工程材料分析大全11篇

工程材料分析篇（1）

随着建筑业的发展，人们对建筑工程的要求越来越高，在整个建筑工程中，建筑材料是基础，其质量好坏更是关系到建筑工程的质量，并对建筑物的安全程度有重要作用。因此，对工程建筑材料的检测与监督意义重大，应该确保这一环节的安全无误，以便于提升建筑工程质量、提高建设效率。

1 工程建筑材料检测的现状

随着我国城市化进程的加快，城市人口密集，随之而来的是对建筑业的极大需求，并且日益提高了对建筑工程的要求。众所周知，建筑材料是整个建筑工程的基础，要用高质量的工程建筑材料保证整个建筑工作的顺利开展和以后的安全，因此，工程建筑材料的检测也就越来越严格、机构越来越多、程序越来越复杂、结果越来越准确，即便这样也无法避免这其中存在的一些问题。

建筑工程的质量要用材料的质量来保证，目前我国的工程建筑材料检测现状就是整个检测系统还不健全，不利于顺利开展建筑工程。在建筑工程开始之前，要对建筑材料进行严格的质量检测，其目的是保证后续建筑工作的开展，虽然材料质量好坏的重要性显而易见，但建筑工程的特点却使得材料检测的过程控制难、检验难、评价难、处置难，这种工程建筑材料检测的现状不利于建筑业的长远发展，应该从材料质地、性能、问题等多个层面给出明确数据，尽快扭转目前的检测现状。

2 工程建筑材料检测的问题

工程建筑材料检测的现状也就说明了目前的材料检测环节存在问题，这些问题亟待解决。第一，从目前情况来看，现有的检测工作因为取样数量不够、方法不科学等，通常是不具有代表性的，因为如果被检测的材料数量不足，或者检测的部分和方法不当，就会增加检测结果的误差，所以目前的检测方法并不具备代表性，无法说明所有工程建筑材料的实际情况；第二，工程建筑材料检测这个行业出现的时间不长，专门人才和工具比较少，因此实际操作的工作人员本身素质不高，再辅以专业性不够的检测工具，取样、成型、试件、养护、检测、数据处理等环节就会出现一些误差，这些问题都是不可避免的；第三，准确数据的获得不仅依赖专业人才和检测工具，还需要一定时间的证明，而现在的工程都在赶进度、抢时间，得到数据后马上给出检测报告，有些问题就会因证明时间不足而逐渐显露；第四，我国大部分的工程建筑材料检测地点的设备、人员、水平、方法等都不尽如人意。以上问题的出现，就大大降低了建筑材料检测结果的准确度，加之一些不良检测中心为了一己私利而不按照规范流程进行检测，或直接篡改检测报告，更是增加了建筑行业的危险系数。

这些问题的出现更是使整个工程建筑材料检测系统漏洞百出，直接危害了我国的工程建筑行业。

3 工程建筑材料检测的注意要点

3.1 注意材料取样

工程建筑材料的检测结果报告是对取样材料性能的报告，并不能代表所有的建筑材料，因此，在检测材料的选择方面要格外注意，应该选取具有代表性的材料。取样是随机抽取全部待检测材料中的一部分，按比例选取，不仅要求数量精确，还要在部位、方法等方面注意准确和规范，因为如果数量、方法、部位有问题，那么会严重影响监测结果，应严格按照规范进行选取。在检测样品的交接过程中，要求工作人员做好记录，样品的形状、重量、材料等自然状态要记录，还要求工作人员标注目测情况，如样品是否完整、异常等，接下来就是实验室的检测步骤，首先参照委托方的意见做好准备工作；其次，实验室应使用质量文件中规定的和适当的设施，以防用于检验的样品在贮存、处置或检验开始前被损坏或变质，贮存条件必须符合要求，另外要做足安全措施，以确保检验样品的状态完好无损，进而保证检验工作的顺利开展。

3.2 注意工作人员的素质与数量

检测的每一个步骤都由工作人员完成，按要求不允许委托方插手，工作人员的素质会对检测结果起到很大的影响作用。因此，要求工程建筑材料的检测单位规范用人制度，没有执业资格的人员不允许上岗，但由于目前专门人才数量少，但是该行业的人员数量庞大，因此在制度的实行上不好把握。除了对工作人员素质的严格要求外，还要求每个工作地点配备足够的检测的工作人员，由于检测过程比较复杂，需要精准运算，尤其是对于那些检测设备不够自动化的检测实验室，更需要足够数量的工作人员来弥补不足。无论是工作人员的素质还是数量，都是为了得到准确的检测报告，如果工作人员的素质不高，在检测结果中出现纰漏，那么结果报告也势必是不准确的，而如果工作人员的数量不足，就会影响检测时间，结果不准确和延误检测时间一样，都会影响建筑工程进度，甚至会产生潜在的安全隐患。由此，应该对现有的工作人员进行定期的培训和考核，确保工作人员能够做好现有的工作，另外，在招聘时要尽量选择素质高的工作人员。

3.3 注意监测环境

要注意工程建筑材料的检测只能在实验室中进行，因为监测环境的变化会直接导致监测结果的报告不准确。建筑材料的性能会随着温度和湿度的变化而发生改变，并且会对材料的性能产生不小的影响，因此，在确保实验室环境符合要求的情况下，按标准对材料进行检测，这样得出来结果才是具有参考价值的。

3.4 注意检测仪器

检测结果对检测仪器的依赖性很强，需要工程材料检测实验室配备先进的检测仪器。还要求专业人员对所有的设备定期进行检查、维护，必要时需要校准及修理仪器设备，因为仪器的准确程度直接关系到结果的准确程度。一旦发现检测结果有问题应停止该仪器的所有检测工作，并重新检测材料来获得无误的检测数据。

3.5 注意检测标准

不一样的检测标准就会出现不一样的检测结果，因此，应该规范所有检测机构的标准，以免合格材料蒙受“不白之冤”，更是可以避免出现“漏网之鱼”，只有标准统一，才能够得出最具有代表性的结果。这就要求检测机构在工作中严格规范各个程序，无论是选取、接收、分析、估算、处置中的哪个环节，都不能出现差错，工作人员要严格按照工作流程进行；还要借鉴国外先进的检测方法，采取国际通用检测规范和标准，检测单位不仅要对委托方负责，更要为整个建筑行业负责。

3.6 注意监督环节

说到底，工程建筑材料检测是委托方和检测机构之间的事，如果双方怀有不法之心，那么检测结果很容易作假，因此，要加强监督力度，推行重大工程复检制度。对于重大工程的材料检测更是不能掉以轻心，对于重大工程应该对工程材料多次检测，或者相关部门规定三个或三个以上机构进行材料检测，如发现问题全部重检，这样可以确保材料检测结果的公平性和准确性。

4 结束语

人们对建筑行业的期望值越来越高，因此工程建筑材料检测工作也被逐渐重视起来，检测结果报告是影响建筑工程能否顺利开展的重要环节，也是关乎建筑安全系数的部分，应该得到足够重视。但是我国目前的检测工作存在问题，应该尽快解决。本文不仅分析了当前材料检测工作的现状和问题，还阐述了建筑材料检测的注意事项：注意材料取样、注意工作人员的素质与数量、注意监测环境、注意检测仪器、注意检测标准、注意监督环节。

参考文献：

工程材料分析篇（2）

1引言

不管是哪一种类型的工程都对材料的质量有着严格的要求。现如今，虽然工程材料得到了快速的发展，可是材料的质量参次不齐，因此企业应该加强对材料质量的检验工作。工程材料的质量严重影响着工程的质量，尤其是市政工程，它是人们生活居住的场所，市政工程为人民提供了便捷的交通环境和舒适的居住环境，倘若无法保证工程质量，那么会导致一些安全问题，危害人们的生命安全。

2施工材料对于市政工程施工质量的影响

施工材料对市政工程的质量具有十分重要的影响，由于市政工程采用的施工材料具有复杂性，所以施工材料就对市政工程的施工质量有了多方面的影响。比如，原始材料本身的质量问题对市政工程质量的影响是最直接的，也是最为关键的；在对混合料进行不同种类的配置时，可能会出现质量问题而对工程质量产生影响；在施工过程中，如果施工材料的供应不及时或者过早供应都会造成严重的施工质量问题，这一点在混凝土材料上的体现尤为明显，一旦混凝土的供应出现问题，导致混凝土的施工中断，则必然会对工程施工的质量产生影响；在对施工材料质量进行检测时，倘若出现漏检或者无法保证检测结果准确性的话，都会直接对施工质量造成影响。

3影响市政工程材料质量的因素

工程材料的质量受材料的生产工艺、储存和运输等方面的影响。①如果施工企业一次性购买了大量的生产材料，这就导致了无法在短期内用完，那么就需要对材料进行储存，在材料的储存过程中，如果对其胡乱堆放，那么不仅会造成空间的占用，还在一定程度上导致材料的质量随时间的推移而下降，最终导致材料管理的混乱；②阳光的直接照射和风吹雨淋等自然因素会对钢筋水泥等材料造成不良的影响，导致其性能的降低；③管理人员管理的不规范举动也会对材料的质量造成一定的影响。比如施工人员在材料使用前没有对材料进行相关检查或者进行合格验收，或者在施工的过程中，使用过期的水泥或者性能不合格的钢筋等都会对工程的质量造成严重的影响。

4市政工程材料的性能和检测项目以及检测方法

4.1市政工程材料的性能

市政工程材料的性能一般被分为物理新能、力学性能和工艺性能三种。其中，物理性能包含材料的密实度、孔隙率、抗冻性、密度和导热性等；力学性能包括材料的抗弯强度、抗压强度和抗拉强度等；施工人员只有采用质量合格的材料并且采用科学先进的工艺技术进行施工，才可以有效地保证市政工程的质量。

4.2市政工程材料的检测项目

市政工程的常用材料一般包括水泥、钢筋、沥青和砂石，只有在施工前对这些基础材料进行严格的检测，才可以保证施工原材料的合格，从而保证工程的质量，一般施工人员会对以下材料进行检测：

（1）对水泥的标准稠度用水量、细度、凝结时间、胶砂强度、安定性等进行检测。

（2）对钢筋原材料的弯曲性能和拉伸性能等进行检测。

（3）对砂石的含泥量、含水率、压碎值、针片状含量、泥块含量、堆积密度、表观密度、紧密密度、云母含量等进行检测。

（4）对沥青的软化点、针入度进行检测。①沥青软化点检测，沥青的稠度、劲度或者粘度性质随温度变化的而变化的现象被称为沥青的感温性，沥青感温性的变化程度大小对沥青路面的施工和使用性能有直接的影响，沥青路面的抗低温开裂能力、耐久性能和抗车辙能力之间受沥青感温能力的影响。沥青的软化点是道路和桥梁工程设计施工中重要的检测项目。②针入度检测方法是对一个试样取三次的测定值作为平均值，将平均值作为检验结果。目前一些国家对针入度检验方法进行了紧密度的特殊规定，对于低针入度的试样，允许偏差小；对于高针入度试样，允许偏差大。根据针入度试验方法允许的精密度范围，按针入度—软化点法由式求解针入度值，计算结果表明针入度偏差值随着沥青的针入度升高而加大，针入度偏差绝对值较小。如果测定值的再现性差，应进行实验室间结果的一致性和界外值的检验，否则针入度值偏差加大。

4.3市政工程材料的检测方法

4.3.1取样检测

检测单位要对市政工程的材料进行抽样调查，对同种材料要随机在不同部位抽取一定的数量进行检测。由于检测结果的准确性受样本的数量和样本取样的部位的影响，因此，样本的数量不可以太少，在抽样时要选择合适的部位进行抽取，从而降低检测结果和实际结果的偏差。

4.3.2对材料的温度和湿度进行检测

材料的质量受温度和湿度的影响，因此，在检测材料的温度和湿度时，要采用专业的检测工具，从而保证检测结果的准确度，这样可以为检测结果的准确性提供一定的保障。

4.3.3对混凝土检测的应用方法

①破损法，破损法是常见的极限强度检测方式，一般采用剥离检测构建的方式或者对混凝土整体结构进行检测，但是其本质是一样的，都是通过对混凝土强度的检测来对混凝土的质量进行检测，这种检测方式得出的数据可以较直观准确地对混凝土整体质量进行反映，而且这种检测方式所需要的投入成本相对较低，技术难度相对较小，因而受到广泛的应用。②半破损法，施工人员在进行半破损法的检测当中，可以采用的工作方式中，能够胜任检测要求的有钻芯法、拔出法、压钉法以及射钉法。③非破损法，与半破损法相比，非破损法的工作方式同样在实际操作当中应用的方式主要可以划分为回弹法、超声波法、综合法等一些具体的工作方式。

4.3.4对检测数据进行精密处理

由于材料的质量受到多方面因素的影响，这就导致取样样品的试验数据结果存在一定的离散性。为确保试验结果的准确性，需要对试验结果的数据进行必要的分析和取舍。

4.3.5控制误差

任何一种检测方式都无法完全保证不会出现误差，由于材料的质量对市政工程的质量有直接的影响，因此，需要对其进行误差的控制。但是由于材料的检测结果受很多因素的影响，所以误差的产生就具有普遍性。针对这种情况，检测单位应该据此建立一个专门的检测团队，采用先进精确的检测方法，严格控制材料的检测误差，从而最大程度的减少误差的产生。

5市政工程材料的质量控制措施

5.1对材料的检测频率进行控制

5.1.1对钢筋原材料检测频率的控制

在对钢筋进行抽样检验时，检验团队一般按照同批量、同规格、同炉号、同出厂日期的钢筋，以不大于60t的钢筋为一检验批，进行见证取样，然后对钢筋的化学成分和力学性能等方面进行检测，如果出现某方面不符合相关标准的情况，则再次采取样品进行检测，倘若二次检测的检测结果还是不合格，那么则判断这批钢筋不合格。然后，对不合格的钢筋进行严格的管理，从而防止不合格钢筋与合格钢筋混淆，导致施工人员使用不合格的钢筋，产生质量问题。

5.1.2对水泥检测频率的控制

袋装水泥和散装水泥的取样频次是不一样的。散装水泥以同一厂家、同一出厂编号、同一等级和品种的水泥每500t为一批，在至少三个车罐中用槽型管插入水泥中，深度不能超过2m，进行取样，取样后将样品搅拌均匀，然后取出至少12kg作为检测样品放入干燥密封容器中，然后再取一份样品进行保存。袋装水泥以同一同一厂家、同一出厂编号、同一等级和品种的水泥200t为一批，先检查其重量，允许有1kg的偏差，然后随机在20袋中抽取相等重量的水泥，进行搅拌后同样取两份12kg的样品，一份进行检查，一份进行保存。

5.1.3对砂石检测频率的控制

同产地同规格的砂石每600t为一批，不足600t时也按照600t计算，按照规定的方法对每批进行取样检测，严格控制不合格的砂石，防止不合格的砂石与未检测的砂石混合。

5.2对施工现场的材料质量进行控制

（1）施工企业应按照规定要求，妥善安排好各类材料的进场顺序，并对其按照平面放置图进行分类堆放。同时，为其准备防雨设施，防止其因为天气原因而导致质量改变。

（2）在对钢筋进行检测时，应该严格按照国家规定的各项标准进行逐一检测，严格控制器质量，从而保证工程结构的稳定性。

（3）根据有市政工程质量的相关规定，工程施工时应有相关的检测人员对现场施工材料进行质量的监督，坚决抵制出现使用不合格材料的情况，对工程质量进行严格掌控，及时发现并采取措施解决安全隐患。

6结束语

随着我国现代化经济建设的大力发展，我国市政工程建设也随之快速发展，在进行市政工程的建设过程中，要十分重视对材料的选取，因为材料的选择会对整个工程的质量和安全产生重大的影响，因此企业应该尽可能选取最优质的材料，并交由检测单位对材料进行检测，严格控制材料的质量，从而保证工程的质量，促进我国社会经济的繁荣和稳定。

参考文献

[1]汤林勇.探讨建筑工程建设过程中建筑材料质量的检测与控制策略[J].城市建设理论研究：电子版，2015（23）：23~24.

[2]邱秋明.建筑材料质量的检测与控制策略探析[J].工程技术（引文版），2016（71）：66~67.

[3]王紫娟.试述市政工程材料的检测及控制措施[J].建筑工程技术与设计，2015（14）：13~14.

工程材料分析篇（3）

土木工程材料是我校材料科学与工程专业的一门专业选修课，该课程主要内容包括土木工程材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测和质量控制方法。通过对该课程的学习，学生能更深入地理解材料组分、结构与材料性质的关系、外界环境和施工工艺对材料性能的影响，以及材料性能改善的途径，为以后毕业设计、进行科研以及从事专业技术工作提供必要的基础理论和技能训练。

1课程现状

1.1课程内容多、范围广、与工程应用密切相关

土木工程材料种类繁多。根据材料的来源，有天然材料及人造材料；根据材料的功能，有结构材料及功能材料；根据材料的成分，有无机材料、有机材料及复合材料，这就使得“土木工程材料”课程的内容十分广泛[1]。另外，课程的理论性、概念性及经验性的内容比较多，以文字叙述为主，而计算推理的内容相对较少。土木工程材料与工程应用紧密相连，每种土木工程材料(原材料或产品)都有相关的技术指标，有些技术指标还在不断修改和完善。在实际工程应用中，各种材料往往构成混合材料或产品，各种材料的性能以及它们之间的相互作用对整个混合材料或产品的性能都有重要影响。另外，工程应用环境对于材料的耐久性也有重要影响。因此，土木工程材料课程既要体现各类型材料的基本特性，又要在工程应用上形成统一体系。这些因素使教和学都有一定的难度。

1.2实践课程缺乏，经费不足

实践教学是我国高等教育特别是高等工程教育的一个薄弱点。传统的三大实践教学环节(实验、实习和毕业设计)，被越来越弱化[2]。“土木工程材料”作为我校材料科学与工程专业的一门专业选修课，同样存在实验设备老化、实验经费短缺、缺乏实习基地等问题。另外，该课程的理论性、概念性及经验性的内容比较多，且以文字叙述为主，容易使学生感到枯燥。作为在校学生，平时也无法接触工程实践，缺乏感性认识，如果实验配套缺乏，更加无法调动学生的学习积极性。并且单纯的理论学习，会使学生学到很多的知识“碎片”，缺乏整体性的概念。例如，只有通过实践，才能更好地理解混凝土的耐久性是与组成材料、配合比设计、养护条件、结构和构件设计紧密相关的整体论，而不是由单一因素决定的。

1.3教材内容及教学大纲滞后

近年来，科学技术的飞速发展，以“三新”(新材料、新技术、新方法)技术为标志的工程建设新时代已经到来[3]。工程应用的实际需要也促进了新材料的发展。例如普通砖的砖块体积小，施工效率低，而且砖块烧制需要毁田取土，破坏生态环境，同时消耗大量能源，而加气混凝土砌块不但体积大、施工效率高，而且使矿渣、粉煤灰等工业废物得到再利用，减少了环境污染。因此这种传统的烧结砖正越来越多地被加气混凝土所替代。但教材内容的更新速度总是较新材料的发展速度慢，而教学大纲是根据教材内容而制定的。我校的教学大纲修订年限较长，进一步导致授课内容跟不上新材料的发展速度，学生毕业后不能很好地满足工作的需要。

2教改方法

2.1结合工程案例，加强多媒体技术

在教学过程中采用工程案例教学法代替传统的理论讲授法能获得较好的效果。因为土木工程材料中叙述性的内容较多，如采用平铺直叙的教学方法，很难引起学生的学习兴趣[4]。工程案例教学法就是利用多媒体展示实际工程中常出现的现象，然后分析问题，解决问题，使学生从感性认识上升到理性认识。这一认知过程也符合人类对事物的认知规律，因此学生容易理解和接受。例如通过多媒体展示工地上出现的石灰墙面鼓包、开裂现象，北方地区出现的路面、桥梁用水泥或混凝土剥落现象、沿海地区大坝的钢筋、锈蚀现象，以及近几年出现的整栋房屋突然垮塌现象，激发学生的学习兴趣，结合各种材料特点及施工技术分析出现这些现象的原因，提高分析、解决问题的能力，增强学生的责任心。另外，由于课程中教学内容较多，通过制作多媒体课件，将文字、图片、动画、实例演示等教学信息通过屏幕呈现给学生，提高教学的形象性和生动性。例如对于钢材的拉伸性能，混凝土抗压强度的测试，以及时间长、操作难的实验等，通过播放录像的方式，让学生更加直观地了解实验过程和操作方法，增强了学生的感性认识，从而提高了教学质量。

2.2加强实践教学

实验教学对于学生基本原理的掌握和工程实践的培养，具有举足轻重的作用，是学生能力和素质提高的重要环节。然而由于实验学时有限，而涉及的内容较多，并且有些实验周期很长，无法在课堂内把所有实验都完成，因此应采用多种方式进行。首先，在实验课上完成基础实验，例如完成水泥细度、标准稠度用水量的测定，胶砂强度试件的制作，水泥凝结时间的检测，水泥水化产物的分析，石膏制品的制作，沥青的粘度测试等实验。其次可以利用开放实验室，以教师指导及研究生助教的形式，在课余时间完成设计性或综合性实验。例如各种矿物外加剂和化学外加剂对混凝土流动性、保水性、凝结时间、水化热、水化产物、强度等性能的影响。教师可以提供题目，学生确定选题，然后分组完成。最后每组同学递交实验结果及分析报告。为进一步提高学生的实践能力，采用校企联合培养模式，学生利用假期到企业实习，积累实践经验，鼓励部分有能力的学生直接参与企业的材料性能检测实验、新材料的开发研究或者实际工程项目，提高学生分析和解决实际工程问题的能力。

2.3关注学科发展前沿

教材是教学的依据和根本[1]，但教材内容的更新速度总是较新材料的发展速度慢，因此，教师应密切关注土木工程材料研究和工程应用的最新进展以及相关技术指标的更新，引导学生及时了解学科发展动态，拓宽专业视野，培养创新意识，以适应时展的需要。在关注学科前沿和培养创新意识上，特别注意要根据我国国情和工程实际情况，研发符合我国工程特点的新材料。例如，在国内外，聚氨酯外墙保温材料得到了广泛应用，但聚氨酯的防火性较差。许多事故表明，火灾造成的巨大伤害都是由于所用材料的防火性差，并且燃烧释放出大量的毒气而造成的。由于我国的特点是人口密度大，建筑物密集且高大，聚氨酯作为外墙保温材料必然存在重大安全隐患。因此，要引导学生这些事故中吸取教训，并且研发符合我国国情特点的新材料。另外，应缩短教学大纲的修订年限，同时应把教学内容的主动权交到教师手中，紧跟时展步伐，固有体制会制约教学的发展和提高。

2.4改变考核方式

闭卷考试是应试教学方式中的传统评价方法，对培养提高学生的综合业务素质存在着一定的弊端[5]。对于考核方式，本课程采取平时成绩、实验报告与开卷考试相结合的方式。平时成绩的评定主要根据课堂出勤、上课听讲、平时作业完成情况等作为依据。平时作业紧扣教学重点，例如石灰的成分与性能的关系，骨料细度模数的计算，普通混凝土配合比设计，砂浆的配合比设计等，主要考察学生对基本知识掌握情况。实验报告反应了学生的实践动手能力，以及分析和解决问题的能力。本课程教材包含了大量关于材料的技术指标以及混凝土和砂浆配合比设计公式。随着新材料和技术的发展，很多技术指标也会不断地被修订和完善。在信息时代，电脑能够为人类提供海量数据，并可及时查询，因此很多内容无需特别记忆。因此，开卷考试能够回避很多需要记忆的内容，更多地考察学生对基础知识的应用能力，以及分析和解决问题的能力。以上三种考核方式的结合，更能全面地考察学生的综合素质。

3总结

“土木工程材料”课程教学改革紧密联系工程实例，激发学生的学习兴趣，开拓学生视野；通过实验和实践认识促进对课堂理论知识的理解和掌握，并且注重培养学生的创新意识；通过改革考核方式，全面考察学生的综合素质。

参考文献

[1]程云虹．“土木工程材料”课程教学研究[J]．高教学刊，2015(4)：27-28．

[2]张俊，罗伟．《材料工程基础》教改[J]．广东化工，2011，38(3)：200．

[3]张灵辉．《土木工程材料》课程教学的改革[J]．四川建材，2015，41(2)：295-296．

工程材料分析篇（4）

在土木工程施工中，建筑材料是工程施工的主要管理项目之一。它是工程成本的成分之一，是一切土木工程建筑的物质基础；是提高工程质量的重要保证；也是创造正常施工条件的前提。一般的在土木工程中材料费用约占总项目费用的60%左右，因此，对土木工程施工中的材料进行有效、合理的管理，能提高建筑的质量，进而实现企业的效益最大化。

一、土木工程施工中材料质量控制的依据

1、合同条款是合同条件的表现和固定化，是确定合同当事人权利和义务的根据，在材料监理工作中各项工程材料质量的保证责任、处理程序和费用支付等均应符合合同的规定；

2、勘察设计阶段是整个建设工程的重要环节，对工程项目的质量起决定性作用，因此工程施工过程中所需全部工程材料应与设计图纸相符合，并符合项目业主批准的变更与修改的要求；

3、材料控制部门中应保证所有工程中应用的材料、设施、设备及施工工艺，都符合技术规范的要求，工程材料的质量均应符合合同文件中要求的质量标准。

除以上3个方面外，材料还要符合有关产品的试验方法标准和质量证明书的规定。

二、土木工程施工中的建筑材料的缺陷

1、材料选择混乱

在建筑施工企业中，对材料选择往往由各个项目部单独掌控。这便导致了，（特别是由非专业人员临时负责时）材料选择往往不够专业，私下里买卖，价格不一定实惠，没有互比、互看，甚至是材料的质量有可能也是以次充好等等，这些都会无法确保施工材料的质量，直接影响了工程质量，还无法保障企业的经济效益提升和企业形象。

2、材料方面的管理方式落后

我们知道在施工中，需要及时掌握材料余缺状况以及对其进行调剂，将有利于工程进度和工程的正常施工。但是，目前大多施工企业对材料管理停留于传统管理状态。由于相关的部门之间对于库存信息的交流困难，加上材料品种繁多，因此材料在入库到出库时有负责的手续，不仅效率低、容易错误，而且会造成库存积压、资金周转缓慢，从而给数据汇总和分析带来了极大不便、难以掌控材料实时状况，无法进行快速的调剂，严重影响工程进度。

3、无材料管理制度，或者制度流于形式

到目前，仍然有一小部分施工企业不重视（甚至无视）材料管理制度的建设，在材料管理方面存在很大的随意性，出现了：有的施工材料的实物与账面信息失实；材料随意摆放，导致变质加速；无视可以回收利用的材料，导致材料的浪费等等行为都加剧了建筑施工的总成本。

4、严重缺乏优秀材料管理人才

目前的建筑材料的管理人员要么有材料管理经验，文化水平不高和专业理论水平不高；要么有专业理论，较高的文化水平，但又无实践经验的。真正意义上的材料管理管理人员不仅要具有扎实的理论知识、又要具有丰富的实践经验的复合型人才。

三、有效控制土木工程建筑材料质量的途径

1、制定严格的工程材料采购、检验程序

首先由承包商根据施工合同约定和施工设计图纸要求，选取满足工程质量要求的材料样品（至少三种以上），报项目管理机构进行现场签字确认，现场确认内容包括：材料设备的名称品牌、规格、型号、材质要求、档次、用量、价格、特殊技术要求及相关说明，严格按照材料设备认质单要求填写明确。

其次认质单必须在承包商采购实施前签字确认，专业工程师、项目主管必须根据合同约定和设计施工图纸要求共同认可，并按制度要求报工程管理部门批准。单一认可、事后补办及未经批准均不能作为结算依据。再次，制定严格的材料抽检及送检制度。材料抽检要在专业工程师和项目主管见证下进行取样、封样，并派员陪护送检以防途中样品被换掉

2、建立、健全合理有效的材料管理制度和体系

建筑材料是建设工程这一项特殊产品的原料，其质量好坏直接影响到未来工程产品的优劣。因此，必须对建筑材料质量严格检测与近控制，有必要建立更为有效的原材料质量监控机制，树立起质量意识等措施来保证工程质量。土木工程项目的实体就是材料，在施工监理工作中监理材料就是最重要的组成部分，只有从施工质量对体系进行保证，检验进场材料的严格把关才能更好的保证工程的整体质量。建立合理有效材料管理制度（例如，采购管理制度、施工现场材料管理制度、材料管理奖罚制度等等），要明确规范材料管理所有相关工作的流程、相关人员的职责、相关的规范细节，尽量做到事先监管与事后管理，这一才能控制材料方面出现的不良行为。

3、加强对材料管理人员培训，注重培养

除了对相关的材料管理人员进行专业知识的理论培训以外，还要注重其素质培养，不仅能提高各层面人员的思想觉悟、文化素养，从基础层面上杜绝了浪费材料、以及不管不问、吃回扣、以次充好的现象出现；另外，还要对其进行相关技能的培训，譬如材料信息化管理的同时，我们要分批次的对相关人员进行技能操作的演练和讲解。与此同时，还要在实际的工作过程中不断的去检验其学习情况。只有这样，我们才能实现慢慢培养出优秀的材料管理人才，才能使之在真正的实践工作中发挥作用。

4、建立现代信息化材料管理模式

随着科技的发展，计算机在工作生活中的有着愈来愈重要的地位。同样，对于材料的管理也需要建立信息化管理。不仅简单、实用性、易操作，而且可实现升级、共享性等。在施工过程中遇到实际问题时，信息化的材料管理，能在第一时间知道资料的实时状况，方便公司将其调配于各个工程项目，能在很大程度上保证资源的有效利用，确保施工企业工程进度以及总成本的控制。同时，有利于相关人员或部门对部分量少和缺少的材料进行及时供给，避免了工程施工中因材料不足而导致的无法正常施工。

5、选择具备丰富经验的监理工程师

大多数工程建筑材料的检测需要一段时间和一定的检测手段，而在施工现场大量合格材料中混有不合格材料时，监理工程师对建筑材料的某种特性有直观的判断能力，以防止不合格材料用于工程建设。对于常用的工程建筑材料，熟练准确掌握其质量性能指标是很有必要的，监理工程师不仅应该知道其指标的高低，还应知道其具体涵义和作用

四、结束语

综上所述，建筑施工中的材料选择和质量控制是一个重要工作，也是一项复杂而又需细化的工作。只有通过合理的质量监控手段，不断的理清相关程序和思路，并分析和探讨工作中出现的情况，结合现代相关的科技技术和相关的制度，并付诸于工作中，才能真正将这项工作做好，真正的落到实处。

参考文献：

工程材料分析篇（5）

福建江夏学院是一所以经、管、法等学科为主的大学，工科类专业较少。转型之际，学校立足发展特色工科，将土木工程专业作为新建本科专业及重点建设专业，以培养复合型创新型应用型人才为目标，创新学科专业建设，开展特色土木工程专业教育，以适应建筑产业现代化需求。土木工程材料是土木工程专业必修的基础课，也是土木工程建设的物质基础与质量保证，对土木工程建设的经济性有重要影响，并决定着工程的结构形式和施工方法[1]。开设该课程的目的是使学生学习土木工程材料的基础知识、基本理论与应用方法，为学习后续课程奠定基础，并为今后从事专业技术工作时合理选择与应用土木工程材料知识打下基础。课程改革是教学改革的落脚点，课程建设与教育质量的提升有密切关联[2]。本文以土木工程材料课程为例，探讨基于应用型的土木工程材料课程改革。

一、土木工程材料课程的特点

土木工程材料课程的主要特点是知识面广、知识点分散、系统性较差，且理论性及专业性较强。土木工程材料按不同角度可进行不同的分类，而课程教材往往按材料类别分章节，各个章节自成体系，章节间缺乏横向的联系。因此，教师授课常以叙述式为主，主要是各种材料在工程和实验上的经验总结，缺乏内容逻辑的串联及理论分析、计算[3]；学生学习片面化，难成系统，往往仅处于识记层面而缺乏对知识点的对比联系。土木工程材料课程不同于一般基础课程，除了理论课程外，还有实验课程。实验演示、现场参观可加深学生的理解和感性认识；通过动手实验验证材料的基本性能，可学习试验方法，锻炼学生的实践能力。此外，实验课程还可增加设计类、综合类实验，培养学生的科学研究能力。

二、土木工程材料课程存在的问题

（一）认识不足，学习方法不当

学生对专业基础课程的重要性认识不足，认为力学类课程和专业类课程更重要而忽视基础课程的学习，对土木工程材料课程的重视程度较低。学生平时缺乏对课程的学习兴趣，且学习方法不当，考试仅依赖死记硬背，理解不足，知识掌握不牢固。

（二）知识体系欠缺，课程之间联系较少

以力学类课程为例，经过多个学期对理论力学、材料力学、结构力学的系统学习，学生可较好地建立知识体系、融会贯通知识点。而土木工程材料课程与土木工程专业其他课程之间的联系较少，该课程一般安排在第一或第二学年，学生在此前对该课程的认识较少，学过之后又没有直接应用的机会。同时，后续也少有课程复习到相应知识点，致使该课程“自成一派”，知识不成体系，导致学生对该课程的知识遗忘快。

（三）教材更新慢，图表符号难理解

新型土木工程材料层出不穷，而原有的教材往往只介绍基本材料，较少涉及新型材料，使教学明显滞后于应用。教材中涉及的材料种类繁多，不同材料之间的联系少、针对性差，使学生缺乏学习重点。教材中常以表格的形式介绍材料，材料代号较多却少有明文解释，表格中出现的指标多、杂，指标含义不明确，致使所涉及的专业知识枯燥且难以理解。

（四）教学手段少，教学场所单一

土木工程材料课程的教学主要以讲授为主，传授前人经验，因而学生学习兴趣不足。教学场所主要以课堂为主，学生对各种不同材料缺乏直观、感性的认识。教学与实际工程应用结合少，教学效果不佳。

三、土木工程材料课程教学改革内容

首先，在课堂教学之初，为学生介绍现代工程对材料的需求及材料在工程建设中的重要意义；介绍土木工程材料课程的教学目的、意义，以及课程在人才培养方案中的地位与在工程应用中的作用；介绍工程案例及工程全寿命概念，帮助学生正确认识土木工程材料的重要性，树立正确的学习态度。收集往届优秀学生的学习方法，结合自身备课感悟，帮助学生找到合适的学习方法，提高学习兴趣与效率。加强课后与学生之间的互动，建立良好的师生关系。运用互联网技术，建立网上联系，及时帮助学生解决课堂疑难。

其次，针对福建江夏学院土木工程专业人才培养目标“专结构、懂施工、长材料”，调整人才培养方案，在通用土木工程材料的基础上，加入更深层次的水泥基材料课程和高性能混凝土课程，建立土木工程材料—水泥基材料—高性能混凝土的连贯课程体系，三门课程由浅及深，由通用至高新，由经验至理论，系统介绍土木工程材料的工程应用，特别是常用的水泥、混凝土材料，加深学生的认识及对知识的融会贯通。

第三，优化教学内容，突出教学重点。引入工程案例，使课程内容更丰满，同时帮助学生理清知识点，构建知识框架，降低吸收知识的难度，使教材“由厚变薄”[4]。教学时，针对各种材料的图表符号展开说明，引入材料的相应技术标准，结合材料的基本性能和特点阐述各材料的适用性。建立网络课程，共享土木工程材料相关资料，提供前沿材料的资讯，帮助学生课后自主学习。开展学术讲座，邀请业界人士为学生介绍土木工程材料的应用现状及前沿高新材料，使教学内容与实际应用相结合，拓宽学生的知识面。

第四，增加课堂微课环节，由学生自由分组选定某一材料作为选题，课后分工收集资料，制作PPT，并于课上10分钟内与同学交流。经实践，该环节效果显著，可调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力，使学生发挥主观能动性，活跃课堂气氛。调整课程考核方法，提高平时成绩的比例，提高学生对实验课程的参与度和重视度，加强课程的过程性考核。组织学生参加“大学生混凝土配合比设计大赛”，提高学生学习兴趣，培养学生的动手能力，同时为学生提供外出学习的机会，扩大学生的眼界[5]。鼓励学生申请、参与大学生创新创业项目，结合导师制活动，吸纳优秀学生参与教师的科研项目，深入材料的试验研究当中，培养学生的深入学习兴趣及科研创新能力。

最后，开放实验室，鼓励学生开展设计性、综合性实验，培养学生发现问题和解决问题的能力。实验教师给予实验指导，培养学生的创新能力和动手能力。在实验室内设置材料展示柜，增加学生对各种土木工程材料的感性认识。通过实习，多带学生走出课堂，如在建材市场参观学习，增加学生的直观感受。利用已有产学研基地，强化学生的实践应用能力，提高学生的综合素质，使学生了解当前企业对人才的需求，提高学生自主学习的意愿，为后续的学习、工作奠定基础。

四、结语

为适应建筑产业现代化需要，培养特色土木工程专业人才，需要对土木工程材料课程传统教学模式进行改革。由此，笔者提出针对该课程的特点和存在的问题进行课程体系、教学内容、教学方法、教学方式、实验教学等方面的改革调整，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的意愿，加强学生的工程应用意识，提升学生的工程应用能力和综合素质。

参考文献：

[1]丁金昌.实践导向的高职教育课程改革与创新[J].高等工程教育研究,2015(1):119-124.

[2]白宪臣.土木工程材料[M].北京:中国建筑工业出版社,2011:1-3.

[3]彭晓彤.林晨.土木工程专业建筑材料课程改革探索[J].高等建筑教育,2008(17),4:86-89.

工程材料分析篇（6）

材料检测就是指对原材料进行无损伤检测，对其成分进行分析与测量以及环境模拟测试等，而建筑工程材料检测指的就是针对建筑材料进行材料检测。建筑工程材料检测是建筑工程施工阶段技术管理中的一个关键组成部分，同时其也是建筑工程施工质量管理控制与竣工验收工作中不可或缺的重要环节。建筑工程材料检测有其自身的难点，主要是建筑工程材料大部分是由建筑单位以外的企业生产，并且当前我国生产的建筑工程产品中伪劣产品所占比例比较多，因此需要建筑单位加大对建筑工程材料的检测力度，为建筑工程的顺利竣工及优良质量打下坚实的基础。

一、建筑工程材料检测的理论基础

1、建筑工程材料检测的理论操作步骤

建筑工程材料检测的理论操作步骤为[1]：1）确定材料检测的实验项目；2）进行取样试验；3）按照规定的环境湿度与温度对建筑工程材料进行检测；4）进行相应的材料检测。

2、建筑工程材料检测每一步骤的理论基础

1）确定材料检测的实验项目

虽然施工现场所需要的建筑材料品种众多，但是进场之前都需要进行质量检测，试验的材料检测项目要服从国家及当地建设主管部门的规定。

2）进行取样试验

建筑材料的取样要具有代表性，通常是以一批材料不同部位随机抽取一定数量的样品(金属材料是从规定部位进行截取)。取样工作是十分重要的，取样的数量及部位都关系到最终检测结果的准确性，数量过少，取样部位存在偏差，都会造成试验误差的增大，甚至会得要完全相反的结果。因此要保证不仅取样的数量要正确，而且取样部位也要按规定来进行。

3）按照规定的环境湿度与温度对建筑工程材料进行检测

温度和湿度对建筑材料的性能有很大的影响，因此在检测标准中对材料养护和测试时环境条件有相应规定，只有严格按照这些规定，试验结果才可能具有可比性[2]。例如：SBS（弹性体改性沥青防水卷材）等防水材料，其材料性能对于环境温度比较敏感，要求进行拉伸试验时环境温度须控制在23℃±2℃。

4）进行相应的材料检测

进行相应的材料检测试验方法必须严格按照标准规定进行，否则会造出很大的误差，极大的影响材料检测的工作。例如：个别试验人员在做钢筋拉伸试验时仅仅试验至试件出现颈缩状态而不将其拉至断裂，这是做是错误的，势必造成检测结果的相应误差，但是这不属于试验存在误差，而是人为造成的误差。

二、建筑工程材料检测的要点分析

建筑工程材料检测的目的就就是把好材料的质量关，其实建筑工程施工质量控制与管理的核心，优质的材料加上建筑工人熟练的技能和建筑工程单位成熟的建筑工艺，就一定能保证建筑工程的质量。为了提高建筑材料的检测水平，要注意以下要点：

1、明确建筑材料的必检项目

为了保证建筑工程的结构安全，治理当今建筑工程质量方面的通病，从源头上防止伪劣建筑材料用于建筑工程，根据项目要求、设计要求以及建设主管部门的规定，建筑工程材料检测工作首先要明确建筑材料的必检项目，以下所列出得即为建筑工程材料检测的必检项目[3]：1）钢筋的焊接：金属抗拉试验；2）砼用石、砂：石粉含量（人工砂）、细骨料的细度模数、你快含量与含泥量；3）沥青：延度、软化点和针入度；4）水：总盐度、cL-1含量、pH值；5）水泥：凝结时间、标准稠度、体积安定性、细度、抗折抗压强度等。

2、取样一定要规范

建筑材料性能的检测报告是从对随机抽选的样品进行检测得出的，检测报告所得出的数据是否准确就在于样品的随机抽取是否规范。因此要进行规范和科学的取样[4]，以保证检测人员能够准确地检测出建筑材料的性能，并且做出科学正确的建筑材料检测报告。

三、建筑工程材料检测的优化分析

1、加强对建筑材料的检测标准

完善和制定各项检测标准和设计标准是材料检测的重要保障。因此建筑工程所需的材料必须要符合国家相应的设计要求和技术标准，并有性能检测报告、质量合格证明等文件。这些建筑工程材料在进场验收时，必须要经过监理工程师的认真审查。实行安全认证制度与生产许可证的建筑材料，要有安全认证标志与许可证编号，在选购这类建筑材料之前要对产品的安全认证标志原件以及生产许可证进行审查，以防伪造产品的流入。

2、掌控和建筑材料有关的重要资料

在建筑工程材料进行招标与采购时，合同、投标书、产品样品检测报告等重要文件资料要安排专人保管，并且监理工程师或者甲方工地代表也需要全面掌控这类资料内容，当建筑材料到达施工现场时要根据该资料进行审查，审查建筑材料的产地、数量、外观质量、性能指标以及型号规格[5]，严格禁止接收不达标的建筑材料。

总结:

材料检测就是指对原材料进行无损伤检测，对其成分进行分析与测量和环境模拟测试等，而建筑工程材料检测指的就是针对建筑材料进行材料检测，其的理论操作步骤为1）确定材料检测的实验项目；2）进行取样试验；3）按照规定的环境湿度与温度对建筑工程材料进行检测；4）进行相应的材料检测。本文首先阐述了建筑工程材料检测的理论基础，接着对其进行了实际分析，从建筑工程材料检测的要点和建筑工程材料检测的优化两个方面召开了详细的讨论，提出了具有针对性的意见和建议，相信能够对我国建筑工程材料检测工作起到借鉴和参考作用。

参考文献：

[1] 施川燕.建筑材料的检测与试验应注意的几个环节[J].中国建设信息，2009，(2).

[2] 刘文舟.建筑材料质量的检测探析[J].中国新技术新产品，2008，(17).

工程材料分析篇（7）

伴随着我国综合机械经济的快速发展，机械材料能源的浪费程度加剧，这直接影响我国综合经济的快速发展。我国的经济GDP几乎可以占到全球GDP的一半，而能源的消耗更多，为了有效的维护我国综合经济的快速发展，提高经济的可持续稳定发展水平，我国需要加强机械工程材料的可持续稳定节约资源消耗管理，对机械工程的节能消耗发展水平进行持续性研究，提出适合机械工程材料的有效节能方案，更好的提高我国在机械制造工程上的节约性作用。

一、机械材料消耗原因

1）成本高。我国机械系统生产中统计显示，每年的钢材消耗达到1千万吨左右，占我国综合机械市场的20%左右，其中原材料的费用占到机械产品成本生产的60%以上。这些数据显示，机械材料的消耗量是比较大的，这直接影响我国机械工程的经济发展水平，影响机械工程材料的利用率。2）钢材使用率低。我国的机械钢材使用率较低，仅为40%，相比国际上发达国家而言，其使用率可以达到80%，二者相差20%，这会直接影响我国的机械工程材料能源节约效果。我国的机械工业主要以锻造、铸造为主，其废品率较高，每年的原材料消耗较高。据相关统计显示，铸钢的废品率在10%左右，有些甚至可以达到20%以上，而国际上的一般仅为5%左右。我国的机械材料产品节约能力相比国家而言差距较大。

二、机械节能材料的节约方法

机械工业的材料节约重点是在金属材料上，从技术角度上分析需要对机械产品材料进行四个方面的分析。有效的降低机械产品的材料消耗量，减少制造过程中机械的消耗，提高产品的整体质量，逐步延伸产品的整体规模性作用。1）提高机械利用率技术书评。采用合理的机械操作方式，提高铸件的精度。按照机械精度标准，对金属进行生产锻造的比例分析，使模锻的精度可以有效的提高60%，采用持续性推进方式完成科学的配套材料处理，改进下料工艺装备方式和方法，推广精密度的自动化数控切割方式，采用中段切割下料的处理新工艺，打击开展焊接技术，降低焊条的消耗量。采用先进的热技术处理方法，逐步提高零部件的原材料使用寿命，推行有效可控的无氧化加热处理方法，减少金属氧化可能造成的各种损失问题。根据材料表面技术水平，逐步提高材料的整体性能，增加低耗节能标准。按照关键部件急性模具、弹簧、齿轮等基础结构的处理，逐步扩大精练钢的脱氧效果，实现有效的热处理新技术工艺，延长其综合使用寿命水平。2）防腐技术的提升。防腐技术对于机械工程材料的生产是极其重要的。如果工程处理的不合理，就会对材料造成直接的影响，影响正常的生产操作流程，影响产品的整体工艺质量。设计上需要结合实际产品的防腐西区，对机械工程进行合理的关键部位的处理。随着我国科技水平的提升，新型防腐技术和方法不断推行，利用新技术对机械工程进行防腐，改变机械涂层的处理方法，提高钢结构的防腐效果，这是有利于机械材料的节能使用的。3）利用新材料改变机械的结构。采用新材料对机械的结构方式进行改进，提高材料的使用水平，积极推行高品质、低金钢、冷钢管的材料，使用切削、感应淬火的新节能材料，逐步扩大硬质材料的使用效果和使用寿命，逐步提高钢精度磨具的使用寿命。可以广泛的应用与汽车、拖拉机等日常机械应用中。另外，采用开发新复合材料的方法，可以有效的提高机械材料的强度，提高碳钢的承载构件水平，减少钢构件的整体重量。4）提高产品设计水平。按照机械工程材料的设计要求，逐步提高产品的设计水平，降低产品材料的消耗比例。采用有效推行的计算标准对机械进行辅设计，逐步提高设计产品的优势，充分发挥其防腐设计效果，对产品的可靠性、安全性进行结构性紧凑分析，充分发挥材料的综合使用性能。例如，对于汽车的外壳需要采用疲劳支撑优化的设计思路，减少汽车外壳的重量，采用新材料能源加强车壳的弹性力和支撑力，从而有效的提高设计效果。5）机械材料制造的应用。机械材料制造应用于实际生活生产的各个方面。其中，军事化的机械零部件应用较为重要，大力开展军用飞机、航艇、装甲车等机械加工技术，尝试对长期服役的机械设备的热处理，长效防腐和维修处理工作。对汽车、数控机床、家用电器等方面的机械零部件进行研究和应用。引进新性能的机械节能工艺，延长机械零部件产品的使用寿命，降低产品的额费用使用率，将废物再利用，为机械产品生产的节能发展提供良好的应用途径。

三、机械工程材料节能的发展

伴随着经济的快速发展和市场需求，我国的机械工程材料节能发展顺应市场的发展需求，采用新能源、新技术发展思路，降低产品的制造成本，提高节约资源、降低污染。根据机械原材料的使用标准进行生产和设计，最大限度的实现机械能源的有效节能发展，保证机械开发的利用效率，提高机械工艺设备的生产和发展，大幅度的提升工业机械产品装备的整体水平，实现传统机械工艺的转型和提升。按照机械工程材料的节能数据分析标准，提高机械钢材利用率，降低废品率的水平，重点加强高新科技工艺的研究，延长机械的使用寿命，提高机械的防腐效果等。通过合理的机械工艺材料的节能和发展，确保机械工艺材料的合理性。

四、结语

综上所述，伴随着机械工程材料的资源发展、能源环保技术的提高，材料的有效工程应用功能是极其必要的。需要根据机械工艺材料的生产零部件标准，对材料的使用来源、市场供需标准、节能降耗效果等问题进行重点分析。根据节能材料标准逐步降低可能产生的各种环境污染问题，提高生态环境保护效果，确保机械工程材料的可持续稳定发展，实现节能降耗的作用。

参考文献：

[1]查梦江,王岩.机械工程材料及热加工基础课程教学改革与探索[J].山东工业技术,2016(09).

工程材料分析篇（8）

1.建筑施工中建筑材料管理中的不足

任何一个问题的出现都是由多方面因素引起的，所以在具体问题的分析中需要全面的去对待，以便于更好的帮助人们找到问题的所在，及时的改正建筑材料管理的不足需要综合的考虑采购、管理、使用等各个环节，只有控制好每一个环节，才能确保其管理效率的有效提升。

1.1建筑材料的购置不规范

建筑材料的购置一般是在施工前期就要准备充足的，可以依据项目的大小来进行采购方式的选择无计划性的采购和预算都是非常不可取的，但是这些在实际的施工中却时有发生，这不仅反映出的是该工程的准备工作不充分，同时也表明其制定的施工方案不严谨需要依据工程的实际情况进行材料的购置，尽可能的将误差控制在企业能够接受的范围之内，部分采购人员并未严格的按照施工的标准来进行施工材料的购置，以权谋私，致使部分质量较差的施工材料流入施工现场，极大的降低了企业的施工质量部分验收人员没有严格的执行验收标准，致使质检工作停留在形式上，无法保障其采购的数量及质量

1.2建筑材料的入库管理不全面

一般在建筑材料在使用之前都存放在仓库内，并且需要依据各自材质的不同进行分类管理，以便于确保其综合性能的实现但是在实际的施工管理中，建筑材料的管理比较粗放，建筑材料乱堆乱放现象较为常见，这样不仅不利于管理，同时也会造成部分材料性能大大的削减同时，常规的数据记载及档案管理非常的杂乱，没有通过严谨的材料领用程序加以约束，极易造成部分建筑材料的丢失及浪费，安全管理意识较差等现象也非常的常见，这些都非常不利于施工现场的管理

1.3施工中的材料浪费现象

受管理人员自身经验的影响，在实际的材料领用及管理中，并未做到按计划进行建筑材料的分配，这样极大的滋长了施工人员随意丢弃建筑材料的行为，无法充分的发挥出有限施工材料的全部价值

1.4项目结算环节的不严谨

项目结算工作对于企业而言是十分重要的，但是受财务管理人员工作经验的影响，在实际的结算过程中，并未全面的了解到施工中建筑材料具体的需求量，仅能依靠施工方提供的数据来进行计算，因而无法有效的实现企业的成本控制。

2.建筑施工中建筑材料管理的有效措施

2.1制定詳细的材料供应计划

编制材料供应计划，首先应按施工年、季、月工程的进度计划编制年度、季度及月度材料需求计划编制时要有依据、有核算，并且要针对材料供应、需求量进行编制同时，按规定要求对材料名称、规格、计量单位、型号、质量标准、供应时间，数量应在充分利用材料库存的基础上，做好材料平衡工作，及时编报工程材料与物资的采、订购计划。

2.2项目前期从优选择材料

供应商建筑材料品种繁多，规格各异由于材料的生产商、经销商众多，并且厂家的实力、生产经营理念、技术含量严重参差不齐建筑材料采购前应对供应者进行评价，确保满足采购的批量要求和质量保证能力需要调研的还有就是建筑业界，可以更准确地掌握材料供应者的产品质量、企业信誉、价格状况、售后服务等情况在材料供应商选择上，只有充分的了解材料市场，才能在选择合格优质的建筑材料中做的心中有数，也才能保证建筑物的质量

2.3采购期间严格控制材料的费用

广泛的收集材料的市场价格，在建筑材料市场、材料产地等收集整理价格建筑材料价格的调查和采集工作量大、收集面广特别是对于主要材料，需要材料、施工、纪检监察等部门及人员进行认真的调查分析，根据实际情况，选取合理采购模式。

3.做好施工前期材料准备工作

根据施工设计图纸及施工生产计划，了解工程进度要求，掌握各类材料的需求用量和质量要求，并编制材料需求总计划，明确需求材料的品种规格、质量、数量、进场时间等；加强与业主和上级主管部门的沟通联系，了解材料的供应方式，明确业主甲供、上级统供、项目自购材料权属范围；全局性考虑，作好现场材料平而布置规划工作；从材料管理目标出发，作好场地、仓库、道路等设施及有关任务的准备。

4.加强施工过程中构配件的管理

建筑构配件共涵盖了混凝上构件、木制构件、金属构件等，其存在较多的种类、规格及型号，有着明显的配套性、使用量大、价值高等特点。管理建筑构配件过程中，应切实注重一下三方面：首先，了解己明确的生产计划，熟知分层、分段用量配套表，将相关的加工计划投入到实际中有效使用，将实际需要告知给有关供应部门，在施工过程中充分运用。其次，建筑构配件进入施工现场前，应做好充足的准备工作，防止出现二次搬运。最后，加强验收与保管好现场构配件，严格根据加工单及分层配套表进行细致核对，所有建筑构配件都必须根据规范标准要求合理的堆放，降低损坏率。

5.总结

总而言之，建筑材料管理工作是施工过程中非常重要的一项环节，也是控制、降低施工成本的有效手段之一。如不将材料管理工作落实到位，则有可能发生施工质量不达标、施工无法进行等情况，为施工的过程带来很多麻烦。相反，若是将这项工作落实到位，则能够有效的控制建筑材料的消耗，减少施工时的成本，提高建筑企业的利润，并达到事半功倍的效果。

参考文献： 

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[3]曾振锋. 建筑工程施工材料管理分析[J]. 科技创新与应用，2015，（35）：270. 

[4]王轩. 基于BIM技术的绿色建筑材料管理体系探讨[J]. 江西建材，2015，（18）：274+279. 

[5]赵万林. 浅析建筑施工中的建筑材料管理[J]. 黑龙江科技信息，2015，（27）：187. 

工程材料分析篇（9）

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）33-0093-02

一、引言

《材料工业分析》是我院培养材料化学本科专业材料分析与测试方向人才的专业课程之一。课程讲授试样的采取、制备和分解知识；各种材料的测试方法和实验数据处理方面的知识，并训练其扎实的工业分析实验操作能力。培养大学生掌握材料工业从资源开发利用、原材料选择加工、生产过程控制、产品质量检测等一系列分析测试的能力，使其具备材料化学成分分析方面的工程素养。

工业分析在工业生产中占有重要地位，矿产的开发、工业原料的选择、工艺流程的控制、工业成品的检验、新产品的研制以及三废的处理和利用等，都必须以分析结果为重要依据，在企业质量保证体系认证中，分析测试与生产工艺同等纳入质量体系的管理。随着生产的发展和科技的进步，工业分析所涉及的领域不断扩大、分析方法、分析仪器不断推陈出新，给工业分析提出了越来越多的新课题和新要求。针对新时期对教学改革的要求，传统教学理念的转变，结合课程本身的特点及存在的问题，《材料工业分析》课程作为学校“课堂教学卓越计划”立项建设项目之一作者就教学内容、教学方法和手段、实验教学、学生学习评价方式等环节进行有益的探索与尝试。

二、整合优化教学内容

工业分析是分析化学的一个重要组成部分，是分析化学在工业生产中的具体应用。其内容包括整个工业生产过程和人类活动，如资源的勘探、原材料的选择、生产过程的控制、产品的质量检验、环境检测等均属于工业分析的内容。工业分析的对象多种多样（包括煤质分析、硅酸盐分析、冶金工业分析、石油产品分析、化工生产分析、气体分析、工业用水和工业污水分析、农药分析、电镀液的分析等等），目前我校该课程执行的教学计划其理论课时与实验课时数为40：24，这些教学内容不可能面面俱到。根据我校专业布局及服务地方经济的发展需求，我们选择煤质分析、硅酸盐分析、钢铁分析、气体分析、水质分析作为该课程重点讲授的内容，注重实用性和应用性。

《工业分析》是一门测试手段更新换代较快的学科，各种分析技术迅速发展，旧方法不断被新方法所代替，旧标准被新标准所取代，所用教材不可避免地带有滞后性。因此，在教学中适当补充介绍一些前沿知识及发展趋势，以拓宽学生的视野。

根据行业企业发展需要和完成工业分析技术人员实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，集理论性与实践性为一体，在考虑知识系统性的同时，注重实用性，体现新标准、新方法、新技术，为学生提供符合时代需要的教学内容是《材料工业分析》课程建设的重要方面。

三、改进教学方法

分析工作者必须掌握扎实的基础理论知识，这些知识要求必须在课堂内完成。在理论课程的教学中，应根据不同专业课程教学的具体特点与要求选择相应的教学模式。工业分析所涉及的基础知识在先修课程中已学过，而具体的工业分析方法及应用大多是实验原理和实验步骤等大量文字性叙述，课程枯燥无味，学生兴致索然。为了改善教学效果，提高学生的学习兴趣，我们在教学中积极创新教学模式：体现教师主导作用的同时，更加注重学生学习的主体地位。根据时代要求，结合课程自身的特点，梳理课程知识点，以任务驱动为导向，充分利用现代教育技术和数字化教学资源，灵活选择教学方法，组织编排教学活动，形成多元化的教学组织形式。

“以学生为中心”的教学模式，创造条件让学生在学习过程中主动去探究知识，调动学生的积极性和主动性。比如课程中气体试样的采集、煤质分析等内容通过视频的形式自主学习。试样的分解、水质分析、有色金属及合金的分析、油料分析等部分内容的讲授由老师一言堂改为教师略讲和学生自学，每节课程由任务引领确定任务目标（包括知识目标和能力目标）将教学内容、要求、重点等布置下去，学生自主学习，课堂讨论，通过小测验、思考题或随堂作业的形式归纳总结上交，并作为平时成绩计入期末考试成绩中。

“师生互动”的教学模式，学生作为学习过程中的认知主体，不仅是知识的接受者，还应成为知识的探索者，让学生获得更多的参与教学的机会。例如硅酸盐分析部分作为系统分析的典范，整个教学过程安排6个学时，教师用1学时概述硅酸盐种类、硅酸盐分析项目与分析意义、硅酸盐试样的分解等，根据硅酸盐系统分析项目提出如下选题：①二氧化硅的测定；②三氧化二铁的测定；③氧化铝的测定；④氧化钙和氧化镁的测定；⑤二氧化钛的测定；⑥氧化钾、氧化钠的测定；⑦氧化亚锰的测定。然后对学生进行分组，每2―3名学生为一组，按照随机的方法将各选题分配到各个具体的小组进行讨论。各小组成员围绕选题，充分利用图书馆及网络信息资源，查找相关资料，从分析项目的国家标准、企业（或行业）标准或工业生产中惯用的分析方法入手，就分析方法的选取、分析方法的原理、分析步骤、分析结果的处理及注意事项等方面进行小组内的讨论。讨论结果以组为单位制作成PPT，学生根据分工在全班进行课堂讲解，同时回答其他小组同学和教师针对其讲述内容进行的提问。教师根据讨论情况对各选题相关知识点总结分析，使学生能够进一步完善该章节的知识体系。在这一过程中尽量让每一个学生都参与到教学过程中，锻炼学生文献检索、文字处理、PPT制作及口语表达能力。“师生双向式互动模式”既有利于教师的组织和主导作用的发挥，又利于学生的主动学习。

四、实践与理论相结合，提高学生实际动手能力

工业分析是一门技术性、操作性、科学性很强的课程，它来源于实践，作为一名分析工作者，既要理解和掌握本学科的基础知识，又要熟练地掌握各种基本操作技术技能，能正确分析和解决实际工作中出现的各种实际问题。能力目标的实现通过实验教学环节完成。本课程安排24学时实验，根据材料专业的特点，精选以下7个实验：水中pH值的测定、水中铝含量的测定、分析煤样中灰分的测定、煤的发热量的测定、工业气体分析、水泥中三氧化二铁、三氧化二铁的测定以及钢铁中硅、锰、磷含量的测定。但是通过近两年的实验教学，发现存在以下问题：①学生态度不认真，不预习，实验敷衍了事；②学生缺乏“量”的概念，部分学生对有效数字的位数普遍不敏感，数据处理、计算不正确；③实验操作不规范，随意更改试剂用量、反应时间、甚至变更实验步骤。为此在指导学生实验时要严格要求学生，培养学生的责任感，让学生意识到分析结果一点点“量”的差别，在工厂就是产品的质量和生产的安全，在出入境检疫部门是国家的安危。要树立质量第一的意识，要使学生认识到每一个“量”都需认真对待，养成严谨的工作作风和实事求是的科学态度。

五、改革学生学习评价方式

我院《材料工业分析》课程在第七学期开设，本学期大多数学生在准备考研，心思和精力用在专业课上的学习偏少，要么翘课，要么是人在心不在；过去一份试卷定成绩（期末考核），学生不重视平时学习环节，考试基本靠期末突击，缺乏准确性和全面性。为进一步提高学习效果，我们加强学生学习评价方式改革，推行多阶段、多类别的考核制度，注重学习过程考核，课程考核成绩由平时成绩、实验成绩、期末考试成绩三部分组成。平时成绩注重学习过程的监控，包括考勤、作业10%、多阶段测试（学期中根据内容进度安排3次小测试，起到督促学生学习、检查学生掌握相关知识的情况）20%、硅酸盐分析的选题任务完成情况及回答问题10%几部分构成；期末考试成绩30%，重点考察基本理论知识；实验成绩占30%，包括实验的预习、实验过程中操作技能及处理问题的能力、实验报告的撰写，以此全面评价学生对知识的掌握程度和运用能力。为提高对老师教学和学生学习效果的全方位考核，需要设计更为合理的教学评价体系，知识、能力、素质的综合评价体系是我们下一步努力的方向。

六、鼓励学生参加职业技能鉴定，提倡学与用相结合

组织和指导学生参加化学检验工的中级工、高级工的职业资格鉴定的培训和考试，使他们及时学习、掌握与所学专业相关的技术，提前了解和掌握专业知识在当前生产中的技能要求，使之成为知识与技能兼备的复合型人才，以适应经济高速发展对高素质人才的需求。

参考文献：

[1]谢治民，易兵.工业分析[M].北京：化学工业出版社，2011.

[2]邱德仁.工业分析化学[M].上海：复旦大学出版社，2011.

[3]张红梅，王彦卿.“工业分析”课程中PBL与LBL相结合的教学探讨[J].化学教育，2014，（4）.

[4]陈娟.《工业分析》课程教学改革探析[J].广东化工，2014，41（22）.

[5]谢宇奇，凌绍明，隆金桥.工业分析教学中学生“量”的概念的培养[J].教育教学论坛，2013，（11）.

工程材料分析篇（10）

（一）施工队以次充好

通常情况下，在水利工程的施工过程中，施工队应该根据不同的设计方案，选择与之匹配的建筑材料。但是从当前建筑市场的实际情况来看，部分施工队为了最大化的获取自身利益，降低了对建筑材料质量的标准和要求，在施工中以次充好，对水利工程的整体质量造成了严重影响。为了杜绝这种现象的发生，就必须开展建筑材料的质量检验工作，为人们的生活和生产提供安全保障。

（二）会对施工进程产生影响

建筑材料的质量不仅关系着水利工程的质量，还会对具体的施工过程产生一定的影响。如果部分建筑材料的质量没有达到设计方案的要求，就会降低该部分的质量，无法满足使用需求，就需要重新施工，这样一来，既增加了施工的成本，也不利于后续施工的开展，甚至还有可能引发安全事故。由此可知，对建筑材料进行质量检验是确保工程质量，实现经济效益和社会效益统一的必然要求要求。

（三）建筑材料的质量标准存在较大差别

水利工程中需要运用到各种类型的建筑材料，但是不同的材料，其质量标准并不统一，存在较大的差别。我们可以根据不同的用途，将建筑材料分为如下两种类型：第一种，能直接运用的材料，这些材料的质量会对工程的质量产生直接影响；第二种，要经过二次加工的材料，在加工的过程中，有可能发生一定的化学反应。如果材料的质量不合格，很有可能出现过度的化学变化，增加施工的安全隐患。通过上述分析可知，从安全角度考虑，对建筑材料的质量进行严格的检验是水利工程建设中必不可少的工作。

二、水利工程建筑材料质量检验的具体措施

（一）检验建筑材料的来源

由于水利工程属于公共性工程，所以它的建设材料主要是由第三方生产提供的。为了能从源头实现对建筑材料的质量控制，可以从如下两方面入手：其一，加强采购中的质量检验。建筑材料的采购人员和质量检验人员应了解材料生产企业的信誉状况，对其经济实力和生产能力等指标进行实地考察和评估，并对其关于材料生产的资质和许可证等予以严格审查。其二，强化施工前检验。在建筑材料正式投入到施工之前，水利质量检验部门要对所有的材料进行质量检查，确认材料符合施工要求之后才能投入使用。在这个过程中，需要强调一点，即不能只对相关的证书进行检验，还需要对生产厂商的原材料质量、生产设备的运行情况以及生产工艺等予以检查。因为水利工程对建筑材料质量的要求较高，只有强化对其来源的质量检验，才能从根本上消除施工的质量和安全隐患，提高工程建设的整体质量。

（二）对承包商进行质量检验

水利工程的建设质量，与承包商的施工资质以及技术水平也具有密切联系，特别是需要进行二次加工的建筑材料，承包商的综合能力会对材料加工的质量产生重要影响。因此，在水利工程建设的过程中，质量检验人员一定要严格按照相关的标准，对承包商的施工资质进行审查，严把建筑材料的质量关。同时，参照水利工程施工合同中的条款，检查承包商采购的建筑材料是否符合施工要求。从承包商的角度而言，在采购建筑材料时，必须制定详细的采购计划，待审批通过之后，方可执行。同时，工程建设的承包商除了要具备检验建筑材料质量的相关条件之外，还可以从实际情况出发，制一套质量控制措施，对建筑材料的质量进行科学、有效的管理和控制。另外，明确划分责任，确保建筑材料的质量控制具体到个人，促使工作人员提高责任心，能将各项质量管理措施彻底落实。

（三）加强对材料施工现场的质量检验

在对建筑材料进行质量检验的过程中，对其施工现场的检验也是其中的一项重要内容。通过这一措施，可以为施工现场的建筑材料的质量提供可靠保障，具体实施如下：质量检测人员要灵活运用所学的专业知识，对进入到施工现场的建筑材料进行高水平的质量检验，对材料的类型、数量等进行详细记录。然后将登记的建筑材料信息上报给管理部门予以审核。同时，质量检测人员还需要认真核对建筑材料的编码、型号和规格等信息，与合同中的相关内容进行比较，查看二者是否一致。一旦发现不一致之处，应该立即通知相关的登记人员进行更改。另外，质量检测人员还要对建筑材料的成分说明书、出厂证书、合格证书等一些建筑材料质量的证明材料予以仔细检查，并要做好详细的记录。除了上述质量控制措施之外，还可以对水利工程建筑材料的质量进行实验分析，并进行不定期的抽查。只有全面做好建筑材料的质量检验工作，才能为提高水利工程的质量，充分发挥其作用提供可靠保障。

作者:邓有伟 单位:内蒙古自治区水利水电勘测设计院

参考文献

[1]邓丽,王展,张雅.水利施工中的混凝土裂缝的原因和防治对策解析[J].河南科技,2014,29（1）:62+70.

工程材料分析篇（11）

水利工程能够实现水资源的合理利用，具备水资源控制与调节、防洪、排水、灌溉、发电等功能，为了保障水利工程的顺利完成，工作人员应做好施工管理，把握好工作的重点及难点，建设完善的管理制度，保证高质量的项目工程。施工原材料质量的优劣关系到水利工程建设质量的高低，为严格控制原材料质量，做好原材料检测工作十分重要。

1.水利工程现场原材料检测概述

1.1水利工程现场原材料检测的必要性

建设规模较大、施工难度较高、工期较长是水利工程的典型特定，且在建设过程中需要多个部门的协调配合，因此在工程管理中需对每一个环节进行严格控制，特别是施工现场的管理，水利工程施工现场管理中原材料的管理是其中必不可少的一个环节，一旦现场原材料的质量达不到建设要求的标准，就会影响工程质量，且不利于工程施工工序和进度的管理控制，因此必须严格执行相关材料管理规定，在原材料检测的同时，利用科学有效的检测技术，不断精确检测结果，以便为水利工程的建设施工提供坚实保障。

1.2水利工程原材料性质和检测目的

水利工程原材料的选择是由原材料的性质决定的，包括物理性质、力学性质、工艺性质等，其中物理性质所涵盖内容包括材料的密度、抗冻性、导热性等。力学性质包括材料的抗拉能力、抗弯能力、抗剪能力等，工艺性质是材料工艺处理过程中需要考虑的事项，原材料的把关是工程建设质量的奠基环节，避免不合理材料的应用是水利工程原材料检测的主要目的。

1.3检测标准

任何工程项目均具有检测的标准，水利工程的原材料也需要符合国家法律法规及行业技术规范，以现有的标准为参考，实现质量的检测监控，兼顾现实的使用情况，对调控不到位的地方进行调整，以避免不良影响的发生。工作人员在开展项目前需要对项目参数进行了解，充分了解产品的质量类型，根据新的模式及质量要求，确定项目要求指标，严格贯彻落实检测要求，以其他项目落实管理经验为参考，针对性应用于水利施工中，做好项目的规划后落实建设及管理要求。

2.主要材料质量检测要求

2.1水泥

水泥是水利工程主要的材料类型之一，为了保证水泥的质量需要做好质量调整工作，通过抽样检查的方式对同一品种、批号的水泥进行检测，参考管理要求及批号类型，检测水泥是否满足检测指标，能否到达理想的概率要求。袋装水泥的检测时，根据规范标准以200T为检测批次，200T的水泥批次单独检测，袋装水泥以以生产厂家、生产批号、生产时间等为组合指标，检测的步骤按照规范检测标准执行。散装的水泥检测以500T为检测批次，500T的水泥批次单独检测，袋装水泥以以生产厂家、生产批号、生产时间等为组合指标，检测的步骤按照规范检测标准执行。不同于袋装水泥的是，散装水泥的检测需要在有效日期内，有效期通常为3个月，硅酸盐的有效期为1个月，如果超过有效期，需要再次检测，以保证所有水泥质量达标。

2.2粉煤灰

对粉煤灰进行管理时，将相同类型的粉煤灰作为同批次，通过抽样检测的方法完成，进行取样时，需要保证取样的科学性及综合对比，不定期进行检查，满足国家的检测标准。进行复检时不合格者需要降级处理。

2.3外加剂

水利工程项目中管理的另一重点项目为外加剂，进行外加剂的检测时，以参量指标为基准，在抽样的过程中，抽取适量样本检测，如果出现沉淀的状况，应该进行点样检测，保证质量合格后，再投入使用，工作人员应该完全了解外加剂的类型，落实分析工作，保证质量管理的高效性。

2.4钢筋原材料的检测

根据规范标准以60T为检测批次，60T的水泥批次单独检测，钢筋原材料以生产厂家、生产批号、生产时间等为组合指标，检测的步骤按照规范检测标准执行。进行检测的过程中，对样品进行抽检，通过物理及化学实验方法检测，如果出现质量不达标的情况，进行再次检测，如果结果仍然不合格，需要将其舍弃，不能投入使用。不合格的钢材需及时处理，防止与合格钢材混淆。

2.5碎石、砂等原材料的检测

选取原产地、规格、进场时间相同的碎石、砂归入同一个批次进行检测，一个批次的碎石、砂体积为400m3或600m3，不满足产地、规格、进场时间相同这一条件的单独送检。

2.6沥青的检测

对于品种、产地、标号相同的沥青以每220T为一个批次进行检测，不满20T的沥青则单独进行检测。

3.水利工程现场原材料检测方法

3.1书面检测

进行书面检测时，需要审核原材料的相关文本资料，进行原材料的检测时，要求工程施工方提供质量保证证书以及第三方的检测数据报告，在水利工程现场书面检测的过程中，对文件进行审核，判定是否符合工程施工的指标，在取得监理、总包及施工方的许可后，生成检测报告。

3.2外观检测

外观检测是在原材料到达现场后，根据自觉观察及对原材料的表面分析，完成对原材料的外观及包装的检测观察，包括原材料的品种、规格、外形等，判断其是否满足要求。如果存在腐蚀、损毁等及时上报处理，如果材料为钢制类型，需要对其焊接的情况进行判断，存在开焊的材料判定为不合格。

3.3物理化学检测

物理检测是通过物理手段对材料进行检查，常规应用的物理方法包括质量检测、光学检测、能量检测等方法，常规应用的仪器包括物理仪器、光学设备及各项实验器械等，通过一系列物理实验判定其是否满足检测标准。化学检测是通过化学实验的方式对原材料进行检测，应用化学实验，由专业的化学检测人员应用化学试剂进行分析，判定材料的化学成分，通过结果与化学数据的对比，判定材料的合格性。

3.4无损检测

无损检测主要是针对于材料的内部情况，通过物理方法对材料的内部进行检测，常规检测方法包括超声波、射线等多种探测手法，判断材料内部的缺陷存在情况，从而完成对材料质量合格程度的判定。

3.5机械性能的检测