思想政治教育新阵地。不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，形成网上网下思想政治教育的合力，加强网络思想政治教育队伍建设。而研究网上网下互动型思想政治工作的原则，是指导网上网下思想政治工作的前提和难点。高校思想政治工作为什么能够实现网上网下的互动？因为每个大学生在网络中虽然都是散落在各个网站的网民，但是在现实生活中他们是有组织的：是一个校园、一个社团或者一个班级的一员，符合了有组织、好组织的特征，所以实现网下管理相对社会上的群体是有先天优势的。“网络社会”具有相对独立性，但它无论怎么“虚拟”，又不能孤立于现实社会领域之外，“网络社会”的一切只不过是现实社会的反映（李庆广，2005）。而辅导员是可以通过网上观察，网下互动的方式实现思想政治教育目的的。“网上网下互动”，不仅仅指网上的大学生和网下的辅导员之间的互动，从全员教育角度，鼓励全社会、全学校各部门共同参与大学生思想政治教育。大学再也不是象牙塔，社会是个更广阔的“大学”，大学生作为网民是和所有社会人士享用着同一张网络，在这一点上全社会是平等的，因此社会各媒体不能也不应该推卸责任，不关注青年的成长。只有全社会责任意识增强，才能使整个网络文化得以健康发展。网上网下互动型思想政治的工作的总体原则是不变的，我们工作的对象是学生，要对学生有爱心、热心、责任心，为学生的成人尽心，为学生的成才尽责，为学生的成功尽心。但是在网络的新时代下有以下原则是学校、社会、家庭应该共同学习、共同遵守的。

一、网上网下互动应落到实处

1.心理基础原则。《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）中鼓励辅导员向职业化、专家化方向发展，心理咨询师便是辅导员职业化发展的一条路径。其实也不一定要求每个辅导员都成为专业化的心理咨询师，但是要求每个辅导员都要学习一定的心理学知识，遇到问题能从心理学角度进行分析，才能将问题分析透彻，落实解决。大学生为什么上网？大学生在网络中表现与现实中是否一致？大学生上网满足了哪些需求？精神分析理论认为一个人的人格结构包括本我、自我和超我。只有三种“我”和谐协调发展，人格才会健康。社会心理学家巴格研究发现：面对面的交流更容易发现实际的自我（actual self），而网上交往更容易发现真正的自我（true self），与面对面的交往中相比，网上交往者在展示真正的自我方面更为成功。网上的交往会使面对面谈话时令人焦虑的一些因素（比如外表）的重要性降低了，同时可以对谈话的步调进行更大的控制，从而推动了更坚实的关系（胡泳，2008）。郑爱明（2000）认为网络中人除了“真实的我”、“现实的我”等之外，还有“网络的我”。“网络的我”往往贴近“真实的我”，而于“现实的我”大相径庭，部分沉溺于网络的大学生引发了一些人格障碍。苏炫、许锃（2012）在对中国矿业大学等8所高校进行的网上人际关系发展水平的问卷调查中指出大学生网上人际关系发展与现实人际困扰之间不存在显著相关。一些人在网上和现实中的表现可能存在巨大反差。比如，一些性格内向、比较羞涩的人，由于不善于与人交流，在现实人际交往中会遇到很多挫折和困境。但是他们在与网上陌生人的交往中却表现得游刃有余，无拘无束，能够结交很多网友。大学生是将网络作为拓展自己人际关系范围的一条重要途径，而并不只是逃避现实人际困境的避风港，现实人际交往中的困扰并不是促使他们进行网上交友行为的决定因素。一个网络心理健康的大学生，一方面表现为能遵守网络道德，恰当运用网络调节情绪、宣泄情绪，因为网络具有调节情绪的功能。另一方面则表现为不论是在网上（虚拟社会）还是在网下（现实社会），积极的情绪总是远多于消极的情绪，主导心境是愉悦、乐观和平静的，且能正确而恰如其分的表达情绪（胡凯，2012）。总之，网络中大学生展示的不是完全的“本我”，不可将学生网络上的表现等同于现实中的表现，但是不管“网络上的我”到底是真正自我的几分，他终究是一个人“我”的一部分，如何将一个学生“网络的我”和“现实的我”进行网上网下的准确结合，确实是考验辅导员的“功力”。这“功力”主要在于辅导员平时在网下的“修炼”，包括心理学基础知识和与学生之间的沟通交流。我认为辅导员所学的心理学知识绝不是要“治病救人”的，我们毕竟没有各大医院心理科室的医生专业，也不能把每个学生都看做心理患者。倒是可以多多运用“积极心理学”，从预防角度出发，不是修复心理受损的部分，而是培养人类最好的正向力量，发挥人类正向或积极的潜能，包括幸福感、自主、乐观、智慧、创造力、快乐、生命意义等等能提高正能量的方面，毕竟大学生是最需要正能量的群体。如沙盘游戏疗法，符合积极心理学的思想，“一沙一世界”，可以作为正常人心理活动投射的体验，通过摆放沙盘内的沙具，展示出一个人美妙的心灵花园。辅导员则可以在沙盘游戏中了解一个学生的精神家园。辅导员通过网下的修炼，本着“一把钥匙开一把锁”，综合的体察一个学生，网络是现实的放大镜，从心理学角度解析一个人在网上表现的心理原因，进而在现实生活中给予指导，才能把握根本，事半功倍。

2.网络安全原则。网络安全是所有网络活动的底线，是网络社会持续健康发展的必然要求。当然网络安全的首要责任在于社会和主流媒体，他们对网络舆情进行着总体把关。网络早已远远超出了其最初的使用价值，已经对社会文明和发展产生了至关重要的影响。网络社会就是现实社会的体现，反过来网络社会也会影响现实社会，有关部门必须要担负起建设网络社会文明的责任，回避或者任其发展都是不可取的。而作为高校的教育工作者，通过网上网下与大学生的互动宣传网络安全知识、倡导网络文明是我们不可推卸的责任。网络骗局就在身边而且层出不穷，大学生因为社会经验尚浅，分辨能力差，容易相信别人，易于掉入网络陷阱。网络求职被骗保证金、网络购物财物两空、网络交友骗局、网络被骗购买假火车票、购买游戏币被骗、购买考试用材料和答案被骗、网络传销和各种五花八门的网络中奖信息等等都充斥着网络，几乎每个大学生都或多或少的接触过这些网络骗局，也有不少大学生损失了金钱，有的甚至谈网色变。这些网络诈骗案件往往损失较大但是追回损失几率较小，这里呼吁有关部门加大网络犯罪的打击力度，采取有效措施打击网络诈骗。而辅导员应该收集各种网络骗局的信息在网下以主题班会的形式对大学生进行宣传，目的就是提醒大学生提高自己辨别是非的能力，以发生在校园的真实案例进行解析，更有说服力。这项工作对辅导员在同学中的威信要求很高，需要同学对辅导员有充分的信任，才会认真听取辅导员的指导，并且在关键时刻能及时向辅导员寻求帮助。大学生往往遇事不愿意与家长倾诉，对同学说又怕丢面子，辅导员既是师长又是朋友，是大学生很好的求助对象。曾有在骗局中途学生给老师打电话，经老师点醒而没有继续被骗的案例。而对于已经被骗的学生后续的情绪安慰是必须的，他们往往不希望其他人知道，而帮助处理事情的辅导员了解整个事情经过，应该给予学生及时的心理疏导和安慰，保证学生正常的学习生活。

二、网上网下互动应把握尺度

1.透明度原则。透明度原则非常重要，因为网络是一个最透明的地方，但并不是“越透明越好”。微笑局长“表哥”杨达才，刚刚在网上说自己只有5块表，24小时就被网友多爆出了6块，有图有真相，想藏也藏不住啊。但是并不是所有的信息都是要全部公开透明的。比如网上爆料一些官员的“艳照”，有的就裸的晒在网上，没有任何的瑕疵处理，包括对当事人头像的处理也没有，这不仅有碍网络文明更涉及到个人隐私。爆料的人或许因为泄私愤而不顾礼仪道德，但是开放的网络却不能保证年轻的学生不接触到这些信息，对于公开的信息大学生因为甄别能力有限，会对其价值观有所影响，影响其对社会道德的理解，日后也会在网络上进行效仿，结果只会让网络道德底线越来越低。当代大学生的婚恋观正处于从‘保守’到‘开放’的转型中，总体上健康、理性，但对婚前、校外同居、同性恋等问题却持包容、开放的态度。社会学家指出，大学生的婚恋观众却是存在一些非理性的观念和行为，必须引起社会重视。敏感的大学生如果过多关注甚至在现实中进行模仿，对其今后的社会生活会产生根本的影响。另外学生和老师之间也不是越“透明”越好，应该保持适当的沟通距离的，不仅在现实中，这点在网络中也是成立的。网上如果老师是以真实身份接入，则更应该注意与学生保持距离，并且多写一些自己的真实感受和生活点滴以吸引学生的关注。

2.慢原则。接下来就涉及到“慢原则”。社会浮躁，网络更是最快捷不过的事物，以前热火的网吧已不复存在，网络博客如今已过时，我们几乎同步的通过网络观看了美国总统奥巴马的就职演说等等，均说明了“快”已经成了我们生活的主旋律和科技追求的主要目标。但是思想政治教育是快不起来的，“十年树木百年树人”，教育不是一蹴而就的事情，网上网下都应该给学生成长的空间，给他们“试错”的机会，这不仅是老师、家长应该明白的道理，更是学校、社会应该接受的规律。耶鲁一位校长曾说：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这就是耶鲁教育最大的失败。”说明大学里最重要的是学习一种思想、一种学习习惯、一种为人处世的态度。大学四年说短不短，说长不长，却是一个人思想成长的关键时期，是一个人今后发展的重要基石。是不是能把学生的考量以四年计，十年计，甚至更长。如果眼光放长放远，我们就不会纠结于学生一时的过失，学生一时的执拗，学生成绩一时的好坏，学生网络一时的放纵，学生言行一时的不一等等。能不能慢一点，网上不要急功近利，网下不要雷厉风行。宽容，以宽容的心包容学生，以宽容的心理解学生，以宽容的心爱护学生。学校以宽容的心包容老师，社会以宽容的心包容学校，社会才能和谐稳定发展。“泰山不让土壤，胡能成其大；河海不择细流，胡能成其深”，网上网下都要给学生成长空间，同时也要给老师工作的空间，不可急功近利。如建立辅导员微博，微博确实是网络中观察和接触学生最直接的形式，占领网络阵地也是明智之举。但是如果要求每个辅导员开通微博，对于还没有完全理解微博这种形式或者研究方向不是该领域的老师不免流于形式，反而让热衷于微博表达的学生失望了。更不是媒体高唱社会主义理想就能被学生接受的，要从大学生生活的点滴做起，一点一点的关心学生，有的学生家庭困难，有的学生学习落后，有的学生恋爱失败等，每个人面对的问题都不一样，都是需要时间慢慢观察和了解的，老师和学生感情和信任的建立也不是一朝一夕的。希望因材施教，就更要有时间和精力投入到每个学生身上，这样做对学生的成长是最好的，学生和老师的收获也会是最多的，不过这需要全校、全社会的共同支持。

三、网上网下互动应提高质量

1.提高辅导员指导水平。辅导员是大学生校园里接触最多的人，也可以说是最信任的人。截至2011年，全国高校共有11.8万名专职辅导员，与2005年相比增加逾7万名。最新调查显示，55.2%的大学生认为辅导员在自己的成长成才中起到了“很大”或“比较大”的作用，在需要反映对学校工作的意见时，46.1%的学生表示选择找辅导员。提高辅导员的指导水平是提高与大学生网上网下互动的根本保证。但是要想提高辅导员指导水平，首先要把辅导员解放出来。因为学生的事务方方面面，哪一项都可以说和学生思想政治工作搭边，所以学生一有事情就找辅导员，学务、教务工作都由辅导员完成，这样使很多辅导员忙于完成繁琐的日常事务，而没有精力进行思想政治教育工作的相关研究，其结果是堪忧的。另外应提高辅导员待遇，很多高校辅导员都是待遇的最底层，很多高校对辅导员不重视，待遇低就没有底气，无法安心从事思想政治研究。要想切实提高辅导员的指导水平，应该在各方面给辅导员减压，促使各高校提高辅导员待遇和工作地位，使辅导员全心全意投入大学生思想政治教育工作的研究和实践。参加各高校辅导员的交流会议，学习各种教育理论，并且及时将理论应用到自己所带的学生集体中去，总结再学习。

2.家长及学校其他部门共同配合。全员育人，就是指学校、家长、社会能够有机互动，网上网下共同担当起教育大学生的责任。家庭教育是大学生思想政治教育需要争取的一个宝贵资源。很多家长认为大学生已经长大成人了，并且已经上了大学，不需要家长管了。很多学生其实也不太愿意将自己所碰到的难处和心里话和家长交流。有时甚至出现极端，家长想关注，学生置之不理；学生想交流，家长无心无力。我们看到大部分同学在网上网下的教育中还是十分配合的，但对于少数有问题的同学，包括心理行为异常者，都和家庭教育问题密不可分。可以这么说，每一个有问题的学生，都有其家庭原因可寻。这要求辅导员在对问题学生教育时积极争取家长的配合。了解学生的学习生活历史、家庭变故情况等，并且得到家长的理解，积极和家长沟通，共同帮助和教育学生。多方位、多层次、多空间地加强家校联系，使学校互动从传统单一的集中形式发展为全程参与、长期关注、共同探讨的学校、家庭、社会三位一体的德育网络教育模式（方晓珍，2012）。得到学校其他各部门的配合也是至关重要的。高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。一定要明确学生的思想政治教育不仅仅是辅导员老师的事情，应该是学校全体老师的共同责任。这要求每个老师，包括行政和专业教师都要学习心理学知识和教育的相关理论，树立教师形象，共同育人。从一个学校的长远发展来说，这是一项凝聚员工意志，树立学校威信的长远之策。

以上网上网下互动的原则，既是教育的本质要求，也是网络新时代对教育工作者提出的基本要求。辅导员应该本着科学发展观，与时俱进，不断研究学习网络时代的特征和大学生呈现出的新特点，结合自己工作高校学生的实际不断提高思想政治工作水平，为社会育人、大学生成才作出应做的贡献。本文主要讨论网上网下互动的原则，关于网上网下互动的方式将在其他文章中进行深入探讨，本文提到的“主题班会”是网上网下互动方式中最得力的平台。网络世界不是现实社会的简单“复制”，网络思想政治教育也不是网下思想政治教育的“电子版”。大学生网络思想政治教育工作者不能用“网上工作”取代“网下教育”，要探索“网上引导”与“网下教育”相配合的机制，既要“健对键”，也要“面对面”，网上网下工作互相配合，使教育效果聚集放大（赵扬，2012）。总之，教育是科学也是艺术，如何科学地发展、艺术地展示，需要我们共同的智慧。

参考文献：

[1]李庆广.虚拟社会化进程中的青少年网络道德教育[J].河南社会科学，2005，（06）：118-121.

[2]胡泳.众生喧哗——网络时代的个人表达与公共讨论[M].广西师范大学出版社，2008：139-140.

[3]郑爱明，曲兆敏，潘熹春.信息网络对大学生心理的影响及干预措施[J].南京医科大学学报（社会科学版），2001，（4）.

[4]苏炫、许锃.关于大学生网上人际关系与现实人际困扰的调研[J].高校辅导员，2012，（02）：59-63.

[5]胡凯.大学生网络心理健康的标准[J].思想政治教育研究，2012，（03）：133-134.

[6]冯刚.提升思想政治教育科学化水平？摇服务高等教育人才培养质量[J].高校辅导员，2012，（05）：3-6.

[7]方晓珍.高校网络德育管理的技术路径与策略选择[J].江淮论坛，2012，（03）：186-189.

思想政治工作原则篇（10）

中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）02-0130-04

大学生思想政治教育是一项系统工程，学生管理工作与思想政治理论课教学工作都是该系统中的重要子系统，在育人方面都发挥着不可替代的作用。学生工作主要以学生组织、党团活动、社团工作为工作载体，通过日常教育管理对学生进行思想、政治、道德教育，侧重于在日常事务中对学生进行规范引导和思想政治教育。思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育任务，主要通过教学双边活动训练学生的理论素养和科学思维，侧重于在课堂上对学生进行思想理论灌输教育。二者各有侧重，各有优势，互为补充。如果过于偏重于学生的日常规范管理，而忽视学生的理论思维训练，日常规范管理就无法真正内化为学生的精神规范力量；如果过于偏重于理论引导和思维训练，而忽视学生的日常体验和社会生活，理论引导无法真正内化为学生的科学理论思维。只有把课堂理论引导和日常规范管理有机结合在一起，才能构建高校思想政治教育体系，形成强大合力，真正把思想政治教育工作做到实处，才能实现思想政治教育的全面、协调发展。目前很多高校也都看到了学生管理工作与思想政治理论课教学工作配合的重要性，提出思想政治工作要“齐抓共管”的口号。然而，遗憾的是，“齐抓共管”只是停留在表面形式上，“从总体上看到的高校思想政治教育呈现出的‘交叉与共融’，多是各部门封闭运行自我扩张的客观结果，也就是说，这种共融的绩效不是部门间优化‘经营结构’的超值收益，而是‘包打天下’放量投入的结果。[1]学生管理工作与思想政治理论课教学工作未能真正实现有效配合，形成整体合力，这严重影响了大学生思想政治教育的有效性。

基于此，如何做好学生工作与思想政治理论课教学工作之间的配合，形成强大、高效的思想政治教育合力，提高高校思想政治教育实效性，对于每个学生工作者和思想政治理论课教师来说，是一个非常值得并且应该探讨的问题。

一、学生管理工作与思想政治理论课教学工作的配合路径

1.提高认识，构建合作模式――“是什么”

“思想是行动的先导”[2]，思想决定行动，有什么样的思想认识就会产生什么样的行动，只有思想认识到位，行动才能到位。可以说，思想认识决定行为方向，制约行为效果。高校思想政治教育工作是一个大系统，需要调动一切积极因素和相关资源协作形成教育合力，构建整体性思想政治教育工作模式。针对目前学生工作与思想政治理论课教学工作的配合存在问题，要想切实得到解决，首先要正本清源，要正确认识二者配合的重要性、必要性和现实性，这也是解决二者当前各自为政、相互分离问题的前提和基础，否则二者的配合只能是流于形式，走走过场。只有深刻理解二者协调配合的现实意义，才能增强工作责任感，积极自觉投入到二者的配合工作中去。

无论是学生日常管理工作，还是思想政治理论课教学，二者相同的一点就是做的都是大学生思想政治教育工作，有着共同的价值导向和教育目的，其根本目的都是为了提升大学生的思想政治理论素养和道德水平，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们运用所学的理论和方法分析、解决问题的能力，把他们培养成合格的社会主义事业的建设者和接班人。二者所不同的是采用的工作方式不同，侧重点不同，学生管理工作注重的是学生的日常管理实践，更多地采取润物细无声的思想教育；思想政治理论课教学工作注重的则是理论灌输，更多地是阳光普照式的理论教育。在一定意义上说，学生工作是理论教育在现实中学生思想管理的具体运用，并且为其提供创新动力；而思想政治理论教学工作则是学生工作开展的理论支撑，并且为其提供了方法论基础。显而易见，只有充分认识到二者协调配合的重要性、必要性和现实性，才能真正改变二者单兵作战的工作现状，切实落实学生工作和思想政治理论课教学工作的配合，构建合作平台和各种保障，建立合作模式，将二者有机结合起来，形成合力，切实有效地提高大学生思想政治教育的实效性。

2.搜集信息，发现存在问题――“为什么”

构建学生工作与思想政治理论课教学工作的配合模式，目的是解决高校思想政治工作系统中，尤其是二者配合存在的问题，而要想解决二者配合存在的问题，就要搜集相关信息，发现存在的问题。“发现问题是解决问题的开始”，[3]基于此，除了在思想上有了正确的认识，树立整体性思维工作方式之外，切切实实找到存在问题的节点，就显得非常重要和必要了。只有善于发现二者在配合方面存在的问题，并对存在问题进行科学分析和把握问题存在的原因和背景，才能找出解决问题的策略和思路，制定的措施和方法才具有可操作性和执行性。

学生管理工作和思想政治理论课教学工作都是高校思想政治教育工作的最基本的力量，二者应该相互依存，互为补充，不可或缺。但是，在现实工作中这两支基本力量远没有形成最佳合力，各高校都不同程度地存在各自为政、各行其是、相互分离、沟通不力的状态，导致很多高校呈现思想政治理论课教学文本化、学生管理工作经验化的现象。当然出现这样的问题，其背后存在的主要原因也不外乎以下几点：第一，教育观念分离。无论是专职思想政治教育工作者还是其他教育工作者，都将大学生思想政治教育这项工作孤立化、片面化理解，普遍都存在一种观念偏差：理论灌输教育是思想政治理论课教师的职业责任，日常管理教育是学生管理工作者的工作范围。第二，教育队伍分离。很多高校未能在两支队伍之间建立起有效的沟通机制和交流平台，呈“平行线”式的设置现状，二者之间缺乏了解，各行其道，使得应有的“1+1>2”的叠加效应没有显现出来。第三，教育过程分离。学生工作大多以行政管理的形式出现，管理工作者忽视了自身的理论学习和学生日常生活中遭遇的问题价值，工作只是停留在日常管理规范上。思想政治理论课教师很多采用政治宣讲方式去阐释马克思主义科学理论，教育过程并没有有效地延伸到学生的实际生活中去，忽略了自身课程不同于其他专业课程的思想政治教育实践特点。

3.设定方案，实施既定措施――“做什么”

针对学生工作与思想政治理论课教学工作配合存在的问题，系统分析问题存在的原因和背景，这为设定二者协调配合工作方案，打下了坚实的基础。经历“是什么”、“为什么”的过程，就到了解决问题“做什么”的过程。学生工作与思想政治理论课教学工作的配合方案拟定要注意问题的针对性，只有切实针对二者配合存在的问题，找准解决问题的节点，切准问题的要害，设定的方案才具有可执行性，方案不能只是“应该”和“可能”，更重要的可操作性要强。这里需要注意的是，方案设定的执行主体不能仅仅只考虑学生工作者和思想政治理论课教师，还要考虑受教育的主体―学生，由于思想政治教育实践活动的双边性及主体性，完成思想政治工作系统的融合离不开学生的努力与配合。

方案的实施是完成学生工作与思想政治理论课教学工作配合的中心环节，前期所有的准备都是为了方案的实施打基础，其主要任务就是把方案既定的措施付诸到实践中去，完成二者的配合工作，实现高校思想政治教育系统内部因素的融合。方案实施过程中，要注意以下几点：第一，提高方案实施主体的积极性和主动性，只有充分调动实施主体的积极性和主动性，才能更好地为方案实施的灵活性提供保障。第二，明确实施方案中的阶段性目标，目标明确，方案实施才能有预期效果和不竭动力。第三，方案实施要讲求实效，不能为了实施而实施，走过场，最后流入形式主义，产生出新问题。

二、学生管理工作与思想政治理论课教学工作的配合原则

1.主导性与多样性的统一

学生工作与思想政治理论课教学工作的配合要坚持主导性与多样性的统一，是指把二者的配合作为目标规定的导向，学生工作与思想政治理论课教学工作要围绕这个规定性的目标，采取多种方式、多种方法等开展工作，保证思想政治教育目标的实现。坚持主导性与多样性统一的原则，可以很好地克服工作简单化、片面化，缺少系统性和针对性的短板，有机地将工作目标的导向性和工作模式灵活性结合起来。

二者配合工作的主导性主要体现在以下几个方面：首先，树立系统观念。高校思想政治教育工作是一个大系统，由若干因素组成，其中学生工作和思想政治理论课教学工作是其最重要的两大子系统，只有实现两大子系统的最优化配合，才能实现高校思想政治教育工作大系统的高效运作。其次，树立合力思想。社会历史发展是一切因素相互交叉、相互作用产生的共同结果，社会正是在这些因素相互作用下产生的合力中不断向前发展。高校思想政治教育工作也不例外，其整个系统所散发出的能量也是组成该系统内部各个要素合力的结果，只有各要素的协调、配合，才能共同促进思想政治工作的发展。

同任何现实事物一样，主导性的存在，总是离不开多样性的存在，也不存在脱离多样性的主导性；同样多样性的存在也总是以主导性为前提，也不存在没有主导性质的规定的多样性。二者配合工作的多样性就是围绕二者配合的工作目标，丰富和发展这个主导目标的要求，更好地配合和发挥主导性的作用。主要包括以下内容：第一，配合形式选择的多样性。为了切实地实现学生工作与思想政治理论课教学工作的配合，可以采取各种形式，只要有利于二者的配合，都可以采用。比如：辅导员兼职思想政治理论课教师、思想政治理论课教师兼职辅导员等等。第二、配合内容选择的多样性。就思想政治教育内容来说，马克思主义理论教育是主导性教育内容，结合日常思想政治教育，可以有机地将助学奖贷诚信教育、心理健康教育、军训国防教育、安全教育等与之结合起来。第三，针对高校实际情况开展配合工作。学校基础不同，管理模式差异，要从学校自身实际情况出发，有效实施二者的配合工作，不搞一刀切，不搞齐步走。在实际进行工作过程中，确立二者配合的目标导向，善于根据目标导向的需要，创造和利用多样性的选择，采取恰当的方式促进学生工作和思想政治理论课教学工作的配合。

2.理论性与实践性的统一

高校思想政治教育是一项复杂的社会活动，既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，因此，这就要求学生工作与思想政治理论课教学工作的配合必须坚持理论性和实践性的有机统一，“在理论和实践的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题给予科学的、有说服力的回答，帮助大学生牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质。”[4]

理论性与实践性统一的原则，既反映了理论与实际的正确关系，改造主观世界与改造客观世界的关系，又揭示了理论教育与实践教育不可分割的关系。从某种意义上来说，理论的学习和掌握意味着强大思想武器的掌握，真正把握思想理论的精髓和实质，恰当地运用其解决社会现实问题，是理论与实践统一的最好的外在表现形式。对于思想政治理论课教学工作来说，所肩负的最主要的责任就是理论灌输，用科学的理论武装学生的头脑，引导他们用科学的方法去认识社会，认识自我，形成正确的思想认识和思想观念，不断提升自己的能力和水平。对于学生工作来说，所承担的责任就是管理育人，遵循大学生的思想发展规律和特点，把思想政治教育渗透到日常管理工作中，达到管理育人的目的。二者的配合必须坚持理论性与实践性的统一，首先，既要注重思想政治理论课教学工作的理论灌输教育，又要注重学生工作的管理实践育人工作。“实践产生理论、检验理论、发展理论，理论则指导实践、推动实践、升华实践”。[5]科学理论只有在现实实践中才能显示其价值和魅力，只有在日常的社会实践中才能巩固和深化，真正提高思想觉悟和认识能力。思想政治理论课教学工作要有针对性地结合学生日常管理工作所遇到的问题进行系统地理论教育，教育学生用以指导自己的行为。只有这样，作为思想政治教育主渠道的思想政治理论课教学工作才能散发出它的魅力所在，增强它的吸引力和感染力，脱离学生现实关照的思想政治理论教学，更多地让学生会产生“假、大、空”的感觉。同样，学生工作要结合学生所学理论开展主题实践活动，帮助学生深化和升华对理论的认识；对学生的日常管理育人也要从理论的高度去认识和把握，如果认识不到问题背后的原因，再加之没有理论支撑的思想教育，思想政治教育效果是不持久的，问题的解决也是暂时的。其次，学生工作与思想政治理论课教学工作的配合要结合学校实际、结合学生实际进行，不能为了配合而配合，二者配合的形式和方法必须结合实际情况进行。要积极探索二者有机结合的支撑理论、有效方法和落实途径，切实解决二者脱节的现实。同时站在理论的高度，正视二者配合存在的现实脱节现象，积极分析脱节现象的原因，积极面对二者在配合过程中出现的一系列问题，在理论和实践相结合的基础之上达到二者之间的有效配合。

3.系统性与针对性的统一

学生管理工作与思想政治理论课教学工作的配合要坚持系统性与针对性统一的原则，也就是说，既要把二者作为一个完整的统一体进行管理，又要根据二者各自的优势和特点，有针对性地开展思想政治教育工作。

系统观点是现代管理的基本特点，是适应现代化组织管理需要、处理各种日益错综复杂的系统而出现的。高校思想政治教育工作本身就是一个系统工程，学生管理工作和思想政治理论课教学工作就是组成该系统的重要组成部分。应自觉运用系统理论和方法，对二者配合的过程进行系统分析，力求组成系统的各部分最优化，进而达到系统的最优化。思想政治教育本身包含系统教育和日常教育、理论教育和实践教育等诸多内容。同时，思想政治教育过程也是个比较复杂、循环往复的过程，包括课堂理论灌输和课下日常管理、理论指导行为和行为反思理论等环节的组合，这些内容和环节按照一定的内在联系组合、完成螺旋式思想政治教育过程。这些内容、环节彼此之间相互联系，在实际操作过程中，不能人为割裂开来，片面地强调某一方面的内容，思想政治教育实效性就会大打折扣。因此，在思想政治教育中必须坚持整体性、联系性的系统观点和方法。系统性和针对性是不可分割的有机统一体，二者的配合在坚持系统性准则的同时，还必须坚持针对性准则。利用学生日常管理工作和思想政治理论课教学工作的各自优势和特点，有针对性地开展思想政治教育工作。和学生工作相比，思想政治理论课教学在理论灌输以及教师专业理论素养方面明显占有优势；与思想政治理论课教学工作相比，学生工作在对学生心理状态把握、实际思想状态了解方面也明显占有优势。在思想政治教育过程中，由于面对的是具体的社会的人，具体的案例，其思想认识、价值观念和矛盾焦点必然存在着不同程度的差异。要针对不同的受教育者、不同的案例，充分发挥学生管理工作和思想政治理论课教学工作的各自工作优势，有针对性地进行强化教育。在学生工作和思想政治理论课教学工作配合的过程中，要把握好系统性和针对性的统一。如果不能坚持系统性准则，就会缺乏整体观念，就无法驾驭整个思想政治教育系统，就会人为地割裂二者之间的联系，进而影响思想政治教育效果。但是，如果仅仅只在宏观上对二者的配合进行把握，针对性不强，看不到二者之间的区别，则无法充分发挥学生工作和思想政治理论课各自的工作优势，同样也会影响思想政治教育效果。因此，学生工作和思想政治理论课工作的配合要坚持系统性和针对性的统一，才能真正提高思想政治教育效果。

参考文献

[1] 苏众.构建高校整体思想政治教育格局的实效性分析[J].学校党建与思想教育，2007（9）：54.

[2] 文选（第一卷）[M]. 北京：人民出版社，2006：512.

思想政治工作原则篇（11）

关键词：时效性原则性整体性

随着国有企业改革力度的加大，企业内部产业结构、组织结构和队伍结构的大幅度调整，给国有企业工会工作带来了前所未有的困难与挑战。面对新形势，国有企业工会必须清醒地认识和研究当前工会工作所遇到的新问题，切实把企业工会建设成为组织健全、制度完善、维权到位、服务有力、作用明显、党委靠得住、行政离不开、职工信得过的基层工会组织，不断探索出适应新形势要求的企业工会工作新路子。在建立和发展社会主义市场经济的新形势下，工会如何加强和改进职工思想政治工作，是摆在各级工会干部面前的一个新任务、新课题。

一、贴近群众，讲求工会思想政治工作的实效性

加强和改进职工思想政治工作，关键的一条就是必须从广大职工群众的思想实际、工作实际、生活实际出发，从职工群众的所思、所虑、所盼出发，把职工的要求作为工会思想政治工作的出发点和切入点，积极主动地为职工排忧解难，使思想政治工作真正融入职工的实际生活。在实际工作中，也要充分认识到加强职工思想政治工作的长期性、复杂性、艰巨性。在指导思想上，要坚持做到“三个不能变”，即地位不能变、任务不能变、要求不能变。在认识上，提高责任感、使命感、时代感、紧迫感；在方法上，要做到“四个结合”，即结合新问题、结合新要求、结合新发展。首先，要紧密结合群众的思想实际，有针对性地解疑，化消极情绪为积极心态。随着社会主义市场终济的不断发展，结构调整力度的加大，国有企业改革触及到深层次矛盾和职工的切身利益，职工群众对改革十分关注。在这种情况下，工会必须要协助党委有针对性地做好职工思想政治工作，比如加强形势任务教育，加强改革政策宣传等，针对不同时期出现的工作难点和热点，着力帮助职工转变观念、提高认识、理顺情绪、凝聚力量，把大家的思想和行动统一到实现企业安全健康和谐发展的目标上来。其次，要紧密结合群众的工作实际，为他们实现自我价值创造条件。由计划经济向市场经济转变过程中，广大职工的思想观念、心理状态正在发生深刻的变化，突出表现在职工的主体意识不断增强，对实现自我价值的追求日益强烈。这主要体现在两个方面：一是渴望有一个相对稳定的工作或比较适应其发挥特长的工作岗位，渴求展示自己、实现自我的工作环境；二是渴望获得新知识和过硬的本领，技能的竞争、知识的竞争更加激烈，因此，只有获得真才实学和过硬本领，才能真正体现自身价值。根据职工需求的变化，工会必须要适时加以引导，特别是要对职工进行正确的择业观教育、再就业教育、继续教育、多途径、多角度为广大职工展示自我、寻求发展提供有利条件。大力开展多种形式的技术培训、技术练兵、技术比武等活动，鼓励职工岗位自学成才，大力提高职工素质和参与市场竞争的能力。最后，要紧密结合群众的生活实际，把排忧解难做为强化工会思想政治工作的重要内容。工会部门协助党政部门把职工最关心的事情解决好，就是最有效的思想政治工作。目前，在深化改革的新形势下，职工群众遇到诸多生活困难，这些问题如解决不好，做多少思想政治工作，职工也听不进去。从现实来看，广大职工从来都没有像现在这样敢于表达获得自身利益的愿望。因此，工会思想政治工作必须面对这个现实，要把帮助职工解决各种生活困难做为工作的出发点和落脚点，经常倾听职工的呼声，了解职工的情绪，关心职工的疾苦，扎扎实实地为职工办实事办好事，把职工的积极性保护好、调动好。

二、着眼大局，坚持工会思想政治工作的原则性